Օգտակար գրքեր 3 տարեկան երեխաների համար:

Մանրամասներ

Երեխաների տրամաբանությունը կարող է խենթանալ ցանկացած մեծահասակի նկատմամբ եւ գուցե ընկել է իր հստակությամբ եւ ճշգրտությամբ: Եւ այն կարող է մշակվել:

Այս հոդվածում դուք կգտնեք առավել բնորոշ տրամաբանական խաղեր 3-ից 4 տարեկան երեխաների համար: Այսպիսով.

Գաղտնի հանելուկներ. Մշակել տրամաբանություն:

Հանելուկների խաղը համապատասխան կլինի ցանկացած տարիքում երեխայի համար: Ուղղակի յուրաքանչյուր տարիքի համար ընտրվում է առեղծվածների բարդության մակարդակը: Երեխայի հանելուկներ պատրաստելու համար պարտադիր չէ, որ փոխարինվեն բազմաթիվ գրքերով եւ օգուտներով - Ինքներդ ծալեք դրանք.

Տիպիկ հանելուկներ երեք տարի:

- "Ով է դա?" - Փոքր, փափկամազ, սիրում է գազար գազար, այսպես ցատկում է. «Անցնել ցատկել»:

- «Ինչ է այս սենյակում»: «Գտնվում է այս սենյակում, նա մեծ է, ունի դռներ, դրանք կարող են բացվել եւ փակել, մայրը այնտեղ հագուստ է ավելացնում:

Ինչպես տեսնում եք, 3-ից 4 տարի երեխաների համար հանելուկները կարող են հաջողությամբ գալ ցանկացած մայրիկի հետ: Ավելին, ի տարբերություն տրամաբանության զարգացման այլ եղանակների, դուք միշտ կարող եք խաղալ հանելուկներ եւ ամենուր `զբոսանքի ճանապարհին, կանգնած լինելով տողում: Թող ձեր հանելուկները իդեալական չլինեն, ինչպես երեխաների գրքերում եւ նպաստներից: Բայց դրանք մեծապես զարգացնում են տրամաբանությունը, եւ դուք ինքներդ կարող եք «կարգավորել» ձեր երեխայի համար իրենց բարդության մակարդակը:

Ով է ավելորդ:

Երեխայի առջեւ դրված են մի քանի քարտ: Անհրաժեշտ է որոշել, թե որ մեկը ավելորդ է իմաստով: Քարտերի փոխարեն կարող եք օգտագործել իրական առարկաներ:

Ահա այն քարտերի օրինակներ, որոնք ես տեղադրել եմ այս կայքում (կտտացնելով նկարին, կարող եք ներբեռնել դրանք).

Հաջորդականություններ:

Երեք տարվա ընթացքում դուք կարող եք աստիճանաբար սկսել սովորել հաջորդականությունները ծալել:

Հաջորդների համար կարող եք օգտագործել «Լեգո» կոնստրուկտորը, թղթի վրա կտրված թվերը (բայց ես ավելի շատ նման եմ խոհանոցի բջջանյութի անձեռոցիկներից ձեւերի), այլ իրերի հետ աշխատելը:

Իհարկե, այս տարիքում հաջորդականությունը պետք է լինի շատ պարզ, եւ երեխայի համար առաջադրանքը պետք է լինի իր շարունակության մեկ կամ երկու աղյուսը (եթե երեխան ցանկանում է ավելին անել, դա, իհարկե, ողջունվում է :):

Հաջորդների օրինակներ (երեխան պետք է շարունակի տրամաբանական շարքը - Լրիվ հետեւում «Right իշտ աղյուսներ» ):

- Տարբերություն գույնի մեջ:

- ձեւի այլընտրանք:

- չափի այլընտրանք:

Չորս տարի ավելի մոտ, կարող եք փորձել ավելի բարդ հաջորդականություններ:

Բայց եթե դուք նստեցիք երեխաների մեծ մասը այդպիսի ժապավենի առջեւ, հաջորդականությամբ եւ առաջարկեք այն շարունակել, դեպքերի 80% -ում, երեխան պարզապես կբարձրանա:

Հետաքրքրիր երեխաներին Պետք է գալ ցանկացած կարճ հեքիաթ կամ պատմություն.

օրինակ:

« Մենք որոշեցինք անցնել գետը, բայց կամուրջը կոտրվել էր: Եկեք օգնենք ձեզ կամուրջ կառուցել, բայց միայն այն պետք է լինի առավել ճիշտ աղյուսներից, հակառակ դեպքում նա արագորեն կընկնի:«(Հաճախակի երեխաները այս տարիքում արդեն սիրում են ցանկացած մուլտֆիլմ կամ հեքիաթ: Այնուհետեւ հերոսները, որոնք կանցնեն կամուրջով, պետք է լինեն սիրելի հեքիաթից կամ մուլտֆիլմից: Մենք հաճախ կառուցում ենք կամուրջ եւ նրա ընկերները: Կարող էր անցնել գետը կամ կոտրել լեռները):

Որպես հաջորդականություն կարող է լինել նաեւ Ուղու գնացք կամ մեքենա beads տիկնիկի համար Եվ այլն

Լաբիրինթոսներ:

Երեք տարեկան հասակում երեխաները արդեն կարող են բավականին լավ կարողանալ հաղթահարել «Լաբիրինթ» տիպի պարզ խնդիրը.

Լաբիրինթոսների համար անհրաժեշտ չէ գրքեր գնել եւ ներբեռնելու առավելություններ. Նրանք կարող են հեշտությամբ նկարել դրանք:

Ավելին, ավելի քիչ, որքան շատ:

Որպեսզի երեխան հեշտությամբ տիրապետի այս տրամաբանական հասկացություններին, վերապատրաստումն աստիճանաբար (ստորեւ նշված ուսուցման մակարդակները բարձրացնում են բարդությունը): Նախ, բոլոր առաջադրանքներն իրականացվում են մայրիկի հետ: Աստիճանաբար երեխան կսկսի ամեն ինչ ինքնուրույն կատարել:

Այսպիսով.

1-ին մակարդակը ամենադյուրին ծածկույթի մեթոդն է:

Որպեսզի որոշեն, թե քանի ապրանքներ, ավելի քիչ, կամ նույնքան, երեխաներն առաջարկում են Մուտքագրեք միմյանց: Երեխային շատ ավելի հեշտ կլինի առաջադրանքի մեջ նավարկելը, եթե համեմատության յուրաքանչյուր տարր կլինի իր «խցում»:

օրինակ :

Մաքրելիս, գազանները գտել են համեղ քաղցրավենիք, եկեք ստուգենք, արդյոք այս քաղցրավենիքն է:

Երեխան խաղալիքներ է սահմանում քաղցրավենիք պատկերների վրա: Արդյունքում, տրամադրվում է տրամաբանական եզրակացություն (ինչը, անկասկած, բարձրաձայնվում է) - Քաղցաններն ավելի քան անհրաժեշտ են, նույնքան կամ պակաս կենդանիներ:

Մակարդակ 2 - դասավորության եղանակ (համեմատություն):

Այս մեթոդի համար օգտագործվում են նաեւ թվեր, որոնք տեղադրվում են բջիջներում `ավելի հեշտ է նավարկվել: Դրանք համեմատվում են միմյանց մեջ քարտեր տեղադրելու միջոցով:

Օրինակ:

Գազարները բավարար կլինեն, եկեք ստուգենք:

Երեխային վերցնում են տարբեր քարտեր (որոնք հեշտությամբ կարելի է ձեռքով գծել) եւ դրանք դնում միմյանց հետ, իսկ հետո Տրամաբանական եզրակացություն է անում օբյեկտների քանակի մասին. «Ավելին, պակաս, որքան շատ»:

Մակարդակ 3 - խմբում օբյեկտների քանակի որոշում:

Երբ անցել են նախորդ քայլերը, կարող եք տեղափոխվել ավելի բարդ մակարդակ `որոշել« աչքի »օբյեկտների քանակը: Դրա համար կարող եք օգտագործել հատուկ քարտեր, ինչպես նաեւ նույն իրերը:

Օրինակ:

Սահմանված է, թե որն է ավելին, ինչը պակաս է:

Բարդության 1-ին մակարդակը:

Բարդության 2-րդ մակարդակը:

Մակարդակ 4:

Տարբեր առաջադրանքների կատարումը, որոնցում կան «ավելին», «պակաս», «նույնքան» հասկացությունները:

Հանել փունջից այնքան գազար, որքան կփորձեն մաքրել:

Բերեք ավելի շատ գազար արշավանքներ:

Կոնֆետները ավելի քիչ են բերում, քան իրենք, թող սովորեն կիսվել, եւ շատ քաղցրավենիք կա եւ այլն:

Տարբեր զգայարանների քանակի համեմատություն:

«Ավելին», «նույնքան», «պակաս» հասկացությունները կարող են ուսումնասիրվել այլ զգայարանների օգնությամբ: Նման խաղերը հատկապես հարմար են երեխաներին տեղափոխելու համար (որոնք շատ բաներ են ընկալվում շարժման միջոցով), ինչպես նաեւ երաժշտական \u200b\u200bծանր ունակություններ ունեցող երեխաներ:

Երեխային առաջարկվում է կատարել առաջադրանքներ (առաջադրանքները նշվում են բարդության բարձրացման կարգով, համոզվեք, որ սկսեք ամենապարզը).

- Ձեռքերին հարվածել (Խողովակ, թմբուկի վրա) այնքան ժամանակ, որքան ես հարվածում եմ (ես միշտ սկսում եմ մեկ անգամ, այնուհետեւ աստիճանաբար բարձրացնել հարվածների քանակը):

Հարվածեք ձեր ձեռքերին (տամբուրին, թմբուկի վրա), քան ինձանից, ինձանից պակաս:

- Ձեռքերին հարվածել, topney ոտքը Միեւնույն ժամանակ, քանի ապրանք է նկարվում նկարում: (Օրինակ, շներ վարեք, Raven, յուրաքանչյուր բամբակյա կրում է մեկ կենդանու: Սկզբում հնարավոր է փակել կամ հեռացնել այն կենդանուն, որը երեխան «քշում է»):

- Փակցրեք յուրաքանչյուր ձայնի համար մեկ խաղալիք (Օրինակ, կախարդական զանգը գազար է բաժանում բունասով: Զանգի յուրաքանչյուր ծեծի վրա հետաձգվում է մեկ գազար Bunny- ի համար):

- Ցույց տալ քարտորտեղ նույն առարկաները պատկերված են, որքան մուրճը հարվածում է:

Իհարկե, եւ այստեղ դուք չեք կարող անել առանց հեքիաթի: Երեխային հետաքրքրելու համար `իր նախընտրած հերոսների հետ հետաքրքիր պատմություններ հորինել, երեխան շատ հեշտ կլինի միացնել առաջադրանքների կատարումը եւ հաճույքով զարգացնել իրենց տրամաբանությունը:

3-ից 4 տարեկան երեխաների համար դեռ շատ հետաքրքիր տրամաբանական խաղեր կան. Ես նախատեսում եմ գրել դրանց մասին շատ մոտ ապագայում: Որպեսզի չկարոտեք որեւէ հետաքրքիր բան. Հետեւեք կայքում հրապարակումներին կամ բաժանորդագրվեք մեր նորություններին սոցիալական ցանցերում: