Максимален резултат за тест делот по биологија. Како оценуваат експертите

датум	Единствен државен испит
Ран период
20 март (петок)	географија, литература
23 март (пон)	руски јазик
27 март (петок)	математика Б, П
30 март (среда)	странски јазици(освен делот „Зборување“), биологија, физика
1 април (среда)
3 април (петок)	социјални студии, компјутерски науки и ИКТ
6 април (пон)	историја, хемија
8 април (среда)	резерва: географија, хемија, компјутерски науки и ИКТ, странски јазици (дел „Зборување“), историја
10 април (петок)	резерва: странски јазици (освен делот „Зборување“), литература, физика, социјални студии, биологија
13 април (пон)	резерва: руски јазик, математика Б, П
Главна сцена
25 мај (пон)	географија, литература, компјутерски науки и ИКТ
28 мај (чет.)	руски јазик
1 јуни (пон)	математика Б, П
4 јуни (чет.)	историја, физика
8 јуни (пон)	социјални студии, хемија
11 јуни (чет.)	странски јазици (освен делот „Зборување“), биологија
15 јуни (пон)	странски јазици (дел „Зборување“)
16 јуни (второ)	странски јазици (дел „Зборување“)
18 јуни (второ)	резерва: историја, физика
19 јуни (петок)	резерва: географија, литература, компјутерски науки и ИКТ, странски јазици (дел „Зборување“)
20 јуни (саб)	резерва: странски јазик (освен делот „Зборување“), биологија
22 јуни (пон)	резерва: руски јазик
23 јуни (второ)	резерва: општествени студии, хемија
24 јуни (среда)	резерва: историја, физика
25 јуни (чет.)	резерва: математика Б, П
29 јуни (пон)	резерва: за сите академски предмети

Во 2018 година, на Единствениот државен испит по биологија учествувале повеќе од 133 илјади луѓе, што е нешто повеќе од бројот на учесници на испитот во 2017 година (111.748), 2016 година (126.006) и 2015 година (122.936). Испитот по биологија е традиционално баран и е еден од петте најпопуларни завршни изборни испити. Го избираат дипломирани студенти мотивирани од биологија кои влегуваат во медицината, ветеринарството, земјоделски универзитети, психолошки и биолошките факултетиуниверзитети, академии и институти физичка култураи спортот и низа други универзитети.

Во 2018 година, просечниот резултат на тестот беше 51,4. Неговото мало намалување во споредба со минатата година првенствено се должи на намалувањето на процентот на учесници во опсегот на резултатите од тестот од 61–80 (за 2,26%) и зголемувањето на процентот на учесници во опсег од 41–60 (за 3,26 %). Во исто време, постои постојан тренд на намалување на бројот на учесници со резултати во опсег од 81-100. Намалувањето на процентот на студенти со високи оценки може да се објасни со збир на мерки за подобрување на квалитетот на проверката на деталните одговори од страна на експерти на регионалните предметни комисии, како и со вклучување во Дел 2 од КИМ на нови теми од специфична, контекстуална, практика-ориентирана природа, која бараше јасна аргументација, а не репродукција на општи или специфични знаења за оваа тема. Ова овозможи подобра диференцијација на учесниците со високи резултатите од тестовите.

Минималниот резултат на тестот во 2018 година, како и во претходните години, беше 36 поени, а примарниот резултат беше 16 поени. Уделот на учесниците во USE по биологија кои не постигнале минимален број поени во 2018 година изнесува 17,4%. Во споредба со 2017 година, учеството на учесниците кои постигнале резултати од тестовите во опсег од 41–60 е 40,6% (во 2017 година – 37,3%), а во опсегот 61–80 е 25,6% (во 2017 година – 27,9%).

Сите задачи ги заврши во 2018 година испитен труда 48 матуранти освоиле 100 поени, што изнесува 0,04% од вкупниот број учесници на Единствениот државен испит. Добиените податоци укажуваат, од една страна, прилично високо ниво на сложеност на моделот КИМ за обединет државен испит за 2018 година и, од друга страна, достапноста на задачите, што е потврдено со распределбата на примарните и тестовите резултати на учесниците.

Подетални аналитички и наставни материјалиЕдинствениот државен испит за 2018 година е достапен овде.

На нашата веб-страница се претставени околу 5.500 задачи за подготовка за Единствениот државен испит по биологија во 2018 година. Општиот преглед на испитната работа е претставен подолу.

ИСПИТЕН ПЛАН ЗА КОРИСТЕЊЕ НА БИОЛОГИЈА 2019 г

Означување на нивото на тежина на задачата: B - основно, P - напредно, V - високо.

Тестирани елементи и активности на содржината	Ниво на тежина на задачата	Максимален резултат за завршување на задачата
Вежба 1. Биолошки терминии концепти. Додавање на шема
Задача 2.Биологијата како наука. Методи на научно знаење. Нивоа на организација на живите суштества. Работа со маса
Задача 3. Генетски информацииво кафез. Хромозомски сет, соматски и герминативни клетки. Решавање на биолошки проблем
Задача 4.Клетката како биолошки систем. Животен циклус на клетка. Повеќекратен избор (со и без фигура)
Задача 5.Клетката како биолошки систем. Клеточна структура, метаболизам. Животен циклус на клетка. Воспоставување кореспонденција (со и без фигура)
Задача 6.Моно- и дихибридни, анализирајќи крстови. Решавање на биолошки проблем
Задача 7.Организмот како биолошки систем. Избор. Биотехнологија. Повеќекратен избор (без фигура и со фигура)
Задача 8.Организмот како биолошки систем. Избор. Биотехнологија. Воспоставување кореспонденција (со и без фигура)
Задача 9.Разновидност на организми. Бактерии, габи, растенија, животни, вируси. Повеќекратен избор (со и без фигура)
Задача 10.Разновидност на организми. Бактерии, габи, растенија, животни, вируси. Воспоставување кореспонденција (со и без фигура)
Задача 11.Разновидност на организми. Основни систематски категории, нивна подреденост. Секвенционирање
Задача 12.Човечки организам. Човечка хигиена. Повеќекратен избор (со и без фигура)
Задача 13.Човечки организам. Воспоставување кореспонденција (со и без фигура)
Задача 14.Човечки организам. Секвенционирање
Задача 15.Еволуција на живата природа. Повеќекратен избор (работа со текст)
Задача 16.Еволуција на живата природа. Човечко потекло. Воспоставување усогласеност (не е прикажано)
Задача 17.Екосистемите и нивните вродени обрасци. Биосфера. Повеќекратен избор (не е прикажан)
Задача 18.Екосистемите и нивните вродени обрасци. Биосфера. Воспоставување усогласеност (не е прикажано)
Задача 19.Општи биолошки обрасци. Секвенционирање
Задача 20.Општи биолошки обрасци. Човекот и неговото здравје. Работа со табела (со и без фигури)
Задача 21. Биолошки системии нивните модели. Анализа на податоци, во табеларна или графичка форма
Задача 22 (Ц1).Примена на биолошкото знаење во практични ситуации (задача ориентирана кон пракса)
Задача 23 (C2).Задача со слика на биолошки објект
Задача 24 (C3).Задача за анализа на биолошки информации
Задача 25 (C4).Генерализација и примена на знаењата за луѓето и разновидноста на организмите.
Задача 26 (C5).Генерализација и примена на знаењето во нова ситуација за еволуцијата органски свети моделите на животната средина во новата ситуација
Задача 27 (C6).Решавање цитолошки проблеми за примена на знаењето во нова ситуација.
Задача 28 (C7).Решавање проблеми во генетиката за примена на знаењето во нова ситуација

Кореспонденција помеѓу минималните сурови резултати и минималните резултати од тестовите за 2019 година. Наредба за измени и дополнувања на Додаток бр. 1 на наредбата на Федералната служба за надзор во образованието и науката.

Има многу професии поврзани со биологијата. И ако матурантот реши својот понатамошен живот да го посвети на медицината, психологијата, педагогијата, технологијата Прехранбена индустрија, фармакологија или земјоделството, тогаш за него е задолжителен испит по биологија на крајот од средното образование. Како ќе биде Единствен државен испит по биологија 2017 г?

Државниот испит по биологија во 2017 година ќе се разликува од испитите од претходните години. Не се направени многу промени, но тие се значајни.

Се предлага нова, пооптимизирана структура на испитниот труд. Бројот на задачи е намален на 28, наспроти 40 во 2016 година. Максималниот број на примарни бодови за целата работа е намален, сега е 59 бода, наместо 60 лани. Но, времето за завршување на испитната работа е зголемено на 210 минути, наместо на 180.

Повеќе нема да има прашања со повеќекратен избор на испитот. Во овој поглед, веројатноста за погодување е сведена на минимум. На крајот на краиштата, пред да биде можно да се користи интуиција, поминете го прагот и освојте минимален дозволен број поени. Сега интуицијата не е наша помош, ни треба знаење. Ќе мора внимателно да се подготвите и да започнете што е можно порано. Но, има и добри вести. Тежината на задачите не е променета, но времето за нивно завршување е зголемено за 30 минути.

Испитување Работа на унифициран државен испитпо биологија 2017 содржи 28 задачи, се состои од два дела, од кои секој има свое ниво на тежина и формат.

Првиот дел од испитот

Првиот дел се состои од 21 прашање со краток одговор. Освен тоа, одговорите ќе треба да бидат напишани во форма на зборови или фрази, броеви или низи од броеви, без празни места или разделувачи.

Првиот дел вклучува задачи од две нивоа на тежина: 10 - основно ниво и 11 - напредно.

Овој формат е првата иновација и добра причина за полагање на демо верзијата на Единствениот државен испит по биологија 2017 година.

Втората иновација е во содржината на задачите. На матурантот ќе му треба:

анализирајте информации во графичка или табеларна форма (1 задача)
пополнете ги информациите што недостасуваат во дијаграмот и табелата (2 задачи)
воспостави низа на систематски таксони, биолошки објекти, појави, процеси (3 задачи)
решавање на биолошки проблеми во цитологијата и генетиката (2 задачи)
завршете задачи со повеќекратен избор (7 задачи) и задачи за појавување (6 задачи) со или без слика

Значи, 21 задача од нов тип имаат значителни разлики и ви овозможуваат попрецизно да го процените вашето знаење за опфатениот материјал, а исто така бара сериозна подготовка.

Втор дел од испитот (зголемена тежина)

Второ дел од Единствениот државен испитпо биологија 2017 година е наменета за дипломирани студенти со високо ниво на знаење во предметот, поточно за нивно идентификување. Тука нема да има промени. Како и во 2016 година, ќе има 7 задачи, организирани по типови едукативни активностиа во согласност со темите на предметот. Дипломирани студенти самостојно пишуваат одговори на нив во детална форма. Исто така, нема промени во нивото на тежина: 1 напредна задача и 6 високо ниво.

Во вториот дел матурантот мора самостојно да објаснува и оправдува биолошки појавии процеси, да може да анализира, систематизира и интегрира знаењето, да ја потврди теоријата со практиката. И сето ова треба правилно да се формулира во детален одговор.

Како се оценува?

Почетниот максимален број на бодови за државниот испит во 2017 година е променет, но не значително.

За завршување на 10 задачи од основно ниво на сложеност, дадени се 17 поени, за 12 задачи повисоко ниво- 24 поени, за 6 задачи на високо ниво - 18. Вкупно - 59 поени. за полагање на испитот по биологија ќе изнесува 36 бода.

Што треба да знаете

Испитот вклучува целосно тестирање на знаењето за предметот. И ако нешто се пропушти, дури и од добра причина, овој факт не се зема предвид за време на испитот. Затоа, препорачливо е идниот дипломец да започне да се подготвува за тоа веќе во септември за да има време да ги пополни сите празнини.

Тестирањето на знаењето во биологијата ќе се изврши во следните делови:

Биологијата како наука. Методи на научно знаење
Клетката како биолошки систем
Организмот како биолошки систем
Систем и разновидност на биолошкиот свет
Човечкото тело и неговото здравје
Еволуција на живата природа
Екосистемите и нивните вродени обрасци

Користете ја оваа листа за да се тестирате и да ги следите пропуштените теми.

Што треба да знаете

На обединетиот државен испит по биологија, исто така е важно да ги покажете своите вештини и способности за користење на стекнатото знаење. Дипломиралот мора правилно да користи терминологија и да ги идентификува биолошките предмети не само со опис, туку и со цртање. При објаснувањето на биолошките процеси, оние кои користат не само зборови, туку и табели, графикони и дијаграми ќе имаат значителна предност. Решавајте проблеми, извлекувајте заклучоци и применувајте ги теоретските знаења во пракса, во секојдневниот живот.

Секоја година FIPI објавува ажурирана демо верзија на Единствениот државен испит по биологија. Матурантот има можност мирно да ги разбере упатствата, задачите, правилата на однесување, критериумите за оценување и практично да ги помине сите фази од испитот. Се разбира, демо верзијата не е точна копија на Единствениот државен испит, но, сепак, му овозможува на студентот да се чувствува помирен и посигурен кога сè ќе се случи реално.

При подготовката за обединет државен испит по биологија, секој дипломиран треба да ги земе предвид неговите лични, индивидуални карактеристики. Секој ги знае своите силни и слаби страни, способности за меморија и перформанси. Оние кои сè уште не го сфатиле ова, можат да се обратат за помош кај своите родители и наставници. Вреди да се разговара со оние кои веќе го положиле обединетиот државен испит и да добијат Дополнителни информацииод прва рака. Со еден збор, сите методи се добри за подготовка, главната работа не е да оставите сè за мај, да не се надевате дека „можеби ќе издува“, туку да започнете систематски да учите сега.

Биологијата е еден од предметите што матурантот сам ги избира на обединетиот државен испит. И ако направи избор во корист на биологијата, тогаш му се допаѓа оваа наука. Затоа, сите грижи и грижи треба да се остават на врата за да не се мешаат. И земете со себе смиреност, самодоверба, запомнете сè и добијте највисока оценка.

Видео вести, демо верзии

Идни фармацевти, лекари и агрономи се подготвуваат за Единствениот државен испит 2017 по биологија. Предметот е доста популарен, бидејќи е потребен за прием на многу хуманитарни универзитети. Затоа, колку поблиску се приближува март 2017 година, толку е поголема возбудата околу државното тестирање по биологија. Во прегледот ќе ја анализираме главната структура на CMM, моментално познатите иновации и едукативни материјалишто ќе ви помогне да се подготвите за државниот испит. Сето ова ќе им помогне на децата соодветно да се запознаат со реалноста на испитот по биологија.

датумот на

Раната рунда традиционално започнува во март, а главната ќе се одржи во јуни.

Рана фаза - 22 март.
Главниот период е 15 јуни.
Прозорците за резерви се на 5 април, 21 јуни и 30 јуни.

Главни промени во Единствениот државен испит по биологија 2017 година

Додека во најголем дел нема никакви иновации или планови во други предмети, биологијата претрпе доста сериозни промени. Еве ја нивната листа:

Времетраењето на испитот е зголемено - 210 минути наместо досегашните 180;
бројот на прашања е намален од 40 на 28;
задачите со опција за еден одговор практично исчезнаа;
Максималниот примарен резултат е намален - сега е 59, а не 61;
се појави новиот видпрашања кои бараат работа со илустрации, дијаграми и графикони.

Како изгледа новата структура на КИМ во биологијата?

За да ја разбереме структурата на материјалот за тестирање и мерење, да се свртиме кон демо верзијата на Обединетиот државен испит по биологија 2017 година.

Првиот блок на КИМ вклучува 21 задача, од кои секоја бара краток одговор во форма на неколку броеви или еден или повеќе зборови. Прашањата се прилично едноставни. За да се справите со нив, треба да ги знаете основите на биологијата. На пример, задачата бр. 3 ќе бара од вас да го наведете бројот на сперматозоиди од риба, а две колони во прашање бр. 5 ќе бараат од вас да воспоставите кореспонденција помеѓу процесите и фазите енергетскиот метаболизам. Интересно, прашањата 3, 4, 9, 12, 20, 21 имаат две опции. Затоа, субјектот ќе може да ја избере верзијата на задачата што му изгледа најлесна. За оние кои се стремат да добијат максимални поени на Единствениот државен испит по биологија, FIPI подготви комплексен блок на задачи составен од 7 прашања. Тие ќе бараат не само одговор, туку и детално објаснување за нив. Со други зборови, испитаникот мора на хартија да го наведе својот тек на мисли и да даде детални аргументи во корист на неговата одлука. Со вакви прашања ќе можат да се справат само најподготвените средношколци и апликанти.

Критериуми за оценување на Единствениот државен испит по биологија 2017 година

Сè уште нема точни критериуми. Познато е само дека максималниот примарен резултат не може да биде поголем од 59, а бројот на минимални поени за кои субјектот мора да постигне успешно завршувањетест работа е еднаква на 36.

Поените се добиваат со успешно решавање тест задачи. Еве како изгледа максималната „награда“ за поставување прашања:

1 поен: 1, 3, 6;
2 поени: 2, 4, 5, 7 – 22;
3 поени: 23 – 28.

За грешки или нецелосни одговори на прашањата 2, 4, 5, 7 – 28, бодовите може да се намалат.

Послеговор

Вака изгледа кратка екскурзијаспоред реалноста унифициран испитво биологијата. Бројот на задачи е значително намален, тестирањето стана многу поинтересно, а времето за работа се зголеми за половина час. Имањето на овие информации ќе им помогне на идните дипломци средно школоа кандидатите адекватно да се подготват за Единствениот државен испит!

Федерална служба за надзор во образованието и науката
(Рособрнадзор)
27.02.2019 бр.10-151

Федералната служба за надзор во образованието и науката согласно став 21 од Постапката за спроведување на државната завршна заверка во образовни програмиосновно општо образование, одобрено по налог на Министерството за образование на Русија и Рособрнадзор од 7 ноември 2018 година бр. 189/1513 (регистрирано од Министерството за правда на Русија на 10 декември 2018 година, регистрација бр. 52953) (во натамошниот текст: како Постапка), испраќа на употреба во работа препораки за утврдување на минимален број на основни поени со кои се потврдува совладувањето на учениците со образовните програми на основните. општо образованиево согласност со барањата на сојузната влада образовен стандардосновно општо образование (во натамошниот текст - минимална сумапримарни бодови), препораки за пренесување на износот на примарни бодови за испитни трудови од матичната државен испит(во натамошниот текст - ОГЕ) и државниот завршен испит (во натамошниот текст - ГВЕ) во систем за оценување од пет точки во 2019 година.

Во согласност со став 22 од Постапката извршните органи на субјектите Руска Федерација, спроведувајќи ја јавната администрација во областа на образованието, обезбедуваат спроведување на државната завршна сертификација за образовните програми од основното општо образование, вклучително и утврдување на минималниот број основни бодови, а исто така обезбедуваат пренос на износот на основните бодови за испитување OGE работаи GVE во систем за оценување со пет точки. Примена: за 14 l.

Заменик раководител: А.А. Музаев

Скала за конверзија примарен резултатза завршување на испитната работа со оценка на скала од пет точки.

Биологија.

2019 година.

0-12 поени - означете „2“

13-25 поени - означете „3“

26-36 поени - означете „4“

37-46 поени - означете „5“

2018 година

Максималниот број на поени што испитаникот може да ги добие за завршување на целата испитна работа е 46.

0-12 поени - означете „2“

13-25 поени - означете „3“

26-36 поени - означете „4“

37-46 поени - означете „5“

Резултатите од испитот може да се користат при прием на ученици во специјализирани часови во средните училишта. Упатство за избор во специјализирани часовиможе да има индикатор чија долна граница одговара на 33 поени.

2017 година

Максималниот број на поени што испитаникот може да ги добие за завршување на целата испитна работа е 46.

0-12 поени - означете „2“

13-25 поени - означете „3“

26-36 поени - означете „4“

37-46 поени - означете „5“

Резултатите од испитот може да се користат при прием на ученици во специјализирани часови во средните училишта. Упатство за избор во специјализирани класи може да биде индикатор чија долна граница одговара на 33 поени.

2016 година

Максималниот број на поени што испитаникот може да ги добие за завршување на целата испитна работа е 46.

0-12 поени - означете „2“

13-25 поени - означете „3“

26-36 поени - означете „4“

37-46 поени - означете „5“

2015 година

Максималниот број на поени што испитаникот може да ги добие за завршување на целата испитна работа е 46.

0-12 поени - означете „2“

13-25 поени - означете „3“

26-36 поени - означете „4“

37-46 поени - означете „5“

2014 година.

Максималниот број на поени што испитаникот може да ги добие за завршување на целата испитна работа е 46.

0-12 поени - означете „2“

13-25 поени - означете „3“

26-37 поени - означете „4“

38-46 поени - означете „5“

2013 година.

Максималниот број на поени што може да ги добие испитаникот за завршување на целата испитна работа е 43.

0-12 поени - означете „2“

13-24 поени - означете „3“

25-35 поени - означете „4“

36-43 поени - означете „5“

2012 година.

Максималниот број на поени што може да ги добие испитаникот за завршување на целата испитна работа е 40 поени.

0-12 поени - означете „2“

13-24 поени - означете „3“

25-33 поени - означете „4“

34-40 поени - означете „5“

Резултатите од испитот може да се користат при прием на ученици во специјализирани часови во средните училишта. Упатството за избор во специјализирани класи може да биде индикатор чија долна граница одговара на 31 бод.

2011 година.

0-11 поени - означете „2“

12-21 поени - означете „3“

22-32 поени - означете „4“

33-43 поени - означете „5“

Предложената долна граница на бодови за означување „3“ е упатство за територијалните предметни комисии и може да се намали, но не пониска од 11 бода.

2010 година

0-11 поени - означете „2“

12-21 поени - означете „3“

22-31 поени - означете „4“

32-41 поени - означете „5“

2009 година.

0-11 поени - означете „2“

12-21 поени - означете „3“

22-31 поени - означете „4“

32-41 поени - означете „5“

Буџетот на општината образовна институција

„Просечно сеопфатно училиштебр.4 Шебекино Белгородска област»

Карактеристики на решавање и оценување задачи 22-28 Единствен државен испит по биологија

Подготви: Арнаутова Наталија Захаровна,

наставник по хемија и биологија

MBOU "Средно училиште бр. 4, Шебекино, регионот Белгород"

2017 година

ИСПИТЕН ПЛАН за Единствен државен испит по биологија

Генерализација и примена на знаењата за луѓето и разновидноста на организмите

Задачата В4 (25) вклучува прашања поврзани со блоковите со содржина „Систем и разновидност на органскиот свет“ и „Човечкото тело и неговото здравје“.

СИСТЕМ И РАЗЛИЧНОСТ НА ОРГАНСКИОТ СВЕТ

Решавање цитолошки проблеми за примена на знаењето во нова ситуација

Задачата C6 (26) вклучува задачи во цитологијата поврзани со процесите на имплементација на наследни информации и клеточна делба.Овие проблеми се добри бидејќи прашањата се специфични и прецизни. Од друга страна, тие се доста сложени и бараат длабоко разбирање на процесите за кои станува збор. Важна точка при решавање на задачите C5 е објаснувањето на дејствата што се извршуваат, особено ако задачата вели: „Објаснете го вашиот одговор“. Присуството на објаснувања му овозможува на оценувачот да извлече заклучок за разбирањето на оваа тема од страна на ученикот, а нивното отсуство може да доведе до губење на многу важна точка.

Задачата В6 (26) е вредна три бода, кои се доделуваат во случај на целосно правилно решение. Затоа, кога започнувате некоја задача, пред сè е неопходно да се истакнат сите прашања. Бројот на одговори мора да одговара на нив, во спротивно може да изгубите и поен.

Кога решавате голем број проблеми во овој дел, мора да ја користите табелата генетски код. Правилата за користење на табелата обично се наведени во задачата, но подобро е да го научите ова однапред. За да ја одредите аминокиселината кодирана од одредена тројка, мора да ги извршите следните чекори. Првиот нуклеотид од тројката го наоѓаме во левиот вертикален ред, вториот во горниот хоризонтален ред, третиот е во десниот вертикален ред. Посакуваната амино киселина се наоѓа на пресечната точка на имагинарните линии, кои доаѓаат од нуклеотиди.

ЗАДАЧИ ЗА КВАНТИТАТИВНИ ОДНОСИ ВО ИМПЛЕМЕНТАЦИЈАТА НА НАСЛЕДНИТЕ ИНФОРМАЦИИ

мора да бидат наведени во објаснувањата следново:

секоја аминокиселина се доставува до рибозомите со една tRNA, затоа, бројот на амино киселини во протеинот е еднаков на бројот на tRNA молекули вклучени во синтезата на протеините;
секоја аминокиселина е кодирана од три нуклеотиди (една тројка или кодон), така што бројот на кодирани нуклеотиди е секогаш три пати поголем, а бројот на тројки (кодони) е еднаков на бројот на амино киселини во протеинот;

секоја тРНК има антикодон комплементарен на мРНК кодонот, затоа бројот на антикодони, а со тоа и бројот на тРНК молекули воопшто, е еднаков на бројот на мРНК кодони;

mRNA е комплементарна на една од нишките на ДНК, така што бројот на нуклеотиди на mRNA е еднаков на бројот на нуклеотиди на ДНК. Бројот на тројки, се разбира, исто така ќе биде ист.

Проблем 1 . 75 tRNA молекули беа вклучени во транслацијата. Определете го бројот на амино киселини кои го сочинуваат протеинот што се синтетизира, како и бројот на тројки и нуклеотиди во генот што го кодира овој протеин.

Решение .

Една tRNA молекула доставува една аминокиселина до рибозомот. 75 tRNA молекули беа вклучени во преводот, затоа, синтетизираниот протеин вклучува 75 амино киселини.

Секоја аминокиселина е кодирана од една ДНК тројка, така што регионот на ДНК што кодира даден протеин содржи 75 тројки.

Секоја тројка е три нуклеотиди, затоа, посочениот дел од ДНК содржи 75 x 3 = 225 нуклеотиди.

Одговор:75 амино киселини, 75 ДНК тројки, 225 ДНК нуклеотиди.

ЗАДАЧИ ЗА ИЗГРАДБА НА МРНК МОЛЕКУЛИ, тРНК АНТИКОДОНИ И ОПРЕДЕЛУВАЊЕ РЕЗЕЛОДА НА АМИНОКИСЕЛИНИ ВО ПРОТЕИНИ

При решавање на проблеми од овој тип, неопходно е да се запаметиЗадолжително наведете во објаснувањата следново:

mRNA нуклеотидите се комплементарни со ДНК нуклеотидите;

наместо тимин, урацил е запишан во сите видови РНК;

Нуклеотидите на mRNA се напишани во низа, без запирки, бидејќи се мисли на една молекула;

tRNA антикодоните се напишани одделени со запирки, бидејќи секој антикодон припаѓа на посебна tRNA молекула;

наоѓаме амино киселини користејќи ја табелата со генетски код;

ако е дадена табела со генетскиот код за mRNA, тогашкористат кодони на mRNA :

аминокиселините во протеинот се пишуваат со цртичка, бидејќи тоа значи дека тие веќе се соединиле и формирале примарна структураверверица.

Задача 2. Фрагмент од синџир на ДНК има секвенца ACCGTTTGCCCAAT. Определете ја нуклеотидната низа на mRNA, tRNA антикодоните и аминокиселинската секвенца во синтетизираниот протеин.

Решение.

Задача 3.

Каков хромозомски сет е карактеристичен за клетките на ембрионот и ендоспермата на семето, листовите на цветното растение. Објаснете го резултатот во секој случај.
Одговор:

1) во клетките на семенскиот ембрион, диплоидниот сет на хромозоми е 2n, бидејќи ембрионот се развива од зигот - оплодена јајце клетка;
2) во клетките на ендоспермата на семето, триплоидниот сет на хромозоми е 3n, бидејќи се формира со спојување на две јадра од централната клетка на овулката (2n) и една сперма (n);
3) клетките на листовите на цветното растение имаат диплоиден сет на хромозоми - 2n, бидејќи возрасно растение се развива од ембрион.

Одговорот ги вклучува сите елементи споменати погоре и не содржи биолошки грешки

Одговорот вклучува 2 од горенаведените елементи и не содржи биолошки грешки, ИЛИ одговорот вклучува 3 од горенаведените елементи, но содржи помали биолошки грешки

Одговорот вклучува 1 од горенаведените елементи и не содржи биолошки грешки, ИЛИ одговорот вклучува 2 од горенаведените елементи, но содржи помали биолошки грешки

Погрешен одговор

Максимални поени

ЗАДАЧА бр. 27 (C7)

РЕШАВАЊЕ ПРОБЛЕМИ ВО ГЕНЕТИКАТА ЗА ПРИМЕНА НА ЗНАЕЊЕТО ВО НОВА СИТУАЦИЈА

Состојбата на генетските проблеми е често обемна, затоа, пред сè, состојбата бара:

истакнете ги карактеристиките за кои станува збор и воведете ги соодветните ознаки;

утврдете го типот на вкрстување: монохибриден или дихибриден;

да се утврди природата на наследството: целосна или нецелосна доминација, автосомна или полово поврзана, независна (во случај на дихибридни вкрстувања) или поврзана;

идентификувајте ги сите „ликови“, т.е. сите поединци наведени во состојбата (ако ги има голем бројза погодност, може да се состави генеалошка шема за такви поединци);

утврдете ги генотиповите на „ликовите“ и, доколку е потребно, наведете ги во соодветниот дијаграм;

истакнете ги сите прашања поставени во условот.

По ова, можете да започнете директно да го решавате проблемот. За да избегнете непотребни загуби (што значи поени), подобро е да ги придружувате сите ваши постапки со коментари, особено ако проблемот вели „Објаснете го решението“.

Задача. Во семејство каде што родителите имаат нормален вид на боја, синот е далтонист.

Гените за нормален вид на боја (D) и слепило во боја (d) се наоѓаат на Х-хромозомот.

Определете ги генотиповите на родителите, синот со далтонизам, полот и веројатноста да имате деца кои се носители на генот за далтонизам. Направете дијаграм за решавање на проблемот.

Објаснување

1) Генотипови на родители: мајка – Х

, татко Х

2) синот генотип – далтонист – X гU;

3) веројатноста да се родите како носители на генот за далтонизам (Х ДX г) – 25%.

Одговорот ги вклучува сите елементи споменати погоре и не содржи биолошки грешки.

Одговорот вклучува 1 од горенаведените елементи и не содржи биолошки грешки, ИЛИ одговорот вклучува 3 од горенаведените елементи, но содржи помали биолошки грешки.

Одговорот вклучува 1 од горенаведените елементи и не содржи биолошки грешки, ИЛИ одговорот вклучува 2 од горенаведените елементи, но содржи мали биолошки грешки.

Погрешен одговор

Максимален резултат

Библиографија

1. Проект за контрола и мерење на FIPI Материјали за обединет државен испит 2018 година.

2. Демо, спецификации, Кодификатори на унифициран државен испит 2018 година. Веб-страница на FIPI.

3. Информации за планираните промени на СММ за 2018 година. Веб-страница на FIPI.

4.Сајт „Ќе го решам Единствениот државен испит“: биологија, за експерт.