Թղթի ձեւավորումը երեխաների գործունեության օգտակար, հուզիչ եւ ճանաչողական տեսակ է: Սա դիզայնի ամենատարածված բազմազանությունն է, որը բացում է ֆանտաստիկ երեխաների անսահման շրջանակը: Միջին խմբում դասարանում DW աշակերտներ մկրատով, սոսինձով եւ տարբեր տեսակի նյութերով աշխատանքի ընթացքում ստեղծում են բնօրինակ, պայծառ արհեստներ: Նման գործողությունները սերտորեն կապված են շրջակա աշխարհի գիտելիքների հետ, փոքր շարժիչների, ելույթների եւ տրամաբանության զարգացմանը, բերում են համբերություն երեխաների մոտ, գերադասում, նպատակին հասնելու ցանկությունը, ինչպես նաեւ փոխադարձ օգնության զգացումը եւ գեղեցիկ տեսք ունենալու ունակություն:

Թղթի ձեւավորման առանձնահատկությունները Միջին խմբում

Թուղթ - երեխաների ստեղծագործության ամենապարզ նյութը: Նույնիսկ տնկարանների երեխաները ունակ են աշխատել նրա հետ, եւ Միջին խմբի սաները ի վիճակի են ստեղծել իրենց առաջին գլուխգործոցները: Չորս տարեկան երեխաների երեխաները ուրախ են վերցնել դիզայնը, քանի որ արդյունքը, այսինքն, պատրաստի սողացող, նրանք անմիջապես տեսնում են աշխատանքի ավարտին եւ հպարտանում են իրենցով գոհացնել սիրելիների եւ ընկերների իրենց փոքրիկ ձեռքերը: Այո, եւ ծնողները սիրում են եւ երկար պահում են նորածինների արհեստները, լինի դա ստվարաթղթե կամ սնկով `միանգամյա օգտագործման ափսեից:

Երեխան ուրախ կլինի հաճեցնել իր արհեստի հարազատներին

Նախադպրոցական հաստատությունում դասավանդողի խնդիրն է թղթի եւ նմանատիպ նյութերի հետ աշխատելու երեխաներին, հմտություններին եւ հմտություններին `երեխայի ֆանտազիայի մղում տալու համար, խթանել երեխայի ցանկությունը` ծնողների եւ ընկերների հետ:

Թղթե դիզայնի տեսակները

Մանկապարտեզում թղթի ձեւավորումը ներկայացված է հետեւյալ սորտերում. Ինքնաթիռի արհեստները, երբ թղթի դատարկությունը սոսնձվում է բազային, եւ նրա անհատական \u200b\u200bմասերը կարող են կատարել այն ծավալը եւ ձեւը Շերտերը են:

Origami- ն թղթի թվերի ծալում է առանց սոսինձի եւ մկրատ: Թուղթը այս դեպքում միակ աշխատանքային գործիքն է: Այս տեխնիկան զարգացնում է նուրբ շարժունակություն, կառուցողական մտածողություն, ֆանտազիա: Արհեստ ստեղծելիս յուրաքանչյուր գործողություն ունի իր հաջորդականության համարը եւ խստորեն հետեւում է մեկը մյուսի հետեւից: Ուցադրվելուց հետո ուսուցիչը նախադպրոցականներին պետք է առաջարկի արհեստագործական սխեմայի տպագրությանը:

Այսպիսի պապը Frost- ը ինքնաթիռի դիմանակի օրինակ է

Թղթից ձեւավորումը ներառված է նախադպրոցական հաստատություններում պարտադիր ուսուցման ծրագրում, դասերը պահվում են ամիսը մեկ անգամ, այլընտրանքային ինքնաթիռի եւ ծավալի ձեւավորում երեխաների առավել ամբողջական եւ համընդհանուր զարգացման եւ կայուն հմտությունների ձեւավորմամբ:

Աղյուսակ. Քարտի ֆայլը մանկապարտեզի միջին խմբի հանգույցին

Ամիս Թեմաների դաս Կրթական առաջադրանքներ
Սեպտեմբեր «Լվացարաններ» (նմուշ) Մեթոդը տիրապետելը `հրապարակը կիսով չափ ծալելով, փնտրելով կուսակցությունների եւ անկյունների համընկնում, զարգացրեք աչքի հաշվիչը:
Հոկտեմբեր «Bunny» (նմուշ) Սովորելով փակել թղթի շերտը ռինգում, սոսնձել եզրերը, ստեղծել տարբեր չափերի երկու օղակների արտադրանք:
Նոյեմբեր «LANTERS» (ցույց տալով) Սովորելով կեսը կիսով չափ ծալել, սոսնձել նրանց մեջ, գործել մանկավարժի տեսքի վրա, հստակ կապելով շրջանակների կեսերը (ծավալը):
Դեկտեմբեր «Տոնածառ» (նմուշ) Զորավարժություններ արեք թղթի պայթյունի վրա, ցրելու թղթի գնդակներ (տոնածառի խաղալիքներ, նկարներ, ինքնաթիռի մասերից կազմելով:
Հունվար «Խցիկ շան համար» Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին թերթը կիսով չափ ծալել, ուշադիր աշխատել սոսինձով:
Փետրվար «Փոստային բացիկ հայրիկի համար» Ամրացրեք ուղղանկյուն թերթիկը կիսով չափ ծալելու հմտությունները:
Երթուղի «Ծաղիկ» (նմուշ) Սովորելով ինքնուրույն կատարել պատրաստի աշխատանք, կրթել ճշգրտությունը եւ իրականացնել աշխատանքը սկսվել մինչեւ վերջ (օրիգամի):
Ապրիլ «Զամբյուղ» (նմուշ) Ամրացրեք քառակուսի կեսը կիսով չափ ծալելու, կտրվածքներ պատրաստելու, միացրեք եւ սոսնձեք դրանք (ծավալը):
Մայիս «Թանգոն» Մենք սովորում ենք խաղալիքներ պատրաստել քամու հետ խաղալու համար, բացառապես կտրելու շերտերը, սոսինձը փայտիկի հիմքի վրա, միացեք կենտրոնում:

Ինչպես տեսնում ենք, այս տարիքից թղթի ավանդական դիզայնի հիմնական խնդիրները. Երեխային սովորեցնում են կեսին ավելացնել թղթի քառակուսի եւ ուղղանկյուն թերթ, համադրելով եզրերը եւ կտրում է նախապես նշված տեղերում: Նոր հմտությունների զարգացման հետ կապված, որոնք երեխաները չունեին Dow- ի կրտսեր խմբում, շարունակում են արդեն հայտնի. Մկրատ եւ սոսինձի ճշգրիտ տիրապետում, հավաքականորեն եւ զույգերով աշխատելու ունակություն:

Վերոնշյալ պլանը պարունակում է օրինակելի դասի թեմաներ, ուսուցիչն իրավունք ունի փոխել դրանք, կենտրոնանալով այլ կրթական գործողությունների թեմաների վրա (խոսքի զարգացման, բնության հետ ծանոթանալու համար եւ այլն:

Թղթի կես հրապարակներից ծալված վագոնները կարող են զուգակցվել զվարճալի գնացքի մեջ

Մեքենաների նման պատրաստված են ավտոբուսով, մի տուն, տաղավար, բեռնափոխադրման մեքենայի մարմին (պատրաստի տնակը): Խմբերի Bunny- ի շինարարությունը կարող է փոխարինվել շան, հավի եւ այլնի արտադրությամբ: Օրիգամիի տեխնիկայում ծաղկի փոխարեն, երեխաները կարող են տոնածառ պատրաստել, բայց խաղալիքներով ծառերի փոխարեն (թղթե գնդակներ) `խնձորով, բնականաբար, փոխելով ժամանակի ժամանակը:

Դասի մեջ օրիգամիի տեխնիկայի գործերը պետք է լինեն այնքան, որ բոլոր երեխաները կարողանան կատարել դրանք կատարելու համար: Ավելի բարդ ձեւավորում պետք է տեղափոխվեն երեխաների հետ շրջապատի դասընթացներին: որը այս տեսակի դիզայնը հատկապես սիրված եւ հեշտությամբ կառավարում է: Դասի հիմնական բանը `ուսուցչից օգնության ողջամիտ մասնաբաժնի ստեղծման համար հաջողության ստեղծումն է:

Ծավալային թղթի արհեստի մեկ այլ տեսակ է շերտերի ձեւավորում: Այստեղ, աշխատանքի համար երեխաներին անհրաժեշտ կլինի մկրատ եւ սոսինձ: Այս եղանակով, դուք կարող եք հնարավոր դարձնել ցանկացած տարբեր կենդանիներ, ինչպես նաեւ այլ առարկաներ (ձնեմարդ, լապտեր, տուն, լավ եւ այլն), որպեսզի կենդանիների մարմնի մասեր կազմեն, ուսուցիչը պատրաստում է տարբեր երկարությունների շերտեր եւ լայնությունը:

Թղթի շերտերից կարող եք ստեղծել շատ հիանալի արհեստներ

Արհեստների օպտիմալ չափը եւ դրանց համար բացերը

Թղթե արհեստները չպետք է չափազանց մեծ լինեն: Օրինակ, եթե երեխաները զբաղվում են ինքնաթիռով ձեւավորմամբ, ապա ուսուցիչն առաջարկում է դրանք որպես A5 թերթի հիմք: Պատրաստի արտադրանքի չափը այս դեպքում կլինի մոտ 8-10 սանտիմետրով, կախված արհեստների ծալման եղանակից:

Եթե \u200b\u200bմենք խոսում ենք օրիգամիի տեխնիկայի աշխատանքների մասին, օրինակ, օդանավ կամ նավ, ապա օգտագործվում են A4 թղթի թերթերի թերթեր:

Շերտերից գործերը չպետք է շատ մեծ լինեն `ոչ ավելին, քան մեծահասակների ափը: Շերտի երկարությունը `15-ից 25 սմ, լայնություն 1-2 սմ սահմաններում: Երեխաների դիզայնի խմբի (ծաղիկների, ձյան փաթիլների) մեծ արհեստներ պատրաստված են պատրաստված արտադրանքի սպասվող չափից: Այս դեպքում պետք է օգտագործվի ճկուն ստվարաթուղթ, եւ ավելի լավ սոսնձելու այն տեղը, որին սոսինձը կկիրառվի, նախապես, փոքր-ինչ բարձրանում է մկրատը:

Եթե \u200b\u200bարհեստները նախագծված են հավաքական ծավալային վահանակի կամ կոլաժի համար, խմբային սենյակը զարդարելու համար, դրանց չափը կարող է փոքր-ինչ ավելի մեծ լինել:

«Մեր սիրած մանկապարտեզը» օրիգինայի տարրերով վահանակը կզարդարի խմբային սենյակ կամ նախադպրոցական հաստատության լոբբի

Դիզայնի նյութեր

Ավանդական դիզայնում օգտագործվում է սովորական գույն կամ երկկողմանի թուղթ, համապատասխանաբար գունավորում, թեման: Այժմ փայտի, քարի, երկսենյայի համար կան անսովոր գույների թղթի հավաքածուներ `տպագրությամբ եւ այլն: Դրանից դրա արտադրանքը հատկապես գեղեցիկ է եւ գրավիչ:

Տպագիր թուղթը կապրի եւ դիվերսիֆիկացված արհեստներ

Օրիգամիի տեխնիկան օգտագործվում է, որպես կանոն, պայծառ գույների մոնոֆոնիկ թուղթ:Նյութի գույնը կախված է նրանից, թե որ օբյեկտը պետք է պատկերվի. Այսպիսով, աղվեսը եւ սպիտակուցը ծալված են նարնջի թղթից, ձյան փաթիլից կամ նապաստակից `կանաչից` գորտից `կանաչից` կանաչից `կանաչից:

Ինչ վերաբերում է հումքի որակի, ապա ավելի լավ է օգտագործել փայլուն կամ փայլատ լվացքի թուղթ `ճկունությունից հետո, ճաքերը չեն ձեւավորվի: Նյութը պետք է լինի մաքուր, ոչ թե փշրված, երբեմն տեղին է օգտագործել երկու թերթը, ամսագրի թերթը, բայց այն չպետք է կոտրվի ճկման ժամանակ: Եթե \u200b\u200bտղաները պետք է տիրապետեն խաղերի կամ drapes- ի համար, ձեզ հարկավոր կլինի ավելի խիտ թուղթ, փաթաթող կամ պաստառ:

Խաղալիքներ խաղերի հետ (նավակ, գոլորշի, նավակ) լավ ծալված մագաղաթից, փայտից կամ փայլաթիթեղից, որպեսզի ձեռքերը դեֆորմացվեն:

Շերտերի ձեւավորումը պլանավորելը, ուսուցիչը պետք է հիշի. Նման արհեստների համար անհնար է օգտագործել նուրբ թուղթ, ինչը ինձ համար հեշտ է: Չափազանց խիտ ստվարաթուղթը նույնպես տեղին չէ, քանի որ շերտերը վատ սոսնձվեն: Օպտիմալ տարբերակը թուղթ է, որը պահում է ձեւը եւ միեւնույն ժամանակ սոսնձված առանց խնդիրների: Օրինակ, խիտ գունավոր թղթե կրեմ:

Թղթի ժապավենների ուրախ արեւը կհանդիպի երեխաների հետ առավոտյան Խմբի դարակում

Շերտերից արհեստներ ավելի լավն են եղել, քան ուսուցիչը կարող է օգնել երեխաներին օգնել - լրացուցիչ շտկել սոսնձման տեղերը, բայց որպեսզի այն շատ նկատելի չէ:

Թղթի ձեւավորումը նման է թղթի ծագման այսպես կոչված աղացած թղթի հետ աշխատելու: Սրանք թեւեր են, որոնք մնում են զուգարանի թղթի, մեկանգամյա օգտագործման ափսեներ եւ բաժակներ սեղմված թղթից, փաթեթավորման կոնտեյների մնացորդներից (ծալքավոր ստվարաթուղթ), ըմպելիքների փաթեթներ:

Խանդավառ ուսուցչի ֆանտազիան կարող է շրջել փշրուկները զվարճալի նապաստակների մեջ, միայն կմնա իրենց գունավոր թղթի վրա եւ կցեք ծիլերը, ականջները, աչքերը եւ ոտքերը: Նման վարժությունը, ի դեպ, կշահի, կարող եք այնտեղ մատիտներ կամ ցուցիչներ ավելացնել:

Արհեստներ, որոնց հիմքը զուգարանի թղթի վրա բուշ է, կարող է օգտագործվել որպես մատիտների տակ գտնվող կանգառ

Միջին խմբում ձեւավորելու համար կարող եք օգտագործել դատարկ խաղային տուփեր, մանավանդ, օգտակար կլինի տիկնիկների կահույք ստեղծել: Կամ իր սիրելի տատիկի նվերի համար, որը դրա մեջ մանրուքներ կպահպանի ասեղնագործության համար:

Խաղի տուփի գզրոցը հիանալի տեղ կլինի կոճակները պահելու եւ այլ օգտակար մանրուքներ պահելու համար:

Կարող եք հարմարվել աշխատանքի եւ թղթի տուփերի համար կաթի կամ հյութի տակ `օրինակ, ռոբոտ պատրաստել, ավելացնելով այն համապատասխան կետերին: Կեսով ծալված ծալովի հրապարակներից ավտոմեքենաներով եւ ավտոբուսներով կազմը լրացնելով, երեխաները կստեղծեն մի ամբողջ քաղաք:

Հյութի տակ գտնվող դատարկ տուփը հեշտությամբ կարող է վերածվել բազմահարկ տան

Ինչ վերաբերում է թղթի արհեստները զարդարելու եւ հարդարման մանրամասներին, ապա միջին խմբում նրանք հավաքվում են նախապես: Բայց այս դարաշրջանի նախակրթարանները կարող են լավ կտրել շերտերով `ըստ կետավոր գծերի, որոնք ուրվագծում են ուսուցիչը:

Օգտագործելով լրացուցիչ տեխնիկա կոմպոզիցիաներ ստեղծելիս

Թղթի կազմը ավելի պայծառ ու իրատեսական լինելու համար, ձեւավորման ձեւավորման համար ողջունվում է տեսողական գործունեության տարբեր տեսակների (նկարչություն, մոդելավորում, կիրառություն): Դա հատկապես ճիշտ է այն ժամանակ, երբ ծաղկի նման նման արհեստներ ստեղծելը, թիթեռը, առասպելական թռչունը, ձուկ, քանի որ հնարավորություն է տալիս փոխանցել իրենց գույնի ներկը:

«Flowery-semichivietic» ինքնաթիռի վրա արհեստներ հավաքեցին ամենապայծառ ներկերը

Եթե \u200b\u200bտղաները թղթի ժապավեններից կենդանիներ են ստեղծում, ապա նա կարող է աչքեր ունենալ, քիթ եւ բերան: Նիշերի հույզերը փոխանցելը, երեխաները զարգացնում են իրենց հուզական ոլորտը եւ կարեկցանքը: Հետաքրքիր լուծում է `պլաստիլինից կամ դիմումից նույն մասերը դարձնելը:

Դիզայնի անհատական \u200b\u200bմոտեցում

Միջին խմբում անհատական \u200b\u200bառաջադրանքներ կարող են տրվել նախադպրոցականներին: Այն տղաները, ովքեր արագորեն ծալել են ինքնաթիռի կամ նավի թուղթը, կարելի է պատրաստել այն գունավոր մատիտներով կամ մարկերով զարդարելու համար: Եթե \u200b\u200bմենք խոսում ենք կենդանու դիզայնի մասին (օրինակ, նապաստակ), ապա արագ հաղթահարող երեխան կարող է լրացուցիչ ականջներ պատրաստել աղեղներով կամ լրացուցիչ դիմակայել: Արագ ղեկավարների համար լրացուցիչ առաջադրանքներ են տրվում միայն դասի ընթացքում, եւ ոչ թե դրա սկզբում, որպեսզի չշառավարի նախադպրոցականների հմտությունների տարբերությունը:

Մեքենայով պատրաստել, տղաները կարող են զարդարել այն Appliqué- ով եւ գծել ուղեւորներին

Origami Classes- ը պահանջում է խնամքի եւ խնամքի ժամանակին աջակցել, քանի որ ոչ միայն տեսքը, այլեւ արտադրանքի ձեւը կախված է անկյունների հստակեցումից եւ սահուն համաձուլվածքից: Origami- ն, սխալ եւ սիրահարված, կարող է պարզապես «չաշխատել»: Երեխան չի տեսնի պատրաստի արդյունքը եւ ռիսկերը `այս հիանալի արվեստի նկատմամբ հետաքրքրությունը կորցնելու համար:

Հատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել ճշգրիտ ծալովի origami:

Հետեւաբար անհրաժեշտ է անհատական \u200b\u200bմոտեցում origami- ում: Այս աշխատանքը ցնցող է եւ շատ ուշադրություն եւ համբերություն է պահանջում ուսուցչից: Բայց եթե երեխան ստիպված կլինի ձեռք բերել այս տեսակի դիզայնը, նա կվերցնի իր ոգեւորությունը օրիգինամին եւ անկախ գործունեության մեջ մանկապարտեզում եւ տանը:

Դասերի տեւողությունը եւ կառուցվածքը

Նախագծում է մոտ քսան րոպե միջին խմբում եւ ներառում է նման քայլեր.

  1. Կազմակերպչական պահը 1-2 րոպե է:
  2. Բացման զրույցը (դրդապատճառի սկզբունք) - 3-5 րոպե:
  3. Աշխատանքի ընդունողի տեսքը 2-3 րոպե է:
  4. Երեխաների անկախ աշխատանքը `6-8 րոպե:
  5. Աշխատանքի հավաքական դիտում եւ վերլուծություն `2 րոպե:
  6. Վերջնական խոսակցությունը 1 րոպե է:

Սկսելու սկիզբ Ընտրանքներ

Տեսողական ստեղծագործության նման դասեր, մանկապարտեզում դիզայնի վրա աշխատելը պետք է սկսվի դրդող պահից: Երեխային, անշուշտ, պետք է խթան հանդիսանա արդյունավետ գործողությունների համար, նա պետք է իր համար իմանա, թե ինչու է նա անում մեկ կամ մեկ այլ օրրան: Ուսուցիչը պետք է կազմակերպի յուրաքանչյուր զբաղմունք, որպեսզի այն երեխայի համար մի տեսակ ճանապարհորդի կախարդական աշխարհ: Խաղացած է մինի-ներկայացում, որում երեխաները մասնակցում են ուսուցչի եւ ցանկացած կերպարի հետ զրուցելով:

Օրինակ, գորտը նախագծելիս երկրաշարժի տխուր գորտ է գալիս, ովքեր իրեն համարում են յուրաքանչյուր ոք, ով չի տեղավորվում երկրի վրա: Դաստիարակության խնդիրն է երեխաներին պատմել երկկենցաղների օգուտների մասին, որոնք ոչնչացնում են մոծակները եւ ճանճերը: Եվ տղաները անպայման կցանկանան մխիթարել գորտը, ընկերանալ իրենց ձեռքերով:

Նախադպրոցականներ կարդալուց հետո Ն.Նոսովի գործերը ծաղկի քաղաքի փոքր բնակիչների մասին կարող են նախագծվել «տուն» թեմայով: Զբաղվածությունը կարող է սկսվել տիկնիկային աննշան տեսքով: Նա երեխաներին կպատմի, որ ծաղկի մեջ կարճ ժամանակում չկա անհատական \u200b\u200bտներ, եւ մի քանի հոգի ապրում են մեկ սենյակում: Դա անհարմար է, քանի որ Հուսլը զբաղվում է երաժշտությամբ, ծաղիկները ամբողջ ժամանակ գրում են բանաստեղծությունները, «Զնայկան» կարդում է իր խելացի գրքերը, եւ Ավոշան անընդհատ ցանկանում է քնել: Դաստիարակը երեխաներին հարցնում է, քանի որ կարող եք օգնել շորտերով եւ նրանց մտքում է բերում այն \u200b\u200bգաղափարը, որ դուք պետք է տուն պատրաստեք նրանց համար:

Ի դեպ, հետագա զբաղմունքի վրա կարող է կատարվել համառոտ թղթի կահույքի համար:

Տիկնիկների կահույք Origami տեխնիկայով հարմար կլինի պատմվածքի խաղի համար

Երեխաների մեծ մասը սիրում է մեր եղբայրներին օգնել մեր փոքր, հոգ տանել դրանց մասին: Հետեւաբար, գործունեության համար գերազանց դրդապատճառ կլինի մանկավարժի առաջարկը `նույն ստվարաթղթե տուփից թռչունների համար կերակրատեսակ պատրաստելու համար հյութի կամ կաթի տակ: Նման դասերի սկիզբը կարող է ծեծի ենթարկվել `թռչուն (օրինակ, արագիլ) գալիս է երեխաներին (օրինակ, արագիլ), բեկում գտնվող նամակով, որտեղ գրված է, որ ցուրտ եղանակի, թռչունների սկզբում դժվարացել են գտնել իրենց: Դա լավ միաժամանակ խոսակցություն է թեմայի վերաբերյալ. Ձմեռային եւ թռիչքային թռչուններ, որտեղ թռչունները թռչում են ձմռանը, որն առաջարկվում է անպիտան որպես սնունդ:

Եթե \u200b\u200bնախադպրոցականները պետք է նախագծեն ձյան փաթիլներ, ապա ուսուցիչը խորհուրդ է տրվում ծախսել թիրախային զբոսանքը `դիտելու իրենց ձեւերը եւ բազմազանությունը, որպեսզի երեխաներին հրավիրեք մտածել Windows- ի վրա ցրտահարության ձեւերը:

Թեման անպայման պետք է սահմանափակվի համապատասխան ֆիզիկական գրոհների, մատների մարմնամարզության, բանաստեղծությունների հետ: Միջին խմբում նախագծումը կարող է լավ ներգրավել ինչպես երեխաների երաժշտական \u200b\u200bհմտությունները, նրանք կարող են երգել երաժշտական \u200b\u200bդասի մասին սովորած երգ:

Երեխաների համար շահելու եւս մեկ տարբերակ `ձեր սեփական նվերը ստեղծել ձեր սեփական նվերը: Դա կարող է լինել թղթի ծաղիկ մոր համար կամ ստվարաթղթե ափսեներից պայուսակ, ինքնաթիռ կամ հայրիկի համար նավ:

Դիզայնի վերացական ձեւավորում Միջին խմբում

Մենք ձեր ուշադրությանը բերում ենք թղթի վրա դիզայնի դասերի վերացումները, միջին խմբում Du- ում:

Աղյուսակ. Հանգույցի վերացական դիզայնի համար

Հեղինակ եւ թեմա Առաջադրանքներ եւ զբաղմունք
Stovetova V.V.
«Ձյան փաթիլների արտադրություն թղթի շերտերից»		 Կրթական առաջադրանքներ. Սովորեք ձյան փաթիլ ձեւավորել թղթի վրա, մշակել թղթե շերտերով աշխատելու ունակություն:
Զարգացող առաջադրանքներ. Մշակել ստեղծագործական մտածողություն, բարելավել մկրատով աշխատելու հմտությունը:
Կրթական մարտահրավերներ. Դասերի ընթացքում բնական երեւույթների, վարքի մշակույթ կրթել:
Կրթական ոլորտների ինտեգրում. «Գեղարվեստական \u200b\u200bստեղծագործություն», «ճանաչողություն», «կապ», «սոցիալականացում», «Առողջություն»:
Dem ուցադրման նյութ. Տիկնիկներ «Ձմեռային» հանդերձանքով, ձմեռային լանդշաֆտի նկարներ, ձմռանը երեխաների զվարճանքը (դահուկներ, սահադաշտ, սահնակ, ձնագնդի խաղեր), 2-3 պատրաստի ձյան փաթիլներ:
Բաշխիչ նյութ. Թղթե շերտեր կապույտ, սոսինձ, մկրատ:
Ճանապարհորդության դասընթաց:
Մոտիվացիոն փուլ:
Ձմռան մասին հանելուկը: Դաշտերի վրա գտնվող ցուցանակը, գետերի վրա սառույցը, բլիզարդը զբոսնում է, երբ դա տեղի է ունենում:
Ուսուցիչը խնդրում է, որ երեխաները նայում են պատուհանից եւ ձմռան նշաններ կանչեն: Նախադպրոցականների յուրաքանչյուր պատասխանի համար (Երկրի վրա ձյուն է գալիս, ծառերը մերկ են, տաք հագուստ կրող մարդկանց վրա եւ այլն) ցուցադրում է համապատասխան պատկեր:
Խոսակցություն ձմռան զվարճանքի մասին, նկարազարդումներ ցույց տալով:
Զարմանալի պահ. Ձմռան տիկնիկի տեսքը, ով լսեց, որ նա խոսում է նրա մասին եւ եկել է այցելելու: Զիմուշկան իր հետ բերեց հանելուկներ տարբեր ձմեռային հատկանիշների եւ երեւույթների մասին (սահնակ, դահուկներ, ապակու, ձյան, ցրտահարության): Տղաները կռահում են նրանց:
Դաստիարակը երեխաներին խնդրում է հիշել, թե ինչպես են նրանք քայլում ձյան փաթիլներին: Տղաները հիշում են, որ դրանք բաղկացած են ճառագայթներից, բոլորն էլ այլ օրինակ ունեն, երկու նույնական ձյան փաթիլ չկա:
Մատնահարդարման մարմնամարզություն «Snowflake»
  • Snowflake, Snezhinka
    Ես թռավ երկնքում:
    Ինձ իմ ափի մեջ
    Անխուսափելիորեն գյուղեր
    (բաց ափի եւ պատկերացրեք
    Այդ ձյան փաթիլը ընկավ ափի մեջ):
  • Սեղմեցի խցիկը
    (ամուր սեղմեք խցիկները),
  • Եւ ձյան փաթիլը անհետացավ
    (Դուրս խցիկները):
  • Հավանաբար ընկերուհիների համար
    Նրա փախավ
    (Երեխաները սահուն թափահարում են ձեռքերը,
    Snowflakes չվերթներ պատկերելով):

Ուսուցիչը հետաքրքրված է երեխաներով, անկախ նրանից, թե նրանք ուզում են սովորել, թե ինչպես իրենց ձյան փաթիլները դարձնել: Իհարկե, նրանք համաձայն են:
Դաստիարակը ցույց է տալիս ձյան փաթիլների ստեղծումը: Այն կտեւի 4 թղթե շերտեր, որոնցից յուրաքանչյուրի կեսին կա շոշափում, որպեսզի ինքնաթիռը գեղեցիկ եւ հարթ լինի: Մի ժապավենը պետք է սոսինձ լինի հպման վայրում, մյուս ժապավենը սոսնձված է գետնին վերեւում: Նույնը արվում է եւս մեկ զույգ շերտերով: Երկու «pluersics» համակցված են diagonally - պարզվեց ձյան փաթիլ:
Խորհրդում ուսուցիչը կարեւորում է պատկերների փուլային սխեման:
Doll Zimushka utters կախարդական բառեր, եւ երեխաները սկսում են կախարդական ստեղծել `թղթի շերտերը ձյան փաթիլներով շրջել: Աշխատանքի ընթացքում դասավանդողը գալիս է նախադպրոցական տարիքի, ուղղորդում է նրանց: Երբ բոլորը հաղթահարեցին, ուսուցիչը խնդրում է ձյան փաթիլներ բարձրացնել եւ ցույց տալ նրանց ձմեռը:
Ձմեռը նշում է առավել ճշգրիտ արհեստները, բայց նաեւ գովերգում եւ տղաներ, ովքեր շատ գեղեցիկ չեն մշակել:
Իրականացրեց պարային խաղ, «Մենք ձյան փաթիլներ ենք, մենք Մուշկին ենք ...»:

  • Մենք ձյան փաթիլներ ենք, մենք Մուշկի ենք,
    Մենք դեմ չենք
    (երեխաները սահուն կամ կամարակապ ձեռքերով,
    Snowflakes պատկերելով):
  • Մենք ձյան փաթիլներ ենք բալերիաներ,
    Մենք պարում ենք ցերեկ եւ գիշեր
    (պտտվել նրա շուրջը,
    Կատարել պարային քայլեր
    նախ ձեռքերով, հետո ոտքերով):
  • Կանգնել միասին, մենք շրջապատում ենք -
    Պարզվում է ձնագնդի
    (Ձեռք բերված է,
    Նկար ձեռքերով, ինչպես ձյունը ընկնում է):
  • Մենք ծառերով ենք վերաբերվում
    Տանիքները վիրավորված էին:
    Երկրի թավշյա ապաստարանը
    Եւ խնայված դոնդողներից
    (Ձեռքերը ցույց են տալիս ձյան պես
    Ապաստարաններ տանը, ծառեր, հող):

Այնուամենայնիվ, ձմեռը նշում է, որ տղաներից ձյան փաթիլները միեւնույն են պարզվել: Երեխաներն իրենք կռահում են, որ մոռացել են զարդարել դրանք: Ուսուցիչը տղայիներին հիշեցնում է, որ նրանք դեռ ունեն թղթի շերտ. Մկրատների օգնությամբ դուք պետք է կտրեք տարբեր երկարությունների կտորներ եւ սոսնձեք ձյան փաթիլը `ստեղծելով ձյան փաթիլ:
Դասավանդողը ցույց է տալիս նմուշ, այնուհետեւ հեռացնում է այն, որպեսզի երեխաներն իրենք ցուցադրեն ստեղծագործական ֆանտազիա: Նաեւ ուսուցիչը ցուցադրում է նախադպրոցականներ, քանի որ մկրատների օգնությամբ կարող եք թուղթը պտտեցնել. Կլինեն գեղեցիկ գանգուրներ:
Մկրատի բեռնաթափման տեխնիկան ամրագրված է: Օգտագործվում է համապատասխան պաստառ:
Ձյան փաթիլների ձեւավորման վրա երեխաների անկախ աշխատանք:
Ձմեռը առաջարկում է իրենց բոլոր գրառումը գորգի վրա `զարդարել մաքրումը: Տիկնիկը գովերգում է տղաներին, հրաժեշտ է տալիս եւ տուն է գնում դեպի անտառ:
Tikhanova E.N.
"Ապակի"
(origami տեխնիկայի մեջ)		 Այս զբաղմունքը, բացի փոքր շարժունակության զարգացումից, ուղղված է «Dishes» թեմայի ապահովմանը, ակտիվացնում է երեխաների բառարանը այս թեմայի վերաբերյալ:
Դասերի սկզբում ուսուցիչը տղային է դարձնում հանելուկ տատիկի տատիկի մասին `Կ. Չուկովսկու« Ֆեդորինո լեռ »գործերի հերոսուհին.
Նրանք փախան կեղտոտ բաժակներից, գդալներից եւ տապակներից: Նա փնտրում է նրանց, զանգահարելը եւ արցունքները թափվում են ճանապարհի վրա: Ով կտա տատիկին: Ուսուցիչը ցույց է տալիս հատվածը `համանուն մուլտֆիլմից (սկիզբը, երբ ուտեստները վազում էին Ֆեդորից) եւ խնդրում են զանգահարել ուտեստները, որոնք փախել են հերոսուհուց: Քանի որ իրերը փախել են, քանի որ Ֆեդորը չի հետեւել նրանց, ապա մանկավարժը տղաներին առաջարկում է տատիկին սովորեցնել ուտեստների մասին:
Այդ նպատակով մատների մարմնամարզությունը «օգնականներ» է:
  • Մեկ երկու երեք չորս
    (Ռիթմիկ հարվածներ ձեր ձեռքերում):
  • Մենք լվանում ենք
  • Կաթսա, գավաթ, դույլ, գդալ
    Եւ մեծ խոհարարը
    (Ձեր մատները մեկ առ մեկ չեղյալ հայտարարելը
    Ճաշատեսակների յուրաքանչյուր անվանման համար):
  • Մենք սրբում ենք ուտեստները
    (Մեկ ափի սայթաքում է մյուս կողմից):
  • Այսպիսով, մենք օգնեցինք մայրիկին
    (Ռիթմիկ ցնցումների խցիկներ
    Եւ միայն ձեր ձեռքերում):

Ուսուցիչը երեխաներին հայտնում է, որ նրանք օգնել են տատիկին, իսկ ուտեստները վերադարձան նրան:
Ուսուցիչը ասում է, որ երբեմն կան իրավիճակներ, երբ ձեռքի տակ ցանկալի ուտեստներ չկան: Օրինակ, ես ուզում եմ խմել, եւ ոչ մի բաժակ: Երեխաները արտահայտում են ենթադրություններ, որոնք կարելի է անել նման իրավիճակում: Եվ վերջապես, նրանք որոշում են, որ կարող եք մի բաժակ թուղթ պատրաստել:
Դաստիարակը ցույց է տալիս նախադպրոցականներ, մի բաժակ քառակուսի թերթի թերթի: Սկզբում թերթը ծալվում է կիսով չափ, ստացվում է եռանկյունը: Այնուհետեւ ճիշտ անկյունը միացված է եռանկյունի կողմին: Մենք միացնում ենք մասը եւ անկյունը միացնում ենք կողքից: Մենք վերեւում գտնվող անկյունը ցած ենք նետում եւ թաքնվում ենք գրպանում: Մի բաժակ պատրաստ է:
Աշակերտների անկախ գործողություններ:
Արդյունքում ստացված բաժակները երեխաները տալիս են տատիկին եւ արտահայտում են նրա ցանկությունները:
Մորոզ Ա.Ս.
«Bee Hive»		 Դասում նախադպրոցականները ստեղծում են արհեստ, հիմնվելով թղթի ներդաշնակության վրա, լրացնելով այն անհրաժեշտ մանրամասներով: Բացի այդ, երեխաները շտկում են քառակուսի կլոր ձեւերից կտրված հմտությունները, բարելավում են թղթի թերթից սիմետրիկ կտրման տեխնիկան, որը երկու անգամ ծալվում է:
Զբաղվածությունը ունի անսովոր մոտիվացիա. Ուսուցիչը ուշադրություն է դարձնում, որ երեխաներից մեկը (օրինակ, Վասյա) հիվանդացավ: Մի փոքր խոսակցություն պետք է լինի թեմայի շուրջ. Ինչն է զգում հիվանդ մարդ (դա խանգարում է նրան, վատ, միայնակ, տխուր): Եվ ձեզ հաճելի դարձնելու համար բարձրացրեք նրա տրամադրությունը, երեխաների հետ ուսուցիչը որոշում է թղթի կողմից նվեր պատրաստել:
Մեկ այլ մինի զրույց «Միշտ թուղթ կա» թեմայի վերաբերյալ: Դասավանդողը հակիրճ պատմում է տղային այն մասին, թե ինչպես է հայտնվել թերթը, որի վրա նրանք գրում են եւ նկարում եւ նկարում են այն ամենը, ինչն ուղեկցվում է էկրանին ներկայացմամբ):
Ուսուցիչը ամփոփում է խոսակցությունը, որ դուք կարող եք հիանալի խաղալիքներ պատրաստել թղթից, օրինակ, մեղուների համար տուն:
Թղթե դատարկ է ցուցադրվում `փեթակ եւ երեխաներ հրավիրվում են այն մեղուներով կարգաբերելու համար: Սա նվեր կլինի Վասիի համար:
Քննարկվում է թղթե մեղու, նախապես պատրաստված մանկավարժ, դրա կառուցվածքը (Torso, գլուխ, թեւեր): Ստեղծագործության փուլեր. Կազմեք ներդաշնակ թղթի երկու շերտ (դեղին եւ սեւ գույն): Գլուխը կտրված է դեղին հրապարակից `կլորացնել անկյունները: Թեւերը կտրված են կեսից ծալված թղթից: Վերջում բոլոր մանրամասները սոսնձված են:
Fizkultminthka- ն իրականացվում է երեխաների արտադրողական գործունեությունից առաջ.
Մեր մեղուները թռան
Հավաքեք նեկտար փոշու հետ:
Zhu, Zhu-Zhu.
Ես պտտվում եմ գույների վրա:
Չնայած մեր մեղուն եւ փոքր,
Բայց դա հիանալի է:
Մի քիչ ժամանակ կանցնի
Եվ կլինի ամենաքաղցր մեղրը:

Ծրագրի ընտրանքներ Mug- ը origami- ում միջին խմբում

Միջին խմբում origami տեխնիկայի նախագծում Doin- ը մտադրաբար իրականացվում է շրջանի աշխատանքի տեսքով: Նախադպրոցականներ 4-5 տարեկան, մեծ հետաքրքրությամբ սողացող արհեստներով թղթի վրա, որոնք հետագայում օգտագործում են իրենց խաղերում, թատերական փուլեր: Նրանք նաեւ հիանալի նվեր կլինեն տոնի համար հարազատներին կամ ընկերներին:

Origami արհեստները կարող են օգտագործվել խաղի մեջ

Երեխաները շատ դրական են արձագանքում, երբ իրենց ձեռքերով խաղալիքը իրական գործառույթներ է կատարում. Նավը նավարկվում է ջրի վրա, թռչում է քամու մեջ:

Սիրված նավերը մանկուց նույնպես պատրաստված են origami տեխնիկայով

Աղյուսակ. Քարտի ժամանակացույց The Mug "Magic Origami"

Որպես դասերի առարկայի օրինակ, մենք քարտային ֆայլ ենք տալիս «Magic Origami» շրջանին (դաստիարակ Molchanova OV): Դասերը պահվում են շաբաթական 2 անգամ:

Ամիս Առարկա Բովանդակություն
Սեպտեմբեր 1. Fancy հետ origami.
2. Այցելեք հրապարակ:
3.D.
4.Blin:
5.Grib.
6.
7.Այս .Այս.
8.Լագ.		 Ներկայացնել երեխաներին «Origami» արվեստի նոր տեսակից: Ծանոթացնել պայմանական նշաններին եւ ծալովի թղթի հիմնական տեխնիկային:
Սովորեցրեք երեխաներին անկյունագծով ուղղանկյուն թերթիկ ծալել, կտրեք ավելցուկային մասը, ստանալով հրապարակ:
Օգտագործելով «գրքի» հիմնական ձեւը, տուն պատրաստեք:
Օգտագործելով «Եռանկյունի» հիմնական ձեւը, տուն պատրաստեք:
Հոկտեմբեր «Եռանկյունի» հիմնական ձեւը:
1. Փաթեթ:
2. Լիզա:
3. Վաճառք:
4. kitten:
5-6.charmaches.
7-8.muha.		 Սովորելով թղթի քառակուսի թերթ ավելացնել անկյունագծով, գտնել սուր անկյուն, դարձնել ծալք «կայծակն»: Ներդրեք եռանկյունը կիսով չափ, բացեք սուր անկյունները ներքեւ:
Նոյեմբեր 1-2. Հիմնական ձեւ «Օդային օձեր»: 3-4.composition «Երկու ուրախ սագ»:
5.
6. Գազար:
7-8: Խաղալիքներից պատրաստված հեքիաթի պատրաստում եւ բեմադրություն:		 Օգտագործելով նոր բազային ձեւ, սովորելով երեխաներ `սագերի մոդելների մասեր պատրաստելու համար, դրանք միացրեք հատուկ հաջորդականությամբ` օգտագործելով դիմումը, ստեղծեք կոլեկտիվ կազմ:
Սովորեցրեք երեխաներին օգտագործելով տարբեր օրիգամիի ընդունելություններ, ստեղծեք «Աշնանային խաղողի բերքահավաք» կազմի կազմ:
Մշակել երեխաների մեջ ֆանտազիա, ձեր արհեստներին ծեծելու ունակությունը:
Դեկտեմբեր 1-2. Հիմնական ձեւ «Sandy»:
3-4. Ամանորյա բացիկ:
5-6: Սնեգովիկ:		 Սովորեցրեք երեխաներին նոր ձեւով ծալել քառակուսի թերթ `մանկավարժի բանավոր ցուցումներին հետեւելով:
Միացրեք մանրամասները մեկ ամբողջության (եղեւնի Bump), պատրաստեք Ամանորի բացիկը:
Սովորեցրեք երեխաներին թուղթը շրջել տարբեր եղանակներով, որպեսզի փափուկ ծալքեր պատրաստեք, մանրամասները միացրեք իրենց մեջ, օգտագործեք մեկ աշխատանքային ձեւով (փափուկ ծալքավոր):
Հունվար 1-2. Հիմնական ձեւ «դուռ»:
3-4.Snew.
5-6: տոնածառ
7-8: Տոնածառ ձյան մեջ:		 Ծանոթացել երեխաներին «դուռ» նոր հիմնական ձեւով: Թղթի թերթիկի վրա անկյուններ գտնելու սովորելը կրում են վերին անկյունները, սոսինձ պատրաստի մանրամասները միմյանց մեջ մեջտեղում:
Նոր հիմնական ձեւով եւ մոդելներով երեխաներին ծանոթացնել, որի արտադրության մեջ այն օգտագործվում է: Սովորելով թուղթը ծալել նոր ձեւով, ամրացրեք անկյուններ գտնելու եւ կանչելու ունակությունը:
Ամրացրեք հմտությունները `հիմնական« Եռանկյունի »հիմնական ձեւը ծալելու համար, պատրաստեք աշխատանքային մասերը հատուկ թեմայի վրա, մասերը միացրեք մեկ ամբողջական ամբողջականության մեջ, ստեղծեք ձմեռային անտառի կազմ:
Փետրվար 1-2.dound անձեռոցիկներ:
3-4.Sames For Dad- ի համար:
5-6: Մոդելներ, հիմնվելով հրապարակի վրա:
7-8: Սիրտ Վալենտինը կանգառի վրա:
Երեխաների աշխատանքի ցուցահանդես:		 Սովորեցրեք երեխաներին աշխատել տարբեր որակի թղթի հետ, այն դրեք մանկավարժի բանավոր ցուցումներին: Ամուր թողարկելով անձեռոցիկը, սեղմելով բոլոր շերտերը եւ ներկեք կարապի պոչի տեսքով:
Երթուղի 1-2. Ծաղիկներ «Կակաչներ»:
3-4: Հանգստանում է տոնական սեղանի համար:
5-6: Վարդը անձեռոցիկից:		 Երեխաներին սովորելով թուղթ տարբեր ձեւերով ծալել, ծանոթ բազայի ձեւից `ծաղկեփնջեր ավելացնելու համար, մանրամասները միացրեք, մյուսի եռանկյունի գագաթին համընկնումով, միացնելով անկյունների գագաթը եւ մասերի կողմը:
Ամուր ձանձրացրեք անձեռոցիկը, սեղմելով շերտերը եւ ուղղեք վարդի ծաղկաթերթի տեսքով:
Ապրիլ 1-2.Creak.
3-4. Փարոդ:
5-6: արմատային ձուկ:
7-8: Առագաստանավ:		 Սովորեցրեք երեխաներին կատարել բազմաթիվ հիմնական ձեւեր, օգտագործելով բազմաթիվ հիմնական ձեւեր:
Մայիս Ամփոփելով: Ուսումնասիրության ժամանակահատվածի համար երեխաների աշխատանքի ալբոմի գրանցում: Հաղորդակցման հմտությունների զարգացում եւ իրենց շահերը համակարգելու ունակությունը այլ երեխաների շահերով:

Աղյուսակ. Քարտի ժամանակացույց «Magic Paper» origami շրջանակը

Քարտի ֆայլերի մեկ այլ տարբերակ է «կախարդական թուղթ» շրջանակը (դասատու Pokrovskaya P.A.): Դասերը պահվում են շաբաթական 1 անգամ:

Ամիս Առարկա Նպատակներ եւ նպատակներ
Սեպտեմբեր Թղթե հեքիաթ Թղթի հատկություններով երեխաներին ծանոթանալու համար դա առանձնահատկություններ, օգտագործում եւ օգտագործում է երեխաների ստեղծագործական ոլորտում:
Հեքիաթի հրապարակ Ներկայացրեք թղթի արհեստներ ունեցող երեխաներ: Դիտեք ճկման տեսակները, սովորեցրեք գտնել ծալովի գիծ, \u200b\u200bանկյուն, կողմ: Երկրաչափական թվերի անվտանգ իմացություն: Զարգացրեք երեւակայությունը, ճարպակալումը:
Բացիկ Սովորեցրեք երեխաներին կիսով չափ ծալել քառակուսի, գտնել ծալովի գիծը, հարվածել նրան: Դիմում բացիկի ձեւավորում: Ֆանտազիայի եւ ստեղծագործականության զարգացում:
Հեքիաթային տուն Սովորեցրեք երեխաներին տնային տնտեսություններում հրապարակներ փոխարկել. Հիմք եւ տանիք: Օգտագործեք արվեստի գործեր; Գործարկեք պատուհանները, դուռը եւ խողովակը ուղղանկյուններից: Կրթություն եւ առաջընթաց կրթություն, բերեք աշխատանքը սկսելու մինչեւ վերջ:
Հոկտեմբեր Կենսուրախ եռանկյուն Սովորեցրեք երեխաներին հրապարակել եռանկյունը `հակառակ անկյունների համատեղումը, արդյունքում ստացված ծալովի գիծը: Զարգացնել ֆանտազիա:
Խնձոր Ապահովեք երեխաների իմացությունը մրգերի եւ դրանց ձեւերի մասին: Սովորեցրեք գտնել հրապարակի հրապարակը, անկյունները թեքելով մեկ ուղղությամբ, ստեղծելով խնձորի պատկեր: Մշակել ձեռքի մակերեսային շարժունակություն:
Թիթեռ Ապահովեք հրապարակից եռանկյուն ավելացնելու հմտությունը, համատեղելով հակառակ անկյունները, հարվածելով արդյունքում ստացված ծալովի գիծը: Սովորեցրեք տարբեր ուղղություններով դադարեցնել արդյունքում ստացված հակառակ անկյունները: Ստեղծագործական դիզայնի արհեստների ցանկություն առաջացնել:
Թրթուր Սովորեցրեք երեխաներին հինգ քառակուսի թրթուրը սոսնձված դարձնել, անկյունները թեքելով դեպի կենտրոն: Մշակել ուշադրություն, շարժիչային հմտություններ, հմտություն, նրբորեն աշխատել սոսինձով:
Նոյեմբեր Աշնանային գորգ հավաքական աշխատանք Ստեղծեք հուզականորեն ստեղծագործական մթնոլորտ: Սովորեցրեք երեխաներին թեքելով փոքր եւ մեծ անկյուններ:, ստեղծելով տերեւի պատկեր, գեղեցիկ տեղադրված թերթիկի վրա: Մշակել ձեռքի մակերեսային շարժունակություն: Թեթեւացնել կոլեկտիվիզմի զգացումը:
Սնկ Ապահովեք երկրաչափական գործիչների իմացությունը, քառակուսի ծալելու, ուղղանկյուն եւ եռանկյուն ստանալու հնարավորություն: Հստակ հարվածել ծալովի գիծը: Ծանոթացնել մկրատների անվտանգ օգտագործման կանոններին: Բացատրությունից հետո առաջարկելու համար ինքնուրույն կատարել սրամիտը `սնկով:
Բուրգ Երեխաներին սովորեցրեք տարբեր չափերի անկյուններ ճկելու: Մշակել տվյալներից ավելի մեծ օղակ գտնելու ունակությունը: Նրբորեն օգտագործեք սոսինձ: Կերեք անկախություն:
Տոնածառի խաղալիք Սովորեցրեք երեխաներին կիսով չափ ծալել կիսով չափ, հարվածել ծալովի գիծը, գտնել կեսի կեսը, որը պետք է քսեք սոսինձով եւ սոսինձով: Զարգացնել ռիթմի զգացողություն:
Դեկտեմբեր Փորագրված ձյան փաթիլ «Օդային օձեր» հիմնական ձեւով երեխաներին ծանոթանալու համար: Մշակել ստեղծագործականություն եւ ֆանտազիա, հավաքելով ձյան փաթիլներ մասերից: Նրբորեն օգտագործեք սոսինձ:
Էլեգանտ տոնածառ Ապահովեք «Եռանկյունի» հիմնական ձեւը ծալելու հմտությունը: Տեղադրեք արդյունքում առաջացած եռանկյունները միմյանց հետ ավելին: Զարդարեք տոնական տոնածառը գունավոր լապտերներով պատրաստված փափուկ թղթի թեքումով: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ, ֆանտազիա եւ ստեղծագործականություն
Հունվար Ակվարիումի ձուկ Ապահովեք երեխաների «եռանկյունի» հիմնական ձեւը ծալելու ունակությունը, համատեղեք սուր անկյունները, զգուշորեն հարվածեք ծալովի գծերը: Հիշեք մկրատների անվտանգ օգտագործման կանոնները: Զարդարեք արհեստը դեպի դիմահարդարում: Զարգացրեք ուշադրությունը, ստեղծագործությունը:
Ձմեռային տպավորություններ Ստեղծել հմտություններ `թղթե շերտերից արհեստներ կատարելու համար: Սպիտակ շերտերի ծայրերը միացնելու եւ դրանք երկու գնդակի վերածելու համար `ձնեմարդի մասեր, կանաչից պատրաստված« կաթիլներ »- տոնածառի ճյուղեր պատրաստելու համար: Զարգացնել հավասար երկար շերտեր գտնելու ունակությունը: Կրթել համբերությունն ու նախընտրելիորեն:
Փետրվար Նավ Հիշեք հիմնական եռանկյունի ձեւի պատրաստումը: Երեխաներին սովորեցնել եռանկյունի մասը զսպել, զգուշորեն հարվածելով ծալովի գիծը, թեքեք թեքված մասը դեպի արտաքին: Զարգացրեք ուշադրությունը, գեղարվեստական \u200b\u200bհամը, որը իջնում \u200b\u200bէ արհեստներով:
Առագաստանավեր ծովում Սովորեցրեք երեխաներին պոկել երկար շերտեր եւ ձեւավորել դրանց ալիքները, նրբորեն օգտագործել սոսինձ: Հրապարակից `անկյունագծի հավելման եղանակով առագաստանավ պատրաստելու համար: Մկրատների օգնությամբ կտրեք կես անկյունագծով եւ ստացեք արդյունքում ստացված եռանկյունը:
Ինքնաթիռ Բարելավել քառակուսի քառակուսի ծալովի հմտությունները եռանկյունի, հստակ հարվածել ծալովի գծերը: Սովորեք անկյունները թեքել հակառակ կողմերում
Երթուղի Ծաղիկներ ձյան փաթիլներից, որպես նվեր մայրիկի համար Երեխաներին սովորեցրեք ձեւավորել ծաղիկների կազմ, որոնք կատարվում են երկու ձյան փաթիլներից, որոնք կապված են զույգերով, եւ թողնում են կաթիլների հետ կապված շերտերից: Մշակել գեղարվեստական \u200b\u200bհամ, գույնի զգացողություն: Ինքներդ աշխատելու ցանկություն կանչեք:
Bookmark Ծանոթանալ երեխաների «քաղցր» հիմնական ձեւով, հավաքեք եւ սոսնձեք էջանիշը «Քենդի» -ից: Մշակել երեւակայություն, ստեղծագործականություն, անկախություն, ջանասիրություն, նուրբ շարժունակության ձեռքեր:
Ts վետիկա - յոթուսական Հիշեք «քաղցրավենիքի» հիմնական ձեւի հաջորդականությունը, ձգտում է անկախ կատարման: Ապահովեք ծաղկող գործարանի մասերի անվանումը: Զանգահարեք ինքներդ ձեզ կատարելագործելու ցանկություն: Մշակել նպատակասլացություն, երեւակայություն, գեղարվեստական \u200b\u200bհամ
Ապրիլ Կենսուրախ Frogsonok Երեխաներին սովորեցնել գորտը ծալել. Հրապարակից ծալել է եռանկյուն, ստացեք սուր անկյուններ միմյանց նկատմամբ, որպեսզի ծայրերը հատվեն, եւ նույն ասեղները աղաչում են հակառակ կողմերում: Մշակել ուշադրություն, կատարելություն: Դիմում `բռնակի նախագծի համար:
Ապակի Սովորեցրեք երեխաներին ծալել գավաթը, օգտագործելով հավելյալ լրացումների, զգուշորեն հարվածեք ծալովի գիծը: Մշակել ուշադրություն, շարժիչային հմտություններ, հիշողություն:
Հավի - Պատրանք Ապահովեք երեխաների իմացությունը թռչնաբուծության եւ նրանց ձագերի մասին: Օգտագործելով «Օդային օձեր» հիմնական ձեւը `հավի պատրաստելու համար, սովորեք թեքել փոքր անկյունները, զարդարել դիմումը: Անկախություն դաստիարակելու համար հավատը ձեր ուժի, ճարպակալման հանդեպ:
Քիթ Ապահովեք երեխաների իմացությունը «Օդային օձեր» հիմնական ձեւի վերաբերյալ, անկյունները թեքելով դեպի ծալք: Մշակել ուշադրություն, կատարելություն: Կազմակերպեք դիմումը
Մայիս Նապաստակ Սովորեցրեք երեխաներին ծալել Bunny- ը, օգտագործելով «Եռանկյունի» հիմնական ձեւը, նրբորեն օգտագործեք մկրատ: Ուշադիր լսել արհեստի հաջորդականության բացատրությունը: Մշակել ձեռքի մակերեսային շարժունակություն:
Գարնանային ծաղկեփնջեր Հիմնվելով «Եռանկյունի» հիմնական ձեւի վրա `կակաչների եւ իրիսների բուտոնները, տերեւները դասավանդելու համար: Սովորեցրեք կազմի կազմը: Մշակել գեղարվեստական \u200b\u200bհամ, երեւակայություն, Ուշադրություն:
Թռչուն Հիշեք «Օդային օձեր» հիմնական ձեւի կատարումը, նկատեք կատարման վավերացումը: Բարելավել փոքր անկյունի բարձրացման հմտությունը, անկյունները թեքելով հակառակ կողմերում: Հիշեք մկրատների անվտանգ օգտագործման կանոնները: Մշակել ուշադրություն, կատարելություն:

Հետաքրքիր գաղափարներ. Պատրաստի արտադրանքներ եւ նախշեր

Մանկապարտեզների աշակերտների եւ ուսուցիչների ֆանտազիան իրոք չունի սահմաններ: Մի շարք բնօրինակ եւ հեշտ-հեշտ գաղափարներ են արժանի ուշադրության: