Općinska proračunska obrazovna ustanova
"Srednja škola br. 12"
Općinska formacija grad Noyabrsk
Podsjetnici
za roditelje prvašića
Materijal pripremljen
učitelj u osnovnoj školi
Tretyakova Tatyana Andreevna
Grad Noyabrsk
2014
PODSJETNIK ZA RODITELJE .
Dragi roditelji!
Organizirajte, molim vas, studentski kutak, održavajte red u njemu.
Isključite radio i TV prije nego počnete s domaćom zadaćom. Nemojte ometati djecu nepotrebnim primjedbama, glasnim razgovorima.
Ne sjedite s djetetom kod kuće, već ga svakodnevno provjeravajte.
Naučite izvršavati zadatke brzo, jasno, bez ometanja.
Naučite svoje dijete da se temeljito pripremi za sutra:
- prikupljati školski pribor;
- pripremiti obuću, odjeću.
Racionalno organizirajte svoju dnevnu rutinu:
- pripremati nastavu u zadano vrijeme, u prozračenoj prostoriji;
- opustite se na svježem zraku;
- ići u krevet na vrijeme;
- gledati TV (računalo) ne duže od 1 sata.
Ponašajte se s dječjim poslovima pažljivo, dobronamjerno, ali u isto vrijeme budite zahtjevni prema rezultatima njegovih aktivnosti.
Od samog početka podučavanja ulijevajte djeci vjeru i optimizam:
“Neuspjesi su privremeni. Što ne funkcionira danas, funkcionirat će sutra.”
Upitnik
"Moje dijete"
- Kad se tada rodio
- Najzanimljivija stvar u prvim godinama njegova života u njemu je bila
- O zdravlju se može reći sljedeće
- Kada se postavilo pitanje pripreme za školu, mi smo _________________________________________________________________________________________________
- Njegov odnos prema školi bio je
- Poteškoće povezane s roditeljstvom
- Želio bih da nastavnici obrate pozornost na ________________________________________________________________________________________________
I opći savjeti kako ih prevladati:
Mnogi roditelji, pokušavajući naučiti dijete da bude samostalno, ne pomažu mu u izradi zadaće, već samo provjeravaju već obavljen zadatak. Ali nije svako dijete u stanju samostalno obaviti čak ni jednostavan zadatak. Trebat će nekoliko mjeseci da dijete shvati da je domaća zadaća njegova odgovornost, koja se mora obaviti. Stoga u početku trebate nježno podsjetiti bebu da je vrijeme da sjedne za knjige i pomoći mu, makar i uz vašu prisutnost.Školski pribor nezaobilazan je atribut učenja. Sve vrste pernica, bilježnica, olovaka, gumica, mapa - prvašić ih doživljava kao nove igračke. Stoga ne štedite na ovim bitnim atributima. Neka dijete sudjeluje u izboru školskog pribora, održava interes za učenje.
Učenik prvog razreda treba čvrstu dnevnu rutinu.
Nakon škole i ručka, dajte djetetu jedan do dva sata slobodnog vremena. Neka se odmara, igra, udiše svježeg zraka. Ali ne odgađajte domaću zadaću do kasno navečer. Nakon 17-18 sati, koncentracija i sposobnost percepcije novih informacija oštro su smanjeni. Optimalno vrijeme za završetak nastave je 16-17 sati - dijete se već odmorilo nakon škole i još nije umorno od igre. Samo ga nemojte prisiljavati da brzo baci igračke i sjedne za lekcije, jer je došlo vrijeme. Pričekajte trenutak kada dijete odloži jednu igračku, a drugu još ne uzme. Prekinete li dijete koje se entuzijastično igra, javit će se protest, a potreba za pisanjem zadaće brzo će dobiti negativnu konotaciju.
Uvijek počnite s najtežim dok je pozornost na vrhu. A ono što je djetetu poznato iz vrtića (primjerice crtanje) moći će raditi i nakon što krivulja koncentracije krene padati.
Ako djetetu nešto ne ide, pomozite mu u međufazama. Samo nemoj raditi cijelu zadaću umjesto njega. Glatko dovesti do prave odluke, ali konačan odgovor mora dati sam.
Na kraju, svakako pohvalite bebu: “Vidiš kako si dobro obavljen. Ja sam ti samo malo pomogao, a ti si sam riješio ovaj težak primjer. Tada će dijete imati pozitivan stav „Sve mogu sam“.
Uspjeh vašeg djeteta uvelike ovisi o vama!
Vaša beba je postala školarac!
Nama, nastavnicima, drago ga je vidjeti u našoj obrazovnoj ustanovi. Iskreno se nadamo da će vaš roditeljski put biti lak i da se na putu nećete umoriti.
Uspjeh u odgoju i obrazovanju djeteta može se postići samo bliskom suradnjom obitelji i škole.
Suradnja će uroditi plodom kada rodbina i prijatelji, bez kojih dijete ne može zamisliti svoj život, smognu snage i hrabrosti da svaki dan uče biti prava Majka i pravi Otac!
Neka vam ovi zakoni roditeljske istine pomognu da uspijete kao roditelji, pokušajte ih slijediti u najtežim životnim situacijama, volite svoje dijete i njegujte njegovu ljubav prema vama!
Zakon 1
Njegujte ljubav svog djeteta. Zapamtite, samo je jedan korak od ljubavi do mržnje, nemojte poduzimati nepromišljene korake!
čin 2
Ne ponižavajte svoje dijete. Ponižavajući ga samog, vi u njemu formirate vještinu i vještinu ponižavanja, koju može koristiti u odnosu na druge ljude. Moguće je da ćete to biti vi.
čin 3
Nemojte prijetiti svom djetetu. Prijetnje odraslih dovode do straha i mržnje.
Zakon 4
Nemojte nametati ograničenja. Nešto što je strogo zabranjeno, stvarno želim probati, ne zaboravi na to.
Zakon 5
Ne čuvajte svoje dijete tamo gdje možete bez skrbništva; neka mali čovjek sam postane velik.
Zakon 6
Ne idite za djetetom, znajte poštovati mjeru svoje ljubavi i mjeru svoje roditeljske odgovornosti.
Zakon 7
Razvijte svoj smisao za humor. Naučite svoje dijete da se smije samom sebi! Bolje je nego da mu se drugi ljudi smiju.
Zakon 8
Nemojte svom djetetu čitati beskonačne zapise, on ih jednostavno ne čuje!
Zakon 9
Uvijek budite dosljedni u svojim zahtjevima. Dobro znajte svoje "da" i "ne".
Zakon 10
Ne uskraćujte svom djetetu pravo da bude dijete. Dajte mu priliku da bude vragolan i nestašan, buntovnik i zločest. Razdoblje djetinjstva vrlo je prolazno i toliko je toga za isprobati prije nego postanete odrasla osoba. Dajte svom djetetu priliku da bude on u djetinjstvu, inače će se razdoblje djetinjstva nastaviti iu njegovom odraslom životu. To može imati ozbiljne posljedice i za vaše dijete i za vas roditelje!
Ne zaboravite da je najveća roditeljska sreća vidjeti uspješnu, pametnu i zahvalnu djecu!
Želimo vam uspjeh!
dopis
roditelji
učenici prvog razreda
Vaše dijete je došlo u školu da uči. Dijete ima pravo na greške.
Nemojte preskočiti poteškoće koje dijete može imati u početnoj fazi svladavanja vještina učenja.
Podržite učenika prvog razreda u njegovoj želji da uspije. U svakom radu svakako pronađite nešto za što ga možete pohvaliti.
Polaskom u školu u životu vašeg djeteta pojavila se osoba autoritativnija od vas. Ovo je učiteljica. Poštujte mišljenje učenika prvog razreda o svom učitelju.
Poučavanje je težak i odgovoran posao. Učenik prvog razreda treba imati dovoljno vremena za aktivnosti u igri.
Podsjetnik za roditelje
Što obitelj treba učiniti da dijete bude uspješnije, proaktivnije, talentiranije?
1. Trebate nastojati da dijete ostane duže"zašto" . Učenik koji ne postavlja pitanja razlog je za zabrinutost roditelja. "Radoznalost stvara znanstvenike."2. Obitelj se mora formiratikult intelekta - u stvaranju kućne knjižnice, u zanimljivim razgovorima, raspravama. Sve morate početi raditi s djetetom.
3. Trebate smjestiti dijetesituacija razmišljanja . Zadaća odrasle osobe nije toliko odgovoriti na djetetovo pitanje koliko ga potaknuti na razmišljanje, ponudu, izbor.
4. Trebate učiti dijeteanalizirati moj posao. Nemojte mu ukazivati na pogrešku u radu, već mu usmjerite pažnju da je pronađe.
5. Neophodnorazvijati pažnju i pamćenje dijete.
6. Povoljno utječe na njegasituacija uspjeha . Zadovoljava djetetovu potrebu za samopoštovanjem i povećanjem prestiža.
7. Procjena rezultata djetetovih aktivnosti,nemojte ih prenositi na ličnost samog djeteta. On je kao osoba uvijek dobar i poželjan za svoje roditelje.
8.
Podsjetnici za roditelje učenika prvog razreda
Zabranjeno je:
2. Hraniti dijete prije i poslije škole suhom hranom, sendvičima, objašnjavajući to sebi i drugima činjenicom da dijete voli takvu hranu.
3. Od djeteta zahtijevajte samo odlične i dobre rezultate u školi ako za njih nije spremno.
4. Odmah nakon školskih sati, napravite zadaću.
5. Uskratite djeci igru na otvorenom zbog loših ocjena.
6. Prisiljavajte dijete da spava tijekom dana nakon nastave i oduzimajte mu to pravo.
7. Vikanje na dijete općenito, a posebno tijekom zadaće
8. Tjerati vas da više puta prepisujete u bilježnicu iz nacrta.
9. Ne uzimajte zdravstvene pauze dok radite domaću zadaću.
10. Pričekaj da tata i mama počnu raditi zadaću.
11. Sjediti za TV-om i računalom dulje od 40-45 minuta. u danu.
12. Gledajte strašne filmove i igrajte bučne igre prije spavanja.
13. Grditi dijete prije spavanja.
14. Nemojte pokazivati tjelesnu aktivnost u slobodno vrijeme od nastave.
15. Razgovarati s djetetom o njegovim školskim problemima je zlo i poučno.
16. Ne opraštajte pogreške i neuspjehe djeteta.
Savjeti za roditelje:
- Nedopustivo je korištenje fizičkih mjera utjecaja, zastrašivanja, kritiziranja djeteta, osobito u prisutnosti drugih osoba. Preporučljivo je upoznati svoje kolege iz razreda i razgovarati s njima nakon nastave. Potrebno je pokazivati interes za školske stvari djeteta, za školu, za razred, za svaki dan proveden u školi. Treba imati na umu da je prvi uvjet za uspjeh u školi samovrijednost djeteta za roditelje. Stvorite povoljnu klimu u obitelji. Omogućiti djetetu samostalnost u odgojno-obrazovnom radu i ujedno razumno kontrolirati njegovo odgojno-obrazovno djelovanje. Potičite dijete, i to ne samo za akademski uspjeh. Moramo pokušati zadržati dijete duže "zašto". Učenik koji ne postavlja pitanja razlog je za zabrinutost roditelja. "Radoznalost stvara znanstvenike." Obitelj treba formirati kult inteligencije - u stvaranju kućne biblioteke, u zanimljivim razgovorima, sporovima. Sve morate početi raditi s djetetom. Često se stavite na mjesto svog djeteta i sjetite se sebe u njegovim godinama.
- Podržite svoje dijete u njegovom nastojanju da postane školarac. Zanimanje za školske poslove, ozbiljan stav prema prvim uspjesima i postignućima pomoći će učeniku prvog razreda da potvrdi značaj svog novog položaja i aktivnosti. Razgovarajte s djetetom o pravilima i normama s kojima se susrelo u školi. Objasnite njihovu nužnost i svrsishodnost. Dijete može biti u krivu. Nemojte ga grditi, jer on samo uči. Objasnite što nije u redu i, ako je potrebno, pomozite to ispraviti. Napravite dnevnu rutinu s prvašićem, pridržavajte je se. Ako postoje bilo kakve poteškoće, nemojte ih pokretati, već ih riješite u početnoj fazi. Ako vas nešto brine u ponašanju djeteta, njegovim odgojnim poslovima, nemojte se ustručavati potražiti savjet od učitelja ili školskog psihologa.
Darovitost roditelja
Američki znanstvenik Lewis proučavao je psihološku klimu u obiteljima u kojima su odrastala darovita djeca. Uočio je da uz svu različitost ovih obitelji postoji mnogo toga što ih spaja, a prije svega to je stil roditeljske interakcije s djetetom. Na temelju rezultata istraživanja otkrio je niz specifičnosti ponašanja roditelja koje jamče uspješan razvoj intelektualnih i kreativnih sposobnosti.
Predloženi popis, koji uključuje 33 presude, omogućit će razumijevanje i procjenu koliko stil interakcije između roditelja i djeteta odgovara praktičnim spoznajama najdarovitijih roditelja koji su postigli uspjeh u odgoju svoje djece.
- Odgovaram na sva pitanja i izjave djeteta. Ozbiljna pitanja i izjave djeteta shvaćam ozbiljno. Postavio sam štand na kojem dijete može izložiti svoj rad. Ne grdim dijete zbog nereda u sobi ili na stolu, ako je to povezano s kreativnom aktivnošću, a posao još nije dovršen. Djetetu sam dao sobu (ili dio sobe) isključivo za učenje. Djetetu pokazujem da ga se voli zbog onoga što jest, a ne zbog njegovih postignuća. Povjeravam dijete izvedivim brigama. Pomažem djetetu da napravi svoje planove i donese odluke. Vodim svoje dijete na izlete na zanimljiva mjesta. Pomažem djetetu da poboljša rezultat svog rada. Pomažem djetetu da normalno komunicira s djecom iz različitih društvenih i kulturnih sredina. Postavljam razumne standarde ponašanja i brinem se da ih dijete slijedi. Nikad djetetu ne govorim da je bolje ili lošije od druge djece. Nikada ne kažnjavam dijete ponižavanjem. Djetetu osiguravam knjige i materijale za njegove omiljene aktivnosti. Učim djecu da misle svojom glavom. Redovito čitam svom djetetu. Svoju djecu učim čitati od malih nogu. Potičem dijete da izmišlja priče, mašta. Pažljiv sam prema individualnim potrebama djeteta. Svaki dan nađem vremena da budem sama sa svojim djetetom. Potičem sudjelovanje djeteta u planiranju obiteljskih poslova i putovanja. Nikada ne zadirkujem dijete zbog grešaka. Pohvalim dijete za naučene pjesmice, priče, pjesme. Učim djecu slobodnoj komunikaciji s odraslima svih dobi. Potičem dijete da pronalazi probleme i rješava ih. Ne hvalim dijete besmisleno i neiskreno. Iskren sam u procjeni svojih osjećaja prema djetetu. Ne postoje teme koje isključujem za komunikaciju s djetetom. Dajem djetetu priliku da stvarno odlučuje. Razvijam kod djeteta pozitivnu percepciju njegovih sposobnosti. Vjerujem u zdrav razum djeteta i uvijek mu vjerujem. Potičem samostalnost kod djeteta.
Test za roditelje
"Ja i moja beba"
Uloga roditelja u odgoju djeteta je nezamjenjiva. Oni su glavni „projektanti, graditelji i graditelji“ djetetove osobnosti. Test će upotpuniti vašu predodžbu o sebi kao roditelju, pomoći će vam da donesete određene zaključke o problemima odgoja djece.
Ključ testa
Odgovor
"A"
vrijedi 3 boda.
Odgovor
"B"
- 2 boda.
Odgovor
"U"
- 1 bod.
30 - 39 bodova
Ako ste osvojili od 30 do 39 bodova, onda je dijete najveća vrijednost u vašem životu. Nastojite ne samo razumjeti, već i upoznati ga, odnositi se prema njemu s poštovanjem, pridržavati se progresivnih načela obrazovanja i stalne linije ponašanja.
Drugim riječima, radite pravu stvar i možete se nadati dobrim rezultatima.
16 - 30 bodova
Zbroj od 16 do 30 bodova: Briga o djetetu vam je od najveće važnosti. Imate sposobnosti odgajatelja, ali ih u praksi ne primjenjujete uvijek dosljedno i svrhovito. Ponekad ste prestrogi, ponekad ste preblagi; osim toga, skloni ste kompromisima koji slabe odgojni učinak.Trebali biste ozbiljno razmisliti o svom pristupu odgoju djeteta.
Manje od 16 bodova
Rezultat manji od 16 znači da imate ozbiljnih problema s odgojem djeteta. Nedostaje vam ili znanje kako od djeteta napraviti osobu ili želja da to postignete, a možda i jedno i drugo.Savjetujemo vam da se obratite stručnjacima - učiteljima i psiholozima kako biste se upoznali s publikacijama o obiteljskom odgoju.
Dnevna rutina učenika prvog razreda
Dnevna rutina školskog djeteta, posebno učenika prvog razreda, uvelike se razlikuje od svakodnevne rutine djeteta predškolske dobi.I roditelji trebaju biti svjesni da, prije svega, trebaju obnoviti sebe. Ako predškolsko dijete ne može ići u vrtić, prespava se, dolazi kasnije, onda je takva situacija sa školom nedopustiva. Prije svega, treba shvatiti da je usklađenost s režimom za dijete vrlo važna, stoga morate organizirati ispravan slijed različitih aktivnosti i slobodnog vremena.Način stvarno utječe na raspoloženje djeteta i njegovu dobrobit, to je činjenica. Ako se ne pridržavate ispravne dnevne rutine, tada dijete postupno postaje letargično, ne percipira dobro informacije, a također postaje osjetljivo na razne vrste bolesti. Poštivanjem režima dijete se pravilno prilagođava na odmor, učenje, postaje tjelesno aktivnije, a školovanje je uspješnije. Kada dijete živi prema režimu, u njemu se ispravno formiraju uvjetovani refleksi koji pridonose bržem večernjem uspavljivanju i veselom početku dana. Naravno, kada dijete potpuno spava noću, počinje bolje percipirati sve informacije u lekcijama i brzo ispunjava zadatke koji su mu dodijeljeni u učenju. Jednom riječju, performanse su znatno povećane. Roditelji trebaju uzeti u obzir da djetetu treba izdvojiti određeno vrijeme kako bi se moglo mirno ujutro spremiti za školu. Dijete treba ustati oko sat i pol prije početka nastave. Vrijeme se bira ovisno o udaljenosti vašeg doma od škole. Ostavite 20 minuta za doručak. Poželjno je da dijete ne samo doručkuje, već ima vremena i za pranje posuđa. Dovedite dijete 15 minuta prije početka nastave - dijete treba znati da ne kasni, da ima vremena mirno se izuti i promijeniti cipele. Pustite svoje dijete da se odmori nakon škole. Aktivnosti na otvorenom najbolje su rješenje ako vrijeme dopušta. Najbolje vrijeme za izradu domaće zadaće je od 16 sati. Fiziolozi su utvrdili da između 14 i 15 sati ekscitabilnost moždanih stanica opada, dakle, učinkovitost opada, ponovno raste do 16 sati. Od samog početka naučite prvašića da sjedi za nastavu u isto vrijeme. U početku neće biti lako. Izrada domaće zadaće za učenika prvog razreda ne bi trebala trajati više od sat vremena. Pazite na djetetovo držanje, odmore i izmjenične usmene i pismene zadatke. Preostalo vrijeme može se ispuniti u dijelovima ili krugovima. Ograničite gledanje televizije. Naime, tijekom školskog tjedna dijete može gledati televiziju najviše pola sata dnevno, najviše tri puta tjedno.Prvašić treba ići spavati najkasnije do devet sati navečer, to je vrijeme koje je najoptimalnije za djecu ove dobi. I u tome također morate pokazati svoju ustrajnost.Razvijanje želje djeteta za učenjem
Priprema djeteta za školu trebala bi uključivati ne samo određeni skup znanja, vještina i sposobnosti koje će se od njega tražiti u procesu školovanja. Ne manje važna je psihološka spremnost malog čovjeka za početak nove faze u njegovom životu.
Ovo je ujedno i početak nove etape u životu obitelji u kojoj odgaja prvašić. Od roditelja se traži i određena psihološka spremnost da pomognu mladom čovjeku da uđe u novi svijet.
Vaš zadatak je pomoći mu da prevlada poteškoće na početku školskog puta. Ova faza u djetetovu životu je od iznimne važnosti - ponekad o tome kako će proći početak školovanja ovisi njegov uspjeh u daljnjem životu. Neophodno je da ima ispravnu predodžbu o školskom životu kako bi se spriječilo kasnije razočaranje ili čak gađenje kod djeteta zbog škole.
Djeca su svjedoci aktivne pripreme za školu: prisustvuju upisu u školu, vide kako se nabavlja školski pribor i to ih donekle smiruje, postavlja na pozitivnu percepciju škole i budi interes.
Djeca često imaju krivu predodžbu o školi. Po njihovom mišljenju, učenik je sretan vlasnik ruksaka, osoba koja komunicira s vršnjacima i čiji je život zabavan i zanimljiv. Djeca ponekad za sebe crtaju lijepu sliku školskog života, ne primjećujući teškoće pravog školovanja. Dečki u ovoj dobi doživljavaju svoj život kao neku vrstu igre, škola se također pojavljuje u njihovoj mašti.
Dijete čija se ideja o školi temeljila na igri može se osjećati prevarenim već od prvih dana školovanja, jer u školi se morate ne samo igrati, već i stvarno raditi.
Naravno, važno je da dijete u početku ima pozitivnu predodžbu o školi, jer je školski život pun ugodnih trenutaka. Učenje u školi je zanimljivo i zabavno, ali ne biste trebali zanemariti poteškoće koje se javljaju u procesu učenja. Sustav pripreme djeteta za školu nužno mora uključivati i psihološku pripremu djeteta za dugotrajno školovanje.
Ako želite da vaše dijete ide u školu s radošću, da stekne potrebna znanja i vještine, pričajte mu o životu u školi na način koji će ga zanimati, ali nemojte uljepšavati stvarno stanje.
Nemojte iznositi svoju negativnu ocjenu školovanja. Djetetu se nikako ne smije govoriti da škola nije zanimljiva, da je školovanje gubitak vremena i truda.
Osim toga, već prije polaska u prvi razred dijete treba razviti niz kvaliteta i osobina ličnosti koje će mu uvelike olakšati egzistenciju u školi. Među tim kvalitetama uobičajeno je istaknuti dobro pamćenje, pamet, znatiželju, razvijenu maštu, osnovne vještine čitanja, pisanja i brojanja. Vrlo je važno da dijete ima razvijenu pažnju, budući da se mora moći koncentrirati, treba razviti sposobnost dugotrajne koncentracije. Za djecu osnovnoškolske dobi to je trajanje obično 15-20 minuta.
Za uspješan ulazak predškolskog djeteta u novi život potrebne su i osobine kao što su tjelesna spretnost, organiziranost i točnost, druželjubivost te sposobnost komunikacije s vršnjacima i odraslima. Također je potrebno formirati određene voljne kvalitete, od kojih je glavna sposobnost obavljanja ne samo ugodnog i privlačnog posla. Dijete bi se trebalo moći uključiti u takve aktivnosti koje ne izazivaju zadovoljstvo, ali koje se na ovaj ili onaj način moraju obavljati.
Slijedi li iz ovoga da će samo djeca sa svim gore navedenim kvalitetama dobro učiti u prvom razredu? Naravno, to nije tako, jer svako dijete ima svoje prednosti i nedostatke.
Tako, na primjer, radoznalo dijete lako reagira na sve novo, ali istovremeno ne voli ponavljati ono što je prošlo i ima ozbiljnih problema s ustrajnošću. Prijateljski nastrojeno dijete koje lako uspostavlja nove kontakte, zauzvrat ima tendenciju neprekidnog čavrljanja s kolegama iz razreda tijekom nastave i
itd.Naravno, ne govorimo o razvijanju svih navedenih osobnih kvaliteta kod djeteta prije polaska u školu, jer je to jednostavno nemoguće. Međutim, gotovo sve te osobine nisu urođene. Stoga se uz odgovarajući pristup mogu formirati.
Da bi bila uspješna u školi, djeca moraju razumjeti cilj učenja,tj. način aktivnosti koji nastavnik nudi. Za to je potrebno da djeca razviju voljnu pažnju, sposobnost planiranja i kontrole svojih aktivnosti, sposobnost koncentracije, usmjeravanja pažnje na određeni predmet.
Uspješno učenje također zahtijeva sposobnost komuniciranja i tečnog govora. Djeca koja ne znaju dosljedno i jasno izraziti svoje misli, objasniti ovu ili onu pojavu, imat će ozbiljne poteškoće u školi. Stoga je potrebno što više komunicirati s djetetom, poticati njegove priče, izvoditi razne pripremne vježbe opisane ranije, koje su osmišljene da oblikuju govorno-misaonu aktivnost djeteta.
Također je važno da su djeca u procesu predškolskog odgoja već naučila kako se pravilno ponašati, ne narušavati red i ne ometati druge. Jer za onu djecu koja tek u školi prvi put moraju shvatiti značenje riječi "treba" i "ne treba", u početku će biti jako teško.
Jednako važan uvjet za uspješan početak školskog života je sposobnost da živite u timu, da uzmete u obzir interese ljudi oko sebe. Ako se dijete svađa oko sitnica, ne zna ispravno procijeniti svoje ponašanje sa stajališta što je dobro, a što loše, teško će se naviknuti na život u školskom kolektivu.
Posebno će teško u nižim razredima biti onoj djeci koja su odgajana kod kuće, a nisu išla u vrtić. Stoga mu pokušajte ipak omogućiti normalnu komunikaciju s vršnjacima.
Kolektivne igre omogućit će djeci da nauče biti tolerantni prema drugima, poštivati tuđe mišljenje. Također je dobro igrati razne konfliktne situacije s djecom. To kod njih razvija toleranciju, uči ih da na sukobe reagiraju suzdržano i smireno.
Roditelji također trebaju na vrijeme pregledati svoje dijete kod logopeda. Govorne mane otežavaju formiranje vještine pisanja na sluh i otežavaju stjecanje pismenosti.
Naučite dijete da se ne izgubi kada vas kritiziraju ili – djetinjasta verzija – zadirkuju. Pripremite ga na činjenicu da se iu školi može suočiti s negativnim ocjenama svog rada. Odnosno kod kuće je važno imati iskustvo i pohvale i zamjerke. Glavna stvar je da dijete shvati: kada ga kritizirate, ne procjenjujete njegovu osobnost u cjelini, već određeni čin. Sjajno je ako je razvijeno prilično stabilno pozitivno samopoštovanje. Tada se dijete neće uvrijediti primjedbom ili ne previsokom ocjenom učitelja, nego će pokušati nešto promijeniti.
Pokušajte naviknuti dijete na samostalan rad, ne zahtijevajući stalnu pažnju i poticaj odrasle osobe. Doista, u učionici učitelj vjerojatno neće moći svima posvetiti istu pozornost. Postupno prestanite hvaliti dijete za svaki korak u radu – pohvalite za gotov rezultat.
Naučite bebu da određeno vrijeme mirno sjedi i radi. Uključite širok izbor aktivnosti u svoju dnevnu rutinu, izmjenjujući miran rad za stolom s igrama na otvorenom. Ovo je osobito važno za uzbudljivo, pokretno dijete. Postupno će se naviknuti na činjenicu da možete cviliti i trčati uokolo u određeno, "bučno" vrijeme. Tada će moći čekati promjenu u školi.
Od prvih dana, vaš će se učenik prvog razreda osjećati sigurnim ako unaprijed usadite elementarne vještine u lekciju. Na primjer, naučite kako pravilno držati olovku, kretati se po stranici bilježnice ili knjige, pažljivo slušati upute i slijediti ih, brojati potreban broj ćelija i itd.
Evo još nečega vrijednog pamćenja. Dijete ne mora znati čitati, pisati ili računati pri ulasku u opću školu. Ipak, bolje je započeti novo važno razdoblje u svom životu s osjećajem "ja mogu to i to" nego s osjećajem "ja ne mogu ništa što druga djeca mogu"
Dakle, sveobuhvatna priprema djece za školu nije određena samo sposobnošću čitanja, pisanja i računanja. Uključuje i fiziološku i psihičku spremnost predškolskog djeteta, u kojoj će se moći bezbolno priviknuti na školsku rutinu i moći najučinkovitije ispuniti zahtjeve koje škola postavlja.
Što trebaš znati
roditelji budućeg prvašića
Mnogi roditelji, šaljući dijete u prvi razred, ne znaju kako se početi ponašati prema njemu, jer se dijete polako počinje učiti samostalnom životu i odgovornosti.Kako vaše dijete u budućnosti ne bi imalo problema, slijedite ove savjete:
- Nemojte raditi sve zadaće za svoje dijete i ne trošite puno vremena na njegovu zadaću. Samo kontrolirajte njegove zadatke i po potrebi provjeravajte obavljeni posao.
- Ne zahtijevajte svaki put prijavljivanje domaćih zadaća i nemojte ih provjeravati ako dijete to ne traži, inače će sve pogreške svaliti na vas.
- Ne gnjavite dijete pitanjima o ocjenama jer će mu se činiti da vas samo to zanima.
- Nemojte kritizirati niti komentirati postupke učenika prvog razreda. Pomozite mu da vjeruje u sebe.
- Odaberite prikladno vrijeme za zadaću zajedno kako ne bi lekcije doživljavali kao kaznu.
Oproštajne riječi na putu
Što kažemo našem prvašiću na pragu škole?- Lijepo se ponašaj! Slušati učitelja! Ne dajte se omesti u razredu!Ni u kom slučaju! Zašto? Hajdemo shvatiti. Klinac zakorači u novo i nepoznato. On se uopće neće loše ponašati, nepažljivo slušati, šaliti se ili biti ometen.Pun je dobrih planova i dobrih nada. Ako vaše dijete nije mali pljačkaš, nikada mu neće pasti na pamet da učitelj može biti neposlušan. No, 1. rujna malom razbojniku to ne bi ni palo na pamet. Roditeljska očekivanja upućena djetetu vrlo su traumatična: „Moraš dobro učiti, moraš se dobro ponašati, imaš sposobnost matematike, pa ćeš iz matematike učiti samo za pet.“Dakle, što pozitivno, korisno, ljubazno možemo reći učeniku prvog razreda na pragu školskog života?Prvo, još jednom pokažite svoju ljubav i bezuvjetno prihvaćanje. Prvašić mora biti siguran da će ga voljeti tata i mama, baka i djed, brat i seka, bez obzira na školske uspjehe i neuspjehe. Zagrlit ćemo ga pred školskim pragom, izljubiti, još jednom reći koliko volimo, kako nam je drago što je već odrastao, što je prvačić!I također - možemo mu dati korisnu shemu, algoritam ponašanja u lekciji, koji će mu stvarno pomoći u učenju. Neke jednostavne radnje, ali recimo – što ako naše dijete jednostavno ne zna za njih?- Ako nešto nije na vrijeme, nazovi učitelja, reci mi.Ako nešto ne razumijete, podignite ruku i pitajte.- Ako želite ići na WC, podignite ruku, pitajte: "Mogu li izaći?"Dakle, našim prvašićima ne treba govoriti općenite riječi o lijepom ponašanju, o poštovanju i poslušnosti, nego dati konkretne savjete i preporuke, usmjeriti ih na konkretna djela. To je ono što će im trebati dok isprva ne budu znali kako to učiniti kako treba. S druge strane, dijete nećemo opteretiti niti konkretnim savjetima. Kad ih je puno, može se glava vrtjeti. Tri-četiri su dovoljna.
Što učiniti ako vaš
novopečeni student, naučivši
što je škola, odbija ići
Prvi dani su bili zabavni. Praznici, cvijeće, pametne mašne, a učitelji su se svi smješkali i držali za ruku, a Sidorov iz posljednje klupe nije se pokazao gremlinom, a mama i tata su cičali od oduševljenja ugledavši sliku "Baka i cvijeće", gdje baka izgleda kao bundeva, a cvijeće - za vijke. Nekada su svi voljeli sve, a govorili su i da će škola biti zabavna! A sada se sve promijenilo. Odmor je završio, morate dugo sjediti za svojim stolom. Ako odlučiš nacrtati "Baku i cvijeće" na stolu, grde te ako se okreneš, jer iza tebe reži gremlin Sidorov, grde te, a sad mama i tata ne vole, vidiš, krivi štap u bilježnici! I iz nekog razloga učiteljica se više ne smiješi, i općenito... neću više ići u školu!!!Slika potomka koji leži na podu, kategorički izjavljujući svoje odbijanje da ide u ovaj užas, noćna je mora za mnoge roditelje. Ali, ako zamislite da se to događa, a to je normalno, postaje lakše.Sedmogodišnja Varja, kći moje prijateljice, vraćajući se iz škole 1. rujna, rekla je da je to "prekrasan užas", a zatim je počela lagano pipati po tlu: "Mama, događa se da tjedan dana nakon 1. rujna , ljudi uopće ne žele ići u školu. škola? Događa li se da ljudi više ne idu? A?"Roditeljima takvih "revolucionara" pokušat ćemo dati savjet zajedno s psihologomVladislav Stepanov . Zašto prvašić više ne želi ići u školu? – Sve je bilo lakše u vrtiću ili u razvijanju. Sva su djeca bila jednaka - ona koja su crtala uredno cvijeće i ona koja su prikazivala baku-tikvu. Svi su bili pohvaljeni. Mogli ste horski odgovarati na pitanja, mogli ste skočiti i vikati. U školi se pojavljuje sustav ocjenjivanja, čak i ako ocjena kao takvog nema. Ovdje hvale samo ako su dobro napravili, možeš odgovoriti samo ako digneš ruku. Ima tu puno pravila, a uvijek se vraćaju na ono “moram”.- Prije se dijete osjećalo kao najviše-najviše (ovo se posebno odnosi na domaću djecu koja nisu u vrtu). Uostalom, za sve su samo njega hvalili, a sva njegova djela smatrali junačkima, te su se njemu osobno obraćali. I u školi je prestao biti heroj. U njegovom razredu ima 30 takvih heroja. A učiteljica neke može samo pohvaliti. I zadatak dobiva odmah svima, a ne njemu osobno.- Prije je sve probleme rješavala mama. Pojurila je kao tigrica na cvilež svog mladunčeta, pa je problem s užurbanom ljuljačkom, s tučnjavom oko lutke i nepodijeljenih čokoladica riješen. U školi sve sukobe trebaš sam rješavati. Htio je sjesti za drugi pult, ali je bio zauzet, što učiniti? Ne mogu pronaći ravnalo u aktovci - mama neće pomoći. A ovaj Sidorov... tko će ga natjerati da prestane biti zli gremlin? O svemu treba odlučiti sam.- Roditelji su često toliko poneseni pričama da je škola čaroban planet na kojem je zabavno, lako i divno, da djeca na nastavu dolaze s ružičastim naočalama, a otkriće im postane okrutan udarac da je škola teška, dosadna i ne da trčati!– Za dijete vođu koje je naviklo biti “najbolje” bit će teško iskustvo ako prvih dana ne nađe “sljedbenike”, prijatelje, društvo u kojem može biti “kralj”. A takvo razočarenje može postati i razlog za slogan "Neću više u školu!"- Djeca su se u vrtiću ili na igralištu vrlo lako i jednostavno upoznavala i "sprijateljila". Sve se mijenja sa 7 godina. Učenici su pojedinci. Upoznaju jedni druge, donose svoj sustav, svoje vrijednosti. A ako kolege iz razreda ne prihvaćaju njegov sustav, onda ti kolege iz razreda automatski postaju "loši". I to je također razlog da se odljubite od škole.- I učitelj može postati loš, ali nikako zato što viče, psuje ili ga izbacuje iz razreda. Ne, da bi postao loš, dovoljno je da učitelj kaže: "Niste nacrtali baš ravnu kuću, pokušajte je učiniti glatkijom." Ili je dovoljno dati opasku: "Ne okreći se!"ŠTO URADITI:
- pohvale . Naglasite da je dijete bravo! On je super momak, jer uči, jer savršeno piše u bilježnicu, jer sada može pročitati koliko minuta je preporučljivo kuhati njegovu omiljenu tjesteninu-slova.- U svemu što se tiče škole,tražiti i pronaći prednosti ! Označite ih kad god je to moguće.
- Naučite rješavati sukobe. Igre će vam pomoći u tome - s plišanim zečićem i medvjedićem, s Barbie i Kenom, ili jednostavno sami uđite u uloge. odsviraj što bi Zeko trebao reći da mu je bezobrazni Medo uzeo stol. Objasni zašto Zeko i njegovi prijatelji ne vole Kitty, koja se uvijek žali učitelju. Neka vaš učenik objasni Zaiki što trebate reći učitelju ako želite ići na WC, promijeniti sjedalo ako neki zadatak ne uspije. Vježbajte i igrajte sve moguće teške situacije.
-
Usredotočite se na stvari u kojima vaše dijete uživa u školi.
Osjećate da s entuzijazmom govori o crtanju, postavljajte pitanja tako da učenik sam, dok govori, primijeti prednosti ove lekcije. Ne može sam odgovoriti na pitanje, što voliš, pomozi pitanjem: "Kako ti se sviđa tjelesni odgoj? Čini li ti se da imaš super teretanu?"- Ako je dijete tužno, ali ništa ne govori, mama neka ide u školu.Razgovarajte s... studentima.
Prvašići obično rado okružuju roditelja koji odlazi i pričaju o sebi. Nakon takve komunikacije moći ćete postavljati sugestivna pitanja o tome kako je Vitalik, a kako je Lidochka? A što je Vanya nacrtao u lekciji? Dijete možda neće reći o sebi, ali o Vitaliku i Lidochki - lako. I već sada usmjeravate priče svog prvašića u pravom smjeru.
Razgovarajte više o budućnosti
.
"Sutra ćeš ići na tjelesni, tamo ćeš trčati, skakati. A na crtanju ćeš vjerojatno učiti dočarati kakvu ljepotu. Ako možeš, donesi crtež, pokaži ga tati i meni?"Ispričajte priče iz svog srednjoškolskog djetinjstva
.
Izbacite fotografije na kojima je mama ljepotica s mašnicama, tata nasilnik, prisjetite se koliko ste u početku bili prestrašeni, a onda zabavni, recite nam da ste svoje najbolje prijatelje našli u školi (ako je to istina), prisjetite se raznih učitelja, različitih smiješne priče. Samo pokušajte osigurati da sve vaše priče imaju sretan kraj.Izradite poslovni plan
- Planirajte karijeru svog djeteta, počevši od kraja. "Što želiš biti? Liječnik? Da bi postao liječnik trebaš odraditi pripravnički staž u bolnici, a prije toga moraš završiti medicinsku školu, a za upis na institut trebaš završiti školu. Ti vidiš, već si krenuo prema svom snu! Super ti ide!"OVO NIJE POTREBNO
- Ne grdi učitelja.
I nemojte hvaliti svoje dijete za razliku od učitelja. Ako je učitelj rekao: "Vaša kuća nije baš ravna", nemojte umirivati dijete s indignacijom: "Zašto te grdi? Ali sviđa mi se tvoja kuća! Lijepa, ravna kuća! Ali sam učitelj ne zna crtati!" Dakle, postavljate dijete protiv glavnog autoriteta u njegovom novom odraslom životu.
- Ne uspoređujte se s drugim školama
:
"Oh! Da, još nisi vidio lošu školu. Iza ugla škole, učitelji su uglavnom čudovišta! A za doručak daju riblje ulje, a ne sir, kao što imaš!" Dijete se može bojati da će jednog dana biti prebačeno u tako užasnu školu.Nemojte reći da je škola djelo učenika.
To je njegov važan posao, odrastao i odgovoran, ali nije posao. I još više, nemojte reći takvu frazu: "Ne voliš školu? Misliš li da želim ići na posao? Da, mrzim svoj posao, ali idem!" Naprotiv, prenesite djetetu da je učiti nove stvari jako cool, da je posao zanimljiv, a vi idete na posao s radošću, jer radite zanimljivu (korisnu, omiljenu) stvar.
Suze i umor su normalni
"Polina je inače tako vesela i tako smirena. A čim krene u školu, jeca iz bilo kojeg razloga, postaje nervozna, ljuti se", dijeli svoju tugu susjeda, majka prvašića.Psiholozi i fiziolozi učenicima prvog razreda daju najmanje 2 mjeseca za prilagodbu. Djeca se sada umaraju na sasvim drugačiji način. Ne umaraju se od brzog trčanja, već od emocija, novih nepoznatih stresova, dojmova. Budite strpljivi, smireni. Podrška, utjeha, budi tu.U ovom načinu rada režim je vrlo važan: pravilan san, zdrava prehrana, ravnoteža između aktivnosti i igara, šetnje na svježem zraku, odmor.Provodite što više vremena sa svojim djetetom. Preporučljivo je igrati se zajedno, kipariti, peći pite, šetati, raditi nešto ugodno. Neka vaše dijete koje raste shvati da će ga mama i tata voljeti i biti uz njega, čak i ako nacrta krivu kućicu i neravno slovo.
Ozbiljni slomovi i bolesti
može se izbjeći ako najjednostavnija pravila. Pravilo 1 Nikada ne šaljite dijete u prvi razred iu neku sekciju ili krug u isto vrijeme. Sam početak školskog života smatra se velikim stresom za djecu od 6-7 godina. Ako beba ne može hodati, opustiti se, raditi domaću zadaću bez žurbe, može imati zdravstvenih problema, neuroza može početi. Pa ako vam se glazba i sport čine kao nužan dio odgoja vašeg djeteta, počnite ga tamo voditi godinu dana prije polaska u školu ili od drugog razreda.Pravilo 2 Ne zaboravite da se dijete može koncentrirati ne više od 10-15 minuta. Stoga, kada radite domaću zadaću s njim, svakih 10-15 minuta trebate prekinuti i svakako pružiti bebi fizičko opuštanje. Možete ga samo zamoliti da 10 puta skoči na mjestu, trči ili pleše uz glazbu nekoliko minuta. Bolje je početi raditi domaću zadaću s pismom. Možete izmjenjivati pismene i usmene zadatke. Ukupno trajanje nastave ne smije biti duže od jednog sata.
Pravilo 3 Računalo, TV i sve aktivnosti koje zahtijevaju veliko vizualno opterećenje ne bi trebale trajati više od sat vremena dnevno - to smatraju oftalmolozi i neuropatolozi u svim zemljama svijeta.
Pravilo 4 Više od svega, tijekom prve godine škole, Vaše dijete treba podršku. On ne samo da formira svoje odnose s kolegama i učiteljima, već i po prvi put shvaća da netko želi biti prijatelj s njim, a netko ne. Upravo u to vrijeme beba razvija vlastiti pogled na sebe. A ako želite da iz njega izraste smirena i samouvjerena osoba, svakako ga pohvalite. Podrška, ne grdi za dvojke i prljavštinu u bilježnici. Sve su to sitnice u usporedbi s činjenicom da će od beskrajnih prijekora i kazni vaše dijete izgubiti vjeru u sebe i u svoj uspjeh u životu.
Nekoliko kratkih pravila:
- Pokažite djetetu da ga vole zbog onoga što jest, a ne zbog njegovih postignuća.
Nikada (čak ni u srcu) ne treba djetetu govoriti da je gore od drugih.
Odgovorite na sva pitanja koja vaše dijete ima što je moguće iskrenije i strpljivije.
Pokušajte svaki dan naći vremena da budete sami sa svojim djetetom.
Naučite svoje dijete slobodnoj i prirodnoj komunikaciji ne samo s vršnjacima, već i s odraslima.
Slobodno istaknite da ste ponosni na njega.
Budite iskreni o tome što osjećate prema svom djetetu.
Uvijek svom djetetu govorite istinu, čak i kada vam to nije u korist.
Procjenjujte samo postupke, a ne samo dijete.
Ne forsirajte uspjeh. Prisila je najgora verzija moralnog odgoja. Prisila u obitelji stvara atmosferu destrukcije djetetove osobnosti.
Priznajte djetetu pravo na pogreške.
Sjetite se staklenke sretnih uspomena iz djetinjstva.
Dijete se prema sebi ponaša onako kako se prema njemu ponašaju odrasli.
I općenito, barem se ponekad stavite na mjesto svog djeteta i tada će vam biti jasnije kako se ponašati s njim. 
Književnost.
Bityanova M.R., Azarova T.V., Afanas'eva E.I., Vasilyeva N.L. Rad psihologa u osnovnoj školi. - M: Izdavačka kuća "Savršenstvo", 1998.
Dijagnoza školske neprilagođenosti. ur. Belicheva S.A. Konzorcij "Socijalno zdravlje Rusije", M., 1995
Gin S.I., Prokopenko I.E. "Prvi dani škole" Priručnik za učitelje prvog razreda. - M: Vita-Press, 2006
Orehova O.A. Dijagnostika bojama djetetovih emocija. SPb., 2002.
Psiholog u osnovnoj školi: Edukativni i praktični vodič / G. S. Abramova, T. P. Gavrilova, A. G. Voditelji i drugi; izd. T.Yu.Andrushchenko. - Volgograd: Promjena, 1995.
Timofeev V., Filimonenko Yu. Kratki vodič za praktičnog psihologa o korištenju testa boja M. Luschera. SPb., 1995.
Yasyukova L.A. Metodika utvrđivanja spremnosti za školu. Prognoza i prevencija problema učenja u osnovnoj školi. Metodičko uputstvo. SPb., 1999.
Časopis "Osnovna škola plus prije i poslije" broj 12 2007
