Opcija Jedinstvenog državnog ispita iz testa ruskog jezika iz ruskog jezika (11. razred) na temu. Verzija Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika A) Određene kategorije ili grupe imenica imaju poteškoća u određivanju roda ili broja

Dio 1

Odgovori na zadatke 1–26 su figura (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi).

Pročitajte tekst i dovršite zadatke 1–3.

(1) U smislu urbanog razvoja, Veliki Novgorod je iza sebe ostavio mnoge srednjovekovne gradove zapadne Evrope. (2) V zapadna evropa prvi trotoari pojavili su se tek krajem 12. veka, a u Novgorodu su već u 11. veku sve ulice, kao i dvorišta unutar imanja, popločana drvetom. (3)<...>čuveno Jaroslavljevo dvorište u Novgorodu imalo je svoje prve Sjeverna Evropa vodovod kroz koji je tekla čista izvorska voda u drvenim cijevima.

1. Navedite rečenice koje ispravno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1. Nivo poboljšanja Velikog Novgoroda u srednjem vijeku bio je veći nego u gradovima zapadne Evrope tog vremena.
2. Prvi pločniki u zapadnoj Evropi pojavili su se nekoliko stoljeća ranije nego u gradovima Novgorodske kneževine.
3. U Novgorodu je izgrađen prvi vodovod u Evropi sa mehaničkim dovodom vode u kuće.
4. Sa stanovišta urbanog unapređenja, Veliki Novgorod je iza sebe ostavio mnoge srednjovekovne gradove zapadne Evrope.
5. Već u 11. veku u Novgorodu su sve ulice, kao i dvorišta unutar imanja, popločana drvetom.

2. Odaberite svoj uvodna konstrukcija, koji treba da bude na mestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite ovu uvodnu konstrukciju.

3. Pročitajte fragment rječničke stavke koji daje značenje riječi RUN. Odredi u kom je značenju ova riječ upotrijebljena u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

RUN , trčanje, trčanje, trčanje; trčanje; nesov.

1. Krećite se brzo, oštro se odričući od tla pokretima nogu. B. trot.
2. Pobjeći (pobjeći) letom. B. iz zatočeništva.
3. trans. Kreći se brzo, dodaj, kreći se.Oblaci bježe. Dani lete.
4. O satu: požuri, idi naprijed.

4. U jednoj od riječi ispod postoji greška u naglasku: POGREŠNO Slovo koje označava naglašeni samoglasnik je istaknuto. Zapišite ovu riječ.

Dečaštvo

ubrzati

poslano

živio

zauzeto

5. U jednoj od rečenica ispod, istaknuta riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

• Svi DIPLOMATI takmičenja će učestvovati u narednom krugu.
• On je, kao i uvek, BIZNIS, nenasmejan, kao ozbiljna, namrgođena ptica.
• Bio je to borov krstokljun, sa perjem boje cigle i brusnice, sa kljunom ukrštenim kao dva zakrivljena noža od KOSTI.
• Kako bi se nekako POTPUNIO nedostatak pokreta i svježi zrak, Lisa je otišla u šetnju do ribnjaka.
• Institut je do tada prošao kroz reorganizaciju i smanjenje broja zaposlenih.

6. Uredite rečenicu: ispravite leksičku grešku,isključujući dodatnu riječ. Zapišite ovu riječ.

Kada počinite čin zbog kojeg ćete se kasnije možda stidjeti, morate zapamtiti da ćete jednog dana dobiti efekat obrnutog bumeranga.

7. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

omiljeni PROFESOR

NAJODLUČNIJE postupio

DVESTO metara

na NJIHOVOJ teritoriji

CHEENED APPLE

GRAMATIČKE GREŠKE

OFFERS

8. Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su nastale: za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

A) kršenje u građenju rečenica sa participalnim frazama B) kršenje korelacije vrste i vremena glagolski oblici C) povreda u konstrukciji rečenica nedosljednom primjenom D) prekid veze između subjekta i predikata D) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom

1) Baštenske staze, koje su nedavno bile posute glatkim krupnim šljunkom, ritmično su hrskale pod nogama Ilje Aleksandroviča. 2) Cijeli dan je poni jahao djecu po zoološkom vrtu. 3) M.B. Barclay de Tolly je bio jedan od vojskovođa odlikovan Ordenom Svetog Đorđa za učešće u ratu protiv Francuza. 4) „Dama u plavom“ (portret umjetnice E.M. Martynove) je poput čistog i nježnog cvijeta donesenog iz nekih nepoznatih svijetlih vrtova. 5) Munja blista i obasjava sve oko sebe. 6) Taštinu i glupost ismijava I.A. Krilov u basni "Vrana i lisica". 7) Po dolasku u grad, posetili smo Pskovski Kremlj. 8) Hrabri čuvar, rizikujući svoj život, pojurio je preko konja u galopu. 9) Objavljivanje pesme „Hanc Küchelgarten” koju je Gogol napisao još u gimnaziji naišlo je na podsmeh kritičara Sankt Peterburga, nakon čega je Gogol spalio sve knjige sa ovom pesmom, uzimajući ih od knjižara.

9. Navedite opcije odgovora u kojima sve riječi jednog reda izostavljaju nenaglašeni samoglasnik korijena, što se provjerava naglaskom. Zapišite brojeve odgovora.

1) r..luksuz, ekologija; sh..betting;

2) k..rierist; naslanjajući se nazad; k..znatan;

3) pr..stige; pod..postani, ova..mačka;

4) zrela; k..ftan; zamrznuti (u užasu);

5)začepljenje..čekati; slatko; teorijski.

10. Navedite opcije odgovora u kojima isto slovo nedostaje u svim riječima jednog reda. Zapišite brojeve odgovora.

1) ne..polovn, ne..jeftin, upakovano

2) pod..otkinuti, pr..slika, sa..očuvati

3) pr..moguć, nepristrasan..strasan, pr..ambula

4) super..gra, dezinfekcija, po..igra

5) di..harmonija, kroz..pruga, vatrootporna

1) Abhaz..Kiya, bjeloruski..Kiya;

2) upravljati, izviđati;

3) cap..chka, lokalna predaja..skiy,

4) ispravan, aluminijum;

5) kamil..nock, tikvice..k

12. Navedite opcije odgovora u kojima isto slovo nedostaje u obje riječi istog reda. Zapišite brojeve odgovora.

1) izvađen, položen, sašiven, zasejan

2) prskanje..šivanje, disanje..stidljivo, ranjeno..

3) kretanje, iskakanje, viđenje

4) pjenušava (more), (police) obložene, ubrzanje..t

5) omražen..sh, (oblaci) gonjen..moj, prisiljen..

13. Odredi rečenicu u kojoj je napisano NE zajedno s istaknutom riječi. Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

Krompiri u baštama se još (NE)KOPAJU.

Male tragedije pojedinca ostaju (NE)PROMJEĆENE nikome.

Učiteljica je djeci (NE) TIMES rekla o potrebi da svoje eseje predaju na vrijeme.

Ova kuća je (NE)VELIKA, ali vrlo ugodna.

Ovaj pijanista, koji je apsolutno (NE) TEŽIO na svetsku slavu, ali je istovremeno imao i zdrave ambicije, opčinio je novinarku.

14) Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NEPREKIDNO. Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

JA (ONAJ) SAT sam otišao kod Tatarinovih tako da ne bih uhvatio Nikolaja Antonoviča.

BAŠ kao i drugi predstavnici moskovskog društva, Famusov cijeni čin i bogatstvo, PA traži odgovarajućeg partnera za svoju kćer.

Bila je to PRILIČNO velika mačka, ali INAČE, vrlo mirna.

Predavač je otkrio značenje ISTOG koncepta o kojem je (NAKNADNO) bilo riječi na seminaru.

(B) PORED Saveljeve, pitali su me, za ISTI zadatak, oboje smo bili zadovoljni

los nije lako.

15) Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano jedno slovo N?

Opijena slavom titularne (2) pjevačice Neje (3)o, Negada (4)o ju je proglasila

učešće na festivalu i pozvan je (5) da se pridruži žiriju.

16) Postavite znakove interpunkcije. Navedite dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Srdačna ljubav prema rodnim mjestima i snijegom prekrivenim prostranstvima mami i budi razmišljanja o gorčini gubitaka i strepnji za budućnost.

2) U uglu je tuner svirao istu notu sto puta i trčao okolo s arpeđama od perli.

3) U regionu Meščera izvori rijeka i izvora, šumarci i hrastove šume postali su zaštićena područja.

4) Vazduh je lagan i čist, a reka je zaleđena.

5) Glavom su mu lutale ili misli ili sjećanja ili snovi.

More je prijeteći brujalo (1), izdvajajući se iz svih šumova ove alarmantne (2) i pospane noći. Ogroman, izgubljen u svemiru (3) ležao je duboko ispod (4) daleko

bijeljenje kroz sumrak (5) s grivama pjene koja se spuštala prema zemlji. (I.B.)

18) Postavite sve znakove interpunkcije koji nedostaju: označite brojeve na čijim mjestima treba biti zarez u rečenici.

Ponekad će vam doći misao koja (1) izgleda (2) istinita, ali se bojite da u to poverujete. Međutim, tada vidite da je ta misao, koja (3) može biti (4) čudna, zapravo najjednostavnija istina: kada je jednom saznate, više ne možete prestati vjerovati u nju.

19) Postavite sve interpunkcijske znakove: označite brojeve na čijim mjestima u rečenici treba biti zarez.

Hladne jesenje sjene (1) lutale su kroz šumu (2) drveće (3) u kojem (4) su se smrzavale u iščekivanju zime.

20) Postavite sve interpunkcijske znakove: označite brojeve na čijim mjestima u rečenici treba biti zarez.

Takav umor je ušao u (1) da (2) čak i da nije bilo naređenja (3) da se odmori (4) ljudi ne bi mogli učiniti ni korak dalje.

21) Pronađite rečenice u kojima debelo crijevo stavlja se u skladu sa istim pravilima interpunkcije. Zapišite brojeve ovih rečenica

1) Iza našeg sela su široka polja. 2) Krenuli smo uskom stazom pravo u udaljeni šumarak: ovdje svake godine možete pokupiti pune korpe ukusnih gljiva. 3) Glavna stvar je znati razlikovati jestive gljive od otrovnih. 4) Dan je bio bez kiše, a sva stabla su bila obasjana jarkim zracima toplog sunca. 5) Šuma je tiha i ne čuje se pjev ptica, spremaju se na jug. 6) Šetajući šumom, možete primijetiti da se ispod smeđeg i žutog lišća vide svijetle kape russule, ali mi ćemo proći. 7) Momci i ja smo unaprijed odlučili da skupimo samo najukusnije gljive: mirisne bijele i crvene vrganje, slatke vrganje, lisičarke i šafranove klobuke. 8) Mogu se pripremati na različite načine: pržene, soljene za zimnicu.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 22–27.

(1) Nemci su proterani iz Umana, a na ulicama grada automobili, oklopni transporteri i tenkovi koje su oni napustili u bekstvu stajali su blizu jedan uz drugog. (2) Grad je i dalje mirisao na paljevinu, onaj zagušljiv životinjski miris koji ostavljaju za sobom bježeće mase ljudi, i smrad trule hrane: u kamionima su bile burad krastavaca i kupusa.

(3) U jednoj od ulica, kroz razbijen prozor na donjem spratu, vidio sam hrpe knjiga nagomilane na podu. (4) Pogled na knjige uvijek me oduševi i ušao sam u prostoriju u kojoj sam odmah po policama prepoznao biblioteku. (5) Činilo se da u prostoriji nije bilo nikoga; tek nakon što sam bolje pogledao, vidio sam žalosne figure dvije sredovečne žene koje razvrstavaju knjige u susjednoj prostoriji. (6) Neke od knjiga su već bile na policama. (7) Prišao sam ženama i sreli smo se: jedna se ispostavilo da je nastavnica ruskog jezika, Zinaida Ivanovna Valjanskaja, druga, bibliotekarka u okružnoj biblioteci, Julija Aleksandrovna Panasevič, i vukli su knjige koje su ležale na podu iz pod zemljom, gdje su preživjeli cijelu okupaciju. (8) Uzeo sam jednu od knjiga – bila je to udžbenik ekonomska geografija, ali nakon što sam prelistao nekoliko stranica, začuđeno sam okrenuo naslov knjige: nije odgovarao sadržaju.

(9) „Pred nama je puno posla“, rekla je jedna od žena, „činjenica je da smo po naređenju gebietskomesara Oppa morali uništiti sve knjige prema priloženoj listi“, a ona je uzela iz kutije je izvučena čitava hrpa listova sa čvrstim kucanim redovima: ovo je bila lista knjiga za uništenje. “(10) Prelijepili smo naslovne stranice iz starih udžbenika i raznih drugih knjiga i uspjeli smo spasiti gotovo sve što je trebalo uništiti”, zadovoljno je dodala žena, “pa nemojte se iznenaditi ako vam sve Puškinova djela, na primjer, nazivaju se priručnikom za vez.

(11) Bilo je zaista tako: dvije hrabre žene spasile su cijelu regionalnu biblioteku tako što su druge naslove zalijepile u knjige koje je trebalo uništiti ili ih stavile u druge poveze. (12) A sada su sređivali svoje bogatstvo, vraćali ono što su, po nalogu imenovanog direktora biblioteke, Kramma, morali raskomadati.

(13) U Umanu, u prostorijama regionalne biblioteke, uvjerio sam se u besmrtnost knjige.

(Prema V.G. Lidinu)

22. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Narator je uspio pronaći potrebnu knjigu, pomogli su mu u tomeZinaida Ivanovna Valjanskaja i Julija Aleksandrovna Panasevič.

2) Narator je uzeo udžbenik ekonomske geografije, ali je nakon prelistavanja otkrio da naslov udžbenika ne odgovara sadržaju.

3) Zinaida Ivanovna Valjanskaja i Julija Aleksandrovna Panasevič spasile su čitavu okružnu biblioteku.

4) Nijemci još nisu bili protjerani iz Umana, a njihovi automobili, oklopni transporteri i tenkovi stajali su blizu jedni drugima na ulicama grada.

5) Gebietskomisar Oppa naredio je uništenje svih knjiga prema priloženoj listi.

23. Koji od gore navedene izjave jesu li istinite? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 7-8 sadrže naraciju.

2) Rečenice 1-2 sadrže opis.

3) Rečenice 9-10 predstavljaju obrazloženje.

4) Prijedlog 13 je zaključak cijelog teksta.

5) Rečenice 11-12 sadrže opis.

24) Iz rečenica 5–8 zapišite riječ sa značenjem“Okupacija od strane oružanih snaga države teritorije koja joj ne pripada”

25) Među rečenicama 9-13 pronađite onu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću veznika i lične zamjenice. Napišite brojeve ove rečenice.

26) Pročitajte odlomak iz recenzije. Ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. Popunite prazna polja brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste.

“Prisjećajući se ratnih godina, autor koristi figurativna i izražajna sredstva – trope: (A) _______ („miris zagušljive životinje” u 2. rečenici, „žalosne figure” u 5. rečenici), (B) _______ („gdje su preživio cijelu okupaciju” u rečenici 7). Autor se trudi da što potpunije rekreira slike žena koje su mu ostale u sjećanju, te se u tu svrhu koristi sintaktičkim sredstvom - (B) ________ (rečenica 7) i (D) _______ (npr. u rečenicama 1, 2, 12 ).”

Lista pojmova:

1) parcelacija

2) metafore

3) redovi homogenih članova ponude

4) elipsa

5) leksičko ponavljanje

6) dijalog

7) epiteti

8) poređenje

27. Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta. Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz teksta koji ste pročitali za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite semantičku vezu između njih. Formulirajte poziciju autora (pripovjedača). Izrazite svoj stav prema autorovom stavu o problemu izvornog teksta (slaganje ili neslaganje) i obrazložite ga. Obim eseja je najmanje 150 riječi. Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje 0 bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom

Sintaktičke norme

1. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku zbog kršenja sintaksičkih normi. Navedite primjer s greškom.

1) Povjereno mi je glavnu ulogu u školskoj predstavi "Don Kihot".

2) Po dolasku u Moskvu, umetnik je održao konferenciju za štampu.

3) Mnogi koji su bili u Pereslavlju znaju da je ovaj grad mlađi od Rostova, ali i njegova istorija seže u daleku prošlost.

4) Šetnja koja nam je obećavala toliko užitka nije predstavljala ništa zanimljivo.

5) Jednog jesenjeg dana šuma, osvežena hladnim vazduhom, kao da je pomladila, svetlucala zlatnim listovima i crvenkastom mrežom grana breze.

2. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku u vezi sa kršenjem sintaksičke norme. Navedite primjer s greškom.

1) O životu i radu umjetnika, o njegovom uništenom talentu možete pročitati u priči „Orest Kiprenski“.

2) Duga moskovska zima, koja je preobrazila ceo Anin život, sada se pamti drugačije, u nekom drugom, novom svetlu.

3) Inspiracija je stanje u kojem osoba radi svom snagom.

4) Analiziranje teksta umjetničko djelo, ne plašite se da izrazite svoj stav prema onome što čitate.

5) Oni koji se suprotstavljaju društvu osuđeni su na usamljenost.

3. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku zbog kršenja sintaksičkih normi. Navedite primjer s greškom.

1) Aktivisti društveni pokreti zaboravili su na svoje razlike i nastupili kao jedinstveni front protiv zatvaranja muzeja.

2) Proučavajući folklor, kompozitor je stvorio prekrasna lirska djela.

3) Rizom bijelog lokvanja je proizvod od kojeg se može dobiti brašno.

4) Nakon što ste platili fakturu, morate pisanim putem obavijestiti izdavača o broju naloga za plaćanje.

5) Našavši se na plutajućem ledu, ribari su se nadali spasu.

4. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku zbog kršenja sintaksičkih normi. Navedite primjer s greškom.

1) Za to vrijeme stvorena je država koja je bila u stanju da se nosi sa svim vanjskim neprijateljima.

2) Snježna oluja je pogledala i odjednom prepoznala crnoglavog dječaka kao istog pastira kojem je jučer ostavio konja.

3) Hvala moderne tehnologije Naučnici su istraživali dubine jezera Samotlor i pronašli bogata nalazišta nafte ispod muljevitih dna.

4) Svakodnevni detalji u prozi ne samo da nose etičko značenje, već i postaju najvažniji elementi stil.

5) Časopis “Itogi” nastavlja da objavljuje seriju eseja o ekonomiji zemlje.

5. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku zbog kršenja sintaksičkih normi. Navedite primjer s greškom.

1) Sjajni bljeskovi munja, koji kao da su probijali zrak, očarali su svojom prijetećom ljepotom.

2) Odozgo, sa padine, cvijeće koje je raslo na otocima izgledalo je kao mozaične mrlje na zelenoj pozadini livade.

3) Kada šaljete važan telegram, obavezno navedite povratnu adresu.

4) Na kraju predstave publika dugo nije mogla da dođe sebi od onoga što je videla.

5) Koristeći metafore i poređenja, tekst postaje emotivniji i svjetliji.

6. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku zbog kršenja sintaksičkih normi. Navedite primjer s greškom.

1) Suprotno uvriježenom mišljenju, kamile ne skladište vodu u svojim grbama.

2) Odmah po dolasku u Yuryevec, turisti će obratiti pažnju na zvonik Svetog Đorđa Pobedonosca.

4) Dnevna svjetlost koja preplavljuje prostoriju daje slici hladnu, srebrnastu nijansu.

5) Ime Aivazovskog bilo je dobro poznato u krugovima turske aristokracije, koja je u to vrijeme bila aktivno uključena u evropsku kulturu.

7. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku zbog kršenja sintaksičkih normi. Navedite primjer s greškom.

1) Oni koji su se okrenuli poeziji B. Pasternaka bili su zapanjeni neočekivanim metaforama, ekspresivnošću antiteza i kohezivnošću antonima.

2) Naučnici su primijetili da se ozonski omotač Zemlje stanji.

3) Novi film će biti prikazan u bioskopima Saljut i Sever.

4) Međunarodni pasoš se mora zamijeniti po isteku roka važenja.

5) Kada dođem na koncert simfonijskog orkestra, slušam klasičnu muziku i uživam u njoj.

8. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku zbog kršenja sintaksičkih normi. Navedite primjer s greškom.

1) Uvek je poštovao i iskreno se divio svojim prijateljima.

2) Dvosmislenost radova Salvadora Dalija uzbudila je maštu gledalaca koji su bili navikli na svijet mirnih pejzaža i portreta.

3) Kuća u kojoj je dramaturg živeo prvih godina nakon dolaska u Sankt Peterburg nalazila se na nasipu Crvenog kanala.

4) Slika „Kupanje crvenog konja“, koju je 1912. godine stvorio umjetnik Vodkin, prikazana je na izložbi „Svijet umjetnosti“.

5) Lavrovljev prevodilac je stekao veliku popularnost zbog jednostavnosti jezika unosa i visoke efikasnosti kompilacije.

9. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku zbog kršenja sintaksičkih normi. Navedite primjer s greškom.

1) Jedan od umjetnika koji je koristio plenersko slikarstvo bio je.

2) Nakon što je diplomirala na institutu, Tatjana Iljinična je otišla na Altaj da predaje hemiju.

3) Školarci iz našeg sela voljno su pomogli grupi arheologa koji su došli iz Novgoroda.

4) Malo ljudi zna istoriju slike „Stigli su topovi“, koja je prvi put prikazana u Moskvi na izložbi Društva ljubitelja umetnosti 1871.

5) Neverovatna prolećna svetlost, koja je ispunila celu sliku i osvetlila je na različite načine, blago je pozlatila snežni humak pored ograde i samu ogradu.

10. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku povezanu s kršenjem sintaksičkih normi. Navedite primjer s greškom.

1) Oni koji su prije sedamnaest godina tek ulazili u kino već su postali majstori.

2) Spomenik prirode „Stubovi vremenskih uslova“, koji se nalazi na teritoriji Troitsko-Pečorskog regiona Republike Komi, postao je jedno od sedam čuda Rusije.

3) Zahvaljujući toplim danima zlatne jeseni, šuma kao da je postala mlađa, blistala zlatnim listovima i crvenkastom mrežom grana breze.

4) Peter je osjetio kako mu se oči slijepe od umora i kako ga tijelo užasno boli.

5) Umjetnički govor, koji se suštinski razlikuje od službenog poslovnog i naučnog govora, po mnogo čemu je sličan novinarskom govoru.

11. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku povezanu s kršenjem sintaksičkih normi. Navedite primjer s greškom.

1) Krajem 1840-ih već je bilo naslikano nekoliko slika, među kojima su se isticale “Probirljiva nevjesta” i “Svježi gospodin”.

2) Školarci su proveli dva srećna dana u kampu Zvezdočka.

3) Tri drugarice iz razreda: Viktorija, Elena i Karina bile su uključene u različite sportske sekcije.

4) Gumiljov je versifikaciju proglasio za nauku i zanat koji treba marljivo izučavati.

5) Jedan od najvažnijih faktora u prepoznavanju igrača u zemlji poput Engleske je ljubav ili prezir štampe.

12. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku povezanu s kršenjem sintaksičkih normi. Navedite primjer s greškom.

1) Baštenske staze, koje su nedavno bile posute glatkim krupnim šljunkom, ritmično su hrskale pod nogama Ilje Aleksandroviča.

2) Krajem 18. vijeka nauka je postala svjesna postojanja neobičnog sisara koji je polagao jaja i inkubirao ih: to je bio kljunaš.

3) Cijeli dan je poni jahao djecu po zoološkom vrtu.

4) M. Gorki je pisao o tome kako je „ukrašio narodne pesme i bajke sjajem svog talenta!“

5) Značenje koje ljudi pridaju različitim konceptima mijenja se kako se ljudi i društvo mijenjaju.

15. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku grešku zbog kršenja sintaksičkih normi. Navedite primjer s greškom.

1) Mediji sada podliježu novčanoj kazni za korištenje vulgarnih riječi.

2) Pobednik takmičenja „Bibliokros” je učesnik koji čita najveći broj knjige.

3) Voz nije kasnio, stigao je na stanicu po redu vožnje.

4) U “Divljem zemljoposedniku” Ščedrin jasno prikazuje bogatog gospodina koji se našao bez sluge.

5) Svako ko ne zna da se smeje samom sebi može biti izuzetno osetljiv.

1. 1) (tačno: povjerena mi je glavna uloga u školskoj predstavi “Don Kihot”

2. 5) (tačno: Oni koji se suprotstavljaju društvu osuđeni su na usamljenost)

3. 2) (tačno: Proučavajući folklor, kompozitor je stvorio prekrasna lirska djela)

4. 4) (tačno: Svakodnevni detalji u prozi ne samo da nose etičko značenje, već postaju i najvažniji elementi stila)

5. 5) (tačno: korištenjem metafora i poređenja, tekst postaje emotivniji i svjetliji)

6. 1) (tačno: Suprotno popularnom vjerovanju, kamile ne skladište vodu u grbama)

7. 2) (tačno: Naučnici su primijetili da se Zemljin ozonski omotač stanji)

8. 1) (tačno: Uvek je poštovao svoje prijatelje i iskreno im se divio)

9. 1) (tačno: Jedan od umjetnika koji je koristio plenerno slikarstvo bio je)

10. 3) (tačno: Zahvaljujući toplim danima zlatne jeseni šuma kao da je pomladila, svjetlucala zlatnim listovima i crvenkastom mrežom grana breze)

11. 3) (tačno: Tri drugarice iz razreda: Viktorija, Elena i Karina - bile su uključene u različite sportske sekcije)

12. 2) (tačno: Krajem 18. stoljeća nauka je postala svjesna postojanja neobičnog sisara koji polaže jaja i inkubira ih: to je bio kljunaš)

13. 3) (tačno: Hrabri čuvar, rizikujući svoj život, pojurio je preko konja u galopu)

14. 4) (tačno: M. Gorki je napisao da je narodne pjesme i bajke ukrasio sjajem svog talenta)

15. 1) (tačno: U slučaju upotrebe vulgarnosti, mediji će sada biti kažnjeni)

Dio 1

Odgovori na zadatke 1–26 su figura (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi).

Pročitajte tekst i dovršite zadatke 1–3.

(1) U smislu urbanog razvoja, Veliki Novgorod je iza sebe ostavio mnoge srednjovekovne gradove zapadne Evrope. (2) U zapadnoj Evropi prvi trotoari su se pojavili tek krajem 12. veka, ali su u Novgorodu, već u 11. veku, sve ulice, kao i dvorišta unutar imanja, bili popločani drvetom. (3)<...>Čuvena Jaroslavljeva avlija u Novgorodu imala je prvi vodovod u sjevernoj Evropi, kroz koji je u drvenim cijevima tekla čista izvorska voda.

1. Navedite rečenice koje ispravno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.

Nivo poboljšanja Velikog Novgoroda u srednjem vijeku bio je veći nego u gradovima zapadne Evrope tog vremena.

Prvi pločniki u zapadnoj Evropi pojavili su se nekoliko stoljeća ranije nego u gradovima Novgorodske kneževine.

U Novgorodu je izgrađen prvi vodovod u Evropi sa mehaničkim dovodom vode u kuće.

Sa stanovišta urbanog unapređenja, Veliki Novgorod je iza sebe ostavio mnoge srednjovekovne gradove zapadne Evrope.

Već u 11. veku u Novgorodu su sve ulice, kao i dvorišta unutar imanja, popločana drvetom.

2. Sami odaberite uvodnu konstrukciju koja treba da stoji na mestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite ovu uvodnu konstrukciju.

3. Pročitajte fragment rječničke stavke koji daje značenje riječi RUN. Odredi u kom je značenju ova riječ upotrijebljena u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

RUN , trčanje, trčanje, trčanje; trčanje;nesov.

Krećite se brzo, oštro se odričući od tla pokretima nogu.B. trot.

Pobjeći (pobjeći) letom.B. iz zatočeništva.

trans. Kreći se brzo, dodaj, kreći se.Oblaci bježe. Dani lete.

O satu: požuri, idi naprijed.

4. U jednoj od riječi ispod postoji greška u naglasku: POGREŠNO Slovo koje označava naglašeni samoglasnik je istaknuto. Zapišite ovu riječ.

Dečaštvo

ubrzati

poslano

živio

zauzeto

5. Jedna od rečenica ispod koristi označenu riječ pogrešno. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Svi DIPLOMATI takmičenja će učestvovati u narednom krugu.

On je, kao i uvek, BIZNIS, nenasmejan, kao ozbiljna, namrgođena ptica.

Bio je to borov krstokljun, sa perjem boje cigle i brusnice, sa kljunom ukrštenim kao dva zakrivljena noža od KOSTI.

Kako bi nekako POTPUNILA nedostatak kretanja i svježeg zraka, Lisa je otišla u šetnju do ribnjaka.

Institut je do tada prošao kroz reorganizaciju i smanjenje broja zaposlenih.

6. Uredite rečenicu: ispravite leksičku grešku, isključujući nepotrebno riječ . Zapišite ovu riječ.

Kada počinite čin zbog kojeg ćete se kasnije možda stidjeti, morate zapamtiti da ćete jednog dana dobiti efekat obrnutog bumeranga.

7. U jednoj od dolje istaknutih riječi, napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

omiljeni PROFESOR

NAJODLUČNIJE postupio

DVESTO metara

na NJIHOVOJ teritoriji

CHEENED APPLE

GRAMATIČKE GREŠKE

OFFERS

8. Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su nastale: za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

A) kršenje u građenju rečenica sa participalnim frazama

B) kršenje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika

C) povreda u konstrukciji rečenica nedosljednom primjenom

D) prekid veze između subjekta i predikata

D) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom

1) Baštenske staze, koje su nedavno bile posute glatkim krupnim šljunkom, ritmično su hrskale pod nogama Ilje Aleksandroviča.

2) Cijeli dan je poni jahao djecu po zoološkom vrtu.

3) M.B. Barclay de Tolly je bio jedan od vojskovođa odlikovan Ordenom Svetog Đorđa za učešće u ratu protiv Francuza.

4) „Dama u plavom“ (portret umjetnice E.M. Martynove) je poput čistog i nježnog cvijeta donesenog iz nekih nepoznatih svijetlih vrtova.

5) Munja blista i obasjava sve oko sebe.

6) Taštinu i glupost ismijava I.A. Krilov u basni "Vrana i lisica".

7) Po dolasku u grad, posetili smo Pskovski Kremlj.

8) Hrabri čuvar, rizikujući svoj život, pojurio je preko konja u galopu.

9) Objavljivanje pesme „Hanz Küchelgarten” koju je Gogol napisao još u gimnaziji naišlo je na podsmeh kritičara Sankt Peterburga, nakon čega je Gogol spalio sve knjige sa ovom pesmom, uzimajući ih od knjižara.

9. Navedite opcije odgovora u kojima sve riječi jednog reda izostavljaju nenaglašeni samoglasnik korijena, što se provjerava naglaskom. Zapišite brojeve odgovora.

1) r..luksuz,ekologija; sh..betting;

2) k..rierist; naslanjajući se nazad; k..znatan;

3) pr..stizh;postani prijatelj,ovo...mačka;

4) zrela; k..ftan; zamrznuti (u užasu);

5)začepljenje..čekati; slatko; teorijski.

10. Navedite opcije odgovora u kojima isto slovo nedostaje u svim riječima istog reda. Zapišite brojeve odgovora.

1) ne..polovn, ne..jeftin, upakovano

2) pod..otkinuti, pr..slika, sa..očuvati

3) pr..moguć, nepristrasan..strasan, pr..ambula

4) super..gra, dezinfekcija, po..igra

5) di..harmonija, kroz..pruga, vatrootporna

11. Navedite opcije odgovora u kojima isto slovo nedostaje u obje riječi istog reda. Zapišite brojeve odgovora.

1) Abhaz..Kiya, bjeloruski..Kiya;

2) upravljati, izviđati;

3) cap..chka, lokalna predaja..skiy,

4) ispravan, aluminijum;

5) kamil..nock, tikvice..k

12. Navedite opcije odgovora u kojima isto slovo nedostaje u obje riječi istog reda. Zapišite brojeve odgovora.

1) izvađen, položen, sašiven, zasejan

2) prskanje..šivanje, disanje..stidljivo, ranjeno..

3) kretanje, iskakanje, viđenje

4) pjenjenje (more), (polica) izgradnja, ubrzanje..t

5) omražen..sh, (oblaci) gonjen..moj, prisiljen..

13. Odredi rečenicu u kojoj je napisano NE zajedno s istaknutom riječi. Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

Krompiri u baštama se još (NE)KOPAJU.

Male tragedije pojedinca ostaju (NE)PROMJEĆENE nikome.

Učiteljica je djeci (NE) TIMES rekla o potrebi da svoje eseje predaju na vrijeme.

Ova kuća je (NE)VELIKA, ali vrlo ugodna.

Ovaj pijanista, koji je apsolutno (NE) TEŽIO na svetsku slavu, ali je istovremeno imao i zdrave ambicije, opčinio je novinarku.

14) Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NEPREKIDNO. Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

JA (ONAJ) SAT sam otišao kod Tatarinovih tako da ne bih uhvatio Nikolaja Antonoviča.

BAŠ kao i drugi predstavnici moskovskog društva, Famusov cijeni čin i bogatstvo, PA traži odgovarajućeg partnera za svoju kćer.

Bila je to PRILIČNO velika mačka, ali INAČE, vrlo mirna.

Predavač je otkrio značenje ISTOG koncepta o kojem je (NAKNADNO) bilo riječi na seminaru.

(B) PORED Saveljeve, pitali su me, za ISTI zadatak, oboje smo bili zadovoljni

los nije lako.

15) Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano jedno slovo N?

Opijena slavom titularne (2) pjevačice Neje (3)o, Negada (4)o ju je proglasila

učešće na festivalu i pozvan je (5) da se pridruži žiriju.

16) Postavite znakove interpunkcije. Navedite dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Srdačna ljubav prema rodnim mjestima i snijegom prekrivenim prostranstvima mami i budi razmišljanja o gorčini gubitaka i strepnji za budućnost.

2) U uglu je tuner odsvirao istu notu stotinu puta i trčao okolo s arpeđama od perli.

3) Na području Meščere izvori rijeka i vrela i gajevi i hrastove šume postali su zaštićena područja.

4) Vazduh je lagan i čist, a rijeka je zaleđena.

5) Glavom su mu lutale ili misli ili sjećanja ili snovi.

17)

More je prijeteći brujalo (1), izdvajajući se iz svih šumova ove alarmantne (2) i pospane noći. Ogroman, izgubljen u svemiru (3) ležao je duboko ispod (4) daleko

bijeljenje kroz sumrak (5) s grivama pjene koja se spuštala prema zemlji. (I.B.)

18) Dodajte sve znakove interpunkcije koji nedostaju: naznačiti broj(e) na čijem(ih) mjestu(ima) treba(a) biti zarez(e) u rečenici.

Ponekad će vam doći misao koja (1) izgleda (2) istinita, ali se bojite da u to poverujete. Međutim, tada vidite da je ta misao, koja (3) može biti (4) čudna, zapravo najjednostavnija istina: kada je jednom saznate, više ne možete prestati vjerovati u nju.

19) Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) na čijem(ih) mjestu(ima) treba(a) biti zarez(e) u rečenici.

Hladne jesenje sjene (1) lutale su kroz šumu (2) drveće (3) u kojima (4) su se smrzavale u iščekivanju zime.

20) Postavite sve interpunkcijske znakove:naznačiti broj(e) na čijem(ih) mjestu(ima) treba(a) biti zarez(e) u rečenici.

U (1) je nametnuo takav umor da (2) čak i da nije bilo naređenja (3) da se odmori (4) ljudi ne bi mogli učiniti ni korak dalje.

21) Pronađite rečenice u kojimadebelo crijevo stavlja se u skladu sa istim pravilima interpunkcije. Zapišite brojeve ovih rečenica

1) Iza našeg sela su široka polja. 2) Krenuli smo uskom stazom pravo u udaljeni šumarak: ovdje svake godine možete pokupiti pune korpe ukusnih gljiva. 3) Glavna stvar je znati razlikovati jestive gljive od otrovnih. 4) Dan je bio bez kiše, a sva stabla su bila obasjana jarkim zracima toplog sunca. 5) Šuma je tiha i ne čuje se pjev ptica, spremaju se na jug. 6) Šetajući šumom, možete primijetiti da se ispod smeđeg i žutog lišća vide svijetle kape russule, ali mi ćemo proći. 7) Momci i ja smo unaprijed odlučili da skupimo samo najukusnije gljive: mirisne bijele i crvene vrganje, slatke vrganje, lisičarke i šafranove klobuke. 8) Mogu se pripremati na različite načine: pržene, soljene za zimnicu.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 22–27.

(1) Nemci su proterani iz Umana, a na ulicama grada automobili, oklopni transporteri i tenkovi koje su oni napustili u bekstvu stajali su blizu jedan uz drugog. (2) Grad je i dalje mirisao na paljevinu, onaj zagušljiv životinjski miris koji ostavljaju za sobom bježeće mase ljudi, i smrad trule hrane: u kamionima su bile burad krastavaca i kupusa.

(3) U jednoj od ulica, kroz razbijen prozor na donjem spratu, vidio sam hrpe knjiga nagomilane na podu. (4) Pogled na knjige uvijek me oduševi i ušao sam u prostoriju u kojoj sam odmah po policama prepoznao biblioteku. (5) Činilo se da u prostoriji nije bilo nikoga; tek nakon što sam bolje pogledao, vidio sam žalosne figure dvije sredovečne žene koje razvrstavaju knjige u susjednoj prostoriji. (6) Neke od knjiga su već bile na policama. (7) Prišao sam ženama i sreli smo se: jedna se ispostavilo da je nastavnica ruskog jezika, Zinaida Ivanovna Valjanskaja, druga, bibliotekarka u okružnoj biblioteci, Julija Aleksandrovna Panasevič, i vukli su knjige koje su ležale na podu iz pod zemljom, gdje su preživjeli cijelu okupaciju. (8) Uzeo sam u ruke jednu od knjiga – bio je to udžbenik ekonomske geografije, ali sam nakon prelistavanja nekoliko stranica sa zbunjenošću okrenuo naslov knjige: nije odgovarao sadržaju.

(9) „Pred nama je puno posla“, rekla je jedna od žena, „činjenica je da smo po naređenju gebietskomesara Oppa morali uništiti sve knjige prema priloženoj listi“, a ona je uzela iz kutije je izvučena čitava hrpa listova sa čvrstim kucanim redovima: ovo je bila lista knjiga za uništenje. “(10) Prelijepili smo naslovne stranice iz starih udžbenika i raznih drugih knjiga i uspjeli smo spasiti gotovo sve što je trebalo uništiti”, zadovoljno je dodala žena, “pa nemojte se iznenaditi ako vam sve Puškinova djela, na primjer, nazivaju se priručnikom za vez.

(11) Bilo je zaista tako: dvije hrabre žene spasile su cijelu regionalnu biblioteku tako što su druge naslove zalijepile u knjige koje je trebalo uništiti ili ih stavile u druge poveze. (12) A sada su sređivali svoje bogatstvo, vraćali ono što su, po nalogu imenovanog direktora biblioteke, Kramma, morali raskomadati.

(13) U Umanu, u prostorijama regionalne biblioteke, uvjerio sam se u besmrtnost knjige.

(Prema V.G. Lidinu)

22. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Molimo navedite brojeve odgovora .

1) Narator je uspio pronaći potrebnu knjigu, u tome su mu pomogle Zinaida Ivanovna Valyanskaya i Julia Aleksandrovna Panasevič.

2) Narator je uzeo udžbenik ekonomske geografije, ali je nakon prelistavanja otkrio da naslov udžbenika ne odgovara sadržaju.

3) Zinaida Ivanovna Valjanskaja i Julija Aleksandrovna Panasevič spasile su čitavu okružnu biblioteku.

4) Nijemci još nisu bili protjerani iz Umana, a njihovi automobili, oklopni transporteri i tenkovi stajali su blizu jedni drugima na ulicama grada.

5) Gebietskomisar Oppa naredio je uništenje svih knjiga prema priloženoj listi.

23. Koje od sljedećih izjava su istinite? Molimo navedite brojeve odgovora .

1) Rečenice 7-8 sadrže naraciju.

2) Rečenice 1-2 sadrže opis.

3) Rečenice 9-10 predstavljaju obrazloženje.

4) Prijedlog 13 je zaključak cijelog teksta.

5) Rečenice 11-12 sadrže opis.

24) Iz rečenica 5–8 zapišite riječ sa značenjem “Okupacija od strane oružanih snaga države teritorije koja joj ne pripada”

25) Među rečenicama 9-13 pronađite onu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću veznika i lične zamjenice. Napišite brojeve ove rečenice.

26) Pročitajte odlomak iz recenzije. Ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. Popunite prazna polja brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste.

“Prisjećajući se ratnih godina, autor koristi figurativna i izražajna sredstva – trope: (A) _______ (“ životinjski miris "u rečenici 2," žalosne figure " u rečenici 5), (B) _______ (" gdje su preživjeli cijelu okupaciju “ u rečenici 7). Autor se trudi da što potpunije rekreira slike žena koje su mu ostale u sjećanju, te se u tu svrhu koristi sintaktičkim sredstvom - (B) ________ (rečenica 7) i (D) _______ (npr. u rečenicama 1, 2, 12 ).”

Lista pojmova:

1) parcelacija

2) metafore

3) niz homogenih članova rečenice

4) elipsa

5) leksičko ponavljanje

6) dijalog

7) epiteti

8) poređenje

27. Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali. Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta. Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz teksta koji ste pročitali za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite semantičku vezu između njih. Formulirajte poziciju autora (pripovjedača). Izrazite svoj stav prema autorovom stavu o problemu izvornog teksta (slaganje ili neslaganje) i obrazložite ga. Obim eseja je najmanje 150 riječi. Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje 0 bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom

KLJUČEVI:

Osim toga

živio

Nosioci diploma

Obrnuto

Grickao

95628

135

Mala

Odmah

134

124

235

124

Zanimanje

7243

Problemi: Stav autora:

1. Uloga knjige u ljudskom životu 1) Knjige su besmrtne.

2. Problem konzervacije 2) Dok ima ljudi koji znaju da cijene i žele

3. Problem ljubavi prema knjizi 3) Knjiga je izvor znanja, duhovne vrednosti

ljudi.

Anastasia Romanova
Dječiji projekat "Poni - konjići"

Uvod___ 3

1.1. Priča o poniju___ 5

1.2. Korist ili ljepota ___6

1.3. Kako se pravilno brinuti za ponija ___6

1.4. Kako naučiti brinuti se za ponija___7

Dio 2. Praktično.

2.1. Anketa ___9

2.2. Izlet na farmu konja___10

Zaključak ___12

Spisak referenci i onlajn izvora___13

Dodatak 1-2___ 14-19

Uvod.

Projekat je usmjeren na razvoj kognitivni procesi dijete.

Projektni rad je namijenjen odraslima i djeci koji vole životinje i cijene prijateljstvo.

Relevantnost i izbor teme.

Zaista volim crtić "Moj mali poni". Prijateljstvo je čudo!". Od njega je počelo moje razumijevanje šta je prijateljstvo i kako se o njemu brinuti. Crtani likovi su mi postali toliko zanimljivi i bliski da su mi mama i tata, i svi rođaci, počeli da mi kupuju figurice ovih divnih i slatkih konja. Imam skoro sve likove iz crtića u igračkama, knjigama, bojankama, slagalicama, pa čak i u dekoru moje sobe sada postoji Sparkle, koji utjelovljuje Element magije, Rarity - Element velikodušnosti, Applejack - Element poštenja , Rainbow Dash - Element lojalnosti, Fluttershy - Element ljubaznosti i Pinkie Pie, koja predstavlja Element smijeha.

U crtiću su svi ovi konji svjesni, razumni i prilično odrasli likovi, međutim, njihova visina govori suprotno - vrlo su mali. A onda sam se zapitao da li zaista postoje mali konji u stvarnom, necrtanom životu, i da li su druželjubivi kao u crtiću. Pitao sam mamu da li takvi konji zaista postoje, a ona mi je pokazala fotografiju ponija koji je bio malo viši od mene i rekla da je to njena prava veličina. Postao sam veoma zainteresovan da bolje upoznam ova divna stvorenja. Tako je nastao ovaj projekat.

Kada sam počinjao ovaj rad, postavio sam sebi ovo pitanje: „Šta ja znam o ponijima?“ I, nakon razmišljanja, shvatio sam da to praktično nije ništa. Svrha projekta proizlazi iz moje želje da ih bolje upoznam.

Svrha projekta: Saznajte da li su poniji sposobni za prijateljstvo i da li je komunikacija s njima korisna za osobu.

Ciljevi projekta:

Saznajte gdje i kada su se pojavili poniji?;

Saznati svrhu ponija?;

Saznajte jesu li poniji korisne životinje ili se drže zbog ljepote?

Kako se pravilno brinuti za ponija?

Saznajte da li su poniji sposobni za prijateljstvo?

Predmet istraživanja: osobine ponija.

Metode istraživanja: proučavanje obrazovne literature i internet resursa; anketiranje prijatelja; vlastita zapažanja; generalizacija rezultata.

Hipoteza: Pretpostavit ću da je poni - Dobri prijatelji, a od njih koriste ljudi.

Ovo je praktični značaj istraživanja.

1 dio. Teorijski. "mali konji"

1.1. Istorija ponija.

U enciklopedijama i na internetu moja majka i ja smo pokušali da pronađemo odgovor na pitanje „Gde su se prvi put pojavili poniji?“ (Prilog 1, slika 1)

Poni je vrlo minijaturni konj u kojeg su zaljubljena sva mala djeca. Da budem iskren, ponija nije proizašla minutivnost lak život. U početku su poniji imali zajedničke pretke sa konjima. Ali nedostatak hrane, kamenito tlo, stalni vjetrovi i nepovoljna klima doveli su do toga da su poniji postali manji, ali ne manje izdržljivi od svojih rođaka u životinjskom svijetu.

Inače, na određenim teritorijama mali konji (poniji) su još uvijek očuvani u svojoj divljoj verziji.

Vjeruje se da su se prvi poniji pojavili na otocima Europe, sjeverne Skandinavije i južne Francuske. U uvjetima stjenovitih otoka, gdje prevladavaju stalni vlažni vjetrovi Atlantika i ima malo vegetacije za ispašu, formirala se rasa snažnih, niskih, čupavih, nepretencioznih konja. Na jugu Francuske otkriveni su ostaci najstarijeg konja Solutre. Ovo je prapovijesni predak vrlo drevnih pasmina konja, čiji su direktni potomci moderni poniji. Do danas je uzgojeno oko 20 rasa jahaćih i lakih vučnih ponija (šetlandski, velški, islandski, hokaido itd.). (Dodatak 1, fotografije 2-5)

Malo je ljudi koji se neće emotivno nasmiješiti kada vide niskog zdepastog konja tužnih očiju i satenskih traka utkanih u njegovu grivu. "Poni!" Djeca radosno viču, a odrasli klimaju glavom: "Da, to je poni, skoro konj." Ali zašto skoro? Je li to samo zato što je mala? Zapravo, poni je i konj, to je samo niska rasa.

Postoji mišljenje da je poni konj za djecu. Međutim, poniji su se prvobitno uzgajali i koristili za obavljanje određenih poslova. Dobar primjer je šetlandski (ili šetlandski) poni, koji je dobio ime po grupi Šetlandskih ostrva koja se nalaze daleko severoistočno od Škotske. Ove zdepaste i kratkonoge konje, čija visina ne prelazi 102-107 cm, najčešće viđaju posjetioci zooloških vrtova, parkova, iznajmljivanja konja i škola.

Šetlandski poni je poznat po svojoj ogromnoj snazi ​​(u odnosu na minijaturnu veličinu). Može da nosi teret dvadeset puta veći od sopstvene težine. U prošlosti su ovi poniji morali raditi u rudnicima i podzemnim rudnicima uglja. Samo u Engleskoj je radilo skoro 16.000 šetlandskih ponija. Mali konj vukao je teško opterećena kolica 3.000 sati godišnje, prevozeći do 3.000 tona godišnje i prešavši skoro 5.000 km. Mnogi poniji su godinama radili pod zemljom, ne videći sunčevu svetlost, jedva su se dizali na površinu i udišući čađ i ugljenu prašinu.

1.2. Korist ili ljepota.

Dok su se nekada poniji koristili za teške poslove, sada se poniji mogu vidjeti u parku kako voze djecu. Čuo sam da je jahanje ponija jako dobro za zdravlje. Moja majka i ja smo pregledali mnogo literature, blogova na internetu i shvatio sam da znaju za ljekovito djelovanje jahanja na ljude još pod Hipokratom. Krajem 18. vijeka, filozof Denis Diderot je napisao da je na prvom mjestu među mnogim fizičke vežbe Postoji jahanje koje može izliječiti razne bolesti. Vjerovalo se da konj uništava čovjekovu lošu energiju i zamjenjuje je dobrom energijom. Jahanje konja bez sjedala potpuno je isto što i hodanje. Štaviše, da bi zadržao ispravan položaj, jahač mora održavati ravnotežu i pratiti koordinaciju svojih pokreta. Posljedično, mišići su u punoj snazi ​​(pogođeni i zdravi, često neaktivni). Istovremeno, jahanje poboljšava fine motoričke sposobnosti i izoštrava složene pokrete. Ove hipoterapijske tehnike (metoda terapijskog jahanja) ne mogu se ponoviti drugim vježbama motoričkih metoda liječenja.

Jahanje isteže i ispravlja kičmu, uklanja pognutost, jača ukupni mišićni tonus, stabilizuje vestibularni sistem i otklanja vrtoglavicu. Zapravo, motorički sistem je potpuno prilagođen, protok krvi i metabolički procesi su normalizirani, a ukupni tonus tijela se povećava. (Prilog 1, slika 8)

Značajni terapeutski faktori jahanja uključuju emocionalni uticaj koji osoba dobija od komunikacije sa životinjom. Stručnjaci vjeruju da nervno uzbuđenje brzo nestaje maženjem konja po nosu ili usnama.

Pored terapeutskog jahanja, poniji pomažu ljudima u poljoprivredi. Mogu prevoziti povrće i voće do farmi. (Prilog 1, slika 6)

Ispostavilo se da su poniji vrlo korisni za ljude, a siguran sam i da je jako lijepo imati takvu životinju.

1.3. Kako se pravilno brinuti za ponija.

Svakom kućnom ljubimcu je potrebna njega, ali poniju je potrebna posebna njega, jer to nije mačić, nije štene, to je konj!

Iako su poniji mali, daleko od toga da se svrstavaju u igračke, jer su, naravno, malog rasta, ali vrlo jak karakter, na čemu često mogu pozavidjeti čak i najčistokrvni konji.

Da biste zadobili povjerenje i prijateljstvo malog ponija, potrebno je uložiti znatne napore, jer iako izgledaju rustikalno, u stvari, poniji su vrlo lukave slatkice koje zahtijevaju iskrenost i iskrenu pažnju od osobe.

Briga za ponije, baš kao i za konje, nije laka. Na primjer, zamislite da je samo grivu malog konja potrebno oprati i češljati dva puta dnevno, inače će se dlaka životinje ispariti, a onda se uopće neće imati o čemu brinuti, jer će se morati potpuno ošišati isključeno. (Prilog 1, slika 7)

Jeste li ikada vidjeli ponija bez grive? Ne? Onda imate sreće, jer ionako tužne oči ponija postaju još tužnije.

Osim toga, poniji ne podnose prljavštinu - oni su vrlo čista životinja koja zahtijeva puno pažnje na njegu. Osim pranja i češljanja grive, ponija je potrebno svakodnevno sušiti tvrdom četkom. A u boksu za poni u štali, pod treba da bude prekriven slamnatom posteljinom, jer može osloboditi stres i umor kopita koji se nakupljaju tokom dana.

Općenito, poniji su vrlo izbirljivi konji. Ali ako vam nije stalo do njih i ne volite ih iskreno, nikada nećete moći znati da li su poniji sposobni za pravo prijateljstvo.

1.4. Kako naučiti čuvati ponija

Naučiti se brinuti o poniju je veoma važno kako bi se između vas i malog konja razvili dobri odnosi. Prije svega, trebate proučiti literaturu o tome, a zatim zamoliti odrasle da razgovaraju o tome koliko često trebate hraniti, kupati i češljati svog ponija. Što više učimo, bolje ćemo razumjeti zašto se životinja ponaša na način na koji se ponaša.

Prvo morate naučiti kako pravilno dati svom poniju poslasticu, koja može biti šargarepa ili jabuka. Da biste to učinili, trebate ispružiti poslasticu na otvorenom dlanu, ali svakako stisnite prste - to će spriječiti životinju da vas slučajno ugrize za prst ili dlan.

Zatim se postepeno pokušavamo brinuti o poniju - u ovim trenucima ne postavljajte nikakve zahtjeve životinji, tada će vas poni u budućnosti rado dočekati, očekujući samo ugodne stvari.

Zamolite mamu da vam dopusti da šetate sa ponijem dok on pase na travnjaku - to će pomoći životinji da vas vidi kao prijatelja, stvorenje kojem se može vjerovati i koje donosi samo zadovoljstvo. Neophodno je uspostaviti pravila za rukovanje poniji. Mnogoj maloj djeci je potrebna pomoć da shvate šta poniji vole, a šta ne. Najbolje je da na papiru zapišete listu neobičnih pravila za rukovanje poniji. Na primjer, ne možete zadirkivati ​​ponija, vući, udarati, bockati, vući rep itd., jer s ovim životinjama nisu dozvoljene grube igre! Takođe, ne biste trebali iznenada dotrčati do ponija s leđa, a da ga prethodno niste upozorili glasom.

Svi moraju striktno shvatiti da poni ima svoja osjećanja, da je živo biće. Konji i poniji se najčešće jako vežu za one ljude kojima je stalo do njih, zbog čega moramo shvatiti da ako učinimo nešto loše poniju: udarimo ili viknemo, onda ćemo narušiti povjerenje koje se pojavilo između nas i mali konj

I što je najvažnije, potrebno je uspostaviti dobar odnos između vas i ponija samo u prisustvu i kontroli vaših roditelja.

Dio 2. Praktično.

2.1. Anketa.

Da saznam šta drugi znaju o ponijima, odlučio sam da pitam svoje prijatelje o njima.

Moja majka i ja smo pripremili nekoliko pitanja:

1. Ko su poniji?

2. Da li su korisni za ljude? Ako da, sa čime?

3. Da li su sposobni za prijateljstvo?

U anketi su učestvovala djeca iz moje grupe i neki odrasli. (Dodatak 2, fotografije 1-3)

Neke djevojke (5 osoba) su odgovorile da su poniji likovi iz crtića “Prijateljstvo je čudo”. Neki momci (3 osobe) su odgovorili da su poniji životinje koje daju djecu da se voze po parku na praznicima, a ovo nije mačka ili pas da bi se družili s osobom.

Moj tata, Dmitrij Kirilovič, rekao je da su poniji mali konji koji su se davno pojavili i pomogli ljudima da prevoze teške terete u rudnicima uglja. A o prijateljstvu, rekao je da ako se ponašaš kao pravi prijatelj, onda poni može postati tvoj prijatelj.

Moja baka, Tatjana Aleksandrovna, rekla je da su konji postali mali zbog oštre klime, ali nakon toga nisu prestali da budu konji. Poniji su veoma korisni za ljude, jer ako je mazite, osećaćete se mirnije. A nakon napornog dana na poslu, nekoliko minuta provedenih sa ponijem dobro će vam doći. Čini se da vas pune pozitivnim emocijama i energijom. Mogu da prevoze i teret, mada se sada, i to je dobro, više ne koriste na taj način. Što se tiče prijateljstva, moja baka je rekla da je svaka životinja (ne divlja) sposobna za prijateljstvo, glavno je da joj date do znanja da ste druželjubivi.

Elena Vladimirovna (učiteljica iz mog vrtić) je rekao da je poni rasa konja. Malog su rasta i često se koriste u cirkusima i parkovima za jahanje djece. Manje uobičajeno u poljoprivredi. Poniji su povjerljivi i privrženi, odani svom vlasniku. Oni su pravi prijatelji!

Pitao sam Elenu Anatoljevnu (moju učiteljicu) i ona je rekla da su poniji mali konji koji zrače dobrotom. Podižu vam raspoloženje i čine vas srećnim izgled i svrha. Kao i svi konji, oni su hiroviti, svaki sa svojim karakterom, ali su privučeni ljudima i sposobni su za prijateljstvo.

2.2. Izlet na farmu konja.

Što više učim o ponijima, to više želim da ih bolje upoznam i zato su me roditelji doveli u mjesto gdje žive ovi konji.

Prvi sastanak…

Na prvi pogled se čini da je poni sladak, lak za pristup i zagrljaj. Ali... ali to zapravo nije tako. Moj novi prijatelj, Sparkle, delovao mi je veoma ozbiljno. Prvo su mi ponudili da je počastim šargarepom. Uzeo sam šargarepu i dao joj je. Twilight je svojim snažnim zubima pažljivo zagrizla šargarepu i sažvakala je. Dao sam joj još jednu šargarepu i ona ju je ponovo pojela. Smiješno je gledati ponija kako žvaće hranu. (Dodatak 2, fotografije 4-6)

hodajte…

Zatim smo pozvani da prošetamo teritorijom sa Sparkle. Naravno, niko me nije puštao samu - uz mene su bili moji roditelji i tetka Marina, ona brine o konjima i zna kako da se ponaša sa njima. Hodao sam pored konja, držao čumbur (dugu uzdu, na uzdi, za koju se konj vezuje ili vodi) i ona me svako malo bacala pogledom. Iskorka je hodala lijevom stranom, teta Marina je rekla da se ovako treba voziti poni. Bilo je malo nezgodno hodati - morate držati chumbur desnom rukom uz glavu ponija, a morate držati kraj chumbura lijevom rukom. Morate gledati naprijed i uvijek ostati blizu ramena ponija. Mislim da se Sparkle već pomalo navikao na mene.

Vidimo se uskoro…

Tako da smo nakon prvog susreta, hranjenja i šetnje odlučili da napravimo pauzu, jer i moj novi prijatelj treba da se odmori. Za rastanak mi je bilo dozvoljeno da pomazim Sparkle. Nakon mojih današnjih otkrića, ovo više nije tako strašno, već vrlo uzbudljivo. Šta ako ne razume moje namere i naljuti se... Ali kada sam počeo da joj pružam ruku, Sparkle je nagnula glavu prema mom dlanu. Oh, kako je lijepo pomaziti malog konja! "Zbogom, Twilight!" - Rekao sam joj zbogom. Bez sumnje, doći ću i posjetiti je ponovo! (Dodatak 2, fotografije 7-9)

Posjeta prijatelja...

Moja majka i ja smo se dogovorile da vikendom idemo na Sparkleovu farmu konja. Cele nedelje sam razmišljao šta ću poneti sa sobom da počastim konja, šta ću obući. A sada je došao dugo očekivani dan. Rano ujutro sam spakovao ranac, doručkovao i krenuli. Sparkle je već hodao. Otišli smo kod nje. Počeo sam da je zovem izdaleka, jer ne možeš prići nijednom konju, a da se ne javiš glasom. Čak mi se činilo da me Sparkle prepoznala. Pružio sam joj ruku na nos, a ona mi je dozvolila da se pomilujem. Onda je počela da spušta i diže glavu, kao da nas pozdravlja na svoj način. Tako je smiješno! Mama je kod kuće isjekla jabuku, a ja sam je hranio Sparkle, komad po komad. Onda smo otišli u šetnju, a ja sam čak morao da jašem ponija. Osećao sam se mirno, kao da sam sa prijateljem. Mislim da se konj osjećao isto. Ali nisam dugo jahao - odjednom je Sparku bilo teško. Rekao sam joj hvala i da je pametna. Čini mi se da ona sve razume... Čak sam smeo da je odvedem u boks u štalu i da joj počešljam grivu! Smiješno je, ali sam definitivno shvatio da mi Sparkle vjeruje, i ona i ja smo se sprijateljile. Povjerljivo se dopušta da je češljaju, maze po nosu, po leđima, iako joj se nos više sviđa, kako mi se činilo...

Zaključak.

Tako sam, zahvaljujući svom istraživanju, pronašao odgovore na postavljena pitanja. Uz pomoć interneta, odraslih, enciklopedija i ankete, naučio sam mnogo o poniju - malom konju!

Moja hipoteza je potvrđena: poniji su sposobni za prijateljstvo, najvažnije je da sami naučite da budete dobar prijatelj.

Mnogo vekova konj je bio stalni pratilacčovjeka i koristio ga je u razne svrhe. Čak i danas ljudi postavljaju vrlo različite zahtjeve konjima u zavisnosti od njihovog ekonomskog smjera. Od nekih se traži da budu brzi u savladavanju cirkuskih tačaka, od drugih se traži da slušaju i zabavljaju djecu u parkovima, a od trećih se traži da imaju veliku vuču i nose teške terete. Ali prije nego što bilo šta zahtijeva, osoba mora naučiti kako se nositi s ponijem, pronaći kontakt s njom. Zapravo je vrlo teško precijeniti važnost koju poni ima u životu osobe. Ovo je životinja koja ne samo da pomaže u domaćinstvu, već i daje priliku da se prilagodi datoj situaciji, ublaži stres ili otkloni tešku depresiju. Uostalom, poni je životinja koja može izliječiti osobu čak i od najsloženijih bolesti. Pokušao sam da postanem prijatelj ponija... I, po mom mišljenju, uspeo sam.

Na kraju mog projekta želim da vas upoznam sa pjesmom o poniju koju sam napisala zajedno sa svojom majkom!

Poniji su mali konji.

Pogledaj, u glatkom polju

Dva konja grickaju travu.

Pogledaj izbliza

Konj čudne visine.

Ovi mali konji

Divni poniji!

U cirkuskoj areni,

U parku, u zoološkom vrtu

Ovi konji usrećuju ljude.

I poniji sanjaju, stojeći u glatkom polju,

Da ljudi budu ljubazniji prema konjima!

Spisak referenci i internet izvora.

1. Enciklopedija za djecu. Biologija. Život. Svijet biljaka i životinja. Evolucija i tajne živih. Sveska 2. – 5. izdanje, revidirano. i dodatne /Chapter ed. M. D. Aksjonova. – M.: Avanta +, 2002. – 704 str. : ill.

2. Enciklopedija životinja za djecu / E. A. Alekseeva, E. A. Guricheva. – M.: ROSMEN – PRESS, 2013. – 144 str. : ill.

3. Enciklopedija „Šta je to? Ko je?" Tom 2. – 3. izd., revidirano. i dodatne – M.: Pedagogija – Štampa, 1993. – 416 str. (str. 212 - 213).

4. Besplatan Internet - Wikipedia enciklopedija https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%B8

5. Članak “Prednosti komunikacije sa konjima” http://detivsporte.ru/verkhovaya-ezda/verhovaya-ezda-na-poni

6. Prva enciklopedija životinja za mališane / T. V. Skiba, S. V. Rublev, Rostov n/D: Vladis, 2015. – 416 str. (str. 192 - 193).

7. Članak “Nega ponija” http://poroda-loshadey.ru/poni/kak-uchazhivat-za-poni

Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su nastale: za svaku poziciju u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

GRAMATIČKE GREŠKE		OFFERS
A) kršenje u građenju rečenica sa participalnim frazama B) kršenje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika C) povreda u konstrukciji rečenica nedosljednom primjenom D) prekid veze između subjekta i predikata D) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom		1) Baštenske staze, koje su nedavno bile posute glatkim krupnim šljunkom, ritmično su hrskale pod nogama Ilje Aleksandroviča. 2) Cijeli dan je poni jahao djecu po zoološkom vrtu. 3) M.B. Barclay de Tolly je bio jedan od vojskovođa odlikovan Ordenom Svetog Đorđa za učešće u ratu protiv Francuza. 4) „Dama u plavom“ (portret umjetnice E.M. Martynove) je poput čistog i nježnog cvijeta donesenog iz nekih nepoznatih svijetlih vrtova. 5) Munja blista i obasjava sve oko sebe. 6) Taštinu i glupost ismijava I.A. Krilov u basni "Vrana i lisica". 7) Po dolasku u grad, posetili smo Pskovski Kremlj. 8) Hrabri čuvar, rizikujući svoj život, pojurio je preko konja u galopu. 9) Bez pametnih i ljubaznih knjiga koje smo čitali u detinjstvu, naših unutrašnji svet bilo bi nepotpuno.

Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	IN	G	D

Objašnjenje (vidi i Pravilo u nastavku).

A) Povreda u konstrukciji rečenice sa participskom frazom u rečenici 3. Ova greška je uzrokovana činjenicom da particip nije u skladu s riječju kojoj se pokorava, bilo po rodu, bilo po broju ili padežu.

Dajte pravopis: M.B. Barclay de Tolly je bio jedan od vojskovođa (koji?) odlikovan Ordenom Svetog Đorđa za učešće u ratu protiv Francuza.

Pravilo 7.1.1

7.1. UPOTREBA PARTICIPALNIH GOVORA

UVOD

Particijalna fraza je particip sa zavisnim riječima. Na primjer, u rečenici Diplomci koji uspješno polože ispit postaju aplikanti

riječ Diplomci- glavna reč,

oni koji su prošli - particip,

oni koji su (kako?) uspješno položili i položili (šta?) ispit su riječi zavisne od participa.

Dakle, participalna fraza u ovaj prijedlog - uspješno položio ispit. Ako promijenite red riječi i napišete istu rečenicu drugačije, stavite red prije glavna riječ ( Uspješno položen ispit Diplomci postati kandidati), samo će se interpunkcija promijeniti, ali fraza ostaje nepromijenjena.

Vrlo važno: prije nego što počnete raditi sa zadatkom 7 na pronalaženju grešaka u rečenici s participom, savjetujemo vam da riješite i proučite zadatak 16, kojim se testira sposobnost stavljanja zareza kod pravilno građenih participskih i participalnih fraza.

Cilj zadatka je pronaći jednu takvu rečenicu u kojoj su narušene gramatičke norme pri upotrebi participalne fraze. Naravno, potraga mora početi pronalaskom sakramenta. Zapamtite da particip koji tražite mora biti u punom obliku: kratki oblik nikada ne tvori participsku frazu, već je predikat.

Da biste uspješno obavili ovaj zadatak morate znati:

• pravila za slaganje participa i glavne (ili kvalifikovane) riječi;
• pravila za lokaciju participativne fraze u odnosu na glavnu riječ;
• vrijeme i vrsta participa (sadašnji, prošli; perfekt, imperfekt);
• particip (aktivan ili pasiv)

Imajte na umu da da se u rečenici sa participom ne može napraviti jedna, već dvije ili čak tri greške.

Napomena za nastavnike: imajte na umu da autori raznih priručnika imaju različita gledišta o klasifikaciji, kao i o vrstama grešaka koje se mogu svrstati u određeni tip. Klasifikacija usvojena u RESHU zasniva se na klasifikaciji I.P. Tsybulko.

Klasifikujemo sve vrste mogućih gramatičkih grešaka pri upotrebi participalnih fraza.

7.1.1 Kršenje dogovora između participa i riječi koja se definiše

Pravilo prema kojem su pojedinačni participi (kao i oni uključeni u participsku frazu) u skladu s glavnom (= definiranom) riječi, zahtijeva da se particip stavi u isti rod, broj i padež kao i glavna riječ:

O djeci (kojoj?) koja se vraćaju s putovanja; za izložbu (ŠTA?) koja se priprema u muzeju.

Stoga jednostavno nalazimo rečenicu u kojoj postoji puni particip, a njen završetak ne odgovara (ili) rodu, (ili) padežu, (ili) broju glavne riječi.

Tip 1, najlakši

Imao sam priliku da komuniciram sa gostima, prisutnih na otvaranju izložbe.

Šta je razlog greške? Particip nije u skladu s riječju kojoj se mora povinovati, odnosno završetak mora biti drugačiji. Postavljamo pitanje od imenice i mijenjamo završetak participa, odnosno slažemo se oko riječi.

Imao sam priliku da ćaskam gosti(koji MIMI?), prisutan na otvaranju izložbe.

U ovim primjerima, imenica i njen particip su jedan pored drugog, greška je lako uočljiva. Ali to se ne dešava uvek.

Tip 2, teže

Razmotrite rečenice sa gramatičkim greškama.

Želim da pronađem reči pesme čuo nedavno.

Ove rečenice sadrže dvije imenice: autor, knjiga; lyrics. Koji od njih ima pridruženu frazu? Razmišljamo o značenju. Šta je objavljeno, autor ili njegova knjiga? Šta želite da pronađete, reči ili pesmu?

Evo ispravljene verzije:

Želim pronaći riječi pjesme (koje?), ČUO nedavno.

Tip 3, još teže

Završeci participa ponekad ispunjavaju vrlo važnu misiju razlikovanja značenja.. Razmislimo o značenju!

Uporedimo dvije rečenice:

Šum mora (kakvog?), koji me probudio, bio je vrlo jak. Šta te probudilo? Ispada da je more. More te ne može probuditi.

Buka (šta?) mora koja me probudila bila je veoma jaka. Šta te probudilo? Ispostavilo se da je ta buka. I buka vas može probuditi. Ovo je prava opcija.

Čuo sam teške korake (šta?) medveda, juri me. Koraci se ne mogu pratiti.

Čuo sam teške korake medveda (ŠTA?), juri me. Medvjed može juriti. Ovo je prava opcija.

Djeca zaposlenih (kojih?), imaju bilo kakve bolesti, dobijate snižene vaučere za sanatorijum. Particip "imati" se odnosi na riječ "zaposleni". Ispada da će zaposleni biti bolesni, a djeca bolesnih radnika će dobiti vaučere. Ovo je pogrešna opcija.

Djeca (šta?) zaposlenih, imaju bilo kakve bolesti, dobijate snižene vaučere za sanatorijum. Particip "imati" se odnosi na riječ "djeca", a mi razumijemo da su djeca ta koja imaju bolesti i da su im potrebni vaučeri.

Tip 4, varijanta

Često postoje rečenice u kojima se nalaze fraze od dvije riječi, od kojih je prva dio cjeline koju označava druga, na primjer: svaki njihov učesnik, jedan od svih, bilo koji od onih koji su imenovani, neki od njih, neki od darova.. Uz svaku od imenica može se dodati participalna fraza, ovisno o značenju: u takvim frazama particip (particijalna fraza) se može složiti s bilo kojom riječi. Bila bi greška ako se particip „zamrzne“ i nema veze ni sa jednom od riječi.

Razmotrite rečenice sa gramatičkim greškama.

Svaki učesnik koji je dobio maksimalan broj bodova dobio je pravo da izvede još jedan broj.

Particip se može složiti i sa riječju “svakome” i riječju “učesnici”.

Svaki (koji?) od učesnika, koji je dobio maksimalan broj bodova, dobio je pravo da izvede još jedan broj

Svaki od učesnika (koji?), koji je dobio maksimalan broj bodova, dobio je pravo da izvede još jedan broj.

Imajte na umu da bi greška bila neslaganje između NI prve riječi i NI druge riječi:

Netačno: Svaki od učesnika koji je dobio... ili Svaki od učesnika koji je primio... Ovo nije moguće.

U objašnjenjima RESHU češće se koristi varijanta slaganja sa završetkom IM.

Slično je i: dio knjiga (koje?), dobio na poklon, ide na poklon.

Ili dio (šta) knjiga, dobio na poklon, ide na poklon.

Netačno: Neke od knjiga primljenih na poklon biće poklonjene.

BILJEŠKA: Ova vrsta greške pri provjeravanju eseja smatra se greškom koordinacije.

7.1.2 Participalna fraza i mjesto glavne riječi

U pravilno izgrađenim rečenicama sa participalnim frazama glavna (ili kvalifikujuća riječ) ne može stajati unutar participalne fraze. Njegovo mjesto je ili prije ili poslije njega. Zapamtite da ovo zavisi od postavljanja znakova interpunkcije!!!

Razmotrite rečenice sa gramatičkim greškama.

Potrebno je pažljivo provjeriti poslano dokumentaciju na pregled.

Hodali smo po razbacanim uličica opalo lišće.

Voditelj Ulica grad je bio slobodan.

Created roman mladog autora izazvao je živu debatu.

Bilješka: Sa ovakvom konstrukcijom rečenice potpuno je nejasno da li treba staviti zarez.

Evo ispravljene verzije:

Mora se pažljivo provjeriti dokumentaciju, poslat na pregled. Ili: potrebno je pažljivo provjeriti poslat na pregled dokumentaciju.

Prošetali smo uličica, posuto otpalim lišćem. Ili: Prošetali smo posuto otpalim lišćem uličica.

Ulica, koja je vodila prema gradu, bila je besplatna. Ili: Vodeći u grad Ulica bio slobodan.

7.1.3. Participativne fraze uključujući nepravilne oblike participa

U skladu sa normama za formiranje participa, u savremenom ruskom jeziku književni jezik Oblici participa u –shchy, nastali od svršenih glagola sa značenjem budućeg vremena, ne koriste se: nema riječi ugodan, pomaganje, čitanje, sposoban. Prema urednicima ODLUČUJEM, takve pogrešne forme treba prikazati u zadatku 6, ali pošto u priručnicima I.P. Tsybulko ima sličnih primjera, smatramo da je važno napomenuti i ovu vrstu.

Razmotrite rečenice sa gramatičkim greškama.

Dok nisam našao osoba, ko može da mi pomogne.

Očekuje vas vrijedna nagrada učesnik, ko nađe odgovor na ovo pitanje.

Ove rečenice je potrebno ispraviti jer se budući participi ne formiraju od svršenih glagola. Za participe nema budućeg vremena..

Evo ispravljene verzije:

Nepostojeći prilog zamjenjujemo glagolom u kondicionalnom načinu.

Sve dok nisam našao osobu koja mi može pomoći.

Onog ko nađe odgovor na ovo pitanje čeka vrijedna nagrada.

7.1.4. Participativne fraze uključujući nepravilne oblike glasa participa

Ova vrsta greške je bila u Zadaci objedinjenog državnog ispita prethodnih godina (do 2015. godine). U knjigama I.P. Tsybulko 2015-2017 ne postoje takvi zadaci. Ovu vrstu je najteže prepoznati, a greška je zbog činjenice da je particip upotrebljen u pogrešnom glasu, drugim riječima, aktiv se koristi umjesto pasiva.

Razmotrite rečenice sa gramatičkim greškama.

dokumentacija, ide na pregled,

takmičenje, u organizaciji organizatora

Pjena, sipa u kadu, ima prijatnu aromu.

Evo ispravljene verzije:

dokumentacija, poslat na pregled, potrebno je pažljivo provjeriti.

takmičenje, koju sprovode organizatori, učesnicima se jako svidjelo.

Pjena koju sipamo u kadu ima ugodnu aromu.

B) narušavanje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika u 5. rečenici uzrokovano je činjenicom da dva homogena predikata imaju drugačije vrijeme ili pogled. Odredimo vrstu i vrijeme svakog predikata i odlučimo koji treba koristiti - isto. Oba predikata moraju biti stavljena u prošlo vrijeme.

Napišimo ispravan pravopis: Munja je sjajno bljesnula i obasjala sve okolo.

Pravilo 7.5.1

7.5. KRŠENJE TENZIONE KORESPENDENCIJE GLAGOLA I GLAGOLSKE OBLIKE

UVOD

Da biste izvršili ovaj zadatak i razumjeli njegov značaj, morate zapamtiti koje je vrijeme rečenice i trenutak govora.

Većina događaja o kojima se govori, ili su bili, ili će se raspravljati vezani su za trenutak govora: ili traju stalno, ili sada, ili su bili, ili će biti. Događaji se mogu odvijati istovremeno ili uzastopno, biti završeni ili nepotpuni. Koji dijelovi govora imaju kategoriju vremena? Naravno, to su glagoli i njihovi oblici, participi i gerundi. Šta znamo o ovome?

Svi glagolski oblici imaju kategoriju TIP:

Imperfekt, pitanja nemaju prefiks C: šta raditi, šta radeći;

Savršeno, pitanja imaju prefiks C: šta da radim, šta da radim.

Glagolski oblici u indikativnom načinu imaju kategoriju VREME:

Present (svi oblici);

Budućnost (samo za glagole);

Prošlost (svi oblici).

Ako rečenica sadrži više glagolskih oblika, bilo da su to dva predikata, ili gerund i predikat, ili particip i predikat, oni moraju nužno biti u međusobnoj korelaciji u vremenu i pogledu. Ako je ovaj uvjet prekršen, govorimo o kršenju tipsko-vremenske korelacije ili neskladu vremena.

7.5.1 Rečenica sadrži dva homogena predikata koji neopravdano imaju različito VREME.

Ovo je najčešća vrsta greške u udžbenicima za pripremu za Jedinstveni državni ispit.

Šta znači nerazumno? To znači da nema uslova za upotrebu predikata različitih vremena. Postoji zahtjev za homogenim predikatima: oni moraju imati JEDAN i u isto vreme. Naglašavam da je in Zadaci objedinjenog državnog ispita, od god fikcija i živ kolokvijalnog govora Ima odstupanja od ove norme, ali je to uvijek stilski opravdano.

Pogledajmo neke primjere.

Kiša je padala cijelu noć, a ujutro je prestala. Šta nije u redu? „sipanje” je predikat sadašnjeg vremena; "zaustavljeno" prošlo vrijeme. Očigledno, poruka je napisana nakon što je kiša prestala, jer noću nije bilo jasno da li će prestati ujutro. Stoga se rečenica mora ispraviti stavljajući oba glagola u prošlo vrijeme.

Kiša je padala cijelu noć, a ujutro je prestala. Neće biti moguće napraviti dva predikata u sadašnjem vremenu: Kiša pada cijelu noć i STAJE ujutro, jer se u takvoj rečenici prenosi ideja da se to uvijek dešava, stalno. Uporedite: Sunce izlazi svakog jutra i zalazi svake noći.

Baka je unuku isplela šal i poklanja mu ga za rođendan. Netačno, jer je "vezano" prošlo vrijeme, ali "daje" sadašnje vrijeme. Morate to ispraviti tako što ćete oba glagola staviti u prošlo vrijeme.

Baka je unuku isplela šal i poklonila mu ga za rođendan. Prvo sam ga isplela a onda poklonila. Moguće je staviti oba predikata u sadašnje vrijeme, ali će se značenje promijeniti: Baka plete maramu svom unuku i poklanja mu je za rođendan. Kao da baka ili stalno poklanja šalove, ili neko priča o tome kao o događaju u prošlosti.

Dakle: kod homogenih predikatskih pojmova, u zadacima Jedinstvenog državnog ispita, homogeni predikati moraju imati ISTO vrijeme.

7.5.2 Rečenica sadrži dva homogena predikata koja nerazumno imaju drugačiji POGLED.

Za homogene predikate vrijedi sljedeće pravilo:

Ako se obje radnje odvijaju istovremeno ili vrijeme nije definirano, onda bi pogled trebao biti isti.

Na primjer: Roditelji i djeca moraju naučiti da poštuju i razumiju interese jedni drugih. Šta nije u redu: poštovanje je nesavršen oblik, razumevanje je savršen oblik. Oba dijela predikata stavljamo u nesavršen oblik:

Roditelji i djeca moraju naučiti da poštuju i razumiju interese jedni drugih.

Nije moguće staviti u perfekt: od glagola “poštovati” oblik “poštovati” ima drugačije značenje.

7.5.3 Rečenica sadrži nekoliko homogenih predikata koji neopravdano imaju različite VRSTE i VREMENA.

Nažalost, ovdje nema strogih pravila i uslova. Ako se radnje odvijaju uzastopno, može biti drugačije ispravne opcije: Sve zavisi od značenja rečenice.

Dugo nisam radio zbog bolesti, zatim sam se nekoliko puta zapošljavao u različitim kompanijama, ali sada dobro zarađujem. Indikatori radnji koje se dešavaju uzastopno su reči tada, sada. Analizirajmo vrste glagola: nije radio (nesov.), dobio posao (nesov.), zaradio novac (nesov.).

Dugo nisam radio zbog bolesti, ali sam se onda zaposlio u maloj firmi i sada dobro zarađujem. Indikatori radnji koje se dešavaju uzastopno su reči tada, sada. Analizirajmo vrste glagola: nije radio (nesov.), dobio posao (sov.), zaradio novac (nesov.).

Dugo nisam radila zbog bolesti, ali sam se onda zaposlila u maloj firmi i zaradila za stan. Indikatori radnji koje se dešavaju uzastopno su riječ tada. Analizirajmo vrste glagola: nije radio (nesov.), dobio posao (sov.), zaradio (sov.).

Istovremeno, ni u prvom, ni u drugom ni trećem primjeru nema povrede u obliku vremena. Ali u ovom primjeru postoji greška:

Mama me je pažljivo slušala, a onda se nasmijala i ispričala sličnu priču.

Ispravne opcije:

Mama me pažljivo slušala, a onda se NASMEJALA i ispričala sličnu priču.

Mama me pažljivo SLUŠA, smeje se i PRIČA sličnu priču.

Mama me je slušala i Smijala se, a onda PRIČALA sličnu priču.

7.5.4 Vremenski specifična korelacija između predikata složene rečenice je prekinuta.

Budući da su dva dijela složene rečenice uvijek gramatički povezana, odnos u vremenu i vrsti i vremenu predikata je apsolutni zahtjev.

Pogledajmo najjednostavnije primjere.

Kada dođe proljeće, potoci teku. “Dolazi” - glupost, sadašnjost; “protekao” - sova, prošlost. Ovdje vrijede isti zakoni kao i ja za homogene predikate.

Ovo će biti istina:

Kad dođe proljeće, potoci TEKU.

Kada je došlo proljeće, potoci su počeli da teku.

Još jedan primjer sa greškom:

Uložili smo toliko truda i ništa ne radi. “prikačeni” - sova, prošlost; "ne ide" - glupost, sadašnjost.

Ovo će biti istina:

Uložili smo toliko truda i ništa se NIJE DESILO.

Uložili smo toliko truda i ništa ne radi.

7.5.4 Greške u rečenicama s gerundima povezane s kršenjem vremenske korelacije

Ovdje je uslov:

Vrijeme i vrsta participa ne bi trebali biti u suprotnosti s predikatom u značenju.

Primjer sa greškom:

Nakon što pripremite omlet, dodajte mu jaja. “pripremio” - sova, prošlost; “staviti” je glagol u imperativu. DO je dozvoljen za takav predikat. Ali pokušajte s ovim savjetom. Prvo skuvati pa dodati jaja? Do greške je došlo zbog nakon što se pripremio u rečenici ima perfektan oblik, odnosno označava dovršenu dodatnu radnju. Da bi recept bio gramatički ispravan, promijenimo oblik gerunda u nesavršen.

Kada pripremate omlet, prvo dodajte jaja. (ukloniti u to, još nije spreman)

Sličan primjer:

Nakon što pročitate knjigu, ne zaboravite da u njoj napravite obeleživače “pročitavši” - sova, prošlost; "ne zaboravi" je glagol u imperativu

Oznake se prave tokom čitanja, odnosno biće tačno:

Dok čitate knjigu, ne zaboravite da je obeležite.

Još jedna greška:

Nakon što pošaljete svoj esej, ne zaboravite provjeriti teške riječi u Pravopisnom rječniku. Nemoguće je provjeriti nakon što ste već poslali rad.

A predavati -

7.5.5 Greške u rečenicama sa participima povezane sa kršenjem vremenske korelacije

može se naći i u zadacima. On ovog trenutka U priručnicima nema takvih primjera.

C) povreda u konstrukciji rečenice sa nedosljednom primjenom u rečenici 6. Naslov basne, vlastito ime, stavlja se u nominativu ako se radi o aplikaciji, odnosno drugom nazivu. Prvi naslov je bajka.

Hajde da pravilno napišemo: Taštinu i glupost ismijava I.A. Krilov u basni "Vrana i lisica".

Pravilo 7.2.1

7.2. Povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom.

UVOD

Aplikacija je definicija izražena imenicom koja je u istom padežu (tj. KONCORDING) kao i riječ koja se definira. Kada karakteriše objekat, aplikacija mu daje drugačije ime i navodi da ima neku dodatnu karakteristiku. Prijave se mogu odnositi na bilo koji član rečenice izražen imenicom, ličnom zamenicom, supstantivisanim prilogom i pridevima, kao i brojevima. Na primjer: Ovako je živio Mihail Vlasov, bravar, dlakav, tmuran, sa malim očima (M. G.); Bila je to ona Peterhof stranac(Paust.); Prvom, najstarijem od svih, Fedji, dao bi oko četrnaest godina (T.); Majka i otac su putovali sa stanice Siverskaja, a mi djeca, krenuo im u susret (Eb.).

Napomena: Vlastita imena - imena koja se koriste u prenesenom značenju (u pisanom obliku, stavljena pod navodnike) su također aplikacije; oni se nazivaju NEDOSLIJEDNIM za razliku od KONSOLIDOVANI.

Također se vrlo često dodaju vlastita imena napisana bez navodnika.

Komponente nekih tipova nisu aplikacije (iako im podsjećaju u obliku komunikacije) teške reči: a) složene riječi koje su pojmovi (kauč na razvlačenje, dizalica-greda, roman-novine, muzej-stan, koliba-čitaonica), b) složene riječi čiji su dio evaluativne riječi (žarena ptica, dobri dječak, dječak- žena, potencijalni vođa, čudotvorna riba).

NEODGOVORENE PRIJAVE, izražene konvencionalnim nazivom.

7.2.1. Vlastita imena su imena koja se koriste u prenesenom značenju (u pisanom obliku, pod navodnicima), su uvijek aplikacije ako se odnose na riječ koja se definiše i nalaze se u nominativnom padežnom obliku, bez obzira na padežni oblik riječi koja se definira. Na primjer: Među sedam stotina mornara koji su se iskrcali s bojnog broda "Potemkin" do rumunske obale bio je Rodion Žukov (kat.); Tokom testiranja tankera "Lenjingrad" brodograditelji su porinuli još jedno slično plovilo - "Klaipeda". Ova vrsta aplikacije prisutna je u zadacima Jedinstvenog državnog ispita.. Imajte na umu: čim DEFINISANA riječ “ostavi” iz rečenice (tj. knjiga, časopis, slika, igra, članak, auto, parobrod i tako dalje), VLASTITO IME prestaje da bude primena, uporedite: istoriju romana „Evgenije Onjegin“ - istoriju stvaranja „Evgenija Onjegina“; Malevič je napravio nekoliko kopija "Crnog kvadrata" - slika Kazimira Maleviča "Crni kvadrat" nastala je 1915. godine.

7.2.2 Ako je u pitanju DODATAK - vlastito ime, ali napisano bez navodnika, onda postoji veoma duga serija pravila koja regulišu njihovo pisanje. Neke grupe vlastitih imena se slažu sa definiranom riječi, druge ne. Na sreću, takvih zadataka nije bilo na Jedinstvenom državnom ispitu (barem do 2016. godine).

Slijedeći ova pravila, trebali biste napisati npr.

Na planeti Mars (ne Mars);

Na Bajkalskom jezeru (ne Bajkalu);

Iza planine Elbrus (ne Elbrus).

Na rijeci Gang (ne na Gangu), već na rijeci Moskvi (ne na rijeci Moskvi).

Potpune informacije o pisanju takvih aplikacija možete dobiti čitanjem bilo kojeg priručnika Dietmara Rosenthala o stilistici i književnom uređivanju.

D) narušavanje veze subjekta i predikata u 2. rečenici je to što je riječ poni, koja je subjekt, muškog roda, indeklinabilna je, stoga predikat mora biti muškog roda.

Evo ispravnog pisanja: Cijeli dan je poni jahao u dječjem zoološkom vrtu.

Pravilo 7.3.4

7.3. Slaganje predikata sa subjektom

UVOD

Predmet - glavni član ponude, koji se slaže sa svojim predikatom prema zakonima gramatike.

Subjekt i predikat obično imaju iste gramatičke oblike broja, roda, lica, na primjer: Oblaci jure, oblaci se kovitlaju; Nevidljivi mjesec obasjava leteći snijeg; Nebo je oblačno, noć je oblačna.

U takvim slučajevima možemo govoriti o slaganju predikata sa subjektom. Međutim, podudarnost gramatičkih oblika glavnih članova rečenice nije neophodna; moguća je nepotpuna podudarnost gramatičkih oblika glavnih članova: Cijeli moj život je garancija vjernog sastanka s tobom- podudarnost brojevnih oblika, ali različitih rodnih oblika; Vaša sudbina je beskrajne nevolje- nepodudarnost brojevnih oblika.

Gramatička veza glavnih članova rečenice smatra se koordinacijom. Ova gramatička veza je šira i slobodnija od dogovora. Mogu se pridružiti različite reči, njihova morfološka svojstva ne moraju nužno odgovarati jedno drugom.

Prilikom usklađivanja glavnih članova rečenice javlja se problem izbora brojevnih oblika predikata kada je rod/broj subjekta teško odrediti. Ovaj odjeljak „Pomoć“ posvećen je razmatranju ovih pitanja.

7.3.1. U složenoj rečenici zamjenice djeluju kao subjekti

Ako rečenica (a ne nužno rečenica!) koristi zamjenicu kao subjekt, onda morate znati niz pravila koja propisuju kako pravilno uskladiti predikat s njom.

A) Ako je subjekt izražen zamjenicama KO, ŠTO, NIKO, NIŠTA, NEKO, NEKO, KO KO, onda se predikat stavlja u jedninu: Na primjer: [Oni ( koji zanemaruju mišljenje drugih) rizikuju da budu ostavljeni na miru].

PRIMJER 1 (Ko god dođe), [svi će znati].

PRIMJER 2 [Niko nije znao (da je čas odgođen).]

PRIMJER 1 (Ko god dođe, [svi će znati].

PRIMJER 2 [Niko nije znao (da je čas odgođen).]

B) Ako je subjekt izražen zamjenicom u plural TE, SVE, predikat se stavlja u množinu. Ako je subjekt izražen zamjenicama u jednini TOT, TA, TO, predikat se stavlja u oblik jednine. Na primjer: [ ONI (koji su završili školu sa odličnim uspehom) imaju veće šanse da besplatno upišu fakultet].

Ovaj prijedlog je izgrađen na sljedećem modelu:

[Oni (koji+ predikat), ...predikat...]. A ovo je najčešći model u kojem se predlaže pronaći grešku. Analizirajmo strukturu složene rečenice: u glavnoj rečenici zamjenica “oni” je subjekat, množina. h; “imati” - predikat, množina Ovo odgovara pravilu B.

Sada obratite pažnju na podređenu rečenicu: "ko" je subjekt, "gotov" je predikat u jednini. Ovo odgovara pravilu A.

Pogledajmo rečenice sa gramatičkim greškama:

PRIMJER 1 [Svi (koji su kupili karte na blagajni) moraju se samostalno prijaviti na let].

PRIMJER 2. [Oni (koji su barem jednom vidjeli sjeverno svjetlo) više neće moći zaboraviti ovaj izuzetan fenomen.

PRIMJER 3. [Oni (koji planiraju odmor za ljeto) kupuju karte na proljeće].

Evo ispravljenih opcija:

PRIMJER 1 [Svi (koji su kupili karte na blagajni) moraju se samostalno prijaviti na let].

PRIMJER 2. [Oni (koji su barem jednom vidjeli sjeverno svjetlo) više neće moći zaboraviti ovaj izuzetan fenomen.

U primjerima 1 i 2 grešku je lako uočiti: dovoljno je izbaciti podređenu rečenicu. U sljedećem primjeru, greška često ostaje neotkrivena.

PRIMJER 3. [One ( koji planira godišnji odmor za ljeto), kupi karte na proljeće].

C) Ako je subjekt izražen izrazom JEDAN OD..., SVAKI OD..., NONE OD... onda se predikat stavlja u jedninu. Ako je subjekt izražen frazom MNOGO OD..., NEKI OD..., SVE... onda se predikat stavlja u množinski oblik. Na primjer: [Niko od onih (koji su uzeli nagradu) nije želeo da ide na republičko takmičenje].

Pogledajmo rečenice sa gramatičkim greškama:

PRIMJER 4 [Mnogi od onih (koji su posetili Mikhailovsky Park) bili su zadivljeni veličinom drevnih stabala imanja].

PRIMJER 5 [Svako od nas (koji je bio u sličnoj situaciji) je svakako razmišljao o izlazu iz nje].

PRIMJER 6 [Svaka od strana (koje su predstavile svoj projekat) branile su svoje prednosti u odnosu na druge projekte].

Evo ispravljenih opcija:

PRIMJER 4 [Mnogi od onih (koji su posetili Mikhailovsky Park) bili su zadivljeni veličinom drevnih stabala imanja].

PRIMJER 5 [Svako od nas (koji je bio u sličnoj situaciji) je svakako razmišljao o izlazu iz nje].

PRIMJER 6 [Svaka strana, (koja je predstavila svoj projekat), branila svoje prednosti u odnosu na druge projekte].

D) Ako rečenica sadrži izraz KO, KAKO NE..., predikat se stavlja u jedninu muškog roda. Na primjer: Ko, ako ne roditelji, TREBA naučiti djecu sposobnosti komunikacije?

Ovaj izraz se može smatrati pojašnjavajućim, pogledajte druge primjere u paragrafu 7.3.3, dio B.

Pogledajmo rečenice sa gramatičkim greškama:

PRIMJER 7 Ko, ako ne mi, treba da brine o čistoći naših gradova?

PRIMJER 8 Ko te je, ako ne tvoja majka, naučio primjeru izdržljivosti i ljubavi prema životu?

Evo ispravljenih opcija:

PRIMJER 7 Ko, ako ne mi, treba da brine o čistoći naših gradova?

PRIMJER 8 Ko te je, ako ne tvoja majka, naučio primjeru izdržljivosti i ljubavi prema životu?

7.3.2 Koordinacija predikata sa subjektom, izraženom riječju ili kombinacijom riječi sa značenjem količine

Prilikom usklađivanja glavnih članova rečenice, problem odabira oblika broja predikata nastaje kada subjekt ukazuje na mnogo objekata, ali se pojavljuje u jednini.

A) Subjekt je zbirna imenica i riječi bliske njima po značenju.

Zbirne imenice označavaju skup homogenih predmeta ili živih bića kao nedjeljivu cjelinu: LIŠĆE, HRAST, JASIKA, DJECA, UČENICI, NASTAVA, PROFESOR, SELJAK.Imaju samo oblik jednine, ne kombinuju se s kardinalnim brojevima i riječima koje označavaju mjerne jedinice , ali se može kombinovati sa rečima puno/malo ili koliko: MALO RODIKE, MALO LISTA, PUNO FILMOVA.

Njima su po značenju kolektivnosti bliske riječi LJUDI, ČOOP, VOJSKA, GRUPA, GOMILA; HILJADA, MILION, STO; TRI, PAR; MRAK, PONOR, MNOGI I DRUGI

Subjekt izražen zbirnom imenicom zahtijeva da se predikat stavi samo u obliku jednine:

Na primjer: Djeca su se brčkala u dvorištu kuće; mladi ljudi često preuzimaju inicijativu.

Subjekt izražen imenicom kao što je GRUPA, GOMILA također zahtijeva stavljajući predikat samo u jednini:

Na primjer: Grupa učesnika festivala iznijela je svoje utiske; tri konja su jurnula ispod prozora

Pogledajmo rečenice sa gramatičkim greškama:

PRIMJER 1. U roku od tri posljednjih godina Menadžment centralnog i regionalnog tržišta je u više navrata podnosio žalbe višim organizacijama.

PRIMJER 3. Na klupi je sjedilo par ljubavnika.

Evo ispravljenih opcija: 

PRIMJER 1. U protekle tri godine menadžment Centralnog i regionalnog tržišta je u više navrata podnosio žalbe višim organizacijama.

PRIMJER 3. Na klupi je sjedilo par ljubavnika.

B) Subjekt je zbirna imenica s kvantitativnim značenjem

Imenice VEĆINA, MANJINA, MNOŽINA, RANGE, DIO, uprkos gramatički oblik jednine, ne označavaju jedan objekt, već mnoge, pa stoga predikat može imati ne samo oblik jednine, već i množinu. Na primjer: Na ovom ribnjaku... uzgajano je i držano bezbroj pataka; Mnogo ruku kuca na sve prozore sa ulice, a neko razvaljuje vrata. Koji oblik biste preferirali?

Subjekat koji sadrži zbirne imenice MOST, MANJINA, MNOŽINA, NIZ, DIO zahtijeva stavljanje predikata samo u jednini ako:

A) nema zavisnih riječi od zbirne imenice

Neki su otišli na odmor, a neki ostali; mnogi su pobjegli iz Osovine, manjina je ostala

b) zbirna imenica ima zavisnu riječ u jednini

Kod subjekta koji sadrži riječi VEĆINA, MANJINA, MNOŽINA, NIZ, DIO, možete staviti predikat i u množini i u množini, ako imenica ima zavisnu riječ u množini:

Većina studenata položio test; broj učesnika demonstrirano odlično znanje.

Neke od knjiga su kupljene za biblioteku; jedan broj objekata je isporučen prije roka

Množina predikata u takvim konstrukcijama obično ukazuje na aktivnost likova.

Razmotrimo slučajeve u kojima je upotreba predikata u množini dozvoljena i dozvoljena.

Predikat se stavlja
u jednini, ako	u množini, ako
Nije naglašena aktivnost animiranih osoba: Neki od učesnika konferencije nije prihvatio učešće u diskusiji	Aktivnost je naglašena. Tema je animirana. Većina pisaca odlučno odbijeno editor fixes. Većina učenika je dobra odgovorio na lekciji.
Aktivnost nije naglašena; pasivni particip označava da sam objekt ne vrši radnju. Broj zaposlenihprivučeni na odgovornost.	Aktivnost je naglašena u prisustvu participalne ili priloške fraze.
Aktivnost nije naglašena, subjekt je neživ Većina stavki lay u neredu Veliki broj radionica proizvodi dijelovi za našu radionicu.	Aktivnost je takođe označena nizom homogenih članova: Većina urednici, lektori, autori, recenzenti studirao ovih dokumenata. Većina urednika got red, upoznali svojim sadržajem i urađeno neophodni zaključci. Niz homogenih predikata.

Ipak, mora se uzeti u obzir da je oblik jednine predikata konzistentniji s tradicijom književnog i pisanog stila, a upotreba oblika množine predikata mora biti jasno opravdana. Greška u zadacima Jedinstvenog državnog ispita bila bi nerazumno postavljanje predikata u množini.

Pogledajmo rečenice sa gramatičkim greškama:

PRIMJER 4 Većina zadataka nije urađena dovoljno ispravno.

PRIMJER 5 Brojni događaji biće održani u Jelecu, Voronježu i Orlu.

PRIMJER 6 Mnoge pjesme ovog autora objavljene su u seriji "Dječija biblioteka".

Evo ispravljenih opcija: 

PRIMJER 4 Većina zadataka nije pravilno obavljena. Predikat u obliku pasivnog participa ukazuje na pasivnost aktera.

PRIMJER 5 Brojni događaji će se održati u Jelecu, Voronježu i Orelu. Događaji ne mogu djelovati sami, pa se predikat mora koristiti u jednini.

PRIMJER 6 Mnoge pjesme ovog autora objavljene su u seriji "Dječija biblioteka".. Predikat u obliku pasivnog participa ukazuje na pasivnost aktera.

C) Subjekt je kombinacija broja i imenice

Kod subjekta izraženog kvantitativno-imenskom kombinacijom javlja se isti problem: u kom broju je bolje koristiti predikat. Kod Čehova nalazimo: Neka tri vojnika stajala su u blizini na samom spustu i ćutali; Imao je dva sina. L. Tolstoj je preferirao sljedeće oblike: U saonicama su sjedila tri muškarca i žena; U njegovoj duši su se borila dva osećanja - dobro i zlo.

Napomena: Takvi slučajevi se ne javljaju u zadacima Jedinstvenog državnog ispita, jer postoji velika mogućnost pogrešne klasifikacije vrste greške - takvi slučajevi se mogu pripisati grešci u upotrebi broja. Stoga ćemo se ograničiti na opšte komentare i ukazati na najozbiljnije greške učinjene pisani radovi.

Kada subjekt sadrži broj ili riječ sa značenjem količine, možete staviti predikat i u množini i u jednini:

Prošlo je pet godina; deset diplomaca izabralo je naš institut

Upotreba različitih oblika zavisi od značenja koje predikat unosi u rečenicu, više puta se naglašava aktivnost i općenitost djelovanja. broj.

Predikat se obično stavlja u jedninu if

Subjekt je broj koji se završava na "jedan":

Dvadeset i jedan student našeg instituta je član gradske odbojkaške reprezentacije, Ali Dvadeset dva (tri, četiri, pet...) studenta našeg instituta su članovi gradske odbojkaške reprezentacije

Ako poruka bilježi određenu činjenicu, rezultat ili kada je poruci dat bezlični karakter:

Dvadeset i dva odijela prodata; Oko tri ili četiri učenika će biti prebačeni u drugi razred.

Predikat je izražen glagolom sa značenjem bića, prisutnosti, postojanja, položaja u prostoru:

Pred njom su stajala tri kraljevstva. Prostorija je imala dva prozora sa širokim prozorskim klupama, a tri prozora sobe su bila okrenuta na sjever

Pogrešno: Tri kraljevstva su stajala. Prostorija je imala dva prozora sa širokim prozorskim klupama, a tri prozora sobe su bila okrenuta na sjever

Jedan broj, stvarajući ideju o jedinstvenoj cjelini, koristi se za označavanje mjere težine, prostora, vremena:

Za farbanje krova trebat će vam trideset četiri kilograma ulja za sušenje. Do kraja puta preostalo je dvadeset pet kilometara. Sto godina je prošlo. Međutim, čini se da je jedanaest sati već otkucalo. Od tada je prošlo pet mjeseci

Pogrešno: Za farbanje krova bit će potrebno 34 kilograma ulja za sušenje; Do kraja puta preostalo je dvadeset pet kilometara. Sto godina je prošlo. Međutim, čini se da je jedanaest sati već otkucalo. Od tada je prošlo pet mjeseci.

Kada je subjekt izražen složenom imenicom čiji je prvi dio brojevni rod, predikat se obično stavlja u jedninu, a u prošlo vrijeme - u srednji rod, Na primjer: proći će pola sata, pola godine je prošlo, pola grada je učestvovalo u demonstracijama.

Pogrešno: pola razreda je učestvovalo na takmičenju, proći će pola sata

7.3.3 Koordinacija između subjekta i predikata odvojenih jedan od drugog

Između subjekta i predikata može biti sekundarno odvojeni članovi prijedlozi koji razjašnjavaju članove, podređene rečenice. U ovim slučajevima, opšte pravilo se mora strogo poštovati: predikat i subjekt moraju biti dosledni.

Razmotrimo posebne slučajeve.

A) Koordinacija subjekta i složenog imenskog predikata u rečenici izgrađenoj prema „imenskom“ modelu. – ovo je imenica.”

Napomena za nastavnika: ova vrsta greške u SPP-u je zabilježena u njegovom priručniku “Kako dobiti 100 bodova na Jedinstvenom državnom ispitu” (2015.) autora I.P. Tsybulko, dok se u “Priručniku za pravopis i književno uređivanje” D. Rosenthala takva greška naziva pomakom u konstrukciji u složenoj rečenici.

Nominalni dio predikata u rečenici izgrađenoj po modelu imenica+imenica mora biti u nominativu.

Na primjer: [Prva stvar (ono što biste trebali naučiti) je da istaknete koren rečenice].

Gramatičku osnovu glavne rečenice čini subjekt prvo i predikat alokacija. Obje riječi su u nominativu.

A ovako to izgleda pogrešno napisana rečenica: [Prva stvar (ono što biste trebali naučiti) je da istaknete osnovu rečenice]. Pod uticajem podređene rečenice, predikat je dobio genitiv, što je greška.

Pogledajmo rečenice sa gramatičkim greškama:

PRIMJER 1 [Glavna stvar (na koju treba obratiti pažnju) je ideološka strana rada]

PRIMJER 2 [Posljednja stvar (koja bi trebala biti riješena) je sastav knjige]

PRIMJER 3 [Najvažnija stvar (kojoj treba težiti) je da ostvarite svoje snove]

Evo ispravljenih opcija:

PRIMJER 1 Glavna stvar (na šta treba obratiti pažnju) je ideološka strana rada]

PRIMJER 2 [Posljednja stvar (koja bi trebala biti riješena) je sastav knjige]

PRIMJER 3 [Najvažnija stvar (kojoj treba težiti) je ispunjenje snova]

B). Koordinacija predikata sa subjektom, u kojem postoje razjašnjavajući članovi.

Da bi se razjasnio subjekt, ponekad se koriste pojašnjenje (objašnjavajuće fraze), povezivanje članova rečenice i zasebni dodaci. Da, u rečenici Takmičarski žiri, uključujući predstavnike kozmetičke kompanije odabrane iz publike, nije mogao odrediti pobjednika, istaknuti promet povezuje(u drugim priručnicima to se zove razjašnjavanje).

Prisustvo bilo kojeg člana u rečenici koji specificira značenje subjekta ne utiče na broj predikata. Takve fraze su priložene riječima: ČAK, NAROČITO, UKLJUČUJUĆI, NA primjer; OSIM, DODATNO, UKLJUČUJUĆI i sl. Na primjer: Uredništvo časopisa, uključujući urednike internet portala, zalaže se za reorganizaciju.

Pogledajmo rečenice sa gramatičkim greškama:

PRIMJER 4. Cijeli tim, uključujući plesače i žonglere, podržao je učešće na takmičenju.

PRIMJER 5. Cijela porodica, a posebno mlađa djeca, radovala se dolasku svog djeda.

PRIMJER 6. Školska uprava, uključujući i članove roditeljskog odbora, zagovarala je održavanje proširenog roditeljskog sastanka.

Evo ispravljenih opcija:

Grešku je lako uočiti ako ispustite podređenu rečenicu.

PRIMJER 4 Cijeli tim, uključujući plesače i žonglere, podržao je učešće na takmičenju.

PRIMJER 5 Cijela porodica, a posebno mlađa djeca, radovala se dolasku svog djeda. 

PRIMJER 6 Školska uprava, uključujući i članove roditeljskog odbora, zagovarala je održavanje proširenog roditeljskog sastanka.

7.3.4 Koordinacija predikata sa subjektom čiji je rod ili broj teško odrediti.

Za pravilno povezivanje subjekta s predikatom vrlo je važno znati rod imenice.

A) Određene kategorije ili grupe imenica imaju poteškoća u određivanju roda ili broja.

Rod i broj indeklinabilnih imenica, skraćenica, konvencionalnih riječi i niza drugih riječi određuju se posebnim pravilima. Da biste pravilno uskladili takve riječi s predikatom, morate znati njihove morfološke karakteristike.

Nepoznavanje ovih pravila uzrokuje greške: Soči je postao glavni grad Olimpijade; kakao se ohladio; šampon je nestao; univerzitet je najavio upis studenata, saopćilo je Ministarstvo vanjskih poslova

potrebno je: Soči je postao glavni grad Olimpijade; kakao se ohladio; Istekao je šampon, univerzitet najavio upis studenata, saopćilo je Ministarstvo vanjskih poslova

Imenice čiji je rod/broj teško odrediti su obrađene u odeljku. Nakon proučavanja ponuđenog materijala, moći ćete uspešno da uradite ne samo zadatak 6, već i 7.

Razmotrite rečenice sa greškama

PRIMJER 1. Paket je poslat početkom sedmice.

U rečenici riječ "paket" je subjekt, ženskog roda. Predikat "je poslat" je u muškom rodu. Ovo je greška. Ispravljanje: Paket je poslat početkom sedmice

PRIMJER 2. Til se savršeno uskladio s bojom tapaciranog namještaja.

U rečenici, riječ "til" je subjekt, muškog roda. Predikat "približio" je u ženskom rodu. Ovo je greška. Ispravljanje: Til se savršeno uskladio s bojom tapaciranog namještaja.

PRIMJER 3. UN su se okupile na svom sljedećem sastanku.

U rečenici, riječ “UN” je ženski subjekt (organizacija). Predikat "sakupio" je u prosjeku. Ovo je greška. Ispravljanje: UN su se okupile na svom sljedećem sastanku.

PRIMJER 4. Ministarstvo vanjskih poslova najavilo je učešće na sastanku

U rečenici riječ “MVP” je subjekt, ne mijenja se. Kada se dešifrujemo dobijamo „Ministarstvo

Spoljni poslovi". Istovremeno, sećamo se toga data reč odnosi se na muški rod. Predikat "prijavljen" je u prosjeku. Ovo je greška. Ispravljanje: Ministarstvo vanjskih poslova najavilo je učešće na sastanku.

PRIMJER 5. Moskovsky Komsomolets objavio je ocjenu najbolji univerziteti zemlje.

U rečenici je izraz "Moskovsky Komsomolets" subjekt; to je konvencionalno rusko ime, riječ muškog roda, poput riječi "Komsomolets". Predikat “štampan” je u ženskom rodu. Ovo je greška. Ispravka: Moskovsky Komsomolets objavio je rangiranje najboljih univerziteta u zemlji.

PRIMJER 6. Tbilisi privlači turiste .

U rečenici riječ “Tbilisi” je subjekt; to je nepromjenjivo uslovno ime. To je riječ muškog roda, kao i riječ "grad". Predikat “privući” je u množini. Ovo je greška. Ispravljanje: Tbilisi privlači turiste. 

B) Usklađenost predikata sa subjektom sa značenjem profesije

Kada imenica muškog roda označava profesiju, položaj, zvanje itd., predikat se stavlja u muški rod, bez obzira na spol dotične osobe. Na primjer: nastavnik je napravio izvještaj, direktor je pozvao zaposlenog u svoju kancelariju

WITH predlozi bi bili greška, u kojem učiteljica je napravila izvještaj, direktor je pozvao službenicu kod nje .

Bilješka: u prisustvu vlastitog imena osobe, posebno prezimena, u kojem navedene riječi djeluju kao aplikacije, predikat je u skladu s vlastitim imenom: Učiteljica Sergejeva je održala predavanje. Više detalja o ovoj tački u nastavku, 7.3.5

7.3.5 Uz predmet postoji aplikacija

Aplikacija je definicija izražena imenicom koja se slaže s riječju koja se definira u padežu: grad (koji?) Soči, ptica (šta?) kolibri, web stranica (koji?) „Ja ću riješiti Jedinstveni državni ispit“

By opšte pravilo predikat se slaže sa subjektom, a prisustvo potonjeg u obliku različitog roda ili broja ne utiče na slaganje

Na primjer: Biljka, ovaj grandiozni kolos, činilo se da je takođe brod nečuvenih dimenzija Prijedlog bi bio pogrešan Biljka, ovaj grandiozni kolos, takođe je izgledala kao brod nečuvenih veličina .

Ako postoji aplikacija sa subjektom, tada je, prije svega, potrebno otkriti koja je od riječi subjekt, a koja aplikacija, a nakon toga staviti predikat u jedan ili drugi rod.

Tabela 1. Prijava i predmeti se pišu odvojeno. Kada se kombinuju generički naziv i naziv vrste ili naziv vrste i pojedinačni naziv, subjekt se smatra riječju koja označava širi pojam, a predikat se slaže s njim. Evo nekoliko primjera:

Aplikacija je zajednička imenica:

cvet ruže je neverovatno mirisao; hrast je izrastao; Kharčo supa je kuvana

Aplikacija - vlastita imenica

rijeka Dnjepar se izlila; novine "moskovski komsomoleti" izašao ; Barbos je zalajao pas

Izuzetak: prezimena ljudi. U parovima, izvestila je inženjerka Svetlova, izašla je doktorka nauka Zvanceva, glavna učiteljica Marina Sergeevna navedena vlastita imena su predmet.

Tabela 2. Predmet je složena imenica, tvori pojmove, u kojem jedan dio funkcionira kao aplikacija. U ovim slučajevima, vodeća (definirana) riječ je riječ koja izražava širi pojam ili posebno označava objekt.

Predikat se slaže s prvom riječi, obje riječi se mijenjaju

stolica-krevet je stajala u uglu; Laboratorijski pogon je ispunio narudžbu; faktura je izdata na vrijeme; studio teatar je obučavao mnoge glumce; Stolni poster privukao je pažnju; romantična pjesma postala je veoma popularna

Predikat se slaže s drugom riječju, prva se ne mijenja:

kafe-trpezarija je otvorena(trpezarija je širi pojam); automat je otvoren(u ovoj kombinaciji nosilac specifičnog značenja je dio snack bara); kabanica je ležala(šator u obliku kabanice, a ne kabanice u obliku šatora); "Roman-novine" su izlazile u velikom tiražu(novine je širi naziv).

PRIMJER 1 Sladoled torta iseći na jednake delove .

Složena imenica „torta od sladoleda“ je uglavnom više opšta reč"torta" je muškog roda, dakle: Sladoled tortu iseći na jednake delove

PRIMJER 2 Priču "Djeca tamnice" napisao je V.G. Korolenko. .

Konvencionalno ime je aplikacija, tako da predikat mora biti usklađen s riječju "priča": Priču "Djeca tamnice" napisao je V.G. Korolenko.

PRIMJER 3 Mali pas, samo štene, odjednom je glasno zalajao. .

Subjekt je riječ "pas", ženskog je roda, dakle: Mali pas, samo štene, odjednom je glasno zalajao.

PRIMJER 4 Mlada učiteljica Petrova jučer je održala svoje prvo predavanje. .

Subjekt je prezime Petrova, ženskog je roda, dakle: Mlada učiteljica Petrova jučer je održala svoje prvo predavanje.

A) Rečenica ima homogene subjekte i jedan predikat

Ako se predikat odnosi na nekoliko subjekata koji nisu povezani veznicima ili povezani povezujuća unija, tada se primjenjuju sljedeći oblici koordinacije:

Predikat, koji dolazi nakon homogenih subjekata, obično se stavlja u množinu:

Industrija i Poljoprivreda u Rusiji se stabilno razvijaju.

Predikat koji prethodi homogenim subjektima obično se slaže s najbližim od njih:

U selu se čulo gaženje i vriska

Ako postoje disjunktivni ili adversativni veznici između subjekata, tada se predikat stavlja u jedninu.

Strah ili trenutni strah koji se doživi nakon samo jednog minuta izgleda smiješno, čudno i neshvatljivo. Ne ti, ali sudbina je kriva.

Pogledajmo rečenice sa greškama:

PRIMJER 1 Strast za sportom i stroga dnevna rutina učinili su svoje. .

Postoje dva subjekta, predikat dolazi iza više homogenih članova, pa stoga mora biti u množini: Strast prema sportu i stroga dnevna rutina učinili su svoj trik.

PRIMJER 2 Nije razum, nego strah koji me je iznenada obuzeo. .

Dva subjekta, s veznikom a, predikat stoga mora biti jednina: Nije razum, nego strah koji me je iznenada obuzeo.

PRIMJER 3 U daljini se čula uobičajena buka i glasni glasovi. .

Postoje dva subjekta, predikat stoji ispred niza homogenih članova, stoga mora biti u jednini: U daljini se čula uobičajena buka i glasni glasovi.

B) Kombinacija u subjektu imenice u nominativu s imenicom u instrumentalnom padežu (s prijedlogom c) poput "brat i sestra"

Stavljanje predikata u množinu ili jedninu ovisi o značenju fraze: zajedničko djelovanje ili odvojeno.

Kada subjekat kombinuje imenicu u nominativu sa imenicom u instrumentalnom padežu (s predlogom c) poput „brat i sestra“, stavlja se predikat:

u množini, ako oba imenovana objekta (osobe) djeluju kao proizvođači jednakih akcija(obojica su subjekti);

Paša i Petja su dugo čekali da im se majka vrati i bili su veoma zabrinuti.

singular, ako drugi objekat (osoba) prati glavnog proizvođača radnje ( je dopuna):

Majka i dijete su otišli u ambulantu. Nikolaj i njegova mlađa sestra stigli su kasnije od svih ostalih.

Samo u jednini u prisustvu riječi ZAJEDNO, ZAJEDNO:

Otac i majka su otišli iz grada.

Samo u jednini sa subjektom izraženim zamjenicom JA, TI

Doći ću sa prijateljem; ti i tvoja mama ste se posvađali

Pogledajmo rečenice sa greškama:

PRIMJER 1 Moj brat i njegovi prijatelji su otišli na plažu. .

Uz riječ "zajedno" predikat ne može biti u množini: Moj brat i njegovi prijatelji su otišli na plažu.

PRIMJER 2 Ruslan i ja ćemo danas doći na čas. .

Kod subjekta I (+neko drugi), predikat ne može biti u množini: Ruslan i ja ćemo danas doći na čas. Ili: Ruslan i ja ćemo danas doći na čas.

PRIMJER 3 Ti i tvoja sestra ćete živjeti u ovoj sobi. .

Kod subjekta ti (+ neko drugi), predikat ne može biti u množini: Ti i tvoja sestra ćete živjeti u ovoj sobi.Ili: Ti i tvoja sestra ćete živjeti u ovoj sobi.

E) pogrešna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom u 8. rečenici je da se iza prijedloga “preko” imenice upotrebljavaju samo u dativu ŠTO? a ne u bilo kojoj drugoj, npr.

Hajde da pravilno napišemo: Hrabri čuvar, rizikujući svoj život, jurnuo je preko (šta?) konja u galopu.

Pravilo 7.7.1

7.7. NEPRAVILNA UPOTREBA OBLIKA PADEŽA IMENICA SA PREDLOGOM

Ovaj tip uključuje pogrešno izgrađene rečenice s izvedenim prijedlozima i neizvedenim prijedlogom “po”.

7.7.1 Upotreba pravilnog padežnog oblika imenice sa izvedenim prijedlozima “zahvaljujući”, “prema”, “suprotno”, “sviđa mi se”, “nasuprot”, “nasuprot”

Nakon prijedloga „zahvaljujući“, „prema“, „nasuprot“, „sviđa mi se“ i druge imenice upotrebljavaju se samo u dativu (kome? čemu?) i ni u jednom drugom.

Pogledajmo rečenice sa greškama:

Primjer 1. Pravi uspjeh se može postići samo (šta?) upornošću, odlučnošću i (šta?) dubokim poznavanjem osobe. Ako su riječi "upornost, odlučnost" in dativ(što je tačno!), tada se u genitivu koristi izraz “duboko znanje”, potrebno ga je ispraviti pisanjem “duboko znanje”.

Primjer 2. Prema (kakvim?) tradicijama uspostavljenim u mornarici, razmatran je prelazak ekvatora značajan događaj . Zamjenjujemo padež: prema (šta?) „ustanovljenim tradicijama“.

Primjer 3. Odlučeno je da se radovi na tjesnacu, suprotno (šta?) utvrđenim pravilima, izvode ne ljeti, već zimi. Zamjenjujemo: “protivno utvrđenim pravilima.”

Napomena 1. Prijedlog „zahvaljujući“ koristi se samo kada se govori o razlozima koji su doveli do pozitivnog rezultata. Stoga fraze s ovim prijedlogom u kombinaciji s nečim negativnim treba smatrati neuspjelim: Zahvaljujući majčinoj smrti, rano sam odrastao. U ovoj rečenici trebate koristiti jednostavan prijedlog „zbog“.

Napomena 2. Prijedlog „zahvaljujući“ naziva se izvedenica jer je nastao od gerundija „zahvaljujući“. A to su potpuno različiti dijelovi govora. Participu postavljamo pitanje "šta radimo?" i odvojeni zarezima ili kao pojedinačna riječ ili kao dio priloške fraze.

uporedi: Uspješno je branio teza i, (što radi?) zahvaljujući (kome?) menadžeru projekta i (kome još?) drugovima na pomoći i podršci, napustio je publiku. Particip "zahvaljujući" je radnja dodatka predikatu "izišao".

Uspješno je odbranio svoju tezu zahvaljujući (kakvoj?) pomoći voditelja projekta i njegovih drugova. Ne postoji način da se postavi pitanje „šta radiš?“ ovo nije dodatna radnja, ovo je izgovor. I nema zareza. Zarez u rečenicama sa riječju "zahvaljujući" može poslužiti kao nagovještaj: ne postoji s prijedlogom.

7.7.2 Uz imenicu postoji prijedlog “by”

Nederivativni prijedlog “by” u značenju “nakon nečega” koristi se s imenicom samo u obliku predloškog padeža, a ne i dativa

Stoga su rečenice u nastavku konstruirane pogrešno:

Po dolasku Yu Kada je stigao u Moskvu, nije mu bilo dobro.

Po dolasku at U Veneciji sam odmah posjetio nekoliko svojih starih poznanika.

Po završetku Yu građevinski radnici su napustili gradilište u savršenom redu.

Po završetku Yu kursevi na engleskom Dobio sam sertifikat.

U ovim rečenicama, prijedlog "po" znači "nakon nečega", tako da je riječ nakon njega morala biti korištena u obliku prijedloga, a ne u dativu:

po dolasku u Moskvu (= nakon dolaska u Moskvu), po dolasku u Veneciju (= nakon dolaska u Veneciju), po završetku izgradnje (= nakon završetka izgradnje), po završetku kurseva (= nakon završetka).

Sljedeća konstrukcija ovih rečenica bi bila tačna:

Po dolasku u Moskvu osećao se loše.

Po dolasku u Veneciju, odmah sam posjetio nekoliko svojih starih poznanika.

Po završetku izgradnje, radnici su napustili gradilište u savršenom redu.

Po završetku kurseva engleskog jezika dobio sam sertifikat.

Zapamtite:

po dolasku (= nakon dolaska),

po dolasku (= nakon dolaska),

po završetku (= nakon završetka),

po završetku (= nakon završetka).

7.7.3 Uz imenicu postoji izvedeni prijedlog “zbog”, “zbog”, “u slučaju”, “omogućeno”, “uz pomoć” i dr.

Ovi prijedlozi su također nastali kao rezultat prijelaza iz nezavisnih delova govori i zahtijevaju genitiv od imenica iza njih.

Zbog (koga? čega?) lošeg vremena;

Zbog (koga? čega?) mrazeva;

U slučaju (ko? čega?) uspjeha

Odgovori redom prema slovima:

A	B	IN	G	D
3	5	6	2	8

Odgovor: 35628