Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Выполнила: Макарова И.Н. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 76» г. Ростова-на-Дону Междуреченск, 2007 г.

2 слайд

Описание слайда:

I. Введение. 1. Обоснование выбора темы работы. 2. Цели и задачи работы. II. Основная часть. 1. Состав воздуха и его свойства. Опыты. 2. Использование воздуха в жизни человека. 3. Негативное влияние деятельности человека на воздух. 4. Способы сохранения чистого воздуха в условиях городской жизни. III. Заключение.

3 слайд

Описание слайда:

На уроках окружающего мира в школе мы изучали состав и свойства воздуха. Меня заинтересовала эта тема. Интересно, весит ли воздух и как используют его люди. К чему приведёт дальнейшее загрязнение воздуха, вырубка и сжигание лесов? Как защитить землю, небо и нас самих от глобального изменения климата? Я думаю, что это актуальная тема. Об этом я и хочу рассказать в своей работе. Цель: выяснение свойств воздуха и его значения в жизни человека. Задачи: 1. Собрать и проанализировать информацию о свойствах воздуха и его значении в жизни. 2. Проделать опыты, доказывающие «полезные» свойства воздуха. 3. Разработать и предложить способы сохранения чистого воздуха в условиях городской жизни. Объект исследования – воздух. Предмет исследования – свойства воздуха и его значение в жизни. Методы работы – опыты, наблюдение, сравнение, анализ литературы. Гипотеза – я, как и многие, предположила, что воздух имеет огромное значение в жизнедеятельности человека.

4 слайд

Описание слайда:

Воздух – это смесь разных газов: азота, кислорода, углекислого газа, водорода. Можно изобразить это в виде круга с разноцветными сегментами. Все газы невидимы. В воздухе есть и другие газы: аргон, неон, гелий, метан, криптон. Количественное соотношение этих газов в воздухе мало.

5 слайд

Описание слайда:

Опыты Вдыхаем воздух, в котором есть кислород, а выдыхаем воздух уже почти без кислорода. Опыт № 1. Возьмём большой надувной мяч и надуем его. А теперь вдохнём воздух из мяча и выдохнем его туда же. Вдохнём – выдохнем, вдохнём – выдохнем. Но долго мы не сможем это делать. Потому и не можем, что кислорода не хватает. Мы его весь из мяча «выловили». Окажись внутри мяча мышка, она задохнулась бы. Но кислород необходим не только для дыхания. Опыт № 2. Я зажигаю на блюдце бумажку. Горит? Горит. Накрываю её стаканом. Раз, два, три… погасла. А почему? Да потому, что огня не может быть без кислорода. Все газы, входящие в состав воздуха прозрачны и бесцветны. Но увидеть воздух – невидимку можно. Опыт № 3. Опустим в воду трубочку для питья и подуем. Из неё побегут пузырьки или опустим, пустую бутылку в ведро с водой, то из горлышка тоже побегут пузырьки. Это и есть воздух!

6 слайд

Описание слайда:

Воздух в атмосфере постоянно перемещается. Тёплый воздух легче холодного, поэтому он поднимается вверх. Более холодный воздух устремляется книзу, чтобы занять освободившееся место. Получается ветер. Человек издавна использовал силу ветра. Уже в древние времена волны морей и океанов бороздили парусные корабли. Для того чтобы молоть зерно, люди заставили ветер вращать огромные крылья ветряных мельниц. А братья Монгольфье придумали, как использовать способность тёплого воздуха подниматься вверх. Они Они наполнили воздухом воздушный шар, он взлетел. Шины автомобиля Автоматическое открывание дверей в электропоезде Футбольный мяч

7 слайд

Описание слайда:

Человечество издавна загрязняло планету дымом, мусором и прочим хламом. Трубы заводов, фабрик, электростанций выпускают целые реки углекислого газа. Из выхлопных труб автомобилей вырываются струи углекислого газа. Его количество в воздухе увеличивается. Аэрозоли и холодильники выделяют хлорированные и фторированные углеводороды. Закись азота поступает из выхлопных газов и удобрений. Гниющие растения и мусор выделяют метан. Углекислый газ образуется при выжигании лесов.

8 слайд

Описание слайда:

Как же остановить нежелательные климатические изменения? Для этого все люди должны приложить как можно больше усилий. В декабре 1997 года на встрече в Киото (Япония), посвящённой глобальному изменению климата, делегатами из более 160-ти стран принята конвенция, обязывающая развитые страны сократить выбросы углекислого газа. Учёные и инженеры совершенствуют способы накопления энергии солнца и ветра. При производстве электричества этими способами, загрязняющих атмосферу газов не выделяется. На многих предприятиях работают установки, которые улавливают пыль, сажу, ядовитые газы. Учёные разрабатывают новые автомобили, которые не будут загрязнять воздух.

Слайд 2

Воздух – смесь газов

  • Слайд 3

    Состав воздуха

    В 100 литрах воздуха содержится78 литров – азота,20 литров - кислорода1 литр - углекислого газаИ другие примеси

    Слайд 4

    Правила поведения при проведении опытов

    • Необходимо бережно относиться ко всем приборам. Их можно не только разбить, но и пораниться.
    • Во время работы можно не только сидеть, но и стоять.
    • Опыт проводится поочередно каждым учеником группы.
    • Когда опыт проводит один из учеников (экспериментатор), остальные молча наблюдают или по просьбе экспериментатора помогают ему.
    • Обмен мнениями проведенного опыта начинается только после того, как экспериментатор разрешает его начать
  • Слайд 5

    Практическая работа: «Воздух - это смесь газов»

    • Оборудование: свеча, банка, спички, подставка
    • Зажечь свечу.
    • Горящую свечу накрываем стеклянной банкой.
    • Свеча некоторое время горит, а потом гаснет.
  • Слайд 6

    Ученые установили, что в банке нет кислорода, но много углекислого газа. Кислород в банке

    израсходовала горящая свеча.

    Слайд 7

    Вывод:

    Кислород поддерживает горение. Углекислый газ выделяется при любом горении - дров, угля, нефти, табака, и других горючих веществ, и горения не поддерживает.

    Слайд 8

    Заседание клуба по теме: «Свойства воздуха»

    • Воздух прозрачен
    • бесцветен
    • не имеет запаха
    • плохо проводит тепло
  • Слайд 9

    Порядок работы в группе

    • Председатель назначает руководителей групп.
    • Руководители групп берут со стола учителя приборы для проведения 1 и 2 опытов.
    • Широкий стеклянный сосуд, стеклянный стакан и насос.
    • Руководители групп напоминают членам группы правила поведения во время проведения опытов.
    • Цель и план первых опытов читаем в учебнике. Коллективно в группе обсуждают план проведения опытов.
    • Результаты опыта учащиеся обсуждают в группе.
    • Записывают в Тетради для самостоятельных работ результаты обсуждения
  • Слайд 10

    Опыт 1.Цель: доказать, что воздух занимает место (пространство)

    • Оборудование: широкий сосуд, стакан, вода
    • Перевернутый вверх дном стакан опустите в широкий сосуд, наполненный водой.
    • Удалось ли вам почувствовать легкое сопротивление?
    • Увидели ли вы, что вода не может заполнить стакан?
    • Не вынимая стакана из воды, слегка наклоните его.

    Что вы заметили?

    Слайд 11

    • Воздух, находящийся в стакане, не «уступает» своего места воде.
    • Воздух, как и любое другое тело, занимает пространство в окружающем мире.
  • Слайд 12

    Опыт 3.Цель: доказать, что воздух имеет массу.

    • Оборудование: весы для определения веса воздуха (две одинаковые баночки из-под напитков, скотч, воздушные шарики, две палочки).
    • Подготовьте весы для определения веса воздуха.
    • Расположите палочку с шариками так, чтобы концы уравновешивали друг друга.
    • Надуйте один шарик и снова прикрепите его к палочке тем же кусочком скотча
    • Установите на прежнее место.
  • Слайд 13

    Воздух имеет массу и его можно взвесить.

  • Слайд 14

    Опыт 4.Цель: исследовать, что происходит с воздухом при нагревании и охлаждении.

    Слайд 2

    Что такое воздух?

    Воздух – это смесь газов. В его состав входят азот, кислород, углекислый газ, водяные пары и другие газы. Азот (78%) Кислород (21%) Углекислый газ (1%)

    Слайд 3

    Воздух прозрачный, не имеет цвета, без вкуса. Можем мы увидеть воздух? – В некоторых случаях – да! Если взять стакан с водой и подуть через соломинку, можно увидеть пузырьки воздуха.

    Слайд 4

    Воздух занимает весь предоставленный ему объем

    Слайд 5

    Вокруг нас в классе, на улице, дома всегда есть воздух; Если мы станем надувать шар, воздух заполнит все предоставленное пространство.

    Слайд 6

    Человек использует свойство воздуха – движение.

    Строятся ветряные мельницы, ветряные электростанции. Ветер надувает паруса кораблей.

    Слайд 7

    Воздух сжимаем и упруг

    Если ударить мячом об пол, воздух в мячике сжимается. Но так как воздух упруг, он стремится расшириться, и мяч с силой отскакивает от пола.

    Слайд 8

    Теплый воздух поднимается кверху

    Это свойство воздуха можно увидеть и дома, когда теплый воздух из печной трубы поднимается вверх. Люди заметили это свойство воздуха и решили использовать его для подъема вверх различных предметов. Так придумали воздушный шар.

    Слайд 9

    Воздух сохраняет тепло

    Почему звери к зиме надевают тёплые пушистые шубки? В пушистых шубках между ворсинками больше воздуха, который сохраняет тепло. Почему звери и птицы в сильный холод прячутся в снег? Хоть снег и холодный, но между снежинками есть воздух. Этот воздух и защищает животных от холода.

    Воздух – самая главная составляющая нашей жизни. Без этого компонента не может жить ни одно живое существо.

    Это смесь разных газов. В стандартных условиях воздух:

    Невидимый газ;

    Сжимается при охлаждении.

    Расширяется при нагревании.

    Плохо проводит тепло.

    Всегда находиться в движении.

    Почему воздух невидимый газ?Его невозможно увидеть, попробовать на ощупь, съесть или выпить. Он является одним из главных факторов для жизни и развития любого живого организма. Но, почему например небо голубое? Да потому, что очень большой слой воздушного пространства создает голубой или синий оттенок!

    Он без вкуса и запаха, но является переносчиком запахов.Извините за тафтологию, но это действительно так: каждый из нас, хотя бы раз в жизни наблюдал то, как кислород переносит запахи. Например, вы приготовили ароматный кофе и оставили его на кухне. В это время Вам позвонил телефон, который находился в другой комнате. Разговаривая по телефону, Вы забыли, что приготовили кофе, а вспомнили о нем, только тогда, когда запах кофе, донеся к Вам в комнату.

    Почему газ сжимается при охлаждении и расширяется при нагревании?Все изменяет свой размер: и твердые тела, и жидкости, и газы. Вопрос только в одном: как это происходит?

    Происходит это очень легко потому, что объем меняется, но это вовсе незаметно для человеческого глаза.

    Нагревании – в атмосфере молекулы воздуха становятся более подвижными и отдаляются друг от друга на некое расстояние.

    Охлаждении – в атмосфере молекулы ведут себя наоборот. То есть, они становятся менее подвижными и приближаются все ближе и ближе друг к другу.

    Почему кислород плохо проводит тепло?Воздушная среда может проводить тепло, но это происходит очень плохо. Это происходит потому, что:

    Ему нужен источник тепла.

    Он может передавать тепло, но чтобы это сделать нужно это тепло «забрать» у какого-то тела, которое может или является источником тепла.

    Правда ли то, что он всегда находиться в движении?Да, воздух постоянно находится в движении. Это происходит точно так, как и круговорот воды: все запахи, газы, дыма смешиваются с новым воздухом и переносятся в другие места. Как видим, кислород в природе еще и неограниченное количество.

    Почему теплый (горячий воздух) поднимается вверх, а холодный – опускается вниз.Как уже было сказано, при нагревании молекулы отдаляются друг от друга, а при охлаждении – молекулы приближаются очень близко. Исходя из этих законов, можно сказать, что теплый воздух легче, чем холодный. Именно поэтому, батареи размещают – внизу (чтобы согревать холодный, тяжелый кислород), а форточки размещают вверху (чтобы освобождать помещение от теплого кислорода, который находится наверху).

    Итак, самые главные свойства «пятого океана»:

    Невидимый газ;

    Без вкуса и запаха, но является переносчиком запахов.

    Сжимается при охлаждении.

    Расширяется при нагревании.

    Плохо проводит тепло.

    Всегда находиться в движении.

    Теплый (горячий воздух) поднимается вверх, а холодный – опускается вниз.


    Воздух – это смесь газов

    Всего лишь два века назад учёные узнали, что воздух – смесь многих газов, в основном:

    азота – 78%,

    кислорода – 21%

    углекислого газа – 1%.


    • Нет цвета
    • Нет вкуса
    • Нет запаха



    Атмосфера - это воздушная оболочка, окружающая Земной шар



    Воздушный слой – защитник Земли.

    Он предохраняет её от сильного перегрева или переохлаждения. Отсутствие воздушного слоя на Луне приводит к тому, что днём поверхность её раскаляется до +120 С, ночью остывает до – 160 С.

    В таком температурном интервале не может существовать ни одно земное существо


    Давайте, сравним такие научные факты:

    - У Меркурия, как и у Луны, нет атмосферы, оттого там резкие перепады жары и холода.

    - Днем на Меркурии поверхность раскаляется до +420 С, с приходом ночи охлаждается до – 180 С.

    - Воздух относится к неживой природе Земли, но без него жизнь невозможна.


    Значение атмосферы:

    Атмосфера защищает Землю от метеоритов, губительного излучения и холода космического пространства.

    Слой воздуха, нагретый у поверхности Земли, как одеяло удерживает тепло. Он не дает Земле нагреваться или охлаждаться до той температуры, при которой все живое гибнет.


    - А, сейчас, потрите рука об руку. Что вы чувствуете?

    Если потереть сильно ладони рук

    друг о друга, то они разогреются.

    Это результат трения.

    То же происходит камнями во время полета в атмосфере.Они так сольно разогреваются, что сгорают в атмосфере, не достигнув поверхности Земли. Однако некоторые наиболее крупные из небесных камней удается пробить “броню” Земли и достичь ее поверхности. Камни, упавшие на Землю, называются метеоритами. Если бы не было, воздушной оболочки, небесные камни сыпались бы сплошным дождем.




    Блиц – опрос:

    1. Воздушная оболочка, окружающая Земной шар называется...

    2. Атмосфера состоит из......слоев

    3. В слое атмосферы, находящемся у поверхности земли образуются...

    4. Воздушный слой земли предохраняет планету от...



    Домашнее задание:

    • Выучить в тетради тему «Воздух»
    • Нарисовать рисунок «Как человек загрязняет природу»