- bo'yalgan narsalarni tekshiring. Maktabda qaysi biri sizga kerak bo'ladi?

K. G. Paustovskiyning "Issiq non" qissasini o'qish.

O'qituvchi K. G. Paustovskiyning "Issiq non" qissasini o'qiydi.

- "Iliq non" iborasini qanday tushunasiz?

- Bola sizga yoqdimi? Nima uchun?

- Filka nima? Nega u bunday? Nega uning ismi Filia yoki Filipkom emas, balki Filka? Nega u buvisi bilan yashaydi?

- Nega Filka va buvi faqat ikkitadir?

- Filkaga achinasizmi? Nima uchun? (Hamma yaxshi ko'radigan mehribon va do'stona odamga qaraganda, mehrsiz va sevilmaydigan odam uchun yashash har doim qiyinroq).

- Nima sodir bo `LDI?

- Qanday qilib buvisi Filkega qilmishi haqida gapirib berdi?

- Filka qanday qaror qabul qildi?

- Filka hali nima qilmagan deb o'ylaysiz?

- Nega bolalar, ushbu hikoyani o'qiyotganda kayfiyatingizni o'zgartirdingiz?

- Filkaning buvisi esingizdami? Yo'qmi?

- Kimning buvisi bor? Ularning maslahatlarini tinglaysizmi?

- Filka hikoyasi bilan buvingiz aytgan voqeaning o'xshashligi nimada?

- Bu buvisining hikoyasidan keyin bolaning ruhida nima bo'ldi?

- Filka juda yomon ish qilganini va qilmishni tuzatish kerakligini tushundimi?

- Filka nimani o'ylab topdi?

- Nima uchun ertak "Issiq non" deb nomlangan?

- Ertak qahramoni nafaqat uning shafqatsizligidan afsuslanib, balki baxtsizlik uchun aybni o'z zimmasiga olganidan keyin uni qanday qabul qildingiz?

- Qalbida vijdonlilik, mehr-oqibat, faol rahm-shafqat mavjud bo'lgan odam baxtlidir.

Darsning qisqacha mazmuni.

- Ushbu asarning asosiy qahramonlarini nomlang.

2-sessiya
Miqdor va hisob.
TABIIY MATERIALLARDAN RAFT

Ta'lim yo'nalishlari bo'yicha dastur tarkibini amalga oshirish:"Kognitiv rivojlanish", "Nutqni rivojlantirish", "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish".

Bolalar faoliyatining turlari: kognitiv tadqiqotlar, kommunikativ, o'ynoqi, konstruktiv, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish va boshlang'ich uy ishlari.

Maqsadlar: raqam degan tushunchani shakllantirish (buyumlar soni) ularning joylashishiga, ular orasidagi masofaga, rangga, shakliga, o'lchamiga va hisoblash yo'nalishiga bog'liq emas, faqat guruhga ob'ektlar qo'shilsa yoki undan chiqarilsa raqam o'zgaradi; novdalardan qalinlik va uzunlikda o‘lchab, qanday qilib sal yasashni o‘rganish; ko'zni, harakatlarning aniqligini rivojlantirish; maket shaklida namoyish etilgan o'yinchoq namunasini tahlil qilish, ishlarning ketma-ketligini sxematik tasvirlash va hunarmandchilik buyumlarini ishlab chiqarish jarayonida vizual rejadan foydalanish ko'nikmalarini mustahkamlash; bolalardagi eng oddiy raqamli tasvirlarni, rang, shakli, joylashuvi bo'yicha narsalarni ajratish qobiliyatini aniqlash.

Maqsadli ko'rsatkichlar maktabgacha ta'lim: taqqoslaydi geometrik raqamlar rangi, shakli, kattaligi bo'yicha va ularni belgilaridan biriga ko'ra guruhlarga birlashtiradi; tekislikka yo'naltirilgan va belgilar o'zaro kelishuv buyumlar; salni loyihalashga qodir va strukturani ushbu salning maqsadi bilan o'zaro bog'lashga qodir.

Materiallar va uskunalar: kartalar, geometrik materiallar va hisoblash uchun buyumlar; novdalar, qayin qobig'i yoki qog'oz, iplar, sim, qog'oz varaqlar, qalam; 9 shakldan iborat to'plam: 1 ta qizil doira, 2 ta sariq va yashil uchburchaklar, 2 ta qizil va ko'k kvadratlar.

Tashkiliy vaqt.

- Geologlar ekspeditsiyaga borishadi, ular keng daryodan o'tishlari kerak. Keling, ularga sal qurishda yordam beraylik.

- Salda daryodan o'tayotgan odamlarning rasmini ko'rib chiqing. To'fon paytida yana qanday qilib daryodan o'tishingiz mumkin?

Matematik topshiriqlar.

- Mening doskada qanday qismlarim bor? Qancha dona bor? (8.)

- Shakllarni guruhlarga ajrating:

a) rang bo'yicha;

b) shaklda;

v) kattaligi bo'yicha.

- Hammasi bo'lib nechta to'garak bor? (4.)

- nechta kvadrat mavjud? (4.)

- Qancha qizil dona? (4.)

- Qancha ko'k figuralar? (4.)

- Qancha katta raqamlar? (3.)

- Qancha mayda raqamlar? (5.)

"Keling, naqsh solamiz" o'yini.

O'qituvchi bitta bolani magnit doskada, qolganlarini esa o'z stolida naqsh yasashga taklif qiladi.

Ko'rsatmalar: magnit taxtaning o'rtasiga qo'ying (yoki talaba stoli) qizil doira, doiradan yuqorida va pastda 2 sariq uchburchak, o'ng va chap tomonda - 2 qizil. Ushbu naqshning o'ng tomonida o'qituvchi boshqasini yotqizishni taklif qiladi: o'rtada aylana, burchaklardagi aylanadan 2 ta qizil va 2 ta ko'k kvadrat, yuqoridan va pastdan - qizil, o'ng va chapdan - ko'k kvadratchalar.

Bolalarni bolalar bog'chasidan maktabgacha bitirishi. Stsenariy

Simakova Irina Nikolaevna, o'qituvchi qo'shimcha ta'lim, MBU DO TsTDYu stantsiyasi, Severskiy tumani, Severskoy
Materiallarning tavsifi: maktabni bitiradigan 6-7 yoshdagi bolalar uchun teatrlashtirilgan tomosha stsenariysi, 9-10 yoshli bolalar, taqdimotchilar, qahramonlar ishtirokida. Ssenariy o'qituvchilari, musiqa direktorlari, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari va tashkilotchi o'qituvchilar uchun qiziqarli bo'ladi.
Maqsad: tantanali, bayramona muhitni yaratish.

Vazifalar:
- bayramona muhitni yaratish;
- o'rganishga bo'lgan muhabbatni shakllantirish;
- qiziqishni rivojlantirish;
- bolalarning maktab an'analari to'g'risida bilimlarini kengaytirish;
- bolalarni o'yinlarda faol ishtirok etishga undash.

Uskunalar: bayramning musiqiy hamkori; Malvina, Buratino,
O'quv qurollari bilan jihozlangan 2 ta portfel; o'yinchoqlar; esdalik medallari.

1 qo'rg'oshin:
Endi bu xonada yorqin va oqlangan,
Yam-yashil guldastalar hamma joyda.
Bugun biz katta bayramni nishonlaymiz
Biz farzandlarimizni maktabga kuzatib boramiz.

2 qo'rg'oshin:
Kuz jimgina yaqinlashadi,
Filialdan oqlangan bargni tushirish.
Oltinlangan yo'llarda
Sentyabr asta-sekin keladi
O'g'il bolalar va qizlar uchun
O'quv yilidan boshlab.

1 qo'rg'oshin:
Va bugun quyosh nuri sizni chaqiradi, sizni aldaydi,
Siz bugun ertalab zavqlanyapsiz.
Bugun siz maktab ta'tiliga chiqdingiz
Undagi asosiy mehmon - o'yin!
U bizning mehmonimiz, katta va aqlli,
Zerikishingizga va tushkunlikka tushishingizga yo'l qo'ymayman,
Katta va shovqinli nizo boshlanadi,
Yangi narsalarni o'rganishga yordam beradi.

2 qo'rg'oshin: Bolalar, sizning bolalar bayramiga sizning sevimli bolalar kitoblaringizning qahramonlari kelishdi. Tanishing!
Malvina musiqaga kiradi.

Malvina:
Salom bolalar!
Men bugun erta turdim
Men portfelimni to'pladim.
Men bu erda yaxshi:
Kitoblar, qalam va daftarlar.
(Tarkibni stol ustiga qo'yadi).
Men hukmdorni unutmadim
U ham oldi.

1 qo'rg'oshin: Yigitlar! Malvina biznikiga yolg'iz kelgani yo'q. Tasavvur qiling, yana kim biznikiga tashrif buyurdi?


"Bu-ra-ti-no" qo'shig'ining bir qismi ijro etiladi. Buratino yugurib kiradi. Uning orqasida portfel osilgan.

Pinokkio:
Salom bolalar!
Mening burunim o'tkir
Mening burunim uzun
Men quvnoq Pinokkioman.
Men ham esnamadim,
Men hamma narsani portfelimga tashladim:
Kublar, plitalar, stakanlar.
Ko'p rangli qog'oz parchalari.
Piramidalar, shivirlashlar -
Umuman olganda, sizning barcha o'yinchoqlaringiz!

Pinokkio Malvinaning o'quv qurollari yonidagi stolga o'yinchoqlar qo'yadi.

Malvina:
Siz nima edingiz, nimasiz, Buratino!
Qanday g'alati rasm?
Xo'sh, nega o'yinchoqlar kerak:
Piramidalar, shivirlashlarmi?
Siz o'qish uchun maktabga borasiz
Nopoklik qilmang va dangasa bo'lmang
Siz ko'p narsalarni o'rganasiz
Siz juda ko'p kitoblarni o'qiysiz.

Pinokkio: Va menda nima bor! Mana, qoyil qoling: bu - o'qituvchining savoliga javob bergandan so'ng tomog'ingiz qurib qolmasligi uchun! (Portfelidan bir shisha limonadni olib chiqadi.) Bu kun bo'yi shirinliklarga etish uchun kifoya! (U bir sumka shirinliklarni olib chiqadi.) Men eng muhim narsani deyarli unutgan edim! (Yostiqni tortib oladi.) Menga darsda charchaganimda va uxlashni xohlaganimda kerak bo'ladi. Yumshoqroq qilish uchun boshim ostiga yostiq qo'yaman. Men qanaqa yaxshi odamman!

Malvina: Ha, "yaxshi", siz hech narsa demaysiz! Va darsliklarni nimaga kiymoqchisiz? Bolalar, keling, Buratinoga maktabga nima olib borish kerakligini aytaylik.

Keling, "Portfelni yig'ish" o'yinini o'ynaymiz

2 kishi stolga kelib, Malvina va Buratino musiqa ostida qo'ygan narsalar portfelini to'plashni boshlaydilar. To'plangan narsalarni tekshirish.

Pinokkio: - Bolalar, agar men maktabga olib borilishi kerak bo'lgan mavzuni nomlasam, sizlar qo'llaringizni qarsaklarsiz. Agar maktabda ushbu mavzu kerak bo'lmasa, siz oyoqlaringizni bosasiz.
Darsliklar va kitoblar,
O'yinchoq sichqonchasi,
Soat mexanizmi lokomotivi
Rangli plastilin,
Cho'tkalar va bo'yoqlar
Yangi yil maskalari,
Silgi va xatcho'plar,
Qalam, daftarlar,
Jadval, kundalik,
Talaba maktabga tayyor!
Malvina: Bolalar, men o'quv qurollari to'g'risida jumboqlarni so'ramoqchiman. Buratinoga ularni hal qilishda yordam bering.
Agar siz uni bilsangiz
Istagan narsangizni chizib oling
Quyosh, dengiz, tog'lar, plyaj.
Bu nima? (Qalam)
Ushbu tor qutida
Siz qalamlarni topasiz
Qalamlar, o'chirgich, qog'ozli qisqichlar, tugmalar,
Ruh uchun hamma narsa. (Qalamdon)
Bir sumka kitob bilan kim yuradi
Ertalab maktabga? (Shogird)
Qora, egri chiziqlar
Tug'ilgandan beri ovozni o'chirish.
Va ular ketma-ket turishlari bilanoq,
Hamma birdan gapiradi. (Xatlar)
Men barchani bilaman, barchaga dars beraman,
Ammo men o'zim doim jimman.
Men bilan do'stlashish uchun
O'qish va yozishni o'rganishimiz kerak. (Kitob)
Endi men qafasdaman, keyin hukmdorman.
Menga yozing.
Siz chizishingiz mumkin.
Men kimman? (Daftar)


Pinokkio: Oh bolalar, siz qanchalik aqllisiz - barcha jumboqlarni taxmin qildingiz! Va endi siz ertaklarni yaxshi bilishingizni tekshiramiz.
Yalmog'iz kampir)
O'limsiz Koschei)
Mushuk ... (Leopold, chizilmasin, Matroskin)
Timsoh Gena)
Pochtachi Pechkin)
Doktor Aibolit)
Qizil shapka)
Tsokotuxaga uchib ketish)
Vinni Pux)
Amaki ... (Fedor, Styopa)
Uch ... (ayiq, cho'chqa)

Pinokkio: Oh, va bu maktabda qiziqarli bo'ladi!
Malvina: Maktabdagi bolalar har doim ham ko'ngil ochishmaydi. Ular turli xil murakkab fanlarni o'zlashtiradilar.
Pinokkio: Bunday murakkab fanlar nima?
Malvina:
Masalan, matematika.
Matematik qiyin
Ammo hurmat bilan aytaman:
Matematika kerak
Hamma, istisnosiz.

Pinokkio: Xo'sh, men misollar va muammolarni hal qila olaman. Har qanday narsadan so'rang - men buni tez va osonlik bilan engaman.
Malvina: Yaxshi. Keyin mening vazifamni tinglang:
Magpi, chumchuq, kapalak va bambuk asalari osmon bo'ylab uchib ketishdi. Qancha qush bor edi?
Pinokkio: Albatta 4, nima haqida o'ylash kerak.
Malvina: Va bu erda noto'g'ri.
Pinokkio: Nima uchun bu noto'g'ri?
Malvina: Yigitlardan so'rang.
(Buratino yigitlardan so'raydi va faqat 2 ta qush borligini biladi, chunki kapalak va shamchiroq qush emas).
Pinokkio: Oh, qanday qiziqarli! Yigitlarning matematikani bilishini tekshirib ko'ramizmi?
Malvina: Mana mening vazifalarim. Diqqat bilan tinglang!

1. Vadim tomonidan oltita qo'ziqorin topilgan,
Va keyin yana biri.
Siz savolga javob berasiz:
U qancha qo'ziqorin olib keldi? (7)

2. Daryo bo'yidagi tozalashda
May qo'ng'izlari yashagan:
Qizi, o'g'li, otasi va onasi.
Kim ularni sanashga muvaffaq bo'ldi? (4)

3. Uchta romashka - sariq ko'zlar,
Ikki quvnoq jo'xori gullari.
Bolalar onamni berishdi.
Guldastada nechta gul bor? (besh)

4. Eman tomonidan tozalangan joyda
Mol 2 qo'ziqorinni ko'rdi.
Va uzoqroqda, qarag'ay daraxti yonida,
U boshqasini topdi.
Xo'sh, kim aytishga tayyor:
Mol qancha qo'ziqorinni topdi? (3)

Pinokkio: Xo'sh, bolalar!
Sizga bekorga o'rgatilmagan.
Siz hisoblashingiz mumkin
Shunday qilib siz raqsga tushishingiz mumkin!
1 qo'rg'oshin: "Misr" raqsi

2 qo'rg'oshin: Buratino va Malvina, bizning ziyofatga kelganingiz uchun tashakkur.
Pinokkio: Aziz yigitlar, sizga sog'liq tilaymiz
Malvina: va muvaffaqiyat, xayr!

Buratino va Malvina ketishadi.

1 qo'rg'oshin: Bolalar, keling, o'yin o'ynaymiz. Agar siz haqingizda jumlalarni eshitsangiz, xor bilan ayting: "Bu menman, bu menman, bularning barchasi mening do'stlarim" va agar bo'lmasa, jimgina boshingizni salbiy chayqating.
Shunday qilib ...
- Har kuni quvnoq odamlar to'dasida kim maktabga boradi?
- Qaysi biringiz kitob, qalam va daftarlarni tartibda saqlaydi?
- Kim kun bo'yi yotoqda va kim o'qishga dangasa?
- Kim, aytingchi, bolalar, ertalab mashqlarni kim bajaradi?
- Sizlardan qaysi biringiz quloqdan quloqqa bulg'angan yurasiz?
- Sizlardan qanchangiz darsga bir soatga kechikib kelasizlar?
- Uy darsini kim aniq o'z vaqtida o'tkazadi?
- Sizlardan kim, baland ovoz bilan ayting, sinfda chivinlarni ushlaydimi?
- Sizlardan kim mungli yurmaydi, sport va jismoniy tarbiyani yaxshi ko'radi?
- Dangasa bo'lmaslikka, faqat yaxshi o'qishga kim va'da beradi?
- Qaysi biringiz, bilmoqchiman, qo'shiq kuylashni va raqsga tushishni yaxshi ko'radi?

"Yordamchi" o'yin-raqsi.

2 qo'rg'oshin: Bolalar, endi siz uchun maktabdagi yurish-turish qoidalari.

1 qo'rg'oshin:
Erta tongda uyg'on.
O'zingizni yaxshilab yuving
Maktabda esnamaslik uchun
Stolni tiqmang.

2 qo'rg'oshin:
Chiroyli kiyin
Ko'rinishi yoqimli bo'lishi uchun
Kiyimlaringizni o'zingiz tekshiring
Siz hozir kattasiz.

1 qo'rg'oshin:
Buyurtma berish uchun o'zingizni odatlang
Yashirin va narsalar bilan o'ynamang
Har bir kitobni qadrlang
Portfelingizni toza tuting.

2 qo'rg'oshin:
Sinfda kulmang
Stulni u yoqqa u yoqqa qo'ymang,
O'qituvchini hurmat qiling
Va qo'shningizni bezovta qilmang.

1 qo'rg'oshin:
Masxara qilmang, kibr qilmang
Maktabda hammaga yordam berishga harakat qiling.
Bekorga qovoq solmang, dadil bo'ling
Va o'zingizni do'st topasiz.

2 qo'rg'oshin:
Bizning maslahatimiz barchasi shu
Ular dono va sodda,
Siz, do'stim, ularni unutmang.
Xo'sh, baxtli, omad tilaymiz!

1 qo'rg'oshin: Va endi biz sizning ustozingizga so'z beramiz: _________________.

Bolalar uchun "Portfolio to'plang" didaktik o'yini tayyorgarlik guruhi

Maqsad: ismlar va maqsadlarni birlashtirish maktab anjomlari.

Vazifalar:

1) Ta'lim:

bolalarning birinchi sinf o'quvchisi maktabda nimani o'qishi kerakligi to'g'risida bilimlarini mustahkamlash;

o'quv faoliyatiga qiziqish va maktabda o'qish istagini shakllantirish.

2) rivojlanmoqda:

diqqatni, fikrlashni, xotirani, aniqlikni, izchil nutqni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

3) Ta'lim:

maktabda o'qish istagini tarbiyalash;

bolalar o'rtasidagi do'stona munosabatlarni rivojlantirish.

Dastlabki ish: "Maktab hayoti" rasmlarini o'rganish. Maktab haqida suhbatlar. Maktabga ekskursiya. "Maktab" rolini o'ynaydigan o'yin. O'quv qurollari to'g'risida jumboqlar tuzish.

Materiallar:

g'amgin yuzli portfel

telefon

kartochkalar bilan konvert - o'quv qurollari haqidagi topishmoqlar

2 ta portfel - o'yin uchun

o'quv materiallari - o'ynash uchun

O'yinning borishi

Org moment

Tarbiyachi: Bolalar, bizning bolalar bog'chamizga g'ayrioddiy mehmon keldi va u kimligini bilib olasiz, topishmoqni taxmin qila olasizmi. Shunday qilib tinglang:

Qiz uchun, o'g'il uchun

Unda daftarlar, kitoblar,

Qalam, cho'tka, albom,

Unda faqat qo'g'irchoqlar uchun joy yo'q. (portfel)

Tarbiyachi: To'g'ri aytasiz, albatta bu maktab sumkasi (o'qituvchi bolalarga "xafa ifoda" bilan maktab sumkasini ko'rsatadi). Mana! Voy bolalar, nima deb o'ylaysiz - mehmonimizning kayfiyati qanday? (bolalarning javoblari).

Tarbiyachi: Aziz portfelim, nega buncha achinasiz, nima bo'ldi? (portfel o'qituvchining qulog'iga "javob beradi") portfel bilan muammo yuz berdi - u egasini topolmadi. Bolalar, sizningcha, uni shunday qiyin vaziyatda qoldirishimiz mumkinmi? (bolalarning javoblari). Men yo'qolgan va topilgan stolga qo'ng'iroq qilishni taklif qilaman (o'qituvchi yo'qolgan va topilgan stolga qo'ng'iroq qiladi va vaziyatni tushuntirib, yordam so'raydi). Bolalar, biz portfel egasini kutayotganimizda, keling, mehmonimizning ko'nglini ko'tarishga harakat qilaylik va agar unga maktab haqida bilgan narsalarimizni aytib bersak, buni qila olamiz.

Asosiy bilimlarni yangilash

Maktab haqida suhbat: maktab nima ekanligini kim biladi?

sizning qaysi biringiz maktabga borishni xohlaydi?

nega maktabga borish kerak?

maktabda sizni qanday yangi va qiziqarli narsalar kutmoqda? (bolalar javoblari)

Jismoniy tarbiya daqiqasi

Yangi bilimlarni shakllantirish

Tarbiyachi: Bolalar, men portfelimdan konvert topdim. Men sizga qarashni maslahat beraman - unda nima bor (o'quv qurollari haqida topishmoqlar).

Yangi bilimlarni mustahkamlash

"Portfolio to'plang" didaktik o'yini

O'yinning borishi ... Stolda ikkita portfel bor. Boshqa stollarda o'quv materiallari mavjud: daftarlar, ABC daftarlari, qalam ruchkalari, ruchkalar, rangli qalamlar va boshqalar. Maktab o'quvchilari o'zlari uchun zarur bo'lgan barcha narsalarni sumkalarida yig'ib olishlari haqida qisqa suhbatdan so'ng, bolalar o'yinni boshlashadi. Ikki o'yinchi stolga chiqadi; buyruq bilan ular kerakli o'quv materiallarini tanlashlari, ehtiyotkorlik bilan portfelga joylashtirishlari va yopishlari kerak. Kim birinchi bo'lib bajarsa, u g'alaba qozonadi.

O'yin davom etishi uchun topshiriqni bajargan bolalar o'zlari o'rniga boshqa ishtirokchilarni tanlaydilar.

Xulosa qilish

Telefon orqali qo'ng'iroq.

Tarbiyachi: Ha, ha, yaxshi, biz buni albatta etkazamiz ... Bolalar, portfel egasi topildi - bu singlisini bolalar bog'chasiga olib kelgan va shu qadar shoshilib, kirish eshigidagi skameykada portfelni unutgan bitta o'quvchi. keling, portfel bilan xayrlashib, egasiga unda faqat beshta kiyishni tilaymiz.

Tarbiyachi: Bolalar, men bilan o'ynash sizga yoqdimi?

Bugun nima haqida suhbatlashganimizni kim eslaydi?

Siz qanday yangi narsalarni bilib oldingiz?

Barakalla! Bugun siz qanchalik diqqatli edingiz.

Maqsad: "O'quv qurollari" mavzusida lug'atni birlashtirish.
Vazifalar:Bolalarda butun tasvirni alohida qismlardan yig'ish qobiliyatini shakllantirish. Bolalarda vizual-motor muvofiqlashtirish va fazoviy idrokni rivojlantirish. Xayoliy xotirani va e'tiborni rivojlantirish. O'yinda bolalarning muloqot qobiliyatini oshiring. O'yin davomida nostandart fikrlash va tasavvurni shakllantirish. Bolalarda boshlangan ishni oxirigacha etkazish qobiliyatini tarbiyalash; qat'iyat. Bolalarni maktabga borishni xohlashni rag'batlantiring. O'quv qurollariga hurmatni tarbiyalash.

Yuklash:


Oldindan ko'rish:

"Portfolio to'plash"

O'yin 5 - 7 yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan.
Maqsad: "O'quv qurollari" mavzusida lug'atni birlashtirish.

Vazifalar:
Bolalarda butun tasvirni alohida qismlardan yig'ish qobiliyatini shakllantirish.

Bolalarda vizual-motorli muvofiqlashtirish va fazoviy idrokni rivojlantirish.
Xayoliy xotirani va e'tiborni rivojlantirish.
O'yinda bolalarning muloqot qobiliyatini oshiring.

O'yin davomida nostandart fikrlash va tasavvurni shakllantirish.

Bolalarda boshlangan ishni oxirigacha etkazish qobiliyatini tarbiyalash; qat'iyat.

Bolalarni maktabga borishni xohlashni rag'batlantiring.

O'quv qurollariga hurmatni tarbiyalash.

O'yinning borishi:

Variant 1: Suratlarni ko'rib, bolalarni jumboqlarni taxmin qilishga va o'quv qurollarini nomlashga taklif qiling. Aktyorlar jumboqlarni echishadi va narsalarni portfelga qo'yadilar.

Siz uchun bitta o'yin bor,

Biz hozir o'ynaymiz,
Men topishmoqlarni qilaman

Va siz ularni taxmin qilishingiz kerak, do'stlar!

1. Men qo'limda yangi uy olib yuraman, uyning eshiklari qulflangan.
Bu erda ijarachilar qog'oz, juda muhimdir (portfel).

Barakalla! Portfolio to'plashni boshlaymiz!

2. Qora dalada, oq quyon, sakrab tushdi, yugurdi, ilmoqlar qildi.
Uning orqasidagi iz ham oppoq edi. Bu quyon kim? (silgi)

3. Bizning albomimiz kimga rang beradi? Albatta, albatta ... (qalam).

4. Til yo'q, lekin aytadi (kitob).

5. Keyin men qafasdaman, keyin hukmdorda - ularga yozing, mumkin,
Siz chizishingiz mumkin. Meni chaqirishadi ... (daftar).

6. Men to'g'ridan-to'g'ri yo'nalishni yaxshi ko'raman, men o'zim to'g'ridan-to'g'ri.
Men sizga yangi qator yaratishda yordam beraman.
Va siz mensiz to'g'ri chiziq chizishingiz mumkin.
Do'stlar, men kimman? (hukmdor).

7. Oq quyon qora maydonga sakraydi (bo'r bo'lagi).

8. Bilmayman, lekin men butun hayotimni yozganman (qalam).

9. Ular hamma joyda burunlarini tiqishni yaxshi ko'radilar:

Va chizish va bo'yash.

Ular hamma narsani o'zlari bo'yashadi

Ko'p rangli burunlar.

(rangli qalamlar)


Ushbu tor qutidagi 10 ta

Siz qalamlarni topasiz

Qalamlar, o'chirgichlar va qog'oz qisqichlar -

Ruh uchun hamma narsa.(qalamdon)

11. Qizning palitrasida

Rangli opa-singillar

Bir varaq qog'ozga bo'yalgan

Cho'tka bilan bulg'anganida! (bo'yoqlar)

12. Sizning cho'chqangiz qo'rqmasdan
U bo'yoqqa botiriladi.
Keyin bo'yalgan pigtail
Albomda u sahifa bo'ylab olib boradi.(ipak)

13 ikkita oyoq fitna uyushtirdi
Yoylar va doiralarni yarating.(kompas)

14. Kema, askar,
Lokomotiv, mashina, qilich.
Va sizga yordam bering, bolalar
Rangli ... (qog'oz)

Dala oppoq, Qo'ylar qora.(qog'oz va xatlar)

15. Choyshabni ulash uchun,
Siz ushbu qurilmani olishingiz kerak.
Birlashtirilishi mumkin.
Uni qanday chaqiramiz?(zımbalayıcı)

16. Ikki qilichi bilan tayyor bo'lgan u

Qog'oz parchasidan xoch qilish(qaychi)

17. O'tkir burun hamma narsani pin qiladi:

Dashboardga varaq, devorga plakat.

Maktabdagidek juda zarur edi

Va hatto uyda ham, menga.(tugma)

18. Mana bizning rasmimiz tayyor.

Qalam juda ko'p ishladi.

Ammo unga tuzatish kerak.

Qalamni oching ... (charxlovchi)

19. Bu tugmachalardan iborat,

Uni har bir talaba biladi.

Raqamlar bir zumda sanab chiqiladi.

Bu nima, talaba?(kalkulyator)

20. Bir-birlari orasidagi ikkita choyshab
U uni mahkamlaydi, qopqog'ini ochadi.
Siz uni bulg'ashingiz mumkin, afsuslanmang.
Va hamma uni chaqiradi ...?(yopishtiruvchi)


21. Ushbu lenta yordamida siz yopishtirishingiz mumkin

Bularning barchasi imkonsiz edi:

Kitob, yirtilgan daftar

Tuzatish va yamoq.

Agar siz yopishtirishga qarshi bo'lmasangiz,

Bu sizga yordam beradi ...(Shotlandiya)

Xo'sh, bolalar!
Barcha jumboqlar hal qilindi -

Portfel to'g'ri yig'ilgan!

Variant 2: Farzandingizni kesilgan kartalarni ko'rib chiqishga taklif qiling va "Ularda nima bor?" Keyin bolangizga o'yinning maqsadini tushuntiring.- alohida tarqoq elementlardan bitta rasm olish.

Bola rasmni batafsil "ko'rishni" o'rganishi, xotirada saqlashi va mustaqil ravishda takrorlashi, ruhiy o'girishi va qismlarini birlashtirishi kerak. Agar bola qiyinchiliklarga duch kelsa, unga yig'ilgan rasm namunasini berish kerak.

“Bolalar, yaqinda hammangiz maktabga borasiz va o'zingizning narsangizni yig'ishingiz kerak bo'ladiportfel, unda faqat o'rganish uchun eng zarur narsalar bo'lishi kerak. Bugun men umumiy maktabimizni yig'ishni taklif qilamanportfel. Maktabsiz nima qila olmaysiz deb o'ylaysiz? "