O Dmitriju Guščini. Riješit ću ispit Položit ću GIA zadatke

"Ali moja opcija nije tamo. Ovdje je navedena samo regija u kojoj se najviše ljute Moskovljani."

(Iz rasprava na forumu s odgovorima na Jedinstveni državni ispit)

Prije točno godinu dana Učiteljske novine su prve u zemlji pokrenule temu masovnih prijevara koje se događaju tijekom jedinstvene državne mature. Vratimo se ovoj temi i ispričajmo našim čitateljima kakve su bile posljedice publiciteta i kako su se odvijali događaji tijekom godine. Riječ dajemo našem stalnom autoru, poznatom peterburškom učitelju, učitelju godine u Rusiji 2007. Dmitriju Guščinu.

Dopustite mi da vas podsjetim da je u lipnju prošle godine grupa "Samopriprema za Jedinstveni državni ispit i državni ispit", stvorena na društvenoj mreži VKontakte (kreator Yaroslav Dombrovsky, Novosibirsk), organizirala masovno varanje Jedinstvenog državnog ispita u svim školski predmeti. Skupinu je činilo više od tristo tisuća ljudi: učenici 11. razreda, maturanti prethodnih godina, učitelji, učitelji. Varanje na Jedinstvenom državnom ispitu iz matematike postalo je rašireno 6. lipnja 2011. Za to su se unaprijed pripremili: prema dogovoru s kreatorom lažne stranice "Abiturient.Pro" (Murat Abduvaliev, Moskva), grupa je regrutirala "donatore" - poslali su verzije Jedinstvenog državnog ispita grupi, a "kirurzi ” - rješavali su zadatke i postavljali rješenja. Obični korisnici - maturanti - za vrijeme ispita izlazili su na internet i prepisivali rješenja u ispitne formulare.

Ideja organizatora bila je sljedeća: kada dođu na ispit, studenti fotografiraju svoje zadatke mobitelom i preko njega ih odmah šalju na stranice VKontakte grupe. Sukladno tome, otvorene su stranice za različite školske predmete i različite skupine zadataka ovisno o vremenskoj zoni. Na dan ispita zadaci i rješenja istih bili su objavljeni na svakoj od ovih stranica neposredno tijekom ispita. Na dan Jedinstvenog državnog ispita iz matematike, rješenja zadataka za Moskvu i Sankt Peterburg objavljena su u roku od sat vremena nakon početka ispita. Osim toga, organizirana je takozvana mobilna usluga: rješenja stvarnih verzija Jedinstvenog državnog ispita slana su izravno na mobilne telefone. Usluga je plaćena, ali je broj njezinih korisnika, prema organizatorima, dosegao 100 tisuća ljudi.

Kako se kasnije pokazalo, ova je shema već korištena godinu dana ranije, ali tada stvar nije došla u javnost. Međutim, ovoga puta bilo je nemoguće ostati nezapažen. Najprije je o falsifikatima pisala Uchitelskaya Gazeta, zatim se uključio Channel Five, a nakon što je priča zauzela vrhove svih elektroničkih informativnih sustava, u stvar se umiješao i predsjednik Rusije. Generalno, vertikala vlasti kod nas funkcionira samo odozgo prema dolje, ali nikako odozdo prema vrhu. Više od tjedan dana, na svim tiskovnim konferencijama, vodstvo Federalne službe za nadzor obrazovanja i znanosti kategorički je negiralo činjenicu postavljanja ispitnih zadataka na Internetu. Nisu se čak ni pretvarali da to žele shvatiti. No nakon što je predsjednica pozvala ministra obrazovanja, a on je na sastanku Javnog vijeća pri ministarstvu izvijestio o tome što se događa, Rosobrnadzor je priznao ono o čemu cijela zemlja priča tjedan dana. Otpisati.

I što? Ništa. Pa otpisuju ga. Više od sedam tisuća fragmenata zadataka objavljenih na Internetu Učiteljske novine predale su voditeljici Rosobrnadzora Lyubov Glebovoj. Nije se dogodilo apsolutno ništa. Nikakve reakcije nije bilo. Ispiti su išli, a oni su nastavili varati. Ovdje je dio televizijskog prijenosa Otvorenog studija Petog kanala od 24. lipnja, u kojem Sergej Šatunov, pomoćnik šefa Rosobrnadzora, iznosi stav nadzorne agencije.

Vodeći: Sada doznajemo da će samo 75 ljudi poništiti rezultate jedinstvenog državnog ispita zbog kršenja. Imam osjećaj da je ovo kap u moru sramote koja se dogodila.

S. Šatunov: Mislim da je to zapravo, s obzirom na ovo što se općenito događa na prijemnim centrima za ispite, još više kap u moru. Zapravo, na kraju svakog jedinstvenog državnog ispita donose se ozbiljne odluke. A ako smjena nekog republikanskog ministra postane javna, pa neka ga Bog blagoslovi, ali radi se o ogromnom broju nižih glava.

T. Kandelaki: Sergej Petrovič, da su te mjere učinkovite, ovogodišnji rezultati ne bi bili lošiji. I situacija se pogoršavala. Što predlažete da spriječite pogoršanje?

S. Šatunov: Ovogodišnja situacija je pokazala da nas sve više čekaju problemi, s velikim liticama. To znači da imamo povjerenstvo pri predsjedniku, možda bi se trebale uključiti i druge javne institucije. I u okviru te komisije raspraviti sve te probleme. Sigurno će to biti učinjeno.

To je, zapravo, sve – problemi nastaju kao “velike litice” i o njima treba raspravljati u okviru povjerenstava. Vrlo je poučno usporediti odnos prema kršenju zakona u Rusiji i Francuskoj. Istodobno s događajima u Rusiji, oko iste teme izbio je neviđeni skandal: materijali završnog ispita iz matematike za razrede s produbljenim proučavanjem prirodnih znanosti otkriveni su uoči ispita na internetu.

Verzija ispita za francusku školsku djecu sastoji se od nekoliko zadataka na različite teme tečaja matematike. Jedna od tih priča pojavila se na internetu 20. lipnja u 21:18 - večer prije ispita. Otkriveno curenje dospjelo je u javnost, a ujutro 22. lipnja, dan nakon ispita, Ministarstvo obrazovanja održalo je konferenciju za novinare na kojoj je ministar Luc Chatel najavio da rješenje objavljenog problema neće biti pripisano niti jednom od 160 tisuća maturanata. Roditelji su kao odgovor tražili da se cijeli ispit poništi, školski praznici odgode i da se svim učenicima omogući ponovno pisanje ispita. (Ovo je u potpunosti u skladu s francuskom tradicijom; u sličnim slučajevima 1982. i 2005. donesene su potpuno iste odluke.)

To nije sve. U roku od 24 sata u Francuskoj su pronađeni i uhićeni oni koji su postavili uvjete ispitnog zadatka na internetu. Dvije osobe su pronađene po IP adresi, sutradan je došla još jedna da prizna - ona koja im je dala fotografiju. Njega je pak djelatnik tiskare dobio fotografiju, a nekoliko dana kasnije i on je pronađen i uhićen. Prema francuskom zakonu, odgovornost za ovaj zločin je novčana kazna od 9000 eura i 3 godine zatvora.

Ali mi imamo drugu državu. Nikoga ne traže i nikoga ne kažnjavaju. Dužnosnici izdvajaju novac i koriste ga. Stoga je, u skladu s našom tradicijom, u kolovozu Ministarstvo obrazovanja i znanosti objavilo natječaj iu listopadu dodijelilo 28 milijuna rubalja za razvoj sredstava za zaštitu Jedinstvenog državnog ispita. Prema uvjetima natječaja, izvođač je morao puno i naporno raditi. Prvih 40 dana rada ministarstvo je procijenilo na 18 milijuna rubalja - to je 500 tisuća dnevno. Tako je: mjesec i pol, pola milijuna rubalja svaki dan. Ali to nije sve. Zatim još 10 milijuna rubalja tijekom 10 mjeseci, ukupno milijun mjesečno.

Što je predviđao državni ugovor? Izvođenje radova na projektu “Razvoj i testiranje skupa mjera za praćenje i kontrolu objavljivanja CIM-ova na internetu.” Ciljevi i zadaci projekta, koje je formuliralo ministarstvo, bili su: „poboljšanje proizvodne tehnologije CMM-a, poboljšanje tehnologije identifikacije CMM-a, poboljšanje tehnologije rada sa saveznom bankom testnih zadataka, usmjerenih na zaštitu informacija od curenja. ” Osim toga, ugovor je zahtijevao provedbu pozivanja na odgovornost osoba koje su objavile KIM-ove, te formiranje ispravnog stava javnosti prema neovlaštenim objavljivanjima KIM-ova na internetu “objavom informacija u medijima”. Naposljetku, izvođač je trebao izraditi prijedloge za izmjene i dopune zakona o upravnom i kaznenom postupku Ruske Federacije kako bi se priveli pravdi oni koji su objavili CIM-ove.

Vi, naravno, pretpostavljate da su svi radovi završeni i plaćeni. I, naravno, ne čudite se što nema rezultata. Tko se ovome čudi?

Prekjučer me nazvala moja stara prijateljica, koja zadnjih nekoliko godina radi kao direktorica škole. Emotivna dama. "Već znaš? - vikala je u slušalicu. - Što je to? Kako je ovo moguće? Ispostavilo se da su GIA rezultati stigli u školu. Isti onaj koji je na Internetu postavljen još u svibnju. “Pa, naravno da znam”, pomislio sam u sebi. "Tko ne zna?" Upućeni kažu da postoji već tri godine. SVI ODGOVORI ZA SVE PREDMETE objavljuju se na internetu pola mjeseca prije početka ovih ispita. Uvjeti, odgovori. Samo ih lijeni ne koriste. "Može li se nešto učiniti?" - upitao je moj prijatelj s druge strane slušalice. “Sveta žena”, pomislio sam. - Zašto me zove? Zvala bi Rosobrnadzor, jednostavno bi joj se smijali.”

No, u toj glasnoj priči bilo je i onih koji nisu ostali ravnodušni. Bili su to nevidljivi sudionici – anonimno društvo dvačera. Posumnjao sam u njihovo postojanje kada sam slučajno na internetu naišao na poziv za napad na poslužitelje stranica koje prodaju rješenja Jedinstvenog državnog ispita. U uputama je detaljno opisano kako optimalno postupiti: gdje preuzeti napadački softver, koje postavke postaviti, kako započeti napad - višestruki istovremeni masovni pozivi poslužitelju, uzrokujući njegovo zamrzavanje. Anonimci se međusobno nisu poznavali i vodili su sve rasprave na specijaliziranim forumima. Njihovi su napori bili okrunjeni uspjehom. Jedan od poslužitelja nije radio. Kasnije su me dvacheri kontaktirali. Osim napada na poslužitelje koji prodaju rješenja, pokrenuli su raširene ponude da im se obrate za rješenja problema, ali su od učenika tražili broj putovnice i testni materijal. Anonimni studenti tražili su da se tužiteljstvu prenesu podaci učenika i njihovi KIM brojevi, kao i detaljni podaci o vlasnicima lažnih stranica, uključujući kućne adrese, telefonske brojeve, pa čak i informacije o rođacima. Njihove materijale sam proslijedio na e-mail adresu Glavnog tužiteljstva.

Mjesec dana kasnije, tužiteljstvo je reagiralo: pozvan sam kod tužitelja, koji me je obavijestio da je žalba Glavnom tužiteljstvu poslana u mjesto prebivališta podnositelja zahtjeva. Pitao je tko je od petrogradskih školaraca umiješan u skandal. Saznavši da nemam takve podatke, mladić je obećao pismeni odgovor. A dva dana kasnije poslao je pismo iz kojeg je proizlazilo da, budući da su kršenja zakona u Sankt Peterburgu nepoznata, tužiteljstvo prosljeđuje materijale u Novosibirsk na mjesto prebivališta administratora grupe VKontakte, Yaroslava Dombrovskog. Pozvan je u tužiteljstvo, nakon čega je grupa zatvorena. Primio sam pismo u kojem se navodi da se zbog zatvaranja grupe "ne čine prekršaji u Sovjetskom okrugu Novosibirska." I nakon nekog vremena grupa je nastavila s radom.

Vrhunac njezine aktivnosti, kao i prije, bio je za vrijeme ispita. Grozničavo uzbuđenje počelo je 28. svibnja, na dan ispita iz biologije, povijesti i informatike. Kao i obično: neki postavljaju opcije za Jedinstveni državni ispit, drugi odlučuju, drugi čitaju. No, za njih neočekivano, nakon nekoliko sati grupa je blokirana. Oporavila se u matematici.

Dakle, prošla je godina dana. U Rusiji je 7. lipnja ponovno održan Jedinstveni državni ispit iz matematike. U 3 ujutro pojavile su se varijante s Dalekog istoka. Bili su posvuda - na mnogim web stranicama, u desecima grupa, na osobnim stranicama VKontakte. Ono što je na nekim stranicama bilo besplatno objavljeno, na drugima se prodavalo za novac. I pokazalo se da su to iste opcije koje su nekoliko dana kružile internetom, prenosile se iz ruke u ruku, uvjeti ispitnih zadataka bili su poznati 4 dana prije ispita! A nije pomogla ni predsjednica ni potrošeni milijuni.

Prije godinu dana svoju tužnu priču završio sam riječima: Siguran sam da ako se sada ništa ne poduzme, ako ne pronađemo i kaznimo odrasle koji kvare djecu, ako zatvorimo oči i uši i budemo se pravili da ništa strašno nije dogodilo, onda ćemo nastaviti provoditi državni državni ispit i jedinstveni državni ispit jednostavno su nemoralni. Kada se provode na današnji način, ovi ispiti ne donose korist, nego štetu.

"Što se promijenilo?" - pitaš. Nema veze. Samo su cijene malo porasle.

Procjena

Rad se sastoji od dva modula: "Algebra i geometrija". Ukupno ima 26 zadataka. Modul "Algebra" "Geometrija"

3 sata 55 minuta(235 minuta).

kao jedna znamenka

, kvadratkompas Kalkulatori na ispitu ne koristi se.

putovnica), proći i kapilarno ili! Dopušteno uzimanje sa sobom voda(u prozirnoj bočici) i idem

Rad se sastoji od dva modula: "Algebra i geometrija". Ukupno ima 26 zadataka. Modul "Algebra" sadrži sedamnaest zadataka: u 1. dijelu - četrnaest zadataka; u 2. dijelu postoje tri zadatka. Modul "Geometrija" sadrži devet zadataka: u 1. dijelu - šest zadataka; u 2. dijelu nalaze se tri zadatka.

Vrijeme predviđeno za izradu ispitnog rada iz matematike je 3 sata 55 minuta(235 minuta).

Odgovore zadataka 2, 3, 14 upišite u obrazac za odgovore br.1 kao jedna znamenka, što odgovara broju točnog odgovora.

Za preostale zadatke 1. dijela odgovor je broj ili niz znamenki. Svoj odgovor upišite u polje za odgovore u tekstu rada, a zatim ga prenesite u obrazac za odgovore br.1. Ako je vaš odgovor razlomak, pretvorite ga u decimalu.

Prilikom izrade rada možete koristiti formule koje sadrže osnovne formule kolegija matematike, izdane uz rad. Dopušteno vam je koristiti ravnalo, kvadrat, ostali predlošci za konstruiranje geometrijskih likova ( kompas). Nemojte koristiti instrumente s otisnutim referentnim materijalima. Kalkulatori na ispitu ne koristi se.

Prilikom polaganja ispita morate sa sobom imati identifikacijski dokument ( putovnica), proći i kapilarne ili gel olovka s crnom tintom! Dopušteno uzimanje sa sobom voda(u prozirnoj bočici) i idem(voće, čokolada, lepinje, sendviči), ali vas mogu zamoliti da ih ostavite u hodniku.

Maturantima devetih razreda nije ostalo još puno vremena do polaganja glavne državne mature. Ovo je vrlo važna faza u životu, budući da će mnogi učenici ići studirati u tehničke škole i fakultete, a da biste došli do željenog proračunskog mjesta, morate dobro položiti testove. Riješit ću OGE razred 9 - jednostavno nezamjenjivo mjesto. Pomoći će vam da se pripremite za testiranje puno brže od samostalnog učenja kako biste ga položili s najvišom ocjenom "5".

Kako se pripremiti za ispite?

Kako bi se pripremili za ispite, školarci koriste različite metode. To se odnosi na proučavanje dodatne literature, nastavu sa stručnim mentorom, kao i na dodatnu nastavu sa školskim učiteljem.

Svejedno, najučinkovitija metoda je nedvojbeno korištenje specijaliziranih stranica, poput "Ja ću riješiti OGE". Pomaže u pripremi i djece od petog i devetog razreda.

Web stranica Ja ću riješiti OGE

Zašto je ova usluga tako popularna? Daje vam priliku da se osjećate isto kao i na samom ispitu. Za pripremu su dati testovi iz prethodnih godina, jer će prema statistici većina “novih” zadataka biti vrlo slična onima iz prethodnih godina.

Važna prednost je što ne morate svaki put sveobuhvatno rješavati tikete ako to nije potrebno. Možete ispuniti zasebne zadatke na određenu temu, što će biti vrlo zgodno ako se trebate pripremiti za određena znanja.

Kako pronaći potrebne informacije na stranici?

Što svaki posjetitelj vidi čim uđe na portal? Na samom vrhu stranice nalazi se zaglavlje stranice, a ispod njega u zgodnim ikonama nalaze se nazivi onih predmeta koje možete odabrati za ispit. Prije svega, nalaze se:

matematika;
fizika;
kemija;
Ruski jezik;
Informatika.

Discipline

Ovaj popis je nepotpun, jer da biste pronašli potreban predmet za koji se trebate pripremiti, samo trebate otići na web stranicu. Možete odmah odabrati željenu disciplinu i tada će portal prikazati sve informacije o ovoj temi.

Ispod popisa stavki nalazi se petnaest popularnih ulaznica koje su moderatori odabrali kao indikativne.

Test opcije

Ako učenik položi samo njih, a zatim zajedno s učiteljem ispravi svoje pogreške, to će nekoliko puta povećati njegove šanse za uspješno rješavanje OGE za 9. razred.

Opcija br. 6561231

Registracija novog korisnika

Takva želja za rješavanjem OGE za 9. razred prirodna je za svakog učenika. Za to je potrebna dobra priprema. Za korištenje cijele usluge s već riješenim zadacima u cijelosti morate proći proces registracije. To će vam dati priliku ne samo da polažete onoliko testova koliko želite, već i da vodite vlastitu statistiku.

Statistika na vašem osobnom računu

Omogućit će vam da shvatite na kojim zadacima treba dodatno raditi kako biste značajno podigli razinu znanja na potrebnu razinu. Pristup tim podacima možete otvoriti i učitelju ili mentoru kako bi on mogao odrediti na koje teme je učeniku najbolje obratiti pažnju i na čemu dodatno raditi.

Podaci o registraciji

Za registraciju na stranicu Riješit ću OGE razred 9, važno je navesti određene korisničke podatke, uključujući sljedeće:

Email adresa;
lozinka;
učitelj ili učenik.

Najvažnija stvar u ovom slučaju je da navedete svoj email. Jer će na prijavljenu adresu početi stizati korisne informacije za korisnika. Dodatno, vrijedi napomenuti mogućnost da ako student zaboravi svoju lozinku, tada će pomoću e-pošte biti moguće povratiti te podatke. To znači da će na adresu biti poslan novi privremeni kod koji se zatim može zamijeniti.

Katalog popularnih zadataka

Katalog zadataka

Nakon što se korisnik uspješno registrirao na web stranici, rješavat ću OGE 9. razred, naime, učenici ovog razreda bit će potpuno spremni za ispite. Na popisu s lijeve strane možete pronaći gumb s oznakom "Katalog zadataka", a zatim kliknite na njega.

Tamo su svi zadaci već podijeljeni po temama i možete sigurno otići do mjesta s kojim informacijama trebate dalje raditi. Na primjer, odaberite "Akcije s običnim razlomcima". Klikom na ovu poveznicu student će se upoznati s popisom zadataka koje može imati na ispitu.

Korisne informacije za stručnjake

Škola stručnjaka

Ovu stranicu posjećuju ne samo učenici, već i profesori koji će naknadno provjeravati zadatke. Jer svaki obrazac mora biti provjeren na isti način kao i stotine tisuća drugih bez pristranosti prema učeniku.

Da biste se detaljnije upoznali s informacijama, važno je otići na karticu "Stručnjak". Postoje posebne smjernice za provjeru svakog zadatka. Također, za obuku možete provjeriti posebno odabrane zadatke, a zatim dobiti komentare o ocjenjivanju: kako to učiniti ispravno i kako sljedeći put izbjeći pogreške.

Jedinstvena web stranica "Ja ću riješiti OGE" pomoći će vam da se učinkovitije pripremite za glavni državni ispit. Svaki učenik će točno znati što može očekivati tijekom testiranja, a svi ispitivači bit će upoznati sa zahtjevima za ocjenjivanje radova.

Mnogi kandidati zabrinuti su kako samostalno steći znanje potrebno za uspješno prolaženje predprijemnih testova. U 2017. često se obraćaju internetu kako bi pronašli rješenje. Rješenja je mnogo, ali potrebno je mnogo vremena da se pronađu ona uistinu vrijedna. Srećom, postoje dobro poznati i provjereni sustavi. Jedan od njih je Riješit ću Jedinstveni državni ispit Dmitrija Guščina.

Obrazovni sustav Dmitrija Guščina pod nazivom "Rješavanje jedinstvenog državnog ispita" podrazumijeva sveobuhvatnu pripremu za nadolazeći ispit. Dmitry Gushchin stvorio je i pokušao besplatno pružiti potrebno znanje kako bi buduća generacija mogla uspješno položiti ispite. Sustav je dizajniran za samostalno proučavanje predmeta. Riješit ću Jedinstveni državni ispit temelji se na ujednačenoj prezentaciji informacija, koje se redom, temu po temu, uklapaju u učenikov mozak.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz matematike, osnovna razina

Dmitry Gushchin obvezuje se pomoći s ispitima kao što su OGE i Jedinstveni državni ispit, koristeći vrlo uobičajenu tehniku. Ona leži u tome da se sva nova znanja iznose i sistematiziraju po temama. Učenik može lako odabrati što treba ponoviti kako bi konačno učvrstio gradivo.

Zadaci su dostupni na osnovnoj i naprednoj razini. Upečatljiv primjer takvih zadataka je matematika. Glavna (osnovna) razina pokriva općeškolsko znanje. Zahtijeva znanje koje svaki učenik dobije u 11 godina. Razina profila namijenjena je maturantima specijaliziranih škola s fokusom na određeni predmet.

Zanimljiva značajka sustava je njegova sličnost sa pravim ispitom. U slučaju završnog testa, zadaci se predaju u formatu jedinstvenog državnog ispita. Student također može saznati svoj konačni rezultat nakon polaganja testa. To pomaže motivirati osobu za postizanje novih ciljeva i učenje novog gradiva. Razumijevanje vaših stvarnih šansi na ispitu pomaže vam da saberete misli i shvatite što točno trebate naučiti.

Najpopularniji predmeti u "Rješavanju jedinstvenog državnog ispita" dostupni su zajedno s drugima. Ruski jezik Dmitrija Guščina uključuje pravila gramatike, interpunkcije i sintakse, kao i vokabular. Kemija sadrži primjere rješavanja specifičnih problema, posebne formule. Također, dio kemije uključuje različite spojeve i pojmove o kemijskim tvarima. Biološki dio pokriva životnu aktivnost svih carstava živih organizama. Sadrži važnu teoriju koja će vam u konačnici pomoći da položite ispit.

Sljedeća značajka je da se vaš napredak bilježi i možete pratiti svoj napredak. Ovakav pristup pomoći će vam da se motivirate čak i kada vam se više ne da učiti. Vaši vlastiti rezultati uvijek vas tjeraju da radite više.

Sustav ima i kriterije za ocjenjivanje rada. Oni će vašu pripremu za ispit učiniti planiranom i promišljenom. Budući student će ih uvijek moći pročitati i razumjeti na što će ispitivač obratiti pozornost. Ovo je važno kako bi se obratila pozornost na određene važne aspekte rada. Općenito, učenik je potpuno svjestan važnosti svog izbora i pamti kriterije ocjenjivanja.

Državna završna svjedodžba iz algebre (matematike) 2019. za maturante 9. razreda općeobrazovnih ustanova provodi se radi procjene razine općeobrazovne osposobljenosti maturanata u ovoj disciplini. Osnovni provjerljivi zahtjevi za matematičku pripremu učenika:

Biti u stanju izvoditi proračune i transformacije.
Koristiti osnovne jedinice duljine, mase, vremena, brzine, površine, volumena; izražavati veće jedinice pomoću manjih i obrnuto.
Opisati korištenjem funkcija različite realne odnose između veličina; interpretirati grafove stvarnih ovisnosti.
Znati rješavati jednadžbe, nejednadžbe i njihove sustave.
Rješavanje jednostavnih praktičnih računskih zadataka.
Analizirati stvarne numeričke podatke prikazane u tablicama, grafikonima, grafikonima.
Rješavanje praktičnih problema koji zahtijevaju sustavno traženje opcija pomoću aparata vjerojatnosti i statistike.
Znati konstruirati i čitati grafove funkcija.
Provedite praktične izračune pomoću formula, izradite jednostavne formule koje izražavaju ovisnosti između veličina.
Opisati stvarne situacije jezikom geometrije, istražiti konstruirane modele pomoću geometrijskih pojmova i teorema, riješiti praktične probleme vezane uz pronalaženje geometrijskih veličina.
Biti u stanju izvoditi radnje s geometrijskim oblicima, koordinatama i vektorima.
Voditi demonstrativno zaključivanje pri rješavanju zadataka, ocjenjivati logičku ispravnost zaključivanja i prepoznavati pogrešne zaključke.
Biti u stanju izgraditi i istražiti jednostavne matematičke modele.

U ovom odjeljku pronaći ćete online testove koji će vam pomoći da se pripremite za polaganje OGE (GIA) iz algebre (matematike). Želimo vam uspjeh!

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2019 sastoji se od dva modula: "Algebra" i "Geometrija". Svaki modul sastoji se od dva dijela, koji odgovaraju testiranju na osnovnoj i višoj razini. 2. dio modula „Algebra“ i „Geometrija“ usmjeren je na provjeru savladanosti gradiva na višoj razini; sadrži složene zadatke koji se ne mogu procijeniti testom, jer ocjenjivač dodjeljuje ocjenu na temelju složenih kriterija i analize; dostatnosti obrazloženja koje daje učenik. S tim u vezi, ovaj test predstavlja samo prvi dio (prvih 20 zadataka). Među njima, prema sadašnjoj strukturi ispita, opcije odgovora ponuđene su u samo nekoliko zadataka. Međutim, radi praktičnosti prolaska testova, administracija web mjesta nudi nekoliko opcija odgovora za svaki od zadataka. Naravno, za zadatke u kojima opcije odgovora nisu dane od strane sastavljača pravih testnih i mjernih materijala (CMM), odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete imati suočiti se na ispitu.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2018 sastoji se od dva modula: "Algebra" i "Geometrija". Svaki modul sastoji se od dva dijela, koji odgovaraju testiranju na osnovnoj i višoj razini. 2. dio modula „Algebra“ i „Geometrija“ usmjeren je na provjeru savladanosti gradiva na višoj razini; sadrži složene zadatke koji se ne mogu procijeniti testom, jer ocjenjivač dodjeljuje ocjenu na temelju složenih kriterija i analize; dostatnosti obrazloženja koje daje učenik. S tim u vezi, ovaj test predstavlja samo prvi dio (prvih 20 zadataka). Među njima, prema sadašnjoj strukturi ispita, opcije odgovora ponuđene su u samo nekoliko zadataka. Međutim, radi praktičnosti prolaska testova, administracija web mjesta nudi nekoliko opcija odgovora za svaki od zadataka. Naravno, za zadatke u kojima opcije odgovora nisu dane od strane sastavljača pravih testnih i mjernih materijala (CMM), odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete imati suočiti se na ispitu.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2017. sastoji se od dva dijela. Prvi dio sadrži 3 modula: Algebra (8 zadataka), Geometrija (5 zadataka), Realna matematika (7 zadataka). Drugi dio sadrži 2 modula: Algebra (3 zadatka) i Geometrija (3 zadatka). Drugi dio sadrži složene zadatke i ne može se ocjenjivati testovima. Procjenitelj daje ocjenu na temelju složenih kriterija i analize dostatnosti obrazloženja koje daje student. S tim u vezi, u ovom testu prikazan je samo prvi dio (prvih 20 zadataka). Od 20 zadataka, prema trenutnoj strukturi ispita, ponuđeni su odgovori na samo nekoliko zadataka. Međutim, radi praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora za svaki od zadataka. Naravno, za zadatke u kojima opcije odgovora nisu dane od strane sastavljača pravih testnih i mjernih materijala (CMM), odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete imati suočiti se na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2016. sastoji se od dva dijela. Prvi dio sadrži 3 modula: Algebra (8 zadataka), Geometrija (5 zadataka), Realna matematika (7 zadataka). Drugi dio sadrži 2 modula: Algebra (3 zadatka) i Geometrija (3 zadatka). Drugi dio sadrži složene zadatke i ne može se ocjenjivati testovima. Procjenitelj daje ocjenu na temelju složenih kriterija i analize dostatnosti obrazloženja koje daje student. S tim u vezi, u ovom testu prikazan je samo prvi dio (prvih 20 zadataka). Od 20 zadataka, prema trenutnoj strukturi ispita, ponuđeni su odgovori na samo nekoliko zadataka. Međutim, radi praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora za svaki od zadataka. Naravno, za zadatke u kojima opcije odgovora nisu dane od strane sastavljača pravih testnih i mjernih materijala (CMM), odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete imati suočiti se na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2015 sastoji se od dva dijela. Prvi dio sadrži 3 modula: Algebra (8 zadataka), Geometrija (5 zadataka), Realna matematika (7 zadataka). Drugi dio sadrži 2 modula: Algebra (3 zadatka) i Geometrija (3 zadatka). Drugi dio sadrži složene zadatke i ne može se ocjenjivati testovima. Procjenitelj daje ocjenu na temelju složenih kriterija i analize dostatnosti obrazloženja koje daje student. S tim u vezi, u ovom testu prikazan je samo prvi dio (prvih 20 zadataka). Od 20 zadataka, prema trenutnoj strukturi ispita, ponuđeni su odgovori na samo nekoliko zadataka. Međutim, radi praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora za svaki od zadataka. Naravno, za zadatke u kojima opcije odgovora nisu dane od strane sastavljača pravih testnih i mjernih materijala (CMM), odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete imati suočiti se na kraju školske godine.

Standardni GIA test formata 2014. sastoji se od dva dijela. Prvi dio sadrži 3 modula: Algebra (8 zadataka), Geometrija (5 zadataka), Realna matematika (7 zadataka). Drugi dio sadrži 2 modula: Algebra (3 zadatka) i Geometrija (3 zadatka). Drugi dio sadrži složene zadatke i ne može se ocjenjivati testovima. Procjenitelj daje ocjenu na temelju složenih kriterija i analize dostatnosti obrazloženja koje daje student. S tim u vezi, ovaj test predstavlja samo prvi dio (prvih 20 zadataka). Od 20 zadataka, prema trenutnoj strukturi ispita, ponuđeni su odgovori na samo četiri zadatka. Međutim, radi praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora za svaki od zadataka. Naravno, za zadatke u kojima opcije odgovora nisu dane od strane sastavljača pravih testnih i mjernih materijala (CMM), odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete imati suočiti se na kraju školske godine.

Prilikom ispunjavanja zadataka A1-A14 odaberite samo jedna ispravna opcija.

Prilikom ispunjavanja zadataka A1-A16 odaberite samo jedna ispravna opcija.