Nastavni zadatak je pismeni zadatak koji se zadaje svim studentima viših ili srednjih specijalizovanih obrazovnih ustanova da urade u određenom roku iu skladu sa određenim uslovima. Jedan od važnih uslova koje ovaj naučni rad mora ispuniti je relevantnost rad na kursu.

Relevantnost predmeta je najvažniji dio nastave, koji pomaže da se otkrije potreba za proučavanjem teme koju je student izabrao. Trebalo bi odgovoriti na pitanje: „Zašto trebate istraživati ​​temu?“

Student mora utvrditi da li je odabrana tema zaista relevantna mnogo prije nego što počne pisati kurs. Ako odabrana tema nije relevantna, onda je obavljanje ovog posla praktički besmisleno.

Relevantnost predmeta mora biti detaljno obrazložena. Učenik treba da pokaže da li je tema koju je izabrao zaista tražena u modernoj industriji, nauci ili lokalnoj proizvodnji. Ako tema nastavnog rada nije vrijedna, onda njeno pisanje neće pomoći studentu da postane bolji profesionalac na putu koji je izabrao.

Da bi rasprava o temi relevantnosti nastavnog rada bila uspješna, potrebno je pokazati kako ovo istraživanje može pomoći u poboljšanju postojećeg stanja u toj oblasti razvoja modernog društva, što bi bilo direktno ili indirektno povezano sa temom ispitni rad.

Upute za pisanje relevantnih predmeta

Relevantnost teme nastavnog rada treba razmotriti na samom početku ispitnog teksta, u njegovom uvodu. Morate imati na umu da prvo morate opravdati značaj teme, a tek nakon toga njene glavne ciljeve i ciljeve. U ovom dijelu rada posebno se cijeni lično mišljenje studenta i njegova vizija značaja problematike koju istražuje. Jer ako student uspije dobro razumjeti karakteristike gradiva koje uči, onda mu otkrivanje teorijskih ili praktičnih aspekata također ne bi trebalo predstavljati posebne poteškoće.

Da bi opravdanje relevantnosti nastavnog rada bilo uspješno, autor mora vješto objasniti šta određuje ciljeve njegovog istraživanja konkretno u aktuelnom vremenskom periodu.

Prije svega, vrijedno je obratiti pažnju mentora na stepen proučavanja odabrane teme za ispitni rad u određenoj oblasti u ovom trenutku. Student mora naglasiti koji aspekti još nisu dovoljno proučeni i kako se ta praznina može popuniti. Takvo logično razmišljanje će biti čvrsta osnova za dalje lični rast na odabranom putu.

Također bi bilo korisno spomenuti vezu između teme koja se razmatra i trenutne situacije u zemlji u ovoj oblasti. Zatim se morate fokusirati na to kako ovo istraživanje i njegova implementacija može doprinijeti razvoju kako konkretnog objekta s kojim je tema rada povezana, tako i cijele zemlje u cjelini.

Neophodno je obratiti pažnju na to u kojoj je meri relevantnost teme kursa povezana sa:

  • stanje naučnog razvoja;
  • pojavu najnovijih nastavnih metoda i drugih dodatnih informacija direktno vezanih za temu istraživanja

Takođe, treba pojasniti:

  • u kojoj se mjeri odabrana tema odnosi na uočene nedostatke u prethodno sprovedenom istraživanju;
  • da li je tema vođena željom da se iskoriste prednosti najnovijih istraživačkih metoda;
  • da li postoji potreba za sprovođenjem ove studije zbog promena ekonomskih uslova itd.

Nakon pregleda obrazloženja, nastavnik koji provjerava završeni predmet mora se uvjeriti da je studentov izbor zapravo koristan i relevantan. U zavisnosti od predmeta koji se izučava, odabrane teme i želja nastavnika, obim može biti od 7-8 rečenica do 2 stranice.

Postoje slučajevi kada čak i najdetaljnije proučavanje uputa o tome kako pravilno napisati seminarski rad ne donosi željeni rezultat.

U takvoj situaciji može biti korisno razmotriti primjere ispravnog opisa relevantnosti rada, koristiti ih kao vizualnu pomoć, a zatim analogno odrediti relevantnost teme vašeg rada.

Primjeri pisanja relevantnih predmeta

Po pravilu, za većinu firmi i kompanija relevantni su zadaci koji pomažu u povećanju nivoa kapitalne produktivnosti i efikasnijem korišćenju raspoloživih sredstava. Relevantnost istraživanja provedenog u ovoj oblasti može se opisati na sljedeći način:

Primjer 1

„Sudbina proizvodnih kompanija usko je povezana sa rezultatima ekonomska aktivnost bilo koju organizaciju. Maksimiziranjem iskorišćenosti proizvodnih kapaciteta sasvim je moguće postići značajno povećanje kapitalne produktivnosti, nivoa produktivnosti i postepeno smanjenje troškova proizvodnje. To će zauzvrat dovesti do povećanja profitabilnosti preduzeća.

Prema podacima Ministarstva za statistiku i analizu stanja ekonomske imovine Ruske Federacije, u ovom trenutku, amortizacija najznačajnije imovine iznosi oko 80%. U tom smislu, potraga za metodama za poboljšanje efikasnosti korišćenja raspoloživih sredstava ostaje relevantna. To je izuzetno neophodno za razvoj pojedinačnih preduzeća i normalizaciju ekonomskog stanja cijele zemlje u cjelini.”

Primjer 2

“Trend koji je uočen u Rusiji proteklih decenija ka povećanju broja zločina i smrti policajci tokom obavljanja službene dužnosti govore o potrebi poboljšanja nivoa kako fizičkog tako i psihološka priprema policijski službenici, traže još efikasne metode edukacija i obuka novozaposlenih. Članovi Odbora Ministarstva unutrašnjih poslova Ruske Federacije više puta su govorili o postojanju takvog problema.

Realnost mogućnosti povećanja stepena profesionalizma i psihološke osposobljenosti policijskih službenika može se utvrditi isključivo na osnovu naučnog koncepta. Treba naglasiti da danas Ministarstvo unutrašnjih poslova nema takav koncept.”

Tipične greške pri pisanju relevantnosti

Mnogi studenti smatraju da je uvod u nastavni rad i opis njegove važnosti najviše teži deo ceo ispitni rad. I nastavnici zbunjeno sliježu ramenima: šta je tako teško u zahtjevima za opisivanje relevantnosti?

Pogledajmo najčešće greške:

Greška #1. Obim ili struktura relevantnosti nastavnog rada ne zadovoljava standard. Zapamtite glavni savjet kada opisujete relevantnost vašeg kursa: uvod treba biti napisan prema šablonu. Ovde nema potrebe da ponovo izmišljate točak. Vrijedno je zapamtiti da se o relevantnosti rada treba raspravljati u uvodu u nastavni rad, neposredno prije opisa njegovih zadataka i ciljeva. Obim ovog dijela nastavnog rada ne bi trebao biti veći od 2 stranice.

Greška #2. Nivo jedinstvenosti ovog dijela rada ne zadovoljava traženi nivo. Kao što je gore objašnjeno, opisivanje relevantnosti posebno vrednuje učenikovo lično mišljenje i perspektivu o važnosti pitanja koja se istražuju. Ako je veći dio ovog djela preuzet sa interneta ili edukativna literatura ne može biti govora o ličnom razumijevanju ovog pitanja.

Greška #3. Opis nije dovoljno obrazložen. Da bi opis relevantnosti nastavnog rada zadovoljio nastavnika, mora se zasnivati ​​na aktuelnim pouzdanim informacijama iz oblasti koja se izučava. Ali nije dovoljno prepisati samo neke činjenice i brojke. Razumijevanje suštine problema pomoći će učeniku da dobijene informacije iskoristi na način da nastavnik uvidi svoj duboki interes za poboljšanje trenutnog stanja u ovoj industriji.

Greška #4. Opis relevantnosti nije u skladu sa glavnim dijelom rada. Često se to dešava naučni savetnik ohrabruje studenta da napravi značajne promjene u glavnom dijelu nastave. Iz tog razloga, uvod u rad, uključujući opis njegove relevantnosti, može zahtijevati potpunu ili djelomičnu reviziju.

Svaki student zna: nije dovoljno samo pronaći i obraditi dobar materijal za diplomski rad. Takođe morate znati kako sve pravilno rasporediti. U ovom članku želio bih govoriti o tome koja je relevantnost teze, a također bih naveo primjer pisanja teze.

Važne tačke

Teza je najvažniji dokument koji studentu daje pravo na stjecanje određene diplome: bachelor, specijalista, master. Važnost čak i jednog dijela ovoga ne može se umanjiti. naučni rad. Međutim, postoje određene tačke u tezi na koje treba obratiti posebnu pažnju. Prije svega, vrijedi reći da često tokom odbrane komisija gleda upravo ovu tačku kako bi utvrdila koliko je ona važna ovog trenutka je zadata tema i koliko je u ključu modernosti.

Šta je to?

Dakle, šta je relevantnost? Prije svega, vrijedi reći da je ovo jedna od važnih komponenti takvog odjeljka kao što je „uvod“. Najčešće se postavlja na samom početku. Neki univerziteti ili odjeli također preporučuju isticanje naslova „relevantnost“ podebljanim kako bi se skrenula posebna pažnja na ovu važnu tačku. Zašto je ovaj pododjeljak toliko važan? Ovdje morate naznačiti potrebu za proučavanjem i razmatranjem ove teme. Odnosno, potrebno je naznačiti koliko je to u skladu sa stvarnošću našeg vremena i šta tačno razvoj i proučavanje ove teme može doneti razvoju društva i nauke.

Šta ako tema nije relevantna?

Svi studenti znaju da katedra nudi spisak tema za pisanje disertacije. Međutim, oni nisu uvijek relevantni u ovom trenutku. Šta učiniti u takvoj situaciji? Kao što znate, ne. U ovom slučaju, moraćete da pišete teza prema sljedećem scenariju:

  1. Najviše je potrebno istaći problematična pitanja u vezi sa temom koja se obrađuje.
  2. Zatim, moramo ocrtati niz kontroverznih pitanja o istoj temi.
  3. U ovoj fazi morate pravilno uključiti ova pitanja u temu diplomskog rada (trebate razjasniti da li je moguće mijenjati temu diplomskog rada).

Vrijedi zapamtiti da relevantnost teze mora odgovarati različitim društvenim, političkim ili društvenim procesima našeg vremena, eventualno tehnološkom napretku.

Mali zaključci

Da sumiramo sve gore navedeno, vrijedno je pojasniti da je relevantnost ono što dovodi do potrebe za proučavanjem određenog pitanja. Vrijedi zapamtiti da je glavni znak relevantnosti prisustvo problema i diskutabilnost teme koja se razmatra. Razlog za razmatranje određene teme može biti činjenica da ona još nije dovoljno proučena i replicirana u naučnim radovima.

Pravila dizajna

Kako pravilno dokumentirati relevantnost teze? Primjer je prvi pomoćnik u ovoj stvari. Dakle, vrijedno je reći da postoji nekoliko pravila za kompetentno pružanje relevantnosti:

  1. Njegova veličina ne bi trebalo da prelazi jednu i po stranicu štampanog teksta. Međutim, ne bi trebao biti manji od jedne stranice.
  2. Tekst mora sadržavati određene fraze koje savršeno ilustruju činjenicu da je upravo to relevantnost teze. Primjer: “relevantnost rada leži u...”, “relevantnost rada je povezana sa...”, “pitanja koja se odnose na... su veoma relevantna.”
  3. Važna stvar: relevantnost rada je razlog za opravdavanje preporuka za unapređenje rada na ovoj temi.

Ne smijemo zaboraviti da sve relevantne činjenice moraju biti predstavljene kratko i jezgro. Tekst mora biti logički strukturiran.

O primjeru

Da biste sve razumjeli, najbolje je pronaći i pogledati primjer diplomskog rada. Vrijedi reći da se i sam primjer mora odabrati mudro. Dakle, za uzorak je najbolje uzeti tezu koja je odbranjena na istoj katedri i, osim toga, ocijenjena “odlično”. Ovo je jedini način da izbjegnete kopiranje grešaka u svoj rad.

Međutim, također ne treba zaboraviti da za primjer možete uzeti samo strukturu rada, jednostavno gledajući oblik prezentacije materijala. Neophodno je zapamtiti da je najvažnija komponenta svakog naučnog rada njegova jedinstvenost (to znači da kopiranje ili kopiranje dijela materijala u vlastiti rad jednostavno neće uspjeti). Takva diploma ne samo da ne prolazi test, već i njenom autoru često jednostavno nije dozvoljeno da je ponovo polaže.

O strukturi

Kako treba da izgleda diplomski rad? Najbolje je uzeti uzorak iz svog odjela, jer se zahtjevi dizajna često razlikuju. Međutim, ipak vrijedi reći da će struktura rada biti standardna. Uključuje sljedeće stavke:

  1. (mora se izdati u skladu sa pravilima koja je dalo odeljenje).
  2. Sadržaj (popis poglavlja diplomskog rada sa naznakom stranica).
  3. Spisak skraćenica (ako ih ima).
  4. Uvod (sastoji se od mnogih podparagrafa, o kojima će biti reči u nastavku).
  5. Pregledna i teorijska poglavlja (najčešće su dva).
  6. Empirijsko poglavlje (pružanje istraživanja ili razvoja u vezi sa datom temom).
  7. Zaključci (ovdje se mogu dati i preporuke za dalji razvoj ove teme).
  8. Prijave (ako ih ima).

O uvodu

Neophodno je obratiti pažnju na takvu tačku teze kao što je uvod. Na kraju krajeva, najvažnije informacije o tome šta će se razmatrati u radu treba da budu navedene ovdje. Dakle, koje podstavke treba da sadrži Uvod?

  1. Relevantnost teme (kao što je gore navedeno, ovdje je potrebno razjasniti zašto na tu temu treba pisati tezu (navesti svoju temu), koliko ona odgovara stvarnosti našeg vremena).
  2. Cilj rada.
  3. Ciljevi koje treba postići istraživanjem.
  4. Objekt (pojava ili proces koji dovodi do problematične situacije).
  5. Predmet (to je ono što je u okviru studije; to je predmet koji uzrokuje nastanak određene istraživačke teme).
  6. Hipoteza (pretpostavka koja se postavlja na početku rada. U toku kursa se ili potvrđuje ili opovrgava).
  7. (ovdje je potrebno navesti metode kojima će se raditi istraživanje teze).

Svakako vrijedi pojasniti: ova lista nije konačna, stavke se mogu dodati na zahtjev odjela.

Procjena

Sljedeća važna tačka je analiza teze. Dakle, supervizor bi to trebao pregledati i analizirati na samom početku. U ovoj fazi su još uvijek moguće neke izmjene i dopune. Kada rad bude pregledan od strane komisije, nema mogućnosti da se bilo šta doda ili promeni. Vrijedi govoriti i o tome zašto se ocjena za rad može smanjiti. Ovo:

  1. Neispravan dizajn (nije u skladu sa GOST-om, zahtjevima odjela).
  2. Postoje značajni nedostaci u preglednim i teorijskim poglavljima (netačno predstavljanje pregledanih studija, nedostatak referenci na najvažnije izvore na ovu temu, plagijat itd.).
  3. Nedostaci istraživačkog poglavlja („krađa“ tuđih rezultata, nedostatak korelacije dobijenih rezultata sa sličnim studijama, itd.).
  4. Etički aspekti koji se uglavnom odnose na empirijski dio (autor je otkrio anonimnost učesnika, formulisani zaključci mogu nanijeti psihološku štetu učesnicima studije, itd.).

Pregled

Još jedna važna tačka je pregled teze. Dakle, prije svega, treba reći da se ovaj koncept ne smije brkati s pojmom „recenzija diplomskog rada“. U stvari, to su skoro iste stvari (ovo je mišljenje određene osobe o studentskom radu). Međutim, ako recenziju priprema stručnjak u predmetnoj industriji, onda recenziju piše sam supervizor.

Algoritam pregleda

Također je vrijedno razmotriti koja pravila treba koristiti za sastavljanje pregleda teze. Dakle, kada pišete takav dokument, morate slijediti posebnu strukturu, koja će sadržavati sljedeće točke:

  1. Utvrđivanje relevantnosti i problematike diplomskog rada.
  2. Kratak opis sadržaja i strukture rada.
  3. Ističući one momente koje je učenik posebno uspješno otkrio.
  4. Utvrđivanje nedostataka i nedostataka u radu.
  5. Preporuka, odnosno supervizor mora dati očekivanu ocjenu za ovaj rad.

Relevantnost teme nastavnog rada važan je dio uvoda u rad. Počinje obrazloženjem relevantnosti teme. To je logično, ako tema nije relevantna u datom trenutku, onda nema potrebe pisati takvo djelo. U našoj publikaciji detaljnije ćemo razmotriti relevantnost teme nastavnog rada.

Koja je relevantnost teme nastavnog rada?

Relevantnost teme nastavnog rada je strukturni element uvod, u kojem se ukazuje na važnost aspekata pokrenutih u ovoj temi za savremeno doba.

Drugim riječima, ovo je skup argumenata koji potvrđuju potrebu za proučavanjem određene teme kursa.

Treba napomenuti da je svaka tema uključena u predmet nastavnog rada relevantna. Student mora pokušati da istakne one tačke koje još nisu dovoljno proučene od strane drugih autora ili koje trenutno izazivaju rasprave i debate.

Autor treba da naznači zašto tema ili neki njeni aspekti nisu dovoljno ili uopšte nisu proučeni. U pravilu se razlikuju sljedeći razlozi: pojava novih do tada nepoznatih informacija, pojava, razvoj tehnologije itd.

Obrazloženje relevantnosti teme u uvodu nastavnog rada

U uvodu nastavnog rada treba obrazložiti relevantnost odabrane teme. To znači da autor mora u nekoliko rečenica objasniti koji je značaj proučavanja teme koju je izabrao.

Važnost teme određuju različiti faktori: ekonomski, društveni itd. Preporučljivo je naznačiti kako proučavanje teme može pozitivno uticati na promjenu situacije u bolja strana, ne samo u određenom objektu, već iu industriji, regionu ili zemlji.

Kako opravdati relevantnost teme nastavnog rada

Kako biste opravdali relevantnost odabrane teme u uvodu nastavnog rada, možete koristiti sljedeći algoritam:

  • Morate sami utvrditi koliki je značaj odabrane teme u odnosu na druge teme iz predmetne oblasti.
  • Odredite za i zemlju u cjelini.
  • Navedite argumente koji podržavaju važnost teme u nacrtu.
  • Sastavite tekst koji opravdava relevantnost teme za uvod. Obim bi trebao biti otprilike pola stranice odštampanog teksta.

U praksi se koriste dva oblika predstavljanja relevantnosti teme:

  1. Počinju otprilike ovako: „Relevantnost teme nastavnog rada povezana je s činjenicom da je u ovom trenutku ...“, a zatim iznose argumente.
  2. Prvo iznose argumente, a zatim ukazuju: „gore je opravdano relevantnost ove teme“.

Stoga, nakon završenog kursa, kada je autor već dobro upućen u teorijsku i praktičnu stranu teme, ima smisla vratiti se na navedenu relevantnost teme. Autoru će biti mnogo lakše ispraviti prethodno navedenu relevantnost i dodati lične sudove.

Ako vam je teško izraziti relevantnost teme svojim riječima, onda možete odabrati nekoliko knjiga koje imaju poglavlja s odabranom temom. Značaj i važnost određene teme uvijek se opisuje na samom početku poglavlja. Koristeći gotove rečenice kao osnovu, možete napisati relevantnost teme.

Iz ove publikacije proizilazi da nije baš lako opravdati relevantnost teme nastavnog rada. Ako sumnjate u svoje mogućnosti ili ste vremenski ograničeni, možete se obratiti. Oni će moći da napišu visokokvalitetan rad sa razumnom relevantnošću.

Vrste projekata po njihovom obimu.

Procjena projektne skale zasniva se na sljedećim pokazateljima:

Koliki je broj ljudi (grupa, organizacija) koji će moći imati koristi od rezultata projekta;

Kolika je potreba projekta za ljudskim resursima, koliko je ukupno vremena svih zaposlenih u projektu potrebno za njegovu realizaciju;

Koliko je finansijskih i materijalnih sredstava potrebno utrošiti da bi se projekat realizovao u planiranom obimu;

Koliko je projekat složen po svojoj strukturi, oblicima organizacije, izvještavanju itd.;

Za koje vrijeme i za koju teritoriju se očekuje realizacija projekta?

Uzimajući u obzir ove pokazatelje, razlikuju se sljedeće:

Mikroprojekti su oblik predstavljanja individualne inicijative koja dobija priznanje od drugih. Mikroprojekat možda neće zahtijevati vanjsko finansiranje ili posebnu opremu. Takav projekat je mikrosocijalna akcija, ali se pod određenim uslovima može proširiti.

Mali projekti. Oni ne pružaju veliki broj potrošači, prilično su jednostavni za upravljanje i ne zahtijevaju veliko financiranje. Specifičnost malih projekata je da: da njihova priprema i implementacija omogućava određena pojednostavljenja u postupku projektovanja i implementacije (jednostavan raspored, rukovodilac je jedna osoba, nije potrebno formirati projektni tim).

Megaprojekti, koji su obično ciljani programi koji se sastoje od međusobno povezanih projekata. Njihova specifičnost je u potrebi velike koordinacije izvođača; analiza makroindikatora životne sredine (država, region sveta); isticanje razvoja koncepta projekta kao samostalne faze; potreba za praćenjem projekta itd.

Razvoj socijalnog projekta.

Korak 1. Proučavanje javnog mnijenja.

Korak 2: Definicija društveni problem i njegov opis.

Korak 3. Određivanje ciljeva i zadataka rada na odabranom društvenom problemu.

Korak 4. Proučavanje mogućnosti omladinskog kluba „Nova civilizacija“, karakteristike sistema upravljanja projektima.

Korak 5. Izrada plana rada.

Korak 6. Izrada rasporeda rada.

Korak 7. Raspodjela odgovornosti unutar tima.

Korak 8. Određivanje potrebnih resursa i izvora njihovog nabavke.

Korak 9. Izrada budžeta projekta.

Korak 10. Razvoj sistema procjene i opis očekivanih rezultata.

Korak 11: Pojasnite odgovornosti i obučite članove tima.

Korak 12. Priprema javnog mnijenja.

Relevantnost projekta.

Relevantnost projekta je određena time koliko je društveni problem, čijem rješenju projekt želi doprinijeti, značajan za društvo (zajednicu, grupu ljudi ili organizacije, s fokusom na čije potrebe se projekat gradi).


Društvenim problemom se može nazvati kontradikcija koja se nalazi na bilo kom nivou društvenog života između onoga što jeste i onoga što bi trebalo ili se želi (tj. onoga što jeste i onoga što bi trebalo da bude ili bi htelo da bude), što izaziva napetost u društvu (zajednici). koje namerava da prevaziđe.

Treba napomenuti da značaj društvenih problema ne odgovara uvijek njihovim objektivnim parametrima: društvo možda ne osjeća pritisak nekih problema i preuveličava ulogu drugih.

U zavisnosti od obima projekta, potrebno je drugačije raditi na razjašnjenju društvenog problema koji zahtijeva rješavanje

1. Potrebno je dati sažetu formulaciju situacije koja zahtijeva promjenu

2. Odlukom o početnoj formulaciji problema moramo sasvim precizno utvrditi: a) ciljne grupe (tj. čiji je ovo problem, koga se tiče, kakvi su ljudi ili organizacije); b) koliki je obim problema; c) da li se problem može riješiti; d) šta će se dogoditi ako problem ne nađe rješenje Odgovor na ovu grupu pitanja je važan za razumijevanje zadataka koje treba riješiti. Najvažniji zadatak je identificirati problem na koji je projekt usmjeren kao onaj koji je realan za rješavanje.

IN Svakodnevni životČesto čujete riječi “aktualno”, “relevantnost”: gledamo aktuelne vijesti na TV-u, a u sažetku pišemo o relevantnosti teme. Definicija ove riječi je posebno važna za informacije koje brzo zastarevaju.

Osnovna značenja pojma u rječnicima

Rječnici i enciklopedije daju mnoga značenja riječi „relevantnost“, koja dolazi od latinske riječi currentis i prevedena je kao „aktivan“. Pogledajmo neke od njih.

U velikom Sovjetska enciklopedija data je definicija: “Relevantnost je važnost, značaj nečega u ovom trenutku, modernost, aktuelnost.” Odnosno, sam koncept privremenog karakterizira one trenutke koji zabrinjavaju ljude dato vrijeme.

Filozofska enciklopedija daje sljedeću definiciju riječi. Relevantnost je učenje koje potiče od starogrčkog filozofa Heraklita, kome se pripisuje čuvena fraza: „Sve teče, sve se menja“. Teorija se zasniva na činjenici da se život neprestano kreće naprijed, nastajanje se dešava, a život bez promjene ne postoji.

Kriterijum relevantnosti

Za pravovremeno proučavanje i rješavanje problema u nauci koristi se poseban parametar. Kriterijum relevantnosti pokazuje trenutno važna istraživanja i odgovara društvenom poretku društva. Dinamičan je, mobilan, zavisi od okolnosti i vremena.

Relevantnost rada je parametar koji pokazuje stepen neslaganja između ponude i potražnje za praktične preporuke, naučne ideje u ovom trenutku.

Relevantnost u geštalt terapiji

Sredinom 20. vijeka nastala je nova metoda psihoterapijsko savjetovanje, koje se temeljilo na želji osobe za proširenjem formiranja svijesti, preuzimanju odgovornosti za ono što se samoj sebi događa i relevantnosti. Terapija se zasnivala na principu “svjesne svijesti”: proživljavanje specifične situacije “ovdje i sada” i svjesno prisustvo osobe u takvom životu. Geštalt terapeuti rade sa problemima koji se tiču ​​pacijenta u datom trenutku. Svijest i koncentracija na smislenu sadašnjost središnji su koncepti teorije.

Relevantnost je princip u geštalt terapiji, koji pokazuje da se najvažnije i aktuelne stvari za osobu uvijek dešavaju u sadašnjem trenutku u vremenu i upravo na datom mjestu gdje se nalazi.

Relevantnost u naučnim istraživanjima

U istraživanju je relevantnost opravdanost teme, odnosno rad mora odgovoriti na pitanja: „Zašto je potrebno proučavati i rješavati ovaj problem?“ Zatim izložite nekoliko teza tako da redoslijed sistema dokaza dovede čitatelja do formulacije pitanja koje se proučava. Opravdanje relevantnosti teme nam omogućava da ukratko osvrnemo na ono što su naučnici u teoriji i praksi uradili u aspektu datog pravca i šta je ostalo da se uradi u budućnosti. Pokazuje važnost, konkurentnost u rješavanju određenog zadatka ili pitanja i neophodnost.

Da se utvrdi relevantnost naučno istraživanje analiza:

Da li je tema određena stanjem nauke i pojavom novih istraživačke informacije i metode;

Povezanost izbora teme i nepotpunog obima materijala u prethodno sprovedenim studijama;

Da li postoji potreba za sprovođenjem ovog istraživanja u vezi sa savremenim ekonomskim uslovima;

Nacrtajte odnos između važnosti teme i društvene (ekonomske, političke) situacije u zemlji.

Termin „relevantnost“ se koristi u različitim oblastima: umetnosti, ekonomiji, proizvodnji i drugim. Relevantan rad je onaj koji odgovara potrebama društva i bavi se pitanjima od značaja. Tema koja je tražena i koja zadovoljava ključne potrebe ciljne publike naziva se relevantnom. Stvarni problem je onaj koji će se prvi riješiti.