Specyfikacja
kontrolne materiały pomiarowe do wykonania
w 2018 roku głównego egzaminu państwowego z FIZYKI

1. Cel CMM dla OGE - ocena poziomu wykształcenia ogólnego z fizyki absolwentów 9 klas ogólnokształcących organizacji oświatowych na potrzeby państwowego świadectwa końcowego absolwentów. Wyniki egzaminu można wykorzystać przy przyjmowaniu uczniów do liceów profilowanych.

OGE jest prowadzona zgodnie z Ustawą Federalną Federacji Rosyjskiej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”.

2. Dokumenty określające zawartość WMP

Treść arkusza egzaminacyjnego jest określana na podstawie federalnego składnika państwowego standardu podstawowego kształcenia ogólnego z fizyki (rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Rosji z dnia 05.03.2004 nr 1089 „O zatwierdzeniu federalnej części państwa standardy edukacyjne dla podstawowego ogólnokształcącego, podstawowego ogólnego i średniego (pełnego) ogólnego kształcenia ”).

3. Podejścia do doboru treści, opracowywanie struktury CMM

Podejścia do doboru kontrolowanych elementów treści zastosowane w projektowaniu wariantów CMM zapewniają wymóg funkcjonalnej kompletności testu, ponieważ w każdym wariancie sprawdzane jest opanowanie wszystkich sekcji kursu fizyki w szkole podstawowej i dla każdej sekcji zaproponowano zadania na wszystkich poziomach taksonomicznych. Jednocześnie elementy treści, które są najważniejsze z punktu widzenia światopoglądu lub potrzeby pomyślnej kontynuacji edukacji, są sprawdzane w tej samej wersji CMM z zadaniami o różnym stopniu złożoności.

Struktura wersji KIM zapewnia weryfikację wszystkich rodzajów zajęć przewidzianych przez federalny komponent państwowego standardu edukacyjnego (z uwzględnieniem ograniczeń narzuconych przez warunki masowego pisemnego sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów): opanowanie aparatu pojęciowego podstawowego kursu szkolnego z fizyki, opanowanie wiedzy metodycznej i umiejętności eksperymentalnych, wykorzystanie zadań edukacyjnych tekstów o treści fizycznej, wykorzystanie wiedzy w rozwiązywaniu problemów obliczeniowych oraz wyjaśnianiu zjawisk i procesów fizycznych w sytuacjach o charakterze praktycznym.

Modele zadaniowe wykorzystywane w pracy egzaminacyjnej są zaprojektowane z myślą o wykorzystaniu technologii ślepej (podobnej do USE) oraz możliwości automatycznej weryfikacji części 1 pracy. Obiektywizm sprawdzania zadań ze szczegółową odpowiedzią zapewniają jednolite kryteria oceny oraz udział kilku niezależnych ekspertów oceniających jedną pracę.

OGE z fizyki jest egzaminem do wyboru uczniów i spełnia dwie główne funkcje: końcową certyfikację absolwentów szkoły podstawowej oraz tworzenie warunków do różnicowania uczniów przy przyjęciu do liceów profilowanych. W tym celu CMM obejmuje zadania o trzech poziomach złożoności. Wykonywanie zadań o podstawowym stopniu złożoności pozwala ocenić stopień opanowania najważniejszych elementów merytorycznych normy z zakresu fizyki szkoły podstawowej oraz opanowanie najważniejszych rodzajów działalności, a także wypełnienie zadań zwiększonych i wysoki poziom złożoności - stopień przygotowania ucznia do kontynuowania nauki na kolejnym etapie edukacji, z uwzględnieniem dalszego poziomu nauczania przedmiotu (podstawowy lub profilowy).

4. Połączenie modelu egzaminacyjnego OGE z KIM egzaminu

Modele egzaminacyjne OGE i KIM USE w fizyce są zbudowane w oparciu o jedną koncepcję oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów z przedmiotu „Fizyka”. Ujednolicone podejście polega przede wszystkim na sprawdzeniu wszystkich rodzajów działań powstałych w ramach nauczania przedmiotu. W tym przypadku stosowane są podobne struktury pracy, a także jeden bank modeli stanowisk. Ciągłość w kształtowaniu się różnego rodzaju aktywności znajduje odzwierciedlenie w treści zadań, a także w systemie oceny zadań ze szczegółową odpowiedzią.

Istnieją dwie istotne różnice między modelem egzaminacyjnym OGE i KIM USE. Tak więc technologiczne cechy USE nie pozwalają na pełną kontrolę nad kształtowaniem umiejętności eksperymentalnych, a tego typu czynności sprawdzane są pośrednio za pomocą specjalnie zaprojektowanych zadań opartych na zdjęciach. Prowadzenie OGE nie zawiera takich ograniczeń, dlatego do pracy wprowadzono zadanie eksperymentalne, wykonywane na prawdziwym sprzęcie. Ponadto w modelu egzaminacyjnym OGE szerzej reprezentowany jest blok do sprawdzania technik pracy z różnymi informacjami o treści fizycznej.

5. Charakterystyka budowy i zawartości CMM

Każda wersja CMM składa się z dwóch części i zawiera 26 zadań różniących się formą i stopniem złożoności (tabela 1).

Część 1 zawiera 22 zadania, z czego 13 zadań z krótką odpowiedzią w postaci jednej liczby, osiem zadań wymagających krótkiej odpowiedzi w postaci liczby lub zbioru liczb oraz jedno zadanie ze szczegółową odpowiedzią. Zadania 1, 6, 9, 15 i 19 z krótką odpowiedzią to zadania polegające na ustaleniu zgodności stanowisk przedstawionych w dwóch zestawach lub polegające na wyborze dwóch poprawnych stwierdzeń z proponowanej listy (wielokrotny wybór).

Część 2 zawiera cztery zadania (23-26), na które należy udzielić szczegółowej odpowiedzi. Zadanie 23 to ćwiczenie praktyczne z wykorzystaniem sprzętu laboratoryjnego.

W 2018 roku absolwenci klas 11 i szkół średnich zawodowych przystąpią do Jednolitego Egzaminu Państwowego 2018 z fizyki. Najświeższe informacje dotyczące Jednolitego Egzaminu Państwowego z Fizyki w 2018 roku opierają się na tym, że zostaną do niego wprowadzone pewne zmiany, zarówno duże, jak i nieznaczące.

Jakie jest znaczenie zmian i ile ich jest

Główną zmianą związaną z ujednoliconym egzaminem państwowym z fizyki w porównaniu z poprzednimi latami jest brak części testowej z wyborem odpowiedzi. Oznacza to, że przygotowaniu do egzaminu powinna towarzyszyć umiejętność udzielania krótkich lub szczegółowych odpowiedzi. Dlatego nie będzie możliwe odgadnięcie opcji i zdobycie określonej liczby punktów i będziesz musiał ciężko pracować.

Do podstawowej części USE w fizyce dodano nowe zadanie 24, które wymaga umiejętności rozwiązywania problemów w astrofizyce. Dzięki dodaniu nr 24 maksymalny wynik podstawowy wzrósł do 52. Egzamin podzielony jest na dwie części w zależności od poziomu trudności: podstawową z 27 zadań, która obejmuje krótką lub pełną odpowiedź. W drugiej części znajduje się 5 zaawansowanych zadań, w których konieczne jest udzielenie szczegółowej odpowiedzi i wyjaśnienie przebiegu Twojego rozwiązania. Jedno ważne zastrzeżenie: wielu uczniów pomija tę część, ale nawet próba wykonania tych zadań może uzyskać od jednego do dwóch punktów.

Wszelkie zmiany na egzaminie z fizyki wprowadzane są w celu pogłębienia przygotowania i poprawy przyswajania wiedzy z przedmiotu. Ponadto wyeliminowanie części testowej motywuje przyszłych kandydatów do intensywniejszego gromadzenia wiedzy i logicznego rozumowania.

Struktura egzaminu

W porównaniu z rokiem poprzednim struktura USE nie uległa znaczącym zmianom. Cała praca trwa 235 minut. Każde zadanie z części podstawowej powinno trwać od 1 do 5 minut. Problemy o zwiększonej złożoności są rozwiązywane w około 5-10 minut.

Wszystkie CMM są przechowywane w miejscu badania, a podczas testu przeprowadzana jest sekcja zwłok. Struktura jest następująca: 27 podstawowych zadań sprawdza, czy zdający posiada wiedzę z wszystkich dziedzin fizyki, od mechaniki po fizykę kwantową i jądrową. W 5 zadaniach o wysokim stopniu trudności student wykazuje umiejętności logicznego uzasadnienia swojej decyzji i poprawności swojego toku myślenia. Liczba punktów głównych może osiągnąć maksymalnie 52. Następnie są one przeliczane w 100-punktowej skali. Ze względu na zmianę wyniku podstawowego, minimalny wynik zaliczający również może się zmienić.

Wersja demo

Wersja demonstracyjna Unified State Exam in Physics jest już na oficjalnym portalu FIPI, który opracowuje ujednolicony egzamin państwowy. Struktura i złożoność wersji demo jest podobna do tej, która pojawi się na egzaminie. Każde zadanie jest szczegółowe, a na końcu znajduje się lista odpowiedzi na pytania, na które student porównuje swoje decyzje. Na końcu znajduje się szczegółowy układ każdego z pięciu zadań, wskazujący liczbę punktów za poprawnie lub częściowo wykonane czynności. Za każde zadanie o dużej złożoności można uzyskać od 2 do 4 punktów w zależności od wymagań i wdrożenia rozwiązania. Zadania mogą zawierać ciąg liczb, które należy poprawnie zapisać, ustalając zgodność między elementami, a także małe zadania w jednym lub dwóch krokach.

  • Pobierz demo: ege-2018-fiz-demo.pdf
  • Pobierz archiwum ze specyfikacją i kodyfikatorem: ege-2018-fiz-demo.zip

Życzymy pomyślnego zaliczenia fizyki i wejścia na wybrany uniwersytet, wszystko jest w Twoich rękach!

W przededniu roku akademickiego na oficjalnej stronie FIPI opublikowano prezentacje KIM USE 2018 ze wszystkich przedmiotów (w tym fizyki).

W tej sekcji przedstawiono dokumenty określające strukturę i zawartość KIM USE 2018:

Możliwości demonstracyjne do kontroli materiałów pomiarowych z ujednoliconego egzaminu państwowego.
- kodyfikatory elementów merytorycznych i wymagań dotyczących poziomu przygotowania absolwentów szkół ogólnokształcących do ujednoliconego egzaminu państwowego;
- specyfikacje kontrolnych materiałów pomiarowych do ujednoliconego badania państwowego;

Wersja demonstracyjna Ujednoliconego Egzaminu Państwowego 2018 z zadań z fizyki wraz z odpowiedziami

Demo fizyki USE 2018 wariant + otvet
Specyfikacja pobieranie
Kodyfikator pobieranie

Zmiany w UŻYCIU KIM w 2018 roku w fizyce w porównaniu do 2017 roku

Kodyfikator elementów merytorycznych sprawdzanych na egzaminie z fizyki zawiera podrozdział 5.4 „Elementy astrofizyki”.

Do części 1 pracy egzaminacyjnej dodano jedno zadanie wielokrotnego wyboru w celu przetestowania elementów astrofizyki. Rozszerzono zawartość linii zadań 4, 10, 13, 14 i 18. Część 2 pozostała niezmieniona. Maksymalny wynik za wykonanie wszystkich zadań egzaminacyjnych zwiększono z 50 do 52 punktów.

Czas trwania egzaminu 2018 z fizyki

Cała praca egzaminacyjna trwa 235 minut. Przybliżony czas wykonania zadań dla różnych części pracy to:

1) za każde zadanie z krótką odpowiedzią - 3-5 minut;

2) za każde zadanie ze szczegółową odpowiedzią - 15–20 minut.

Struktura UŻYCIA KIM

Każda wersja pracy egzaminacyjnej składa się z dwóch części i zawiera 32 zadania różniące się formą i stopniem trudności.

Część 1 zawiera 24 zadania z krótką odpowiedzią. Spośród nich 13 zadań z zapisaniem odpowiedzi w postaci liczby, słowa lub dwóch liczb, 11 zadań związanych z nawiązaniem korespondencji i wielokrotnego wyboru, w których odpowiedzi należy zapisać jako ciąg liczb.

Część 2 zawiera 8 zadań połączonych wspólnym działaniem - rozwiązywaniem problemów. Spośród nich 3 zadania z krótką odpowiedzią (25-27) i 5 zadań (28-32), na które trzeba udzielić szczegółowej odpowiedzi.

Wykształcenie średnie ogólne

Przygotowanie do egzaminu-2018: analiza demonstracji z fizyki

Zwracamy uwagę na analizę zadań USE w fizyce z wersji demonstracyjnej 2018. Artykuł zawiera wyjaśnienia i szczegółowe algorytmy rozwiązywania problemów, a także rekomendacje i linki do przydatnych materiałów, które są istotne w przygotowaniu do egzaminu.

USE-2018. Fizyka. Tematyczne zadania szkoleniowe

Wydanie zawiera:
zadania różnego typu na wszystkie tematy egzaminu;
odpowiedzi na wszystkie zadania.
Książka przyda się zarówno nauczycielom: umożliwia efektywną organizację przygotowania uczniów do Jednolitego Egzaminu Państwowego bezpośrednio na zajęciach, w trakcie studiowania wszystkich tematów, jak i studentom: zadania szkoleniowe pozwolą Ci na systematyczne przygotować się do egzaminu zaliczając każdy temat.

Nieruchoma bryła punktu zaczyna przesuwać się wzdłuż osi Ox... Rysunek przedstawia wykres zależności rzutowania za xprzyspieszenie tego ciała od czasu do czasu t.

Określ, w którą stronę poszło ciało w trzeciej sekundzie ruchu.

Odpowiedź: _________ m.

Decyzja

Umiejętność czytania wykresów jest bardzo ważna dla każdego ucznia. Problem w tym, że należy wyznaczyć z wykresu zależności rzutu przyspieszenia na czas drogę, jaką przebyło ciało w trzeciej sekundzie ruchu. wykres pokazuje, że w przedziale czasu od t 1 \u003d 2 s do t 2 \u003d 4 s, rzut przyspieszenia wynosi zero. W konsekwencji rzut siły wypadkowej w tym obszarze, zgodnie z drugim prawem Newtona, również wynosi zero. Określamy charakter ruchu w tym obszarze: ciało poruszało się równomiernie. Ścieżka jest łatwa do określenia, znając prędkość i czas ruchu. Jednak w przedziale od 0 do 2 s ciało poruszało się równomiernie. Korzystając z definicji przyspieszenia, piszemy równanie na rzut prędkości V x = V 0x + a x t; ponieważ ciało początkowo znajdowało się w spoczynku, projekcja prędkości pod koniec drugiej sekundy stała się

Następnie ścieżka, którą przeszło ciało w trzeciej sekundzie

Odpowiedź: 8 m.

Postać: 1

Na gładkiej poziomej powierzchni znajdują się dwa pręty połączone lekką sprężyną. Do baru z masą m\u003d 2 kg przyłożyć stałą siłę równą modułowi fa\u003d 10 N i skierowane poziomo wzdłuż osi sprężyny (patrz rysunek). Wyznacz moduł sprężystości sprężyny w momencie, gdy pręt porusza się z przyspieszeniem 1 m / s 2.

Odpowiedź: _________ N.

Decyzja


Poziomo na ciele z masą m \u003d 2 kg działają dwie siły, to jest siła fa\u003d 10 N i siłę sprężystości od strony sprężyny. Wypadkowa tych sił nadaje ciału przyspieszenie. Wybierz linię współrzędnych i skieruj ją wzdłuż działania siły fa... Zapiszmy drugie prawo Newtona dla tego ciała.

Rzutowany na oś 0 X: fa – fa control \u003d mama (2)

Wyraźmy ze wzoru (2) moduł siły sprężystości fa control \u003d fa – mama (3)

Zastąp wartości liczbowe wzorem (3) i otrzymaj, fa kontrola \u003d 10 N - 2 kg 1 m / s 2 \u003d 8 N.

Odpowiedź: 8 N.

Zadanie 3

Ciału ważącemu 4 kg, umieszczonemu na nierównej poziomej płaszczyźnie, powiedziano mu prędkość 10 m / s. Wyznacz moduł pracy wykonywanej przez siłę tarcia od momentu, gdy ciało zacznie się poruszać, do momentu, gdy prędkość ciała zmniejszy się 2-krotnie.

Odpowiedź: _________ J.

Decyzja


Na nadwozie oddziałuje grawitacja, siła reakcji wspornika jest siłą tarcia, która wywołuje przyspieszenie hamowania, ciału początkowo nadawano prędkość 10 m / s. Napiszmy drugie prawo Newtona dla naszego przypadku.

Równanie (1) uwzględniające rzut na wybraną oś Y będzie wyglądać jak:

N – mg = 0; N = mg (2)

Rzutowany na oś X: –fa tr \u003d - mama; fa tr \u003d mama; (3) Musimy wyznaczyć moduł pracy siły tarcia do czasu, gdy prędkość zmniejszy się dwukrotnie, tj. 5 m / s. Zapiszmy wzór na obliczenie pracy.

ZA · ( fa tr) \u003d - fa tr S (4)

Aby określić przebytą odległość, weźmy ponadczasową formułę:

S = v 2 - v 0 2 (5)
2za

Zastępstwo (3) i (5) w (4)

Wtedy moduł pracy siły tarcia będzie równy:

Zastąp wartości liczbowe

ZA(fa tr) \u003d 4 kg (( 5 m ) 2 – (10 m ) 2) \u003d 150 J.
2 od od

Odpowiedź: 150 J.

USE-2018. Fizyka. 30 opcji szkoleniowych dotyczących prac egzaminacyjnych

Wydanie zawiera:
30 opcji szkoleniowych do egzaminu
instrukcja dotycząca kryteriów realizacji i oceny
odpowiedzi na wszystkie zadania
Opcje szkoleniowe pomogą nauczycielowi zorganizować przygotowanie do egzaminu, a studentom - samodzielnie sprawdzić swoją wiedzę i gotowość do egzaminu końcowego.

Klocek schodkowy ma zewnętrzne koło pasowe o promieniu 24 cm Obciążniki są zawieszone na nitkach nawiniętych na zewnętrznym i wewnętrznym krążku, jak pokazano na rysunku. Nie ma tarcia w osi bloku. Jaki jest promień wewnętrznego koła pasowego bloku, jeśli układ jest w równowadze?


Postać: jeden

Odpowiedź: _________ patrz.

Decyzja


Ze względu na stan problemu system jest w równowadze. Na zdjęciu L 1, siła ramion L 2 ramię siły Warunek równowagi: momenty sił obracających ciała zgodnie z ruchem wskazówek zegara powinny być równe momentom sił obracających ciało w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara. Przypomnijmy, że moment siły jest iloczynem modułu siły na ramię. Siły działające na nitkę od strony obciążników różnią się 3-krotnie. Oznacza to, że promień wewnętrznego koła pasowego bloku różni się od zewnętrznego również 3-krotnie. Stąd ramię L 2 będzie równe 8 cm.

Odpowiedź:8 cm.

Zadanie 5

O, w różnych momentach.

Z poniższej listy wybierz dwaprawidłowe stwierdzenia i podać ich numery.

  1. Energia potencjalna sprężyny w momencie 1,0 s jest maksymalna.
  2. Okres oscylacji kulki wynosi 4,0 s.
  3. Energia kinetyczna kuli w czasie 2,0 s jest minimalna.
  4. Amplituda drgań kuli wynosi 30 mm.
  5. Całkowita energia mechaniczna wahadła, składającego się z kulki i sprężyny, w chwili 3,0 s jest minimalna.

Decyzja

W tabeli przedstawiono dane dotyczące położenia kulki zamocowanej do sprężyny i oscylującej wzdłuż osi poziomej O, w różnych momentach. Musimy przeanalizować te dane i poprawnie wybrać dwa stwierdzenia. System jest wahadłem sprężynowym. W pewnym momencie t \u003d 1 s, przemieszczenie ciała z położenia równowagi jest maksymalne, czyli jest to wartość amplitudy. z definicji energię potencjalną ciała odkształconego sprężyście można obliczyć za pomocą wzoru

E p = k x 2 ,
2

gdzie k - współczynnik sztywności sprężyny, x - przemieszczenie ciała z pozycji równowagi. Jeśli przemieszczenie jest maksymalne, to prędkość w tym punkcie wynosi zero, co oznacza, że \u200b\u200benergia kinetyczna będzie wynosić zero. Zgodnie z prawem zachowania i transformacji energii, energia potencjalna powinna być maksymalna. Ze stołu widzimy, że ciało przechodzi przez połowę wibracji t \u003d 2 s, pełne oscylacje w dwa razy dłuższe T \u003d 4 s. Dlatego stwierdzenia 1 będą prawdziwe; 2.

Zadanie 6

Mały kawałek lodu wrzucono do cylindrycznej szklanki z wodą. Po chwili lód całkowicie się stopił. Określ, jak zmieniło się ciśnienie na dnie szklanki i poziom wody w szklance w wyniku topnienia lodu.

  1. zwiększony;
  2. zmniejszony;
  3. nie zostało zmienione.

Pisać w stół

Decyzja

Postać: jeden

Tego typu problemy są dość powszechne w różnych wersjach egzaminu. Jak pokazuje praktyka, uczniowie często popełniają błędy. Postaramy się szczegółowo przeanalizować to zadanie. Oznaczamy m - masa kawałka lodu, ρ l - gęstość lodu, ρ w - gęstość wody, V pcht - objętość zanurzonej części lodu, równa objętości wypartej cieczy (objętość otworu). Usuńmy mentalnie lód z wody. Wtedy w wodzie pozostanie dziura, której objętość wynosi V pht, czyli objętość wody wyparta przez kawałek lodu Rys. jeden( b).

Zapiszmy stan pływającego lodu na rys. jeden( za).

F a = mg (1)

ρ w V pht sol = mg (2)

Porównując wzory (3) i (4), widzimy, że objętość otworu jest dokładnie równa objętości wody uzyskanej z topienia naszego kawałka lodu. Dlatego jeśli teraz (mentalnie) wlewamy wodę uzyskaną z lodu do otworu, otwór zostanie całkowicie wypełniony wodą, a poziom wody w naczyniu się nie zmieni. Jeśli poziom wody się nie zmienia, to nie zmienia się również ciśnienie hydrostatyczne (5), które w tym przypadku zależy tylko od wysokości cieczy. Stąd odpowiedź brzmiałaby

USE-2018. Fizyka. Zadania szkoleniowe

Publikacja skierowana jest do uczniów szkół ponadgimnazjalnych w celu przygotowania się do egzaminu z fizyki.
Instrukcja zawiera:
20 opcji treningowych
odpowiedzi na wszystkie zadania
UŻYJ formularzy odpowiedzi dla każdej opcji.
Publikacja pomoże nauczycielom w przygotowaniu uczniów do jednolitego państwowego egzaminu z fizyki.

Lekka sprężyna znajduje się na gładkiej poziomej powierzchni i jest przymocowana jednym końcem do ściany (patrz rysunek). W pewnym momencie sprężyna zaczyna się odkształcać, przykładając siłę zewnętrzną do jej wolnego końca A i równomiernie przesuwając punkt A.


Ustal zgodność między wykresami zależności wielkości fizycznych od odkształcenia xsprężyny i te wartości. Dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny i wpisz stół

Decyzja


Od rysunku do problemu widać, że gdy sprężyna nie jest zdeformowana, jej wolny koniec i odpowiednio punkt A znajdują się w położeniu ze współrzędną x 0. W pewnym momencie sprężyna zaczyna się odkształcać, przykładając zewnętrzną siłę do jej wolnego końca A. W takim przypadku punkt A porusza się równomiernie. W zależności od tego, czy sprężyna jest rozciągnięta, czy ściśnięta, zmieni się kierunek i wielkość siły sprężystej powstającej w sprężynie. W związku z tym pod literą A) wykres przedstawia zależność modułu siły sprężystości od odkształcenia sprężyny.

Wykres pod literą B) to zależność rzutu siły zewnętrznej od wielkości odkształcenia. Dlatego wraz ze wzrostem siły zewnętrznej zwiększa się wielkość odkształcenia i siła sprężystości.

Odpowiedź: 24.

Zadanie 8

Przy konstruowaniu skali temperatury Reaumura zakłada się, że przy normalnym ciśnieniu atmosferycznym lód topi się w temperaturze 0 stopni Reaumura (° R), a woda wrze w temperaturze 80 ° R. Znajdź, jaka jest średnia energia kinetyczna translacyjnego ruchu termicznego idealnej cząstki gazu w temperaturze 29 ° R. Wyraź swoją odpowiedź w eV i zaokrąglij do setnych.

Odpowiedź: ________ eV.

Decyzja

Problem jest interesujący, ponieważ konieczne jest porównanie dwóch skal do pomiaru temperatury. Są to skala temperatury Reaumura i skala Celsjusza. Temperatury topnienia lodu są takie same na skalach, a temperatury wrzenia są różne, możemy otrzymać wzór na przeliczenie stopni Reaumur na stopnie Celsjusza. to

Przelicz temperaturę 29 (° R) na stopnie Celsjusza

Otrzymany wynik konwertujemy na kelwin za pomocą wzoru

T = t° C + 273 (2);

T \u003d 36,25 + 273 \u003d 309,25 (K)

Aby obliczyć średnią energię kinetyczną translacyjnego ruchu termicznego cząstek gazu doskonałego, używamy wzoru

gdzie k - stała Boltzmanna równa 1,38 · 10-23 J / K, T - temperatura bezwzględna w skali Kelvina. Wzór pokazuje, że zależność średniej energii kinetycznej od temperatury jest prosta, czyli ile razy zmienia się temperatura, ile razy zmienia się średnia energia kinetyczna ruchu termicznego cząsteczek. Zastąp wartości liczbowe:

Wynik jest zamieniany na elektronowolty i zaokrąglany do najbliższej setnej. Odwołaj to

1 eV \u003d 1,6 · 10 –19 J.

Dla tego

Odpowiedź: 0,04 eV.

Jeden mol jednoatomowego gazu doskonałego uczestniczy w procesie 1–2, którego wykres przedstawiono na VT-wykres. Wyznacz dla tego procesu stosunek zmiany energii wewnętrznej gazu do ilości ciepła oddanego gazowi.


Odpowiedź: ___________.

Decyzja


W zależności od stanu problemu w procesie 1–2, którego wykres przedstawiono na VT-diagram, w grę wchodzi jeden mol jednoatomowego gazu doskonałego. Aby odpowiedzieć na pytanie, konieczne jest uzyskanie wyrażeń określających zmianę energii wewnętrznej i ilości ciepła oddanego do gazu. Proces jest izobaryczny (prawo Gay-Lussaca). Zmianę energii wewnętrznej można zapisać w dwóch postaciach:

Dla ilości ciepła oddanego gazowi piszemy pierwszą zasadę termodynamiki:

Q 12 = ZA 12 + Δ U 12 (5),

gdzie ZA 12 - praca gazowa podczas ekspansji. Z definicji praca jest

ZA 12 = P. 0 2 V 0 (6).

Wtedy ilość ciepła będzie równa, biorąc pod uwagę (4) i (6).

Q 12 = P. 0 2 V 0 + 3P. 0 · V 0 = 5P. 0 · V 0 (7)

Napiszmy relację:

Odpowiedź: 0,6.

Poradnik zawiera w całości materiał teoretyczny z kursu fizyki wymagany do zdania egzaminu. Struktura książki odpowiada nowoczesnemu kodyfikatorowi elementów merytorycznych przedmiotu, na podstawie którego opracowywane są zadania egzaminacyjne - materiały kontrolno-pomiarowe (CMM) egzaminu. Materiał teoretyczny przedstawiony jest w zwięzłej, przystępnej formie. Każdemu tematowi towarzyszą przykłady zadań egzaminacyjnych, które odpowiadają formatowi USE. Pomoże to nauczycielowi zorganizować przygotowanie do egzaminu państwowego ujednoliconego, a uczniom samodzielnie sprawdzić swoją wiedzę i gotowość do egzaminu końcowego.

Kowal wykuwa żelazną podkowę o wadze 500 gramów w temperaturze 1000 ° C. Kiedy kończy kucie, wrzuca podkowę do naczynia z wodą. Słychać syk, az naczynia unosi się para. Znajdź masę wody, która wyparowuje po zanurzeniu w niej gorącej podkowy. Załóżmy, że woda jest już podgrzana do temperatury wrzenia.

Odpowiedź: _________

Decyzja

Aby rozwiązać problem, należy pamiętać o równaniu bilansu cieplnego. Jeśli nie ma strat, wówczas w układzie ciał zachodzi wymiana ciepła. W rezultacie woda wyparowuje. Początkowo woda miała temperaturę 100 ° C, co oznacza, że \u200b\u200bpo zanurzeniu gorącej podkowy energia odebrana przez wodę przejdzie bezpośrednio do odparowania. Napiszmy równanie bilansu cieplnego

od fa m P · ( t n - 100) \u003d Lm w 1),

gdzie L - ciepło właściwe parowania, m c - masa wody, która zamieniła się w parę, m n to masa żelaznej podkowy, od g - ciepło właściwe żelaza. Ze wzoru (1) wyrażamy masę wody

Zapisując odpowiedź zwróć uwagę, jakie jednostki chcesz opuścić masę wody.

Odpowiedź: 90 g

Jeden mol jednoatomowego gazu doskonałego uczestniczy w cyklicznym procesie, którego wykres przedstawiono na telewizor- diagram.


Proszę wybrać dwaprawidłowe zestawienia na podstawie analizy przedstawionego harmonogramu.

  1. Ciśnienie gazu w stanie 2 jest większe niż ciśnienie gazu w stanie 4
  2. Praca gazowa w sekcji 2-3 jest pozytywna.
  3. Na odcinku 1–2 ciśnienie gazu wzrasta.
  4. W sekcji 4-1 pewna ilość ciepła jest usuwana z gazu.
  5. Zmiana energii wewnętrznej gazu na odcinku 1–2 jest mniejsza niż zmiana energii wewnętrznej gazu na odcinku 2–3.

Decyzja


Zadanie tego typu sprawdza umiejętność czytania wykresów i wyjaśniania przedstawionych zależności wielkości fizycznych. Należy pamiętać, jak wykresy zależności dla izoprocesów wyglądają w szczególności w różnych osiach r \u003d const. W naszym przykładzie na telewizorDiagram przedstawia dwie izobary. Zobaczmy, jak zmieni się ciśnienie i objętość w ustalonej temperaturze. Na przykład dla punktów 1 i 4 leżących na dwóch izobarach. P. 1 . V 1 = P. 4 . V 4, widzimy to V 4 > V 1 oznacza P. 1 > P. 4. Stan 2 odpowiada ciśnieniu P. jeden. W konsekwencji ciśnienie gazu w stanie 2 jest większe od ciśnienia gazu w stanie 4. W sekcji 2–3 proces jest izochoryczny, gaz nie pracuje, jest równe zeru. Oświadczenie jest nieprawidłowe. W sekcji 1-2 ciśnienie wzrasta, również nieprawidłowe. Właśnie pokazaliśmy powyżej, że jest to przejście izobaryczne. W sekcji 4-1, pewna ilość ciepła jest usuwana z gazu w celu utrzymania stałej temperatury, gdy gaz jest sprężany.

Odpowiedź: 14.

Silnik cieplny działa zgodnie z cyklem Carnota. Zwiększono temperaturę chłodziarki silnika cieplnego, pozostawiając tę \u200b\u200bsamą temperaturę grzejnika. Ilość ciepła odebrana przez gaz z nagrzewnicy podczas cyklu nie uległa zmianie. Jak zmieniła się sprawność silnika cieplnego i praca gazu na cykl?

Dla każdej wartości określ odpowiedni wzorzec zmiany:

  1. wzrosła
  2. spadła
  3. się nie zmienił

Pisać w stół wybrane dane dla każdej wielkości fizycznej. Liczby w odpowiedzi mogą się powtórzyć.

Decyzja

Silniki cieplne Carnot są często spotykane w zadaniach egzaminacyjnych. Przede wszystkim należy zapamiętać wzór do obliczania wydajności. Być w stanie zarejestrować to poprzez temperaturę grzejnika i temperaturę lodówki

dodatkowo, aby móc rejestrować wydajność poprzez użyteczną pracę gazu ZA g oraz ilość ciepła odebranego z grzejnika Q n.

Dokładnie przeczytaliśmy stan i ustaliliśmy, które parametry zostały zmienione: w naszym przypadku temperatura lodówki została podwyższona, pozostawiając tę \u200b\u200bsamą temperaturę grzałki. Analizując wzór (1), dochodzimy do wniosku, że licznik ułamka maleje, mianownik się nie zmienia, dlatego sprawność silnika cieplnego maleje. Jeśli pracujemy ze wzorem (2), to od razu odpowiemy na drugie pytanie problemu. Praca gazowa na cykl również ulegnie zmniejszeniu przy wszystkich bieżących zmianach parametrów silnika cieplnego.

Odpowiedź: 22.

Ładunek ujemny - qQi negatywne - Q(patrz rysunek). Gdzie jest skierowany względem figury ( w prawo, w lewo, w górę, w dół, do obserwatora, od obserwatora) przyspieszenie ładowania - q inw tej chwili, jeśli działają na nią tylko ładunki + Q i –Q? Napisz odpowiedź jednym słowem (słowami)


Decyzja


Postać: jeden

Ładunek ujemny - q jest w zakresie dwóch ładunków stacjonarnych: dodatniego + Q i negatywne - Qjak pokazano na rysunku. aby odpowiedzieć na pytanie, dokąd skierowane jest przyspieszenie ładunku - q, w czasie, gdy ładuje tylko + Q i - Q konieczne jest znalezienie kierunku powstałej siły, jako geometrycznej sumy sił zgodnie z drugą zasadą Newtona wiadomo, że kierunek wektora przyspieszenia pokrywa się z kierunkiem siły wypadkowej. Rysunek przedstawia konstrukcję geometryczną do wyznaczenia sumy dwóch wektorów. Powstaje pytanie, dlaczego siły są skierowane w ten sposób? Pamiętajmy, jak podobnie naładowane ciała oddziałują na siebie, są odpychane, siła Centralną siłą jest siła Coulomba interakcji ładunków. siła, z jaką przyciągane są przeciwnie naładowane ciała. Z rysunku widzimy, że jest to opłata q w równej odległości od ładunków stacjonarnych, których moduły są równe. Dlatego też moduł będzie równy. Wynikowa siła zostanie skierowana względem rysunku na dół.Przyspieszenie ładunku również zostanie skierowane - qczyli na dół.

Odpowiedź: Na dół.

Książka zawiera materiały do \u200b\u200bpomyślnego zdania egzaminu z fizyki: krótkie informacje teoretyczne na wszystkie tematy, zadania o różnym typie i stopniu trudności, rozwiązywanie problemów o podwyższonym stopniu złożoności, odpowiedzi i kryteria oceny. Studenci nie muszą szukać w Internecie dodatkowych informacji i kupować innych podręczników. W tej książce znajdą wszystko, czego potrzebują, aby samodzielnie i skutecznie przygotować się do egzaminu. Publikacja zawiera różnego rodzaju zadania ze wszystkich zagadnień sprawdzanych na egzaminie z fizyki, a także rozwiązywania problemów o podwyższonym stopniu złożoności. Publikacja będzie nieocenioną pomocą dla uczniów w przygotowaniu do egzaminu z fizyki, a także może być wykorzystana przez nauczycieli w organizacji procesu dydaktycznego.

Dwa połączone szeregowo rezystory o rezystancji 4 Ohm i 8 Ohm są podłączone do akumulatora, którego napięcie na zaciskach wynosi 24 V. Jaka moc cieplna jest wyzwalana w rezystorze o niższej wartości znamionowej?

Odpowiedź: _________ Wt.

Decyzja

Aby rozwiązać problem, zaleca się narysowanie schematu szeregowego połączenia rezystorów. Następnie pamiętaj o prawach szeregowego połączenia przewodów.

Schemat będzie następujący:


Gdzie R 1 \u003d 4 omy, R 2 \u003d 8 omów. Napięcie na zaciskach akumulatora wynosi 24 V. Gdy przewody są połączone szeregowo na każdej sekcji obwodu, prąd będzie taki sam. Całkowity opór definiuje się jako sumę rezystancji wszystkich rezystorów. Zgodnie z prawem Ohma dla odcinka obwodu mamy:

Aby określić moc cieplną uwalnianą na mniejszym rezystorze, piszemy:

P. = ja 2 R \u003d (2 A) 2,4 oma \u003d 16 W.

Odpowiedź: P. \u003d 16 W.

Druciana rama o powierzchni 2 · 10 –3 m 2 obraca się w jednolitym polu magnetycznym wokół osi prostopadłej do wektora indukcji magnetycznej. Strumień magnetyczny penetrujący obszar ramy zmienia się zgodnie z prawem

Ф \u003d 4 · 10 –6 cos10π t,

gdzie wszystkie ilości są w jednostkach SI. Jaki jest moduł indukcji magnetycznej?

Odpowiedź: ________________ mT.

Decyzja

Strumień magnetyczny zmienia się zgodnie z prawem

Ф \u003d 4 · 10 –6 cos10π t,

gdzie wszystkie ilości są w jednostkach SI. Musisz zrozumieć, czym ogólnie jest strumień magnetyczny i jaki jest związek tej wartości z modułem indukcji magnetycznej b i obszar ramy S... Napiszmy równanie w ogólnej formie, aby zrozumieć, jakie ilości są w nim zawarte.

Φ \u003d Φ m cosω t(1)

Pamiętaj, że przed znakiem cos lub sin znajduje się wartość amplitudy o zmiennej wartości, co oznacza Φ max \u003d 4 · 10 -6 Wb, z drugiej strony strumień magnetyczny jest równy iloczynowi modułu indukcji magnetycznej przez pole obwodu i cosinus kąta między normalną do obwodu a wektorem indukcji magnetycznej Φ m \u003d W · Scosα, strumień jest maksymalny przy cosα \u003d 1; wyrazić moduł indukcji

Odpowiedź należy zapisać w mT. Nasz wynik to 2 mT.

Odpowiedź: 2.

Część obwodu elektrycznego składa się z drutów srebrnych i aluminiowych połączonych szeregowo. Przepływa przez nie stały prąd elektryczny o natężeniu 2 A. wykres pokazuje, jak zmienia się potencjał φ w tej części obwodu po przesunięciu wzdłuż przewodów na odległość x

Korzystając z wykresu, wybierz dwapoprawne stwierdzenia i podaj ich numery w odpowiedzi.


  1. Pola przekroju przewodów są takie same.
  2. Pole przekroju poprzecznego drutu srebrnego 6,4 · 10 –2 mm2
  3. Pole przekroju poprzecznego drutu srebrnego 4,27 · 10 –2 mm2
  4. W przewodzie aluminiowym generowana jest moc cieplna 2 W.
  5. Drut srebrny wytwarza mniej ciepła niż drut aluminiowy.

Decyzja

Odpowiedzią na pytanie w zadaniu będą dwa prawidłowe stwierdzenia. Aby to zrobić, spróbujmy rozwiązać kilka prostych problemów za pomocą wykresu i niektórych danych. Część obwodu elektrycznego składa się z drutów srebrnych i aluminiowych połączonych szeregowo. Przepływa przez nie stały prąd elektryczny o natężeniu 2 A. wykres pokazuje, jak zmienia się potencjał φ w tej części obwodu po przesunięciu wzdłuż przewodów na odległość x... Specyficzne rezystancje srebra i aluminium wynoszą odpowiednio 0,016 μOhm · m i 0,028 μOhm · m.


Połączenie przewodów jest szeregowe, dlatego natężenie prądu w każdej sekcji obwodu będzie takie samo. Rezystancja elektryczna przewodnika zależy od materiału, z którego wykonany jest przewodnik, jego długości, przekroju poprzecznego drutu

R = ρ l (1),
S

gdzie ρ jest rezystancją właściwą przewodnika; l - długość przewodu; S - powierzchnia przekroju. Wykres pokazuje, że długość srebrnego drutu L s \u003d 8 m; długość drutu aluminiowego L a \u003d 14 m. Napięcie na odcinku srebrnego drutu U s \u003d Δφ \u003d 6 V - 2 V \u003d 4 V. Napięcie w przekroju drutu aluminiowego U a \u003d Δφ \u003d 2 V - 1 V \u003d 1 V. Zgodnie z warunkiem wiadomo, że przez przewody przepływa stały prąd elektryczny o natężeniu 2 A, znając napięcie i natężenie prądu, opór elektryczny określamy zgodnie z prawem Ohma dla odcinka obwodu.

Należy zauważyć, że do obliczeń wartości liczbowe muszą być podane w układzie SI.

Opcja poprawnego wyciągu 2.

Sprawdźmy wyrażenia na liczność.

P. a \u003d ja 2 R a (4);

P. a \u003d (2 A) 2 0,5 Ohm \u003d 2 W.

Odpowiedź:

Poradnik zawiera w całości materiał teoretyczny z kursu fizyki wymagany do zdania egzaminu. Struktura książki odpowiada nowoczesnemu kodyfikatorowi elementów merytorycznych przedmiotu, na podstawie którego opracowywane są zadania egzaminacyjne - materiały kontrolno-pomiarowe (CMM) egzaminu. Materiał teoretyczny przedstawiony jest w zwięzłej, przystępnej formie. Każdemu tematowi towarzyszą przykłady zadań egzaminacyjnych, które odpowiadają formatowi USE. Pomoże to nauczycielowi zorganizować przygotowanie do egzaminu państwowego ujednoliconego, a studentom - samodzielnie sprawdzić swoją wiedzę i gotowość do zdania egzaminu końcowego. Na końcu podręcznika znajdują się odpowiedzi na zadania do samodzielnego egzaminu, które pomogą studentom i kandydatom w obiektywnej ocenie poziomu wiedzy i przygotowania do egzaminu certyfikacyjnego. Podręcznik skierowany jest do starszych uczniów, kandydatów i nauczycieli.

Na głównej osi optycznej cienkiej soczewki skupiającej pomiędzy ogniskową a podwójną ogniskową od niej umieszczany jest mały obiekt. Obiekt zaczyna zbliżać się do ogniska obiektywu. Jak zmienia się rozmiar obrazu i moc optyczna obiektywu?

Dla każdej wartości określ odpowiedni charakter jej zmiany:

  1. wzrasta
  2. maleje
  3. nie zmienia

Pisać w stół wybrane dane dla każdej wielkości fizycznej. Liczby w odpowiedzi mogą się powtórzyć.

Decyzja

Obiekt znajduje się na głównej osi optycznej cienkiej soczewki skupiającej pomiędzy ogniskową a podwójną ogniskową od niej. Obiekt zaczyna zbliżać się do ogniska soczewki, podczas gdy moc optyczna soczewki nie zmienia się, ponieważ nie zmieniamy soczewki.

re = 1 (1),
fa

gdzie fa - ogniskowa obiektywu; re To moc optyczna soczewki. Aby odpowiedzieć na pytanie, jak zmieni się rozmiar obrazu, konieczne jest zbudowanie obrazu dla każdej pozycji.


Ryż. 1


Postać: 2

Skonstruowałem dwa obrazy dla dwóch pozycji obiektu. Oczywiście rozmiar drugiego obrazu zwiększył się.

Odpowiedź:13.

Rysunek przedstawia obwód prądu stałego. Można pominąć opór wewnętrzny źródła prądu. Ustal związek między wielkościami fizycznymi i formułami, za pomocą których można je obliczyć (- pole elektromagnetyczne bieżącego źródła; R Czy rezystancja rezystora).

Dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję drugiej i wpisz stół wybrane cyfry pod odpowiednimi literami.


Decyzja


Postać:1

Stan problemu powoduje zaniedbanie wewnętrznej rezystancji źródła. Obwód zawiera źródło prądu stałego, dwa rezystory, rezystancję R, każdy i klucz. Pierwszy warunek problemu wymaga określenia prądu płynącego przez źródło przy zamkniętym przełączniku. Jeśli klucz jest zamknięty, dwa rezystory zostaną połączone równolegle. Prawo Ohma dla pełnego obwodu w tym przypadku będzie wyglądać następująco:

gdzie ja - prąd płynący przez źródło przy zamkniętym przełączniku;

gdzie N - liczba połączonych równolegle przewodów o tej samej rezystancji.

- EMF obecnego źródła.

Zastępując (2) w (1) mamy: to jest wzór pod numerem 2).

Zgodnie z drugim warunkiem problemu, klucz musi być otwarty, wtedy prąd przepłynie tylko przez jeden rezystor. Prawo Ohma dla całego obwodu w tym przypadku będzie wyglądać następująco:

Decyzja

Zapiszmy reakcję jądrową dla naszego przypadku:

W wyniku tej reakcji zostaje spełnione prawo zachowania liczb ładunkowych i masowych.

Z = 92 – 56 = 36;

M = 236 – 3 – 139 = 94.

W konsekwencji ładunek jądra wynosi 36, a liczba masowa jądra to 94.

Nowy podręcznik zawiera cały materiał teoretyczny z kursu fizyki wymagany do zdania ujednoliconego egzaminu państwowego. Zawiera wszystkie elementy merytoryczne weryfikowane materiałami testowymi i pomiarowymi oraz pomaga uogólnić i usystematyzować wiedzę i umiejętności szkolnego kursu fizyki. Materiał teoretyczny przedstawiony jest w zwięzłej i przystępnej formie. Każdemu tematowi towarzyszą przykłady pozycji testowych. Praktyczne zadania odpowiadają formatowi USE. Na końcu instrukcji znajdziesz odpowiedzi na testy. Podręcznik skierowany jest do uczniów, kandydatów i nauczycieli.

Kropka Tokres półtrwania izotopu potasu wynosi 7,6 minuty. Początkowo próbka zawierała 2,4 mg tego izotopu. Ile tego izotopu pozostanie w próbce po 22,8 minutach?

Odpowiedź: _________ mg.

Decyzja

Problem wykorzystania prawa rozpadu promieniotwórczego. Można go zapisać jako

gdzie m 0 - masa początkowa substancji, t - czas, w którym substancja rozpada się, T - pół życia. Zastąp wartości liczbowe

Odpowiedź: 0,3 mg.

Wiązka światła monochromatycznego pada na metalową płytkę. W takim przypadku obserwuje się zjawisko efektu fotoelektrycznego. Wykresy w pierwszej kolumnie pokazują zależności energii od długości fali λ i częstotliwości światła ν. Ustal związek między wykresem a energią, dla której może on wyznaczyć przedstawioną zależność.

Dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny i wpisz stół wybrane cyfry pod odpowiednimi literami.

Decyzja

Warto zapamiętać definicję fotoefektu. Jest to zjawisko interakcji światła z materią, w wyniku którego energia fotonów jest przenoszona na elektrony materii. Rozróżnij efekt fotoelektryczny zewnętrzny i wewnętrzny. W naszym przypadku mówimy o zewnętrznym fotoefekcie. Kiedy pod działaniem światła elektrony są wyciągane z substancji. Funkcja pracy zależy od materiału, z którego wykonana jest fotokatoda fotokomórki i nie zależy od częstotliwości światła. Energia padających fotonów jest proporcjonalna do częstotliwości światła.

mi= godzν (1)

gdzie λ jest długością fali światła; od - prędkość światła,

Podstawienie (3) w (1) Otrzymujemy

Analizujemy otrzymaną formułę. Oczywiście wraz ze wzrostem długości fali energia padających fotonów maleje. Ten rodzaj zależności odpowiada wykresowi pod literą A)

Zapiszmy równanie Einsteina dla efektu fotoelektrycznego:

godzν = ZA out + mi do (5),

gdzie godzν jest energią fotonu padającego na fotokatodę, ZA funkcja poza pracą, mi k to maksymalna energia kinetyczna fotoelektronów emitowanych z fotokatody pod działaniem światła.

Ze wzoru (5) wyrażamy mi k \u003d godzν – ZA out (6), więc wraz ze wzrostem częstotliwości padającego światła maksymalna energia kinetyczna fotoelektronów wzrasta.

Czerwona obwódka

ν cr \u003d ZA na zewnątrz (7),
godz

jest to minimalna częstotliwość, przy której efekt foto jest nadal możliwy. Zależność maksymalnej energii kinetycznej fotoelektronów od częstotliwości padającego światła odzwierciedla wykres pod literą B).

Odpowiedź:

Określić odczyty amperomierza (patrz rysunek), jeśli błąd pomiaru prądu stałego jest równy wartości podziału amperomierza.


Odpowiedź: (___________ ± ___________) A.

Decyzja


Zadanie testuje możliwość rejestracji wskazań urządzenia pomiarowego z uwzględnieniem zadanego błędu pomiaru. Określ wartość działki skali od \u003d (0,4 A - 0,2 A) / 10 \u003d 0,02 A.Błąd pomiaru warunku jest równy cenie podziału, tj. Δ ja = do \u003d 0,02 A. Ostateczny wynik zapisujemy jako:

ja \u003d (0,20 ± 0,02) A

Konieczne jest zmontowanie układu doświadczalnego, za pomocą którego można będzie wyznaczyć współczynnik tarcia ślizgowego między stalą a drewnem. w tym celu uczeń wziął stalowy pręt z hakiem. Które dwa elementy z poniższej listy wyposażenia należy dodatkowo wykorzystać w tym eksperymencie?

  1. listwa drewniana
  2. dynamometr
  3. zlewka
  4. plastikowa szyna
  5. stoper

W odpowiedzi zapisz numery wybranych pozycji.

Decyzja

W zadaniu wymagane jest wyznaczenie współczynnika tarcia ślizgowego stali o drewno, dlatego do eksperymentu konieczne jest pobranie drewnianej linijki i dynamometru z proponowanej listy urządzeń do pomiaru siły. Warto przypomnieć wzór do obliczenia modułu siły tarcia ślizgowego

F ck = μ · N (1),

gdzie μ jest współczynnikiem tarcia ślizgowego, N - siła reakcji podpory, równa w wartości bezwzględnej masie ciała.

Odpowiedź:

Podręcznik zawiera szczegółowy materiał teoretyczny na wszystkie tematy sprawdzane na egzaminie z fizyki. Po każdej sekcji znajdują się zadania na innym poziomie w formie egzaminu. W celu ostatecznej kontroli wiedzy na końcu podręcznika podano opcje szkolenia, które odpowiadają ZASTOSOWANIU. Studenci nie muszą szukać w Internecie dodatkowych informacji i kupować innych podręczników. W tym przewodniku znajdą wszystko, czego potrzebują, aby samodzielnie i skutecznie przygotować się do egzaminu. Informator skierowany jest do uczniów szkół ponadgimnazjalnych w celu przygotowania się do egzaminu z fizyki. Podręcznik zawiera szczegółowy materiał teoretyczny na wszystkie tematy objęte egzaminem. Po każdej sekcji podane są przykłady zadań USE i test praktyczny. Odpowiedzi na wszystkie zadania. Publikacja będzie przydatna nauczycielom fizyki, rodzicom do skutecznego przygotowania uczniów do jednolitego egzaminu państwowego.

Rozważ tabelę dla jasnych gwiazd.

Nazwa gwiazdy

Temperatura,
DO

Waga
(w masach Słońca)

Promień
(w promieniach Słońca)

Odległość do gwiazdy
(święty rok)

Aldebaran

 5

Betelgeuse

Proszę wybrać dwastwierdzenia pasujące do cech gwiazd.

  1. Temperatura powierzchni i promień Betelgezy wskazują, że ta gwiazda należy do czerwonych nadolbrzymów.
  2. Temperatura na powierzchni Procyonu jest 2 razy niższa niż na powierzchni Słońca.
  3. Gwiazdy Castor i Capella znajdują się w tej samej odległości od Ziemi i dlatego należą do tej samej konstelacji.
  4. Gwiazda Vega należy do białych gwiazd typu widmowego A.
  5. Ponieważ masy gwiazd Vega i Capella są takie same, należą one do tego samego typu widmowego.

Decyzja

Nazwa gwiazdy

Temperatura,
DO

Waga
(w masach Słońca)

Promień
(w promieniach Słońca)

Odległość do gwiazdy
(święty rok)

Aldebaran

Betelgeuse
2,5

W zadaniu musisz wybrać dwa prawidłowe stwierdzenia, które odpowiadają cechom gwiazd. Z tabeli wynika, że \u200b\u200bBetelgeuse ma najniższą temperaturę i duży promień, co oznacza, że \u200b\u200bta gwiazda należy do czerwonych olbrzymów. Dlatego prawidłowa odpowiedź to (1). Aby poprawnie wybrać drugie stwierdzenie, musisz znać rozkład gwiazd według typu widmowego. Musimy znać zakres temperatur i odpowiadający im kolor gwiazdy. Analizując dane w tabeli, dochodzimy do wniosku, że poprawnym stwierdzeniem będzie (4). Gwiazda Vega należy do białych gwiazd typu widmowego A.

Pocisk o wadze 2 kg, lecący z prędkością 200 m / s, zostaje rozerwany na dwa fragmenty. Pierwszy odłamek o wadze 1 kg leci pod kątem 90 ° do pierwotnego kierunku z prędkością 300 m / s. Znajdź prędkość drugiego odłamka.

Odpowiedź: _______ m / s.

Decyzja

W momencie pęknięcia pocisku (Δ t → 0) wpływ grawitacji można pominąć, a pocisk można uznać za system zamknięty. Zgodnie z prawem zachowania pędu: suma wektorów pędów ciał znajdujących się w układzie zamkniętym pozostaje stała dla wszelkich interakcji między ciałami tego układu. dla naszego przypadku piszemy:

- prędkość pocisku; m - masa pocisku przed zerwaniem; To prędkość pierwszego fragmentu; m 1 - masa pierwszego fragmentu; m 2 - masa drugiego fragmentu; To prędkość drugiego fragmentu.

Wybierzmy dodatni kierunek osi Xpokrywających się z kierunkiem prędkości pocisku, to w rzucie na tę oś równanie (1) piszemy:

mv x = m 1 v 1x + m 2 v 2x (2)

Zgodnie z warunkami, pierwszy fragment leci pod kątem 90 ° do pierwotnego kierunku. Długość wymaganego wektora impulsów jest określana przez twierdzenie Pitagorasa dla trójkąta prostokątnego.

p 2 = √p 2 + p 1 2 (3)

p 2 \u003d √400 2 + 300 2 \u003d 500 (kg m / s)

Odpowiedź: 500 m / s.

Gdy idealny jednoatomowy gaz był sprężany przy stałym ciśnieniu, siły zewnętrzne działały na 2000 J. Jaką ilość ciepła przenosił gaz do otaczających ciał?

Odpowiedź: _____ J.

Decyzja

Problem pierwszej zasady termodynamiki.

Δ U = Q + ZA słońce, (1)

Gdzie Δ U – zmiana energii wewnętrznej gazu, Q - ilość ciepła przenoszonego przez gaz do otaczających ciał, ZA Słońce - działanie sił zewnętrznych. Gaz jest warunkowo monoatomowy i jest sprężany pod stałym ciśnieniem.

ZA słońce \u003d - ZA r (2),

Q = Δ U– ZA słońce \u003d Δ U+ ZA r \u003d 3 pΔ V + pΔ V = 5 pΔ V,
2 2

gdzie pΔ V = ZA r

Odpowiedź: 5000 J.

Płaska monochromatyczna fala świetlna o częstotliwości 8,0 · 10 14 Hz pada wzdłuż normalnej na siatkę dyfrakcyjną. Soczewka zbierająca o ogniskowej 21 cm jest umieszczona równolegle do siatki za nią, a obraz dyfrakcyjny obserwowany jest na ekranie w tylnej płaszczyźnie ogniskowej soczewki. Odległość między jego głównymi maksimami pierwszego i drugiego rzędu wynosi 18 mm. Znajdź okres sieci. Wyraź swoją odpowiedź w mikrometrach (μm), w zaokrągleniu do dziesiątych części. Oblicz dla małych kątów (φ ≈ 1 w radianach) tanα ≈ sinφ ≈ φ.

Decyzja

Kierunki kątowe do maksimów obrazu dyfrakcyjnego określa równanie

re Sinφ \u003d k Λ (1),

gdzie re Jest okresem siatki dyfrakcyjnej, φ jest kątem między normalną do siatki a kierunkiem do jednego z maksimów obrazu dyfrakcyjnego, λ jest długością fali światła, k - liczba całkowita nazywana rzędem maksimum dyfrakcji. Wyraźmy z równania (1) okres siatki dyfrakcyjnej


Postać: jeden

Na podstawie stanu problemu znamy odległość między jego głównymi maksimami I i II rzędu, oznaczamy ją jako Δ x \u003d 18 mm \u003d 1,8 · 10 –2 m, częstotliwość fali świetlnej ν \u003d 8,0 · 10 14 Hz, ogniskowa soczewki fa \u003d 21 cm \u003d 2,1 · 10 –1 m. Należy wyznaczyć okres siatki dyfrakcyjnej. Na rys. 1 przedstawia schemat drogi promieni przez siatkę i soczewkę za nią. Na ekranie znajdującym się w płaszczyźnie ogniskowej soczewki zbierającej obserwuje się obraz dyfrakcyjny w wyniku interferencji fal pochodzących ze wszystkich szczelin. Użyjmy wzoru pierwszego dla dwóch maksimów pierwszego i drugiego rzędu.

resinφ 1 \u003d kλ (2),

gdyby k \u003d 1, więc resinφ 1 \u003d λ (3),

napisz podobnie dla k = 2,

Ponieważ kąt φ jest mały, tgφ ≈ sinφ. Następnie z rys. Widzimy to

gdzie x 1 - odległość od maksimum zera do maksimum pierwszego rzędu. To samo dotyczy odległości x 2 .

Potem będzie

Okres siatki dyfrakcyjnej,

ponieważ z definicji

gdzie od \u003d 3 10 8 m / s - prędkość światła, to podstawiamy otrzymane wartości liczbowe

Odpowiedź została przedstawiona w mikrometrach, w zaokrągleniu do dziesiątych części, zgodnie z wymogami opisu problemu.

Odpowiedź: 4,4 mikrona.

Opierając się na prawach fizyki, znajdź odczyt idealnego woltomierza na schemacie pokazanym na rysunku przed zamknięciem klucza i opisz zmiany jego odczytów po zamknięciu klucza K. Początkowo kondensator nie jest ładowany.


Decyzja


Postać: jeden

Zadania z części C wymagają od studenta pełnej i szczegółowej odpowiedzi. Opierając się na prawach fizyki, konieczne jest określenie wskazań woltomierza przed zamknięciem klucza K i po zamknięciu klucza K. Uwzględnijmy, że kondensator w obwodzie początkowo nie jest naładowany. Rozważ dwa stany. Gdy przełącznik jest otwarty, do zasilania podłączony jest tylko rezystor. Odczyty woltomierza wynoszą zero, ponieważ jest on połączony równolegle z kondensatorem, a kondensator nie jest początkowo ładowany, a następnie q 1 \u003d 0. Drugi stan, gdy klucz jest zamknięty. Następnie odczyty woltomierza będą rosły, aż osiągną maksymalną wartość, która nie zmieni się w czasie,

gdzie r To wewnętrzny opór źródła. Napięcie na kondensatorze i rezystorze, zgodnie z prawem Ohma dla odcinka obwodu U = ja · Rnie zmieni się w czasie, a odczyty woltomierza przestaną się zmieniać.

Drewniana kula jest przywiązana nitką do dna cylindrycznego naczynia z dnem S\u003d 100 cm 2. Do naczynia wlewa się wodę, dzięki czemu kulka jest całkowicie zanurzona w cieczy, podczas gdy nić jest ciągnięta i działa na kulkę z siłą T... Jeśli nić zostanie przecięta, kulka będzie pływać, a poziom wody zmieni się o godz \u003d 5 cm Znajdź naprężenie nici T.

Decyzja

Postać: jeden

Postać: 2

Oryginalna drewniana kula jest przywiązana nitką do dna cylindrycznego naczynia powierzchnią dna S \u003d 100 cm 2 \u003d 0,01 m 2 i jest całkowicie zanurzony w wodzie. Na kulkę działają trzy siły: siła grawitacji od strony Ziemi, - siła Archimedesa od strony cieczy, - siła naciągu nici, wynik wzajemnego oddziaływania kulki i nici. Zgodnie z warunkiem równowagi piłki w pierwszym przypadku suma geometryczna wszystkich sił działających na kulkę musi być równa zeru:

Wybierzmy oś współrzędnych OY i skieruj to. Następnie, biorąc pod uwagę rzut, zapisujemy równanie (1):

F a 1 = T + mg (2).

Zapiszmy siłę Archimedesa:

F a 1 \u003d ρ V 1 sol (3),

gdzie V 1 - objętość części kuli zanurzonej w wodzie, w pierwszej jest to objętość całej kuli, m - masa kuli, ρ - gęstość wody. Warunek równowagi w drugim przypadku

F a 2 \u003d mg (4)

Zapiszmy siłę Archimedesa w tym przypadku:

F a 2 \u003d ρ V 2 sol (5),

gdzie V 2 - objętość części kuli zanurzonej w cieczy w drugim przypadku.

Popracujmy z równaniami (2) i (4). Możesz więc użyć metody podstawiania lub odjąć od (2) - (4) F a 1 – F a 2 = Tkorzystając ze wzorów (3) i (5), otrzymujemy ρ V 1 sol– ρ · V 2 sol= T;

ρg ( V 1 – V 2) = T (6)

Biorąc pod uwagę, że

V 1 – V 2 = S · godz (7),

gdzie godz \u003d H 1 - H. 2; dostać

T \u003d ρ g S · godz (8)

Zastąp wartości liczbowe

Odpowiedź: 5 N.

Wszystkie informacje niezbędne do zdania egzaminu z fizyki są przedstawione w czytelnych i przystępnych tabelach, po każdym temacie - zadania szkoleniowe do kontroli wiedzy. Dzięki tej książce studenci będą mogli w jak najkrótszym czasie pogłębić swoją wiedzę, przypomnieć sobie wszystkie najważniejsze tematy na kilka dni przed egzaminem, przećwiczyć wykonywanie zadań w formacie USE i nabrać pewności siebie. Po powtórzeniu wszystkich przedstawionych w instrukcji tematów, długo oczekiwane 100 punktów stanie się znacznie bliższe! Podręcznik zawiera informacje teoretyczne na wszystkie tematy sprawdzane na egzaminie z fizyki. Po każdej sekcji znajdują się zadania szkoleniowe różnego typu wraz z odpowiedziami. Przejrzysta i przystępna prezentacja materiału pozwoli szybko znaleźć potrzebne informacje, wyeliminować luki w wiedzy i szybko powtórzyć dużą ilość informacji. Publikacja pomoże uczniom szkół ponadgimnazjalnych w przygotowaniu do lekcji, różnych formach kontroli bieżącej i średniozaawansowanej, a także w przygotowaniu do egzaminów.

Zadanie 30

W pomieszczeniu o wymiarach 4 × 5 × 3 m, w którym powietrze ma temperaturę 10 ° C i wilgotność względną 30%, włączono nawilżacz o wydajności 0,2 l / h. Jaka jest wilgotność względna w pomieszczeniu po 1,5 godziny? Ciśnienie nasyconej pary wodnej w temperaturze 10 ° C wynosi 1,23 kPa. Potraktuj pomieszczenie jako szczelne naczynie.

Decyzja

Rozpoczynając rozwiązywanie problemów związanych z oparami i wilgocią, zawsze warto pamiętać o następujących kwestiach: jeśli ustawiona jest temperatura i ciśnienie (gęstość) pary nasycającej, to jej gęstość (ciśnienie) określa się z równania Mendelejewa - Clapeyrona . Zapisz równanie Mendelejewa-Clapeyrona i wzór wilgotności względnej dla każdego stanu.

W pierwszym przypadku φ 1 \u003d 30%. Ciśnienie cząstkowe pary wodnej wyrażamy ze wzoru:

gdzie T = t + 273 (C), R Jest uniwersalną stałą gazową. Wyraźmy początkową masę pary zawartej w pomieszczeniu za pomocą równań (2) i (3):

W czasie τ pracy nawilżacza masa wody wzrośnie o

Δ m = τ · ρ · ja, (6)

gdzie ja– wydajność nawilżacza przy warunku równa 0,2 l / h \u003d 0,2 · 10 –3 m 3 / h, ρ \u003d 1000 kg / m 3 to gęstość wody. Zastąpmy wzorami (4) i (5 ) w (6)

Zmieńmy wyrażenie i wyrażajmy

Jest to pożądany wzór na wilgotność względną w pomieszczeniu po włączeniu nawilżacza.

Zastąp wartości liczbowe i uzyskaj następujący wynik

Odpowiedź:83 %.

Na poziomo położonych szorstkich szynach o znikomym oporze mogą się ślizgać dwa identyczne pręty masy m \u003d 100 gi opór R \u003d 0,1 oma każdy. Odległość między szynami wynosi l \u003d 10 cm, a współczynnik tarcia między prętami a szynami wynosi μ \u003d 0,1. Szyny z prętami znajdują się w jednolitym pionowym polu magnetycznym o indukcji B \u003d 1 T (patrz rysunek). Pod działaniem poziomej siły działającej na pierwszy pręt wzdłuż szyny, oba pręty poruszają się translacyjnie równomiernie z różnymi prędkościami. Jaka jest prędkość pierwszego pręta względem drugiego? Zignoruj \u200b\u200bsamoindukcję obwodu.


Decyzja


Postać: jeden

Zadanie komplikuje fakt, że poruszają się dwa pręty i konieczne jest wyznaczenie prędkości pierwszego względem drugiego. W przeciwnym razie podejście do rozwiązywania problemów tego typu pozostaje takie samo. Zmiana strumienia magnetycznego obwodu penetrującego prowadzi do pojawienia się pola elektromagnetycznego indukcji. W naszym przypadku, gdy pręty poruszają się z różnymi prędkościami, zmiana strumienia wektora indukcji magnetycznej penetrującej kontur w przedziale czasu Δ tokreślony wzorem

ΔΦ = b · l · ( v 1 – v 2) Δ t (1)

Prowadzi to do indukcji pola elektromagnetycznego. Zgodnie z prawem Faradaya

Stan problemu powoduje zaniedbanie samoindukcji obwodu. Zgodnie z prawem Ohma dla obwodu zamkniętego dla prądu występującego w obwodzie piszemy wyrażenie:

Na przewodach z prądem w polu magnetycznym działa siła w amperach, a moduły których są sobie równe i są równe iloczynowi natężenia prądu, modułu wektora indukcji magnetycznej i długości przewodnika. Ponieważ wektor siły jest prostopadły do \u200b\u200bkierunku prądu, to sinα \u003d 1, więc

fa 1 = fa 2 = ja · b · l (4)

Siła hamowania tarcia nadal działa na pręty,

fa tr \u003d μ m · sol (5)

w zależności od warunku mówi się, że pręty poruszają się równomiernie, co oznacza, że \u200b\u200bsuma geometryczna sił przyłożonych do każdego pręta jest równa zeru. Na drugi pręt działa tylko siła ampera i siła tarcia fa tr \u003d fa 2, biorąc pod uwagę (3), (4), (5)

Wyraźmy z tego względną prędkość

Zastąp wartości liczbowe:

Odpowiedź: 2 m / s.

W eksperymencie badającym efekt fotoelektryczny światło o częstotliwości ν \u003d 6,1 · 10 14 Hz pada na powierzchnię katody, w wyniku czego w obwodzie powstaje prąd. Aktualny wykres zależności ja od podkreśla U między anodą a katodą pokazano na rysunku. Jaka jest moc padającego światła R, czy średnio jeden z 20 fotonów padających na katodę wybija elektron?


Decyzja


Z definicji natężenie prądu jest wielkością fizyczną równą ładunkowi qprzechodzenie przez przekrój przewodu na jednostkę czasu t:

ja = q (1).
t

Jeżeli wszystkie fotoelektrony wybite z katody dotrą do anody, wówczas prąd w obwodzie osiągnie nasycenie. Można obliczyć całkowity ładunek przechodzący przez przekrój przewodnika

q = N e · mi · t (2),

gdzie mi - moduł ładunku elektronów, N e– liczba fotoelektronów wyrzuconych z katody w ciągu 1 s. Warunkiem jest, że jeden z 20 fotonów padających na katodę wybija elektron. Następnie

gdzie N f to liczba fotonów padających na katodę w ciągu 1 s. Maksymalny prąd w tym przypadku będzie

Naszym zadaniem jest znalezienie liczby fotonów padających na katodę. Wiadomo, że energia jednego fotonu to mi f \u003d godz · v, potem moc padającego światła

Po podstawieniu odpowiednich wartości otrzymujemy ostateczną formułę

P. = N f · godz · v = dwadzieścia · ja max godz

USE-2018. Fizyka (60x84 / 8) 10 opcji treningowych do pracy egzaminacyjnej przygotowującej do ujednoliconego egzaminu państwowego

Uczniowie i kandydaci otrzymają nowy podręcznik z fizyki do przygotowania jednolitego egzaminu państwowego, który zawiera 10 opcji egzaminów szkoleniowych. Każda opcja jest zestawiona w pełnej zgodności z wymogami ujednoliconego egzaminu państwowego z fizyki, zawiera zadania o różnym typie i stopniu trudności. Na końcu książki podane są odpowiedzi na autotest dla wszystkich zadań. Proponowane opcje szkoleniowe pomogą nauczycielowi zorganizować przygotowanie do ujednoliconego egzaminu państwowego, a studenci samodzielnie sprawdzą swoją wiedzę i gotowość do egzaminu końcowego. Podręcznik skierowany jest do uczniów, kandydatów i nauczycieli.