14. mjesto
MBDOU " Dječji vrtić br. 24"
Projekt izravnih obrazovnih aktivnosti za razvoj ekoloških pogleda
djeca pripremna grupa"Zaštita divljih životinja"
Završila: odgojitelj I. kvalifikacijske kategorije Boytseva Natalia Valentinovna
Zadaci:
Obrazovni: učvrstiti znanje djece o divljini, proširiti razumijevanje odnosa čovjeka i nje.
Razvijanje: razvijati dječje misaone procese, misaonu operaciju usporedbe i dokazni govor, obogatiti vokabular.
Obrazovni: njegovati poštovan, svjesno ispravan odnos prema prirodi, interes za znanje.
Materijal: ilustracije divljih životinja, insekata, biljaka, podvodnih stanovnika; slike koje prikazuju šumske požare, zagađene vode itd.
Pripremni radovi:
Razgovor s djecom na temu „Zaštita divljih životinja. Čemu služi?" (Vidi dodatak)
Didaktičke igre: "Šumske kućice"
- "Pronađi sve životinje"
Tijek edukativnih aktivnosti:
Učitelj: Dečki, molim vas, razmotrite ilustracije i recite mi što je na njima prikazano.
Djeca: Priroda.
Odgajatelj: Što znači riječ priroda?
Djeca: Priroda su biljke, ptice, razne životinje, ribe, kukci.
Učitelj: Volite li promatrati prirodu?
Učitelj: Recite nam koje ste zanimljivosti vidjeli tijekom takvih promatranja.
Priče iz iskustva djece.
Odgajatelj: Čovjek je vrlo radoznao i dugo je promatrao životinje i ptice, kukce i biljke. Ali svake godine na našem planetu ima sve manje divljih životinja. I to nije teško razumjeti: broj stanovnika u svijetu se povećava, a što je više ljudi, to je manje prostora za život životinja. Mnoge vrste životinja nestaju zbog neizravnog utjecaja ljudi na njihov život. Činjenica je da osoba nesvjesno oduzima svojoj "manjoj braći" prirodna staništa životinja, njihova krmna područja. Krčenje šuma, oranje stepa, razvoj pustinja, isušivanje močvara, zasipanje rijeka industrijskim otpadom, onečišćenje mora i atmosfere negativno utječu na brojnost životinja. Ove radnje uništavaju životinje jednako brzo kao pištoljem, otrovom, zamkama.
(prikazivanje slika šumskih požara, zagađenih rijeka itd.)
Učitelj: Dečki, kako mislite o tome što treba učiniti da živi svijet prirode ne nestane zauvijek?
Odgovori djece.
Učiteljica: Dobro, momci. Priroda se mora zaštititi. Zašto trebamo čuvati divlje, posebno rijetke i ugrožene životinje? Možda mnogi ne razmišljaju o ovom pitanju. Ali ako o tome razmišljaju, onda brzo pronađu odgovor za njega: ako ima tako malo životinja određene vrste, onda one, očito, nemaju nikakvu vrijednost u prirodi, tako da ni nakon njihovog nestanka život na Zemlji neće Stop. Uostalom, povijest poznaje puno takvih primjera. Međutim, oni koji tako misle duboko se varaju. Poznati engleski znanstvenik J. Darrell s pravom govori o odnosu ljudi prema divljini: „Naš svijet je složen i lako ranjiv poput paukove mreže. Dotakni jedinu paučinu, a sve ostalo će zadrhtati. I ne dodirujemo samo mrežu, mi ostavljamo u njoj zjapeće rupe, mi smo, moglo bi se reći, biološka bitka protiv okoliš».
Učiteljica: Što je zaštita životinja?
Odgovori djece.
Odgajatelj: Dobrobit životinja - vrsta aktivnosti usmjerena na poboljšanje održavanja i postupanja sa životinjama, sprječavanje okrutnosti prema životinjama.
Činjenica je da fauna našeg planeta nije nasumična akumulacija raznih vrsta životinja, već jedna, prema funkcionalnom sustavu, a gubitak bilo koje, na prvi pogled, najbeznačajnije veze dovodi do ozbiljnih promjena. Zato je važno očuvati svaku vrstu životinja. Svaka vrsta je jedinstvena, zanimljiva i potrebna prirodi i čovjeku.
Zaslužuju veliku pažnju i poštovanje divlje životinje, posebno rijetke i ugrožene životinjske vrste. Upravo je ovo dio organski svijet, koji je najranjiviji, a njegov gubitak ne samo da je sasvim stvaran, već se može dogoditi i u vrlo kratkom vremenu.
Promatrajući prirodu, osoba uči od nje, koristeći svoja zapažanja u svoju korist. Ako hodate šumom i ne zijevate sa strane, već pažljivo gledate i gledate izbliza, primijetit ćete puno zanimljivih i korisnih stvari. Ljudi, znate li pravila ljubaznosti u prirodi?
Djeca imenuju pravila ponašanja u šumi.
Učitelj: Pročitat ću pjesmu S. Mihalkova "Hod", a vi pažljivo slušajte i odgovorite koja su pravila zaboravila i odrasli i djeca.
Nakon čitanja pjesme djeca navode koja su pravila ponašanja prekršena.
Učitelj: Kako bismo izbjegli takva kršenja, osmislimo i nacrtajmo ekološke znakove koji se mogu postaviti u šumi. Čemu služe ovi znakovi? Tko ih je vidio u parku, šumi. Odgovori djece.
Odgajatelj: Takvi znakovi podsjetit će ljude na pravila ponašanja u prirodi. Dopustite da mi i vi i ja pokušamo smisliti i nacrtati takve znakove koji će pomoći ljudima da ne krše pravila ponašanja u prirodi.
Djeca smišljaju i crtaju znakove zabrane okoliša, a zatim pokazuju i objašnjavaju njihovo značenje.
dodatak
S. Mihalkov
"Hodati"
Došli smo na rijeku provesti nedjelju
A ne možete naći slobodno mjesto u blizini rijeke!
Sjede ovdje i sjede tamo: sunčaju se i jedu,
Stotine odraslih i djece odmaraju se kako žele.
Prošetali smo obalom i našli čistinu.
Ali na sunčanoj livadi tu i tamo ima praznih konzervi
I, kao u inat, čak i razbijeno staklo!
Prošetali smo obalom, našli novo mjesto.
Ali i ovdje su sjedili pred nama; zapalio vatru, spalio papir
I pili su, također jeli, legli i otišli!
Prošli smo, naravno, pored... - Hej dečki! - vikao je Dima.
Ovdje je mjesto gdje god! Izvorska voda! Prekrasan pogled!
Prekrasna plaža! Raspakirajte svoju prtljagu!
Kupali smo se, sunčali, palili vatru, igrali nogomet
Zabavite se koliko god možete! Pili su kvas, jeli konzerviranu hranu, pjevali zborske pjesme ...
Odmorio se i otišao!
I ostadoše na čistini kraj ugasle vatre:
Dvije boce koje smo razbili, dva natopljena peciva - jednom riječju brdo smeća!
Došli smo na rijeku provesti ponedjeljak,
Ne može se naći samo čisto mjesto u blizini rijeke!
Razgovor na temu "Očuvanje prirode"
Budući da ste u prirodi, morate se pažljivo i pažljivo odnositi prema svemu oko sebe. Ne možete skupljati zbirke mekušaca, kornjaša, leptira i drugih životinja. Okupljanje, čak i bez zle namjere, može uzrokovati značajnu štetu prirodi. Svaka inicijativa u korištenju životinjskog svijeta je protuzakonita i ne može se dopustiti. Priroda treba biti neprikosnovena za sve. Promatrajte, fotografirajte, slušajte, divite se, ali ne dirajte, ne hvatajte.
Fauna je jedna od glavnih komponenti prirodno okruženje važno dio prirodna bogatstva naše domovine. Služi kao izvor za dobivanje industrijskih, ljekovitih sirovina, prehrambenih proizvoda i drugih materijalnih vrijednosti potrebnih za zadovoljenje potreba stanovništva i Nacionalna ekonomija naša zemlja. Štoviše, životinjski svijet koristi se u znanstvene, kulturne, obrazovne i estetske svrhe.
Sve je u prirodi međusobno povezano i ljudi ne bi mogli živjeti bez prirode oko sebe. Ali, kao dio prirode, ljudi su se prema njoj počeli okrutno i nemilosrdno ponašati.
Životinje igraju veliku ulogu u prirodi. Bez njih se mnoge biljke ne bi mogle razmnožavati i širiti.
Životinje su također potrebne ljudima. Ne samo zato što daju hranu i vrijedna krzna, već i zato što su gotovo sve životinje jako lijepe i zanimljive.
Sječom šume ili zagađivanjem vode u rijekama ljudi nesvjesno ubijaju mnoge divlje životinje kojima je šuma ili rijeka dom. Zbog ekonomska aktivnost ljudi i pretjeranog lova, neke životinje su zauvijek nestale, a mnoge druge postale su rijetke.
Sada su ljudi diljem svijeta shvatili da je priroda našeg planeta u opasnosti. Stoga se u mnogim zemljama svijeta puno radi na zaštiti prirode. Kod nas je lov na rijetke životinje zabranjen, a za mnoge druge životinje ograničen, uklj. i ribolov.
Životinje su pod posebnom zaštitom u rezervatima, rezervatima i drugim zaštićenim prirodnim područjima. Zaštićene životinje mogu se držati i u arboretumima, Botanički vrtovi, zoološki vrtovi. Zahvaljujući zoološkim vrtovima sačuvane su mnoge rijetke ugrožene životinjske vrste. Kada se u rezervatu ili u zoološkom vrtu životinje bilo koje vrste postanu u izobilju, premještaju se na druga mjesta.
Neke vrste životinja su već spašene! To su, na primjer, dabar, samur. To znači da ljudi mogu spasiti druge rijetke životinje ako ne poštede svoje napore.
Ali potrebno je zaštititi ne samo rijetke životinje, već i one kojih još uvijek ima mnogo koje još nisu uvrštene u Crvenu knjigu. To su dobro poznate vjeverica i jež, sjenica i djetlić, žaba, žaba i mnoge, mnoge druge životinje. Njihovi životi često ovise o ljudskom ponašanju u prirodi. Zimi možete staviti orahe za vjeverice u blizini stabala u šumi, napraviti hranilice za vrapce i sise.
Potrudimo se živjeti tako da zemlja oko nas ostane velikodušna i lijepa, da po njoj žubore čisti potoci, da cvijeće cvjeta i ptice pjevaju!
Djeca danas imaju mnogo više mogućnosti nego prije pomoći u spašavanju našeg planeta od onečišćenja i otpada. Zahvaljujući internetu, imate više resursa na dohvat ruke nego što bi vaši roditelji u vašoj dobi mogli pronaći u cijeloj knjižnici. Pročitajte ovaj članak i saznat ćete o nekim zanimljivim i korisnim stvarima koje možete učiniti za naš planet.
Koraci
Kuće
- Različita područja imaju različite mogućnosti za recikliranje, stoga saznajte što se može, a što ne može reciklirati u vašem području. Obično možete barem reciklirati papir, tanki karton (kao što su vrećice za mlijeko i vrećice za kupnju), tanki metal (kao što su limenke sode) i staklo. U nekim je regijama moguće reciklirati teški karton, pjenu i druge materijale.
- Organizirajte recikliranje. Provjerite jesu li boce, staklo i limenke dovoljno čisti. Ne trebaju blistati od čistoće, ali ne moraju u isto vrijeme biti napola pune. Zatim razvrstajte otpad po vrsti. Ako u svom domu imate zasebne spremnike za svaku vrstu otpada, bit će vam lakše pravilno razvrstati otpad za recikliranje. Čak i ako nemate takve posude kod kuće, još uvijek možete sortirati otpad kako biste dobili predodžbu o tome koliko od svake vrste materijala vaša obitelj koristi svaki dan.
- Radite to redovito. Ovisno o tome koliko je velika vaša obitelj, ovo može postati vaš tjedni zadatak ili ćete mu možda trebati posvetiti malo vremena svaki dan.
- Ako poseban stroj redovito prikuplja otpad za reciklažu, ne zaboravite razvrstani otpad unaprijed iznijeti na ulicu.
-
Smanjite potrošnju energije. Energija koja se koristi u vašem domu za stvari poput tople vode, klimatizacije i struje proizvodi se u raznim elektranama koje recikliraju određenu vrstu goriva kako bi je pretvorili u energiju. Neka goriva su čišća od drugih, na primjer, hidroenergija (energija iz tekuće vode) je čišća od energije iz ugljena; ali bez obzira na metodu vađenje energije povećava opterećenje okoliša. Doprinesite zaštiti okoliša koristeći što manje energije.
- Ugasite svjetlo i elektronički uređaji(kao što je TV i igraća konzola) kada ih više ne koristite. No, prije nego što isključite obiteljsko računalo, pitajte roditelje – ponekad računalo mora ostati uključeno iz raznih razloga. Tijekom dana otvorite zavjese i rolete te koristite prirodno svjetlo umjesto električnog.
- Održavajte umjerenu temperaturu u vašem domu. Ako kod kuće imate klima-uređaj, zamolite roditelje da ga ljeti podese na najmanje 22 stupnja Celzijusa. Ako u svom domu imate termostat, zimi ga nemojte namještati na više od 20 stupnjeva (deke i topla odjeća grijat će vas kada je u kući hladno.) Noću termostat postavite na 13 stupnjeva u sobama u kojima nitko ne spava .
- Ako živite u hladnoj regiji, ne postavljajte termostat ispod 13 stupnjeva zimi, inače se cijevi mogu smrznuti noću.
- Koristite manje vode. Nakratko se istuširajte umjesto kupanja i zatvorite slavinu kada je ne koristite, na primjer kada perete zube. Čak se i takve male stvari računaju!
-
Počnite ponovno koristiti mnoge stvari. Zamolite roditelje da kupe 3-4 vrećice za višekratnu upotrebu. Jeftine su, ali mogu pomoći u smanjenju broja papirnatih ili plastičnih vrećica koje donosite kući iz trgovina. Za svoje osobne stvari, počnite koristiti višekratnu kutiju za ručak u školi ako već niste. Također izgledaju hladnije od papirnatih vrećica. Također zatražite bocu za piće za višekratnu upotrebu. Boca izrađena od metala ili čvrste plastike će dobro funkcionirati.
- Obavezno isperite i operite svoje vrećice za višekratnu upotrebu i vrećice za kupnju otprilike jednom tjedno kako se ne bi zaprljale i zamastile. Brzo ih utrljajte krpom ili spužvom u sudoper i ostavite u ocjeđivaču za suđe nekoliko sati.
- Koristite neželjene plastične vrećice kao vrećice za smeće u kupaonici ili u svojoj sobi. Savršeno se uklapaju u male košare za otpad pa nema potrebe kupovati posebne plastične vrećice za otpad.
- Prilikom odabira plastične boce za vodu, pazite da ne sadrži BPA (bisfenol A). Tada se može koristiti više puta. BPA plastične boce nisu sigurne za dugotrajno korištenje.
U vrtu
-
Sadite drveće. Razgovarajte s roditeljima o prednostima sadnje drveća. Listopadno drveće posađeno uz prozore pruža hladnu hladovinu ljeti kada im je lišće zeleno; zimi im opada lišće, propuštajući više svjetla kroz prozore. U svakom slučaju, to će pomoći u smanjenju troškova energije. A bilo koja vrsta drva savršeno uklanja onečišćenje apsorbirajući ugljični dioksid i pretvarajući ga u svježi kisik koji udišemo.
- Razgovarajte sa profesionalcem sa svojim roditeljima kako biste pronašli stabla koja će narasti do određene visine u vašoj klimatskoj zoni bez da stvaraju probleme u vrtu. Postoje prikladna stabla za gotovo svaku željenu visinu i klimu.
- Obavezno nabavite upute za njegu svog stabla i redovito ga zalijevajte nakon sadnje. Vodite računa o sadnici, a dok odrastete, imat ćete prekrasno čvrsto stablo koje je raslo s vama.
-
Kosite travnjak rjeđe. Neki su odrasli vrlo svjesni imidža i ne dopuštaju vam da to radite na travnjaku ispred, ali većina njih ne bi trebala smetati stražnjem dvorištu. Saznajte koliko često kosite svoj travnjak zimi i ljeti i počnite to raditi otprilike tjedan dana rjeđe. Benzinske kosilice jako zagađuju zrak, pa što manje kosite, to manje smoga ulazi u zrak. Također će pomoći u uštedi na troškovima plina.
- Ponudite košenje travnjaka u zamjenu za dopuštenje da to radite rjeđe. U svakom slučaju, ovo je korisna vještina: kad malo odrasteš, ponekad možeš dobro zaraditi košenjem tuđih travnjaka.
- Ako u svom domu imate električnu kosilicu, ne morate se brinuti o rjeđe kositi travnjak, jer one ne proizvode zagađenje. Naravno, s njima je puno teže raditi od benzinskih kosilica!
-
Manje zalijevajte travnjak. Time se može značajno smanjiti ukupni pritisak koji vaš grad odn mjesto ima utjecaj na okoliš, osobito ljeti. Neki gradovi čak zahtijevaju od vlasnika kuća da ne zalijevaju svoje travnjake tijekom ljetnih mjeseci upravo iz tog razloga. Naravno, loša strana ovog pristupa je što travnjak može postati smeđi i suh do kraja ljeta. S druge strane, za to imate odlično objašnjenje.
- Zimi većina travnjaka uopće ne treba zalijevanje. Ako vaša obitelj zalijeva travnjak tijekom cijele godine, barem ih zamolite da to prestanu raditi tijekom zime.
-
Koristite ekološki prihvatljive kemikalije. Na tržištu postoji mnogo gnojiva, herbicida (sredstva za suzbijanje korova) i pesticida (sredstva za suzbijanje štetočina) koji pomažu u održavanju lijepog vrta; međutim, uz redovitu uporabu tijekom duljeg vremenskog razdoblja, neki su opasni za okoliš. Pokušajte otkriti koje kemikalije vaša obitelj koristi, a zatim potražite na internetu zelene alternative koje manje štete okolišu. Pokažite ih svojim roditeljima i zamolite ih da se prebace na njih.
Okrenite malo svoj travnjak. Herbicidi se često koriste na travnjaku kako bi se riješili neuglednog korova. Što biste preferirali: travnjak s par maslačaka ili travnjak prekriven kemikalijama? Ukažite na to svojim roditeljima i zamolite ih da odaberu plijevljenje, čak i ako travnjak na kraju izgleda malo manje besprijekorno.
Pokupite korov umjesto prskanja kemikalijama. Neki ljudi koriste herbicide kako bi se riješili korova u svom vrtu ili cvjetnjaku. Budući da je tlo tamo mekše, nema potrebe za kemikalijama. Uzmite vrtne rukavice, motiku i vrtnu lopatu i iščupajte korov ručno svaki vikend. Ovo je dobra prilika za provesti vrijeme svježi zrak s obitelji, a puno je čišći i sigurniji od herbicida.
Uvedite korisne insekte u svoj vrt. Uz štetnike insekata (kao što su lisne uši), postoje i drugi kukci koji se hrane štetnicima. U nekim vrtlarskim trgovinama možete naručiti ove insekte, poput čipkarica (koji vole jesti lisne uši i također lijepo izgledaju). Oslonite se na prirodne lijekove i pesticide ćete morati koristiti mnogo rjeđe.
- Ostavite korisne insekte tamo gdje ih nađete. U mnogim slučajevima već imate insekte čuvare u svom vrtu. Na primjer, vrtni pauci jedu sve vrste štetnika, a ujedno su apsolutno sigurni za vaše biljke. Kada nađete takve kukce, nemojte ih se riješiti, neka vam pomognu.
Obiteljski i školski projekti
-
Izađi iz parka. Okupite grupu prijatelja ili odaberite dan kada cijela obitelj ujutro može otići u obližnji park. Ponesite velike vreće za smeće i vrtne rukavice. Počnite od parkirališta i prošećite svakom stazom u parku, pokupite svo smeće koje nađete. Za nekoliko sati vaš park će biti besprijekorno čist!
- Ako vidite smeće koje nije na stazi, ne oklijevajte - idite i pokupite ga. Ako je teško doći, pronađite granu i povucite je.
- Kad ovo pročitate, možda ne zvuči uzbudljivo, ali zapravo je prekrasno iskustvo. Možda će vam se čak toliko svidjeti da to želite raditi redovito i čistiti park jednom ili dvaput godišnje.
-
Pridružite se većoj operaciji čišćenja. Ako pitate učitelje i gledate lokalne vijesti, možda znate da postoje i druge skupine ljudi koje provode operacije čišćenja poput vašeg projekta čišćenja parka. U većini slučajeva ti su ljudi sretni kada im se pridruže djeca i obitelji. Na taj način možete sudjelovati u čišćenju plaže, kampa ili planinarske staze. Vrlo je inspirativno biti dio većeg pokreta.
-
Pridružite se drugim grupama volontera. Bez obzira volite li saditi drveće, čistiti staze ili jednostavno širiti svijest o promjenama okoliša u svom rodnom gradu, možda postoji lokalna grupa koja dijeli vaše interese. Kontaktirajte ih i pitajte kako možete pomoći. Ako ne postoji takva grupa, zašto ne razgovarate sa svojim roditeljima ili školom o tome da je sami stvorite? Uostalom, nemoguće je biti premlad da promijeniš svijet na bolje.
- Ako vaši prijatelji dijele vaše interese, neka potpišu izjavu upućenu ravnatelju. Ako ravnatelj zna da ima puno zainteresiranih za projekt, vjerojatnije je da će razmotriti vaš prijedlog.
- Jedan program koji mnoge škole mogu koristiti, ali malo škola zapravo radi je program kompostiranja. Kompost pomaže u smanjenju otpada. Kompostiranjem se odvaja otpad od hrane i otpad iz vrta, koji se potom razgrađuje i pretvara u tlo. Uz dovoljno zanimanja, program kompostiranja vaše škole može biti velik uspjeh, stoga počnite širiti vijest i dobivati podršku među svojim kolegama iz razreda i njihovim roditeljima.
- Ovaj vodič je samo početna točka. Raspitajte se i pretražite na internetu što možete učiniti da nam pomognete da živimo u sigurnijem i zdravijem svijetu.
- Ne zaboravite se nagraditi za sav svoj trud. Uživajte u onome što ste zaštitili: izađite van, igrajte se ili istražite prirodu kad god je to moguće. Ako se prema prirodi odnosite s poštovanjem i brigom, možete uživati u njoj punim plućima.
Upozorenja
- Prije nego isprobate bilo što novo, uvijek dobijete dopuštenje roditelja. Posljednja riječ uvijek ostaje na tvojim roditeljima; ako ne žele da nešto učinite, vjerojatno imaju dobar razlog za to. Poštujte ih; oni vas vole i uvijek djeluju u vašem najboljem interesu, čak i ako se ponekad čini da nisu.
Pomoć pri recikliranju. Programi recikliranja postaju sve popularniji i pristupačniji. Uz njihovu pomoć možete očistiti i reciklirati određene vrste otpada. Na taj se način materijali mogu ponovno upotrijebiti, a proizvođači moraju manje kopati. prirodni resursi... Pomozite odraslima da razvrstavaju otpad i redovito ga recikliraju. ...
Tema: Zaštita okoliša.
Ciljevi:
- utvrditi posljedice onečišćenja okoliša, utjecaj čovjeka na prirodu i prirode na čovjeka; odrediti koji izvediv rad na zaštiti okoliša djeca mogu obaviti; formirati ekološku pismenost; napraviti kutije za presađivanje za sadnice cvijeća, sijati sjeme cvjetnih biljaka;
- razviti usmeni monolog, mentalne operacije (analiza, usporedba, klasifikacija); fine motoričke sposobnosti; kreativna mašta;
- njegovati ekološku kulturu; sposobnost rada u timu; Samo kontrola.
Oprema:
- kasetofon sa snimanjem;
- TV prijemnik, video kaseta "Ekološki almanah";
- vreće za smeće, plastične boce, limenke, kutije itd.
- eksponati izložbe;
- kutije za sok 200 ml (23 kom.);
- sjemenke cvijeća;
- dopise za studente;
- vizualni materijal.
TIJEKOM NASTAVE
I. Organizacijski trenutak
Snimka zvuči:
Dobro jutro, prijatelji!
Priroda! Dobro jutro!
Pozdrav rijeke i jezera, mora i oceani, planine i ravnice!
Pozdrav ptice i zvijeri!
Svi, svi, svi! Dobro jutro!
Ako je čovjek ovako dočekivao svaki dan ne samo s rodbinom i prijateljima, nego i sa svim živim bićima što ga okružuje, možda sve one životinje i biljke koje do sada više nikada nećemo vidjeti na zemlji – čovjek ih je uništio.
- Demonstriran je fragment video filma "Ekološki almanah" (živopisni primjeri ljudskog narušavanja ekologije).
- Minuta šutnje. Pauza.
- Učenici 4. razreda (u ulozi turista) ulaze u razred i donose vreće za smeće s kantama, bocama, kutijama i sl. te ih stavljaju na ploču.
Čekaj, što radiš?
Šteta što priroda ne može govoriti ljudskim jezikom, nemoćna je pred ljudskim nasrtajima.
Što učiniti da priroda ne propadne?
Referenca: Jedna četveročlana obitelj svaki dan izbaci 3 kg smeća. A ako tisuću ljudi živi u gradu...
II. Učenje novog gradiva.
Razmislite o temi lekcije? (Učenici formuliraju temu sata).
Koji je glavni zadatak danas pred nama? (Ciljevi: 1. Istražiti uzroke onečišćenja okoliša; 2. Razmisliti o tome kako možemo pomoći u zaštiti prirode)
Što je okoliš (svijet)?
(Svijet oko nas je priroda, čovjek, njegov rad i rezultat njegovog rada)
U koje dvije podskupine možemo podijeliti sve objekte prirode?
(živa i neživa priroda)
Koji predmeti pripadaju divljini? (Biljke, životinje, gljive, bikovi)
Koji su predmeti nežive prirode? (Zrak, kamenje, voda, svemir)
Shema se gradi uzastopno zajedno s učenicima.
- Samo je čovjek sposoban nešto stvarati i koristiti, stoga ćemo zasebno razmotriti cjelokupno ljudsko društvo, iako je čovjek dio prirode.
Što se događa ako je i jedna veza pokvarena?
Cijeli sustav je poremećen. Svi elementi su međusobno povezani.
III. Rad s tutorialom.
Otvorite vodič na stranici 34 (“Mi i svijet“, 1. razred, N.Ya.Dmitrieva, A.N. Kazakov).
Pažljivo razmotrite ilustraciju, pročitajte tekst vodiča. Učenici samostalno rade s tekstom udžbenika.
Kakva je veza između ljudskih aktivnosti, nežive i žive prirode.
Što čovjek proizvodi u poduzećima?
Zašto to radi? Ovo je dobro za osobu!
A kakva je šteta od rada ovih poduzeća?
Koja je prijetnja prirodi? A samom čovjeku? To će utjecati na zdravlje same osobe.
IV. Grupni rad.
Na prošloj lekciji dobili ste zadatak: istražiti uzroke onečišćenja okoliša. Upoznajte nas s rezultatima istraživanja.
Grupa 1: Naša je skupina istraživala onečišćenje zraka.
Utvrdili smo da jedna tvrtka godišnje ispusti 200 tona čađe u atmosferu, a automobil može ispustiti i do 20 kg štetnih ispušnih plinova dnevno.
Predlažete li zatvaranje tvornica i pogona?
Ne, potrebno je na cijevi postaviti postrojenja za pročišćavanje otpadnih voda kako ne bi zagađivali prirodu otpadom.
Tko od tvojih roditelja ima auto? Dakle, sada uništite sve strojeve? Što je potrebno učiniti kako bi zrak bio čist?
Mala crnogorična šuma očisti 35 tona prašine godišnje. Listopadna šuma - 70 tona prašine.
Jedno veliko stablo dnevno daje onoliko kisika koliko je potrebno jednoj osobi.
Naš grad je okružen šumama, božićna drvca u blizini škole pročišćavaju zrak.
Grupa 2 istraživala je kako ljudi utječu na biljke.
Mnoge stvari su napravljene od drveta. Knjige, bilježnice se prave od papira, koji se također pravi od devesine, pa se šume sječu.
1 stablo raste više od 100 godina.
80 kg starog papira štedi 1 stablo. Naš razred je ove godine prikupio 240 kg starog papira, spasili smo 3 stabla.
Ljudi idu u prirodu, pale vatru, bacaju smeće. U šumama često izbijaju požari, stradaju životinje i ptice.
Ljudi lome drveće, čupaju cvijeće, beru gljive s micelijem.
Napušteno smeće onečišćuje tlo.
Vrijeme potrebno za potpuno uništenje materijala zakopanog u zemlju: papir - 15 dana,
limena konzerva - 20 godina, staklo - mnogo godina.
Što treba učiniti sa smećem?
Šuma pati, životinje pate.
Grupa 3: Istražili smo kakav učinak ljudi imaju na životinje.
Ljudi love životinje. Na Zemlji postoji mnogo ugroženih životinjskih vrsta koje su uvrštene u Crvenu knjigu. 3 vrste životinja nestanu sa Zemlje svakog sata.
Ptice uginu od hladnoće, 9 od 10 ptica ugine tijekom zime.
Održali smo akciju "Pomozimo pticama"
Proučili smo koje ptice zimuju kod nas, naučili smo što jedu; napravili hranilice i objesili ih po dvorištu i u šumi, hranimo ptice.
Grupa 4: Utjecaj čovjeka na stanje vodnih tijela.
Naučili smo kako ljudi zagađuju vodene površine bacajući kante za smeće i staklo. Ovo je vrlo opasno za ribu i za samu osobu.
Neke tvrtke bacaju otpad štetne tvari u rijeke.
1 l Otpadne vodečini 100 litara čiste vode neupotrebljivim.
5 g ulja stegnuto je filmom od 50 četvornih metara. m vodene površine.
Slatke vode na Zemlji ima vrlo malo – čuvajte vodu.
Kako bismo sažeti kako pomoći u zaštiti prirode, provest ćemo igru: "Odaberi pravilo ljubaznosti" (pravila su napisana na karticama)
1. skupina:
1.Ne lomite grane, ne sakatite stabla. Ne trgajte uzalud ni vlat trave ni list.
2. Možete se igrati u šumi: bacati lišće, plesti vijence, brati bukete. Pomislite samo, puno zelenila, još će rasti.
3. Nemojte čupati cvjetnice.
Grupa 2:
1. Konačno možete napraviti buku, vikati, paukat, glavno je nikome ne smetati.
2. Pokušajte ne praviti buku, inače će se šuma uplašiti, skriva, i nećeš naučiti niti jednu tajnu.
3. Ne uništavajte ptičja gnijezda.
Grupa 3:
1 žaba kopljastih očiju, puzava zmija, krupna krastača, gadne gusjenice možete ih otjerati, ali bilo bi bolje da uopće ne postoje.
2. Važne su sve vrste životinja – potrebne su sve vrste životinja. Svatko od njih obavlja svoj korisni posao u prirodi.
3. Nemojte uništavati mravinjake.
4 grupa:
1. Šetajući šumom možete zapaliti vatru usput razni štapići i vlati trave - zanimljivo gore.
2. Ne ostavljajte vatru neugašenu.
3. Ne ostavljajte smeće u šumi ili parku.
Od pravila koja ste odabrali, sastavili smo dopis. Pročitajmo ga.
DRAGI PRIJATELJU! ZAPAMTITI!
Ako uberem cvijet
Ako ubereš cvijet
Ako svi: i ja i ti,
Ako uberemo cvijeće -
Svi će proplanci biti prazni
I neće biti ljepote!
-Ne lomiti grane drveća.
- Ne iščupati cvjetnice.
- Ne berite cvijeće s biljaka.
- Zabranjeno je otkinuti koru s drveća, napraviti rezove na njoj nožem.
- Zabranjeno je ostavljati smeće u šumi, u parku.
- Ne iščupati gljive s micelijem.
- Ne pustošiti ptičja gnijezda.
- Ne uništiti mravinjake.
- Ne ostavite vatru netaknutu.
-Ne zasipati izvore.
- Ne buka u šumi.
Zadatak 2: Svaka grupa ima crteže u omotnici - to su znakovi okoliša. Što oni znače?
3 zadatak: Kod kuće osmislite i nacrtajte svoje znakove - crteže.
V. Tjelesni zapisnik. Vizualna gimnastika. Opuštanje.
Vi. Kreativni rad.
Što trebamo učiniti s tim predmetima? (Vađene kutije, plastične boce iz vrećica).
Kako ih možete ponovno upotrijebiti?
Vjerojatno svaka obitelj ima svoje male tajne ponovnog korištenja plastičnih boca, kutija, vrećica itd.
IZLOŽBA OBRTOVA.
I danas ćemo na satu također pokušati obaviti koristan, potreban posao!
1. Od kutija za sokove napravit ćemo kutiju u presjeku za presadnice.
2. U njih ćemo posaditi sjeme ukrasnog bilja.
3. U svibnju ćemo zasaditi sadnice na školskom mjestu - to će biti mali doprinos ukrašavanju svijeta oko nas.
Nazovimo naš projekt "Rasti suncokrete, sunce mala"
Učenici sade sjeme, zalijevaju ga.
Da bi biljka dobro rasla, trebate je posaditi s ljubavlju, u dobrom raspoloženju.
Na svakom redu kutije se spajaju klamericom, a zatim zalijepite u kutije u presjecima, pričvrsti se ploča s nazivom cvjetne kulture koja je u nju posađena, a odozgo se prekriva pokrivnim materijalom radi boljeg klijanja sjemena.
IX. Sažetak lekcije
Što je bilo najvažnije na lekciji?
S kojim raspoloženjem završavamo nastavu?
Mislim da ćete zahvaljujući znanju koje ste danas dobili na lekciji moći održati naš svijet tako lijepim.
Zaštitite Zemlju! Zaštitite
Lark u plavom zenitu
Leptir na lišću vijene,
Odsjaj sunca na stazama
Na kamenju raka koji se igra
Iznad pustinje, sjena baobaba,
Jastreb iznad polja,
Jasan mjesec nad rijekom mir.
Čuvajte Zemlju! Čuvajte se!
Natrag naprijed
Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve opcije prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.
razred: 3
SVRHA: upoznati učenike kako čovjek utječe na prirodu i u koju svrhu je nastala Crvena knjiga;
ZADACI:
- razvijati znanja učenika o zaštiti okoliša i njezinoj važnosti za živote ljudi,
- proširiti znanja učenika o rijetkim životinjama, biljkama i mjerama njihove zaštite;
- prikazati utjecaj ljudskih aktivnosti na okoliš;
- njeguju poštovanje prema prirodi
Oprema: Crvena knjiga životinja i biljaka, prezentacija za nastavu.
Tijekom nastave
Zazvoni zvono, učiteljica poziva učenike da sjednu sa svojim prijateljem za njihove stolove.
Učitelj: Čujete li? Školsko zvono zvoni glasno i veselo. Cijelo ljeto je šutio i jako su mu nedostajali učenici. A danas jednostavno zvoni – radosno, zvono, školsko zvono.
Na ovaj blagdan poziva nas na najvažniju lekciju – Pouku mira. Što podrazumijevamo pod ovom opširnom, kratkom i tako važnom riječi? (dečki govore).
Gledanje videoisječka “ Nevjerojatan svijet priroda"
Izjava o temi i svrsi lekcije.
Učitelj: Vidjeli ste mnoge nevjerojatno lijepe životinje i biljke. Što mislite o čemu ćemo danas razgovarati na satu?
Danas ćemo u lekciji govoriti o njihovoj zaštiti.
U pravu ste, svijet je ono što nas okružuje: trava, sunce, nebo, drveće, ptice, bube, pauci. On je tako lijep ovaj svijet: živa i neživa priroda. Budite pažljivi i otkrijte nevjerojatan, tajanstven, čarobni svijet koji nas okružuje svaki dan. Naučite uživati u prvim zrakama sunca, pjevu ptica, leptirima, cvijeću, nevjerojatnim zvukovima prirode ili zvukovima grada: zvukovima automobila, smijehu nestašnih dječaka i djevojčica, pa čak i koracima učitelja, prijatelja i obitelj.
Stvaranje problematične situacije.
Što mislite zašto životinje i biljke trebaju biti zaštićene?
Pronalaženje rješenja problema ( grupni rad).
1. Kakav je značaj životinja i biljaka u životu čovjeka. (Dečki govore).
Važnost životinja u ljudskom životu je vrlo velika. Od životinja dobivaju hranu, razne sirovine - kožu, vunu, mast - za proizvodnju odjeće, obuće, lijekova. Životinje se koriste u sportske, rekreacijske i transportne svrhe. A koliko radosti dolazi od komunikacije sa životinjama!
Biljke igraju važnu ulogu u ljudskom životu: one su hrana za nas, izvori vitamina, materijal za odjeću, drvo služi gradevinski materijal, biljke se široko koriste u medicini za pripremu lijekova ...
Čovjek je tvrdoglavo tražio sredstvo za suzbijanje korova i biljnih štetnika. Razvoj znanosti dao mu je takvo sredstvo - pesticide. Ljudi su ih počeli naširoko koristiti, ali su otkrili da te tvari uništavaju sva živa bića, a osim toga, opasne su za zdravlje same osobe.
Djeca čitaju poeziju:
Nevjerojatan svijet sve nas okružuje:
Kiše kucaju i sunce sja
Mačka mijauče
Pas reži
Netko se smije
I netko gunđa.Lišće na drveću šušti od vjetra,
Ptica zacvrkuće, a zatim stane.
Kako je lijep naš svijet, čuvaj ga,
Zaštitite ga, cijenite i volite ga!
Učitelj: U pravu ste! Svijet oko nas treba zaštititi, biti zahvalan stanovnik planete Zemlje, vaše zemlje Rusije, vašeg rodnog grada Tarko-Sale. Ako ne vodimo računa o svemu što nas okružuje, priroda će nas kazniti poplavama ili požarima. Što znate o ovom vrućem ljetu? Što se dogodilo u središnjim krajevima naše domovine? U Amurskoj regiji? Što mislite tko je kriv? (dečki govore o herojskoj borbi ljudi za sprječavanje požara i poplava, o opasnosti od požara, šibicama...).
Učitelj: Često čujemo i vidimo iz medija o ozonskim rupama? A koje su to “ozonske rupe? (slobodne izjave djece).
Učitelj: Kada prskamo osvježivač zraka, dezodorans iz spreja, obično ne mislimo da možemo naštetiti okolišu. Ove limenke sadrže tvari koje, kada se ispuste u atmosferu, uništavaju ozonski omotač. Onaj koji štiti sve živo od sunčevih zraka. Ako se ozonski omotač uništi, sav život na Zemlji će nestati i nestati s lica Zemlje.
Učitelj: Kisele padaline su se povećale. Što mislite, što je razlog? (slobodne izjave djece).
Učitelj: Kiselina nastaje na nebu od onečišćenja zraka iz industrijskih postrojenja, kotlovnica, automobila. Padajući na zemlju s kišom, uništava sve živo.
Zrak, voda i tlo – ove tri komponente neophodne su za postojanje svih živih bića. Međutim, zagađeni zrak uzrokuje bolesti, pa čak i smrt. Kontaminirana voda ubija ribe i morske životinje. Na kontaminiranom tlu ne rastu biljke. Procjenjuje se da je prije pojave čovjeka na Zemlji u 1000 godina nestala jedna vrsta životinja, a sada svaki dan nestaje jedna vrsta biljaka i životinja. Ako se tako nastavi, onda će za nekoliko godina svaki sat koji su ljudi proživjeli biti obilježen smrću jedne vrste.
Razvoj industrije doveo je do onečišćenja zraka, vode i tla industrijskim otpadom (posebno je opasan radioaktivni otpad). Čovjek je promijenio zemlju, učinio je na mnogo načina opasnom za svoje zdravlje, za budućnost djece.
Krivom ljudi mnoge su vrste biljaka i životinja već nestale ili su na rubu izumiranja. Utvrđeno je da se od 1600. do 1970. broj vrsta sisavaca i ptica smanjio za 36 odnosno 94. posljednjih godina na Zemlji svaki dan nestane od jedne do deset vrsta životinja, a svaki tjedan nestane jedna vrsta biljaka. Ovo je više od pojave novih životinja i biljaka.
Međunarodna unija za očuvanje prirode i prirodnih resursa, osnovana 1948. godine, preuzela je koordinaciju rada na identifikaciji vrsta životinja i biljaka kojima su potrebne prioritetne mjere zaštite.
Što ste čuli o ovoj Međunarodnoj uniji?
Po uputama ovog sindikata, zoolozi, botaničari, ekolozi počeli su proučavati kojim biljkama i životinjama prije svega treba pomoć. Njihovi su popisi sastavljeni i objavljeni u obliku knjige. Ovo je bila prva Crvena knjiga.
Učiteljica: Što vi znate o njoj?
Godine 1966. objavljena je Međunarodna crvena knjiga na vrlo neobičan način. Imala je crvenu korice, a stranice su bile raznobojne. Ugrožene vrste, čiji je spas nemoguć bez posebnih mjera zaštite, stavljaju se na crvene listove papira. Vrste u opadanju ili ranjive vrste su vrste koje brzo opadaju u broju. Podaci o njima tiskani su na žutom papiru. Rijetke vrste nalaze se u malom broju ili na ograničenim područjima i uskoro mogu nestati. Napisane su na bijelim stranicama. Sive stranice Crvene knjige sadrže podatke o malo proučavanim i rijetkim vrstama. Obnovljene vrste su prije bile u jednoj od prve tri kategorije, no sada im je zahvaljujući zaštiti obnovljen broj. Podaci o njima tiskani su na zelenim listovima. Crne stranice Crvene knjige sadrže vrste koje nikada neće postojati na Zemlji. U Crvenoj knjizi popisane su životinje koje mogu neopozivo nestati. A ako ne zaštitimo životinje uvrštene u Crvenu knjigu, one će uginuti. Njihovo spašavanje nemoguće je bez posebnih mjera: zabrana lova, zaštita u rezervatima, briga za njihovu reprodukciju.
Crvena knjiga se naziva dokumentom ljudske savjesti. Prelistajmo ovu knjigu.
Učenička priča o bizonu.
Velika životinja duga do 3,5 metara. Živi u malim stadima na nadmorskoj visini od 2 km u šumama. Hrani se žitaricama, biljem i granama grmlja. Pojede 40 kg hrane dnevno. Bizon je jedina divlja vrsta velikih bikova u Europi koja je preživjela do danas. Za većinu naroda bizon je služio ne samo kao predmet lova. Ova moćna zvijer personificirala je sile prirode, imala je tradicionalnu kultnu vrijednost, štovala se kao jedan od simbola svoje domovine. Ukupno je u Rusiji ostalo manje od dvjesto bizona.
Učenička priča o dupinu.
Crnomorski dobri dupin (dupin) Duljina tijela - 230 cm.Nastanjuje plitke vode Crnog mora. Hrani se ribom, roni do dubine od 150 m. Mladunce hrani mlijekom do 6 mjeseci.
Učitelj: Crvena knjiga nije samo signal za pomoć, već i program za spašavanje rijetkih ugroženih vrsta.
Dječje priče)
Crvena knjiga Rusije uključuje: ( dijaprojekcija)
a) sisavci (desman, baygak svizac, itd.);
b) ptice (crna roda, falconiformes - orao, orao sokol, groblje itd.)
c) riba (obični sculpin i sl.);
d) kukci (leptir Apollo, bumbari - armenski, neobični, stepski itd.);
e) biljke (orhideje, anemona, timijan itd.).
Učitelj: Crvena knjiga je također objavljena u Jamalo-Nenetskom autonomnom okrugu. Prvo izdanje Jamalo-Nenetske crvene knjige autonomna regija objavljena je 1997. Uključuje 63 vrste kralježnjaka, 43 vrste kukaca, 33 vrste biljaka, 15 vrsta gljiva i 2 vrste lišajeva.
Drugo izdanje Crvene knjige Jamalo-Nenetskog autonomnog okruga objavljeno je 2010. u nakladi od 500 primjeraka.
Koje životinje i biljke su uključene u njega? Recite nam nešto o njima? ( Dječje priče)
Priča o polarnom medvjedu
Polarni medvjed je uvršten u Međunarodnu crvenu knjigu od 1953. godine. Od 1956. godine lov je potpuno zabranjen na području bivšeg SSSR-a. Arktički led se topi i vrlo brzo bi se populacija polarnih medvjeda mogla smanjiti za tri puta!
Studentska priča o sibirskom ždralu - bijeli ždral
Sibirski ždral je ugrožen. Velika ptica: visina oko 140 cm, raspon krila 210-230 cm, težina 5-8,6 kg. Perje na prednjem dijelu glave oko očiju i kljuna je odsutno; koža na ovom mjestu kod odraslih ptica obojena je svijetlo crvenom bojom. Rožnica očiju je crvenkasta ili blijedožuta. Kljun je dug (najduži među svim ždralovima), crven, na kraju pilasto nazubljen. Perje većeg dijela tijela je bijelo, s izuzetkom crnog perja prvog reda na krilima. Noge su duge, crvenkasto ružičaste. U mladih sibirskih ždralova prednji dio glave je blijedožut; perje smeđecrveno, sa blijedim mrljama na vratu i bradi. Povremeno se nalaze mladi bijeli ždralovi s crvenim mrljama na leđima, vratu i bokovima. Oči pilića su prvih šest mjeseci plave, a zatim postaju žute.
Učitelj: Svake godine na Zemlji je sve manje netaknutih kutaka prirode. Kako bi se očuvala tipična ili rijetka područja prirode sa svim vrstama biljaka i životinja, država ih proglašava rezervatima.
- Što su rezerve?
Teritorij rezervata zauvijek će ostati u svom prirodnom obliku, a naši će potomci ovdje moći vidjeti prirodu u svoj njenoj ljepoti i bogatstvu. Rezervati su, prije svega, znanstveni laboratoriji u prirodi. Ovdje znanstvenici istražuju složene zakone prirode, koje nije promijenio čovjek. U našoj zemlji postoji oko 155 rezervi.
- Koje rezerve poznajete?
Prvi rezervat na teritoriju Rusije - Barguzinski rezervat - osnovan je 11. siječnja 1917. na području Burjatije. U budućnosti se popis zaštićenih područja proširio. Najstariji rezervati, osim Barguzinskog, su Astrahansky (1919), Ilmensky (1920) i Kavkazsky (1924). Potonji su uvršteni na popis rezervata "Erzi" (2000), "Kologrivsky šuma" (2006). U 2012.-2020. planira se stvoriti 11 novih rezervi, od kojih 2 (Ingermanlandsky i Shaitan-Tau) 2012. godine.
Ukupna površina rezervata prirode u Rusiji je više od 340 tisuća km 2, što je usporedivo s teritorijom Finske. Najveći ruski rezervati su Galičja Gora (obje manje od 50 km 2). Većina rezervi nalazi se na području Krasnojarsk (7), Primorska (6) i Khabarovsk (6) regija.
Na primjer, Kavkaski rezervat biosfere nalazi se između gradova Sočija i Majkopa. On zauzima zemlju Krasnodarski teritorij, Republiku Adigeju i Republiku Karačaj-Čerkes Ruske Federacije. Nastao je 1924. godine radi zaštite tipičnih prirodnih kompleksa sjeverozapadnog Kavkaza.
Učitelj: Pa zašto ljudi nastavljaju koristiti prirodu, iako shvaćaju da je ona u opasnosti? Možda je bolje zaustaviti sve tvornice, pogone, pretvoriti Zemlju u jedan veliki rezervat prirode? ( Izjave djece).
Kako se trebamo odnositi prema prirodi da ne propadne?
Ustav Ruske Federacije, član 58 kaže: „Svatko je dužan čuvati prirodu i okoliš, brinuti se o prirodni resursi”. A što vi djeco možete učiniti da zaštitite svoju rodnu prirodu? (Odgovori djece.)
Prije svega, morate slijediti pravila ponašanja u šumi, na livadi, na rijeci. Ponovimo ova pravila. (slide show)
Kreativni zadatak u skupinama “Razmisli i nacrtaj svoj znak”.
Zamislite da ste član udruge za zaštitu prirode. Kakvu biste oznaku za dobrobit životinja stvorili? Nacrtajte ovaj znak. (rasprava, prezentacija)
Sažetak lekcije: Završavajući lekciju, želio bih vam pročitati sljedeći apel:
Čuvajte ove zemlje, ove vode,
Čak i mala oštrica ljubavi.
Zaštitite sve životinje u prirodi!
Ubijajte samo zvijeri u sebi!
Svi se moramo sjetiti riječi ruskog pisca MM Prishvina: „Ribi je potrebna čista voda - zaštitit ćemo naše rezervoare. U šumama, stepama, planinama ima raznih vrijednih životinja – zaštitit ćemo naše šume, stepe, planine. Riba - voda, ptica - zrak, zvijer - šuma, stepa, planine. A čovjeku treba Domovina. A zaštititi prirodu znači zaštititi Domovinu!
Refleksija: Zašto nam je trebala ova lekcija s vama? Pokušajte svoj odgovor započeti riječima: Danas na lekciji svijeta oko mene...
Učitelj: Hvala na lekciji!
Popis izvora.
Pravila zaštite prirode. Ne dirajte piliće i bebe životinja. Hrani ptice zimi. Ne uništavajte ptičja gnijezda i mravinjake. Ne pravi buku u šumi. Ne berite cvijeće, travu s naručjima. Ne lomite grmlje i drveće. Ne pali vatru. Ne ostavljajte smeće u šumi, odnesite ga kući na kantu za smeće. Nemojte zagađivati vodena tijela.
Slajd 12 od prezentacije "Čovjek i priroda"... Veličina arhive s prezentacijom je 1262 KB.Svijet oko 1 razreda
Sažetak druge prezentacije“Naši pomagači su osjetilni organi” - Osjetilni organi. 2. Ne čitajte u mraku. Organ okusa 2. Organ sluha Organ vida Organ njuha Organ dodira. - Dečki, pomozite mi. 7. Ne bacajte pijesak. Vodite računa o svojim očima. 4. Nemojte dugo gledati TV. Misha je sastavio križaljku. - Bok ljudi! 5. Budite oprezni s oštrim predmetima. 6. Odmah uklonite mrlje iz očiju. Prepoznajete li nas? Čuvajte svoje oči!
"Lekcija Zima - Mir prirode" - Ptice koje zimuju čekaju vašu poslasticu. Dani su sve kraći, a noći sve duže. Pronađite pravu pahulju. Priroda čeka proljeće. Zimi u prirodi dolazi mir. Oborine padaju u obliku snijega. Stavio sam ga u snijeg. Vani na hladnoći. Što se činilo najzanimljivijim? Život biljaka se smrzava. Sat okolnog svijeta u 1. razredu prema OS "Škola 2100". Što ste novo otkrili u lekciji? Veliki mraz. Kakve ptice možemo sresti zimi?
"Zima 1. razreda" - S. Winter. Sat razvoja govora 1. razred.
"Orguli osjetila, 1. razred" - Vrsta sata: sat u radionici. Organi osjetila. Jezik je organ okusa. Tema: Svijet oko sebe spoznajemo uz pomoć naših osjetila. Razred: 1 UMK „Perspektiva osnovna škola". Nos je organ mirisa. Koža je organ dodira. Oči su organ vida. Lekcija: Svijet okolo.
"Sveti Nikola Čudotvorac" - Čudesno spašavanje mornara tijekom putovanja u Jeruzalem. Postupno se Sveti Nikola počeo zvati Sveti Nikola, a zatim i Djed Mraz. Tamo gdje se Europa spaja s Azijom bila je zemlja Likija. U početku je sveti Nikola pokopan u crkvi, gdje je služio kao nadbiskup u gradu Miri, u Likiji.
"Znakovi predmeta 1. razreda" - Sastavila: Zhanna Vladimirovna Hapsirokova. Dodajte oblik. Prepoznatljive značajke objekata. 1 razred. ? Autor obrazovnog kodeksa: A.V. Goryachev. Cilj.
