O zawodzie mistrza robót wykończeniowych w budownictwie. „Mistrz robót wykończeniowych to zawód stary i młody. Mistrz programu szkoleniowego dotyczącego pracy wykończeniowej

Zatwierdzony

na zlecenie Ministra Edukacji

i nauki Federacji Rosyjskiej

STANDARD EDUKACYJNY PAŃSTWA FEDERALNEGO

WYKSZTAŁCENIE ŚREDNIE ZAWODOWE WEDŁUG ZAWODU

08.01.2025 MISTRZ WYKOŃCZENIA KONSTRUKCJI

I PRACE DEKORACYJNE

I. POSTANOWIENIA OGÓLNE

1.1. Ten federalny stanowy standard edukacyjny na poziomie szkoły średniej kształcenie zawodowe(zwany dalej Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym dla Średniego Szkolnictwa Zawodowego) to zbiór obowiązkowych wymagań dla średniego kształcenia zawodowego (zwanego dalej Średnim Szkolnictwem Zawodowym) dla zawodu 08.01.2025 Mistrz wykończeniowych prac budowlanych i dekoracyjnych (zwany dalej zawodem).

1.2. Uzyskanie wykształcenia średniego zawodowego w zawodzie jest dozwolone wyłącznie w profesjonalnej organizacji edukacyjnej lub organizacji edukacyjnej szkolnictwa wyższego (zwanych dalej łącznie - organizacja edukacyjna).

1.3. Opracowując program szkolenia dla wykwalifikowanych pracowników i pracowników (zwany dalej programem edukacyjnym), organizacja edukacyjna formułuje wymagania dotyczące wyników jego rozwoju w zakresie kompetencji zawodowych w oparciu o standardy zawodowe, których wykaz przedstawiono w Załącznik nr 1 do niniejszego Federalnego Standardu Edukacyjnego dla szkół zawodowych na poziomie średnim.

1,5. Region działalność zawodowa, w którym absolwenci, którzy ukończyli studia program edukacyjny, może wykonywać działalność zawodową: 16 Budownictwo i mieszkalnictwo oraz usługi komunalne.

1.6. Kształcenie w programie edukacyjnym w organizacji edukacyjnej odbywa się w formie studiów stacjonarnych i niestacjonarnych.

1.7. Realizując program edukacyjny, organizacja edukacyjna ma prawo korzystać z technologii e-learningu i nauczania na odległość.

Podczas nauczania osób niepełnosprawnych i osób z niepełnosprawności Technologie zdrowotne, e-learningowe i edukacyjne na odległość powinny zapewniać możliwość otrzymywania i przekazywania informacji w dostępnych dla nich formach.

1.8. Realizacja programu edukacyjnego prowadzona jest przez organizację edukacyjną zarówno samodzielnie, jak i poprzez formę sieciową.

1.9. Realizacja programu edukacyjnego odbywa się w języku państwowym Federacji Rosyjskiej, chyba że lokalny akt regulacyjny organizacji edukacyjnej stanowi inaczej.

Realizacja programu edukacyjnego przez organizację edukacyjną zlokalizowaną na terytorium Republiki Federacji Rosyjskiej może odbywać się w języku państwowym Republiki Federacji Rosyjskiej zgodnie z ustawodawstwem republik Federacji Rosyjskiej. Realizacja programu edukacyjnego w języku państwowym Republiki Federacji Rosyjskiej nie powinna odbywać się ze szkodą dla języka państwowego Federacji Rosyjskiej.

1.10. Okres odbywania kształcenia w ramach programu kształcenia w trybie studiów stacjonarnych, niezależnie od tego, który ma zastosowanie technologie edukacyjne, Jest:

na podstawie podstawowego wykształcenia ogólnego – 2 lata 10 miesięcy;

10 miesięcy.

Okres zdobywania kształcenia w ramach programu edukacyjnego w trybie stacjonarnym i niestacjonarnym, niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych, wydłuża się w porównaniu z okresem zdobywania kształcenia w trybie stacjonarnym:

nie dłużej niż 1,5 roku, jeżeli pobierają naukę w oparciu o wykształcenie podstawowe ogólnokształcące;

nie dłużej niż 1 rok, jeżeli pobierają naukę w oparciu o wykształcenie średnie ogólnokształcące.

W przypadku studiowania według indywidualnego programu nauczania okres pobierania nauki według programu kształcenia, niezależnie od formy studiów, nie jest dłuższy niż okres pobierania nauki ustalony dla odpowiedniej formy studiów. W przypadku studiowania według indywidualnego programu nauczania dla uczniów z niepełnosprawnościami i osób o ograniczonych możliwościach zdrowotnych okres odbywania nauki może zostać wydłużony o nie więcej niż 1 rok w porównaniu z okresem zdobywania wykształcenia dla odpowiedniej formy kształcenia.

Konkretny okres uzyskania wykształcenia i wielkość realizowanego programu edukacyjnego w jednym rok akademicki w trybie stacjonarnym i niestacjonarnym oraz według indywidualnego programu nauczania, ustala samodzielnie organizacja edukacyjna w terminach określonych w niniejszym paragrafie.

1.11. Program edukacyjny, realizowany na podstawie podstawowego wykształcenia ogólnego, jest opracowywany przez organizację edukacyjną w oparciu o wymagania federalnego stanowego standardu edukacyjnego dla średniego wykształcenia ogólnego i federalnego stanowego standardu edukacyjnego dla średniego kształcenia zawodowego, biorąc pod uwagę wykonywany zawód nabyty.

1.12. Organizacja edukacyjna opracowuje program edukacyjny w oparciu o następującą kombinację kwalifikacji wykwalifikowanego pracownika lub pracownika określonych w Wykazie zawodów średniego szkolnictwa zawodowego, zatwierdzonego rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 29 października 2013 r. N 1199 (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 26 grudnia 2013 r., rejestracja N 30861), zmieniony zarządzeniami Ministra Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 14 maja 2014 r. N 518 (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 28 maja 2014 r., rejestracja N 32461), z dnia 18 listopada 2015 r. N 1350 (zarejestrowane przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 3 grudnia 2015 r., rejestracja N 39955) i z dnia 25 listopada , 2016 N 1477 (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej 12 grudnia 2016 r., nr rejestracyjny 44662):

tynkarz, malarz budowlany;

tynkarz, glazurnik;

II. WYMAGANIA DOTYCZĄCE STRUKTURY PROGRAMU EDUKACYJNEGO

2.1. Struktura programu edukacyjnego obejmuje część obowiązkową i część tworzoną przez uczestników relacji edukacyjnych (część zmienna).

Obowiązkowa część programu edukacyjnego ma na celu rozwój kompetencji ogólnych i zawodowych przewidzianych w rozdziale III niniejszego federalnego stanowego standardu edukacyjnego dla średniego kształcenia zawodowego i powinna wynosić nie więcej niż 80 procent całkowitego czasu przeznaczonego na jego rozwój.

Część zmienna programu kształcenia (co najmniej 20 proc.) umożliwia poszerzenie głównego(-ych) rodzaju działalności, do której musi być przygotowany absolwent, który opanował program kształcenia, zgodnie z kombinacją uzyskanych kwalifikacji, o której mowa w ust. 1.12 niniejszego Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Średniego Kształcenia Zawodowego (zwane dalej głównymi rodzajami zajęć), a także uzyskanie dodatkowych kompetencji niezbędnych do zapewnienia absolwentowi konkurencyjności zgodnie z wymaganiami regionalnego rynku pracy.

Konkretny stosunek objętości części obowiązkowej i części zmiennej programu edukacyjnego ustala organizacja edukacyjna niezależnie zgodnie z wymogami niniejszego paragrafu, a także biorąc pod uwagę przybliżony podstawowy program edukacyjny (zwany dalej PEP).

2.2. Program edukacyjny ma następującą strukturę:

ogólny cykl zawodowy;

cykl zawodowy;

stanowa certyfikacja końcowa, która kończy się przypisaniem kwalifikacji wykwalifikowanemu pracownikowi lub pracownikowi, o którym mowa w paragrafie 1.12 niniejszego Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Średniego Kształcenia Zawodowego.

Tabela nr 1

Struktura i zakres programu edukacyjnego

Struktura programu edukacyjnego	Objętość programu edukacyjnego w godzinach akademickich
Ogólny cykl zawodowy	nie mniej niż 180
Cykl profesjonalny	nie mniej niż 972
Państwowa certyfikacja końcowa:
w oparciu o wykształcenie średnie ogólnokształcące
na podstawie podstawowego wykształcenia ogólnego
Całkowity zakres programu edukacyjnego:
w oparciu o wykształcenie średnie ogólnokształcące
na podstawie podstawowego wykształcenia ogólnego, w tym uzyskania wykształcenia średniego ogólnokształcącego zgodnie z wymogami federalnego stanowego standardu kształcenia średniego ogólnokształcącego

2.3. Listę, treść, objętość i tryb realizacji dyscyplin i modułów programu edukacyjnego ustala organizacja edukacyjna niezależnie, biorąc pod uwagę program kształcenia zawodowego dla odpowiedniego zawodu.

Aby określić zakres programu edukacyjnego, organizacja edukacyjna może zastosować system jednostek kredytowych, przy czym jedna jednostka kredytowa odpowiada 32 - 36 godzinom akademickim.

2.4. W ogólnych cyklach zawodowych i zawodowych (zwanych dalej cyklami edukacyjnymi) wielkość pracy studentów w interakcji z nauczycielem rozróżnia się ze względu na rodzaj sesji szkoleniowych (lekcja, lekcja praktyczna, sesja laboratoryjna, konsultacja, wykład, seminarium), praktyka (w cyklu zawodowym) i niezależna praca studenci.

Za prowadzenie sesji szkoleniowych i praktyk podczas opanowywania cykli edukacyjnych programu edukacyjnego w kształceniu w pełnym wymiarze godzin, co najmniej 80 procent objętości cykli edukacyjnych programu edukacyjnego przewidzianych w tabeli nr 1 niniejszego federalnego stanowego standardu edukacyjnego dla szkół średnich Należy przeznaczyć edukację, w przypadku edukacji niestacjonarnej – co najmniej 25 proc.

Cykle edukacyjne obejmują pośrednią certyfikację studentów, która prowadzona jest w ramach rozwoju tych cykli, zgodnie z funduszami narzędzi oceny opracowanych przez organizację edukacyjną, które pozwalają na ocenę osiągnięć w zakresie efektów uczenia się zaplanowanych dla poszczególnych dyscyplin, modułów i praktyki.

2.5. Opanowanie ogólnego cyklu zawodowego programu kształcenia w kształceniu stacjonarnym powinno obejmować opanowanie dyscypliny „Wychowanie fizyczne” w liczbie co najmniej 40 godzin akademickich i dyscypliny „Bezpieczeństwo życia” w liczbie 36 godzin akademickich, z czego dla opanowanie podstaw służba wojskowa(dla chłopców) - 70 procent całkowitego czasu przeznaczonego na określoną dyscyplinę.

Program kształcenia dla podgrup dziewcząt może przewidywać wykorzystanie 70% całkowitego czasu zajęć w dyscyplinie Bezpieczeństwo Życia, przewidzianego na naukę podstaw służby wojskowej, na opanowanie podstaw wiedzy medycznej.

Dla uczniów niepełnosprawnych i osób o ograniczonych możliwościach zdrowotnych organizacja edukacyjna ustanawia specjalną procedurę doskonalenia dyscypliny „Kultura fizyczna”, biorąc pod uwagę ich stan zdrowia.

2.6. Tworząc program edukacyjny, organizacja edukacyjna musi przewidzieć uwzględnienie dyscyplin adaptacyjnych zapewniających korektę zaburzeń rozwojowych i adaptację społeczną niepełnosprawnych uczniów i osób o ograniczonych możliwościach zdrowotnych.

2.7. Cykl zawodowy programu edukacyjnego obejmuje moduły zawodowe, które są tworzone zgodnie z głównymi rodzajami zajęć przewidzianymi w niniejszym Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym dla Średniego Kształcenia Zawodowego.

Cykl zawodowy programu edukacyjnego obejmuje następujące rodzaje praktyk: praktyka edukacyjna i praktyki przemysłowej.

Kształcenie edukacyjno-praktyczne realizowane jest w trakcie doskonalenia przez studentów kompetencji zawodowych w ramach modułów zawodowych i realizowane jest zarówno w kilku okresach, jak i w sposób rozproszony, na przemian z zajęciami teoretycznymi w ramach modułów zawodowych.

Część cyklu zawodowego programu edukacyjnego przeznaczoną na kształcenie praktyczne ustala organizacja edukacyjna w wysokości co najmniej 25 procent cyklu zawodowego programu edukacyjnego.

2.8. Państwowa certyfikacja końcowa odbywa się w formie obrony końcowej pracy kwalifikacyjnej w formie egzaminu demonstracyjnego.

Organizacja edukacyjna samodzielnie określa wymagania dotyczące treści, objętości i struktury końcowej pracy kwalifikacyjnej, biorąc pod uwagę program kształcenia zawodowego.

III. WYMAGANIA DOTYCZĄCE WYNIKÓW ROZWOJU

PROGRAM EDUKACYJNY

3.1. W wyniku opanowania programu kształcenia absolwent musi rozwinąć kompetencje ogólne i zawodowe.

3.2. Absolwent, który opanował program kształcenia, musi posiadać następujące kompetencje ogólne (dalej – OK):

OK 01. Wybierać sposoby rozwiązywania problemów działalności zawodowej w odniesieniu do różnych kontekstów.

OK 02. Wyszukiwać, analizować i interpretować informacje niezbędne do realizacji zadań działalności zawodowej.

OK 03. Zaplanuj i realizuj własny rozwój zawodowy i osobisty.

OK 04. Pracuj w zespole i zespole, efektywnie współdziałaj ze współpracownikami, kierownictwem i klientami.

OK 05. Komunikować się ustnie i pisemnie w języku państwowym, uwzględniając specyfikę kontekstu społecznego i kulturowego.

OK 06. Zaprezentuj postawę obywatelsko-patriotyczną, zademonstruj świadome zachowanie oparte na tradycyjnych, uniwersalnych wartościach.

OK 07. Promuj ochronę środowiska środowisko, ochrona zasobów, działać skutecznie w sytuacjach awaryjnych.

OK 08. Wykorzystaj środki Kultura fizyczna zachowanie i wzmocnienie zdrowia w procesie aktywności zawodowej oraz utrzymanie wymaganego poziomu sprawności fizycznej.

OK 09. Użyj technologia informacyjna w działalności zawodowej.

OK 10. Korzystaj z profesjonalnej dokumentacji w języku państwowym i obcym.

OK 11. Zaplanuj działania przedsiębiorcze na polu zawodowym.

3.3. Absolwent, który opanował program edukacyjny, musi być gotowy do wykonywania głównych rodzajów działań przewidzianych w niniejszym Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym dla Średniego Kształcenia Zawodowego, w oparciu o połączenie kwalifikacji wykwalifikowanego pracownika służącego zgodnie z paragrafem 1.12 niniejszego Federalnego Stanowy standard edukacyjny dla średniego kształcenia zawodowego.

Tabela nr 2

Korelacja głównych działań i kwalifikacji

wykwalifikowany pracownik służący w formacji

program edukacyjny

Główne działania	Nazwa kwalifikacji wykwalifikowanego pracownika, pracownika
Wykonywanie prac tynkarskich i dekoracyjnych	Malarz tynkarz budowlany Tynkarz, glazurnik Tynkarz, montażysta konstrukcji ramowych i poszyciowych
Montaż konstrukcji ramowo-poszyciowych	Instalator płytek, ram i konstrukcji poszycia Tynkarz, montażysta konstrukcji ramowych i poszyciowych Monter konstrukcji ramowo-poszyciowych, malarz budowlany
Wykonywanie prac malarskich, dekoracyjnych i artystycznych	Malarz tynkarz budowlany Monter konstrukcji ramowo-poszyciowych, malarz budowlany
Wykonywanie prac okładzinowych z płytek i płyt	glazurnik glazurnik mozaika glazurnik Instalator płytek, ram i konstrukcji poszycia Tynkarz, glazurnik
Wykonywanie prac mozaikowych i dekoracyjnych	glazurnik glazurnik mozaika glazurnik

3.4. Absolwent, który opanował program edukacyjny, musi posiadać kompetencje zawodowe (dalej - PC) odpowiadające głównym rodzajom działalności:

3.4.1. Wykonywanie prac tynkarskich i dekoracyjnych.

Komputer 1.1. Spełnić Praca przygotowawcza, w tym: organizacja stanowiska pracy, dobór narzędzi, urządzeń, dobór i kalkulacja materiałów, przygotowanie rozwiązań niezbędnych do wykonania prac przy produkcji robót tynkarskich i dekoracyjnych zgodnie z zadaniem i wymogami ochrony pracy, przepisów BHP, przeciwpożarowych bezpieczeństwo i ochrona środowiska.

Komputer 1.2. Przygotować roztwory i mieszanki tynków zwykłych i dekoracyjnych zgodnie z ustalonymi recepturami, bezpiecznymi warunkami pracy i ochroną środowiska.

Komputer 1.3. Tynkowanie powierzchni o różnym stopniu skomplikowania wykonywać ręcznie i zmechanizowane z zachowaniem technologicznej kolejności działań i bezpiecznych warunków pracy.

Komputer 1.4. Wykonujemy tynki dekoracyjne na różnych powierzchniach i elementach architektonicznych i konstrukcyjnych zgodnie z specyfikacją technologiczną i bezpiecznymi warunkami pracy.

Komputer 1.5. Naprawę powierzchni otynkowanych należy wykonywać z zachowaniem kolejności technologicznej czynności i bezpiecznych warunków pracy.

Komputer 1.6. Wylewki samopoziomujące należy montować z zachowaniem kolejności technologicznej prac i bezpiecznych warunków pracy.

Komputer 1.7. Montujemy i naprawiamy systemy elewacyjne, termoizolacyjne, kompozytowe z zachowaniem technologicznej kolejności operacji i bezpiecznych warunków pracy.

3.4.2. Montaż konstrukcji ramowo-poszyciowych.

Komputer 2.1. Przeprowadzić prace przygotowawcze obejmujące: organizację stanowiska pracy, dobór narzędzi, urządzeń, dobór i obliczenie materiałów niezbędnych do wykonania prac przy montażu konstrukcji ramowo-poszyciowych, zgodnie z wymaganiami ochrony pracy, bezpieczeństwa, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska.

Komputer 2.2. Konstrukcje ramowo-poszyciowe i prefabrykowane podstawy stropowe układać zgodnie z ciągiem technologicznym operacji i bezpiecznymi warunkami pracy.

komputer 2.3. Wykończ konstrukcje ramowo-poszyciowe gotowymi masami i suchymi masami budowlanymi, zachowując ciągłość technologiczną operacji i bezpieczne warunki pracy.

komputer 2.4. Wykonywać montaż konstrukcji z płyt gipsowych łączonych na pióro i wpust z zachowaniem kolejności technologicznej operacji i bezpiecznych warunków pracy.

komputer 2.5. Wykonać montaż bezramowych okładzin ściennych z blachy i płyt budowlanych zgodnie z ciągiem technologicznym operacji i bezpiecznymi warunkami pracy.

PC 2.6 Naprawy konstrukcji ramowo-poszyciowych wykonywać z zachowaniem kolejności technologicznej operacji i bezpiecznych warunków pracy.

Komputer 2.7. Wykonaj montaż skomplikowanych konstrukcji ramowo-poszyciowych kształt geometryczny zgodnie z ciągiem technologicznym operacji i bezpiecznymi warunkami pracy.

3.4.3. Wykonywanie prac malarskich i zdobniczych.

Komputer 3.1. Wykonywać prace przygotowawcze podczas prac malarskich i dekoracyjnych zgodnie z zadaniem i wymogami ochrony pracy, bezpieczeństwa, bezpieczeństwa przeciwpożarowego i ochrony środowiska.

Komputer 3.2. Przygotowywanie kompozycji do prac malarskich i dekoracyjnych według zadanej receptury z zachowaniem zasad bezpieczeństwa pracy i ochrony środowiska.

Komputer 3.3. Gruntowanie i wypełnianie powierzchni wykonywać ręcznie i mechanicznie z zachowaniem kolejności technologicznej czynności i bezpiecznych warunków pracy.

Komputer 3.4. Malować powierzchnie różnymi masami malarskimi, stosując niezbędne narzędzia, przyrządy i sprzęt, zachowując bezpieczne warunki pracy.

Komputer 3.5. Powierzchnie pokrywać różnymi materiałami, zachowując wymagania specyfikacji technologicznych i bezpiecznych warunków pracy.

Komputer 3.6. Wykonywać dekoracyjne i artystyczne wykończenia ścian, sufitów i innych elementów architektonicznych i konstrukcyjnych na różne sposoby przy użyciu niezbędnych materiałów, narzędzi i sprzętu, zachowując bezpieczne warunki pracy.

Komputer 3.7. Wykonujemy naprawy i renowacje wykończeń malarskich, dekoracyjnych i artystycznych zgodnie ze specyfikacją technologiczną i zachowaniem bezpiecznych warunków pracy.

3.4.4. Wykonywanie prac okładzinowych z płytek i płyt.

Komputer 4.1. Wykonywać prace przygotowawcze obejmujące: organizację stanowiska pracy, dobór narzędzi, urządzeń, materiałów, przygotowanie rozwiązań do wykonania prac okładzinowych z płytek i płyt, zgodnie z zadaniem oraz wymogami ochrony i bezpieczeństwa pracy.

Komputer 4.2. Wykonywać prace okładzinowe na poziomych i pionowych powierzchniach wewnętrznych pomieszczeń zgodnie ze zleceniem, z zachowaniem technologicznej kolejności działań i bezpiecznych warunków pracy.

Komputer 4.3. Wykonywać prace okładzinowe na poziomych i pionowych powierzchniach zewnętrznych budynków i budowli z zachowaniem technologicznej kolejności działań i bezpiecznych warunków pracy.

komputer 4.4. Wykonywać prace okładzinowe na pochyłych elementach powierzchni wewnętrznych i zewnętrznych budynków i konstrukcji, zachowując ciągłość technologiczną operacji i bezpieczne warunki pracy.

Komputer 4.5. Naprawę powierzchni wyłożonych płytkami i płytami należy wykonywać z zachowaniem kolejności technologicznej operacji i bezpiecznych warunków pracy.

komputer. 4.6. Ułóż dekoracyjne i artystyczne powierzchnie mozaikowe za pomocą płytek elewacyjnych.

3.4.5. Wykonywanie prac mozaikowych i dekoracyjnych.

Komputer 5.1. Prace przygotowawcze przy wykonywaniu okładzin mozaikowych należy wykonywać zgodnie z wymogami ochrony pracy, bezpieczeństwa, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska.

Komputer 5.2. Przygotowywanie kompozycji do prac mozaikowych i dekoracyjnych według zadanej receptury z zachowaniem zasad bezpieczeństwa pracy i ochrony środowiska.

Komputer 5.3. Montuj podłogi mozaikowe zgodnie ze specyfikacją technologiczną i bezpiecznymi warunkami pracy.

Komputer 5.4. Montaż mozaikowych detali architektonicznych odbywa się z zachowaniem wymagań technologicznych i bezpiecznych warunków pracy.

Komputer 5.5. Wykonywać artystyczne i dekoracyjne okładziny mozaikowe z zachowaniem wymagań specyfikacji technologicznej i bezpiecznych warunków pracy.

Komputer 5.6. Naprawy posadzek mozaikowych należy wykonywać zgodnie ze specyfikacją technologiczną i bezpiecznymi warunkami pracy.

3.5. Minimalne wymagania dotyczące wyników opanowania głównych działań programu edukacyjnego przedstawiono w załączniku nr 2 do niniejszego federalnego stanowego standardu edukacyjnego dla średniego kształcenia zawodowego.

3.6. Organizacja edukacyjna samodzielnie planuje efekty kształcenia dla poszczególnych dyscyplin, modułów i praktyk, które muszą być skorelowane z wymaganymi efektami opanowania programu kształcenia (kompetencjami absolwenta). Zestaw planowanych efektów uczenia się powinien zapewnić absolwentom studiów magisterskich wszystko OK i PC zgodnie z wybraną kombinacją kwalifikacji wykwalifikowanego pracownika, pracownika, ustaloną w niniejszym Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym dla Średniego Kształcenia Zawodowego.

IV. WYMAGANIA DOTYCZĄCE WARUNKÓW REALIZACJI

PROGRAM EDUKACYJNY

4.1. Wymagania dotyczące warunków realizacji programu edukacyjnego obejmują wymagania systemowe, wymagania dotyczące wsparcia materialnego, technicznego, edukacyjnego i metodologicznego, warunki kadrowe i finansowe realizacji programu edukacyjnego.

4.2. Ogólnosystemowe wymagania dotyczące warunków realizacji programu edukacyjnego.

4.2.1. Organizacja edukacyjna musi posiadać, na podstawie własności lub innej podstawy prawnej, bazę materialną i techniczną zapewniającą prowadzenie wszelkiego rodzaju Działania edukacyjne uczniów przewidzianych programem nauczania, z uwzględnieniem PBL.

4.2.2. W przypadku realizacji programu edukacyjnego w formie sieciowej wymagania dotyczące realizacji programu edukacyjnego muszą być zapewnione przez zestaw zasobów, wsparcia materialnego, technicznego, edukacyjnego i metodologicznego zapewnianego przez organizacje edukacyjne uczestniczące w realizacji programu edukacyjnego programu za pomocą formularza sieciowego.

4.2.3. W przypadku realizacji programu edukacyjnego na wydziałach lub innych jednostkach strukturalnych utworzonych przez organizację edukacyjną zgodnie z ustaloną procedurą, wymagania dotyczące realizacji programu edukacyjnego muszą być zapewnione przez całość zasobów tych organizacji.

4.3. Wymagania dotyczące wsparcia materialnego, technicznego, edukacyjnego i metodologicznego realizacji programu edukacyjnego.

4.3.1. Pomieszczeniami specjalnymi powinny być sale dydaktyczne do prowadzenia zajęć wszelkiego rodzaju przewidzianych programem nauczania, w tym grupowych i konsultacje indywidualne, kontrola prądu i certyfikacji pośredniej, a także pomieszczenia do samodzielnej pracy, warsztaty i laboratoria wyposażone w sprzęt, narzędzia i materiały do szkolenia technicznego, uwzględniające wymagania norm międzynarodowych.

4.3.2. Pomieszczenia do samodzielnej pracy studentów muszą być wyposażone w sprzęt komputerowy z możliwością połączenia z Internetem, siecią informacyjną i telekomunikacyjną oraz zapewniać dostęp do elektronicznego środowiska informacyjno-dydaktycznego organizacji oświatowej (o ile jest dostępne).

W przypadku użycia e-learning, technologii nauczania na odległość, dozwolone jest korzystanie ze specjalnie wyposażonych pomieszczeń, ich wirtualnych odpowiedników, umożliwiających uczniom opanowanie OK i PC.

4.3.3. Organizacja edukacyjna musi zostać wyposażona w niezbędny zestaw licencjonowanego oprogramowania.

4.3.4. Zbiory biblioteczne organizacji edukacyjnej muszą być wyposażone w publikacje drukowane i (lub) publikacje elektroniczne dla każdej dyscypliny ogólnego cyklu zawodowego i dla każdego modułu zawodowego cyklu zawodowego w wysokości jednej publikacji drukowanej i (lub) publikacji elektronicznej dla każda dyscyplina, moduł na ucznia. Fundusz biblioteczny musi być wyposażony w publikacje drukowane i (lub) publikacje elektroniczne główne i dodatkowe literatura edukacyjna, opublikowane w ciągu ostatnich 5 lat.

Organizacja edukacyjna wykorzystuje podręczniki jako swoją główną literaturę. pomoc naukowa, dostarczone przez POP.

W przypadku istnienia elektronicznego środowiska informacyjno-dydaktycznego dopuszcza się zastąpienie drukowanego zasobu bibliotecznego przyznaniem prawa jednoczesnego dostępu co najmniej 25% uczniów do elektronicznego systemu bibliotecznego (biblioteki elektronicznej).

4.3.5. Niepełnosprawnym uczniom i osobom o ograniczonych możliwościach zdrowotnych należy zapewnić drukowane i (lub) elektroniczne zasoby edukacyjne dostosowane do ich ograniczeń zdrowotnych.

4.3.6. Program edukacyjny musi być zaopatrzony w dokumentację edukacyjną i metodyczną dla wszystkich przedmioty akademickie, dyscypliny, moduły.

4.4. Wymagania dotyczące warunków kadrowych realizacji programu edukacyjnego.

4.4.1. Realizację programu edukacyjnego zapewnia kadra pedagogiczna organizacji edukacyjnej, a także osoby zaangażowane w realizację programu edukacyjnego na podstawie umowy cywilnej, w tym spośród menedżerów i pracowników organizacji, których działalność odpowiada do obszaru działalności zawodowej określonego w paragrafie 1.5 niniejszego federalnego stanowego standardu edukacyjnego dla średniego kształcenia zawodowego (z co najmniej 3-letnim doświadczeniem w tej dziedzinie zawodowej).

4.4.2. Kwalifikacja kadra nauczycielska Organizacja edukacyjna musi spełniać wymagania kwalifikacyjne określone w podręcznikach kwalifikacji i (lub) standardach zawodowych (jeśli istnieją).

Kadra dydaktyczna zaangażowana w realizację programu edukacyjnego musi otrzymać dodatkowe kształcenie zawodowe w ramach zaawansowanych programów szkoleniowych, w tym w formie staży w organizacjach, których działalność odpowiada obszarowi działalności zawodowej określonej w paragrafie 1.5 niniejszego Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Kształcenie średnie zawodowe, co najmniej raz na 3 lata, z uwzględnieniem poszerzania zakresu kompetencji zawodowych.

Udział kadry dydaktycznej (w stawkach zredukowanych do wartości całkowitych) zapewniający rozwój modułów zawodowych przez studentów posiadających co najmniej 3-letnie doświadczenie w organizacjach, których działalność odpowiada obszarowi działalności zawodowej określonej w ust. 1.5 tego kraju związkowego Standard edukacyjny dla średniego kształcenia zawodowego, w ogólnej liczbie kadry nauczycielskiej realizującej program edukacyjny, musi wynosić co najmniej 25 proc.

4,5. Wymagania dotyczące warunków finansowych realizacji programu edukacyjnego.

4.5.1. Wsparcie finansowe na realizację programu edukacyjnego musi być zrealizowane w wysokości nie niższej niż podstawowe koszty standardowe świadczenia usług publicznych na realizację akredytowanych przez państwo programów edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego w zawodzie, z uwzględnieniem korekty czynniki.

4.6. Wymagania dotyczące stosowanych mechanizmów oceny jakości programu edukacyjnego.

4.6.1. Jakość programu edukacyjnego ustalana jest w ramach systemu oceny wewnętrznej, a także dobrowolnie w systemie oceny zewnętrznej.

4.6.2. W celu ulepszenia programu edukacyjnego organizacja edukacyjna, przeprowadzając regularną wewnętrzną ocenę jakości programu edukacyjnego, przyciąga pracodawców i ich stowarzyszenia, inne osoby prawne i (lub) osoby fizyczne, w tym kadrę nauczycielską organizacji edukacyjnej.

4.6.3. Zewnętrznej oceny jakości programu kształcenia mogą dokonywać pracodawcy, ich stowarzyszenia, a także upoważnione przez nich organizacje, w tym organizacje zagraniczne lub organizacje zawodowe i publiczne należące do struktur międzynarodowych, akredytacji zawodowej i publicznej w celu uznania jakość i poziom kształcenia absolwentów, którzy opanowali program kształcenia i spełniają wymagania standardów zawodowych oraz wymagań rynku pracy dla specjalistów w danym profilu.

Załącznik nr 1

do Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Średniego Kształcenia Zawodowego z zawodu 01.08.25

Mistrz budownictwa wykończeniowego

i prace dekoracyjne

ZWÓJ

STANDARDY ZAWODOWE W ZGODNOŚCI

DZIAŁALNOŚĆ ZAWODOWA ABSOLWENTÓW EDUKACJI

PROGRAMY ŚREDNIEGO KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

PRZEZ ZAWÓD 01.08.25 MISTRZ WYKOŃCZENIA

PRACE BUDOWLANE I DEKORACYJNE

Profesjonalny kod standardowy	Nazwa standardu zawodowego
	Standard zawodowy „Malarz budowlany”, zatwierdzony zarządzeniem Ministerstwa Pracy i Ochrony Socjalnej Federacji Rosyjskiej z dnia 25 grudnia 2014 r. N 1138n (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 2 lutego 2015 r., rejestracja N 35815)
	Standard zawodowy „Montaż konstrukcji ramowo-poszyciowych”, zatwierdzony zarządzeniem Ministerstwa Pracy i Ochrony Socjalnej Federacji Rosyjskiej z dnia 10 marca 2015 r. N 150n (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 26 marca 2015 r., rejestracja N 36573)

08.01.25 Mistrz budownictwa wykończeniowego i dekoracyjne działa (TOP-50)

kwalifikacje:
M monter konstrukcji ramowych i poszyciowych
 Glazurnik - glazurnik

08.01.08 Mistrz robót wykończeniowych na budowie

Kształcenie stacjonarne: w oparciu o wykształcenie podstawowe ogólnokształcące (9 klas)
czas trwania nauki: 2 lata 10 miesięcy.

OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA ZAWODU
Mistrz z definicji słownik objaśniający Ozhegova S.I. jest wykwalifikowanym pracownikiem w jakiejś branży przemysłowej. – wykwalifikowany pracownik o szerokim profilu, zajmujący się wznoszeniem obiektów mieszkalnych, cywilnych i przemysłowych, a także okładzinami powierzchni budynków i budowli oraz pracami malarskimi.
Od czasów starożytnych ludzie ozdabiali swoje domy, świątynie i pałace. Wyrównał powierzchnie i pomalował je na różne kolory. W tych odległych czasach ludzie mieli tylko naturalne barwniki. Na przykład indygo (niebieski) ekstrahowano z łodyg i liści roślin uprawianych na Jawie i Wyspach Filipińskich. Wykorzystywano także glinę, kredę, ochrę i inne naturalne materiały. Sposób przygotowania farb utrzymywany był w tajemnicy. Niemal do XIX wieku używano farb naturalnych. Potem przyszła era gotowych farb.
Obecnie barwniki wytwarza się w postaci suchych proszków, past i płynów. Dekoracja budynków i budowli od dawna ma dwa cele: utylitarny - ochrona budynków poprzez malowanie przed niekorzystnym wpływem warunków zewnętrznych i estetyczny - kształtowanie gustu estetycznego człowieka i odpowiedniego stanu emocjonalnego za pomocą kolorów. To smak i doświadczenie rzemieślników wykonujących prace malarskie i glazurnicze tworzą piękno wnętrz.

Mistrz robót wykończeniowych i m.inaster robót wykończeniowych, budowlanych i dekoracyjnychmoże pracować w działach budownictwa i mieszkalnictwa przy wykończeniu obiektów przemysłowych, mieszkalnych, kulturalnych i użyteczności publicznej.
Zawód mistrza charakteryzuje się dużą liczbą operacji ręcznych. Dlatego ilościowe i jakościowe wskaźniki pracy zależą od umiejętności pracownika.

TREŚĆ PRACY
Do obowiązków mistrza robót wykończeniowych i budowlanych należy:
przygotowanie (wyrównanie) powierzchni i wykonanie prac tynkarskich (tynkarze);
przygotowanie zapraw, oznaczenie powierzchni do tynkowania i okładzin z płytek i innych materiałów (glazurnik);

malowanie, klejenie, wykończenia artystyczne, naprawa powierzchni zewnętrznych i wewnętrznych budynku (malarz).
Zatem głównym celem działalności mistrza robót wykończeniowych jest malowanie, okładziny, wykańczanie powierzchni wewnętrznych i zewnętrznych budynków i budowli.

Tematem przewodnim pracy jest technologia (naprawa budynków i budowli), towarzyszącym obraz artystyczny (sztuka plastyczna).
W swojej pracy mistrz robót budowlanych wykorzystuje materialne (instrumentalne) środki pracy - ręczne (nóż, młotek, szpatułka, szczotki, wałki itp.), Mechaniczne (przecinarka do płytek, pistolet -pistolet natryskowy), elektryczne (kielnia pędzle, szlifierki, szlifierki do farb, mieszalniki, pistolety natryskowe itp.), urządzenia pomiarowe (taśma miernicza, linijka, pion, kwadrat itp.). Ponadto do głównych zalicza się środki niematerialne (funkcjonalne) - wizualne -myślenie figuratywne, wyobraźnia przestrzenna, pamięć długoterminowa i operacyjna, dobra koncentracja i rozkład uwagi; dobra koordynacja ruchów całego ciała, szczególnie rąk, a także zmysłów – wzroku, słuchu, dotyku.
Praca mistrza robót budowlanych wykończeniowych ma jasno określony charakter i jest wykonywana zgodnie z dotychczasowymi obowiązkami służbowymi;
regulaminy, instrukcje, inne materiały zawierające wytyczne;
zasady eksploatacji technicznej elektronarzędzi;
regulacje wewnętrzne i zasady bezpieczeństwa pracy.

Praca mistrza robót wykończeniowych na budowie jest zorganizowana w taki sposób, że pracując zazwyczaj w zespole, swoje zadanie pracy wykonuje indywidualnie.
Mistrz funkcjonalny jest wykonawcą, ale rozkłada obciążenie i niezależnie zmienia sposób wykonywania swojej pracy.

Kontakty dla mistrza robót wykończeniowych i m.inmałe i krótkoterminowe - z członkami zespołu, klientami.

ODPOWIEDZIALNOŚĆ MISTRZA WYKOŃCZEŃ BUDOWLANYCHaster robót wykończeniowych, budowlanych i dekoracyjnychzwiększona wartość materiałowa - dla poprawnego technologicznie i ukierunkowanego wykorzystania materiałów roboczych.
Mistrz robót wykończeniowych i m.inaster robót wykończeniowych, budowlanych i dekoracyjnychwykonuje swoją pracę zarówno w komfortowych warunkach – wewnątrz jak i na zewnątrz. Stosunek czasu pracy w pomieszczeniu do czasu pracy na zewnątrz zależy od charakteru zadania produkcyjnego. Główną pozycją roboczą jest stojąca, często pochylona.

Na napięcie psychiczne w pracy specjalisty mogą wpływać następujące czynniki:
aktywność fizyczna (długotrwały wysiłek fizyczny powtarzany wielokrotnie w trakcie zmiany);
dyskomfort związany z postawą podczas pracy;
narażenie na zespół naturalnych i sezonowych warunków klimatycznych (zimno, ciepło, wiatr, wilgotność itp.);
narażenie na specyficzne warunki pracy (trujące opary, wysoka wilgotność);
możliwość pracy związanej z nieoczekiwanym zagrożeniem i zagrożeniem życia (praca na wysokości, przy użyciu elektronarzędzi);
zwiększona odpowiedzialność finansowa.

WYMAGANIA ZAWODOWE DOTYCZĄCE INDYWIDUALNYCH ZDOLNOŚCI SPECJALIsty
wytrzymałość fizyczna;
myślenie wizualno-figuratywne;
wyobraźnia przestrzenna;
umiejętność koncentracji i rozdzielania uwagi;
dobra pamięć wzrokowa;
wytrzymałość aparatu przedsionkowego (zmysł równowagi);
umiejętność rozróżniania kolorów.
WYMAGANIA ZAWODOWE DOTYCZĄCE UMIEJĘTNOŚCI I CECHY OSOBOWE SPECJALIsty
organizacja osobista;
dokładność;
uwaga;
odpowiedzialność;
gust artystyczny.
PRZECIWWSKAZANIA MEDYCZNE
Nie zaleca się pracy budowlańca wykończeniowego osobom cierpiącym na następujące choroby:
neuropsychiczny;
układ sercowo-naczyniowy;
układ mięśniowo-szkieletowy;
narządy oddechowe;
uczulony;
analizatory wizualne i słuchowe;
przewód pokarmowy.

Opis prezentacji według poszczególnych slajdów:

1 slajd

Opis slajdu:

„Mistrz robót wykończeniowych to zawód stary i młody” Prezentacja wydarzeń odbywających się w ciągu tygodnia

2 slajd

Opis slajdu:

Są zawody wieczne, jak chleb powszedni, jak dom. Tynkarz; Malarz budowlany.

3 slajd

Opis slajdu:

Historia zawodu: Pierwsi tynkarze pojawili się w r Starożytny Egipt 5000 lat p.n.e mi. Ludzie ci pracowali z gipsem i gliną. Ich zadaniem było wyrównanie powierzchni ścian zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz budynków. Była to technologia wysokiej jakości, gdyż ich dzieło przetrwało do dziś, a dzieło dzisiejszych budowniczych spada z muru po 10 latach. Na przestrzeni wieków zmiany następowały nie tylko w składzie rozwiązania, ale także w rodzaju stosowanych narzędzi. Cement, który jest obecnie powszechny, został wynaleziony w XIX wieku poprzez spalenie niektórych jego składników - gipsu, gliny, wapna itp. W tym samym czasie tynkarze zaczęli powszechnie stosować ten materiał. Na terenie naszego kraju cement zaczęto stosować najpierw do budowy kościołów, a dopiero później do budynków o innym przeznaczeniu... Nie wiadomo, kiedy na Ziemi pojawił się pierwszy malarz. Technologia wytwarzania farb z ochry i tłuszczu zwierzęcego znana jest ludziom od co najmniej 20 tysięcy lat. Mniej więcej w tym samym czasie pojawiły się pierwsze malowane przedmioty, co świadczy o zaznajomieniu człowieka z rzemiosłem malarskim. Wiele takich produktów zostało odziedziczonych przez naukowców z cywilizacji Sumerów, Egipcjan, Chińczyków, Olmeków i innych. Malowane elementy ścian odkryto w ruinach budynków z początków cywilizacji minojskiej w Grecji. Jednak wzmianki o malarzach jako zawodzie odrębnym od innych budowniczych i artystów pochodzą z połowy XIX wieku, gdyż wcześniej nie produkowano gotowych farb. Utrudniało to wykorzystanie ich w produkcji, bo trzeba było samemu zdobyć i wymieszać składniki…

4 slajd

Opis slajdu:

5 slajdów

Opis slajdu:

Historia zawodu: Pierwsi tynkarze pojawili się w starożytnym Egipcie 5000 lat p.n.e. mi. Ludzie ci pracowali z gipsem i gliną. Ich zadaniem było wyrównanie powierzchni ścian zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz budynków. Była to technologia wysokiej jakości, gdyż ich dzieło przetrwało do dziś, a dzieło dzisiejszych budowniczych spada z muru po 10 latach. Na przestrzeni wieków zmiany następowały nie tylko w składzie rozwiązania, ale także w rodzaju stosowanych narzędzi. Cement, który jest obecnie powszechny, został wynaleziony w XIX wieku poprzez spalenie niektórych jego składników - gipsu, gliny, wapna itp. W tym samym czasie tynkarze zaczęli powszechnie stosować ten materiał. Na terenie naszego kraju cement zaczęto stosować najpierw do budowy kościołów, a dopiero później do budynków o innym przeznaczeniu... Nie wiadomo, kiedy na Ziemi pojawił się pierwszy malarz. Technologia wytwarzania farb z ochry i tłuszczu zwierzęcego znana jest ludziom od co najmniej 20 tysięcy lat. Mniej więcej w tym samym czasie pojawiły się pierwsze malowane przedmioty, co świadczy o zaznajomieniu człowieka z rzemiosłem malarskim. Wiele takich produktów zostało odziedziczonych przez naukowców z cywilizacji Sumerów, Egipcjan, Chińczyków, Olmeków i innych. Malowane elementy ścian odkryto w ruinach budynków z początków cywilizacji minojskiej w Grecji. Jednak wzmianki o malarzach jako zawodzie odrębnym od innych budowniczych i artystów pochodzą z połowy XIX wieku, gdyż wcześniej nie produkowano gotowych farb. Utrudniało to wykorzystanie ich w produkcji, bo trzeba było samemu zdobyć i wymieszać składniki…

6 slajdów

Opis slajdu:

7 slajdów

Opis slajdu:

Znaczenie społeczne zawody w społeczeństwie: Budowniczowie tworzą bardzo cenny towar - nieruchomości. Marzy o tym setki milionów ludzi na całej planecie. W tworzenie tej wartości zaangażowani są także tynkarze. Kiedy wykonawca oddaje wielokondygnacyjny budynek, trzeba otynkować ogromne powierzchnie, dlatego przy pracach wewnętrznych przy budowie takiego budynku pracuje kilkudziesięciu tynkarzy. Malarz tchnie życie w szare budynki i przedmioty, nadając im życie estetyczny wygląd. Wyobraź sobie, że budynki zostaną po prostu otynkowane, drewniane poręcze i biurka pozostaną poplamione na brązowo i czarno od brudnych rąk, a statki będą pływać zardzewiałe, aż zatoną. Farba nie tylko zdobi powierzchnię, ale także chroni ją przed korozją i zniszczeniem. Oczywiście bez malowania powierzchni rurociągi, samochody i metalowe dachy ulegną zniszczeniu w ciągu kilku lat.

8 slajdów

Opis slajdu:

Popularność i wyjątkowość zawodu: Osoby wykonujące ten zawód pracują w różnych organizacjach. Przecież nie tylko firmy budowlane utrzymują ekipy tynkarzy. Tacy specjaliści pracują również w dużych organizacjach z dużą ilością pomieszczeń, które wymagają ciągłego remontu i przebudowy. Wielu tynkarzy woli szukać zleceń samodzielnie, bez zatrudniania jakiejkolwiek firmy. Budowniczowie tego zawodu muszą być odporni fizycznie i nie być uczuleni na kurz. Przy odpowiednim wykształceniu tynkarz może w końcu zostać mistrzem prac wykończeniowych, ale jest mało prawdopodobne, aby ktokolwiek to zrobił, ponieważ taki pracownik otrzymuje mniej pieniędzy. W dzisiejszych czasach nie jest trudno znaleźć malarza. Żadne prace wewnętrzne i elewacyjne na budowie nie mogą obejść się bez tych specjalistów. Osoby tego zawodu często pracują w organizacjach budowlano-montażowych, a także w przedsiębiorstwach przemysłowych. Najważniejszym wymaganiem dla tego zawodu jest brak chorób alergicznych, ponieważ rozpuszczalnik zawarty w farbach jest szkodliwą substancją organiczną, która prowadzi do poważnego pogorszenia stanu zdrowia osób z takimi dolegliwościami. Malarz też musi uważać i najlepiej nie bać się wysokości, bo ściany wielopiętrowych budynków też trzeba pomalować.

Slajd 9

Opis slajdu:

Krótki opis zawody: Obecnie istnieją różne sposoby okleinowania ścian z cegły lub betonu w pomieszczeniach zamkniętych: można użyć płyt gipsowo-kartonowych, płytek, paneli elewacyjnych itp. Jednak nadal często preferowana jest stara metoda - tynk. Jest to proces polegający na pokrywaniu ścian warstwą zaprawy z piasku, cementu lub gipsu. Zaletą tego rozwiązania jest oszczędność miejsca, gdyż sama warstwa zajmuje nie więcej niż 3–4 cm, a specjalistą od takich prac jest tynkarz. Zapewne większość z nas przynajmniej raz coś malowała – wiejski dom, płot lub drzwi w mieszkaniu. Ktoś, kto robi to niemal codziennie i na tym zarabia, nazywa się malarzem. Taka osoba jest także artystą, ale zamiast płótna posługuje się budynkami, samochodami i innymi przedmiotami. Nie każdy, kto weźmie do ręki pędzel i puszkę farby, będzie w stanie przemalować powierzchnię jak prawdziwy profesjonalista. Tego rzemiosła również trzeba się nauczyć.

10 slajdów

Opis slajdu:

Ryzyko zawodu: Zaletą tej pracy jest dobra płaca i to, że najczęściej wykonywana jest wewnątrz budynku, dzięki czemu nie trzeba bardzo marznąć ani upać się na słońcu. Jednak nie jest to łatwa praca, w której nie da się zachować czystości. Po całym dniu pracy tynkarz będzie miał piasek i gips przyklejony do zębów, może też kaszleć z powodu osiadania kurzu w płucach. Nie jest to oczywiście najbezpieczniejsza praca dla zdrowia. Zaletą tego zawodu jest jego międzynarodowość. W końcu malarz jest potrzebny w każdym kraju - wszędzie malowane są budynki. I nie ma skomplikowanych różnic w twórczości na przykład malarzy rumuńskich i brazylijskich. Tego rzemiosła nie jest trudno się nauczyć. Istotną wadą takiej pracy jest sam rozpuszczalnik, który za kilka lat może prowadzić do astmy.

11 slajdów

Opis slajdu:

: Obowiązki tynkarza: Głównym celem prac tynkarskich jest nadanie budynkom ostatecznego wyglądu - ich wykończenie. Dlatego tynkowanie zalicza się do prac wykończeniowych, które dopełniają cały kompleks prac budowlanych. Podczas budowy prace tynkarskie zajmują określone miejsce: nie można ich rozpocząć przed terminem ani odłożyć na ostatnią chwilę. Głównym zadaniem tynkarza jest wykończenie wszystkich powierzchni tak, aby budynek wyglądał perfekcyjnie. Gładkie ściany i sufity bez zagłębień i nierówności, gładkie skosy drzwi i okien, geometryczne wyraźne detale architektoniczne, starannie wycięte fasady - to bynajmniej nie jest pełna lista wymagań dotyczących powierzchni tynkarskich. Detale architektoniczne, którymi zajmuje się tynkarz, są bardzo różnorodne. Najprostsze z nich to wgłębienia, które powstają w narożnikach pomiędzy ścianami i stropami w formie płynnie zaokrąglonego przejścia ściany w sufit. Bardziej złożone obejmują zakrzywione pręty i flety. Flety to ozdobne rowki o tym samym kształcie; z reguły pionowe półkoliste powstają na powierzchni kolumn, półkolumn lub pilastrów. Tynkarze, którzy jako pierwsi przystępują do wykańczania budynku, tworzą podstawę - własną, specjalną fasetę na diamencie, którą następnie uzupełniają pracownicy innych zawodów, doprowadzając budynek do perfekcji...

12 slajdów

Opis slajdu:

Obowiązki malarza budowlanego: Wiele w pracy malarza zależy od wyboru składu farby. Kolor i odcień, połysk lub matowość, przezroczystość decydują o walorach dekoracyjnych wykończenia, a odporność farby na światło, wodę, gazy zawarte w atmosferze miejskiej decyduje o jej właściwościach użytkowych. Skuteczne wykonywanie zadań zawodowych wymaga od malarza dobrego gustu artystycznego i wysokiej kultury estetycznej. Vision jest jego głównym asystentem i kontrolerem. Musi posiadać dużą zdolność obserwacji i dużą dokładność percepcji wzrokowej i reprezentacji przestrzennej, potrafić analizować układ przestrzenny form dekoracyjnych, szerokość i długość linii oraz proporcje na rysunku. Wymagania dotyczące rozróżnienia subtelnych niuansów koloru są szczególnie wysokie.

Slajd 13

Opis slajdu:

Popyt na rynku pracy: Jednymi z zawodów, na które jest obecnie zapotrzebowanie, są zawody tynkarza i malarza budowlanego. Ich zalety są takie, że zawsze można je znaleźć interesująca praca i do tego dobrze płatny. Najczęściej zajmują się przygotowaniem konstrukcji betonowych, metalowych i drewnianych do malowania, klejeniem tapet, malowaniem ścian i sufitów, tynkowaniem, malowaniem elewacji budynków itp. To zawód kreatywny, do którego potrzebne będą: dobry gust estetyczny, kreatywne myslenie, rozwinięte oko, koordynacja ruchów rąk, dokładność i uważność.

Slajd 14

Opis slajdu:

15 slajdów

Opis slajdu:

16 slajdów

Opis slajdu:

Slajd 17

Opis slajdu:

Dziś na rynku pojawiają się nowe materiały do dekoracji wnętrz: 1. Żywe płytki. 2. Elastyczny kamień. 3. Tapeta termiczna. 4. Płynna tapeta. 5.Kwitnąca tapeta. 6. Vinitsyanka (tynk). 7. Układ podłogowy. 8. Tapeta z korka.

18 slajdów

Opis slajdu:

Płytki Living „Płyn” czyli tzw. płytki Living z powierzchnią ze szkła hartowanego mają zastosowanie nie tylko na podłogę, ale także do wykończenia blatów czy stołów w jadalni. Takie płytki reagują na ludzkie dotknięcia czy kroki, zmieniając wzór, co oczywiście doda wnętrzu indywidualności i oryginalności. Płytki „płynne” mają wiele zalet. Jest łatwy w czyszczeniu, a także tłumi nadmierne wibracje i dźwięki, dzięki czemu można po nim chodzić niemal bezgłośnie. Wady obejmują niestabilność niskie temperatury i ostre przedmioty mogą pozostawić zauważalne ślady. Ponadto takie płytki nie wytrzymują dużych obciążeń, takich jak ciężkie przedmioty.

Slajd 19

Opis slajdu:

20 slajdów

Opis slajdu:

Kamień elastyczny Kamień elastyczny można śmiało nazwać materiałem wyjątkowym ze względu na swoje właściwości. Elastyczny, o grubości zaledwie 1,5-03 mm, składający się z kolorowych wiórów naturalnego marmuru i przyjaznego dla środowiska polimeru, elastyczny kamień imituje piaskowiec, cegłę klinkierową, łupek i inne podobne materiały. Możliwość przekazania naturalnej struktury, a także szeroka gama odcieni, to niewątpliwie jedne z najbardziej zauważalnych zalet, które przypadną do gustu tym, którzy chcą nadać swojemu domowi ekskluzywności. Materiał ten jest również dość trwały i bezpretensjonalny podczas prac instalacyjnych. Kamień elastyczny można stosować do dekoracji kominków, basenów i saun, we wnętrzach łazienek, kuchni, a także w strefach wejściowych. Ponadto materiał ten wykorzystywany jest do okładzin ścian, ogrodzeń i fasad.

21 slajdów

Opis slajdu:

22 slajd

Opis slajdu:

Tapeta termiczna Tapeta zmieniająca swój wzór pod wpływem temperatury pokojowej nazywana jest także „kwitnącą”. Zawierają farbę termiczną, która odpowiada za efekt wizualny. Rzeczywiście, w pewnych warunkach obserwowanie, jak na twoich oczach pojawiają się nowe linie lub nadruki na ścianie, jest bardzo niezwykłe. Jednak absolutną wadą takiej dekoracyjnej „przyjemności” w domu jest pewna trudność w stworzeniu takich samych warunków przy zmianach temperatury, dlatego lepiej od razu przykleić je w pobliżu grzejników lub w miejscach dostępnych z jasnym światłem słonecznym.

Slajd 23

Opis slajdu:

24 slajdów

Opis slajdu:

Płynna tapeta Płynna tapeta to przyjazny dla środowiska materiał na bazie naturalnych włókien celulozowych lub bawełnianych. Dzięki takiej tapecie unikniesz pojawienia się grzyba lub pleśni, ponieważ ściany dosłownie „oddychają”. Jeśli jakikolwiek obszar ulegnie uszkodzeniu, możesz łatwo rozwiązać problem bez konieczności naprawy całej powierzchni ściany. Dodatkowo płynna tapeta ma działanie antystatyczne, dlatego z pewnością zyska przychylność alergików, którzy nie tolerują kurzu. Co najważniejsze, takie tapety nie wymagają starannego przygotowania podłoża, jak zwykłe, a wręcz przeciwnie, zamaskują drobne nierówności, dzięki czemu ściana stanie się ładniejsza. Do wad można zaliczyć stosunkowo wysoką cenę. Rozpuszczalności w wodzie płynnej tapety również nie można nazwać zaletą, ale problem ten można załagodzić, pokrywając powierzchnię ścian lakierem rozpuszczalnym w wodzie.

25 slajdów

Opis slajdu:

26 slajdów

Opis slajdu:

Inteligentne szkło Inteligentne szkło, czyli jak to się nazywa inteligentne szkło, to kolejna ciekawa nowość materiał konstrukcyjny. Stosowany jest w budownictwie, do produkcji okien, szklanych drzwi, ścianek działowych i innych półprzezroczystych konstrukcji. Inteligentne szkło znajduje również szerokie zastosowanie w projektowaniu wnętrz. Potrafi zmieniać swoje właściwości optyczne (zamglenie, przepuszczalność światła, pochłanianie ciepła itp.) w wyniku zmieniających się warunków otoczenie zewnętrzne(temperatura, oświetlenie, a także przy przyłożeniu napięcia elektrycznego). Inteligentne szkło obejmuje także samooczyszczanie (na przykład z deszczu), automatyczne otwieranie (na przykład w celu wentylacji) i samonagrzewanie się okien. Materiał pozwala ograniczyć straty ciepła, obniżyć koszty klimatyzacji, a także zastąpić tradycyjne rolety i zasłony. Wadami inteligentnego szkła są oczywiście jego wysoka cena oraz konieczność podłączenia do sieci elektrycznej. .

Slajd 27

Opis slajdu:

28 slajdów

Opis slajdu:

Wenecki. Jedna z odmian tynków dekoracyjnych, po nałożeniu i wyschnięciu, których ściany stają się gładkie i błyszczące.Tynk wenecki nazywany jest często płynnym marmurem, ponieważ minerał ten stosowany jest jako wypełniacz. „Venetian” doskonale komponuje się z różnymi rozwiązaniami stylistycznymi, zarówno do wnętrz klasycznych, jak i neoklasycznych.

Jaki powinien być mistrz robót wykończeniowych, gdzie można zdobyć tę specjalizację i z jakimi zaletami/wadami muszą się borykać przedstawiciele tego zawodu? Odpowiedzi na te pytania znajdziesz w tym artykule.

Dziś praktycznie nie ma osoby, która choć raz w życiu nie skorzystała z usług specjalistów wykonawczych prace remontowe i wykończeniowe. A zapotrzebowanie na tę usługę na rynku budowlanym stale rośnie.

To prawda, że niektórzy uważają, że wykańczając pokój, można obejść się bez wykwalifikowanego specjalisty, a tym samym zaoszczędzić pieniądze. W rezultacie do wykonywania prac naprawczych zapraszani są samoucy, którzy obiecują najwyższą jakość przy możliwie najniższych kosztach. Praktyka pokazuje jednak, że naprawy wysokiej jakości są możliwe tylko wtedy, gdy zaangażowany jest co najmniej jeden specjalista, który rozumie ten problem.

Kto jest mistrzem wykańczania?

To specjalista niezbędny przy wykańczaniu każdego pomieszczenia, który rozumie cały zakres czynności związanych z naprawą ścian, przepływów i podłóg. Z reguły osoby wykonujące ten zawód to specjaliści w szerokim zakresie prac malarskich, lakierniczych, glazurniczych i tynkarskich, pracujący z różnorodnymi materiałami i rozumiejący ich właściwości.

Jeśli spojrzymy na zawód mistrza robót wykończeniowych z punktu widzenia historii, to pojawił się on nie tak dawno temu. Nie oznacza to jednak, że we wcześniejszych okresach ludzie nie ulepszali swoich domów. Bez wątpienia wiele wieków temu prości ludzie Staraliśmy się doskonalić i wnosić do naszego domu komfort i przytulność. Szlachta miała więcej środków i możliwości. Dlatego jeśli przyjrzysz się zachowanym do dziś zabytkom architektury, majątkom i pałacom, zauważysz, że nad ich dekoracją pracowali profesjonaliści.

Dziś wysoka jakość obiekty wykończeniowe dostępne nie tylko dla bogatych, ale także dla zwykłego człowieka. I chociaż niektórzy próbują zaoszczędzić pieniądze, wykonując pracę samodzielnie, najczęściej z powodu braku niezbędnych umiejętności nadal muszą zwracać się do profesjonalistów i przeprowadzać wielokrotne naprawy.

Obecnie zawód ten dzieli się na kilka wąskich specjalizacji, a co najmniej połowę z nich posiada wykwalifikowany specjalista. Następujące wspólne specjalizacje mają węższy profil:

apreter;
tynkarz;
dekarz;
malarz;
malarz-tynkarz;
tynkarz;
specjalista w dziedzinie tynków dekoracyjnych i strukturalnych;
montażysta konstrukcji podłogowych.

Mistrzowie wykańczania mogą mieć duża liczba obowiązki. Wszystko zależy od tego, czy specjalista pracuje w firmie budowlanej, czy też jest częścią zespołu, w którym pełni funkcję brygadzisty. W przypadkach, gdy apreter stoi na czele całego procesu, nie tylko współpracuje z innymi specjalistami, ale także zarządza całą pracą i pracownikami, a także odpowiada finansowo za zużycie materiałów.

W zależności od kwalifikacji każdy mistrz może wykonywać następujące rodzaje pracy:

montaż i demontaż podłóg, ścian, drzwi, okien, płytek itp.;
wymiana przewodów elektrycznych;
prace hydrauliczne;
szpachlówka, poziomowanie, podkład;
malowanie i tapetowanie, wykonywane na różnych powierzchniach;
izolacja i izolacja akustyczna;
zgodność z wymaganiami projektowymi itp.

Ta lista obowiązków nie jest wyczerpująca, ponieważ różne firmy mogą mieć różne wymagania dotyczące swoich pracowników i ich kwalifikacji.

Jakie cechy osobiste powinien posiadać mistrz robót wykończeniowych?

Aby odnieść sukces w tym zawodzie, osoba musi posiadać ich szereg cechy osobiste, umiejętności i wiedza. Jednym z najważniejszych jest nienaganne poczucie smaku. W końcu kto inny jak nie mistrz wykończenia będzie w stanie doradzić w zakresie najodpowiedniejszych opcji wystroju pomieszczenia, a także zarekomendować, jakich materiałów najlepiej użyć. Często bierze udział w opracowaniu projektu, pomagając wyliczyć zakres prac i termin ich zakończenia.

Równie ważne jest, aby profesjonalista posiadał takie cechy, jak odpowiedzialność i uważność - brak tych dwóch cech charakteru może prowadzić do niskiej jakości pracy, co znacznie zmniejszy zapotrzebowanie na usługi specjalisty. Ponadto musi zachować ostrożność i cierpliwość, ponieważ niektóre rodzaje pracy wymagają niezwykłej precyzji.

Prace naprawcze i wykończeniowe załóż, że specjalista regularnie mierzy się z pewnym poziomem aktywności fizycznej. Dlatego wytrzymałość jest dobra trening fizyczny nie tylko pomoże Ci stać się dobrym specjalistą, ale pozwoli Ci sprawnie wykonywać swoje obowiązki.

Zalety zawodu mistrza prac wykończeniowych

Specjaliści od napraw i wykończeń są bardzo poszukiwani na rynku usług budowlanych. Dlatego w razie potrzeby przedstawiciele tego zawodu mogą z łatwością zaopatrzyć się w zamówienia, co jest ważne w warunkach dużego bezrobocia. Oznacza to, że nawet młody specjalista, który posiada odpowiednią wiedzę i umiejętności oraz sprawnie wykonuje niezbędną pracę, nie pozostanie bez pracy.

Kolejnymi atutami są dość wysoki poziom wynagrodzenia specjaliści od wykończenia wnętrz. Należy pamiętać, że koszt ich usług zależy od wielu czynników (w tym wielkości i złożoności wykonanej pracy, a także indywidualnej polityki cenowej mistrza) i może się znacznie różnić. Jednak na przykład pensja mistrza w Moskwie wynosi 50-100 tysięcy rubli, a czasami przekracza ten próg.

Dla specjalistów spoza miasta jest też dobry bonus – wiele firm budowlanych zapewnia swoim pracownikom mieszkania w czasie pracy, pozwalając im w ten sposób zaoszczędzić na czynszu. Indywidualni rzemieślnicy mogą docenić możliwość ustalenia własnego harmonogramu i ustalenia kosztów swojej pracy. Jednocześnie młody specjalista, który właśnie zdobył podstawową wiedzę i umiejętności, może szybko zastosować zdobytą wiedzę w praktyce i awansować do rangi brygadzisty.

Wady zawodu mistrza robót wykończeniowych

Pomimo dużej liczby zalet, specjaliści od renowacji Często trzeba stawić czoła szeregowi czynników, które negatywnie wpływają na ogólne postrzeganie zawodu.

Często wynika to z konieczności pracy w brudnych pomieszczeniach. Ciągły kurz i brud w miejscu pracy nie tylko powoduje dyskomfort, ale także uniemożliwia pracę osobom z chorobami układu oddechowego czy alergią.

Wśród innych wad szczególne znaczenie ma duża aktywność fizyczna. Rzemieślnicy muszą pracować głównie w pozycji stojącej lub pochylonej, a także przenosić duże ciężary, co prowadzi do zwiększonego zmęczenia i prawdopodobieństwa zachorowania na choroby zawodowe.

Gdzie zdobyć zawód mistrza prac wykończeniowych?

Osoba, która chce zostać mistrzem prac wykończeniowych, musi przejść szkolenie w wyspecjalizowanej instytucji. Każdy profil może to zrobić instytucja edukacyjna lub certyfikowane kursy kształcące specjalistów w zakresie wykończeń i napraw.

Czasem mistrzowie kończą technikum lub studia i jednocześnie aktywność zawodowa jako robotnicy trafiają do szkół wyższych, gdzie uzyskują specjalizację architekta, inżyniera budownictwa, inżyniera hydraulika lub inżyniera elektryka. Po otrzymaniu dyplomu wyższa edukacja mogą liczyć na aktywny rozwój zawodowy i na zawsze zapomnieć o „brudnej” pracy.

DO prowadzący uczelnie budowlane Rosja dzisiaj obejmują:

Moskiewski Państwowy Uniwersytet Inżynierii Lądowej;
Stanowy Uniwersytet Architektury i Inżynierii Lądowej Samara;
Państwowy Uniwersytet Architektury i Inżynierii Lądowej w St. Petersburgu;
Państwowy Uniwersytet Inżynierii Lądowej w Rostowie;
Państwowy Uniwersytet Architektury i Inżynierii Lądowej w Niżnym Nowogrodzie.

Jeśli rozważasz inne możliwości (oprócz zatrudnienia na stanowisku specjalisty ds. wykończeń), nie ograniczaj się do tego wyboru ogłoszeń, mamy wiele innych stanowisk na różne stanowiska. Można tam również skorzystać z wyszukiwania ofert od bezpośrednich pracodawców i agencji.

Aktualne oferty pracy

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Dokument zezwolenia na pracę Doświadczenie na podobnym stanowisku Odpowiedzialność Dostępność narzędzi

Wynagrodzenie: od 70 000 do 120 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Jeśli jesteś profesjonalistą w jednym z obszarów prac remontowych (płytki, płyty gipsowo-kartonowe, malowanie, prace wykończeniowe) i posiadasz niezbędne narzędzia, aby sprawnie i terminowo wykonać prace; Jednocześnie jesteś gotowy do pracy z pełnym zaangażowaniem i dla efektów, to szukamy właśnie Ciebie!

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Wynagrodzenie: od 80 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie zawodowe co najmniej 3 lata; - odpowiedzialność, pracowitość, punktualność; - opanowanie nowoczesnych metod wykańczania.

Wynagrodzenie: od 100 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie zawodowe - Narzędzia - Odpowiedzialność

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie na podobnym stanowisku Obowiązki

Wynagrodzenie: od 40 000 do 120 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Dyscyplina. Znajomość procesów technologicznych na wszystkich etapach prac wykończeniowych Zawsze wyglądaj schludnie! Zamów w placówce

Wynagrodzenie: od 90 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie w tej dziedzinie Wymagane posiadanie własnego zestawu narzędzi

Wynagrodzenie: od 40 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie zawodowe, punktualność, odpowiedzialność, pracowitość, dokładność i dyscyplina

Wynagrodzenie: od 50 000 do 60 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Wykształcenie nie niższe niż średnie; - Znajomość materiałów i robót remontowo-wykończeniowych

Wynagrodzenie: do 40 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Mile widziane minimum 2-letnie doświadczenie na stanowisku glazurnika.

Wynagrodzenie: od 40 000 do 70 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Wynagrodzenie: od 48 000 do 50 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie w wykonywaniu drobnych, większych i domowych napraw lokali Wykształcenie średnie specjalistyczne Doświadczenie zawodowe Posiadanie własnego samochodu to OBOWIĄZEK!

Wynagrodzenie: od 100 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Minimum 3 lata doświadczenia w pracach wykończeniowych. Posiadanie własnego narzędzia do pracy

Wynagrodzenie: od 95 000 do 145 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Znajomość prac hydraulicznych, elektrycznych, wykończeniowych; - Dokładność, przyzwoitość, pracowitość; - Chęć do pracy.

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Rok doświadczenia w pracy na podobnym stanowisku; Dostępność własnych elektronarzędzi; Dokładność podczas wykonywania pracy; Odpowiedzialność; Chęć pracy i rozwoju w firmie.

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie zawodowe co najmniej 3 lata; - Dostępność profesjonalnych narzędzi; - Odpowiedzialność i pracowitość; - Posiadanie dokumentów pozwalających na pracę na terytorium Federacji Rosyjskiej jest obowiązkowe.

Wynagrodzenie: od 90 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie zawodowe Odpowiedzialność Kompetentna mowa rosyjska Dostępność narzędzi (firma zapewnia materiały eksploatacyjne)

Wynagrodzenie: od 60 000 do 100 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Dostępność narzędzi. Przyzwoitość, sumienność, dokładność, punktualność. Umiejętności wykańczania.

Wynagrodzenie do negocjacji.

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Obywatele Federacji Rosyjskiej lub komplet dokumentów Czytanie i zrozumienie dokumentacji projektowej Znajomość technologii, kolejności prac wykończeniowych i instalacji systemy wewnętrzne i komunikacji Wymagani: profesjonalni malarze, tynkarze, glazurnicy, monterzy płyt gipsowo-kartonowych, hydraulicy, elektrycy, pracownicy ogólnobudowlani Umiejętność pracy w zespole, komunikatywność, adekwatność Pożądane: własne narzędzia Dostępność samochodu Wykształcenie co najmniej średnie Niekaralności

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Wynagrodzenie: od 50 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie zawodowe Odpowiedzialność Kompetentna mowa po rosyjsku

Wynagrodzenie: od 60 000 do 150 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie zawodowe 2 lata lub więcej Odpowiedzialne podejście do pracy Punktualność Dokładność Bezkonfliktowość

Wynagrodzenie: od 60 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Remonty mieszkań, łazienek, kuchni, obiektów dobierane są zgodnie z doświadczeniem mistrza.

Wynagrodzenie: od 40 000 do 80 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Wynagrodzenie: od 75 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie zawodowe 2 lata; - Znajomość procesów technologicznych; - Znajomość SNIP i przepisów.

Wynagrodzenie: od 50 000 do 70 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Potrzebujesz własnych elektronarzędzi minimum 2 (mile widziana szlifierka, wiertarka udarowa, śrubokręt, poziomica laserowa), zapewniamy wszystkie materiały eksploatacyjne. Doświadczenie w wykańczaniu mieszkań od 3 lat

Wynagrodzenie: od 60 000 do 80 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie w nakładaniu podkładów. Nakładanie tynku ręcznie i mechanicznie. Dokładność

Wynagrodzenie: od 45 000 do 49 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Wynagrodzenie: od 80 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie w dekoracji wnętrz, - Dokładność, odpowiedzialność. - Dostępność narzędzi

Wynagrodzenie: od 60 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Dostępność elektronarzędzi, znajomość procesu pracy, dokładność i umiejętność komunikacji. Staż pracy 3 lata, bez wynagrodzenia.

Wynagrodzenie: od 120 000 do 160 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Wymagani doświadczeni rzemieślnicy

Wynagrodzenie: od 90 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Odpowiedzialne podejście do pracy Zapewnienie jakości (profesjonalne umiejętności naprawcze)

Wynagrodzenie: od 80 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie zawodowe Odpowiedzialność Dostępność podstawowych narzędzi

Wynagrodzenie: od 40 000 do 42 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie w pracach wykończeniowych jest OBOWIĄZKOWE. Mile widziane doświadczenie w układaniu płytek.

Wynagrodzenie: od 80 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Wynagrodzenie: od 80 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie w dekoracji wnętrz; Dostępność własnych narzędzi; Odpowiedzialność; Dokładność.

Wynagrodzenie: od 60 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Dostępność narzędzi

Wynagrodzenie: od 80 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie w dekoracji wnętrz; Dostępność własnych narzędzi; Odpowiedzialność; Dokładność.

Wynagrodzenie: od 90 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Odpowiedzialność - Dokładność - Co najmniej 3 lata doświadczenia w dziedzinie napraw

Wynagrodzenie: do 30 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie w pracach wykończeniowych; Dostępność wszystkich dokumentów dotyczących zatrudnienia; Umiejętności komunikacyjne; Umiejętność pracy w zespole.

Wynagrodzenie: od 70 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Wymagana znajomość technologii wykończenia wnętrz mieszkań.Doświadczenie w zakresie remontów minimum 1,5 roku. Dostępność narzędzi.

Wynagrodzenie: od 70 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Brygadzista lub zespół wykończeniowy; Wymagane doświadczenie w urządzaniu wnętrz mieszkań; Dokładność i dyscyplina w pracy.

Wynagrodzenie: od 70 000 do 90 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Bądź odpowiedzialny i punktualny. Doświadczenie zawodowe minimum roczne

Wynagrodzenie: od 70 000 do 80 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie zawodowe - od dwóch lat Obywatelstwo - Federacja Rosyjska, Białoruś (rozważamy Mołdawian i Ukraińców) Obowiązkowa dostępność narzędzi Odpowiedzialność, pracowitość, dotrzymywanie terminów Znajomość elektrotechniki itp.

Wynagrodzenie: od 50 000 do 100 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doskonała znajomość prac wykończeniowych, SNP, technologii i materiałów. Mile widziane posiadanie własnego instrumentu. Bierzemy pod uwagę zespoły i indywidualnych rzemieślników o różnych specjalizacjach.

Wynagrodzenie: od 60 000 rubli. na miesiąc

Wymagania wobec wnioskodawcy:

Doświadczenie w pracach remontowych i wykończeniowych; Znajomość prac malarskich i tynkarskich; Uprzejmość, dokładność, odpowiedzialność w pracy.