Odwilż staje się coraz częstsza, a śnieg staje się oleisty. Po słonecznej stronie sople zwisają jak szklane frędzle, topią się i brzęczą na lodzie. Wskakujesz na jedną łyżwę i czujesz, jak tnie ją delikatnie, jak po grubej skórze. Żegnaj zimo! Można to zobaczyć na przykładzie kawek, które krążą w „weselny” sposób, a ich klikanie gdzieś przywołuje. Zwieszasz łyżwy na ławce i przez długi czas obserwujesz ich czarny bałagan na niebie. Gdzieś zniknęli. A potem pojawiają się gwiazdy. Wiatr jest wilgotny, miękki i pachnie pieczonym chlebem, pysznym brzozowym dymem i naleśnikami. Kapie w ciemności - nadchodzi Maslenica. Dawno temu na oknie w jadalni postawiono ogromne pudło: posadzono cebulę „na naleśniki”; Jego zielone pióra są duże i przyjemne w dotyku. Chłopiec przyniósł komuś mąkę od dręczyciela. Już nam przywieźli: worek niebieskiego piasku i cztery worki „ludzkiego”. Przynieśli także suche drewno brzozowe na opał. „Świerki ćwierkają” – powiedział mi jeździec Michaiła, „„kleszcz” nie jest gorący. Więc zjemy naleśniki!”
Siedzę na skórzanej sofie w moim biurze. Ojciec pod zieloną lampą stuka w liczydło. Vasil-Vasilich Oblique strzela okiem z drzwi. Rozmawiają o strasznie ciekawych rzeczach, jak barki z sianem miały zostać odcięte przez lód pod Simonowem i o drewnianych tratwach, które wypłyną z Mozhaiska.
Co chcesz za trochę masła? Właśnie teraz sprowadzili mękę na chłopców...
Ile mamy jedzenia?
Tak... czterdziestu nieśmiałych stolarzy wróciło do domu, do Masleny... - Wasyl-Wasilicz odchodzi, - Włodzimierze, walczcie pięściami, trząśnijcie naleśniki, sami znacie nasz zwyczaj!.. - Mruż wzdycha, chichocząc.
Trzymajcie się ludzie, przyszła wiosna... karaluchy uciekną. Czy jest tam około sześćdziesięciu osób?
Jest sześćdziesięciu czterech złodziei. Solony jesiotr gwiaździsty powinien być...
Weźmiesz to. Jak się ma Żyrnow?..
Parkieciarze, ludzie kapryśni! Bieluzyni kupili im śledzia...
Podobnie jak nasze. Trzy naleśniki, od piątku. Daj nam mnóstwo naleśników. Oleje są bardziej tłuste. Do pieczenia szarej stynki, do kapuśniaka dasz.
Może trochę wina, jak chcesz? – Kosoy mówi czule, grzecznie zakrywając usta.
Na naleśniki według skali.
Jakby tego było mało, proszę pana?.. Dla przebaczonych... pożegnać się, jak to mówią.
Znam twoje pożegnanie!..
Zacznę się modlić, ani kropli w ustach aż do Wielkanocy.
Czy będą dwa wiadra?
I to wystarczy! - Po oszacowaniu, Kosoy mówi wesoło. - Zasługują na to, proszę pana, nasza sprawa jest w wodzie, chizholoe, proszę pana.
Ojciec wydaje polecenia. U Titowa, od Moskworeckiego, na stół świeży, potrójny kawior i kryza do ucha. Weź wiązy od Kołganowa, a od niego sandacza z kawiorem i navagę Archangielska, siedem-wierszkowa. W Żariadach znajduje się pachniał Biełozersk, myty. Vaska Egorov ma sterlety ze swojej klatki...
Wielebny będzie u mnie w piątek na naleśnikach! Powiedz Vasce Jegorowowi, daj mi parę miętusów do rosołu i odrobinę suma. Halibut ma kawior na kalię, z cieńszym, grubszym, z osadu...
P-maj-ssss... - mówi Kosoy, a gardło ściska go. Ja też chlupię, z imprezy.
W Okhotnym Trofimovie ma kilka siei, bardziej różowych. Sam wybiorę Belorybitsę i przyjadę. Do botvina świeżych ogórków - Egorowa w Okhotnym. Zrozumiany?
P-maj-ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssLeshchika więcej?..Jego najwyższe kapłaństwo, mówili?..
Zdecydowanie leszcz! Bardzo wielebny wyrazy szacunku. Na deszcz i ciasto – Garanka z tawerny Mitriev. Powiecie – ode mnie. Ani kropli wina, dopóki nie zrobi tego dobrze!.. Jaki mistrz, taki jest pijak!..
Słabość... I wina nie pije, rozpieszcza się winem jarzębinowym. Dlatego wyrzucili go z pałacu... Jak mu tego nie dać... Nosi ze sobą zapasy!
Nie ma mowy, żeby cię wyrzucili, łajdaku!.. Zabierz to, dlatego...
W zeszłym roku go pobiłem, a on rzucił się na mnie z nożem!.. A nawet jak się chwieje, to kucharkę może pobić... ona będzie musiała wyjść. I robi się niegrzeczny z naczyniami, wszystko nie jest po jego myśli. Król Salomon kazał przenieść piec!..
Cieszę się, że Garanka znów tam będzie i będzie dym jak na rocke. Stolarze zwiążą go wieczorem i zabiorą na kłodę do karczmy z akordeonami.
Maslenica jest w ruinie. Takie słońce, że rozgrzało kałuże. Stodoły błyszczą od sopli. Chłopaki chodzą z śmiesznymi wiązkami balonów, brzęczą organy. Robotnicy fabryczni gromadzą się, jeżdżą w taksówkach z akordeonami. Chłopcy „bawią się w naleśniki”: ręce do tyłu, naleśnik w zębach, próbując się nawzajem wyrwać zębami - żeby nie upuścić, bawiąc się walcząc pyskami.
Przestronny warsztat, z którego wyprowadzono maszyny i wiadra z farbą, błyszczy stołami: stoły zostały strugane, na naleśniki. Stolarze, tralarze, wodniacy, dekarze, malarze, brygadziści, jeźdźcy - w luźnych koszulach, z naoliwionymi głowami, jedzący naleśniki. Szeroki piec płonie. Dwóch kucharzy nie ma czasu na pieczenie. Na patelniach wielkości talerza piecze się „czarne” naleśniki, a kaszę gryczaną, różową, układa w stosy, a sprytny majster Proshin z kolczykiem w uchu klepie je po stole, jakby dając im łysina. Brzmi soczyście – wpadka! Wszyscy po kolei: błąd... błąd... błąd!.. Z naleśników za pomocą śrubek wydobywa się para. Patrzę zza drzwi, jak układają je po cztery, maczają w miskach w gorącym oleju i siorbią. Z ich ust i głów wydobywa się para. Dymi od czerwonych kubków kapuśniaku z głową, od kucharki ze splątanymi szkarłatnymi szalikami, od ich rozpalonych twarzy, od tłustych czerwonych rąk, po których biegną żółte języki z pieca, lśniąc. Pod sufitem robi się niebiesko. Rozlega się błogosławiony szum: zadowolony.
Motylki, upieczcie...z pieczeniem - z śnieżką!..
Kubełki ciasta oddychają, przelewają się i skwierczą po patelniach oraz pęcznieją, tworząc bąbelki. Pachnie perfumami gąbkowymi, spalonym olejem, bawełnianymi koszulami, pomieszczeniami mieszkalnymi. Coraz częściej odpoczynek, wytchnienie, wzdycha. Niektórzy oszaleli i zjadają głowę śledzia. Od miedzianej kostki - para, aż po sufit.
No cóż, jak się macie, małe dzieci? - zagląda do misek do ugniatania. - Piecz i piecz, Matrioszu... nie oszczędzaj na szpachli, my ci ją damy!..
Są ruchliwe i wesołe.
Według skali Wasil-Wasilicz... - słychać z kątów - zakręć kierunkowskazy.
Idziemy!.. – krzyczy dziarsko Kosoy. - Spotykamy Biskupa, gdziekolwiek się udamy...
Oni brzęczą. Zielone ćwiartki brzęczą na tarczy. Naleśniki, które dotarły na czas, wyleciały.
Właściciel nadchodzi!.. – radośnie krzyczą z okna.
Ojciec jak zawsze biegnie i energicznie się rozgląda.
Jak tam Maslenitsa, chłopaki? Czy wszyscy są szczęśliwi?..
Dziękujemy pokornie...jesteśmy zadowoleni!..
Dodaj według skali! Tylko patrzcie, łajdaki... nie hańbicie!..
Nie obrażają się: wiedzą, że to łasica. Ojciec bierze wyrzucony przed siebie naleśnik, odrywa z niego płatek i macza go w maśle.
Smaczniejsze niż nasze, chłopaki! Dla kucharzy - rubel. Po dwie kopiejki dla każdego, za Maslenicę!
Brzęczą tak głośno, że nic nie można rozpoznać. Czuję ciężar w klatce piersiowej. Wysoki stolarz podnosi mnie, rzuca pod sufit, w dym i przyciska do swojej mokrej, gorącej brody. Popychają mnie naleśnikiem, słonecznikami, różowym piernikiem w kudłym kurzu, dają pomalowaną łyżkę, wycierają ostrym palcem - spróbuj naszych! Wszystkie są mi znane, wszystkie są czułe. Słucham ich przemówień i dowcipów. Wybiegam na podwórko. Topnieje wielka kałuża, chłopcy walczą. Wypadają, żeby zaczerpnąć powietrza w źródle Maslenitsa. Z głów unosi się para. Przeciągają się sennie i idą do suszarni, żeby przespać się na wiórach.
Czekają na powóz z biskupem. Wasyl-Wasilicz biegnie dalej w stronę bramy. Jest bez kapelusza. Spod nowej marynarki koszula pod kamizelką zmienia kolor na różowy, a miedziany łańcuszek zwisa. Włosy są dobrze rozczesane i błyszczące. Twarz jest fioletowa, oko strzela „podwójnym ładunkiem”, Kosoyowi udało się już zatankować, ale „zasłuży na to” do wieczora. Gorkin go obserwuje, nie zaciągnąłby go do swojego biura. Na biurku jest zamek. Widzę, jak Wasyl-Wasilicz nagle pędzi w stronę biurka, ale coś go powstrzymuje. Sumienie? Przyjdzie biskup i dał słowo, że będzie „godny”. Gorkin podąża za nim jak niania:Poczekaj chwilę, Wasilichu... Potem odpoczniesz.
D-Trzymam!.. – krzyczy dziarsko Kosoy. - Ja... nie mogę wytrzymać?..
Piasek posypano aż do drzwi wejściowych. Drzwi są szeroko otwarte.
Maryushka poszła na górę i została wyrzucona z kuchni. Królował tam kucharz, rudowłosa, szczupła Garanka, w ogromnej czapce niczym wachlarz, błyska w parze jak strach. Przez okno z podwórza widzę, jak uderza wałkiem do ciasta swoich asystentów. Od wieczora było głośno. Wybiega na śnieg, rozmazuje ciasto na dłoni i z jakiegoś powodu patrzy w światło.
Mądry człowiek jest mądry! – Wasil-Wasilicz mówi z szacunkiem. - Służył w pałacach królewskich!..
Czy wasz biskup przybędzie wkrótce?... Nie mam już czasu!.. - krzyczy Garanka, wycierając ręce śniegiem.
Z dachu krzyczą – nadchodzi!..
Powóz z chłopcem zaburtowym. Opiekun celi zeskakuje z estakady i otwiera drzwi. Przybyły wcześniej archidiakon spotyka się z kapłanami i duchowieństwem. Prowadzą biskupa po piasku do schodów. Archidiakon podszedł do przodu, zamknął za sobą okno i zatrząsł się ze zgrozy:
Ispolla e-ti de-spo-ta-aaaaa...
Jego warczenie rozchodzi się po korytarzu, bębni o okna i ulicę. Garanka krzyczy z kuchni:
Hej, zaczynam robić ciasta!..
Begin-ah!.. - Wasil-Vasilich krzyczy błagalnym głosem i z jakiegoś powodu tańczy.
Stół jest ogromny. Jest na nim tak wiele do zobaczenia! Ryby, ryby... Kawior w krysztale, w lodzie, sieja w pietruszce, łosoś czerwony, łosoś, ryba z białej perły, z zielonymi oczami ogórka, grudki sprasowanych grudek, grudki sera, chrząstka jesiotra w occie, wazony porcelanowe z kwasem krem, w którym przykleja łyżki, różowe naczynia oliwne ze złocistym wrzącym olejem na piecach, karafki, butelki... Czarne surduty, szale białe i płowe, „głowy”, koronkowe czapki…
Niosą naleśniki pod przykryciem.
Wasza Eminencjo!..
Biskup jest szczupły, surowy, - jak mówią, pości. Je mało, skromnie. Archidiakon jest przeciwko niemu, ogromny, straszny. Z kąta widzę, jak jego usta otwierają się na gardło, a kopaty naleśników, szare od płynącego kawioru, wlewają stopy do archidiakona. Sieja płynie w jego stronę i odpływa z rozdartym bokiem. Olej wlewa się do kawioru, do śmietany. Przepływa po rzadkiej brodzie protodiakona, po jego miękkich szkarłatnych ustach.
Wasza Eminencja... i rozpięcie pańskich uszu!..
Ach, my żarłoki... Zaprawdę, przepyszny placek!.. - słychać w ciszy, jak szelest, z pociemniałych ust.
Najsłynniejsze placki Garankino, Wasza Eminencjo, w całej Moskwie, proszę pana!..
Słyszałam, słyszałam... Pan nagrodzi nas talentem za nasze pokusy!.. Ciasto niesamowite...
Wasza Eminencja... czy mogę prosić o więcej?..
Błogosław, Eminencjo Biskupie... – warczy protodiakon, przeżuwając i odrzucając rękami włosy do tyłu.
No, no, otwórz usta, protodiakonie, podziękuj... – mówi czule biskup. - Oddychaj trochę...
Wasyl-Wasilicz coś macha i nagle kuca! Na schodach jest tama, na korytarzu panuje tłok. Archidiakon w chwale: swoim głosem gasi lampy i wybija okna. Zaczyna od głębin, gdzie teraz ma naleśniki, wydaje mi się po jego narzekającym głosie. Jego włosy mruczą. Małe lampki zaczynają drżeć – wydając cichy dźwięk dzwonka. Kryształy w żyrandolach drżą, okna grzechoczą. Patrzę, jak drży i nabrzmiewa żyła na szyi archidiakona, jak łyżka ugina się w śmietanie... Czuję, jak skręca się w piersi i kłuje w ucho. Panie, sufit zaraz się zawali!..
Najprzewielebniejszemu i całej konsekrowanej katedrze... i temu szanownemu domowi... -
dużo-ga-i... le... t-taaaaaaaa!!!
W fortepianie rozległ się huk i trzask, zgasła lampa w rogu przed ikoną!.. Spadały noże i widelce. Lafitnicy pukają. Wasil-Wasilicz piszczy, łkając:
Bóg!..
Z protodiakonu unosi się żar i dym. Rozłożony na trzech krzesłach. Pije kwas chlebowy. Za zupą rybną i pasztetami - raz po raz naleśniki. Naleśniki z przyprawami. Następnie galareta, znowu naleśniki, tym razem z podwójnym pieczeniem. Za nimi gotowany na parze jesiotr i naleśniki z dodatkami. Niezwykłych rozmiarów dorada z grzybami, z owsianką... siedmiowierszową naważką, z stynią białozerską w grzankach, polana kwaśną śmietaną grzybową... naleśniki mleczne, lekkie, naleśniki z jajkiem... więcej ryba gotowana z sandaczem kawior, ze smażoną... galaretką pomarańczową, lodami migdałowo-waniliowymi...
Biskup odjechał po wypiciu herbaty z pomarańczą – „aby się uspokoić”. Zabrali protodiakona, który napełnił mu kieszenie kawałkami ciasta, i związali go w woreczek z dziwną navagą – „bestią z navagi!” Siedzą w salonie, ubrani w szale i surduty, wzdychają, popijają herbatę i pomarańczę. Na dole panuje hałas. Garanka żąda kolejnej butelki jarzębiny i nie chce wyjść, rozbił szybę. Wasil-Wasilicz ma zająć Garankę, ale Wasil-Wasilicz „znudził się, rozumiem” i teraz zamknął się w biurze. Co możesz zrobić - Maslenitsa! Garanka dostaje butelkę i zostaje w kuchni: rano ją prześpi. Maryushka siedzi w przedpokoju, bez miejsca do spania, wściekła. Szkoda: to święto wszystkich, a ona... nie potrafi robić ciast! Brudzą całą kuchnię. Jest szanowaną starszą kobietą. Podają jej naleśniki z kawiorem, Madery przynoszą jej lafitnik i przynoszą jeszcze trochę. Zaczyna płakać i marszczy chusteczkę:
Potrafię zrobić każdy rodzaj pasztetów, ciasta francuskiego, kremu... i z panchette, i wszelkiego rodzaju kulebyaki, i dowolną szczyptą... Ale daj spokój... nie możesz zrobić ciasta odszczypniętego! Rano wymasuję mu nos rozpiętymi guzikami! Mieszkali Rastorguevowie... metropolici odwiedzali, moi kulebyakowie chwalili...
Zabierają ją na korytarz, namawiają, żeby zaśpiewała piosenkę i przynoszą jej kolejną małą lampkę. Cieszy się, że wszyscy ją bardzo szanują i zaczyna śpiewać o „hrabim, rudym przystojniaku”:
Ma kapelusz z piórkiem,
Tabakierka z tytoniem!..
A także, jak „brawo, prowadzą konia za uzdę… koń uderza kopytem o ziemię, wybija biały kamyk…” – i też niesamowite piosenki, których nikt nie zna.
Zadanie 19
opcja 1
Umieść znaki interpunkcyjne:
1. W końcu byłem przekonany, że (1) całkowicie się zagubiłem (2)
i udał się losowo do (3), gdzie pola rozciągały się w nieskończoność.
2. Złapane szpaki szybko przyzwyczajają się do ludzi (1) i (2) jeśli mieszkają w domu (3) latają po pokojach (4) cieszą się ze swojego właściciela i ufnie siadają mu na ramieniu.
3. W domu mój gość od razu zaczął się do mnie skarżyć (1), że (2) jadąc do mnie (3) zgubił się w lesie (4) i był zmuszony przenocować w leśniczówce.
4.Ale chcę Cię przestrzec (1), że (2) jeśli mnie oszukasz (3), będziesz się wstydzić (4), bo będzie to raczej podły czyn.
5. Hadji Murat siedział obok niego w pokoju (1) i (2) choć nie rozumiał rozmowy (3) czuł (4), że się o niego kłócą.
Zadanie 19
Opcja 2
Umieść znaki interpunkcyjne:
wskaż wszystkie liczby na swoich miejscach
.
1. Przez kilka dni lał zimny deszcz (1) i (2), a pogoda nie ustała (3) wydawało nam się (4), że lato skończyło się na zawsze.
2.Lato w pełni (1) i (2) jeśli zostaniesz dłużej w lesie (3) zobaczysz między gałęziami mrugającą laskę (4).
3.Maria nic nie odpowiedziała (1) i (2) chcąc odwrócić uwagę od nieprzyjemnej rozmowy (3) zaczęła głaskać psa (4) choć ten spokojnie spał.
4. Łoś tak przywiązał się do chłopca (1), że (2) gdy gdzieś poszedł (3) zwierzę z niepokojem węszyło powietrze (4) i nie chciało jeść
. 5. A staruszka mówiła i opowiadała o swoim szczęściu (1) i (2), choć jej słowa były znajome (3) Serce wnuka nagle słodko zabolało (4), jakby wszystko, co usłyszał, przydarzyło się jemu.
Zadanie 19
Opcja 3
Umieść znaki interpunkcyjne:
wskaż wszystkie liczby na swoich miejscach
W zdaniu muszą być przecinki.
1. Piotr Iwanowicz zawsze starał się unikać rozmów przy stole (1) i (2), gdy był zapraszany na posiłek (3), po prostu siadał (4) i jadł w milczeniu.
2. Śnieg zasypał ślady podróżników (1) i stało się jasne (2), że (3) jeśli opady śniegu nie ustaną w nocy (4), to trudno będzie znaleźć drogę powrotną.
3. Elena była tak rozmarzona (1), że (2) kiedy usłyszała dzwonek do drzwi (3), nie od razu zrozumiała (4) co się dzieje.
4. W nocy zwożono drewno do rzeki (1) i (2), gdy brzegi spowiła biała mgła (3) wszystkie osiem kompanii położyło deski (4) na gruzach mostów.
5. Myślałam o osobach (1), których życie (2) było związane z tą historią (3) i chciałam wiedzieć (4), co się z nimi stało.
Zadanie 19
Opcja 4.
Umieść znaki interpunkcyjne:
wskaż wszystkie liczby na swoich miejscach
W zdaniu muszą być przecinki.
1. Mówią, że (1) życzliwość leczy samotność (2) i (3) kiedy osiedliłam się na wsi (4) miałam okazję to sprawdzić.
2. Kilka godzin później (1) Iwan był wyczerpany (2) i (3) gdy zdał sobie sprawę (4), że nie daje sobie rady z papierami (5), zapłakał cicho i gorzko.
3. Ptaków nie było słychać (1), bo w upalne dni nie śpiewają (2), a w zamarzniętym lesie panowała cisza (3).
4. Zapach mgły jest silniejszy (1) i (2) kiedy wchodzimy na łąkę (3) zapach skoszonej, jeszcze wilgotnej trawy jest wszechogarniający (4) chociaż widać już oznaki jej pierwszego więdnięcia.
5. Nie pamiętam (1) jak dotarłem na miejsce (2) ale (3) kiedy się obudziłem (4) obok mnie stali już moi przyjaciele.
Zadanie 19
Opcja 5.
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.
1. Ogórki są tak delikatne (1), że (2) jeśli spojrzysz na światło przez ich skórkę (3), zobaczysz duże ziarna (4), które są białe.
2.N.V. Gogol wierzył, że (1) jego płomienne słowa rozpalą ludzkie serca, (2) i (3), gdy jego wiersz wpadnie w ręce
czytelników (4) z napięciem czekał na moment cudownej przemiany.
3. Zbieraliśmy grzyby, rozmawialiśmy (1) i (2), gdy Masza zapytała
o czymś (3), potem podeszła do przodu (4), żeby zobaczyć moją twarz.
4. Pierwszego zimowego dnia ciężko było zostać w domu (1) i (2), żeby się nie zgubić (3) Dziadek zabrał nas na skraj lasu (4) co zauważyliśmy od dawna temu.
Zadanie 19
Opcja 6
Umieść znaki interpunkcyjne:
1. Mgliste masy unosiły się na nocnym niebie (1) i (2), gdy pochłonął ostatni światło gwiazd (3) ślepy wiatr, zasłaniając twarz rękawami, przetoczył się nisko wzdłuż pustej ulicy (4), a następnie wzleciał do dachy domów.
2. Ojciec obiecał (1), że (2) jeśli do południa niebo się przejaśni (3), to na pewno zabierze syna ze sobą na mecz (4), a Alosza z tęsknotą i nadzieją patrzył na deszcz padający za oknem cały ranek.
3. Turyści szli tą samą drogą (1) i (2) jeśli skaliste półki wydawały im się bardziej strome (3) to tylko dlatego, że (4) byli bardzo zmęczeni tą wędrówką.
4. Księżniczka była kobietą o niezwykłej inteligencji (1) i (2) choć była bardzo biedna (3) i nie mogła wydawać obiadów i balów (4), udało jej się zdobyć powszechny szacunek.
5. Młodzi ludzie szybko doszli do wniosku, że (1) zdecydowanie powinni wyjść za mąż (2), ale (3) ponieważ rodzice Marii Gawriłownej zakazali córce myśleć o wyjściu za mąż za Władimira (4), musieliby to zrobić rób to bez błogosławieństwa rodziców.
Zadanie 19
Opcja 7
Umieść znaki interpunkcyjne:
wskazać numer(y), w którego miejscu(ach)
w zdaniu musi znajdować się przecinek.
1. Byłam pewna (1), że (2) w razie potrzeby (3) mój brat natychmiast przyjedzie (4), ponieważ jest osobą bardzo miłą i sympatyczną.
2. Następuje coraz więcej odwilży (1), ale (2) gdy noce są mroźne (3) szklane krawędzie sopli nie topnieją (4) śnieg nie topnieje.
3. Wydawało mi się, że (1) nikt nie jest w stanie zakłócić (2) spokoju, jaki mnie otaczał (3), a tym bardziej niespodziewane było nagłe pojawienie się Aleksieja i jego przyjaciół.
4. Istnieje opinia (1), że pogoda wpływa na samopoczucie człowieka (2) i (3) Przekonałem się o tym nie raz
5. Śnieg pokrył zbiorniki (1) i (2), kiedy cysterny wyszły z wieży, aby odetchnąć (3), natychmiast pokrył ich gorące twarze (4), jakby chciał je ochłodzić.
Zadanie 19
Opcja 8
Umieść znaki interpunkcyjne:
wskaż wszystkie liczby na swoich miejscach
W zdaniu muszą być przecinki.
1. Spóźniona błyskawica błysnęła bezpośrednio nad (1) i (2), gdy świeciła (3). Zobaczyłem (4) jakąś białą kropkę migoczącą na brzegu.
2. Żubry bardzo mnie zainteresowały (1) i (2) gdy nie wpuszczono nas do żłobka (3) zirytowało mnie (4) że nie udało mi się ich zobaczyć z bliska.
3. Wszyscy mnie kochali (1) i (2) chociaż byłem niesamowicie niegrzeczny (3) wybaczono mi wszystko (4) niezależnie od tego, co zrobiłem.
4. Gospodyni zdała sobie sprawę (1), że (2) jeśli teraz goście znów znajdą się w holu (3) nie będą już widzieć odległej uliczki w promieniach zachodzącego słońca (4) i zaproponowała spacer po ogrodzie .
5
Zadanie 19 Opcja 9
Umieść znaki interpunkcyjne:
wskaż wszystkie liczby na swoich miejscach
W zdaniu muszą być przecinki.
1. Polina wychodziła do gości na otwartą werandę (1) i (2), podczas gdy panie z entuzjazmem wyrażały podziw dla jej eleganckiego stroju (3), myślała o (4), jak miło byłoby być z dala od tego nudnego, pustego zgiełku.
2. Według kalendarza do Boldino dotarliśmy w tym samym czasie co poeta (1) i (2), jeśli wziąć pod uwagę różnicę między nowym a starym stylem (3), to dziesięć dni wcześniej (4), kiedy kolor zielony nadal panował wszędzie w przyrodzie.
3. W każdej roli utalentowany aktor czuje się swobodnie i naturalnie (1) oraz (2) wyrażając na scenie charakter swojego bohatera (3) zwykle osiąga pełne poczucie (4), że jest tym samym bohaterem.
4.
Takie zmęczenie występuje w (1), że (2) nawet jeśli
nie było nakazu (3) zasiedlenia do odpoczynku (4) ludzie nie byliby w stanie zrobić ani kroku dalej.
5. Lisa weszła na opuszczony plac (1) i (2), gdy nogi zaczęły jej ciężko spadać z bruku (3), przypomniała sobie (4), jak wróciła na ten plac w słoneczny dzień po pierwszym spotkaniu z Cwietukhinem.
Zadanie 19 Opcja 10
Umieść znaki interpunkcyjne:
wskaż wszystkie liczby na swoich miejscach
1. Kiedy trzeba było spieszyć się do gimnazjum (1) Nikolenka starał się dotrzymać kroku starszemu bratu (2) i (3), ponieważ zawsze poruszał się szybko (4) pierwszoklasista często musiał go dogonić pomijając.
2. Kiedy artysta mieszkał na Krymie (1) cały swój czas poświęcał kontemplacji obrazów natury (2) i (3) jeśli pogoda sprzyjała spacerom (4) godzinami studiował nad brzegiem morza wzór płynących bez końca fal po kolejnym.
3. Letnia noc nad Wołgą była już błękitna (1) i (2), kiedy znaleźliśmy się na brzegu (3) zobaczyliśmy (4) migoczące w oddali światła na masztach przepływających statków.
4. W dom rodziców wszystko było jak dawniej (1) i (2) jeśli Wołodia zdawała się mieć przestrzeń domową jakby się zawężyła (3) to tylko dlatego, że (4) przez lata nieobecności bardzo dojrzał i urósł.
5. Ganin zszedł na brzeg (1) i (2) kiedy zobaczył błękitnego Turka na ogromnej stercie pomarańczy przy molo (3) przenikliwie i wyraźnie (4) poczuł, jak daleko od niego była ciepła masa jego ojczyzny.
Zadanie 19 Opcja 11
Umieść znaki interpunkcyjne:
wskaż wszystkie liczby na swoich miejscach
zdanie musi zawierać przecinki
1. Księcia nie spodziewano się w posiadłości (1), gdyż nikt nie wiedział (2), czy przybędzie (3) i (4), więc jego pojawienie się było dla wszystkich zaskoczeniem.
2. Po przejściu kilkudziesięciu mil (1) i (2) czując się bardzo zmęczony (3), położyłem się w cieniu gęstej wierzby (4) stojąc samotnie na brzegu stepowego stawu.
3. Łucja była delikatnie wytrwała (1) i (2) choć trudno było wszystko zapamiętać (3) Stopniowo stara kobieta opowiadała (4) jak było.
4. Ręka mu drżała (1) i (2) gdy Mikołaj oddawał konia hodowcy koni (3) czuł (4) krew napływającą mu do serca.
5. Po uwagach instruktora (1) chłopaki poszli szybciej (2) i (3) gdy zaczęło się ściemniać (4) do miejsca noclegu pozostały już tylko trzy kilometry.
Zadanie 19 Opcja 12
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie liczby na swoich miejscach
zdanie musi zawierać przecinki
1. Zawsze trudno jest zacząć wykonywać pracę, której nie lubimy (1) i (2), aby choć trochę odsunąć nieprzyjemny moment (3) często szukamy jakichkolwiek wymówek (4), które mogą w jakiś sposób usprawiedliwić nasz brak woli.
2. Na kamiennym tarasie jednego z najpiękniejszych budynków w mieście (1) było ich dwóch (2) i (3), podczas gdy cienie stale się wydłużały (4) patrzyli (5), jak oślepiające słońce rozświetlało okna na wyższych piętrach.
3. Drzwi wejściowe nagle się otworzyły (1) i na ulicę wyskoczył zaniedbany, silny młodzieniec (2), który (3) gdyby Aleksiejowi nie udało się w ostatniej chwili odsunąć na bok (4), prawdopodobnie by wbiegnij prosto na niego.
4. O zachodzie słońca zaczął padać deszcz (1), który natychmiast rozproszył zaduch zgromadzony w powietrzu (2) i (3), a w ogrodzie wokół domu rozległ się pełny i monotonny hałas (4) słodka świeżość Przez otwarte okna w korytarzu wpadała mokra zieleń.
5. Kontynuował swoją podróż (1), ale (2) gdy pozostało już tylko dwanaście mil (3) nagle opona zagwizdała i zapadła się (4), bo ostry kamyk ponownie wpadł pod koło.
Zadanie 19 Wariat13
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie liczby na swoich miejscach
zdanie musi zawierać przecinki
1. Katya wysłuchała opowieści o najnowsze osiągnięcia w pobliżu Fizyka nuklearna bardzo ostrożnie (1) i (2), jeśli Konstantinow nie zdawał sobie sprawy (3), że jego kula zainteresowania naukowe nie może naprawdę martwić tak młodej osoby (4) kontynuowałby swoje rozumowanie.
2. Kiedy Iwan Aristarchowicz pojawiał się w drzwiach garderoby (1), zwyczajowo nachylał się (2) i (3), tak że wszyscy aktorzy odnieśli wrażenie (4), że ich dyrektor artystyczny jest bardzo wysoki (5), chociaż w rzeczywistości drzwi były dość duże i krótkie.
3. Siostra próbowała powiedzieć Kitty (1) o czym mówi lekarz (2) ale (3) choć mówił bardzo długo i bardzo płynnie (4) nie była w stanie przekazać znaczenia tego co powiedział.
4. Po wyjściu wszystkich gości (1) gospodyni chciała zostać sama (2) i (3) gdy Anton poprosił o pozwolenie na spędzenie wieczoru z sąsiadami (4) nie zatrzymywała syna.
5. Aleksiej był sam w rowie (1) i (2), gdy zniknęły wozy (3) i (4) pole zostało oczyszczone z kurzu (5) postanowił się rozejrzeć.Zadanie 19 Opcja 14
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie liczby na swoich miejscach
zdanie musi zawierać przecinki
1. Katia bardzo poważnie przygotowywała się do pierwszego w życiu egzaminu (1) i (2) kiedy znalazła się w klasie przed siedzącymi nauczycielami (3) poczuła radość (4) ponieważ pojawiła się możliwość pokazania z jej zgromadzonej wiedzy.
2. Po trzecim dzwonku (1) kurtyna zadrżała i powoli podniosła się do góry (2) oraz (3) gdy tylko widzowie zobaczyli swojego ulubieńca (4) ściany teatru dosłownie zadrżały od oklasków i entuzjastycznych krzyków.
3.Startsew unikał rozmów (1) i (2), gdy został zaproszony na posiłek (3), usiadł (4) i jadł w milczeniu.
4. Komary (1) i (2) śpiewały niekończącą się pieśń, gdy zapadł zmierzch (3) i ucichły wszystkie inne dźwięki (4) zaczął do mnie docierać szum odległego wodospadu.
5. Powszechnie wiadomo, że (1) (2) jeśli sportowiec nie trenuje regularnie (3) to (4) niezależnie od tego, jak bardzo się stara (5) nie osiągnie dobrych wyników.
Zadanie 19 Opcja 15
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie liczby na swoich miejscach
zdanie musi zawierać przecinki
1. Elena nie zdążyła opuścić sceny wraz z innymi aktorami (1) i (2), gdy kurtyna się otworzyła (3) zakryła ją hałaśliwa fala sali (4).
2. Reszta dnia ciągnęła się dla Zachara nieznośnie długo (1) i (2) gdy zaszło słońce (3) i szare cienie zaczęły grubiej pokrywać ziemię (4) poczuł ulgę.
3. Wszyscy goście wyszli (1) gospodyni chciała być sama (2) i (3) gdy Anton poprosił o pozwolenie na spędzenie wieczoru z sąsiadami (4) nie zatrzymywała syna.
4. Teraz będę musiał na jakiś czas wyjechać (1), ale (2) kiedy ponownie wrócę do Moskwy (3) szczerze się cieszę, że Cię zobaczę (4), jeśli zechciałbyś zgodzić się na spotkanie.
5. Ten długi rząd wydawał się Levinowi szczególnie trudny (1), ale (2) kiedy rząd doszedł do końca (3) i Tytus zaczął powoli podążać po śladach (4), Levin podążał za swoim pokosem w ten sam sposób.
Zadanie 19 Opcja 16
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie liczby na swoich miejscach
zdanie musi zawierać przecinki
1. Tatiana Afanasjewna dała bratu znak (1), że pacjentka chce spać (2) i (3) gdy wszyscy powoli opuścili salę (4), ponownie usiadła przy kołowrotku.
2. Piotr Iwanowicz zawsze starał się unikać rozmów przy stole (1) i (2), gdy był zapraszany na posiłek (3), po prostu siadał (4) i jadł w milczeniu.
3. Kiedy trzeba było spieszyć się do gimnazjum (1) Nikolenka starał się dotrzymać kroku starszemu bratu (2) i (3), ponieważ zawsze poruszał się szybko (4) pierwszoklasista często musiał dogonić go, przeskakując.
4. Kiedy Iwan wieczorem wrócił do domu (1) zasypały go wszystkie wrażenia tego dnia (2) i (3) ponieważ ogarnęły go najbardziej sprzeczne uczucia (4) zaczął szukać przyczyn swojego emocjonalnego podniecenia.
5. Oswojony żuraw patrzył w niebo (1) i (2) w przypadku pojawienia się ptaka drapieżnego (3) wydawał niepokojący krzyk (4), który kury i pisklęta dobrze rozumiały.
Odpowiedziami do zadań 1–24 są słowo, fraza, liczba lub ciąg słów, liczb. Odpowiedź wpisz po prawej stronie numeru zadania, bez spacji, przecinków i innych dodatkowych znaków.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1–3.
(1) Idea biogenezy wywodzi się ze starożytnych hinduskich i perskich idei religijnych dotyczących braku początku i końca Zjawiska naturalne i stanowi jedną z hipotez dotyczących pochodzenia życia na Ziemi. (2) w tej wersji życie istnieje we Wszechświecie na zawsze. (3) Najprostsze organizmy lub ich zarodniki („nasiona życia”) mogły zostać przywiezione z kosmosu na Ziemię, gdzie znalazły sprzyjające warunki, rozmnożyły się i dały początek ewolucji z proste kształty do bardziej złożonych
1
Które z poniższych zdań poprawnie przekazuje GŁÓWNE informacje zawarte w tekście?
1. Idea biogenezy, wywodząca się ze starożytnych religii Wschodu, jest hipotezą o kosmicznym pochodzeniu życia na Ziemi, zgodnie z którą życie istnieje we Wszechświecie od zawsze.
2. O kosmicznym pochodzeniu życia na Ziemi, jak głosi idea biogenezy, świadczą malowidła naskalne przedstawiające „nasiona życia” – obiekty podobne do samoloty.
3. Według perskiego idee religijne„Nasiona życia”, które pojawiły się na Ziemi, rozmnożyły się i dały początek ewolucji we Wszechświecie.
4. Zgodnie z ideą biogenezy, opartą na starożytnych religiach Wschodu, życie we Wszechświecie istnieje wiecznie, a na Ziemi pojawiło się dzięki najprostszym organizmom sprowadzonym z kosmosu lub ich zarodnikom.
5. Hipoteza biogenezy zakłada, że życie mogło zostać sprowadzone na Ziemię z przestrzeni kosmicznej statki kosmiczne, wysłano cywilizacje pozaziemskie.
2
Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno pojawić się w luce w drugim (2) zdaniu tekstu? Zapisz to słowo (kombinację słów).
1. Dzięki
2. Pomimo
4.Wg
5. Niezależnie od
3
Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa PREZENTACJA. Określ znaczenie, w jakim to słowo jest użyte w pierwszym (1) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.
PREZENTACJA, -i, zob.
1. Wiedza, coś zrozumieć. Nie mam pojęcia o niczym. Ułóż akapit na jakiś temat. Książka daje dobre omówienie tematu.
2. Pisemne oświadczenie na jakiś temat. (urzędnik). P. prokurator (akt nadzoru prokuratorskiego).
3. Prezentacja, wiadomość coś. ktoś P. dokumenty dla sądu.
4. Spektakl teatralny lub cyrkowy, performance. Pierwszy akapit nowej sztuki. Amator str.
4
W jednym z poniższych wyrazów popełniono błąd w rozmieszczeniu akcentu: błędnie podkreślono literę oznaczającą akcentowaną samogłoskę. Zapisz to słowo.
lotniska
przypomniał A
5
W jednym z poniższych zdań błędnie użyto wyróżnionego słowa. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
1. M.Yu. Lermontow napisał ROMANTYCZNE wiersze.
2. W tym roku poziom wody był bardzo WYSOKI: Wołga płynęła prosto przez pola.
3. W tym roku wydawnictwo po raz pierwszy wydało kalendarz PAMIĘTNE DATA.
4. Mrówki leśne LEŚNE przynoszą człowiekowi nieocenione korzyści.
5. Na kuponie GWARANTOWANYM należy podać datę sprzedaży, nazwę produktu i jego numer seryjny.
6
W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
ponad SZEŚĆset lat
IŚĆ
w jej kierunku
Bez butów
Zobacz zdjęcie
7
Ustal zgodność między zdaniami a popełnionymi w nich błędami gramatycznymi: dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
| BŁĘDY GRAMATYCZNE | OFERUJE |
| A) zakłócenie związku między podmiotem a orzeczeniem | 1) Sukcesy, które osiągnięto bez specjalna praca, nie powinno nas uspokajać. |
| B) nieprawidłowa konstrukcja zdania z frazą przysłówkową | 2) Urzędnik siedzący przy stole zapytał gościa, jaką masz do mnie sprawę. |
| C) nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem | 3) Znacząco odmienne słownictwo i struktura gramatyczna, języki świata mają wspólne właściwości strukturalne. |
| D) błąd w konstrukcji zdania złożonego | 4) Wbrew przewidywaniom synoptyków rozpoczęła się śnieżyca. |
| D) nieprawidłowa konstrukcja zdań z mową pośrednią | 5) Twórczość zmarłego Beethovena niezbyt odpowiadała gustom współczesnej wiedeńskiej publiczności, która sympatyzowała z kameralistyką. |
| 6) Dzięki różnym wtrąceniom stylistycznym w mowie artystycznej powstaje ironiczny lub humorystyczny charakter narracji. | |
| 7) Po podkreśleniu wszystkich podstaw gramatycznych ustala się strukturę zdania. | |
| 8) Moskiewski Uniwersytet Państwowy obchodził swoje urodziny. | |
| 9) W wyniku wykopalisk naukowcy ustalili, że już w czasach starożytnych bursztyn był używany jako dekoracja. |
Zapisz odpowiedź cyframi, bez spacji i innych symboli
8
Wskaż słowo, w którym brakuje nieakcentowanej samogłoski testowanego rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.
zapala się
zgrzać się
akl.matyzacja
aplikacja
9
Wskaż wiersz, w którym w obu wyrazach brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa, wstawiając brakującą literę.
pr..grada, pr..schronienie
bądź..pomocny,..spalony
około..ogrzany, poz..rzucony
poz..wczoraj, tydzień..bor
przyjdź...przyjdź, odbierz
10
Wpisz w puste miejsce słowo, w którym wpisana jest litera E.
nieśmiały
przydzielać
przewidziane..moje
dogmatyczny..niestety
transfer..tsa
11
W puste miejsce wpisz słowo, w którym wpisana jest litera E
wypaść.. cholera
czyli... mój
Broszka
lepiej
niesłyszane..moje
12
Określ zdanie, w którym NOT jest pisane razem ze słowem. Otwórz nawiasy i zapisz to słowo.
1. Nad górami widoczne było (NIE)DUŻE zachmurzenie.
2. Zdarzają się, jak często nam się wydaje, spotkania z ludźmi, które są (NIE)ZNACZĄCE, ale komunikacja z nimi może być początkiem długiej przyjaźni.
3. W tym mieście rzadko spotyka się osobę bezczynną, (NIE)ZAJĘTĄ.
4. Nasza krótka znajomość nie przeszkodziła nam w przyjacielskiej rozmowie.
5. Budynki Petersburga z dachami z brązowego żelaza wcale nie są ZAPROJEKTOWANE do oglądania z góry.
13
Określ zdanie, w którym oba wyróżnione słowa są zapisane CIĄGLE. Otwórz nawiasy i zapisz te dwa słowa.
1. Staw w parku, porośnięty (CIEMNO) ZIELONĄ rzęsą, stał jak ogromne czarne lustro.
2. (IN) PRZEZ godzinę rozmowa nie ustała: rozmawiali głównie (ON) O zbliżającej się podróży.
3. Jestem biednym człowiekiem; moje sprawy się pogorszyły, a poza tym mam dość wędrowania z miejsca na miejsce PRZEZ cały rok.
4. (B) W przeciwnym razie jedynie niespodziewane opady śniegu mogą zmusić ptaki do dalszego lotu, (NIE) PATRZĄC na wiatr i zimno.
5. Już od pierwszych stron doznałam dziwnego uczucia: TAK JAKBY Z Mrocznego Świata JA (TANĄ) GODZINĘ zostałam przeniesiona do innego świata – słonecznego i jasnego.
14
Wskaż wszystkie liczby zastąpione jednym N.
Pokoje zostały umeblowane (1) z niezwykłym luksusem: ściany wyłożono kolorowymi dywanami Buchary, sufity pomalowano (2) farbami olejnymi (3), a na podłogach znajdowały się prawdziwe perskie dywany.
15
Umieść znaki interpunkcyjne. Wskaż liczbę zdań, w których musisz postawić JEDNĄ przecinkę.
1. Na stole leżały zarówno czasopisma, jak i gazety oraz książki.
2. Wielcy mistrzowie powstali w Suzdalu, Pskowie i Rostowie Wielkim.
3. Książka nie tylko wprowadza czytelnika w bogaty świat języka rosyjskiego, ale także odsłania prawa harmonii językowej.
4. Wyjechaliśmy na szosę i wkrótce minęliśmy wieś i stojący obok niej kościół.
5. Przypomnij sobie kamienną bryłę katedry św. Jerzego pod Nowogrodem lub drewnianą bajkę o Kizhi!
16
Rano śnieżyca ucichła, było cicho, tylko od czasu do czasu wiał chłodny wiatr (1) unosząc (2) grzywy koni (3) pokryte szronem (4) i poruszając gałęziami drzew.
17
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniach należy zastąpić przecinkami.
Wszystko (1) wydawało się (2) zamarznięte przed nadchodzącą burzą. Na szczęście (4) na ulicach nie było ludzi ani samochodów (3).
18
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.
19
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.
Odwilże stają się coraz częstsze (1), ale (2) gdy noce są mroźne (3) szklane frędzle sopli nie topią się (4) śnieg nie topnieje.
20
Edytuj zdanie: popraw błąd leksykalny, eliminując dodatkowe słowo. Zapisz to słowo.
To, co wydało mi się szczególnie interesujące w tej powieści, to fakt, że bohater z determinacją dąży do zamierzonego celu.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 21-26.
(1) Szczęśliwy, szczęśliwy, nieodwołalny czas dzieciństwa! (2) Jak można nie kochać i nie pielęgnować wspomnień o niej? (3) Te wspomnienia odświeżają, podnoszą na duchu i są dla mnie źródłem najlepszych przyjemności...
(4) Po najedzeniu siadałeś przy stoliku do herbaty, na swoim wysokim fotelu. (5) Jest już późno, już dawno wypiłem wieczorną szklankę mleka z cukrem, sen zamyka mi oczy, ale ty nie ruszasz się z miejsca, siedzisz i słuchasz. (6) Maman z kimś rozmawia, a dźwięki jej głosu są takie słodkie, takie przyjazne. (7) Już same te dźwięki przemawiają tak bardzo do mojego serca!
(8) Z oczami zamglonymi sennością patrzę uważnie na jej twarz i nagle stała się cała mała, mała - jej twarz nie jest większa niż guzik.
(9) Ale nadal jest to dla mnie wyraźnie widoczne: widzę, jak się do mnie uśmiechała. (10) Lubię ją widzieć taką malutką. (11) Jeszcze bardziej mrużę oczy i stają się one jeszcze mniejsze. (12) Ale poruszyłem się - i zaklęcie zostało złamane. (13) Mrużę oczy, odwracam się i na wszelkie możliwe sposoby próbuję to wznowić, ale na próżno. (14) Wstaję, podnoszę się nogami i kładę się wygodnie na krześle.
„(15) Zaśniesz znowu, Nikolenko” – mówi mama, „lepiej idź na górę”.
„(16) Nie chcę spać, mamo” – odpowiadasz jej, a wyobraźnię wypełniają niejasne, ale słodkie sny, zdrowy dziecięcy sen zamyka powieki, a za minutę zapominasz o sobie i śpisz, aż się obudzisz.
(17) Zwykłeś czuć podczas snu, że dotyka cię czyjaś czuła dłoń; jednym dotykiem rozpoznajesz to i nawet we śnie mimowolnie chwytasz tę rękę i mocno, mocno przyciskasz ją do swoich ust.
(18) Wszyscy już wyszli; w salonie pali się jedna świeca; mama powiedziała, że sama mnie obudzi. (19) To ona usiadła na krześle, na którym śpię, przeczesała swoją cudowną, delikatną dłonią moje włosy, a w moim uchu rozbrzmiewał słodki, znajomy głos: „Wstawaj, kochanie: czas iść spać .”
(20) Nikt nie zawstydza jej obojętnym spojrzeniem: nie boi się wylać na mnie całej swojej czułości i miłości. (21) Nie ruszam się, ale jeszcze mocniej całuję jej dłoń.
- (22) Wstań, mój aniele.
(23) Drugą ręką chwyta moją szyję, a jej palce szybko mnie poruszają i łaskoczą. (24) W pokoju jest cicho, półciemno; moja mama siedzi obok mnie; Słyszę jej głos. (25) Wszystko to sprawia, że podskakuję, otaczam ramionami jej szyję, przyciskam głowę do jej piersi.
(26) Całuje mnie jeszcze czulej.
(27) Potem, jak to zwykle bywało, przychodzisz na górę i zaczynasz wpasowywać się w swój bawełniany szlafrok, jakiego cudownego uczucia doświadczasz, mówiąc: „Kocham tatusia i mamusię”. (28) Pamiętam, że otulałeś się kocem; dusza jest lekka, jasna i radosna; Niektóre marzenia kierują innymi, ale o co w nich chodzi?
