Кога е потребно: да се дијагностицираат животните вредности на вработените и кандидатите
Тест на Сопов и Карпушина
Инструкции
Ви се нуди прашалник кој ги опишува различните желби и аспирации на една личност. Ве молиме секоја изјава да ја оцените на скала од пет точки како што следува:
- ако значењето на изјавата не ви е важно, тогаш ставете го бројот 1 во соодветната ќелија на формуларот;
- ако ви е од мало значење, тогаш ставете го бројот 2;
- ако има одредено значење за вас, ставете го бројот 3;
- ако ова ви е важно, ставете го бројот 4;
- ако ова ви е многу важно, ставете го бројот 5.
Ве молиме да запомните дека овде не може да има точни или погрешни одговори и дека најточниот одговор ќе биде вистинито. Обидете се да не го користите бројот „3“ за да оцените изјава.
Тест
| № | Изјава | Одделение |
| 1 | Постојано подобрувајте ја вашата Професионални квалификации | |
| 2 | Учете за да научите нешто ново во областа на знаењето што се изучува | |
| 3 | Така што изгледот на мојот дом постојано се менува | |
| 4 | Комуницирај со различни луѓе, учествуваат во општествени активности | |
| 5 | Така што луѓето со кои поминувам време слободно време, беа во истото како мене | |
| 6 | Така што учеството на спортски натпревари ми помага да поставам лични рекорди | |
| 7 | Чувствувајте антипатија кон другите | |
| 8 | Имаат интересна работацелосно ме апсорбира | |
| 9 | Создадете нешто ново во полето на знаење што го учам | |
| 10 | Биди лидер во моето семејство | |
| 11 | Бидете во чекор со времето, заинтересирајте се за општествениот и политичкиот живот | |
| 12 | Во вашата страст за брзо постигнување на вашите цели | |
| 13 | Така, таа физичка подготвеност ви овозможува сигурно да вршите работа што ви дава добар приход | |
| 14 | Карајте кога луѓето се во неволја | |
| 15 | Учете за да не го закопате вашиот талент во земја | |
| 16 | Присуствувајте на концерти, театри и изложби со вашето семејство | |
| 17 | Применете ги сопствените методи во социјалните активности | |
| 18 | Бидете член на кој било клуб на интереси | |
| 19 | За другите да го забележат мојот атлетизам | |
| 20 | Не се нервирајте кога ќе кажат мислење спротивно од моето | |
| 21 | Измислувајте, усовршувајте, смислувајте нови работи во вашата професија | |
| 22 | Така што моето ниво на образование ми овозможува да се чувствувам сигурен во комуникацијата со различни луѓе | |
| 23 | Носете таква слика семеен животшто е вреднувано од општеството | |
| 24 | Постигнете конкретни цели со правење социјални активности | |
| 25 | Така што моето хоби помага да се зајакне мојата финансиска состојба | |
| 26 | Така што таа физичка подготвеност ме прави независна во сите ситуации | |
| 27 | Така тој семеен живот ќе исправи некои од недостатоците на мојата природа | |
| 28 | Најдете внатрешно задоволство во тоа да бидете активни јавниот живот | |
| 29 | Во слободното време креирајте нешто ново што претходно не постоело | |
| 30 | Така што мојата физичка форма ми дозволува да комуницирам самоуверено во која било компанија | |
| 31 | Не двоумете се да му помогнете на некој што има потреба | |
| 32 | Имајте пријателски односи со колегите од работа | |
| 33 | Учете за да бидам во тек со луѓето од мојот круг | |
| 34 | Така што моите деца се пред своите врсници во нивниот развој | |
| 35 | Добијте финансиски награди за општествени активности | |
| 36 | Така што моето хоби ја нагласува мојата индивидуалност | |
| 37 | Развијте го вашиот организациски вештиниангажирање во општествени активности | |
| 38 | Целосно фокусирајте се на вашата страст, поминувајќи го вашето слободно време правејќи хоби | |
| 39 | Дојдете со нови вежби за физичко загревање | |
| 40 | Пред долго патување, секогаш размислувајте што да понесете со себе. | |
| 41 | Какво влијание има мојата работа врз другите луѓе? | |
| 42 | Добијте високо образованиеили оди на постдипломско училиште, добиј академски степен | |
| 43 | Така што моето семејство има многу високо нивоматеријална благосостојба | |
| 44 | Цврсто брани одредена гледна точка за општествено-политичките прашања | |
| 45 | Знајте ги вашите хоби способности | |
| 46 | Уживајте дури и во тешка физичка активност | |
| 47 | Слушајте го внимателно вашиот соговорник, без разлика кој е тој | |
| 48 | Брзо постигнувајте ги вашите цели на работа | |
| 49 | Така што нивото на образование ќе ми помогне да ја зајакнам мојата финансиска состојба | |
| 50 | Одржувајте целосна слобода и независност од членовите на моето семејство | |
| 51 | Да се активира физичка активностми дозволи да го променам мојот карактер | |
| 52 | Немојте да мислите кога луѓето се во неволја дека го добиле она што го заслужиле | |
| 53 | Така што на работа има можност да добивате дополнителни материјални придобивки (бонуси, ваучери, профитабилни службени патувања итн.) | |
| 54 | Научете да „не се изгубите во толпата“ | |
| 55 | Престанете да правите нешто кога не сте сигурни во своите способности | |
| 56 | Така што мојата професија ја нагласува индивидуалноста | |
| 57 | Проучете ги новите трендови во мојот професионална дејност | |
| 58 | Учете додека се забавувате | |
| 59 | Постојано бидете заинтересирани за нови методи на подучување и воспитување на децата во семејството | |
| 60 | Кога учествувате во јавниот живот, комуницирајте со искусни луѓе | |
| 61 | Стекнете почит од луѓето преку вашата страст | |
| 62 | Секогаш постигнувајте ги предвидените спортски категории и титули | |
| 63 | Не се откажувајте да правите нешто ако немате доверба во своите способности | |
| 64 | Не уживајте во резултатите од работата, туку во самиот процес | |
| 65 | Подобрете го вашето образование за да придонесете за вашата дисциплина | |
| 66 | За да не ми е важно што лидерот во семејството е некој друг | |
| 67 | Така што моите општествено-политички ставови се совпаѓаат со мислењата на луѓето кои се авторитетни за мене | |
| 68 | Кога го правите она што го сакате во слободното време, размислете детално за вашите постапки. | |
| 69 | Со учество на разни натпревари, освојте некоја награда или награда | |
| 70 | Не кажувајте непријатни работи со намера | |
| 71 | Знам кое ниво на образование може да се постигне со моите способности за да ги подобрам | |
| 72 | Секогаш бидете апсолутно сигурни во бракот | |
| 73 | Така што животот на мојата околина постојано се менува | |
| 74 | Вклучете се во нешто во слободното време, комуницирајќи со луѓе кои се заинтересирани за истото | |
| 75 | Учествувајте во спортски натпревари за да ја покажете вашата супериорност | |
| 76 | Не доживувајте внатрешен протест кога од мене се бара да пружам услуга | |
| 77 | Да го сменам начинот на работа | |
| 78 | Зголемете го вашето ниво на образование за да бидете вклучени во кругот на паметните и интересни луѓе | |
| 79 | Имајте брачен другар од семејство со висок социјален статус | |
| 80 | Постигнете ги вашите цели во вашите социјални активности | |
| 81 | Во мојата страст да создавам работи неопходни во животот (облека, мебел, опрема, итн.) | |
| 82 | До физички тренинг, давајќи слобода на движење, создаде чувство на лична слобода | |
| 83 | Научете да го разберете карактерот на мојот сопружник за да избегнете семејни конфликти | |
| 84 | Бидете корисни за општеството | |
| 85 | Направи разни подобрувања на моето хоби | |
| 86 | Така што меѓу членовите на мојата спортски дел(клуб, тим) имаше многу пријатели | |
| 87 | Обрнете големо внимание на тоа како се облекувам | |
| 88 | Постојано да имате можност да комуницирате со колегите додека работите | |
| 89 | Така што нивото на моето образование се совпаѓа со нивото на образование на личноста чие мислење го ценам | |
| 90 | Планирајте го семејниот живот внимателно | |
| 91 | Заземете место во општеството што ќе ја зајакне мојата финансиска позиција | |
| 92 | Така што моите погледи за животот се манифестираат во мојата страст | |
| 93 | Вклучете се во социјални активности, научете да ги убедувате луѓето во вашата гледна точка | |
| 94 | Така што моето хоби одзема поголем дел од моето слободно време | |
| 95 | Така што мојот изум се манифестира дури и во утринските вежби | |
| 96 | Секогаш подготвен да ги признае своите грешки | |
| 97 | Така што мојата работа е на исто ниво, па дури и подобра од другите | |
| 98 | Така што нивото на моето образование ќе ми помогне да ја добијам посакуваната позиција | |
| 99 | Така што брачниот другар добива висока плата | |
| 100 | Имајте свои политички убедувања | |
| 101 | Така што мојот круг на хоби постојано се проширува | |
| 102 | Имајте, пред се, морална сатисфакција од постигна успесиВо спортот | |
| 103 | Не смислувајте добра причина да се оправдате. | |
| 104 | Пред да започнете со работа, планирајте ја јасно | |
| 105 | Така што моето образование дава можност да добивам дополнителни материјални придобивки (такси, бенефиции) | |
| 106 | Во семејниот живот, потпирајте се само на сопствените ставови, дури и ако тие се контрадикторни јавно мислење | |
| 107 | Поминете многу време читајќи литература, гледајќи спортски програми и филмови | |
| 108 | Не завидувајте се на туѓата среќа | |
| 109 | Имаат високо платена работа | |
| 110 | Изберете ретка, уникатна специјалност за студирање со цел подобро да ја изразите вашата индивидуалност | |
| 111 | Однесувајте се на ист начин дома како во јавност | |
| 112 | За мојата работа да не се коси со моите животни принципи |
Ви благодариме за одговорите!
Клуч за прашалникот за животните вредности на Сопов и Карпушина
Опис
Предложената верзија на прашалникот за животни вредности е наменета да му помогне на практичниот психолог како во индивидуалната дијагноза и советување, така и во проучувањето на различни групи (работни и едукативни групи) за проблемите на мотивацијата, за подобро разбирање на важноста на различни животни сфери на активност. Техниката настана како резултат на употребата и натамошното усовршување на техниката на И.Г. Сенина.
Главната дијагностичка конструкција на MTLC се терминалните вредности. Под поимот „вредност“ го разбираме односот на субјектот кон феноменот, животниот факт, предметот и субјектот и негово препознавање како важен, од витално значење.
Списокот на животни вредности вклучува:
1. Развивање на себеси - познавајќи го своето индивидуални карактеристики, постојан развој на вашите способности и други лични карактеристики.
2. Духовно задоволство - водење од морални принципи, доминација на духовните потреби над материјалните.
3. Креативност – остварување на сопственото креативни можности, желбата да се промени околната реалност.
4. Активни социјални контакти – воспоставување поволни односи во различни области социјална интеракција, проширување на вашите меѓучовечки врски, остварување на вашата социјална улога.
5. Сопствен престиж - стекнување на нечие признание во општеството со следење на одредени општествени барања.
6. Висока финансиска состојба – свртување кон факторите на материјална благосостојба како главно значење на постоењето.
7. Постигнување – поставување и решавање на одредени животни задачи како главни животни фактори.
8. Зачувување на сопствената индивидуалност – доминација сопствени мислења, ставови, верувања над општоприфатените, заштита на својата уникатност и независност.
Терминалните вредности се реализираат на различни начини, во различни сфери на животот. Животната сфера се подразбира како социјална сфера каде што се врши човековата активност. Значењето на една или друга сфера на животот е различно за различни луѓе.
Список на животни сфери:
- сфера професионалниот живот;
- сферата на образованието;
- сфера на семејниот живот;
- сфера на социјална активност;
- хоби;
- област на физичка активност.
Прашалникот е насочен кон проучување на индивидуалниот систем на вредности на една личност со цел подобро да се разбере значењето на неговата акција или дело. Идентитетот на една личност се развива во однос на основните вредности кои се препознаваат во општеството. Но, личните вредности може да не репродуцираат точна копија од јавните вредности.
Дизајнот на прашалникот вклучува скала на веродостојност на степенот на желбата на една личност за општествено одобрување на неговите постапки. Колку е поголем резултатот, толку е поголемо однесувањето на субјектот (на вербално ниво) одговара на одобрениот примерок. Критичниот праг е 42 поени, по што резултатите може да се сметаат за неверодостојни.
Анкетата мора да се спроведе во поволна емоционална клима. Експериментот мора да биде пријателски настроен, мора да може да одговори на прашањата што се појавуваат, но да не предизвикува конкретен одговор од субјектот на изјава. При спроведување на групна анкета, секој субјект мора да има свој текст на прашалникот. Експериментаторот може гласно да ги прочита изјавите на целата група. Секој мора да одговара поединечно.
Обработка на резултатите
Пред да започнете со обработка на добиените податоци, мора да бидете сигурни дека формуларот за одговор е целосно пополнет.
Следно, ги сумираме точките за одговор во согласност со клучот. Така го добиваме основното резултати од тестот. Во скалата на доверба, знакот мора да се земе предвид при пресметувањето. Сите одговори со знак минус се превртени. Значи, ако субјектот даде 5 поени како одговор на изјава поврзана со скалата на доверливост, тогаш тоа одговара на 1 поен. Ако за изјавата со негативна вредностСубјектот дава 1 поен, а потоа ќе добие 5 поени.
По пресметките, сите резултати се внесуваат во табела. Предложените вредности припаѓаат на повеќенасочни групи: духовни и морални вредности и егоистичко-престижни (прагматични) вредности. Ова е концептуално важно за одредување на насоката на активност на поединец или група. Првите вклучуваат: само-развој, духовно задоволство, креативност и активни социјални контакти, како одраз на морална и деловна ориентација. Според тоа, втората подгрупа на вредности вклучува: престиж, достигнувања, финансиска состојба, зачувување на индивидуалноста. Тие, пак, ја одразуваат егоистично-престижната ориентација на поединецот.
Со сите ниски вредности, ориентацијата на личноста е неизвесна, без изразено претпочитана цел. Пред сите високи оценки- ориентацијата на личноста е контрадикторна, внатреконфликтна. Со високи оценки на вредностите на првата група, ориентацијата на поединецот е хуманистичка, а на втората група - прагматична.
За графички приказ на добиените резултати и анализа на односот помеѓу вредностите во структурата на животните вредности на една личност, постои форма-граф што овозможува да се воспостави односот помеѓу општествено одобрените и социјално неодобрените вредности и мотиви. .
Клуч за тестот
| Животни вредности | Животни сфери | Скала на доверба | |||||
| ПРОФЕС. | СЛИКИ. | СЕМЕЈСТВО | ОПШТО | ЗАБАВА | ФИЗИЧКИ | ||
| Сопствен развој, самонапредок | |||||||
| Духовно задоволство | |||||||
| Креативност | |||||||
| Социјални контакти | |||||||
| Сопствен престиж | |||||||
| Достигнувања | |||||||
| Финансиска состојба | |||||||
| Зачувување на индивидуалноста | |||||||
Толкување на резултатот
1. Интерпретација на податоци за скали на животни вредности
Сопствен развој, самонапредок:
(+) Желбата на една личност да добие објективни информации за карактеристиките на неговиот карактер, способности и други карактеристики на неговата личност. Желбата за само-подобрување, притоа верувајќи дека потенцијалните можности на една личност се речиси неограничени и дека пред сè во животот е неопходно да се постигне нивна целосна реализација. Сериозен однос кон своите обврски, компетентност во бизнисот. Попустливост кон луѓето и нивните недостатоци и бараност кон себе.
(–) Тенденција кон самодоволност. Таквите луѓе, по правило, поставуваат праг за нивните способности и веруваат дека е невозможно да се надмине. Тие се трогателни кога даваат негативна оценка за нив, нивните карактеристики или лични квалитети и покажуваат рамнодушност кон проценката.
Духовно задоволство:
(+) Желбата на една личност да добие морално задоволство во сите области од животот. Таквите луѓе, по правило, веруваат дека најважно во животот е да го прават само она што е интересно и што носи внатрешно задоволство. Идеализам во погледите, посветеност на почитување на етичките стандарди во однесувањето и деталите.
(–) Работилница. Пребарајте специфични придобивки од меѓусебните односи и резултатите од перформансите. Цинизам, непочитување на јавното мислење, општествени норми.
Креативност:
(+) Желбата на една личност да го реализира својот креативен потенцијал, да направи различни промени во сите области од неговиот живот. Желбата да се избегнат стереотипите и да се диверзифицира вашиот живот. Таквите луѓе се уморуваат од димензионалниот тек на нивниот живот и секогаш се обидуваат да внесат нешто ново во него. Се карактеризира со генијалност и страст во најобичните ситуации.
(–) Потиснување на креативните склоности, стереотипно однесување и активности. Конзервативизам, следејќи ги веќе воспоставените норми и вредности. Отсуството на вообичаеното е досадно. Можна е носталгија за претходните времиња.
Активни социјални контакти:
(+) Желбата на една личност да воспостави поволни односи со други луѓе. За таквите луѓе, по правило, сите аспекти на човечките односи се значајни, тие често се убедени дека највредното нешто во животот е можноста да комуницираат и да комуницираат со другите луѓе. Тие се често пријателски расположени, дружељубиви, лесни, сочувствителни и социјално активни.
(–) Неодлучност во комуникацијата со странци, недостаток на спонтаност во зборувањето, недоверба кон другите луѓе, неподготвеност да се биде отворен.
Сопствен престиж:
(+) Желбата на личноста за признавање, почит, одобрување од другите, обично најзначајните личности, чие мислење најмногу го слуша и според чие мислење првенствено се води во неговите проценки, постапки и ставови. Потребно е социјално одобрување за неговото однесување. Арогантен, категоричен во ситуации на интеракција со луѓе зависни од него. Амбициозни.
(–) Човекот не ја гледа разликата во одобрувањето на неговите постапки од луѓе со различни социјални статуси. Усогласен, избегнува неуспеси и конфликти. Лишени од барања за лидерски статус.
Достигнувања:
(+) Желбата на една личност да постигне конкретни и опипливи резултати во различни периоди од животот. Таквите луѓе, по правило, внимателно го планираат својот живот, поставувајќи специфични цели во секоја фаза и верувајќи дека главната работа е да се постигнат овие цели. Често голем број наЖивотните достигнувања служат како основа за висока самодоверба за таквите луѓе.
(–) Рамнодушност кон достигнувањата. Зависи од тоа како се развиваат надворешните ситуации. Главното кредо е „Чекај и види“. Таквите луѓе често се разликуваат со поставување на непосредни, конкретни цели. Понекогаш покажуваат немоќ во желбата да постигнат некоја долгорочна цел.
(+) Желбата на човекот за највисоко можно ниво на неговата материјална благосостојба, убедувањето дека материјалното богатство е главен услов за благосостојба во животот. Високото ниво на материјална благосостојба за таквите луѓе често е основа за развивање чувство на самопочит и зголемена самодоверба.
(–) Рамнодушност кон материјалното богатство. Игнорирање на материјалното богатство како вредност кон која треба да се стремиме. Понекогаш се карактеризира со тенденција кон маргиналност.
(+) Желбата на една личност за независност од другите луѓе. Таквите луѓе, по правило, веруваат дека најважно во животот е да се зачува уникатноста и оригиналноста на нивната личност, нивните ставови, верувања, нивниот начин на живот, обидувајќи се да подлегнат што е можно помалку на влијанието на масовните трендови. Тие често не им веруваат на властите. Можна е јасна манифестација на такви особини како високо ниво на самодоверба, конфликт и отстапување во однесувањето.
(–) Желбата за усогласеност, изолација, главната работа е да не се биде „црна овца“. Таквите луѓе веруваат дека „почетоците“ се лошо воспитани луѓе од кои може да се очекуваат непредвидливи постапки. Таквите луѓе не сакаат да преземаат одговорност.
2. Интерпретација на податоци за размери на животни сфери
2.1. Сфера на професионалниот живот:
(+) Високо значење за лице од сферата на неговата професионална дејност. Тие посветуваат многу време на својата работа, се вклучени во решавањето на сите производни проблеми, додека веруваат дека професионалната активност е главната содржина на животот на една личност.
2.2. Област на обука и образование:
(+) Желбата на една личност да го подобри своето ниво на образование и да ги прошири своите хоризонти. Тие веруваат дека главната работа во животот е да учат и да стекнуваат нови знаења.
2.3. Сфера на семејниот живот:
(+) Високата важност за човекот на сè што е поврзано со животот на неговото семејство; тие посветуваат многу напор и време на решавање на проблемите на своето семејство, верувајќи дека главната работа во животот е благосостојбата на семејството.
2.4. Сфера на јавниот живот:
(+) Високо значење за личноста на проблемите на општествениот живот. Таквите луѓе се вклучени во општествениот и политичкиот живот, верувајќи дека најважно за човекот се неговите политички убедувања.
2.5. Хоби:
(+) Високо значење за личност од неговите хоби и хоби. Таквите луѓе целото слободно време го посветуваат на своето хоби и веруваат дека без хоби, животот на една личност е на многу начини нецелосен.
2.6. Опсег на физичка активност:
(+) Ја одразува важноста на физичката активност и физичка културакако елемент на општата култура за една личност. Таквите луѓе веруваат дека физичкото образование е неопходно за да се усогласи животот на една личност, дека е неопходно да се биде во можност да се менува интелектуалната активност со физичка активност, дека убавината и надворешната привлечност често се поврзуваат со здрав начин на живот, физичко образование и спорт.
(–) Во сите области, тоа зборува за безначајноста или ниското значење на овие области за поединци. Ова често се поврзува со старосниот период од животот и степенот на задоволување на одредени потреби.
3. Толкување на податоците за вредносни скали во рамките на животните сфери
3.1. Сфера на професионалниот живот.
Сопствен развој, самонапредок:
(+) Стремеж за целосно остварување на своите способности во сферата на професионалниот живот и за подобрување на своите квалификации. Интерес за информации за нечии професионални способности и можности за нивен развој. Барајќи од себе и вашите професионални обврски.
(–) Овој индикатор ги карактеризира поединците кои се стремат да ја ограничат својата активност. Кога ќе се постигнат некои значајни резултати, тие веднаш се смируваат и претпочитаат „да се одморат на своите ловорики“. Тие често се трогателни кога нивните професионални способности се оценуваат негативно.
Духовно задоволство:
(+) Желбата да се има интересна, значајна работа или професија. Таквите луѓе се карактеризираат со желба да навлезат што подлабоко во предметот на работата, добивајќи морално задоволство од самиот работен процес и, во помала мера, од резултатот на работата.
(–) Стремеж кон прагматизам, потрага по конкретни придобивки од професионалните активности. Понекогаш таквите луѓе се отворено цинични и отворено зборуваат за своите трговски интереси во ситуација на извршување на какви било операции или видови професионални активности.
Креативност:
(+) Желбата да се внесе елемент на креативност во опсегот на нечии професионални активности. На човекот брзо му се досадуваат вообичаените начини на организирање и методи на работа. Таквите луѓе се карактеризираат со постојана желба да направат различни промени и подобрувања во нивната работа. Како по правило, ова се страсни и инвентивни луѓе.
(–) Стремеж кон конзервативизам, стабилност, следење описи на работни места. Сите иновации во областа на методите и организацијата на активностите на таквите луѓе, по правило, иритираат и предизвикуваат неподготвеност за работа.
Активни социјални контакти:
(+) Желбата за колегијалност во работата, делегирање овластувања, воспоставување поволни односи со колегите од работа. Карактеристично е важноста на факторите на социо-психолошката клима на тимот и атмосферата на доверба.
(–) Стремеж за индивидуализирање на активностите. Недостаток на доверба во односите со членовите на работната сила, желба за одржување на односите во чисто корпоративна рамка. Таквите луѓе не ги поддржуваат своите колеги во ситуации кога тоа е неопходно. Имаат мислења - секој човек за себе.
Сопствен престиж:
(+) Желбата на една личност да има општествено одобрена работа или професија. Едно лице, по правило, се интересира за мислењата на другите луѓе во врска со неговата работа и професија и се стреми да постигне признание во општеството со избирање на општествено одобрената работа или професија.
(–) Поради различни околности, тој избира работа и професија што е одредена од неговата желба и способности и други внатрешни карактеристики или надворешна неповолна ситуација, „само нешто“.
Достигнувања:
(+) Желбата да се постигнат конкурентни и опипливи резултати во професионалните активности, честопати за да се зголеми самодовербата. Таквите луѓе често се карактеризираат со внимателно планирање на целата работа и добивање на задоволство не од процесот, туку од резултатот на активноста.
(–) Во зависност од другите показатели (на пример, духовно задоволство, креативност или само-развој), оваа проценка карактеризира лице кое е или страсно за работниот процес, кое не се грижи за сопствените достигнувања или лице со недостатоци во волевата сфера.
Висока финансиска позиција:
(+) Желбата да се има работа или професија која гарантира висока плата и други видови материјална благосостојба. Склоност кон промена на работното место или специјалност доколку тоа не го донесе посакуваното ниво на материјална благосостојба.
(–) Изборот на професијата е поврзан или со идеалистичката ориентација на поединецот, со неговата креативност, решителност, поврзана со моралното задоволство од неговата работа, или со далекусежните перспективи за иднината, поврзани со неговиот сопствен престиж или достигнувања ( високи стапки за овие вредности).
Зачувување на сопствената индивидуалност:
(+) Желбата да се „истакнат од толпата“ преку нечии професионални активности. Таквите луѓе се обидуваат да имаат работа или професија што би можела да го нагласи индивидуалниот идентитет и уникатност (на пример, да избере необична, ретка професија).
(–) Желбата да се најде работа и специјалност што ќе обезбеди сигурност за егзистенција („подобра е птица во рака“). Таквите луѓе веруваат дека професијата е знак на стабилност, а работата не е главното место каде што е неопходно да се наметне и да се изрази.
3.2. Сфера на обука и образование.
Сопствен развој, самонапредок:
(+) Желбата да се подобри нивото на образование заради развивање на себеси како индивидуа и сопствените способности. Таквите луѓе се карактеризираат со интерес да се оценуваат себеси како поединци и нивните знаења, вештини и способности. Обид за промена на подобро.
(–) Желбата да се добие одреден резултат, што укажува на постигнување на одредено ниво на образование или целосно непочитување на образованието како фактор што придонесува за нечиј развој.
Духовно задоволство:
(+) Желбата да се научи што е можно повеќе за дисциплината што се изучува, како резултат - да се добие морално задоволство. Луѓето имаат високо развиена когнитивна потреба и желба да го подобрат своето ниво на образование.
(–) Се карактеризира со низок когнитивна активностпоради недостаток на когнитивен мотив. Желбата да се постигне специфичен, чисто практичен резултат.
Креативност:
(+) Желбата да се најде нешто ново во дисциплината што се изучува, да се даде придонес во одредена област на знаење. Ја карактеризира желбата да се одговори на оние прашања кои се контроверзни и непознати во дадена наука (учество во работата на научните друштва, во научни експериментиитн.).
(–) Желбата да се научи основниот материјал во дисциплината што се изучува и да се истакне во дадена рамка. Таквите луѓе често демонстрираат стереотипно време на одредени проблеми, нефлексибилност и неможност да отстапат од моделот.
Социјални контакти:
(+) Желбата да се идентификува со одредена социјална група. Желбата да се постигне одредено ниво на образование за да се стапи во блиски контакти со претставници на дадена социјална група.
(–) Желбата да се ограничат какви било контакти, без оглед на припадноста на одредена социјална група.
Сопствен престиж:
(+) Желбата на една личност да има ниво на образование кое е високо ценето од општеството. Таквите луѓе се заинтересирани за туѓите мислења во однос на нивното образование или нивната желба да постигнат одреден степен на образование.
(–) Рамнодушност кон целите на обуката и образованието. Таквите луѓе се обидуваат да најдат поддршка од луѓе како нив, убедени се дека не е важно образованието (поточно неговото ниво), туку некои други карактеристики на човекот, неговите вештини.
Достигнувања:
(+) Желбата да се постигне специфичен сопствен резултат образовен процес(диплома, одбрана на дисертација), и други животни цели, чие постигнување зависи од степенот на образование. Желбата внимателно да планирате сè во секоја фаза, да ја зголемите вашата самодоверба.
(–) Желбата за самодоволност во областа на образованието во која било фаза животен патповрзани со други животни цели и висока самодоверба.
Висока финансиска позиција:
(+) Желбата да се постигне ниво на образование што ќе овозможи да има висока плата и други видови материјални придобивки. Желбата да се подобри нивото на нечие образование, да се избере образовна институција ако постојната состојба на работите не ја донесе посакуваната материјална благосостојба.
(–) Желбата во областа на образованието да се постигнат цели кои не се материјални. Најчесто, индикаторот е поврзан со идеалистичката ориентација на поединецот и моменталната надворешна ситуација (на пример, тие беа принудени да учат).
Зачувување на сопствената индивидуалност:
(+) Желбата да се изгради образовниот процес така што тој најдобро одговара на сите карактеристики на поединецот. Желбата да бидете оригинални, да ги покажете вашите животни принципи. Се карактеризира со егзалтација во однесувањето.
(–) Желбата за конфликт, „како и сите други, така и јас“, главната работа е да се истакнувате навреме и да не бидете заостанати студент, студент итн.
3.3. Сфера на семејниот живот.
Сопствен развој, самонапредок:
(+) Желбата да се промени на подобро различните карактеристики на својот карактер, личноста во семејниот живот. Интерес за информации и проценка на нечии лични карактеристики.
(–) Желба за консолидација сопствени позицииво семејството. Неподготвеност да се поправат оние лични карактеристики кои предизвикуваат загриженост кај членовите на семејството.
Духовно задоволство:
(+) Желбата за длабоко меѓусебно разбирање со сите членови на семејството, духовна блискост со нив. Во бракот, вистинската љубов се цени и се смета за главен услов за семејна благосостојба.
(–) Желбата да се има семејство, да се има сè како сите други или да не е полошо од другите. Тие градат брак на погодност. Брачниот договор е клучот за постоењето на семејството.
Креативност:
(+) Желбата за секакви промени во вашиот семеен живот и воведување на нешто ново во него. Таквите луѓе се обидуваат да го диверзифицираат животот на своето семејство (промена на декор во станот, смислуваат тип на семеен одмор итн.).
(–) Стремеж да се зачуваат конзервативните традиции, норми и правила на семејниот живот.
Активни социјални контакти:
(+) Желбата за одредена структура на односи во семејството, секој член на семејството да зазема некаква социјална положба и да врши строго дефинирани функции. Се ценат активните вербални методивоспитување деца и интеракција со цел меѓусебно разбирање меѓу членовите на семејството.
(–) Стремеж за индивидуалност во семејството. Можно е чисто потрошувачки став за да се задоволат нечии потреби. Во такво семејство нема диференцијација на општествените улоги и функции.
Сопствен престиж:
(+) Желбата да го изградите вашиот семеен живот на таков начин што ќе обезбедите признание од другите. Заинтересирани за мислења за различни аспекти од нечиј семеен живот.
(–) Не му треба одобрение за неговите постапки во семејната сфера. Понекогаш безначајноста на индикаторот укажува на безначајноста на оваа област.
Достигнувања:
(+) Желбата да се постигнат некои вистински резултати во семејниот живот (научете ги децата да пишуваат што е можно порано). Интерес за информации за семејниот живот на другите луѓе со цел да се спореди тежината на достигнувањата на сопственото семејство и другите семејства.
(–) Желбата да се отстапи активност за постигнување резултати на други луѓе, други членови на семејството итн. Рамнодушност кон резултатите во своето семејство, недостаток на интерес за искуството на другите семејства.
Висока финансиска позиција:
(+) Стремеж за највисоко ниво на материјално богатство за своето семејство. Таквите луѓе веруваат дека благосостојбата на семејството лежи првенствено во благосостојбата на семејството.
(–) Игнорирање на материјалното богатство како вредност кон која членовите на семејството треба да се стремат. Тенденции за барање други основи кои го обединуваат семејството.
Зачувување на сопствената индивидуалност:
(+) Желбата да го изградите својот живот, фокусирајќи се само на сопствените погледи, желби, верувања. Обидувајќи се да ја одржите вашата независност дури и од членовите на вашето семејство. (Понекогаш поради негативното искуство на нечие генерализирано семејство.)
(–) Желбата да се изгради колективистичко семејство засновано на меѓусебно разбирање и меѓузависност.
3.4. Сфера на јавниот живот.
Сопствен развој, самонапредок:
(+) Желбата да се реализираат и развијат своите способности во сферата на општествениот и политичкиот живот што е можно поцелосно. Посебен интерес за информации за нечии способности и способности во оваа област со цел нивно понатамошно подобрување. Стремеж кон нов идеал.
(–) Желбата да се постигне каков било успех во оваа област со минимизирање на трошоците од нечија страна. Барање почит кон себе онаков каков што е. Таквите луѓе веруваат дека е неопходно да се прилагодат на околностите наместо да губат време на подобрување.
Духовно задоволство:
(+) Желбата за морално задоволство од процесот на нечии општествени активности.
(–) Желбата да се добие практична корист од резултатот на нечии општествени и политички активности и да се обиде да го постигне овој резултат на кој било начин.
Креативност:
(+) Желбата да се додаде разновидност на нечии општествени активности. Таквите луѓе брзо реагираат на какви било промени што се случуваат во општествено-политичкиот живот. Кога се занимаваат со општествени активности, тие се обидуваат да ги променат вообичаените методи за нивно извршување и да воведат нешто ново.
(–) Желбата за стабилност, неповредливост на позициите, за да не се скрши добро функционирачкиот механизам на одржување на општествено-политички настан во секојдневниот живот.
Активни социјални контакти:
(+) Желбата да се реализира својата социјална ориентација преку активен социјален живот. Желбата да заземе место во структурата на јавниот живот што би обезбедило поблизок контакт со одреден круг на луѓе и би обезбедил можност за интеракција со нив во јавниот живот.
(–) Незаинтересираност за широк опсег на општествени контакти во сферата на општествено-политичкиот живот поради различни околности, како лични карактеристики (изолација, конфликт, сомнеж и недоверба кон луѓето), така и надворешно развиената социјална ситуација.
Сопствен престиж:
(+) Желбата да се придржуваме до најчестите ставови за општествениот и политичкиот живот. Активно учество во разговори на општествено-политички теми, изразувајќи, по правило, не сопственото мислење, туку мислењата на своите власти.
(–) Стремеж за деполитизација. Игнорирање на авторитетите во општествениот и политичкиот живот. Недоверба кон објективноста на луѓето во општествено-политичките прашања.
Достигнувања:
(+) Желбата да се постигне, пред сè, вистински и конкретни резултативо нивниот социјален и политички живот, често заради зголемување на нивната самодоверба. Луѓето од овој тип јасно ја планираат својата социјална работа, поставуваат конкретни цели во секоја фаза и се стремат да ги постигнат со какви било средства. Кариеризмот во во најдобра смислапридонесува за ефективноста на активностите во оваа област. Кариеризмот во негативна смисла е добивање резултати на сметка на другите, преку потиснување на туѓите интереси.
(–) Го карактеризира недостатокот на решителност во оваа област. Неподготвеност да се реализира како јавна личност. Независност во однос на самопочитта. Незаинтересираност за туѓо авторитативно мислење во однос на нечии способности.
Висока финансиска позиција:
(+) Желбата да се вклучат во општествени и политички активности за доброто на материјална награда за тоа. Активно учество во настани доколку можат да донесат парични награди и други видови материјална благосостојба.
(–) Желбата за општествено-политичка активност како прашање за обновување на социјалната правда, презирен однос кон паричната награда во благородна кауза.
Зачувување на сопствената индивидуалност:
(+) Желбата да не биде под влијание на општествено-политичките ставови на другите луѓе. Цената е онаа општествено-политичка позиција што никој освен него не ја зазема, а често не се важни никакви општествено-политички ставови. Можен е снисходлив, па дури и одобрувачки однос кон сите видови неформални, скандалозни организации.
(–) Желбата да не се издвојува во своите општествено-политички ставови од мислењето на мнозинството, да се поддржи официјалната гледна точка. Позицијата „да се биде како сите други“ е главната позиција во оваа област.
3.5. Хоби.
Сопствен развој, самонапредок:
(+) Желбата на една личност да го искористи своето хоби за подобро да го реализира својот потенцијал. Таквите луѓе, по правило, не се ограничени само на еден вид хоби и се обидуваат да се испробаат во разни активности.
(–) Недостаток на желба да се вклучите во било што за да ги проширите вашите хоризонти, способности и вештини. Таквите луѓе, по правило, имаат хоби на ниво на привлечност и нередовно се занимаваат со него или го сметаат чисто теоретски.
Духовно задоволство:
(+) Желбата на една личност да има хоби на кое може да го посвети целото свое слободно време, обидувајќи се да навлезе подлабоко во темата на самото хоби. Добивање на задоволство од процесот на вашата активност наместо од неговите резултати. Хуманистичка ориентација на поединецот.
(–) Стремеж кон прагматични цели од различни видови во своето хоби.
Креативност:
(+) Желбата на една личност да се вклучи во активност која дава многу можности за креативност, внесувајќи различност во областа на нечие хоби. Има очигледни напори да промените нешто во темата на вашата страст, да внесете нешто ново во него.
(–) Потиснување на креативните склоности, желба да се направи сè според моделот, без да се воведува ништо ново кога се создаваат предмети од својата страст.
Активни социјални контакти:
(+) Желбата да се реализира својата социјална ориентација преку својата страст. Тенденција за вклучување во активности кои се од колективна природа. Желбата да најдете истомисленици и да комуницирате со нив во вашето хоби.
(–) Стремеж кон индивидуални тенденции во хоби. Неподготвеност да влезат во активни социјални контакти во однос на слободното време и хоби. Честопати, неодлучноста и сомнежот во нечии способности се мешаат во контактите со странци кои ги имаат истите хоби како личноста за која станува збор.
Сопствен престиж:
(+) Желбата да прави работи во слободното време кои можат да послужат како основа за неговата висока оценка од другите луѓе. Желбата да се води според мислењата на луѓето значајни за него, како да го помине слободното време (одмор, слободно време, хоби) и да го помине на начин на кој тие го прават.
(–) Желбата да се потпира само на сопственото мислење во врска со тоа како да го помине слободното време често се поврзува со надуена самодоверба и игнорирање на авторитетите.
Достигнувања:
(+) Желбата на една личност да постави конкретни цели во областа на неговата страст и да ги постигне. Се карактеризира со интерес за информации за достигнувањата на другите луѓе во нивните хоби, со цел да се уверат дека тие не се полоши, а можеби и подобри од другите.
(–) Самодоволност. Незаинтересираност за туѓите мислења, непланирање и постигнување одредени цели во вашето хоби.
Висока финансиска позиција:
(+) Желбата да правите работи во слободното време кои можат да донесат материјална корист. Хоби се чисто прагматични по природа (на пример, производите за хоби може да се продаваат, разменуваат итн.).
(–) Желбата да правите работи во слободното време кои обезбедуваат релаксација од секојдневните грижи, естетско задоволство и морално задоволство.
Зачувување на сопствената индивидуалност:
(+) Желбата на една личност за хоби да помогне да се нагласи и изрази неговата индивидуалност. Страст за некои многу ретки, необични активности, создавање работи што никој друг ги нема.
(–) Желбата да се следи во хоби модата карактеристична за општеството во овој момент. Желбата да се идентификува со другите и да биде задоволен со она што го има како и сите други.
3.6. Сфера на физичка активност.
Сопствен развој, самонапредок:
(+) Желбата да се подобри својата физичка форма, интересот за информации од други луѓе за нечии способности и физичките способности. Критичка самооценка во оваа област.
(–) Неподготвеност да се слуша критичко оценувањеод други луѓе за нивните способности и можности во оваа област. Самодоволност. Споредувајќи се со други луѓе чиј физички развој е понизок од оној на оваа личност, и врз основа на тоа самозадоволство, неподготвеност да се биде активен во подобрувањето на физичките способности.
Духовно задоволство:
(+) Желбата да се избере вид на физичка активност која би донела морално задоволство. Добивањето задоволство од процесот на вашата активност е поголемо отколку од добивањето резултати во оваа активност.
(–) Желбата да се бараат практични придобивки од спортот и другите видови физичка активност. Игнорирање на етички и естетски чувствакои произлегуваат во процесот на физичко образование.
Креативност:
(+) Желбата да се додаде разновидност на нечие физичко образование и спортски активности, да се воведе оригиналност во збир на вежби и тренинзи.
(–) Стремеж за стабилност и блискост во нечии активности во оваа област. Неподготвеност да промените нешто. Иритација од нестандардната ситуација на игри и натпревари. Јасна поделба на концептите „според правилата“ и „не според правилата“.
Активни социјални контакти:
(+) Желба за тимски спортови и групни тренинзи. Добивање задоволство од тренинг во група познаници, пријатели во тим, во дел, во спорт. Дури и утринското џогирање покрај странец го разубавува времето.
(–) Стремејќи се кон одделни видовиспорт, да индивидуални часовиод областа на физичкото образование. Таквите луѓе не гледаат потреба да разменуваат зборови за време на спортот, тие им изгледаат непотребни.
Сопствен престиж:
(+) Желбата да бидете најдобри во однос на вашите физички карактеристики во очите на авторитативните луѓе. Желбата да се постигне признание за своите успеси и одобрување од луѓе со висок статус и високо ниво на компетентност во оваа област.
(–) Немање желба за одобрување на сопствените способности во областа на физичката активност. Едно лице не бара почитување на неговите спортски заслуги или физички карактеристики. Честопати спортот е целосно отсутен од животот на таква личност.
Достигнувања:
(+) Стремеж за значаен резултат со однапред планирање на вашите активности во областа на физичката активност. Интерес за информации за тоа какви успеси имаат другите и желба да ги зголемите вашите. Се карактеризира со решителност и претприемништво во оваа област.
(–) Карактеризира личност со голема желба да ја постигне целта да има значителни резултати на полето на физичката активност, но немоќ во извршувањето на нивното достигнување. Често самодоволна, не треба достигнувања во оваа област.
Висока финансиска позиција:
(+) Желбата да се постигне материјална корист од нивните активности во областа на физичкото образование и спортот, физичката издржливост и перформансите.
(–) Игнорирање на материјалните вредности, особено ако тие се добиени со тешка физичка работа. Таквите луѓе веруваат дека здравјето мора да се заштити, а физичкиот труд не го оправдува стекнатото материјално богатство.
Зачувување на сопствената индивидуалност:
(+) Желбата да се вклучи во вид на физичка активност што помага да се изрази индивидуалноста на една личност. Страст за ретки спортови. Во процесот на обука, тие можат да бидат тврдоглави за да се издвојат од другите, неподготвеност да работат во тим, во група за иста цел.
(–) Желбата да се придржувате до модерните модни трендови на овие простори, да не се истакнувате во ништо посебно.
Табели за нормализирање на резултатите во ѕидови
(МАЖИ 26–60 ГОДИНИ)
| Норми во ѕидовите | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Сопствен развој, самонапредок | 25 или помалку | 26–28 | 29–31 | 32–34 | 35–37 | 38–40 | 41–43 | 44–46 | 47–49 | 50 или повеќе |
| Духовно задоволство | 28 или помалку | 29–31 | 32–34 | 35–37 | 38–40 | 41–43 | 44–46 | 47–49 | 50–52 | 53 или повеќе |
| Креативност | 25 или помалку | 26–28 | 29–31 | 32–34 | 35–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–47 | 48 или повеќе |
| Активни социјални контакти | 24 или помалку | 25–27 | 28–30 | 31–33 | 34–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–48 | 49 или повеќе |
| Сопствен престиж | 22 или помалку | 23–25 | 26–28 | 29–31 | 32–34 | 35–37 | 38–40 | 41–43 | 44–46 | 47 или повеќе |
| Достигнувања | 27 или помалку | 28–30 | 31–33 | 34–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–48 | 49–50 | 51 или повеќе |
| 28 или повеќе | 29–31 | 32–34 | 35–37 | 38–40 | 41–43 | 44–46 | 47–49 | 50–52 | 53 или повеќе | |
| 23 или помалку | 24–27 | 28–30 | 31–34 | 35–37 | 38–41 | 42–44 | 45–48 | 49–51 | 52 или повеќе |
(МАЖИ 26–60 ГОДИНИ)
| Норми во ѕидовите | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Професионален живот | 43 или помалку | 44–47 | 48–50 | 51–54 | 55–57 | 58–61 | 62–64 | 65–68 | 69–72 | 73 или повеќе |
| Обука и образование | 35 или помалку | 36–40 | 41–46 | 47–51 | 52–56 | 57–61 | 62–66 | 67–72 | 73–77 | 78 или повеќе |
| Семеен живот | 36 или помалку | 37–40 | 41–43 | 44–47 | 48–51 | 52–54 | 55–58 | 59–61 | 62–65 | 66 или повеќе |
| Јавен живот | 30 или помалку | 31–35 | 36–39 | 40–43 | 44–48 | 49–52 | 53–57 | 58–61 | 62–66 | 67 или повеќе |
| Хоби | 29 или помалку | 30–34 | 35–38 | 39–42 | 43–47 | 48–51 | 52–55 | 56–60 | 61–64 | 65 или повеќе |
| Физичка активност | 17 или помалку | 18–23 | 24–28 | 29–34 | 35–40 | 41–46 | 47–52 | 53–58 | 59–64 | 65 или повеќе |
СТАНДАРДИ ЗА НАСОКИ ЗА СКАЛИ НА ЖИВОТНИ ВРЕДНОСТИ
(ЖЕНИ 26–55 ГОДИНИ)
| Норми во ѕидовите | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Сопствен развој, самонапредок | 24 или помалку | 25–26 | 27–29 | 30–32 | 33–35 | 36–37 | 38–40 | 41–433 | 44–45 | 46 или повеќе |
| Духовно задоволство | 27 или помалку | 28–31 | 32–34 | 35–37 | 38–40 | 41–44 | 45–7 | 48–50 | 51–53 | 54 или повеќе |
| Креативност | 21 или помалку | 22–24 | 25–28 | 29–31 | 32–34 | 35–37 | 38–41 | 42–44 | 45–47 | 48 или повеќе |
| Активни социјални контакти | 25 или помалку | 26–28 | 29–31 | 32–35 | 36–38 | 39–41 | 42–44 | 45–47 | 48–50 | 51 или повеќе |
| Сопствен престиж | 20 или помалку | 21–23 | 24–27 | 28–30 | 31–34 | 35–37 | 38–41 | 42–45 | 46–48 | 49 или повеќе |
| Достигнувања | 24 или помалку | 25–27 | 28–30 | 31–32 | 33–35 | 36–38 | 39–41 | 42–43 | 44–46 | 47 или повеќе |
| Висока финансиска позиција | 26 или помалку | 27–30 | 31–33 | 34–37 | 38–40 | 41–44 | 45–47 | 48–51 | 52–54 | 55 или повеќе |
| Зачувување на сопствената индивидуалност | 20 или помалку | 21–23 | 24–27 | 28–30 | 31–33 | 34–37 | 38–40 | 41–44 | 45–47 | 48 или повеќе |
СТАНДАРДИ ЗА НАСОКИ ЗА СКАЛИ НА ЖИВОТНИТЕ СФЕРИ
(ЖЕНИ 26–55 ГОДИНИ)
| Норми во ѕидовите | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Професионален живот | 45 или помалку | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55–57 | 58–60 | 61–63 | 64–66 | 67–69 | 70 или повеќе |
| Обука и образование | 35 или помалку | 36–40 | 41–45 | 46–50 | 51–55 | 56–60 | 61–66 | 67–71 | 72–76 | 77 или повеќе |
| Семеен живот | 40 или помалку | 41–44 | 45–47 | 48–50 | 51–53 | 54–56 | 57–59 | 60–63 | 64–66 | 67 или повеќе |
| Јавен живот | 25 или помалку | 26–30 | 31–34 | 35–39 | 40–43 | 44–48 | 49–52 | 53–57 | 58–61 | 62 или повеќе |
| Хоби | 24 или помалку | 25–29 | 30–34 | 35–40 | 41–45 | 46–50 | 51–56 | 57–61 | 62–66 | 67 или повеќе |
| Физичка активност | 13 или помалку | 14–19 | 20–25 | 26–30 | 31–36 | 37–42 | 43–47 | 48–53 | 54–59 | 60 или повеќе |
СТАНДАРДИ ЗА НАСОКИ ЗА СКАЛИ НА ЖИВОТНИ ВРЕДНОСТИ
(МАЖИ 17–25 ГОДИНИ)
| Норми во ѕидовите | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Сопствен развој, самонапредок | 28 или помалку | 29–31 | 32–34 | 35–38 | 39–41 | 42–44 | 45–47 | 48–50 | 51–53 | 54 или повеќе |
| Духовно задоволство | 30 или помалку | 31–33 | 34–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 или повеќе |
| Креативност | 24 или помалку | 25–27 | 28–30 | 31–33 | 34–37 | 38–40 | 41–43 | 44–46 | 47–50 | 51 или повеќе |
| Активни социјални контакти | 29 или помалку | 30–32 | 33–35 | 36–38 | 39–40 | 41–43 | 44–46 | 47–49 | 50–51 | 52 или повеќе |
| Сопствен престиж | 25 или помалку | 26–28 | 29–32 | 33–35 | 36–38 | 39–41 | 42–45 | 46–48 | 49–51 | 52 или повеќе |
| Достигнувања | 30 или помалку | 31–33 | 34–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 или повеќе |
| Висока финансиска позиција | 31 или повеќе | 32–35 | 36–38 | 39–41 | 42–45 | 46–48 | 49–52 | 53–55 | 56–59 | 60 или повеќе |
| Зачувување на сопствената индивидуалност | 29 или помалку | 30–32 | 33–35 | 36–38 | 39–41 | 42–45 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 или повеќе |
СТАНДАРДИ ЗА НАСОКИ ЗА СКАЛИ НА ЖИВОТНИТЕ СФЕРИ
(МАЖИ 17–25 ГОДИНИ)
| Норми во ѕидовите | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Професионален живот | 46 или помалку | 47–49 | 50–52 | 53–56 | 57–59 | 60–63 | 64–66 | 67–70 | 71–73 | 74 или повеќе |
| Обука и образование | 46 или помалку | 47–49 | 50–53 | 54–57 | 58–60 | 61–64 | 65–68 | 69–71 | 72–75 | 76 или повеќе |
| Семеен живот | 38 или помалку | 39–42 | 43–46 | 47–50 | 51–54 | 55–58 | 59–62 | 63–65 | 66–69 | 70 или повеќе |
| Јавен живот | 36 или помалку | 37–40 | 41–45 | 46–49 | 50–54 | 55–58 | 59–63 | 64–67 | 68–72 | 73 или повеќе |
| Хоби | 33 или помалку | 34–37 | 38–42 | 43–46 | 47–51 | 52–56 | 57–60 | 61–65 | 66–69 | 70 или повеќе |
| Физичка активност | 27 или помалку | 28–32 | 33–37 | 38–42 | 43–48 | 49–53 | 54–58 | 58–63 | 64–69 | 70 или повеќе |
СТАНДАРДИ ЗА НАСОКИ ЗА СКАЛИ НА ЖИВОТНИ ВРЕДНОСТИ
(ЖЕНИ 17–25 ГОДИНИ)
| Норми во ѕидовите | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Сопствен развој, самонапредок | 29 или помалку | 30–32 | 33–35 | 36–38 | 39–41 | 42–44 | 45–47 | 48–50 | 51–53 | 54 или повеќе |
| Духовно задоволство | 33 или помалку | 34–35 | 36–38 | 39–41 | 42–43 | 44–46 | 47–49 | 50–51 | 52–54 | 55 или повеќе |
| Креативност | 22 или помалку | 23–26 | 27–29 | 30–33 | 34–36 | 37–39 | 40–43 | 44–46 | 47–50 | 51 или повеќе |
| Активни социјални контакти | 30 или помалку | 31–33 | 34–36 | 37–38 | 39–41 | 42–44 | 45–47 | 48–50 | 51–52 | 53 или повеќе |
| Сопствен престиж | 25 или помалку | 26–28 | 29–31 | 32–35 | 36–38 | 39–41 | 42–45 | 46–8 | 49–51 | 52 или повеќе |
| Достигнувања | 28 или помалку | 29–31 | 32–35 | 36–38 | 39–41 | 42t5 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 или повеќе |
| Висока финансиска позиција | 30 или помалку | 31–34 | 35–37 | 38–41 | 42–44 | 45–48 | 49–51 | 52–55 | 56–58 | 59 или повеќе |
| Зачувување на сопствената индивидуалност | 29 или помалку | 30–32 | 33–35 | 36–38 | 39–41 | 42–44 | 45–47 | 48–50 | 51–54 | 55 или повеќе |
СТАНДАРДИ ЗА НАСОКИ ЗА СКАЛИ НА ЖИВОТНИТЕ СФЕРИ
(ЖЕНИ 17–25 ГОДИНИ)
| Норми во ѕидовите | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Професионален живот | 46 или помалку | 47–49 | 50–53 | 54–56 | 57–59 | 60–63 | 64–66 | 67–69 | 70–73 | 74 или повеќе |
| Обука и образование | 46 или помалку | 47–50 | 51–53 | 54–57 | 58–60 | 61–64 | 65–68 | 69–71 | 72–75 | 76 или повеќе |
| Семеен живот | 40 или помалку | 41–43 | 44–47 | 48–50 | 51–54 | 55–57 | 58–61 | 62–64 | 65–68 | 69 или повеќе |
| Јавен живот | 36 или помалку | 37–40 | 41–45 | 46–49 | 50–54 | 55–58 | 59–63 | 64–67 | 68–72 | 73 или повеќе |
| Хоби | 33 или помалку | 34–37 | 38–42 | 43–6 | 47–51 | 52–56 | 57–60 | 61–65 | 66–69 | 70 или повеќе |
| Физичка активност | 26 или помалку | 27–32 | 33–37 | 38–42 | 43–48 | 49–53 | 54–59 | 60–64 | 65–69 | 70 или повеќе |
СТАНДАРДИ ЗА НАСОКИ ЗА СКАЛИ НА ЖИВОТНИ ВРЕДНОСТИ
(МАЖИ 14–16 ГОДИНИ)
| Норми во ѕидовите | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Сопствен развој, самонапредок | 29 или помалку | 30–33 | 34–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 или повеќе |
| Духовно задоволство | 31 или помалку | 32–34 | 35–37 | 38–40 | 41–43 | 44–45 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 или повеќе |
| Креативност | 23 или помалку | 24–27 | 28–30 | 31–34 | 35–37 | 38–41 | 42–44 | 45–48 | 49–51 | 52 или повеќе |
| Активни социјални контакти | 30 или помалку | 31–33 | 34–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 или повеќе |
| Сопствен престиж | 22 или помалку | 23–25 | 26–29 | 30–32 | 33–36 | 37–40 | 41–43 | 44–47 | 48–50 | 51 или повеќе |
| Достигнувања | 30 или помалку | 31–33 | 34–37 | 38–40 | 41–43 | 44–46 | 47–49 | 50–52 | 53–56 | 57 или повеќе |
| Висока финансиска позиција | 28 или помалку | 29–32 | 33–35 | 36–39 | 40–43 | 44–46 | 47–50 | 51–54 | 55–57 | 58 или повеќе |
| Зачувување на сопствената индивидуалност | 27 или помалку | 28–30 | 31–34 | 35–37 | 38–40 | 41–44 | 45–47 | 48–50 | 51–53 | 54 или повеќе |
СТАНДАРДИ ЗА НАСОКИ ЗА СКАЛИ НА ЖИВОТНИТЕ СФЕРИ
(МАЖИ 14–16 ГОДИНИ)
| Норми во ѕидовите | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Професионален живот | 46 или помалку | 47–50 | 51–53 | 54–57 | 58–61 | 62–65 | 66–69 | 70–73 | 74–77 | 78 или повеќе |
| Обука и образование | 48 или помалку | 49–52 | 53–56 | 57–60 | 61–64 | 65–68 | 69–72 | 73–76 | 77–80 | 81 или повеќе |
| Семеен живот | 37 или помалку | 38–41 | 42–45 | 46–49 | 50–53 | 54–57 | 58–61 | 62–65 | 66–69 | 70 или повеќе |
| Јавен живот | 38 или помалку | 39–42 | 43–46 | 47–50 | 51–55 | 56–59 | 60–63 | 64–67 | 68–71 | 72 или повеќе |
| Хоби | 37 или помалку | 38–41 | 42–46 | 47–50 | 51–54 | 55–59 | 60–63 | 64–67 | 68–72 | 73 или повеќе |
| Физичка активност | 30 или помалку | 31–35 | 36–40 | 41–44 | 45–49 | 50–54 | 55–59 | 60–64 | 65–69 | 70 или повеќе |
СТАНДАРДИ ЗА НАСОКИ ЗА СКАЛИ НА ЖИВОТНИ ВРЕДНОСТИ
(ЖЕНИ 14–16 ГОДИНИ)
| Норми во ѕидовите | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Сопствен развој, самонапредок | 34 или помалку | 35–36 | 37–39 | 40–41 | 42–43 | 44–46 | 47–48 | 49–50 | 51–53 | 54 или повеќе |
| Духовно задоволство | 35 или помалку | 36–37 | 38–40 | 4142 | 43–44 | 45–47 | 48–49 | 50–51 | 52–54 | 55 или повеќе |
| Креативност | 26 или помалку | 27–29 | 30–32 | 33–35 | 36–38 | 39–41 | 42–44 | 45–47 | 48–50 | 51 или повеќе |
| Активни социјални контакти | 35 или помалку | 36–37 | 38–39 | 40–42 | 43–44 | 45–46 | 47–48 | 49–50 | 51–52 | 53 или повеќе |
| Сопствен престиж | 25 или помалку | 26–28 | 29–31 | 32–34 | 35–38 | 39–41 | 42–44 | 45–47 | 48–51 | 52 или повеќе |
| Достигнувања | 34 или помалку | 35–37 | 38–39 | 40–41 | 42–44 | 45–46 | 47–49 | 50–51 | 52–53 | 54 или повеќе |
| Висока финансиска позиција | 31 или помалку | 32–34 | 35–37 | 38–41 | 42–44 | 45–47 | 48–50 | 51–54 | 55–57 | 58 или повеќе |
| Зачувување на сопствената индивидуалност | 30 или помалку | 31–33 | 34–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 или повеќе |
СТАНДАРДИ ЗА НАСОКИ ЗА СКАЛИ НА ЖИВОТНИТЕ СФЕРИ
(ЖЕНИ 14–16 ГОДИНИ)
| Норми во ѕидовите | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Професионален живот | 48 или помалку | 49–51 | 52–55 | 56–58 | 59–61 | 62–64 | 65–68 | 69–71 | 72–74 | 75 или повеќе |
| Обука и образование | 51 или помалку | 52–54 | 55–57 | 58–61 | 62–64 | 65–67 | 68–71 | 72–74 | 75–77 | 78 или повеќе |
| Семеен живот | 40 или помалку | 41–43 | 44–47 | 48–50 | 51–53 | 54–56 | 57–59 | 60–63 | 64–66 | 67 или повеќе |
| Јавен живот | 41 или помалку | 42–44 | 45–48 | 49–51 | 52–55 | 56–58 | 59–61 |
ВО Нова година, завршувајќи го циклусот и отворајќи го следниот, свесно или несвесно го разгледуваме изминатиот период, сумирајќи ги резултатите и размислувајќи за ИДНИНАТА. Правиме планови, поставуваме цели, пресметувајќи ги нашите сили. И ова е уникатноста на новогодишната ноќ.
Се обидуваме да разбереме што ни е важно во оваа фаза од животот. Со уредување на редоследот на нашите преференции, одлучуваме што ни треба и ја вложуваме нашата сила во тоа. Во психологијата, оваа „потреба“ се нарекува „лични вредности“. Личните вредности се мотиватори на нашите постапки. Кога целта што ја поставивме резонира со нашите вистински вредности, нема внатрешен конфликт, енергијата доаѓа слободно и во изобилство. Чувствуваме нагон, желба да дејствуваме, не мора да се присилуваме. Резултатите од ваквите постапки ги добиваме побрзо и полесно. Но, разбирањето на она што е навистина вредно за нас не секогаш лежи на површината. Препорачливо е да се провери Што точное вредно за нас.
Со други зборови, има смисла да се поставуваат прашања:
- „Што сакам?
- „Каде да се инвестира талент, енергија, време и пари?
- „Што сакам да постигнам?
Нудам вежба која ќе ви помогне подобро да се разберете.
1. Пред да имате листа од 18 вредности, поминете низ неа. Земете хартија и молив.
- Запишете ги 8-те најважни за вас и нумерирајте ги според важноста.
(1 е најважната вредност, 8 е најмалку важна)
- Направете нова листа на вредности, каде што ќе бидат достапни само 5 од 8-те вредности кои ви се најважни.
- Погледнете ја внимателно листата на вредности и одлучете од кои 3 вредности нема да се откажете за ништо. Запишете ги одделно.
. …Некој, волшебник, се понуди да ги исполни вашите 3 желби... Но, волшебникот ги исполнува желбите во четврток. Секој пат - само една желба. Овој четврток работи, а следниот не се знае... Што би побарале од него овој четврток? 1)активен, емоционално исполнет живот;
2) животна мудрост, зрелост на расудувањето и Здрав разумпостигнато преку животно искуство;
3) физичко и ментално здравје;
4) интересна работа;
5) доживување убавина во уметноста и природата;
6) љубов, духовна и физичка интимност со саканата личност;
7) финансиски обезбеден живот - живот без материјални тешкотии;
8) да има добри и лојални пријатели;
9) јавно признание - почит од другите, соработниците;
10) можност да го проширите вашето образование, хоризонти, интелектуален развој;
11) продуктивен живот - максимално искористување на сопствените способности, сили и способности;
12) личен развој— работа на себе, постојано физичко и духовно подобрување;
13) забава - пријатно, лесно поминување на времето;
14) слобода - независност, независност во постапките и судовите;
15) среќен семеен живот;
16) среќата на другите;
17) креативност - можност за креативна активност;
18) самодоверба - внатрешна хармонија, слобода од внатрешни противречности и сомнежи.
Предложената верзија на прашалникот за животни вредности е наменета да му помогне на практичниот психолог како во индивидуалната дијагноза и советување, така и во проучувањето на различни групи (работни и едукативни групи) за проблемите на мотивацијата, за подобро разбирање на важноста на различни животни сфери на активност. Техниката настана како резултат на употребата и понатамошното подобрување на техниката на I. G. Senin.
Оваа техника се нарекува " Морфолошки тестживотни вредности“ (LVT), врз основа на целите и задачите на студијата - утврдување на мотивациската и вредносната структура на поединецот.
Главната дијагностичка конструкција на MTLC се терминалните вредности. Под поимот „вредност“ го разбираме односот на субјектот кон феноменот, животниот факт, предметот и субјектот и неговото признавање како важно, од витално значење.
Списокот на животни вредности вклучува:
1. Сопствен развој, самонапредок.Оние. познавање на индивидуалните карактеристики, постојан развој на своите способности и други лични карактеристики.
2. Духовно задоволство,тие. водство на моралните принципи, доминација на духовните потреби над материјалните.
3. Креативност,тие. реализација на нечиј креативен потенцијал, желба да се промени околната реалност.
4. Активни социјални контакти,тие. воспоставување поволни односи во различни области на социјалната интеракција, проширување на меѓучовечките врски и остварување на својата социјална улога.
5. Сопствен престижт.е. стекнување признание во општеството следејќи одредени општествени барања.
6. Висока финансиска состојба,тие. се повикуваат на факторите на материјалната благосостојба како главно значење на постоењето.
7. Достигнување,односно поставување и решавање на одредени животни проблеми како главни животни фактори.
8. Зачувување на сопствената индивидуалносттие. доминација на сопствените мислења, ставови, верувања над општоприфатените, заштита на својата уникатност и независност.
Терминалните вредности се реализираат на различни начини, во различни сфери на животот. Животната сфера се подразбира како социјална сфера каде што се врши човековата активност. Значењето на една или друга сфера на животот е различно за различни луѓе.
Список на животни сфери:
1. Сфера на професионалниот живот.
2. Сфера на образование.
3. Сфера на семејниот живот.
4. Сфера на социјална активност.
5. Хоби.
6. Сфера на физичка активност.
Прашалникот е насочен кон проучување на индивидуалниот систем на вредности на една личност со цел подобро да се разбере значењето на неговата акција или дело. Идентитетот на една личност се развива во однос на основните вредности кои се препознаваат во општеството. Но, личните вредности може да не репродуцираат точна копија од јавните вредности.
Дизајнот на прашалникот вклучува скала на веродостојност на степенот на желбата на една личност за општествено одобрување на неговите постапки. Колку е поголем резултатот, толку повеќе однесувањето на субјектот (на вербално ниво) одговара на одобрениот модел. Критичниот праг е 42 поени, по што резултатите може да се сметаат за неверодостојни.
Услови
Морфолошкиот тест на животните вредности се состои од 112 изјави (види подолу), од кои секоја субјектот мора да ја оцени со помош на систем од 5 точки. Пред да започне тестирањето, на субјектот му се дадени следниве упатства:
„Ви се нуди прашалник кој ги опишува различните желби и аспирации на една личност. Ве молиме секоја изјава да ја оцените на скала од 5 точки на следниов начин:
Ако значењето на изјавата не ви е важно, тогаш ставете го бројот 1 во соодветната ќелија на формуларот;
Ако ви е од мало значење, тогаш ставете го бројот 2;
Ако има одредено значење за вас, ставете го бројот 3;
Ако ова е ВАЖНО за вас, ставете го бројот 4;
Ако ова е МНОГУ ВАЖНО за вас, ставете го бројот 5.
Ве молиме да запомните дека овде не може да има точни или погрешни одговори и дека најточниот одговор ќе биде вистинито. Обидете се да не го користите бројот „3“ за да оцените изјава.
Анкетата мора да се спроведе во поволна емоционална клима. Експериментот мора да биде пријателски настроен, мора да може да одговори на прашањата што се појавуваат, но да не предизвикува конкретен одговор од субјектот на изјава. При спроведување на групна анкета, секој субјект мора да има свој текст на прашалникот. Експериментаторот може гласно да ги прочита изјавите на целата група. Секој мора да одговара поединечно.
Постапката за обработка на добиените резултати
Пред да започнете со обработка на добиените податоци, мора да бидете сигурни дека формуларот за одговор е целосно пополнет.
Следно, ги сумираме точките за одговор во согласност со клучот. Така, ги добиваме примарните резултати од тестот. Во скалата на доверба, знакот мора да се земе предвид при пресметувањето. Сите одговори со знак минус се превртени. Значи, ако субјектот даде 5 поени како одговор на изјава поврзана со скалата на доверливост, тогаш тоа одговара на 1 поен. Ако субјектот даде 1 поен за исказ со негативно значење, тогаш тоа ќе одговара на 5 поени.
По пресметките, сите резултати се внесуваат во табела. Предложените вредности припаѓаат на повеќенасочни групи: духовни и морални вредности и егоистичко-престижни (прагматични) вредности. Ова е концептуално важно за одредување на насоката на активност на поединец или група. Првите вклучуваат: само-развој, духовно задоволство, креативност и активни социјални контакти, како одраз на морална и деловна ориентација. Според тоа, втората подгрупа на вредности вклучува: престиж, достигнувања, финансиска состојба, зачувување на индивидуалноста. Тие, пак, ја одразуваат егоистично-престижната ориентација на поединецот.
Со сите ниски вредности, ориентацијата на личноста е неизвесна, без изразено претпочитана цел. Со сите високи оценки, ориентацијата на личноста е контрадикторна, внатре-конфликтна. Со високи оценки на вредностите на првата група, ориентацијата на поединецот е хуманистичка, а на втората група - прагматична.
За графички приказ на добиените резултати и анализа на односот помеѓу вредностите во структурата на животните вредности на една личност, постои форма-граф што овозможува да се воспостави односот помеѓу општествено одобрените и социјално неодобрените вредности и мотиви. .
КЛУЧ ЗА МОРФОЛОШКИ ТЕСТ НА ЖИВОТНИ ВРЕДНОСТИ (ФОРМА А)
|
Животни вредности |
Животни сфери |
Скала на доверба |
|||||
|
Сопствен развој, самонапредок |
|||||||
|
Духовно задоволство |
|||||||
|
Креативност |
|||||||
|
Социјални контакти |
|||||||
|
Сопствен престиж |
|||||||
|
Достигнувања |
|||||||
|
Финансиска состојба |
|||||||
|
Зачувување на индивидуалноста |
|||||||
Текст на прашалникот MTZZ
Ве молиме проценете ги вашите желби и аспирации кои мотивираат Виедо одредени
дејства, на скала од 5 точки, кажувајќи ја фразата:
„За мене сега (вашата проценка) ...“
– доколку исказот НЕМА НИКАКОВ ЗНАЧЕЊЕ, ставете број на формуларот "1"
– ако исказот ИМА МАЛКУ ВАЖНОСТ, ставете број "2"
– ако исказот ИМА ОДРЕДЕНО ЗНАЧЕЊЕ, ставете број "3";
– ако изјавата е ВАЖНА, ставете број "4";
– ако изјавата е МНОГУ ВАЖНА, ставете број "5" .
1. Постојано подобрувајте ги вашите професионални квалификации
2. Учете за да научите нешто ново во областа на знаењето што се изучува
3. Така што изгледот на мојот дом постојано се менува
4. Комуницирајте со различни луѓе, учествувајте во општествени активности
5. Така што луѓето со кои го поминувам слободното време се заинтересирани за истите работи како мене
6. Така што учеството на спортски натпревари ми помага да поставам лични рекорди
7. Чувствувајте антипатија кон другите
8. Имајте интересна работа која целосно ме апсорбира
9. Создадете нешто ново во областа на знаењето што го учам
10. Бидете лидер во моето семејство
11. Бидете во чекор со времето, заинтересирајте се за општествениот и политичкиот живот
12. Во својата страст, брзо остварете ги своите цели
13. Така што физичката подготвеност ви овозможува со сигурност да вршите работа што ви дава добар приход
14. Клеветете кога луѓето се во неволја.
15. Учи за да не си го закопаш талентот во земја
16. Присуствувајте на концерти, театри и изложби со вашето семејство
17. Применете ги сопствените методи во општествените активности
18. Бидете член на кој било клуб на интереси
19. За другите да ја забележат мојата атлетска подготвеност
20. Не се нервирајте кога некој ќе изрази мислење спротивно на моето.
21. Измислувајте, усовршувајте, смислувајте нови работи во вашата професија
22. Така што моето ниво на образование ми дозволува да се чувствувам сигурен во комуникацијата со различни луѓе
23. Водете семеен живот кој е ценет од општеството
24. Постигнете конкретни цели со вклучување во општествени активности
25. Така што моето хоби помага во зајакнувањето на мојата финансиска состојба
26. Така таа физичка подготвеност ме прави независна во сите ситуации
27. Така што семејниот живот коригира некои од недостатоците на мојата природа
28. Најдете внатрешно задоволство во активниот социјален живот
29. Во слободното време креирајте нешто ново што претходно не постоело
30. Така што мојата физичка подготвеност ми дозволува да комуницирам самоуверено во секое друштво
31. Не двоумете се да му помогнете на некого во неволја.
32. Имајте пријателски односи со колегите од работа
33. Учи за да бидам во чекор со луѓето од мојот круг
34. За да моите деца се пред своите врсници во нивниот развој
35. Добијте материјални награди за општествени активности
36. Така што моето хоби ја нагласува мојата индивидуалност
37. Развијте ги вашите организациски вештини со вклучување во социјални активности
38. Целосно фокусирајте се на вашата страст со тоа што ќе го поминете слободното време правејќи хоби.
39. Дојдете со нови вежби за физичко загревање
40. Пред долго патување, секогаш размислувајте што да понесете со себе.
41. Како мојата работа влијае на другите луѓе?
42. Добијте високо образование или одете на постдипломски студии, добијте академска диплома
43. Така што моето семејство има многу високо ниво на материјална благосостојба
44. Цврсто брани одредено гледиште за општествено-политичките прашања
45. Знајте ги вашите хоби способности
46. Уживајте дури и во тешка физичка активност
47. Внимателно слушајте го соговорникот, без разлика кој е тој
48. Во работата брзо остварете ги своите цели
49. Така што нивото на образование би ми помогнало да ја зајакнам финансиската состојба
50. Одржувајте целосна слобода и независност од членовите на моето семејство
51. Така што таа активна физичка активност ми дозволува да го променам мојот карактер
52. Кога луѓето се во неволја, немојте да мислите дека го добиле она што го заслужиле.
53. Да имаат можност да добиваат дополнителни материјални придобивки на работа (бонуси, ваучери, профитабилни службени патувања и сл.)
54. Учи за да не се „изгубиш во толпата“
55. Престанете да правите нешто кога не сте сигурни во своите способности
56. Така што мојата професија ја нагласува индивидуалноста
57. Проучете ги новите трендови во моите професионални активности
58. Учете додека се забавувате
59. Постојано бидете заинтересирани за нови методи на подучување и воспитување на децата во семејството
60. Кога учествувате во јавниот живот, комуницирајте со искусни луѓе
61. Стекнете почит од луѓето преку вашата страст
62. Секогаш постигнувајте ги предвидените спортски категории и титули
63. Не се откажувајте да правите нешто ако немате доверба во своите способности.
64. Не уживајте во резултатите од работата, туку во самиот процес
65. Зголемете го вашето ниво на образование за да дадете придонес во дисциплината што ја изучувате.
66. За да не ми е важно што водачот во семејството е некој друг
67. Така што моите општествено-политички ставови се совпаѓаат со мислењата на луѓето кои се авторитетни за мене
68. Кога го правите она што го сакате во слободното време, размислете за вашите постапки детално.
69. Со учество на разни натпревари, освојте некоја награда или награда
70. Не кажувајте непријатни работи со намера.
71. Знај кое ниво на образование може да се постигне со моите способности за да ги подобрам
72. Секогаш бидете апсолутно сигурни во бракот
73. Така што животот на мојата околина постојано се менува
74. Вклучете се во нешто во слободното време, комуницирајќи со луѓе кои се заинтересирани за истото
75. Учествувајте во спортски натпревари за да ја покажете вашата супериорност
76. Не доживувајте внатрешен протест кога од мене се бара да пружам услуга.
77. За да се променат методите на мојата работа
78. Зголемете го нивото на вашето образование за да бидете вклучени во кругот на паметни и интересни луѓе
79. Имајте брачен другар од семејство со висок социјален статус
80. Постигнете ја поставената цел во вашите општествени активности
81. Во вашето хоби да создавате работи неопходни во животот (облека, мебел, опрема итн.)
82. Така што физичката обука, давајќи слобода во движењето, создава чувство на лична слобода
83. Научете да го разбирате карактерот на мојот сопружник за да избегнете семејни конфликти
84. Бидете корисни за општеството
85. Направи разни подобрувања на полето на моето хоби
86. Да имам многу пријатели меѓу членовите на мојот спортски дел (клуб, тим)
87. Обрнете големо внимание на тоа како се облекувам
88. Постојано да имате можност да комуницирате со колегите додека работите
89. Така што нивото на моето образование се совпаѓа со нивото на образование на личноста чие мислење го ценам
90. Планирајте го семејниот живот внимателно
91. Заземете место во општеството што ќе ја зајакне мојата финансиска позиција
92. Така што моите погледи за животот се манифестираат во мојата страст
93. Вклучете се во социјални активности, научете да ги убедувате луѓето во вашата гледна точка
94. Нека моето хоби го одзема најголемиот дел од моето слободно време
95. Така што мојот изум се манифестира дури и во утринските вежби
96. Секогаш подготвен да ги признае своите грешки
97. Така што мојата работа е на ниво, па дури и подобра од другите
98. Така што нивото на моето образование би ми помогнало да ја добијам посакуваната позиција
99. Така што брачниот другар добива висока плата
100. Имајте свои политички мислења
101. Така што кругот на моите хоби постојано се шири
102. Имајте пред се морална сатисфакција од постигнатиот успех во спортот
103. Не смислувајте добра причина да се оправдате.
104. Пред да започнете со работа, планирајте ја јасно
105. Така што моето образование дава можност да добивам дополнителни материјални придобивки (такси, бенефиции)
106. Во семејниот живот, потпирајте се само на сопствените ставови, дури и ако тие се во спротивност со јавното мислење
107. Поминувајте многу време читајќи литература, гледајќи спортски програми и филмови
108. Не завидувајте се на туѓата среќа
109. Имајте добро платена работа
110. Изберете ретка, единствена специјалност за студирање со цел подобро да ја изразите вашата индивидуалност
111. Однесувајте се на масата дома на ист начин како во јавност
112. За мојата работа да не е во спротивност со моите животни принципи
ТОЛКУВАЊЕ НА ПОДАТОЦИТЕ
1. Интерпретација на податоци за скали на животни вредности
Сопствен развој, самонапредок
(+) Желбата на една личност да добие објективни информации за карактеристиките на неговиот карактер, способности и други карактеристики на неговата личност Желбата за само-подобрување, додека верува дека потенцијалните способности на една личност се речиси неограничени и дека пред сè во животот Неопходно е да се постигне нивна целосна реализација Сериозен однос кон нивните должности, компетентност во деловното работење, попустливост кон луѓето и нивните недостатоци и прецизност кон самите себе.
(-) Тенденција кон самодоволност. Таквите луѓе, по правило, поставуваат праг на своите способности и веруваат дека тоа е невозможно да се надмине.Тие се трогателни кога даваат негативна проценка за нив, нивните карактеристики или лични квалитети и покажуваат рамнодушност кон проценката.
Духовно задоволство
(+) Желбата на една личност да добие морално задоволство во сите области од животот. Таквите луѓе по правило веруваат дека најважно во животот е да го прават само она што е интересно и што носи внатрешно задоволство.Идеализам во нивните ставови, посветеност на почитување на етичките стандарди во однесувањето и деталите.
(-) Работилница. Пребарајте специфични придобивки од меѓусебните односи и резултатите од перформансите. Цинизам, непочитување на јавното мислење, општествени норми
Креативност
(+) Желбата на една личност да го реализира својот креативен потенцијал, да направи различни промени во сите области од неговиот живот. Желбата да се избегнат стереотипите и да се диверзифицира вашиот живот. Таквите луѓе се уморуваат од димензионалниот тек на нивниот живот и секогаш се обидуваат да внесат нешто ново во него. Се карактеризира со генијалност и страст во најобичните ситуации
(-) Потиснување на креативните склоности, стереотипно однесување и активности. Конзервативизам, следејќи ги веќе воспоставените норми и вредности. Отсуството на вообичаеното е досадно. Можна носталгија за претходните времиња
(+) Желбата на една личност да воспостави поволни односи со други луѓе. За таквите луѓе, по правило, сите аспекти на човечките односи се значајни; тие често се убедени дека највредното нешто во животот е можноста да комуницираат и да комуницираат со другите луѓе. Често се пријателски расположени, дружељубиви, лесни, сочувствителни. , општествено активни
(-) двоумење во комуникацијата со странци, недостаток на спонтаност во зборувањето, недоверба кон другите луѓе, неподготвеност да се биде отворен
Сопствен престиж
(+) Желбата на личноста за признавање, почит, одобрување од другите, обично најзначајните личности, до чие мислење во најголема мера го слуша и чие мислење се води, пред сè, во неговите расудувања, постапки и ставови. Потребно е социјално одобрување на неговото однесување.Арогантен, категоричен во ситуации на интеракција со луѓе зависни од него. Амбициозни.
(-) Човекот не ја гледа разликата во одобрувањето на неговите постапки од луѓе со различни социјални статуси. Усогласен, избегнува неуспеси и конфликти Лишени од барања за статус на лидер.
Достигнувања
(+) Желбата на една личност да постигне конкретни и опипливи резултати во различни периоди од животот. Таквите луѓе, по правило, внимателно го планираат својот живот, поставувајќи специфични цели во секоја фаза и верувајќи дека главната работа е да се постигнат овие цели. Често голем број животни достигнувања служат како основа за висока самодоверба за таквите луѓе.
(-) Рамнодушност кон постигнувањата. Зависност од тоа како се развиваат надворешните ситуации Главното кредо е „Чекај и види“. Таквите луѓе често се разликуваат по поставувањето на непосредни, конкретни цели. Понекогаш покажуваат немоќ во желбата да постигнат некоја долгорочна цел
(+) Желбата на човекот за највисоко можно ниво на неговата материјална благосостојба, убедувањето дека материјалното богатство е главен услов за благосостојба во животот.Високото ниво на материјална благосостојба за таквите луѓе често е основа за развој на чувство на самопочит и зголемена самодоверба
(-) Рамнодушност кон материјалното богатство. Игнорирање на материјалното богатство како вредност кон која треба да се стремиме. Понекогаш се карактеризира со тенденција кон маргиналност
(+) Желбата на една личност за независност од другите луѓе.Таквите луѓе. по правило, тие веруваат дека најважно во животот е да се зачува уникатноста и оригиналноста на нивната личност, нивните ставови, верувања, нивниот начин на живот, обидувајќи се што помалку да подлегнат на влијанието на масовните трендови. доверба на властите. Можна е јасна манифестација на такви особини како високо ниво на самодоверба, конфликт, отстапување во однесувањето
(-) Желбата за усогласеност, изолација, главната работа е да не се биде „црна овца“. Таквите луѓе веруваат дека „почетоците“ се невоспитани луѓе од кои може да се очекуваат непредвидливи постапки. Таквите луѓе не сакаат да преземаат одговорност
2. Интерпретација на податоци за размери на животни сфери
Сфера на професионалниот живот
(+) Големо значење за лицето од сферата на неговата професионална дејност. Тие посветуваат многу време на својата работа, се вклучени во решавањето на сите производни проблеми, додека веруваат дека професионалната активност е главната содржина на животот на една личност
(+) Желбата на една личност да го подобри своето ниво на образование и да ги прошири своите хоризонти. Тие веруваат дека главната работа во животот е да учи и да стекне нови знаења.
Сфера на семејниот живот
(+) Високото значење за човекот на сè што е поврзано со животот на неговото семејство; тие посветуваат многу напор и време на решавање на проблемите на своето семејство, верувајќи дека главната работа во животот е благосостојбата на семејството
Сфера на јавниот живот
(+) Високо значење за личноста на проблемите на општествениот живот. Таквите луѓе се вклучени во општествениот и политичкиот живот, верувајќи дека најважно за човекот се неговите политички убедувања
Хоби
(+) Високо значење за личност од неговите хоби и хоби. Таквите луѓе целото слободно време го посветуваат на своето хоби и веруваат дека без страст животот на една личност е на многу начини нецелосен
Сфера на физичка активност
(+) Ја одразува важноста на физичката активност и физичката култура како елемент
општа култура за луѓето. Таквите луѓе веруваат дека физичкото образование е неопходно за да се усогласи животот на една личност, дека е неопходно да може да се менува интелектуалната активност со физичка активност, дека убавината и надворешната привлечност често се поврзуваат со здрав начин на живот, физичко образование и спорт.
(-) Во сите области, тоа зборува за безначајноста или ниското значење на овие области за поединци. Ова често се поврзува со старосниот период од животот и степенот на задоволување на одредени потреби
3. Толкување на податоците за вредносни скали во рамките на животните сфери
Сфера на професионалниот живот
Сопствен развој, самонапредок
(+) Стремеж за максимално остварување на своите способности во професионалната област. живот и да ги подобрат своите квалификации Интерес за информации за нивните проф. способности и можности за нивен развој Побарувачки барања од себе и од својот проф. одговорности
(-) Овој индикатор ги карактеризира поединците кои се стремат да ја ограничат својата активност. Кога ќе се постигнат некои значајни резултати, тие веднаш се смируваат и претпочитаат „да се одморат на своите ловорики“. Често се трогателни кога нивните професионални способности се оценуваат негативно.
Духовно задоволство
(+) Желбата да се има интересна, значајна работа или професија. Таквите луѓе се карактеризираат со желба да навлезат што подлабоко во предметот на работата, добивајќи морално задоволство од самиот работен процес и, во помала мера, од резултатот на работата.
(-) Желбата за прагматизам, потрагата по конкретни придобивки од професионалните активности. Понекогаш таквите луѓе се отворено цинични и отворено зборуваат за своите трговски интереси во ситуација на извршување на какви било операции или видови професионални активности.
Креативност
(+) Желбата да се внесе елемент на креативност во делокругот на нечија професионална дејност На човекот брзо му се досадуваат вообичаените начини на организација и методи на работа. Таквите луѓе се карактеризираат со постојана желба да направат различни промени и подобрувања во нивната работа. Како по правило, тоа се луѓе кои се страсни и инвентивни.
(-) Стремеж кон конзервативизам, стабилност, следење на описите на работните места. Сите иновации во областа на методите и организацијата на активностите на таквите луѓе, по правило, иритираат и предизвикуваат неподготвеност за работа.
Активни социјални контакти
(+) Желбата за колегијалност во работата, делегирање овластувања, воспоставување поволни односи со колегите од работа. Карактеристично е важноста на факторите на социо-психолошката клима на тимот и атмосферата на доверба.
(-) Желбата да се индивидуализираат активностите Недостаток на доверба во односите со членовите на работниот тим, желбата за одржување на односите во чисто корпоративна рамка. Таквите луѓе не ги поддржуваат своите колеги во ситуации кога тоа е неопходно. Имаат мислења - секој човек за себе.
Сопствен престиж
(+) Желба на личноста да има општествено одобрена работа или професија Едно лице, по правило, се интересира за мислењата на другите луѓе во врска со неговата работа и професија и се стреми да постигне признание во општеството со избирање на општествено одобрената работа или професија.
(-) Поради различни околности, тој избира работа и професија што се одредуваат според неговата желба и способности и други внатрешни карактеристики, или надворешна неповолна ситуација, „само нешто“
Достигнувања
(+) Желбата да се постигнат конкурентни и опипливи резултати во нечии професионални активности. често за подобрување на самодовербата. Таквите луѓе често се карактеризираат со внимателно планирање на целата работа и добивање на задоволство не од процесот, туку од резултатот на активноста.
(-) Во зависност од другите показатели (на пример, духовно задоволство, креативност или само-развој), оваа проценка карактеризира лице или страсно за работниот процес, не се грижи за сопствените достигнувања или лице со недостатоци во волевата сфера
Висока финансиска позиција
(+) Желбата да се има работа или професија која гарантира висока плата и други видови материјална благосостојба. Склоност кон промена на работното место или специјалност доколку тоа не го донесе посакуваното ниво на материјална благосостојба
(-) Изборот на професијата е поврзан или со идеалистичката ориентација на поединецот, со неговата креативност, решителност, поврзана со моралното задоволство од неговата работа, или со далекусежните перспективи за иднината, поврзани со неговиот сопствен престиж или достигнувања ( високи стапки за овие вредности)
Зачувување на сопствената индивидуалност
(+) Желбата да се „истакнат од толпата“ преку нивните професионални активности. Таквите луѓе се обидуваат да имаат работа или професија што може да ја нагласи индивидуалната оригиналност и оригиналност (на пример, да изберат необична, ретка професија)
(-) Желбата да се најде работа и специјалност што ќе обезбеди сигурност за егзистенција („подобро е птица во рака“) Таквите луѓе веруваат дека професијата е знак на стабилност, а работата не е главното место каде што неопходно е да се наметне и да се изрази
Сфера на обука и образование
Сопствен развој, самонапредок
(+) Желбата да се подобри нивото на образование заради развивање на себеси како индивидуа и сопствените способности. Таквите луѓе се карактеризираат со интерес да се оценуваат себеси како поединци и нивните знаења, вештини и способности.Обид за промена на подобро.
(-) Желбата да се добие одреден резултат што укажува на постигнување на одредено ниво на образование или целосно непочитување на образованието како фактор што придонесува за само-развој
Духовно задоволство
(+) Желбата да се научи што е можно повеќе за дисциплината што се изучува, како резултат - да се добие морално задоволство.Луѓето се одликуваат со високо развиена когнитивна потреба, желба за подобрување на нивото на нивното образование
(-) Се карактеризира со ниска когнитивна активност поради недостаток на когнитивен мотив.Желбата да се постигне специфичен, чисто практичен резултат.
Креативност
(+) Желбата да се најде нешто ново во дисциплината што се изучува, да се даде придонес во одредена област на знаење. Ја карактеризира желбата лично да се одговори на оние прашања кои се контроверзни, непознати во оваа наука (учество во работата на научни друштва, во научни експерименти итн.)
(-) Желбата да се научи основниот материјал во дисциплината што се изучува и да се истакне во дадена рамка. Таквите луѓе често демонстрираат стереотипно време на одредени проблеми, нефлексибилност и неможност да отстапат од моделот
Социјални контакти
(+) Желбата да се идентификува со одредена општествена група Желбата да се постигне одреден степен на образование за да се стапи во блиски контакти со претставници на дадена социјална група.
(-) Желбата да се ограничат какви било контакти, без оглед на припадноста на одредена социјална група.
Сопствен престиж
(+) Желбата на една личност да има ниво на образование кое е високо ценето од општеството. Таквите луѓе се заинтересирани за туѓите мислења во однос на нивното образование или нивната желба да постигнат одреден степен на образование.
(-) Рамнодушност кон целите на обуката и образованието. Таквите луѓе се обидуваат да најдат поддршка од другите како нив, кои остануваат на мислењето дека не е важно образованието (поточно неговото ниво), туку некои други карактеристики на човекот, неговите вештини.
Достигнувања
(+) Желбата да се постигне и специфичен резултат од својот образовен процес (диплома, одбрана на дисертација) и други животни цели чие постигнување зависи од степенот на образование.Желбата внимателно да се планира се во секоја фаза, да се зголеми сопствената самопочит.
(-) Желбата за самодоволност во областа на образованието во која било фаза од животниот пат поврзана со други животни цели и висока самодоверба.
Висока финансиска позиција
(+) Желбата да се постигне ниво на образование што ќе му овозможи да има висока плата и други видови материјални придобивки Желбата да се подобри нивото на своето образование, да се избере образовна институција доколку постојната состојба на работите не донесе посакуваната материјална благосостојба.
(-) Желбата во областа на образованието да се постигнат цели кои не се материјални. Најчесто, индикаторот е поврзан со идеалистичката ориентација на поединецот и моменталната надворешна ситуација (на пример, тие беа принудени да учат).
Зачувување на сопствената индивидуалност
(+) Желбата да се изгради образовниот процес така што најдобро одговара на сите карактеристики на поединецот.Желбата да се биде оригинален и да се демонстрираат сопствените животни принципи. Се карактеризира со егзалтација во однесувањето.
(-) Желбата за конфликт, „како и сите други, така и јас“, главната работа е да напредувате навреме и да не бидете заостанат студент, студент итн.
Сфера на семејниот живот
Сопствен развој, самонапредок
(+) Желбата да се промени на подобро различните карактеристики на својот карактер, личноста во семејниот живот Интерес за информации и проценка на личните карактеристики.
(-) Желба да се консолидираат сопствените позиции во семејството Неподготвеност да се поправат оние лични карактеристики кои предизвикуваат загриженост кај членовите на семејството
Духовно задоволство
(+) Желбата за длабоко меѓусебно разбирање со сите членови на семејството, духовна блискост со нив. Во бракот, вистинската љубов се цени и се смета за главен услов за семејна благосостојба.
(-) Желбата да се има семејство, да се има сè како сите други или да не е полошо од другите. Градат згоден брак Брачниот договор е клучот за постоењето на семејството.
Креативност
(+) Желбата за секакви промени во нивниот семеен живот и воведување на нешто ново во него.Таквите луѓе се обидуваат да го диверзифицираат животот на своето семејство (промена на декор во станот, смислуваат еден вид семеен одмор итн. )
(-) Стремеж да се зачуваат конзервативните традиции, норми и правила на семејниот живот
Активни социјални контакти
(+) Желбата за одредена структура на односи во семејството, секој член на семејството да зазема некаква социјална положба и да врши строго дефинирани функции. Активните вербални методи на воспитување деца и интеракцијата се вреднуваат заради меѓусебно разбирање помеѓу членовите на семејството
(-) Желбата за индивидуалност во семејството Можен е чист консумеристички став за да се задоволат нечии потреби. Во такво семејство нема диференцијација на општествените улоги и функции
Сопствен престиж
(+) Желбата да го изградите вашиот семеен живот на таков начин што ќе обезбедите препознавање од другите Интерес за мислења за различни аспекти од вашиот семеен живот
(-) Не му треба одобрение за неговите постапки во семејната сфера. Понекогаш безначајноста на индикаторот укажува на безначајноста на оваа област
Достигнувања
(+) Желбата за тоа. со цел да се постигнат вистински резултати во семејниот живот (научете ги децата да пишуваат што е можно порано) Интерес за информации за семејниот живот на другите луѓе со цел да се спореди тежината на достигнувањата на своето семејство и другите семејства
(-) Желбата да се отстапи активност за постигнување резултати на други луѓе на други членови на семејството, итн. Индиферентност кон резултатите во своето семејство, недостаток на интерес за искуството на другите семејства
Висока финансиска позиција
(+) Стремеж за највисоко ниво на материјално богатство за своето семејство. Таквите луѓе веруваат дека семејната благосостојба лежи, пред сè, во благосостојбата на семејството
(-) Игнорирање на материјалното богатство како вредност кон која треба да се стремат членовите на семејството Тенденција да се бараат други основи кои го обединуваат семејството
Зачувување на сопствената индивидуалност
(+) Желбата да се изгради сопствен живот, фокусирајќи се само на сопствените погледи, желби и убедувања. Напори да се одржи независноста дури и од членовите на своето семејство (Понекогаш поради негативното искуство на нечие генерализирано семејство)
(„) Желбата да се изгради колективистичко семејство засновано на меѓусебно разбирање и меѓузависност
Сфера на јавниот живот
Сопствен развој, самонапредок
(+) Желбата да се реализираат и развијат своите способности во сферата на општествениот и политичкиот живот што е можно поцелосно Посебен интерес за информации за сопствените способности и способности во оваа област со цел нивно натамошно усовршување Желбата за нова идеален.
(-) Желбата да се постигне каков било успех во оваа област со минимизирање на трошоците од нечија страна Барање почит кон себе онаков каков што е. Таквите луѓе веруваат дека е неопходно да се прилагодат на околностите наместо да губат време на подобрување.
Духовно задоволство
(+) Желбата за морално задоволство од процесот на нечии општествени активности
(-) Желбата да се добие практична корист од резултатот на нечии општествени и политички активности и да се обиде да го постигне овој резултат на кој било начин
Креативност
(+) Желбата да се додаде разновидност на нечии општествени активности. Таквите луѓе брзо реагираат на какви било промени што се случуваат во општествениот и политичкиот живот.Кога се занимаваат со општествени активности, тие се обидуваат да ги променат вообичаените методи за нивно извршување, да воведат нешто ново.
(-) Желбата за стабилност, неповредливост на позициите, за да не се скрши добро функционирачкиот механизам на одржување на општествено-политички настан во секојдневниот живот
Активни социјални контакти
(+) Желбата да се реализира својата социјална ориентација преку активниот социјален живот Желбата да се заземе место во структурата на јавниот живот што би обезбедило поблизок контакт со одреден круг на луѓе и би обезбедил можност за интеракција со нив во јавниот живот
(-) Незаинтересираност за широк опсег на социјални контакти во сферата на општествено-политичкиот живот поради различни околности, како лични карактеристики (изолација, конфликт, сомнеж и недоверба кон луѓето), така и надворешно развиената социјална ситуација
Сопствен престиж
(+) Желбата да се придржувате до најчестите ставови за општествениот и политичкиот живот Активно учество во разговори на општествени и политички теми, изразувајќи, по правило, не сопственото мислење, туку мислењата на своите власти.
(-) Стремеж за деполитизација Игнорирање на властите во општествено-политичкиот живот Недоверба во објективноста на луѓето во социо-политичките прашања
Достигнувања
(+) Желбата да постигнат, пред сè, вистински и конкретни резултати во својот општествено-политички живот, често заради зголемување на нивната самодоверба Луѓето од овој тип јасно ја планираат својата социјална работа, поставуваат конкретни цели во секоја фаза и настојувајте да ги постигнете на кој било начин. Кариеризмот во најдобра смисла придонесува за ефективноста на активностите во оваа област. Кариеризам во негативна смисла - добивање резултати на сметка на другите, со потиснување на туѓите интереси
(-) Го карактеризира недостатокот на решителност во оваа област. Неподготвеност да се реализира како јавна личност. Независност во однос на самодовербата Незаинтересираност за авторитативните мислења на другите во однос на нечии способности
Висока финансиска позиција
(+) Желбата да се вклучат во општествени и политички активности заради материјални награди за нив Активно учество во настани доколку можат да донесат парични награди и други видови материјална благосостојба
(-) Желба за социјална и политичка активност како прашање на враќање на социјалната правда, презир кон паричната награда во благородна кауза
Зачувување на сопствената индивидуалност
(+) Желбата да не потпадне под влијание на општествено-политичките ставови на другите луѓе.Цената е онаа општествено-политичка позиција што никој освен него не ја зазема, а честопати не се важни никакви општествено-политички ставови. Можеби снисходлив или дури одобрувачки однос кон сите видови неформални, скандалозни организации
(-) Желбата да не се издвојува во своите општествено-политички ставови од мислењето на мнозинството, да се поддржи официјалната гледна точка. Позицијата „да се биде како сите други“ е главната позиција во оваа област.
Хоби
Сопствен развој, самонапредок
(+) Желбата на една личност да го искористи своето хоби за подобро да го реализира својот потенцијал. Таквите луѓе, по правило, не се ограничени само на еден вид хоби и се обидуваат да се испробаат во разни активности.
(-) Недостаток на желба да се вклучите во било што со цел да ги проширите вашите хоризонти, способности и вештини. Таквите луѓе, по правило, имаат хоби на ниво на привлечност и се занимаваат со него нередовно или го сметаат чисто теоретски
Духовно задоволство
(+) Желбата на личноста да има хоби на кое може да го посвети целото свое слободно време, обидувајќи се да навлезе подлабоко во самата тема на хобито. Стекнување задоволство од процесот на својата активност, а не од неговите резултати. Хуманистичка ориентација на индивидуална.
(-) Стремеж кон прагматични цели од различни видови во своето хоби.
Креативност
(+) Желбата на една личност да се вклучи во активност која обезбедува широка
можности за креативност, додавајќи разновидност на вашето хоби. Има очигледни напори да промените нешто во темата на вашата страст, да внесете нешто ново во него
(-) Потиснување на креативните склоности, желба да се направи сè според моделот, без да се воведува ништо ново кога се создаваат предмети од својата страст.
Активни социјални контакти
(+) Желбата да се реализира својата социјална ориентација преку своето хоби Тенденцијата да се вклучи во активности кои се од колективна природа Желбата да се најдат истомисленици и да се комуницира со нив во своето хоби
(-) Стремеж кон индивидуални тенденции во хоби.Неподготвеност да стапат во активни социјални контакти во однос на слободното време и хоби. Честопати, неодлучноста и сомнежот во нечии способности се мешаат во контактите со странци кои ги имаат истите хоби како личноста за која станува збор.
Сопствен престиж
(+) Желбата во слободното време да прави работи што можат да послужат како основа за неговата висока оценка од другите луѓе Желбата да се води според мислењата на луѓето значајни за него, како да го поминува слободното време (одмор, слободно време , хоби) и го трошат како што прават.
(-) Желбата да се потпре само на сопственото мислење во врска со тоа како да го помине слободното време често се поврзува со надуена самодоверба и игнорирање на авторитетите
Достигнувања
(+) Желбата на една личност да постави конкретни цели во областа на неговата страст и да ги постигне. Се карактеризира со интерес за информации за достигнувањата на другите луѓе во нивните хоби, со цел да се уверат дека тие не се полоши, а можеби и подобри од другите.
(-) Самодоволност. Незаинтересираност за туѓите мислења, непланирање и постигнување одредени цели во вашето хоби
Висока финансиска позиција
(+) Желбата да правите работи во слободното време кои можат да донесат материјална корист. Хобијата се чисто прагматични по природа (на пример, производите за хоби може да се продаваат, разменуваат итн.)
(-) Желбата да правите работи во слободното време кои носат релаксација од секојдневните грижи, естетско задоволство и морално задоволство.
Зачувување на сопствената индивидуалност
(+) Желба на личноста за хоби да помогне да се нагласи и изрази неговата индивидуалност Страст за некои многу ретки, необични активности, да создава работи што никој друг ги нема.
(-) Желбата да се следи во хоби модата карактеристична за општеството во моментот Желбата да се идентификува себеси со другите и да биде задоволен со она што го има, како и сите други
Сфера на физичка активност
Сопствен развој, самонапредок
(+) Желбата да се подобри нечија физичка форма, интерес за информации од други луѓе за нечии способности и физички способности. Критичка самооценка во оваа област
(-) Неподготвеност да се слуша критичката проценка на другите луѓе за нивните способности и способности во оваа област. Самодоволност Споредување себеси со други луѓе чиј физички развој е понизок од оној на дадена личност и, врз основа на тоа, самозадоволство, неподготвеност да се биде активен во подобрување на своите физички способности.
Духовно задоволство
(+) Желбата да се избере вид на физичка активност која би донела морално задоволство. Добивање повеќе задоволство од процесот на вашата активност отколку од добивање резултати во оваа активност
(-) Желбата да се најдат практични придобивки од спортот и другите видови физичка активност. Игнорирање на етичките и естетски чувства кои се јавуваат во процесот на физичко образование
Креативност
(+) Желбата да се додаде разновидност на нечие физичко образование и спортски активности, да се воведе оригиналност во збир на вежби и тренинзи.
(-) Желбата за стабилност и блискост во нечии активности во оваа област. Неподготвеност да промените нешто. Иритација од нестандардната ситуација на игри и натпревари Јасна поделба на концептите „според правилата“ и „не според правилата“
Активни социјални контакти
(+) Желба за тимски спортови, групни тренинзи Стекнување задоволство од тренинзите во група познаници, соиграчи, секција, спорт Дури и утринското џогирање покрај странец го разубавува времето.
(-) Желба за индивидуални спортови, за индивидуални часови од областа на физичкото образование. Таквите луѓе не гледаат потреба да разменуваат зборови за време на спортот, тие им изгледаат непотребни.
Сопствен престиж
(+) Желбата да се биде најдобар во поглед на сопствените физички карактеристики во очите на авторитативните луѓе Желбата да се постигне признание за своите успеси и одобрување од луѓе со висок статус и високо ниво на компетентност во оваа област.
(-) Немање желба за одобрување на сопствените способности на полето на физичката активност. Човек не се преправа дека е почитуван поради неговите спортски заслуги или физички податоци. Честопати спортот целосно отсуствува од животот на таков човек.
Достигнувања
(+) Стремеж за значаен резултат, однапред планирање на вашите активности на полето на физичка активност Интересот за информации за тоа какви успеси имаат другите и желбата за зголемување на сопствената Решеност и претприемништво во оваа област се карактеристични
(-) Карактеризира личност со голема желба да ја постигне целта да има значајни резултати на полето на физичката активност, но немоќ во стремежот да ги постигне. Често самодоволна, не треба достигнувања во оваа област
Висока финансиска позиција
(+) Желбата да се постигне материјална корист од нечии активности во областа на физичкото образование и спортот, физичката издржливост и перформансите
(-) Игнорирање на материјалните вредности, особено ако тие се добиени со тежок физички труд. Таквите луѓе веруваат дека здравјето мора да се заштити, а физичкиот труд не го оправдува стекнатото материјално богатство
Зачувување на сопствената индивидуалност
(+) Желбата да се вклучи во вид на физичка активност што помага да се изрази индивидуалноста на една личност. Страст за ретки спортови. Во процесот на обука, тие можат да бидат тврдоглави за да се издвојат од другите, неволност да работат во тим, во група за иста цел.
Методологија „Вредносни ориентации“ О.И. Мотков, Т.А. Огнев (само задача 1)
1 - многу низок степен, 2 - низок степен, 3 - среден степен, 4 - висок степен, 5 - многу висок степен.
Прво оценувате важносткарактеристики (вредности) со вкрстување на еден од петте броеви што одговараат на степенот на неговото значење во скалата „Значење“. Потоа оценувате степенот на неговата имплементација, прецртувајќи го бројот што одговара на вашиот избор во скалата „Имплементација“. И така натаму за секоја карактеристика. Оценете ги сите карактеристики без прескокнување. Тајноста на вашите одговори е загарантирана.
| № | Вредност | Скала "Значење" | Скала за имплементација | ||||||||
| Добра материјална благосостојба | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Саморазвивање на личноста | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Слава, популарност | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Почитување и помагање на луѓето, одговорност | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Физичка привлечност, изглед | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Топли, грижливи односи со луѓето | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Висок социјален статус | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Создавање | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Луксузен живот | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Љубов кон природата и почит кон неа | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| А | ВО | ||||||||||
| Б | Г |
РЕЗУЛТАТИ ОД ОБРАБОТКАТА
Целта на техниката:проучување на степенот на значење и имплементација на вредносните ориентации (VA) на поединецот, нивната индивидуална и групна структура, конфликт.
ФАЗА 1.Степенот на значење и имплементација на екстернитеИ внатрешни вредносни ориентации.
КЛУЧ: Надворешенвредности: №№ 1, 3, 5, 7, 9 . Домашнивредности: №№ 2, 4, 6, 8, 10 .
Прво одредуваме главениндикатори за вредносните ориентации на субјектот: 1 - Значење на надворешни вредности (Sr A), 2 - Значење на внатрешни вредности (Sr B),
3 - Реализација на надворешни вредности (Ср В), 4 - Реализација на внатрешни вредности (Ср Г).
Земајќи го предвид клучот, аритметичките просеци се пресметуваат за секој од четирите индикатори Sr A, Sr B, Sr B, Sr D. На пример, Важноста на надворешните вредности(Cf A) се одредува со формулата: Сре А= Σ (збир на поени на скалата „Значење“ според бр. 1z, 3z, 5z, 7z, 9z) / 5. Оние. поделете го збирот на поени на непарните точки што одговараат на важноста на пет надворешни вредности со 5. Следно, пресметајте го просекот за индикаторот Сре Б - Важноста на внатрешните вредности(на скалата „Значење“ заснована на парни броеви 2z, 4z, 6z, 8z, 10z).
Слично на тоа, ги пресметуваме просеците за индикаторите Реализација на надворешни вредности Сре ВоИ Реализација на внатрешните вредности Sr G(на скалата „Имплементација“).
ФАЗА 2.Пресметка на индикатори за конфликт во спроведувањето на вредностите- разликата помеѓу значењето и имплементацијата на надворешните и внатрешните централни центри, како и сите централни центри.
Конфликтимплементација надворешни централни центри: Квнеш = срА - срВ.
Конфликтимплементација внатрешни централни центри: Квнут = срБ - срГ.
Конфликтимплементација сите централни центри: Кош = (Квнеш + Квнут): 2.
Приближни нивоа на конфликт во спроведувањето на вредностите
Високо ниво на имплементација на конфликтисекаков вид COе разликата помеѓу значењето и реализацијата на вредностите од 1,5 поени или повеќе: К ≥ 1,5б.
Нормативни податоци на групи според методот „Вредносни ориентации“ (во поени)
Забелешка: Просечно А - значење надворешенвредности; Сре Б - значење внатрешенвредности; Сре Б - имплементација надворешенвредности; Сре Г - имплементација внатрешенвредности.
Морфолошки тест на животните вредности (В. Ф. Сопов, Л. В. Карпушина)
Предложената верзија на прашалникот за животни вредности е наменета да му помогне на практичниот психолог како во индивидуалната дијагноза и советување, така и во проучувањето на различни групи (работни и едукативни групи) за проблемите на мотивацијата, за подобро разбирање на важноста на различни животни сфери на активност. Техниката настана како резултат на употребата и понатамошното подобрување на техниката на I. G. Senin.
Главната дијагностичка конструкција на MTLC се терминалните вредности. Под поимот „вредност“ го разбираме односот на субјектот кон феноменот, животниот факт, предметот и субјектот и неговото признавање како важно, од витално значење.
Списокот на животни вредности вклучува:
1. Сопствен развој, самонапредок.Оние. познавање на индивидуалните карактеристики, постојан развој на своите способности и други лични карактеристики.
2. Духовно задоволство,тие. водство на моралните принципи, доминација на духовните потреби над материјалните.
3. Креативност,тие. реализација на нечиј креативен потенцијал, желба да се промени околната реалност.
4. Активни социјални контакти,тие. воспоставување поволни односи во различни области на социјалната интеракција, проширување на меѓучовечките врски и остварување на својата социјална улога.
5. Сопствен престижт.е. стекнување признание во општеството следејќи одредени општествени барања.
6. Висока финансиска состојба,тие. се повикуваат на факторите на материјалната благосостојба како главно значење на постоењето.
7. Достигнување,односно поставување и решавање на одредени животни проблеми како главни животни фактори.
8. Зачувување на сопствената индивидуалносттие. доминација на сопствените мислења, ставови, верувања над општоприфатените, заштита на својата уникатност и независност.
Терминалните вредности се реализираат на различни начини, во различни сфери на животот. Животната сфера се подразбира како социјална сфера каде што се врши човековата активност. Значењето на една или друга сфера на животот е различно за различни луѓе.
Список на животни сфери:
1. Сфера на професионалниот живот.
2. Сфера на образование.
3. Сфера на семејниот живот.
4. Сфера на социјална активност.
5. Хоби.
6. Сфера на физичка активност.
Прашалникот е насочен кон проучување на индивидуалниот систем на вредности на една личност со цел подобро да се разбере значењето на неговата акција или дело. Идентитетот на една личност се развива во однос на основните вредности кои се препознаваат во општеството. Но, личните вредности може да не репродуцираат точна копија од јавните вредности.
Дизајнот на прашалникот вклучува скала на веродостојност на степенот на желбата на една личност за општествено одобрување на неговите постапки. Колку е поголем резултатот, толку повеќе однесувањето на субјектот (на вербално ниво) одговара на одобрениот модел. Критичниот праг е 42 поени, по што резултатите може да се сметаат за неверодостојни.
Анкетата мора да се спроведе во поволна емоционална клима. Експериментот мора да биде пријателски настроен, мора да може да одговори на прашањата што се појавуваат, но да не предизвикува конкретен одговор од субјектот на изјава. При спроведување на групна анкета, секој субјект мора да има свој текст на прашалникот. Експериментаторот може гласно да ги прочита изјавите на целата група. Секој мора да одговара поединечно.
Инструкции:Ви се нуди прашалник кој ги опишува различните желби и аспирации на една личност. Ве молиме секоја изјава да ја оцените на скала од 5 точки на следниов начин:
Ако значењето на изјавата не ви е важно, тогаш ставете го бројот 1 во соодветната ќелија на формуларот;
Ако ви е од мало значење, тогаш ставете го бројот 2;
Ако има одредено значење за вас, ставете го бројот 3;
Ако ова е ВАЖНО за вас, ставете го бројот 4;
Ако ова е МНОГУ ВАЖНО за вас, ставете го бројот 5.
Ве молиме да запомните дека овде не може да има точни или погрешни одговори и дека најточниот одговор ќе биде вистинито. Обидете се да не го користите бројот „3“ за да оцените изјава.
Форма на метод
1. Постојано подобрувајте ги вашите професионални квалификации
2. Учете за да научите нешто ново во областа на знаењето што се изучува
3. Така што изгледот на мојот дом постојано се менува
4. Комуницирајте со различни луѓе, учествувајте во општествени активности
5. Така што луѓето со кои го поминувам слободното време се заинтересирани за истите работи како мене
6. Така што учеството на спортски натпревари ми помага да поставам лични рекорди
7. Чувствувајте антипатија кон другите
8. Имајте интересна работа која целосно ме апсорбира
9. Создадете нешто ново во областа на знаењето што го учам
10. Бидете лидер во моето семејство
11. Бидете во чекор со времето, заинтересирајте се за општествениот и политичкиот живот
12. Во својата страст, брзо остварете ги своите цели
13. Така што физичката подготвеност ви овозможува со сигурност да вршите работа што ви дава добар приход
14. Клеветете кога луѓето се во неволја.
15. Учи за да не си го закопаш талентот во земја
16. Присуствувајте на концерти, театри и изложби со вашето семејство
17. Применете ги сопствените методи во општествените активности
18. Бидете член на кој било клуб на интереси
19. За другите да ја забележат мојата атлетска подготвеност
20. Не се нервирајте кога некој ќе изрази мислење спротивно на моето.
21. Измислувајте, усовршувајте, смислувајте нови работи во вашата професија
22. Така што моето ниво на образование ми дозволува да се чувствувам сигурен во комуникацијата со различни луѓе
23. Водете семеен живот кој е ценет од општеството
24. Постигнете конкретни цели со вклучување во општествени активности
25. Така што моето хоби помага во зајакнувањето на мојата финансиска состојба
26. Така таа физичка подготвеност ме прави независна во сите ситуации
27. Така што семејниот живот коригира некои од недостатоците на мојата природа
28. Најдете внатрешно задоволство во активниот социјален живот
29. Во слободното време креирајте нешто ново што претходно не постоело
30. Така што мојата физичка подготвеност ми дозволува да комуницирам самоуверено во секое друштво
31. Не двоумете се да му помогнете на некого во неволја.
32. Имајте пријателски односи со колегите од работа
33. Учи за да бидам во чекор со луѓето од мојот круг
34. За да моите деца се пред своите врсници во нивниот развој
35. Добијте материјални награди за општествени активности
36. Така што моето хоби ја нагласува мојата индивидуалност
37. Развијте ги вашите организациски вештини со вклучување во социјални активности
38. Целосно фокусирајте се на вашата страст со тоа што ќе го поминете слободното време правејќи хоби.
39. Дојдете со нови вежби за физичко загревање
40. Пред долго патување, секогаш размислувајте што да понесете со себе.
41. Како мојата работа влијае на другите луѓе?
42. Добијте високо образование или одете на постдипломски студии, добијте академска диплома
43. Така што моето семејство има многу високо ниво на материјална благосостојба
44. Цврсто брани одредено гледиште за општествено-политичките прашања
45. Знајте ги вашите хоби способности
46. Уживајте дури и во тешка физичка активност
47. Внимателно слушајте го соговорникот, без разлика кој е тој
48. Во работата брзо остварете ги своите цели
49. Така што нивото на образование би ми помогнало да ја зајакнам финансиската состојба
50. Одржувајте целосна слобода и независност од членовите на моето семејство
51. Така што таа активна физичка активност ми дозволува да го променам мојот карактер
52. Кога луѓето се во неволја, немојте да мислите дека го добиле она што го заслужиле.
53. Да имаат можност да добиваат дополнителни материјални придобивки на работа (бонуси, ваучери, профитабилни службени патувања и сл.)
54. Учи за да не се „изгубиш во толпата“
55. Престанете да правите нешто кога не сте сигурни во своите способности
56. Така што мојата професија ја нагласува индивидуалноста
57. Проучете ги новите трендови во моите професионални активности
58. Учете додека се забавувате
59. Постојано бидете заинтересирани за нови методи на подучување и воспитување на децата во семејството
60. Кога учествувате во јавниот живот, комуницирајте со искусни луѓе
61. Стекнете почит од луѓето преку вашата страст
62. Секогаш постигнувајте ги предвидените спортски категории и титули
63. Не се откажувајте да правите нешто ако немате доверба во своите способности.
64. Не уживајте во резултатите од работата, туку во самиот процес
65. Зголемете го вашето ниво на образование за да дадете придонес во дисциплината што ја изучувате.
66. За да не ми е важно што водачот во семејството е некој друг
67. Така што моите општествено-политички ставови се совпаѓаат со мислењата на луѓето кои се авторитетни за мене
68. Кога го правите она што го сакате во слободното време, размислете за вашите постапки детално.
69. Со учество на разни натпревари, освојте некоја награда или награда
70. Не кажувајте непријатни работи со намера.
71. Знај кое ниво на образование може да се постигне со моите способности за да ги подобрам
72. Секогаш бидете апсолутно сигурни во бракот
73. Така што животот на мојата околина постојано се менува
74. Вклучете се во нешто во слободното време, комуницирајќи со луѓе кои се заинтересирани за истото
75. Учествувајте во спортски натпревари за да ја покажете вашата супериорност
76. Не доживувајте внатрешен протест кога од мене се бара да пружам услуга.
77. За да се променат методите на мојата работа
78. Зголемете го нивото на вашето образование за да бидете вклучени во кругот на паметни и интересни луѓе
79. Имајте брачен другар од семејство со висок социјален статус
80. Постигнете ја поставената цел во вашите општествени активности
81. Во вашето хоби да создавате работи неопходни во животот (облека, мебел, опрема итн.)
82. Така што физичката обука, давајќи слобода во движењето, создава чувство на лична слобода
83. Научете да го разбирате карактерот на мојот сопружник за да избегнете семејни конфликти
84. Бидете корисни за општеството
85. Направи разни подобрувања на полето на моето хоби
86. Да имам многу пријатели меѓу членовите на мојот спортски дел (клуб, тим)
87. Обрнете големо внимание на тоа како се облекувам
88. Постојано да имате можност да комуницирате со колегите додека работите
89. Така што нивото на моето образование се совпаѓа со нивото на образование на личноста чие мислење го ценам
90. Планирајте го семејниот живот внимателно
91. Заземете место во општеството што ќе ја зајакне мојата финансиска позиција
92. Така што моите погледи за животот се манифестираат во мојата страст
93. Вклучете се во социјални активности, научете да ги убедувате луѓето во вашата гледна точка
94. Нека моето хоби го одзема најголемиот дел од моето слободно време
95. Така што мојот изум се манифестира дури и во утринските вежби
96. Секогаш подготвен да ги признае своите грешки
97. Така што мојата работа е на ниво, па дури и подобра од другите
98. Така што нивото на моето образование би ми помогнало да ја добијам посакуваната позиција
99. Така што брачниот другар добива висока плата
100. Имајте свои политички мислења
101. Така што кругот на моите хоби постојано се шири
102. Имајте пред се морална сатисфакција од постигнатиот успех во спортот
103. Не смислувајте добра причина да се оправдате.
104. Пред да започнете со работа, планирајте ја јасно
105. Така што моето образование дава можност да добивам дополнителни материјални придобивки (такси, бенефиции)
106. Во семејниот живот, потпирајте се само на сопствените ставови, дури и ако тие се во спротивност со јавното мислење
107. Поминувајте многу време читајќи литература, гледајќи спортски програми и филмови
108. Не завидувајте се на туѓата среќа
109. Имајте добро платена работа
110. Изберете ретка, единствена специјалност за студирање со цел подобро да ја изразите вашата индивидуалност
111. Однесувајте се на масата дома на ист начин како во јавност
112. За мојата работа да не е во спротивност со моите животни принципи
Обработка на резултатите
Пред да започнете со обработка на добиените податоци, мора да бидете сигурни дека формуларот за одговор е целосно пополнет.
Следно, ги сумираме точките за одговор во согласност со клучот. Така, ги добиваме примарните резултати од тестот. Во скалата на доверба, знакот мора да се земе предвид при пресметувањето. Сите одговори со знак минус се превртени. Значи, ако субјектот даде 5 поени како одговор на изјава поврзана со скалата на доверливост, тогаш тоа одговара на 1 поен. Ако субјектот даде 1 поен за исказ со негативно значење, тогаш тоа ќе одговара на 5 поени.
По пресметките, сите резултати се внесуваат во табела. Предложените вредности припаѓаат на повеќенасочни групи: духовни и морални вредности и егоистичко-престижни (прагматични) вредности. Ова е концептуално важно за одредување на насоката на активност на поединец или група. Првите вклучуваат: само-развој, духовно задоволство, креативност и активни социјални контакти, како одраз на морална и деловна ориентација. Според тоа, втората подгрупа на вредности вклучува: престиж, достигнувања, финансиска состојба, зачувување на индивидуалноста. Тие, пак, ја одразуваат егоистично-престижната ориентација на поединецот.
Со сите ниски вредности, ориентацијата на личноста е неизвесна, без изразено претпочитана цел. Со сите високи оценки, ориентацијата на личноста е контрадикторна, внатре-конфликтна. Со високи оценки на вредностите на првата група, ориентацијата на поединецот е хуманистичка, а на втората група - прагматична.
За графички приказ на добиените резултати и анализа на односот помеѓу вредностите во структурата на животните вредности на една личност, постои форма-граф што овозможува да се воспостави односот помеѓу општествено одобрените и социјално неодобрените вредности и мотиви. .
Клуч за морфолошкиот тест на животните вредности
| Животни вредности | Животни сфери | ||||||
| ПРОФЕС. | СЛИКИ. | СЕМЕЈСТВО | ОПШТО | ЗАБАВА | ФИЗИЧКИ | СУМ | |
| Сопствен развој, самонапредок | |||||||
| Духовно задоволство | |||||||
| Креативност | |||||||
| Социјални контакти | |||||||
| Сопствен престиж | |||||||
| Достигнувања | |||||||
| Финансиска состојба | |||||||
| Зачувување на индивидуалноста | |||||||
| СУМ |
Оваа техника е една од сортите на вербални проективни тестови. Предложениот сет на теми за задолжително ви овозможува да идентификувате петнаесет животи цели-вредностикај луѓе на училишна и постучилишна возраст.
Инструкции за тестирање
Од вас се бара да продолжите со предлозите отпечатени на дадениот формулар. Исклучително е важно мислите внесени на формуларот да бидат искрени и да ви припаѓаат вам. Запишете ги сите мисли кои ви изгледаат важни, како во сегашниот момент, така и во вашиот живот воопшто.
Лист со одговори
- Дефинитивно морам да ...
- Дефинитивно морам да ...
- Дефинитивно морам да ...
- Дефинитивно морам да ...
- Дефинитивно морам да ...
- Дефинитивно морам да ...
- Страшно е ако ...
- Страшно е ако ...
- Страшно е ако ...
- Страшно е ако ...
- Страшно е ако ...
- Страшно е ако ...
- Не можам да поднесам...
- Не можам да поднесам...
- Не можам да поднесам...
- Не можам да поднесам...
- Не можам да поднесам...
- Не можам да поднесам...
Обработка и интерпретација на резултатите
Не постои стандардизирана процедура за обработка на податоците добиени од овој тест. Нема задолжителни теми што истражувачот има инструкции да ги најде меѓу одговорите на субјектите. Затоа, за секој примерок и за секој предмет, по правило, се идентификува индивидуално уникатен сет на треба. Подолу е листа на вредности на целта и примери на изјави на испитаниците поврзани со оваа вредност. Списокот на вредности е преземен од методологијата “ Животни цели„(Е. Дисл, Р. Рајан, изменета од Н.В. Кљуева и В.И. Чирков).
Слобода, отвореност и демократија во општеството
Изјавите кои содржат став кон духовната состојба на општеството („Не можам да ја толерирам просечноста и недостатокот на духовност на властите“), укажуваат на потребата од социјална правда („Не можам да го толерирам постојното беззаконие“), изразуваат барања до властите на сите нивоа „Не можам да толерирам ... недуховни шефови“.
Безбедност и сигурност
Изјави во врска со загриженоста за непредвидливи настани во општеството и стравовите за нечиј живот и животот на своите најблиски („Страшно е ако започне војна“, „Страшно ако злото триумфира“).
Служење на луѓето
Изјави за такви животни и професионални цели како што се помагање и помагање на други луѓе (вклучувајќи ги и студентите): „Секако морам да ги покажам моите студенти како писмени луѓе“; „Дефинитивно морам да направам се за да ги направам среќни моите студенти“.
Моќ и влијание
Изјавите на оваа група се поврзани со желбата на наставникот да практикува моќ над другите и да влијае врз нив: „Страшно е ако не ме сметаат за ништо“; „Секако морам да бидам авторитет за моите студенти“.
Слава
Оваа група вклучува изјави поврзани со желбата да се привлече внимание и да се биде познат на многу луѓе. „Страшно е ако сите заборават на мене кога ќе умрам“; „Дефинитивно морам да оставам свој белег во животот“.
Автономија
Изјави поврзани со потребата да се направи она што самиот човек го смета за важно, да не зависи од мислењата на другите, да го одреди текот на неговиот живот: „Страшно е ако ништо не зависи од тебе“; „Не можам да поднесам да ми кажуваат што да правам“; „Дефинитивно морам да ги исполнам моите планови“.
Материјален успех
Изјави поврзани со желбата за материјална благосостојба, да имам загарантиран приход, добри услови за живот: „Би било страшно цел живот да живеам во хостел“; „Не можам да издржам кога доцнат платите“; „Дефинитивно морам да најдам добро платена работа“.
Богатство на духовна култура
Изјави во врска со желбата за духовно усовршување, желбата да се приклучам на достигнувањата на културата, уметноста итн.: „Дефинитивно мора да најдам време за читање“; „Не можам да ги толерирам сиромашните по дух“.
Личен раст
Изјави во врска со барањата за себе, желбата да се развие себеси како индивидуа и професионалец: „Не можам да издржам кога луѓето не се стремат кон високи цели"; „Дефинитивно не смеам да застанам на постигнатото ниво.
Здравје
Изјавите на оваа група ја изразуваат желбата на наставникот да има добро здравје, разболи се што е можно помалку, задржи здрава сликаживот, спортување: „Страшно е ако сериозно се разболам“; „Не можам да поднесам луѓе кои не размислуваат за своето здравје“; „Дефинитивно треба да се занимавам со аеробик (пливање).
Наклонетост и љубов
Изјавите од оваа група укажуваат на потребата на наставникот да има блиски луѓе, да изразува загриженост за односите со нив значајни луѓе: „Страшно е ако сум сосема сам“; „Страшно е ако никој не те сака“.
Атрактивност
Изјави за желбата да се има атрактивен изглед, да се следи модата, да се биде задоволен со својот изглед: „Страшно е ако човек не се грижи за себе“; „Дефинитивно морам да изгледам добро“; „Не можам да поднесам неуредени мажи“.
Чувство на задоволство
Изјави за физичка удобност, уживање во такви аспекти од животот како добра храна, вино, секс итн.: „Дефинитивно морам да пробам сè во овој живот“; „Не можам да поднесам сини чорапи“.
Интерперсонални контакти и комуникација
Изјави во врска со потребата да се чувствувате дел од група, да имате свој социјален круг, стравови поврзани со осаменост и недоразбирање: „Страшно е ако другите престанат да ме разбираат“; „Страшно е ако воопшто немате пријатели“.
Богат духовен и религиозен живот
Изјави за верата во Бога, желбата да се живее во согласност со религиозните верувања: „Би било страшно да ја изгубам вербата во Бог“; „Дефинитивно морам да одам во црква“.
