Razgovor s djecom pripremne skupine na temu: "Zemaljski život Presvete Bogorodice odražen u pravoslavnim ikonama ruskog naroda"

Autor: Kolesnikova Svetlana Aleksandrovna, odgojiteljica.
Mjesto rada: MKOU Berezovskaya srednja škola strukturni odjel MKDOU Berezovskiy dječji vrtić ORV s. Berezovka, Anninsky District, Voronezh Region.
Opis: Drage kolege, skrećem vam pažnju sažetak razgovora o Presvetoj Bogorodici, namijenjen djeci starijih i pripremnih skupina ili djeci osnovnih razreda. Razgovor se održava u obliku prezentacije, u okviru upoznavanja s pravoslavnom kulturom i poviješću ruskog naroda. Bilo bi mi drago ako je moj materijal koristan za učitelje i odgajatelje.
Svrha:Upoznavanje s glavnim događajima u životu Presvete Bogorodice.
Zadaci: Ispričajte o životu Djevice. Upoznati djecu s ikonama koje odražavaju glavne događaje u životu Majke Božje. Odgajati u djece potrebu za dobrim djelima, riječima, mislima. Upoznajte djecu sa svijetom duhovnih vrijednosti, tradicijom svog naroda.

Napredak u razgovoru:
Odgajatelj: Pozdrav dečki i gosti našeg vrtića. Jesen je bogata ne samo žetvom, već i jesenskim praznicima. Posljednje nedjelje u studenom zemlja slavi Majčin dan, a prije toga, 21. rujna, cijela naša zemlja i svi vjernici širom svijeta slave veliki blagdan - Rođenje Presvete Bogorodice, Velike Majke, Majke Bog. Sada ćemo o tome razgovarati s vama.
Slajd broj 2 (Na ekranu se pojavljuje slika ikone Majke Božje).
U dalekom, drevnom gradu Nazaretu, živio je pobožni bračni par - Joachim i Anna. Bili su pravedni pred Gospodinom i čistog su srca držali njegove zapovijedi. Sve bi bilo u redu, ali samo oni nisu imali djece. U to vrijeme to se smatralo velikom kaznom i ljudi su je osuđivali. Tako su živjeli više od 50 godina, podložni podsmijehu i prijekorima ljudi oko sebe. Jednoga dana Joachim je došao u Hram da prinese žrtvu Bogu, ali svećenik Issachar odbio je njegovu žrtvu, zamjerajući mu zbog nevaljalosti. A i drugi su ga plemeni zamjerali. Joachimu je bilo teško javno čuti takve riječi i odlučio je da se ne vrati kući, već da ode u pustinju i tamo se moli 40 dana i noći. Istodobno, Anna, njegova supruga bila je kod kuće i saznala za uvredu nanesenu njezinu suprugu. Gorko je plakala u vrtu pod drvetom. I podigavši \u200b\u200boči prema nebu, ugledala je gnijezdo s pilićima na granama - suze su joj se još više slijevale iz očiju. „Teško meni, usamljeni - svi se na svijetu tješe djecom: i ptice nebeske i zvijeri zemaljske plodne su s tobom, Gospodine, i zemlja na vrijeme donosi svoje plodove i svi te blagoslivljaju! Sama sam kao bezvodna stepa, bez života i vegetacije! Pogledaj me, Gospodine, i usliši moju molitvu! " I iznenada se pred njom pojavio anđeo i rekao da su se njene molitve čule i da će joj se roditi kći i da će je zvati Marija. Anna se obradovala i otišla u Jeruzalem da pohvali i zahvali Svevišnjem.
Anđeo Božji ukazao se pravednom Joakimu i rekao mu iste riječi. A Joachim je također požurio u jeruzalemski hram, gdje je upoznao svoju ženu i Zlatna vrata.
Slajd №3 (na ekranu se pojavljuje slika ikone "Sastanak Joachima i Ane na Zlatnim vratima").
Svojevremeno im se rodila kći i dobila je ime Marija, što na hebrejskom znači: "dama", "nada". I od davnina, svi kršćani slave Rođenje Majke Božje 21. rujna: ovo je blagdan velike radosti, jer je čitav ljudski rod dobio nadu u spas.
Slajd №4 (na ekranu se pojavljuje slika ikone „Rođenje Presvete Bogorodice“).
Tvoj Božić, Djevice Marijo, radost uzdizanja cijelog svemira: iz Tebe je uskrsnulo Sunce Pravednosti, Krist naš Bog, koji je prekršivši zakletvu dao blagoslov i, ukinuvši smrt, dao nam život vječni.
Djevojčica je odrasla i sad je već imala tri godine.
Slajd broj 5 (Na ekranu se pojavljuje slika ikone "Trifling").
Slide 6 (Slika ikone "Joachim i Anna" pojavljuje se na ekranu).
Zavjetom su roditelji odveli Mariju u Hram i posvetili je Bogu. Svečana povorka prošla je cijelim gradom i sama se Marija popela strmim stubama hrama.
Slajd 7 (Na ekranu se pojavljuje slika ikone "Uvod u hram Presvete Bogorodice").
Stariji roditelji, povjerivši svoju kćer volji Nebeskog Oca, donijeli su mu žrtvu zahvalnicu i vratili se svom domu. Marija je nastavila živjeti u hramu.
Ali drevni Židovi nisu imali samostane u kojima su mogli čitav svoj život posvetiti Bogu. I Marija se zaručila s pravednim Josipom, t.j. povjerena mu ne radi braka, već radi očuvanja djevičanstva i čistoće. Dakle, prošlo je neko vrijeme. Jednom je Marija bila u svojoj sobi i čitala Sveto pismo, i u tom joj se trenutku ukazao arkanđeo Gabrijel. Predvidio je Djevici Mariji da će začeti i roditi sina i nazvati ga imenom Isus.
Slajd broj 8 (Na ekranu se pojavljuje slika ikone "Navještenje Presvete Bogorodice").
U to se vrijeme u zemlji odvijao popis stanovništva, a svaka je osoba morala otići u svoj rodni grad i tamo se upisati, na državne popise. Josip i Marija otišli su u Betlehem. A vrijeme je da Marija rodi. U hotelu nije bilo mjesta, a obitelj se sklonila u stočnu špilju. Marija je rodila dijete i stavila ga u jaslice, hranilište za stoku. Pastiri su prvi donijeli svoje štovanje i donijeli sve što su imali: čistoću ljubavi, snažnu vjeru i iskrenu pohvalu svome Spasitelju i Učitelju.
Slide 9 (na ekranu se pojavljuje slika ikone "Rođenje Kristovo").
Prema drevnom običaju, devetog dana obavljeno je obrezivanje.
Slajd broj 10 (Na ekranu se pojavljuje slika ikone "Obrezanje Gospodinovo").
Tako je Isus živio sa svojom Prečistom majkom i Josipom.
Slajd broj 11 (na ekranu se pojavljuje slika ikone "Sveta obitelj").
Dijapozitiv №12 (na ekranu se pojavljuje slika ikone "Josip s bebom").
I mudraci su saznali da se na zemlji rodio veliki Kralj koji će vladati cijelim svijetom. I oni su došli pokloniti se kralju i donijeli darove - zlato, poput kralja, tamjan, poput Boga i smirne, poput bogočovjeka, koji je smrt na križu iskupio grijehe cijeloga svijeta.
Slajd broj 13 (Na ekranu se pojavljuje slika ikone "Klanjanje magima").
Prema židovskom običaju, četrdesetog dana, dijete Isus dovedeno je u hram radi posvete Bogu. U to je vrijeme u hramu bio pravedni Simeon, kojemu je obećano da neće umrijeti dok ne vidi rođenog Isusa - Spasitelja svijeta.
Slajd broj 14 (Na ekranu se pojavljuje slika ikone "Gospodinovo prikazanje").
Ali kralj Herod je saznao za rođenje velikog kralja, bojao se izgubiti moć i odlučio je uništiti dijete. Anđeo Gospodnji ukazao se Josipu i rekao mu da pobjegne s Marijom i djetetom u Egipat.
Slide 15 (Na ekranu se pojavljuje slika ikone "Let za Egipat").
Do 30. godine Isus je živio sa svojim roditeljima, nakon čega je otišao služiti ljudima.
Slajd broj 16 (Slika ikone "Spasitelj" pojavljuje se na zaslonu)
Tri godine je propovijedao Evanđelje spasenja i bio je izdan i razapet na gori Kalvariji kao zločinac.
Slide 17 (Slika ikone Raspeća pojavljuje se na zaslonu).
Ovdje je prikladno podsjetiti na pjesmu Ane Ahmatove:

Magdalena se borila i jecala
Voljeni učenik pretvorio se u kamen,
I tamo gdje je majka šutke stajala,
Tako se nitko nije usudio pogledati.

Trećeg dana nakon smrti, Isus je uskrsnuo.
Dijapozitiv №18 (na ekranu se pojavljuje slika ikone "Uskrsnuće").
Četrdesetog dana Isus je uzašao na nebo svome nebeskom Ocu.
Slajd broj 19 (Na ekranu se pojavljuje slika ikone "Uzašašće").
Nakon uzašašća Isusa Krista, Marija je živjela još mnogo godina, putovala s Kristovim učenicima i propovijedala Evanđelje. U Rusiji ima veliku slavu i poštovanje. Čudesne ikone i kopije tih ikona postale su nadaleko poznate.
Na ekranu se pojavljuju dijapozitivi sa slikama svetaca, čudotvornih ikona Majke Božje.
Neke ikone izoštravaju smirnu, t.j. spontano izlučuju sveto ulje - smirnu.
Slajd broj 26 (Na ekranu se pojavljuje slika ikone strujanja smirne).
U znak zahvalnosti za učinjena čuda ljudi donose nakit na ikone i ukrašavaju ih.
Slajd broj 27 (Na ekranu se pojavljuje slika ikone ukrašene draguljima).
Presveta Bogorodica umrla je u dubokoj starosti, okružena Kristovim učenicima.
Dijapozitiv №28 (Na ekranu se pojavljuje slika ikone "Uspenje Presvete Bogorodice").
Gazdarici
Tebi, Sveta Gospo,
Doći ću k Tebi radi milosti,
U Tebi, dobri zagovorniče,
Pronaći ću zaklon i pomoć.
Ti si naše utočište i štit,
I ozdravljenje bolesnika
Uvrijeđeni žuri k Tebi,
Radost, Radost svima koji tuguju!

Prezentacija na temu: Zemaljski život Presvete Bogorodice ogleda se u pravoslavnim ikonama ruskog naroda

Istina: Bog je sve učinio lijepim.

Svrha: Pokazati da je Bog Stvoritelj svega. Naučite se brinuti za sve Božje stvorenje.

Dogmatika: Bog je Stvoritelj.

Kršćanska etika: briga za Božje stvaranje.

Interes:

Tko je izradio ovaj predmet? (stol, ormar, knjiga). A kako se zovu ljudi koji grade kuće? (graditelji). Kuće grade različiti radnici: zidar, bravar, stolar i drugi. A kako se zove Onaj koji je napravio cvijeće, vodu, kamenje, životinje? (Bog).

Danas ćemo saznati kako se sve dogodilo.

Biblijska priča:

(Svi dani stvaranja pojavljuju se na ploči kao brojevi od 1 do 6)

Na zemlji nije bilo ničega. Bila je gola, ružna.

  • "3. dan" Kojim je cvijećem Bog ukrasio zemlju? (astre, ruže, tratinčice itd.) Koja su se stabla pojavila na zemlji? (drvo, breza, topola).
  • "4. dan" Pjesma "Tko je stvorio?" Odmorimo se i otpjevajmo pjesmu. (Tko je stvorio nebo i zemlju, bijesno more, zeleno drveće, blistave zvijezde? Gospodin naš Bog.) Evo koliko je životinja stvorio Bog.

  • "5. dan" (učitelj uzima odgovarajuću domaću igračku i ispravlja je pred djecom i spaja klamericom (to će pokazati da je Bog stvorio i sva živa bića). Kakve ribe znate? Što ptice rade znaš?).

  • "6. dan" (Stvaranje životinja. Učitelj pravi zagonetke, djeca pogađaju koga je Bog stvorio 6. dan, nakon točnog odgovora učitelj pred djecom pravi domaću igračku.

  • Vjeverica. U borovoj šupljini ima udubina, u udubini je toplo, a tko živi u toplini u udubini?

  • Jež. Puzalac puzi, nosi igle itd.

  • Ovca i konj. , Pijetao, Pas.




Eto koliko je životinja Bog stvorio. Ali još nismo imenovali sve. Bogu se stvarno svidjelo ono što je učinio - stvorio je. Sviđa li ti se? (Nastavak pjesme "Tko je stvorio?". Tko je stvorio: debele nilske konje, zubaste krokodile, tebe i mene? Gospodin naš Bog.)

- "7. dan" - dan odmora

Ponavljanje biblijske priče - prema brojkama na brojevima.

Učitelj pokazuje zlatni stih pokretima:

"U početku" - ustaje,

"Stvoren" - "kipi punđu" rukama,

"Bog" - pokazuje jednom rukom na nebo,

"Nebo" - objema rukama visoko, visoko,

"I tlo" - ruke su spuštene, nisko čučeći.

“Gen. 1: 1 ”- kaže sjedajući.

Djeca u početku ponavljaju za učiteljem polako, a zatim brže. Tada, po volji, tko će brže izgovoriti stih.

Primjena:

Igra s loptom... Učitelj poziva riječ i redom baca loptu djeci koja sjede u jednom redu. Ako je Bog stvorio ono što je učitelj pozvao, tada djeca hvataju loptu, ako ne, onda je bacaju. Na primjer: stol, medvjed, ovan, rotkvica, košulja, zemlja, svjetiljka, mjesec, tanjur itd. Ili radite sa slikom "Stvorio Bog ili napravio čovjek".

Igra.- Dečki, za koga je Bog stvorio tako divan svijet? (Za nas). Mislite li da možemo ozlijediti životinje ili razbiti drveće (ne). Što da radimo? (naprotiv, pripazite).

Učitelj djeci dijeli predmete ili crteže. Djeca bi trebala utvrditi na koga se ti predmeti ili crteži odnose: na lošu djecu ili dobru djecu koja brinu o svojoj okolini i reći im čemu ti predmeti služe:

štap, zdjela s kosti,

noge zgužvaju cvijet, kanta za zalijevanje,

hranilica za krušne mrvice,

ruka slomljene grane,

kućica za ptice itd.

Što biste željeli raditi? Što Bog želi od nas? (brinuo o prirodi).

Kalupljenje

Učitelj unaprijed priprema veliki debeli zeleni karton i poziva djecu da lijevaju od plastelina (po 1 zanat), ono što je Bog stvorio. Zatim su zajedno na kartonu zemlje raširili ono što se dogodilo s djecom. Pozivaju se roditelji da vide ovaj zajednički zanat.

Domaća zadaća

Recite roditeljima čega su se sjetili s lekcije i napravite hranilicu za ptice s roditeljima za zimu.

Oprema:

(za učitelja)

domaće igračke

zagonetke o životinjama

brojevi 1-6 - "Dani stvaranja"

predmeti ili crteži za igru \u200b\u200bza upotrebu

slike raznog cvijeća, drveća

(za djecu)

plastelin

karton za svakog učenika

veliki zeleni karton

slika "Stvoreno ili gotovo"

pjesma "Tko je stvorio?"

Tko je stvorio?

Tko je stvorio (lepršave ptice?) 3 puta

Tko je stvorio lepršave ptice?

Gospodine naš Bože!

Tko je stvorio (blistave zvijezde?) 3 puta

Tko je stvorio blistave zvijezde?

Gospodine naš Bože!

Tko je stvorio (bijesno more?) 3 puta

Tko je stvorio bijesno more?

Gospodine naš Bože!

Tko je stvorio lepršave ptice

Blistave zvijezde, bijesno more?

Tko je stvorio tebe i mene?

Obrazovati u djece sposobnost da osjete ljepotu i mudrost svijeta oko sebe, upoznaju ih sa životom prirode.

Zadaci:

  • Da djeci skrenu pažnju na ljepotu svijeta oko njih.
  • Sjetite se s djecom radosti komunikacije sa životinjskim i biljnim svijetom.
  • Gajiti zahvalan i brižan odnos prema svim živim bićima.
  • Objasnite djeci razliku između umjetnog i nenamjenskog.
  • Razgovarajte s djecom o prisutnosti vidljivog i nevidljivog u svijetu.
  • Navedite djecu na zaključak o mudrom uređenju svijeta oko sebe.

Reference:

  1. Surova L.V. Pravoslavna škola danas. Knjiga za studente i studente. - 3. izd. - Izdavačka kuća Vladimirske biskupije, 2000.
  2. V. A. Suhomlinski Čitatelj etike. - M.: Pedagogija, 1990 (monografija).
  3. Yanushkevichene O., Kireev I. Dobro drvo. Udžbenik za osnovnu nastavu. - M.: Odjel za vjeronauk i katehezu, 1997. Poglavlje "Mir Božji".
  4. L. L. Ševčenko Pravoslavna kultura. Udžbenik za osnovne razrede srednjih škola, liceja, gimnazija. - M., 2009. Poglavlje "Ljepota u svijetu".

Dodatna literatura:

  1. Slobodskoy S., prot. Božji zakon za obitelji i škole. - SPb., 2006. Dio 1. Poglavlje "O svijetu".

Ključni koncepti:

  • Mir božji
  • Znanje o svijetu

Rječnik lekcija:

  • Ljubazni svijet
  • ljepota

Sadržaj lekcije (otvoren)

Ilustracije:

Test pitanja:

Tijekom nastave. Opcija 1:

Priča učitelja o novoj temi. Ako lekciju nije moguće izvesti na svježem zraku, tada možete upotrijebiti jednu od dvije prezentacije: posebno za djecu ili s jedinstvenim fotografijama životinjskog svijeta.

Bojanje djece bojanke.

Tijekom nastave. 2. opcija:

Priča učitelja o novoj temi.

Rad s ilustracijama. Učitelj pokazuje djeci sliku i vodi razgovor o problemima.

Aktivna komunikacijska igra.

Djeca slikaju nečiju kuću.

Usidrenje teme uz testna pitanja.

1) Poznavanje svijeta

Pogledajmo kroz prozor. Što tamo vidimo?

Kuće, drveće, ljudi šetaju ulicama. Prodavač prodaje sladoled. Svatko je zauzet svojim poslom.

A ako odemo u šumu, što ćemo tamo vidjeti?

Raste različito drveće, ptice lete, životinje trče. Ljeti lete leptiri. Mnogo je insekata: bubice, crvi, skakavci. A ako je rijeka u blizini, onda postoje ribe koje plivaju.

Svatko i sve na Zemlji ima svoje mjesto. Svijet je naš zajednički dom. Kako možemo živjeti u tako naseljenom svijetu svi zajedno? Kako se međusobno ne miješati?

2) Priča "Kako ste sretni!" V. A. Suhomlinski

Danas su djeca prvi put došla u školu. Sutra će sjesti za svoj sto, a danas su ih roditelji doveli u susret učiteljici.

Majke su otišle kući, a djeca su ostala s učiteljicom na zelenom travnjaku, pod visokom lipom.

Stari učitelj Ivan Filippovič danas upoznaje desetu generaciju svojih učenika. Dovest će ovu djecu u četvrti razred, a on će imati četrdeset godina u školi.

Nježne, prijateljske oči učitelja gledaju u crne, plave, sive, plave oči svojih učenika.

Djeca se smješkaju.

- Djeco, jeste li vidjeli kako jutarnja zora izlazi mnogo prije zore? - pitao je Ivan Filippovič, a njegov nježni osmijeh izazvao je isti topao osmijeh i kod djece.

"Ne, nisu to vidjeli", odgovorila su djeca.

- Jeste li vidjeli kako Nightingale pije rosu?

- Ne, nisu vidjeli ...

- A kako bumbar čisti krila - prije no što poleti s cvijeta u kojem je noću spavao?

- Nije vidio...

- Niste vidjeli kako veseli kukac - bubamara - u toplom zimskom danu pospano viri ispod kore: nije li došlo proljeće?

- Nije vidio...

- Što ste sretni, djeco ... - rekao je Ivan Filippovič. - Sretna, jer imaš što vidjeti. Sretni jer ćete vidjeti puno lijepih stvari. Odvest ću vas do obale ribnjaka i vidjet ćete kako se jutarnja zora diže. Sjedit ćemo u grmlju, zadržati dah i vidjeti kako slavuj, probudivši se, pije kap rose. Doći ćemo do velikog cvijeta bundeve prije izlaska sunca i tamo ćemo naći lijenog bumbara koji je noć proveo u cvijetu, probudio se i čistio mu krila. Idemo rano u proljeće do debla zagrijanog suncem i pogledajmo kako bubamara gleda ispod kore i iznenađeno gleda snijeg: što je to - u krevetu je već vruće za spavanje, a na ulici ima snijega ? ..

Vi ste tako sretna djeca, jer sve se to vidi ...

Test pitanja:

  1. Što mislite otkud tako složen veliki svijet?
  2. Zašto se sve na svijetu tako uklapa?
  3. Razmislite i imenujte vidljivo i nevidljivo u čovjeku i u svijetu.
  4. Kako svijet koji je stvorio čovjek utječe na svijet koji nije stvorio čovjek?
  5. Zašto učitelj kaže da su djeca sretna u priči koju smo pročitali?

Svetlana Gončarova

Ciljevi:

- moralni razvoj i odgoj djece kroz upoznavanje s tradicionalnim duhovnim vrijednostima Rusije;

Dati djeci osnovnu ideju o Bogu kao Stvoritelju svega što postoji; pokazati kako je lijepo stvorena naša Zemlja.

Upoznavanje predškolaca s glavnim događajima Starog zavjeta;

Gajiti osjećaj ljubavi prema djeci, brižnom i poštovanom odnosu prema biljnom i životinjskom svijetu, učeći ih poštovanom odnosu prema svijetu oko sebe - velikom Gospodinovu stvorenju;

Promicanje formiranja duhovne i moralne osobnosti s optimističnim pogledom na život, s naglaskom na poznavanje Boga, pomažući da se osigura njegova stvarnost upoznavanjem ljepote i mudrosti onoga što je stvorio svijet, pridonose formiranju viših (vjerski) osjećaji;

Promicanje razvoja govora djeco: obogaćivanje rječnika, razvoj vještina verbalne komunikacije;

Razvijanje vještina ustrajnosti i točnosti u radu.

- razviti interes za likovne umjetnosti;

Zadaci:

- otkriti pojmove "Vidljivi svijet", « nevidljivi svijet» , "svijet anđeli» ;

- anđeli, njihova duhovnost;

Početak svijet; pojašnjenje pojma « stvorena» ;

- Anđeli dobri i zli; razlika Zasluženi anđeli: Arkanđeli, Kerubini i Serafimi.

Koncept svetosti, jesen anđeli... Vrag.

Nauči molitvu za Anđeo čuvar;

Objasnite značenje kršćanskog imena;

Zanati šestokrile Serafime;

Pripremni rad:

Rad s ilustrativnim materijalom; razgovora "Mir Božji oko nas", "Sjaj. Dan. Noć", "Nebo"; igra na otvorenom "Dan noć"; čitanje priča "Naš svijet"; čitanje Dječje Biblije (Stari zavjet); kreativan aktivnosti djece: crtanje i konstrukcija na temu"Oblaci", "Dan noć", "Ono što smo vidjeli u šetnji"

Vokabularni rad:

Bog, Gospodine, Biblija, Mir, stvoren od čovjeka, nebeski svod, svjetlost, tama, noć, dan.

Vizualni materijal:

- ikone i ilustracije sa slika Anđela čuvara, slika Šestokrilni Serafim;

- dječja Biblija;

– Gospel;

- Glazbeni red: snimanje pjevanja "Zbor svete pesme manastira Danilov anđeo»

Podatci (za svako dijete):

- list albuma;

- flomasteri, olovke u boji, gvaši, akvareli, bojice;

- jednostavna olovka;

- voda u staklenci, paleta;

- salveta, komadić vate;

- PVA ljepilo;

- papirnati obrasci: šest krila od žutog papira (tri para);

- oval od bijelog gustog papira;

- aureola zlatnog papira.

Tijek lekcije:

I. Učitelj se obraća djeci koja sjede u grupi soba:

- Dečki! Pogledajte predmete oko sebe, odaberite bilo koji i recite od kojeg materijala, tko je i s kojim alatima izrađen.

- Tako je, odgovarali ste na moja pitanja. Dobro napravljeno! Da, osoba može učiniti mnogo stvari. Za to mu treba materijal (što napraviti) i alata (što učiniti).

II. Sad nabrojite što je također u našoj grupi, ali nije od materijala, što NEVIDLJIV.

(Za savjet, učitelj uključuje klasičnu glazbu.)

Djeco: - zvuci.

- Što je još u našoj sobi nevidljivo?

Djeco: - zrak, toplo ...

- Je li moguće vidjeti osjećaje? Poput ljubavi?

Djeco: - ne.

- Da, ljubavi, kao i svi osjećaji, nevidljiv... Ali mi pouzdano znamo da ona postoji, vi i osjećamo kako nas majka voli. Evo, slušaj, pjesma "Ljubav" i mislite - "Što je ljubav?"

"Ljubav".

Što je ljubav?

Tko zna voljeti?

Ovo je draga, draga majka

Ona tješi

I sažaljevam te

Čak i ako ste tvrdoglavi.

I ljubav joj daje

I samo je Bog za sve nas -

Onaj koji voli više od bilo koga drugog na svijetu

I uvijek se sjećaš

Ta ljubav je Bog

I svi smo mi za njega samo djeca.

- Ali je li samo osoba koja osjeća ljubav? Mogu li životinje, ali i biljke, odgovoriti na dobre osjećaje. Poslušajte priču o ovome.

U prošlosti je u kraljevskom parku živio stari vrtlar s kraljem koji je volio sve cvijeće i biljke. Nije ih samo zalijevao, odsjekao suho granje, olabavio zemlju, plijevio korov, već je razgovarao sa svakim cvijetom, sažalijevao ga. A cvijeće je, odgovarajući na njegovu ljubav, oduševilo sve svojom izvanrednom ljepotom, divnom aromom, jarkim bojama. Prolazile su godine, vrtlar je umro, a na njegovo mjesto došao je drugi - mlad i učen. Također je zalijevao cvijeće, rezao suhe grane, rahljao zemlju, samo što nije razgovarao sa svakim cvijetom i nije ga štedio. I u kraljevskom parku i dalje je raslo prekrasno cvijeće, ali sada njihova ljepota nikoga nije dirnula.

- Recite mi, dečki, zašto je nestala izvanredna ljepota cvijeća?

- Da, ispada da sav život na zemlji osjeća ljubav prema njima i odgovara joj. I ne zaboravite, razgovarali smo s vama da besmrtnik razlikuje osobu od biljaka i životinja ...

Djeco: - duša.

- Da, čovjek je poput Boga sa svojom besmrtnom dušom. I ako u cijelom svom životu osoba "Hraniti" duša s ljubavlju prema Bogu i voljenima, svjetlost i radost, tada će nakon smrti njegova duša biti tamo gdje će biti ljubav, svjetlost i radost, odnosno kod Boga. Zaljubljeni život je velika radost. A Bog je želio da i druga bića prime ovu radost. Za to je stvorio svijet. Prvo Bog stvorio anđele... Stvoreni su dobri za služenje Bogu i dobrovoljno ispunjavanje Njegove svete volje iz ljubavi i radosti ... (prezentacija - film: 6 min)

II. Nebeski svijet. Anđeli.

- Dečki, osim vidljivog svijet oko nas, Bog je stvorio svijet NEVIDLJIV... Živi u njemu ANĐELI, sluge božje.

Zašto su ih tako zvali? (ANĐELI)

- Riječ « Anđeo» sredstva "Glasnik". Anđeli donijeti ljudima poruku - poruku koju Bog zapovijeda osobi.

Prvo i sve Anđeli su bili sveti duhoviali nisu svi isti. Imaju starješine Anđeli - šefovi su pravedni Anđeli... Stariji Anđeli se zovu Arhanđeli, Kerubini i Serafimi. Jedan od starijih Anđeli nije želio poslušati Boga, postao ponosan i razljutio se anđeo.

Tko se naziva svecem?

Kakvi su svi bili u početku Anđeli?

Je li to sve Anđeli su jednaki?

Kako se zovu stariji Anđeli?

Što je učinio jedan od anđeli?

Što je postao?

Prvo opako anđeo se naziva vragom... Vrag je sramotio s njim i mnoge druge dobre ljude Anđeli; nisu se pokoravali Bogu i postali su također zli. Ovi opaki anđeli nazivaju se nečistim duhovima.

Kako se zove prvo zlo anđeo?

Tko je vrag?

Što je vrag učinio drugima anđeli?

Ono što su drugi postali anđeli?

Zašto su postali zli?

Kako se oni zovu?

MOLITVA ANĐEO ČUVAR

- Osim rodbine i prijatelja, svaki kršćanin ima NEvidljivi pomoćnik - ljubazni anđeo čuvar, koji je Bog dao na krštenju.

– Anđeo Čuvar pomaže činiti dobra djela i štiti od zla. Uvijek je s osobom. Ali, loše radeći, osoba gura svoje Angel i vrijeđa ga.

Uvijek biste se trebali sjetiti svojih Anđeo čuvar... Kršćani se pozivaju na njega sa molitva:

"Svetac Anđeo božji, Čuvaru moj, moli Boga za mene! "

Dečki! Slušajte o kakvim su divnim stihovima kršćani pisali Angela:

« Anđeo»

Imaš ANĐEO BOŽJI

Svijetla, vjerna, najbolja prijateljica.

Uvijek će priskočiti u pomoć

Ako se nešto dogodi iznenada,

Angel uz tebe

I drži,

A kad si zločesta

Uznemiren je i tužan.

Od tvrdoglavog i lažljivog

Anđeo se može odmaknuti,

I ti imaš takvog prijatelja

Ne može se naći u cijelom svijetu.

- Dečki! Jesu li vam se svidjele pjesme?

(Odgovori djece : - Da jako.)

- Zašto se daje osobi anđeo čuvar?

(Odgovori djece)

- Što je on: Dobro ili loše?

(Odgovori djece : - ljubazan).

- Što on radi?

(Odgovori djece : - štiti, pati, plače).

- Tako je, momci! Angel nas čuva, štiti od zla i štedi u teškim vremenima.

- Ispravno! Dečki! Napravimo poklon za svoje najmilije i za prijatelje - aplikaciju "Šestokrili Serafimi i drugi nebeski anđeli» ... Zatim ih stavimo na nebo (nacrtan)

Djeco! Tko zna tko su Serafimi?

(Zapamtite prezentaciju i odgovor)

Ispravno…

IV. Serafimi su Nebeske Sile, bestjelesne, bogoljubive, vatrene, najbliže Bogu.

- Djeco! Je li netko od vas vidio slika Serafima u hramu, u knjigama? Ako ga još niste vidjeli, pažljivo pogledajte ilustraciju koju vam pokazujem. Vidite da su Šestokrili Serafimi. U knjizi proroka Izaije napisano: „Oko Gospodina je stajao Serafim, svaki od njih imao je šest kriloS dvije je prekrio lice, a s dvije noge, a s dvije je letio. I dozivali su jedni druge i govorio: Sveti, Sveti, Sveti je Gospodin Savooth! Cijela je zemlja puna Njegove slave! " (Iza. 6: 1-2).

Izrada obrta

- Danas na našem zanimanja ne samo da ćemo crtati, već i izraditi aplikaciju. Pazi, na stolovima imaš papira. oblici: bijeli ovalni, zlatni aureola i tri para krila. Ovo su detalji potrebni za aplikaciju, s prikazom Serafima i za prikaz drugih anđela... Imamo nebo na koje ćemo smjestiti svoje serafime i anđeli

Kada djeca crtaju i izrađuju aplikaciju, učitelj uvodi pozadinsku glazbu

(Djeca crtaju glazbu).

Učitelj prolazi kroz redove, hvali svako dijete, gleda, ispravlja

Preklopit ćemo od dijelova od papira slika Serafima i anđela... Djeca slažu papirnate obrasce, izrađuju krila u parovima. Tada se zalijepi aureola. Skica lica izrađena je na ovalnom obliku olovkom, ocrtana flomasterom, zalijepljena, oslikane su kosa i vrpce. Zatim se krila zalijepe maramicama za vlaženje aplikacije. Gornji i donji par krila zalijepljeni su, prelazeći ih. Ako je moguće, krila su izrađena od zlatnog papira, ali moguće je i od žutog, zlatni papir trebao bi se razlikovati u boji od zlatnog halo papira.

Glazba u pozadini zvuči kad djeca naprave crtež sa šest krila Seraphima

Kad je posao završen, učitelj hvali sve.

- Dečki! Tako si dobra portretirao u svojim djelima Serafim i anđeli... A sada ćemo postaviti Serafime na nebo i anđeliKako je lijepo ispalo, oduševit ćemo roditelje. Neka vide kako ste sjajni!

Nakon igre djeca slušaju pjesmu « Anđeo» (riječi u knjizi 4, str. 74, u kojoj Angel slavi Boga... Nakon pjesme učitelj sažima lekcije.

Vii. Ishod lekcije

- Dečki! Uvijek moramo zahvaliti Bogu na svemu! Ne zaboravite to učiniti. I ja sam te željela pitajte: Jeste li voljeli okupacija? Koje ste nove i zanimljive stvari danas naučili?

(Odgovori djece).

Prije napuštanja vrtića, djeca svojim roditeljima prikazuju izložbu. Oni se raduju njihovim uspjesima. Svi odlaze kući dobro raspoloženi.

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić №3

Izrada lekcije o duhovnom i moralnom odgoju za stariju djecu predškolskog uzrasta na temu "Stvaranje svijeta"

Ispunio učitelj

E.V. Naščekina

p. Lvovskoe

Objašnjenje.

Djeca predškolske dobi postižu dovoljno visoku razinu tjelesnog i mentalnog razvoja, savršen majstor u gotovo svim aktivnostima koje karakterizira velika pokretljivost, dovoljna izdržljivost, postaje kompetentna, proširen rječnik, postoji vještina prepričavanja malih umjetničkih djela, izmišljanja priča osobnog iskustva s maštanjem. Djeca ove dobi već su u stanju kontrolirati njegovo ponašanje, počinju se predstavljati onim tvrdnjama koje su im odrasli prethodno nametali; To je moguće zahvaljujući ostvarenju djece prihvaćenih normi, pravila ponašanja i prinudi na njihovo izvođenje. Odgajanje starije djece prema vjerskim osjećajima ne temelji se samo na osjećajima, već na određenim znanjima, ispravnim predodžbama o dobru i zlu, pravdi. Prema svećeniku Aleksandru Elchaninovoj "važno je odvojiti vrijeme za ispunjavanje srca i uma djeteta i dobrog svjetla od vrlo rane dobi", "ovo je tlo u koje je zasijan usjev dajući trideset, šezdeset ili čak stotinu karata. Tada, kad kamenuješ, tvoja tvrda duša koju opet shvate kao dijete možeš očistiti, spasiti čovjeka. " Stoga možemo zaključiti da je čovjek koji je uzeo dijete određuje cijeli njegov budući život.

Na temelju izričitog postavila sam acilj: dati djeci osnovno razumijevanje Boga kao Stvoritelja svega što postoji; pokazati kako je dobro dizajnirana naša zemlja.

Fokusirajući se na postavljeni cilj, formulirao samzadaci:

Upoznavanje predškolske djece s glavnim događajima SZ;

Usaditi djeci osjećaj ljubavi, brige i poštovanja prema flori i fauni, odgajati njihov pažljiv odnos prema vanjskom svijetu - velikim Gospodinovim kreacijama;

Potaknite razvoj duhovne i moralne osobnosti s optimističnim pogledom na život, s naglaskom na bogopoznanju, kako biste osigurali da je to stvarnost kroz inicijaciju za ljepotu i mudrost koju je stvorio svijet, pridonijeti višem (religioznom ) osjećaji;

Promicati razvoj dječjeg govora: obogaćivanje rječnika, razvoj vještina verbalne komunikacije;

Razvijanje upornosti i točnosti u radu.

Planirani rezultat.

Uz pomoć sustavnog rada na duhovnom i moralnom odgoju, nadam se postići sljedeće rezultate:

Stabilnost vještina ponašanja;

Stabilnost mentalnog razvoja;

Integritet percepcije svijeta;

Obrazovanje cjelovito i skladno razvijene ličnosti;

Formiranje tima u kojem su svi vrijedni sami po sebi i svi dolaze u međusobnom skladu;

Razvoj sposobnosti samopoboljšanja i samostalne kreativnosti;

Prethodni rad:

Rad s ilustrativnim materijalom; promatranje u hodu; razgovori "Svijet Božji oko nas", "Svjetlost. Dan. Noćno nebo "; igra na otvorenom "Dan - noć"; čitanje priče "Naš svijet", čitanje Dječje Biblije (Stari zavjet); kreativna aktivnost djece: crtanje i dizajn na temu „Oblaci“, „Dan - noć“, „Ono što smo vidjeli tijekom šetnje“.

Vokabular:

Bog, Gospodine, Biblija, Mir, stvoren od čovjeka, nebeski svod, svjetlost, tama, noć, dan.

Tijek lekcije:

1. dio lekcije:

Odgajatelj:

Naš svijet je stvoren davno,

I mi živimo u tom svijetu

Bog nam ga je dao

I otkrio je tajnu stvaranja.

Sveta knjiga leži pred nama(pokazujući na Bibliju)

Knjigu nazivamo Biblijom,

Rekla nam je o Svemiru,

O tome kako je stvoren svijet.

1. dan.

Odgajatelj:

Djeco, biblijska priča započinje riječima:

"U početku je Bog stvorio nebo i zemlju.

Zemlja je bila bezoblična i prazna, a mrak nad dubokim;

a Duh Božji lebdio je nad vodom. "

Dakle, u početku uopće nije bilo ničega ... Samo tama i praznina ...Učiteljica poziva djecu da zatvore oči, dlanovima zatvore uši, sjednu tako nekoliko sekundi, a zatim odgovore na pitanja:

Odgajatelj:

Jeste li što vidjeli? Što vam je bilo pred očima? Jeste li što čuli?

Ništa se nije moglo vidjeti, ništa se nije moglo čuti - samo tama i tišina.

Ponovo zatvorite oči. Mračno? Sada otvori oči. Što ste vidjeli?

Svjetlost, predmeti oko sebe, jedni druge ... U svijetu na početku nije bilo ničega osim tame i praznine, ali Bog je stvorio svjetlost.

“A Bog je rekao: Neka bude svjetlost. I bilo je svjetla.

I Bog je vidio svjetlo da je dobro; i Bog je odvojio svjetlost od tame.

A Bog je svjetlost nazvao danom, a tamu noću.

Bila je večer i bilo je jutro: jedan dan. "

Ovo je bilo prvi dan svijeta.Večer, jutro i sami dani Božjeg stvaranja svijeta bili su mnogo duži od naših današnjih dana.

2. dan

Odgajatelj:

U drugi dan miraBog je stvorio vodu inebeski svod - prostor koji okružuje zemlju je nebo koje vidimo.

3. dan

(Glazba zvuči zvukove prirode, učitelj demonstrira reprodukcije krajolika I. Šiškina, I. Levitana, I. Aivazovskog i drugih umjetnika).

Odgajatelj:

Kako je ugodno u zoru

Miris polja vrtova

Bilo bi dosadno živjeti na svijetu

Da nema cvijeća.

Odgajatelj:

pogodite zagonetke i shvatite što je Bog stvorio treći dan:

Trče u nebo

Vrhovi su im prekriveni ledom.

(planine)

Visoke su

Smeđa i zelena.

Ljeti ima i kovrčavih.

Zimi, goli i kvrgavi.

(drveće)

Niske su

Pahuljasto i mirisno.

Spiny i razgranat.

(grmlje)

Ovdje - kamo god pogledamo -

Vodenasto plavi prostor.

U njemu se val podiže poput zida,

Bijeli greben nad valom.

A ponekad vlada mir i tišina.

Jesu li ga svi mogli prepoznati?

(more)

4. dan

Odgajatelj:

Četvrtog dana svijetaBog je stvorio nebeska tijela:sunce, mjesec i zvijezde.

(Uzimajući u obzir, zajedno s djecom, ilustracije dnevnog i noćnog zvjezdanog neba, razmišljanja i odgovore djece o razlici između dana i noći.)

Po nahođenju odgajatelja, mobiteligra "Dan i noć"... Učitelj u rukama ima dvije slike koje prikazuju mjesec i sunce. U trenutku kad učitelj pokaže sliku sunca, djeca se ritmično kreću uz glazbu, a kad se slika mjeseca, djeca smrznu.

5. dan.

Odgajatelj:

Peti dan svijeta po Božjoj zapovijedi, pojavio seribe i ptice.

Iznad zemlje bilo je tiho

Samo je val zašuštao surfom.

Gospodin je stvorio peti dan

Ribe i ptice za tebe i mene.

U oceanskom plavetnilu

Ribe su pronašle svoj dom.

Ptice se raduju na nebu

Svane zora.

Ptice slave Boga pjesmom,

Hvala ti za ljubav.

(Anatolij Kiselev)

6. dan.

Odgajatelj:

Šesti dan pokazao nam je čudo!

Iz ničega, niotkuda:

Nilski konji, krokodili,

Jeleni, tigrovi i gorile ...

Zemlja je puna! I tako

Čudesni smo - čudesno sve očekuje.

Kruna stvaranja je čovjek!

"Baštinite cijelu zemlju zauvijek!"

Odgajatelj:

Šesti dan pojavili, prema Božjoj riječi, različitiživotinje na zemlji.

Pozovite djecu da na slikama imenuju i prikažu poznate kućne ljubimce i divlje životinje. Dok gledaju slike, djeca prepoznaju poznate ptice i ribe na njima, govore kako se razlikuju stanište i način života riba i ptica.

Šestog dana, kad je cijeli svijet već stvoren, Bog je stvorioljudski - muškarca i ženu - i uputio ljude da se brinu o cijeloj zemlji.

A Bog je dovršio svoja djela sedmog dana. I Stvoritelj blagosloviosedmi dan i naredio da se svaki sedmi dan posveti služenju Bogu i bližnjima; učinio sedmi dan praznikom.

Govoreći o danima stvaranja svijeta, možete djeci pokazati ilustracije. Treba ih zamoliti da unaprijed nacrtaju jednog od odraslih pomoćnika ili roditelja učenika, koristeći materijale iz knjiga S.S. Kulomzina „Božji zakon za male“, K. Tarasar „Naš život s Bogom“.

3. dio lekcije:

Didaktička igra: "Dani stvaranja".

Kako igra napreduje, učitelj imenuje dan, a djeca događaje imenuju u skladu s imenovanim danom - svaki od šest aspekata: 1 dan - svjetlost i tama, voda i zemlja, ribe i ptice, životinje, čovjek.

Slušajući snimku napjeva "Slava Bogu na visini", djeca pjevaju.

4. dio lekcije:

Pozovite djecu da nacrtaju bilo koji dan stvaranja koji im se najviše svidio.

Obrazac lekcije: lekcija - generalizacija.

Način organiziranja djece za lekciju:frontalni.

Dobivanje određenog rezultata: glavni rezultat je djetetovo usvajanje vječnih vrijednosti: milosrđa, ljubavi prema istini, u njegovoj težnji za dobrom i odbacivanju zla.

Materijal za lekciju:

1. Fotografije prekrasnih krajolika, reprodukcije slika ruskih umjetnika: Savrasov "Stigli su potoci", Levitan "Preko vječnog mira".

2. Glazbeni red: "Zvuci sezone", snimka pjesme "Slava Bogu na visini".

3. Album "Šest dana".

4. Slike koje prikazuju dnevno i noćno nebo, biljke, životinje (ribe, ptice, životinje).

5. Kartonska kutija oblika kocke, tako da je na šest strana kocke moguće zalijepiti slike koje su djeca odabrala ili nacrtala u skladu s onim što je Bog stvorio u prvoj, drugoj itd. dani stvaranja svijeta.

6. Olovke u boji, flomasteri.

7. Škare.

8. Stick za ljepilo, salvete

Popis referenci.

  1. Dječja Biblija.

2. Prot. Seraphim Slobodskoy "Božji zakon", str. 16-22 (prikaz, stručni)

3. Duhovno i moralno obrazovanje u predškolskim odgojnim ustanovama: tradicija i reforme. Odjeljak 14 Međunarodnih božićnih obrazovnih čitanja / Pod znanstvenim. izd. O. M. Potapovskaja. - M .: Odsjek za vjeronauk i katehezu Ruske pravoslavne crkve, 2006.

4. Prvi koraci u pravoslavnoj crkvi. - 4. izd. - STSL, 2011 (monografija).

5. S.S. Kulomzina "Božji zakon za male".

6. K. Tarasar "Naš život s Bogom".