Δείγμα VLOOKUP 2018 για τον κόσμο γύρω μας, βαθμός 4 με απαντήσεις. Η παν-ρωσική δοκιμαστική εργασία 2018 για τον κόσμο γύρω μας, βαθμός 4, περιέχει 10 εργασίες. Δίνονται 45 λεπτά για να ολοκληρωθεί η εργασία στον περιβάλλοντα κόσμο.

Ασκηση 1.Κοιτάξτε την εικόνα που δείχνει ένα ιατρείο. Το τραπέζι μπορεί να είναι κατασκευασμένο από ξύλο. Σημειώνεται στο σχήμα με ένα βέλος με την αντίστοιχη επιγραφή.

Στην εικόνα δείξτε με ένα βέλος οποιοδήποτε αντικείμενο (οποιοδήποτε μέρος) από μέταλλο και οποιοδήποτε αντικείμενο (οποιοδήποτε μέρος) από γυαλί. Γράψτε το όνομα του αντίστοιχου υλικού δίπλα σε κάθε βέλος.

Εργασία 2.Μπορείτε να βρείτε παρόμοιους πίνακες σε ιστότοπους για τον καιρό. Μελετήστε την πρόγνωση του καιρού για τρεις ημέρες.

Επιλέξτε τις σωστές δηλώσεις για τον αναμενόμενο καιρό για αυτές τις τρεις ημέρες και γράψτε τους αριθμούς τους στη γραμμή απαντήσεων.

1) Την Τετάρτη η θερμοκρασία του αέρα δεν θα ξεπεράσει τους 21 °C.
2) Την Τρίτη θα πνέει βόρειος άνεμος.
3) Η υγρασία του αέρα δεν θα αλλάξει από το απόγευμα της Τρίτης έως το πρωί της Τετάρτης.
4) Θα είναι συννεφιασμένος όλο το τριήμερο.

Εργασία 3 (1 επιλογή).Κοιτάξτε τον παγκόσμιο χάρτη. Δύο ήπειροι σημειώνονται πάνω του με τα γράμματα Α και Β.

3.1. Γράψτε το όνομα κάθε ηπείρου στον χώρο που παρέχεται.

Όνομα ηπείρου Α: __________
Όνομα της ηπείρου Β: __________

3.2. Οι φωτογραφίες εμφανίζονται στην επόμενη σελίδα πολική αρκούδα, κάστορας, ζέβρα και ρινόκερος. Γράψτε το όνομα καθενός από αυτά τα ζώα δίπλα στον αριθμό της φωτογραφίας στην οποία απεικονίζεται.

3.3. Ποια από αυτά τα ζώα ζουν στο φυσικό περιβάλλον (όχι σε ζωολογικό κήπο) στην ήπειρο Α και ποια στην ήπειρο Β; Γράψτε τους αριθμούς των φωτογραφιών που απεικονίζουν αυτά τα ζώα.

ηπείρους ΕΝΑ σι
Των ζώων

Εργασία 3 (επιλογή 2).Κοίτα το χάρτη. Δύο φυσικές ζώνες σημειώνονται πάνω του με τα γράμματα Α και Β.

3.1. Γράψτε το όνομα του καθενός φυσική περιοχήστον τομέα που προβλέπεται για αυτό.

Όνομα φυσικής περιοχής Α: __________
Όνομα φυσικής περιοχής Β: __________

3.2. Η επόμενη σελίδα δείχνει εικόνες με φωτογραφίες από κουκουβάγια, πολική κουκουβάγια, αρκτική αλεπού και καφέ αρκούδα. Γράψτε το όνομα καθενός από αυτά τα ζώα δίπλα στον αριθμό της φωτογραφίας στην οποία απεικονίζεται.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. Ποια από αυτά τα ζώα ζουν στο φυσικό περιβάλλον (όχι σε ζωολογικό κήπο) στη φυσική ζώνη Α και ποια στη φυσική ζώνη Β; Σημειώστε τους αριθμούς των φωτογραφιών που απεικονίζουν αυτά τα ζώα στον πίνακα κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα.

Φυσική περιοχή ΕΝΑ σι
Των ζώων

Εργασία 4.Δημιουργήστε δύο κανόνες για τη διατήρηση της ανθρώπινης υγείας από τα δεδομένα μέρη των φράσεων: για να το κάνετε αυτό, για κάθε θέση στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

Αρχή φράσης
Α) Για την αποφυγή στοματικής λοίμωξης,
Β) Για να αποφύγετε να κρυώσετε όταν βγαίνετε έξω με κρύο καιρό,

Συνέχεια της φράσης
1) πρέπει να ντύνεσαι ζεστά.
2) πρέπει να ασκείστε τακτικά.
3) πρέπει να βουρτσίζετε τακτικά τα δόντια σας.

Εργασία 5.Κοιτάξτε την εικόνα ενός ατόμου. Σχεδιάστε με βέλη και σημειώστε το κάτω πόδι, τον ώμο και το στομάχι ενός ατόμου όπως φαίνεται στο παράδειγμα.

Εργασία 6.Ο Artyom παρατήρησε τη βλάστηση των σπόρων του μπιζελιού και τα φύτρα που εμφανίστηκαν. Για να μάθει αν το φως επηρεάζει τον ρυθμό βλάστησης, πήρε δύο ποτήρια, έβαλε αρκετούς ίδιους σπόρους μπιζελιού σε καθένα από αυτά και τους γέμισε με νερό από ένα μπουκάλι, έτσι ώστε οι σπόροι να βυθιστούν εντελώς στο νερό. Ο Άρτιομ τοποθέτησε και τα δύο ποτήρια στο τραπέζι κάτω από μια λάμπα φθορισμού, αλλά θωράκισε ένα από αυτά από τη λάμπα με ένα χάρτινο κουτί με τρύπες κομμένες. Τότε ο Artyom παρακολούθησε
βλαστάρια που εμφανίζονται και στα δύο ποτήρια.

6.1. Συγκρίνετε τις συνθήκες για τη βλάστηση των σπόρων μπιζελιού σε δύο διαφορετικά ποτήρια στο πείραμα που περιγράφηκε. Υπογραμμίστε μία από τις επισημασμένες λέξεις σε κάθε γραμμή.

Θερμοκρασία σπόρων σε δύο ποτήρια: ίδιο / διαφορετικό
Φωτισμός σπόρων σε δύο ποτήρια: ίδιο / διαφορετικό

6.2. Ποιες μετρήσεις και συγκρίσεις πρέπει να κάνει η Artyom για να προσδιορίσει εάν ο φωτισμός επηρεάζει τον ρυθμό βλάστησης των σπόρων;

6.3. Χρησιμοποιώντας ποιο πείραμα μπορεί ο Artyom να ανακαλύψει εάν η παρουσία χώματος σε ένα ποτήρι επηρεάζει τον ρυθμό βλάστησης των σπόρων; Περιγράψτε αυτήν την εμπειρία.

Εργασία 7 (επιλογή 1).Δείτε τα σημάδια που φαίνονται στις εικόνες. Πού πιστεύετε ότι μπορεί να βρεθεί καθένα από αυτά τα σημάδια;

Απάντηση:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________


Γράψτε αυτούς τους κανόνες.



Εργασία 7 (επιλογή 2).Δείτε τα σημάδια που φαίνονται στις εικόνες. Τι πιστεύετε ότι ενώνει
όλα αυτά τα σημάδια;

Τι κανόνα αντικατοπτρίζει καθένα από αυτά τα ζώδια;
Γράψτε αυτούς τους κανόνες.

Κανόνας 1:________________________________________________________________
Κανόνας 2:________________________________________________________________
Κανόνας 3:________________________________________________________________

Εργασία 8 (1 επιλογή).Οι φωτογραφίες δείχνουν αντικείμενα με τα οποία εργάζονται εκπρόσωποι διαφορετικών επαγγελμάτων. Επιλέξτε ΜΙΑ από τις φωτογραφίες και σημειώστε το γράμμα με το οποίο αντιπροσωπεύεται.

Εκπρόσωποι ποιου επαγγέλματος εργάζονται με τα αντικείμενα που απεικονίζονται στην επιλεγμένη φωτογραφία; Εάν γνωρίζετε πολλά επαγγέλματα των οποίων οι εκπρόσωποι εργάζονται με το θέμα που έχετε επιλέξει, αναφέρετε κάποιο από αυτά.Τι είδους δουλειά κάνουν οι άνθρωποι σε αυτό το επάγγελμα; Πώς είναι χρήσιμη στην κοινωνία η δουλειά των ανθρώπων αυτού του επαγγέλματος;

Επιλεγμένη φωτογραφία: __

Απάντηση: ________________________________________________________________

Εργασία 8 (επιλογή 2).Οι φωτογραφίες απεικονίζουν αντικείμενα με τα οποία εργάζονται εκπρόσωποι ενός από τα επαγγέλματα.

Τι είδους επάγγελμα είναι αυτό; Τι είδους δουλειά κάνουν οι άνθρωποι σε αυτό το επάγγελμα; Πώς είναι χρήσιμη στην κοινωνία η δουλειά των ανθρώπων αυτού του επαγγέλματος;

Απάντηση: ________________________________________________________________

Εργασία 8 (επιλογή 3).Οι φωτογραφίες δείχνουν ανθρώπους διαφορετικών επαγγελμάτων στη δουλειά. Επιλέξτε ΜΙΑ από τις φωτογραφίες και σημειώστε το γράμμα με το οποίο αντιπροσωπεύεται.

Ποιο επάγγελμα αντιπροσωπεύεται στην επιλεγμένη φωτογραφία; Τι είδους δουλειά κάνουν οι άνθρωποι σε αυτό το επάγγελμα; Τι υλικά/εξοπλισμό χρησιμοποιούν οι εκπρόσωποι αυτού του επαγγέλματος στην εργασία τους;

Επιλεγμένη φωτογραφία: __

Απάντηση: ________________________________________________________________

Εργασία 9.Η Ημέρα της Μητέρας είναι μια διεθνής γιορτή προς τιμήν των μητέρων. Στη Ρωσία γιορτάζεται επίσημα την τελευταία Κυριακή του Νοεμβρίου. Κυκλώστε αυτήν την ημερομηνία στο ημερολόγιό σας.

Γράψτε ποια μέρα είναι αυτή η ημέρα το 2018.

Απάντηση:_______________________

Γιατί πιστεύετε ότι αυτή η μέρα είναι σημαντική για κάθε άνθρωπο; (Γράψε μια απάντηση
έως πέντε προτάσεις.)

Απάντηση: ________________________________________________________________

Εργασία 10.

10.1. Γράψτε το όνομα της περιοχής: δημοκρατία, ή περιοχή, ή περιοχή, ή πόλη, ή Αυτόνομη Περιφέρεια, στο οποίο ζείτε.

Απάντηση: ________________________________________________________________

10.2. Ποιο είναι το όνομα του κύρια πόλητην περιοχή/την περιοχή σας στην οποία ζείτε;

Απάντηση: ________________________________________________________________

10.3. Ποια προϊόντα είναι γνωστή για την παραγωγή της περιοχής σας; Ποια φυσικά μνημεία ή ιστορικά και πολιτιστικά μνημεία βρίσκονται στην περιοχή σας; Μιλήστε μας για ένα από αυτά τα μνημεία.

Απάντηση: ________________________________________________________________

Απαντήσεις στο Sample VPR 2018 για τον κόσμο γύρω μας, βαθμός 4
Ασκηση 1


Εργασία 2. 24
Εργασία 3
3.1. Α – Αφρική; Β – Ευρασία / Α – τούνδρα; Β – τάιγκα
3.2. 1) ρινόκερος? 2) πολική αρκούδα. 3) ζέβρα? 4) κάστορας / 1) Sable; 2) πολική κουκουβάγια? 3) Αρκτική αλεπού? 4) καφέ αρκούδα
3.3. Αφρική – 13 ή 31; Ευρασία – 24 ή 42 / τούνδρα – 23 ή 32. τάιγκα – 14 ή 41
Εργασία 4. 31
Εργασία 5

Εργασία 6
6.1. Ίδια θερμοκρασία, διαφορετικά επίπεδα φωτός
6.2. είναι απαραίτητο να μετρήσετε και να συγκρίνετε τα μήκη των βλαστών σε δύο ποτήρια
6.3. Σε ένα ποτήρι πρέπει να ρίξετε λίγους σπόρους και να τους γεμίσετε με νερό, σε ένα άλλο ποτήρι - σπόρους και χώμα και ρίξτε τους νερό. Τοποθετήστε τα ποτήρια δίπλα-δίπλα ώστε να υπάρχει ο ίδιος φωτισμός και η ίδια θερμοκρασία.
Εργασία 7 (1 επιλογή).
1. μέρος όπου μπορείτε να συναντήσετε κάθε ένα από τα σημάδια:
1) δρόμος? 2) μουσείο / εμπορικό κέντροκαι ούτω καθεξής.; 3) ετικέτα ρούχων.
2. Κανόνες:

2 – Απαγορεύεται η φωτογραφία σε αυτό το δωμάτιο.
3 – Αυτό το αντικείμενο δεν μπορεί να σιδερωθεί.
Εργασία 7 (επιλογή 2).
1) απάντηση στην ερώτηση: όλες αυτές οι πινακίδες μπορούν να βρεθούν στο δρόμο Ή είναι σήματα κυκλοφορίας.
2) Κανόνες:
1 – Εδώ θα πρέπει να διασχίσετε το δρόμο σε μια διάβαση πεζών.
2 – Προσοχή! Τα παιδιά μπορούν να διασχίσουν το δρόμο εδώ.
3 – Εδώ υπάρχει ποδηλατόδρομος.
Εργασία 9
Πρέπει να κυκλώσετε την 25η Νοεμβρίου

VPR 2017 Ο κόσμος γύρω μας, βαθμός 4 Δείγμα. Παν-ρωσική δοκιμαστική εργασία

Οδηγίες για την εκτέλεση της εργασίας

Για να ολοκληρώσετε την εργασία με θέμα «Ο κόσμος γύρω σας» σας δίνεται

45 λεπτά. Η εργασία αποτελείται από δύο μέρη και περιλαμβάνει 10 εργασίες.

Γράψτε τις απαντήσεις σας στις εργασίες στο πεδίο απαντήσεων στο κείμενο της εργασίας.

Κατά την εκτέλεση εργασιών, δεν επιτρέπεται η χρήση σχολικού βιβλίου, βιβλίων εργασίας ή άλλου υλικού αναφοράς.

Σας συμβουλεύουμε να ολοκληρώσετε τις εργασίες με τη σειρά που δίνονται. Για να εξοικονομήσετε χρόνο, παραλείψτε μια εργασία που δεν μπορείτε να ολοκληρώσετε αμέσως και προχωρήστε στην επόμενη. Προσπαθήστε να ολοκληρώσετε όσο το δυνατόν περισσότερες εργασίες.

Σας ευχόμαστε επιτυχία!

Το δείγμα περιέχει πολλά παραδείγματα εργασιών 3, 7 και 8.

Σε πραγματικές περιπτώσεις δοκιμαστική εργασίαΘα προσφερθεί μόνο μία εργασία για καθεμία από αυτές τις θέσεις.

Μέρος 1

2. Μπορείτε να βρείτε παρόμοιους πίνακες σε ιστότοπους για τον καιρό. Μελετήστε την πρόγνωση του καιρού για τρεις ημέρες.

Επιλέξτε τις σωστές δηλώσεις για τον αναμενόμενο καιρό για αυτές τις τρεις ημέρες και γράψτε τους αριθμούς τους στη γραμμή απαντήσεων.

  1. Την Τετάρτη η θερμοκρασία του αέρα δεν θα ξεπεράσει τους 21 βαθμούς.
  2. Την Τρίτη ο άνεμος θα πνέει από βόρειες διευθύνσεις.
  3. Η υγρασία θα παραμείνει σταθερή από το βράδυ της Τρίτης έως το πρωί της Τετάρτης.
  4. Συννεφιασμένος θα είναι όλο το τριήμερο. Απάντηση:

3. Κοιτάξτε τον παγκόσμιο χάρτη. Δύο ήπειροι σημειώνονται πάνω του με τα γράμματα Α και Β.

3.1. Γράψτε το όνομα κάθε ηπείρου στον χώρο που παρέχεται.

Όνομα της ηπείρου Α:

Όνομα της ηπείρου Β:

3.2. Οι φωτογραφίες εμφανίζονται στην επόμενη σελίδα πολική αρκούδα, κάστορας, ζέβρεςΚαι ρινόκερως. Γράψτε το όνομα καθενός από αυτά τα ζώα δίπλα στον αριθμό της φωτογραφίας στην οποία απεικονίζεται.

3.3. Ποια από αυτά τα ζώα ζουν στο φυσικό περιβάλλον (όχι σε ζωολογικό κήπο) στην ήπειρο Α και ποια στην ήπειρο Β; Σημειώστε το αριθμοίφωτογραφίες που απεικονίζουν αυτά τα ζώα.

ηπείρους ΕΝΑ σι
Των ζώων




Κοιτάξτε τον χάρτη, τις φωτογραφίες και ολοκληρώστε την εργασία 3.

Κοίτα το χάρτη. Δύο φυσικές ζώνες σημειώνονται πάνω του με τα γράμματα Α και Β.

3.1. Γράψτε το όνομα κάθε φυσικής περιοχής στο χώρο που παρέχεται. Όνομα φυσικής περιοχής Α: Όνομα φυσικής περιοχής Β:

3.2.Η επόμενη σελίδα δείχνει εικόνες ζώων και φυτών σαμούρι, πολική κουκουβάγια, αρκτική αλεπούΚαι καφέ αρκούδα. Γράψτε το όνομα καθενός από αυτά τα ζώα και τα φυτά δίπλα στον αριθμό της φωτογραφίας στην οποία εμφανίζεται.

3.3. Ποια από αυτά τα ζώα/φυτά ζουν/αναπτύσσονται στο φυσικό περιβάλλον (όχι σε ζωολογικό κήπο ή σε Βοτανικός κήπος) στο έδαφος της φυσικής ζώνης Α και ποιες - στη φυσική ζώνη Β; Σημειώστε το αριθμοίφωτογραφίες που απεικονίζουν αυτά τα ζώα και τα φυτά σε πίνακα κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα.

Φυσική περιοχή ΕΝΑ σι
Ζώα και φυτά




4. Δημιουργήστε δύο κανόνες για τη διατήρηση της ανθρώπινης υγείας από τα δεδομένα μέρη των φράσεων: για να το κάνετε αυτό, για κάθε θέση στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

Σημειώστε τους επιλεγμένους αριθμούς στον πίνακα κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα.

κνήμη, ώμοςΚαι στομάχι

6.1. Συγκρίνετε τις συνθήκες για τη βλάστηση των σπόρων μπιζελιού σε δύο διαφορετικά ποτήρια στο πείραμα που περιγράφηκε. Υπογραμμίστε μία από τις επισημασμένες λέξεις σε κάθε γραμμή.

Θερμοκρασία σπόρων σε δύο ποτήρια: ίδιο / διαφορετικό

Φωτισμός σπόρων σε δύο ποτήρια: ίδιο / διαφορετικό

6.2. Ποιες μετρήσεις και συγκρίσεις πρέπει να κάνει η Artyom για να προσδιορίσει εάν ο φωτισμός επηρεάζει τον ρυθμό βλάστησης των σπόρων;

Μέρος 2ο

Όταν ολοκληρώνετε τις εργασίες 7–10, απαντήστε σε καθεμία από τις ερωτήσεις που παρουσιάζονται διαδοχικά. Καταγράψτε τις απαντήσεις σας καθαρά και ευανάγνωστα, τηρώντας τους κανόνες του λόγου.


Κανόνας 1:

Κανόνας 2:

Κανόνας 3:

Τι κανόνα πιστεύετε ότι αντικατοπτρίζει καθένα από αυτά τα ζώδια; Γράψτε αυτούς τους κανόνες.

Κανόνας 1:

Κανόνας 2:

Κανόνας 3:

Επιλεγμένη φωτογραφία:
ΕΝΑ)

ΣΙ)

ΣΕ)

Επιλεγμένη φωτογραφία:

10.1. Γράψτε το όνομα της περιοχής: δημοκρατία, ή περιφέρεια, ή περιοχή, ή πόλη ή αυτόνομη περιοχή στην οποία ζείτε.

10.2. Πώς λέγεται η κύρια πόλη στην περιοχή/περιοχή σας στην οποία ζείτε;

10.3. Ποια προϊόντα είναι γνωστή για την παραγωγή της περιοχής σας; Ποια φυσικά μνημεία ή ιστορικά και πολιτιστικά μνημεία βρίσκονται στην περιοχή σας; Μιλήστε μας για ένα από αυτά τα μνημεία.

Δοκιμαστικό σύστημα αξιολόγησης εργασιών

Αξιολόγηση σύντομων απαντήσεων στις εργασίες 2–4, 6.1, 6.2

Η σωστή απάντηση σε καθεμία από τις εργασίες 3.2, 4, 6.1 και 6.2 αξίζει 1 βαθμό.

Μια πλήρης σωστή απάντηση σε καθεμία από τις εργασίες 2, 3.1 βαθμολογείται με 2 βαθμούς. Εάν υπάρχει ένα λάθος στην απάντηση (συμπεριλαμβανομένου ενός επιπλέον αριθμού γραμμένου ή ενός απαιτούμενου αριθμού μη γραμμένου), δίνεται 1 βαθμός. εάν γίνουν δύο ή περισσότερα λάθη - 0 βαθμοί.

Μια πλήρης σωστή απάντηση στην εργασία 3.3 αξίζει 3 βαθμούς. Εάν υπάρχει ένα λάθος στην απάντηση (συμπεριλαμβανομένου ενός επιπλέον αριθμού γραμμένου ή ενός απαιτούμενου αριθμού μη γραμμένου), απονέμονται 2 βαθμοί. εάν γίνουν δύο λάθη - 1 βαθμός, περισσότερα από δύο λάθη - 0 βαθμοί.

Οδηγίες για την αξιολόγηση των απαντήσεων στις εργασίες 1, 5, 6.3-10

1. Κοιτάξτε την εικόνα που δείχνει το γραφείο. Το εσωτερικό του παραθύρου μπορεί να είναι κατασκευασμένο από γυαλί. Σημειώνεται στο σχήμα με ένα βέλος με την αντίστοιχη επιγραφή.

Στην εικόνα δείξτε με ένα βέλος οποιοδήποτε αντικείμενο (μέρος) από μέταλλο και οποιοδήποτε αντικείμενο (μέρος) από χαρτί. Γράψτε το όνομα του αντίστοιχου υλικού δίπλα σε κάθε βέλος.

Πόντοι
Ενας από πιθανές επιλογέςαπάντηση

Μια ένδειξη τυχόν άλλων αντικειμένων (τμημάτων) στο σχέδιο θα πρέπει να υπολογίζεται ως η σωστή απάντηση, εάν μπορούν να κατασκευαστούν από κατάλληλα υλικά.

Προσμετράται για αξιολόγηση μόνο η ένδειξη του είδους (μέρους) με την υπογραφή του αντίστοιχου υλικού από το οποίο είναι κατασκευασμένο το είδος (μέρος).
Αναφέρεται σωστά ένα στοιχείο (μέρος) από κάθε υλικό με τις κατάλληλες υπογραφές 2
Τα είδη (τμήματα) από ένα μόνο υλικό με την κατάλληλη υπογραφή υποδεικνύονται σωστά, τα στοιχεία (εξαρτήματα) από άλλο υλικό υποδεικνύονται λανθασμένα ή δεν υποδεικνύονται 1
Κανένα στοιχείο δεν έχει καθοριστεί σωστά (λεπτομέρειες) 0
Μέγιστη βαθμολογία 2

5. Κοιτάξτε την εικόνα ενός ατόμου. Εμφάνιση με βέλη και υπογραφή κνήμη, ώμοςΚαι στομάχι

πρόσωπο όπως φαίνεται στο παράδειγμα.

Περιεχόμενα της σωστής απάντησης και οδηγίες αξιολόγησης Πόντοι

Κατά την αξιολόγηση μετράται μόνο η ένδειξη ενός μέρους του σώματος (όργανο) με την αντίστοιχη υπογραφή. Για ζευγαρωμένα μέρη (όργανα), αρκεί να αναφέρετε μόνο ένα από αυτά τα μέρη (όργανα)
Και τα τρία μέρη του σώματος (όργανο) επισημαίνονται σωστά με τις κατάλληλες λεζάντες 2
Μόνο δύο μέρη του σώματος (όργανο) με τις αντίστοιχες υπογραφές υποδεικνύονται σωστά 1
Μόνο ένα μέρος του σώματος (όργανο) με την αντίστοιχη υπογραφή επισημαίνεται σωστά.

Ή Όλα τα μέρη του σώματος (όργανα) αναφέρονται λανθασμένα.

Ή Όλα τα μέρη του σώματος (όργανα) επισημαίνονται με βέλη, αλλά δεν φέρουν ετικέτα. Ή Δεν προσδιορίζεται μέρος του σώματος (όργανο).

 0
Μέγιστη βαθμολογία 2

6. Ο Artyom παρατήρησε τη βλάστηση των σπόρων του μπιζελιού και τα φύτρα που εμφανίστηκαν. Για να μάθει αν το φως επηρεάζει τον ρυθμό βλάστησης, πήρε δύο ποτήρια, έβαλε αρκετούς ίδιους σπόρους μπιζελιού σε καθένα από αυτά και τους γέμισε με νερό από ένα μπουκάλι, έτσι ώστε οι σπόροι να βυθιστούν εντελώς στο νερό. Ο Άρτιομ τοποθέτησε και τα δύο ποτήρια στο τραπέζι κάτω από μια λάμπα φθορισμού, αλλά θωράκισε ένα από αυτά από τη λάμπα με ένα χάρτινο κουτί με τρύπες κομμένες. Στη συνέχεια, ο Artyom παρακολούθησε τα λάχανα να εμφανίζονται και στα δύο ποτήρια.

6.3. Με τη βοήθεια ποιου πειράματος μπορεί ο Artyom να ανακαλύψει εάν η παρουσία χώματος σε ένα ποτήρι επηρεάζει τον ρυθμό βλάστησης των σπόρων; Περιγράψτε αυτό το πείραμα.

Περιεχόμενα της σωστής απάντησης και οδηγίες αξιολόγησης Πόντοι
Η απάντηση μπορεί να περιλαμβάνει την ακόλουθη περιγραφή του πειράματος.

Σε ένα ποτήρι πρέπει να ρίξετε λίγους σπόρους και να τους γεμίσετε με νερό, σε ένα άλλο ποτήρι - σπόρους και χώμα και ρίξτε τους νερό. Τοποθετήστε τα ποτήρια δίπλα-δίπλα ώστε να υπάρχει ο ίδιος φωτισμός και η ίδια θερμοκρασία.

Μπορεί να δοθεί μια διαφορετική περιγραφή του πειράματος, παρόμοια σε νόημα
Η περιγραφή του πειράματος αντικατοπτρίζει σωστά
  • διαφορές στις συνθήκες βλάστησης των σπόρων (ένα από τα ποτήρια πρέπει να περιέχει χώμα, το άλλο όχι).
  • ομοιότητες στις συνθήκες βλάστησης των σπόρων όσον αφορά την υγρασία, τη θερμοκρασία και το φως
 2
Η περιγραφή του πειράματος αντικατοπτρίζει σωστά μόνο τις διαφορές στις συνθήκες για τη βλάστηση των σπόρων (το ένα από τα ποτήρια πρέπει να περιέχει χώμα, το άλλο όχι) 1
Η περιγραφή του πειράματος δεν αντικατοπτρίζει/αντανακλά εσφαλμένα τις διαφορές στις συνθήκες βλάστησης των σπόρων (το ένα από τα ποτήρια πρέπει να περιέχει χώμα, το άλλο όχι).

Ή Η περιγραφή του πειράματος δεν δίνεται

 0
Μέγιστη βαθμολογία 2

7. Κοιτάξτε τα σημάδια που φαίνονται στις εικόνες. Πού μπορείτε να βρείτε καθένα από αυτά τα σημάδια;

Τι κανόνα πιστεύετε ότι αντικατοπτρίζει καθένα από αυτά τα ζώδια; Γράψτε αυτούς τους κανόνες.
Περιεχόμενα της σωστής απάντησης και οδηγίες αξιολόγησης Πόντοι

1) το μέρος όπου μπορείτε να βρείτε καθεμία από τις πινακίδες: 1) δρόμος, 2) μουσείο /

εμπορικό κέντρο, κ.λπ., 3) ετικέτα ενδυμάτων? 2) Κανόνες:

1 - Εδώ θα πρέπει να διασχίσετε το δρόμο σε μια διάβαση πεζών. 2 — Απαγορεύεται η φωτογραφία σε αυτό το δωμάτιο.

3 - Αυτό το αντικείμενο δεν μπορεί να σιδερωθεί.
Καθορισμός ενός τόπου
Τα σημεία όπου μπορείτε να βρείτε δύο ή τρεις πινακίδες υποδεικνύονται σωστά 1
Το μέρος όπου μπορείτε να βρείτε μόνο ένα από τα σημάδια υποδεικνύεται σωστά. Ή Κανένα μέρος δεν έχει καθοριστεί σωστά 0
Κανόνες
2
1
0
Μέγιστη βαθμολογία 3

Δείτε τα σημάδια που φαίνονται στις εικόνες. Τι κοινό πιστεύετε ότι έχουν όλα αυτά τα ζώδια;

Τι κανόνα πιστεύετε ότι αντικατοπτρίζει καθένα από αυτά τα ζώδια; Γράψτε αυτούς τους κανόνες.
Περιεχόμενα της σωστής απάντησης και οδηγίες αξιολόγησης Πόντοι
Η σωστή απάντηση πρέπει να περιέχει τα ακόλουθα στοιχεία:
  1. απάντηση στην ερώτηση: τι κοινό έχουν οι πινακίδες: όλες αυτές οι πινακίδες μπορούν να βρεθούν στο δρόμο Ή είναι σήματα κυκλοφορίας.

(Η απάντηση στην ερώτηση μπορεί να δοθεί με διαφορετική διατύπωση που έχει παρόμοια σημασία.)

  1. κανόνες:

1 - Εδώ θα πρέπει να διασχίσετε το δρόμο σε μια διάβαση πεζών. 2 - Να είστε προσεκτικοί, τα παιδιά μπορεί να τρέξουν απέναντι από το δρόμο εδώ.

3 – Εδώ υπάρχει ποδηλατόδρομος.

Οι κανόνες μπορούν να δοθούν σε άλλες διατυπώσεις που έχουν παρόμοια σημασία. Ως σωστή απάντηση μπορεί να γίνει δεκτή όχι μόνο η αυστηρή διατύπωση του κανόνα, αλλά και οποιαδήποτε εξήγηση που δείχνει ότι ο μαθητής κατανοεί τον αντίστοιχο κανόνα.
Απάντηση στην ερώτηση: τι ενώνει τα ζώδια;
Η ερώτηση απαντήθηκε σωστά 1
Λανθασμένη απάντηση 0
Κανόνες
Τρεις κανόνες έχουν διατυπωθεί σωστά 2
Μόνο δύο κανόνες διατυπώνονται σωστά 1
Μόνο ένας κανόνας διατυπώνεται σωστά. Ή Κανένας κανόνας δεν έχει διατυπωθεί σωστά 0
Μέγιστη βαθμολογία 3

8. Οι φωτογραφίες δείχνουν αντικείμενα με τα οποία εργάζονται εκπρόσωποι διαφορετικών επαγγελμάτων.

Επιλέξτε ΜΙΑ από τις φωτογραφίες και σημειώστε το γράμμα με το οποίο αντιπροσωπεύεται. Εκπρόσωποι ποιου επαγγέλματος εργάζονται με τα αντικείμενα που απεικονίζονται στην επιλεγμένη φωτογραφία; Εάν γνωρίζετε πολλά επαγγέλματα των οποίων οι εκπρόσωποι εργάζονται με το θέμα που έχετε επιλέξει, αναφέρετε κάποιο από αυτά.Τι είδους δουλειά κάνουν οι άνθρωποι σε αυτό το επάγγελμα; Πώς είναι χρήσιμη στην κοινωνία η δουλειά των ανθρώπων αυτού του επαγγέλματος;

Πόντοι
Κ1 Ορισμός επαγγέλματος 1

1
0
Κ2 Επεξήγηση της φύσης της εργασίας

1
1

Ή Η απάντηση είναι λανθασμένη

 0
Κ3

1
1

Ή Η απάντηση είναι λανθασμένη

 0
Μέγιστη βαθμολογία 3

Οι φωτογραφίες απεικονίζουν αντικείμενα με τα οποία εργάζονται εκπρόσωποι ενός από τα επαγγέλματα.

Τι είδους επάγγελμα είναι αυτό; Τι είδους δουλειά κάνουν οι άνθρωποι σε αυτό το επάγγελμα; Πώς είναι χρήσιμη στην κοινωνία η δουλειά των ανθρώπων αυτού του επαγγέλματος;
Κριτήρια και κατευθυντήριες γραμμές για την αξιολόγηση Πόντοι
Κ1 Ορισμός επαγγέλματος 1
Το επάγγελμα είναι σωστά καθορισμένο.

Κατά τη βαθμολόγηση, έγκυρα ονόματα οποιουδήποτε επιπέδου ιδιαιτερότητας (για παράδειγμα, εργάτης, οικοδόμος, ζωγράφος) υπολογίζονται ως η σωστή απάντηση.

 1
Το επάγγελμα δεν ορίζεται ρητά/ορίζεται λανθασμένα 0
Εάν το επάγγελμα δεν ορίζεται ρητά / ορίζεται λανθασμένα και δίνονται 0 μόρια σύμφωνα με το κριτήριο Κ1, τότε δίνονται 0 μονάδες για όλες τις άλλες θέσεις αξιολόγησης
Κ2 Επεξήγηση της φύσης της εργασίας

(Κατά την αξιολόγηση, η έκταση της εξήγησης δεν λαμβάνεται υπόψη· μπορεί να εκτιμηθεί μια σύντομη εξήγηση, στην ουσία σωστή μέγιστη βαθμολογίασύμφωνα με αυτό το κριτήριο.)

 1
Εξηγείται σωστά τι δουλειά κάνουν οι εκπρόσωποι του επιλεγμένου επαγγέλματος 1
Δεν υπάρχει εξήγηση για το τι είδους δουλειά εκτελούν οι εκπρόσωποι του επιλεγμένου επαγγέλματος.

Ή Η απάντηση είναι λανθασμένη

 0
Κ3 Εξηγώντας τα οφέλη για την κοινωνία

(Κατά την αξιολόγηση, οποιαδήποτε εξήγηση μπορεί να γίνει αποδεκτή ως σωστή. Το κύριο πράγμα είναι να προσδιορίσετε την εξήγηση σε σχέση με το επάγγελμα που επιλέχθηκε.)

 1
Δίνεται μια κατάλληλη εξήγηση για το πώς η εργασία των ανθρώπων στο επάγγελμα που έχουν επιλέξει είναι χρήσιμη για την κοινωνία 1
Δίνονται γενικές εκτιμήσεις που δεν σχετίζονται με την κοινωνική σημασία ενός συγκεκριμένου επαγγέλματος.

Ή Η απάντηση είναι λανθασμένη

 0
Μέγιστη βαθμολογία 3

Οι φωτογραφίες δείχνουν ανθρώπους διαφορετικών επαγγελμάτων στη δουλειά. Επιλέξτε ΜΙΑ από τις φωτογραφίες και σημειώστε το γράμμα κάτω από το οποίο εμφανίζεται.

Ποιο επάγγελμα αντιπροσωπεύεται στην επιλεγμένη φωτογραφία; Τι είδους δουλειά κάνουν οι άνθρωποι σε αυτό το επάγγελμα; Τι υλικά/εξοπλισμό χρησιμοποιούν οι εκπρόσωποι αυτού του επαγγέλματος στην εργασία τους;

ΕΝΑ)

ΣΙ)

ΣΕ)

Κριτήρια και κατευθυντήριες γραμμές για την αξιολόγηση Πόντοι
Κ1 Ορισμός επαγγέλματος 1
Το επάγγελμα προσδιορίζεται σωστά (η εικόνα που επέλεξε ο μαθητής σχετίζεται με το επάγγελμα που ονόμασε).

Κατά τη βαθμολόγηση, έγκυρα ονόματα οποιουδήποτε επιπέδου ιδιαιτερότητας (για παράδειγμα, εργάτης, οικοδόμος, ζωγράφος) υπολογίζονται ως η σωστή απάντηση.

 1
Το επάγγελμα δεν ορίζεται ρητά/ορίζεται λανθασμένα 0
Εάν το επάγγελμα δεν ορίζεται ρητά / ορίζεται λανθασμένα και δίνονται 0 μόρια σύμφωνα με το κριτήριο Κ1, τότε δίνονται 0 μονάδες για όλες τις άλλες θέσεις αξιολόγησης
Κ2 Επεξήγηση της φύσης της εργασίας

(Κατά την αξιολόγηση, ο όγκος της επεξήγησης δεν λαμβάνεται υπόψη· μια σύντομη εξήγηση, στην ουσία σωστή, μπορεί να αξιολογηθεί με τη μέγιστη βαθμολογία για αυτό το κριτήριο.)

 1
Εξηγείται σωστά τι δουλειά κάνουν οι εκπρόσωποι του επιλεγμένου επαγγέλματος 1
Δεν υπάρχει εξήγηση για το τι είδους δουλειά εκτελούν οι εκπρόσωποι του επιλεγμένου επαγγέλματος.

Ή Η απάντηση είναι λανθασμένη

 0
Κ3 Προσδιορισμός υλικών/εξοπλισμού

(Κατά την αξιολόγηση, η ένδειξη υλικών ή/και εξοπλισμού σε οποιοδήποτε βαθμό μπορεί να γίνει αποδεκτή ως σωστή.)

 1
Σωστά υποδεικνυόμενα υλικά ή/και εξοπλισμός που χρησιμοποιούνται στην εργασία από εκπροσώπους του επιλεγμένου επαγγέλματος 1
Λανθασμένη απάντηση 0
Μέγιστη βαθμολογία 3

9. Η 8η Φεβρουαρίου γιορτάζεται στη χώρα μας Ρωσική επιστήμη. Γιατί είναι σημαντική η ανάπτυξη της επιστήμης για τη Ρωσία; (Γράψτε την απάντησή σας σε έως και πέντε προτάσεις.)

10.1 Γράψτε το όνομα της περιοχής: δημοκρατία, ή περιφέρεια, ή περιφέρεια, ή πόλη ή αυτόνομη περιοχή στην οποία ζείτε.

10.2.Πώς λέγεται η κύρια πόλη της περιοχής/περιοχής σας στην οποία ζείτε;

10.3.Ποια προϊόντα είναι γνωστή για την παραγωγή της περιοχής σας; Ποια φυσικά μνημεία ή ιστορικά και πολιτιστικά μνημεία βρίσκονται στην περιοχή σας; Μιλήστε μας για ένα από αυτά τα μνημεία.

Κριτήρια και κατευθυντήριες γραμμές για την αξιολόγηση Πόντοι
Κ1 Ένδειξη των προϊόντων για τα οποία η περιοχή είναι γνωστή για παραγωγή 1
Τα προϊόντα για τα οποία η περιοχή είναι γνωστή για παραγωγή υποδεικνύονται σωστά 1
Προϊόν(τα) για τα οποία η περιοχή είναι γνωστή για παραγωγή δεν αναφέρεται ή παρατίθεται εσφαλμένα 0
Κ2 Ονομασία φυσικού μνημείου ή ιστορικού και πολιτιστικού μνημείου της περιοχής 1
Φυσικό ή ιστορικό και πολιτιστικό μνημείο(α) ονομασμένο(α) σωστά 1
Τα μνημεία της φύσης ή της ιστορίας και του πολιτισμού δεν ονομάζονται ή ονομάζονται εσφαλμένα 0
Κ3 Μια ιστορία για ένα φυσικό μνημείο ή πολιτιστικό μνημείο 2
Η ιστορία μαζί με τις εντυπώσεις από την επίσκεψη στο μνημείο, την παρακολούθηση ταινιών για αυτό κ.λπ. περιέχει βασικές πληροφορίες για αυτό. Χωρίς πραγματικά λάθη 2
Η ιστορία μαζί με τις εντυπώσεις από την επίσκεψη στο μνημείο, την παρακολούθηση ταινιών για αυτό κ.λπ. περιέχει βασικές πληροφορίες σχετικά με αυτό. Υπάρχουν πραγματικά λάθη στην ιστορία.

Ή Η ιστορία περιέχει μόνο εντυπώσεις από την επίσκεψη στο μνημείο

 1
Δίνεται σκεπτικό γενικής φύσεως που δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της ανάθεσης.

Ή Η απάντηση είναι λανθασμένη

ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΙΔΕΙΞΗΣ

τελική εργασία για αποφοίτους δημοτικό σχολείο

σε όλο τον κόσμο

(για την αξιολόγηση της κατάστασης του εκπαιδευτικού συστήματος)

Η έκδοση επίδειξης αναπτύχθηκε για να αξιολογήσει την κυριαρχία των αποφοίτων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα προγραμματισμένα μαθησιακά αποτελέσματα στο θέμα «Ο κόσμος γύρω μας». Οι προσεγγίσεις για την ανάπτυξη του περιεχομένου και της δομής αυτής της επιλογής παρουσιάζονται στις προδιαγραφές εργασίας.

Κατά την ανάγνωση της δοκιμαστικής έκδοσης, θα πρέπει να έχετε κατά νου ότι οι εργασίες που περιλαμβάνονται σε αυτήν δεν αντικατοπτρίζουν όλα τα προγραμματισμένα αποτελέσματα, η επίτευξη των οποίων θα επαληθευτεί χρησιμοποιώντας ολόκληρη τη σειρά CMM. Ένας πλήρης κατάλογος στοιχείων που μπορούν να ελεγχθούν δίνεται στον κωδικοποιητή, ο οποίος καθορίζει, σύμφωνα με τις απαιτήσεις του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου, την πρωτοβάθμια γενική εκπαίδευσηπρογραμματισμένα αποτελέσματα απόκτησης του κύριου εκπαιδευτικό πρόγραμμαπρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης στο γνωστικό αντικείμενο «Κοινωνικές σπουδές. Φυσικές Επιστήμες (Ο κόσμος γύρω μας)». Σκοπός έκδοση επίδειξηςείναι να δώσουμε την ευκαιρία να πάρουμε μια ιδέα για τη δομή των CMM, τον αριθμόεργασίες, τη μορφή και το επίπεδο δυσκολίας τους.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ

Διατίθενται 45 λεπτά για την ολοκλήρωση της εργασίας.

Στη δουλειά σας θα αντιμετωπίσετε διαφορετικές εργασίες. Σε ορισμένες εργασίες θα χρειαστεί να επιλέξετε μία απάντηση από τις τέσσερις προτεινόμενες. Κυκλώστε τον αριθμό δίπλα στην απάντηση που πιστεύετε ότι είναι σωστή.

Σε ορισμένες εργασίες θα χρειαστεί να επιλέξετε πολλές σωστές απαντήσεις. Διαβάστε προσεκτικά το κείμενο των εργασιών.

Θα υπάρχουν εργασίες στην εργασία, η απάντηση στις οποίες πρέπει να γραφτεί στο υποδεικνυόμενο μέρος.

Ορισμένες εργασίες θα σας φαίνονται εύκολες, άλλες - δύσκολες. Εάν δεν ξέρετε πώς να ολοκληρώσετε μια εργασία, παραλείψτε την και προχωρήστε στην επόμενη. Αν σας απομένει χρόνος, μπορείτε να προσπαθήσετε ξανά για να ολοκληρώσετε τις εργασίες που χάσατε.

Εάν κάνατε λάθος και θέλετε να διορθώσετε την απάντησή σας, διαγράψτε τη και κυκλώστε ή γράψτε την απάντηση που πιστεύετε ότι είναι σωστή.

Σας ευχόμαστε επιτυχία!

1. Αναφέρετε τη σειρά στη σημαία Ρωσική Ομοσπονδίαβρίσκονται χρωματιστές ρίγες. Συνδέστε το όνομα του χρώματος με την αντίστοιχη λωρίδα στη σημαία με ένα βέλος.

2. Υπό τον Ντμίτρι Ντονσκόι, χτίστηκαν πέτρινοι τοίχοι στο Κρεμλίνο της Μόσχας. Στη Μόσχα συγκεντρώθηκαν τεχνίτες πέτρας από όλη την περιοχή. Και το 1367 έπιασαν δουλειά. Τα τείχη κατασκευάστηκαν από ασβεστόλιθο, ο οποίος εξορύχθηκε σε λατομεία κοντά στη Μόσχα. Το Κρεμλίνο εντυπωσίασε τόσο τους συγχρόνους του με την ομορφιά των λευκών τοίχων του που από τότε η Μόσχα άρχισε να αποκαλείται λευκή πέτρα.

Σε ποιον αιώνα εμφανίστηκαν πέτρινοι τοίχοι κοντά στο Κρεμλίνο της Μόσχας; Υποδείξτε αυτόν τον αιώνα στη Γραμμή χρόνου.

3. Προσδιορίστε ποια από τις εικόνες δείχνει ένα δηλητηριώδες φυτό;

4. Φυσική λίμνη με στάσιμο νερόσταδιακά κατάφυτη. Η μη αποσυντιθέμενη βλάστηση εναποτίθεται στον πυθμένα, όπου μπορεί στη συνέχεια να σχηματιστεί τύρφη. Ένα τέτοιο σώμα νερού ονομάζεται

1) λίμνη 2) πισίνα 3) ποτάμι 4) έλος

5. Ακολουθεί μια τροφική αλυσίδα τυπική για τη δασική ζώνη:

δρυς → κάπρος → λύκος

Επιλέξτε τη σωστή δήλωση σχετικά με αυτήν την τροφική αλυσίδα.

1) Οι λύκοι τρώνε βελανίδια και ρίζες βελανιδιάς

2) Οι βελανιδιές είναι εξαιρετικά επικίνδυνες για τα αγριογούρουνα

3) Οι λύκοι κυνηγούν αγριογούρουνα

4) Τα αγριογούρουνα βλάπτουν τις καλλιέργειες στα χωράφια

6. Ακολουθούν τα ονόματα των σωμάτων ή των ουσιών:

μαρμάρινη στήλη

σταγόνα νερού

σιδερένιο καρφί

ηλιέλαιο

άλας

Γράψτε αυτά τα ονόματα στα κατάλληλα κελιά του πίνακα.

7. Στο σχολείο, τα παιδιά μελέτησαν αν οι σπόροι των φυτών χρειάζονται νερό, αέρα, θερμότητα και φως για να βλαστήσουν. Η Alyosha αποφάσισε να πραγματοποιήσει έρευνα στο σπίτι με σπόρους φασολιών.

Ο Alyosha έβαλε βρεγμένη γάζα στο πρώτο ποτήρι κάτω από τους σπόρους για να φτάσει νερό και αέρας στους σπόρους και στο δεύτερο ποτήρι γέμισε τελείως τους σπόρους με νερό για να μην τους φτάσει αέρας. Το αγόρι τοποθέτησε και τα δύο ποτήρια στο ίδιο ζεστό μέρος στο φως του ήλιου.

Τι δοκίμασε ο Alyosha στο πείραμά του;

1) Πόσοι σπόροι φασολιών παρέμειναν βιώσιμοι;

2) Είναι απαραίτητο το ηλιακό φως για να βλαστήσουν οι σπόροι των φασολιών;

4) Ο ρυθμός βλάστησης των σπόρων των φασολιών εξαρτάται από τη θερμοκρασία του αέρα;

Χρησιμοποιώντας το αναγνωριστικό άτλαντα "From Earth to Sky", βρείτε μια περιγραφή του jay σε αυτό. Αυτό το πουλί είναι στενός συγγενής του κοράκι.

Διαβάστε τις πληροφορίες για τον τζαι στον άτλαντα αναγνώρισης και το παρακάτω κείμενο.

(1) Το τζάι διαφέρει από τους συγγενείς του - κοράκια, τσάντες και πύργους - στο καστανοκόκκινο χρώμα του. (2) Τα μπλε φτερά στα φτερά κάνουν το jay ακόμα πιο κομψό.(3) Το jay τρέφεται αποκλειστικά με φυτικές τροφές, όπως βελανίδια και ξηρούς καρπούς.(4) Το τζάι φτιάχνει φωλιά τον Μάρτιο και στα τέλη Μαΐου εμφανίζονται οι νεοσσοί του.

8. Ποιο λάθος στην περιγραφή των χαρακτηριστικών ενός τζάι έγινε σε αυτό το κείμενο; Γράψτε τον αριθμό της πρότασης που περιέχει λανθασμένες πληροφορίες για τον τζαι.

Απάντηση:

9. Ποιες πληροφορίες σχετικά με το jay που δίνονται στο κείμενο και δεν μπορέσατε να επαληθεύσετε χρησιμοποιώντας τον άτλαντα αναγνώρισης;

Απάντηση:

«Βγήκα από ένα μικροσκοπικό βαρέλι,
Έστειλε ρίζες και μεγάλωσε,
Έχω γίνει ψηλός και δυνατός,
Δεν φοβάμαι τις καταιγίδες ή τα σύννεφα.
Ταΐζω γουρούνια και σκίουρους -
Δεν πειράζει που τα φρούτα μου είναι μικρά».

Είναι εύκολο να αναγνωρίσετε μια βελανιδιά σε αυτό το αίνιγμα, γιατί μιλάει για το πώς μοιάζει αυτό το δέντρο, πώς αναπαράγεται και πώς βοηθά τα ζώα.

10. Γράψε το αίνιγμα σουσορβιά , υποδεικνύοντας τρία χαρακτηριστικά αυτού του φυτού. (Δεν χρειάζεται να γράψουμε έναν γρίφο σε στίχο).

Απάντηση:

11. Με βάση τις γνώσεις σας, προσδιορίστε ποια από τα κομμάτια του κειμένου μιλούν για αληθινά ιστορικά γεγονότα. Κυκλώστε τα γράμματα όλων των σωστών απαντήσεων.

ΕΝΑ. Οι κακοί, ζηλιάρηδες είπαν στον Πρίγκιπα Βλαντιμίρ για τον παλιό ήρωα Ilya of Muromets, σαν να καυχιόταν ο Ilya ότι επέζησε από τον πρίγκιπα από το Κίεβο και καθόταν στη θέση του. Ο Βλαντιμίρ θύμωσε και διέταξε τον Ίλια να φυλακιστεί σε μια υπόγεια φυλακή, σε βαθιά κελάρια. Θα ήταν κακό για τον ήρωα εκεί. Ναι, ευτυχώς, η νεαρή πριγκίπισσα, η κόρη του Βλαντιμίρ, τον λυπήθηκε: κρυφά από τον πατέρα της, έστειλε μαξιλάρια, μεταξωτές κουβέρτες, ένα ζεστό φόρεμα και πλούσιο φαγητό στο μπουντρούμι.

ΣΙ. Το επάγγελμα του υφαντή στη Ρωσία αναφέρθηκε για πρώτη φορά στο χρονικό του 1216, δηλαδή τον 13ο αιώνα. Η εμφάνιση των πρώτων, μικρών ακόμη εργαστηρίων, όπου εργάζονταν αρκετοί υφαντές, χρονολογείται από αυτή την εποχή.

ΣΕ. Στις 12 Απριλίου 1961, μια λέξη απλώθηκε σε όλο τον κόσμο: «Πάμε!» Πρώτος πέταξε ο συμπατριώτης μας ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟΓη. Ο Γκαγκάριν πέρασε μόνο 108 λεπτά στο διάστημα, αλλά αυτή η πτήση άνοιξε διαστημική ηλικίαανθρωπότητα.

12. Ημερομηνίες και εκδηλώσεις αγώνων.Για κάθε ημερομηνία, επιλέξτε ένα ιστορικό γεγονός.

ημερομηνία

Εκδήλωση

Α) 1380
  1. Ο Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος

Β) 1812
  1. Πατριωτικός πόλεμος με τον στρατό του Ναπολέοντα

Β) 1941
  1. Μάχη του Κουλίκοβο

Σημειώστε τους επιλεγμένους αριθμούς δίπλα στα αντίστοιχα γράμματα στην απάντησή σας.

Απάντηση: Α – _____, Β – _____, Γ – _____.

13. Από τις δηλώσεις που αναφέρονται παρακάτω, επιλέξτε έναν κανόνα που θα σας βοηθήσει να διατηρήσετε καλή όραση.

3) Το κείμενο του βιβλίου πρέπει να φυλάσσεται όσο το δυνατόν πιο μακριά από τα μάτια.

14. Το σχήμα δείχνει σχηματικά το πεπτικό σύστημα του ανθρώπου. Ποιο από τα πεπτικά όργανα υποδεικνύεται με βέλος στο σχήμα;

1) οισοφάγος

2) έντερα

3) στομάχι

4) συκώτι

15. Η Γη είναι ένας από τους πλανήτες ηλιακό σύστημα. Το διάγραμμα δείχνει τον Ήλιο και ορισμένα σώματα του ηλιακού συστήματος: τη Γη, τον δορυφόρο της και τον πλανήτη που είναι ο πλησιέστερος γείτονας της Γης. Προσδιορίστε ποιοι αριθμοί δείχνουν αυτά τα ουράνια σώματα.

Ήλιος

Γράψτε τα ονόματα αυτών ουράνια σώματαδίπλα στον αντίστοιχο αριθμό.

Απάντηση: 1 – ______________, 2 – ______________, 3 – ______________

16. Συγκρίνετε γάλα και λάδι. Για να το κάνετε αυτό, συμπληρώστε τα κενά (α-δ) στον πίνακα. Ένα παράδειγμα συμπλήρωσης του πίνακα δίνεται στην πρώτη γραμμή.

17. Με βάση τον συμπληρωμένο πίνακα, βγάλτε ένα συμπέρασμα σχετικά με το ποιες ιδιότητες του λαδιού και του γάλακτος είναι ίδιες και ποιες διαφορετικές. Καταγράψτε το συμπέρασμα.

Συμπέρασμα:

Η γιαγιά της Ira λέει ότι τα πράσινα κρεμμύδια είναι πολύ καλά για την υγεία. Η Ira αποφάσισε να ευχαριστήσει τη γιαγιά της και να της καλλιεργήσει φρέσκα κρεμμυδάκια.

Η Ira διάβασε σε ένα βιβλίο πώς να το κάνει αυτό. Να τι έλεγε:

  1. Ρίξτε άβραστο νερό σε ένα μικρό βάζο. Ένα τέτοιο νερό περιέχει περισσότερο αέρα, τον οποίο χρειάζονται οι ρίζες για να αναπτυχθούν.
  2. Είναι καλύτερα να πάρετε ένα διαφανές βάζο για να διευκολύνετε την παρακολούθηση της στάθμης του νερού.
  3. Τοποθετήστε την κεφαλή του κρεμμυδιού πάνω από το βάζο με το κάτω μέρος του κρεμμυδιού να ακουμπάει στο νερό.
  4. Για να βλαστήσουν τα φύλλα μαζί, το κρεμμύδι πρέπει να εκτεθεί στο φως σε ζεστό μέρος.
  5. Μετά από 2 - 3 ημέρες θα δείτε ρίζες να εμφανίζονται στον βολβό.
  6. Όταν οι ρίζες μεγαλώσουν, τα πράσινα φύλλα θα «εκκολαφθούν» από τον βολβό.
  7. Βεβαιωθείτε ότι οι ρίζες του κρεμμυδιού αγγίζουν πάντα το νερό.
  8. Περιμένετε να υπάρχουν πολλά φύλλα, μετά κόψτε τα και φάτε στην υγεία σας!

18. Η Ira έκανε τα πάντα όπως διάβαζε στο βιβλίο και μετά έφυγε για πέντε ημέρες σε μια εκδρομή σε άλλη πόλη. Όταν επέστρεψε, είδε ότι οι ρίζες δεν είχαν φυτρώσει. Ο πεντάχρονος αδελφός Sasha είπε ότι η γάτα Murka έριξε ένα βάζο με κρεμμύδια. Η Σάσα πήρε ένα άδειο βάζο από το πάτωμα, έβαλε ένα κρεμμύδι και το έβαλε στην ντουλάπα, μακριά από τη γάτα. Γιατί δεν φύτρωσαν τα κρεμμύδια;

1) Για να βλαστήσουν οι ρίζες απαιτείται φως.

2) Η γάτα έξυσε το κρεμμύδι και το κρεμμύδι «πέθανε».

3) Έχει περάσει πολύ λίγος χρόνος, πρέπει να περιμένετε λίγο ακόμα.

4) Ο βολβός μπορεί να φυτρώσει μόνο όταν έρθει σε επαφή με νερό.

19. Στα τέλη του φθινοπώρου, η Ira ανακάλυψε αρκετούς βολβούς με φυτρωμένες ρίζες και αποφάσισε να τους φυτέψει σε ένα κουτί στο μπαλκόνι. Η Άιρα φόρεσε το παλτό της, βγήκε στο μπαλκόνι, φύτεψε κρεμμύδια σε ένα κουτί χώμα και πότισε τον «κήπο» της. Ωστόσο, δεν κατάφερε να καρπωθεί τη σοδειά. Εξηγήστε γιατί δεν φύτρωσαν τα φύλλα του κρεμμυδιού;

Απάντηση:

20. Περπατώντας στην άκρη του δάσους, ο Kostya και η Dasha είδαν κοντά στο μονοπάτι μια γκόμενα που είχε πέσει από τη φωλιά. Ο γκόμενος κάθισε με αναστατωμένο βλέμμα και φάνηκε στα παιδιά ότι κοιτούσε γύρω του φοβισμένος. Ο Kostya και η Dasha άρχισαν να συζητούν τι να κάνουν. Οι δηλώσεις των παιδιών δίνονται παρακάτω. Γνωρίστε τους.

Είναι τόσο μικρός και δεν μπορεί να πετάξει. Αφήνοντας χωρίς βοήθεια, θα πεθάνει, γιατί δεν θα υπάρχει κανείς να τον φροντίσει. Ας τον πάμε σπίτι και ας τον ταΐσουμε. Και όταν μεγαλώσει και μάθει να πετάει, θα τον απελευθερώσουμε στην άγρια ​​φύση.

Άκουσα ότι τα πουλιά που ζουν σε αιχμαλωσία δεν μπορούν αργότερα να προσαρμοστούν στη ζωή στο δάσος. Καλύτερα να τον αφήσεις στο δάσος. Η φωλιά του μάλλον καταστράφηκε από αρπακτικά. Ας το πάρουμε μακριά από εδώ για να μην το βρουν τα αρπακτικά και ας το αφήσουμε κάπου στο πυκνό γρασίδι.

Συμμερίζεστε την άποψη των παιδιών; Σημειώστε την απάντησή σας με ένα σημάδι✓ .

Εξηγήστε γιατί έχετε αυτή την άποψη.

ΑΡΙΘΜΟΣ δουλειας

Σωστή απάντηση (λύση)

Μέγιστη βαθμολογία για την ολοκλήρωση της εργασίας

Απάντηση:

Συνδέεται με βέλη με το όνομα του χρώματος (από κάτω προς τα πάνω) - κόκκινο, μπλε, λευκό

1 βαθμός – όλα τα βέλη έχουν σχεδιαστεί σωστά

0 βαθμοί – έγιναν ένα ή περισσότερα λάθη

Απάντηση:

Σημειώθηκε 14ος αιώνας

1 βαθμός – σημειώνεται η σωστή απάντηση

0 βαθμοί – λανθασμένη απάντηση

Απάντηση: 3)

1 βαθμός – επιλέχθηκε η σωστή απάντηση

0 βαθμοί – λανθασμένη απάντηση

Απάντηση: 4) βάλτος

1 βαθμός – επιλέχθηκε η σωστή απάντηση

0 βαθμοί - Λανθασμένη απάντηση

Ουσίες

Ηλιέλαιο

Αλας

2 βαθμοί – όλα τα κελιά του πίνακα συμπληρώνονται σωστά

1 βαθμός – ένα ή δύο στοιχεία τοποθετούνται σε λάθος κελιά

0 βαθμοί - σε άλλες περιπτώσεις

Απάντηση: 3) Είναι απαραίτητος ο αέρας για να βλαστήσουν οι σπόροι των φασολιών;

1 βαθμός – επιλέχθηκε η σωστή απάντηση

0 βαθμοί - Λανθασμένη απάντηση

Απάντηση: Πρόταση 3

1 βαθμός – ο αριθμός προσφοράς είναι σωστός και δεν δίνονται άλλοι αριθμοί

0 βαθμοί – λανθασμένη απάντηση ή άλλοι αριθμοί δίνονται με τη σωστή απάντηση

Απάντηση:

1) Όταν ένας τζάι φτιάχνει μια φωλιά.

2) Όταν εμφανιστούν οι νεοσσοί.

2 βαθμοί – και τα δύο στοιχεία της απάντησης είναι σωστά

1 βαθμός – μόνο ένα από τα στοιχεία απόκρισης καθορίζεται σωστά

0 βαθμοί - σε άλλες περιπτώσεις

Απάντηση:

Σημάδια: ένα δέντρο με λεπτό εύκαμπτο κορμό, τα φύλλα αποτελούνται από πολλά ζεύγη επιμήκων «φύλλων», οι καρποί είναι κόκκινοι και συλλέγονται σε συστάδες.

2 βαθμοί – η απάντηση δείχνει σωστά τρία χαρακτηριστικά του φυτού

1 βαθμός – έγινε ένα λάθος ή δόθηκαν μόνο δύο σημάδια

0 βαθμοί - σε άλλες περιπτώσεις

Απάντηση: BV

1 βαθμός – και τα δύο στοιχεία της απάντησης είναι σωστά

0 βαθμοί – ένα στοιχείο της απάντησης υποδεικνύεται σωστά ή η απάντηση είναι λανθασμένη

Απάντηση: Α3, Β2, Β1

1 βαθμός

0 βαθμοί – λανθασμένη απάντηση

1 βαθμός – επιλέχθηκε η σωστή απάντηση

0 βαθμοί - Λανθασμένη απάντηση

Απάντηση: 4) συκώτι

1 βαθμός – επιλέχθηκε η σωστή απάντηση

0 βαθμοί - Λανθασμένη απάντηση

Απάντηση: 1 – Σελήνη, 2 – Άρης, 3 – Γη

1 βαθμός - δίνονται και τα τρία στοιχεία της σωστής απάντησης

0 βαθμοί - σε άλλες περιπτώσεις

Απάντηση:

Συμπλήρωση του πίνακα: (α), (β) – όχι; (γ) – λευκό, (δ) – μαύρο

1 βαθμός – όλα τα στοιχεία καθορίζονται σωστά

0 βαθμοί - σε άλλες περιπτώσεις

Απάντηση:

Ομοιότητες: και τα δύο είναι αδιαφανή και δεν διατηρούν το σχήμα τους

Διαφορές: διαφορετικά χρώματα

2 βαθμοί – δίνονται όλα τα στοιχεία της σωστής απάντησης

1 βαθμός – Έγινε ένα λάθος

0 βαθμοί - σε άλλες περιπτώσεις

Το συμπέρασμα θεωρείται ότι έχει γίνει σωστά σύμφωνα με τη συμπλήρωση του πίνακα από την εργασία Νο 16 (ανεξάρτητα από τη σωστή συμπλήρωση του πίνακα)

Απάντηση:

4 – Ο βολβός μπορεί να φυτρώσει μόνο όταν έρθει σε επαφή με νερό.

1 βαθμός – επιλέχθηκε η σωστή απάντηση

0 βαθμοί - Λανθασμένη απάντηση

Απάντηση:

1) Για να φυτρώσουν τα κρεμμύδια απαιτείται θερμότητα (σύμφωνα με τις οδηγίες).

2) Σύμφωνα με την περιγραφή, η Ira φύτεψε τον βολβό το φθινόπωρο και έκανε πολύ κρύο (το κορίτσι φορούσε παλτό)

2 βαθμοί – αναφέρεται σωστά ο λόγος (έλλειψη θερμότητας) και γίνεται αναφορά στις οδηγίες, που υποδεικνύουν ότι η βλάστηση απαιτεί θερμότητα

1 βαθμός – δίνεται μόνο ένα στοιχείο απάντησης

0 βαθμοί - σε άλλες περιπτώσεις

2 βαθμοί – Υποδεικνύεται το «έχω τη δική μου άποψη» και δίνεται εξήγηση (η γκόμενα πρέπει να μείνει στο δάσος, κοντά στο σημείο που βρέθηκε. Σε αυτήν την περίπτωση, οι γονείς θα μπορούν να τη βρουν και να βοηθήσουν ).

1 βαθμός – υποδεικνύεται συμφωνία με ένα από τα παιδιά και αιτιολογείται η επιλεγμένη άποψη. Η αιτιολόγηση δεν πρέπει να επαναλαμβάνει πλήρως το κείμενο που δίνεται στην εργασία.


Επιλογή 1

Επίδειξη έκδοσης του VPR στον περιβάλλοντα κόσμο, βαθμός 4, 2017.

Όταν ολοκληρώνετε εργασίες με σύντομη απάντηση, εισάγετε στο πεδίο απάντησης τον αριθμό που αντιστοιχεί στον αριθμό της σωστής απάντησης ή έναν αριθμό, μια λέξη, μια ακολουθία γραμμάτων (λέξεων) ή αριθμούς. Η απάντηση πρέπει να γράφεται χωρίς κενά ή πρόσθετους χαρακτήρες.


Εάν η επιλογή καθορίζεται από τον καθηγητή, μπορείτε να εισαγάγετε ή να ανεβάσετε απαντήσεις σε εργασίες με λεπτομερή απάντηση στο σύστημα. Ο δάσκαλος θα δει τα αποτελέσματα της ολοκλήρωσης των εργασιών με μια σύντομη απάντηση και θα είναι σε θέση να αξιολογήσει τις ληφθείσες απαντήσεις σε εργασίες με μια μεγάλη απάντηση. Οι βαθμολογίες που έδωσε ο δάσκαλος θα εμφανιστούν στα στατιστικά σας.


Έκδοση για εκτύπωση και αντιγραφή σε MS Word

Μπορείτε να βρείτε παρόμοιους πίνακες σε ιστότοπους για τον καιρό. Μελετήστε την πρόγνωση του καιρού για τρεις ημέρες.

Επιλέξτε τις σωστές δηλώσεις για τον αναμενόμενο καιρό για αυτές τις τρεις ημέρες και γράψτε τους αριθμούς τους στη γραμμή απαντήσεων.

1) Την Τετάρτη η θερμοκρασία του αέρα δεν θα ξεπεράσει τους 21 °C.

2) Την Τρίτη θα πνέει βόρειος άνεμος.

3) Η υγρασία του αέρα δεν θα αλλάξει από το απόγευμα της Τρίτης έως το πρωί της Τετάρτης.

4) Θα είναι συννεφιασμένος όλο το τριήμερο.

Απάντηση:

Δημιουργήστε δύο κανόνες για τη διατήρηση της ανθρώπινης υγείας από τα δεδομένα μέρη των φράσεων: για να το κάνετε αυτό, για κάθε θέση στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

Σημειώστε τους αριθμούς στην απάντησή σας, ταξινομώντας τους με τη σειρά που αντιστοιχεί στα γράμματα:

ΕΝΑσι

Απάντηση:

Δείτε την εικόνα που δείχνει το γραφείο. Το εσωτερικό του παραθύρου μπορεί να είναι κατασκευασμένο από γυαλί. Σημειώνεται στο σχήμα με ένα βέλος με την αντίστοιχη επιγραφή.

Στην εικόνα δείξτε με ένα βέλος οποιοδήποτε αντικείμενο (μέρος) από μέταλλο και οποιοδήποτε αντικείμενο (μέρος) από χαρτί. Γράψτε το όνομα του αντίστοιχου υλικού δίπλα σε κάθε βέλος.

Κοιτάξτε τον παγκόσμιο χάρτη. Δύο ήπειροι σημειώνονται πάνω του με τα γράμματα Α και Β.

Γράψτε το όνομα κάθε ηπείρου στον χώρο που παρέχεται.

Όνομα της ηπείρου ΑΌνομα της ηπείρου Β

Κοιτάξτε την εικόνα ενός ατόμου. Εμφάνιση με βέλη και υπογραφή κνήμη, ώμοςΚαι στομάχιπρόσωπο όπως φαίνεται στο παράδειγμα.

Οι λύσεις για εργασίες μακράς απάντησης δεν ελέγχονται αυτόματα.
Η επόμενη σελίδα θα σας ζητήσει να τα ελέγξετε μόνοι σας.

Ο Artyom παρατήρησε τη βλάστηση των σπόρων του μπιζελιού και τα φύτρα που εμφανίστηκαν. Για να μάθει αν το φως επηρεάζει τον ρυθμό βλάστησης, πήρε δύο ποτήρια, έβαλε αρκετούς ίδιους σπόρους μπιζελιού σε καθένα από αυτά και τους γέμισε με νερό από ένα μπουκάλι, έτσι ώστε οι σπόροι να βυθιστούν εντελώς στο νερό. Ο Άρτιομ τοποθέτησε και τα δύο ποτήρια στο τραπέζι κάτω από μια λάμπα φθορισμού, αλλά θωράκισε ένα από αυτά από τη λάμπα με ένα χάρτινο κουτί με τρύπες κομμένες. Στη συνέχεια, ο Artyom παρακολούθησε τα λάχανα να εμφανίζονται και στα δύο ποτήρια.

Συγκρίνετε τις συνθήκες για τη βλάστηση των σπόρων μπιζελιού σε δύο διαφορετικά ποτήρια στο πείραμα που περιγράφηκε. Υπογραμμίστε μία από τις επισημασμένες λέξεις σε κάθε γραμμή.

Θερμοκρασία σπόρων σε δύο ποτήρια: ίδιο / διαφορετικό

Φωτισμός σπόρων σε δύο ποτήρια: ίδιο / διαφορετικό

ΘερμοκρασίαΦωτισμός

Δείτε τα σημάδια που φαίνονται στις εικόνες. Πού μπορείτε να βρείτε καθένα από αυτά τα σημάδια;

Τι κανόνα πιστεύετε ότι αντικατοπτρίζει καθένα από αυτά τα ζώδια;

Γράψτε αυτούς τους κανόνες.

Οι λύσεις για εργασίες μακράς απάντησης δεν ελέγχονται αυτόματα.
Η επόμενη σελίδα θα σας ζητήσει να τα ελέγξετε μόνοι σας.

Οι φωτογραφίες δείχνουν αντικείμενα με τα οποία εργάζονται εκπρόσωποι διαφορετικών επαγγελμάτων. Επιλέξτε ΜΙΑ από τις φωτογραφίες και σημειώστε το γράμμα με το οποίο αντιπροσωπεύεται. Εκπρόσωποι ποιου επαγγέλματος εργάζονται με τα αντικείμενα που απεικονίζονται στην επιλεγμένη φωτογραφία; Εάν γνωρίζετε πολλά επαγγέλματα των οποίων οι εκπρόσωποι εργάζονται με το θέμα που έχετε επιλέξει, αναφέρετε κάποιο από αυτά. Τι είδους δουλειά κάνουν οι άνθρωποι σε αυτό το επάγγελμα; Πώς είναι χρήσιμη στην κοινωνία η δουλειά των ανθρώπων αυτού του επαγγέλματος;