Učenici 1. - A razreda Donjecka srednja škola № 57
Djetinjstvo svakog od nas je jedinstveno i neponovljivo, ali mnogi imaju zajednička sjećanja - igrice, matineje i, naravno, vrtalice.
Zvrtačice jezika (u običnom govoru, čiste zverkalice) bile su poznate mnogo prije pojave točka. Uz njihovu pomoć djeca su naučila razumjeti maternji govor na zabavan i duhovit način. Danas logopedi posebno sastavljaju dječiji jezik za djecu od teško izgovorljivih nizova slova i riječi, čiji brzi izgovor naglas otklanja većinu govornih nedostataka. I djeca su odlučila da sama osmisle projekat „Smiješne vrtačice jezika“.
Skinuti:
Pregled:
Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Projekat „Smešne vrtačice jezika“ Pripremili učenici 1-A razreda Predškolske škole br. 57
Sasha je hodala autoputem i sisala sušilicu. Četiri mala crna mala impa crtala su crtež crnim mastilom.
Jež ima ježeve, a zmija ima zmiju. Smiješne šale Saše i Mišutke.
Saška ima čunjeve i dame u džepu. Šest malih miševa šušti u trsci.
Užasno je da buba živi na kučki. Mršavi, slabi Koschey vuče kutiju povrća. Puffy Mishka puše kao punašna.
Saša je sašio šešir za Sašku, Saška je svojim šeširom otkinuo kvrgu. Klešta i kliješta - to su naše stvari.
Maša ima makove i tratinčice u džepu. Ne možeš šuštanjem napraviti od kolibe.
Kukavica je kupila kapuljaču. Minđuše Našla sam naušnicu na stazi.
Paši su stavili galoše i opanke. Utišaj miša! Mačka na krovu! Napravite buku, on će to čuti!
Sašijte bundu - sašijte suknju! Sašili smo šešir - sašili smo papuče! Nataša je dobra krojačica! Kupili su bundu za bebu Sašu, a za Šuru sašili šešir za šuštanje.
Elvira Lukyanenko
Pedagoški projekat „Ne možeš pričati kroz sve vrtoglavice i ne možeš ih pretjerati“
Pogled projekat: vaspitni, popravni.
Trajanje: dugoročno (1 mjesec).
Prepoznavanje problema: nedostaci u razvoju dikcije kod starijih predškolaca koji umanjuju nivo razvoja komunikativne kompetencije.
Target: razvijati komunikacijske vještine djeca, dikcija, usaditi poštovanje prema velikim kulturno nasljeđe Rusija.
Zadaci:
1. Ojačati vještinu zvučnog izgovora najtežih glasova za artikulaciju, njegovati lijepu i ispravnu dikciju.
2.Razvijati kognitivne i Kreativne vještine djece kroz zajedničku kreativnu interakciju sa roditeljima i nastavnici.
3. Razviti sposobnost interakcije sa vršnjacima i odraslima.
Integracije područja: "Društveno-lični", "Umjetnički i estetski", "kognitivni", "govor".
Učesnici projekat: djeca pripremne grupe, učiteljica, roditelji.
Relevantnost teme:
Dikcija je sastavni dio obrazovanja zvučna kultura govora i karakteriše izgovorne kvalitete govornog govora.
Istovremeno, u svakom starosnom periodu djeca imaju svoje nedostatke u razvoju dikcije. Djeca predškolskog uzrasta imaju brz, nejasan govor, u kojem dijete ne otvara dovoljno usta i slabo artikulira zvukove. Ove karakteristike nisu patološke, objašnjavaju se sporim razvojem motoričkih sposobnosti govornog aparata.
In senior predškolskog uzrasta razvijanje razumljivosti izgovora poseban je zadatak nastave razvoja govora. Za rješavanje ovog problema starije i pripremne grupe koriste posebne metode i tehnike. Jedan od njih radi sa patter.
Nedostaci u razvoju dikcije negativno utiču na djetetovu ličnost. Postaje povučen, oštar, nemiran. Smanjuje se njegova radoznalost, što kasnije značajno utiče na njegov uspjeh u školi, kao i na psihosomatsko zdravlje djeteta.
Konačno vrijeme teče opadanje interesovanja za usmeno narodno stvaralaštvo. Djeca imaju nepotpuno razumijevanje raznolikosti žanrova ruske kreativnosti. Dječija strast za gledanjem stranih crtanih filmova i stripova ima Negativan uticaj na njegovom emocionalnu sferu, na ponašanje se zaboravljaju narodne tradicije, a interesovanje čitalaca opada.
Faze implementacije projekat
Faza 1: pripremni:
- anketa djece na tu temu: „Koji zverkalice znas?»
Upitnik za roditelje „Zašto je to potrebno patter?» ;
Razgovor sa roditeljima o važnosti stvaranja projekat.
Faza 2: osnovni (implementacija projekat) .
Za roditelje:
Zajedničko takmičenje u crtanju djece i roditelja „Ljubavi moj patter» ;
Radionica za roditelje „Srećno Tongue Twisters» (kreativni rad By patter) .
Odabir vrtalice jezika za roditelje;
Informativni list za roditelje “Zajedno učimo Tongue Twisters» ;
Za vaspitači u vrtiću:
Memo „Metodologija rada sa twisters» ;
Kreiranje kartoteke twisters;
Za djecu:
1. Pamćenje twisters.
2. Posjeta školskoj biblioteci, razgovor o tome twisters.
3. Ekskurzija u mini-muzej vrtića (upoznavanje sa predmetima ruske svakodnevice).
4. Izmišljanje priča na osnovu patter.
5. GCD "Putovanje po Ruskom sajmu".
6. Konkurencija: „Brzo čitanje Tongue Twisters» .
7. KVN " Ne možete pričati kroz sve vrtoglavice i ne možete ih ponovo izgovoriti».
4. Završna faza.
očekivani rezultat projekat:
Poboljšanje dikcije kod djece;
Povećanje interesovanja za usmeno narodno stvaralaštvo;
Aktivno učešće roditelja u razvoju kreativnih i kognitivne sposobnosti djeca;
Jačanje saradnje nastavnik i porodice u moralnom vaspitanju dece predškolskog uzrasta, zasnovanom na istorijski utvrđenim narodnim tradicijama.
Proizvodi projekat:
fascikla projekta: GCD sažetak, KVN skripta, plan seminara-radionica, plan takmičenja „Brzo čitanje Tongue Twisters» .
Indeks karata twisters.
Memo for nastavnici„Metodologija rada sa twisters» ;
Album „Omiljeni Tongue Twisters» (crteži djece i roditelja, tekstovi twisters, dječje priče patter).
Informativni list za roditelje “Zajedno učimo Tongue Twisters» .
Upitnik za roditelje „Zašto je to potrebno patter?»
Resursna podrška projekat:
1. Mini-muzej vrtića "Ruska narodna koliba".
2. Kutak za grupni razvoj govora.
3. Igra uloga "biblioteka".
Književnost:
1. Kulikovskaya T. L. Twisters i Pure Twisters. M.: Udruženje autora i izdavača TANDEM. Izdavačka kuća "GNOME - PRESS", 1997.
2. Smirnova M. V. Twisters za razvoj govora. – Sankt Peterburg: Izdavačka kuća "Litera",2013.-64 str.: ill. -(Serija- "duga").
3. Lapteva E. V. 600 vježbi za razvoj dikcije - M.: AST: Astrel: profizdat, 2007.
4. Maznin N. A. 500 twisters, poslovice, izreke. – M.: TC Sfera, 2005.
5. Sukhin I. G. Merry tvisters for"nestašni zvuci". – Yaroslavl: Akademija razvoja, 2006.
6. Gridina V. T. Čitaj, igraj se, zabavljaj se. – M.: ZAO "BAO-PRESS", 2005.
7. Internet resursi.
“Istorija poslovica i izreka” - Poslovice se obično sastoje od dva dijela koji se rimuju jedan s drugim. Svrha: Istorija nastanka poslovica. Naučite o istoriji poslovica. Mnoge od poslovica korištene su u drevnim hronikama i djelima. Prve poslovice su se pojavile davno. Zadaci: Mnoge poslovice su zasnovane na nekoj vrsti basne ili bajke.
"Poslovice o dobroti" - Ne kidajte je, već zalijepite. Učinivši dobro, ne zamjeri. Zapamtite dobro i zaboravite zlo. Majica će se istrošiti, ali dobro djelo neće biti zaboravljeno. Ne pokazujte šaku, već ispružite dlan. Pokušajte ne napadati, već popustiti. Ne zarobiti, već dati. Ne viči, nego slušaj. Dobro se plaća dobrim. Ljubazna riječ da je sunce po lošem vremenu.
“Poslovice i izreke” - Nije ratnik u polju. Obojite početak i kraj svake poslovice istom bojom. Uredite sadržaj datoteke. Kako se zovu programi za obradu tekstualnih informacija? Ciljevi i zadaci. Poređenja za umetanje. Ako ima zime, biće i ljeta. Ono što Vanja nije naučio, Ivan neće naučiti. Poslovice i izreke.
“Ruske i engleske poslovice i izreke” - Problemi. IN usmeni govor izreke često postaju poslovice, a poslovice često postaju izreke. Dobro započeto je pola gotovo. Mali udari dovode do pada velikih hrastova. Izreka je dio suda koji označava kvalitetu ili pojavu. Anketa učenika naše škole. Upoređivanje analize posmatranja, klasifikacija, modeliranje prijevoda.
“Izreke” – Neprijateljstvo ne čini dobro. Naš provodadžija nema ni prijatelja ni brata. Kakav je majstor, takav je i posao. Ljudi se hrane naukom. Kalacha sir je bjelji, a majka svih prijatelja je slađa. U zdravom telu zdrav duh. Pisanje nije češanje jezika. Čemu blago ako vlada sloga u porodici? Tvoja vlastita zemlja je slatka čak i u šaci. Dok je gvožđe u upotrebi, hrđa ga neće uzeti.
“Izreke različitih naroda” - Izreke različite nacije. Dobro. Labor feeds. Domovina. Riječ je plava. Poslovice o domovini. Izreke. Bratstvo. Ljudi cijene naporan rad. Planeta hobija. Djeca.
Ukupno ima 12 prezentacija
Zbirka twisters "Smiješne tongue twisters"
Zgovornica je žanr usmene narodne umjetnosti.
Ovo je posebno odabrana fraza sa izborom zvukova koje je teško izgovoriti, brzo izgovorena komična izreka ili šala. U Rusiji su se pojavile zverkalice jezika davna vremena. Pomažu djetetu da brzo savlada svoj maternji jezik i uče ga da dobro govori.
Ovaj priručnik sadrži najbolje govornog materijala: Tongue Twisters.
Dječje glodalice za vježbanje jednostavnih zvukova: B-P, G - K, D-T V-F
Dima daje Dini dinje,
Dima daje dinje Dini.
Žena ima pasulj, a deda hrastove.
Put do grada je uzbrdo,
Iz grada - sa planine.
Boba ima šraf, Vitya ima zavoj.
Fanya u posjeti Vanji.
Vanya je u posjeti Fanji.
Od zveketa kopita prašina leti po polju,
Prašina leti po polju od zveckanja kopita
Na panjevima opet stoji pet gljiva.
Sveštenik stoji na glavi, kapa mu je na guzi,
Šok ispod zadnjice, puc ispod kape.
Kupite gomilu pika. Kupite gomilu pika.
Kupite vrh.
Pekar ga je ispekao rano.
Bik ima tupu usnu, bik ima tupu usnu.
Uz cestu gazi topola.
Topola odgazila do Sevastopolja,
Pa Seva je gazila u blizini.
Desno topola, lijevo Seva.
Gdje je Seva sa topolom?
Već blizu Sevastopolja.
Dječje glodalice za vježbanje zvukova: Z-S, Sʹ, Z
Saonice malog Sanje kreću se same.
Mala Sanya sama vozi saonice.
Osa je bos i bez pojasa.
Sanya je uzeo svoje sanke uz brdo,
Sanya je jahao niz brdo, a Sanya je vozio saonice
Sonya i Sanya imaju soma s brkovima u svojim mrežama.
Som s brkovima u Sonjinim i Sanjinim mrežama.
Alesya sjedi obješenih nogu sa peći.
Oni gaze, galame za guskom, u jednom nizu.
Gander gleda odozdo na gandera.
Senja nosi sijeno u krošnjama,
Senya će spavati na sijenu.
Evsej, Evsej, prosij brašno.
Zojina zečica se zove Zaznajka.
Nasilni Bjaka zuji, Bjaka preti Buki,
Byaka Buke je smeo, Byaka Buke gura.
Mrazno zimsko jutro
U zoru zvone breze.
Dječje vrtalice za razvijanje zvukova: Ts, S
Svileni ručnik - na trijemu ispod vrata.
Konj je škljocnuo kopitom s leđa,
Prašina se kovitla ispod kopita.
Mladić je tražio od mlade žene vode za piće.
Iz obližnjeg bunara
Voda teče cijeli dan.
Pereshakhmatit, Perevyshakhmatit.
Kukavica je kupila kadu,
Odlučio sam da okupam kukavice.
Na prozoru je mala mušica
Mačka ga spretno hvata šapom.
Maša je šila za majmuna
Krzneni kaput, šešir i pantalone.
Jež ima ježa, zmija stiska.
Slegnuo ramenima - od zmije, jež - od ježa.
Zemljana buba je zujala zmiji.
Zemljana buba je ubola zmiju.
Žaba je sjedila u lokvi,
Pohlepno je pogledala bubu.
Buba je zujala, zujala, zujala
I otišao sam kod nje na večeru.
zmija je ujela zmiju,
Ne mogu da se složim sa zmijom.
Dječje vrtalice za vježbanje zvukova: R, L, Rʹ, L
Polkan je gurnuo štap šapom.
Polkan je gurnuo štap šapom.
Milina majka ju je oprala sapunom.
Mila nije voljela sapun.
Božićno drvce ima igle i igle.
Igle za cijepanje u blizini božićnog drvca.
IN zimske hladnoće svi su mladi.
Svi su mladi po zimskoj hladnoći.
Naš puk je upao u zamku.
Mačka je mlatarala mlijekom
I Vitya je umočio lepinju u mlijeko.
Detlić je kljucao hrast, ali ga nije dokrajčio.
Mačka je otkotrljala klupko konca u ugao.
Mačka je otkotrljala klupko konca u ugao.
Dječje vrtalice za razvoj zvuka: Š
Naš šahist vašeg šahista
Preko šaha, preko šaha.
Kukavica je kupila kadu,
Odlučio sam da okupam kukavice.
Ivaška ima košulju, košulja ima džepove,
Džepovi su za košulju, košulja je za Ivašku.
Lyubasha ima šešir, Polyushka ima punđu,
Pavluška ima čamac, Iljuška ima hokejaški štap.
Timoshka Proshke mrvi mrvice u okroshku.
Na prozoru je mala mušica
Mačka ga spretno hvata šapom.
Maša pere vrat i uši pod tušem.
Šešir i bunda - ovo je naša Mišutka.
Maša je šila za majmuna
Krzneni kaput, šešir i pantalone.
Dječje vrtalice za razvoj zvuka: F
Jež ima ježa, zmija stiska.
Slegnuo ramenima - od zmije, jež - od ježa.
Zemljana buba zuji, zuji i vrti se.
Jež leži kraj jelke, jež ima igle.
Zemljana buba je zujala zmiji.
Zemljana buba je ubola zmiju.
Žaba je sjedila u lokvi,
Pohlepno je pogledala bubu.
Buba je zujala, zujala, zujala
I otišao sam kod nje na večeru.
Dobra pita - unutra je skuta.
zmija je ujela zmiju,
Ne mogu da se složim sa zmijom.
Živio na Šurinom krovu
kran Zhura.
Ždral Žura je živeo na krovu Šure.
Dječje okretalice jezika za vježbanje zvukova: S + Sh, Z + Zh
Šest malih miševa šušti u trsci.
Šesnaest miševa je hodalo
I našli su šest penija.
Saša je otkinuo izbočine svojim šeširom,
Imam modricu na čelu.
Hodalo je četrdeset miševa noseći četrdeset penija.
Dva manja miša nosila su po dva novčića.
Saši su dali kašu, a Klaši jogurt.
Stonoge imaju previše nogu.
Obuci kukavicu -
Kako je smiješan u haubi.
Dame su na stolu,
Šišarke na boru.
Stare dame su slušale
Kako su kukavice kukurikle na rubu šume.
Nestale su minđuše male lutke.
Minđuše Našla sam naušnicu na stazi.
Plaši se medvjedića
Jež sa ježem i sa ježem,
Siskin sa siskinom i malom cigvom,
Swift sa brzinom i frizurom.
Dječje vrtalice za vježbanje zvukova: H, H + T
Topovi brbljaju i brbljaju,
Čavke cvokoću, a topovi cvokoću.
Bile su čavke u posjeti vučićima.
U posjetu mladuncima čavki bili su vučići.
Sada vučići prave buku kao čavke.
I, kao mladunci, mladunci ćute.
Na vrhu kule je dan i
topovi vrište noću.
Rooks plaču dan i noć
na vrhu kule.
Pekač je pekao kalači u zagrejanoj rerni.
Rijeka teče, peć peče.
Peć peče, reka teče.
Karasi u rijeci, ovce kraj šporeta,
Ovce pored šporeta, karasi u reci.
Kod bebe kornjače
Na maloj kornjačici
Turtle cipele.
Tanjini tanjiri se često sukobljavaju.
U peći su tri klina, tri guske, tri patke.
Kornjača, kojoj nije dosadno, sjedi sat vremena uz šoljicu čaja.
Četiri mala crna prljava
mali đavo je nacrtan crnom bojom
crtež tušem.
Dječje vrtalice za razvijanje zvukova: Š, S
vučem štuku, vučem je,
Neće mi nedostajati štuka.
Vukovi šuljaju tražeći hranu.
Štene jede čorbu od kiselog kupusa za oba obraza.
Osa ima antene, a ne brkove.
Ako ne tražite guske brkove, nećete ih naći.
Mama, ne trazi nas,
Kislicu uštipkamo za čorbu od kupusa.
Bržice cvrkuću u šumi,
Crvenokopice, češljuge i šljuke.
Gusti su češći u našoj Pušči.
U našoj šumi šikara je gušća.
Češljugar je cvrkutao i škljocao,
Naduvao je obraze kao balon.
Štuka je gledala iz jezerca,
Bio sam iznenađen šta je ovo.
Smiješne vrtalice jezika:
Prugasti tepisi
Vlasova ćerka se isprala.
Isprano, isprano -
Rijeka je postala prugasta.
Kukavica je kupila kapuljaču.
Obuci kukavicu,
Kako je smiješan u haubi!
Svinja njuška, svinja njuška, bijelo njuška,
Pola jarde njuške od njuške,
Kopao sam i kopao, ali nisam stigao do rupe.
Zato krmača zečja njuška, pa da kopa.
Tako je Ermak posejao mak,
Mak je procvjetao. To je to Ermak!
Protresla sam mak, samlela sam mak,
Prodao sam mak - tako je Ermak!
Sasha voli suši, Sonya voli kolače od sira.
Sasha je hodala autoputem i sisala sušilicu.
Djeci je u školi održan čas:
Četrdeset četrdeset skače u polje.
Deset je poletelo, sletelo i nije jelo.
U bašti, Fekla je dahtala i stenjala,
Cvekla nije rođena u bašti - oko.
Žao mi je cvekle Fekle, žao mi je cvekle Fekle,
Fekla se požalila: "Cvekla se izgubila."
Daria daje Dini dinje.
Karl je ukrao korale od Klare,
A Klara je ukrala Karlov klarinet.
Taika djevojka ima četiri tajne,
Jato djevojaka juri za Taikom.
Pete kucaju, oči sijaju:
Danas će djevojke nadmudriti momke.
Senka-senka-senka, po ceo dan, gde je panj -
Upletem ogradu i raspletem je.
Perem zube ovom cetkicom,
Sa ovom četkom cipele
Ja čistim pantalone ovom četkom,
Trebaju mi sve tri četke.
Četiri mala crna đavola
Crtež je nacrtan crnom tintom.
Extremely clean!
Bijeli snijeg. Bijela kreda.
Bijeli šećer je također bijeli.
Ali vjeverica nije bijela.
Nije čak ni bilo bijelo.
Kosilica je kosila, nosila kosu,
Kosi, kosi, dok ima rose.
Pokosi se - pokosi dom.
Kosa glatko kosi, kosa voli lopaticu,
Lopatica je pijesak, kosilica je pita.
Grk je jahao preko reke,
Vidi Grka - rak u reci,
Grk je stavio ruku u reku,
Rak od strane grčkog DAC-a.
Rak je napravio grabulje za raka,
Dao grablje raku:
Zgrabi šljunak, krabe.
Komarac je upao Makaru u džep.
Komarac u Makarovom džepu je nestao.
Svraka u šumi je brbljala o ovome:
“Krava nedostaje iz Makarovog džepa!”
Četrdeset četrdeset je ukralo grašak
Četrdeset vrana otjeralo ih je četrdeset.
Četrdeset orlova plašilo je vrane,
Četrdeset krava raspršilo je orlove.
Dva drvosjeca, dva drvosjeca,
Dva drvosječa naoštrila su svoje sjekire,
Osovine su za sada oštre,
Za sada su sjekire oštre.
quonka šeta po dvorištu,
Vodi djecu po kavezima.
Kapa je ušivena, kapa je pletena, ali ne u Kolpakovskom stilu,
Zvono je izliveno, zvono je kovano, ali ne
u kolokolovskom stilu,
Potrebno je ponovo začepiti čep, da
repack.
Moramo da pozvonimo,
Da, ponovo ga očisti.
Ignat je otišao da kupi lopate,
Ignat je kupio pet lopata.
Šetajući preko bare, uhvatio se za štap.
Ignat je pao u baru i izgubilo se pet lopata.
Saša je jeo kašu.
Saša je pojela kašu.
Saša, jedi polako
Naša kaša je dobra.
Crveni rak vrišti "URA!"
.
Vrijeme je za rezanje torte.
Grmljavina je udarila - grmljavina je bila u punom jeku.
Kad sam u žurbi, jedem rezance.
Dovršiću rezance i požuriću.
Ja sam u žurbi.
Noodle noodles.
Pa, opet ću sve nasmijati.
Brat govori sestri tri dana.
Uskoro imam odmor.
Treći rođendan.
Hajde da jedemo džem.
Trista trideset i tri kutije
A u kutiji su tri čepa.
Princ je pozvao princezu u šetnju
duž avenije.
Četiri kornjače su naučile da piju iz šolje
Šolja čaja je skuvana i podeljena na četiri.
Paška ima bube i papire u džepu.
Grk je ponovo hteo da pređe reku,
Rak, tih kao riba, sedeo je ispod grebena.
Glupi Greka je bez razmišljanja gurnuo ruku u rijeku.
Rak je zgrabio Grka za ruku i od srca se nasmijao.
U plićaku smo lijeno uhvatili čička,
Zamenio si mog burbota za linjaka.
Zar nisi mene slatko molio za ljubav?
I u maglu ušća pozvali su me?
Na brdu je kul, ja ću otići na brdo i spustiti ga.
Saša je udario šeširom u kvrgu.
Brzi govornik brzo je govorio brzo,
Da ne možeš brzo izgovoriti sve zverkalice,
Ali, postavši nervozan, brzo je rekao -
da će sve zverkalice biti ponovo izgovorene, ponovo izgovorene.
I skakutanje jezika kao karasi u tiganju.
Rak je napravio grabulje za raka.
Rak je dao raku grablje: seno, grabljaj raku.
Naša glava je tvoja glava sa tvojom glavom
nad glavom, nad glavom.
Dobrodošli u našu kolibu:
Ja ću izmrviti pite i zamoliti vas da ih pojedete.
Četiri kornjače imaju četiri
mala kornjača.
Sjenica je kroz smijeh rekla komšinici: „Trudi se da postane najškripča svraka!“
Ide koza sa kozom postrance,
koza hoda sa bosonogom kozom,
ide koza sa bočnom kozom,
koza hoda s bosonogom kozom.
Skoči svraka, skok, svraka,
slep od oka, iskrivljen sa strane.
Pavel je povio Pavlušku,
povijena i nepovijena.
Vlak juri mljevenjem: w, h, w, w, w, w, w, w
Jeste li zalijevali ljiljan?
Jesi li vidio Lidiju? Zalijevali su ljiljan,
vidio Lidiju.
Prov Egorka je donela gomilu drva za ogrev u dvorište.
Kovao je rano ustao, kovao čelik, kovao, prekovao čelik, ali ga nije ponovo kovao.
Prijavio je, ali nije završio svoj izvještaj,
Završio sam svoj izvještaj, i jesam.
Mršav, slab Koschey
Nositi kutiju povrća.
Sasha je hodala autoputem i sisala sušilicu.
Sve zverkalice nisu
opet ćeš pričati.
Prepelica i prepelica imaju pet prepelica.
Šest malih miševa šušti u trsci.
Oko kola loach i hmelj uvijati
na ogradi.
Uvijaju se, tkaju, zapliću se,
su neuvijeni.
Četrdeset četrdeset skoči u polje,
deset je poletelo i sletelo na omoriku.
Koliko četrdeset je ostalo na polju?
Naša nabavka uključuje žitarice i žitarice.
Dobri dabrovi idu u šume, i
drvosječe sijeku hrastove.
Kupite gomilu pika.
Kupite gomilu pika.
Kupite vrh.
Sveštenik stoji na plastu sijena,
guzica,
Šok ispod zadnjice,
iskoči ispod haube.
Tkalja tka tkanine za Tanjine marame.
Lepinja, pecivo, vekna i vekna
Pekar ga je ispekao rano.
Vodonoša je nosio vodu iz vodovoda.
Uz cestu gazi topola.
Topola odgazila do Sevastopolja,
Pa Seva je gazila u blizini.
Desno topola, lijevo Seva.
Gdje je Seva sa topolom?
Već blizu Sevastopolja.
Čapljino pile se čvrsto držalo za lanac.
Dvije šarene kokoške trče ulicom.
Piletina i kokoš piju vodu na ulici.
Shiltse, sapun, krivo vreteno,
Svileni ručnik - na trijemu
ispod vrata.
Konj je škljocnuo kopitom s leđa,
Prašina se kovitla ispod kopita.
Bravo za mladu damu
tražio vodu za piće.
Iz obližnjeg bunara
Voda teče cijeli dan
književnost:
- V. Dahl. Izreke ruskog naroda: tom 2. - M.: Fikcija, 1984.
- Ruski folklor / Comp. V. Anikin. - M.: Beletristika, 1986.
- Živa voda: Zbirka ruskih narodnih pesama, bajki, poslovica, zagonetki / Comp. V. Anikin. - M.: Dječija književnost, 1975.
- M.Melnikov. Ruski dečiji folklor. - M.: Obrazovanje, 1987.
- Trideset i tri Egorki: Ruske narodne zverkalice / Comp. G. Naumenko. - M.: Dječija književnost, 1989.
- Na Bujanu, slavnom ostrvu: Zbirka ruskog folklora / Kom. i obrada N. Kolpakova. - M.: Dječija književnost, 1978.
- Jedan, dva, tri, četiri, pet, igraćemo se sa vama: Ruska dečija predstava folklor / Kom. M. Novitskaya, G. Naumenko. - M.: Obrazovanje, 1995.
- Čitanka o dječjoj književnosti / Comp. M. Bogoljubskaja, A. Tabenkina. - M.: Obrazovanje, 1984.
- Čitanka za najmlađe / Kom. L. Eliseeva. - M.: Obrazovanje, 1982.
- Zagonetke. Tongue Twisters: Favorite Poems / Comp. V. Lunin. - M.: AST-PRESS, 1997.
- D. Tikhomirov, E. Tikhomirova. Bukvar za zajedničku nastavu pisanja, ruskog i crkvenoslovenskog čitanja i aritmetike za javne škole. - M.: Štamparija I. Sytina štamparije, 1914.
- Dječje vrtalice za razradu jednostavnih zvukova: B – P, G – K, D – T, V – F…………………………………………3
- Dječje vrtalice za razvijanje jednostavnih glasova: Z – S, Z – Sʹ……………………………………………………4
- Dječje vrtačice jezika za razvijanje jednostavnih zvukova: Ts – S………………………………………………………5
- Dječje vrtačice jezika za razvijanje jednostavnih zvukova: Š………………………………………………………………………6
- Dječje vrtačice jezika za razradu jednostavnih zvukova: F…………………………………………………………………………7
- Dječje vrtačice jezika za razvijanje jednostavnih zvukova: R – L, R – L……………………………………8
- Dječje vrtačice jezika za razradu jednostavnih zvukova: Š……………………………………………………………9
- Dječje vrtalice za razradu jednostavnih zvukova: F…………………………………………………………………… 10
- Dječje glodalice za razvijanje jednostavnih zvukova: Ž+Z, S+ Š……………………………………………… 11
- Dječje vrtačice jezika za razvijanje jednostavnih zvukova: Ch, Ch+T……………………………………12
- Dječje okretalice jezika za razvijanje jednostavnih zvukova: Shch. S……………………………………… 13
- Smiješne okretnice jezika……………………………14
- Književnost…………………………………………………………………24
Predškolska ustanova općinske uprave obrazovne ustanove „Yaysky vrtić"sunce" Sastavio: Nadelyaeva G.A, nastavnik 1. kvalifikacione kategorije
- Razvoj lekcije
- ruski jezik
- 1 klasa
- 04.02.2017
Cilj: razviti sposobnost odabira tekstualnih informacija, birajte između velika količina informacije su glavna stvar i predstavite svoj projekat. Planirani rezultati: Lični: 1.Pozitivan stav prema učenju, obrazovni i kognitivni interes, spremnost za prevazilaženje poteškoća; 4. Estetski osjećaji, uklj. osećaj za precizne, živopisne reči; želja za urednim, lijepim pisanjem. Regulatorna (sposobnost organiziranja svojih aktivnosti): 1. Razumjeti, prihvatiti i održavati zadatak učenja; 2. Delujte po planu i planirajte svoje akcije; 3. Adekvatno procijenite svoja postignuća; 4. Pratiti proces i rezultate aktivnosti, vršiti prilagođavanja; Kognitivni (traži, prima i koristi informacije): 1. Razume kognitivne informacije; 3. Strukturirajte informacije, evidentirajte ih na različite načine; 4. Razumjeti informacije predstavljene u različitim oblicima: slikovni, shematski, model; prevesti u verbalni oblik; 7. Provesti analizu, sintezu, analogiju, poređenje, klasifikaciju, generalizaciju; Komunikativni: 2. Učestvuje u dijalogu, u opštem razgovoru, ispunjavajući prihvaćene norme govornog ponašanja i govorne kulture; 4.Uključiti obrazovnu saradnju sa nastavnikom i drugovima iz razreda, sprovoditi zajedničke aktivnosti. Interdisciplinarne veze: Čitanje. ISO. Muzika (sposobnost rada sa tekstom, razvoj motorike ruku; razvoj fonemskog sluha). Resursi: Toolkit; udžbenik; album, olovke u boji. Organizacija prostora: rad u parovima.
