1. Улогата на природните науки во развојот на општеството. Наука, технологија, хуманизација

Модерната наука се појави во Европа помеѓу 15 и 17 век. за време на формирањето на капиталистичкиот начин на производство. Науката е форма на човековата духовна активност за да се добие ново знаење за природата, општеството и самото знаење. Науката е поделена на многу гранки на знаење (посебни науки), кои се разликуваат во кој аспект на реалноста.

Според предметот и методот на сознавање, може да се разликуваат природните науки - природните науки, а општеството - општествените науки (хуманите, општествените науки), знаењето, размислувањето (логика, епистемологија и сл.). Се состои посебна група Техничка наука. За возврат, секоја група на науки може да биде подложена на подетална поделба. Да, вклучено природните наукивклучува механика, физика, хемија, биологија итн., од кои секоја е поделена на научни дисциплини - физичка хемија, молекуларна хемија итн. Може да има други критериуми за класификација на науките. Така, според нивната оддалеченост од практиката, науката може да се подели на два големи типа: фундаментална, каде што нема директна ориентација кон практиката и применета, која директно решава практични проблеми.

Со развојот на новата наука, се појави потребата за подлабока поделба на посебни дисциплини, за потемелно и подлабоко проучување на поединечните појави и процеси во одредена област на реалноста. Природните науки, кои го добиле своето државјанство во 18 век, се целина на сите науки вклучени во проучувањето на природата. Главните области на природните науки се материјата, животот, човекот, Земјата и Универзумот.

Интеракцијата помеѓу природните науки и општеството отсекогаш била сложена. Отпрвин, науката се гледаше како средство за освојување на природата. Употребата на научни достигнувања го промени самото општество и неговиот живот, особено неговата економија. Но, почнувајќи од втората половина на 20 век. во врска со заканата од нуклеарна и биолошка војна, се појави негативен став кон науката.

Науката, вклучително и природните науки, станува основа за практични активности за општеството. Со текот на времето, таа станува продуктивна сила на општеството. Развојот на технологијата - алатки, вештини, вештини - зависи од развојот на науката. За модерното општествосе карактеризира со постојано растечка врска помеѓу науката, технологијата и производството.

Во моментов, хуманистичкиот аспект на науката станува сè поважен, а се појавува посебна дисциплина - етиката на науката. Во контекст на научниот и технолошкиот напредок, моралните проценки на научните откритија се особено релевантни - дали е можно да се меша во генетската структура на една личност, да се подобри биотехнологијата, па дури и да се дизајнираат нови форми на живот?

2. Главните фази во развојот на природните науки. Револуција во науката

Науката е производ на развојот на мислата на античките Грци. Науката во античката грчка култура била холистичка наука. Почетоците на размислување во областа на посебните науки се појавија под влијание на Аристотел и неговата школа, такви големи лекари како Хипократ и Гален. Но, тоа не го наруши интегритетот на науката и сликата на светот. Во ерата на христијанскиот среден век, науката исто така била развиена како хармонична целина. Само на крајот на средниот век концептот на „наука“ беше заменет со концептот на „природна наука“. нова наукаго започна својот триумфален марш од ренесансата, кога беше препознаена можноста за математички опис на резултатите добиени експериментално. Оваа нова форма стана таква големо значењедека Кант ги оценувал посебните науки во зависност од степенот на примена на математиката во нив. Под влијание на експерименталната и математичката наука, европскиот светоглед радикално се промени и неговото влијание врз духовниот живот на остатокот од светот се зголеми. Особено, тој се зголеми поради воспоставувањето на строга, строго научна основа за технологијата што произлезе од медицината, која дотогаш се засноваше исклучиво на занаетчиско искуство.

Диференцијацијата на научното знаење беше неопходна фаза во развојот на науката. Посебните науки беа класифицирани во однос на нивниот предмет или метод. Како резултат на тоа, до одреден степен, беше изгубено разбирањето на вистинската цел на науката за светот како целина и реалноста како целина.

Револуцијата во науката е револуција. Развојот на науката одамна е постепена, континуирана акумулација на знаење, но развојот не е ограничен само на едноставна акумулација на знаење. Најрадикалните промени во науката се поврзани со научните револуции, кои се придружени со ревизија, разјаснување и критика на претходните идеи, програми и методи, т.е. сето она што се нарекува парадигма на науката. Во последните децении започна радикална револуција, која суштински го промени односот меѓу човечкиот свет и природниот свет. Во марксистичката терминологија тоа е „научна и технолошка револуција“, според цивилизациската типологија на Тофлер тоа е „социјално-техничка револуција“. Понекогаш тоа се нарекува информациска и компјутерска револуција. Основата на оваа револуција е создавање и распоредување на електронски компјутерски и биотехнолошки технологии. Нејзиниот резултат може да биде нова информациска цивилизација.

3. Основно единство на природните науки. Набљудување, експеримент, теорија

Ако светот околу нас е еден и формира единствена и интегрална формација, тогаш знаењето за него има фундаментално единство. И иако науката е поделена на дисциплини, постојат основни закони кои го одразуваат единството и интегритетот на природата, закони кои го сочинуваат фундаменталното единство на природните науки.

Набљудувањето е првичниот извор на информации, но набљудувањата се засноваат на теорија, идеја.

Експериментот е најважниот метод на емпириско истражување за набљудување на процесите во услови најмалку изложени на надворешни фактори. Мерењата се дополнување на секој експеримент.

Во теоретската фаза се градат хипотези и теории и се откриваат законите на науката. Хипотезата потоа се тестира со експеримент. Ако резултатите од експериментот не се совпаѓаат со хипотезата, тогаш самата хипотеза е побиена. Но, ова може да биде избрзан заклучок; се вршат различни експерименти и нивната сигурност зависи од нивото на развој на науката и технологијата.

Единството на природните науки го потврдуваат и интердисциплинарни истражувачки методи, на пример системскиот метод. Иако системите кои се наоѓаат во природата имаат различни структури и различни карактеристики, сите тие се самоорганизирачки системи и не може да се спротивстават живите и неживите системи, новите резултати фрлаат светлина врз проблемот со појавата на живи суштества од неживи суштества.

4. Поделба на природните науки на научни дисциплини. Структурни нивоаорганизација на материјата. Микро, макро, мега свет. Нивните главни карактеристики

Кон крајот на средниот век се појавил концептот „природна наука“ Оваа нова наука го започнала својот триумфален марш од ренесансата, кога била препознаена можноста за математички опис на резултатите добиени експериментално.

Со развојот на новата наука, се појави потребата за подлабока поделба на посебни дисциплини, за потемелно и подлабоко проучување на поединечните појави и процеси во одредена област на реалноста. Природните науки, кои го добиле своето државјанство во 18 век, се целина на сите науки вклучени во проучувањето на природата. Главните сфери на природните науки - материјата, животот, човекот, Земјата, Универзумот - овозможија да се групираат на следниов начин:

1. физика, хемија, физичка хемија

2. биологија, ботаника, зоологија

3. анатомија, физиологија, доктрина за потекло и развој, доктрина за наследноста

4. геологија, минералогија, палеонтологија, метеорологија, географија

5. астрономијата заедно со астрофизиката и астрохемијата.

Математиката, според голем број природни филозофи, не припаѓа на природните науки, туку е одлучувачка алатка за нивното размислување.

Издавачка и трговска корпорација „Дашков и Ко“.

М.К. Гусеиханов, О.Р.Раџабов

Концепти модерна природна наука

Шесто издание, ревидирано и проширено

Министерство за образование и наука

Руската Федерација како учебник

За студентите на универзитетот

Москва, 2007 година

UDC 001 BBK 20 G96

Рецензенти:

А. Д. Гладун- Претседател на Стручниот совет за општи природни науки на Министерството за образование на Руската Федерација, доктор по физичко-математички науки, професор на МИПТ;

L. V. Королева- доктор по физичко-математички науки, професор на Московскиот државен педагошки универзитет;

О. П. Мелехова- член на стручниот совет на Министерството за образование на Руската Федерација, кандидат за биолошки науки, виш истражувач;

G. K. Сафаралиев- Заменик-претседател на Комитетот за наука и образование на Државната дума на Руската Федерација, доктор по физичко-математички науки, професор на ДСУ.

Гусеиханов М.К., Раџабов О.Р. Концепти на современи природни науки: Учебник. - 6-то издание, ревидирана. и дополнителни - М.: Издавачка и трговска корпорација „Дашков и Ко“, 2007. - 540 стр.

ISBN 978-5-91131-306-7

Учебникот ги испитува најважните концепти на модерната природна наука: фази на развој на природната научна слика на светот, современи идеи за структурата и развојот на природата на микро-, макро- и мега-световите; еволуција на идеи за просторот, времето и материјата; принципи на релативност и комплементарност; коефициент на несигурност; закони за зачувување во микро- и макрокосмосот; природата на елементарните честички, енергијата и материјата; концепти за потеклото на еволуцијата на живата природа и луѓето; биосфера и екологија; специфики на современите природни науки; синергетика; самоорганизирање во различни системиах, проблемите на модерната природна наука; светоглед и научна и технолошка револуција.

Учебникот е подготвен во согласност со Државниот стандард за високо професионално образование и е наменет за студенти кои ги изучуваат поимите на современите природни науки, наставници, дипломирани студенти и студенти заинтересирани за светоглед и теориско-когнитивни проблеми на природните науки и филозофија.

UDC 001 BBK 20

ISBN 978-5-91131-306-7

© М. К. Гусеиханов, О. Р. Раџабов, 2006 година

OCR: Ихтик (Уфа)

Ihtik.Lib.Ru

Вовед 9

Поглавје 1. ПРИРОДНАТА НАУКА КАКО ОБЕДИНЕТА НАУКА

ЗА ПРИРОДАТА 13

    Природни науки и хуманитарни култури. 13

    Местото на науката во културниот систем и неговата структура 14

    Карактеристики на науката 18

    Природно-фундаментална наука 21

Поглавје 2. КАРАКТЕРИСТИКИ НА ПРИРОДНО НАУЧНО ЗНАЕЊЕ 26

    Структура на научното знаење 26

    Основни методи на научно истражување 29

    Динамика на развојот на науката. Принцип на кореспонденција 36

Поглавје 3. ВАЖНИ ФАЗИ НА РАЗВОЈ

ПРИРОДНА НАУКА 41

    Светскиот систем на античките филозофи 41

    Геоцентрични и хелиоцентрични системи на структурата на светот 49

    Механистички и електромагнетни слики на светот 55

    Современа природна научна слика на светот 60

Поглавје 4. ПОИМ НА РЕЛАТИВНОСТ

ПРОСТОР И ВРЕМЕ 69

    Концептот на просторот и времето 69

    Мерење на времето 73

    Просторот и времето во специјалната релативност 76

    Општа релативност за вселената

и време 86

Поглавје 5. СТРУКТУРА НА МАТЕРИЈАЛНИОТ СВЕТ 94

    Структурна структура на материјалниот свет 94

    Краток опис на микросветот 95

    Краток опис на макрокосмосот 100

    Краток опис на мегасветот 106

Поглавје 6. ИНТЕРАКЦИИ И ДВИЖЕЊЕ

СТРУКТУРИ НА СВЕТОТ 113

    Четири типа на интеракции и нивните карактеристики 113

    Концепти за краток и долг дострел 116

    Материја, поле, вакуум. Принцип на суперпозиција 117

    Основни константи на универзумот 119

    Антропски космолошки принцип 123

    Природата на движењето на светските структури 126

Поглавје 7. ОСНОВНИ РЕГУЛАРНОСТИ

МИКРОСВЕТ 133

    Елементарни честички 133

    Честичко-бранова природа на микро-објекти 142

    Концептот на дополнителност 148

    Веројатна природа на законите на микросветот. Поими на несигурност и каузалност 150

7.5. Електронска обвивка на атомот 153

Поглавје 8. ПОИМИ НА МАТЕРИЈАТА И ЕНЕРГИЈАТА .162

8.1. Разновидноста на формите на материјата 162

    Супстанцијата и нејзините состојби 164

    Енергијата и нејзините манифестации во природата 167

    Закони за зачувување во природата 182

    Закони за зачувување и принципи на симетрија 189

Поглавје 9. СОСТАВ, СТРУКТУРА

И ИНТЕКОНВЕРЗИИ НА СУПСТАНЦИИ 197

    Концептуални нивоа во сознавањето на супстанцијата 197

    Состав на материјата и хемиски системи 201

    Структура на материјата и нејзините својства 209

    Хемиски процеси 213

    Еволуција хемиски системии изгледите на хемијата 217

Поглавје 10. ПРИРОДАТА НА МЕГСВЕТОТ 222

    Растојанија и големини во мегасветот 222

    Земјата како планета и природно тело 230

    Состав и структура сончев систем 243

    Сонце, ѕвезди и меѓуѕвездена средина 253

    Галаксии 259

Поглавје 11. КАРАКТЕР НА ПРИРОДНАТА НАУКА

РЕГУЛАРНОСТИ НА ПРИРОДАТА 269

    Детерминизам на природните процеси 269

    Термодинамиката и концептот на неповратност 273

    Проблемот на „топлинската смрт на универзумот“ 279

Поглавје 12. ПОТЕКЛО И ЕВОЛУЦИЈА

УНИВЕРС 286

    Големата експлозија и универзумот што се шири 286

    Почетната фаза на Универзумот 292

    Космолошки модели на универзумот 297

Поглавје 13. ПОТЕКЛО И ЕВОЛУЦИЈА

НЕБЕСНИ ТЕЛА, ЗЕМЈА 301

    Потекло и еволуција на галаксиите и ѕвездите 301

    Потекло на планетите од Сончевиот систем 307

    Потекло и еволуција на Земјата 317

    Вселената и Земјата 330

Поглавје 14. КОНЦЕПТИ ЗА ПОТЕКЛО НА ЖИВОТОТ.. .343

    Концепти за потеклото на животот на Земјата 343

    Класификација на нивоа на биолошки структури

и организација на живи системи 357

    Генетски инженеринг и биотехнологија 363

    Проблеми за потеклото на животот во универзумот 367

Поглавје 15. ЕВОЛУЦИЈА НА ЖИВАТА ПРИРОДА 374

    Доказ за еволуцијата на живите суштества 374

    Патеки и причини за еволуцијата на живите суштества 378

    Дарвиновата теорија за еволуција 381

    Модерна теорија органска еволуција 384

    Синтетичка теорија на еволуцијата 387

    Други концепти за еволуцијата на живите суштества. 389

Поглавје 16. ПОИМ НА ПОТЕКЛО

И ЧОВЕЧКАТА ЕВОЛУЦИЈА 397

    Човекот како предмет на природнонаучно знаење... 397

    Сличности и разлики меѓу луѓето и животните 399

    Концепти за појавата на човекот на Земјата. Антропологија 402

    Еволуцијата на човечката култура. Социобиологија 410

    Проблеми со потрагата по вонземски цивилизации 415

    Проблем во комуникацијата со вонземски цивилизации 420

Поглавје 17. ЧОВЕК 425

    Човечка физиологија 425

    Емоции и креативност 432

    Здравје и перформанси 435

    Прашања за биомедицинска етика 440

Поглавје 18. НАСТАВА ЗА БИОСФЕРАТА И ЕКОЛОГИЈАТА 448

    Биосфера 448

    Екологија 453

    Современи еколошки проблеми 456

    Ноосфера, 460

    Демографски проблем 467

Поглавје 19. МЕТОДИ НА МОДЕРНО

ПРИРОДНА НАУКА 474

    Метод на системско истражување 474

    Кибернетика - наука за сложени системи 479

    Методи на математичко моделирање 481

    Математичко моделирање во екологијата 484

Поглавје 20. САМООРГАНИЗАЦИЈА ВО ПРИРОДАТА 491

    Парадигма за самоорганизација 491

    Синергетика 493

    Карактеристики на еволуцијата на нерамнотежни системи 495

    Самоорганизацијата е изворот и основата на еволуцијата 498

    Самоорганизација во различни видови на еволуција 503

Поглавје 21. СОВРЕМЕНА ПРИРОДНА НАУКА

И ИДНИНАТА НА НАУКАТА 508

    Карактеристики на сегашната фаза на развој на науката 508

    Природни науки и светоглед 511

    Наука и филозофија 514

    Природни науки и научна и технолошка револуција 516

    Општи обрасци на модерната природна наука 524

    Современа природонаучна слика на светот

и Човекот 526

21.7. Карактеристики во развојот модерната наука 529

Литература 535

Оваа книга ја посветуваме на благословен спомен на нашите родители и учители.

Вовед

Дали смртникот е способен да ја сфати хармонијата на светот, чие доаѓање и заминување е несфатливо за него?

Ибн Сина (Авицена)

Државните образовни стандарди за високо професионално образование на Руската Федерација бараат од студентите на хуманитарни и социо-економски специјалитети да совладаат курс во дисциплината „Концепти на современи природни науки“. Вклучувањето на оваа дисциплина во програмата на хуманистичките факултети на универзитетите се должи на потребата да се запознаат студентите со составен елемент на една култура - природните науки - и да се формира холистички поглед на светот околу нив. Овој курс е дизајниран да го олесни стекнувањето на широко основно високо образование и да придонесе за сеопфатен развој на поединецот. Курсот за обука го одразува главниот сет на концепти на модерната природна наука, обезбедува панорама на најпознатите методи и закони на модерната наука и ги покажува спецификите на рационалниот метод на познавање на светот околу нас. Ова е уште попотребно, бидејќи сега рационалниот природен научен метод сè повеќе продира во хуманитарната средина, формирајќи сеопфатно научно знаење за општеството. Науката стекнува сè поуниверзален јазик, адекватен на филозофијата, психологијата, општествени наукипа дури и уметност. Трендот што се појавува денес кон хармонична синтеза на две традиционално различни култури, хуманистичките и природните науки, е во склад со потребите на општеството за холистички поглед на светот и ја нагласува релевантноста на оваа дисциплина.

Насоките и проблемите што го одредуваат изгледот на современата природна наука и научниот пристап кон културата се понудени за проучување. Една од целите на курсот е да се формираат идеи за сликата на светот како основа на интегритетот и различноста на природата. Затоа, во програмата се воведени најважните концепти на модерната природна наука: идеи за просторот, времето и материјата; закони за зачувување во светот; концепти за потеклото и еволуцијата на Универзумот, животот и човекот; биосфера и екологија; специфики на самоорганизација, системски методи на истражување итн.

Позната е желбата на луѓето да најдат заедништво во различноста на нештата и природните појави околу нив. Оваа желба беше отелотворена во идејата за единството на светот. Холистичкиот одраз на единството на светот е резултат на синтеза на податоци од природните науки: физика, астрономија, хемија, биологија итн.

Историски, светогледот се разви од комплекс на примитивно емпириско знаење, митолошки, религиозни идеи до филозофски и теориски поглед на светот, а често религиозните и рационалните компоненти на знаењето беа испреплетени во учењата на мислителите. Воведувањето на рационални идеи го подигна светогледот на квалитативно ново ниво, но само по себе не го отстрани прашањето за ненаучната рефлексија на реалноста, за присуството на ирационален елемент во овој светоглед.

Желбата за единство на различното доби едно од нејзините отелотворувања во научните нагаѓања на мислителите од Античкиот Исток, Античка Грција и Рим. Треба да се нагласи дека овие претпоставки, а потоа и хипотезите, го претставуваа единството на природната наука и филозофските пристапи кон анализата на реалноста.

Идејата за Универзумот како единствена целина, чии закони за работа се достапни за човечкото знаење и разбирање, одигра и продолжува да игра конструктивна улога во формирањето научна сликамир. Навистина, токму оваа идеја лежи како камен-темелник во идеолошката и методолошката основа на модерната наука. „Основата

„Од целата наша научна работа“, „најсилниот и најблагородниот извор на научно истражување“, Ајнштајн го нарече верувањето во рационалната (заснована на законот) структура на Универзумот. „Без верба во внатрешната хармонија на нашиот свет“. Тој нагласи, „не може да има наука“.

Формирањето на модерна природно-научна слика за светот е историска, револуционерна или еволутивна промена на некои научни ставовидруги.

Историјата на човечкото знаење е историја на појавата, развојот и замената на некои научни слики на светот со други, кои произлегуваат во длабочините на претходните и во процесот на еволуција се доближуваат до објективната научна слика на светот. . Главни облици на генерализација на фактите во светскиот систем, кои обезбедуваат негов еволутивен развој, се: 1) објаснување на фактите во рамките на постојниот светски систем; 2) објаснување на фактите со воведување дополнителни концепти, нови методи на формализирање или со воведување ограничувања на принципите на теоријата. Така, научната револуција делува како временски продолжена, холистичка, природна и периодично повторувачка фаза во развојот на научното знаење, која се карактеризира со спазматично формирање на нова фундаментална научна теорија или научен систем на светот.

Современата научна слика на светот е слика на Универзум што се развива. Еволуцијата на Универзумот ја вклучува еволуцијата на материјата, нејзината структура, како и еволуцијата на живото и општественото општество. Еволуцијата на материјата беше придружена со намалување на нејзината температура, густина и формирање хемиски елементи. Еволуцијата на структурата е поврзана со појавата на суперкластери на галаксии, одвојувањето и формирањето на ѕвездите и галаксиите и формирањето на планетите и нивните сателити.

Така, Универзумот се појавува пред нас како процес на еволуција на материјата што бескрајно се расплетува во времето и просторот. Во овој процес, меѓусебно се поврзуваат широк спектар на објекти и феномени на микросветот и мегасветот. Се покажа дека во сите епохи, научната мисла се карактеризира со

теризиран со комплементарноста на макроскопските и микроскопските аспекти.

За студент по хуманитарни науки, особено е важно да ги разбере проблемите јавниот животво нивната поврзаност со основните поими и законитости на природните науки. Во исто време, клучните фази во развојот на природните науки покажуваат како се одвивал дијалогот меѓу науката и општеството во различни историски периоди, демонстрирајќи континуитет и континуитет во проучувањето на природата.

Оваа дисциплина не е механичка комбинација на традиционални курсеви по физика, хемија, биологија, екологија и други, туку е производ на интердисциплинарна синтеза заснована на сложени историско-филозофски, културни и еволуциско-синергетски пристапи кон модерната природна наука, па затоа и нејзиниот ефективен развој е можно преку употреба на нова парадигма способна да ги комбинира природните науки и хуманитарните компоненти на културата и свесноста за универзалната улога на метајазикот кој ги синтетизира основните закони на природната наука, филозофијата и синергетиката.

Секој што го проучувал мора јасно да го замисли вистинското единство и интегритет на природата, таа единствена основа на која се изградени безбројната разновидност на предмети и феномени на светот околу нас и од која произлегуваат основните закони што ги поврзуваат микро-, макро- и мегасветови, Земјата и Вселената, физичките и хемиските појави меѓу себе и со животот, со умот.

Федерална агенција за образование

Државна образовна институција

Високо стручно образование

Московскиот државен универзитет

Инструментација и компјутерски науки

Е.А. Коломицева

КОНЦЕПТИ НА СОВРЕМЕНАТА ПРИРОДНА НАУКА

Краток тек на предавања

Рецензенти:

д-р, проф. Фигуровски Е.Н., д-р, вонреден професор. Шпиченецки Б.Ја.

Е.А. Коломицева. КОНЦЕПТИ НА СОВРЕМЕНАТА ПРИРОДНА НАУКА.

Краток курс на предавања.М., 2006, 80 стр.

Учебникот е наменет за студенти на МГУПИ кои ја изучуваат дисциплината „Поими на современи природни науки“

МГУПИ, 2006 г

Вовед............................................................................................................................

4

Предавање 1. Предмет и методи на природните науки……………………………………………………………………

4

Предавање 2. Практични методи на физичко истражување. Физички величини и мерења…………………………………………………………………………………..

7

Предавање 3. Макросвет. Движењето во класичната механика………………………………..

9

Предавање 4. Сили во природата. Основни интеракции…………………………..

13

Предавање 5. Мерки на движење - импулс и енергија. Закони за зачувување и симетрија простор-време………………………………………………………………………………………………

15

Предавање 6. Физички полиња. Концепти на краток и долг дострел………….

18

Предавање 7. Мегасвет. Елементи на парцијалната теорија на релативноста. Релативистички концепт…………………………………………………………………………………..

19

Предавање 8. Проблеми на просторот и времето…………………………………………………………………

21

Предавање 9. Бранови процеси……………………………………………………………….

25

Предавање 10. Закони на микросветот. Честички-бранови дуализам на материјата. Принципот на комплементарност и проблемот на каузалноста………………………………………

29

Предавање 11. Елементарни честички. Кваркови……………………………………………………………..

32

Предавање 12. Радиоактивност…………………………………………………………………

34

Предавање 13. Динамични и статистички обрасци…………………………….

36

Предавање 14. Енергија во термодинамички процеси……………………………………..

39

Предавање 15. Ред и неред во природата. Фазни транзиции. Ентропија. Вториот закон на термодинамиката и „стрелката на времето“…………………………………………………………..

41

Предавање 16. Синергетика. Односот помеѓу редот и хаосот во отворените нерамнотежни системи……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

44

Предавање 17. Потекло и еволуција на универзумот…………………………………………….

47

Предавање 18. Планета Земја……………………………………………………………………………………

53

Предавање 19. Елементи на хемијата…………………………………………………………………………………

57

Предавање 20. Вода и хипотези за потеклото на животот на Земјата. Самоорганизирање во жива природа………………………………………………………………………………………………………..

60

Предавање 21. Биосфера и еколошки проблеми. Концептот на ноосферата………………………..

63

Предавање 22. Молекуларна основа на животот. ДНК и информации…………………………..

67

Предавање 23. Човечки феномен……………………………………………………………….

70

Предавање 24. Теоријата на еволуцијата во биологијата. Принципи на универзален еволуционизам. Патот до обединета култура................................................ ................................................

74

Прашања за подготовка за испитот……………………………………………………..

77

Проблеми кои треба да се решаваат самостојно………………………………………………….

79

80

Вовед

Дисциплината „Концепти на современи природни науки“ е вклучена во државата образовен стандардза специјалности од хуманитарни и општествени науки. Целта на овој предмет е да ги запознае студентите со современите идеи за природата и местото на човекот во неа. Не е тајна дека многу од нив имаат пристрасност кон чисто хуманитарно знаење. Во меѓувреме, на модерен специјалист му треба широк поглед. Можеби најпримамливата перспектива би била на студентите да им се покаже човечкиот живот во неговото единство со природата, интегритетот и уникатноста на околината, да ги натера да ја почувствуваат убавината и моќта на човечката мисла, која е способна да го опфати целиот свет од Универзумот до елементарната честичка, да развие вкус за стекнување знаење и да поттикне читање научно-научна литература и самообразование. На крајот на краиштата, ова е неопходен услов за формирање на хармонична личност.

Предавање 1.

Предмет и методи на природни науки

1. Предмет на природни науки. Природни науки и хуманитарни култури.

Природна наукае комплекс на знаења за природата што претставува еден од најважните делови на човековата култура.

Културата е широк, повеќеслоен концепт кој може да се дефинира на различни начини. Постои голем број наразлични дефиниции за културата (околу 170), од кои ви претставуваме една која сосема задоволително ги одразува нејзините најважни карактеристики:

Културата е систем на средства човечка активност, благодарение на што се планира, спроведува и стимулира активноста на поединецот, групите и целото човештво во нивната интеракција со природата и меѓу себе.

Така, културата како целина може да се подели на три главни гранки:

    културата материјал(алатки, домување, облека, транспорт) - целата сфера на материјална активност и нејзините резултати;

    културата социјални– основни правила на однесување во општеството;

    културата духовно(знаење, образование, морал, право, светоглед, наука, уметност).

Според тоа, знаењето на човештвото може да се подели на

    систем на знаења за природата – природни науки и

    систем на знаење за позитивно значајните вредности на постоење на поединец, групи, држава, човештвото како целина - хуманистичките науки.

Секој од овие делови на човечкото знаење има свои специфики:

    Природно научни сознанијаТие се длабоко специјализирани, постојано се усовршуваат, се одликуваат со објективност, доверливост и се од големо значење за постоењето на човекот и општеството.

    Хуманитарното знаење се активира врз основа на членството на поединецот во одредена социјална група. Тие се карактеризираат со субјективност, т.е. дозволуваат можност за толкувања и идеализации кои се во спротивност со реалните својства на предметите.

Сепак, природните науки и хуманистичките знаења се меѓусебно поврзани, како независни делови унифициран системнаучно знаење:

    тие се засноваат на единствена основа: потребите и интересите на човекот и човештвото за создавање оптимални услови за самоодржување и подобрување на својот живот;

    Меѓу нив има размена на постигнати резултати.

2. Науката и научниот метод.

Науката- поим што означува генерализирано и систематизирано знаење од која било област.

Од античките времиња луѓето се обидувале разбересуштината на набљудуваните природни појави и нивните обрасци. Згора на тоа, првата мотивација за ова беше практичниот интерес - можноста употребадоби знаење. Така, во почетокот коегзистираа два аспекта на природната наука - когнитивниот и применетиот. И двата од овие аспекти се присутни и во современата наука.

Познавање на законите на природата и создавање на оваа основа на слика на светот - непосредна, непосредна целприродните науки. Крајната цел е да се олесни практична употребаовие закони. Не секогаш перспектива практична применаОва или она откритие е очигледно од самиот почеток; теоријата, по правило, се развива со одреден напредок.

Значи, во системот на природните науки идентификувавме две нивоа - теоретско и практично (експериментално) ниво.

Техниките што се користат во теоретскиот и практичниот развој на реалноста го сочинуваат научниот метод. Така, науката одговара на прашањето: „Што е реалност?“, а научниот метод укажува како да се справиме со оваа реалност.

Научни методиима различни ниво:

    Унифициран (универзален): дијалектички, метафизички;

    Општо научно (се користи во сите науки): практично (емпириско) - набљудување, опис, мерење, експеримент и теоретско - споредба, аналогија, анализа и синтеза, идеализација, генерализација, искачување од апстрактното кон конкретното, индукција и дедукција;

    Специјални научни (се користи во одредени дисциплини).

Карактеристика на современата природна наука е нејзината конструктивна ориентација, т.е. реалноста не само што се проучува, туку е дизајнирана и за специфични цели. Ова се изразува во широката употреба на методи за математичко моделирање на процеси и појави со помош на компјутер.

Почетната фаза на истражувањето е, по правило, практиката, која служи и како конечен критериум за вистинитоста (соодветноста) на која било теорија, како и целта на истражувањето.

3. Историски аспектиразвој на природните науки.

Процесот на формирање на природните науки не беше униформен. Развој научна мисламоже нашироко да се подели на фази. Во секоја фаза доминираше одреден стил на размислување, кој се засноваше на достигнувањата на науката достапни во тоа време. Така, беа специфицирани опсегот на задачи што треба да се проучуваат и методологијата на истражувањето. Ваквите општо прифатени научни достигнувања и доминантниот стил на научно размислување се нарекуваат парадигма. Промената, често радикален прекин на постоечката парадигма, значи премин кон следната фаза во развојот на природните науки и се нарекува научна и технолошка револуција.

Прва фаза, кој процвета во античкиот период, се карактеризира со доминација на чисто шпекулативно расудување за природата на нештата и појавите. Природните науки во оваа фаза сè уште не се одвоени од филозофијата и, всушност, тие сочинуваат една наука, природна филозофија, која ги одразува идеите на древните за светот како единствена целина. И покрај неверојатните сознанија на Демокрит, Архимед и други, природната филозофија сè уште не може да се смета за наука во модерна смисла.

Првата научна и технолошка револуцијаМногу историчари ја поврзуваат науката со активностите на Аристотел. Тогаш науката почна да се разликува од другите форми на познавање на светот. Беше изразена идејата за сферичната форма на Земјата и беше изграден геоцентричен модел на светот.

Идеите на Аристотел ја одредуваа состојбата на науката до ренесансата.

Втора научна и технолошка револуцијаповрзани со воведувањето на експериментот во научната практика како начин за тестирање на хипотезите. Во овој период дојде до акумулација на фактички материјал и негово генерализирање, а природната наука доби за нас попознат облик. Основите на класичната наука беа поставени во делата на современите научници - Галилео, Кеплер, Њутн.

Втора фазаРазвојот на природните науки траеше до крајот на 19 век, ова беше време на целосно процут на класичната наука. Воспоставен е законот за зачувување и трансформација на енергијата. изградена е оптика, електродинамика, термодинамика, теоретска механика (Хамилтон, Лагранж, Максвел, Френел, Болцман). Во хемијата, беше воспоставен строг концепт на елемент (Лавоазие), беа проучувани хемиските реакции и соединенија, беше откриен периодичниот закон на Менделеев и се појави структурна хемија (Бутлеров). Во биологијата, победуваат најважните идеи за еволуцијата на сите живи суштества (Ламарк, Дарвин); откриена е клетката (Шлајден и Шван) и материјалниот носител на наследноста - генот (Мендел).

Така, беа подготвени условите за нова научна и технолошка револуција, која го зароби целиот дваесетти век и трае до денес.

За трета научна и технолошка револуцијакарактеристика:

    Блиска интеракција помеѓу различни области на науката, развој на интердисциплинарни врски. Огромното мнозинство на откритија се случуваат на раскрсниците на науките.

    Премин од класични кон некласични концепти: создавање на општи и специјални теории на релативноста, квантна теорија на поле (квантна механика).

    Проучување на најсложените нерамнотежни нелинеарни процеси кои се случуваат во сложени системи. Излегува дека овие процеси, кои водат до самоорганизирање на системот и појава на нови структури, се случуваат слично во различни области на природните науки. Ова ни овозможува да разгледаме такви дисциплини како физика, космологија, геологија, хемија, биологија, па дури и традиционални хуманистичките науки, како што се историјата, етнологијата, социологијата, економијата. Овој пристап се нарекува синергетика. Ова е најмногу ветувачка насокамодерна природна наука.

    Брзиот развој на информатичките технологии, што овозможува да се изврши огромна количина пресметки со голема брзина и да се проучуваат најсложените процеси. Информациите стануваат на исто ниво со материјата.

    Човекот, неговите интереси и цели се ставени во првите редови на модерната природна наука. Науката добива етичка конотација.

4. Главните делови на модерната природна наука.

Во моментов има околу 15 илјади во светот научни дисциплини, а нивниот број постојано расте. Се верува дека на секои 10-15 години количината на научни информации се удвојува. Има голем број интердисциплинарни науки.

Се разбира, практично е невозможно да се класифицираат сите природни науки. Можете само да изградите синџири водени од некој принцип. На пример, според сложеноста на предметот што се изучува: физика  хемија (неорганска, органска)  биологија  медицина. Според скалата на предметот што се изучува: астрономија (особено, астрофизика)  геологија (вклучувајќи ја геологијата на одделни планети)  географија  екологија биологија. Според користениот метод: логика  математика  физика. Како што можете да видите, клучната наука во секој од овие синџири е физиката. Токму оваа наука ги проучува најфундаменталните, основните закони на природата. Затоа, познавањето на основните физички концепти и закони е задолжителна компонента на секое образование.

5. Структурни нивоа на организација на материјата.

Основата на современите идеи за структурата на материјалниот свет е системски пристап. Секој предмет или феномен, во согласност со овој пристап, се смета за сложена формација, вклучувајќи ги компонентите организирани во интегритет. Да ги дефинираме најважните концепти:

    Систем– збир на елементи и врски меѓу нив;

    Врски– односи меѓу системските елементи. Врските сочинуваат структурасистеми. Тие можат да бидат хоризонтални (координација помеѓу елементи од ист ред) и вертикални (одразуваат подреденост, т.е. подреденост, на елементи од различен ред). Множеството хоризонтални врски ги формира нивоата на организација на системот, множеството вертикални врски ја одразува нивната хиерархија.

Целата материја на Универзумот е исто така колосален, сложен систем. Можете да изберете три нивоа на структурата на материјата:

Кога го проучуваме предметот „Концепти на модерната природна наука“, ние, како и во секоја наука, мора да преминеме од наједноставните идеи и концепти на посложени. Наједноставните и најпознатите појави за нас се оние во кои се среќаваме Секојдневниот животи директно набљудувај. Сите тие се опишани во рамките на класичните концепти, кои треба да се запомнат на почетокот на курсот.

Предавање 2.

Практични методи на физичко истражување. Физички големини и мерења.

Почетната интеракција на личност (истражувач) со предмет или појава се одвива директно во пракса. Овде се случува акумулацијата и систематизацијата на фактите и нивниот опис. Сето ова - практични, или емпириски, ниво на сознание. Тоа вклучува набљудувања, мерења, експерименти. Само врз основа на добиените податоци се гради хипотезаи има пораст на повисоко ниво, теоретскиниво на сознание.

  1. Набљудувања.

Од античко време, главниот начин за добивање информации за светот околу нас и феномените што се случуваат во него е набљудувањето. Набљудувањето може да се изврши со помош на нашите природни сетила: вид, слух, мирис, допир, па дури и вкус. Сепак, сите овие чувства се развиваат во различни луѓево различен степен, така што таквите набљудувања се прилично несовршени. Сите заклучоци извлечени од таквите набљудувања ќе бидат многу субјективни.

Има огромен број на појави кои се генерално недостапни за насочување на човековата перцепција. На пример, ние не гледаме електромагнетни бранови чии фреквенции се надвор од оптичкиот опсег, не гледаме ултразвук и не сме во можност да погледнеме во микросветот.

За пообјективно, длабоко и разноврсно проучување на реалноста, на човечкото тело треба да му се „помогне“ - потребна е употреба на инструменти. Сепак, системот „уред-објект“ воопшто не е ист како оригиналниот објект.

    Мерења и мерни инструменти.

Набљудувањето станува дел од научното истражување доколку се направат некои споредби и заклучоци врз основа на ова набљудување. За да се споредат какви било својства на материјалните предмети, неопходно е на овие својства да им се дадат квантитативни карактеристики. Покрај тоа, во квантната механика се верува дека навистина постојат само оние предмети што можат да се измерат: „Она што е фундаментално немерливо е физички нереално“ (Бор, Хајзенберг). Постапката за добивање квантитативни информации за предметот на проучување се нарекува мерење. Инструментот со кој се врши мерењето се нарекува уред. Со теоријата на мерења се занимава посебна наука - метрологија. Наједноставниот начинмерења ( директно) е дека предметот што се проучува се споредува со стандарден, земен како еден. Најпознатиот стандард е платина-иридиумска прачка долга 1 метар, складирана во Париз, во Комората за тегови и мерки. Непријатностите на таквите мерења поврзани со складирањето и репродукцијата на копии од стандардот се очигледни. Во моментов (од 1983 година) е одлучено да се смета 1 метар како растојание поминато со светлина во вакуум за време од 1/299792458 секунди.

За мерење на времето ви треба и стандард. Во моментов се верува дека 1 секунда е времето во кое се случуваат 9192631830 периоди на осцилација на зрачењето што го емитира изотопот на цезиум
.

Забележете дека за да се измерат количините што ги опишуваат појавите на макросветот, вклучени се феномени на микросветот и мегасветот.

Според најновите договори, референтната должина од 1 метар не се мери директно, туку се пресметува со формулата
, Каде Со– брзина на светлината во вакуум. Ова мерење се нарекува индиректно. Со огромно мнозинство физички мерењасе индиректни. Индиректните мерења може да го вклучат и методот екстраполации, што се заснова на претпоставката дека во областа каде што не се направени мерења, однесувањето на системот останува исто. Екстраполацијата не секогаш се потврдува со експеримент.

  1. Физички димензии. Меѓународен SI систем.

При мерењето, истражувачот добива квантитативни карактеристики на кое било својство на даден објект. Секоја количина има своја физичко значењеи сопствена мерна единица – димензија. Вредностите со различни димензии не можат да се споредуваат, додаваат или одземаат една од друга, бидејќи тие опишуваат различни својства на предметите.

Се покажа дека е погодно да се усогласат мерните единици меѓу сите земји. Ова беше предизвикано пред се од економски интереси. Во моментов, светската заедница усвои унифициран метрички систем на мерки, наречен Меѓународен систем(SI). Нејзините основни единици (бара дефиниција со користење на стандард):

    Должина - 1 метар;

    Време - 1 секунда;

    Тежина - 1 килограм;

    Термодинамичка температура – ​​1 Келвин;

    Количината на супстанцијата е 1 мол;

    Сила електрична струја– 1 ампер;

    Светлосен интензитет – 1 кандела;

Останатите физички количини се добиваат од наведените и се нарекуваат деривати, на пример, N, J, W, V, Ohm.

4. Грешки во мерењето.

Секое мерење може да се изврши само со одредена точност. Фундаментално е невозможно да се добие апсолутно точна вредност на физичката количина од повеќе причини. Првиот од нив е дека мерењето е резултат на интеракцијата помеѓу уредот и објектот. За возврат, самите уреди се технички уреди и имаат ограничени можности. Дополнително, секоја физичка големина има веројатни својства, и ова е фундаментално својство на целата материја, за што ќе зборуваме конкретно на специјално предавање. Се вели дека мерењето на количеството X 0 произведени со одредена прецизност
, и самата вредност се нарекува апсолутна грешка или апсолутна грешка при мерењето. Природонаучникот може само да тврди дека вистинската вредност на измерената количина лежи во интервалот од (
) пред (
):
.

Понекогаш е попогодно да се зборува релативна грешка или релативна грешка во мерењето:
. Оваа вредност, особено кога е изразена како процент, дава многу јасна претстава за точноста на преземените мерења.

Ајде да наведеме главни факторинеточности на експериментот. Покрај грешките на самиот експериментатор, тие можат да се поделат во две групи:

1) систематски, кои се одредуваат според класата на точност на уредот (1/2 вредност на поделба) и, можеби, некаква трајна грешка на уредот;

2) статистички, предизвикани од случајни отстапувања од вистинската вредност во секој конкретен експеримент. Вистинската вредност на количината честопати треба да се земе како просечна
, Каде Н– број на експерименти. Колку повеќе експерименти се правеле, толку поблиску до вистинската вредност.

    Експериментирајте.

Како по правило, истражувачот однапред ги планира своите набљудувања и мерења, водени од некои хипотеза, т.е. претпоставки за очекуваниот исход. А. Ајнштајн истакна дека „само теоријата одредува што може да се набљудува“. За подлабок увид во суштината на феноменот, неопходно е да се променат условите на искуството, а со тоа да се попречи со предметот на истражување.

Се нарекуваат намерни дејства поврзани со промени во самиот предмет на проучување експеримент. Експериментот ни овозможува да ги идентификуваме својствата и обрасците во објектот кои се скриени во нормални услови.

Посебна форма на експеримент - мисловен експеримент. Неодамна, станува сè поважно нумерички експеримент, во која се занимава научникот математички моделиприродни феномени.

  1. Користење на резултатите од експериментот. Теорија. Критериуми за научната природа и вистинитоста на една теорија.

Резултатите од експериментот мора да се толкуваат. Доколку се потврди почетната хипотеза на истражувачот, тогаш истражувањето се движи на ново ниво - теоретски , т.е. се гради научна теорија во рамките на постоечката парадигма. Ако не може да се конструира задоволителна теорија која го опишува набљудуваниот феномен, тоа може да доведе до револуционерна промена на парадигмата.


Работна програма

Современиот период на развој на природните науки

Мамедов Азиз Башир оглу,

Доктор по филозофија, професор на Катедрата за филозофија за природни науки, Државниот универзитет во Баку,

Рашадат Исмаил оглу Баширов,

Кандидат за биолошки науки, вонреден професор, раководител на Катедрата за основи на природните науки и општа биологијаДржавниот универзитет во Сумгајт,

докторант на Катедрата за филозофија за природни науки

Државниот универзитет во Баку.

Кои се карактеристиките на современиот период на развој на природните науки или модерната природна наука? Пред да одговориме на ова прашање, да ги погледнеме концептуалните и методолошките промени што се случија во природните науки во втората половина. XX век.

1. Првата карактеристика што ја карактеризира модерната природна наука е широко распространета во нејзините различни области на идејата и методите за синергетика.

Синергетика– теорија на самообразование и развој на бесплатни природни отворени комплексни системи. Со цел да се рефлектираат набљудуваните обрасци на сложените системи, во синергетиката се користат концепти како дисипативна структура, бифуркација, флуктуација, хаос, чудни привлечни фактори, нелинеарност, неизвесност, неповратност итн. Синергетиката е во интеракција со системи со сложена структура, формирани преку хаотични врски на различни нивоа на развој. Таквите системи може да се гледаат како „еволутивна целина“.

Аутсорсинг и ревизија! Консултантски услуги! Правна поддршка

Г. Хакен ги опишува клучните одредби на синергетиката на системите: синергетските системи се состојат од ненаклонети или многу идентични или различни делови кои комуницираат едни со други. Синергетските системи се нелинеарни; синергетски системи кои се изучуваат во физиката, хемијата и биологијата бидејќи откривањето на системи се далеку од состојбата на топлинска рамнотежа; синергетските системи се предмет на внатрешни и надворешни флуктуации; бидејќи синергетските системи за отворање може да станат нестабилни; во синергетските системи се откриваат нови квалитети; во синергетските системи се јавуваат просторни, временски или функционални структури; новите структури кои произлегуваат во синергетските структури можат да бидат наредени или хаотични.

Синергетиката ја открива внатрешната врска помеѓу редот и хаосот. Пред појавата на синергетиката, тие мислеа дека хаосот е хаос, тој не може да се претвори во ред. Но, Хакен, откако ги откри законите на отворените системи, со тоа докажа дека факторот на системот не се состои во хаос, туку во динамика, во интеракција. Хаосот е исто така динамичен, како редот. И ова докажува дека хаосот воопшто не се одвојува од редот, во хаосот се раѓа редот и уредноста. Така, ако во класичната природна наука хаосот играше чисто негативна улога, како симбол на неорганизираност, недостаток на структура и уништување на редот, тогаш во синергетиката тој се јавува како конструктивен фактор. Бидејќи, од една страна, редот произлегува од хаосот или нередот, а од друга страна, самиот хаос е сложен облик на уредност.

Така, синергетиката го проучува развојот на моделот на формирање на сложени структури од поедноставни структури. Во овој случај, синергетиката се заснова на принципот дека обединувањето на структурите не може да се замени со едноставна комбинирана операција; овде целото повеќе не е збирка од неговите делови, ни повеќе ни помалку од нив, оваа целина е едноставно нова. квалитативна состојба.

Еден од основачите на синергетиката, Г. Хакен, го постави следното прашање: кои заеднички карактеристики може да се најдат во развојот на различни природни и општествени системи? И тој на своето прашање одговори вака: општото само по себе е создавање на структура; квалитативни промени кои се случуваат на макроскопско ниво; појавата на нов квалитет преку појавен метод; процес на самообразование што се јавува во отворени системи. Според Хакен, синергетското гледиште се разликува од традиционалното гледиште со преминување од проценка на едноставни системи кон проучување на сложени системи; од оценување на затворените системи до проучување на отворените системи; од проценка на линеарни системи до проучување на нелинеарни системи; од проценка на рамнотежата на процесите до проучување на нивната делокализација и нестабилност.

И покрај фактот што потеклото на синергетиката е поврзано со имињата на Г. Хакен, И. Пригожин и други за формирањето на нејзините основни идеи, големо влијание имала и дијалектиката на Шелинг, Хегел и Маркс. И покрај фактот дека многумина молчат за ова, еден од основачите на синергетиката И. Пригожин, признавајќи го ова, напиша дека „природата го потврдува постоењето на хиерархија во филозофијата, кога секое ниво бара ниво што му претходи“. Според ова, Пригожин јасно забележува дека идејата за историјата на природата, како компонентаматеријализмот, кој му припаѓаше на К. Маркс, беше сеопфатно развиен од Ф. Енгелс.

И покрај признавањето на Пригожин, некои современи научници, не гледајќи ја врската помеѓу дијалектиката и синергетиката, претпоставуваа дека дијалектиката престанала да постои и затоа треба да се замени со синергетика. Сепак, се разбира, не може да се согласи со таквата идеја, бидејќи покрај тоа што постои општа теорија за развој и универзален когнитивен метод, дијалектиката е едно од најголемите достигнувања на светската филозофска мисла, и така ќе остане.

2. Втората карактеристика што ја карактеризира модерната природна наука е консолидација на теоријата на интегритет, свесност за потребата од сеопфатен глобален поглед на светот.

Прашањето е: која е содржината на парадигмата за интегритет?

Парадигмата на интегритет се манифестира во голем број појави, меѓу кои интегритетот, континуитетот на феноменот на природата, општеството, биосферата, ноосферата, светогледот и други појави. Една од истакнатите манифестации на интегритет е дека личноста не е надвор од предметот што се проучува, туку внатре. Тој е дел кој постојано ја спознава целината. Академик В.И. Вернадски, за да ја разјасни оваа идеја, напиша дека историјата на знаењето на науката покажува дека без човекот науката е невозможна и науката е она што човекот го создал... човекот ги претвора шаблоните што се наоѓаат во светот околу него во свои зборови, во неговиот ум“.

Еден од шемите забележани во последниот квартал XX век, е дека природата ги обединува науките, ја забрзува конвергенцијата на природните и хуманистичките науки, науката и уметноста. Додека, без да се води сметка за предметот на континуирана активност, природната наука беше зафатена со проучување само на природата, хуманистичките науки го проучуваа само човекот, човечката душа и со разбирањето на нејзините различни аспекти покажаа уште поголем интерес за разјаснување на врската помеѓу општественото знаење и духовните структури на човекот. Додека идејата и принципите развиени во модерната природна наука почнаа да се појавуваат почесто во хуманистичките наукии се случува спротивен процес. Совладувањето на саморазвивачките системи на „човечко мерење“ од страна на науката ги избриша претходно непроодните граници помеѓу методологијата на природната наука и методологијата на општественото сознание и стана причина за конвергенција на овие области на знаење. Во тој поглед, постоеше желба за зближување на две култури - научно-техничката и хуманитарно-естетската, науката и културата.

Познато е дека веќе неколку векови западната култура се претставува како стандард, најголемото достигнување во историјата на светската култура и единствен пример. Еден од трендовите што привлекува внимание во развојот на модерната природна наука е поврзан со проширувањето на посебните науки надвор од границите на западната култура. Во моментов, научниците постепено се свртуваат сè повеќе кон традициите и методите на источната мисла. Во денешно време се искажуваат размислувања не само за силните страни, туку и за слабостите на европскиот рационализам и нашироко се дискутира во научна литературатема „Запад-Исток“.

3. Третата карактеристика што ја карактеризира модерната природна наука е зајакнувањето на идејата за ко-еволуција во неа и нејзино постепено ширење во пошироки размери.

Познато е дека самоволието поврзано со проучувањето на различни биолошки објектиа нивоата на нивното формирање доаѓа од биологијата. Денес, концептот на коеволуција ги опфаќа сите можни генерализирани панорами. Суштината на идејата за глобална ко-еволуција лежи во истата работа. Овој концепт, кој содржи и материјалност и идеални системи, е универзален по природа.

Концептот на глобална коеволуција е органски поврзан со концептот на „само-формирање“. Единствената разлика помеѓу овие концепти е во тоа што ако концептот на само-формирање е поврзан со структурата, состојбата на системите, концептот на коеволуција е поврзан со корелацијата на односите помеѓу системите во развој и еволутивните промени. Коеволуцијата се состои од молекуларно генетско и биосферно ниво.

Коеволуцијата завршува со единството на природните и општествените процеси. Затоа, за систематско и интензивно проучување на механизмот на ко-еволутивниот процес, во сегашната фаза од развојот на науката потребно е да се постигне органско единство и постојано взаемно влијание на природното научно и хуманитарно знаење.

4. Современата природна наука се карактеризира со промена на природата на предметот на истражување и зајакнување на улогата на интегриран пристап во неговото проучување.

Во современата методолошка литература, постепено постои тенденција да се заклучи дека ако предмет на класичната природна наука биле едноставни системи, а предмет на некласичната природна наука биле комплексни системи, тогаш во современата природна наука вниманието на научниците се повеќе го привлекуваат системи кои формираат нови нивоа на нивното образование и се во историски развојотворени и самоформирачки комплексни системи за одредување на изгледот на модерната наука бараат примена на нови методолошки принципи на нивното знаење.

Во современата научна литература, одделно се забележуваат голем број знаци на системи за самоформирање. Главните меѓу нив се следниве:

а) овие системи се отворени од гледна точка на материјата, енергијата и перцепцијата на информациите;

б) овие системи избираат еден од многуте еволутивни патишта и, од оваа гледна точка, се нелинеарни;

г) во овие системи преминот од една во друга состојба е хаотичен;

д) невозможно е да се предвиди исходот од овие процеси;

ѓ) во овие системи постои силна способност за промена со цел да се биде во активна интеракција со околината и со цел да се интензивираат нивните активности;

е) во овие системи постои можност да се земе предвид искуството од минатото;

ж) структурата на овие системи е мобилна и променлива.

Промената на природата на предметот што се изучува во модерната природна наука е придружена со промена на методите на приближување кон него и методите на истражување. Ако целта на претходните нивоа на природните науки била да се проучуваат изолирани фрагменти од реалноста, целта на модерната природна наука е да користи сложени истражувачки програми и меѓунаучни истражувачки методи во своите активности.

5. Друга карактеристична карактеристика на современата природна наука е широката употреба на филозофијата и нејзините методи во сите нејзини области.

Филозофијата, со своите научни, теоретски и практични содржински основи, навлегува во сите области на современата природна наука. Функции на филозофијата во сегашната фаза на природната наука: антологиски, епистемолошки, методолошки, светоглед, аксеолошки, предвидувачки, социјални. Овие функции имаат поактивно влијание отколку во претходните фази.

6. Една од специфичните карактеристики на современата природна наука е и доминацијата на методолошкиот плурализам во неа, што произлегува од познавање на методологијата, вклучувајќи ги ограничувањата и едностраноста на дијалектичкиот материјализам. Американскиот научен методолог P. Feyerabend многу соодветно изрази слична ситуација во природните науки со зборовите: „Сè е можно“. Уште во негово време, истакнатиот германски физичар В. Хајзенберг забележа дека не можеме да ги ограничиме методите на нашето размислување само на филозофијата. Во овој поглед, тој сметаше дека е погрешно да се прогласи „уникатноста и вистинитоста на кој било метод и со тоа да се напуштат методолошките концепти. Во современата природна наука не може да се ограничи само на логиката, дијалектиката и епистемологијата. Со цел адекватно да се процени реалноста, модерната природна наука бара интуиција, фантазија, имагинација и други фактори.

7. Меѓу новоформираните карактеристики на модерната природна наука се широко распространетата пенетрација на човековата активност во неа, обединувањето на објективниот свет со човечкиот свет, елиминацијата на јазот помеѓу објектот и субјектот.

Дури и во класичниот период на природните науки, стана познато дека новите откритија покажуваат „субјективност во законите на физиката“ (А. Едингтон), „формирање на единството на објектот и субјектот и фактот дека не постои непроодна граница помеѓу нив“ (Е. Шредингер), „различни аспекти на идентична реалност свест за материјата“. Во современата природна наука оваа тенденција е уште поинтензивирана. Еден од основачите на квантната механика, В. Хајзенберг, забележа дека веќе во негово време не можевме да зборуваме дека таа е легализирана во природните науки. природна слика, туку за сликата за односот на човекот кон природата. Затоа, од една страна, објективните настани што се случуваат во просторот и времето, од друга страна, поделбата на постоечки аспекти на субјективниот одраз на овие настани не може да се смета за поддршка во разбирањето на науката од дваесеттиот век. Резултатот од заклучоците на Хајзенберг е дека фокусот на модерната природна наука не треба да биде самата природа, туку „мрежата на интеракција помеѓу човекот и природата“. Природата е како отсуство на автомат кој би ги зборувал само оние зборови што научникот би сакал да ги слушне; Исто така, научното истражување не е монолог, тоа е, пред сè, дијалог помеѓу научникот и природата. Ова значи дека активното познавање на природата на човекот е, во најдобар случај, дел од внатрешната активност.

8. Современата природна наука се карактеризира и со длабока пенетрација во сите нејзини области на идејата за развој, како и „историцизација“, „дијалектизација“ (како вид на развој). И. Пригожин напиша за ова: „Не постои само историја на животот, туку и историја на целиот универзум и тоа може да доведе до важни заклучоци“. Најважниот од овие заклучоци е потребата да се премине кон повисока форма на размислување - кон дијалектика, вклучувајќи ја и теоријата на логиката на знаењето. Истакнат научник на нашето време, лауреат Нобелова наградаИ. Пригожин е уверен дека сме на пат кон нов концепт кој води кон обединета панорама на светот.

Карактеризирајќи го научното размислување воопшто, познатиот физичар и научен методолог К. фон Вајцекер пишува дека еден од главните трендови на модерната наука е нејзината трансформација во наука за развојот. Така, модерната природна наука ја потврдува идејата на Хегел и Енгелс дека претставниците на природните науки треба да го совладаат методот на дијалектиката.

9. Карактеристична карактеристика на современата природна наука е и зголемената математизација на природните науки, особено физиката, и зголеменото ниво на апстракција и сложеност на овие науки.

Во науката на дваесеттиот век, улогата на математички пресметки, така што во различни области на природните науки, одговорите на задачите кои бараат решенија, во повеќето случаи, мора да се презентираат во вербална форма. Математичкото моделирање сега стана суштинска карактеристика на научниот и техничкиот процес. Суштината на овој тип на моделирање е да се замени предметот што се проучува со соодветни математички модели и да се спроведат специјални експерименти за нивно проучување користејќи пресметковни и логички алгоритми во компјутер. Во врска со најновите достигнувања во синергетиката, моделирањето во модерната наука доби нова форма.

10. Друга карактеристика на модерната природна наука е способноста да се појави врз основа на принципите на глобалната еволуција.

Воспоставувањето на еволутивните идеи има долга приказна. Веќе во XIX век, овие идеи најдоа примена во геологијата и биологијата. Сепак, до модерниот период, еволутивниот принцип не стана доминантен принцип во природните науки. Причината за тоа беше навлегувањето на принципот на развој, кој долго време извршува водечка функција во природните науки, во значаен дел од историјата на физиката, во голем број нејзини постулати.

Идеите за универзалноста на еволутивните процеси што се случуваат во Универзумот се реализирани во науката во концептот на глобалната еволуција.

Овој концепт, заснован на биологија, астрологија, геологија, ги екстраполирал идеите за еволуција во сите сфери на реалноста и ја сметал целата жива, нежива, социјална материја како единствен универзален процес на еволуција. Идејата за глобална еволуција ја покажа транзицијата на главниот принцип на природната наука - принципот на историцизмот - во дијалектички начин на размислување.

Секоја од природните науки му оддаде почит на образложението за универзална еволуција. Меѓутоа, како резултат на поткрепеноста на овој концепт во дваесеттиот век, три важни концептуални области на науката добија одредена важност: првата е нестационарната теорија на универзумот, втората е синергетиката, третата е теоријата на биолошката еволуција и концептите на биосферата и ноосферата кои се развиваат врз основа на оваа теорија.

Концептот на глобалната еволуција ги извршува следниве функции:

1) ја објаснува врската помеѓу самоформирачките системи со различен степен на сложеност и генезата на новите структури;

2) ја разгледува живата, неживата и социјалната материја во дијалектички однос;

3) создава основа за разгледување на човекот како предмет на космичка еволуција, како природна фаза во развојот на Универзумот;

4) ја формира основата за синтеза на современите научни сознанија;

5) формира важен принцип за проучување на објекти од нов тип - системи за самоформирање.

Во моментов, научниците се обидуваат да создадат сингл физичка теоријасвет, кој би ги содржел сите меѓусебни влијанија и кој би се засновал на синтеза на релативистички и квантни идеи. Сличен феномен е забележан и во другите науки. На пример, математичарите се обидуваат да ја објаснат структурата на математиката врз основа на теоријата за единство на множества. Биолозите, врз основа на принципите на теоријата на еволутивната синтеза на генетиката и модерната молекуларна биологијаобидувајќи се да создаде обединета теоретска биологија.

11. Значајна карактеристика на современата природна наука е и нејзиното разбирање како природен организам. Во моментов, природата не се смета за збир на предмети изолирани едни од други или како нивни механички систем, но како целина во која се случуваат промени во одредени граници и како жив организам. Прекршувањето на овие граници може да предизвика промена во системот, негова транзиција во квалитативно нова состојба. Постепено се зајакнуваат хармоничните врски и взаемното влијание меѓу луѓето, меѓу луѓето и природата. Во рамките на овој пристап кон природата, човекот повеќе не се чувствува како господар или делата на природата, туку како органски дел од неа. Во моментов, се формира нова наука наречена „Етика на биосферата“. Оваа наука ќе ги проучува не само етичките односи меѓу луѓето, туку и меѓусебните етички односи меѓу човекот и природата.

12. И конечно, карактеристична карактеристика на современата природна наука е и тоа што овој облик на размислување го разбира светот не само како систем на хармонија, хармонија, регуларност, туку и како систем на нестабилност, нестабилност, транизам, хаос, неизвесност.

Сето горенаведено покажува дека при проучувањето на светот во развој, неопходно е да се земат предвид неговите два меѓусебно поврзани аспекти: стабилност и нестабилност, ред и хаос, сигурност и неизвесност.

Прифаќањето на нестабилноста и нестабилноста како темелни карактеристики на структурата на светот секако бара употреба на нови методи и методи во процесот на сознавањето, кои во суштина се дијалектички.

Литература

1. Роден М. Рефлексии и сеќавања на физиката. М., 1977 година.

2. Роден М. Физика во животот на мојата генерација. М., 1973 година

3. Вернадски В.И. За науката. Дубна, 1997 година.

4. Heisenberg V. Чекори надвор од хоризонтот. М., 1987 година.

5. Dazho R. Основи на екологијата. М., 1975 година.

6. Књазева Е.Н. Синергетиката како нов светоглед: дијалог со Пригожин // Прашања на филозофијата, 1992 година, бр. 12.

7. Књазева Е.Н., Курдумов С.И. Синергетиката како нов светоглед: дијалог со Пригожин // Прашања на филозофијата, 1992 година, бр.

8. Mamedalieva S. Хемија и екологија. Баку, „Бест“, 1993 година.

9. Мамедов Б.А. Научното знаење и дијалектиката на неговиот развој. Баку, 1998 година.

10. Odum M. Основи на екологијата. Во два тома. М., 1986 година.

11. Париев Е.И. На раскрсницата на бесконечностите. М., 1967 година.

12. Prigogine I., Stengers I. Ред надвор од хаос: Нов дијалог меѓу човекот и природата. М., 1986 година.

13. Проблеми на методологијата на посткласичната наука. М., 1992 година.

14. Стапин В.С., Кузњецова Л.Ф. Научна слика на светот во културата на техногената цивилизација. М., 1994 година.

15. Feyerabend P. Избрани трудови за методологијата на науката. М., 1986 година.

16. Фајнберг Е.Л. Еволуција на методологијата во дваесеттиот век // Прашања на филозофијата, 1996 година, бр. 7.

17. Филозофија на природата. Коеволутивна стратегија. М., 1985; Роден С.Н. Идејата за коеволуција. Новосибирск, 1991 година.

18. Ајнштајн А, Инфелд Л. Еволуција на физиката. М., 1965 година.

ВОВЕД

1. Општи погледиза предметот „Поими на модерната

2. Природни науки и хуманитарни култури.

3. Научен метод во проучувањето на светот околу нас. Развојни методи,

акумулација и ширење на достигнувањата на современите природни

знаење базирано на примерот на воената практика.

4. Основни информации за мерењето на величините во природните науки.

Општи идеи за дисциплината „Концепти“

модерна природна наука“.

Современите природни науки се формираат од такви области на научни сознанија како

■ физика, хемија, физичка хемија, механика;

■ географија, геологија, минералогија;

■ метеорологија, астрономија, астрофизика, астрохемија;

■ биологија, ботаника, зоологија, генетика;

■ човечка анатомија и физиологија, -

и многу, многу други кои ја проучуваат нашата планета, блискиот и далечниот Космос, солидна, течности и гасови, жива материја и човекот како производ на природата.

Невозможно е да се наведат сите научници кои дале најзначаен придонес во развојот на природните науки, но не може да се зборува за природна наука без да се потсетиме на такви генијалци како Г. Галилео, И. Њутн, Р. Декарт, М. В. Ломоносов, Ц. Дарвин, Г. Мендел, М. Фарадеј, Д. И. Менделеев, В. И. Вернадски.

Подолу се главните концепти модерна природна наука. Како што знаете, терминот „концепт“ значи систем на погледи, едно или друго разбирање на феномени, процеси или единствен, дефинирачки план, водечка мисла на едно дело.

Целта на КСЕ е да ги запознае студентите со природните науки како компонента дел од културата, со своите фундаментални принципи и концепти, да формира холистички поглед на светот, манифестиран како единство на природата, човекот и општеството.

За да се постигнат целите формулирани во програмата, следните аспекти се рефлектирани во прирачникот за обука. Разгледани се карактеристиките на дијалектичкиот однос меѓу природните и хуманитарните компоненти на културата. Наведени се основите на научното знаење за околниот свет, класифицирани се научните методи на неговото истражување. Дадени се информации за мерењето на величините во природните науки. Мотивирана е потребата од проучување на CSE за да се формираат идеи за модерната слика на светот.

Фазите на појавата на рационалното знаење како методологија за проучување на светот, кои настанаа како резултат на дијалектичката борба на различни научни и верски насоки. Презентирани се основните информации за научните слики на светот и нивната суштина. Резултатот од развојот на методите на научното знаење беше дијалектичката неразделност на експерименталните и теоретските истражувања.

Се разгледува еволуцијата на природната научна слика на светот врз основа на делата на Исак Њутн, наречени механички.

Следната фаза во развојот на знаењето за природни науки беа мноштво откритија во хемијата на живите суштества и биологијата. Во рамките на второто се раѓаат и се формираат еволутивните идеи кои подоцна влегле во природната наука како составен дел на теоријата на развојот.

Отворање во XVIII -XIX векелектричните и магнетните полиња доведоа до развој на електромагнетна слика на светот, во која има одлучувачка улога теорија на краток опсег. Со откривањето на атомот и неговата структура, науката, особено физиката, ја доживеа својата последна и најнасилна револуција. До почетокот на 20 век се акумулираа голем број факти кои беа необјасниви од гледна точка на електромагнетната слика на светот. Беше неопходно да се изгради нов, наречен модерно. Тој е нераскинливо поврзан со квантната механика, теоријата на релативност, како и со најновите достигнувања генетскиот инженеринги така натаму.

Анализирани се фундаменталните концепти на современата научна слика на светот, кои вклучуваат систематски метод на истражување, принципот на глобалниот еволуционизам, теоријата на самоорганизација или синергетика. Врз основа на овие концептуални карактеристики, може да се замислат главните трендови во развојот на современиот свет и да се разгледа панорамата на модерната природна наука.

Се покажува дека, врз основа на скалата на набљудувачот, сите предмети од материјална природа може да се разгледуваат или од позиција на корпускуларен или од позиција на континуумски концепт за опишување на природата. Тука нема фундаментална разлика, иако, се разбира, се манифестира еден од глобалните закони на филозофијата „за преминот на квантитетот во квалитет“.

Се прави транзиција кон проучување на односот помеѓу редот и нередот во природата. Дадени се дефиниции за хаосот и неговата мерка - ентропија. Се дискутираат моделите и механизмите на редот и хаосот, се разгледува нивната поврзаност со енергетското ниво на материјалниот систем.

Врз основа на системскиот пристап во науката, идентификувани се три нивоа на организација на материјата. Микрокосмосот се разгледува од гледна точка на модерната слика на светот, манифестацијата на дуализмот бран-честички во него. Макрокосмосот е опишан од гледна точка на класичната природна наука, според која материјата постои во форма на супстанција и поле. Системската организација на мегасветот е разјаснета.

Презентирани се основни информации за просторот и времето. Се покажува дека структурата на просторот и времето е одредена од распределбата на масите на материјалните предмети и зависи од брзината на нивното движење. Изразот на законите на симетријата во светот е поврзаноста на просторот и времето со основните закони на природната наука - законите на конзервација. Воведени се концептите на биолошки, психолошки, социјален простор и време.

Се разгледуваат фундаменталните интеракции. Се формираат идеи за честички кои вршат интеракции и константи на спојување. Карактеристиките на интеракциите се дадени во однос на опсегот, интензитетот, изворот и се разгледуваат примери на специфични манифестации.

Вниманието е насочено кон концептите на дејство на долг и краток дострел, закони за зачувување. Анализирани се примери за нивно манифестирање во различни области на природните науки.

Следно, ги разгледуваме основните принципи на физичката слика на светот, што го вклучува принципот релативност, несигурност, комплементарност, суперпозиција, симетрија.Вниманието е насочено кон блиската врска помеѓу наведените принципи и таквите атрибути на материјата како време, простор, маса, енергија. Наведени се основните концепти на Ајнштајновата теорија на релативност. Се открива значењето на принципот на несигурност Хајзенберг и принципот на комплементарност. Дадени се конкретни примери за манифестирање на принципот на суперпозиција во електродинамиката, брановите процеси, квантната механика, па дури и во хуманитарното поле на знаење.

Се разгледуваат концептот на состојба, динамички и статистички обрасци во природата.

Наведени се основните, фундаментални закони на природата и врз основа на нив се објаснети својствата и однесувањето на сложените полиатомски системи. Конкретни примери за функционирање на различни системи и манифестација за нив на толку важен концепт на природната наука како точка на бифуркација.Разбирањето на разгледуваните фундаментални закони на природните науки ни овозможува да продолжиме кон проучувањето на синергетските идеи за нискоорганизираната материја.

Презентираниот материјал тврди дека, во голема мера, се поврзани промените што се случуваат во околниот свет хемиска интеракцијаелементи или комплекси формирани од нив, односно поради хемиски процеси. За супстанции кои се во интеракција реактивностопределени од структурата или структурата на елементите што ги формираат. Природата на структурата на супстанциите што влегуваат во реакцијата ги одредува својствата на добиените супстанции. Формулирани се концептуални нивоа на знаење во хемијата. Се покажува дека самоорганизацијата и еволуцијата на таков комплекс биолошки системикако личност е возможна токму благодарение на имплементацијата на широк спектар на хемиски реакции. Следно, се формираат идеи за ѕвезди и ѕвездени системи и се одредуваат нивните главни карактеристики. Дадени се идеи за Универзумот и се разгледуваат моделите на неговото потекло. Врз основа на теоријата на глобалниот еволуционизам, вниманието е насочено кон потеклото и развојот на Сончевиот систем. Обезбедува основни информации за внатрешна структураи се формираат историјата на геолошкиот развој на Земјата модерни концептиразвој на геосферски школки. Презентирани се научни сознанија за литосферата како биотска основа на животот. Докажано е дека голем број фактори ја прават Земјата посебна планета во Сончевиот систем. Во исто време, хидросферата е лулка на животот, а светскиот океан е „геохемиски реактор“. Значително внимание се посветува на проучувањето на еколошките функции на литосферата. Идентификувани се две главни насоки на екологијата и се откриваат нивните задачи. Обезбедени се основни информации за географската обвивка на Земјата и нејзините параметри. Географската обвивка на Земјата ни овозможува да ги одредиме координатите на која било точка на површината, да ги разбереме механизмите на формирање на климата, да ги пресметаме височините и длабочините и да го снимиме времето на настаните. Се истакнуваат основите на научните сознанија за карактеристиките на биолошкото ниво на организација на материјата, се формулира концептот на клетка и се утврдуваат нејзините основни својства. Се разгледуваат осцилаторните и брановите процеси и нивните карактеристики. Врз основа на овие идеи, беа анализирани животни процеси на организмите и беше донесен заклучок за нивната цикличност. Се покажа дека разновидноста на живите организми обезбедува стабилност и одржливост на геобиоценозите.

Се разгледуваат природни научни хипотези за потеклото на животот. Прикажани се можните начини на неговиот развој и се истакнуваат предусловите за негово настанување. Презентираниот материјал ни овозможува да ја сметаме Земјата за посебен објект во Сончевиот систем, каде што било можно појавување на живи суштества.

Врз основа на современите материјалистички идеи, пред се за природна селекција, беа формулирани хипотези за човечко потекло. Идентификувани се групи на карактеристики што го поврзуваат со животинскиот свет и се претставени карактеристичните разлики.

Семејното стебло на една личност е составено.

Врз основа на палеонтолошките информации, главните фактори кои ги направија луѓето социјално суштество се заедничкото производство на храна, присуството на оган, труд и артикулиран говор.

Во согласност со принципот на глобалниот еволуционизам, се покажува дека развојот на живите организми и нивните групи ги почитува законите на генетиката. Нејзините основни одредби се концептите на мутација, наследност и популација. Нагласени се главните одредби на синтетичката теорија на еволуцијата. Дадени се кратки идеи за човековото здравје, перформанси и емоции и факторите кои ги одредуваат. Докажано е влијанието на космичките циклуси врз биосферата на Земјата и процесите во неа. Посебно се прикажани дневните, сезонските и други влијанија врз животот на луѓето, вклучително и воениот персонал. Формирана е идеја за ноосферата, врз основа на која се зацртани патишта за можен развој на околниот свет и човештвото. Горенаведените примери ја покажуваат важноста на внимателното ракување со природата во однос на биоетичките проблеми, кои пак се поврзани со принципот на неповратен развој на материјата. Истиот принцип води до фактот дека таков параметар на материјата како што е времето е исто така неповратен.

Презентирани се информации за самоорганизација во нежива природа, добиени врз основа на идеи за затворени системи.

Се покажува дека нивниот животен век е ограничен поради зголемувањето на ентропијата. Врз основа на синергетските идеи за отворените системи, се покажа дека тие можат да одржуваат константно, па дури и да го намалат нивото на ентропија поради размена со надворешна срединаматерија, енергија, информации. Развојот на живите суштества се јавува поради присуството на флуктуации и позитивни повратни информации. Се покажува дека процесите на самоорганизирање и самокомплицирање се случуваат кога се нарушува симетријата во системите, т.е. кога се далеку од рамнотежа.

Презентираниот материјал ни овозможува да го потврдиме спроведувањето на успешен обид за претставување на околниот свет од гледна точка на една култура преку појавата на такви дисциплини како што се CSE, создавањето на Интернет итн.

За самостојна работана студентите по темите од предметот им се нудат пред се основни наставни помагаладостапни во универзитетската библиотека. Покрај оваа литература, има и други учебници кои можат да се користат за подготовка за семинарски часови или испит. Учебниците на следните автори најцелосно кореспондираат со програмата на курсот: С.Г. Хорошавина, В.Н.

За време на предавањата, неопходно е да се земат белешки за материјалот презентиран од наставникот, истакнувајќи ги дефинициите, законите, главните фигури и дијаграмите. Потребно е да се остават полиња за дополнување и појаснување во процесот на самостојна работа. Препорачливо е да го препрочитате материјалот на денот на снимањето и да забележите нешто нејасно во него.

Кога се подготвувате за семинари, треба да ги разберете главните одредби од материјалот за предавање. Нивото на владеење може да се оцени со прашања дадени на крајот од предавањето или со прашања за семинарот. Прашањата кои не се означени со (*) се бара да се разберат. Оние што се означени со овој знак имплицираат подлабоко проучување и можат да бидат претставени во форма на порака или извештај на семинарските часови. Подготовката за испитот вклучува фундаментално проучување на теоретскиот материјал на курсот, како и снимки од семинарски часови, избирајќи од материјалот главните што беа вклучени во прашањата за испитот.

На предавања и семинари, историјата на појавата на науката ќе се разгледува: прво, како збир на човечко знаење за светот околу нас, доста расфрлани, хаотични ( Антички Египет, Кина, Месопотамија, Индија), а потоа се направи транзиција кон систем на знаење во рамките на филозофијата (природната филозофија) на Аристотел, до фазите на формирањето на модерната наука (почетокот и развојот научни методи) од Коперник до Ајнштајн и модерната космологија.

Кон создавањето природните науки(почнувајќи од крајот на 18 век): физика, хемија, биологија, географија, геологија, астрономија, психологија итн. диференцијацијазнаење за природата, поврзано со идентификација на појавите и процесите што се проучуваат, развојот на методи за нивно проучување и во врска со општоста на добиените резултати. Во моментов се обидува замислете го светот како целина, за да се идентификуваат најопштите обрасци на Универзумот беа изразени во создавањето на генерализирана, интегративна наука - природна наука. Една од нејзините главни задачи е желбата да се направат длабоки филозофски и методолошки заклучоци за универзалноста на дејството на општите закони на еволуцијата, за системската организација и самоорганизација на околниот свет. Заедно со принципот на историчност, тие ни овозможуваат да зборуваме за објективна перцепција, разбирање на светот во кој живееме и разбирање на целите и значењето на постоењето на нашата цивилизација.

Генерално, курсот КСЕ ги допира следните теми: еволуција, природонаучна слика на светот (историја на природните науки); модерна научна слика на светот; основни современи космолошки идеи; главните хипотези за потеклото на животот и човекот; местото на човекот во универзумот, местото на науката во модерен свети прогнозирање на неговиот развој итн.

До најмногу општи концептикурсевите вклучуваат:

Концепт(од латински Conceptio) употребено во смисла:

а) систем на погледи, едно или друго разбирање на појавите и процесите;
б) единствен, дефинирачки концепт, водечка мисла на кое било дело, научна работаитн.

Природна наука- систем на знаење за природата; гранка на науката која го проучува светот околу нас онаков каков што е, во неговата природна состојба, кој постои независно од луѓето.

Науката- систем на знаење за појавите и процесите на објективниот свет и човечката свест, нивната суштина и законите на развојот; Науката како општествена институција е сфера на човековата активност во која се развиваат и систематизираат научните сознанија за природните и општествените појави.

Природно-научни концепти- повикајте ги резултатите научно истражувањеизразени во форма на научни теории, закони, модели, хипотези, емпириски генерализации.

Достигнувањата на природните науки се составен дел на универзалната човечка култура, затоа „Концептите на модерната природна наука“ се такви курс за обука, кој треба да ја покаже улогата и значењето на природните науки во разбирањето на светот околу нас, во разбирањето на местото на човекот во овој свет, во формирањето на научна слика за светот.