Մենք ռուսերեն գիտենք՝ նենգ ստորակետը՝ երբ դնել։ Ե՞րբ է օգտագործվում ստորակետը: Գծիկ կամ գծիկ

Ինչպես շաղկապից առաջ ստորակետ է դրվում երեք դեպքում.

1. Եթե այս շաղկապը ներառված է ներածական բառերին նախադասության մեջ իրենց դերով մոտ դարձած արտահայտություններում, օրինակ՝ ՈՐՊԵՍ ԿԱՆՈՆ, ՈՐՊԵՍ ԲԱՑԱՌՈՒԹՅՈՒՆ, ՈՐՊԵՍ ՀԵՏԵՎԱՆՔ, ՈՐՊԵՍ ՄԻՇՏ, ՈՐՊԵՍ ՀԻՄԱ, ՆՊԱՏԱԿՈՎ, ՈՐՊԵՍ. ՕՐԻՆԱԿ, ՈՐՊԵՍ ՀԻՄԱ. Առավոտյան, կարծես դիտմամբ, սկսեց անձրև գալ;

2. Եթե այս շաղկապը միացնում է բարդ նախադասության մասեր, օրինակ. Մենք երկար ժամանակ դիտում էինք, թե ինչպես են կրակի ածուխները թուլանում.

3. Եթե նախադասությունը պարունակում է ԻՆՉՊԵՍ շաղկապով սկսվող համեմատական ​​արտահայտությամբ արտահայտված հանգամանք, օրինակ. Նրա ձայնը հնչում էր ամենափոքր զանգի պես.

Խնդրում ենք նկատի ունենալ. եթե նախադասությունը շարունակվում է HOW շաղկապով արտահայտությունից հետո, ապա նախադասության վերջում պետք է մեկ այլ ստորակետ դնել: Օրինակ: Ներքևում ջուրը փայլում էր հայելու պես; Մենք երկար ժամանակ դիտում էինք, թե ինչպես էին կրակի ածուխները թուլանում՝ չկարողանալով պոկվել այս տեսարանից։

ԻՆՉՊԵՍ կապակցությամբ արտահայտությունները մեկուսացված չեն հինգ դեպքերում.

1. Եթե նախադասության մեջ ԻՆՉՊԵՍ կապակցությամբ արտահայտությունը գործում է որպես գործողության ընթացքի մակդիրային հանգամանք, օրինակ. Ուղին օձի պես ոլորվեց։Նման դեպքերում ԻՆՉՊԵՍ բառակապակցությունը կարող է փոխարինվել մակդիրով (IN SNAKE) կամ գործիքային հոլովով գոյականով (SNAKE): Ցավոք, գործողությունների ընթացքի հանգամանքները միշտ չեն կարող լիովին վստահորեն տարբերվել համեմատության հանգամանքներից:

2. Եթե ԻՆՉՊԵՍ կապակցությամբ արտահայտությունը ֆրազոլոգիական միավորի մաս է, օրինակ. Ճաշի ժամանակ նա նստած էր ասես քորոցների վրա;

3. Եթե ԻՆՉՊԵՍ շաղկապով արտահայտությունը պրեդիկատի մաս է, իսկ առանց նման դարձվածքի նախադասությունը ամբողջական իմաստ չունի, օրինակ. Նա իրեն սիրուհու պես է պահում.

4. Եթե ԻՆՉՊԵՍ շաղկապը կանգնած է սուբյեկտի և նախածանցի միջև (առանց այս կապի այնտեղ պետք է գծիկ դրվի), օրինակ. Լիճը նման է հայելու.

5. Եթե համեմատական ​​դարձվածքին նախորդում է ժխտումը ՈՉ կամ ԸՆԴՀԱՆՐԱՊԵՏԱԿԱՆ մասնիկը, ԱՄԲՈՂՋՈՒԹՅԱՄԲ, ԳՐԵԹԵ, ՆՄԱՆ, ՃԻՇՏ, ՃԻՇՏ, ՊԱՐԶԱԿԱՆ, օրինակ. Նրանք ամեն ինչ հարեւանների պես չեն անումկամ Նրա մազերը գանգուր են, ինչպես մորը.

Բացի այդ, պետք է հիշել, որ AS բառը կարող է լինել ՈՐՊԵՍ... ԱՅՆՊԵՍ ԵՎ... կամ ԱՅՍՊԵՍ ՈՐՊԵՍ բաղադրյալ կապի մաս, ինչպես նաև ՈՐՊԵՍ, ԻՆՉՊԵՍ, ԻՆՉՊԵՍ, ՈՐՔԱՆ (ԱՎԵԼԻ) ՀՆԱՐԱՎՈՐ Է և այլն արտահայտություններ: Այս դեպքում, բնականաբար, ԻՆՉՊԵՍ-ից առաջ ստորակետ չի դրվում, օրինակ. Բոլոր պատուհանները՝ և՛ կալվածքի, և՛ սպասավորների սենյակների, լայն բաց են։(Սալտիկով-Շչեդրին): Նախաճաշին հետը կոտլետներ չէր վերցնում, իսկ հիմա փոշմանել էր, քանի որ արդեն քաղցած էր.(Ըստ Չեխովի).

Զորավարժություններ

Ես կլսեի դռան բացումը։

Նա գունատ էր ինչ-որ հինդուական գունատությունից, դեմքի խալերն ավելի մուգ էին դարձել, մազերի և աչքերի սևությունն ավելի սև էր թվում (Բունին):

Եվ հիմա իսկապես այսպես է ապրել Փարիզը։ (Բունին):

Դե, ես կօգնեմ, հայրիկ, պարզապես մի մեղադրիր ինձ, եթե դա չստացվի այնպես, ինչպես պլանավորված է:

Ես հազվադեպ էի այցելում «ազնվական» տներ, բայց թատրոնում ես նման էի իմ սեփականներին, և ես ուտում էի շատ կարկանդակներ հրուշակեղենի խանութներից (Տուրգենև):

Երբ ես գնացի քնելու, ես, չգիտեմ ինչու, երեք անգամ շրջվեցի մի ոտքի վրա, հագա շրթներկ, պառկեցի և ամբողջ գիշեր գերանի պես քնեցի (Տուրգենև):

Լարի պես կհնչի և կհնչի, բայց նրանից երգ մի սպասիր (Տուրգենև):

Մեր մասին ամեն ինչ նման չէ մարդկանց: (Սալտիկով-Շչեդրին):

Այժմ, գլխարկով և թիկնոցով փաթաթված, որի տակից դուրս էր ցցվել մի հրացան, նա մի մուրիդով քշում էր՝ փորձելով որքան հնարավոր է քիչ նկատել իրեն՝ իր արագ սև աչքերով ուշադիր նայելով այն բնակիչների դեմքերին, որոնց հանդիպեց երկայնքով։ ճանապարհ (Տոլստոյ).

Միլիոնավոր մարդիկ միմյանց դեմ կատարեցին այնպիսի անհամար վայրագություններ, խաբեություններ, դավաճանություններ, գողություններ, կեղծիքներ և կեղծ թղթադրամների, կողոպուտների, հրկիզումների և սպանությունների թողարկում, որոնք աշխարհի բոլոր դատարանների տարեգրությունը դարեր շարունակ չի հավաքի և որի համար. Այս ժամանակահատվածում մարդիկ, նրանք, ովքեր կատարել են դրանք, չեն դիտել որպես հանցագործություն (Տոլստոյ):

Հյուրերը ժամանեցին անսպասելիորեն։

Մոտ տասնհինգ տարեկան մի տղա արագ դուրս եկավ դռնից՝ հանդիպելու նրան և զարմացած նայում էր նորեկներին՝ հասած հաղարջի պես սև աչքերով (Տոլստոյ):

Մինչ Հաճի Մուրադը ներս էր մտնում, ներսի դռնից դուրս եկավ մի տարեց, նիհար, նիհար մի կին՝ դեղին շապիկին կարմիր բեշմետով և կապույտ տաբատով, բարձեր ձեռքին։ (Տոլստոյ).

Ես կապիտանին որպես ծառայ չեմ ուղեկցել։ Գարնանային մաքուր օդը, համեմատած բանտի հետ, նույնպես ուրախացնում էր նրան, բայց ցավալի էր քարերի վրա քայլել սովորություն չունեցող ոտքերով և բանտային անշնորհք կոշիկներով հագնվելը, և նա նայեց իր ոտքերին և փորձեց հնարավորինս թեթեւ քայլել (Տոլստոյ )

Դրանցից մեկը, ամենաշռայլը, այն էր, որ ես ուզում էի գնալ նրա մոտ, բացատրել ինձ, խոստովանել ամեն ինչ, անկեղծորեն պատմել նրան ամեն ինչ և վստահեցնել, որ ես վարվել եմ ոչ թե հիմար աղջկա պես, այլ բարի նպատակներով (Դոստոևսկի. )

Այսպիսով, ես սովորեցի և սովորեցի, բայց հարցրու ինձ, թե ինչպես պետք է ապրի մարդը, ես նույնիսկ չգիտեմ (Տոլստոյ):

Այս փորձերը կարող էին իրականացվել կա՛մ մեկ ամիս շուտ, կա՛մ մեկ ամիս հետո։

Տների միջև ընկած փողոցները նեղ էին, ծուռ ու խորը, ինչպես ժայռի ճեղքերը (Անդրեև):

Սիրողականները օգտագործում են այս ձուկը որպես բնական ժամացույց սենյակային ակվարիումում (ըստ Վ. Մատիզենի):

Արևմուտքում ամբողջ գիշեր երկինքը կանաչավուն է ու թափանցիկ, իսկ այնտեղ՝ հորիզոնում, ինչպես հիմա է, ինչ-որ բան մռնչում է ու մռայլ... (Բունին):

Ռոստովը զգաց, թե ինչպես սիրո տաք շողերի ազդեցությամբ... հոգու ու դեմքի վրա ծաղկեց այդ մանկական ժպիտը, որով նա երբեք չէր ժպտացել տնից (Տոլստոյ) հեռանալուց հետո։

Կառքի մեջ մարդիկ կային, ինչպես սարդինաները՝ տակառի մեջ։

Այն պարունակում է հեգնանք, ոչ թե որպես ոճային հատկանիշ կամ տեխնիկա, այլ որպես հեղինակի ընդհանուր աշխարհայացքի մաս (Լակշին):

Երբ Ստեփան Տրոֆիմովիչը, արդեն տասը տարի անց, շշուկով փոխանցեց ինձ այս տխուր պատմությունը, նախ կողպելով դռները, նա երդվեց ինձ, որ այն ժամանակ տեղում այնքան ապշած էր, որ չլսեց և չտեսավ, թե ինչպես է Վարվառա Պետրովնան անհետացել ( Դոստոևսկի):

Բայց աչքերը կարծես հիմար և փայլուն չեն, ինչպես Մարիա Կրեսեի (Բուլգակով) աչքերը:

«Եթե նրանք իմանային, որ դուք դա եք ուզում, արձակուրդը կչեղարկվի», - ասաց արքայազնը սովորությունից դուրս, ինչպես խոցված ժամացույցը, ասելով այնպիսի բաներ, որոնք նա չէր ուզում հավատալ (Տոլստոյ):

Արմանդեն արդեն սկսել էր հուսահատվել, երբ տեղացի բժիշկը՝ Ֆրանսուա Լուիզոն, ժամանեց Օտոյից և ընկերացավ Մոլիերի հետ, երբ նա ապրում էր Օտոյում (Բուլգակով):

Բայց մինչ նրանք կհասցնեին բարձրանալ, վերևի հարկի դռների հետևում զանգը անհամբեր հնչեց (Բուլգակով):

«Չարչարեք,- ասաց նա,- նրանց. այժմ նրանց աղոթագիրքը չկա», և նա վազքով անցավ: և այս ստրատոպեդարխի հետևում նրա մարտիկներն են, և նրանց հետևում, ինչպես նիհար գարնանային սագերի երամը, ձանձրալի ստվերներ են, և բոլորը տխուր և ողորմելի գլխով են անում տիրակալին, և բոլորը լուռ հառաչում են իրենց լացով. «Թո՛ղ գնա։ «Միայն նա աղոթում է մեզ համար» (Լեսկով):

Տեսնելով դա՝ մարդիկ կանգ առան մեռած վիճակում։ «Մենք բավական կերել ենք, սիրելիներս։ Մենք նշում էինք ձմեռը, բայց մինչև գարուն մեր ստամոքսը թուլանում էր»: - Պորֆիրի Վլադիմիրիչը տրամաբանում է ինքն իր հետ, և նա, կարծես միտումնավոր, հենց նոր պարզեցրեց անցյալ տարվա դաշտավարության բոլոր հաշիվները (Սալտիկով-Շչեդրին):

Կարծես միտումնավոր, նա այսօր չի եկել, և ես դեռ մի ամբողջ սարսափելի գիշեր ունեմ առջևում: (Բունին):

Հասկացեք, որ այս երեխան, ում դուք այժմ ընդունում եք Պոկլեն տանը, ոչ այլ ոք է, քան պարոն դը Մոլիերը: (Բուլգակով):

Բազարը նման է քաղաքի ներսում գտնվող մեկ այլ քաղաքի (Բունին):

Այնուամենայնիվ, այս մեթոդի հետևողական կիրառումը, որը գրականությունը վերաբերվում է ոչ թե որպես օրգանական ստեղծագործության պտուղ, այլ որպես մշակութային հաղորդակցության միջոց, ի վերջո սկսեց դանդաղեցնել գրական քննադատության զարգացումը (Էփշտեյն):

Նրա կողքին նա զգում էր, որ քարե պատի հետևում է: Նա լռում էր մինչ այժմ, և ոչ ոք ուշադրություն չէր դարձնում նրան, բայց այժմ բոլորը ետ նայեցին նրան, և, հավանաբար, բոլորը զարմացան, թե ինչպես կարող է նա դեռ աննկատ մնալ (Լեսկով):

Դեռևս երիտասարդ, արտաքինով գեղեցիկ, հարստությամբ, օժտված բազմաթիվ փայլուն հատկություններով, անկասկած խելքով, ճաշակով, անսպառ ուրախությամբ, նա հայտնվեց ոչ թե որպես երջանկություն և պաշտպանություն փնտրող, այլ ավելի շուտ ինքնուրույն (Դոստոևսկի):

Նրանց կեսը նույնիսկ մահացավ, բայց նրանք ուսման ենթակա չէին. նրանք կանգնած էին բակում. բոլորը զարմացած էին և նույնիսկ պատերից խուսափում էին, բայց բոլորը պարզապես թռչնակների պես նայեցին երկնքին՝ աչքերը ծալած (Լեսկով):

Նա բղավում է արծվի պես՝ կանգ առեք, ես կկրակեմ։ (Բունին):

Մենք վերլուծել ենք ամենատարածված քերականական սխալները: Սակայն ուշադրություն չի դարձվել լեզվաբանության բոլոր մակարդակներին։ Այս հոդվածում մենք կկենտրոնանանք կետադրական նշանների օգտագործման հետ կապված սխալների վրա:

Ե՞րբ է անհրաժեշտ ստորակետը:

Հիշեք - մենք այն օգտագործում ենք նախադասություններում բառերը առանձնացնելու և ընդգծելու համար:

• Նախադասության երկրորդ և հաջորդող միատարր անդամներից առաջ՝ թվարկելիս

Հաճախ վեբկայքերում սխալներ են լինում ապրանքների կամ ծառայությունների բնութագրերը թվարկելու հարցում: Օրինակ:

Բայց մի նախադասությամբ «Մենք կփոխենք ծորակը և միացնենք ցնցուղը»ստորակետի կարիք չկա, քանի որ դա շաղկապ է «Եվ»օգտագործված մեկ անգամ.

Որպես կանոն, միատարր անդամներով ծանր նախադասություններից և դրանցում առկա սխալներից կարելի է հեշտությամբ խուսափել։ Դա անելու համար օգտագործեք պարբերակավոր ցուցակները.

Պարզապես պետք է դրանք խելամտորեն օգտագործել:

• Նախադասության մասեր առանձնացնելու համար

Գրեթե յուրաքանչյուր նախադասություն կարելի է բաժանել մասերի. Դուք կարող եք որոշել, թե արդյոք անհրաժեշտ է ստորակետ՝ հարց տալով:

Այստեղ մենք ունենք սիրելի բանալի բառի ներդրում copywriters-ի շրջանում:"Որտեղ գնել…". Եթե ​​որոշել եք օգտագործել այս կլիշեն, ապա դրանում մի սխալվեք: Այս փոքրիկ նախադասության մեջ բառից առաջ բացակայում է ստորակետը«Որտեղ». Այն բաղկացած է հիմնական («զարմանում») և ստորադաս դրույթ ( «Որտե՞ղ գնել վերարկու») միացմամբ միացված մասեր«Որտեղ». Մենք ստուգում ենք. «Ի՞նչ հարց ես տալիս քեզ. Որտեղ գնել վերարկու»- դա նշանակում է, որ անհրաժեշտ է ստորակետ:

Ստորադասական նախադասությունը հիմնականից առանձնացնելու համար անհրաժեշտ է ստորակետ դնել հետևյալ օրինակներում (կարող եք հարցեր դնել ստորադաս նախադասություններին. «Մտածեք ինչի՞ մասին», «Ի՞նչն է պարզ»:):

• Ներածական բառերի երկու կողմերում («դու հասկանում ես», «հուսով եմ», «գուցե», «լավ» և այլն)

Այնուամենայնիվ, եթե «Հույս»նախադրյալի մաս էր, ստորակետն ավելորդ կլիներ: Օրինակ: «Հաճախորդը պատվիրել է կայքի աուդիտ և հույս ունի դուրս գալ ֆիլտրի տակից». «Դուրս գալու հույսով»- բաղադրյալ պրեդիկատը և դրա մասերի միջև ստորակետը պետք չէ:

Կոմպոզիտ բացող կառույցներ «որպես կանոն», «հիմնականում», «որպես հետևանք»և այլն երկու կողմից նույնպես բաժանվում են կետադրական նշաններով (սովորաբար ստորակետներով)։

Նշում: Համաձայնել, որպես կանոն, այս կոնստրուկցիաները կարող են հեռացվել տեքստից, մեր կարծիքով, դրա իմաստը գալիս է սրանից, բարեբախտաբար , չի փոխվի. շատ հաճախ ներածական բառերը միայն բարդացնում և ծանրաբեռնում են նախադասությունները, և դրանք կարելի է լքել:

• Մասնակցային և մասնակցային արտահայտություններով

Մասնակից արտահայտություններ.

Մասնակցային արտահայտությունը նշանակում է լրացուցիչ գործողություն՝ պատասխանելով հարցին "անել այն, ինչ?":

Ճիշտ է. «Ուրեմն, ընտրություն կատարելիս զգույշ եղեք ձեր գնման հարցում»:

Այս օրինակում ստորակետը բացակայում է մակդիրային արտահայտության սկզբում՝ բառից առաջ "հիմնված". Թիմը ոչ միայն բաշխում է պարտականությունները, այլև հիմնված է մասնագիտացված վերապատրաստման վրա. խոսքը լրացուցիչ գործողության մասին է, ուստի անհրաժեշտ է ստորակետ:

Մասնակից արտահայտություններ.

Բառից առաջ պետք է ստորակետ «տրամադրված»(մենք հարց ենք տալիս. Ի՞նչ ծառայություններ: - Տրամադրվում է ընկերության կողմից).

Արտահայտության վերջում, բառից առաջ անհրաժեշտ է ստորակետ "կատարած" (Ինչպիսի՞ հագուստ: - Ներկայացված է առցանց խանութում).

Մասնակցային արտահայտության երկու կողմերում էլ անհրաժեշտ են ստորակետներ «պատրաստված է Ռուսաստանում»(Ինչպիսի՞ գորգեր: - Արտադրված է Ռուսաստանում).

• Բաղադրյալ շաղկապության մասերի միջև «և... և...»

Կայքերում հոդվածների շատ հեղինակներ օգտագործում են այս կառուցվածքը տեքստում հիմնական հարցումը մուտքագրելու համար: «էժան»Եվ «թանկ». Այնուամենայնիվ, միության օգտագործումն այս դեպքում տեղին չէ. ավելի արդյունավետ կլիներ, օրինակ, փոխանցում կատարել՝ նշելով կոնկրետ գներ։

Նշում:Հաճախ կայքերի տեքստերում դիզայնը «Եվ… և…»ավելորդ է, և այն կարելի է «անցավ» հեռացնել կամ փոխարինել ցուցակով.

Երբ ստորակետը պետք չէ

• Առարկայի և նախադրյալի միջև

Սիրահարները կարող են գնել՝ ի՞նչ կա առանձնացնելու։

• Նախքան «և այլն», «և այլն», «և այլն» շինությունները:

• Ենթակա նախադասությունների միջև, եթե դրանք վերաբերում են նույն հիմնական նախադասությանը և կապված են «և» շաղկապով.

Գծի՞ր, թե՞ գծիկ։

Այս կետադրական նշանները հաճախ շփոթվում են՝ չնայած իմաստային հստակ տարբերությանը:

Գծը տեղադրված է.

• Առարկայի և նախադրյալի միջև

Օրինակ: «Աուդիտի նպատակն է բացահայտել օպտիմալացման սխալները». Այս նախադասության մեջ «թիրախ»- առարկա, և «նույնականացում»- պրեդիկատ. Այլ կերպ ասած, գծիկը փոխարինում է բացակայող (բայց ենթադրյալ) «է» բառին։

Համոզվեք, որ յուրաքանչյուր նշանը ճիշտ եք օգտագործում: Գծի (գծիկի փոխարեն) օգտագործման ամենատարածված սխալները հենց սուբյեկտի և նախադրյալի միջև են.

Կայքի նկարագրություններում գծիկի փոխարեն գծիկը ավելի շուտ տեխնիկական սխալ է, որը կարելի է հեշտությամբ վերացնել: Պարզապես ստուգեք, թե ինչ է գրված, քանի որ բովանդակության նկատմամբ ուշադիր ուշադրությունը ձեր կայքի այցելուների նկատմամբ հոգատարության ցուցիչ է:

• Միատարր անդամների և ընդհանրացնող բառի միջև

Շատ առցանց խանութների կայքերի տեքստերը պարունակում են սխալներ ապրանքների ծառայությունների, հատկությունների և բնութագրերի նկարագրության մեջ:

Ճիշտ:

«Բովանդակության մեջ, թիրախային հարցումների բաշխման, կայքի օգտագործելիության մեջ՝ ամենուր օպտիմալացում է անհրաժեշտ»։

• Նախադասության առանձին անդամներ ընդգծելու համար

Օրինակ: «Նա կատարեց իր խնդիրը՝ հաղթահարել խոչընդոտը».

Գծիկը տեղադրված է.

• Բարդ բառերի մասերի միջև

Օրինակ՝ «խարիսխների ցուցակ», «առցանց խանութ», «առցանց խորհրդատու», «դոնոր էջ»:

• Անորոշ դերանուն-գոյականներում

Օրինակ՝ «ինչ-որ մեկը», «ինչ-որ բան», «ինչ-որ բան», «որևէ մեկը», «ինչ-որ բան»:

• Մեկ ամբողջություն կազմող մակդիրների միջև

Օրինակ՝ «վաղուց», «կամա թե ակամա», «սպիտակ ու սպիտակ»։

Կետ

Այս կետադրությունը նշում է պատմության ավարտը: Նշանակություն է պահանջվում նաև հապավումներով («այլ», «և այլն», «քանի որ»):

Բայց վերնագրերի և ենթավերնագրերի վերջում դրված չէ.

Բառերը կրճատելիս պետք է առաջնորդվել ընդհանուր ընդունված կանոններով։ Դուք չեք կարող կրճատել ձայնավորները, և երբ երկու բաղաձայնները համընկնում են, առաջինից հետո կետ է դրվում: Օրինակ, «ռուս. լեզու.", բայց չէ «ռուսական» լեզու."; «գրամ. սխալներ», բայց չէ «գրամ. սխալներ». Հիմնաբառերը չեն կարող կրճատվել: Հիշեք նաև, որ բառերի հապավումներով «միլիոն» («միլիոն»),«միլիարդ» («միլիարդ»)Եվ «տրիլիոն» («տրիլիոն»)իմաստ չկա.

Վերջապես

Կետադրական նշաններ օգտագործելիս պետք է ոչ միայն հետևել կանոններին, այլև հիշել, որ պետք է զգույշ լինել, որպեսզի այսպես չստացվի.

Թող ձեր տեքստերում երբեք կետադրական սխալներ չլինեն, իսկ «Ես հոգնել եմ անգործությունից» արտահայտության մեջ ստորակետը ճիշտ տեղում լինի:

Բաժանորդագրվեք մեր տեղեկագրին

Նստի՛ր, ընկերս, ես քեզ մի պատմություն կպատմեմ։
Ժամանակին, օրհնված հին ժամանակներում, գրքերը գրվում էին ոչ միայն առանց կետադրական նշանների, այլև ընդհանրապես առանց բացատների, և ոչինչ, ինչ-որ կերպ դրանք հասկացվում էին:
Հետո ժամանակները սկսեցին արագորեն վատանալ։ Եվ այսպես, 15-րդ դարում Նա հայտնվեց՝ ստորակետ!!
Դե, սկսվեց ...

Միգուցե ստորակետն այն նշանն է, որն օգնում է ավելի շատ, քան մյուսները հասկանալ գրվածի իմաստը։ «Մահապատիժը չի կարելի ներում շնորհել» բոլորը գիտեն։
Եվ մեկ այլ դեպք էլ եղավ.

Մի ագահ վարսավիր որոշել է գումար խնայել պրոֆեսիոնալ նկարչի վրա և նկարել է իր ցուցանակը։ Այն կարդում էր.
«Ահա ատամը, մորուքները քաշում են, ջրծաղիկը սափրվում են, խոցերը պատվաստվում, արյունը քայքայվում, մազեր են աճում, եղունգները ծալվում, գլուխները կտրվում և այլն»։

Կարծում եք, որ դա կատակ է:
Եվ այսպես.

Երեկոյան հիվանդ եղբորս հյուրասիրում էի բարձր կարդալով։

Կատուն ագահ աչքերով հետևում էր ակվարիում լողացող ձկների շարժումներին։

Վասկան, ում հետ երեկ վիճել էի, զվարթ դեմքով վազեց դեպի ինձ։

Ստորակետներ, ամեն ինչ - ստորակետներ, անիծյալ նրանց:

Չգիտես ինչու, ենթադրվում է, որ ստորակետերի տեղադրման կանոնները շատ բարդ են և բազմաթիվ, ուստի ավելի հեշտ է օգտագործել այսպես կոչված. «հեղինակային» կետադրություն, քան ճիշտի հետ գործ ունենալ։
Սակայն իզուր է այդպես մտածել։ Ստորակետեր տեղադրելու կանոնները բավականին պարզ են. Հիշենք դրանք, բայց ոչ թե ինչպես դպրոցում` «կանոնների համաձայն», այլ կյանքում, այսինքն` տեքստի տրամաբանությամբ: (Թող ներեն ինձ ռուսաց լեզվի ուսուցիչները):

Նախ, դուք պետք է հստակ հասկանաք, որ ստորակետները կարող են լինել կամ ԶՈՒՅԳ, կամ ՄԵԿ:

ՄԵԿ ստորակետ
նախադասությունը բաժանեք մասերի և թույլ տվեք նշել այս մասերի միջև եղած սահմանները:

Օրինակ, դուք պետք է թվարկեք միատարր անդամներ:

Եվ ինչպես կարող էր նա չճանաչել մարդկանց, երբ իր ծառայության տասնհինգ տարիների ընթացքում տասնյակ հազարավոր մարդիկ են անցել նրա առջև։ Նրանց թվում էին ինժեներներ, վիրաբույժներ, դերասաններ, կանանց կազմակերպիչներ, յուրացումներ, տնային տնտեսուհիներ, մեքենավարներ, ուսուցիչներ, մեցցո-սոպրանոներ, ծրագրավորողներ, կիթառահարներ, գրպանահատներ, ատամնաբույժներ, հրշեջներ, հատուկ զբաղմունք չունեցող աղջիկներ, լուսանկարիչներ, պլանավորողներ, օդաչուներ, Պուշկինի գիտնականներ, կոլեկտիվ ֆերմաներ։ ատենապետներ, գաղտնի կոկոտներ, մրցարշավային ժոկեյներ, գծավարներ, հանրախանութի վաճառողուհիներ, ուսանողներ, վարսահարդարներ, դիզայներներ, երգահաններ, հանցագործներ, դասախոսներ, նախկին տանտերեր, թոշակառուներ, գյուղացի ուսուցիչներ, գինեգործներ, թավջութակահարներ, աճպարարներ, ամուսնալուծված կանայք, սրճարանների մենեջերներ, պոկեր խաղացողներ, հոմեոպաթներ , նվագակցողներ, գրաֆոմաներ, կոնսերվատորիայի աշերետներ, քիմիկոսներ, դիրիժորներ, մարզիկներ, շախմատիստներ, լաբորանտներ, սրիկաներ, հաշվապահներ, շիզոֆրենիկներ, համտեսողներ, մատնահարդարներ, հաշվապահներ, նախկին հոգևորականներ, սպեկուլյանտներ, լուսանկարիչ տեխնիկներ։
Ֆիլիպ Ֆիլիպովիչին ինչի՞ն էին պետք թղթերը։ (Բուլգակով. Թատերական վեպ)

Այստեղ դժվար է սխալվել. թվարկումների ինտոնացիան օգնում է: Դուք կարող եք շփոթել միատարր և տարասեռ սահմանումների վրա:

Օրինակ.
Առավոտյան արևը հարվածում է ամառանոցին մանուշակագույն, յասամանագույն, կանաչ և կիտրոնի սաղարթներով (Պաուստովսկի):

Այս նախադասությունը պարունակում է «սաղարթ» բառի չորս սահմանում, դրանք միատեսակ են, քանի որ բոլորն էլ անվանում են գույնը և արտասանվում են թվարկման ինտոնացիայով։ ԿԻՐԱՌՎՈՒՄ Է ՍՏՈՐԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ։

Տարասեռ սահմանումները բնութագրում են առարկան տարբեր տեսանկյուններից և արտասանվում են առանց թվային ինտոնացիայի, օրինակ.
Հուլիսյան անտանելի շոգ օր էր (Տուրգենև)։
«Տաք» սահմանումը մեզ պատմում է եղանակի մասին, իսկ «հուլիս» սահմանումը ցույց է տալիս, թե որ ամսին է եղել այդ օրը:

Դուք կարող եք ստուգել, ​​թե արդյոք անհրաժեշտ է ստորակետ՝ օգտագործելով AND-ը:

Նա խոսում էր գերմաներեն, ֆրանսերեն և անգլերեն։
Նա խոսում էր գերմաներեն, ֆրանսերեն և անգլերեն։
Նա խոսում էր գերմաներեն, ֆրանսերեն և անգլերեն։

Այժմ փորձեք տեղադրել կապը Եվ այստեղ.
«Վերջապես սպասեցինք առաջին տաք օրերին»՝ առաջին ՈՒ տաքներին?? Սառույց չկա, դա նշանակում է ստորակետով:

Նմանապես:
«Դեղին թխկու տերևներն ամենուր պառկած էին» - «դեղինը» նշանակում է գույնը, «թխկին»՝ ծառի տեսակը», - սրանք տարասեռ սահմանումներ են: (= շաղկապ Եվ չես կարող ներդնել):
Բայց «դեղին, կարմիր, կանաչ (թխկի տերևներ)» միատարր սահմանումներ են՝ բաժանված ստորակետերով:

Շարունակենք խոսել միայնակ ստորակետների մասին։

Բացի միատարր անդամներից, անհրաժեշտություն կա նաև բարդ նախադասության պարզ մասերը միմյանցից առանձնացնելու։ Բարդ նախադասություններ են համարվում այն ​​նախադասությունները, որոնք պարունակում են երկու կամ ավելի քերականական հոլով (առարկա-նախադասություն):

Օրինակ,
Եղեգները խշշացին, ծառերը կռացան։
Եկավ երեկո, անձրեւ էր գալիս, իսկ քամին ընդհատումներով փչում էր հյուսիսից։

Եթե ​​դպրոցում դեռ չեք կարողացել հիշել, թե ինչ է առարկան և նախադասությունը, օգնության կանչեք ողջախոհությանը: Փնտրեք, թե որտեղ է ավարտվում մի մասը (kagbe կարճ նախադասություն), իսկ մյուսը սկսվում է:

Ձեր պատճառաբանությունը կլինի մոտավորապես այսպիսին. «Երեկոն եկավ» տեղեկատվության անկախ միավոր է, թույլ տվեք առանձնացնել այն ստորակետով մյուսից = տեղեկատվության առումով հավասարապես անկախ («անձրև էր գալիս»): Եվ ամեն ինչ լավ կլինի։

Միությունը կարող եմ ձեզ շփոթեցնել Նա այնքան նենգ է։
Նրան, որպես կանոն, չի նախորդում ստորակետ։

«Տղամարդիկ հանեցին գլխարկները և խոնարհվեցին մինչև գետնին»:
Այս նախադասությունն ունի 1 սուբյեկտ (տղամարդիկ) և 2 նախադրյալ՝ կապված շաղկապով (հանեցին և խոնարհվեցին)։

Կամ «Կանայք ու երեխաները փախել են գնդակոծությունից»՝ հակառակ դեպքը։ 2 սուբյեկտ (կանայք և երեխաներ) 1 պրեդիկատին (պահված):

ՍՏՈՐԱԿԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ ՉԻ ՊԵՏՔ:

Բայց պատահում է, որ ԵՎ շաղկապը միացնում է նախադասությունների ՄԱՍԵՐ:

«Ջենթլմենը մեքենայով գնաց, և տղամարդիկ հանեցին գլխարկները»: Տեսնու՞մ ես։ 2 քերականական հիմք՝ «վարպետ» առարկան, «քշել» նախադասությունը և «մարդիկ» (առարկա) «թափել» (նախդիր):
Այստեղ մենք պետք է ավելի ուշադիր նայենք:

A և BUT (ԱՅՈ ԲԱՅ իմաստով) միավորման դեպքում ամեն ինչ ավելի պարզ է՝ նրանց դիմաց միշտ ստորակետ է դրվում։

Խրճիթն իր անկյուններում կարմիր չէ, այլ կարմիր է իր կարկանդակների մեջ։
Թղթի վրա հարթ էր, բայց ձորերը մոռացան։
Փոքր կծիկ, բայց թանկարժեք:

Ընդհանրապես, որպես կանոն, շաղկապներից առաջ պետք է ստորակետ դնել։

Ես գիտեմ, որ նա կգա:
Նա կգա, երբ ուզենա։

Ուզում եմ ձեր ուշադրությունը հրավիրել երկու նրբությունների վրա.

Առաջինը «որովհետև» կապն է:

Ահա, որտեղ այն շատ հետաքրքիր է դառնում:
Ստորակետը կարող է դրվել շաղկապից առաջ կամ «որովհետև» և «դա» միջև: Ինչպե՞ս պարզել դա: Միայն իմաստով. Ստորակետի տեղադրումը կախված է նախադասության իմաստից և լեզվական որոշ իրավիճակներից։

Հիմարներն ու նեղմիտ մարդիկ հավատում են ամեն ինչին, քանի որ չեն կարող որևէ բան հետաքննել։ (Բելինսկի)

Արդյո՞ք պետք է հրաժարվել դժվար գործից միայն այն պատճառով, որ այն դժվար է:

Երկրորդը «ինչպիսին է»:

Նա՝ կարմիր մազերով, կարող է անվանել այնպիսի անուններ, ինչպիսիք են աստղագետ Դմիտրի Ալեքսեևիչ Մալյանովը, ինժեներ Զախար Զախարովիչ Գուբարը և քիմիական ֆիզիկոս Առնոլդ Պավլովիչ Սնեգովոյը (Ստրուգացկի)

Կրկին բռնեք նախադասության իմաստը.

Եղանակը անձրևոտ է, ինչպես աշնանը
Եղանակը նման է աշնանը.

Հասցեն ՄԻՇՏ ԱՌԱՆՁՆԱՑՎԱԾ Է ՍՏՈՐԱԿԱՐԿՈՎ:

Նա ասաց. Ես սիրում եմ քեզ, Նաինա:
Բայց իմ երկչոտ վիշտը
Նաինան հպարտությամբ լսում էր,
Սիրելով միայն քո հմայքը,
Եվ նա անտարբեր պատասխանեց.
«Հովիվ, ես քեզ չեմ սիրում»: (Պուշկին)

Այսպիսով, ընկերներ! «Բարև K2»-ից հետո: Դուք ՊԵՏՔ է օգտագործել ստորակետ:

Եթե ​​հասցեն գտնվում է նախադասության մեջտեղում, այն բաժանվում է երկու կողմից ստորակետներով:

Ներեցեք ինձ, խաղաղ ձորեր, և դուք, ծանոթ լեռնագագաթներ, և դուք, ծանոթ անտառներ: (Պուշկին)

Այս նախադասության մեջ կա երեք բողոք՝ «խաղաղ հովիտներ», «ծանոթ լեռնագագաթներ» և «ծանոթ անտառներ»։

Ինչպես տեսնում եք, մենք արդեն մի փոքր հեռացել ենք միայնակ ստորակետերից և ավելի մոտ ենք ԶՈՒԳԱՎՈՐՎԱԾ ստորակետերին:

Զուգակցված ստորակետներն ընդգծում են այսպես կոչված. նախադասության անկախ մաս.
Ձեր թեստային գործողությունը նախադասությունը կարդալն է ԱՌԱՆՑ ստորակետներով բաժանված մասի: Եթե ​​իմաստը մնում է նույնը, դուք ճիշտ եք տեղադրել ստորակետերը։

«Վերջերս իմացա, որ Պեչորինը մահացել է Պարսկաստանից վերադառնալիս» (Լերմոնտով):

Եթե ​​հանենք «Պարսկաստանից վերադարձը», ապա նախադասությունը գրեթե անփոփոխ կմնա։ «Ես վերջերս իմացա, որ Պեչորինը մահացել է»: Սա նշանակում է, որ ստորակետերը ճիշտ են տեղադրված:
Բայց «Ես վերջերս իմացա, որ Պեչորինը մահացել է Պարսկաստանից վերադառնալիս» կամ «Վերջերս իմացա, որ Պեչորինը մահացել է Պարսկաստանից վերադառնալիս» տարբերակները ճիշտ չեն։

Այսպիսով, ստորակետները ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՀԵՐԹՈՎ ընդգծված են.
- մասնակցային արտահայտություններ\առանձին մասնակիցներ,
- ներածական բառեր և նախադասություններ,
- համեմատական ​​շրջանառություն.

Մասնակից արտահայտություններ.

Սագը, տեսնելով երեխաներին, թռավ։

Դիմովը, բարեհամբույր ու միամիտ ժպտալով, ձեռքը մեկնեց Ռյաբովսկուն։

Ներածական խոսքեր.

Վրոնսկին, ի սարսափ, զգաց, որ վատ, աններելի քայլ է արել։

Լեռնային օդը, ԱՌԱՆՑ ԿԱՍԿԱԾԻ, բարերար է ազդում մարդու առողջության վրա։

Համեմատական ​​շրջանառություն.
(Դրանք հեշտությամբ կարելի է հայտնաբերել հետևյալ շաղկապներով՝ ինչպես, ճիշտ, կարծես (իբրև), կարծես, որ, ինչպես և, ինչով, այլ ոչ թե և շատ ուրիշներ)

Պապը շների պես փող է նետել նրանց վրա։

Նրա գոյությունը պարփակված է այս պինդ ծրագրի մեջ, ինչպես ձուն պատյանում։

Կառապանը նույնքան զարմացավ իր առատաձեռնությունից, որքան ինքը՝ ֆրանսիացին Դուբրովսկու առաջարկից։

Ուշադրություն. Համեմատական ​​բառակապակցությունները, որոնք դարձած են դարձվածքաբանական միավորներ (=խոսքի կայուն պատկերներ), չեն բաժանվում ստորակետերով։
Օրինակ,
կարագի պես կտրում է, դույլի պես թափվում է, օմարի պես կարմիր է, մահվան պես գունատ

Ստորակետներ և մասնակցային արտահայտություններ.

Մասնակցային արտահայտություններն ավելի դժվար կլինեն, քան մասնակցային արտահայտությունները, քանի որ դրանք բաժանվում են ստորակետերով միայն այն դեպքում, երբ դրանք հայտնվում են սահմանվող բառից հետո:

Այգում աճեցված խնձոր - այգում աճեցված խնձոր
bus painted yellow - ավտոբուս ներկված դեղին
գետ ծածկված սառույցով - գետ ծածկված սառույցով

PTA-ի համար պարզ է, որ մեկ հոդվածում անհնար է լուսաբանել PTA ստորակետեր տեղադրելու բոլոր կանոնները, քանի որ PTA, ի վերջո, PTA կան դասագրքեր:

Այս հոդվածի նպատակը դպրոցական դասընթացից որոշ կանոններ հիշեցնելու և ողջախոհության կոչ անելն էր. ստորակետներ դնելիս մտածեք՝ ԻՆՉՈՒ եք դրանք դնում:
Որովհետև սխալ գրված բառը դեռ կարելի է հասկանալ, բայց մեկ ստորակետ բաց թողնելը կարող է հանգեցնել իմաստի աղավաղման:

Հիշողություններդ ամրապնդելու համար հրավիրում ենք թեստ անցնելու

Շաղկապները ամենադժվար թեմաներից են, որոնց հանդիպում են ուսանողները: Ուսուցիչները երկար ժամանակ փորձում են բացատրել, թե որն է խոսքի այս մասը և ինչպես վարվել այն:

Այսպիսով, շաղկապները խոսքի անկախ մաս են, որոնք կապում են երկու նախադասություններ միմյանց հետ: Բայց դա այնքան էլ պարզ չէ:

Ի վերջո, կա ևս մեկ բան, որը բացարձակապես յուրաքանչյուր մարդ պետք է իմանա՝ որ շաղկապներին է նախորդում ստորակետը:

Ռուսերենով շաղկապներից առաջ ստորակետեր դնելու կանոններ

Ըստ կանոնի՝ բարդ նախադասություններում բոլոր շաղկապներից առաջ դրվում է ստորակետ։

Բայց կան որոշ նրբերանգներ.

Եթե ​​միության դիմաց մասնիկներ կան «միայն», «միայն», «բացառապես»(և նրանց նման այլոց) կարող եք ապահով բաց թողնել ստորակետը: Նա այնտեղ պետք չէ: Ինչպես, օրինակ, այս նախադասության մեջ.

«Ես ժպտացի միայն այն ժամանակ, երբ վստահ էի, որ ոչ ոք չի նայում»:

Կարող եք նաև բաց թողնել ստորակետը, երբ շաղկապից առաջ կան բառեր, ինչպիսիք են «հատկապես», «այսինքն», «մասնավորապես», «մասնավորապես»(և նրանց նման ուրիշներ): Օրինակ, վերցրեք հետևյալ նախադասությունը.

«Նրա աչքերում միշտ ապրելու ցանկություն կար, հատկապես երբ նա տեսնում էր ինձ»:

Դեպքեր, երբ «և»-ից առաջ ստորակետ պետք չէ

Թվարկենք այս կետերը.

• Շաղկապը միացնում է նախադասության միատարր անդամները.

«Ես հավասարապես սիրում էի դեղձը, խաղողը և ծիրանը»;

• Ընդհանուր փոքր տերմին կա.

«Լիզոնկան հեշտությամբ կարող էր տարբերել մեծ արտիստի ստեղծագործությունը և երաժշտության կարողությունը»;

• Մի քանի հարցական նախադասություններ միավորված են.

«Որտե՞ղ եք տեսել նրան և ի՞նչ է նա ասել»:

• Մի քանի անանձնական նախադասություններ կապված են.

«Դուք պետք է աղ լցնեք և ճաշատեսակը ցանեք պղպեղով»:

Կախված իմաստից՝ բարդ կապը կարելի է բաժանել մի քանի մասի և բաժանել ստորակետերով. Օրինակ:

• «Լիզան չի ներկայացել աշխատանքի, որովհետեւչափազանց քնել (շեշտադրումը բուն իրադարձության վրա)»;
• «Լիզան աշխատանքի չի ներկայացել որովհետեւչափից շատ քնել է (շեշտը պատճառի վրա)»։

Որոշ շաղկապներ միշտ բաժանվում են և բաժանվում են ստորակետերով: Օրինակ: «ինչպես», «ավելի քան», «ավելի լավ, քան»և մյուսները («ոչ այն» և «ոչ այն» առաջ ստորակետը անհրաժեշտ չէ):

Բարդ կապը բաժանվում է ստորակետով, եթե.

1. Միացումից առաջ կա «ոչ» մասնիկ.
2. Շաղկապին նախորդում են ուժեղացնող բառերը և այլ մասնիկները.
3. Նախադասության միատարր անդամների մեջ մտնում է շաղկապի առաջին մասը։

Ստորակետը անհրաժեշտ չէ, երբ բարդ շաղկապը գալիս է հիմնական նախադասությունից առաջ:

Որոշ շաղկապներից առաջ ստորակետեր դնելու օրինակներ.

1. «Ես ուզում էի գնել կամկարմիր, կամՍեվ, կամսպիտակ սպորտային կոշիկներ, բայց հայրս ընտրեց կանաչը, և ես ստիպված էի համաձայնվել»;
2. «Դու ինձ այդպես նայեցիր ասեսԵս դավաճանեցի քեզ և տվեցի գայլերին»;
3. «Ամպերը ծածկել են երկինքը, Եվարևն այլևս չէր երևում»;
4. «Ես սիրում էի նրան, Բայցնա երբեք չի սիրել ինձ»;
5. «Միշան միշտ բարի է եղել, ԱԳոշան նրա լրիվ հակառակն էր»;
6. «Նա ինձ ուժեղ հարվածում էր, Ահա թե ինչուԵս նրան երբեք չեմ հարգել»;
7. «Կոստյան բարձրահասակ էր և Նաևշագանակագույն աչքերով»;
8. « Ես սիրում էի նրան, անկախ ամեն ինչից համարարդեն ճանաչում է նրան ներսից և դրսից»;
9. "Ես չեմ տեսել, Ինչպեսնա ընկավ, բայց ես լսեցի նրա ճիչը»;
10. «Ես նրանից լավ եմ տեսել, Չնայած նրանոչ, նրանից լավը երբեք չի եղել»;
11. «Դուք ինձ դրդում եք լինել ավելի լավ քաներեկ, ավելի լավ քանԺամ առաջ»;
12. «Ես ոչ մեկին չէի սիրում որովհետեւձեր սեփական մայրը»;
13. «Ես ուզում էի գոռալ բայց դեռԵս հետ էի պահում, որովհետև դա իմաստ չուներ»;
14. «Յուրաքանչյուր երեխա փոխվում է ինչպեսաշխարհը կիմանա»;
15. « Հաշվի առնելով դաայս առաջադրանքը դժվար էր, դուք կարող եք ապահով հպարտանալ ձեզանով»;
16. «Ես ընդհանրապես ոչ մի բանի մասին չէի մտածում. նախքանվթարի է ենթարկվել»;
17. «Շնորհակալություն ընկերներին և ընտանիքին ինչի համարնրանք ինձ չեն լքել դժվարին իրավիճակում»;
18. «Ոչ դոլար, այսինքնռուբլու! «Ես անընդհատ ասում էի Օլգային»;
19. "Ես կանեմ դա, Եթե ​​միայնինձ թույլտվություն կտա՞ք»;
20. «Նա չափազանց համառ էր. քաննա չէր ուզում փոխվել, մեր համատեղ ապագայի մասին խոսք չկար».
21. « Ոչ միայն դանա չի կարող կարդալ, և նա նաև վատ է խոսում»;
22. «Ես երբեք չեմ մեղադրել նրան, նույնիսկչնայած այն հանգամանքին, որ նա հեռացավ, երբ ես հինգ տարեկան էի»;
23. «Ես մեղր չէի սիրում մինչդեռդու պաշտում էիր նրան»;
24. «Որոշեցի ոչինչ չանել դեպիևս մեկ անգամ քեզ մի խայտառակիր»;
25. «Դու տարբեր ես, դու ցանկալի հյուր ես նրա տանը, անկախ նրանիցեղանակ, տրամադրություն, վիճակ»;
26. «Ես հիշում եմ իմ կյանքի յուրաքանչյուր րոպեն քանի որվթարի է ենթարկվել»;
27. «Ես էի Իրականում ոչհիմար, բայց տարօրինակ»;
28. "Պատճառով Ես միակ երեխա էի, եսասեր եմ մեծացել»;
29. «Սակայն ես զարմացած եմ. Ոչ պակաս, քանդուք, սա վախեցնող է, բայց այսօր ձեր բացակայությունը հատկապես վախեցնում է»;
30. «Մենք շատ բանի միջով ենք անցել. որպատահեց, որ ավելի լավ է ոչ ոք չիմանա»;
31. «Դու այնքան քաղցր ես ԻնչԵս ուզում եմ դիպչել քեզ և պահել փոշու մեջ դարակի վրա, բայց դու այլևս ոչ մի բանի համար լավ չես»:
32. «Դուք, այնուամենայնիվ, ստիպված կլինեիք հեռանալ, հակառակ դեպքումես քեզ չափից շատ կվնասեմ»;
33. "Ես սիրում եմ քեզ, ասեսթռչունները սիրում են երկնքի բարձունքները»;
34. "Կարոտում եմ, Ինչպես նաեւմի անգամ կարոտե՞լ ես ինձ»;
35. «Ես կշռեցի ավելի քանբավական";
36. «Եթե դուք իսկապես ցանկանում եք հրաժարվել ամեն ինչից, Դաինչո՞ւ ես ինձնից բռնած»;
37. «Ես միայն կժպտամ այն դեպքում, եթեև դու կանես»;
38. «Ես անպայման ամեն ինչ կանեմ, հետոես կհանգստանամ»;
39. «Ձեր ծրագրերը հաճելի են. որպեսզիդրանք կատարելու համար մեզ պետք չէ ավելին ոչինչ գնել»;
40. «Ինձ հավասարապես դուր եկավ Ինչպեսդեղին, Այսպիսովև կապույտ գույն»;
41. «Հետո այդպիսինբառեր, ինչպես ««Սիրելի», «սիրելի», «քաղցր», ես զգում եմ, որ կարիք ունեմ և սիրում եմ»;
42. «Ես հարգում էի Նաստյային, Ամենից հետոՆա միշտ պահել է իր խոսքը»:

Եզրակացություն

Շաղկապները խոսքի բարդ մասն են: Նրա հետ պետք է զգույշ և զգույշ լինել: Այդ իսկ պատճառով այս թեման արժանի է հատուկ ուշադրության։

Ինչպե՞ս գիտես, թե որտեղ դնել ստորակետեր և որտեղ դրա կարիքը չկա: Այս կետադրական նշանը գրավոր խոսքի պաշտոնականացման կարևոր միջոց է։ Հաճախ հենց նա է օգնում հասկանալ տեքստում հեղինակի ներդրած իմաստը: Ստորակետները տեղադրվում են որոշակի կանոնների համաձայն, որոնք հեշտ է հիշել: Այսպիսով, ինչու չհիշել ձեր դպրոցի դասերը:

Պատմական անդրադարձ

Ինչպե՞ս պարզել, թե որտեղ դնել ստորակետները: Մարդիկ այս հարցը տալիս են ավելի քան մեկ հազարամյակ: Նշանը, որը գործում է որպես ստորակետ, հորինել է հին հույն հայտնի փիլիսոփա Բյուզանդացի Արիստոֆանեսը։ Դա տեղի է ունեցել դեռևս մ.թ.ա. երրորդ դարում։ Նույնիսկ այն ժամանակ մարդկությանը հուսահատ կարիք ուներ գրավոր լեզուն պարզաբանելու:

Բյուզանդացի Արիստոֆանեսը հանդես եկավ կետադրական նշանների համակարգով, որը շատ հեռու է ժամանակակից կետադրական նշաններից։ Նա օգտագործում էր հատուկ կետեր, որոնք պետք է տեղադրվեին կախված նրանից, թե ինչպես է արտասանվում արտահայտությունը կարդալիս։ Նրանք կարող են տեղակայվել գծի ստորին, միջին կամ վերևում: Այդ օրերին ստորակետի ֆունկցիան վերագրվում էր մեջտեղի կետին։

Նշանը, որն այսօր օգտագործվում է, առաջացել է կոտորակի խորհրդանիշից: Ժամանակակից ստորակետը 13-17-րդ դարերում օգտագործված մեկի մինի-պատճենն է՝ դադար նշելու համար։

Ինչպես իմանալ, թե որտեղ դնել ստորակետները

Այսպիսով, ինչպե՞ս արագ և հեշտությամբ սովորել կանոնները և դադարել սխալվել: Ինչպե՞ս պարզել, թե որտեղ դնել ստորակետները և որտեղ դրանք պետք չեն: Սկզբից պետք է հիշել, որ այս կետադրական նշանը ծառայում է մեկուսացնելու և ընդգծելու.

• ներածական խոսքեր, պարզաբանումներ;
• սահմանումներ;
• interjections;
• մասնակցային և մասնակցային արտահայտություններ;
• բողոքարկումներ;
• հանգամանքներ։

Իհարկե, սա դեռ ամենը չէ: Կետադրական նշանները կարող են օգտագործվել նաև առանձնացնելու համար.

• նախադասության միատարր անդամներ;
• անուղղակի և ուղղակի խոսքի միջև;
• բարդ, բարդ և բարդ նախադասության մասերի միջև:

Ստորակետները կարող են լինել միայնակ կամ կրկնակի: Միայնակները նախադասությունը բաժանում են մասերի՝ ամրագրելով այս մասերի սահմանները։ Այս կետադրական նշանն անհրաժեշտ է, օրինակ, երբ բարդ նախադասության մեջ անհրաժեշտ է նշել երկու պարզ մասեր։ Զուգակցված ստորակետները կարող են օգտագործվել, ասենք, ընդգծելու մասնակցային և մասնակցային արտահայտությունները և ներածական բառերը:

Նախադասության իմաստը

Նախադասության իմաստը կօգնի ձեզ հասկանալ, թե որտեղ դնել ստորակետները: Ի վերջո, կետադրական նշաններն օգտագործվում են հենց այն բանի համար, որ այն ճիշտ փոխանցվի։ Եթե ​​նախադասության մեջ ստորակետը սխալ տեղում է, իմաստն անխուսափելիորեն աղավաղվում է:

Օրինակ՝ «Կեսօրին ես հյուրասիրեցի հիվանդ քրոջս՝ բարձր կարդալով»; «Ելիզաբեթը, ում հետ ես կռվել էի մի քանի օր առաջ, ուրախ դեմքով քայլեց դեպի ինձ»; «Ես սիրով ընդունեցի Անտոնի հրավերը, որին երկար օրեր չէի տեսել»։ Ստորակետները այնտեղ չեն, որտեղ պետք է լինեն կամ բացակայում են, ուստի իմաստը փոխվում է: Տեքստը կարդացողը չի հասկանում, թե ինչ է ուզում ասել հեղինակը։

Արհմիությունների առաջ

Սխալներից խուսափելու համար հարկավոր է հիշել այն շաղկապները, որոնց նախորդում է այս կետադրական նշանը: Ե՞րբ, որտեղ, ինչ, որովհետև, քանի որ դրանցից ընդամենը մի քանիսը:

Ենթադրենք նախադասությունն օգտագործում է «սկսած» կապը: Որտեղ դնել ստորակետներ: Օրինակները օգնում են հասկանալ սա: Ասենք. «Նիկոլայը ուշանում է, քանի որ ժամանակ չունի պատրաստվելու». «Սվետլանան չի գա, քանի որ հրատապ գործեր ունի»; «Քսենիան արեց մի բան, որը նախկինում երբեք չէր արել»; «Վլադիմիրն այնպես պատասխանեց, որ իրենից առաջ ոչ ոք չէր կարող։ Ուսուցիչը նրան տվել է ամենաբարձր միավորը»։

Ասենք, որ նախադասությունը պարունակում է «որովհետև» շաղկապը։ Որտեղ դնել ստորակետներ: Այս դեպքում էլ հեշտ է օրինակներ բերել։ Ասենք. «Ալեքսանդրը հանդիպմանը չի եղել, քանի որ գործուղման է». «Ելենան չկարողացավ առաջադրանքը, քանի որ բոլորը հրաժարվեցին օգնել նրան»; «Նիկոլասը հրաժարվեց ամուսնանալ հարուստ հարսնացուի հետ, քանի որ նա ընդհանրապես չէր սիրում նրան»: Ստորակետ կարող է դրվել նաև «որովհետև» և «դա» բառերի միջև: Օրինակ՝ «Պատուհանները բաց էին, քանի որ փողոցի ձայները պարզորոշ լսվում էին բնակարանում»։ Այս նախադասությունը հաստատում է, որ պատուհաններն իսկապես բաց են։ Մեկ այլ օրինակ կա. «Պատուհանները բաց էին, քանի որ բնակարանում շատ շոգ էր»։ Այս նախադասությունը բացատրում է պատճառը, որը դրդել է դրանք բացել։

Նախադասության անկախ մաս

Ինչպե՞ս գիտեք, թե որտեղ պետք է ստորակետներ դնել նախադասության մեջ: Այս կետադրական նշանի օգնությամբ ընդգծվում է նրա անկախ մասը։ Ինչպե՞ս գտնել նրան: Եթե ​​նախադասության իմաստը պահպանվում է դրանից ինչ-որ մասի հանելուց հետո, ապա այն անկախ է։ Ներածական նախադասությունները և մասնակցային արտահայտությունները պետք է բաժանվեն ստորակետերով:

Օրինակ՝ «Երեկ ինձ ասացին, որ իմ եղբայր Դմիտրին, վերադառնալով Փարիզից, իրեն վատ է զգում»։ Եթե ​​ջնջենք «Փարիզից վերադառնալիս» մակբայական արտահայտությունը, ապա նախադասության իմաստը գրեթե անփոփոխ կմնա։

Ուրիշ ի՞նչ օրինակ կարող եք բերել: «Այսօր Ստանիսլավն իմացել է, որ իր ընկերուհին, անցնելով իր տան մոտով, չի եկել իրեն այցելելու»։

Ներածական խոսքեր

Որտե՞ղ պետք է տեղադրել ստորակետները, եթե նախադասության մեջ ներածական բառեր կան: Ի դեպ, պատկերացրեք, բարեբախտաբար, իհարկե, ի դեպ, դրանցից միայն մի քանիսը: Ռուսաց լեզվի կանոններն ասում են՝ դրանք երկու կողմից էլ ստորակետներով ընդգծել։

Օրինակ. «Ի դեպ, ես միշտ գիտեի, որ դա տեղի կունենա»; «Դմիտրին, բարեբախտաբար, արդեն հաղթահարել է իր հիվանդությունը»; «Անաստասիա, պատկերացրեք, որոշել է մեզ այցելել»; «Մարինան, ի դեպ, արդեն մի քանի տարի է, ինչ մարզվում է այս մարզական ակումբում»։

Բողոքարկում

Նախադասության մեջ հասցեն նույնպես միշտ բաժանվում է ստորակետերով։ Այն միշտ չէ, որ գտնվում է սկզբում, այն կարող է տեղակայվել մեջտեղում կամ նույնիսկ վերջում:

Օրինակ. «Այս շաբաթ գալիս ես մեզ այցելելու, Լիդիա»: «Ավելի շատ, Մարգարիտա, ես սիրում եմ կարդալ»; «Ալեքսանդրա, ինչպե՞ս ես վերաբերվում այս ծրագրին»:

Համեմատական ​​շրջանառություն

Որտեղ դնել ստորակետներ: Ռուսաց լեզվի կանոնները թելադրում են այս կետադրական նշանների օգտագործումը համեմատական ​​արտահայտություններն ընդգծելու համար։ Ասես, ինչպես, ճշգրիտ, ինչ, քան, այլ ոչ թե շաղկապներ են, որոնք հեշտացնում են դրանք նախադասության մեջ հայտնաբերելը:

Օրինակ՝ «Ես նրանից լավ կիթառ եմ նվագում»; «Նա վազում է այնպես, կարծես վերջին մի քանի տարիների ընթացքում մարզվել է մարաթոնի համար»; «Գիշերը ճանապարհորդելն ավելի անվտանգ էր, քան ցերեկը», «Ես հաճախ եմ այցելում Մոսկվա, ինչպես Ռուսաստանի շատ այլ քաղաքներ»:

Պետք չէ մոռանալ բացառությունների գոյության մասին։ Համեմատական ​​արտահայտությունները չեն նշվում ստորակետներով, երբ խոսքը վերաբերում է դարձվածքաբանական միավորներին և բազմությունների արտահայտություններին: Օրինակ՝ «Կտրում է ժամացույցի պես»; «Դույլերի պես թափվում է», «Լոգանքի տերևի պես խրված է»; "Անել ինքներդ տանը".

Միատարր անդամների միջև

Նախադասության միատարր անդամները միշտ չէ, որ կիսում են այս կետադրական նշանը: Ինչպե՞ս գիտես, թե որտեղ դնել ստորակետեր, որտեղ՝ ոչ: Այնուամենայնիվ, բայց, և, բայց, այո - շաղկապներ, որոնցում անհրաժեշտ է կետադրական այս միջոցը:

Միատարր անդամների միջև ստորակետ է դրվում, եթե դրանք միացված են կրկնվող շաղկապներով (կամ...կամ, կամ...կամ, և...և, ոչ թե...ոչ այն): Օրինակ՝ «Բնակարանում լույսը մարեց, հետո նորից վառվեց»։ Այս կետադրական նշանը անհրաժեշտ չէ միայնակ շաղկապներ օգտագործելիս կամ, կամ, այո, և.

Բարդությունը կարող է ստեղծվել տարասեռ և միատարր սահմանումներով: Ստորակետն օգտագործվում է, եթե նախադասությունը միատարր սահմանումներ է պարունակում: Ասենք՝ «հետաքրքիր, հետաքրքիր մարտաֆիլմ»: Այնուամենայնիվ, այս կետադրական նշանը անհրաժեշտ չէ, եթե օգտագործվում են տարասեռ սահմանումներ: Օրինակ՝ «հոլիվուդյան թրիլլեր»: «Հոլիվուդը» վերաբերում է այն վայրին, որտեղ այն ստեղծվել է, իսկ «դիտարժանը» արտահայտում է տպավորությունը։

Մասնակից

Որտե՞ղ է ստորակետեր դնելու ճիշտ տեղը, երբ խոսում ենք մասնակցային արտահայտություններով նախադասությունների մասին: Մասնակիցներն այս կետադրական նշանով նշվում են միայն այն դեպքերում, երբ դրանք գտնվում են իրենց սահմանած բառից հետո: Խոսքը մի բառի մասին է, որից հարցադրում է տրվում մասնակցային արտահայտությամբ։ Ասենք՝ «եղբայր, ով զարմացավ իմ գալուց», «ընկեր, ով ուրախացավ լուրից», «մայր, ով իմացավ ամեն ինչ», «այգում աճած խնձորենի»։

Համակարգող կապեր

Այս կետադրական նշանն անհրաժեշտ է բարդ նախադասության մեջ, որը պարունակում է համակարգող շաղկապներ։ Կանոններն ասում են, որ այն դնեն իրենց առաջ։ Այո և, կամ, և, կամ, այո, նման միությունների օրինակներ են։

Ամենակարևորը ճիշտ հասկանալն է, թե որտեղ է մի նախադասության սկիզբը և մյուսի վերջը։ Դա հեշտ է անել՝ նույնացնելով սուբյեկտն ու նախադրյալը: Իմաստով բաժանելը նույնպես կօգնի։

Օրինակ. «Ամբողջ օրը անձրև էր գալիս, և քամին շարունակում էր խշշել պատուհանից դուրս»; «Նրանք երկար ժամանակ աշխատեցին, բայց ամբողջ գործն ավարտեցին»:

Հակառակ դաշինքներ

Հակադրական շաղկապներից առաջ (ա, այո, բայց) այս կետադրական նշանն անհրաժեշտ է բոլոր դեպքերում։ Օրինակ. «Նրա հարազատներն ու ընկերները մեծ հույսեր էին կապում Եվգենիի հետ, բայց նա չկարողացավ համապատասխանել նրանց»; «Առավոտյան անձրև եկավ, բայց ճաշի ժամանակ եղանակը բարելավվեց». «Ձեր ընկերը ցանկանում է խոսել ձեզ հետ, և ձեզ պետք է այս խոսակցությունը»:

Էլ ի՞նչ է պետք իմանալ

Էլ ի՞նչ կասեք ռուսաց լեզվի կանոններին համապատասխան ստորակետեր դնելու մասին: Օգտագործելով այս կետադրական նշանը՝ ընդգծվում են միջանկյալները, ժխտական, հարցական և հաստատական ​​բառերը։ Ասենք. «Կյանքը, ավաղ, հավերժ չի տևում, վաղ թե ուշ մարդ է մահանում», «Անշուշտ, Ալեքսանդրն այսօր մեզ կմիանա ընթրիքին, քանի որ նա ինձ այդպես էր խոստացել»։ «Ճիշտ չէ՞, որ Վիկտորիան շատ գեղեցիկ է: Ի վերջո, դուք էլ եք հավանում այս աղջիկը։– Անկասկած, Անատոլին այս շաբաթ կմեկնի աշխարհով մեկ շրջագայության։ Ես այդ մասին իմացա հենց իրենից», «Հուսով եմ՝ Տիմոֆեյը ոխ չի պահի»։

Ներարկումները չպետք է շփոթել ախ, օ, լավ մասնիկների հետ, որոնք ծառայում են իմաստը ուժեղացնելուն: Օրինակ. «Օ՜, ինչ տղա է նա»: «Ինչու է Ալեքսանդրն իրեն այդքան վատ պահում»: «Օ՜, ինչ հոգնած եմ, այսօր ամբողջ օրը աշխատեցի առանց հանգստի»: Անհրաժեշտ է նաև կարողանալ տարբերակել o մասնիկը, որն օգտագործվում է հասցեագրելիս։ Ասենք. «Օ՜ սարեր, սարեր»; «Օ՜ դաշտեր, անվերջ դաշտեր»։

Եզրակացություն

Կետադրական սխալները կարող են ավելի շատ աղավաղել տեքստի իմաստը, քան ուղղագրական սխալները: Վերջինս միշտ կարող է փոխանցվել որպես տառասխալ, մինչդեռ ստորակետ բաց թողնելը կամ այն ​​սխալ տեղում օգտագործելը թույլ չի տա ընթերցողին հասկանալ, թե ինչ է ուզում ասել հեղինակը։

Իմաստը հասկանալն է, որ թույլ է տալիս ճիշտ տեղադրել կետադրական նշանները: Իհարկե, կարևոր է հիշել նախադասության մեջ ստորակետերի տեղադրման կանոնները։