Ձեւավորում միջին խմբում:

Միջին խմբում շինարարական դաս

«Հեքիաթային տուն»

Ծախսել է. Kugai s.m.

Ծրագրաշարի բովանդակություն.

1. Զանգահարեք հետաքրքրությունը երեխաների նկատմամբ `շինանյութերից շենքեր ստեղծելու համար:

2. Ամրապնդեք երեխաների իմացությունը մանրամասների կառուցման, գույնի մասին:

3. Նպաստել աշխատանքի ընթացքում կապված խոսքի զարգացմանը:

4. Զարգացրեք երեւակայությունը, հիշողությունը, տրամաբանական մտածողությունը:

5. Երեխաների աճը համակրանք է առասպելական կերպարների համար, նրանց օգնելու ցանկություն առաջացնել:

6. Ապահովեք վարքի կանոնները հասարակական վայրերում:

Սարքավորումներ.

Շինանյութ;

Առասպելական տների նկարներ;

-Հեգովա;

Նամակ;

Խաղալիքներ շենքեր խաղալու համար;

Travel անապարհորդության դասընթաց.

Երեխաները նստում են աթոռների վրա:

Ուսուցում.

Տղերք, այսօր մեր խմբում, փոստատարը նամակ է բերել:

(Ցույց է տալիս ծրարը)

Ինչ եք կարծում, ով է այն ուղարկել մեզ:

Երեխաներ. Սա ոզնինից նամակ է:

Ուսուցում. Եկեք կարդանք այն:

«Հարգելի տղաներ, ես ձեզ հրավիրում եմ ցուցահանդեսի արվեստի պատկերասրահ: Ես կսպասեմ ձեզ: Ոզնին »

Տղերք, ինչպես կարծում եք, կարող ենք հրավեր վերցնել:

Երեխաներ. Այո, մենք ուզում ենք գնալ ոզնի:

Ուսուցում. Հրաշալի, միայն առաջին անգամ հիշենք, թե ինչպես կարելի է վարվել հանրային վայրերում, մասնավորապես պատկերասրահում:

Երեխաներ.

Պատկերասրահում անհնար է բարձրաձայն խոսել:

- Դուք չեք կարող վազել եւ ցատկել:

- Նկարներին շոշափելը անհնար է:

- Ուշադիր լսել ուղեցույցը:

Ուսուցում.

Լավ արված: Եվ հիմա մենք գնում ենք ճանապարհի վրա:

Օգնեք միմյանց: Պատկերացրեք, որ դուք կցանքներ եք:

«Լոկոմոտիվային ռոումինգը եւ ավտոմեքենաների գնացքները:

Chu-Chu-Chu, Chu-Chu-Chu - Far Icho! "

Մենք իջնում \u200b\u200bենք աստիճաններով, ձեր աջ ձեռքը պահեք վանդակապատի համար:

Ուսուցում. Տղերք, տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ նկարներ են պատրաստվել մեզ ոզնի համար: Ով կասի ինձ, թե ինչ է պատկերված նրանց վրա:

Երեխաներ. Նկարները պատկերված են առասպելական տներ:

Ուսուցում. Ինչ եք կարծում, ով կարող է ապրել նման տներում:

Երեխաներ. Հեքիաթային հերոսներ:

Ուսուցում. Ինչ է անսովոր այս տան համար:

Երեխաներ. Այս տունը կանգնած է գանգատված ոտքերի վրա:

Ուսուցում.

Երեխաներ. Սա Բաբա-Յագիի տնակ է:

Ուսուցում. Ով կարող է ապրել այս տանը:

Երեխաներ. Սա ձնեմարդի տուն է:

Ուսուցում. Եվ ինչ է թվում այս տունը:

Երեխաներ. Սնկերի վրա:

Ուսուցում. Ով կարող է ապրել այս տանը:

Երեխաներ. Թիթեռը ապրում է այս տանը:

Ուսուցում. Տղերք, ինչ է տարածված այս բոլոր տների համար:

Երեխաներ. Բոլոր տները ունեն պատեր, տանիք, պատուհաններ, դռներ:

Ուսուցում. Տղերք, տեսեք, թե այստեղ դեռ կան տներ: Ինչպիսի մանրամասներ են օգտագործվել այս տների կառուցման գործում:

Երեխաներ. Այս տների, աղյուսների, խորանարդների, օգտագործված բարերի կառուցման ընթացքում:

Ուսուցում. Եվ ով գիտի, թե ինչպես են այս իրերը կոչվում:

- Այս ափսեը օգտագործվում է համընկնման համար.

- Եռանկյունի պրիզմա - օգտագործվում է տանիքի կառուցման մեջ:

Ուսուցում. Եվ որտեղ է ոզնին ինքն է, հակառակ դեպքում նրանք մեզ հրավիրեցին, եւ նա ինքն չի բավարարում:

(Ես լսեցի խոզապուխտը, հայտնվում է ոզնին)

Ոզնին Բարեւ տղաներ, ես շատ ուրախ եմ, որ դու եկար ինձ մոտ:

(Sad ավալի ասում է)

Այս նկարները ինձ ուղարկեցին cheburashka: Դրանք պատկերված են իր ընկերների տանը: Եվ ես չունեմ իմ սեփական տունը: Ես ուզում եմ սովորել, թե ինչպես կառուցել դրանք: Ես չգիտեմ, թե ով կարող է ինձ օգնել:

Ուսուցում. Ոզնին, մենք կարող ենք օգնել ձեզ եւ ձեր ընկերներին: Հրավիրեք ձեր ընկերներին: Տղերք, օգնեք ոզնին:

Երեխաներ. Այո

Ուսուցում. Եվ հիմա ես ձեզ հրավիրում եմ ստեղծագործական սեմինարի:

(Երեխաները սկսում են տներ կառուցել)

Աշխատանքի վերլուծություն:

Ուսուցում. Տղաներ, տեսեք, թե ինչ է պատահել: Բոլոր տները պարզվել են տարբեր եւ հետաքրքիր:

Արդյունք.

Տղերք, այսօր ինչ հիանալի օր է: Մենք օգնեցինք ոզնին եւ նրա ընկերներին:

Մատենագիտություն.

Կայքից վերցված դասերի մշակում.

Լուսանկարներ, որոնք արվել են անձնական արխիվից: