Otvorena lekcija ruskog jezika
TEMA: Složene rečenice
CILJEVI:
1) Uvježbavati sposobnost razlikovanja složenih rečenica, sposobnost pravilnog postavljanja znakova interpunkcije;
2) razviti kognitivni interes, Kreativne vještine i maštu.
3) negovati moralne osobine ličnosti kod učenika
Vrsta lekcije: lekcija o učenju novog gradiva
Vrsta lekcije: čas razvojnog vaspitanja
Nastavne metode: metod traženja problema, vizuelni, reproduktivni
i druge metode stimulacije obrazovne aktivnosti
Oblici organizovanja obrazovnih aktivnosti učenika: individualni, frontalni, grupni
Oprema i tehnička oprema: udžbenik, sveska, kompjuterska prezentacija, tabela sa obrascima rečenica, rječnik, kartice sa vježbama i testovima
TOKOM NASTAVE
Uvod.
Zdravo momci! Drago mi je da smo se upoznali.
Spremimo se za ugodan posao.
Podjela u grupe:
Ljudi - “trouglovi” , imati ambiciju. Imaju jake ličnosti i opasne konkurente. "Trougao" je rođeni vođa. Oni čine uspješne političare, biznismene i menadžere.
Ljudi - "Kvadrati" obično strpljiv, uporan i nevjerovatno marljiv. „Kvadrati“ će se kretati ka zacrtanom cilju korak po korak, i neće stati dok ga ne dostignu. Ove kvalitete ih čine odličnim profesionalcima.
II.Najava teme, postavljanje cilja časa.
Pogledajte neobičan snimak stihova iz pesme Afanasija Afanasjeviča Feta
"Cveće". Formulirajte zadatak.
Juriš sa polja... (kontrola)
U grmlju…( gramatička osnova)
A od belih...( kontrola)
Teče...( sporazum).
Referenca: stabla jabuke u voćnjaku, delikatna aroma, glas stada, zvonjava crvendaća.
(Potrebno je vratiti redove umetanjem potrebnih fraza iz
sertifikat, a zatim ga zapišite koristeći potrebne znakove interpunkcije).
Ispitivanje
Glas stada juri sa polja,
crvendaći zvone u žbunju,
I od pobijeljenih stabala jabuka u vrtu
Nežna aroma struji.
Koliko rečenica ima u ovom katrenu? (jedan)
Dajte mu opis (Sur., neisključ., složen, konjunktiv, sastoji se od 3
jedinice povezane savezničkim i nesindikalnim vezama)
Recite nam s kojim smo jezičkim kategorijama radili prilikom restauracije
katren? (riječ, rečenica).
- U kojoj grani nauke o jeziku se izučavaju? (sintaksa)
Šta mislite, koja je tema današnje lekcije?
Šta ćemo tačno uraditi? Pogledajmo ključne riječi
Tako ćemo
ponovi
informacije o složenoj rečenici; koordinirajući veznici;
asimilirati
karakteristike složene rečenice;
razlika između BSC i PP sa homogenih članova ponude;
i konačno ćemo ponovo naučiti
III . Glavni dio lekcije.
1) Nastup 1. grupe.
Ova grupa je dobila zadatak da napravi zbirnu tabelu o složenim rečenicama.
U cilju potpune konsolidacije znanja, sprovešćemovježba za um . (pitanja)
Učinak učenika:/Sastavili smo opštu tabelu. Po našem mišljenju spoj - Ovo su dobre rečenice koje povezuju dvije jednostavne. Složeni podređeni - ljuti su, podređuju jednu rečenicu drugoj. A nesindikat – glupi, traže saveze i nikad ih ne nađu./
Nastup 2. grupe.
Ova grupa je dobila pitanje o složenim rečenicama.
Dajemo im riječ.
Učinak učenika:/Dobili smo zadatak da razgovaramo o složenim rečenicama. Ovi prijedlozi su podijeljeni u tri grupe:
Sa veznim, disjunktivnim i adverzativnim veznicima ./
Razlikovanje između sindikata je talenat.
1. Podijelite rečenice u grupe prema vrstama semantičkih odnosa između dijelova složene rečenice.
(1 bod za svaku rečenicu)
2. Nacrtajte dijagrame rečenica.
(2 boda za svaku rečenicu)
1. Činilo se kao da je pala magla, a onda je odjednom počela padati kiša.
2. Ne vidim svjetlost sunca i nema mjesta za moje korijene.
3. Ne vole samo djeca kompjuterske igrice, ali odrasli su često zaneseni njima.
4. Ili ću sve srediti kao do sada, ili ću ga izazvati na duel.
5. Ubrzo nakon izlaska sunca, nadvio se oblak i počela je da pada kratka kiša.
6. Pjesma nad kućom utihnu, a nad barom poče slavuj pjevati.
IV. Učvršćivanje novih znanja u praksi.
Ljudi, postoji li razlika u strukturi ovih rečenica?
- Može li nedostajati zarez u BSC-u? pod kojim uslovima?
U složenoj rečenici nema zareza:
1. Ako njegove dijelove ujedinjuje zajednički sporedni član.
Po noći Grmljavina je dugo bjesnila i kiša se slijevala u kantama.
2. Ako su svi njegovi dijelovi upitne, imperativne, uzvične rečenice.
Ko su oni i šta im treba?
Kako je ova devojka lepa i kako je pametna!
Harmonija, igrajte se i zabavite se ljudi!
- Lako se ureditiznakovi interpunkcije u bilo kom zadatku bilo koje složenosti.
Postavite znakove interpunkcije
1. Ili je sijalo sunce ili je padala kiša (1 bod)
2. Na planini se ili širila šuma boje malahita, ili kovrdžavi šikari, ili travnati proplanci blistali su na suncu. (2 boda)
3. Razgovor je zatim zaustavljen, a zatim nastavljen sa nova snaga i kao da sluša vesti, rečni talas lijeno se kretao kroz obalni oblutak. (3 boda)
(1) Jesen je jedno od godišnjih doba nakon ljeta. (2) Astre u baštama se troše, vitki javor pod prozorom žuti, a hladna magla u poljima ostaje nepomično bijela cijeli dan. (3) Početak jeseni je zbog nagiba Zemljine ose rotacije prema orbitalnoj ravni i rotacije Zemlje prema Suncu od strane južne hemisfere od 23. septembra do 21. i 22. decembra. (4) Obližnja šuma je tiha, i svuda se u njoj pojavljuju otvori, i lijepa je u svom ruhu, odjevena u zlatno lišće. (5) Astronomsko trajanje jeseni je 89 dana.
– Je li tekst ono što ste čuli?
Zašto ne, jer sve prijedloge objedinjuje jedna tema – šta?
- Koliko se tekstova može identifikovati u ovomekvazi-tekst ?
Rad sa vokabularom
QUASI – prvi dio teške reči, prefiks (iz latinskog navodno, kao da ili nestvarno)
Zapišite brojeve rečenica svake od njih.
Rad sa tekstom br. 1.
Dokaži da je ovo tekst./Tekst se može sastojati od jedne rečenice ili čak jedne riječi. Tekst može biti veoma dugačak. Tekst je niz rečenica sa zajedničkom glavnom idejom i temom./
Odredite njegov stil (koji se vokabular u njemu koristi?)/ Brojevi su dati u tekstu. Ovo je dokaz. Rezonovanje je posebno karakteristično za naučni stil govora. /
Rad sa tekstom br. 2.
Izražajno čitanje pjesme.
Asteri padaju u baštama,
Vitko stablo javora pod prozorom postaje žuto,
I hladna magla u poljima
Ostaje bela tokom celog dana.
Obližnja šuma je mirna i u njoj
Posvuda su se pojavile dozvole,
I zgodan je u svom ruhu,
Odjevena u zlatno lišće.
Autor pesme je Ivan Aleksejevič Bunin, ruski pisac, počasni akademik Sankt Peterburške akademije nauka. Rođen 1870. Nakon što je naišao na neprijateljstvo Oktobarska revolucija, pisac je zauvijek napustio Rusiju 1920. godine.
Bunin je proživeo dug život i umro je 8. novembra 1953. godine u Parizu.
Koje promjene u prirodi opisuje autor?
Koliko složenih rečenica ima koordinacionu vezu?
Napravite šablone rečenica [= -], [- =] i [- =].[- =], i [= -], i [=-]
V. Ažuriranje znanja.
1.Test
1. Pronađite teška rečenica
O. Pljuskovi padaju po cijelom području, praveći užad od kapi kiše.
B. Rastresiti snijeg leti na ramena, grane pritiskaju iznad glave.
B. Bašta ispod počinje da crni, ali u šumi je bela.
G. Lišće pada sa stabala jabuka i suvo šapuće travi.
2. Pronađite u kojem primjeru su dijelovi BSC-a povezani adverzativnim veznikom
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Ili su to bili bljeskovi udaljenih eksplozija, ili su munje iskrile.
B. Bilo je teško formirati riječi, a čak je i anksioznost otežavala govor.
V. Nije bilo mjeseca, ni zvijezde nisu sjale.
G. Bio je mrak i nisam vidio ni drveće, ni vodu, ni ljude.
3. Navedite BSC, između dijelova kojih nema potrebe za zarezom
O. Ugasim lampu i noć polako počinje da se svetli.
B. Ovdje boje nisu svijetle i zvuci nisu oštri.
V. Jata ždralova su dozivala iz daljine i čuo sam krik orla.
G. Sunce je zašlo i zora je izašla.
4. Pronađite BSC koji ima interpunkcijsku grešku
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Oluja je bjesnila cijelu noć i kiša je glasno pljuštala.
B. Napad je grmio i meci su zviždali, a mitraljez je pucao ravnomjerno.
V. Čiča Kolja, i Marina, pa čak i sinčić utihnuše, a okolo se zavlada ista tišina.
G. Ovdje su rijetko hodali, ali jesu, a put je bio jasno označen.
5. Označite rečenicu koja odgovara shemi: , i (znakovi interpunkcije se ne stavljaju
O. Sva raznolikost i sav šarm i sva ljepota života sačinjena je od svjetlosti i sjene.
B. Lampioni su se upalili na obje strane ulice, a svjetla su se pojavila na prozorima.
V. Vidio je mnoge zemlje i puteve usred vatre i dima rata.
D. Biće dovoljno posla za vas i vašu decu i unuke
Odgovori: 1B,2B,3B,4B,5B
2 .1.Proste rečenice se kombinuju u složene na dva glavna načina: ...(sindikalni i nesindikalni)
2.Složene rečenice u kojima su jednostavne intonacijom povezane nazivaju se...(bez sindikata)
3. Po značenju jednaki dijelovima...(SSP i BSP)
4. Dijelovi BSC-a se mogu povezati pomoću veznika...(esej)
5.Imenujte koordinirajuće veznike po grupama...(konjunktiv, adverzativ i disjunktiv)
6. Između dijelova BSC-a ne smije biti zareza ako...(postoji zajednički manji član ponude)
Naša lekcija se bliži kraju. Hajde da zajedno saznamo da li smo uspjeli ostvariti ciljeve postavljene na početku lekcije:
Ponovili smo
Informacije o složenoj rečenici; koordinirajući veznici;
Smo našli
Osobine složene rečenice;
Kako se BSC razlikuje od PP sa homogenim članovima rečenice;
Proučili smo cijelu lekciju
Razlikovati složene rečenice od drugih rečenica,
Pravilno postavite znakove u BSC
VI. Sumiranje lekcije.
Ljudi, uspješno smo obavili zadatke, a pomoglo nam je znanje, vještine i sposobnosti.
VII. Zadaća.
Compose pripovijetka koristeći što više BSC-ova sa različite vrste sindikati po želji prave dijagrame za njih.
Hvala na lekciji!
Originalni tekst. Sintaktička kompresija uključuje kompresiju rečenice. Tehnike kompresije teksta. Primjeri kompresije teksta. Svrha lekcije. Najčešći načini kompresije teksta. Zamjene. Godina za godinom prolazi. Izuzeci. Osnovno pravilo kompresije teksta. Izuzetak. Generalizacija. Basic jezičke tehnike kompresija. Osnovni kriteriji za kompresiju teksta. Spajanja. Generalizacija i isključenje.
“Priprema za ispit iz ruskog jezika” - Objasnite položaj crtice. Pravopis završetaka pridjeva. Upotreba crtice. Pisanje priloga. Pravopis izvedenih prijedloga. Definirajte predikat. Pravopis meki znak. Sredstva komunikacije. Leksička značenja. Tvorba participa. Nijanse značenja. Čovjek. Pravopis korijena s naizmjeničnim samoglasnicima. Pravopis nenaglašenih provjerenih samoglasnika. Napravite sinonimnu seriju. Nedostajuća slova.
“Priprema za pisanje izjave” - Pronađite grešku. Jezik je najizrazitija stvar koju osoba ima, tako da morate stalno pratiti svoj govor - usmeni ili pismeni. Kriterijumi za evaluaciju. Sve misli su formirane jezikom. Pojednostavljenje. Generalizacija. Semantički integritet, koherentnost govora i redoslijed izlaganja. Priprema za pisanje sažetka. Izuzetak. Jezik je glavni pokazatelj osobe. Definirajte 3 mikro-teme. Metode redukcije.
“Igra-takmičenje na ruskom jeziku” - Nagrade. Primljeno znanje. Ruski jezik. Šef biblioteke. Vratimo se korijenima. Riječi. Top. Asistenti. Značenje. Grona. Materijal. Krilate riječi. Ugnjetavanje. Prezimena. Riječi-slike. Pastoral. Rječnik. Ocjena. Sinonimi. Anabioza. Koverte. Delirijum. Konkurs. Akcenti. Iskre osjećaja. Sovjetski lingvista. Ko je brži. Naslovi. Antonimi. Šala.
“Pisanje GIA eseja” - Teorijska razmatranja. Savjeti za pisanje eseja. Zaključak (zaključak). O rukopisu. Jezik je kao zgrada sa više spratova. Primjeri. Lev Vasiljevič Uspenski. Jezik je ono što koristimo da izrazimo sebe i stvari. Svaka verzija KIM-a će imati svoju temu eseja. Uključujući primjere. Fraza je kombinacija dva ili više izraza nezavisne reči. Napišite argumentirani esej. Prelazak na rasuđivanje.
"Veza riječi u frazi" - Ostavljamo glavnu riječ nepromijenjenu. Metode podređene komunikacije. Koordinacija. Popunite tabelu. Zastava puka. Vrste veza između riječi u frazi. U zadatku čitamo koju vrstu veze treba da dobijemo. Kaša od heljde. Zavisna riječ je nedjeljiva fraza. Zamijenite frazu NE SJEĆAM SE ZNAČENJEM. susjedstvo. Zamijenite frazu UJAČINA ŽENA. Besana noć. Savjeti koji će vam pomoći da izbjegnete greške prilikom izvođenja vježbi.
TEŠKA REČENICA. SLOŽENE REČENICE
LEKCIJA #12
Predmet. Znakovi interpunkcije. Sintaktička analiza složenih rečenica
Cilj: produbiti znanja učenika o složenim rečenicama; ojačati svoje interpunkcijske vještine; razvijati vještine raščlanjivanje; negovati kulturu govora.
Oprema: udžbenik, materijal.
TOKOM NASTAVE
Ima toliko glava, toliko umova, ali samo jedna glava može odgovoriti.
Ruska poslovica
II. MOTIVACIJA UČENIČKIH AKTIVNOSTI UČENIKA
III. AŽURIRANA POZADINA ZNANJA STUDENATA
(Nastavnik nasumično provjerava sveske.)
zajednička tema"Znakovi interpunkcije u složenim rečenicama."
1 grupa
Sastavite poruku na temu „Zarez u složenoj rečenici sa povezujući sindikate(možete pozvati učenike da sastave jezičku bajku, priču, priču na zadatu temu); ilustruju poruku vlastitim primjerima.
2. grupa
Sastavite poruku na temu „Odsustvo zareza u složenoj rečenici“ (možete pozvati učenike da sastave jezičku bajku, priču, priču na zadatu temu); Ilustrirajte poruku vlastitim primjerima.
3 grupa
Sastavite poruku na temu „Složena rečenica sa adverzativnim veznicima. Crtica u složenoj rečenici” (možete tražiti od učenika da sastave jezičku bajku, priču, priču na zadatu temu); Ilustrirajte poruku vlastitim primjerima.
4 grupa
Sastavite poruku na temu „Složena rečenica sa podjele saveza. Razlika između složenih i prostih rečenica sa homogenim članovima” (možete tražiti od učenika da sastave jezičku bajku, priču, priču na zadatu temu); Ilustrirajte poruku vlastitim primjerima.
IV. UČENJE NOVOG MATERIJALA
(Nastavnik može pozvati učenike da se upoznaju sa teorijskim materijalom udžbenika.)
Redoslijed sintaktičkog raščlanjivanja složene rečenice.
1) Utvrdite da li se radi o složenoj rečenici, sindikalni ili nesindikalni.
2) Ako je rečenica veznik, naznačite da li je složena ili složena.
3) Ime jednostavne rečenice, uključeno u kompleks.
4) Identifikujte veznike i odredite njihovo značenje.
5) Objasnite postavljanje znakova interpunkcije.
V. KONSTRUKCIJA NAUČENOG MATERIJALA
(Učenici izvode vježbu po izboru nastavnika.)
Nakon obavljenog zadatka učenici razmjenjuju sveske za međusobnu provjeru.
Zapišite rečenice iz diktata; istaći gramatičke osnove.
1) Noć se već spuštala na planine, a magla je počela da luta klisurama.
2) Život se daje jednom, a vi želite da ga živite veselo, smisleno, lijepo.
3) Nakon grmljavine sve je zaiskrilo i zaiskrilo i lako je disalo.
4) Mjesec je sijao jako jako, ali se njegova svjetlost teško probijala kroz maglu.
5) Ili je dim dolazio iz vatre, ili se magla dizala nad močvarom.
6) Drugi udar o tlo - i mi jurnuli, skačući i dižući prašinu, u mrkli mrak aerodroma.
7) Staza se izravnala, potrčala naprijed, prošla posljednju kašiku i odvela karavan do strme litice.
8) Na planini se ili prostirala šuma boje malahita, ili su se prostirali kovrdžavi šikari, zatim su travnati proplanci blistali na suncu, zatim su potamnili prorezi klisura, ili su se stene sa orlovim gnijezdima zacrvenile.
Usmeno analizirajte rečenice (po izboru nastavnika).
3. Samostalan rad sa tekstom.
Pročitaj tekst; postavite potrebne znakove interpunkcije; Zapišite rečenice sljedećim redoslijedom: a) složene rečenice s jednostavnim, povezanim veznikom i; b) demon predlozi sindikata; c) složene rečenice u kojima dvije proste imaju zajednički sporedni član. Raščlanjivanje 4 i 8 rečenica.
Došlo je proljeće
Cijelo vrijeme je bilo pravo proljetno vrijeme. Noću je bilo ledeno, a tamno nebo prošarano je zvijezdama. U noćnom vazduhu osećala se lagana prolećna svežina. I dani su bili sunčani, a šuma je bila obojena u plavo nebo bez oblaka cijeli dan. Ujutro je povetarac naglo raznosio dim preko dimnjaka stražarnice. Zora je postala jarko crvena iza crne šume. Za vrijeme zatišja postalo je jako toplo, a južna strana kolibe i ruševine uz nju su se odmrznule i potamnile. A onda se u blizini prljavog praga stvorila lokva; korijenje drveća bilo je okruženo čistinama; uletjele su ševe; snijeg na poljima je popustio i počeo se brzo topiti.
(Prema I. Bunin)
4. Prijevod teksta iz ukrajinski jezik na ruski.
Prevedite tekst sa ukrajinskog na ruski i zapišite ga; uredi i objasni znakove interpunkcije, uporedi sa ukrajinskim tekstom.
Hleb... Iza ove reči je cela istorija čovečanstva, od davnina do danas.
Danas su nas mora i rijeke i prostor zagrlili, otvarajući pred nama zore bezgraničnih prostranstava. Nekada davno, u punoj snazi života, dajući nam hljeb i hranu u doba naučnog i tehnološkog napretka, hljeb je izgubio temeljnu osnovu života, simbol veličine i neadekvatnosti u svijetu svih vrijednosti. I to ne samo materijalne, već i duhovne. Velikim trudom neumornog rada ljudskih ruku, kruh nam je dat i u ovom hljebu njegova svetost i visoka vrijednost.
Raščlanite posljednju rečenicu.
Razgovor sa studentima.
1) Šta je složena rečenica?
2) Kako se jednostavne rečenice kombinuju u složene?
3) Koje vrste složenih rečenica postoje?
4) Šta su prijedlozi koji nisu sindikati?
5) Šta su prijedlozi sindikata?
6) U koje grupe se dijele prijedlozi sindikata?
7) Koje se rečenice nazivaju složenim rečenicama?
8) Šta semantička značenja može se izraziti u obliku složene rečenice sa veznim veznicima (disjunktivnim, adverzativnim)?
9) Da li su dijelovi složene rečenice odvojeni?
10) Kada u složenoj rečenici nema zareza?
11) Kada se u složenoj rečenici stavlja crtica?
12) Kakav je postupak za raščlanjivanje složenih rečenica?
VII. ZADAĆA
1. Pregledajte teorijski materijal i pripremite se za test.
2. Ispunite vježbu iz udžbenika po izboru nastavnika.
Zadaci obuke(B8-B9)
1. ujednačena subordinacija podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.
1) Da bi odbio, odbacio neprijateljski bedem, grad je izdržao takva iskušenja kakva nikada nije poznavao u svojih dvjesta četrdeset godina postojanja ( Inb.).
2) Kada je naš čamac krenuo od fregate do obale, vidjeli smo da je mnogo žena i djece počelo bježati iz sela ( Gonch.).
3) I još dugo ću biti ljubazan prema narodu jer sam svojom lirom budio dobra osećanja, da sam u svom okrutnom dobu slavio slobodu i pozivao na milost palim ( P.).
2 . složena rečenica sa heterogena(paralelna) subordinacija podređene rečenice. Napišite broj ove ponude.
1) Maxim Gorky je volio knjige i kada je služio kao dječak u pekari i kada je radio na brodu kao pomoćnik kuhara Smurnog ( F.).
2) Činilo mi se da me otac podrugljivo i nepovjerljivo gleda, da sam za njega još dijete ( G.).
3) Kada je sunce izašlo sa mora, obasjalo je planinske vrhove koji su bili prekriveni snegom (T.).
3. Među rečenicama 1-3 pronađite složenu rečenicu sa sekvencijalna subordinacija podređenih rečenica.
1) Desno, nekoliko hvati od mene, stajala je nekakva meni nepoznata koliba, a kod mojih nogu, providna kao staklo, pljusnula je rijeka - prelijepa Vetluga (Kor.).
2) Putnici su vidjeli da se pred njima prostire široko polje iza kojeg se nazirala daleka šuma.
3) Jegoruška je videla kako se malo-pomalo nebo smračilo i tama je pala na zemlju, kako su se zvezde palile jedna za drugom ( Ch.)
4. Među rečenicama 1-3 pronađite složenu rečenicu sa heterogena (paralelna) i sekvencijalna subordinacija podređenih rečenica.
1) Bio je to onaj sat prije noći kada se brišu obrisi, linije, boje, udaljenosti; kada je danje svetlo još uvek zbunjeno, neraskidivo povezano sa noći ( Shol.).
2) Ian je shvatio da je to upravo jelen kojeg je dugo pratio i brzo krenuo u pravcu koji mu je pokazao drvosječa ( E. S-T.).
3) Mislio sam da će ptice sigurno stići kasnije, kada u šumama i baštama bude manje hrane ( Ast.).
5 složena neunija ponuda. Napišite broj ove ponude.
1) Ćutali su cijelim putem od stanice do farme: neravnina vožnja otežavala je razgovor ( Ch.).
2) Aleksej nije sumnjao da će ponovo trčati, leteti i plivati ( Kat.).
3) Kada su na kestenima procvjetale žute i ružičaste svijeće, proljeće je bilo u punom jeku ( Paust.).
1 . Pronađite među rečenicama 1-3 kompleks ponuda sa nesindikalna veza
1) Na planini se ili prostirala šuma boje malahita, ili su se protezali kovrdžavi šikari, zatim su travnati proplanci blistali na suncu, onda su prorezi klisura postali tamni, ili su se stijene s orlovim gnijezdima zacrvenile ( S.B.).
2) Suv i čist vazduh miriše na pelin, komprimovanu raž i heljdu; čak ni sat vremena prije noći ne osjećate se vlažno ( T.).
3) Nema druge rijeke na svijetu koja bi blistala takvom raznolikošću prirodnih ljepota kao Volga ( Fed.).
2 . Pronađite među rečenicama 1-3 kompleks ponuda sa nesindikalni i saveznički podređena veza između delova. Napišite broj ove ponude.
1) Momci su brzo hodali, a kada se s desne strane pojavila šuma, do mjesta gdje će prenoćiti ostalo je samo tri kilometra.
2) Mraz nije strasan, jer je vazduh suv i nema vetra.
3) Zamislite visokog muškarca, nekada vitkog i u najboljim godinama, kako kažu.
3. Pronađite među rečenicama 1-3 kompleks ponuda sa nesindikalni i saveznički kreativno pisanje komunikacija između delova. Napišite broj ove ponude.
1) Reći ću vam ovu riječ, ali zapamtite: trebate je izgovoriti tihim glasom, gledajući pravo u vaše oči... (os.)
2) Dobio sam vijest da je Volga stala i da se po njoj vuku kola ( Sjekira.).
3) Blijedosivo nebo postalo je svjetlije, hladnije i plavije; zvezde su treptale slabom svetlošću, a zatim nestale; zemlja je postala vlažna, lišće je počelo da se magli, na nekim mestima su se čuli živi zvuci i glasovi (T.).
4. Pronađite među rečenicama 1-3 kompleks ponuda sa sindikat podređeni I kreativno pisanje komunikacija između delova. Napišite broj ove ponude.
1) Reći ću vam kako je tajga šuštala na vjetru, kako su zimi pukovi hodali po strmim granitnim grebenima vrućim na tragu neprijatelja (Marmot.).
2) Na kapiji sam vidio stari top od livenog gvožđa; ulice su bile skučene i krive; kolibe su niske i uglavnom pokrivene slamom (P.).
3) Ledena brda stoje nepomično, ali vam se u glavi vrti, a čini se da most, zajedno sa publikom, ide negde (pogl.).
5 . Pronađite među rečenicama 1-3 kompleks ponuda sa pisanje i podređeni veza između delova. Napišite broj ove ponude.
1) Iako je dan bio jako dobar, tlo se toliko zagadilo da su se točkovi čamca, uhvativši ga, ubrzo prekrili njime kao filcom, što je znatno opteretilo posadu (G.).
2) Bilo je teško shvatiti kako se planine, kojih ima toliko, mogu završiti... (Pavle).
3) Princeza Marija molila je brata da sačeka još jedan dan, govoreći da zna koliko bi njen otac bio nesrećan ako Andrej ode i ne pomiri se s njim (L.T.)
ODGOVORI
Uslovne skraćenice
Korištene knjige
1. , češki za časove ruskog jezika. – M.: Obrazovanje, 2005
2. , Severinenko jezik. – M.: “ postdiplomske škole“, 2000
3. Rosenthal o ruskom jeziku za one koji upisuju fakultete. – M.: kuća “ONICS 21. vek”: i obrazovanje”, 2010
