«Մասնագիտության» նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում ելույթի ուսումնասիրության ամփոփում

Մանկապարտեզի նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում ելույթի զարգացման համապարփակ ամփոփագիրը կօգնի մանկավարժին կազմակերպել դաս «մասնագիտություն» թեմայով:

Առաջադրանքներ

1. Ապահովեք մասնագիտությունների անունների իմացությունը, ավելացրեք նոր:
2. Ընդլայնեք երեխաների ակտիվ բառարանը `« մասնագիտություն »թեմայով նոր հասկացություններով:
3. Մշակել միացված պատմման հմտությունները `հիմնվելով սյուժեի նկարների վրա:
4. Բարելավել ճանաչողական գործընթացները եւ հաղորդակցական հմտությունները:
5. Վերապատրաստում է մակերեսային շարժիչ:

Այս վերացականությունը հարմար է մանկապարտեզի նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում ելույթի զարգացման համար:

Մեթոդական տեխնիկա

Օկուպացիայի ընթացքում օգտագործվում են հետեւյալ մեթոդական տեխնիկան.

• Խաղի պահերի օգտագործումը;
• Տեսողական նյութերի օգտագործումը, նկարների եւ սյուժեի պատկերների օգտագործումը.
• Անավարտ առաջարկությունների օգնությամբ պատմություն կազմելու հմտությունների հետեւողական ձեւավորում.
• Երեխաների ակտիվ անկախ աշխատանքի (նշանների) առարկայական խրախուսում:

Այս տեխնիկան ունի մանկապարտեզի նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում ոչ պակաս իմաստ, քան ավելի մեծ տարիքային երեխաների հետ աշխատելիս:

Նյութական

Օգտագործվում են հետեւյալ նյութերը.

1. Խաղ «Մասնագիտություններ»
2. Մի շարք տեսարանային նկարներ «Էքսկուրսիա դեպի պաղպաղակի գործարան»
3. PIN տիկնիկ (Smeshariki շարքից)
4. Հորամշակման քարտեր `հոդաբաշխության մարմնամարզության համար
5. Ձայնագրելով զվարճալի մեղեդի
6. Նշաններ

Կառուցվածքի զբաղմունք

Մուտքային մաս

Դաստիարակը ողջունում է երեխաներին, տեղերում նստած են: Այս պահին ուրախ երաժշտական \u200b\u200bհնչյունները, խաղալիք ինքնաթիռը պարզվում է ուսուցչի առաջ: Երաժշտությունը դադարում է հնչել: Ուսուցիչը ասում է.

«Երեխաները մեզ թվում են, թե ինչ-որ մեկը թռչում է այցելելու: Եկեք փորձենք գուշակել նրա անունը: Լսեք հանելուկը.

Ես թռչուն չեմ թռչում
Եւ սառույցի վրա ես արեւի տակ եմ:
Ձուկ ձկնորսության եւ հա,
Ընդհանրապես չի կարող վախենալ:

Երեխաները կռահում են թռչնի անունը, մեծահասակը շարունակվում է.
«Դուք ճիշտ կռահել եք, որ այս առեղծվածը պինգվինի մասին, բայց ինչպես կարող ենք գուշակել նրա անունը: Ակնարկ է պետք »:

Այս պահին սեղանի վրա ինքնաթիռից ցածր պայուսակ է իջնում: Դրանից ուսուցիչը դուրս է բերում կարգավորելի բանալին, մուրճը, պտուտակահան: Երեխաներին հրավիրվում է ամեն ինչ զանգահարել մեկ բառով եւ հիշել այլ գործիքներ:

Խաղը «Ով է ավելին»:

Գնդակը փոխանցվում է մի շրջանակի մեջ, եւ յուրաքանչյուր ոք, ով նրան ձեռքով է տանում, զանգում է որոշակի գործիք:

Ուսուցիչ. «Տղաներ, դուք այդքան գործիքներ եք կանչել, լավ արված: Ասա ինձ, եւ ում համար ամեն օր պետք է: Ով է այն, ով անընդհատ Չինիթ է, հանդես է գալիս նոր մեխանիզմներով: Որոնք են մարդիկ, ովքեր անվանում են այդպիսի մասնագիտություն »: Երեխաների պատասխան (ինժեներ, մեխանիկ, գյուտարար):

Ուսուցիչ. «Հիմա կռահեցիք, ինչ թռավ այսօր մեզ մոտ: Ուրախ գյուտարարը, ով արտաքին տեսք ունի, գնդակը նման է: Սա պինգվին է `Smesharik, եւ նրա անունը PIN է»: Ping- ը ողջունում է երեխաներին եւ խնդրում նրանց զանգահարել այսօրվա այսօրվա օրը եւ հիշել այս օրը անցկացվող դասերի անվանումը:

Հեղինակավոր մարմնամարզություն

Երեխաները պատասխանում են, եւ ուսուցիչը հիշեցնում է, որ խոսքի մշակման մասին նրանք սովորում են գեղեցիկ եւ ճիշտ խոսել, այս շատ օգնությամբ օգնում են հատուկ ելույթի վարժություններ եւ հոդերի մարմնամարզություն:

Ուսուցիչ. «Տղերք: Դուք արդեն գիտեք լեզվի համար շատ տարբեր վարժություններ: Այսօր ես առաջարկում եմ ձեզ ավելի հետաքրքիր անցկացնել ծանոթ մարզադահլիճը նրա համար: Այժմ ես կխաղամ քարտի սեղանին: Ձեզանից յուրաքանչյուրը կարող է վերցնել դրանցից մեկը, նայեք նկարին, բայց դա այլոց ցույց չցուցաբերեք: Նկարված կետը կամ գործողությունը կարելի է պատկերել լեզվով օգտագործելով, մենք դա արդեն արել ենք: Բոլորը պետք է հիշեն վարժությունը, այնուհետեւ դա ցույց տան ուրիշներին: Բոլորը կրկնվում են կապարի համար: Եթե \u200b\u200bինչ-որ մեկը կռահում է, որ մենք բոլորս ցույց ենք տալիս, նա կարող է ձեռքը բարձրացնել: Եթե \u200b\u200bպատասխանը ճիշտ է, ապա հաղորդավարը հաղորդում է »:

Երեխաներն իրենց հերթին հարմար են սեղանի համար, միացրեք մեկ նկարը մանկապարտեզում խոսքի մշակման համար ստանդարտ հավաքածուներից եւ կատարում է տարրերից մեկը («Ասեղ», «Խումբ», «Jam եմ», «Jam եմ», «Jam եմ»,

Դաստիարակը բարձր է գնահատում երեխաներին, մրցանակային նշանները տեղադրվում են Լասկուկում `այս թեմայով երեխաների կողմից հավաքագրված խոսքի զարգացման վրա:

Խաղ "Մասնագիտություն"

Յուրաքանչյուր երեխա (կամ երկու կամ երեք, ենթախումբ) ստանում է աշխատանքային հատուկ մասնագիտության պատկեր, ամենն իր հերթին զանգում է դրանք: Մեծահասակը տանում է կեռի մեկ առարկայի նկարը, զանգահարեք այն: Երեխաները պետք է ընտրեն ընտրելու իրավունք, որոնք անհրաժեշտ են որոշակի մասնագիտության համար: Ուսուցիչը երեխաների մեջ է հարցնում «Ինչու բժիշկ ներարկիչ: Ներկի խոզանակ: Խոզի թել »:

Մի րոպե պոեզիա

Ուսուցիչը երեխաներին կարդում է բանաստեղծություն J. Ռոդարի «Ինչ արհեստներ են հոտում»: Ուսուցիչը քննարկում է մասնագիտության երեխաների հետ, որոնք «համեղ հոտ» -ը ներկայացնում է օրինակները: Երեխաները զանգում են խոհարարներ, հրուշակեղեն, քաղցրավենիքի վաճառող:

Պատմության նկարում պատմություն նկարելը

Ուսուցիչը հարցնում է. «Ինչպես ենք մենք կոչում քաղցրավենիք: (հրուշակեղեն): Եկեք նայենք նկարներին եւ պատմենք այն մարդկանց մասին, ովքեր անում են այս նրբությունը: Գործարանում կան շատ տարբեր աշխատողներ »:

Ուսուցիչը իր հերթին երեխաներ է առաջացնում եւ խնդրում է պատմել, որ նկարներում նրանք ամենաշատը դուր են գալիս: Ով կցանկանա գործարանում յուրաքանչյուր երեխա լինել, ինչու: Այնուհետեւ նկարները ցրվում են կարգով:

Սեւամթերք (համատեղ նկարչություն)

Ուսուցիչը առաջարկում է պատմել Պինային այն մասին, թե որքանով է արվում համեղ ցուրտ նրբություն, որը նա նույնպես շատ է սիրում: Դաստիարակը սկսում է պատմությունը, երեխաները լրացնում են.

«Այսօր մենք հայտնվեցինք (պաղպաղակի գործարան): Սա մեծ թիկունք է, որի ներսում տեղակայված են (հատուկ սարքեր, որոնք պաղպաղակ են պատրաստում): Կան հսկայական սառնարաններ, որոնք անհրաժեշտ են (պատրաստի արտադրանքը պահելու համար): Պաղպաղակը կարող է տարբեր լինել, մենք գիտենք (կնիք, էսկիմո, շոկոլադ, հատապտուղ): Այս բոլոր սորտերը պատրաստված են (կաթից եւ շաքարից): Դրանք բերվում են գործարան մեծ բեռնատարներով (Chaufferes): Մեքենաներ օգնում են բեռնաթափել (շարժիչներ): Պաղպաղակի պատրաստման հետեւում ուշադիր հետեւում է (տեխնոլոգներ): Դրա համար պատրաստ է պատրաստակամ բրիկետներ եւ բաժակներ, գործարանի աշխատանքը (փաթեթավորում): Թարմ համեղ պաղպաղակ Մենք կարող ենք գնել (խանութ, սրճարան, ախոռ):

FOM րոպեն

Պատրաստի պաղպաղակը ճանապարհորդում է քաղաքի եւ երկրի շուրջը, եկեք մի փոքր էլ վարվենք:

Ուսուցիչը կարդում է I.tokmakova «Եկեք խաղանք» բանաստեղծությունը եւ ցույց է տալիս տարբեր տեսակի տրանսպորտային միջոցներին համապատասխան շարժումները:

Նրանք քշեցին ձին, հասնում են անկյուն: (Բաճկոն, «Lozhzhi» ձեռքում
Նրանք նստեցին մեքենայի վրա, լցրեցին բենզին: (պտտվող ղեկ, ազդանշան)
Մեքենայի վրա մենք գնացինք գետի փորձ: (Պատկերացրեք ափի ալիքները)
Տրփս Դադարեցրեք Շրջվել Գետի վրա - շոգենավ: (Անջատեք 360 աստիճանի)
Շոգենավը շարժվում էր դեպի սարեր: (Նկարագրեք շրջանակները ձեր ձեռքերով, ապա դրանք ավելացրեք ձեր գլխից վեր)
Steamer- ը հաջողակ չէ, դուք պետք է նստեք ինքնաթիռի վրա (ձեռքերը հատակին զուգահեռ)
Ինքնաթիռը թռչում է, դրանում շարժիչը բոցավառվում է. (Շրջանակի մեջ շարժվելով, ձեռքի թեւեր)
Y-U-y!

Նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում բոլոր դասերը պարտադիր են պարունակել դինամիկ դադար, բայց դասի սկզբից մի փոքր ավելին կարող է լինել, քան տարեց խմբում:

Խաղը «Անվանեք հակառակը»:

Ուսուցիչը քաշում է խաղալիքի պաղպաղակը, բուժում է Pina- ին եւ տղաներին առաջարկում է խաղալ: Նա ասում է. «Ես կզանգահարեմ խոսքը, եւ դուք պետք է դա ասեք հակառակը: Այս խաղը մատով է կամ սեւ եւ սպիտակ: Օրինակ. Պաղպաղակը ցուրտ է, եւ ասում եք `(տաք), սպիտակ - սեւ, փոքր»:

Եթե \u200b\u200bբոլորը հասկանան կանոնները, ուսուցիչը կարդում է բառի ցուցակը. (Պայծառ, նոր, մաքուր, հարթ, էժան, տաք, համարձակ, ուրախ, երիտասարդ): AntonyM- ի հետ այլ բառերի ամբողջական ցուցակները կարելի է գտնել այս կամ այն \u200b\u200bթեմային համապատասխան նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում հանգույցի ներքո:

Խաղ "Գրաֆիկական թելադրանք"

Ուսուցիչը ասում է. «Եվ հիմա մենք կխաղարկենք եւս մեկ հետաքրքիր խաղ` գրաֆիկական թելադրանք: Պետք է շատ զգույշ լինել, պարզապես կրկնել իմ ցուցումները »:
Երեխաները թելադրում են թելադրանք, ստացվում է ինքնաթիռի պատկեր:

Եզրակացություն

Տղաները, պարզվում է, որ Պինա է, ժամանակն է թռչել: Նա իսկապես սիրում էր խաղալ քեզ հետ, նա շատ նոր բաներ սովորեց: Բոլորը ներված են, եւ զբաղվածությունն ավարտվում է: Եթե \u200b\u200bվերացականը օգտագործվում է բաց դասերի համար, ապա վերջում արժե երեխաներին հրավիրել հրաժեշտ տալ բոլոր հյուրերին: Խմբից քորոց ճանճերով ինքնաթիռը երեխաները գնում են զույգերի:

Օգտագործեք դասերի համար մի շարք դիդակտիկ քարտեր «Մասնագիտություն»: