Jesteśmy z podwórka szkolnego, jak z wyrzutni,
Odlećmy w życie. Już czas, stary, już czas!
Wszystkie problemy zostały rozwiązane, wszystkie zeszyty zostały ukończone.
Szkoła podstawowa zakończyła się wczoraj.
A my od razu odpowiemy, zdejmując z oczu różowe okulary wielu osób, że „malin” u nas wcale nie jest dużo. Jeśli w szkole nauczyciele gonili za każdym uczniem, żeby nauczył się lekcji, powtórzył ją lub przepisał, to na uniwersytecie jest odwrotnie. Tutaj będziesz musiał biegać za nauczycielem, aby coś zaliczyć lub powtórzyć (jeśli nie zapisałeś tego na czas), ponieważ w przeciwieństwie do nauczycieli nauczyciele nie martwią się szczególnie o twoje wyniki i to, czy ukończysz studia, czy nie. A jeśli studiujesz z ograniczonym budżetem, będziesz musiał się pocić jeszcze bardziej, aby nie stracić ciepłego miejsca.
Jeśli chodzi o strukturę klas, również i tutaj występują różnice. W szkole zajęcia nazywano lekcjami, a na uniwersytecie parami, czyli dwiema lekcjami. Ale nie bój się!!! Bo pod tym względem na uniwersytecie jest łatwiej, bo trzeba przygotować pracę domową z mniej więcej o połowę mniej przedmiotów. Jeśli w szkole trzeba było uczyć się 6-8 przedmiotów w ciągu jednego dnia, to na uniwersytecie 3-4. I nie zawsze tak jest, ponieważ prawie nigdy nie trzeba się niczego uczyć podczas kilku wykładów. 
W szkole dominuje niemal jedna forma edukacji – dzienna. Są też szkoły wieczorowe, ale jest ich bardzo mało i nie działają we wszystkich miastach. Uczelnia prowadzi kursy stacjonarne, niestacjonarne i wieczorowe, a Ty, w oparciu o swoje możliwości, wybierasz, który z nich najbardziej Ci odpowiada.
Jeśli wszyscy studiowali w szkole za darmo, to na uniwersytecie możesz studiować na zasadach budżetowych (otrzymując stypendium) lub kontraktowych (gdy płacisz określoną kwotę rocznie za studia). Ale to, który z nich będziesz miał szczęście zdobyć, ustala prowizja na podstawie wyników konkursu. Jeśli więc chcesz zdobyć pieniądze na naukę, musisz wcześniej ciężko pracować. 
Na uczelni rok akademicki dzieli się na dwa semestry, na zakończenie których studenci odbywają sesję, czyli przystępują do egzaminów i składają prace z różnych przedmiotów, np. Wiele osób boi się tego okresu. Jeśli jednak do wszystkiego podejść mądrze i przestudiować materiał przez cały semestr, zaliczając całą pracę bez żadnych ogonów, to sesję można zaliczyć bez większych trudności. Niektórzy nauczyciele mogą nawet wystawić ocenę automatycznie, co znacznie ułatwia życie uczniowi. Należy zaznaczyć, że do egzaminów dopuszczeni są studenci, którzy zdali wszystkie egzaminy z przedmiotów, których się uczą. A jednak w żadnym wypadku nie psuj relacji z nauczycielem, bo w trakcie zajęć może on o tym pamiętać i wtedy zaliczenie przedmiotu będzie bardzo miłe. 
Możesz wymienić o wiele więcej różnych cech i się tego dowiedzieć, ale tutaj opisano najbardziej podstawowe, które dadzą ci pewne wyobrażenie o nauce w szkole wyższej. A reszta, jak mówią, przyjdzie z doświadczeniem, bo każdy postrzega uczelnię na swój sposób, możliwości, które można przez te lata wykorzystać. A ja chcę wierzyć i mieć nadzieję, że każdemu z Was wszystko się ułoży!!!
W języku rosyjskim możemy użyć słowa „para” na oznaczenie pary butów, pary rąk, pary tancerzy i zakochanej pary. W języku angielskim istnieją słowa para i para, które tłumaczymy jako „para”. Używa się ich jednak w różnych sytuacjach. Dowiedzmy się, które.
Para
Wymowa i tłumaczenie: 
Para / [groch] - para
Znaczenie słowa:
Dwa przedmioty lub osoby tworzące jedną całość
Używać:
Używamy pary słów, gdy mówimy o dwóch przedmiotach, które stanowią jeden lub zestaw. Może to być para rękawiczek, para okularów, para oczu, para butów, para skarpet, para kolczyków itp. W odniesieniu do ludzi para to dwie osoby, które są ze sobą powiązane zawód ogólny. Na przykład: Ta para tancerzy była najlepsza.
Przykład:
Kupił A para wczorajszych czarnych butów.
Wczoraj kupił parę czarnych butów.
Ten para uczniów wykonało to ćwiczenie.
Ta para uczniów wykonała ćwiczenie.
Para
Wymowa i tłumaczenie: 
Para [ˈkʌpəl] / [ka’pal] - para
Znaczenie słowa:
Wiele osób lub obiektów
Używać:
Słowa para używamy, gdy mówimy o parze osób, które są ze sobą powiązane. romantyczny związek lub małżeństwo. Para jest również używana w znaczeniu "Niektóre". Na przykład: Zaprosiła kilku przyjaciół na urodziny.
Przykład:
Daj im para minut.
Daj im kilka minut.
Są bardzo mili para.
Są bardzo uroczą parą.
Jaka jest różnica?
Używamy para, kiedy mówimy o dwóch obiektach stanowiących jedną całość lub zbiór. W odniesieniu do ludzi mówimy o dwojgu ludziach połączonych wspólną działalnością. Na przykład wszystkich uczniów podzielono na pary.
Używamy para kiedy mówimy o kilku osobach, które są żonaty lub zaangażowany romantycznie. Para jest również używana w co oznacza „kilka”. Na przykład przynieś mi kilka krzeseł.
Ćwiczenie konsolidacyjne
Wpisz właściwe słowa w poniższych zdaniach:
1. Przybędzie za ___ dni.
2. Pod łóżkiem było ___ skarpetek.
3. Wszystkim podobał się ten ___ artysta.
4. Spójrz na to urocze ___.
5. Wynajął ___ łyżwy.
6. Czytam ___ stron tego magazynu.
7. Młody ___ spacerował po parku w deszczu.
Odpowiedzi zostawcie w komentarzach pod artykułem.
Uczelnie wyższe odbiegają od przeciętnego poziomu nie tylko swoim statusem, poziomem akredytacji i prawem do wydawania dyplomów zamiast świadectw, ale przede wszystkim podejściem do procesu edukacyjnego. Dlatego też dawni uczniowie, którzy wreszcie zostali studentami, spędzają pierwsze kilka tygodni na próbach przystosowania się do wszystkiego, co nowe, zamiast skupiać się na nauce. Z tego artykułu dowiesz się o wszystkich niespodziankach, jakie mogą na Ciebie czekać w murach uczelni i będziesz gotowy na wszystko.
Nawet w tych odległych czasach, gdy edukacja, zwłaszcza umiejętność czytania i pisania, była przywilejem szlachty, klasa składała się tylko z jednego mentora i ucznia. Z biegiem czasu uczniów było coraz więcej, ale kontrola była nadal czujna i stała. Taka właśnie jest nowoczesna szkoła – ze stałym monitorowaniem postępów i wyjaśnianiem materiału przez cały proces nauki. Od uczelni wyższych dzieli ją swego rodzaju przepaść, kontrast jest tak uderzający.
Jakie są główne różnice?
Przypomnijmy terminologię
- Grupa to to samo, co klasa w szkole i liczy 30 osób, ale może być nieco mniejsza lub nieco większa.
- Strumień - studenci wszystkich grup tego samego kierunku i kierunku.
- Brygada – 1/2 lub 1/3 grupy, około 10 osób.
- Para - lekcja standardowa trwająca 90 minut.
- Pół pary - 1/2 pary, pomiędzy nimi przerwa 5-10 minut.
- Kurator to to samo co wychowawca, tyle że na niektórych uczelniach studenci widzą go tylko dwa razy – pierwszego dnia zajęć i ostatniego (podpisując transkrypcję).
- Naczelnik — może być grupą lub strumieniem; uczeń zostaje wybrany lub nominowany.
- Brygadier - stanowisko podobne do naczelnika, ale tylko dla 10-15 osób.
- Rektor jest synonimem dyrektora szkoły.
- Prorektorzy są w pewnym sensie zastępcami odpowiedzialnymi za określoną część pracy.
- Dziekan jest kierownikiem wydziału.
- Dział jest prawie taki sam jak pokój nauczycielski, tylko dla nauczycieli dyscyplin tego czy innego kierunku. Prawie, bo na czele każdego wydziału stoi kierownik i czasami studenci mogą korzystać z biblioteki.
Ogólnie rzecz biorąc, życie studenckie jest bardziej zabawne i pełne wydarzeń niż życie szkolne - na niektórych uniwersytetach odbywa się wiele różnych konkursów i wydarzeń, więc czasami łatwo zapomnieć o nauce.
Na uczelni jest mniejsza kontrola ze strony nauczycieli, ale za to dostaje się mniej gotowych informacji. Z reguły podawane są zadania lub lista tematów, po czym uczniowie zostają pozostawieni samym sobie i mogą swobodnie pracować zarówno w bibliotece, jak i w Internecie. W niektórych przypadkach, jeśli masz szczęście, wydział może prowadzić wykłady w formie elektronicznej i literaturę pomocniczą.
Uczeń – uczeń, lekcja – para, nauczyciel – wykładowca, szkoła – uniwersytet… Alchemia tych pojęć wydaje się prosta. „Uniwersytet jest jak szkoła, tylko trudniejszy”. Czy tak jest? spojrzał na życie studenckie oczami licealisty i jest gotowy porozmawiać o różnicach między „alma mater” a „podwórkiem szkolnym”.
Różnica nr 1: Dużo wolności i odpowiedzialności
„Opuść rodzinne gniazdo”, „wyrusz w bezpłatną podróż”, „wejdź w dorosłość”. Podczas ceremonii pożegnalnej nazywa się to inaczej, ale znaczenie jest takie samo: po przekroczeniu progu domowej szkoły, liceum czy gimnazjum będziesz musiał stać się bardziej niezależny. Dana Ci swoboda działania będzie wymagała dużej odpowiedzialności. Uczeń to dorosły człowiek, który sam musi o wielu sprawach decydować i kontrolować.
Różnica nr 2: Nowe koncepcje
Student żyje według własnych, nieznanych mu koncepcji. Na przykład, para. Jeśli pomnożysz czas lekcji przez dwa i odejmiesz 10 minut, otrzymasz czas trwania zajęć na uniwersytecie. Zazwyczaj zajęcia akademickie prowadzone są w formie Wykłady(nauczyciel mówi, uczniowie zapisują) i seminaria(nauczyciel koordynuje pracę uczniów czytających raporty). Od uczelni i od niej nie ma ucieczki prace laboratoryjne, praktyczne, kontrolne.
Na początku będzie trudno mówić jak student. Otrzymawszy status student pierwszego roku, przyjdziesz do swojego Wydział i razem z koledzy z klasy i poszukaj tego, którego potrzebujesz publicznośćżeby się kilka razy nie spóźnić do nauczyciela, profesor nadzwyczajny Lub do profesora. Za semestr, czyli sześć miesięcy, będziesz miał czas na zapoznanie się dziekan Wydział, rektor uniwersytet, a także zrozumiesz co kurator grupy różni się od wychowawcy klasy.
Różnica nr 3: Jak się zachowujesz — tak potoczy się życie
Życie studenckie będzie w dużej mierze zależeć od wybranej formy studiów. Jeśli zapiszesz się na budżet, otrzymasz stypendium i dwa lata stażu, będziesz musiał zapłacić za szkolenia, ale po ukończeniu studiów będziesz wolny jak ptak.
Przygody czekają także na tych, którzy wejdą na uniwersytet w swoim mieście. Już od pierwszego roku nawiążesz wiele nowych znajomości Różnica nr 4: Zamiast domu mieszkanie studenckie lub mieszkanie do wynajęcia
Życie w akademiku bardzo różni się od tego, co pokazuje się w komediach młodzieżowych.Nie możesz przewidzieć z góryjak to się okaże. Jak wygodny będzie blok, jak życzliwi będą sąsiedzi i jak lojalny będzie komendant, przekonacie się dopiero po wprowadzeniu się.
Jeśli nie dostaniesz łóżka w akademiku, będziesz musiał szukać mieszkania na własną rękę. I to są dodatkowe trudności: wynajem mieszkań jest znacznie droższy, mieszkania często znajdują się daleko od budynku oświatowego i trudno zgadnąć, jaki charakter ma właściciel mieszkania.
Różnica nr 5: Gotujesz sam
Istnieją legendy o tym, jak jedzą studenci. Jeśli studiujesz w swoim mieście, możesz zafundować sobie domowe jedzenie. Ale ci, którzy mieszkają z dala od rodzicówfast food. Radzimy nie ulegać pokusie i nie psuć sobie żołądka.
Różnica nr 6: Naucz się uczyć
Uczelnia nie ma ścisłej kontroli nad frekwencją na zajęciach i realizacją zadań. Ale nie spiesz się z rezygnacją ze studiów. Takie grzechy, nawet najmniejsze, wyjdą na jaw przed sesją. Życzliwi i cierpliwi nauczyciele potrafią być surowi i wymagający podczas egzaminów.
Różnica nr 7: Zwracanie się do „ty”
„Proszę Pana, czy zechciałby Pan poddać do weryfikacji to wspaniałe podsumowanie, abym mógł nacieszyć oczy perłami Waszych myśli?”
Zwracanie się nauczycieli do „ty” w pierwszej chwili wywoła taką samą reakcję, jak w przypadku powyższego wyrażenia. Przyzwyczaj się, proszę pana.
Różnica nr 8: Kilogramy banknotów
Zwykłe zeszyty 12-kartkowe trzeba będzie zastąpić „dużymi”: 48, 96 kartek każdy. Uczniowie często mają notesy pierścieniowe, do których mogą wkładać bloki papieru. Będziesz musiał dużo i szybko pisać.
Różnica nr 9: Sam szukasz informacji
W szkole nie martwisz się, z jakich podręczników skorzystać, bo na początku roku dostajesz do ręki cały stos książek. Ale ciotka z biblioteki uniwersyteckiej nie będzie decydować, skąd czerpiesz wiedzę. Na pierwszym wykładzie nauczyciele wymienią podręczniki, z których najlepiej się przygotować. Jeśli zwolnisz, wszystkie książki zostaną uporządkowane i będziesz musiał zadowolić się wydrukami.
Korzystaj z biblioteki elektronicznej uczelni, która posiada katalog i repozytorium (materiały edukacyjne w formie elektronicznej). Jeśli potrzebujesz Internetu do nauki, udaj się do czytelni bibliotecznej.
Różnica nr 10: Nauczycieli nie interesuje, jak się uczysz.
Nauczyciele do samego końca ciągną za uszy nawet najbardziej zagorzałych frajerów. Na uniwersytecie tak nie jest. Nauczycieli ma co najmniej 300 takich „Spartanów”: niektórzy nie chodzili na wykłady, niektórzy nie złożyli sprawozdań, niektórzy nie ukończyli zajęć. Staraj się dotrzymać kroku wszystkim! A królowi greckiemu by się to nie udało.
Różnica nr 11: Przychodzi dwa razy w roku
Sześć liter, pierwsza to „s”, ostatnia to „i”. Każdy, kto zna to słowo w praktyce, nie lubi go wymawiać Z luh. Ale z egzaminu mi nowy, niestety, Z uczeń nie ma dokąd pójść. Choć bać się Z Nie jestem tego wart. Najważniejsze jest, aby odwiedzić, gdy jesteś zajęty I jestem dobrym uczniem I.
Różnica nr 12: Szkolne wymówki nie pomogą
„Byłem nieobecny ze względu na zły stan zdrowia, ze względów rodzinnych, ze względu na udział w konkursie itp.” Taka notatka nie sprawdzi się na uczelni: jedynie oficjalne zwolnienie może usprawiedliwiać absencję. Dobrze, że rodziców nie wzywa się na uczelnię.
Różnica nr 13: Ubieraj się, jak chcesz
Dla wielu świeżo upieczonych uczniów wielką radością jest zmiana niewygodnego mundurka szkolnego na zwykłe dżinsy, kurtkę motocyklową i trampki. Tak, na uczelni nie ma rygorystycznego dress code’u, nie oznacza to jednak, że nauczyciele przymykają oko na wygląd studenta, zwłaszcza jeśli jest on pretensjonalny i zaniedbany. Jeśli spotkasz kogoś źle na podstawie swojego ubioru, możesz nie być w stanie ocenić go na podstawie swojej inteligencji.
Różnica nr 14: Zapomnij, kim byłeś wcześniej
Czy pamiętasz, jak w podstawówce byłeś wzorowym uczniem, a w gimnazjum i liceum Twoje oceny z niektórych przedmiotów nagle zaczęły się pogarszać? Tendencja ta najprawdopodobniej będzie kontynuowana na poziomie uniwersyteckim. Na Twojej macierzystej uczelni dziewiątki i dziesiątki nie są tak łatwe do zdobycia, więc przygotuj się na to, że Twoja studencka duma zejdzie ze wzgórza. Ale pamiętaj: wszystko poniżej znaku „4” to „porażka”.
Różnica nr 15: Żadnych pamiętników
Tak, nawiasem mówiąc, oceny ucznia gromadzone są w dzienniku ocen, którego w przeciwieństwie do pamiętnika lepiej nie zgubić: Będzie to kosztować mnóstwo nerwów.
Różnica nr 16: Baw się sobą
Jeśli w szkołach wydarzenia organizuje przede wszystkim dyrekcja, to na uniwersytetach jest odwrotnie. Studenci z własnej inicjatywy tworzą różnorodne projekty, organizują konkursy i promocje. zwłaszcza podczas wydarzeń o zasięgu ogólnouczelnianym, podczas których studenci bronią honoru swojego wydziału.
Różnica nr 17: Zaangażuj się w samorozwój
Oprócz słowa „sesja” studentów szczególnie boją się jeszcze dwa słowa: „dyplom” i „egzamin państwowy”. Jednak dla nowicjusza jest za wcześnie, aby o tym myśleć. Jeśli stale będziesz ulepszać swoje umiejętności, z łatwością poradzisz sobie ze wszystkimi trudnościami.
Jeśli materiał był dla Ciebie przydatny, nie zapomnij go „polubić” w naszych sieciach społecznościowych
Proces edukacyjny jest pojęciem wieloaspektowym. Dbając o to, aby edukacja była wysokiej jakości i urozmaicona, uczniowie nie tylko uczęszczają na zajęcia dydaktyczne, ale także na inne zajęcia, które mają na celu usprawnienie ich rozwoju intelektualnego i fizycznego. Pomimo tego, że wiele osób uważa, że lekcja i aktywność to ta sama forma procesu edukacyjnego, w rzeczywistości pojęcia te znacznie się od siebie różnią.
Lekcja: koncepcja
W szkołach, liceach i gimnazjach prowadzone są lekcje, których celem jest przekazanie grupie dzieci określonej wiedzy. Podczas zajęć uczniowie opanowują nowe umiejętności i zdolności, które odnoszą się zarówno do nauk ścisłych, jak i idei moralno-ideologicznych. Podczas lekcji nauczyciel może zarówno wyjaśnić grupie uczniów nowy temat, jak i ocenić i sprawdzić ich wiedzę. Lekcje łączące dwie metody nauczania nazywane są łączonymi. Ponadto podczas zajęć mogą odbywać się konferencje, seminaria, testy, odgrywanie ról i gry biznesowe. Forma lekcji zależy od tego, jaką formę interakcji z uczniami wybrał nauczyciel. 
Typowy czas trwania lekcji wynosi 45 minut. Często, aby poprawić przyswajanie informacji, lekcje w liceach i gimnazjach łączone są w parach. Są to dwie lekcje dotyczące tego samego tematu. Przerwa jest skrócona i trwa zwykle nie dłużej niż 10 minut w porównaniu do 15 minut pomiędzy zwykłymi lekcjami.
Co to jest zawód
Lekcja jest formą organizacji procesu edukacyjnego, której stronami są uczniowie i nauczyciel. Lekcja jest ograniczona czasowo, ale nie powinna trwać ściśle 45 minut i może mieć inną strukturę, sposób, formę i sposób nauczania. Lekcja może mieć charakter indywidualny, zbiorowy lub grupowy, w zależności od liczby uczniów. Dla każdego ucznia może ona rozpocząć się w dowolnym momencie, jednak czas lekcji i jej czas trwania muszą być zaplanowane w programie nauczania. W zależności od formy zajęć odbywają się seminaria, wykłady, kolokwia, kursy mistrzowskie i lekcje. 
Co łączy obie formy organizacji procesu edukacyjnego?
Zarówno lekcja, jak i lekcja mają ten sam przedmiot uczenia się - to jest dziecko lub student. Formy interakcji mogą być różne: może być bierna, gdy uczeń po prostu słucha nowego materiału na lekcji lub lekcji, i aktywna, gdy nauczyciel włącza uczniów w przestudiowanie materiału, zadaje pytania, wymyśla sytuacje, które uczniowie muszą przeanalizować. Lekcja i lekcja mają charakter czasowy, mają podobną strukturę i wyznaczają konkretne zadania. Formy organizacji procesu edukacyjnego stawiają sobie za cel podniesienie poziomu rozwoju kulturalnego i intelektualnego uczniów.
Jakie są różnice między lekcją a ćwiczeniami? Różnice pomiędzy formami organizacji procesu edukacyjnego są następujące.
Czas trwania
Lekcja jest formą zajęć edukacyjnych, której limit czasowy wynosi 45 minut. Lekcja nie jest ograniczona czasowo, najważniejsze jest, aby jej czas trwania nie przekraczał 2-3 godzin akademickich.
Temat
Pomimo tego, że tematem lekcji i lekcji są uczniowie, jeśli lekcja dotyczy całej grupy uczniów, wówczas lekcję można przeprowadzić dla jednego ucznia, dla grupy uczniów (grupa) i dla całej klasy (zespołowo) . Wszystko zależy od tego, jakie są cele sesji treningowej. Jeśli np. uczeń potrzebuje pilnie przygotować się do lekcji otwartej, odbywa się lekcja grupowa, jeśli przygotowuje się do kolokwium, a kilku uczniów nie radzi sobie dobrze z przedmiotem, to lekcja grupowa, a jeśli uczeń ma przygotowanie do olimpiady lokalnej, potem lekcja indywidualna. 
Forma i struktura wydarzenia
Lekcja ma przejrzystą strukturę – część przygotowawcza, sprawdzanie zadań domowych, nauka nowego materiału, sprawdzanie wiedzy. Czasami struktura może się różnić, na przykład w przypadku przeprowadzenia prac laboratoryjnych lub testu. Lekcja ma bardziej swobodną formę, nauczyciel zmienia swoją rolę i pełni rolę konsultanta, który pomaga uczniom samodzielnie przestudiować materiał, realizować swoje umiejętności i oceniać zdobytą wiedzę. Lekcja może mieć formę ankiet, wyrażania własnej opinii, dyskusji i zbiorowej analizy materiału.
Charakter wydarzenia
Lekcja jest obowiązkowa dla wszystkich uczniów, nieobecność na zajęciach musi być potwierdzona zaświadczeniem lekarskim lub zaświadczeniem od rodziców. Oceny otrzymane na zajęciach bezpośrednio wpływają na osiągnięcia ucznia. Zajęcia nie są obowiązkowe, choć podlegają obowiązkowemu zapisowi w programie nauczania. Student dobrowolnie decyduje, czy potrzebuje dodatkowych wyjaśnień i przestudiowania materiału, czy nie.
