Vazifa 7.
Yo'qolgan so'zlarni qo'shib gaplarni to'ldiring. Yodingizda bo'lganidek, matnni takrorlang.
(Agar o'quvchilarga topshiriqni o'zi bajarish qiyin bo'lsa, logoped rasmlardan foydalanishi mumkin. Gaplarni o'qiyotganda, nutq terapevti gapning to'liq emasligini tegishli intonatsiya bilan ta'kidlashi kerak. Talabalar javob berganda, fe'lning ismga mos keladi.)
a) keldi ... Yashirin .... Blew .... Ajin .... Qoraygan. ... ... ... Men uni to'kdim. ... ... ... Momaqaldiroq ... ... ... Yondi. ... ...
Ma'lumot uchun so'zlar: bulut, quyosh, shamol, chang, o'rmon, yomg'ir, momaqaldiroq, chaqmoq.
b) Bulut ... Quyosh ... Shamol ... Chang ... O'rmon ... Yomg'ir ... momaqaldiroq ... Chaqmoq ...
Sifatni jinsi va sonidagi ot bilan moslashtirish
Darsning qisqacha mazmuni
Mavzu... Sifatni ot bilan moslashtirish.
maqsad... Bolalarni sifatni ism va jins bilan to'g'ri muvofiqlashtirishga o'rgating.
Darsning borishi.
I. Tashkiliy moment.
Nutqni terapevt talabalardan bugungi kun, haftaning kuni, oyining qaysi kuni ekanligini so'raydi.
II. Sifatlarning shakllanishi. So'z birikmalarining kompilyatsiyasi.
Logoped talabalarga batafsil javob talab qilmasdan savollar beradi:
Bugun havo qanday? (Yaxshi.)
Nima uchun yaxshi? (Quyosh porlaydi, iliq, shamol yo'q, yomg'ir yo'q).
Issiq bo'lgan kun qaysi kun? (Issiq.)
Quyosh qaysi kuni porlayapti? (Quyosh.)
Va shamol bo'lmaganida? (Shamolsiz.)
Gap terapevti. Keling, qaysi kun ekanligiga aniqlik kiritamiz. (Kun iliq, sho'r, shamolsiz.)Ob-havo haqida qanday gaplashamiz, unda xuddi shunday arvohlar bormi? (Havo iliq, quyoshli, sokin).
Darsning maqsadi:
ismga muvofiq sifatning jinsini, sonini aniqlash ko'nikmalarini mustahkamlash;
ism bilan kelishilgan holda sifat (oxir) shaklini to'g'ri o'zgartirish ko'nikmalarini rivojlantirish.
Yuklash:
Oldindan ko'rish:
"Sifatlar va otlarni son va jins bo'yicha uyg'unlashtirish"
Darsning maqsadi:
ismga muvofiq sifatning jinsini, sonini aniqlash ko'nikmalarini mustahkamlash;
ism bilan kelishilgan holda sifat (oxir) shaklini to'g'ri o'zgartirish qobiliyatlarini rivojlantirish.
Darsning maqsadi:
1. "sifat + ot" so'z birikmalarini tuzish qobiliyatini mustahkamlashga hissa qo'shish;
2. so'z boyligini faollashtirish, boyitishga hissa qo'shish;
3. akademik mavzu sifatida rus tilida kognitiv faoliyatni tarbiyalashga, yozma va og'zaki topshiriqlarni bajarishda o'zini o'zi nazorat qilishga yordam berish;
4. imlo hushyorligini rivojlantirish.
Darslar davomida:
I. Psixologik munosabat.
Tabassum bilan tabiatni tozalang
U yil ertalab tush bilan uchrashadi.
Moviy, osmon porlaydi
Hali ham shaffof o'rmonlar
Go'yo ular tinchlikda yashil rangga aylanmoqda.
Qo'ng'iroq bizni qabul qiladi
Ajoyib dars uchun!
II. Asosiy bilimlarni yangilash.
Bugun havo qanday?(Yaxshi, quyoshli, iliq, shamolsiz.)
Agar u xuddi shunday belgilarga ega bo'lsa, bugungi kun haqida qanday gapirishimiz mumkin? Bugun qaysi kun?(Kun issiq, quyoshli, shamolsiz.)
Bugungi kunda osmon nima?(Bulutsiz, tiniq, ko'k.)
Ushbu ob-havo yilning qaysi davrida sodir bo'ladi?(Bahorda.)
Xo'sh, ob-havo qanday?(Bahor ob-havosi.)
Kun haqida qanday gapirishimiz mumkin?(Bahor kuni.)
Osmon haqida? (Osmon bahor.)
Kunlar haqidami? (Bahor kunlari.)
Nutqning qaysi qismi bugungi ob-havoni aniq va ravshan tasvirlashga yordam berdi?
Ism haqida nimalarni bilasiz?
Sifat haqida nimalarni bilasiz?
Ism predmetni bildiradi, sifat esa predmet belgisidir, ya'ni ism belgisidir. Nutqning bu ikki qismi bir-biri bilan chambarchas bog'liqligini allaqachon bilamiz.
Grammatik qiziqarli kitobdan hikoyani tinglang (talabalar suhbati).
Lotin tilidan tarjima qilingan "sifat nomi" "tashlangan narsa", "qo'shilgan", "biriktirilgan" degan ma'noni anglatadi. Sifatlar to'rtta savolga javob beradi: qaysi biri? qaysi biri? qaysi biri? qanday? - qaysi ismlar ularning yonida bo'lishiga qarab.
Har bir savol faqat bitta ism turiga mo'ljallangan. Sifatlar hiyla-nayrang, ular "uyg'unlashadi", qo'shilishadi, ismning jinsiga moslashadi. Sifatning jinsi otning jinsi bilan belgilanadi. Raqam ismning nomi bilan ham aniqlanadi.
V. Volina.
III. Yangi bilim va ko'nikmalarni shakllantirish (ta'lim muammosini shakllantirish)
Shunday qilib, sifatlar, siz bilganingizdek, "mos keladi", qo'shiladi, ismlarga moslashadi.Ya'ni, sifat ism, jins, son va hol bilan kelishadi. Ushbu xususiyat muvofiqlashtirish deb ataladi.
Dars mavzusini shakllantirishda kim menga yordam berishi mumkin?
"Sifatlarning otlar bilan muvofiqlashtirilishi".
O'zimizga qanday vazifalarni qo'yamiz?
Bolalar, yaqinda 2-sinf o'quvchilari insho yozdilar. Mana ulardan biri. Bu bolakayning ishi.
O'qituvchi bolaga nima dedi deb o'ylaysiz?
Nima uchun shunday deb o'ylaysiz?
To'g'ri, inshoda xatolar bo'lgan.
Bola qanday xatolarga yo'l qo'ydi?
Bolada sifatni ot bilan kelishtirishda xatolar bor.
Inshoda yo'l qo'yilgan xatolarni tuzatish uchun siz bilishingiz, harakat qilishingiz kerak. Bizga ma'lum bir harakatlar algoritmi kerak.
IV. Yangi bilimlarni kashf etish.
Qanday takliflar bor? Sifatni ot bilan to'g'ri kelishtirish uchun nima qilish kerak? (Bolalarning taxminlari)
Chiqish. Quyidagi algoritm bo'yicha davom eting:
ismning jinsini aniqlash;
sifat uchun mos savolni tanlang: erkaklar - NIMA?, ayollarga xos - NIMA?, neytral - NIMA?
savolga mos keladigan sifatdosh shaklini o'zgartiring.
REFERAT: quyosh (yorqin, yorqin, yorqin): quyosh - Chorshanba r. - NIMA? –Yorqin; quyosh - NIMA? - yonayotgan, yumaloq, sariq.
Xo'sh, sifatlarning oxirlarini to'g'ri yozish uchun nima qilish kerak?
Ushbu qoida hazil tarzida tuzilishi mumkin:
Siz burun bilan qolishni xohlamaysiz
Savol bilan oxirlarini tekshiring.
V. Birlamchi ankraj.
Topshiriq: algoritmdan foydalanib, ism uchun sifatni tanlang.
Ob-havo ... (yomg'irli, yomg'irli, yomg'irli).
Yomg'ir ... (yaxshi, yaxshi, yaxshi).
Bulut ... (qorong'u, qorong'u, qorong'u).
Shamol ... (sovuq, sovuq, sovuq).
Havo ... (yangi, yangi, yangi).
Bulut .. (oq, oq, oq).
Quyosh ... (yorqin, yorqin, yorqin).
Kayfiyat ... (quvonchli, quvnoq, quvnoq).
Vi. Standartga qarshi o'z-o'zini sinab ko'rish bilan mustaqil ishlash.
Endi e'tibor.
Yangi test.
Uchlarini joylashtiring
Ushbu iboralarda.
Ushbu sifatlarda tugatish yo'qolgan. Siz oxirini kiritishingiz kerak.
ertalab ___ tuman
qo'ziqorin ___ yomg'ir
uzoq kutilgan ___ telegramma
qizil ___ qalam
qish ____ tabiat
kecha _____ osmon
zamonaviy ____ kinoteatri
boy ____ hosil
moda ____ bluza
Ishingizni tekshiring.
Vazifani kim osonlikcha engdi?
Kim qiynalmoqda? Qanday?
Vii. Yangi bilimlarni bilim tizimiga kiritish va takrorlash.
"Kim so'zlar-ob'ektlar uchun ko'proq so'z-atributlarni tanlaydi?"
Ushbu so'zlarga savol bering.
Namuna haqida: qayin - oq tanali, jingalak, rus, yosh, nima?
Ob-havo ... (quyoshli, yaxshi, yomg'irli, sovuq, ochiq).
Yomg'ir ... (mayda, sovuq, yomg'irli, iliq, shiddatli).
Bulut ... (quyuq, past, qora, og'ir).
Shamol ... (sovuq, iliq, pirsingli, yumshoq, kuchli).
Havo ... (yangi, issiq, sovuq).
Bulut ... (oq, qor-oq, ko'k, engil, havodor).
Quyosh ... (issiq, yorqin, yonib turgan, sariq).
Kayfiyat ... (yaxshi, kulgili, xavotirli, quvnoq, yomon).
VIII. Faoliyatni aks ettirish (darsning qisqacha mazmuni).
Shunday qilib, sifatlarni otlarga moslashtirish ustida juda ko'p ishlar qildik. Endi biz 2-sinf o'quvchisiga yordam bera olamiz.
Bolaning kompozitsiyasini tahrirlashda yordam bering.
"Bahor keldi. Osmon bo'ylab oq bulut suzib yuribdi. Yorqin quyosh porlaydi. Oq qor eriydi. Iliq shamol esmoqda. Odamlar bahordan mamnun! "
Talabalarning keyingi tekshirish bilan mustaqil ishi.
Xo'sh, bolalar, bugun darsda nima ustida ishladingiz?
Qanday qilib sifatlar ism bilan kelishadi?
(Jins, raqam va ish)
Yangi bilimlarni qayerda qo'llash mumkin?
Nima yaxshi chiqdi?
Yana nima ustida ishlash kerak?
Bugun biz sifat haqida foydali ma'lumotlarni ispan tilida olamiz (Nombre adjetivo). Ispancha sifat ikki katta kichik guruhga bo'linadi:
- sifat sifatlar (calificativos):
- nisbiy sifatlar (relativos):
el plan anual (yillik reja),
la región agrícola (qishloq xo'jaligi viloyati),
el día estival (yoz kuni)
Ushbu sifatlar guruhi ma'no jihatidan rus tilidagi sifatlarga o'xshashdir. Ular ular tasvirlaydigan ob'ekt yoki hodisaning sifati, xususiyatlari va xususiyatlarini belgilaydilar.
Sifatli sifatlar 3 daraja taqqoslashga ega: ijobiy, qiyosiy, a'lo.
Masalan; misol uchun:
Nisbiy sifatlar
Ushbu guruh shuningdek, ob'ektning belgisini bildiradi, lekin shu bilan birga uning shaxsga, hodisaga, harakatga yoki boshqa narsaga bo'lgan munosabatini ko'rsatishi shart.
Ushbu sifatlar allaqachon mavjud bo'lgan narsalar, harakatlar yoki hodisalar nomlaridan shakllanadi, ular orqali belgini bildiradi. Ular quyidagilarni ko'rsatishi mumkin:
- buyum yasalgan material (férreo - temir);
- vaqt, joy sharoitlari ... (madrileño - Madrid);
- odamga yoki hayvonga munosabat (felino - mushuk);
- ob'ekt yoki kontseptsiya bilan bog'liqlik (marítimo - dengiz)
- harakatlar yoki tushunchalar bilan bog'liqlik (corriente - joriy).
Zamonaviy ispancha ko'pincha predlogdan foydalanadi de + ism, bitta sifat o'rniga, agar ular ob'ekt yasalgan material haqida gaplashsa: la caja de cartón o'rniga (karton quti) la caja kartonera.
Ispancha sifatlarning o'ziga xos xususiyati shundaki, nisbiy sifatlarga qaraganda sifatdosh sifatlar juda ko'p. Va bundan tashqari, ispan tilida ona, buvisi, otasi va shunga o'xshashlar kabi egalik sifatlari mavjud emas.
Sifatdoshlarni otlar bilan moslashtirish
Ispancha sifat har doim yonida u tasvirlaydigan ismga ega. Aksariyat hollarda ot sifatdan oldin keladi. Shuningdek, sifat jins va sonda ismga mos keladi. Sifat, jinsdagi ism bilan kelishilgan holda, ism bilan bir xil tugaydi (ba'zi istisnolardan tashqari, keyinchalik ular haqida).
Agar ism ayol bo'lsa, unda sifat a bilan tugaydi. Erkak ism bilan, o - oxiri bilan sifat bo'ladi. Ular ikkita oxiri bor sifatlar deyiladi.
Masalan; misol uchun:
el papel blanco (oq qog'oz)
la mesa blanca (oq stol)
Bir xil sonli sifatlar - o dan tashqari har qanday undosh yoki unli bilan tugash bilan tavsiflanadi. Ismning jinsiga qarab ularning oxiri o'zgarmaydi.
Masalan; misol uchun:
el libro común (umumiy kitob)
la causa común (umumiy sabab)
el papel verde (yashil qog'oz)
la mesa verde (yashil stol)
la casa grande (katta uy)
el país grande (katta mamlakat)
Oxirgi qo'shimchali -ista barcha qo'shimchalar bir xil tugagan sifatlarga murojaat qiladi:
sotsialistik (sotsialistik)
idealist (mafkuraviy)
Erkak jinsida undosh bilan tugaydigan millatni ko'rsatadigan sifatlar va ayol jinsida - a, - on, - yoki bilan tugaydigan sifatlar, - a qo'shimchasini qo'shadi.
Masalan; misol uchun:
el periódico inglés (ingliz gazetasi)
la revista inglesa (inglizcha jurnal)
el baile andaluz (Andalusiya raqsi)
la canción andaluza (Andalusiya qo'shig'i)
Sifatning otga nisbatan holatidan (oldin yoki keyin) butun ifodaning ma'nosi o'zgarishi mumkin.
Bu quyidagi sifatlarga taalluqlidir:
So'zning ispancha versiyasi | Ismdan oldin tarjima | Ismdan keyin tarjima |
yaqinda sotib olingan | yaqinda qilingan |
|
baxtsiz | ||
oddiy | qayg'uli |
|
aniq | ma'lum |
Masalan; misol uchun:
un buen hombre (mehribon odam)
un hombre bueno (yaxshi odam)
un triste empleado (oddiy xodim)
un empleado triste (qayg'uli xodim)
Shuni esda tutish kerakki, agar bu sifatlar ergash gap yoki boshqa biron bir so'z bilan birlashtirilgan bo'lsa, unda bu holda, ifodalangan ma'noga qaramasdan, ular ismdan keyin keladi. Aytish to'g'ri bo'lar edi Juan es un hombre muy bueno (Xuan juda mehribon inson). Fraza o'rniga Juan es un muy buen hombre.
Sifatlarning kesilgan shakllari
Ba'zan shunday bo'ladiki, sifat sifatlar birlikda ismdan oldin ishlatiladi. Bunday holda siz grande (great, big), malo (yomon), bueno (good) sifatlarining kesilgan shaklidan foydalanishingiz kerak.
Masalan; misol uchun:
el gran hombre (buyuk odam)
un buen camino (yaxshi yo'l)
el mal libro (yomon kitob)
Bueno, malo sifatlari kesilgan shaklda faqat erkak ismlaridan oldin ishlatilishi mumkin.
Ismlar guruhining sifatlarini tavsiflashda sifat odatda jins va son jihatidan faqat guruhning birinchi ismiga mos keladi:
En el barrio hay nuevos almacenes, peluquería y cine (chorakda yangi do'konlar, sartaroshxona va kinoteatrlar mavjud).
Ispancha sifatlar ular ko'rinadigan darajada qiyin emas. Lug'aviy ma'no, albatta, yodda qolishi kerak, ammo amaliyot bilan ismlarni ishlatish va muvofiqlashtirish avtomatizmga keladi va siz ularni nutqda osongina ishlatasiz. Har qanday chet tilini o'rganishda uni suhbatda qo'llash amaliyoti muhim ahamiyatga ega.
Shuningdek, bu erda sifatlardan foydalanish qoidalarini o'qishingiz mumkin.
Xayrli kun, aziz talaba!
Bugun rus tilida sifat haqida ozgina yozmoqchiman.
Rus tilida so'zlashadigan odamlar uchun sifat (shaxsning yoki narsaning) belgisini bildiradi, lekin har doim yodda tutilishi va ma'lum bo'lishi kerak bo'lgan eng muhim narsa bu sifatning jinsi, soni va ismi bilan kelishilganligi. Bu nimani anglatadi, deb so'rayapsizmi? Sifatlar deyarli har doim jumla tarkibidagi ism bilan juftlashadi, masalan:
Chiroyli kiyim (Chiroyli kiyinish) \u003d chiroyli - sifat, sifat - kiyim ism
Ushbu gapda sifat va ot juftlashgan. Shunday qilib, sifatning shaklini belgilashdan va oxirini to'g'ri qo'yishdan oldin, biz u bilan juftlangan ismga qarashimiz kerak - biz sonini, jinsini, ishini aniqlashimiz kerak. Bizning misolimizda ism birlikda, u betaraf va nominativ.
Sifatdagi qo'shimchalarni to'g'ri qo'yish uchun bir nechta misollarni keltiramiz:
1. Nominativ ish - Nominativ ish
Bu yangi Va men sumka - Bu yangi sumka
2. Genitiv - Genitiv ish
Menda yangi narsa yo'q Fuqarolik jamiyati qalam - menda yangi qalam yo'q
Ushbu misolda biz "qalam" so'zi turg'unlik holatida ekanligini ko'rmoqdamiz, biz sifatni bir xil shaklga qo'yamiz va agar sifat ergash gapda bo'lsa, u oxirni oladi - Fuqarolik jamiyatiberi "qalam" erkakka xosdir.
3. Mahalliy - Yagona ish
Men chiroyli odamga ko'tarildim WMD daraxt - men chiroyli daraxtga keldim.
Tushuntirish holatida sifat WMD tugashi bilan tugaydi, chunki "daraxt" ismining ma'nosi neytraldir.
Shunday qilib, siz planshet yaratishingiz mumkin (Nominative holda), bu jinsdagi sifatlarning oxiridagi muhim o'zgarishlarni aks ettiradi:
| Erkak jinsi | Ayol jinsi (ayol) | Neytral | Ko'plik shakli |
| Qaysi biri? | Nima | Nima | Qanday |
| Yangi ND | Yangi Va men | Yangi OE | Yangi OE |
| Yulduz ND | Yulduz Va men | Yulduz OE | Yulduz OE |
| Yaxshi HEY | Yaxshi Va men | Yaxshi HER | Yaxshi IE |
Ba'zan erkaklar ustunida -OH tugashini ko'rishingiz mumkin, masalan,
Yomon OH Yomon
§ 1 Sifatning ot bilan kelishuvi
Keling, darsni kuzatish bilan boshlaymiz.
Televizion dasturdan biz teledasturlarning uchta nomini, shu jumladan sifatlarni yozamiz, shuningdek, uchta badiiy asar nomlarini, shu jumladan sifatlarni eslaymiz va yozamiz.
Men televizion ko'rsatuvlarning nomlarini topdim: "Mahalliy vaqt", "Yo'l alifbosi", "Quyosh tizimining mo''jizalari", siz bizning topshiriqimizga mos keladigan boshqa nomlarni topishingiz kerak.
Badiiy asarlar sarlavhalaridan quyidagilarni yozishni taklif qilaman: "Mad Evdokia" (hikoya muallifi Anatoliy Aleksin), "Bahor o'zgarishlari" (V. Tendryakov) hikoyasi, V.A. Baxrevskiy "Kartoshka dalasidagi it".
Keling, sifatlarning jinsi, soni va holatini, shuningdek sifatlarning jinsini, sonini va holatini aniqlaylik.
Olingan ma'lumotlarni uchta ustundan iborat jadvalga kiritamiz, bu erda
1 ustun - badiiy asarlarning nomi va teleshoular,
2 - jins, raqam, ismning ismi,
3-chi - sifatning jinsi, raqami va holati.
Keling, natijalarni taqqoslaylik.
|
Ism |
Ismning jinsi, raqami, holati |
Sifatning jinsi, raqami va holati |
|
"Mahalliy vaqt" |
vaqt - chor r., yakka soat, I. p. |
Mahalliy |
|
"Yo'l alifbosi" |
alifbo - f.r., birlik, I. p. |
Yo'l |
|
"Quyosh tizimining ajoyibotlari" |
tizimlar |
Quyosh |
|
"Mad Evdokia" |
Evdokia - ayol, singular, ularda. P. |
Telba |
|
"Bahor smenalari" |
smenalar |
Bahor |
|
"Kartoshka dalasidagi it" |
(maydonda) |
kartoshka |
Qanday xulosa qilish mumkin?
Ob'ektlarning xususiyatlarini nomlash, sifatlar ismlarni tushuntiradi, shuning uchun sifatning morfologik xususiyatlari uning ismga moslashishiga yordam beradi.
Sifatlar jins, son va holatdagi ismlarga mos keladi, ya'ni. ismlar bilan bir xil jins, son va holatga ega. Agar ism ayolga tegishli bo'lsa, unda sifat ayol shaklini oladi (yo'l alifbosi), agar ot predlog holatida ishlatilsa, u holda sifat xuddi shu holatda ishlatiladi (kartoshka maydonida), agar ism otda bo'lsa ko'plik shakli, keyin sifat ham ko'plik shaklini oladi: bahor siljituvchilari.
Sifatlar jinsi, soni va holatiga qarab o'zgaradi. Hatto eng qiyin holatlarda ham sifat bizga ismning jinsini aytib beradi.
Masalan; misol uchun,
qimmatli posilka (ayol jinsida qimmatli sifat),
keng vestibyul (erkaklarda keng sifat).
Agar ism o'zgarmas bo'lsa-chi? Kokatu, palto, shimpanze, penalti. Shunga qaramay, sifat yordamga keladi, chunki uning shakli bilan siz o'zgarmas ismning jinsini aniqlay olasiz:
m.r.da hal qiluvchi jazo sifati,
chorshanba kuni zamonaviy palto sifati,
janobda kulgili kokatu sifati,
f.r.da g'amxo'r shimpanze sifati, bu erda biz ayol shimpanze haqida gapiramiz.
Ko'plik sonida sifatning jinsi farq qilmaydi: bahor almashinuvchilari, bahor qushlari, bahor daraxtlari. Birlikdagi ismning jinsidan qat'iy nazar (shakl o'zgaruvchisi, qush, daraxt), sifatning shakli bir xil (bahor).
§ 2 Sifatning nomi qanday paydo bo'ldi
Sifat juda moslashuvchan so'z: har qanday ismga moslasha oladi. Bu haqda Sergey Shumaxerning "Sifat qanday paydo bo'ldi" ertagi bor.
Ertak buni aytib beradi
O'ylaymanki, bu ertak, sifatlar ismlar bilan jins, son va ish shaklida kelishishini yodda saqlashga yordam beradi.
§ 3 misollar
Sifat ism bilan jins, son va hol kabi grammatik xususiyatlarga ko'ra kelishganligi sababli, bu belgilar ismning jinsi, soni va ishi bilan aniqlanishi mumkin.
Sifat + ot. Matnda bunday iboralarni topishingiz kerak.
Keling, mashq qilaylik. Keling, D. Zuevning iyul haqidagi matnidan bir parchani o'qib chiqamiz:
Iyul - yozning eng yuqori cho'qqisi. Issiq tushdan keyin titraydi va titraydi. O'tlar va butalarning zich chakalaklari soyada harakat qilmaydi. Oltin tuman ichida, iyul peyzajining yashil sarobasi.
Sifat + ot sxemasiga mos keladigan iboralarni yozamiz:
1 ta jumla - unda (nima?) Iyul haqida aytilgan, iyul ismini tushuntiradigan sifatlar yo'q.
2-jumla (nima?) Peshin haqida aytadi. Tush (nima?) Issiq.
Birinchi ibora issiq peshin.
3-jumla o'tlar va butalar chakalaklari haqida hikoya qiladi. Tixitlar (nima?) Zich, zich chakalakzorlar - Ikkinchi ibora.
4-jumla sarob haqida gapiradi. Mirage (nima?) Yashil rangda. Miraj (nimani?) Landshaftni, landshaftni (nimani?) Iyul. Mirage (nimada? Qaerda?) Tuman ichida. Tuman ichida (nima?) Oltin. Biz iboralarni yozamiz: yashil sarob, iyul manzarasi, oltin tuman.
Har bir iboradagi otning ham, sifatdoshning ham grammatik xususiyatlari bir xil. Sifatlarga jins va hol ismlar kiradi.
§ 4 urg'usiz sifat qo'shimchalarining imlosi
Sifatlarning urg'usiz oxiri imlosida xato qilishimiz mumkin:
bahor .. smenatorlar, kartoshka .. maydonida, quyoshli .. tizimlar, oltin .. tuman, iyul .. landshaftida.
Sifatning ta'kidlanmagan oxirini to'g'ri yozish uchun sizga quyidagilar kerak:
1. qaysi ismga tegishli ekanligini aniqlang;
2. bu ismdan sifatdoshga savol bering;
3. savol oxirida sifatning oxirini aniqlang.
Biz birinchi qadamni oldinroq tugatdik: sifatlar qaysi ismlarga tegishli ekanligini aniqladik:
bahor smenalari,
kartoshka maydonida,
quyosh sistemasi,
oltin tuman ichida,
iyul manzarasi.
2-bosqichga o'tish: ismdan sifatga savol berish:
5-§ darsning qisqacha mazmuni
Shunday qilib, sifatlar jinsi, soni va holatida o'zgaradi, jins, son va ish shaklidagi ismlarga mos keladi. Ko'plikda sifatning jinsi farq qilmaydi, jins faqat birlik shaklida bo'lgan sifatlar uchun belgilanadi. Sifatlarning ta'kidlanmagan sonlari ismdan sifatgacha berilgan savollar bilan aniqlanadi.-,, -n sonlari savollar bilan tekshirilmaydi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati:
- Babkina M.V. 5-sinf uchun "Rus tili" darsligi uchun mavzu va darslarni rejalashtirish, E.A.Bistrova / M.V.Babkina tomonidan tahrirlangan. - M.: OOO "Ruscha so'z - darslik", 2011. - 152 p.
- Gdalevich L.A., Fudim E.D. 5-sinfda rus tili darslari: O'qituvchi uchun kitob: Ish tajribasidan. - M.: Ta'lim, 1991. - 176 p.
- Darslik bo'yicha "rus tili 5-sinf" taqvimiy-tematik rejalashtirish: "rus tili 5-sinf". Ta'lim muassasalari uchun darslik. Muallif-kompilyatorlar: Ladyjenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. va boshqalar - M.: Ta'lim, 2012 yilgi Federal davlat ta'lim standarti.
- Kapinos VI Nutqni rivojlantirish: o'qitish nazariyasi va amaliyoti [Matn]: 5-7 sinflar: O'qituvchi uchun kitob / Kapinos VI, Sergeeva NN, Soloveichik MS. - 2-nashr. - M.: Linka - Press, 1994 y.
- M.P.Knigina 5-sinf. Sinovlar: soat 14 da - Saratov: Litsey, 2006. - 1-qism. - 64 p.
- M. N. Kojina Rus tili stilistikasi. - M., 1983 yil.
- Lvov M.R. - M., 1988. - 240 p.
- Nikitina E.I. Rus tili. Ruscha nutq. 5-sinf. 19-nashr, o'chirildi. - M.: 2010 .-- 192 p.
- Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Rus tilining izohli lug'ati. - M., 1992 yil.
- E. A. Bystrova tomonidan tahrir qilingan darsliklar uchun "Rus tili" kursining dasturi. ta'lim muassasalarining 5-9 sinflari uchun / tahr. Bystrovoy E.A., Kibirevoy L.V. - M.: OOO "Ruscha so'z - darslik", 2012. - 64 p.
- Romanova S.A. Rus tili darslarining tematik rivojlanishi. 5-sinf - M.: Maktab - Matbuot, 1999. - 176 p.
- Rus tili 5-sinf. Ta'lim muassasalari uchun darslik. Mualliflar - kompilyatorlar: Ladyjenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. va boshqalar - M.: Ta'lim, 2012 yilgi Federal davlat ta'lim standarti.
- Rus tilidagi ma'lumotnomalar: o'quvchilar uchun o'quv qo'llanma MT Baranov, TA Kostyaeva, AV Prudnikova; tahrir. Shanskiy N.M. - M.: Ta'lim, 1993 y. - 287 p.
- Rus tili. 2121-sonli "Pedagogika va boshlang'ich ta'lim metodikasi" ixtisosligi bo'yicha pedagogika institutlari talabalari uchun o'quv qo'llanma. 2 soat ichida I. qism Til faniga kirish. Rus tili. Umumiy ma'lumot. Zamonaviy rus adabiy tilining leksikologiyasi.
- Rus tili: 5-sinf o'quv yurtlari uchun darslik: 2 soat ichida. 1-qism / Bystrova E.A., Kibireva L.V., Gosteva Yu.N. va boshq.; tahrir. Bystrovoy E.A. - M.: OOO "Ruscha so'z - darslik", 2013. - 280 p. - FSES.
