La nostra nave era ancorata dalla riva dell'Africa. La giornata era bellissima, un vento fresco soffiava dal mare; Ma la sera è cambiato il tempo: è diventato soffocante e precisamente dalla stufa sventata si precipitava sull'aria calda del deserto del Sahara.
Prima del tramonto, il capitano è andato al ponte, gridò: "Batting!" "E in un minuto, i marinai saltarono nell'acqua, la vela è stata abbassata nell'acqua, gli legata e le piscine erano disposte nella vela.
Sulla nave con noi c'erano due ragazzi. I ragazzi erano i primi a saltare nell'acqua, ma erano strettamente nella vela, e hanno deciso di nuotare alternando nel mare aperto.
Entrambi, come lucertole, si estendevano nell'acqua e che erano le forze fluttuate nel luogo in cui c'era un barile sull'ancora.
Un ragazzo per la prima volta sorpassa il compagno, ma poi cominciò a rimanere indietro.
Il padre del ragazzo, la vecchia artiglieria, si fermò sul ponte e ammirava suo figlio. Quando il figlio cominciò a rimanere indietro, suo padre lo gridò:
Non dare! Topboard!
All'improvviso, qualcuno ha gridato dal ponte: "Squalo!" - E tutti abbiamo visto la parte posteriore del mostro del mare nell'acqua.
Shark salpò dritto ai ragazzi.
- Indietro! Indietro! Ritorno! Squalo! - Artiglieria grida. Ma i ragazzi non lo hanno sentito, salpavano, risero e urlò ancora più divertente e più forte del precedente.
Artigliellyman, pallido come una tela, senza muoversi, guardò i bambini.
I marinai abbassarono la barca, si precipitarono e, si piegano e si piegano, ha sofferto che c'erano forza ai ragazzi; Ma erano lontani da loro quando lo squalo non era più di venti passi. 
I ragazzi non sentono prima cosa stessero urlando e non ha visto gli squali; Ma poi uno di loro si guardò intorno, e abbiamo sentito tutti uno stridulo stridulo, ei ragazzi nuotano in direzioni diverse.
Questo squiro sembrava svegliare un artiglieria. Si è scoppiato e corse alla pistola. Trasformò il tronco, arrivato verso la pistola, mirando e prese lo stoppino.
Siamo tutti quanti di noi sulla nave, si bloccarono dalla paura e hanno aspettato ciò che accadrà.
Girato arrivò, e abbiamo visto che l'artiglieria cadde accanto alla pistola e chiuse la faccia con le mani. Cosa è successo allo squalo e con i ragazzi, non abbiamo visto, perché per un minuto fumo impilato i nostri occhi.
Ma quando il fumo andò sull'acqua, sentì il tranquillo ropot su tutti i lati, poi questo ropot divenne più forte, e, infine, c'era un grido forte e gioioso da tutti i lati.
La vecchia artiglieria aprì la sua faccia, rosa e guardò il mare.
Le onde schiacciavano la scanalatura gialla dello squalo morto. Alcuni minuti dopo la barca nuotò ai ragazzi e li portò alla nave.
Storia Tolstoy L. illustrazione.
Lezione pubblica
in 3 "A" classe
Mbou sosh №1.
Argomento: L.n. Tolstoy. Akula.
Insegnante:
Dutova Marina Mikhailovna.
Argomento: L.n. Tolstoy. Storia "Squalo".
Lezione degli obiettivi:
continua la conoscenza con le opere di L.n. Tolstoy;
introdurre breve biografia scrittore;
sviluppare un'idea delle possibilità espressive delle parole e delle rivoluzioni vocali come mezzo per trasmettere testo di colore emotivo;
sviluppa la capacità di analizzare il testo, comprendere le azioni degli eroi;
riempire con studenti con nuove parole, frasi;
sviluppa le abilità di lettura significativa e espressiva.
Attrezzatura:
presentazione con un ritratto di L.n. Tolstoy, la sua proprietà generica, ecc.; con illustrazioni al lavoro;
esposizione di libri
2 foto di squali (A 4): una foto è tagliata in 5 figure;
parole di parole sulle carte: Deck, Sail, Ancora, Trucco, Fitil, Ropot, Artiglieria; Disegni al dizionario lavoro.
per ogni fila di strisce di carta blu (mare), situate verticalmente con lato posteriore tavole;
disegni di navi su un magnete nel numero di strisce di carta blu;
vele per navi scarlatte e grigio nel calcolo per ogni figlio di due colori;
manualeLettura letteraria. Grado 3, 1 per.
Durante le classi
Org. momento. Saluto, controllo dei lavori.
Controlla d / s. "Childhood L.n. Tolstoy" (dai ricordi dello scrittore).
Sondaggio frontale. Lettura selettiva.
Con l'infanzia, che tipo di scrittore ci siamo incontrati nella lezione passata? (ritratto - presentazione, diapositive 10-18)
Dov'è nato e trascorso la sua infanzia L.n. Tolstoy?
Cosa ricorda L.n. Tolstoy su sua madre?(leggere ad alta voce)
Quanti bambini erano in una famiglia grassa?(5 bambini)
Chi era la barca nei giochi di bambini?(Nikolay)
Cos'altro ha imparato di lui?
Qual era il mistero, che ha annunciato
junior Nikolay?(Leggere)
Cosa puoi dire di questa bacchetta?(mostrando bastoncini)
In che modo i bambini si riferiscono a tutti questi segreti?
(creduto, tremare, con importanza)
Il risultato con il messaggio è nuovo:
La sua infanzia e la maggior parte della vita di Lev Nikolayevich ha trascorso nella tenuta di una poliana chiara, non lontano da Mosca e Tula. Era un anno e mezzo, quando sua madre è morta, ma il calore di una famiglia grande e amichevole - prima, il Padre, e poi la nonna, la zia, tre fratelli e sorelle - non danno opportunità di provare dolore. L.N. Tolstoy considerava l'infanzia non solo il più felice ma soprattutto, perché era allora che la sua anima è stata data una direzione in cui coltivare, da cosa cercare. Lev Nikolayevich ha vissuto una lunga vita e ha scritto diversi lavori. Ha lavorato molto. Ha elaborato il suo saggio più volte, 10-12 volte riscritto per renderli buoni. Tolstoy ha amato il lavoro, era impegnato nel lavoro contadino: impensato la terra, falciata l'erba, segata e collinetta di legna da ardere, costruita capanne, mette le stufe, stivali cuciti. Credeva che ogni lavoro sia utile e necessario; Puoi rispettare solo una tale persona che tutta la vita funzionerà. Un grasso molto lungo viveva in casa sua in una radura limpida. Ora c'è un museo che è visitato da persone provenienti da tutto il mondo. Nel villaggio vicino, Lev Nikolayevich triplicava la scuola e cominciò a insegnare ai bambini contadini sui libri di testo che ha scritto. Non una generazione di bambini studiati su questi libri di testo.
Autodeterminazione alle attività:
Imparerai cosa verrà speso per la lezione se affronti un compito astuzia.
(Slides 1-5:
artillerista - A) Serviceman o B) Atleta
tela - c) illuminazione debole o d) tessuto di lino
fitil - d) cavo combustibile per strumenti o e) pianta tropicale
ropot - g) Discorso disabile armonia o h) musica classica
tronco - e) naso allungato o k) posteriore della pistola (per questa parola è importante dire che entrambe le interpretazioni sono corrette, ma solo la prima parola "artigliere" ti dirà la scelta)
/ Sulla scheda sinistra, il quadro di taglio dello squalo (5 parti sotto le lettere delle risposte del vocabolario corrette: A, G, D, F, a e 5 parti di carta senza motivo /.
Bambini, trova la corretta interpretazione del dizionario, scegliendo la risposta tra le due proposte. Lascerò la risposta corretta, e rimuoverò la figura con la lettera dell'interpretazione errata. (Al tabellone rimarrà 5 figure che si rivolgono, piegati come puzzle per ricreare il modello di squalo. L'immagine verrà tagliata e qui è necessario sostituirlo con un intero)
Che ne dici? ( -Alla lezione Parleremo e leggeremo dello squalo.)
Destra. E quale lavoro letterario nel suo contenuto ci sta aspettando: testo scientifico, popolare o artistico?
(Diverse opzioni per le risposte. Devi leggere o aprire almeno un libro di testo per scoprirlo.)
Conversazione di apertura. Parola lavoro.
Dove posso incontrare lo squalo?(In the Seas) - Rappresentazione, diapositiva 6
Questa parola con odio è pronunciata marinai e pescatori. Gli squali sono predatori. Sostengono la rete, distruggono il pesce, attaccano le persone, molto spesso quando l'acqua nel mare è calda, oltre i 18 anni 0 .
Nella storia incontrerai parole sconosciute. Leggili e spiega il valore. (Intelligenti dizionari a questa storia - presentazione, diapositive 19-27)
Lavorare su nuovo materiale: (Slides 28-34)
Ti invito in viaggio nelle rive della terraferma, che l'equatore si divide a metà. (Questo è Africa)
Assegna un nome alle caratteristiche della cintura climatica. (- Hot)
Cerca di sentire un caldo vento del deserto
E quale trasporto può essere selezionato per il viaggio? (-Nave)
Barca a vela più precisa
Leggendo la storia (con cornici di stop e gioco "Double").
Leggendo il primo passaggio dell'insegnante.
"La nostra nave è stata ancorata dalla riva dell'Africa. Il giorno sarebbe bello, un vento fresco soffiava dal mare; Ma la sera è cambiato il tempo: è diventato soffocante e precisamente dalla stufa sventata si precipitava sull'aria calda del deserto del Sahara.
Prima del tramonto, il capitano è andato al ponte, gridò: "Nuota!" "E in un minuto, i marinai saltarono nell'acqua, la vela è stata abbassata nell'acqua, gli legata e le piscine erano disposte nella vela.
Sulla nave con noi c'erano due ragazzi. I ragazzi erano i primi a saltare nell'acqua, ma erano strettamente nella vela, e hanno deciso di nuotare alternando nel mare aperto.
Entrambi, come lucertole, si estendevano nell'acqua e che erano le forze fluttuate nel luogo in cui c'era un barile sull'ancora.
Un ragazzo per la prima volta sorpassa il compagno, ma poi cominciò a rimanere indietro. Il padre del ragazzo, la vecchia artiglieria, si fermò sul ponte e ammirava suo figlio. Quando il figlio cominciò a rimanere indietro, suo padre lo gridò: "Non uscire! Bere! ".
Chi è un artiglieria? (-Skid artiglieria, uomo che spara pistole)
Chi rappresenta una vecchia artiglieria uno dei ragazzi? (--Ota)
Il gioco "Double".
Quale pensi che l'artiglieria abbia vissuto? Siediti su questa sedia e racconta. (L'antica artiglieria ammira il ragazzo, gli piace che suo figlio sia così deft, intelligente, mobile, come una lucertola, gli piace che nuota bene)
Leggere il secondo passaggio da uno studente preparato.
"All'improvviso, qualcuno ha gridato con un mazzo:" Shark "- e tutti abbiamo visto la parte posteriore del mostro del mare nell'acqua. Shark salpò dritto ai ragazzi.
Indietro! Indietro! Ritorno! Squalo! - Artiglieria grida. Ma i ragazzi non lo sentono, salpò, risero e gridarono ancora più divertente e più forte di.
Artigliellyman, pallido come una tela, senza muoversi, guardò i bambini. "
Il gioco "Double".
E ora qual è l'artiglieria? (L'artiglieria è scioccata, questo è il più alto grado di paura e orrore)
Congelare.
Quando i marinai e gli artiglieri hanno visto lo squalo, cosa avresti suggerito di fare? (Espandi la nave sullo squalo, tirare la barca, nuotare artiglieria per i ragazzi stesso)
Scopriamo cosa è successo dopo?
Leggendo il terzo passaggio da uno studente preparato.
"I marinai abbassarono la barca, si precipitarono dentro e, piegando i remi, ha sofferto che c'erano forza ai ragazzi; Ma erano lontani da loro quando lo squalo non era già più di venti passi.
I ragazzi non sentono prima cosa stessero urlando e non ha visto gli squali; Ma poi uno di loro si guardò attorno, e tutti noi fece un strillo stridulo, ei ragazzi nuotano in direzioni diverse. "
Gioco "doppio"
Cosa hanno fatto i ragazzi quando ha visto lo squalo? (Sono stridenti striditi)
Che condizione ha una persona shril shrout? Dicci. (Sentono paura, panico)
Congelare.
Lo squalo è a una distanza di venti passi da ragazzi, una barca con i marinai è lontana dai ragazzi. Cosa suggerisci di fare in questa situazione?
Cosa può fare l'artiglieria?
Scopriamo cosa è successo dopo.
Leggendo la quarta ripartizione dell'insegnante.
"Questo strillo sembrava svegliare un artiglieria. Si è scoppiato e corse alla pistola. Ha girato il tronco, prevedeva alla pistola, mangiava e girato girato.
Siamo tutti quanti di noi sulla nave, si bloccarono dalla paura e hanno aspettato ciò che accadrà.
Girato arrivò, e abbiamo visto che l'artiglieria cadde accanto alla pistola e chiuse la faccia con le mani. Cosa è successo con lo squalo e con i ragazzi, non abbiamo visto, perché per un minuto fumo impilato i nostri occhi. "
Gioco "doppio"
Perché è caduto e volto chiuso del viso del volto? Cosa si sentiva?
"Ma quando il fumo andò sull'acqua, è stato sentito da tutti i lati in prima una tranquilla ropot, poi questo ropot divenne più forte, e, infine, c'era un grido forte e gioioso su tutti i lati.
La vecchia artiglieria aprì la sua faccia, rosa e guardò il mare.
Sulle onde, la pancia gialla di uno squalo morto si è rotto. Pochi minuti dopo la barca nuotava ai ragazzi e li portò alla nave. "
Fizminutka. (Facoltativo, a discrezione dell'insegnante)
Riposeremo un po '
Alzarsi in piedi, profondamente inalando.
Mani a lato, in avanti,
Sul bordo del coniglio è in attesa
Bunny saltò sotto il cespuglio,
Invitaci a casa tua.
Mani giù sulla cintura, su,
Corriamo via da tutti.
Esegui di più in classe
Ascolta la storia lì.
Leggendo la storia da studenti in parti, Analez leggi. (Slides 35-40)
1 parte.
Dove si verificano gli eventi nella storia?
Cosa significa "la nave è ancorata?"
Che giorno era?
Come ha cambiato il tempo la sera?(Leggere)
Cosa significa "esattamente dalla stufa in schiuma, si precipitò verso l'aria calda"?(caldo)
Dicci perché i marinai hanno messo in scena una nuotata nella vela?
Perché non hanno nuotato in mare aperto?
2 Parte.
Perché i ragazzi hanno attratto nuotare in mare aperto? Cosa hanno concepito?
Come hanno fatto competere l'un l'altro?(Leggere)
Quali parole usate?(Wriggid, saltò fuori, si è dissolto e tuffato)
Quali figure dei ragazzi si possono dire da questo passaggio?(Grassetto, Deft, Perky, ma frivolo)
E perché?
Come è il padre di uno dei ragazzi, il vecchio artiglieria, reagito a ciò che sta accadendo? (Leggere)
Hai previsto qualcosa?aK Padre di uno dei ragazzi, il vecchio artiglieria, reagito a ciò che sta accadendo? Yves. Le persone del Lyubrict e la gente sarà felice
3 Parte.
Chi ha notato per la prima volta lo squalo?
Come chiamano i suoi marinai in modo diverso?
Pensa e dimmi quale condizione a questo punto era il Padre?
Perché è diventato "pallido come una tela"?
Chi si precipitò ad aiutare i ragazzi? Riuscirebbero a?
Leggi come i ragazzi si comportarono quando lo hanno visto accanto a loro lo squalo?
4 Parte.
Cosa faceva il vecchio artigliere per salvare i ragazzi?
Perché cadeva e chiuse la sua faccia con le sue mani?
Quando ha calmato?
Quali caratteristiche del carattere di una vecchia artiglieria si manifesti in questa situazione? quelli. Che tratti ha posseduto?(coraggioso, risorse, sensibile, concentrato)
Che posto nella storia consideri il più teso, eccitante, irrequieto?
Perchè la pensi così?
8. riassumendo la lezione .
È tempo di tornare alle rive native. Lo faremo su barche a vela diverse (aprendo il lato radice del tabellone con strisce blu raffiguranti il \u200b\u200bmare e con barche a vela su ciascuna striscia; qui accarezza i bambini piccoli che lavorano nella lezione, in modo da fare la barca a vela in avanti con ogni risposta).
Farò una domanda, alza la mano, e andremo avanti.
Quale genere letterario è un lavoro?
Chi il personaggio principale?
Qual è il nome della reception utilizzata dall'autore: "... entrambi fluttuati come lucertole, teso in acqua ..."
Cosa chiami, con cui si confronta la faccia spessa di un artiglieria?
Come capisci l'espressione "spezzata"?
Qual è il nome della storia?
Cosa ti prendi questa storia?
(non essere frivolo prima di fare qualcosa, devi pensare bene)
9. Riflessione.
Mostreremo il tuo atteggiamento nei confronti di ciò che hai fatto oggi in una lezione con vele di colori diversi. Se sei soddisfatto del tuo lavoro - Sail Scarlet, non abbastanza soddisfatto - vela grigia. Scegli e racchiude alla barca a vela.
10. Compiti. (diapositiva 40-41)
1. Slot work.
Cosa pensi di aver bisogno di iniziare a lavorare con il testo per capirlo meglio?
Così ...
Oggi Vika e Aina ci aiuterà a condurre il lavoro di vocabolario. A loro è stato dato un compito di preparare e scegliere 5 parole sconosciute.
Immagina il loro lavoro. Guarda il tabellone, leggi nuove parole, pensa cosa significano. Scegli l'interpretazione corretta.
Artillerista - A) personale militare con armi da fuoco.
b) Atleta
Tela - a) illuminazione debole
B) tessuto di lino bianco
Fitil a) cavo infiammabile per infiammazione delle accuse
B) Pianta tropicale
Ropot - a) un discorso tranquillo
B) musica classica
Tronco - a) naso allungato
B) posteriore della pistola
Inoltre:
L'ancora è un'asta di metallo con zampe, rinforzata sulla catena e scese sul fondo per tenere la nave sul lato.
Prendere conclusione:
2. Incontro con il testo.
Vi invito in viaggio alle rive della terraferma dell'Africa. Siamo inseriti che navighiamo su questa nave, sul caldo blu, sul mare. Il sole delicato splende, sei bravo e caldo, il caldo vento del deserto soffia nella vela.
Quindi, insieme ai personaggi della storia, andiamo tover.
Leggendo il primo passaggio dell'insegnante.
"La nostra nave è stata ancorata dalla riva dell'Africa. La giornata era bellissima, un vento fresco soffiava dal mare; Ma la sera è cambiato il tempo: è diventato soffocante e preciso dalla stufa della schiuma si precipitò su noi all'aria calda dal deserto del Sahara.
Prima del tramonto, il capitano uscì sul ponte, gridò "nuotare!" "E in un minuto, i marinai saltarono nell'acqua, la vela è stata abbassata nell'acqua, gli legata e le piscine erano disposte nella vela.
Sulla nave con noi c'erano due ragazzi. I ragazzi erano i primi a saltare nell'acqua, ma erano strettamente nella vela, e hanno deciso di nuotare alternando nel mare aperto.
Entrambi, come lucertole, si estendevano nell'acqua e che erano le forze fluttuate nel luogo in cui c'era un barile sull'ancora.
Un ragazzo per la prima volta sorpassa il compagno, ma poi cominciò a rimanere indietro.
Il padre del ragazzo, la vecchia artiglieria, si fermò sul ponte e ammirava suo figlio. Quando il figlio cominciò a rimanere indietro, suo padre lo gridò: "Non uscire! Popolare! "
Durante la lettura, riempiremo il tavolo dei sentimenti.
Parti | I sensi |
Chi viene con un'artiglieria uno dei ragazzi? Dimostra dal testo.
Cosa pensi che l'autore appartenga al fatto che i ragazzi cominciarono a nuotare in mare aperto? Per rispondere a questa domanda, ri-leggere 3 paragrafo. Scrive che era sostenuto. Cosa significa? Perché non ha deciso, non è diventato, ma lo hai pensato?
Quale pensi che l'artiglieria abbia vissuto?
Tavolo - orgoglio, amore
Leggere il secondo passaggio da uno studente preparato.
"All'improvviso qualcuno gridò dal ponte" Shark! " - E tutti abbiamo visto la parte posteriore del mostro del mare nell'acqua. Shark salpò proprio sui ragazzi. (Pausa)
Indietro! Indietro! Ritorno! Squalo! - Artiglieria grida. Ma i ragazzi non lo hanno sentito, salpavano, risero e urlò ancora più divertente e più forte del precedente. Artigliellyman, pallido come una tela, senza muoversi, guardò i bambini. "
E ora qual è l'artiglieria?
Tavolo - Eccitazione, horror
Quando leggi, cosa dovremmo prestare attenzione?
Quando i marinai e gli artiglieri hanno visto lo squalo, cosa avresti suggerito di fare?
Leggendo il terzo studente di salto
"I marinai abbassarono la barca, precipitarti dentro e, piegando i remi, si precipitarono per essere forze ai ragazzi; Ma erano lontani da loro quando lo squalo non era già più di venti passi.
I ragazzi non sentono prima cosa stessero urlando e non ha visto gli squali; Ma poi uno di loro si guardò attorno, e tutti noi fece un strillo stridulo, ei ragazzi nuotano in direzioni diverse. "
Cosa hanno fatto i ragazzi quando ha visto lo squalo?
Quali sentimenti sono vissuti dall'artiglieria in questo momento?
Che condizione ha una persona shril shrout?
Lo squalo è a una distanza di venti passi da ragazzi, in barca con i marinai ancora oltre. Cosa suggerisci di fare in questa situazione?
Nella parola tavola - paura, panico
Leggendo la quarta ripartizione dell'insegnante.
"Questo strillo sembrava svegliare un artiglieria. Si è scoppiato e corse alla pistola. Ha girato il tronco, prevedeva alla pistola, mangiava e girato girato.
Siamo tutti quanti di noi sulla nave, si bloccarono dalla paura e hanno aspettato ciò che accadrà.
Girato arrivò, e abbiamo visto che l'artiglieria cadde accanto alla pistola e chiuse la faccia con le mani. Cosa è successo con lo squalo e con i ragazzi, non abbiamo visto, perché per un minuto fumo impilando gli occhi. "
E cosa hanno fatto tutti gli altri in questo momento? In che modo l'autore parla della loro inazione?
Quale di ciò può essere concluso?
In che modo questo caratterizza un artiglieria? Perché possiamo dire che l'artigliellyman è decisivo, composito
- Perché è caduto e volto chiuso del viso del volto? Cosa si sentiva?
Tabella - Determinazione,
"Ma quando il fumo andò sull'acqua, sentì da tutti i lati in prima una tranquilla ropot, questo ropot divenne più forte, e infine, c'era un grido forte e gioioso su tutti i lati.
La vecchia artiglieria aprì la sua faccia, rosa e guardò il mare.
Sulle onde, la pancia gialla di uno squalo morto si è rotto. Pochi minuti dopo la barca nuotava ai ragazzi e li portò alla nave. "
Cosa puoi dire sull'artiglieria in questo momento?
Cosa si sentiva in questo momento?
Tavolo - sollievo, gioia
- Le tue ipotesi riguardano il lavoro vero?
Ti è piaciuto il lavoro? Di?
- Era spaventoso? Quando?
- Quali episodi ricordiamo di più?
- Chi sei preoccupato?
- Quale genere letterario prendiamo questo lavoro?
- Nomina gli eroi di questa storia
Parleremo di eroi dopo una piccola vacanza.
La nostra nave era ancorata dalla riva dell'Africa. La giornata era bellissima, un vento fresco soffiava dal mare; Ma la sera è cambiato il tempo: è diventato soffocante e precisamente dalla stufa sventata si precipitava sull'aria calda del deserto del Sahara.
Prima del tramonto, il capitano è andato al ponte, gridò: "Batting!" "E in un minuto, i marinai saltarono nell'acqua, la vela è stata abbassata nell'acqua, gli legata e le piscine erano disposte nella vela.
Sulla nave con noi c'erano due ragazzi. I ragazzi erano i primi a saltare nell'acqua, ma erano strettamente nella vela, e hanno deciso di nuotare alternando nel mare aperto.
Entrambi, come lucertole, si estendevano nell'acqua e che erano le forze fluttuate nel luogo in cui c'era un barile sull'ancora.
Un ragazzo per la prima volta sorpassa il compagno, ma poi cominciò a rimanere indietro.
Il padre del ragazzo, la vecchia artiglieria, si fermò sul ponte e ammirava suo figlio. Quando il figlio cominciò a rimanere indietro, suo padre lo gridò:
- Non cessare! Topboard!
All'improvviso, qualcuno ha gridato dal ponte: "Squalo!" - E tutti abbiamo visto la parte posteriore del mostro del mare nell'acqua.
Shark salpò dritto ai ragazzi.
Indietro! Indietro! Ritorno! Squalo! - Artiglieria grida. Ma i ragazzi non lo hanno sentito, salpavano, risero e urlò ancora più divertente e più forte del precedente.
Artigliellyman, pallido come una tela, senza muoversi, guardò i bambini.
I marinai abbassarono la barca, si precipitarono e, si piegano e si piegano, ha sofferto che c'erano forza ai ragazzi; Ma erano lontani da loro quando lo squalo non era più di venti passi.
I ragazzi non sentono prima cosa stessero urlando e non ha visto gli squali; Ma poi uno di loro si guardò intorno, e abbiamo sentito tutti uno stridulo stridulo, ei ragazzi nuotano in direzioni diverse.
Questo squiro sembrava svegliare un artiglieria. Si è scoppiato e corse alla pistola. Trasformò il tronco, arrivato verso la pistola, mirando e prese lo stoppino.
Siamo tutti quanti di noi sulla nave, si bloccarono dalla paura e hanno aspettato ciò che accadrà.
Girato arrivò, e abbiamo visto che l'artiglieria cadde accanto alla pistola e chiuse la faccia con le mani. Cosa è successo allo squalo e con i ragazzi, non abbiamo visto, perché per un minuto fumo impilato i nostri occhi.
Ma quando il fumo andò sull'acqua, sentì il tranquillo ropot su tutti i lati, poi questo ropot divenne più forte, e, infine, c'era un grido forte e gioioso da tutti i lati.
La vecchia artiglieria aprì la sua faccia, rosa e guardò il mare.
Le onde schiacciavano la scanalatura gialla dello squalo morto. Alcuni minuti dopo la barca nuotò ai ragazzi e li portò alla nave.
La nostra nave era ancorata dalla riva dell'Africa. La giornata era bellissima, un vento fresco soffiava dal mare; Ma la sera è cambiato il tempo: è diventato soffocante e precisamente dalla stufa sventata si precipitava sull'aria calda del deserto del Sahara.
Prima del tramonto, il capitano è andato al ponte, gridò: "Batting!" "E in un minuto, i marinai saltarono nell'acqua, la vela è stata abbassata nell'acqua, gli legata e le piscine erano disposte nella vela.
Sulla nave con noi c'erano due ragazzi. I ragazzi erano i primi a saltare nell'acqua, ma erano strettamente nella vela, e hanno deciso di nuotare alternando nel mare aperto.
Entrambi, come lucertole, si estendevano nell'acqua e che erano le forze fluttuate nel luogo in cui c'era un barile sull'ancora.
Un ragazzo per la prima volta sorpassa il compagno, ma poi cominciò a rimanere indietro.
Il padre del ragazzo, la vecchia artiglieria, si fermò sul ponte e ammirava suo figlio. Quando il figlio cominciò a rimanere indietro, suo padre lo gridò:
Non dare! Topboard!
All'improvviso, qualcuno ha gridato dal ponte: "Squalo!" - E tutti abbiamo visto la parte posteriore del mostro del mare nell'acqua.
Shark salpò dritto ai ragazzi.
Indietro! Indietro! Ritorno! Squalo! - Artiglieria grida. Ma i ragazzi non lo hanno sentito, salpavano, risero e urlò ancora più divertente e più forte del precedente.
Artigliellyman, pallido come una tela, senza muoversi, guardò i bambini.
I marinai abbassarono la barca, si precipitarono e, si piegano e si piegano, ha sofferto che c'erano forza ai ragazzi; Ma erano lontani da loro quando lo squalo non era più di venti passi.
I ragazzi non sentono prima cosa stessero urlando e non ha visto gli squali; Ma poi uno di loro si guardò intorno, e abbiamo sentito tutti uno stridulo stridulo, ei ragazzi nuotano in direzioni diverse.
Questo squiro sembrava svegliare un artiglieria. Si è scoppiato e corse alla pistola. Trasformò il tronco, arrivato verso la pistola, mirando e prese lo stoppino.
Siamo tutti quanti di noi sulla nave, si bloccarono dalla paura e hanno aspettato ciò che accadrà.
Girato arrivò, e abbiamo visto che l'artiglieria cadde accanto alla pistola e chiuse la faccia con le mani. Cosa è successo allo squalo e con i ragazzi, non abbiamo visto, perché per un minuto fumo impilato i nostri occhi.
Ma quando il fumo andò sull'acqua, sentì il tranquillo ropot su tutti i lati, poi questo ropot divenne più forte, e, infine, c'era un grido forte e gioioso da tutti i lati.
La vecchia artiglieria aprì la sua faccia, rosa e guardò il mare.
Le onde schiacciavano la scanalatura gialla dello squalo morto. Alcuni minuti dopo la barca nuotò ai ragazzi e li portò alla nave.
Illustrazioni: VSESKAZKI.
