OGE 2017. Lingua tedesca. Una serie di materiali per preparare gli studenti. Vetrinskaya V.V.

M.: 20 17 .-- 9 6 p. + CD

Questo manuale ha lo scopo di preparare gli studenti delle classi 9 per l'esame di stato di base (OGE) in tedesco. La pubblicazione contiene incarichi standard su tutti gli aspetti sostanziali del lavoro di esame, opzioni approssimative nel formato OGE 2017, nonché raccomandazioni metodologiche per la loro attuazione. Il manuale aiuterà gli studenti a testare le loro conoscenze e abilità in materia, e gli insegnanti - per valutare il livello di conoscenza degli studenti e organizzare una preparazione mirata per gli esami.

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SODDISFARE
BREVE CARATTERISTICHE DI KIM OGE 2017 IN LINGUE STRANIERE 3
RACCOMANDAZIONI METODOLOGICHE PER LA PREPARAZIONE DI OGE 4
Preparare gli studenti ai compiti della sezione "Ascolto" 4
Preparare gli studenti alla lettura 5
Preparare gli studenti ai compiti della sezione "Grammatica e vocabolario" 6
Preparare gli studenti per i compiti della sezione "Scrittura" 8
Preparazione degli studenti per le attività di conversazione 9
COMPITI DI FORMAZIONE 11
SEZIONE "CONTROLLO" 11
SEZIONE DI LETTURA 22
SEZIONE "GRAMMATICA E Vocabolario" 32
SEZIONE "LETTERA" 41
PARTE ORALE 43
OPZIONI TIPICHE IN FORMATO OGE 2017 49
PARTE SCRITTA 49
PARTE ORALE 65
APPENDICI 67
Appendice 1. Testi per ascoltare compiti formativi 67
Appendice 2. Risposte alle attività di formazione 80
Appendice 3. Testi per l'ascolto di versioni standard nel formato dell'OGE 2017 82
Appendice 4. Risposte alle opzioni standard nel formato dell'OGE 2017 89
Appendice 5. Criteri per valutare lo svolgimento del compito 33 "Lettera personale" 90
Appendice 6. Criteri per valutare lo svolgimento dei compiti per la parte orale 92

Istruzioni per eseguire il lavoro del GIA in tedesco

La prova d'esame in tedesco consiste di due parti (scritta e orale) e comprende 35 compiti.

La parte di scrittura viene eseguita per prima. Sono necessarie 2 ore (120 minuti) per completarlo. Questa parte è composta da quattro sezioni con 33 attività.

Nella sezione 1 (compiti di ascolto), si propone di ascoltare diversi testi e completare 8 compiti sulla comprensione dei testi ascoltati. Il tempo consigliato per completare questa sezione è di 30 minuti.

La sezione 2 (Compiti di lettura) include 9 Compiti di comprensione del testo. Il tempo consigliato per completare questa sezione è di 30 minuti.

La sezione 3 (compiti di grammatica e vocabolario) consiste di 15 compiti. Il tempo consigliato per completare questa sezione è di 30 minuti.

Nella sezione 4 (incarico di scrittura) viene assegnato 1 incarico, offrendo di scrivere una lettera personale. Il tempo consigliato per completare questa sezione è di 30 minuti.

La parte orale del lavoro d'esame consiste in due compiti orali: una dichiarazione di monologo tematico e un dialogo combinato. Il tempo di risposta orale è di 6 minuti per studente.

Anteprima:

Appendice 1

Ascolto di testi.

Attività B1

Ascolterai 5 detti. Abbina le dichiarazioni di ogni oratore 1-5 con le affermazioni nell'elenco A-F. Usa ogni affermazione identificata dalla lettera corrispondente solo una volta. C'è una dichiarazione non necessaria nell'assegnazione. Ascolterai la registrazione due volte. Inserisci le tue risposte nella tabella. Hai 30 secondi per familiarizzare con il compito. Wir beginnen jetzt. Sprecherin 1

Bei uns ist es Tradition geworden: Auch in diesem Sommer wollten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern. Warum nicht? Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ihre Hoffnungen und Plane haufig zunichte. Viele Firmen haben in diesem Jahr nicht mal fur ihr Stammpersonal gentigend Arbeit. Deshalb gingen viele Schtiler und Studenten leer aus.Sprecher 2

Viele Jugendliche jobben in den Sommerferien in Gaststatten, wichtig ist es aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben. Wer den ersten Termin im Juni verpasst hat, kann allenfalls noch bei Firmen, in Buros und im Supermarkt direkt nachfragen. Nur wer dort personlich Eindruck macht, hat noch die Chance, einen Job zu bekommen. Doch leicht ist es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh.Sprecherin 3

Doch nicht alle Arbeitsplatze sind serios, und nicht jeder eignet sich fur Jugendliche. Ich denke, dass Ferienjobs so begrenzt sein miissen, dass sie den Erholungswert der Ferien und die Leistungen in der Schule nicht beeintrachtigen. Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage, weil ich am Jahresende todmtide bin. Sich in den Ferien richtig zu entspannen ware fur mich wichtig.Sprecher 4

Ich bin 13 und das Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten, ich brauche aber, dass die Eltern einverstanden sind. Die Jobs sind auf zwei Stunden am Tag begrenzt. Erst mit dem 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich, o wie es amtlich heiBt: "eine kurzfristige Beschaftigung". Bei der diirfen Jugendliche bis zu acht Stunden taglich und 40 Stunden pro Woche arbeiten. Mit 15 darf man aber nicht langer als 20 Tage arbeiten.Sprecherin 5

Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten. Zu unseren typischen Ferienjobs zahlen Aushilfe im Buro, das Auffullen von Regalen im Supermarkt. Mir gefallt besonders die Arbeit im Freien, zum Beispiel Gartenarbeit. Nachhilfe fur Mitschuler wtirde ich nicht so gern ubernehmen Weitere aktuelle Moglichkeiten, die nicht schlecht bezahlt werden, sind Zeitungen austragen, babysitter oder Botengange machen.

Sie haben 30 Sekunden, um diese Aufgabe zu machen. (Pausa 30 secondi.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung.) Das ist das Ende der Aufgabe. Jetzt haben Sie 20 Sekunden, um Ihre Anworten zu uberprtifen. (Pausa 20 secondi.)

Anteprima:

Sezione 1 (compiti di ascolto)

Ascolterai 5 detti. Abbina le affermazioni di ogni oratore 1-5 con le affermazioni nell'elenco A-F. Usa ogni affermazione identificata dalla lettera corrispondente solo una volta. C'è una dichiarazione non necessaria nell'assegnazione. Ascolterai la registrazione due volte. Inserisci le tue risposte nella tabella.

A. Man spricht fiber den Wunsch den Schulstress abzubauen.

B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.

C. Man informiert uber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.

D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit.

E. Wegen der Krise ist es schwer, einen Arbeitsplatz zu finden.

F. Man zahlt Tatigkeiten auf, die fur Jugendliche moglich sind.

A proposito di
Dichiarazione

Anteprima:

Sezione 2 (compiti di lettura)

Leggi il prossimo. Abbina le intestazioni A-F ai paragrafi numerati del testo 1-5. Scrivi le tue risposte nella tabella. Usa ogni lettera solo una volta. L'attività ha un'intestazione in più.

A. Zahlreiche marchenhafte Veranstaltungen

B. Rotkappchenland

C. Eine der popularsten Reiserouten

D. Schatze aus der Marchenwerkstatt

E. Marchenhafter Latemenweg

F. Die Lebensstationen der Briider Grimm

1. Im historischen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe wurde sie 1975 gegrundet: die Deutsche MarchenstraBe. Seitdem ist sie der altesten und beliebtesten Ferienrouten Deutschlands. Tevere 600 km von Hanau bis nach Bremen verbindet die Deutsche Marchenstra Be die Lebensstationen der Briider Grimm und die Orte und Landschaften, in denen ihre Marchen beheimatet sind, zu einem fabelhaften Reiseweg aneinander.

1. Marchen, Sagen und Legenden werden vielerorts auferweckt, denn die Briider Grimm waren auf der Deutschen MarchenstraBe zu Hause und erhielten hier die Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten. Tauchen Sie ein in die Welt der Marchen, in Museen und Marchenhausern. Da gibt es auch Marchentheater und Marchenmusicals, Marchenwochen und Marchenlesungen fur GroB und Klein. In vielen Orten begegnen Ihnen leibhaftige Marchen- und Sagengestalten.

1. Geboren wurden die Briider Jacob und Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86 in der Bruder-Grimm-Stadt Hanau und aufgewachsen sind sie in der Briider-Grimm-Stadt Steinau. Das Gymnasium besuchten sie a Kassel und zum Studium der Rechte

gingen sie 1802/03 nach Marburg. Danach kehrten sie nach Kassel zurtick, um als

Bibliothekare zu arbeiten. Dal 1830 al 1837 waren sie als Professoren an der Gotttinger Universitat tatig und verbrachten ihre letzten Lebensjahre in Berlin. Besuchen Sie die authentischen Orte des Lebens- und Wirkens der beriihmten Briider Grimm.

1. Im Burghof der Burg Trendelburg beginnt der Latemenweg mit Scherenschnitten, die eine Vielzahl von Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen. Besonders in den Abendstunden sind die im klassischem Stil entworfenen Motive ein Anlass fur einen kapp einsttindigen Rundgang durch die Altstadt Trendelburgs. Drei StraBen der Altstadt sind von historischen Laternen gesaumt, die Marchen wie z. B. Frau Holle und Rotkappchen zeigen.

1. “Es war einmal ein kleines Madchen. Die GroBmutter schenkte ihm ein Kappchen von rotem Samt, und weil ihm das so wohl stand und es nichts anders mehr tragen wollte, hieB es nur das Rotkappchen ... "Junge Frauen im Schwalmer Land tragen ein rotes Kapplaschen, wenn sie zu i besondeh Schwalmer Kleidung anziehen.Und so glaubt man gerne, dass die Briider Grimm in der Schwalm zu dem beliebten Marchen inspiriert wurden.

T ~ JY ~ I 3 I 4 T5 ~

Anteprima:

Leggi il prossimo. Determina quali delle affermazioni precedenti A5-A8 corrispondono al contenuto del testo (1 - richtig), che non corrispondono (2 - falsch) e cosa il testo non dice, cioè, sulla base del testo è impossibile dare una risposta positiva o negativa (3 stent nicht im Text).

Eisbar - Uberlebensktinstler der Arktis

Der Eisbar ist eines der groBten Raubtiere der Erde. Der Eisbar wird auch Polarbar genannt. In der Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, wie ein Eisbar es in dieser Kalte aushalten kann ?! Unter dem weiBen Fell verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht. Eisbaren sind echte Alleskonner! Sie konnen schwimmen undpelliccia kurze Zeit schnell laufen. Nahrung sptiren sie mit ihrer feinen Nase tiber mehrere Kilometer auf, ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich. AuBerdem haben Eisbaren eine ungeheure Kraft. Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben. Eisbaren konnen tiber Monate hungern und sich von ihren Fettreserven ernahren.

Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen und Ruhen. Um muori

29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen, ftinfProzent ihrer

Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben, Eisbaren sind Einzelganger. Wenn sich zwei

Eisbaren gepaart haben und die Befruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein

gestellt. EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0,5 Kilogramm und ist etwa so groB wie

einMeerschweinchen. Zunachst sind die Nachkommen blind und taub. Circa 1,5 bis2,5 Jahre

sorgt die Mutter ftir ihre Kinder. AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur

einen Feind, daftir aber einen besonders gefahrlichen - denMensch! Zunachst wurde der Eisbar

durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20. Jahrhunderts stark reduziert. Heutzutage gibt es Dank

Regelungen zur Jagd wieder 20.000 bis 25.000 Eisbaren auf der Welt. Trotzdem bleibt es ftir den

weiBen Riesengefahrlich. Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr

arktischer Lebensraum immer weiter eingeschrankt. Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum -das

arktische Meereis - durch die globale Erwarmung immer weiter zurtick geht. Schon heute

ertrinken Eisbaren, weil das Eis nicht mehr dick genug ist, um sie zutragen. Umweltschtitzer

befurchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigen Popolazione besteht. Wtirde das meereis

ganz verschwinden, hatten die Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!

A 5 Der Eisbar kann tiefe Temperaturen aushalten.

A 6 Am haufigsten fressen Eisbaren Fisch.

1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im TextA 7 Ein Eisbaren-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimme.

1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im TextA 8 Eisbaren werden durch Klimawandel bedroht. 1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text

Anteprima:

Sezione 3 (compiti di grammatica e vocabolario)

Leggi il prossimo. Converti le parole stampate in maiuscolo alla fine delle righe indicate dai numeri ВЗ-В9 in modo che corrispondano grammaticalmente al contenuto del testo. Riempi gli spazi vuoti con le parole che hai ricevuto. Ogni passaggio corrisponde a un'attività separata VZ-V9.

1652 landeten die ersten Europaer in Afrika und begannen Siedlungen zu bauen. Es stellte sich als

ALLE 3 Landeplatz pelliccia Seefahrer heraus auf ihrem

Weg von Asien nach Europa und umgekehrt. Immer mehr

Menschen aus Holland und B4 aus England

kamen nach Stidafrika. Die beiden_B5

bekriegten sich gegenseitig. SchlieBlich ging England come Sieger hervor. Die einheimische schwarze Bevolkerung

Wurde B6 und viele wurden come Sklaven

missbraucht. 1833 wurde der Sklavenhandel
_B7.

1910 griindete England einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiBe Bevolkerung abstimmen

B8 ... Das Land wurde aufgeteilt und der groBte

Creazione di un dado _B9. Die schwarze Mehrheit

der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.

B3 IDEALE

B4 SPAT

B5 TERRA

B6 VERTREIBEN

B7 VERBIETEN

B8 DURFEN

B9 WEIB

Anteprima:

Leggi il prossimo. Converti le parole stampate in maiuscolo alla fine delle righe indicate da numeriB10-B14 in modo che siano grammaticalmente e lessicalmente coerenti con il contenuto del testo. Riempi gli spazi vuoti con le parole che hai ricevuto. Ogni passaggio corrisponde a un'attività separataB1 O-B 14.

Windmuhlen gab es schon vor iiber1000 Jahren pollici

Asien. Die BIO orizzontale- Windmuhlen kamen

im 7. Jahrhundert in Persien auf. Von dort aus kamen sie dann

ho 12 anni. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach

Europa. GenutztB12 sie zum Mahlen von

Getreide, zum Sagen von Holz und zum Entwassern von

B13. Besonders bekannt sind die hollandischen

Windmuhlen. Bis ins 19. Jahrhundert gab es in Deutschland

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen. ... Ich habe nie ernsthaft daruber nachgedacht, ein Musikinstrument zu lemen. Jetzt spiele ich Klavier. Ich habe begonnen, richtig zu tiben. Ich sarà l'Orchestre. Mein Lieblingskomponist ist Tschaikowsky. Und welche Musik horst du gem? Ti è capitato spesso di ins Konzert? Wie meinst du, ist es notig den Jugendlichen, klassische Musik zu horen?

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie3 von Angelinas Fragen beantworten. Der Brief soli 80-100 Worter enthalten. Beachten Sie die iiblichen Regeln fur Briefformeln.

Anteprima:

Sprechen 2 (2-3 minuti)

Sie ubernehmen die Rolle der / des Angestellten eines Reiseburos. Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften beginnen Sie das Gesprach: „Guten Tag! Sie wunschen? "

Sie verfugen tiber folgende aktuelle Informazioni:

Die Ziige von Dresden nach Mei (3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden, Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt: 7.45, 8.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde 22 Minuten. Ebenso zurtick: moglichex , 16.25, 17.10, 17.55, 18.40 Dernormale Erwachenen-Preis betragt 18 Euro, Kinder 10 Euro. Am Wochenende gibt es fur Regioziige Wochenendtickets. Preis 30 Euro fur 5 Personen Die Tickets konnen mit der Karte oder bar bezahlt werden.

Am Ende des Gesprachs sagen Sie: “Wofur haben Sie sich entschieden? Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden? "

Fertigkeiten, die kontrolliert werden

Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demonstrieren:

• sich angemessen verhalten (hoflich, aktiv sein)
• vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten
• Gesprach beginnen, in Gang halten, beenden
• eine Entscheidung treffen

La parte orale del KIM OGE in tedesco comprende 3 compiti.
L'attività 1 prevede la lettura ad alta voce di un breve testo di natura scientifica popolare. Il tempo di preparazione è di 1,5 minuti.
Nell'attività 2, si propone di prendere parte a un dialogo di domande condizionali: rispondere a sei domande di sondaggio telefonico ascoltate nella registrazione audio.
Nell'attività 3, è necessario creare una dichiarazione monologa coerente su un argomento specifico in base al piano. Il tempo di preparazione è di 1,5 minuti.
Il tempo di risposta totale di un partecipante OGE (compreso il tempo di preparazione) è di 15 minuti. Ogni attività successiva viene eseguita dopo il completamento dell'attività precedente. Viene registrato tutto il tempo di risposta. Cerca di completare completamente le attività assegnate, parla in modo chiaro e chiaro, rimani sull'argomento e segui il piano di risposta suggerito. In questo modo puoi ottenere il maggior numero di punti.

Il codificatore dei requisiti verificati per i risultati della padronanza del programma educativo di base dell'istruzione generale di base e degli elementi di contenuto per l'esame di stato principale in lingua tedesca (di seguito denominato codificatore) è uno dei documenti che determinano la struttura e il contenuto dei materiali di misurazione di controllo (di seguito denominato CMM). Un codificatore è un elenco sistematizzato di requisiti verificabili per i risultati della padronanza del programma educativo di base dell'istruzione generale di base e degli elementi di contenuto, in cui un determinato codice corrisponde a ciascun oggetto.

Scarica e leggi il Codificatore dei requisiti verificabili per i risultati della padronanza del programma educativo di base dell'istruzione generale di base e degli elementi di contenuto per l'esame di stato di base in TEDESCO, 2020

Scarica e leggi la versione dimostrativa dei materiali di misurazione del controllo dell'esame di stato principale 2020 in LINGUA TEDESCO, parte scritta

La versione demo è progettata per consentire a qualsiasi partecipante all'esame e al pubblico in generale di avere un'idea della struttura del futuro lavoro d'esame, del numero e della forma delle attività, nonché del loro livello di complessità. I suddetti criteri per valutare lo svolgimento dei compiti con una risposta dettagliata, inclusi in questa opzione, consentiranno di avere un'idea dei requisiti per la completezza e la correttezza della registrazione di una risposta dettagliata. Queste informazioni offrono ai potenziali partecipanti all'esame l'opportunità di sviluppare una strategia per la preparazione per l'esame di lingua tedesca nel 2020.

Scarica e leggi la versione dimostrativa dei materiali di misurazione del controllo dell'esame di stato principale 2020 in LINGUA TEDESCO, parte orale

Codificatore dei requisiti verificati per i risultati della padronanza del programma educativo di base dell'istruzione generale di base e degli elementi di contenuto per l'esame di stato di base in TEDESCO.
Il codificatore è composto da due sezioni:
- Sezione 1. "Elenco dei requisiti verificabili per i risultati della padronanza del programma educativo di base dell'istruzione generale di base nella LINGUA TEDESCA";
- Sezione 2. "Elenco degli elementi di contenuto testati durante l'esame di stato principale in TEDESCO".
Il codificatore non include i requisiti per i risultati della padronanza del programma educativo di base dell'istruzione generale di base e degli elementi di contenuto, il cui raggiungimento non può essere verificato nell'ambito della certificazione finale statale.

Scarica e leggi OGE 2020, lingua tedesca, grado 9, specifiche, codificatore, progetto

Versione dimostrativa dei materiali di misurazione di controllo per l'esame di stato principale in TEDESCO nel 2020.
Durante la revisione della demo 2020 (parte scritta), tenere presente che le attività incluse nella demo non riflettono tutti gli elementi di contenuto che verranno testati con le opzioni CMM 2020. Elenco completo degli elementi di contenuto che possono essere controllati sull'esame 2020, è riportato nel codificatore degli elementi di contenuto e dei requisiti per il livello di formazione degli studenti per l'esame di stato principale in tedesco.

Scarica e leggi OGE 2020, lingua tedesca, grado 9, versione dimostrativa, parte scritta, progetto

Un aumento dell'obiettività dei risultati della certificazione finale statale per i programmi di istruzione generale di base sotto forma di esame di stato di base (di seguito OGE) è in gran parte determinato dalla qualità della verifica degli esperti da parte delle commissioni tematiche dello svolgimento dei compiti con una risposta dettagliata.

Scarica e leggi OGE 2019, lingua tedesca, grado 9, Raccomandazioni metodologiche, Parte orale, Verbitskaya M.V., Makhmuryan K.S., Vetrinskaya V.V.

Materiali metodologici a disposizione dei presidenti e dei membri delle commissioni regionali di materia per verificare l'adempimento dei compiti con una risposta dettagliata agli esami dell'OGE 2019.
La procedura per lo svolgimento della certificazione finale statale per i programmi educativi dell'istruzione generale di base (ordine del Ministero dell'Istruzione della Russia e Rosobrnadzor del 07.11.2018 n. 189/1513) stabilisce il passaggio obbligatorio da parte di esperti che controllano le prove d'esame degli studenti, "formazione professionale aggiuntiva, che include lezioni pratiche (almeno 18 ore) per valutare campioni di elaborati d'esame secondo i criteri di valutazione degli elaborati d'esame nella materia accademica pertinente, determinati da Rosobrnadzor. "
A tal fine, gli specialisti dell'Istituto federale di misurazioni pedagogiche hanno preparato materiali metodologici per organizzare la formazione di esperti delle commissioni tematiche per verificare l'adempimento dei compiti con una risposta dettagliata nel 2019.Il manuale sull'argomento include una descrizione della prova d'esame nel 2019, approcci scientifici e metodologici al controllo e alla valutazione delle prestazioni compiti con una risposta dettagliata, esempi di risposte dei partecipanti all'esame con commenti sulla valutazione di queste risposte, nonché materiali per il lavoro indipendente dell'esperto.
Gli autori sarebbero grati per i suggerimenti per migliorare il manuale.

Scarica e leggi OGE 2019, lingua tedesca, grado 9, Raccomandazioni metodologiche, Lettera, Makarova N.I., Matyushenko V.V., Spichko N.A.

da 1200 sfregamenti / ora

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Si è diplomato al liceo linguistico con approfondimento della lingua inglese. Ha vinto le Olimpiadi nella storia ed è entrato alla laurea di primo livello all'UrFU (Ekaterinburg) Expand

Un eccellente tutor, si avvicina molto attentamente all'organizzazione della lezione, utilizza interessanti materiali aggiuntivi (richiami, articoli della BBC su argomenti di attualità). Espandere Alto livello di professionalità, mi raccomando! Tutte le recensioni (32)

Valeria Markovna

Insegnante privato Esperienza 9 anni

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Offro i servizi di insegnante ad adulti, scolari (a partire dal 5 ° grado), studenti che passano per certificati internazionali A1-C1 (StartDeutsch, Expand

Studio con Valeria dall'estate e durante questo periodo (circa 4 mesi) sono passato dal livello zero al livello A2. Valeria è attenta ai miei desideri Espandere e individualmente si avvicina a me. Puoi sempre contattarla su Skype o per posta e fare qualsiasi domanda. Oltre ad essere un'insegnante meravigliosa, è anche una persona meravigliosa. Mi piace molto tutto, tutto è chiaro, le lezioni sono efficaci, i progressi si fanno sentire. Tutte le recensioni (23)

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Olesya Andreevna

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Dal 2001 al 2016 - docente presso il Moscow Power Engineering Institute (Facoltà di ingegneria tedesca e Scuola di traduttori tecnici).

Lo facciamo da diversi mesi. Il figlio ha 6 anni. Il contatto con il bambino è meraviglioso. Vorrei sottolineare la puntuale rete e professionalità del docente. In classe Espandi registrazioni audio e moduli di gioco vengono utilizzati per espandere il vocabolario. Dalla prima lezione, imparare l'alfabeto tedesco, imparare a leggere e scrivere in questa lingua. Un ringraziamento speciale per avermi aiutato a ottenere i tutorial necessari. Tutte le recensioni (46)

Lyudmila Grigorievna

Insegnante privato Esperienza 21 anni

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Da un tutor, da uno studente, da remoto

Ha vissuto in Germania per circa 5 anni, ha studiato germanistica ed economia all'Università di Passau e in precedenza ha studiato in una scuola tedesca come parte di un programma di scambio. Vincitore Espandi

Mia figlia Alina, una studentessa dell'undicesimo grado, ha studiato con Lyudmila Grigorievna su Skype 2-3 volte a settimana per 60 minuti, a volte di più. L'attività è stata a breve Espandere termine ultimo per preparare l'esame al Goethe-Institut di giugno 2018 per l'ammissione allo Studienkolleg in Germania. In precedenza, Alina ha iniziato a studiare il tedesco da zero in corsi per sei mesi. L'insegnante ha individuato le lacune e ha proposto un programma per studiare la grammatica e sviluppare tutte le abilità: lettura, conversazione, scrittura e ascolto. Nel corso delle lezioni il termine per il superamento dell'esame è stato posticipato a fine marzo, cioè 3 mesi prima di quello concordato, poiché era necessario avere tempo per inviare i documenti in Germania. Le lezioni hanno iniziato a essere tenute più intensamente, l'insegnante ha fornito modelli di test, in base ai quali sono state elaborate tutte le abilità testate nell'esame. A seguito delle lezioni, con un duro lavoro da parte di mia figlia, l'esame B2 è stato superato a marzo, dopo soli 8 mesi dall'inizio dell'apprendimento della lingua. La parte orale dell'esame è stata un po 'stressante, a seguito della quale il punteggio di Alina è stato abbassato. Lyudmila Grigorievna ha scritto un appello, che è stato accettato al Goethe-Institut e il certificato è stato ricevuto. Lyudmila Grigorievna ha anche consigliato ad Alina sull'istruzione accademica in Germania e ha aiutato a preparare i documenti per la presentazione. Siamo stati invitati a sostenere un esame all'Università di Hannover. Ringraziamo Lyudmila Grigorievna per il risultato e ti auguriamo successo!