Elvina Azatovna
Korištenje Cinquain tehnologije u razvoju govora predškolske djece
Savremeni život diktira svoje zakoni: govor ljudi postaje poslovni, čak iu svakodnevnim okruženjima, lakonski, suhoparan, lišen slikovitosti i svjetline. Dobro poznavanje riječi je umjetnost koju treba učiti više od jedne godine. Zavisi od ovoga društveni status osoba i profesionalna karijera.
Razvoj kognitivne i govorne sposobnosti kod djece jedan je od glavnih zadataka predškolsko obrazovanje . Danas - figurativni govor kod djece, bogat sinonimima, dodacima i opisima predškolske ustanove starost je veoma retka pojava. IN govori ima mnogo djece probleme: loše leksikon, nesposobnost da sastave priču na osnovu slike, prepričaju pročitano, teško im je naučiti pjesmu napamet. Dakle, pedagoški uticaj kada razvoj i govor predškolaca - mukotrpan, dnevno, neophodno Posao.
Govoreći o oblicima, metodama i tehnikama podučavanja djece, ne može se ne spomenuti ozbiljne promjene u sistemu predškolsko obrazovanje, što je uticalo i na organizacionu i na sadržajnu stranu obrazovanja. Usvajanje Federalnog državnog obrazovnog standarda za predškolsko vaspitanje i obrazovanje zahtijeva od nastavnika da dublje razmisli o metodama i tehnikama organiziranja obrazovne aktivnosti, budući da je uloga vaspitača usmjeravajuća, razvoj. Pronalaženje pristupa za poboljšanje efikasnosti obrazovni proces poziva na potrebu da se velika pažnja posveti korištenju inovativnih pedagoških tehnologije i metode.
Za sebe sam primijetio da je jedna od učinkovitih zanimljivih metoda koja vam omogućava da pojačate kognitivnu aktivnost i promiče razvoj govora, je Posao nad stvaranjem nerimovane pesme, syncwine.
Inovacija ove tehnike je u tome što se stvaraju uslovi za razvoj ličnosti, sposoban da kritički razmišlja, odnosno da eliminiše suvišno i istakne ono glavno, generalizuje, klasifikuje.
Sinkwine se koristi kao metoda za razvijanje figurativnog govorašto vam omogućava da brzo dobijete rezultate. Nije protivreči obrazovni i popravni programi DOW.
Relevantnost i izvodljivost upotreba sinkvine objašnjava se činjenicom dašta pre Ukupno:
Otvaraju se nove kreativne intelektualne mogućnosti;
Harmonično se uklapa u rad na razvoju šumarskog kompleksa;
Doprinosi obogaćivanju i ažuriranju rječnika;
Je dijagnostički alat;
Ima prirodu kompleksnog uticaja (razvija govor, pamćenje, pažnja, razmišljanje)
-korišteno konsolidovati proučavanu temu;
Ja sam uređaj za igranje;
Sa kreativnim koristeći syncwine na času se to percipira predškolci Kako uzbudljiva igra. Ali morate zapamtiti da morate sastaviti syncwine samo na teme dobro poznate djeci i obavezno pokažite primjer.
Djeca moraju imati dovoljan vokabular, generalizaciju, koncepti: riječ-objekat, riječ-radnja, riječ-atribut.
Spojite riječi u rečenici
Kompilacija koristi se sinkvin za refleksiju, analizu i sintezu primljenih informacija.
Najvažnija stvar koja mi se zaista sviđa ovu metodu, ovo je šta Sinkwine - svako to može!
Ova metoda se lako može integrirati sa svima obrazovne oblasti, i jednostavnost izrade syncwine omogućava brzo postizanje rezultata.
Kada treba da počnete da se upoznate sa ovom tehnikom? Sa starijom djecom
Drage kolege, želim da vas upoznam sa ovom tehnikom.
Riječ syncwine(eng. Cinquain) dolazi od francuske riječi "pet", što znači "pesma u pet stihova", koji su napisani po određenim pravilima.
Tradicionalno (klasično) cinquain kao žanr poezije, zasnovan na brojanju slogova u svakom stihu, izmislila je početkom 20. veka američka pesnikinja Adelaide Crapsey, pod uticajem japanske poezije popularne u to vreme.
Didaktičko pravilo za sastavljanje sinkvin je razvijen mnogo kasnije. U pedagoške i obrazovne svrhe, kao efikasan metod razvoj govora, intelektualne i analitičke sposobnosti, koristi se sinkvin u mnogim zemljama svijeta, od kasnih 90-ih iu Rusiji.
Na osnovna pravila kompilacije syncwine uključuju sljedeće:
1 red – jedna ključna riječ – naslov, naslov, tema, obično imenica koja definira sadržaj (ime predmeta, djela, ime heroja, itd.);
2. red – dvije riječi (pridjevi koji opisuju karakteristike predmeta ili njegove osobine.
riječi se mogu povezati veznicima i prijedlozima.
Red 3 – tri riječi (Glagoli). Radnje subjekta u vezi sa temom.
4. red – četiri riječi – rečenica. Fraza koja pokazuje autorov stav prema temi.
Red 5 – jedna riječ – sažetak, asocijacija, sinonim koji karakterizira suštinu teme, filozofska generalizacija, izražava lični izraz i emociju autora prema temi u prvom redu, najčešće imenica.
Strogo pridržavanje pravila pisanja syncwine nije neophodan. Da biste poboljšali tekst u četvrtom redu, možete koristite tri ili pet riječi, au petom redu su dvije riječi. Moguće opcije upotreba drugih delova govora.
Algoritam cinquain za djecu ko ne zna da čita, izgleda kao božićno drvce. dijelovi govori mogu se istaći različitim bojama.
Stavka (predmet)– jedna riječ-imenica.
Dva pridjeva na temu.
Tri glagola na temu.
Prijedlog teme.
Udruženje na temu: jedna riječ-predmet.
Takođe u njegovom Na poslu koristim shemu kompozicije syncwine prikazan na Sladu 11. Sladu 11.
Legenda:
reči-objekti (imenice)
riječi-znakovi (pridjevi)
akcione riječi (Glagoli)
reči-objekti (imenice)
Danas desetine domaćih autora ukazuju na veliku pomoć syncwine u utvrđivanju ispravnosti i smislenosti govori za djecu do školskog uzrasta .
Da li je moguće predavati kompoziciju? syncwines za djecu ko još ne zna da čita?
Naravno da možete. Compose Svi dobijaju sinkvin. Kompilacija syncwine izgleda kao igra, jer je pisanje zabavno, korisno i lako! Glavna stvar je da počnete pisati i sve će sigurno uspjeti. Djeca koja ne znaju čitati usmeno sastavljaju syncwine sa upitnim riječima. O kome o čemu? Koji, koji, koji? Šta si uradio, šta si uradio? Uz pomoć sugestivnih pitanja djeca uče da se identifikuju glavna ideja, odgovaraju na pitanja i prema određenom algoritmu stvaraju vlastite usmene, nerimovane pjesme.
Na primjer,
SZO? Lutka
Koji? Predivno, voljeni
Šta on radi? Stoje, sede, smeju se
Ponuda. Moja lutka je najljepsa
Udruženje. Toy
Da bi najispravnije, potpunije i tačnije izrazilo svoje misli, dijete mora imati dovoljan vokabular. Zbog toga Posao počinje razjašnjavanjem, proširenjem i samousavršavanjem vokabulara.
Upoznavanje djece sa pojmovima "riječ koja označava predmet", And "riječ koja označava radnju objekta", time pripremamo platformu za naknadno raditi na prijedlogu. Koncept davanja "riječ koja označava osobinu objekta", skupljamo materijal za distribuciju prijedloga sa definicijama. Djeca shvataju da rečenica ima glavne riječi, bez kojih se ne može konstruirati. Ako kompilacija syncwine uzrokuje poteškoće, možete pomoći sa sugestivnim pitanjima.
Morate početi s jednostavnim konceptima, poznatim temama.
Šta radi cvijet - raste, cvjeta, miriše, njiše se, suši se, vene.
Devojčica i dečak mogu da izvode nekoliko radnji - gledaju, plaču, smeše se, vrište, skaču, trče, sede, igraju se.
Šta je prikazano na slici: Mačka leži, kotlić ključa.
Nekoliko znakova za jedan artikl - žuto, kiselo, sočno, aromatično (limun).
Djeca savladavaju koncepte "živi i neživi" predmeta, uče pravilno postavljati pitanja riječima koje označavaju predmete, radnje i znakove predmeta, grafički ih prikazati, kao i uz pomoć asocijacijskih slika ili predmeta. Grafički dijagrami pomažu djeci da preciznije osjete granice riječi i njihov poseban pravopis.
Sinkwine- ovo nije način da se provjeri znanje djece, to je način da se u bilo kojoj fazi proučavanja neke teme provjeri šta učenici imaju na nivou asocijacija.
Metoda syncwine se može koristiti u radu sa predškolskom djecom počevši od druge polovine godine senior grupa kada su djeca već savladala koncept "reči-objekat", "reči-akcija", "znakovna riječ", "ponuda". Što je djetetov vokabular bogatiji, to će mu biti lakše da gradi ne samo syncwine, ali i prepričajte tekst i izrazite svoja razmišljanja.
Didaktički syncwine prikladno je napisati na kraju svake leksička tema kada djeca već posjeduju dovoljan vokabular o datoj temi. Isprva se planira prilikom izrade sinkvin rad sa decom u parovima, u malim grupama pa tek onda pojedinačno. Treba ohrabriti syncwines, koji sadrže najprecizniji opis različitih aspekata teme ili predmeta.
Kompilacijski zadaci za djecu syncwine može biti razne:
Na jednu riječ-subjekat na leksičku temu
Na različite riječi-objekte koji su međusobno povezani po leksičkoj temi.
Kompilacija pripovijetka prema gotovoj didaktici sinkwin koristeći riječi i fraze, uključeno u ovo syncwine.
Ispravka i poboljšanje gotovog syncwine
Analiza nepotpuna syncwine da odredite dio koji nedostaje (na primjer, dat syncwine bez navođenja teme - bez prvog reda, potrebno je odrediti na osnovu postojećih).
Što je viši nivo govora razvoj djeteta, ispada zanimljivije syncwines. Očigledna jednostavnost forme ove tehnike krije moćno, višestruko oruđe za razmišljanje. Uostalom, procijeniti informacije, izraziti misli, osjećaje i ideje u nekoliko riječi, zapravo, nije tako lako čak ni odrasloj osobi. Kompleksan je i plodonosan Posao, ali pjesme koje stvaraju djeca često postaju "istaknuti" direktne obrazovne aktivnosti.
Možete dati rad u dom za zajedničke aktivnosti djeteta i roditelji: nacrtaj objekt i komponiraj syncwine, za koju ne treba puno vremena, ovu igricu možete igrati čak i na putu do vrtića. I kao rezultat toga, prilikom njegovog sastavljanja ostvaruju se gotovo sve lične sposobnosti djeteta (intelektualan, kreativan, maštovit). Roditelji mogu sa svojim djetetom napraviti kasicu prasicu syncwines. Na osnovu pesama, crtanih filmova, čitanih priča i bajki, situacija iz života...
Sinkwine za predškolsku djecu je:
Sredstvo kreativnog samoizražavanja za dijete;
Igrački način za obogaćivanje vokabulara;
Priprema za kratko prepričavanje;
ovladavanje pojmovima: riječ-objekat (živo-neživo, riječ-radnja, riječ-atribut;
Sposobnost isticanja glavne ideje, formuliranja ideje, odabira sinonima, pravilnog razumijevanja i postavljanja pitanja, usklađivanja riječi u rečenici;
Zabavna aktivnost koja će učiniti sve predškolac može se osjećati kao kreativni genije.
Ako ste naišli na čudnu riječ “syncwine” kada su u pitanju nove nastavne metode i želite saznati više o tome, onda će vam ovaj članak pomoći. Hajde da objasnimo šta je syncwin, kako primeniti ovu metodu i kakve rezultate očekivati.
Sinkwine: šta je to?
Čovek budućnosti je kreativan čovek. Formiranje takve ličnosti počinje od malih nogu - ranog predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta. Za ove namjene u savremena škola primijeniti metodu dodavanja malih poetske forme- syncwine.
Mnogi roditelji su iznenađeni kada otkriju da nastavnici u školi svojoj djeci daju zadatak da crtaju kratka pesma sa značenjem. Štoviše, tema može biti različita - od matematičkih pravila i principa do geografskih pojmova i kategorije prirodne istorije.
Šta je? Cinquain je nerimovana pjesma u pet stihova koju je dijete samostalno komponiralo, a koja kratko, ali sažeto iznosi suštinu problema, teme ili koncepta.
Ova metoda je nastala u Americi pedagoški sistem još na početku dvadesetog veka. Adelaide Crapsey se smatra njegovom pretkom.
Uvažavajući duboki semantički potencijal japanskih poetskih oblika haikua i tanka, pozvala je djecu da isprobaju ovaj princip kako bi izrazili svoje razumijevanje suštine fenomena svijeta oko sebe.
Synquains su informacijska sinteza ključnih definicija određenog fenomena.
Ovo je didaktički i razvojni potencijal koji ovaj oblik nastave i kontrole znanja ima:
- Formira djetetov analitički pristup informacijama. Tjera vas da razmišljate, upoređujete, donosite zaključke, a ne samo da primate i reprodukujete informacije.
- Uči vas da sintetizirate znanje. Da bi se otkrila suština fenomena, potrebno je proučavati, izolovati i kombinovati njegove karakteristične osobine.
- Razvija oralne i pisani govor, uči vas da formulišete i izražavate misli kratko, jasno i smisleno.
Ova metoda se koristi u fazi generalizacije i razjašnjavanja naučenog.
Sinkwine je predmet ne samo filološki orijentisanih predmeta, već i sfere prirodnih nauka.
Kako pravilno napraviti sinkvin
U mnogim opisima syncwine-a postoji takva karakteristika kao poetski oblik.
Imajte na umu da je u ovom slučaju ovaj koncept uvjetovan, jer se zanemaruje jedan od znakova poetskog djela - rima. Sačuvan je samo ritam.
Syncwine ima nekoliko pravila za komponovanje:
- Pesma mora imati 5 stihova.
- Tekst je građen po principu nepravilnog romba ili riblje kosti:
Bilješka. Odstupanja od ovog pravila su dozvoljena ako sadržaj to zahtijeva. Njemu se daje prednost.
- Svaki red ima svoj oblik izražavanja sadržaja.
Ovo je princip po kojem je tema utjelovljena u syncwine:
Predmet- imenica ili zamjenica.
Karakteristike predmeta rasuđivanja- pridevi ili participi.
Radnja stavke- glagoli ili njihovi oblici (gerundi).
Lično mišljenje ili posredni zaključak- 4 riječi spojene u fraze ili rečenice.
Opšti zaključak- jedna riječ koja izražava suštinu misli.
Važno je da sinkvin prenosi informativno važnu i smislenu poruku, a ne prazan skup riječi.
Stoga su dopuštena neka odstupanja od forme, ali samo ona koja su opravdana logikom refleksije.
Sinkwine: primjeri
Da biste razumjeli šta je ovaj poseban oblik prenošenja informacija, proučite varijante pjesama.
Uvjerite se da je lako stvoriti sinkvin. Primjeri će pomoći u tome:
Opcija 1.
Book.
Ljubazan i svetao.
On će vas smiriti, naučiti i otvoriti.
Novi svijet će mi dati.
Znanje.
Opcija 2.
Bako.
Privržen i mudar.
On će te zagrliti, reći ti, nasmiješiti se.
Kod nje je ugodno.
Porodica.
Opcija 3.
Lake.
Topla, plava.
Volim plivati u plavoj vodi.
Najbolji odmor.
Praznici.
Opcija 4.
Auto.
Glasno i strašno.
Žuri cestom.
Ne igraj se pored puta.
Sigurnost.
Opcija 5.
Mekana i pahuljasta.
Pomaziću ga rukom.
Iskra je bljesnula u krznu.
Struja.
Glavna stvar u komponovanju syncwine-a je da date mašti na volju, da možete istaknuti nešto najvažnije u određenom objektu.
Da biste to učinili, nisu dovoljna samo svakodnevna zapažanja, potrebno je znanje koje je potkrijepljeno emocionalnim iskustvom.
Naučite svoju djecu da komponuju takve pjesme. Zaista će uživati u otkrivanju svijeta na nov način.
Kratka pjesma bez rime, koja se sastoji od pet stihova, naziva se sinkvin. Cinquain se dešava različite vrste, ali danas je najpopularniji „didaktički niz“, koji je postao široko rasprostranjen u obrazovne institucije. Pogledajmo načine za sastavljanje niza.
Šta je sinkvajn: tradicionalni i didaktički oblici
Početkom 20. vijeka američka pjesnikinja Adelaide Crepsie osmislila je ovu formu pjesme koja se sastoji od pet stihova, a koja se zasniva na brojanju slogova u svakom retku. Za ovu akciju inspirisali su je japanska tanka i haiku. Semantička struktura tradicionalne sinkvine koju je izmislila imala je struktura slogova 2 - 4 - 6 - 8 - 2, tj. prvi red ima dva sloga, drugi - tri itd.). Kao rezultat toga, pjesma se sastojala od 22 sloga.
Škole u Americi bile su prve koje su koristile didaktički sinkvin. U poređenju sa drugim tipovima sinkvajna, ova opcija se zasnivala na semantičkoj specifikaciji u svakom redu, a ne na brojanju slogova.
klasično (strogo) didaktička sinkvina je izgrađen ovako:
- u prvom redu - prisutnost zamjenice ili imenice, odnosno jedne riječi koja je tema sinkvine;
- u drugom redu - prisustvo participa ili prideva koji opisuje svojstva riječi iz prvog reda;
- u trećem redu - prisutnost gerunda ili glagola koji govori o radnjama riječi iz prvog reda;
- u četvrtom redu rečenica treba da se sastoji od četiri riječi, uz pomoć kojih se otkriva pjesnikov lični stav prema temi sinkvine;
- peti red se sastoji od jedne riječi bilo kojeg dijela govora, otkrivajući namjeru teme.
Rezultirajuća pjesma može se dotaknuti bilo koje teme.
Didaktički sinkvin dozvoljava odstupanja od pravila. Na primjer, sažetak ili glavna tema može se sastojati ne od jedne riječi, već od kombinacija od tri do pet riječi, a samo se predikati koriste u opisu radnji.
Sastavljanje syncwine-a
Sastavljanje sekvenci ne zahtijeva literarni talenat ili posebno znanje. Sve što je potrebno je kompetentno vladanje formom. Kao vježbu za obuku, bolje je uzeti temu koja je autoru najpoznatija i poznata, počevši od jednostavne. Na primjer, uzmite temu "sapun".
- Prvi red sadrži riječ "sapun".
- Drugi red treba da sadrži dva pridjeva koji odražavaju svojstva ove stavke. Kakav sapun? Nabrajanjem u mislima pridjeva koji opisuju kako određeni sapun (ljubičasti, narandžasti, tekući, dječji, itd.) tako i općenito (mirisni, klizav, pjenasti), odabiru se dvije odgovarajuće riječi. Kao rezultat toga, izbor je napravljen na riječima kao što su: „jagoda, prozirna“.
- Treći red zahtijeva opis tri radnje glavne teme. U ovoj fazi, školarci teško biraju riječi, jer radnje ne znače samo radnje samog objekta, već i utjecaj na ovaj predmet izvana, te njegov utjecaj na druge. Na primjer, osim što sapun može mirisati i ležati u posudi za sapun, može vam ispasti iz ruku ili iskliznuti, ili vas rasplakati, a možete se i oprati njime. Kao rezultat, odabrat ćemo ovu opciju: "Mjehurić, miris, pranje."
- U četvrtom redu autor treba da izrazi svoj lični stav prema glavnoj temi. I školarci u ovoj fazi mogu imati poteškoća u pronalaženju riječi, jer sapun ne može izazvati nikakav specifičan odnos među onima koji nisu strastveni čistači, ljubitelji ovog predmeta ili jednostavno ne uživaju posebno u procesu pranja. Ovdje je potrebno uzeti u obzir ne samo lični stav autora, već i izazivanje određenih asocijacija povezanih s glavnom temom.
Na primjer, možete uzeti činjenicu iz autorove biografije, kao što je slomljeno koleno zbog činjenice da se jednom poskliznuo na sapunu, ili pričati o tome da sami pripremite ovaj predmet. Bez obzira na odabrane trenutke iz života, koji se uzimaju kao osnova za pisanje četvrtog reda, potrebno je zapamtiti da misao mora biti sadržana u tri ili pet riječi. Na primjer, "Ruke se peru prije jela." Možete navesti i primjer kušanja sapuna koji ima ugodan miris, zbog čega je autor bio razočaran i iznerviran. Kao rezultat, dobijate sljedeću liniju: "Ukus je gadan, miris je sladak."
- Posljednji red bi trebao otkriti namjeru teme, odnosno sadržati neku vrstu sažetka koji se sastoji od jedne ili dvije riječi. Drugim riječima, nakon čitanja stvorene pjesme, razmislite o slici koja je nastala i pokušajte izraziti svoja osjećanja uz pomoć jedne riječi. Takođe, možete razmišljati o značaju ove teme, kako u svom životu tako iu društvu, i razmišljati o njenom glavnom svojstvu. Glavna stvar je da posljednji red bude rezultat gore navedenog. Na primjer, četvrti red govori o potrebi pranja ruku, što znači da bi u petom redu bilo prikladnije staviti riječ “higijena” ili “čistoća” kao sažetak.
- Ako se četvrti red temelji na sjećanju povezanom s neuspješnim testom okusa sapuna, onda ga treba sažeti riječju “prevara” ili “razočarenje”.
Šta se na kraju dogodilo? Primjer klasične didaktičke sinkvine stroge forme.
Sapun.
Jagoda, prozirna.
Pušta, miriše, pere se.
Okus je odvratan, miris sladak.
Obmana.
Unatoč činjenici da je takva pjesma prilično kratka, u njoj djeca ne samo da mogu prepoznati sebe, već su se dotakla funkcionalnosti i svojstava ovog predmeta prilikom pisanja zabavnog stiha od pet redaka.
Treningom na jednostavnom, možete napraviti prijelaz na složeniji, ali poznatiji. Na primjer, možete uzeti riječ "razred", "porodica" ili riječi povezane s bilo kojim doba godine kao glavnu temu. Ako se kao sinkvin odabere riječ "majka", onda će to biti odlična osnova za sastavljanje pjesme za prazničnu čestitku za Međunarodni dan žena. Osim toga, takve pjesme na istu temu mogu se koristiti na događajima u cijelom razredu.
Povezani članci:
Kako pravilno staviti naglasak u jednu riječ...
Nastavno-metodički priručnik
Ghazaryan Tatyana Aleksandrovna,
pedagog-logoped GBDOU Dječiji vrtić br.25
Petrodvortsovo okrug Sankt Peterburga
Šta je sinkvin?
Ko jasno misli, jasno govori
(drevna izreka)
Psiholozi i nastavnici praktičari primjećuju da stariji predškolci često imaju govorne smetnje, slab rječnik, djeca ne znaju sastaviti priču od slike, prepričati pročitano, a teško im je naučiti pjesmu napamet.
Sastavljanje syncwine-a - jedan od načina za djelimično rješavanje ovih problema.
Cinquains često korišteni savremeni nastavnici za nastavu u vrtić. Već u predškolskog uzrasta Možete naučiti djecu da komponuju sinkvine u obliku igre.
Sinkwine - francuska riječ, u prijevodu znači “pjesma od pet redova”.
Formu cinquain razvila je američka pjesnikinja Adelaide Crapsey.
Sinkwine - ovo nije obična pjesma, već pjesma napisana po određenim pravilima.
Relativno nedavno, učitelji su počeli koristiti sinkvin za aktivaciju kognitivna aktivnost i počeo ga koristiti kao metodu razvoja govora.
Da komponujem syncwine , morate naučiti pronaći glavne elemente u tekstu, u materijalu, izvući zaključke i zaključke, izraziti svoje mišljenje, analizirati, generalizirati, izolirati, kombinovati i ukratko predstaviti.
Možemo reći da je ovo let misli, slobodna mini kreativnost, podložna određenim pravilima.
Pravila za sastavljanje syncwine-a .
- Sinkwine se sastoji od 5 linija:
1 riječ
2 riječi
3 riječi
4 riječi
1 riječ
- Njegov oblik podsjeća na božićno drvce.
Prva linija syncwina - naslov, tema, koja se sastoji od jedne riječi (obično imenica koja označava predmet ili radnju u pitanju).
Druga linija - dve reči. Pridjevi. Ovo je opis karakteristika objekta ili njegovih svojstava, otkrivajući temu sinkvine.
Treća linija obično se sastoji od tri glagola ili gerundija koji opisuju radnje subjekta.
Četvrti red je fraza ili rečenica koja se sastoji od nekoliko riječi koje odražavaju lični stav autora sinkvine prema onome što je rečeno u tekstu.
Peta linija - posljednji. Jedna riječ je imenica za izražavanje nečijih osjećaja, asocijacija povezanih s temom o kojoj se govori u sinkvini, odnosno, to je lični izraz autora na temu ili ponavljanje suštine, sinonim.
1. Lubenica
2. Okrugla, ukusna
3. Kotrlja se, raste, sazrijeva
4. Lubenica je velika bobica.
5. Ljeto
1. Kitten
2. Crna, pahuljasta
3. Igra, spava, jede
4. On je moj prijatelj.
5. Pet.
1. Dom
2. Velika, prelepa
3. Štiti i grije
4. Potreban svim ljudima.
5. Utočište
Cinquain je jedan od efikasne metode razvoj govora dece predškolskog uzrasta.
Koja je njena efikasnost i značaj? ?
Prvo , njegova jednostavnost. Svako može napraviti cinquain.
Drugo , u sastavljanju sinkvine svako dijete može ostvariti svoje kreativne i intelektualne sposobnosti.
Sinkwine je tehnika igranja.
Sastavljanje sinkvine se koristi kao završni zadatak za obrađeni materijal.
Sastavljanje sinkvine se koristi za refleksiju, analizu i sintezu primljenih informacija.
Zaključci o sinkvajnu.
Sinkwine - Ovo je francuska pesma u pet stihova slična japanskim pesmama.
Sinkwine pomaže da proširite svoj vokabular.
Sinkwine podučava kratko prepričavanje.
Sinkwine uči vas da pronađete i istaknete glavnu ideju u velikoj količini informacija.
Pisanje sinkvine - proces je kreativan. Ova zabavna aktivnost pomaže djeci da se izraze kroz pisanje vlastitih nerimovanih pjesama.
Compose syncwine svi uspevaju.
Sinkwine pomaže u razvoju govora i mišljenja.
Sinkwine olakšava proces savladavanja pojmova i njihovog sadržaja.
Sinkwine - Ovo je ujedno i način kontrole i samokontrole (djeca mogu uporediti sinkvine i procijeniti ih).
SINQWINE - efikasan metod razvoja tehnologije kritično mišljenje.
Autor: Barteneva Nadezhda Nikolaevna. MKOU Srednja škola br. 1, Makarjev.
U svojoj praksi uključujem pisanje sinkvina u planove časova.
Ovaj oblik je nastao u Americi početkom 20. vijeka. U Rusiji se počeo koristiti u didaktičke svrhe kao prilično efikasan metod razvoja figurativnog govora.
Cinquain (od francuskog cinquains, engleskog cinquain) je kreativni rad, što je kratka pjesma koja se sastoji od pet nerimovanih stihova.
Vrste sinkvina
Postoje dvije vrste sinkvina - tradicionalni i didaktički.
U svom radu koristim didaktičku sinkvinu.
Didaktička sinkvina je sastavljena uglavnom prema svom značenju.
Cinquain nije jednostavna pjesma, već pjesma napisana prema sljedećim pravilima:
Red 1 – jedna imenica koja izražava glavna tema cinquain.
2. red – dva prideva koja izražavaju glavnu ideju.
3. red – tri glagola koji opisuju radnje u okviru teme.
4. red je fraza koja nosi određeno značenje - aforizam kojim trebate izraziti svoj stav prema temi. Takav aforizam bi mogao biti popularni izraz, citat, poslovica ili fraza koju je sam učenik sastavio u kontekstu teme.
Red 5 – zaključak u obliku imenice (asocijacija na prvu riječ), izražava lični stav autora sinkvine prema temi.
Strogo pridržavanje pravila za pisanje syncwine nije potrebno. Na primjer, da poboljšate tekst, možete koristiti tri ili pet riječi u četvrtom redu i dvije riječi u petom redu. Moguće je koristiti i druge dijelove govora.
Oblik sinkvine podsjeća na božićno drvce
Primjeri syncwines
№1
№2
№3
№4
№5
Koja je njena efikasnost i značaj?
Prvo, njegova jednostavnost. Svako može napraviti cinquain.
Drugo, u komponovanju sinkvine svako dijete može ostvariti svoje kreativne i intelektualne sposobnosti.
Sinkwine je tehnika igranja.
Sastavljanje sinkvine se koristi kao završni zadatak za obrađeni materijal.
Kompilacija syncwine-a se koristi za refleksiju, analizu i sintezu primljenih informacija
