Зошто е неопходно да се изучува екологијата?

Прашање 2

1. Да се разбере барем малку како функционира животот на Земјата (не е интересно?), да се разбере какво чудо е овој екосистем, како сè е меѓусебно зависно во него и... донесе заклучок за неизбежноста на смртта на човештвото... доколку човештвото не излезе со и прифати за безусловна имплементација ефективни правила на човечката заедница кои обезбедуваат нејзин одржлив развој.

2. Неопходно е да се изучува екологијата бидејќи фактори на животната срединасè повеќе стануваат ограничувачки во социо-економскиот развој на државите и нивните поединечни региони, вклучително и многу региони на Русија. Здравјето на населението се влошува, бројот на генетски абнормалности се зголемува, животниот век на луѓето се скратува, природната средина се деградира, природните извори на суровини се исцрпуваат итн. Несистематскиот, расипнички и деструктивен карактер на управувањето со животната средина дава се јавуваат до нови и се поакутни проблеми. еколошки проблеми. При зачувување модерни трендовиповреда на одржливиот развој на човечкото општество и последователната еколошка катастрофа и еколошки колапс изгледаат неизбежни. Човечки - компонентаживата природа, и ако природата постојано се деградира, тогаш ќе умрат не само повеќето животински видови, туку и човештвото.

3. Човекот како „крал на природата“ нема право да размислува себично и да се грижи само за својот опстанок на оваа планета, тој е должен да ја зачува целата природа во сета нејзина различност.

4. Екологијата треба да се изучува за да се знае што треба да знаете за да ја заштитите природата.

1.5 Еколошки манифест(според N.F. Reimers - 1933-1993)

Природата. Со милениуми се боревме против него, го освојувавме и безмилосно го уништувавме.

Но, на природата не и треба нашата заштита. Ни треба нејзина заштита: чист воздух за дишење, кристална вода за пиење, цела природа за живеење. Таа - Природата - била и секогаш ќе биде посилен од човекот, зашто таа го родила. Тој е само момент во нејзиниот живот. Таа е вечна и бескрајна.

Биосферата е сериозно болна.Таа била воодушевена од човечката интервенција во нејзиниот живот. Лудата технологија ја дроби природата, ја распарчува биосферата, го скрши човештвото, ја труе Земјата.

Ова патување заврши. Векот на непромислена експлоатација на природата од страна на човекот е зад нас. Природата бара репродукција. Ракувањето со планетата бара длабоко знаење и мудра претпазливост. Тие се симбол на екологијата.

Дали е нашата БР:

· Сите војни,

· Било какви битки со природата,

· Неписмен технократизам и волунтаризам во управувањето со животната средина,

· Пала во демографијата,

· Технократски гигантизам, кој секогаш го најавува почетокот на крајот,

· Сè што е опортунистички и не ветува реални економски, социјални и еколошки придобивки за иднината на вековите, и тоа само во оваа севкупност на придобивки, а не поинаку,

· Сè што се заканува на биосферата на Земјата им се заканува на луѓето, на секој човек.

Дали е нашата ДА:

· Мир и спокојство,

· Љубов и почит кон природата - основа и состојба на човечкиот живот,

· Зачувување на биосферата од типот во кој настанала и се развивала Хомо сапиенс,

· Максимално зачувување на живите видови, живеалишта,

· Технологии за заштеда на ресурси, економични и со низок отпад,

„затворени“ производни циклуси,

· Нови биологизирани начини на развој на земјоделството,

· Фабрики без чад, фабрики без токсичен отпад, автомобили без задушувачки издувни гасови,

· Тишина,

· Трезна демографска стратегија,

· Еколошка култура.

Доаѓа нова ера.Глобална револуција е на прагот - мирна револуција на екологијата. Нејзините цели се опстанок на планетата Земја. Зелено светло за сè што ги заштедува животните ресурси.

ПЕДАГОШКИ УНИВЕРЗИТЕТ „ПРВИ СЕПТЕМВРИ“

ЧЕРНОВА Н.М.

Курс „За наставници по биологија за основите на екологијата“

Широк еколошко образованиеи образованието на населението се апсолутно неопходни за опстанок на човечкото општество во услови на влошена еколошка криза која се заканува да ја зголеми деградацијата на биосферата. Ова е една од приоритетните задачи поставени од светската заедница и меѓународните организации и најјасно се рефлектира во рамките на Конференцијата на ОН за животна средина и развој во Рио де Жанеиро (1992).
Екологијата како наука која е основа рационално управување со животната средина, има потенцијал да укаже на можноста за спречување или надминување на криза. Целите на еколошкото образование не се само запознавање на населението со системот на постојното знаење и искуство, туку и формирање на еколошки светоглед на луѓето. Го комбинира убедувањето засновано на знаење и разбирање на законите на природата со етичките стандарди и општествената одговорност. Еколошкото образование има фундаментално општествено значење, обединувајќи ги луѓето пред заедничката опасност и во грижата за иднината.
Еколошкото образование во Русија е одобрено со голем број законски акти и стана образовна практика на многу образовни институции. И покрај фактот што сè уште не е формиран општ државен систем на континуирано еколошко образование, еколошкото образование на учениците во многу региони на земјата станува сè пораспространето. Очигледна е потребата од високо квалификуван наставен кадар. Наставник, методолог или едукатор со соодветна обука за специјалност за животна средина е апсолутно неопходен за компетентни, стратешки обмислени и ефективно учењедеца од сите возрасни категории кои треба сериозно да се подготват за понатамошно продолжување на нивното еколошко образование во рамките на нивната идна професија. Повеќеслојните активности на наставниците од различни специјалности природно придонесуваат за севкупниот систем на еколошко образование, што е резултат на напорите на целиот наставен кадар. Но, секој наставник, без сомнение, мора самиот да биде добро подготвен и широко ориентиран во оваа област. За жал, не сите современи образовни институции обезбедуваат полноправно еколошко образование. образовни стандардиза обука на наставници. Предложениот курс вклучува низа од најклучните теми и применети прашања од модерната екологија.

Наставна програма на предметот

Весник бр.	Едукативен материјал
	Предавање 1. Зошто треба да студирате екологија?
	Предавање 2.Организам и животна средина
	Предавање 3.Еколошки адаптации Тест бр. 1(датум: 15 ноември 2004 г.)
	Предавање 4.Улога на организмите што формираат животна средина
	Предавање 5.Биоценози Тест бр. 2(датум на доспевање: 15 декември 2004 г.)
	Предавање 6.Популации
	Предавање 7.Екосистеми
	Предавање 8.Биосфера
Завршна работа. Завршни работи, придружени со сертификати од образовна институција(акти за спроведување) мора да се испратат до Педагошки универзитетнајдоцна до 28 февруари 2005 година

Предавање 1. Зошто треба да учите екологија

Екологијата е една од најрелевантните науки на нашето време. Со него се поврзуваат надежи за опстанок на човештвото во сè покомплексниот свет и за можноста за нова рунда на развој. Зборот „екологија“ сега е многу популарен во секојдневната комуникација, во медиумите и во говорите на политичарите. Сепак, не секој го разбира неговото вистинско значење. Најчесто се употребува во смисла на „држава животната средина„и се однесуваат исклучиво на една личност, неговото здравје и услови за живот. Всушност, екологијата е сложена, разгранета наука, чиј фокус се законите за одржливост на живата природа, врските на организмите едни со други и нивната околина, овозможувајќи им да преживеат, да се развиваат и да издржат променливи услови. Овие врски поддржуваат заеднички системживотот на Земјата - од бактерии до луѓето.

Човештвото како биолошки вид се појави на планетата како резултат на долгата еволуција на живата природа. Иако Хомо сапиенс(Хомо сапиенс) е нова, највисока фаза на еволуција, човечкото општество ги почитува сите основни природни закони и е целосно зависно од состојбата на животот на Земјата. Оваа едноставна околност навистина почна да се реализира дури во втората половина на дваесеттиот век, кога се приближуваше заканата од глобална еколошка криза. Џиновска техничка моќ модерното човештвои брзиот раст на населението на планетата, наречена „демографска експлозија“, станаа причина што се случува голема деградација на природата пред очите на живите генерации. Овие уништувања влијаат не само на одредени региони, туку почнуваат да се манифестираат на ниво на целата биосфера. Човештвото се приближува до границата што го загрозува неговиот опстанок на планетата.

Живата природа е таа што го создала и го одржува целиот човечки систем за поддршка на животот на Земјата. Храна, чиста свежа вода, кислород во воздухот, озонски екран над Земјата кој штити од штетното краткобрановно космичко зрачење на Сонцето, плодна почва, биолошки циклуси на супстанциипреработка на отпадот, голем број климатски компоненти се основните ресурси и услови за егзистенција на човекот кои ги обезбедува биосферата. Човечката биологија е прилагодена конкретно на модерната фаза историски развојживот на планетата. Тешко е, на пример, да се замисли можноста за негово постоење во услови на далечното минато, барем во камбрискиот период, кога во атмосферата имаше малку кислород и многу јаглерод диоксид, озонскиот екран беше слаб, немаше вегетација на копното и постојаната ерозија на почвата создаваше нестабилност на границите на водотеците и бреговите.

Модерно општествоПокрај задоволувањето на биолошките потреби, користи огромно количество природни ресурси за развој на индустријата, транспортот, земјоделското производство и градежништвото. Светското производство на минерали до почетокот на 21 век. е околу 10 милијарди тони годишно.Ова е стотици пати повеќе од она што се отстранува од утробата на Земјата поради природните процеси - активноста на вулканите и навлегувањето на дното на океанот и е блиску до обемот на материјата што се носи во морињата покрај сите реки на светот. Потрошувачката на енергија кај луѓето е зголемена за 100 пати во текот на минатиот век. Ако продолжат сегашните стапки на производство на енергија, ќе бидат потребни само двесте години за да се изедначи со она што Земјата го добива од Сонцето. Во моментов, 40% од речниот тек се користи за економски потреби. Секоја година се произведуваат 30 милијарди тони отпад, што е еднакво на тежината на планинскиот венец, а во индустријализираните земји и региони се согорува толку многу воздушен кислород што вегетацијата на овие територии нема време да го снабдува.

Човечка активност на планетата, како што првпат беше наведено на почетокот на дваесеттиот век. ВО И. Вернадски, станува сила на геолошки размери. Така, нагло се зголемува ризикот од нарушување на рамнотежата на биосферата, што влијае на судбината на самото човештво и на еволуцијата на животот. Локалните катастрофи предизвикани од човековата економска активност се множат на Земјата: ерозија и пад на плодноста на почвата, намалување на шумската површина, пролиферација на пустини, акумулација на отпад, недостаток свежа вода, кисели дождови, загадување на животната средина со токсични и радиоактивни материи, истребување на диви видови, експлозии во популации на штетници и многу повеќе. Во такво опкружување на луѓето им станува сè потешко да водат здрава сликаживотот и зачувување на темелите на наследноста.

Низ речиси целата историја на човештвото, природата била посилна од неа и секогаш ја враќала штетата што ја предизвикала. Сега сме во фаза кога деструктивните процеси предизвикани од потрошувачката на ресурсите на биосферата почнуваат да ги надминуваат силите за обновување на живата природа. Засегнат е целиот систем за одржување на животот на човечкото општество на планетата. Современиот свет се соочува со потребата за драматично менување на економскиот систем, земајќи ги предвид, пред сè, законите за одржливост и развој на животот. Оваа џиновска задача бара напори на целото човечко општество, вклучувајќи меѓународни организации, поединечни држави, корпорации, компании, претпријатија и личните активности на секој човек. Од средината на дваесеттиот век. Обединетите нации почнаа да развиваат меѓународни програми за продлабочување на научната основа за разбирање и предвидување на процесите во биосферата. Првата светска меѓувладина конференција во 1977 година во Тбилиси му постави задача на светот за универзално еколошко образование.

Единствената алтернатива на спонтаниот развој на општеството, што го доведе светот на работ на глобална еколошка катастрофа, е свесното пренасочување на економијата и начинот на живот кон пат кој не е во спротивност, но е во согласност со законите на жива природа. Човештвото конечно сфаќа дека е дел од него и мора да се интегрира во севкупниот природен систем на таков начин што не само што не ја поткопува неговата иднина, туку има и можност за долгорочен одржлив развој. За да го направите ова, неопходно е, пред сè, да се знаат и длабоко да се разберат врските и обрасците на кои подлежи животот на нашата планета.

Токму врските што го обединуваат целиот живот на Земјата и одржуваат блиско единство со околната нежива природа се предмет на науката за екологијата. Познавањето на нејзините основи е неопходно за секој писмен човек, бидејќи екологијата претставува научна основа за рационално, одржливо користење на природните ресурси. Од една страна нè тера да ја разбереме потребата од голем број забрани и ограничувања во областите на економската активност, а од друга страна отвора нови можности и хоризонти за развој на општеството.

Влијанието на човештвото врз биосферата се состои од милијарди мали и големи дејствија, од постапките на конкретни луѓе до политиките на државите и меѓународните заедници. Универзалното и континуирано еколошко образование станува неопходен услов на модерното време. Почнувајќи од училиште, тој треба да го придружува човекот во текот на неговиот живот во сите области на неговата дејност. Поврзување на животната средина, социјалните и економски проблемиредовно се дискутира од светската заедница во рамките на Обединетите нации и УНЕСКО - образовната, научната и културната организација на ОН, како и УНЕП - Програмата на ОН за животна средина. Големи меѓународни форуми за овие прашања се одржаа во 1972 година во Стокхолм, 1992 година во Рио де Жанеиро и 2002 година во Јоханесбург. Се формираше концептот на „одржлив развој“ и беа развиени препораки за владите на сите земји за спроведување на мерки насочени кон подобрување на квалитетот на животната средина на планетата и спречување на еколошки катастрофи. Овие мерки не можат да се одложат, бидејќи деградацијата на природата се случува со забрзано темпо и, според различни проценки, на човештвото му остануваат само уште неколку децении да ја поправи ситуацијата. Годините 2005–2015 беа прогласени од УНЕСКО како декада на еколошко образование за одржлив развој.

Екологијата како научно поле на биолошко знаење започна да се оформува во деветнаесеттиот век. Име нова наукададена во 1866 година од познатиот германски натуралист Ернст Хекел. Таа е составена од две грчки зборови: логото– наука и оикос- куќа, живеалиште, околина, локација.

Во природните науки постепено се акумулирало знаење за начинот на живот на различни видови, за нивната зависност од условите за живот, приспособливоста кон околината и биле направени многу неверојатни откритија. Во 18 век Оваа, сè уште расфрлана, информација беше обединета под името „природна историја“ на организмите. До средината на деветнаесеттиот век. новите податоци бараа генерализација и анализа. Беа формулирани првите емпириски правила и закони кои го одразуваат односот на организмите со нивното живеалиште - клима и други услови. Интересот за оваа тема се зголеми по појавувањето во 1859 година на доктрината на Чарлс Дарвин за природна селекцијакако резултат на борбата за егзистенција како главен механизам на настанокот и еволуцијата на видовите. Е. Хекел, карактеризирајќи ја екологијата што се појавува, истакна дека таа е дизајнирана да ги проучува врските на организмите едни со други и физичката средина или „сите оние сложени односи што Дарвин конвенционално ги назначил како борба за постоење“. Уште порано (1809) влијанието на „условите“ врз историска променавидовите биле прогласени од авторот на првата еволутивна доктрина, Ј.Б. Ламарк. Така, меѓусебното навлегување на идеите за екологијата и еволутивниот развој на живата природа започна веќе во 19 век, иако нивната вистинска врска станува јасна само во наше време.

Првично, основата на екологијата беше проучување на начинот на живот на поединечни видови, нивните адаптации, способноста да се издржат неповолните фактори на животната средина, способноста да се преживее и да се остави потомство, сличностите и разликите на видовите според овие карактеристики. Во современата наука, овој дел од знаењето се нарекува аутекологија (буквално „самата екологија“) и е важен дел од нејзините други поделби.

Почетниот интерес за одделни видови и организми не е случаен. Жива природаТој е многу сложено структуриран, а првото нешто што ви привлекува внимание е огромната разновидност на различни организми што ја сочинуваат. Од живите видови, опишани се повеќе од 1,5 милиони видови, што не го исцрпува неговото модерно богатство, бидејќи секоја година се идентификуваат стотици нови, особено кај малите организми. Во историјата на Земјата, видовите се заменуваат едни со други, а, според палеонтолозите, бројот на изумрените го надминува бројот на постоечките за околу два реда на големина, т.е. стотици пати. Таквата огромна разновидност очигледно не е случајна, таа покажува поврзаност со одржливоста на животот воопшто.

Секој вид е поврзан со животната средина на свој начин, различен од другите по многу мали и големи карактеристики. Модерната автекологија ги дешифрирала овие врски не за сите живи видови, туку само за многу мал дел од нив. Оваа информација не е само непроценлива за теоријата, туку е и многу директно поврзана со човечката практика. Успехот на одгледување култивирани растенија и одгледување на фармерски животни директно зависи од длабочината на нашето знаење за нивните еколошки зависности. Истото важи и за комерцијалните видови, како и за видовите што се користат во медицинска праксаи други области од човечкиот живот.

Современи активностичовештвото негативно влијае на судбината на многу видови диви животни. Важно е да се знае степенот на нивната отпорност на различни форми на антропогени влијанија, можноста за опстанок во нови услови и да се биде во можност да се планираат начини за зачувување на загрозените форми. Богатство на видови органски свет– неисцрпен извор на нови можности за деловна пракса. Ова го покажуваат, на пример, најновите биотехнологии. Активно репродуцираната алга Хлорела, која има висока стапка на фотосинтеза, се користи за брзо зголемување на биомасата на добиточната храна и за збогатување на воздухот со кислород. Во Јапонија се одгледуваат сесилни морски животни, ацидиите, за да се добие ванадиум од нивните тела, бидејќи е откриено дека ацидиите се способни да го концентрираат тоа во значителни количини. хемиски елементод морска вода. Различни видови и соеви на микроорганизми се користат за третман на отпадни води, елиминирање на контаминацијата на почвата и водата по излевањето на нафтата, за екстракција на метали од руди со низок степен и за добивање на нови лекови и витамини. Дури и потенцијалот на оние видови со кои луѓето обично водат непомирлива борба може ефективно да се искористи ако добро ги знаеме нивните еколошки карактеристики и можеме да ја контролираме нивната репродукција. На пример, во Русија е развиена технологија за добивање на ларви од домашни муви за ефикасна и брза обработка на отпадот од комплексите за одгледување свињи. Голем број на јајца се добиваат од возрасни муви кои се чуваат во инсектариуми и се инокулирани со ѓубриво поставено на полека подвижна подвижна лента. По пет дена, ларвите го трансформираат нехигиенскиот отпад во ронлива навлажнета маса, помината низ нивните црева и стерилизирани со надворешни бактерицидни секрети - вредно органско ѓубриво. Пред пупацијата, возрасните ларви („отрепки“) автоматски се отстрануваат од подлогата и се користат или како жива храна на живинарските фарми, во рибниците итн., или за добивање протеинска храна во сточарството.

Претходно скапоцените бисери сега се претворија во накит со доста прифатлива цена благодарение на технологијата на вештачки растечки бисери од специјално одгледани мекотели. Голем број видови риби, школки, ракови и други дивеч кои се на работ на уништување во океанот почнуваат да се одгледуваат во аквакултурата, т.е. на поморските фарми. Сите овие активности бараат длабинско познавање на екологијата на видот. Така, автекологијата обезбедува непроценливи материјали и за теоретската наука и за практиката.

Во 19 век Се оформи уште еден дел од екологијата, чиј фокус не е на поединечни поединци и видови, туку на нивните редовни заедници. Во 1877 година, германскиот хидробиолог Карл Мобиус, додека ги проучувал условите за живот на комерцијалните остриги во Северното Море, го вовел концептот во науката. биоценоза. Дивиот свет е поделен не само на поединечни организми и видови, туку и на биоценози, т.е. такви соживоти од различни видови кои се повторуваат во просторот и се типични за одредени услови. Така, заедно со остригите живеат многу специфични видови на неподвижни ракови, други мекотели, црви, риби, морски ѕвезди итн. Мебиус нагласи дека видовите кои коегзистираат заедно, од една страна, се слични во однос на водечките фактори на животната средина (температурата на водата, длабочината, соленоста, почвите, струите итн.), а од друга страна, тие се поврзани едни со други со сите видови односи (храна, натпреварувачки, заемно корисни), така што отстранувањето на кој било вид од биоценозата влијае на бројот и состојбата на другите. Видовите се приспособиле да живеат заедно во текот на историскиот развој.

Доктрината за биоценози беше пренесена на копнениот живот. Тие почнаа особено детално да ги проучуваат моделите на составот на земјината покривка и, следејќи го ова, Општи карактеристикибиоценози: нивниот вид состав, структура, врски меѓу видовите како главен механизам за нивно обединување во заедници, динамика и одржливост. Така се формираше биоценологијата – независен дел од екологијата. Вклучува и посебни науки за вегетациската покривка - фитоценологијаИ геоботаника.

Современата биоценологија, исто така, има не само теоретско, туку и длабоко практично значење. Со искористување на природата, луѓето во голема мера ги трансформираат природните биоценози, менувајќи ги условите на нивното постоење, отстранувајќи и уништувајќи голем број видови или, обратно, внесувајќи нови од други области на планетата. Полињата, градините, пасиштата и полињата со сено, семените ливади, шумските насади, оранжериските култури, градските паркови и јавните градини се вештачки создадени биоценози, во кои, сепак, продолжуваат да дејствуваат природните закони. Незнаењето за нив и неможноста да се користат нагло ја намалуваат одржливоста и продуктивноста на овие заедници. На пример, хемиската контрола на штетниците кои масовно се размножуваат во полињата и градините често доведува до сосема спротивни резултати: по некое време тие даваат нов, уште поголем пораст на бројките, а отровите употребени во уште поголеми количини ја загадуваат животната средина и храната. произведени, што има негативно влијание врз јавното здравје. Во исто време, веќе има многу примери за успешна употреба на природни непријатели на штетници наместо отрови. Овие методи се нарекуваат „биолошки“. Колку повеќе знаеме за врските во биоценозите, толку повеќе можности имаме да управуваме со нив.

ВО дивиот светРечиси нема биоценози оставени незасегнати од човечкото влијание: ниту на дното на морињата и океаните, ниту во шумите на тропските и умерените зони, ниту во планините, ниту на териториите на поранешните степи и савани, ниту во тундра и пустини. Дури и во природните резервати, каде што човечката интервенција во животот на природата е забранета, има постепена промена во природните заедници како резултат на таканареченото заднинско загадување на воздухот од индустриски емисии, трансформација на животните и флораво околните области, тешкотии во миграцијата и распространувањето на видовите. Вегетацијата и популацијата на животните особено драматично се менуваат во близина на градовите, во урбанизираните области. Овде се појавуваат нови, претходно непостоечки биоценози, каде главна улогатаканаречените синантропски животни - сателити на човечки населби - почнуваат да играат, а природната вегетација отстапува место за насади и акумулации на видови плевел. ВО опкружува личностмикробните заедници се менуваат и во животната средина.

Овие трансформации на живата природа како резултат на човечкото управување на Земјата се веќе остварен факт. Само проучувањето и компетентната употреба на биоценотичките закони ќе овозможи да се одржи релативната стабилност на околниот жив свет без да се поткопува, туку да се користат оние врски што биле формирани во текот на милиони години. Законите на биоценологијата ни ги диктираат основните правила за заштита на природата и човековата околина.

Друг дел од екологијата се оформил во првата третина на дваесеттиот век. Зборуваме за екологија на населението , т.е. територијални поделби на видот. Англискиот еколог Чарлс Елтон го привлече вниманието на периодичните „експлозии“ во бројот и инвазиите на вонземски видови. Екологијата на населението ги проучува, пред сè, шаблоните што се во основата на репродукцијата и динамиката на популациите под различни услови на животната средина, како и методите за истражување на новиот простор од видовите. Се покажа дека овие процеси во голема мера зависат од интраспецифичните односи и од демографската структура на популациите (т.е. односот на поединци од различен пол и возраст). Откриено е дека механизмите (многу различни кај различни видови) можат да функционираат кај популациите за да ја отстранат заканата од пренаселеност. При проучувањето на популациите, особено јасно беше откриена важноста на информациските врски во живата природа. Науката што се развива од втората половина на дваесеттиот век, исто така, даде многу за разбирањето на законите за населението. наука за однесувањето на животните - етологија, кој се отвори изненадувачки комплексен светодносите меѓу поединците во рамките на еден вид.

Екологијата на населението не е само водич за акција во заштитата на ретките и загрозени видови, борбата против штетниците и ширењето на болестите и одржувањето на оптимален број на комерцијални видови. Законите за општа популација важат и за човечкото општество. Не за џабе првите прогнози за урбан раст беа направени уште во 17 век. Најгорливиот проблеммодерно време – брзиот раст на бројот на луѓе на планетата. Една од главните разлики меѓу луѓето и претставниците на животинското царство се сложените општествени врски што се провлекуваат во општеството. Сепак, социјалноста во различни формие исто така вообичаено за животните. Следењето на еволутивниот развој на овие односи ни овозможува подобро да ја разбереме сопствената природа. Тоа е преку социјалните врски на човештвото, со свесноста за законите за животната средина, што може да се најде разумни начинипланирање на населението.

До средината на минатиот век се појави екологијата нов делпосветен на проучување на екосистемите - екологија на екосистемот . Термин екосистемвоведен во науката во 1935 година од англискиот геоботаничар А. Тансли за да го означи единството на биоценозите и нивната физичка средина, од каде што живите организми на крајот добиваат материја и енергија. Поврзан концепт - биогеоценоза– изнесена во 1940 година од академик В.Н. Сукачев. Разбирањето на тесната врска помеѓу живата и неживата природа е одамна својствено за природните научници. Исто така, В.В. Докучаев ги разви овие идеи во својата доктрина за руската црна почва на преминот од 19 и 20 век. Сепак, вистинскиот развој на истражувањето на екосистемот започна дури во 1950-тите, откако беа развиени принципите на квантитативно сметководство на тековите на енергија и супстанции низ заедниците. Приоритетната работа ја спроведоа хидробиолозите, а потоа од овие позиции започна проучувањето на копнените екосистеми. Во екосистемската екологија посебно внимание се посветува на проценките на биолошкото производство, т.е. квантитет органска материја, синтетизиран во заедници од неоргански во одредено време. Не помалку важна е стапката на циркулација на супстанции вклучени во процесите на синтеза и распаѓање.

Првите децении на активно истражување покажаа дека продуктивноста на различни делови од земјата и океанот многу варира и овозможи да се одреди „таванот“ на кој човештвото може да смета при користењето на живите природни ресурси. Многу важни работи беа откриени и во студијата за одржување на одржливоста на екосистемите. Откриени се законите на нивниот развој (сукцесија), што доведува до промени во физичките услови на животната средина (влажност, микроклима, формирање на почви од одреден тип итн.) поради промена на составот на биоценозите во истата област, до воспоставување на балансиран циклус на супстанции. Овие студии овозможуваат да се проценат способностите за обновување на дивиот свет по нарушувања и да се обезбеди клучот за управување со процесите за развој на заедницата. Земјините екосистеми, големи и мали, се меѓусебно поврзани со материјални и енергетски текови во единствена глобална формација - биосфера.

Животот на Земјата е сложено структуриран. Се манифестира само кај организми (наједноставните од нив се едноклеточни, а најсложените се состојат од милијарди клетки). Но, секој организам, едноставен или сложен, е претставник на популација на некои видови, постои само во заедници кои се дел од екосистемот, го поддржуваат биолошкиот циклус на супстанции и извлекуваат енергетски текови од околината. Биосферата функционира според законите на огромен комплексен екосистем.

Така, во текот на околу еден и пол век, екологијата постепено ги опфати сите главни нивоа на организација на животот: организми - видови со нивните популации; биоценозите се екосистеми, вклучувајќи ја и биосферата како најголем екосистем на планетата.

Додека екологијата покриваше само прашања за „природната историја“ на видовите и животот на биоценозите, таа, всушност, остана дел од биолошкото поле на знаење. Меѓутоа, со развојот на населението, а особено на екосистемската екологија, стана јасно дека и човечкото општество ги почитува основните закони на оваа наука. За тоа сведочи новото поле на знаење кое се појавува пред нашите очи - социјална екологија . Соодветните курсеви веќе се изучуваат на многу универзитети.

Модерната технократска моќ е насочена, всушност, против сите оние процеси на кои се заснова динамичната стабилност на природата. Како што веќе споменавме, претходно таа секогаш беше посилна од личност, а нејзините ресторативни способности доведоа до идеи за неисцрпноста на ресурсите и способноста да ги користи без да се грижи за состојбата на животот околу неа. Човештвото сега се приближува до опасна точка и е способно да ги поткопа темелите на своето постоење на планетата. ВО И. Вернадски, кој ја разви доктрината за биосферата, каде животот е најактивната и најефективната сила што ги трансформира горните слоеви на планетата, исто така разговараше за концептот ноосфера- сфери на умот. Тој предвиде дека еволуцијата на животот на Земјата наскоро ќе зависи речиси целосно од човековата активност и оптимистички веруваше дека моќниот тек колективна интелигенцијаќе се справи со оваа задача.

Модерен развојекологијата, од една страна, го дава клучот за решавање на многу проблеми поврзани со состојбата на живата природа, а од друга страна, покажува колку често се сложени, скапи и трудоинтензивни начините на нивното спроведување. Главната тешкотија е обединувањето на напорите на целото човештво, распарчено на држави, различни слоеви на општеството, сиромашни и богати, образовани и необразовани. Во овие услови, општо и континуирано еколошко образование и просветлување е апсолутна неопходност. Науката за животната средина сега претставува огромно поле на знаење, кое продолжува да се развива со делата на специјалисти научници. Но, познавањето на неговите најважни основи, од кои следи разбирањето на последиците од какви било практични постапки во однос на природата, треба да биде задолжително за секој член на општеството, без разлика на неговата професија. На секое работно место, од возач на трактори, бизнисмен, наставник до министер, човекот мора да се однесува еколошки мудро, грижејќи се не само за придобивките од момент во момент, туку и за судбината на следните генерации - децата, внуците и правнуци.

Закони за животна срединанавлезе во целото наше економската активност, и домаќинство и индустриски: во индустријата, транспортот, земјоделството, шумарство, медицина, рударство, производство на енергија итн. Знаењето за животната средина е основа на новите технологии кои заштедуваат ресурси и биодиверзитет на планетата. Треба само да се запамети дека животот на природата, кој го поддржува животот на сите луѓе на Земјата, е најважното нешто што треба да биде во фокусот на човековото управување во биосферата.

Прашања и задачи за самостојна работа

1. Што проучува науката за екологијата? Колку нејзиното истражување се однесува на човештвото?

3. Што проучуваат биоценологијата и екосистемската екологија?

Литература

1. Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М.Основи на екологија 10 (11 одделение). Учебник за општообразовни институции. - М.: Бустард, 2005 година.

2. Чернова Н.М., Билова А.М.Општа екологија. Учебник за студенти на педагошките универзитети. - М.: Бустард, 2004 година.

3. Медоус Д.Х., Медоус Д.Л., Рендес Ј., Беренс В.В.Ограничувања на растот. – М.: Издавачка куќа. Московскиот државен универзитет, 1991 година.

4. Милер Т.Животот во околината. – М.: Издавачка куќа. Група „Прогрес „Пангеа“, 1993 г.

5. Небел Б.Наука за околината. Т.1. - М.: Мир, 1993 година.

6. Руденко Б.Цената на цивилизацијата. / Наука и живот. бр. 7. 2004. стр. 32–36.

Екологијата е наука која ги проучува законите на природата, интеракцијата на живите организми со животната средина, чии темели ги постави Ернст Хекел во 1866 година. Меѓутоа, луѓето уште од античко време се интересирале за тајните на природата и имале внимателен однос кон неа. Постојат стотици концепти на терминот „екологија“, вклучително и различни времињанаучниците ги дадоа своите дефиниции за екологијата. Самиот збор се состои од две честички, од грчки „oikos“ се преведува како куќа, а „логос“ се преведува како доктрина.

Со развојот на технолошкиот напредок, состојбата на животната средина почна да се влошува, што го привлече вниманието на светската заедница. Луѓето забележале дека воздухот е загаден, видовите животни и растенија исчезнуваат, а водата во реките се влошува. Овие и многу други појави добија име -.

Глобални еколошки проблеми

Повеќето еколошки проблеми прераснаа од локални во глобални. Промената на мал екосистем на одредено место во светот може да влијае на екологијата на целата планета. На пример, промената на океанската струја Голфска струја ќе доведе до големи климатска промена, климатско ладење во Европа и Северна Америка.

Денес, научниците бројат десетици глобални еколошки проблеми. Ви ги претставуваме само најрелевантните од нив, кои го загрозуваат животот на планетата:

- промена на климата;
— исцрпување на резервите на свежа вода;
- намалување на популациите и исчезнување на видовите;
— исцрпување на минералните суровини;

Ова не е целата листа на глобални проблеми. Само да речеме дека еколошките проблеми кои може да се поистоветат со катастрофа се загадувањето на биосферата и. Секоја година температурата на воздухот се зголемува за +2 Целзиусови степени. Причината за ова се стакленички гасови. Во Париз се одржа светска конференција посветена на еколошките проблеми, на која многу земји ширум светот се обврзаа да ја намалат емисијата на гасови. Како резултат на високата концентрација на гасови, мразот на половите се топи, нивото на водата се зголемува, што во иднина се заканува со поплави на островите и бреговите на континентите. За да се спречи претстојната катастрофа, неопходно е да се развијат заеднички акции и да се спроведат активности кои ќе помогнат да се забави и запре процесот на глобално затоплување.

Предмет на изучување на екологијата

На овој моментПостојат неколку делови од екологијата:

— општа екологија;
- биоекологија;

Секој дел од екологијата има свој предмет на проучување. Најпопуларна е општата екологија. Таа учи светот, кој се состои од екосистеми, нивни поединечни компоненти - релјеф, почва, флора и фауна.

Важноста на екологијата за секој човек

Грижата за животната средина денес стана модерна активност; фразата „еко“ се користи насекаде. Но, многумина од нас дури и не ја сфаќаат длабочината на сите проблеми. Се разбира, добро е што огромното човештво на луѓе стана рамнодушно кон животот на нашата планета. Сепак, вреди да се сфати дека состојбата на животната средина зависи од секој човек.

Секој жител на планетата може да врши едноставни дејства секој ден кои ќе помогнат да се подобри животната средина. На пример, можете да рециклирате отпадна хартија и да ја намалите употребата на вода, да заштедите енергија и да фрлате ѓубре во корпа за отпадоци, да одгледувате растенија и да користите предмети за повеќекратна употреба. Колку повеќе луѓе ги следат овие правила, толку се поголеми шансите да ја спасиме нашата планета.

Екологија

На нашата планета, сите живи суштества живеат во блиски односи едни со други и околниот свет. Во природата, сè е хармонично и меѓусебно поврзано: растенијата добиваат хранливи материиод почвата, на животните им е потребна растителна храна, а на луѓето и храна и ресурси. И ако оваа рамнотежа во природата се наруши, тогаш веднаш настанува еколошка криза. Со сите овие проблеми се занимава екологијата.

Екологијата е наука која ги проучува живите организми и нивното живеалиште. ВО модерен светлуѓето не живеат секогаш во хармонија со природата, а тоа може да стане поттик за нарушување на рамнотежата на живите организми и природата. Затоа, многу е важно учениците да го разберат односот меѓу човекот и природата и да предвидат какви промени може да се случат под влијание на човекот. И ако животната средина претрпе, тогаш човекот треба да знае што може да се направи за да се елиминира еколошката катастрофа. Затоа екологијата е неопходна и важна наука која мора да се изучува уште од најмала возраст.

На светот околу нас му треба наша заштита, а тоа бара знаење.

Изберете ја вашата класа и учете екологија онлајн според редовната училишна програма!

Што проучува екологијата?

Услови за живот на организмите во природата.

Овие услови вклучуваат Природни извори, климатски појави. А природните ресурси се вода, земја, растенија и животински светитн. Но, понекогаш во природата се случуваат катастрофи кои го нарушуваат околниот живот. На таквите Природни непогодивклучува поплави, вулкански ерупции, урагани, земјотреси итн.

Односот помеѓу живите организми и нивната околина.

Ова е природната рамнотежа помеѓу различни типовиживи организми, како што се тревопасни животни и растенија, или предатори и тревопасни животни.

Присилни промени во условите за живот поради антропогени фактори

Најмногу интересни лекцииповисок еколошки стандард е токму тука за вас!

Зошто човек треба да студира екологија?

Главната цел на науката за животната средина е да научи како да ја користи природната средина на таков начин што нема да и наштети. На крајот на краиштата, природата околу нас работи како единствен механизам и секоја неправилна интервенција може да ја наруши сета хармонија и да доведе до неповратни последици.

Научни еколошки задачи:

Истражете ја врската помеѓу организмите и животната средина. Дознајте како природната средина влијае на животот и здравјето на луѓето. Какви се односите меѓу различните популации? Какво влијание има околината врз видот на организмите и нивниот број во одредена област? Природна селекција меѓу населението итн.

Зошто учениците треба да учат екологија?

Децата мора да разберат дека треба да ги следат принципите на животната средина и да се обидат да не се мешаат во природните процеси. А за да се придонесе за зачувување на животната средина и да не се нарушуваат природните механизми, потребно е да се има знаење од оваа област. Изучувањето на екологијата од страна на учениците ќе донесе големи придобивки за животната средина и ќе помогне да се зачува природата за идните генерации.

Обука со хипермаркетот на знаење

Хипермаркетот на знаење дава многу можности за изучување на екологијата. Предноста на онлајн училиште е можноста да се научи овој предмет користејќи различни елементи на интерактивно учење. Овде ќе најдете интересни апстракти, белешки за часови, презентации, работилници и случаи оваа тема. Со помош на хипермаркетот на знаење, можете да ја проучувате оваа тема, да го повторите материјалот што сте го опфатиле, да ги пополните празнините во знаењето за животната средина или подлабоко да ја запознаете оваа наука.

Погрижете се тука да се собираат најдобрите материјали за екологијата!