Ocena moskiewskich szkół według okręgów. Ocena moskiewskich szkół według okręgów Ocena szkół pod kątem zdania jednolitego egzaminu państwowego

Wszyscy rodzice starają się posłać swoje dziecko do dobrej szkoły. Jednocześnie kryteria wyboru instytucji edukacyjnej znacznie się różnią. Dla jednych jest to szkoła, w której sami się uczyli, dla innych prestiżowe liceum z ochroną, basenem i pogłębioną nauką poszczególnych przedmiotów, najczęściej języka obcego. Aby ułatwić wybór, opracowano ocenę moskiewskich szkół. Rodzice będą mogli porównać placówki oświatowe i wyciągnąć odpowiednie wnioski.

Coroczne rankingi szkół

Wszystkie instytucje edukacyjne w stolicy są pod ścisłą kontrolą. Przy sporządzaniu oceny specjaliści z Departamentu Edukacji nie biorą pod uwagę zasobów materialnych szkoły, liczby sekcji i klubów w szkole, obecności basenu i innych cech szkoły. opierać się przede wszystkim na wynikach proces edukacyjny W szkole. Pod uwagę brane są nie oceny, jakie dzieci otrzymują w ciągu całego roku, ale wyniki sprawdzianów w klasie dziewiątej według OEG, w klasie jedenastej – według Unified State Exam oraz wyniki uczniów w klasach regionalnych i ogólnopolskich -Rosyjskie olimpiady. W klasach niższych sprawdzana jest wiedza dzieci zdobyta w szkole.

Eksperci rozpoczęli sporządzanie rocznego ratingu w 2011 roku. Dzięki temu część placówek oświatowych zintensyfikowała swoją działalność. Niektórym udało się przez kilka lat znacząco podnieść poziom swojego wykształcenia. Aby awansować w rankingu, nie trzeba posiadać dużej bazy materialnej. Wystarczy właściwie rozdysponować wszystkie zasoby w szkole i zintensyfikować proces edukacyjny.

Kryteria oceny najlepszych szkół w Moskwie

Przede wszystkim brany jest pod uwagę poziom wiedzy uczniów danej placówki edukacyjnej. Ocena, jak już wspomniano, nie uwzględnia wyposażenia szkoły i obecności nowoczesnych wind. Głównym kryterium są wyniki dzieci na jednolitym egzaminie państwowym i olimpiadach. Na ranking najlepszych moskiewskich szkół wpływają także uczniowie zarejestrowani w policji lub uznani za znajdujących się w niekorzystnej sytuacji. Jeśli dziecko znajdzie się w nieprzyjemnej sytuacji, winę ponosi także placówka edukacyjna.

Aktywne dzieci wnoszą dodatkowe punkty do rankingu moskiewskich szkół. To chłopaki, którzy biorą udział w różnych wydarzeniach kulturalnych w stolicy. Ogromne znaczenie ma wszechstronny rozwój małej osobowości. Dodatkowo brana jest pod uwagę obecność klubów o określonym profilu lub sekcji rekreacyjno-sportowych.

Ocena instytucje edukacyjne Przede wszystkim zależy to od dyrektora i nauczycieli, którzy wkładają w uczniów wszystko, co w ich mocy. Zestawienie pokazuje, że najlepsze szkoły znajdują się nie tylko w centrum Moskwy, ale są rozproszone po całym regionie. Na przykład ranking moskiewskich szkół według okręgów podnosi autorytet instytucji edukacyjnych w okręgach południowym, zachodnim i południowo-zachodnim.

Liderzy

Ranking spowodował, że w ostatnich latach niektóre szkoły znacząco podwyższyły swoje pozycje. Każda placówka edukacyjna stara się być najlepsza. Lista pierwszej dziesiątki pozostaje jednak niezmieniona w stosunku do lat ubiegłych. Najlepsze instytucje edukacyjne mają wiele zalet.

To przede wszystkim silna kadra dydaktyczna, która kończy studia z najwyższymi wynikami egzaminów i wiedzy. Od kilku lat wiodącą pozycję zajmuje szkoła Obwodu Centralnego „Szkoła Kurczakowska”. Obiekt przyjmuje dzieci od 6. roku życia. Już w środku Szkoła Podstawowa zaczynają zdobywać nagrody na olimpiadach miejskich.

Liceum nr 1535 niezmiennie utrzymuje się na wysokich pozycjach. Specjalistyczne Centrum Edukacyjno-Naukowe Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego radzi sobie dobrze. Szkoła nr 57 niezmiennie pozostaje na trzeciej pozycji. Departament Edukacji udostępnia oficjalną ocenę moskiewskich szkół do wglądu publicznego. Na oficjalnej stronie rodzice mogą zapoznać się z listą najlepszych placówek edukacyjnych w stolicy.

Nagrody

Każda szkoła dąży do tego, aby zająć wysokie miejsca w rankingach. A to wiąże się nie tylko z prestiżem. Placówki edukacyjne uznane za najlepsze otrzymują nagrody pieniężne. Pieniądze pochodzą z budżetu miasta i można je przeznaczyć na poprawę sale szkolne, nabywanie literatura metodologiczna lub sprzęt do zajęć specjalistycznych.

Nagradzane są instytucje edukacyjne, które zajmą pierwsze 170 miejsc. Część kwoty otrzymanej od miasta przeznaczona jest na premie dla nauczycieli. Taka motywacja przyczynia się do jeszcze większej pracowitości nauczycieli. Dążą do efektywnej pracy, aby w przyszłym roku szkoła ponownie znalazła się w rankingu najlepszych.

Ranking szkół na podstawie wyników egzaminu Unified State Exam

Każda szkoła przechodzi obowiązkowe egzaminy państwowe. Eksperci, którzy opracowują ranking moskiewskich szkół, opierają się na wynikach tych testów. Wszystkie instytucje edukacyjne mają różne poziomy wskaźników wydajności. Liceum nr 1535 zajmuje pierwsze miejsce w języku rosyjskim. Najlepsi matematycy uczą się w gimnazjum nr 1514. W Okręgu Północno-Wschodnim najlepsze wyniki z nauk społecznych i historii osiąga gimnazjum nr 1518. Wysoka ocena Według wyników Jednolitego Egzaminu Państwowego z Fizyki, szkoła nr 368 „Łosiny Ostrow” znajduje się w rankingu. W biologii na pierwszym miejscu jest szkoła nr 597. W Obwodzie Południowo-Zachodnim znajduje się szkoła nr 1694 „Jasieniewo”, która osiągnęła najlepsze wyniki z chemii. Liceum nr 1795 „Łosinoostrowski” stało się najlepsze w literaturze.

Podane dane Ostatni rok. Praktyka pokazuje jednak, że liderzy pozostają niezmienni.

Zwycięzca rankingu najlepszych szkół

Rankingi szkół wg Ujednolicony egzamin państwowy już jest nie jest to pierwszy rok, w którym stoi na czele rządu stanowego organizacja finansowana przez państwo- Liceum nr 1535. Szkoła uzyskała najlepsze wyniki w egzaminie jednolitym oraz egzaminie państwowym z języka angielskiego i rosyjskiego, informatyki oraz geografii. Również dobry wynik USE w języku francuskim. Szkoła ma 28 zwycięzców Olimpiad Ogólnorosyjskich i Moskiewskich, a także 7 zwycięzców olimpiad miejskich z historii, nauk społecznych, chemii i języka angielskiego. Każdy przedmiot ma swój własny klub. Działa kilka sekcji.

W szkole kształcą się dzieci od klas 7 do 11, liczba uczniów sięga 1200 osób. Programy do nauki Liceum powstał na bazie Uniwersytetu Oksfordzkiego i ma na celu doskonalenie znajomości języka angielskiego. Tworzą się klasy interdyscyplinarne. Prowadzone są również szkolenia z naciskiem na obszary medyczne. Według statystyk większość absolwentów tej uczelni to studenci medycyny

Drugie miejsce na liście najlepszych szkół w Moskwie

Szkoła oparta na Moskwie Uniwersytet stanowy nazwany na cześć M.V. Łomonosow zajmuje drugie miejsce w rankingu stolic instytucje edukacyjne. System edukacji szkoły koncentruje się na programach uniwersyteckich. Instytucja posiada własny akademik, w którym mogą zakwaterować się kandydaci niebędący rezydentami, którzy chcą kontynuować naukę na uniwersytecie. Działa stołówka, która zapewnia sześć posiłków dziennie. Centrum Medyczne monitoruje stan zdrowia uczniów. Działają tu wszelkiego rodzaju kluby i sekcje turystyczne, sportowe, klub filmowy i studio tańca. Zapisy rozpoczynają się w klasie 7 na podstawie wyników testów uczniów.

Większość absolwentów kontynuuje naukę na Uniwersytecie. Łomonosow. Wielu chłopaków jest laureatami konferencje naukowe oraz zwycięzcy olimpiad z matematyki, informatyki i fizyki.

Trzecie miejsce w rankingu moskiewskich szkół

Państwo Centrum budżetowe Edukacja nr 57 „Pięćdziesiąta siódma szkoła” jest jedną z trzech wiodących szkół w Moskwie. Placówka specjalizuje się w pracy z dziećmi zdolnymi. Zdanie egzaminów wstępnych jest dość trudne. Co roku szkoła przyjmuje na kursy przygotowawcze 300 dzieci, ale nikt nie daje gwarancji, że uczeń pójdzie do I klasy. Istnieją kluby i sekcje, a wiele uwagi poświęca się matematyce. W szkole wielu uczniów jest zwycięzcami olimpiad ogólnorosyjskich i moskiewskich nauki ścisłe i angielski.

Studenci, którzy ukończyli studia, często wyjeżdżają na studia za granicę do wielu brytyjskich i amerykańskich instytucji szkolnictwa wyższego. Większość kandydatów rejestruje się w profilu Technologie informacyjne.

Jaka jest ocena szkoły?

Instytucje edukacyjne biorące udział w tego typu wydarzeniach nie boją się pokazywać swoich mankamentów. Proces inspekcji szkół jest całkowicie otwarty. Aby wziąć udział, nie musisz przygotowywać ani prowadzić lekcji pokazowych. Ta ocena moskiewskich szkół pokazuje, które instytucje edukacyjne wnoszą ogromny wkład w proces uczenia się. Ponadto taka lista pomaga rodzicom w dokonaniu wyboru.

Ocena pomoże innym szkołom zintensyfikować proces edukacyjny i poprawić swoje wyniki. Instytucje zajmujące czołowe miejsca starają się nie spocząć na laurach i doskonalić swoje działania.

Blok 1. Wskaźniki wydajności organizacja edukacyjna w celu zapewnienia wysokiej jakości edukacji masowej:

• za każdego ucznia, który zdobędzie co najmniej 220 punktów z dowolnych trzech przedmiotów na egzaminie Unified State Examination, przyznawane jest 1 punkt;
• za każdego ucznia, który uzyskał od 190 do 219 punktów z dowolnych trzech przedmiotów na egzaminie Unified State Examination, przyznawane jest 0,5 punktu;
• za każdego ucznia, który uzyska od 160 do 189 punktów z dowolnych trzech przedmiotów na egzaminie Unified State Examination, przyznawane jest 0,25 punktu;
• dla każdego ucznia, który ma trzy Przedmioty OGE zdobył łącznie co najmniej 12 punktów ( według zalecanej przez FIPI 5-punktowej skali) jest naładowany 0,25 punktu;
• za każdy przedmiot za każdego ucznia, który przekroczył ustalony minimalny próg w ogólnomiejskiej obowiązkowej diagnostyce przedmiotowej na podstawie wyników nauczania w klasach 4 i 7 - 0,02 punktu;
• za każdego ucznia, który przekroczył ustalony minimalny próg w ogólnomiejskiej obowiązkowej diagnostyce metaprzedmiotowej na podstawie wyników nauczania w klasach 4 i 7 - 0,02 punktu;

Jeżeli z egzaminu Unified State Exam zostaną usunięci uczniowie, wynik uzyskany przez organizację edukacyjną na podstawie wyników egzaminu Unified State Exam zostanie pomnożony przez współczynnik. Współczynnik ten oblicza się według następującego wzoru:

Gdzie = 1- (10*Liczba studentów zdalnych/Liczba absolwentów)

Blok 2. Wskaźniki efektywności organizacji edukacyjnej w tworzeniu warunków do rozwijania talentów jak największej liczby uczniów.

2.1. Wyniki udziału w Ogólnorosyjskiej Olimpiadzie dla uczniów (etap regionalny i końcowy) oraz w Moskiewskiej Olimpiadzie dla uczniów.

Punkty przyznawane są według następującej zasady:

• zwycięzca ostatniego etapu Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów –
  10 punktów,
• zwycięzca ostatniego etapu Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów - 5 punktów,
• zwycięzca Moskiewskiej Olimpiady dla uczniów lub etapu regionalnego Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów – 3 punkty,
• zwycięzca Moskiewskiej Olimpiady dla uczniów lub etapu regionalnego Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów – 1 punkt,

2.2. Włączono zakres tematyczny etap miejski Ogólnorosyjska Olimpiada dla uczniów. Wyniki udziału w etapie gminnym VSOS oceniane są:

• dla każdego przedmiot, zgodnie z którym organizacja edukacyjna ma zwycięzca lub laureat nagrody miejskiej etap Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów w klasach podstawowy szkoła jest płatna 0,2 punktu.

Blok 3. Wskaźniki efektywności grup przedszkolnych.

• za każdego ucznia przeniesionego z grupy przedszkolnej do klasy I tej samej placówki oświatowej, 0,1 punktu.

Blok 4. Wskaźniki efektywności organizacji edukacyjnej w zapobieganiu przestępczości

• za każdego ucznia w klasach 7-11, który nie popełnił w trakcie zajęć przestępstwa rok szkolny - 0,005 punktów
• za każdego ucznia klas 7-11, który jest zarejestrowany w organach spraw wewnętrznych w celach prewencyjnych i który w ciągu roku szkolnego nie popełnił przestępstwa - 0,5 punktu
• za każdego ucznia klas 7-11, wpisanego do szkolnej ewidencji profilaktycznej w organizacji oświatowej (w porozumieniu z Radą Zarządzającą), który w roku szkolnym nie dopuścił się wykroczenia - 0,02 punktu

Każdy uczeń jest liczony tylko raz.

Blok 5. Wskaźniki efektywności organizacji edukacyjnej w pracy z uczniami posiadającymi zdolności specjalne potrzeby edukacyjne.

Punkty przyznawane uczniom niepełnosprawnym (za Unified State Exam, Unified State Exam, Olimpiady, diagnostykę, przedszkolaki) mnoży się przez współczynnik 3 (dla uczniów ze współczynnikiem dofinansowania 2) i przez współczynnik 5 (dla uczniów ze współczynnikiem finansowania wynoszącym 3).

Biorąc pod uwagę fakt, że przy przyjęciu studenci niepełnosprawni muszą przedstawić jeden Jednolity Egzamin Państwowy, wówczas dla tej kategorii zamiast:

• 1 punkt za zestaw co najmniej 220 punktów łącznie za trzy ujednolicone egzaminy państwowe, 1 punkt za zestaw co najmniej 220 punktów 73 punkty Przez sam z jednolitego egzaminu państwowego;
• 0,5 punktu za zestaw od 190 do 219 punktów ogółem za trzy ujednolicone egzaminy państwowe, stosuje się 0,5 punktu za zestaw z 63 do 72 punktów jeden z egzaminu Unified State Exam;
• 0,25 punktu za zestaw od 160 do 189 punktów ogółem za trzy ujednolicone egzaminy państwowe, stosuje się 0,25 punktu za zestaw z 53 do 62 punktów jeden z egzaminu Unified State Exam;
• 0,25 punktu obowiązuje za zdobycie łącznie co najmniej 12 punktów z trzech przedmiotów OGE 4 punkty w jednym z przedmiotów OGE.

Punkty ocen organizacji edukacyjnej są mnożone przez współczynniki w zależności od liczby dzieci niepełnosprawnych. Szczegółowo uwzględniana jest praca organizacji oświatowej z uczniami mającymi specjalne potrzeby edukacyjne na różnych poziomach edukacji (przedszkole, podstawówka ogólnokształcąca, podstawowa ogólnokształcąca, średnia ogólnokształcąca, średnia zawodowa). Sumę punktów organizacji edukacyjnej uzyskaną za wyniki osiągnięte na odpowiednim poziomie edukacji mnoży się przez współczynniki za pracę z odpowiednimi grupami dzieci niepełnosprawnych:

(Wynik przedszkolaków)* Do przedszkola

(Wynik diagnostyczny 4. stopnia)* Na początek

(wynik OGE + wynik olimpiady + wynik diagnostyczny 7. klasy) * Do głównych

(Ujednolicony wynik egzaminu stanowego*Kud+wynik olimpiady)* K st.

(Wynik rozwoju doskonałość zawodowa)* K sp

Współczynniki K st, K basic, K start, K ​​preshk, K spo - obliczane są według wzoru w zależności od liczby osób niepełnosprawnych opanowających odpowiednie programy edukacyjne, współczynniki oblicza się ze wzoru:

Ki =1+0,00 2 *∑(wskaźnik dofinansowania dzieci niepełnosprawnych).

Blok 6. Wskaźniki efektywności organizacji edukacyjnej w zakresie wykorzystania zasobów społeczno-kulturowych miasta w nauczaniu.

Uwzględniane są wyniki udziału uczniów w miejskich olimpiadach „Muzea”. Parki. Estates” i „Łączność pokoleń nie zostanie przerwana”. Punkty rankingowe organizacji edukacyjnych są mnożone przez współczynnik obliczony w zależności od poziomu wyników (łącznie dla obu olimpiad):

• wysoki poziom(obecność co najmniej czterech dyplomów, z czego co najmniej dwóch laureatów) – współczynnik 1,02 ;
• poziom dobry (co najmniej trzy dyplomy, co najmniej jeden zwycięzca) – współczynnik 1,01 ;
• praca dopiero się rozpoczęła (obecność co najmniej jednego laureata lub dyplomu zwycięzcy) – współczynnik 1,005 ;
• wyników nie pokazano lub ich brak – współczynnik 1,00 .

Blok 7. Rozwój umiejętności zawodowych i doskonałości zawodowej.

Pod uwagę brane są wyniki uczestnictwa:

• w Ogólnorosyjskiej Olimpiadzie Umiejętności Zawodowych uczniów szkół średnich zawodowych;
• w konkursach zawodowych umiejętności ruchowych WorldSkills Russia,
• w konkursach umiejętności zawodowych ruchu JuniorSkills Russia;

Każdy uczeń w każdej nominacji jest liczony jednorazowo zgodnie z maksymalny wynik. Jeden uczeń jest liczony nie więcej niż w dwa różne nominacje:

• 10 punktów,
• 5 punktów,
• zwycięzca etapu regionalnego - 3 punkty,
• zwycięzca etapu regionalnego - 1 punkt.

Uwzględniane są wyniki udziału w mistrzostwach umiejętności zawodowych osób niepełnosprawnych. niepełnosprawności zdrowie Abilympiks

• zwycięzca Scena ogólnorosyjska – 10 punktów,
• Ogólnorosyjski zwycięzca etapu – 5 punktów,
• zwycięzca miejski scena - 3 punkty,
• zwycięzca miejski scena - 1 punkt.

Wyniki testów są również brane pod uwagę GIA według standardów WorldSkills Rosja:

• Wyniki absolwentów GIA według standardów WorldSkills Russia są równe wynikom podobnych egzaminów Unified State Exam, określonych na podstawie odpowiednich percentyli w standardowych skalach.

Blok 8. Rozwój masowego sportu amatorskiego.

Uwzględnia się wyniki udziału organizacji edukacyjnych w zawodach drużynowych w sporcie amatorskim:

• Konkursy prezydenckie;
• Prezydenckie Igrzyska Sportowe;
• Mistrzostwa Moskwy w koszykówce „Piłka Zwycięstwa”;
• otwarty Zawody ogólnorosyjskie szachy „Biała Dama”

Punkty przyznawane są wg poniższe zasady(dla każdej organizacji edukacyjnej pod uwagę brany jest jeden najlepszy wynik w każdym konkursie – spośród wszystkich klas i wszystkich poziomów):

• zespół organizacji edukacyjnej - zwycięzca poziomu ogólnorosyjskiego - 10 punktów;
• zespół organizacji edukacyjnej - zwycięzca poziomu ogólnorosyjskiego - 5 punktów;
• zespół organizacji edukacyjnej - zwycięzca na szczeblu regionalnym - 3 punkty;
• zespół organizacji edukacyjnej - zwycięzca etapu regionalnego - 1 punkt.
• zespół organizacji edukacyjnej – zwycięzca etapu samorządu międzyokręgowego – 0,5 punktu;
• zespół organizacji edukacyjnej – zwycięzca etapu samorządu międzyokręgowego – 0,2 punktu.

Wynik oceny =
((Wynik z ujednoliconego egzaminu państwowego*K ud + wynik Olimpiady Seniorów)*K st +
(Wynik OGE + wynik olimpiady na poziomie głównym + wynik diagnostyki klasy 7) * Do głównego +
(Wynik diagnostyczny stopnia 4)*Początek +
(Punktacja dla przedszkolaków)*Do przedszkola +
(Punkt za rozwój umiejętności zawodowych i doskonałość zawodową)* K spo +

Wynik w zakresie zapobiegania przestępczości +
Punkt za sport amatorski)

* Współczynnik pracy społeczno-kulturalnej

Każdy student jest liczony tylko raz zgodnie z parametrem Unified State Examination.

W 2017 roku poszerza się zakres olimpiad w ramach Moskiewskiej Olimpiady dla Uczniów.

Każdy student z każdego przedmiotu liczony jest jednorazowo, zgodnie z maksymalnym wynikiem, przy czym jeden student jest liczony nie więcej niż z dwóch przedmiotów. Jeżeli uczeń przenosi się do innego instytucja edukacyjna punkty uzyskane na podstawie wyników konkursów bieżącego roku akademickiego w trakcie tego roku akademickiego dzielone są po połowie pomiędzy organizację edukacyjną, do której student uczęszczał w tym roku akademickim, oraz organizację edukacyjną, do której student uczęszczał według stanu na dzień 25 maja roku poprzedniego.

Każdy student liczony jest z nie więcej niż jednego przedmiotu . Uczniowie, którzy zostali zwycięzcami lub zdobywcami nagród na etapach regionalnym lub końcowym, nie są brani pod uwagę w etapie miejskim Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla Uczniów.

W Olimpiadzie „Muzea. Parki. Stany” w każdej równoległej grupie studentów brany jest pod uwagę tylko jeden dyplom z maksymalnym wynikiem. Zatem wynik „Zwycięzca” oznacza, że ​​organizacja edukacyjna posiada co najmniej jeden dyplom zwycięzcy równolegle (niezależnie od ich liczby w jednym równoległym), wynik „Zwycięzca” oznacza, że ​​organizacja edukacyjna posiada równolegle co najmniej jeden dyplom zwycięzcy (niezależnie od ich liczby w jednym równoległym).

Wyniki uczniów niepełnosprawnych na Mistrzostwach Abilimpics są mnożone przez współczynnik 3 lub 5, w zależności od współczynnika dofinansowania.

Władze moskiewskie uznały w tym roku szkoły, których absolwenci najlepiej zdali jednolity egzamin państwowy. Zdjęcie: Paznokieć WALIULIN

Uczniowie klasy 11 ze szkoły im dogłębne studium po angielsku nr 1319 na Maryinie. 25 z 26 absolwentów uzyskało w trzech egzaminach ponad 220 punktów. Ciekawe, co jest na liście najlepsze szkoły Moskwa i kraj nie znalazły się na 1319. miejscu – rankingi te uwzględniają wyniki Egzaminu Państwowego i zwycięstwa w olimpiadach szkolnych.

Nasza szkoła, mały kompleks, przyjmuje wszystkie dzieci z klas 1-11 – przyznaje Dyrektor szkoły nr 1319 Vera Samsonova.- Cieszymy się z wysokich wyników, jakie nasi uczniowie co roku osiągają na jednolitym egzaminie państwowym. Bardzo nam w tym pomaga indywidualny program nauczania dla każdego ucznia z klas 9-11. Chociaż największa zasługa Wysoka jakość Edukacja nadal zależy od jedności nauczyciela, rodziców i ucznia. Wspólne rozwiązywanie problemów jest tajemnicą naszego sukcesu.

Na drugim miejscu znalazło się Gimnazjum Południowo-Zachodnie nr 1543: na 90 uczniów 82 uzyskało wysokie wyniki! Trzecie miejsce zajęło gimnazjum nr 1514, w którym na 88 absolwentów uczyło się 80 uczniów z najlepszymi wynikami.

Nie pracujemy na wyniki, ale na wysoki poziom szkolenia – mówi Dyrektor Moskiewskiego Gimnazjum w południowo-zachodniej części Yuri Zavelsky.- Myślę, że przez 42 lata pracy reżyserskiej udało mi się skompletować solidny zespół profesjonalistów. Z mojego punktu widzenia nasi uczniowie otrzymują bardzo dobrą wiedzę, za co należą się naszym rodzicom ogromne podziękowania – co byśmy bez nich zrobili! Omawiamy z nimi najróżniejsze sprawy, które w jakiś sposób wiążą się z gimnazjum.

Wyróżniła się także skandaliczna szkoła nr 57. Na tej liście znalazła się na 8. miejscu: na 110 absolwentów 94 dzieci uzyskało ponad 220 punktów.

Nic więc dziwnego, że na czele znalazły się małe szkoły. O wiele łatwiej jest przygotować do egzaminów państwowych jedną klasę niż dziesięć! Ale wielkie kompleksy też nie straciły twarzy. Znakomite wyniki wykazało także Liceum nr 1535, które rok po roku zajmuje czołowe miejsca w rankingu szkół stołecznych. Spośród 277 absolwentów 248 osiągnęło wysokie wyniki, a tylko 4 dzieci uzyskało mniej niż 160 punktów w trzech egzaminach. Swoje piętno zachowują także uczniowie Liceum Liceum Ekonomia: wysokie noty Zrekrutowano 302 osoby z 381. No cóż, nikt nie uzyskał mniej niż 160!

Oczywiste jest, że ocenianie szkół wyłącznie na podstawie wyników Unified State Exam nie jest zbyt prawidłowe. Gdzieś uczą tylko starsze klasy i specjalnie wybierają uzdolnione dzieci, eliminując te, które nie osiągają poziomu. W innych zabierają wszystkie dzieci z sąsiednich podwórek, także te, którym brakuje gwiazdek z nieba i pracują z nimi od pierwszego do ostatniego dzwonka. Nie możemy zapominać o rodzicach. Niektórzy od rana do wieczora ślęczą z dzieckiem nad zadaniami i nie skąpią korepetytorów, inni oddają je do szkoły jak do magazynu. Niemożliwe jest więc całkowite przerzucenie odpowiedzialności za wyniki Unified State Exam na szkoły.

Głównie placówki oświatowe oceniane są na podstawie wyników dzieci z Jednolitego Egzaminu Państwowego, Egzaminu Państwowego i Olimpiad. I inne kryteria. Na przykład, jeśli uczniowie zostali przyłapani na naruszaniu Unified State Exam, szkoła traciła punkty. Punkty przyznawano za przejście dziecka z przedszkola do pierwszej klasy w tej samej szkole. Jednocześnie ocena nie uwzględnia ocen wewnętrznych szkół (w czasopismach i zeszytach), co czyni ją bardziej obiektywną.

Spośród 300 szkół pierwsze 170 otrzyma stypendia (20 najlepszych otrzyma stypendia I stopnia, od 21 do 70 miejsc – stypendia II stopnia, a od 71 do 170 miejsc – stypendia III stopnia). Kwota jest co roku inna i będzie znana później. Pieniądze te szkoła może przeznaczyć na potrzeby wewnętrzne: zakup wyposażenia, Dodatkowe materiały do laboratoriów, napraw itp.

W tym roku powstał on w oparciu o osiem bloków wskaźników. Zwrócono uwagę na to, jak uczniowie zdali egzamin główny państwowy (OGE) i Unified Egzamin państwowy(Unified State Examination), jak uczestniczyli w Moskwie i Olimpiady Ogólnorosyjskie uczniowie.

Uwzględniono także wyniki zawodów, Ogólnorosyjskiej Olimpiady Umiejętności Zawodowych i Mistrzostw Abilimpics. Ponadto szkoły i licea uwzględnione w rankingu szczególną wagę przywiązują do wychowania sportowego (uczniowie zdobywają nagrody w konkursach), pracy oddziałów przedszkolnych i zapobiegania przestępczości. Jeżeli dziecko zarejestrowane w organach spraw wewnętrznych zachowało się w ciągu roku szkolnego wzorowo, szkoła otrzyma za nie więcej punktów niż za innego ucznia.

Dlatego główną zasadą sporządzania oceny jest ustalenie nie warunków uczenia się, ale konkretne rezultaty. Na przykład obecność basenu w szkole schodzi na dalszy plan, ustępując miejsca sukcesom uczniów na olimpiadach i egzaminach.

Omówiono metodologię sporządzania ratingu. Zdaniem jego dyrektora Iwana Jaszczenki Departament Edukacji i Urząd Miasta Moskwy formułują główne kierunki rozwoju systemu edukacji i dla nich znajdują cechy ilościowe oraz algorytm obliczania wskaźników końcowych.

Pierwsza ocena została sporządzona na podstawie wyników roku akademickiego 2010/2011. Następnie opierano się tylko na dwóch wskaźnikach: Wyniki jednolitego egzaminu państwowego lub państwowa certyfikacja końcowa (GIA) i udział w moskiewskich i ogólnorosyjskich olimpiadach dla uczniów. W kolejnych latach kryteria oceny zaczęły się rozszerzać. Od roku akademickiego 2015/2016 ranking jest kilkukrotnie w roku aktualizowany w celu uwzględnienia wyników dotychczasowych konkursy szkolne lub zawody zawodowe.