Bilješke sa lekcija iz matematike. Neposredna obrazovna aktivnost Spoznaja (famp) u pripremnoj školskoj grupi. Tema: „S matematikom u svemirskom letu“ nacrt časa iz matematike (pripremna grupa) na temu Crtanje rakete

Odjeljci: Rad sa predškolcima

Sadržaj programa:

• Uopštavanje znanja, vještina i sposobnosti: određivanje vremena po satu, rješavanje izraza za sabiranje i oduzimanje unutar 10, rješavanje zadatka za pronalaženje zbira;
• Učvrstiti znanje o kvantitativnom i rednom brojanju, brojanju unatrag;
• Fokusirajte se na komad papira;
• Pojačati koncept matematičkih znakova “+”, “-”;
• Formirajte ideju o istinitim i lažnim sudovima.
• Nastavite učiti djecu da na pitanja odgovaraju punim rečenicama;
• Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje;
• Razvijati finu motoriku, vizualno-prostornu percepciju i koordinaciju ruku i očiju.
• Razvijati samostalne radne vještine.
• Povećati interes djece za znanje o svemiru i planetama.

Aktiviranje rječnika: Sunčev sistem, planete: Merkur, Mars, Venera, Zemlja, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluton.

Pripremni radovi: razgovor sa decom o prazniku „Dan kosmonautike“, crtanje „Vanzemaljci iz svemira“, aplikacija „Naš kosmodrom“.

Materijali za lekciju: demonstracijski model Sunčevog sistema (obojeni baloni sa imenima planeta na crnoj tkanini), slike - Smeshariki, koverte sa zadacima, globus.

Materijali: kartice za djecu “Koliko je sati”, kartice “Padobranci”, kartice “Spoji tačke”

- Ljudi, danas idemo na svemirsko putovanje. Naši prijatelji su u nevolji. Smeshariki je želeo da ode u svemir kao Belka i Strelka, našli su se na različitim planetama i nisu mogli da pronađu put kući - na planetu Zemlju. Hoćemo li im pomoći?

Svrha: ponavljanje brojanja naprijed i nazad.

– Prvo treba da izaberemo transport na kojem možemo da letimo u svemir. Povežite tačke redom, počevši od broja 1, i dobićete model aviona.

– Šta si uradio?

Čekaju nas brze rakete
Za let do planeta.
Šta god želimo
Letimo do ovog!
Ali postoji jedna tajna u igrici:
Nema mjesta za one koji kasne!

Hajde da lansiramo raketu!
Povežite kontakte,
Pokrenite motore.
Počinjemo sa odbrojavanjem: 10, 9,8,7,…2,1. Počni.

Cilj: znati odrediti vrijeme na satu, povezati očitanja na satu sa brojevima.

Dakle, momci, idemo na planetu Merkur. Prva planeta najbliža Suncu je Merkur. Veoma je vruće na ovoj planeti, šta mislite zašto? Merkur žuri iza Sunca, kao da se boji da zaostane za njim. Tokom zemaljske godine, ova planeta uspeva da obiđe Sunce 4 puta. Stari Grci su govorili: „Ko negdje treba da požuri, neka uči od Merkura.

Merkur je planeta najbliža Suncu.
Vrućina je nepodnošljiva! Ispecite ga u kotlet!
Jedna strana je okrenuta prema Suncu,
S druge strane, užasna hladnoća i mrtvi mir.

– Da bi završili sve naučne svemirske misije, astronauti moraju biti u stanju odrediti vrijeme pomoću sata. Moramo završiti zadatak i pomoći Nyushi da stigne do planete Zemlje.

Cilj: formiraju koncept matematičkih znakova “+” i “-”

– Druga planeta od Sunca je Venera. Otići ćemo na ovu planetu i spasiti Ježa.

Gas je otrovan u atmosferi Venere.
Nemoguće je disati!
Vrućina preko svake mere!
Sunce se ne vidi kroz oblake.
Život je nemoguć!
Ali možda za sada?

– Planeta Venera se nalazi pored planete Zemlje. Izgradimo vazdušni most i pomozimo Smeshariku da se preseli na našu planetu.

Cilj: razvoj logike i pažnje.

– Idemo na planetu Mars. Barash traži našu pomoć. Mars je četvrta planeta Sunčevog sistema. Ona je udvostručena manji od Zemlje. Pogledajte ovu planetu, razlikuje se od ostalih planeta po svom crvenkastom sjaju, zbog čega je često nazivaju crvenom planetom. Mars je dobio ime u čast boga rata.

Mars je misteriozna planeta.
Nešto je veći od Mjeseca.
Zbog krvavo crvene boje.
Planeta je dobila ime po bogu rata.

Problemi su šale.

• Baka Daša ima unuku Mašu, mačku Fluffa i psa Druzhoka. Koliko baka ima unučadi?
• Sjetio sam se broja, ako mu dodate 3 dobijete 6. Koji broj sam smislio?
• Na drvetu sjede 4 ptice: 2 vrapca, ostalo su vrane. Koliko vrana?

– Vežite pojaseve, idemo na planetu Jupiter. Na ovoj planeti moramo pomoći Kopatychu.

Jupiter je kralj planeta!
Veoma je težak.
I pluta polako.
I stanite na nogu
To je jednostavno nemoguće
Na kraju krajeva, planeta je tečna,
I možete se udaviti u njemu!

D/s “zvijezde”

Cilj: formirati kod djece pojam skupa i podskupa.

Na podu su postavljena dva obruča tako da se formiraju tri raskrsnice.

“Sve crvene zvijezde htjele su živjeti unutar crvenog oblaka, a sve okrugle htjele su živjeti unutar plavog oblaka.” Koje će se zvijezde smjestiti u području gdje se ukrštaju dva oblaka? (boja – crvena, oblik – okrugla).

– Koje zvezde leže izvan oba oblaka? (Zvijezde: plave, žute, trokutaste, kvadratne, ali ne crvene ili okrugle)

– Izbroj koliko je zvijezda unutar crvenog oblaka?

– Izbroj koliko je zvijezda u području raskrsnice?

– Koji oblak ima više zvijezda i za koliko?

Cilj: riješiti primjere u roku od deset. Razviti sposobnost navigacije na brojevnoj pravoj.

– Dragi astronauti, molim sve da zauzmu svoja mesta, idemo na planetu Saturn. Hitna poruka: „Elk čeka momke. Nada se da mu oni mogu pomoći da upozna prijatelje.

Svaka planeta ima nešto svoje,
Ono što je najjasnije razlikuje.
Saturn ćete sigurno prepoznati iz vida -
Okružuje ga veliki prsten.
Nije kontinuirano, sačinjeno je od različitih pruga.
Evo kako su naučnici riješili pitanje:
Nekad davno voda se tamo smrzla,
I Saturnovi prstenovi od snijega i leda.

Uran, Neptun, Pluton -
Ovde su hladni svetovi.
Nema svjetlosti i topline.
Vječna zima i noć...
Hteo sam da odem odmah.
Uran okovan ledom, Neptun,
A na Plutonu je tučnjak!

– Uran se nalazi iza Saturna. Recite mi, momci, koji je to broj planeta? To je jedina planeta koja se okreće na svojoj strani. Dakle, prvo je jedna strana, pa druga, okrenuta prema Suncu. Svaku hemisferu Sunce obasjava 40 godina, a onda tamo 40 godina vlada noć.

Uran je kauč krompir i previše je lijen da ustane.
Planeta se ne može uzdići:
Četrdeseta godišnjica tamo traje jedan dan
A četrdeseta godišnjica je noć.

– I tako nastavljamo naše putovanje kroz Sunčev sistem. Sledeća stanica je planeta Uran. Krosh čeka našu pomoć.

Cilj: poboljšati sposobnost navigacije po listu papira, poznavati geometrijske oblike i boje.

– Neptun je osma planeta od Sunca. Izgleda plavo jer je okruženo gasom metanom.

Planeta Neptun je daleko od Zemlje,
Nije ga lako vidjeti kroz teleskop.
Osma planeta od Sunca,
Ovdje zauvijek vlada ledena zima.

– Kar Karych čeka našu pomoć. Da bi se vratio na Zemlju, potrebno je izvršiti zadatak koji od vas zahtijeva posebnu pažnju.

– Postavite oblik u gornji desni ugao lista žuta boja, koji nema uglove.

– Uzmite necrveni kvadrat i stavite ga u donji lijevi ugao lista.

– Postavite bilo koji oblik u gornji lijevi kut, ali ne i krug.

– U donjem desnom uglu postavite plavu figuru sa tri ugla.

– Na sredinu lista rasporedite figure ovako: crveni krug između žutog i zelenog trougla.

– Ti i ja idemo na planetu Pluton. Pluton je najudaljenija planeta od Sunca. Ovo je najhladnija i veoma mala planeta.

Daleki Pluton juri kroz svemir,
Jedva je obasjana sunčevim zracima.
I da vam ne bude dosadno on je sam,
Satelit leti s njim pod imenom Charon.

– Sovunja nas čeka na ovoj planeti. Morate identificirati izjavu koja je lažna ili istinita i dati objašnjenje.

– Naš vrtić se zove „Sunce“, a grupa se zove „Kupir“ (lažno)

– U našoj grupi imamo devojčice i dečake (tačno)

– Svi ljudi žive u gradu Zainsk (lažno)

– Naša Republika Tatarstan je deo Rusije (tačno)

– Ove godine sva djeca iz vrtića idu u školu (lažno)

– Koje zadatke ste voleli?

– Koji su vam zadaci stvarali poteškoće?

Samopoštovanje.

– Ljudi, pokušajte da ocijenite svoj rad. Ako imate dobro raspoloženje, zanimala te je lekcija, sve ti je uspjelo, onda diži “sunce”. Ako ste imali poteškoća s izvršavanjem zadataka ili ste se osjećali neugodno na času, podignite oblak.

– Smeshariki vam zahvaljuje na pomoći koju ste im pružili. U znak zahvalnosti za vaš dobar rad, daju vam nagrade za bojenje.

književnost:

• Peterson L.G., Kholina N.P. “Jedan korak, dva koraka” Praktični kurs matematika za predškolce. M.: “Juventa”; godine 2009.
• Peterson L.G., Kholina N.P. “Jedan korak, dva koraka” Matematika za djecu od 5-6 godina. M.: “Juventa”; godine 2009.

Elena Moliboga
Bilješke sa lekcija iz matematike

« Zabavna matematika»

Integracija područja: Komunikacija, socijalizacija.

Zadaci:

Obrazovni

Naučite djecu vještinama sabiranja i oduzimanja unutar 10.

Razviti orijentacijske vještine na listu papira. Poboljšajte znanje o geometrijski oblici ah, o sastavu broja od dva manja unutar 10.

Razvojni:

Poboljšati sposobnost analiziranja objekata i izolovati dodatni iz predstavljene serije karakteristična karakteristika; razvijati mentalne operacije, pažnja, sposobnost navigacije u prostoru, fina motorika, pažnja, pamćenje, kreativna mašta, vještine samopoštovanja.

Obrazovni:

Negujte kognitivni interes za matematike.

Materijali:

Dispensing materijal, kartice sa zadacima, Geoconts, koverte sa geometrijskim oblicima, "Voskobovićevo saće", "Voskobovičevi trgovi"

Napredak lekcije

Ljudi, danas idemo na put na selo « Matematika» . ali, da bismo odabrali prijevoz za putovanje moramo riješiti zagonetku:

Čudesni ptičji rep

Stigao u jato zvijezda (raketa)

Predlažem da nacrtam raketu tačkama koje povezuju brojeve od 1 do 9.

A sada, da krenemo na put, odbrojavamo od 10.

Lansirajte i poletjet ćemo u svemir, šta ćemo tamo vidjeti? (zvijezde)

Ljudi, znate šta su zvezde u nebeskom prostoru, hajde da napravimo zvezdu na Geokontu.

Naša sledeća stanica je grad "Neriješeni primjeri": evo pisma za vas sa šifriranim riječima.

Moći ćemo ih dešifrirati samo ako pravilno riješimo primjere. Nakon što ste dobili odgovor, morate pronaći slovo koje odgovara odgovoru i zapisati ga. Nakon što smo riješili sve primjere, pročitat ćemo riječi. HOUSE; FAMILY

I D M E M O S

4-3=1 5-3=2 6-3=3 5-1=4 3+2=5 3+3=6 5+2=7 4+4=8

Minut fizičkog vaspitanja: "Uživo brojevi"

Djeca na komandu dobijaju zabavne brojeve od 1 do 10 "stajati u redu" doći u red.

sledeća stanica "veseli ljudi"(saće "Voskobovich")

Na vašim stolovima su koverte razne figure, morate od njih napraviti smiješne male ljude.

Zadatak je pokrenut.

sledeća stanica: "čislograd"

Zadatak se zove “Kuća je bila puna stanara”. Veseli čovječuljci su se toliko zabavljali da su zbunili ko gdje živi. Hajde da posložimo stvari, a da bismo to uradili moramo zapamtiti sastav brojeva ispisanih na krovovima kuća veselih muškaraca. Započnite.

Eto, smjestili smo male ljude, vrijeme je da se vratimo kući. Dajmo koverte za uspomene, poslaće nam pisma.

Predlažem da napravite koverte od kvadrata "Voskobovich". Dajemo koverte, brojimo do 10 i vraćamo se kući.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

vrtić opšti razvojni tip sa prioritetna implementacija aktivnosti

o umjetničkom i estetskom razvoju djece "Čeburaška"

Selo Alyabyevsky

Direktno obrazovne aktivnosti

spoznaja (famp)

u pripremnoj školskoj grupi.

Tema: “Matematika u svemirski let”

Odgajatelj: N. A. Podolyuk

godina 2013

Tema: "S matematikom - u svemirski let."

Sadržaj programa:

Identifikovati i pojasniti: sposobnost sastavljanja aritmetičkih zadataka u 1 operaciji za sabiranje i oduzimanje koristeći brojeve i aritmetički znakovi(+, -, =), sposobnost prepoznavanja stanja, pitanja, odgovora u zadatku, pravljenja siluete figure od geometrijskih figura, brojanje unutar 10 i dalje (kvantitativno unutar 20), imenovanje brojeva naprijed i nazad red, znanje djece o geometrijskim figurama, o redoslijedu dana u sedmici, godišnjim dobima, mjesecima u godini, sposobnost snalaženja na listu papira u kavezu, o sastavu broja 5 od dva manja.

Razvijati pažnju, razmišljanje, fine motoričke sposobnosti.

• Razvijati sposobnost samostalnog rada.
• Negujte želju da pomognete.

Pripremni rad sa decom:pogađanje zagonetki, rješavanje logički problemi, rješavanje jednostavnih aritmetičkih zadataka.

Materijal: Demo materijal:

Kralj grof (slika); telegram; dva lista sa brojevima do 20 u blizini tačaka (raketa); dijagram muškarca (“Tangram”); “kamenje” sa brojevima; kartice s brojevima i matematičkim znakovima (+, -, =, ?) za flanelgraf; kućica za igru ​​"Ruski susjedi", multimedijalna oprema.

brošura:

Kartice sa brojevima od 1 do 10; igra "Tangram"; kuće br. 5; skup brojeva; znakovi +, -, =; olovke.

Započnimo našu lekciju pjesmom.

Zapamtite sve bez tačnog brojanja

Nijedan posao neće popustiti,

Bez računa neće biti svetla na ulici,

Bez brojanja, raketa ne može da se podigne,

A dečaci neće moći da se igraju žmurke.

Na posao momci brzo

UČITELJ: (Djeca sjede za stolovima)

Djeco! Danas smo primili telegram. Poslao ju je kralj Grof sa planete „Matematika“. Tu se dogodila neka nevolja i kralj grof nas moli da mu pomognemo.

Da li se slažete da krenete na put i pomognete Kralju brojanja? (Da).

Doći do Planet Matematike nije lako. Moramo savladati mnoge prepreke, odgovoriti na mnoga pitanja, riješiti teške probleme. I saznat ćete kako ćemo doći do planete ako završite prvi zadatak. Jeste li spremni za ovo? (Da!)

Vježba 1.

(Na stolu je komad papira sa tačkama i brojevima do 20 oko njih. Na flanelgrafu je velika kopija zadatka).

Igra: "Poveži brojeve u rastućem redoslijedu."

Povežite tačke redom od 1 do 20 i saznaćete vrstu transporta.

(Za različitim stolovima, rakete se malo razlikuju jedna od druge.)

Na odboru će dva predstavnika iz različitih stolova obavljati isti zadatak.

(Nakon što završite zadatak, uporedite rezultat sa primjerom na tabli, brojeći do 20).

Educator : Tako je, to je raketa! Na raketi morate održavati tišinu i red.

Educator : Sada smo spremni za putovanje. Da bi raketa poletjela potrebno je da brojimo od 1 do 10 (djeca broje jedno po jedno)

(djeca broje, tobogan se uključuje, rakete na startu i slika zvjezdanog neba)

Zvuči kosmička muzika.

Educator : - Sa vama letimo najbržim transportom - raketom. Ljudi, evo nas, prava ekipa, a ja sam vaš kapiten.

Zadatak br. 2.

U međuvremenu, ti i ja letimo - mali"Mentalni trening"

- Koliko dana ima sedmica? (7)

Navedite sve dane u sedmici? (pon, utorak, srijeda, četvrtak, petak, subota, nedelja)

Kako se zove 8. dan u sedmici? (on nije tamo)

Koji dan u sedmici je bio jučer? (srijeda)

Koji dan u sedmici će biti sutra? (petak)

Koji dan u sedmici je između petka i nedjelje? (subota)

Koje je sada godišnje doba? (proljeće)

Koliko mjeseci ima svako godišnje doba? (svaka po 3 mjeseca)

Koji su prolećni meseci (leto, jesen, zima)?

Koliko mjeseci ima godina? (12)

Navedite dijelove dana? Koji je sada dio dana?

Tako smo stigli na planetu. Ko je to što nas susreće?

Zadatak br. 3.

(Na tabli je dijagram muškarca za igru ​​„Tangram“).

Kako zanimljivi vanzemaljci. Hajde da napravimo njihove portrete. Stavite istog čovječuljka napravljenog od geometrijskih oblika na stol. Ali prvo, pažljivo pogledajte dijagram.

Od kojih geometrijskih oblika se sastoji torzo? Glava? noge? Ruke?

(Djeca sastavljaju figuru na svom stolu. Od djece koja su brzo završila zadatak može se zamoliti da pomognu drugoj djeci).

Svi su završili zadatak. Portreti su ispali odlični.

Ovaj stranac nas vodi do Kralja brojanja.

Zadatak br. 4.

(Na flanelgrafu su "kamenje" na kojima su prikazani brojevi od 1 do 10).

Moći ćemo demontirati blokadu kamenja ako ispravno izvršite zadatak. Pokažite broj koji će odgovarati ovom kamenu.

• Uklonite kamenčić sa brojem iza broja 3;(4)
• Uklonite kamenčić sa brojem između 7 i 9;(8)
• Uklonite kamen sa brojem koji je za 1 veći od 8;(9)
• Uklonite kamenčić s brojem koji je za 1 manji od 6; (5)
• Uklonite kamen sa brojem koji je za 1 veći od 2;(3)
• Uklonite kamenčić s brojem koji je za 1 manji od 8; ( 7)
• Uklonite kamenčić s brojem koji je između brojeva 5 i 7;(6)
• Uklonite kamen sa brojem koji je za 1 veći od 9;(10)
• Uklonite kamenčić s brojem koji je između brojeva 1 i 3.(2)
• Koji broj ćete koristiti da uklonite posljednji kamen? (1)

(Djeca prilaze i uklanjaju željeni „kamen“).

Put je čist, ali koji nam znak stoji na putu? (Upitnik).

edukator: Pojavljuje se King Count (na flanelgrafu).

Bravo momci! Ja sam te pozvao u zemlju matematike. I vidim da si uspeo da uradiš mnogo na svom putu do mene. Sada se odmorite.

Čas fizičkog vaspitanja: „Radi kao ja.“

Zadatak br. 5.

Ljudi, koji znak smo sreli na putu?Tačno (znak pitanja).

Ovaj znak znači da je vrijeme za rješavanje problema.

Iz kojih se dijelova sastoji zadatak? (uslov, pitanje, rješenje, odgovor)

Kako možete kreirati zadatke? (koristeći model)

1. U akvariju je plivalo 5 riba. Još trojici je dozvoljeno da im se pridruže. Koliko riba ima u akvarijumu?

Rješenje: 5+3=8 (model)

2. Tanja je imala 6 slatkiša. Dala je dva Saši. Koliko bombona je ostalo Tanji?

Rješenje: 6-2= 4 (model)

Zadatak br. 6. igra „Razvari komšije.

kralj grof: - Izgradili su u mom kraljevstvu nova kuća № 5

(Stavi kuću na tablu).

Ali broj stanovnika se posvađao. Ne mogu da se dogovore ko treba da živi u ovoj kući i gde?

Pojavila se nova kuća

Brojevi su se naselili u njemu,

Ko su moje komšije?

Pomozite mi, prijatelji!

Na tabli je pokazna kućica, djeca imaju svoju kuću).

Postavite susjede na svaki kat kuće.

(Djeca koja brzo završe zadatak mogu pomoći drugima).

Kralj grof.

Hvala momci! Uspjeli smo adekvatno smjestiti komšije.

Zadatak br. 7.

Sada je vrijeme da se vratimo u vrtić. Ali da bismo se vratili, moramo pronaći druga dugmad. Sada uzmite u ruke komad papira i olovku.

Matematički diktat.

Nacrtajte kvadrat u gornjem lijevom uglu.

U donjem desnom uglu je oval.

U donjem lijevom kutu nalazi se pravougaonik.

U gornjem desnom uglu je krug.

A u sredini je trougao.

Počnimo ponovo. Odbrojavamo: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.

Počni! Hajde da letimo! .

(Zvuči kosmička muzika).

Odraz:

Evo nas u vrtiću.

Jeste li uživali u putovanju?

Šta vam je bilo najteže?

Znate li koja je najbolja ocjena u školi? (5).

Predlažem da sami procenite. Imate brojeve 5 i 4, razmislite o tome kako ste danas prošli, da li ste završili sve zadatke i dajte sebi ocjenu.