Zmiany w Unified State Exam zachodzą co roku, jednak większość z nich nie ma zasadniczego znaczenia. Zmienia się kolejność zadań, niektóre stają się coraz bardziej skomplikowane, inne upraszczane... Ale nowe kryteria oceny zadania nr 27 w języku rosyjskim (esej na podstawie tekstu) stawiają także zasadniczo nowe wymagania dla przygotowanie absolwentów. Nawiasem mówiąc, esej ma 24 z 58 głównych punktów, czyli 41 ze 100 punktów testowych!
Jak zmieniły się wymagania dotyczące eseju? Czy można to napisać samodzielnie, biorąc pod uwagę nowe kryteria? Rozwiążmy to!
Argumenty nie są już potrzebne
Każda matka, której dziecko w ciągu ostatnich kilku lat ukończyło szkołę, wie, jak ważny w eseju jest „argument literacki”. Jeśli jeszcze nie zainteresował Cię ten temat, przypomnijmy krótko istotę problemu: esej jest najtrudniejszym i „kosztownym” zadaniem egzaminu jednolitego dla uczniów 11. klasy z języka rosyjskiego. Jest on pisany na podstawie małego fragmentu tekstu, który jest podany bezpośrednio w tekście zadania.
” Esej oceniano według szeregu kryteriów, wśród których jednym z głównych była umiejętność potwierdzenia lub obalenia autorskiego punktu widzenia na dany problem, przy użyciu tzw. „argumentu literackiego” – przykład z literatury pięknej, publicystycznej czy nawet literaturę popularnonaukową.
Choć teksty, które będą wykorzystywane na egzaminie Unified State Exam, do ostatniej chwili pozostawały tajemnicą, główne tematy są znane z góry i nie zmieniają się od kilku lat. Dlatego też korepetytorzy i kursy przygotowawcze do Jednolitego Egzaminu Państwowego (a także szkoły) sugerowały, aby uczniowie zapamiętywali przykłady z „banku argumentów”: miłość – „Eugeniusz Oniegin”, człowiek i przyroda – „Pożegnanie Matery”, rola sztuki w życiu - „Listy” o dobru i pięknie” Dmitrija Lichaczewa... W rezultacie eseje absolwentów, pisane jak najbardziej szczerze, czasami przypominały się nawzajem jak dwa groszki w strąku. Nie wnikając w subtelności problematyki omawianego tekstu, ściągali na niego zapamiętane „argumenty z banku”, niczym sowa na kulę ziemską. Nie wyszło to zbyt dobrze, delikatnie mówiąc.
Postanowiliśmy zapoznać się z popularnymi w Internecie „bankami argumentów” i szczerze mówiąc, przeraziła nas ich wprost prymitywność.
Problem: poszukiwanie sensu życia w współczesny świat. W opowiadaniu I.A. Bunin „Pan z San Francisco”, amerykański milioner serwował „złotego cielca”. Główny bohater wierzył, że sens życia leży w gromadzeniu bogactwa. Kiedy Mistrz umarł, okazało się, że ominęło go prawdziwe szczęście.
Problem: wewnętrzne piękno człowieka. Antoine de Saint-Exupery „Mały Książę”. Mądre myśli Mały Książę Potrafią wiele nauczyć nawet dorosłego. Nasz bohater powiedział: „Tylko serce jest czujne. Nie da się zobaczyć najważniejszych rzeczy oczami.” I bez wątpienia możemy powiedzieć, że ma rację. Prawdziwe piękno kryje się w człowieku, w jego duszy, w jego właściwych działaniach.
Problem: szacunek dla natury. Bohater wiersza N.A. „Dziadek Mazaj i zające” Niekrasowa ratują tonące zające podczas wiosennej powodzi, zbierają je na łódce i leczą dwa chore. Las jest dla niego domem, a Dziadek Mazai troszczy się i chroni tych, którzy w nim żyją. Taka postawa jest lekcją miłości do natury, miłości ostrożnej i rozsądnej.
W 2019 roku stanowisko dotyczące pisania ulega zasadniczej zmianie. Nacisk zostaje przesunięty na zrozumienie omawianego tekstu. W 2018 r. konieczne było odnalezienie problemu w prezentowanym tekście; skomentuj, podając przynajmniej dwa przykłady z tekstu. Teraz należy wyjaśnić, dlaczego wybrano właśnie te fragmenty i pokazać zależności między nimi.
” Jeśli wcześniej za tę akcję przyznawano trzy podstawowe punkty, teraz jest ich aż pięć.
W 2018 roku swoje podejście do problemu trzeba było poprzeć co najmniej dwoma argumentami, a jeden z nich musiał zaczerpnąć z literatury pięknej, publicystycznej lub literatura naukowa. Teraz nie ma znaczenia, jak dokładnie absolwent potwierdzi swój punkt widzenia, najważniejsza jest perswazja.
” Wcześniej za uargumentowanie swojego zdania można było otrzymać trzy punkty, teraz – tylko 1.
Nie oznacza to, że absolwent nie może odwoływać się do autorytetu klasyki literatury, po prostu obecnie nie jest to konieczne.
Bez argumentów – dobrze czy źle?
Ściśle mówiąc, język rosyjski i literatura rosyjska to różne przedmioty. Argumentacja literacka pokazała oczywiście tak ważną zaletę ucznia, jak erudycja. Ale egzamin z języka rosyjskiego powinien ujawnić zupełnie inne cechy: umiejętność zrozumienia tekstu, wyodrębnienia jego istoty, sformułowania problemu i prowadzenia dialogu.
” Jeśli myślimy rozsądnie, są to umiejętności wymagane od każdego obywatela, bez względu na to, jaką ścieżkę zawodową wybierze (w końcu wyniki egzaminu z języka rosyjskiego, w przeciwieństwie do matematyki, są brane pod uwagę przy wejściu na dowolny uniwersytet, dla dowolnej specjalności ). Niezależnie od tego, czy przyszły dentysta lub inżynier grzewczy przeczytał Lichaczewa, czy nie, w zasadzie nie jest to kwestią zasad.
Gdyby egzamin z języka rosyjskiego, podobnie jak egzamin z matematyki, składał się z dwóch poziomów – podstawowego i specjalistycznego, wielu „techników” prawdopodobnie wolałoby przystąpić do egzaminu podstawowego. Ponieważ jednak nie oferowano takiej opcji, a każdy punkt za język rosyjski przy przyjęciu był liczony, narodziły się „banki argumentów” i katalogi esejów.
I teraz sytuacja odwróciła się nie o 180 stopni, ale powiedzmy 90. Podstawą eseju nie jest erudycja, ale trafność zrozumienia tekstu i przekonywalność rozumowania. Czy to ułatwi egzamin? Zupełnie nie! Wystarczająco, żeby się uczyć zalecenia metodologiczne Federalny Instytut Pomiarów Pedagogicznych (FIPI), przygotowany na podstawie analizy typowe błędy uczestnicy Unified State Exam 2018 zrozumieli: to właśnie komentarz do głównego problemu tekstu stał się dla wielu absolwentów przeszkodą:
Ogólne statystyki wydajności i zadania indywidualne pozwala zidentyfikować główne problemy w przygotowaniu zdających do języka rosyjskiego. Podobnie jak w latach ubiegłych, części kursu dotyczące kształtowania kompetencji komunikacyjnych pozostają w niewystarczającym stopniu opanowane. Słabo rozwinięte umiejętności praca analityczna w przypadku słowa i tekstu brak niezbędnej praktyki w analizie zjawisk językowych wpływa również na jakość pisania eseju argumentacyjnego. Wykonanie zadania ze szczegółową odpowiedzią (26) wskazało najczęstsze błędy związane z przetwarzaniem informacji o tekście i przedstawieniem własnych przemyśleń na temat przeczytanego tekstu.
Według kryterium K2 (komentowanie zidentyfikowanego problemu w tekście źródłowym) jedynie 47,5% absolwentów otrzymało 3 punkty; 2 punkty 32%; 1 punkt 13,8%. Poziom umiejętności absolwentów w zakresie analizy tekstu jest w dalszym ciągu niewystarczający.
Z jednej strony absolwenci w swoich esejach uzasadniają aktualność problemu, ujawniają jego znaczenie dla autora tekstu i skupiają się na szczegółach tekstowych ilustrujących problem. Z drugiej strony zdający często zagłębiają się we własne przemyślenia, nie opierając się na tekście oryginalnym lub po prostu posługując się jego parafrazą. Wielu absolwentów nie uważa za konieczne umieszczania w swoich esejach dwóch obowiązkowych przykładów-ilustracji, ważnych dla zrozumienia problemu tekstu źródłowego.
Co mamy zrobić... napisać esej!
Wielu naszych czytelników jest teraz prawdopodobnie trochę zdezorientowanych. Czy trudno jest dostrzec problem w tekście? Wydaje się, że to wcale nie jest trudne, prawda? A co powiesz na znalezienie dwóch wspierających przykładów? A co z relacjami między nimi? Cóż, spróbuj swoich sił wersje demonstracyjne Unified State Exam w języku rosyjskim – 2019. Tekstem do dyskusji będzie fragment opowiadania „Strach na wróble” pisarza Nikołaja Leskowa. Tekst umieszczamy pod spoilerem.
Tekst z wersji demonstracyjnej egzaminu Unified State Exam 2019
Mój ojciec i szef policji byli zaskoczeni, że musieliśmy spędzić noc w domu Selivana, którego wszyscy w okolicy uważali za czarownika i bandytę, a który, jak myśleliśmy, chciał nas zabić i wykorzystać nasze rzeczy i pieniądze ...
Przy okazji, o pieniądzach. Na wzmiankę o nich ciotka natychmiast wykrzyknęła:
O mój Boże! Gdzie jest moje pudełko?
Właściwie, gdzie jest to pudełko i tysiące w nim zawartych? Ona, wyobraź sobie, że jej tam nie było! Tak, tak, tylko tego nie było w pokojach pomiędzy przyniesionymi rzeczami, ani w wozie - jednym słowem nigdzie... Skrzynia oczywiście została tam, w gospodzie i jest teraz w Dłonie Selivana...
Teraz skaczę, skaczę tam... Pewnie już gdzieś zniknął, ale mnie nie opuści! - powiedział policjant. - Nasze szczęście jest takie, że wszyscy wiedzą, że to złodziej i wszyscy go nie lubią: nikt go nie ukryje...
Ale gdy tylko policjant przepasał się szablą, nagle rozległ się niezwykły ruch w korytarzu pomiędzy znajdującymi się tam ludźmi i Selivan wszedł przez próg do sali, gdzie wszyscy, ciężko dysząc, z pudełkiem ciotki w jego rękach.
Wszyscy poderwali się z miejsc i zatrzymali się jak wryci w miejscu.
„Zapomniałem, weź to” – powiedział tępo Selivan.
Nic więcej nie mógł powiedzieć, bo brakowało mu tchu od nadmiernego szybkiego chodzenia i prawdopodobnie od silnego wewnętrznego podniecenia.
Położył pudełko na stole i bez pytania nikogo o to usiadł na krześle, opuścił głowę i ręce.
Pudełko było całkowicie nienaruszone. Ciocia zdjęła klucz z szyi, otworzyła go i wykrzyknęła:
Wszystko, wszystko jest tak jak było!
Bezpieczne... – powiedział cicho Selivan. - Biegłem za tobą... Chciałem cię dogonić... Przepraszam, że siedzę naprzeciw ciebie... Zakrztusiłem się.
Ojciec jako pierwszy podszedł do niego, przytulił i pocałował w głowę.
Selivan nie poruszył się.
Ciotka wyjęła ze skrzynki banknoty dwustudolarowe i zaczęła mu je dawać.
Selivan nadal siedział i patrzył, jakby niczego nie rozumiał.
Bierzcie, co wam dają” – powiedział policjant.
Po co? Nie ma potrzeby!
Za uczciwe zaoszczędzenie i odzyskanie zapomnianych pieniędzy.
A co powiesz na to? Czy trzeba być nieuczciwym?
Cóż, ty... dobry człowiek...nie pomyślałeś o ukryciu tego, co należało do kogoś innego.
I wstał z miejsca, żeby wrócić na swoje zhańbione podwórko, ale ojciec go nie wpuścił: zabrał go do swojego gabinetu i zamknął na klucz, a po godzinie kazał sanie zaprzęgnięte i zabrane do domu.
Dzień później o zdarzeniu było już głośno w mieście i okolicy, a dwa dni później ojciec z ciotką pojechali do Krom i zatrzymując się w Selivanie, wypili w swojej chacie herbatę i zostawili żonie ciepłe futro. NA drogę powrotną odwiedzili go ponownie i przynieśli mu kolejne prezenty: herbatę, cukier i mąkę.
Przyjął wszystko grzecznie, choć niechętnie i powiedział:
Po co? Teraz od trzech dni zaczęli do mnie przychodzić wszyscy ludzie... Zaczął się dochód... Gotowali kapuśniak... Nie boją się nas, tak jak bali się nas wcześniej.
Kiedy po wakacjach zabrano mnie do pensjonatu, znowu miałam ze sobą paczkę do Selivana, piłam z nim herbatę i patrzyłam na jego twarz i myślałam: „Jaką on ma piękną, życzliwą twarz! Dlaczego przez tak długi czas wydawał mi się strachem na wróble i innym?
Ta myśl nie dawała mi spokoju i nie dawała mi spokoju... Przecież to ta sama osoba, która każdemu wydawała się taka straszna, którą wszyscy uważali za czarownika i złoczyńcę. Dlaczego nagle stał się taki dobry i miły?
W kolejnych latach życia zbliżyłem się do Selivana i miałem szczęście widzieć, jak stał się osobą kochaną i szanowaną przez wszystkich.
Jeśli nie potrafiłeś sformułować problemu, oto kilka wskazówek, a raczej prawidłowych odpowiedzi od FIPI. Tekst stwarza więc następujące problemy (pod spoilerem).
Problemy z tekstem z wersji demonstracyjnej Unified State Exam 2019
- Problem odrzucenia człowieka przez społeczeństwo.
- Problem budowania reputacji, kształtowania opinii o osobie.
- Problem z manifestacją wewnętrzne piękno osoba.
- Problem zaufania do człowieka.
- Problem okazywania uczciwości.
- Problem wdzięczności.
Czy zidentyfikowałeś problem? Teraz musisz znaleźć w tekście dwa ilustrujące przykłady, wyjaśnić znaczenie każdego przykładu i wskazać związek między nimi. Teraz, gdy już wykazałeś zrozumienie problemu, musisz sformułować stanowisko autora (narratora) w stosunku do niego. A teraz możesz wyrazić swoje stanowisko w stosunku do stanowiska autora (tak zawiłego). Więc zrobiłeś wszystko. Ile punktów otrzymasz na początek?
- Definicja i sformułowanie problemu (jedno z tych, które specjaliści FIPI dostrzegli w tekście) - 1 punkt.
Trochę, ale nigdzie bez tego. Jeśli popełnisz tutaj błąd, wszystko, co nastąpi dalej, również będzie błędne.
Podali dwa przykłady z tekstu ilustrujące problem i pokazali związek między nimi - jak najbardziej droga część odpowiedź, 5 punktów.
To wszystko, za esej za styl, interpunkcję i ortografię możesz otrzymać kolejne 16 punktów.
Wszystkim absolwentom i... ich mamom życzymy powodzenia w zdaniu Jednolitego Egzaminu Państwowego!
Przygotowane przez Irinę Ilyinę
Jednolity egzamin państwowy to jeden z najpilniejszych tematów w Rosji. Na początku pojawienia się tej formy sprawdzania wiedzy toczyła się dyskusja: wchodzić czy nie wchodzić? Teraz ta forma sprawdzania wiedzy nie przeraża już uczniów, ale dyskusje na jej temat wciąż nie cichną. Główne pytanie przyszły rok akademicki: czy przedstawią część ustna do jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego?
Jak wiadomo, Ministerstwo Edukacji co roku finalizuje egzaminy KIM z ujednoliconych egzaminów państwowych. Ponieważ w 11. klasie wymagany jest wyłącznie język rosyjski i matematyka, przedmiotem szczególnego zainteresowania są te przedmioty. Przyjrzyjmy się zatem zmianom w jednolitym egzaminie państwowym z języka rosyjskiego w 2018 roku.
Jednolity egzamin państwowy z języka rosyjskiego składa się z dwóch części: części z krótkimi odpowiedziami i części eseju. Zdaniem większości nauczycieli, a także profesorów uczelni, absolwenci szkół często nie potrafią poprawnie formułować swoich myśli, mają trudności ze swobodnym rozumowaniem i nie potrafią argumentować własne stanowisko. Problem ten ujawnił słabe strony edukacja szkolna. Mimo że kilka lat temu usunięto zadania testowe i wprowadzono esej grudniowy, w którym odnotowywano dopuszczenie lub niedopuszczenie uczniów do egzaminu państwowego, okazało się to niewystarczające. W związku z tym zdecydowano się na udzielenie odpowiedzi ustnej.
Zdaniem ekspertów część ustna egzaminu pozwoli studentom nauczyć się:
- Formułuj myśli językiem literackim.
- Rozwijaj zdolność rozumowania.
- Rozwijaj umiejętności rozsądnej komunikacji.
- Poszerzenie wiedzy absolwentów szkół z zakresu wystąpień publicznych.
- Bądź konkurencyjny na polu zawodowym.
W rzeczywistości nie jest to innowacja. Już od dawna uczniowie opanowali ustną część OGE w Język angielski. Pozwala określić zdolność uczniów do zrozumienia tekstu, podkreślić główną myśl i sformułować kompetentne odpowiedzi.
Jak będzie przebiegał egzamin ustny?
W niektórych rejonach odbyły się już egzaminy szkoleniowe z języka rosyjskiego, podczas których uczniowie zdawali część ustną na komputerze. Studenci testowali nowe zadania i zauważyli jedną istotną wadę: odpowiedzi innych zdających utrudniały koncentrację. Urzędnicy obiecali, że w przyszłości zostanie to poprawione i dzieci będą mogły zdawać egzamin z mówionego języka rosyjskiego w oddzielnych salach. Jak to jest realizowane w praktyce, wciąż nie wiadomo.
Jaki będzie w 2018 roku?
W 2018 roku na egzaminie Unified State Exam z języka rosyjskiego nie będzie części ustnej, natomiast gdzie uczniowie w wielu regionach Rosji w 2018 roku nadal będą musieli mówić podczas egzaminu.
Wszystkie innowacje zawarte w egzaminie Unified State Exam 2018 zostały opublikowane na oficjalnej stronie internetowej FIPI. W jednolitym egzaminie państwowym z języka rosyjskiego główną zmianą w zadaniach pierwszej części jest nr 20. Teraz to zadanie ma na celu sprawdzenie znajomości norm leksykalnych języka rosyjskiego. Uczniowie muszą dopasować zdanie do popełnionych w nim błędów. Również maksymalny wynik podstawowy za wykonanie wszystkich prac zwiększono z 57 do 58.
Doświadczeni nauczyciele już doradzają uczniom klas 10., aby przygotowali się do ustnej części egzaminu z języka rosyjskiego, ponieważ Prawdopodobnie pojawi się w 2019 roku. Co należy zrobić?
- Czytaj na głos teksty różnych stylów z ekspresją.
- Naucz się formułować główna idea tekst.
- Rozsądnie wyrażaj swoje stanowisko w sprawie czytanego tekstu.
- Kompetentnie wyrażaj swoje myśli.
Wersja demonstracyjna egzaminu
- Pobierz demo: ege-2018-rus-demo.pdf
- Pobierz archiwum ze specyfikacją i kodyfikatorem: ege-2018-rus-demo.zip
Czego chcą urzędnicy?
Minister edukacji nie aprobuje drastycznych zmian. Być może jest to dobra rzecz. W końcu Ten Jedyny egzamin państwowy nadal jest stresujące dla absolwentów. Według statystyk wielu studentów nie stara się dostać na uniwersytety tylko ze względu na zastraszenie Ujednolicone procedury egzaminu państwowego. Faktycznie wysoki poziom dyskutuje się o wprowadzeniu dodatkowego, trzeciego przedmiotu obowiązkowego w klasie 11. Prawdopodobnie będzie to już historia. Urzędnicy uważają, że gdyby liczba ta wzrosła przedmioty obowiązkowe minie, wtedy dzieci uznają to za „sprawę jak zwykle” i nie będą się już bać.
Czy przyniesie to korzyści uczniom? Każdy sam sobie odpowie na to pytanie. Studentom możemy tylko życzyć powodzenia na egzaminach.
Federalny Instytut Pomiarów Pedagogicznych opublikował projekt zmian w Unified State Exam 2018 – będzie to dotyczyło siedmiu przedmioty szkolne. Unified State Exam zmienia się z roku na rok i można wyróżnić dwa główne obszary zmian: zwiększenie złożoności zadań i doprecyzowanie kryteriów.
język rosyjski: Przed tekstem dodano 1 nowe zadanie: zadanie nr 20 ze znajomości norm leksykalnych, które sprawdza umiejętność znalezienia błędu językowego w zdaniu i poprawienia go. Zadanie jest warte 1 punkt, podstawowy poziom trudności. Wersja demonstracyjna przedstawia przykład z pleonazmem/redundancją leksykalną, istota zadania polega na odnalezieniu i zapisaniu dodatkowego słowa. Zatem teraz na jednolitym egzaminie państwowym z języka rosyjskiego będzie 26 zadań. Niektóre klasyczne zadania zostały poddane ukierunkowanym zmianom w treści. W zadaniu nr 23 (dawniej 22) wyjaśniono sformułowanie ze znaczeniem słowa: wskazano jego przynależność stylistyczną („zapisz słowo książkowe”). W zadaniu nr 24 (wcześniej 23) można teraz sprawdzić znajomość miejsc liczebnikowych. W zadaniu nr 25 (dawniej 24 - przegląd) lista terminów zostaje rozszerzona: sprawdzana jest znajomość klasyfikacji zdań jednoczęściowych (najprawdopodobniej w zadaniach nr 23-25 pojawią się inne podobne terminy). Doprecyzowano treść eseju (zadanie nr 26). Wymóg kryterium 3 stał się bardziej szczegółowy: „Sformułuj stanowisko autora (gawędziarza)”.
Fizyka: Tegoroczny jednolity egzamin państwowy z fizyki ponownie składa się z 32 zadań. Nowe zadanie poziom podstawowy trudność to ostatnie zadanie części pierwszej (24. pozycja), poświęcone powrotowi astronomii na kurs program szkolny. Zadanie ma cechę typu „wybór 2 sądów z 5”. Zgodnie z tym zadaniem podrozdział „Elementy astrofizyki” w dziale „ Fizyka kwantowa i elementy astrofizyki”, zawierający następujące punkty:
- Układ Słoneczny: planety grupa naziemna i planety-olbrzymy, małe ciała Układu Słonecznego.
- Gwiazdy: różnorodność cech gwiazd i ich wzory. Źródła energii gwiazd.
- Nowoczesne reprezentacje o pochodzeniu i ewolucji Słońca i gwiazd. Nasza galaktyka. Inne galaktyki. Skale przestrzenne obserwowalnego Wszechświata.
- Nowoczesne widoki o budowie i ewolucji Wszechświata.
Nauki społeczne: Zadanie nr 3 przedstawia listę cech, a nie jak poprzednio terminów. Prawdopodobnie teraz mogą pojawić się zarówno terminy, jak i cechy.
Doprecyzowano brzmienie zadania nr 13. W zadaniu nr 26 dodano wyjaśnienie dotyczące zakresu podanych przykładów. Dla zadania nr 28 zidentyfikowano trzy kryteria oceny: ujawnienie tematu, liczba punktów w planie, poprawność sformułowania punktów i podpunktów planu. Maksymalna liczba punktów za to zadanie wzrosła do 4. Kontrowersyjna wcześniej kwestia abstrakcyjnych punktów planu została teraz jasno opisana w pierwszym kryterium; Jeżeli kryterium 1 uzyska 0 punktów, całe zadanie otrzyma 0 punktów. Treść zadania nr 29 została rozszerzona, teraz pełniej odzwierciedla wymagania egzaminu. Zmianie uległa lista kryteriów oceny zadania nr 29. Obecnie jest to: ujawnienie znaczenia wypowiedzi, zawartość teoretyczna minieseju, poprawność użycia pojęć, stanowisk teoretycznych, rozumowania i wniosków, oraz jakość podanych faktów i przykładów. Maksymalna liczba punktów za zadanie wzrosła do 6. Tym samym maksymalna liczba punktów podstawowych wzrosła do 64.
Chemia: zmieniono format dawne zadanie Nr 30, poprzednio zawierał łańcuch przekształceń, które należało uzupełnić, teraz trzeba samodzielnie utworzyć równanie z proponowanych substancji, pojawiło się nowe zadanie. Zadania nr 30 i 31 są teraz warte 2 punkty, wcześniej zadanie nr 30 było warte 3 punkty. Najnowszy
Zadanie egzaminacyjne jest teraz warte 3 punkty zamiast 4. Maksymalna liczba punktów za egzamin nie uległa zmianie, wynosi 60 punktów.
Język angielski: Doprecyzowano brzmienie kryteriów; stały się one jeszcze bardziej przejrzyste i jednoznaczne. Jeśli wcześniej pojawiały się pytania o to, co zostało uznane za naruszenie, takich pytań już nie będzie. Porównanie: 2017 (Zadanie zostało zrealizowane w całości: treść odzwierciedla wszystkie aspekty określone w zadaniu (udzielono pełnych odpowiedzi na wszystkie pytania, zadano trzy pytania na zadany temat); styl wypowiedzi został dobrany prawidłowo, biorąc pod uwagę zachowano cel wypowiedzi i adresata; zachowano zasady grzeczności przyjęte w języku) 2018 (Zadanie zostało wykonane w całości: treść odzwierciedla wszystkie aspekty określone w zadaniu (udzielono pełnych i dokładnych odpowiedzi na wszystkie pytania, trzy pytania na określony temat zostały zadane prawidłowo); styl wypowiedzi został wybrany prawidłowo, biorąc pod uwagę cel wypowiedzi i adresata; przestrzegane są przyjęte zasady językowe (dopuszczalny jest 1 aspekt niekompletny lub niedokładny)). doprecyzowano treść zadania 4 w bloku „Mówienie”.
Literatura: Mini-eseje i partytury odpowiednio się zmieniły. Poprzednio za zadania nr 8, 9, 15, 16 otrzymywaliście 4 punkty, teraz za nr 8 i 15 - 5, za nr 9 i 16 - 10. Robiono to w celu zróżnicowania złożoności tych zadań, gdyż Nr 9 i 16 są trudniejsze niż nr 8 i 15. Kryteria tych esejów uległy zmianie: wcześniej były 2 kryteria dla nr 8 i 15 oraz jedno dla nr 9 i 16, teraz są ich 3 ( dodane/oddzielone fakty) są obecnie brane pod uwagę wszędzie błędy mowy, poprzednio w nr 9 i 16 nie były one uwzględniane. Do eseju 17 dodano kolejny temat, obecnie jest ich 4 w powiększeniu maksymalny wynik, to teraz jest 15, a nie 14, kryteria wzrosły z 5 do 7. Nowy temat z najnowsza literatura, co wcześniej nie miało miejsca. Maksymalny wynik egzaminu wzrósł z 43 do 57.
Analityka została przygotowana centrum szkoleniowe MAKSYMALNY.
Prawie wszystkie planowane zmiany w Unified State Examination 2018 nie mają charakteru zasadniczego. Twórcy Unified State Exam w tym roku wykazali się konserwatyzmem i nie należy spodziewać się drastycznych zmian.
Porównując zmiany w Unified State Exam z różnych przedmiotów w 2018 roku, możemy wyróżnić:
- wprowadzenie nowego zadania;
- doskonalenie instrukcji wykonywania zadań;
- dostosowanie brzmienia zadań;
- doprecyzowanie i rewizja kryteriów oceny.
Jakie zmiany wprowadzane są w jednolitym egzaminie państwowym z języka rosyjskiego w 2018 roku?
Po drastycznej redukcji zadań w 2015 roku jest to pierwsza zmiana, jaką zaobserwowaliśmy. Zasadniczo ta innowacja nie zmienia struktury, zadań, treści i formy egzaminu. Wprowadzono zadanie nr 20 - oznacza to, że liczba zadań wynosi nie 25, ale 26. Jednocześnie całkowita liczba punktów podstawowych wzrasta z 57 do 58.
Jeśli zwrócimy uwagę na „ Wersja demonstracyjna» Unified State Exam 2018, wówczas znajdziemy tam zadanie dotyczące norm leksykalnych. Takie zadanie istniało już w jednolitym egzaminie państwowym z języka rosyjskiego, nawet gdy jednolity egzamin państwowy został dopiero wymyślony i wprowadzony eksperymentalnie w 2000 roku, więc nie ma w tym nic nowego.
Nowe zadanie
Zmiany w jednolitym egzaminie państwowym z literatury w 2018 roku.
Wszystko w ubiegłym roku Za namową nowej minister edukacji Olgi Wasiljewej odbyła się dyskusja na temat Jednolitego Egzaminu Państwowego z literatury. Przedstawiono propozycje, aby uczynić ten egzamin wyłącznie kreatywnym. Jednak eksperci napotkali wiele problemów - jak dokładnie ocenić kreatywność. To bardzo trudne. Opublikowano nawet nowy model Unified State Exam z literatury, w czasopiśmie FIPI opublikowano 2 artykuły na temat zmian w Unified State Exam, ale zdecydowano w tym roku nowy model nie wchodź. Ale dobrze, że zmieniły się kryteria oceny prace pisane. Teraz będą oceniać znacznie lepiej, wykluczone zostaną sformułowania subiektywne i kontrowersyjne – „uzasadnienie wyboru utworu do porównania”, „głębokość ujawnienia tematu” itp. Ponadto, po ulepszeniu systemu kryteriów, punktacja pierwotna wzrosła z 42 do 57.
„Bez punktów” 2017
„Bez punktów” 2018
Jeśli porównamy „Punkty niezdobyte”, można zauważyć, że w 2017 r. stosunek punktów podstawowe zadania dla zadań o zwiększonej złożoności i dużej złożoności był prawie odpowiednikiem 29 x 38 x 33.
Ale w 2018 roku następuje gwałtowne przesunięcie w stronę zadań o zwiększonej złożoności - 21 x 53 x 26. Oznacza to, że ponad połowę punktów zapewnią 4 zadania. Zmniejszyło się znaczenie podstawowych zadań i zmalało znaczenie głównego długiego eseju.
Egzamin ogólnorosyjski z języka rosyjskiego jest obowiązkowy dla wszystkich absolwentów klas jedenastych. Wielu uczniów uważa, że nie ma potrzeby przygotowywać się do języka rosyjskiego, gdyż dla większości mieszkańców jest to język ojczysty Federacja Rosyjska. Na nim komunikujemy się codziennie, oglądamy filmy, korespondujemy ze znajomymi w sieciach społecznościowych. Jednak jednolity egzamin państwowy z języka rosyjskiego 2019 nie jest taki prosty. Zaliczenie go wymaga pewnego wysiłku, szczególnie jeśli Twoim celem jest wysoki wynik.
Zmiany w części pisemnej
W związku z tym w okresie objętym kontrolą część pisemna nie została jeszcze skorygowana. NA w tej chwili, zmiany wprowadzone w 2019 r. pozostają aktualne, a mianowicie:
- minimalna liczba punktów wymagana do zdania egzaminu wynosi 36;
- brak bloku z testami, w którym wymagana była tylko jedna odpowiedź;
- podzielenie formularza na dwie części: pierwsza – pytania z krótkimi odpowiedziami, druga – esej na zadany temat.
Informujemy, że po wprowadzeniu bloku „Speaking” liczba zadań pisemnych może ulec zmianie, jednak dotychczas osoby odpowiedzialne za kompetentne przygotowanie programu Unified State Exam nie zgłosiły żadnych uwag w tej sprawie.
Jaka jest istota części ustnej?
Większość absolwentów już teraz zastanawia się nad celowością wprowadzenia sekcji egzaminu ustnego. Ale wszystkie zmiany w jednolitym egzaminie państwowym nie zostały wymyślone bez powodu.
Po długich badaniach przeprowadzonych w kilku regionach naszego kraju eksperci doszli do wniosku, że wiele uczniów mówi po rosyjsku na dość słabym poziomie.
Według naukowców do takich zjawisk mogą prowadzić następujące czynniki:
- Niska jakość nauczania (nie każdy nauczyciel stara się usłyszeć od ucznia szczegółową i co najważniejsze uzasadnioną odpowiedź na zadawane pytania).
- Upowszechnienie pisemnych metod sprawdzania wiedzy (w szkołach wyższych i liceach zmniejsza się liczbę quizów ustnych).
- Obserwuje się ogólny spadek liczby dzieci czytających książki (w związku z tym absolwenci nie władają językiem literackim i mają ubogie słownictwo).
Nie zapominaj, że u wielu cenione są doskonałe umiejętności oratorskie, a także umiejętność prawidłowego wyrażania myśli dziedzin zawodowych osoba. Ci, którzy planują podjąć studia wyższe instytucje edukacyjne Muszą po prostu znać język rosyjski na wysokim poziomie.
Zatem część ustna jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego umożliwi uczniom szkół średnich:
- wyrazić swoje myśli językiem literackim;
- poprawić zdolność rozumowania;
- rozwijać umiejętności rozsądnej komunikacji;
- poszerzyć wiedzę z zakresu wystąpień publicznych;
- być poszukiwanym w branży zawodowej.
Forma egzaminu ustnego
Po zatwierdzeniu planowanych zmian jednolity egzamin państwowy z języka rosyjskiego zostanie podzielony na dwa dni:
- Część pisemna, która będzie zawierać blok zadań z krótkimi i rozszerzonymi odpowiedziami oraz esej.
- Część ustna, której format będzie w dużej mierze podobny do testów z języków obcych.
Wielu absolwentów martwi się nie tyle koniecznością zaliczenia bloku ustnego, ile raczej koniecznością zaliczenia bloku ustnego strona techniczna pytanie. Studenci, którzy wzięli udział w próbie Unified State Exams, przeprowadzonej w ramach programu testowania metodologii, zauważyli, że najbardziej niewygodnym formatem jest format komunikacji z komputerem, ponieważ w biurze rozmawia jednocześnie kilka osób, co dezorientuje wielu ludzi i utrudnia im koncentrację. Biorąc pod uwagę opinie zdających, organizatorzy obiecują, że część ustna będzie miała charakter ustny część jednolitego egzaminu państwowego będą wydawane w oddzielnych kabinach. Czas pokaże, czy obietnica zostanie spełniona.
Omówiono następujące opcje maszyn współrzędnościowych
Opcja nr 1 części ustnej Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego
Za 15 minut uczeń zostanie zapytany:
Część ustna zawiera szczegółową odpowiedź na wszystkie przydzielone zadania.
Opcja nr 2 części ustnej Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego
Każdy uczestnik ma także 15 minut, podczas których zdający będzie musiał:
|
Czas (min) |
|||
| Przeczytaj ekspresyjnie proponowany tekst w stylu naukowo-dziennikarskim | |||
| Powtórz tekst, korzystając z dodatkowych informacji | |||
| Komponuj i głosuj wypowiedź monologowa(na dany temat). | |||
| Weź udział w dialogu (warunkowo) | |||
| Punkty za przestrzeganie standardów języka literackiego | |||
Wszystkie odpowiedzi muszą być również szczegółowe.
Przygotowanie do części ustnej egzaminu Unified State Exam
Każdy nauczyciel to powie lepsze przygotowanie do egzaminu Unified State Exam warto nauczyć się języka rosyjskiego, ale ponieważ rok 2019 jest już bardzo blisko, spróbujmy dowiedzieć się, jak szybko nadrobić zaległości.
Doświadczeni nauczyciele radzą:
- Pamiętaj o teorii. Aby to zrobić, możesz skorzystać z dowolnych podręczników zalecanych dla szkół lub specjalnych publikacji przygotowujących do egzaminu Unified State Exam.
- Wzmacniaj każdy blok praktyką. Zadania z podręczników są świetne, nie jest też źle znaleźć strony z praktyką w Internecie i oczywiście przetworzyć wszystkie dostępne bilety na rok 2019, a także opcje próbne na rok 2019.
- W tym roku nie wystarczy tylko znać zasadę, trzeba jeszcze umieć wyjaśnić i uzasadnić swój wybór.
- Czytaj teksty na głos różne style i trenuj nie tylko szybkość czytania, ale także ekspresję.
- Poćwicz powtarzanie tekstów.
Z pewnością. Przygotowanie się do części ustnej bez pomocy z zewnątrz jest dość trudne, ponieważ bez pewnego poziomu wiedzy nt kaplica, wielu po prostu nie zauważa swoich błędów. Jeżeli opcja z korepetytorem nie jest możliwa, przygotowujcie się w parach. W ten sposób można ćwiczyć dialog i wytykać sobie nawzajem błędy, które są widoczne tylko z zewnątrz.
Przygotowanie do egzaminu
Ci uczniowie, którzy są nastawieni na uzyskanie jak najlepszych wyników na egzaminach, przygotowują się do nich już w gimnazjum. Ale nawet jeśli przegapiłeś ten moment, nie wszystko stracone.
W ciągu jednego roku możesz opanować wystarczającą wiedzę, aby pomyślnie zdać egzamin. Aby osiągnąć te cele, należy podłączyć wykwalifikowanych tutorów lub rozpocząć samokształcenie.
Poświęcając kilka godzin dziennie na naukę, osiągniesz doskonałe wyniki i bez problemu poradzisz sobie z pytaniami na egzaminie Unified State Exam. Jak pokazuje praktyka, przygotowanie daje maksymalne rezultaty, jeśli robisz to w towarzystwie przyjaciół. Zaopatrz się w całą niezbędną literaturę, wykaż się pracowitością, a na pewno wszystko się ułoży!
Co pozostanie takie samo w 2019 roku?
Pomimo wprowadzenia części ustnej egzaminu z języka rosyjskiego przedstawiciele Rosobrnadzoru deklarują, że istnieją Ujednolicone formularze egzaminów państwowych według tematu.
Egzamin egzaminacyjny składa się obecnie z dwóch części.
| Część 1 | część 2 |
| Zadania nr 1 - nr 25 | Zadanie nr 26 |
| Sprawdzone umiejętności | Sprawdzone umiejętności |
| Możliwość wyodrębnienia głównych informacji z tekstu | Esej ujawni zdolność uczniów do analizy problemów proponowanego tekstu. |
| Umiejętności ortograficzne | Uzasadnij swoją tezę |
| Umiejętność dostrzegania i klasyfikowania błędów gramatycznych | Przyciągaj materiał literacki i życiowy |
| Znajomość zasad ortografii | Zwróć uwagę na logikę konstrukcji tekstu, spójność w prezentacji materiału |
| Umiejętność używania znaków interpunkcyjnych | Wszystkie rodzaje umiejętności czytania i pisania (ortografia, interpunkcja, gramatyka, mowa) |
| Umiejętności leksykalne | |
| Znajomość typów mowy | |
| Umiejętność rozpoznawania gatunków wyraziste środki, użyte w fragmencie recenzji |
Zasady postępowania podczas egzaminu
Procedura testowa pozostaje taka sama – uczniowie będą mieli 3,5 godziny (210 minut) na wykonanie zadań.
Zgodnie z przepisami student przed wejściem na salę egzaminacyjną ma obowiązek opróżnić kieszenie z wszelkich przedmiotów obcych, do których należą:
- ściągawki;
- smartfony;
- kamery;
- słuchawki;
- tabletki;
- „inteligentne” zegarki i każdy inny sprzęt.
Uczniom przystępującym do egzaminu zabrania się:
- zmienić miejsca;
- rozmawiać z sąsiadami;
- odwróć głowę w nadziei, że dostrzeżesz odpowiedź;
- opuszczać zajęcia bez zgody i towarzyszenia członka komisji nadzorczej.
Pisząc test w języku rosyjskim, nie przewiduje się korzystania z jakichkolwiek materiałów referencyjnych ani pomocniczych.
Data egzaminu
Ostateczne daty przeprowadzenie Jednolitego Egzaminu Państwowego Rok akademicki 2018-2019 poznamy dopiero w styczniu 2019 roku. Ale możemy już powiedzieć o przybliżonych okresach, w których będą odbywać się testy:
- wczesny etap Unified State Exam odbędzie się od połowy marca do połowy kwietnia 2019 r.;
- główny etap Unified State Examination rozpocznie się pod koniec maja i potrwa do połowy czerwca 2019 r.;
- dodatkowy okres (dostawa Ujednolicony egzamin państwowy dla studentów którzy otrzymali oceny niedostateczne lub nie przystąpili do egzaminu głównego z powodu choroby lub z innych ważnych, udokumentowanych powodów) zaplanowano na pierwszą połowę września 2019 r.
Przygotowanie do egzaminu należy rozpocząć wcześniej. Nieocenioną pomocą w tym zakresie będzie strona internetowa FIPI, na której się ona znajduje. otwarty bank zadania dotyczące wszystkich tematów nauczanych w szkole, określone są kryteria oceny części twórczej. Możesz także skorzystać z wersji demonstracyjnych z poprzednich lat, próbek materiałów testowych z wczesnego egzaminu zamieszczonych na tej samej stronie internetowej oraz opcji zadania testowe, które oferują witryny edukacyjne.
