Marina Mukhina
Sažetak obrazovne aktivnosti „Voda je neprocjenjivi dar prirode“ u pripremnoj grupi za školu
Target: produbljivanje razumijevanja značaja vode za sav život na Zemlji i formiranje pažljivog odnosa prema njoj.
Zadaci: proširiti ekološko znanje djece o vodi (kako je koristiti za domaće i ekonomske potrebe, kako je zaštititi i pažljivo koristiti u lične svrhe, razjasniti i proširiti njihovo razumijevanje uloge vode u životu ljudi, vrsta akumulacija.
Razjasniti ideje o glavnim izvorima zagađenja vode, posljedicama i uvesti metode osnovne filtracije vode.
Razvijajte inicijativu i kreativnost. Negujte pažljiv, ekonomičan odnos prema vodi.
Svrha upotrebe IKT u GCD: pružanje vidljivosti.
Metode i tehnike: verbalno (objašnjenje, pitanja, umjetnička riječ, vizuelno, praktično
(elementarno eksperimentiranje)
Razvojno predmetno-prostorno okruženje: beletristička i edukativna literatura, enciklopedije i ilustracije na temu, materijal za eksperimente s vodom, reprodukcije slika, fotografije rijeka koje teku na našim prostorima, edukativni film "Podzemni trezor",
Slajdovi na temu « Voda je izvor života»
Preduvjeti za UUD:Razvojne vještine istraživačke aktivnosti : sposobnost sagledavanja problema, postavljanja hipoteze, izražavanja suda, izgradnje zaključka.
Preliminarni rad:čitanje fikcije: pričanje bajke uz pomoć multimedijalne opreme "Putovanje kapljice", Gledanje crtanih filmova "Beži, mali potočić", "kapitoška"čitanje djela o vodi: I. Koltunova "Plave oči jezera", M. Danilova "Ko živi u podvodnom carstvu", N. Ryzhova "Bio jednom oblak" Y. Astahov “Ekologija za djecu”
Izlet do ribnjaka: promatranje, obala sedum.
Kreativni projekat na ljeto "Ko živi u vodi"
Zapažanja u priroda: za kišu, snijeg, stvaranje lokvi, leda i poledice. Praćenje upotrebe vode u grupa, na ulici, u kuhinji d/s. Razgovori.
Eksperimenti sa vodom - njih tri stanje agregacije, svojstva i kvalitete, bojenje vode, potonuće i plutanje.
Učešće na konkursu za poster « Voda na planeti Zemlji» Pravimo kolaž" Voda, vode, Svuda okolo vode»
Saslušanje Rimskog-Korsakova "More", Pjevati "Tuchka" Rukavishnikov, "kapi kiše" E. Karganova.
Nastavno-metodički komplet Program ekološko obrazovanje "MI", koju preporučuje program „Djetinjstvo
Faze lekcije. Sadržaj časa, aktivnosti nastavnika Aktivnosti učenika Ekološka komponenta
1 Organizaciona Koristi slušnu zagonetku, predlaže odlazak na izlet kako bi naučio o prednostima vode, čita pjesmu
Pogađaju, stavljaju medaljone “Ne možemo živjeti bez vode”
2. Glavni - Za šta i kome treba vode?
TRIZ: more vode: dobro loše.
Rad sa globusom
Prezentacija "Rijeke našeg grada" Djeca skiciraju dijagram i razgovaraju o njemu.
Rješavanje problematične situacije. Izgradnja ekološkog lanca:
A) water man;b) vodena životinja;V) vodena biljka
Minut fizičkog vaspitanja
Djeca izražavaju lične utiske.
Eksperimenti prečišćavanja vode
Skiciranje ekoloških znakova Voda potrebna svim živim bićima - životinjama, biljkama i ljudima.
Kako uštedjeti vodu i ne zagađivati vodena tijela
Sumiranje, razmišljanje Pitanja Diskusija. Kako možemo uštedjeti vodu (u vrtiću i kod kuće ne ostavljati otvorene slavine, čuvati i štedjeti vodu, podsjetiti drugu djecu i odrasle) Kako
1. Organizacioni momenat. Prijatelji, pripremio sam zagonetku za vas. Morate ga pažljivo poslušati i pogodit ćete o čemu ćemo danas saznati mnogo zanimljivih stvari. (uključeno je audio snimanje diska „Zvuči priroda» - šum i šum vode)
Ljudi, šta čujete? (šum vode)
Jeste li čuli za vodu?
Kažu da je svuda!
U lokvi, u moru, u okeanu
I u slavini
Usuđujem se da ti prijavim
Ne možemo živjeti bez vode.
Želite li naučiti puno zanimljivih stvari o vodi?). Onda idemo na čarobno putovanje. (djeca stavljaju medaljone) učitelj - ja ću biti naučnik - Vodichkin, a ti ćeš biti male vesele kapljice.
Naše putovanje nije lako. Naučiti puno zanimljivih stvari o vodi, o dobrobitima vode za priroda, morate proći kroz prepreke. Spreman si? Idemo na put.
Naša prva stanica „Čemu služi? vode?» -Kapljice, šta nam treba? vode? (pit, kupanje, pranje veša, kuhanje hrane).
Sada ćemo napraviti poster i prikazati nekoga ko još ne može bez vode (biljke, životinje, ljudi)– djeca prave skice koristeći zapise. (možete svakome dati list papira i svi će nacrtati, a zatim diskutovati i donijeti zaključak) NASTAVNIK. Voda Ima veliki značaj za život. Potreban je svim živim bićima - životinjama, biljkama i ljudima. Bravo, položili ste prvi test.
Razgovor "Šta se dešava vode» - Šta mislite kakve se kapljice dešavaju? vode?
(Gazirano, mineralno, toplo, hladno, more, okean, rijeka, izvor, močvara) - Jeste li se kupali u moru? (da, plivali smo). - Koji voda ima ukus mora(slan).
Možeš ga popiti (zabranjeno je).-Ako plivate u morskoj vodi ili grgljate morskom vodom, rjeđe ćete oboljevati. -Marin voda je"dobro" ili "loše"(TRIZ elementi (dobro - ljekovito, loše - ne smiješ piti) Možete da plivate, ne možete da kuvate supu, lepo je gledati kada je oluja).
Kapljice, ko zna šta je ovo? (globus)
Globus je mali model Zemlje. - Koje je boje prikazano? vode na kugli zemaljskoj? (plava).- Na našoj planeti ima puno vode (puno vode). Oko 80% Zemljine površine je prekriveno vodom, ali samo 1% ove vode je pogodno za piće.
Gdje on živi? vode(u moru, okeanu, potocima, jezeru, rijeci).
rekao si, to voda takođe živi u rijeci. -Kako nastaje velika reka (iz mnogih malih potoka i rijeka).
Fizičko vaspitanje.
Do brze rijeke.
Sišli smo do brze reke, (Hodamo u mjestu.)
Sagnuli su se i oprali. (Sagnite se naprijed, ruke na struku.)
Jedan dva tri četiri, (Pljesnemo rukama.)
Eto kako smo se lijepo osvježili. (Rukujmo se.)
Ovo treba da uradite svojim rukama:
Zajedno - jednom, ovo je prsno. (Kruži objema rukama naprijed.)
Jedan, drugi je zec. (Krugovi sa rukama naprijed naizmjenično.)
Svi mi, kao jedan, plivamo kao delfin. (Skakanje u mjestu.)
Izašao na obalu strmo (Hodamo u mjestu.)
Ali nećemo ići kući. Ti i ja idemo dalje
Treća stanica “Upoznavanje sa rekama našeg grada”- Prezentacija
Ni Jenisej, ni Kama, pa čak ni Oka.
Svi je zovu majkom
I u prošlim vekovima
Tamo su tegljači,
čija sudbina nije laka,
Teglene barže sa teretom:
Ogromne lubenice
začini, tkanine:
Prepoznajete li tu rijeku?" Tako je, to je Volga. Volga počinje malim potokom. Volga je najviše duga rijeka evropski deo Rusije. Prikupljajući vode stotina pritoka, pretvara se u široku, punovodnu rijeku i uliva se u Kaspijsko more. Volga je ravna rijeka. Teče polako, mirno, među šumama i stepama.
Većina rijeka se ulijeva u Volgu, među njima Mera i Merežka. Kakve ste utiske stekli dok ste bili na ovim rijekama? Šta nam možete reći o njima? (odgovori djece)
Ranije voda Volge je bila čista, transparentan i lagan. Stoga je u rijeci bilo puno ribe. Pogledaj ribu. U knjizi spisateljice Belle Dejour „Knjiga žalbi priroda» priča se da su se u jednom od teških trenutaka ribe okupile i sastavile govor upućen nama - ljudi: „Drago čovečanstvo! Uhvatite nas udicama i mrežama. Podnosimo se. Ali budi razuman! Za vašu dobrobit! Ne zaboravite da su ribe uredna i čista stvorenja. Zašto zagađujete bare, rijeke, jezera i mora? Kakvu korist vam ovo ima? Zašto je riba napisala takvo pismo? Zar ne bacate smeće ili ostatke hrane u rijeku?
Ljudi krše pravila ponašanja priroda. Kako ljudi zagađuju vodena tijela (prešana smećem, ljudi bacaju ogromne količine otrovnih tvari u rijeku, nesreće tankera ostavljaju ljepljive naftne mrlje na površini vode, sve to uništava vodu). Postoje zemlje na planeti u kojima čista voda više nije dovoljna, pa 22. marta ljudi širom planete obilježavaju Svjetski dan voda. Njegov moto: « Voda je život» . Moramo čuvati vodu tako da je ima dovoljno za sve. Koje mere treba preduzeti vode nije nas napustio i bio čist? Da, s vodom morate postupati pažljivo i ne ostavljajte otvorene slavine.
Ugradite prečistače vode. Ako se odmarate u blizini rijeke (ne bacajte smeće u rijeku, ne perite bicikl, ne perite odjeću u rijeci itd.) Bravo, kapljice.
Četvrta stanica "eksperimentalno" Molimo dođite u našu laboratoriju. Sada ćemo provesti neke eksperimente i konsolidirati naše znanje o vodi.
V. - Pred vama su 2 čaše. Jedna čaša sadrži vode. Molim te reci mi koji vode u čaši? (Čisto, transparentno). Volim ovo vode dolazi u naše domove sa slavine. Kakvu vodu vraćamo? priroda? Isto tako čist i transparentan? (ne)^ V. -Zašto? Tako je, jer ne samo da ga pijemo, već i peremo suđe, obuću, igračke i postepeno zagađujemo vodu.
-Momci, kad peremo igračke koje donesemo sa ulice, šta ulazi u vodu? Naravno pijesak i smeće. Da li mislite da će pijesak koji sada dodajete zagaditi vodu? (dječije hipoteze). Djeca su podijeljena na mikro grupe i provoditi eksperimente prema shemi.
Djeca dodaju glinu i miješaju kašikom. Voda je promijenila boju, postao šta? (prljavo, blatnjavo).Zaključak: Pijesak zagađuje vodu.
Na tanjiru je ulje, ako dodate ulje u vodu, hoće li se otopiti? (dječije hipoteze).
Djeca dodaju ulje, promiješaju, zaključiti: ulje se ne otapa u vodi i zagađuje je.
V. - Ovakva voda, momci, vraćamo se priroda. Gdje ide ovaj? vode? Tako je, u rijeke. Šta se može dogoditi ako prljava voda dospije u rijeke? vode? (odgovori djece).
^ V. -Šta se može učiniti da naše rijeke budu manje zagađene. (dječja nagađanja).
V. -Vodu je potrebno prečistiti. Sada ćete pokušati sami očistiti vodu od prljavštine pomoću običnog ubrusa. Kako misliš, voda će biti čista? (dječije hipoteze).
Djeca filtriraju vodu zaključiti: Voda se može prečistiti od nekih supstanci. ^ Konačan zaključak: Vodu je potrebno prečistiti prije nego što se vrati u rijeku.
V. - Uključeno fabrike u tu svrhu se postavljaju posebni postrojenja za prečišćavanje otpadnih voda. Kako ti i ja možemo izbjeći zagađenje vode? Ako se odmarate u blizini rijeke (ne bacajte smeće u rijeku, ne perite bicikl, ne perite odjeću u rijeci itd.).
4 "Kreiranje ekoloških znakova". Daj mi moje kapljice i skicirat ćemo znakove zabrane vode. - djeca crtaju. Pogledajte znakove koje ste dobili, sada ih moramo postaviti na mjesta gdje će ih vidjeti i odrasli i djeca.
Okačićemo tablu - štedite vodu i zatvorite slavinu u svom toaletu, ne bacajte smeće pored reke kada idemo na ekskurziju itd.
Naše putovanje je završeno - svi su se vratili u vrtiće, ne zaboravimo čarobni svijet.
Tu smo grupa. Recite mi šta vam je bilo zanimljivo, šta ste još želeli da znate. -
(Volela sam da putujem, volela sam da radim eksperimente, naučili smo mnogo o vodi, da treba da štedimo vodu.) Takođe sam volela da putujem sa vama. Zajedno smo naučili mnogo zanimljivih stvari o vodi, o potrebi očuvanja i zaštite vodnog bogatstva našeg kraja. Neka ovakvi amblemi podsjećaju nas, odrasle, da se voda mora čuvati i brinuti o njoj.
Voda je čudo prirode,
A mi smo bez vode
Nemoj preživjeti.
Voda je vlasništvo ljudi!
Moramo cijeniti vodu!
Ekološki projekat za kognitivni razvoj Za senior grupa vrtić
“Voda je neprocjenjiv dar prirode”
Trajanje projekta: 1 mjesec (01.02-28.02)
Uzrasna grupa 5-6 godina
Andrianova M.A.
Sovgira M.G.
Relevantnost problema:
U teškim ekološkim uslovima, koji su doveli do rasipničkog odnosa prema vodi i vodnim resursima, rad vrtića razvija kod dece brižnog odnosa prema životnoj sredini, posebno prema prirodni resursi. Uostalom, u starijoj predškolskoj dobi kognitivna aktivnost djece je vrlo dobro razvijena.
Negovanje ekološke kulture dug je put formiranja pravim načinima interakcije sa prirodom.
Razumijevanje elementarnih veza koje postoje u prirodi, osjećaj empatije za sve i percepcija ljepote prirode komponente su ekološke kulture. Djeca trebaju usaditi vještine ekološki pismenog stava u svakodnevnom životu, posebno naučiti djecu da pažljivo i ekonomično koriste vodu. Skrenite im pažnju na činjenicu da je čak i tako poznati objekt kao što je voda prepun mnogo nepoznanica.
U predloženom projektu, u različitim vrstama aktivnosti, istraživali smo naše glavno bogatstvo – vodu, njena svojstva, te razgovarali o potrebi opreza s vodom.
Cilj projekta:
Promovirati razvoj kognitivne aktivnosti kod djece, radoznalosti i poštovanja neprocjenjivog dara priroda - voda, sprovesti praktične akcije u cilju očuvanja zaliha čiste vode.
Ciljevi projekta za djecu:
Develop kognitivna aktivnost djeca u procesu proučavanja uticaja vode na život i zdravlje ljudi i drugih živih organizama
Proširiti dječije razumijevanje vode i njenih svojstava
Razviti vještine zapažanja
Razvijati interes djece za eksperimentalne aktivnosti
Ciljevi projekta za odrasle:
Recite djeci o važnosti vode u životu ljudi
Organiziranjem upoznati djecu sa osnovnim svojstvima vode eksperimentalni aktivnosti
Usaditi početne vještine istraživanja i kognitivne aktivnosti
Proširite dječije razumijevanje svijeta oko sebe kroz upoznavanje sa osnovnim fizička svojstva i pojave
Razvijati koherentan govor djece
Ohrabrite djecu da razmišljaju i donose zaključke
Negujte brižan odnos prema vodi, svijest o potrebi njenog očuvanja
Projektni proizvod
Izložba dečijih crteža
Kolektivno stvaralaštvo - poster "Sačuvaj vodu"
Metode i tehnike implementacije projekta
Visual
Pokaži
Primjer
Verbalno
Razgovor
Čitanje
Diskusija
Objašnjenje
Praktično
Eksperimentisanje
Studija
Crtanje
Modeliranje
Teatralizacija
Integracija obrazovnih oblasti:
Društveni i komunikativni razvoj
Razvoj komunikacije i interakcije sa odraslima
Razvoj komunikacijskih vještina djece
Razvoj emocionalne odzivnosti i empatije
Vještina za rad u timu
Kognitivni razvoj
Razvijanje interesovanja djece za proučavanje vode, njenih svojstava, značaja za čovjeka
Razvoj sposobnosti posmatranja
Upoznavanje sa osnovnim fizičkim svojstvima i pojavama
Razvoj govora
Razvoj koherentnog govora
Obogaćivanje vokabulara
Učenje pjesama i pjesama u pripremi za nastup
Razvoj memorije
Umjetnički i estetski razvoj
Razvoj kreativnost i potrebe za kreativnošću
Razvijanje mašte i pažnje pri prenošenju slika
Razvoj vještina crtanja
Razvoj muzičkog sluha
Fizički razvoj
Razvoj finih motoričkih sposobnosti
Faze implementacije projekta
- Pripremni
Određivanje oblika i metoda organizacije projekta
Priprema vizuelnog i didaktičkog materijala
Vođenje razgovora sa decom: „Šta je voda, gde živi?“, „Šta voda može?“, „Kruženje vode u prirodi“.
Razgovor-dijalog “Zašto štedjeti vodu?”
Čitanje beletristike: B. Zakhoder "Šta se dogodilo s vodom?", K.I. Chukovsky "Moidodyr", N.A. Ryzhova "Bila jednom rijeka", "Kako su ljudi uvrijedili rijeku"
Razgovori - rasprave o pročitanim djelima
Zagonetke o vodi i njenim različitim stanjima
Didaktičke igre "Ko treba voda?", "Dobro i loše"
- Glavna pozornica
Sprovođenje racija u prostorijama grupe radi provjere curenja vode
Razgovor sa djecom “Kako štedimo vodu kod kuće”
Zapažanja na šetnjama različitih stanja vode
Izvođenje nastave sa eksperimentima:
Upoznavanje djece sa vodom i njenim svojstvima
Kad voda lije, kad kaplje
Gdje teče voda?
Da li voda ima oblik, miris, boju?
Proučavanje kruženja vode u prirodi - "Bila jednom kap"
Umjetnička djelatnost
Crtež "Neka budu čiste rijeke", "Zlatna ribica"
Izrada postera "Sačuvaj vodu"
Modeliranje "zlatne ribice"
Priprema za predstavu “Kako su ljudi uvrijedili rijeku”
- Završna faza
Kreiranje kartoteke zabavnih iskustava i eksperimenata
Izložba dječjih crteža o vodi
Izrada postera „Sačuvaj vodu“
Predstava "Kako su ljudi uvrijedili rijeku"
Rezultati projekta:
Djeca su proširila svoje razumijevanje važnosti vode u životu ljudi i drugih živih organizama
Djeca su pokazala interesovanje za istraživačke i eksperimentalne aktivnosti
Razvijena sposobnost zapažanja, analize i donošenja zaključaka
Postoji želja da se očuvaju zalihe čiste vode
Prošireno leksikon, razvio se koherentan, figurativni govor
Razvijene su društvene i komunikacijske vještine
03. aprila 2018
Rezultati konkursa dečijeg crteža „Voda je neprocenjivi dar prirode“, posvećenog Svjetski dan vode 22. marta u organizaciji Odeljenja za korišćenje podzemlja i ekologije Tjumenske oblasti.
Ukupno je na konkursu učestvovalo više od 1.700 crteža koje su nacrtala djeca tri uzrasne kategorije. U takmičenju su učestvovala deca koja žive u Tjumenskoj oblasti uzrasta od 3 do 17 godina, a na takmičenju su učestvovala i deca sa smetnjama u razvoju.
Na osnovu rezultata takmičenja, žiri je sumirao rezultate i identifikovao 9 pobednika u tri starosne kategorije, kao i više od 20 dodatnih nominacija i specijalnih nagrada partnera takmičenja.
Na osnovu rezultata radnog sastanka konkursnog žirija, pobednici su određeni:
V starosnoj grupi 3-6 godina:
I mjesto - Ermeneva Indira, 5 godina, Tjumenj “Kap života”;
II mesto - Elena Kalašnjikova, 5 godina, rođ. Bo, Tjumenska oblast „Život u kapi vode“;
III mesto - Kiril Druganov, 4 godine, Tjumenj "Štedi vodu."
I mesto - Sofia Oborina, 11 godina, Tjumenj, „Voda je život“;
II mesto - Kayumov Lev, 8 godina, str. Demyanka, okrug Uvatsky, „Pobrini se za neprocjenjiv dar prirode“;
III mesto - Anastasija Gromozdova, 8 godina, rođ. Golyshmanovo, “Ne zagađujte rijeke i jezera”;
I mjesto - Victoria Chakbarova, 16 godina, Tjumenj, „Čistoća grada je u našim rukama“;
II mesto - Olga Safonova, 14 godina, Tjumenj „Sačuvaj vodu“;
III mjesto - Irina Bakustina, 16 godina, str. Okrug Sitnikovo Omutinsky “Koju ćete sredinu odabrati.”
Utvrđene su dodatne nominacije i njihovi pobjednici:
u starosnoj grupi 3-6 godina:
1. “Test olovke”:
Grupni rad deca 2-3 godine Tjumenj, „Plesne kapi“;
Gultyaeva Anastasia, 6 godina, str. Novolokti, okrug Išimski “Vesele kapljice”;
Iskenderov Danial, 6 godina, str. Byzovo, okrug Uporovsky, “Veselaya dropka”;
Pjankova Ekaterina, 6 godina, str. Novoseleznevo, Kazanski okrug“Ne bacajte smeće u vodu”;
Krilov Serjoža, 3 godine, Tjumenj „Podvodni svet“;
2. „Za kreativan pristup“ Barskov Igor, 6 godina, Tjumenj „Vi i ja smo odgovorni“;
3. „Za najpozitivniji crtež“ Anastasia Sorokina, 5 godina, Tjumenj „Voda je život“;
4. “Za ideju” Titskova Ana, 4 godine, Tjumenj “Kap mora”;
5. “Za najupečatljiviji crtež” Elizaveta Timkiv, 5 godina, Tjumenj “Ne zagađujte vodu - ovo je izvor života.”
6. „Ambiciozni umetnik“ - Barskov Ignat 5 godina, Tjumenj, „Voda je neprocenjivi dar prirode“;
7. "Za vezu između prirode i umjetnosti" - Marija Beljajeva, 3 godine, Tjumenj "Od nosa do repa."
u starosnoj grupi 7-12 godina:
1. „Za tehniku izvođenja akvarela“ - Marina Gorodilova, 12 godina, Zavodoukovsk „Godinska reka“;
2. „Za ideju“ - Arina Merzhoeva, 8 godina, iz Raževa, okrug Golišmanovski „Voda je čudo“;
3. „Za održavanje porodičnih tradicija“ - Asel Erzhanova, 9 godina, Tjumenj „Voda je naša budućnost“;
4. "Za harmoniju sa prirodom" - Ilja Fatahov, 9 godina, Tjumenj, "Na vama je";
5 „Za kreativan pristup“ - Arina Saprygina, 12 godina, Tjumenj „Pozivam vas, prijatelji“;
6. „Za relevantnost“ - Lyakh Yana, 9 godina, Tjumenj „Voda je život“;
7. „Za relevantnost“ - Valerija Finogeeva, 9 godina, iz Ust-Lamenke, okrug Golyshmanovsky „Vodite računa o životu naše prirode“;
8. "Za brigu o vodi" - Alisa Brave, 10 godina, Jalutorovsk "Čuvaj vodu."
u starosnoj grupi 13-17 godina:
1. „Za brigu o životnoj sredini“ - Anastasia Seredenko, 15 godina, Tjumenj „Za vodu bez smeća“;
2. “Za moderan pristup» - Polina Kopytova, 13 godina, Jalutorovsk, bez naslova;
3. „Za sjaj slike“ - Yurlov Yakov, 15 godina, selo Cheremshanka, okrug Golyshmanovsky „Čudo stvoreno vodom“;
4. "Za harmoniju s prirodom" - Daria Mitryakovskaya, 13 godina, b.p. Bogandinski, Tjumenski okrug, „Bajkal“.
Takođe, specijalne nagrade od partnera takmičenja biće dodeljene:
Eva Bogdanova, 14 godina, Jalutorovsk „Voda je neprocenjiv dar prirode“;
Plekhanova Anastasija, 13 godina, iz Kazanke „Voda je neprocenjivi dar prirode“;
Savina Nastja, 15 godina, Jalutorovsk “Kap života”;
Filipova Vera, 13 godina, str. Medvedevo, okrug Golišmanovski „Kap života“;
Matveeva Maria, 16 godina. Chervishevo, okrug Tyumen "Živa voda".
Svečana dodjela nagrada održat će se 6. aprila u 12 sati. 00 min. u Sali za sastanke (2. sprat), koja se nalazi na adresi: Tjumenj: ul. Sovjetska, 61.
Odeljenje za korišćenje zemljišta i ekologiju Tjumenske oblasti zahvaljuje svima na učešću.
Sumirani su rezultati konkursa za dečiji crtež “Voda je neprocjenjiv dar prirode”, posvećen Svjetskom danu voda, u organizaciji Odjeljenja za korišćenje podzemlja i ekologije Tjumenske oblasti.
Ukupno, više od 1,5 hiljade crteža koje su nacrtala djeca tri starosne kategorije.
Na osnovu rezultata konkursa, žiri je sumirao rezultate i utvrdio 11 pobjednici u tri uzrasne kategorije, kao i 12 dodatne nominacije i 7 specijalne nagrade od partnera takmičenja.
Na osnovu rezultata radnog sastanka konkursnog žirija, pobednici su određeni:
u starosnoj grupi 3-6 godina:
I mjesto – Tsegelnik Karina, 5 “Život nam daje, ponosna, moćna, divna voda”;
II mjesto
– Chernykh Daria, 6 "Voda je naš život";
- Vasnyanko Anna, 5 let, Tjumenski okrug, selo. Embajevo, “Ne zagađujte rijeke i jezera!”;
III mjesto – Maksimova Milan, 6 let, Tjumenski okrug, selo. Borki, "Nemoj to raditi!!!".
I mesto – Artem Gotovcev, 7 let, Tjumenska oblast, Isetsky okrug, selo. Isetskoe, " Kupujte vodu iz prirode";
II mjesto
– Filippova Vera, 12 let, Tjumenska oblast, Golišmanovski okrug, selo. Medvedevo, "Kap života";
- Rižkova, Viktorija 8 godine, Tjumenska oblast, Tjumenski okrug, r. Borovski, “Kutak prirode - izvor života”;
III mjesto – Murtazina Nezhna, 8 godina, Tjumenj, “Voda je čudo prirode!”.
u starosnoj grupi 13-17 godina:
I mjesto – Arina Shakirova, 15
godina, Tjumenj, "Okean tuge";
II mjesto – Baksheeva Ekaterina, 14 let, Tjumenska oblast, Vikulovski okrug, selo. Vikulovo, "Voda je život";
III mjesto – Andrejev Matvey, 13 let, Tjumenska oblast, Isetsky okrug, selo. minino, „Sačuvajmo vodu zajedno!“.
Utvrđene su dodatne nominacije i njihovi pobjednici:
u starosnoj grupi 3-6 godina:
- Obukhova Kira, 3 "U svakoj kapi ima života";
- Maslenko Matvey, 3 godine, Tjumenska oblast, Armizonski okrug, selo. Armizonskoe, “Ribe dobro žive u čistom moru”;
- Kletskov Nikolay, 4 godine, Tjumenska oblast, Nizhnetavdinski okrug, selo. Nizhnyaya Tavda, "Morska prostranstva";
- Zavaruev Egor, 6 let, Tjumenska oblast, Berdjužski okrug, selo. Berdjužje, "Voda je ceo naš život";
- Ugriumova Svetlana, 3 godine, Tjumenska oblast, Armizonski okrug, selo. Armizonskoe, “Čist vazduh i voda su naši najbolji prijatelji”;
- Mikina Valerija, 3 godine, Tjumenska oblast, Vikulovski okrug, selo. Vikulovo, “Svakom živom biću je potrebna voda”.
Popova Marija, 4 godine, Tjumenska oblast, Uporovski okrug, selo. Uporovo, "U svakoj kapi ima života";
Umertaev Zhaslan, 6 “Voda je život!”.
u starosnoj grupi 7-12 godina:
– Čajkovska Kristina, 9 godina, Tjumenj, "Vodyanitsa";
– Bronnikova Anastasia, 7 godine, Tobolsk, ;
Vlasova Elizaveta, 12 let, Tjumenska oblast, Vagajski okrug, selo. Vagai, "čisto dno";
Skorobogatova Aleksandra, 11 let, Tjumenska oblast, Abatski okrug, selo. Abatskoe, “Voda je neprocjenjiv dar prirode”.
u starosnoj grupi 13-17 godina:
– Lobeikin Georgije, 13 godine, Ishim, "Voda je život";
Yumasheva Regina, 13 let, Tjumenska oblast, Tjumenski okrug, selo. jar, "Majka priroda";
Lagunova Snezhana, 16 godina, Tjumenj, "Ne plači, voda";
Romanova Lada, 13 godina, Tjumenj, "Davalac života";
Sabanova Daria, 17 let, Tjumenska oblast, Vagajski okrug, selo. Supra, "Posljednja kap čiste vode".
Takođe, specijalne nagrade od partnera takmičenja biće dodeljene:
Tenyunina Daria, 16
godine, Tjumenska oblast, Berdjužski okrug, selo Krašeneva, "Voda je naše bogatstvo";
Ivanova Anna, 15
godine, Tjumenska oblast, Sladkovski okrug, selo Novoandreevka, “Prljava voda nije daleko od katastrofe”;
Totoshina Elena, 14
godine, Jalutorovsk;
Nabiulina Alina, 15
let, Tjumenska oblast, okrug Uvat, selo. Demyanka, "Oni su naša briga";
Loskova Sasha, 5
godine, Ishim, “Svaka kap je važna”;
Dyatlov Ilya, 14
godina, Tjumenj, "Svaka kap je neprocenjiva";
Khukhorova Elizaveta, 4
godine, Jalutorovsk, "Voda je izvor života".
Svečana dodela nagrada pobednicima konkursa održaće se u 12 sat. 00 min u maloj sali Doma kulture "Neftyanik" na adresi: Tjumenj, ul. Osipenko, d. 1 .
Biće organizovana izložba konkursnih radova 1, 7, 8 spratova zgrade organizatora takmičenja na adresi: Tjumenj, Sovetskaya, 61 .
Odeljenje za korišćenje tla i ekologiju Tjumenske oblasti zahvaljuje svima na učešću!
U Domu kulture Neftjanik u Tjumenu održana je svečana dodela nagrada učesnicima konkursa za dečiji crtež „Voda je neprocenjivi dar prirode“, posvećenog Svetskom danu voda (22. mart).
Takmičenje je organizovalo Odeljenje za korišćenje podzemlja i ekologiju Tjumenske oblasti. Ukupno je na ovogodišnji konkurs pristiglo više od 1.500 dječjih crteža u tri uzrasne kategorije. Takmičenje se održava po drugi put. U 2016. godini pristiglo je samo 530 crteža.
Djeca su u svojim radovima reflektirala teme brige o vodi, njenom racionalnom korištenju, kao i problemima zaštite. vodni resursi. „S obzirom na broj i nivo izvođenja konkursnih radova, nije bilo lako izabrati najbolje“, rekla je Natalija Staškova, šefica odeljenja za korišćenje podzemlja i ekologije Tjumenske oblasti.
Na osnovu rezultata takmičenja određeno je 11 pobjednika u tri starosne kategorije, kao i u 12 dodatnih nominacija i 7 specijalnih nagrada partnera takmičenja.
Predstavnici vrtića i škola Tjumenske regije uspješno su nastupili na ovom takmičenju.
Uzrasna grupa 3-6 godina: I mesto - Katya Tsegelnik, selo Embajevo; 2. mjesto podijelile su Dasha Chernykh iz Borkija i Anna Vasnyanko iz Embajeva; III mesto - Milana Maksimova, selo Borki.
Uzrasna grupa 7-12 godina: I mjesto - Artyom Gotovtsev, Isetsky okrug; 2. mjesto - Victoria Ryzhkova iz sela Borovsky i Vera Filippova iz okruga Golyshmanovsky;
III mjesto - Nezhna Murtazina, Tyumen.
Čudesna deca iz Tjumenske oblasti nisu ušla u starosnu grupu od 13-17 godina. Nadajmo se da ćemo sljedeće godine osvojiti ovu “visinu”.
Ali u starosnoj grupi od 13-17 godina, u nominaciji "Za originalnost izvedbe", Regina Yumasheva iz sela Yar dobila je posebnu nagradu.
U sali na dodjeli nagrada bili su roditelji i bake i djedovi. Ovo kažu o svojoj djeci, o takmičenju u crtanju.
"Kćerka Karina se obradovala kada je saznala da je pozvana da sumira rezultate. Zainteresovana je za crtanje i za nju je pobeda dobar podsticaj da nastavi školovanje kod učiteljice", rekla je majka pobednika iz sela. Embajeva, Venera Cegelnik.
"Ovo nije prvi put da Daša učestvuje na takmičenjima u crtanju. Prošle godine je njen crtež prikazan u Moskvi na jednoj od izložbi. Ali do ove godine nije uspela da uđe među dobitnike. Iznenađujuće je da nešto Volim ovo velika količina dečiji crteži kreativni rad moja ćerka je nagrađena od strane žirija. Želim da se zahvalim organizatorima takmičenja, sponzorima, vrtić"Spikelet", učiteljica Natalija Protozanova i svi koji različite faze Takmičenje je proslavljeno Dašinim crtežom - rekla je majka pobednice takmičenja Yana Chernykh.
"Za Milanu je ovo takmičenje bilo prvo u životu, a činjenica da je odmah uspela da postane jedan od pobednika velika je radost i iznenađenje za našu porodicu. Nesumnjivo postoji ponos na našu ćerku i velika je želja da uzmite nove visine“, podelila je radost još jedna majka pobednice konkursa u crtežu, Olga Maksimova iz sela Borki.
Želio bih da se zahvalim partnerima i sponzorima ovog takmičenja. Zaista, zahvaljujući brižnim čelnicima ovih organizacija, praznik za djecu je održan, svi su dobili ne samo diplomu učesnika, već i poklon. To su Sibrybprom LLC, Pyshma-96 LLC, Tyumen Fish Hatchery LLC i UMMC-Steel LLC, kao i Tyumen Vodokanal LLC, Third Planet Entertainment Center, Steklotech LLC, Recreation Center JSC "Verkhniy Bor" i Pozorište mladih "Engagement" pod nazivom nakon V.S. Zagoruika.
