Како да се подготвите за училиште. Дали е потребно да се подготват децата за училиште во лето? Сè е добро во умерени количини

Веројатно нема родители кои не би сакале да ги видат своите деца здрави, добро развиени и подготвени да ја совладаат тешката училишна програма. Сепак, работното искуство ни овозможува да заклучиме дека не сите родители знаат правилно да го подготват своето дете за училиште и често прават многу сериозни грешки. Дозволете ми да ги генерализирам негативните аспекти кои најчесто се појавуваат при подготовка на иден студент.

Досега, многу родители го исповедаат принципот на „среќно детство“. Според нивното разбирање, дете предучилишна возрасттреба да си игра само со врсниците и да не се оптоварува со никакви проблеми. Се чини дека ова е „среќно детство“. И затоа постои училиште, за да ги научи учениците на различни мудрости. Јасно е дека овој пристап е погрешен.

Потребно е постепено да се готвидете на училиште, на пример, преку игра, која мудрите родители не ја наметнуваат, туку ја нудат на својот син или ќерка. Ако детето го плени некоја игра, ќе си игра со вас насекаде: дома, на прошетка, во воз итн.

Преку играта може да се развие размислувањето, меморијата, вниманието и имагинацијата на детето. На пример, тркалото што паднало од автомобил или мајчиниот прстен, може да се користи за да го прашате вашиот син или ќерка: „Каква форма е? И што други работи имаат такви​​ истата форма? и како одговор, со изненадување слушнете ги имињата на повеќе од дваесет различни предмети.

„Белата, квадратна, е над твојата глава“, ненадејно вели мама мистериозно додека подготвувала вечера. И четиригодишната ќерка, веднаш заборавајќи на своите каприци, весело се вклучува во оваа игра. „Таван“ - девојката прави откритие и го кажува својот збор.

„Ајде да играме за да биде сè обратно“, предлага мојот сосед на плажа, петгодишно момче. Неговата мајка објаснува дека на детето му е тешко да разбере што се зборови - антоними, па така едноставно ја нарече играта. Мама зема црно камче, а момчето фрла бело. Во исто време, тој ги именува сите предмети и дејства и нивните спротивности. Има многу слични игри. Тие се опишани во литературата и периодичните списанија. Откако ќе ја совладате серијата игри, ќе забележите дека самите сте способни да измислувате и создавате.

Најважниот принцип на подготовка за училиште е развојот на љубопитноста кај децата од предучилишна возраст. Се разбира, вреди да се започне овој процес не на шест години, туку порано. И ако исто така го научите вашето дете да слуша, да комуницира со други деца и возрасни, да ја поддржите неговата желба за независност: иницијатива, ако му помогнете на вашето дете да се чувствува како личност која може многу да направи и, згора на тоа, е во добра физичка кондиција, навистина ќе направите многу за среќното детство да продолжи во училишните години.

Многу родители подготовка на дете за училиштесфатена како систематска обука за читање, пишување и броење. Најупорните „поминуваат“ со детето речиси целата програма за прво одделение. Овие родители не земаат предвид една многу важна работа, имено: способноста за читање и пишување не значи целосна подготвеност за училиште, особено читањето е директно поврзано со претходно искуствобебе и е репродукција на околниот свет.

Овој начин на подготовка е доста вообичаен кога родителите не само воспитуваат, туку длабоко и внимателно ја проучуваат наставната програма за прво одделение и целосно ги завршуваат домашните задачи. Всушност, часовите започнуваат една година пред да одат на училиште.

Родителите едноставно го објаснуваат овој пристап: на овој начин тие самите се обидуваат да го заштитат својот син или ќерка од стресот што го сметаат за влегување во прво одделение. Подоцна, веќе на училиште, таквото дете едноставно е незаинтересирано за лекциите. Опасноста од таквата подготовка за училиште е што таквите ученици се учат да не прават ништо на часовите, губејќи време. Тие брзо ги завршуваат задачите и мора да чекаат другите да го направат тоа. Тие имаат потешкотии да го следат бавното, нејасно читање на другите ученици; па се расејуваат, цртаат, читаат други книги, играат.

Дополнително, родителите кои на овој начин ги подготвуваат своите деца за училиште се повеќе загрижени за нивото на нивната интелектуална подготвеност и не обрнуваат соодветно внимание на нивната општа психолошка подготвеност. Како по правило, волевото ниво на таквите деца е ниско. Навика да се добиваат позитивни оценки без многу труд, недостаток на вештина во макотрпна работа, секојдневна работавлијае на третото и следните одделенија, кога успехот на овие деца нагло опаѓа. Негативни последициВаквите појави се забележани за време на формирањето на личноста, особено нејзината самодоверба.

Важно е родителите да разберат дека детето оди на училиште за да го научи светот длабоко и подобро, да прави мали откритија секој ден, а не само да добива оценки. Има и родители кои ги вооружиле своите деца психолошки тестови, кои се користат за прием во училиште. И сега децата меморираат одговори на прашања што се користат за тестирање на интелигенција итн.

class="eliadunit">

Се сретнав и со родители за кои подготвувањето на нивното дете за училиште вклучува пребарување на престижни образовни институции. „Зошто моето дете е полошо? - овој принцип го следат некои родители кои без да ги земат предвид можностите и функционалната подготвеност на детето за училиште, го сместуваат во специјализирана образовна институција со длабинска студија странски јазици, математика итн. Би сакал да им кажам на таквите родители: „Детето не е средство за самопотврдување. Почитувајте ја неговата индивидуалност, уникатност, сакајте го таков каков што е, едноставно затоа што е ваше дете. При изборот на училиште, водете се од фактот дека вашето дете добро ќе се забавува таму. Затоа, при изборот образовна институцијаВрз основа на интересите и способностите на вашето дете“.

Како што гледаме, грешки кога го подготвувате вашето дете за училиштеразлични. Некои родители го заплашуваат своето дете на училиште, а со тоа создаваат негативен став:

„Кога одите на училиште, ќе ви покажат таму“, се заканува мајката на активната, немирна Миша. И две години подоцна, кога дојде време да станете ученик, родителите се изненадени зошто нивниот син не сака да оди на училиште.

Мајката на Саша се грижеше за пристојна интелектуална подготовка, но го изолираше од врсниците за детето да не научи ништо лошо на улица. Откриени првите денови од обуката сериозни проблемиво комуникацијата, адаптација на училиште.

Марина има ерудитни родители. Нивното семејство има ретки уметнички дела, колекции на монети, голема библиотека. Почнувајќи од две години, девојчето посетува музеи и изложби, свири на пијано од петгодишна возраст и зборува малку основен англиски јазик. Целото време го поминува во друштво на возрасни. Нејзиното однесување е опуштено: таа знае како да продолжи со разговор, да се изрази сопствено мислење. Нејзините врсници ѝ изгледаат глупаво и наивно. Тие се уште си играат со детски играчки, а Марина веќе може да зборува за архитектонските стилови. На моја забелешка дека на оваа возраст е многу големо значењеима игра со улоги, таткото на девојчето одговорил: „Целиот живот е игра. Тој сепак ќе игра доволно“.

Не знам каква ќе биде судбината на ова девојче, но првото одделение се покажа како сериозен тест за целото семејство. Марина честопати беше болна и многу пропушташе. Математиката и беше тешка на час, немаше авторитет. Девојките мислеа дека е чудна. Академскиот успех беше просечен. Марина стана незаинтересирана за училиште. Родителите забележале и дека нивната ќерка се повеќе прибегнува кон лажирање болест. Откако го фатиле ова, го испратиле девојчето на училиште. Сепак, Марина тој ден сепак не отиде таму.

Сега девојчето посетува група за обука каде што учи да комуницира со децата. Се чини дека за прв пат ги открива своите врсници (духовити, несебични, инвентивни, искрени, љубезни деца) и учи да ги цени луѓето не само поради нивното знаење, туку и поради нивните чувствителни срца, „талентираните раце“ и добрите дела. А нејзините родители се почесто се појавуваат во дворот со едноиполгодишниот Олег, кој сака да игра во песок.

Што ако вашето дете има некаков талент? Како можеме да бидеме овде?

Ги советувам родителите на таквите деца да имаат поблизок контакт со психолошките служби и наставниците кои имаат искуство во работа со деца обдарени со извонредни способности. На крајот, вие самите мора да станете учители и психолози за вашето дете. На крајот на краиштата, со такви деца не е лесно и во училиште и во секојдневниот живот. Нивното неконвенционално размислување, потопување во некој проблем и гледање на него на свој начин може да го збуни секого. Најлесно е да го сметате ваквото дете за чудо и да не правите ништо. Најтешко е да го развиеш неговиот интелектуален потенцијал, да го насочиш во вистинската насока, дефинирајќи го спектарот на оригиналност и да дозволиш неговиот талент да процвета.

Вашето дете наскоро ќе оди на училиште.

Се надеваме дека не сте ги направиле оние досадни грешки за кои се зборуваше во нашиот разговор.

Значи, со среќа на вас и вашите деца!!!

Фотографија од pervenec.com

Психолозите предупредуваат: летото е пробен период за родителите. Во овие три месеци секое семејство мора да најде одговор на прашањето: зошто нивните деца одат на училиште? Врз основа на него, родителите градат стратегија за релаксација и активности за своето дете во лето.

Тој зборува зошто треба да престанете да се грижите и како да организирате летни активности за децата од основно училиште. Викторија Виталиевна Кожевникова, детски психолог, мајка на две деца, претседател на Здружението на наставници Фробел.

– Родителите често прашуваат зошто треба да прават летни активности со своите деца? Зошто да не им дадете на децата одмор од училиште? Еден учител дури и ги исплашил родителите: ако не го присилите вашето дете да чита книги во лето, тоа ќе заборави како да чита. Дали е ова можно?

- Се разбира не! Дури и ако детето го помине целото лето на каучот, гледајќи во таванот, нема да заборави како да чита. Да се ​​потсетиме на себе, возрасни. Зошто во овој период одиме на одмор, а не работиме? На крајот на краиштата, не тврдиме дека во текот на овој месец ќе се опуштиме толку многу што тогаш нема да можеме да работиме со иста ефикасност. Време е за безделничење - и тоа е добро. Зошто децата не можат да имаат три месеци слободно време?

Психолозите и воспитувачите даваат различни одговори на ова прашање. јас мислам дека летен одмор– тоа е како пауза од тренинг. Ако човек се занимава со професионален спорт, не треба да има тримесечна пауза.

Можеби е контроверзно да се спореди училиштето со професионалниот спорт. А сепак, летните одмори отсекогаш предизвикувале многу контроверзии. Летото поставува филозофско прашање за родителите: зошто нашите деца одат на училиште?

Некои родители се сигурни: децата учат за да стекнуваат знаење секој ден, да го положат обединетиот државен испит високи оценки, влезете во престижен институт, работете цел живот и опуштете се во пензија.

Ако родителите одговорат вака, тогаш секое лето за нив е суперорганизирана операција. Ним им се чини дека секоја летна мирна минута е штетна за нивното дете.

Доколку таквите родители не ги испратат децата во камп (кој исто така е суперорганизиран, во смената не би требало да има слободно време), тогаш организираат луѓе кои се должни да ги чуваат децата.

Летото за таквите мајки и татковци е период на каење: им се чини дека не направиле доволно за интензивните студии на своето дете. И ако е така, тие ќе бидат виновни што наесен ќе има проблеми на училиште.

Во такви семејства, децата се следат уште повеќе во лето отколку во есен-зимскиот период. Одговорноста најчесто ја имаат бабите. Резултатот е стрес: бабите се чувствуваат неефикасни, а детето за да избега од целосна контрола оди во компјутерски игри...

Водечките руски психолози имаат поинаква гледна точка за летните одмори. Тие веруваат дека главната работа во училиштето е да ги научиме децата да учат.

Во оваа смисла, училиштето навистина може да се спореди со голем спорт. Треба да тренирате не за да бидете најдобри (во однос на достигнувањата) во класата или во тимот, туку за да се справите со предизвиците на животот.

Едноставен пример: никој не знае какви задачи ќе им бидат понудени на учениците на Серускиот тест работанеколку години подоцна. Дали детето навистина ќе стане неуспешно во животот затоа што не можело да одговори на тешко прашање на тестот? Не, тој ќе биде успешен ако го научиме да ги бара потребните информации.

Фотографија од babyblog.ru

– Излегува дека задачата на родителите за лето не е да ги тераат децата да учат, туку да станат нивни тренери. Што треба да направам?

– Во исто време е и едноставно и тешко. Но, сè е веќе измислено пред нас. Треба да ги вклучиме децата во играта!

Времето кога детето е во основно училиште е период на откривање. Зошто ги учиме децата од предучилишна возраст да играат и замислуваат? Дали ова се прави за да се подготвиме за училиште? Не, за децата во основно училиште да се обидат да си ги исполнат фантазиите.

На оваа возраст се замислуваат или како капетани на бродови, или како патници во џунглата или како жители на куќи изградени во дрвја...

И ние им кажуваме во лето: математика, руски, Англиски јазик, читање... Учи, учи! Како летото да е наменето за детето да тргне на училиште на први септември и истото да го научи на час!

Најзгодно е да се даде на дете училишни задачина парче хартија, кажете: „Учи!“ - и внимавајте на сопствената работа. Но, токму во лето сите информации што децата ќе ги научат (или нема) се достапни од други извори. Тие вклучуваат зоолошки градини, театри кои се отворени до средината на јули (а потоа одат на турнеја во различни градови), екскурзии и гледање интересни филмови кои не биле гледани во текот на зимата. И, конечно, игри!

Главната работа на која родителите треба да запомнат е дека детето не треба да игра сам во лето, туку со своето семејство или со врсниците. Ако играат бучно и весело, ако комуницираат, ако се интересираат еден за друг, возрасните можат да бидат мирни: децата се подготвуваат за училиште.

– Значи, ако детето е зафатено со играње со своите врсници во лето, се подготвува за училиште? Зарем не е неопходно да му се даде дидактичка игра во лето?

- Не е потребно. Само ако вашето дете е добро мотивирано, ќе биде заинтересирано за посебни игри за да се подготви за училиште. Во нашето детство имаше многу такви игри: се сеќавате на играта со две електроди, кога свети сијалицата кога одговорот беше точен? Ваквите друштвени игри се дизајнирани за само-тестирање: детето, без возрасни, ги сортира картичките, ги пали светлата, одговара на прашања и се тестира. На пример, играта „Едукативен калеидоскоп“ е погодна и за деца од предучилишна возраст и за помлади ученици. Ако одговорот е точен, картичките на магнетите се совпаѓаат.

Родителите мора да запомнат: играта е можност да им се покаже на децата област што сè уште не ја виделе, да го погледнат светот од друга перспектива, да видат нови хоризонти. Не му ја даваат играта за да може да учи овој или оној училишен предмет.

Фотографија од earlychildtrainingcenter.com

Додека игра, детето може да ја достигне училишната програма. Но, за ова, тој не треба да знае дека додека игра, тој учи.

Во спротивно, најзабавната игра ќе се претвори во истите здодевни „110 тестови по математика“ што ќе му бидат дадени за летото на училиште.

Помладото училиште е одлично време за семејни игри. Затоа што во ова време на детето му се допаѓа она што го сакаат мама и тато. Во оваа возраст најдобра опција- кога родителите ја играат истата игра со него во лето и уживаат во неа. Ова е корисно за сите и помага да се подготвите за училиште.

Потребно е родителите да ја разберат суштината на играта и да се занесат играјќи ја со своите деца. Тогаш ќе има ефект!

– Родителите често се жалат: купиле друштвена игра, но нејзините правила се толку збунувачки што ние самите ништо не разбираме...

– Да, родителите понекогаш се соочуваат со оваа тешкотија. Но, децата, ако се заинтересирани, брзо сами го сфаќаат тоа. Омилената игра на сите „Монопол“ одлично развива броење, стратегија, тактика, но... на родителите им треба половина ден за да ги разберат нејзините правила. И тие го немаат ова време. И кутијата со Monopoly оди на полицата.

Сега во онлајн продавниците за игри, администраторите одговараат на какви било прашања за правилата на играта (ако нешто во упатствата се испостави дека е нејасно). Не плашете се да контактирате со службениците во продавницата за игри и да побарате објаснување. Обично, продавачите ги прашуваат родителите за возраста на детето, дали се момче или девојче и кои се нивните хоби. Во лето, би предложил да изберете игра на спротивен начин: кажете му на продавачот какви потешкотии има вашето дете по училишните предмети.

– Дали е навистина возможно да се избере игра за која било наставен предмет?

– Можете дури и да купите неколку аналози на истата игра: од најевтината до поскапата опција. Речиси во секој град има онлајн продавници за игри. " Детски свет", "Mosigra", "Igroved", "Begemotik" нарачуваат широк спектар на игри на табла.

На пример, вашето дете не сака математика. Значи, му одбираме игра на табла за лето, што е невозможно да се победи без познавање на математика. На моите деца навистина им се допаѓа играта „Брзини полжави“. Тоа е како да играте стрела, но мора да играте не со коцки, туку со ментално броење. Во зависност од тоа дали броите правилно, ќе имате повеќе потези. Ако броите погрешно, губите. Во исто време, детето не разбира дека вежба броење. Тој игра и мора да победи.

Фотографија од game-review.su

Детските игри со карти се корисни за развој на математички вештини: тие обезбедуваат вежби за логика и стратегија. Во популарните игри со карти „Уно“ или „Свинтус“ треба да броите, да изберете стратегија и, врз основа на ова, да ги отфрлите картите.

Ако вашето дете има проблеми со рускиот јазик, можете да се свртите кон случувањата на прекрасната учителка Татјана Барчан, која ја прекршува програмата преку детски игри основно училиште. Во нејзината игра „Cases on Curves“, играчите напредуваат на следното ниво доколку правилно го користат куќиштето. Децата си играат со ентузијазам, не знаејќи дека повторуваат тежок дел. училишна наставна програма.

Меѓутоа, ако не е можно да се купи игра, загатките познати на сите нас се совршени за летните часови по руски јазик со дете. Или – заедничко семејство за решавање крстозбори.

– Како би ги советувале родителите да учат во лето со оние кои се веќе во 6-7 одделение?

– Родителите ретко работат со деца на оваа возраст: тие не секогаш разбираат што пишува во училишни учебници. Тие можат само да ги надгледуваат летните активности на своето дете. И што е најважно, на оваа возраст, интересот за учење повеќе не го поддржуваат родителите, туку врсниците на детето и неговата компанија. Родителите веќе не се авторитет за него. Нивната главна позиција е да не се мешаат.

Сепак, убеден сум дека родителите првично треба да го усвојат принципот „не се мешај“. Детето не е продолжение на неговите родители. Детето е независна личност со свои карактеристики.

Само нашиот совет може да му помогне: не можеме да јадеме или да научиме лекција за него. Можеш да му кажеш колку сакаш дека треба да учи во лето според училишната програма. Ќе оди во воздух. Прашањето треба да се постави на следниов начин: како да се мотивира детето за овие активности. Тој мора сам да одговори на прашањето: за кого работи? За мене? За училиште? Три месеци до училиште. Или за мама?..

Понекогаш мајката избира корисна компјутерска игра, го поканува детето да ја игра и го контролира гледајќи во неговиот таблет. Но, кога ќе се појави искушението да се избере помеѓу здраво и вкусно, повеќето деца (во ова се како возрасни!) избираат вкусно. Затоа, детето ќе игра корисна компјутерска игра се додека неговата мајка седи до него. Штом мама си оди, тој притиска две копчиња и отвора нешто сосема друго на таблетот.

Фотографија од сајтот mel.fm

– Ако детето поминува осум часа на Интернет во текот на летото, што би советувале?

– Оставете го таблетот кај вашето дете и земете му го полначот. Едно полнење трае три дена. Или детето ќе научи да го дозира своето присуство на Интернет, распределувајќи го во текот на три дена, или ќе го потроши полнењето на телефонот за осум часа, а преостанатите два дена ќе ги помине без Интернет. Но, тоа ќе биде негова одлука, и тој ќе ја донесе сам.

Ве молиме имајте предвид: денес многу книжарници имаат популарна полица на тема: „Што да направите со вашето дете ако напојувањето и Интернетот се исклучени во куќата“. Ова е тренд на нашето време: родителите сакаат да научат што е можно повеќе за различни игри кои помагаат да се развијат способностите на децата. Некои од овие игри доаѓаат од нашето детство, а некои од детството на нашите баби. Ова е добро заборавена стара работа.

Кога спроведувам семинари во различни региони, секогаш ја прашувам публиката: кои игри би сакале да ги играте? Наставниците почнуваат да го опишуваат она што го знаат дидактички игри. Потоа предлагам да се сетам на кои игри тие самите играле во детството. Ми се допаѓа што многу слушатели после ова за прв пат почнуваат да се сеќаваат и да ги запишуваат игрите од своето детство во нивните тетратки.

Излегува дека ова функционира при комуникација со модерни деца! Нашите деца, потопени во нивните таблети, едноставно не знаат многу игри. Ова е одлична семејна активност за лето.

– На интернет има многу образовни ресурси кои се корисни за училишната програма. Дали можат да го задржат вниманието на децата во лето? Дали постои начин да се пренасочи вниманието на детето кон овие страници?

– Не знам дали вреди да се прави ова. Се разбира, постојат такви ресурси: на пример, lessons.ru. Овој ресурс е воведен на училиште, тој е поврзан со училишната програма и можете да најдете многу интересни материјали. Но, ова не е игра што може да се игра со ентузијазам на таблет. А децата сакаат и треба да играат во лето!

Затоа, не плашете се да ги прашате вашите деца што играат или каква игра играат. нова играза летото што го сакаат. Целата детска субкултура ги напушти дворовите на нашето детство и се пресели на YouTube. Ова е местото каде што децата учат за нови игри.

YouTube има и ресурси за возрасни за популарни детски игри. Запознајте ги вашите најблиски Компјутерски игривашите деца, обидете се да разберете колку се корисни и кои квалитети ги развиваат. Веднаш ќе видите корисни игри. Ако детето зема таблета и е заинтересирано за игри кои развиваат стратегија и тактики, умешност и вештина - на пример, едукативни Minecraft, шах, Angry birds - зошто да не го оставите да игра?

Фотографија од сајтот mel.fm

Викторија Виталиевна Кожевникова препорачува игри кои ќе им помогнат на децата на забавен начин да ја запомнат својата училишна програма.

Дали сте загрижени дека вашето дете ќе ги заборави правилата на рускиот јазик во текот на летото?

Изберете игра за да ги развие своите јазични вештини. За да го направите ова, можете да отидете на веб-страницата на Game Library.

Ако пред почетокот на празниците наставникот ви објасни со кои делови од училишната програма на руски јазик вашето дете се бори, имате можност да изберете игра во онлајн продавницата што ќе му помогне да се подобри во предметот. Игрите, развиени од наставничката Татјана Барчан, се нарекуваат, на прв поглед, прилично здодевни: „Правопис на зборови со неизговорливи согласки“ или „Глаголска конјугација. Глаголски завршетоци во второ лице еднина. броеви, глаголи со исклучок“. Но, тие се забавни за играње - тоа е докажано. И покрај тоа, точно знаете каков проблем решавате со оваа игра.

Ваква игра дефинитивно вреди да се инвестира. Алатникза родителите. Можете да си играте сами со вашето дете, со неговите пријатели и со целото семејство. За оние кои би сакале да учат руски за време на празниците со целото семејство внатре форма на игра, погодни се класичните игри „Word Maker“, „Scrabble“, „Tick Tock Boom“. Постојат варијанти на Scrabble за да одговараат на секој вкус: во една верзија, плочките се тркалезни, а зборовите се поставени во која било насока, дури и дијагонално.

Дали вашето дете има проблем со математиката?

Купете му игра што се развива математички претстави: „Геоборд“, „Танграм“, „Колумбо јајце“, логички картички, Судоку итн.

Забавните игри поврзани со математиката ги развива „Band of Smart Guys“. На пример, играта „Delissimo“ помага да се научи на забавен начин тешка темадропки.

Дали сакате вашите деца да се сеќаваат на програмата на тема „Светот околу вас“?

Спомени и игри со функција за само-тестирање (во каталогот) се погодни за овие цели. На Интернет можете да најдете многу различни детски експериментални комплети кои ви дозволуваат да учите физика, хемија и биологија. За летните активности многу помагаат разни „гради на знаење“: „Простор“, „Светот околу нас“, „Диносауруси“.

Колку побрзо започне подготовката на детето за училиште, толку поуспешен ќе биде неговиот влез во нов живот. Школски животиден прваче. Препорачливо е да започнете со психолошка подготовка на детето за училиште на возраст од 3-4 години, кога перцепцијата на светот е веќе сосема свесна и во исто време детето е поотворено од кога било за сè ново, се обидува да ги имитира возрасните, да прави „како мама и тато“. Во овој период, часовите за моделирање се совршени - развојот на моторните вештини на рацете влијае на формирањето на интелигенција, вежби за концентрација и развој на меморијата - учи песни, раскажува бајки, пее песни - главната работа е што детето е заинтересирано да учи. Овие активности ќе му останат во сеќавање до крајот на животот, а формираното здружение „активностите се интересни“ ќе му служи повеќе од еднаш.

Значењето на играта

ДО училишна возрастдетето мора да научи да следи одредени правила на однесување во општеството. Најмногу од сè, ова е олеснето со процесот на заеднички игри. Постепено, детето ќе научи да се воздржува себеси и своите импулси и ќе почне да се однесува „како што се очекува“, земајќи ги предвид интересите на другите деца, бидејќи нема ништо полошо за детето од тоа да не биде прифатено во играта. Родителите не треба постојано да се мешаат во детската игра, бранејќи ги грешките и погрешните пресметки на своето дете.

Сто илјади „зошто“

За да биде успешно на училиште, детето мора да биде доста љубопитно. Како да се постигне ова? Не ги отфрлајте постојаните прашања на бебето, кои понекогаш толку многу ги нервираат родителите. На крајот на краиштата, вашите одговори се речиси единствениот извор на информации за малку зошто. Одвојте време да дадете детални и сочувствителни одговори и можеби вашето дете ќе стане голем научник.

Студија мотивација

Друг тежок аспект на подготовка на детето за училиште е развивањето на правилен став кон учењето. Детето мора, на свое детско ниво, добро да разбере зошто мора да оди на училиште. Сериозност и одговорност мал ученикво голема мера зависи од положбата на родителите и другите блиски роднини. Се разбира, за детето училиштето не е само учење. Тоа се средби со пријателите, забавни паузи, празници. А сепак, тој ќе биде сигурен дека неговите студии се многу важни ако сите членови на неговото семејство искрено се заинтересираат за неговите успеси и неуспеси, „навивајќи“ за неговата училишна работа.

Дневна рутина и формирање на одговорност

Навиката за одржување на правилна дневна рутина се всадува уште од првите училишни денови. Во тоа време детето развива и развива основни идеи за тоа како треба да оди работниот ден. Да, токму работник - на крајот на краиштата, за вашето дете студирањето е иста работа, па мора да се навикне да се однесува со тоа исто толку одговорно како што мама и тато се однесуваат кон своите работни обврски. Ова значи дека од детството вреди да му научите лекција на вашето дете да не доцни на часови, секогаш да ги завршува дури и малите задачи на наставникот, да покажува одговорност, да биде внимателен и прибран. Па, колку е тешко за новокован прваче да ги исполни сите овие барања! Не треба да го преоптоварувате вашето дете со секакви клубови, особено во првите месеци од училиште. Правилната рамнотежа на работата и одморот е неопходна за безболно прилагодување на детето во неговата нова училишна средина.

Не очекувајте вашето првоодделенче да земе дома само А. Запомнете: вашиот однос со вашето дете и заедничките напори да ги направите вашите студии поуспешни се многу повеќе поважен од кој биломарки.

Каде да започнете да го подготвувате вашето дете за училиште? Што треба да знае детето што оди на училиште?

Вообичаено грижливи родителиодат во книжарница и купуваат... Така е, многу, многу книги, тетратки, буквари и ABC. На крајот половина од материјалот останува неискористен, бидејќи темите во книгите се повторуваат, има многу задачи и е невозможно да се завршат сите. Мој совет до вас: земете по една книга од секоја тема или една книга во која сè е комбинирано - ова се секакви енциклопедии за подготовка на децата за училиште. Не плашете се дека нешто ќе пропуштите и нема да му кажете на вашето дете; откако ќе го поминете целиот материјал, можете да купите нови копии и книги со посложени задачи.

Треба постепено да го подготвувате вашето дете за училиште и може да започне уште на три години. Купувајте книги и тетратки според возраста. Одвојте време за да не претерате и да го лишите вашето дете од желбата за учење. Ваша задача е да всадите кај вашето дете жед за знаење. Не вршете притисок врз вашето дете и не го споредувајте со другите деца. Ако вашето дете не успее, обидете се повторно, трпеливо, фалејќи го за обидот. Сè уште не функционира? Не разбира? Вратете се на оваа тема малку подоцна, кога детето ќе биде малку постаро. Размислете за тоа, можеби треба да го промените вашиот метод на предавање.

Запомнете - учењето е голема и тешка работаза малиот човек.

Како можете да организирате активности со вашето дете дома?

Ако одлучите да одржувате часови дома, бидете особено внимателни при изборот на книги за вашите часови.

За да постигнете позитивен ефект, потребно е:

■ Водете часови секојдневно и планирајте ги однапред.

■ Мора да разберете кон која конечна цел одите. Ако вашата цел е да го научите вашето дете да брои до 10, тогаш погрижете се да си играте со оваа тема барем накратко во сите часови. За време на часовите за цртање или моделирање, прашајте го вашето дете колку цвеќиња нацртал или колку зелени топки направил.

■ Задолжително започнете ја секоја лекција со повторување. Не заборавајте да го повторите она што треба да го запомните на крајот од лекцијата.

■ Зголемете го времето за вежбање постепено, но нивното времетраење не треба да надминува 35 минути. За да може детето да научи да го чувствува времето, можете да го користите песочен часовник. Ова му помага на детето да види колку време му преостанува до крајот на часот и колку може да постигне во времето што му е доделено.

■ Погрижете се вашето дете да не се заморува за време на часовите. Ако видите дека е уморен, веднаш сменете го правецот на часот, направете пауза.

■ Погрижете се да го оставите детето само кратко време за да може самостојно да ја прави вежбата што сте ја поставиле.

Што треба да се развие?

Меморија, внимание, перцепција, просторна ориентација, око, моторни вештини, размислување, имагинација.

Предметите што може да бидат вклучени во школската подготовка на вашето дете вклучуваат: математика, пишување, руски јазик, развој на јазикот, читање, наука или светот, цртање, апликација, моделирање и англиски јазик.

Што треба да знае детето пред да оди на училиште?

■ Вашето име и презиме.

■ Неговиот датум на раѓање и колку години има.

■ Вашата домашна адреса.

■ Некои земји.

■ Имиња на родители (име, патроним, презиме).

■ Сезоните и нивната низа.

■ Месеци и нивниот број.

■ Колку денови има во неделата и нивните имиња, кои денови се работни, а кои викенди.

■ Ориентирајте се навреме, знајте го времето од денот.

■ Што е жива, а што нежива природа.

■ Разликувајте ги дивите од домашните.

■ Умеете правилно да ги именувате младите (коњот има ждребе, кравата има теле...).

■ Какво е времето (сончево, ведро, облачно, итн.)

■ Какви временски феномени се случуваат во зима, пролет, лето и есен.

■ Имиња на најчестите растенија, животни, инсекти, бидете во можност да разликувате животни, птици и риби.

■ Умеете да разликувате дрвја од грмушки.

■ Умеете да разликувате овошје од бобинки и зеленчук.

■ Најдете дополнителна ставка во група.

■ Кажете како одредени предмети се слични или различни.

■ Примарни бои.

■ Пронајдете го вашиот став каде е десно, а каде лево.

■ Ориентирајте се на лист хартија (горниот агол лево, горниот агол десно итн.).

■ Имиња на познати спортови.

■ Имиња на професии кои често се среќаваат.

■ Имиња на основни градежни алатки.

■ Имиња на неколку музички инструменти.

■ Основни правила на патот и основни сообраќајни знаци.

■ Знајте што се однесува на садовите, мебелот и канцеларискиот материјал.

■ Презимиња познати писателии поети, имиња на познати бајки.

■ Знајте песни напамет.

■ Знајте ги концептите „повеќе“, „помалку“, „еднакво“.

■ Да може да споредува предмети по должина, ширина и висина.

■ Да може да решава едноставни аритметички задачи.

■ Знајте ги основните геометриски форми.

■ Печатете, пишувајте со блок букви.

■ Разликувајте букви и звуци.

■ Разликувајте самогласки од согласки.

■ Умеете да пронајдете даден глас во зборот и да одредите во кој дел од зборот се наоѓа (на почетокот, средината и крајот на зборот).

■ Умеете да поделите збор на слогови.

■ Умеете да копирате едноставни обрасци во ќелиите, да продолжите со ред и да ја пополните половината што недостасува од симетрична шема.

■ Да може да продолжи ред по линија на даден фрагмент: стапчиња, кругови, куки итн.

■ Графички диктати („куче“ од точка. Две ќелии надесно, една клетка нагоре, две ќелии надесно, две ќелии надолу, три ќелии надесно, една клетка нагоре, една десно, две надолу, една лево, една горе, две лево, една надолу, една ќелија лево, две ќелии нагоре, три ќелии лево, две ќелии нагоре).

■ Умеете да прераскажувате, да составувате приказна користејќи слики и да користите придавки во вашата приказна.

■ Умеете да составувате мали загатки.

■ Умеете правилно да држите пенкало и молив во раката.

■ Умеете внимателно да го следите контурите на цртежот и да го насликате.

Не плашете се ако подготовката на вашето дете за училиште започна не на три, туку на петгодишна возраст. Ќе имате време да му го дадете сето потребно знаење. Но, ако детето веќе има 6 години и следната година оди во прво одделение, тогаш задолжително запишете го детето на подготвителни курсеви. Добро е ако ова се курсеви во училиштето каде што ќе го испратите вашето дете. Програмата за обука ќе биде соодветна на програмата од прва класа. Главната работа е да се направи сè домашна работа, како да сте веќе прво одделение и ги исполнувате сите барања на наставникот.

Можете целосно да го подготвите вашето дете за училиште со избирање на вистинскиот метод.

Кои се придобивките од подготвителните курсеви што се одржуваат во самото училиште:

■ Детето се навикнува на училиште, се прилагодува на новите услови.

■ Во тек е навикнување на училишните барања.

■ Комуникација со врсниците (ова е особено добро ако детето не одело на училиште градинка).

■ Курсевите ќе го пополнат знаењето што му недостасува на детето.