μια ερευνητική στρατηγική στην οποία η σκόπιμη παρατήρηση μιας συγκεκριμένης διαδικασίας πραγματοποιείται υπό συνθήκες ρυθμιζόμενων αλλαγών στα επιμέρους χαρακτηριστικά των συνθηκών για την εμφάνισή της. Σε αυτή την περίπτωση, η υπόθεση ελέγχεται. Στην ψυχολογία, είναι μια από τις κύριες, μαζί με την παρατήρηση, μεθόδους επιστημονικής γνώσης γενικά και ψυχολογικής έρευνας ειδικότερα. Διαφέρει από την παρατήρηση κυρίως στο ότι περιλαμβάνει ειδική οργάνωση της ερευνητικής κατάστασης, ενεργό παρέμβαση στην κατάσταση του ερευνητή, συστηματικό χειρισμό μιας ή περισσότερων μεταβλητών (παραγόντων) και καταγραφή συνοδευτικών αλλαγών στη συμπεριφορά του αντικειμένου που μελετάται. Διεξαγωγή πειράματος, πειραματισμός, σημαίνει μελέτη της επιρροής μιας ανεξάρτητης μεταβλητής σε μία ή περισσότερες εξαρτημένες μεταβλητές με αυστηρό έλεγχο των ελεγχόμενων μεταβλητών. Αυτό επιτρέπει τον σχετικά πλήρη έλεγχο των μεταβλητών. Εάν κατά τη διάρκεια της παρατήρησης είναι συχνά αδύνατο να προβλεφθούν ακόμη και οι αλλαγές, τότε σε ένα πείραμα αυτές οι αλλαγές μπορούν να προγραμματιστούν και δεν επιτρέπεται να προκύψουν εκπλήξεις. Η ικανότητα χειρισμού μεταβλητών είναι ένα από τα σημαντικά πλεονεκτήματα του πειραματιστή έναντι του παρατηρητή. Το κύριο πλεονέκτημα του πειράματος είναι ότι είναι δυνατό να προκληθεί συγκεκριμένα κάποιο είδος νοητικής διαδικασίας και να εντοπιστεί η εξάρτηση ψυχικό φαινόμενοαπό τις μεταβαλλόμενες εξωτερικές συνθήκες. Αυτό το πλεονέκτημα εξηγεί την ευρεία χρήση του πειράματος στην ψυχολογία. Το μεγαλύτερο μέρος των εμπειρικών γεγονότων ελήφθη πειραματικά. Όμως το πείραμα δεν είναι εφαρμόσιμο σε κάθε ερευνητικό πρόβλημα. Έτσι, είναι δύσκολο να μελετήσει κανείς πειραματικά τον χαρακτήρα και τις σύνθετες ικανότητες. Τα μειονεκτήματα του πειράματος αποδεικνύεται ότι είναι η αντίστροφη πλευρά των πλεονεκτημάτων του. Έτσι, είναι πολύ δύσκολο να οργανωθεί ένα πείραμα έτσι ώστε το υποκείμενο να μην ξέρει ότι είναι υποκείμενο. Εάν αυτό αποτύχει, τότε η ακαμψία του υποκειμένου, το συνειδητό ή ασυνείδητο άγχος, ο φόβος της αξιολόγησης κ.λπ. είναι περισσότερο από πιθανά. Τα αποτελέσματα του πειράματος μπορεί να παραμορφωθούν από ορισμένους παράγοντες. Ένα από τα πιο κοινά τεχνουργήματα οφείλεται στο φαινόμενο Pygmalion. Τα υποκείμενα μπορεί επίσης να βιώσουν το φαινόμενο Hawthorne. Η χρήση της τυφλής μεθόδου βοηθά στην αποφυγή αυτών των επιπτώσεων. Υπάρχουν τέτοιοι τύποι πειραμάτων όπως πειράματα εργαστηρίου, φυσικά πειράματα και πειράματα πεδίου. Σε διαφορετική βάση, γίνεται διάκριση μεταξύ ενός πειράματος δήλωσης και ενός πειράματος διαμόρφωσης. Η διάκριση του τελευταίου είναι ιδιαίτερα σημαντική για την αναπτυξιακή ψυχολογία και την εκπαιδευτική ψυχολογία. Η ανάπτυξη της ψυχής μπορεί να προσεγγιστεί είτε ως φαινόμενο σχετικά ανεξάρτητο από την εκπαίδευση και την ανατροφή - τότε το καθήκον είναι να εξακριβωθούν οι συνδέσεις που προκύπτουν κατά την ανάπτυξη. ή ως φαινόμενο που καθοδηγείται από την κατάρτιση και την εκπαίδευση - τότε η ίδια η μαθησιακή διαδικασία δεν μπορεί να αγνοηθεί. Πως συστατικόΤο πείραμα μπορεί να περιλαμβάνει παρατηρήσεις και ψυχοδιαγνωστικά. Φυσικά, κατά τη διάρκεια του πειράματος το υποκείμενο παρατηρείται και η κατάστασή του καταγράφεται, εάν είναι απαραίτητο, μέσω ψυχοδιαγνωστικών. αλλά εδώ η παρατήρηση και η ψυχοδιαγνωστική δεν λειτουργούν ως ερευνητική μέθοδος. Ένα σωστά ρυθμισμένο πείραμα σάς επιτρέπει να δοκιμάσετε υποθέσεις σχετικά με τις σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος, χωρίς να περιορίζεστε στο να δηλώσετε τη σύνδεση - συσχέτιση - μεταξύ μεταβλητών. Τα πειραματικά σχέδια χωρίζονται:

1) παραδοσιακό - όταν αλλάζει μόνο μία ανεξάρτητη μεταβλητή.

2) παραγοντική - όταν αλλάζουν πολλές ανεξάρτητες μεταβλητές. το πλεονέκτημά του είναι η ικανότητα αξιολόγησης της αλληλεπίδρασης παραγόντων - αλλαγές στη φύση της επιρροής μιας από τις μεταβλητές ανάλογα με την τιμή της άλλης. Σε αυτή την περίπτωση, η ανάλυση διακύμανσης χρησιμοποιείται για τη στατιστική επεξεργασία των πειραματικών αποτελεσμάτων. Εάν η υπό μελέτη περιοχή είναι σχετικά άγνωστη και δεν υπάρχει σύστημα υποθέσεων, τότε μιλάμε για πιλοτικό πείραμα (-> πιλοτική μελέτη), τα αποτελέσματα του οποίου μπορούν να βοηθήσουν στην αποσαφήνιση της κατεύθυνσης της περαιτέρω ανάλυσης. Όταν υπάρχουν δύο ανταγωνιστικές υποθέσεις και το πείραμα μας επιτρέπει να επιλέξουμε ένα από αυτά, μιλάμε για ένα αποφασιστικό πείραμα (lat. experimentum crucis).Ένα πείραμα ελέγχου πραγματοποιείται με στόχο τον έλεγχο ορισμένων εξαρτήσεων. Η χρήση ενός πειράματος συναντά θεμελιώδεις περιορισμούς που σχετίζονται με την αδυναμία σε ορισμένες περιπτώσεις αυθαίρετων μεταβλητών. Έτσι, στη διαφορική ψυχολογία και την ψυχολογία της προσωπικότητας, οι εμπειρικές εξαρτήσεις ως επί το πλείστον έχουν την κατάσταση συσχετίσεων και συχνά δεν επιτρέπουν την εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με τις σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος. Μία από τις δυσκολίες χρήσης ενός πειράματος στην ψυχολογία είναι ότι ο ερευνητής συνήθως εμπλέκεται σε μια κατάσταση επικοινωνίας με το εξεταζόμενο άτομο και μπορεί άθελά του να επηρεάσει τη συμπεριφορά του Ειδική κατηγορία μεθόδων μελέτης ψυχολογικών και επιρροών - μορφωτικών ή εκπαιδευτικών πειραμάτων. Σας επιτρέπουν να διαμορφώσετε σκόπιμα τα χαρακτηριστικά τέτοιων ψυχικών διεργασιών όπως η αντίληψη, η προσοχή, η μνήμη, η σκέψη κ.λπ.

Πείραμα

Χειρισμός μιας ανεξάρτητης μεταβλητής για τη μελέτη της επίδρασής της σε μια εξαρτημένη μεταβλητή. ΣΕ με ευρεία έννοια, ο πειραματικός ψυχολόγος χειρίζεται κάποια πτυχή μιας κατάστασης και στη συνέχεια παρατηρεί τα αποτελέσματα αυτής της χειραγώγησης σε κάποια πτυχή της συμπεριφοράς. Υπάρχουν τρεις βασικές κατηγορίες πειραμάτων: 1. Εργαστηριακά πειράματα. Το κύριο χαρακτηριστικόεργαστηριακά πειράματα είναι η ικανότητα του ερευνητή να ελέγχει και να αλλάζει τις παρατηρούμενες μεταβλητές. Με αυτή την ικανότητα, ο ερευνητής μπορεί να εξαλείψει πολλές εξωτερικές μεταβλητές που διαφορετικά θα επηρέαζαν το αποτέλεσμα του πειράματος. Οι εξωτερικές μεταβλητές μπορεί να περιλαμβάνουν θόρυβο, ζέστη ή κρύο, περισπασμούς ή τη φύση των ίδιων των συμμετεχόντων στο πείραμα. - Επιχειρήματα για: Χάρη στην ικανότητα του πειραματιστή να εξουδετερώνει τις επιπτώσεις εξωτερικών μεταβλητών, μπορούν να δημιουργηθούν σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος. Σε εργαστηριακό περιβάλλον, ο πειραματιστής έχει την ευκαιρία να αξιολογήσει τη συμπεριφορά με μεγαλύτερη ακρίβεια από ό,τι σε ένα φυσικό περιβάλλον. Το εργαστήριο επιτρέπει στον ερευνητή να απλοποιήσει πολύπλοκες καταστάσεις που προκύπτουν στην πραγματική ζωή, αναλύοντάς τες σε απλά συστατικά (πειραματικός αναγωγισμός). - Επιχειρήματα κατά: Υποστηρίζεται ότι οι εργαστηριακές συνθήκες δεν συσχετίζονται καλά με πραγματική ζωή, επομένως τα αποτελέσματα των εργαστηριακών πειραμάτων δεν μπορούν να προεκταθούν στον έξω κόσμο. Οι συμμετέχοντες μπορούν να ανταποκριθούν στο εργαστηριακό περιβάλλον είτε προσαρμόζοντας τις απαιτήσεις του πειράματος (επιτακτικό χαρακτηριστικό) είτε ενεργώντας με αφύσικο τρόπο λόγω ανησυχιών για την κρίση του πειραματιστή (αγχώδης αξιολόγηση). Ο πειραματιστής πρέπει συχνά να παραπλανήσει τους συμμετέχοντες για να αποφύγει τις προαναφερθείσες προκαταλήψεις στην εργαστηριακή έρευνα. Αυτό εγείρει σοβαρά ερωτήματα σχετικά με την ηθική μιας τέτοιας έρευνας. 2. Πειράματα πεδίου. Σε αυτή την κατηγορία πειραμάτων, ένα τεχνητό εργαστηριακό περιβάλλον αντικαθίσταται από ένα πιο φυσικό. Οι συμμετέχοντες δεν γνωρίζουν τη συμμετοχή τους στο πείραμα. Αντί να εξετάσει τα αποτελέσματα μιας ανεξάρτητης μεταβλητής σε ένα ανθρωπογενές περιβάλλον ή να περιμένει να προκύψουν από μόνα τους οι απαιτούμενες συνθήκες, ο ερευνητής δημιουργεί μια κατάσταση ενδιαφέροντος και παρακολουθεί πώς αντιδρούν οι άνθρωποι σε αυτήν. Ένα παράδειγμα είναι η παρατήρηση της αντίδρασης των περαστικών σε μια κατάσταση έκτακτης ανάγκης, ανάλογα με την ένδυση και εμφάνιση«θύματα» - δηλαδή ένας μεταμφιεσμένος πειραματιστής. - Επιχειρήματα υπέρ: Εστιάζοντας στη συμπεριφορά σε ένα φυσικό περιβάλλον, ο πειραματιστής ενισχύει την εξωτερική εγκυρότητα των ευρημάτων του. Επειδή τα υποκείμενα δεν γνωρίζουν τη συμμετοχή τους στο πείραμα, η πιθανότητα προκαταρκτικής αξιολόγησης μειώνεται. Ο πειραματιστής διατηρεί τον έλεγχο της ανεξάρτητης μεταβλητής και ως εκ τούτου εξακολουθεί να είναι σε θέση να δημιουργήσει σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος. - Επιχειρήματα κατά: Επειδή πολλοί χειρισμοί ανεξάρτητων μεταβλητών είναι αρκετά λεπτοί στη φύση τους, μπορεί να περάσουν απαρατήρητοι από τους συμμετέχοντες. Ομοίως, οι λεπτές αντιδράσεις από τους συμμετέχοντες μπορεί να περάσουν απαρατήρητες από τον πειραματιστή. Σε σύγκριση με ένα εργαστηριακό περιβάλλον, ο πειραματιστής έχει ελάχιστο έλεγχο στην επιρροή εξωτερικών μεταβλητών που μπορούν να διαταράξουν την καθαρότητα των σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος. Επειδή οι συμμετέχοντες δεν γνωρίζουν τη συμμετοχή τους σε ένα πείραμα, προκύπτουν ηθικά ζητήματα, όπως η παραβίαση της ιδιωτικής ζωής και η έλλειψη ενημερωμένης συναίνεσης. 3. Φυσικά πειράματα. Αυτή η κατηγορία πειράματος δεν θεωρείται «πραγματική» επειδή η ανεξάρτητη μεταβλητή δεν βρίσκεται υπό τον άμεσο έλεγχο του πειραματιστή και ο πειραματιστής δεν μπορεί να κατευθύνει τις ενέργειες των συμμετεχόντων στα διάφορα στάδια του πειράματος. Σε ένα φυσικό πείραμα, η ανεξάρτητη μεταβλητή ελέγχεται από κάποιον εξωτερικό παράγοντα (για παράδειγμα, ένα σχολείο ή ένα νοσοκομείο). και ένας ψυχολόγος μπορεί να μελετήσει μόνο το αποτέλεσμα που προκύπτει. - Επιχειρήματα για: Αφού υπάρχει μελέτη πραγματικού καταστάσεις ζωής, ο ψυχολόγος έχει τη δυνατότητα να μελετήσει προβλήματα υψηλού δημόσιου ενδιαφέροντος, τα οποία μπορεί να έχουν σημαντικές πρακτικές συνέπειες. Λόγω της έλλειψης άμεσης χειραγώγησης των πειραματικών συμμετεχόντων, προκύπτουν λιγότερα ηθικά προβλήματα. - Επιχειρήματα κατά: Δεδομένου ότι ο πειραματιστής δεν έχει ουσιαστικά κανέναν έλεγχο στις μεταβλητές που μελετώνται, η δημιουργία σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος είναι εξαιρετικά εικαστική. Επειδή η συμπεριφορά επηρεάζεται από διάφορους παράγοντες άγνωστους ή πέρα ​​από τον έλεγχο του ερευνητή, τα φυσικά πειράματα είναι εξαιρετικά δύσκολο να επαναληφθούν υπό τις ίδιες συνθήκες.

Πείραμα

Σχηματισμός λέξεων. Προέρχεται από το Λατ. experimentum - δοκιμή, εμπειρία.

Ιδιαιτερότητα. Χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι πραγματοποιεί στοχευμένη παρατήρηση οποιασδήποτε διαδικασίας σε συνθήκες ρυθμιζόμενων αλλαγών στα επιμέρους χαρακτηριστικά των συνθηκών εμφάνισής της. Σε αυτή την περίπτωση, η υπόθεση ελέγχεται.

Ένα φυσικό πείραμα στο οποίο οι συμμετέχοντες δεν γνωρίζουν τον ρόλο τους ως υποκείμενα

Ένα εργαστηριακό πείραμα που συνήθως διεξάγεται σε ειδικά εξοπλισμένα δωμάτια και σε άτομα που εν γνώσει τους συμμετέχουν στο πείραμα, αν και μπορεί να μην γνωρίζουν τον πραγματικό σκοπό του πειράματος.

ΠΕΙΡΑΜΑ

Η σύγχρονη επιστημονική ψυχολογία υπερηφανεύεται (ίσως με λίγο υπερβολική αυτοπεποίθηση) που είναι πειραματική. Το συμπέρασμα είναι ότι οι ψυχολογικές αρχές βασίζονται σε καλά ελεγχόμενα και επαναλαμβανόμενα πειράματα. Ουσιαστικά, κάθε πείραμα είναι η δημιουργία συνθηκών ή διαδικασιών με σκοπό τον έλεγχο μιας υπόθεσης. Κατά το σχεδιασμό ενός πειράματος, η εστίαση είναι: (α) οι ίδιες οι προηγούμενες συνθήκες, που συνήθως ονομάζονται ανεξάρτητες μεταβλητές (ή πειραματικές μεταβλητές), και (β) οι συνέπειες ή τα αποτελέσματα των πειραμάτων, που συνήθως ονομάζονται εξαρτημένες μεταβλητές. Η κύρια πτυχή κάθε πειράματος είναι ο έλεγχος σε ανεξάρτητες μεταβλητές, έτσι ώστε οι σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος να μπορούν να ανιχνευθούν με σαφήνεια. Υπάρχει μια τάση να χρησιμοποιείται το επίθετο πειραματικό με μια ευρύτερη και πιο χαλαρή έννοια, έτσι ώστε να καλύπτει περιστασιακές παρατηρήσεις ή απλές πειραματικές διαδικασίες που δεν ελέγχονται πάντα καλά. Αυτή η χρήση δεν είναι λανθασμένη με οποιαδήποτε ετυμολογική έννοια, αν και θα πρέπει να αποφεύγεται καθώς μειώνει την αυστηρότητα της υποκείμενης σημασίας. Βλέπε έλεγχο (1), πειραματικός σχεδιασμός, επιστημονική μέθοδος.

Πείραμα

μια μέθοδος σκόπιμου χειρισμού μιας μεταβλητής και παρατήρησης των αποτελεσμάτων της αλλαγής της. Είδη πειράματος: εργαστηριακό, θάλαμο, φυσικό, ψυχολογικό και παιδαγωγικό, διαμορφωτικό. Το πείραμα μπορεί να είναι ατομικό ή ομαδικό, βραχυπρόθεσμο ή μακροπρόθεσμο.

ΠΕΙΡΑΜΑ

διεξαγωγή έρευνας υπό συνθήκες προσχεδιασμένης (ιδιαίτερα, ειδικά δημιουργημένης) μέτρησης της πραγματικότητας προκειμένου να ληφθούν αποτελέσματα που μπορούν να γενικευθούν: ένα μέσο δοκιμής μιας πειραματικής υπόθεσης. Η Ε. αναφέρεται τόσο στην πραγματική έρευνα όσο και στα νοητικά τους δείγματα (πρότυπα).

Οι πραγματικές Ε. που συζητούνται στο βιβλίο χωρίζονται, πρώτα απ 'όλα, σε φυσικές (διπλ πραγματικό κόσμο), τεχνητό (βελτίωση του πραγματικού κόσμου) και εργαστηριακό. Οι στόχοι των δύο πρώτων τύπων Ε., κατά κανόνα, είναι καθαρά πρακτικοί και στο τρίτο, μελετώνται οι ίδιοι οι μηχανισμοί της συμπεριφοράς που μελετάται και επομένως ονομάζεται επίσης αυστηρά επιστημονικός:

Ε., που αντιγράφει τον πραγματικό κόσμο, - Ε., που πραγματοποιείται σε φυσικές συνθήκες, στις οποίες ο πειραματιστής αλλάζει μόνο την ανεξάρτητη μεταβλητή. πρόκειται για ένα άτομο Ε. Με την έννοια της επέκτασης των αποτελεσμάτων του μόνο στο συγκεκριμένο θέμα.

Ε., που «βελτιώνει» τον πραγματικό κόσμο, ή τεχνητό Ε. - Ε. σε συνθήκες προσομοίωσης της πραγματικότητας, επιτρέποντας την επίτευξη σχετικής σταθεροποίησης των επιπέδων των δευτερευόντων πρόσθετων μεταβλητών.

Εργαστήριο Ε.-Ε. υπό συνθήκες ειδικής απομόνωσης της ανεξάρτητης μεταβλητής και καθαρισμού των συνθηκών της.

Το Real E. διαφέρει επίσης στα πειραματικά σχήματα που χρησιμοποιούνται σε αυτά, λαμβάνοντας τα ονόματά τους από αυτά:

Ατομική, ή ενδοατομική Ε. (βλ. Πειραματικό σχέδιο).

Ε. με ένα θέμα (μονό - θέμα) μια ιδιωτική έκδοση του ατομικού Ε.?

Ομάδα, διαομαδική Ε. (βλ. ό.π.);

Cross-individual E. (βλ. ibid.);

Δισθενής Ε, - Ε. με δύο συνθήκες της ανεξάρτητης μεταβλητής.

Πολυδύναμο, πολυεπίπεδο Ε.-Ε. με πολλά (περισσότερα από δύο) επίπεδα της ανεξάρτητης μεταβλητής.

Factorial E. (βλ. ό.π.);

Πολυμεταβλητή (πολυμεταβλητή) Ε. - Ε. με πολλές (τουλάχιστον δύο) ανεξάρτητες και πολλές εξαρτημένες μεταβλητές.

Ένα νοητικό δείγμα για την πραγματοποίηση οποιουδήποτε πιθανού πραγματικού Ε. (η υλοποίηση του οποίου είναι αδύνατη ή χωρίς νόημα) -

Άψογη (τέλεια) Ε., η ιδέα του οποίου συσχετίζεται με την έννοια της εγκυρότητας του Ε. Διάφοροι τύποιάψογος Ε. (παραδείγματα των ερμηνειών τους με νόημα δίνονται στον Πίνακα 3) αντιστοιχούν στη διαίρεση εσωτερικής και εξωτερικής εγκυρότητας. Έτσι, δείγματα για την επίτευξη υψηλής εσωτερικής εγκυρότητας είναι:

Ideal E.-E., κατά την οποία αλλάζει μόνο η ανεξάρτητη μεταβλητή και όλοι οι άλλοι παράγοντες παραμένουν αμετάβλητοι. Έτσι, εξετάζεται μόνο η σχέση μεταξύ της ανεξάρτητης και της εξαρτημένης μεταβλητής.

Το καθαρό (παρθένο) Ε. είναι ένας τύπος ιδανικού Ε., κατά τον οποίο ο πειραματιστής λειτουργεί με μια ενιαία ανεξάρτητη μεταβλητή και τις πλήρως καθαρισμένες συνθήκες της. νοητικό δείγμα για εργαστήριο Ε.;

Άπειρο Ε. - ατελείωτα συνεχιζόμενο Ε. (δηλαδή Ε. με άπειρο αριθμό δειγμάτων, θεμάτων κ.λπ.), που επιτρέπει τον υπολογισμό του μέσου όρου των αποτελεσμάτων αναπόφευκτων αλλαγών σε όλους τους παράπλευρους παράγοντες που επηρεάζουν την εξαρτημένη μεταβλητή.

Νοητική Ε., η οποία έχει άψογη εξωτερική εγκυρότητα - Ε. πλήρης συμμόρφωση - Ε. που περιλαμβάνει τέτοια επίπεδα απαραίτητων πρόσθετων μεταβλητών που συμπίπτουν με τα επίπεδα αυτών των μεταβλητών στην πραγματικότητα που μελετάται.

Ένα πείραμα είναι το πιο σημαντικό μέρος της επιστημονικής έρευνας, με τη βοήθεια του οποίου μελετάται ο κόσμος γύρω μας. Μια τέτοια δήλωση απαιτεί έναν ορισμό της ίδιας της έννοιας του πειράματος. Ωστόσο, θα πρέπει να αναγνωριστεί ότι δεν είναι δυνατό να γίνει αυτό ικανοποιητικά, καθώς ο ορισμός πρέπει να περιέχει μια απάντηση στο μοναδικό ερώτημα: πώς να πραγματοποιηθεί το πείραμα;

Ακολουθούν ορισμένοι ορισμοί της έννοιας του πειράματος, οι οποίοι ελήφθησαν από διάφορες πηγές που δημοσιεύθηκαν σε διαφορετικά χρόνια:

«Ένα πείραμα είναι ένα επιστημονικά διεξαγόμενο πείραμα, η παρατήρηση του φαινομένου που μελετάται υπό συνθήκες επακριβώς λαμβανομένων υπόψη, που επιτρέπει σε κάποιον να παρακολουθεί την πρόοδο του φαινομένου και να το αναδημιουργεί κάθε φορά που αυτές οι συνθήκες επαναλαμβάνονται». (BES, 2η έκδοση τ. 48, 1957).

«Ένα πείραμα είναι μια αισθητηριακή-αντικειμενική δραστηριότητα στην επιστήμη, που πραγματοποιείται με θεωρητικά γνωστά μέσα. ΣΕ επιστημονική γλώσσαο όρος «πείραμα» χρησιμοποιείται συνήθως διαισθητικά με μια έννοια κοινή σε μια σειρά σχετικών εννοιών: εμπειρία, στοχευμένη παρατήρηση, αναπαραγωγή ενός αντικειμένου γνώσης κ.λπ. ". (Φιλοσοφική Εγκυκλοπαίδεια, τ. 5, Μ.» Σοβιετική εγκυκλοπαίδεια", 1970)

«Ένα πείραμα είναι ένας τρόπος μελέτης φαινομένων κάτω από επακριβώς καθορισμένες συνθήκες που καθιστούν δυνατή την αναπαραγωγή και την παρατήρηση αυτών των φαινομένων. Είναι ένας τρόπος υλικής επιρροής ενός ατόμου σε ένα αντικείμενο, ένας τρόπος πρακτικής κυριαρχίας της πραγματικότητας.» (A Brief Dictionary of Philosophy, M. 1982).

«Ένα πείραμα είναι μια μέθοδος γνώσης με τη βοήθεια της οποίας μελετώνται φαινόμενα της φύσης και της κοινωνίας κάτω από ελεγχόμενες και ελεγχόμενες συνθήκες». (BES, 2η έκδοση, 1997).

Παρόμοιοι ορισμοί περιέχονται σε ξένες δημοσιεύσεις. Έτσι στο Λεξικό της Οξφόρδης του 1958. Το πείραμα ορίζεται ως μια ενέργεια ή λειτουργία που αναλαμβάνεται για να ανακαλύψει κάτι νέο ή να ελέγξει μια υπόθεση ή να επεξηγήσει μια γνωστή αλήθεια. Και πάλι, «ένα πείραμα είναι μια διαδικασία, μέθοδος ή ακολουθία ενεργειών που υιοθετούνται σε μια κατάσταση αβεβαιότητας ως προς το αν ταιριάζει στον σκοπό».

Ή άλλος ορισμός από την Αμερικανική Εγκυκλοπαίδεια (Encyclopedia Americana, τ. 10, 1944):

«Ένα πείραμα είναι μια λειτουργία που έχει σχεδιαστεί για την ανακάλυψη μιας αλήθειας, αρχής ή αποτελέσματος ή μετά την ανακάλυψή της για διευκρίνιση ή απεικόνιση. Διαφέρει από την παρατήρηση στο ότι η παρατήρηση είναι μια ενέργεια που ελέγχεται περισσότερο ή λιγότερο από ένα άτομο».

Μια ανάλυση μιας τόσο μικρής επιλογής ορισμών της έννοιας του πειράματος δείχνει ότι κανένας από αυτούς δεν περιέχει απάντηση στο ερώτημα που τίθεται: πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί ένα πείραμα;

Είναι πολύ δύσκολο να αντιληφθούμε τη δήλωση ότι το πείραμα είναι μια αντικειμενική-αισθητηριακή δραστηριότητα που πραγματοποιείται με γνωστά μέσα. Πρώτον, εάν, για παράδειγμα, ένας ερευνητής ασχολείται με ραδιενεργή ακτινοβολία, τι αισθάνεται πραγματικά; Δεύτερον, οι πειραματικές ρυθμίσεις δεν είναι πάντα θεωρητικά κατανοητά μέσα και δεν χρειάζεται να μιλάμε για τη δημιουργία συνθηκών που λαμβάνονται με ακρίβεια υπόψη για την αναπαραγωγή του υπό μελέτη φαινομένου.

Η επίγνωση της θεμελιώδους αδυναμίας δημιουργίας πειραματικών συνθηκών που λαμβάνονται με ακρίβεια και χρήσης εγκαταστάσεων με πλήρως ή εν μέρει γνωστά χαρακτηριστικά οδήγησε στην εμφάνιση μιας μαθηματικής θεωρίας του βέλτιστου πειράματος.

Αυτή η θεωρία δίνει μια απάντηση στο ερώτημα που τίθεται, εάν επαναδιατυπωθεί ως εξής: ποιο πείραμα θα πρέπει να θεωρείται καλό ως προς τα αποτελέσματα που λαμβάνονται και ποιο θα πρέπει να θεωρείται κακό;

Όσον αφορά τον συμπαγή ορισμό της έννοιας του πειράματος, ίσως είναι καλύτερα να μην τον αναζητήσουμε, αλλά να χρησιμοποιήσουμε τον μεταφορικό ορισμό που έδωσε ο Georges Cuvier (1769-1832). Καθόρισε τους στόχους του πειράματος ως εξής: «ο παρατηρητής ακούει τη φύση, ο πειραματιστής αμφισβητεί και την αναγκάζει να εκτεθεί» (BES, 1η έκδοση, vol. 63, 1933).

Ας προσθέσουμε μόνο ότι αυτή η διαδικασία πρέπει να διεξάγεται με τέτοιο τρόπο ώστε να οδηγεί στα καλύτερα αποτελέσματα. Είναι σαφές ότι τα αποτελέσματα που θα προκύψουν θα εξαρτηθούν τόσο από την πληρότητα των παραγόντων που λαμβάνονται υπόψη όσο και από την οργάνωση του ίδιου του πειράματος.

Αυτοί οι παράγοντες χρησιμοποιούνται για την κατασκευή υποθετικών μοντέλων πραγματικών διεργασιών, φαινομένων ή αντικειμένων. Συνήθως, ως τέτοια μοντέλα χρησιμοποιούνται μαθηματικά μοντέλα, η κατασκευή των οποίων είναι σχεδόν τέχνη με την έννοια ότι το ερώτημα της ισοδυναμίας ενός μοντέλου με ένα πραγματικό φαινόμενο είναι μια ερώτηση που θέτει ο πειραματιστής στη «φύση» και η απάντηση σε αυτήν περιέχεται στα αποτελέσματα του πειράματος.

Η οργάνωση ενός πειράματος - ο προγραμματισμός του - είναι κυρίως ένα «τεχνικό ζήτημα», το οποίο είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με μεθόδους μαθηματικής επεξεργασίας των αποτελεσμάτων του.

Όλα τα πειράματα που βασίζονται στον «στόχο του πειράματος» μπορούν να χωριστούν σε 2 κατηγορίες, που παρουσιάζονται στο Σχ. 1.1

Σε ακραία πειράματα, ο ερευνητής ενδιαφέρεται για τις συνθήκες υπό τις οποίες η διαδικασία που μελετάται ικανοποιεί κάποιο κριτήριο βελτιστοποίησης. Για παράδειγμα, ο καθορισμός τέτοιων παραμέτρων ενός συστήματος αυτόματου ελέγχου (ανοχές στις τιμές παραμέτρων) βάσει των οποίων θα έλυνε το πρόβλημα της βέλτιστης απόδοσης.

Σε πειράματα για την αποσαφήνιση των μηχανισμών των φαινομένων, ο ερευνητής ενδιαφέρεται για τα θέματα εύρεσης (επιβεβαίωσης αποδεκτών) μαθηματικών μοντέλων μιας διαδικασίας, φαινομένου ή πραγματικού αντικειμένου.

Στο μέλλον, αυτή η κατηγορία πειραμάτων θα είναι ενδιαφέρουσα και επομένως είναι απαραίτητο να συνεχιστεί η ταξινόμηση των πειραμάτων.

Εάν χρησιμοποιήσουμε ως κριτήριο ταξινόμησης τη διαθέσιμη ποσότητα a priori πληροφοριών για το υπό μελέτη φαινόμενο, τότε το δομικό διάγραμμα της ταξινόμησης των πειραμάτων για τον προσδιορισμό των μηχανισμών των διεργασιών που συμβαίνουν σε αντικείμενα παίρνει τη μορφή που φαίνεται στο Σχ. 2.1.2.

Τα πειράματα για τον προσδιορισμό της δομής των μαθηματικών μοντέλων των φαινομένων και των σχετικών προβλημάτων επεξεργασίας μαθηματικών πληροφοριών ονομάζονται δομικά προβλήματα αναγνώρισης.

Τα πειράματα για τον προσδιορισμό των τιμών των παραμέτρων του υιοθετημένου μαθηματικού μοντέλου φαινομένων και των σχετικών εργασιών ονομάζονται παραμετρικά προβλήματα αναγνώρισης.

Τα προβλήματα που προκύπτουν κατά την οργάνωση τέτοιων πειραμάτων έχουν πλέον μελετηθεί σε διάφορους βαθμούς πληρότητας και η μαθηματική συσκευή που χρησιμοποιείται σε αυτή την περίπτωση ποικίλλει σε πολυπλοκότητα.

Οι μέθοδοι οργάνωσης ενός πειράματος δεν είναι πολυάριθμες και συνδέονται με τις αρχές του στατικού και διαδοχικού σχεδιασμού.

Το σχήμα 2.3 δείχνει διαγράμματα της στατικής και διαδοχικής μεθόδου οργάνωσης του πειράματος.

ΕΝΑ). - στατικός τρόπος οργάνωσης ενός πειράματος

σι). - ένας διαδοχικός τρόπος οργάνωσης ενός πειράματος

Η ανάλυση αυτών των σχημάτων δείχνει ότι η παρουσία ανατροφοδότησης στο σχήμα μιας διαδοχικής μεθόδου οργάνωσης ενός πειράματος επιτρέπει σε κάποιον να αλλάξει τις συνθήκες κατά τη διάρκεια του πειράματος για να βελτιώσει τα αποτελέσματα ή να το τερματίσει νωρίτερα εάν η ποιότητα των αποτελεσμάτων έχει φτάσει στο απαιτούμενο επίπεδο .

1) Πειραματιστείτε- (από το λατ. experimentum - δοκιμή, προσπάθεια, εμπειρία) - Αγγλικά. πείραμα; Γερμανός Πείραμα. Μια γενική επιστημονική μέθοδος απόκτησης, υπό ελεγχόμενες και ελεγχόμενες συνθήκες, νέας γνώσης για τις σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ κοινωνικών φαινομένων και διαδικασιών. πραγματικότητα.

2) Πειραματιστείτε- (από το λατ. experimentum ~ τεστ, εμπειρία) - μια μορφή γνώσης της αντικειμενικής πραγματικότητας στην επιστήμη, στην οποία τα φαινόμενα μελετώνται χρησιμοποιώντας κατάλληλα επιλεγμένες ή τεχνητά δημιουργημένες ελεγχόμενες συνθήκες που εξασφαλίζουν την εμφάνιση στην καθαρή τους μορφή και την ακριβή μέτρηση αυτών των διαδικασιών, παρατήρησή τους Αυτά είναι απαραίτητα για τη δημιουργία τακτικών συνδέσεων μεταξύ των φαινομένων.

3) Πειραματιστείτε- μια μέθοδος λήψης δεδομένων στην οποία ελέγχονται οι συνθήκες και οι μεταβλητές για τη δημιουργία σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος. Δίνει στους ερευνητές την ευκαιρία να ελέγξουν την επίδραση μιας ανεξάρτητης μεταβλητής σε μια εξαρτημένη μεταβλητή.

4) Πειραματιστείτε- - μέθοδος συλλογής και ανάλυσης εμπειρικών δεδομένων, με τη βοήθεια της οποίας, μέσω της συστηματικής διαχείρισης των συνθηκών, ελέγχονται επιστημονικά υποθέσεις για τις αιτιώδεις σχέσεις των φαινομένων.

5) Πειραματιστείτε- - αναπαραγωγή ενός φαινομένου πειραματικά, δημιουργία κάτι καινούργιου υπό ορισμένες συνθήκες με σκοπό την έρευνα και τη δοκιμή.

6) Πειραματιστείτε- - μια μέθοδος λήψης δεδομένων στην οποία ελέγχονται οι συνθήκες και οι μεταβλητές για τη δημιουργία σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος.

7) Πειραματιστείτε- (Λατινικά experimentum - τεστ, εμπειρία) - μια μέθοδος εμπειρικής γνώσης, με τη βοήθεια της οποίας, υπό ελεγχόμενες και ελεγχόμενες συνθήκες (συχνά ειδικά σχεδιασμένες), λαμβάνεται γνώση σχετικά με συνδέσεις (συνήθως αιτιακές) μεταξύ φαινομένων και αντικειμένων ή νέων ιδιοτήτων ανακαλύπτονται αντικείμενα ή φαινόμενα. Ε. μπορεί να είναι φυσικό και νοητικό. Ο φυσικός πειραματισμός πραγματοποιείται με αντικείμενα και σε καταστάσεις της ίδιας της πραγματικότητας που μελετάται και, κατά κανόνα, περιλαμβάνει την παρέμβαση του πειραματιστή στη φυσική εξέλιξη των γεγονότων. Το νοητικό Ε. περιλαμβάνει τη δημιουργία μιας κατάστασης υπό όρους που παρουσιάζει τις ιδιότητες που ενδιαφέρουν τον ερευνητή και τη λειτουργία εξιδανικευμένων αντικειμένων (τα τελευταία συχνά κατασκευάζονται ειδικά για αυτούς τους σκοπούς). Τα πειράματα μοντέλων που πραγματοποιούνται με τεχνητά δημιουργημένα μοντέλα (τα οποία μπορεί να αντιστοιχούν ή να μην αντιστοιχούν σε πραγματικά αντικείμενα και καταστάσεις) αλλά που περιλαμβάνουν μια πραγματική αλλαγή σε αυτά τα μοντέλα έχουν μια ενδιάμεση κατάσταση. Ε. ως δραστηριότητα έρευνας και μετασχηματισμού μπορεί να θεωρηθεί ως μια ειδική μορφή πρακτικής που επιτρέπει σε κάποιον να καθιερώσει την (α)συμμόρφωση των εννοιών και των δομών της γνώσης, τις θεωρητικά ανακαλυφθείσες συνδέσεις και σχέσεις με την πραγματικότητα. Στα λεγόμενα αποφασιστικά πειράματα, η θεωρία στο σύνολό της μπορεί να ελεγχθεί. Ε. είναι το πιο σύνθετο και αποτελεσματική μέθοδοςεμπειρική γνώση, η οποία συνδέεται με τη διαμόρφωση της ευρωπαϊκής πειραματικής επιστήμης και την εδραίωση της κυριαρχίας των επεξηγηματικών μοντέλων στο σύνολο της φυσικής επιστήμης. Προέρχεται από την έρευνα του Γ. Γαλιλαίου και της Φλωρεντινής Ακαδημίας Πειραμάτων που ιδρύθηκε μετά τον θάνατό του. Θεωρητικά, η Ε. τεκμηριώθηκε για πρώτη φορά στα έργα του F. Bacon, η μετέπειτα ανάπτυξη των ιδεών του οποίου συνδέεται με το όνομα του Mill. Η μονοπωλιακή θέση του Ε. αμφισβητήθηκε μόλις τον 20ο αιώνα. πρωτίστως στην κοινωνικο-ανθρωπιστική γνώση, αλλά και σε σχέση με τη φαινομενολογική και στη συνέχεια την ερμηνευτική στροφή στη φιλοσοφία και την επιστήμη, αφενός, και την τάση προς ακραία επισημοποίηση (μαθηματοποίηση) των φυσικών επιστημών, αφετέρου (ανάδυση και ανάπτυξη του η αναλογία του μαθηματικού μοντέλου Ε.) . Η οικονομία περιλαμβάνει τη δημιουργία τεχνητών συστημάτων (ή την «τεχνητοποίηση» των φυσικών) που καθιστά δυνατή την επιρροή τους με την αναδιάταξη των στοιχείων τους, την εξάλειψή τους ή την αντικατάστασή τους με άλλα. Με την παρακολούθηση αλλαγών στο σύστημα (οι οποίες χαρακτηρίζονται ως συνέπειες των ενεργειών που λαμβάνονται), είναι δυνατό να αποκαλυφθούν ορισμένες πραγματικές σχέσεις μεταξύ των στοιχείων και έτσι να εντοπιστούν νέες ιδιότητες και πρότυπα των φαινομένων που μελετώνται. Στη φυσική επιστήμη, οι αλλαγές στις συνθήκες και ο έλεγχος τους πραγματοποιούνται μέσω της χρήσης συσκευών διαφορετικών επιπέδων πολυπλοκότητας (από το κουδούνι στα πειράματα του I. Pavlov έως εξαρτημένα αντανακλαστικάμέχρι συγχροφασοτρόνια κ.λπ. συσκευές). Το Ε. πραγματοποιείται για την επίλυση ορισμένων γνωστικών προβλημάτων που υπαγορεύονται από την κατάσταση της θεωρίας, αλλά επίσης γεννά νέα προβλήματα που απαιτούν τη λύση τους σε επόμενα Ε., δηλ. είναι επίσης μια ισχυρή γεννήτρια νέας γνώσης. Ε. επιτρέπει: 1) τη μελέτη του φαινομένου στην «καθαρή» του μορφή, όταν οι πλευρικοί (παρασκήνιο) παράγοντες εξαλείφονται τεχνητά. 2) εξερευνήστε τις ιδιότητες ενός αντικειμένου σε τεχνητά δημιουργημένα ακραίες συνθήκεςή προκαλούν φαινόμενα που εκδηλώνονται ασθενώς ή δεν εκδηλώνονται καθόλου σε φυσικές συνθήκες. 3) αλλάζει συστηματικά και διαφοροποιεί διάφορες συνθήκες για να επιτύχει το επιθυμητό αποτέλεσμα. 4) αναπαράγετε επανειλημμένα την πορεία της διαδικασίας υπό αυστηρά καθορισμένες και επαναλαμβανόμενες συνθήκες. Το Ε. χρησιμοποιείται συνήθως: 1) όταν προσπαθείτε να ανακαλύψετε προηγουμένως άγνωστες ιδιότητες σε ένα αντικείμενο για να παράγετε γνώση που δεν προκύπτει από την υπάρχουσα γνώση (έρευνα Ε.). 2) όταν είναι απαραίτητο να ελεγχθεί η ορθότητα των υποθέσεων ή οποιωνδήποτε θεωρητικών κατασκευών (δοκιμή Ε.)· 3) όταν ένα φαινόμενο «εμφανίζεται» για εκπαιδευτικούς σκοπούς (επίδειξη Ε.). Ένας ειδικός τύπος Ε. αποτελείται από το κοινωνικό Ε. (ιδίως το Ε. στην κοινωνιολογία). Στην πραγματικότητα, κάθε ανθρώπινη ενέργεια που γίνεται για την επίτευξη ενός συγκεκριμένου αποτελέσματος μπορεί να θεωρηθεί ως ένα είδος πειράματος.Σύμφωνα με τη λογική δομή, τα πειράματα χωρίζονται σε παράλληλα (όταν η διαδικασία πειραματισμού βασίζεται στη σύγκριση δύο ομάδων αντικειμένων ή φαινομένων, εκ των οποίων η μία επηρεάστηκε από έναν πειραματικό παράγοντα - πειραματική ομάδα, και η άλλη όχι - η ομάδα ελέγχου) και διαδοχική (στην οποία δεν υπάρχει ομάδα ελέγχου και οι μετρήσεις γίνονται στην ίδια ομάδα πριν και μετά την εισαγωγή της πειραματικής παράγοντας). V.L. Ο Αμπουσένκο

Πείραμα

(από το λατ. experimentum - δοκιμή, προσπάθεια, εμπειρία) - Αγγλικά. πείραμα; Γερμανός Πείραμα. Μια γενική επιστημονική μέθοδος απόκτησης, υπό ελεγχόμενες και ελεγχόμενες συνθήκες, νέας γνώσης για τις σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ κοινωνικών φαινομένων και διαδικασιών. πραγματικότητα.

(από το λατινικό experimentum ~ τεστ, εμπειρία) - μια μορφή γνώσης της αντικειμενικής πραγματικότητας στην επιστήμη, στην οποία τα φαινόμενα μελετώνται χρησιμοποιώντας κατάλληλα επιλεγμένες ή τεχνητά δημιουργημένες ελεγχόμενες συνθήκες που εξασφαλίζουν την εμφάνιση στην καθαρή τους μορφή και την ακριβή μέτρηση αυτών των διαδικασιών, παρατήρηση που είναι απαραίτητο για τη δημιουργία τακτικών συνδέσεων μεταξύ των φαινομένων.

μια μέθοδος απόκτησης δεδομένων στην οποία οι συνθήκες και οι μεταβλητές ελέγχονται για τη δημιουργία σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος. Δίνει στους ερευνητές την ευκαιρία να ελέγξουν την επίδραση μιας ανεξάρτητης μεταβλητής σε μια εξαρτημένη μεταβλητή.

Μια μέθοδος συλλογής και ανάλυσης εμπειρικών δεδομένων, με τη βοήθεια της οποίας, μέσω της συστηματικής διαχείρισης των συνθηκών, ελέγχονται επιστημονικά υποθέσεις για τις αιτιώδεις σχέσεις των φαινομένων.

Αναπαράγοντας ένα φαινόμενο πειραματικά, δημιουργώντας κάτι νέο κάτω από συγκεκριμένες συνθήκες για σκοπούς έρευνας και δοκιμών.

– μια μέθοδος λήψης δεδομένων στην οποία ελέγχονται οι συνθήκες και οι μεταβλητές για τη δημιουργία σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος.

(Λατινικά experimentum - τεστ, εμπειρία) - μια μέθοδος εμπειρικής γνώσης, με τη βοήθεια της οποίας, υπό ελεγχόμενες και ελεγχόμενες συνθήκες (συχνά ειδικά σχεδιασμένες), λαμβάνεται γνώση σχετικά με τις συνδέσεις (συνήθως αιτιακές) μεταξύ φαινομένων και αντικειμένων ή νέες ιδιότητες ανακαλύπτονται αντικείμενα ή φαινόμενα. Ε. μπορεί να είναι φυσικό και νοητικό. Ο φυσικός πειραματισμός πραγματοποιείται με αντικείμενα και σε καταστάσεις της ίδιας της πραγματικότητας που μελετάται και, κατά κανόνα, περιλαμβάνει την παρέμβαση του πειραματιστή στη φυσική εξέλιξη των γεγονότων. Το νοητικό Ε. περιλαμβάνει τη δημιουργία μιας κατάστασης υπό όρους που παρουσιάζει τις ιδιότητες που ενδιαφέρουν τον ερευνητή και τη λειτουργία εξιδανικευμένων αντικειμένων (τα τελευταία συχνά κατασκευάζονται ειδικά για αυτούς τους σκοπούς). Τα πειράματα μοντέλων που πραγματοποιούνται με τεχνητά δημιουργημένα μοντέλα (τα οποία μπορεί να αντιστοιχούν ή να μην αντιστοιχούν σε πραγματικά αντικείμενα και καταστάσεις) αλλά που περιλαμβάνουν μια πραγματική αλλαγή σε αυτά τα μοντέλα έχουν μια ενδιάμεση κατάσταση. Ε. ως δραστηριότητα έρευνας και μετασχηματισμού μπορεί να θεωρηθεί ως μια ειδική μορφή πρακτικής που επιτρέπει σε κάποιον να καθιερώσει την (α)συμμόρφωση των εννοιών και των δομών της γνώσης, τις θεωρητικά ανακαλυφθείσες συνδέσεις και σχέσεις με την πραγματικότητα. Στα λεγόμενα αποφασιστικά πειράματα, η θεωρία στο σύνολό της μπορεί να ελεγχθεί. Η οικονομία είναι η πιο σύνθετη και αποτελεσματική μέθοδος εμπειρικής γνώσης, η οποία συνδέεται με τη διαμόρφωση της ευρωπαϊκής πειραματικής επιστήμης και την εδραίωση της κυριαρχίας των επεξηγηματικών μοντέλων στη φυσική επιστήμη στο σύνολό της. Προέρχεται από την έρευνα του Γ. Γαλιλαίου και της Φλωρεντινής Ακαδημίας Πειραμάτων που ιδρύθηκε μετά τον θάνατό του. Θεωρητικά, η Ε. τεκμηριώθηκε για πρώτη φορά στα έργα του F. Bacon, η μετέπειτα ανάπτυξη των ιδεών του οποίου συνδέεται με το όνομα του Mill. Η μονοπωλιακή θέση του Ε. αμφισβητήθηκε μόλις τον 20ο αιώνα. πρωτίστως στην κοινωνικο-ανθρωπιστική γνώση, αλλά και σε σχέση με τη φαινομενολογική και στη συνέχεια την ερμηνευτική στροφή στη φιλοσοφία και την επιστήμη, αφενός, και την τάση προς ακραία επισημοποίηση (μαθηματοποίηση) των φυσικών επιστημών, αφετέρου (ανάδυση και ανάπτυξη του η αναλογία του μαθηματικού μοντέλου Ε.) . Η οικονομία περιλαμβάνει τη δημιουργία τεχνητών συστημάτων (ή την «τεχνητοποίηση» των φυσικών) που καθιστά δυνατή την επιρροή τους με την αναδιάταξη των στοιχείων τους, την εξάλειψή τους ή την αντικατάστασή τους με άλλα. Με την παρακολούθηση αλλαγών στο σύστημα (οι οποίες χαρακτηρίζονται ως συνέπειες των ενεργειών που λαμβάνονται), είναι δυνατό να αποκαλυφθούν ορισμένες πραγματικές σχέσεις μεταξύ των στοιχείων και έτσι να εντοπιστούν νέες ιδιότητες και πρότυπα των φαινομένων που μελετώνται. Στη φυσική επιστήμη, η αλλαγή των συνθηκών και η παρακολούθησή τους πραγματοποιούνται μέσω της χρήσης συσκευών διαφορετικών επιπέδων πολυπλοκότητας (από το κουδούνι στα πειράματα του I. Pavlov σε ρυθμισμένα αντανακλαστικά μέχρι τα συγχροφασοτρόνια και άλλες συσκευές). Το Ε. πραγματοποιείται για την επίλυση ορισμένων γνωστικών προβλημάτων που υπαγορεύονται από την κατάσταση της θεωρίας, αλλά επίσης γεννά νέα προβλήματα που απαιτούν τη λύση τους σε επόμενα Ε., δηλ. είναι επίσης μια ισχυρή γεννήτρια νέας γνώσης. Ε. επιτρέπει: 1) τη μελέτη του φαινομένου στην «καθαρή» του μορφή, όταν οι πλευρικοί (παρασκήνιο) παράγοντες εξαλείφονται τεχνητά. 2) να διερευνήσει τις ιδιότητες ενός αντικειμένου σε τεχνητά δημιουργημένες ακραίες συνθήκες ή να προκαλέσει φαινόμενα που εκδηλώνονται ασθενώς ή καθόλου σε φυσικές συνθήκες. 3) αλλάζει συστηματικά και διαφοροποιεί διάφορες συνθήκες για να επιτύχει το επιθυμητό αποτέλεσμα. 4) αναπαράγετε επανειλημμένα την πορεία της διαδικασίας υπό αυστηρά καθορισμένες και επαναλαμβανόμενες συνθήκες. Το Ε. χρησιμοποιείται συνήθως: 1) όταν προσπαθείτε να ανακαλύψετε προηγουμένως άγνωστες ιδιότητες σε ένα αντικείμενο για να παράγετε γνώση που δεν προκύπτει από την υπάρχουσα γνώση (έρευνα Ε.). 2) όταν είναι απαραίτητο να ελεγχθεί η ορθότητα των υποθέσεων ή οποιωνδήποτε θεωρητικών κατασκευών (δοκιμή Ε.)· 3) όταν ένα φαινόμενο «εμφανίζεται» για εκπαιδευτικούς σκοπούς (επίδειξη Ε.). Ένας ειδικός τύπος Ε. αποτελείται από το κοινωνικό Ε. (ιδίως το Ε. στην κοινωνιολογία). Στην πραγματικότητα, κάθε ανθρώπινη ενέργεια που γίνεται για την επίτευξη ενός συγκεκριμένου αποτελέσματος μπορεί να θεωρηθεί ως ένα είδος πειράματος.Σύμφωνα με τη λογική δομή, τα πειράματα χωρίζονται σε παράλληλα (όταν η διαδικασία πειραματισμού βασίζεται στη σύγκριση δύο ομάδων αντικειμένων ή φαινομένων, εκ των οποίων η μία επηρεάστηκε από έναν πειραματικό παράγοντα - πειραματική ομάδα, και η άλλη όχι - η ομάδα ελέγχου) και διαδοχική (στην οποία δεν υπάρχει ομάδα ελέγχου και οι μετρήσεις γίνονται στην ίδια ομάδα πριν και μετά την εισαγωγή της πειραματικής παράγοντας). V.L. Ο Αμπουσένκο

Ένα πείραμα είναι μια από τις μεθόδους κατανόησης της περιβάλλουσας πραγματικότητας που είναι διαθέσιμη στην επιστημονική κοσμοθεωρία, που δικαιολογείται από τις αρχές της επαναληψιμότητας και της απόδειξης. Αυτή η μέθοδος χτίζεται μεμονωμένα ανάλογα με την επιλεγμένη περιοχή, βασισμένη σε θεωρίες ή υποθέσεις που προβάλλονται και λαμβάνει χώρα υπό ειδικά ελεγχόμενες ή ελεγχόμενες συνθήκες που ικανοποιούν το ερευνητικό αίτημα. Η πειραματική στρατηγική περιλαμβάνει σκόπιμα δομημένη παρατήρηση ενός επιλεγμένου φαινομένου ή αντικειμένου υπό συνθήκες προκαθορισμένες από μια υπόθεση. Στον ψυχολογικό τομέα, ένα πείραμα περιλαμβάνει κοινή αλληλεπίδραση μεταξύ του πειραματιστή και του υποκειμένου, με στόχο την ολοκλήρωση προ-αναπτυγμένων πειραματικών εργασιών και τη μελέτη πιθανών αλλαγών και σχέσεων.

Το πείραμα ανήκει στην ενότητα των εμπειρικών μεθόδων και λειτουργεί ως κριτήριο για την αλήθεια ενός καθιερωμένου φαινομένου, αφού άνευ όρων προϋπόθεση για την κατασκευή πειραματικών διαδικασιών είναι η επαναλαμβανόμενη αναπαραγωγιμότητά τους.

Τα πειράματα στην ψυχολογία χρησιμοποιούνται ως ο κύριος τρόπος αλλαγής (στη θεραπευτική πράξη) και μελέτης (στην επιστήμη) της πραγματικότητας και έχουν παραδοσιακό σχεδιασμό (με μία άγνωστη μεταβλητή) και παραγοντικό (όταν υπάρχουν πολλές άγνωστες μεταβλητές). Στην περίπτωση που το υπό μελέτη φαινόμενο ή η περιοχή του φαίνονται ανεπαρκώς μελετημένα, χρησιμοποιείται ένα πιλοτικό πείραμα για να διευκρινιστεί η περαιτέρω κατεύθυνση κατασκευής.

Διαφέρει από την ερευνητική μέθοδο παρατήρησης και μη παρέμβασης με ενεργή αλληλεπίδραση με το αντικείμενο μελέτης, σκόπιμη επαγωγή του φαινομένου που μελετάται, δυνατότητα αλλαγής συνθηκών διαδικασίας, ποσοτική αναλογία παραμέτρων και περιλαμβάνει στατιστική επεξεργασία δεδομένων. Η δυνατότητα ελεγχόμενων αλλαγών στις συνθήκες ή τα συστατικά ενός πειράματος επιτρέπει στον ερευνητή να μελετήσει ένα φαινόμενο πιο βαθιά ή να παρατηρήσει προηγουμένως άγνωστα μοτίβα. Η κύρια δυσκολία στην εφαρμογή και την αξιολόγηση της αξιοπιστίας της πειραματικής μεθόδου στην ψυχολογία έγκειται στη συχνή εμπλοκή του πειραματιστή στην αλληλεπίδραση ή την επικοινωνία με τα υποκείμενα και έμμεσα, υπό την επίδραση υποσυνείδητων σκέψεων, μπορεί να επηρεάσει τα αποτελέσματα και τη συμπεριφορά του υποκειμένου.

Το πείραμα ως μέθοδος έρευνας

Κατά τη μελέτη φαινομένων, είναι δυνατή η χρήση πολλών τύπων μεθόδων: ενεργητική (πειράματα) και παθητική (παρατήρηση, αρχειακή και βιογραφική έρευνα).

Η πειραματική μέθοδος συνεπάγεται την ενεργό επίδραση ή επαγωγή της υπό μελέτη διαδικασίας, την παρουσία της κύριας και της ομάδας ελέγχου (όσο το δυνατόν όμοια με τις κύριες, αλλά όχι επηρεαζόμενες) πειραματικές ομάδες. Σύμφωνα με το σημασιολογικό τους σκοπό, διακρίνουν μεταξύ ενός ερευνητικού πειράματος (όταν η ύπαρξη σχέσης μεταξύ των επιλεγμένων παραμέτρων είναι άγνωστη) και ενός επιβεβαιωτικού πειράματος (όταν εδραιωθεί η σχέση μεταξύ των μεταβλητών, αλλά είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί η φύση αυτού σχέση). Για να κατασκευαστεί μια πρακτική μελέτη, είναι απαραίτητο να διατυπωθούν αρχικά οι ορισμοί και το πρόβλημα που μελετάται, να διατυπωθούν υποθέσεις και στη συνέχεια να δοκιμαστούν. Τα αποτελέσματα που προκύπτουν επεξεργάζονται και ερμηνεύονται χρησιμοποιώντας μεθόδους μαθηματικών στατιστικών που λαμβάνουν υπόψη τα χαρακτηριστικά των μεταβλητών και τα δείγματα των υποκειμένων.

Τα διακριτικά χαρακτηριστικά της πειραματικής μελέτης είναι: τεχνητή ανεξάρτητη οργάνωση των συνθηκών για την ενεργοποίηση ή εμφάνιση ενός συγκεκριμένου ψυχολογικού γεγονότος που μελετάται, η ικανότητα αλλαγής συνθηκών και εξάλειψης ορισμένων από τους παράγοντες που επηρεάζουν.

Ολόκληρη η κατασκευή των πειραματικών συνθηκών καταλήγει στον προσδιορισμό της αλληλεπίδρασης των μεταβλητών: εξαρτημένη, ανεξάρτητη και δευτερεύουσα. Μια ανεξάρτητη μεταβλητή νοείται ως μια συνθήκη ή φαινόμενο που μπορεί να μεταβληθεί ή να αλλάξει από τον πειραματιστή (επιλεγμένη ώρα της ημέρας, προτεινόμενη εργασία) προκειμένου να εντοπιστεί η περαιτέρω επιρροή της στην εξαρτημένη μεταβλητή (λέξεις ή ενέργειες του υποκειμένου ως απάντηση στην ερέθισμα), δηλ. παραμέτρους ενός άλλου φαινομένου. Κατά τον ορισμό μεταβλητών, είναι σημαντικό να προσδιορίζονται και να προσδιορίζονται έτσι ώστε να μπορούν να καταγράφονται και να αναλύονται.

Εκτός από τις ιδιότητες της ειδικότητας και της δυνατότητας εγγραφής, πρέπει να υπάρχει συνέπεια και αξιοπιστία, δηλ. η τάση διατήρησης της σταθερότητας των δεικτών της καταχώρισής του και η διατήρηση των λαμβανόμενων δεικτών μόνο υπό συνθήκες που επαναλαμβάνουν τις πειραματικές ως προς την επιλεγμένη υπόθεση. Οι δευτερεύουσες μεταβλητές είναι όλοι οι παράγοντες που επηρεάζουν έμμεσα τα αποτελέσματα ή την πορεία του πειράματος, είτε πρόκειται για φωτισμό είτε για το επίπεδο εγρήγορσης του υποκειμένου.

Η πειραματική μέθοδος έχει μια σειρά από πλεονεκτήματα, συμπεριλαμβανομένης της επαναληψιμότητας του φαινομένου που μελετάται, της ικανότητας επηρεασμού των αποτελεσμάτων αλλάζοντας μεταβλητές και της δυνατότητας επιλογής της αρχής του πειράματος. Αυτό η μόνη μέθοδος, δίνοντας τα πιο αξιόπιστα αποτελέσματα. Μεταξύ των λόγων κριτικής αυτή τη μέθοδουπάρχει παροδικότητα, αυθορμητισμός και μοναδικότητα της ψυχής, καθώς και σχέσεις υποκειμένου-υποκειμένου, που με την παρουσία τους δεν συμπίπτουν με επιστημονικούς κανόνες. Ένα άλλο αρνητικό χαρακτηριστικό της μεθόδου είναι ότι οι συνθήκες αναπαράγουν μόνο εν μέρει την πραγματικότητα, και κατά συνέπεια, η επιβεβαίωση και η 100% αναπαραγωγή των αποτελεσμάτων που λαμβάνονται σε εργαστηριακές συνθήκες σε πραγματικές συνθήκες δεν είναι δυνατή.

Είδη πειραμάτων

Δεν υπάρχει σαφής ταξινόμηση των πειραμάτων, καθώς η έννοια αποτελείται από πολλά χαρακτηριστικά, με βάση την επιλογή των οποίων γίνεται περαιτέρω διαφοροποίηση.

Στα στάδια της διατύπωσης της υπόθεσης, όταν οι μέθοδοι και τα δείγματα δεν έχουν ακόμη καθοριστεί, αξίζει να διεξαχθεί ένα πείραμα σκέψης, όπου, λαμβάνοντας υπόψη τις θεωρητικές προϋποθέσεις, οι επιστήμονες διεξάγουν μια φανταστική μελέτη επιδιώκοντας να ανιχνεύσουν αντιφάσεις εντός της χρησιμοποιούμενης θεωρίας, την ασύγκριτη έννοιες και αξιώματα. Σε ένα πείραμα σκέψης, δεν μελετώνται από την πρακτική πλευρά τα ίδια τα φαινόμενα, αλλά οι διαθέσιμες θεωρητικές πληροφορίες για αυτά. Η κατασκευή ενός πραγματικού πειράματος περιλαμβάνει συστηματικό χειρισμό μεταβλητών, διόρθωση και επιλογή τους στην πραγματικότητα.

Ένα εργαστηριακό πείραμα περιλαμβάνει την τεχνητή αναπαράσταση ειδικών συνθηκών που οργανώνουν το απαραίτητο περιβάλλον, παρουσία εξοπλισμού και οδηγιών που καθορίζουν τις ενέργειες του υποκειμένου· τα ίδια τα υποκείμενα γνωρίζουν τη συμμετοχή τους στη μέθοδο, αλλά η υπόθεση μπορεί να κρυφτεί από προκειμένου να επιτευχθούν ανεξάρτητα αποτελέσματα. Με αυτή τη διατύπωση, είναι δυνατός ο μέγιστος έλεγχος των μεταβλητών, αλλά τα δεδομένα που λαμβάνονται είναι δύσκολο να συγκριθούν με την πραγματική ζωή.

Ένα φυσικό (πεδίο) ή οιονεί πείραμα συμβαίνει όταν η έρευνα διεξάγεται απευθείας σε μια ομάδα όπου δεν είναι δυνατή η πλήρης προσαρμογή των απαραίτητων δεικτών, υπό φυσικές συνθήκες για την επιλεγμένη κοινωνική κοινότητα. Χρησιμοποιείται για τη μελέτη της αμοιβαίας επιρροής των μεταβλητών σε συνθήκες πραγματικής ζωής· λαμβάνει χώρα σε διάφορα στάδια: ανάλυση της συμπεριφοράς ή ανατροφοδότηση του υποκειμένου, καταγραφή των παρατηρήσεων που ελήφθησαν, ανάλυση των αποτελεσμάτων, συλλογή των χαρακτηριστικών του θέματος που προκύπτουν.

Σε ψυχολογικές ερευνητικές δραστηριότητες, παρατηρείται η χρήση πειραμάτων διαπίστωσης και διαμόρφωσης σε μία μελέτη. Ο προσδιοριστής καθορίζει την παρουσία ενός φαινομένου ή μιας συνάρτησης, ενώ ο διαμορφωτής αναλύει τις αλλαγές σε αυτούς τους δείκτες μετά το στάδιο της εκπαίδευσης ή άλλες επιδράσεις στους παράγοντες που επιλέγονται από την υπόθεση.

Όταν διατυπώνονται πολλές υποθέσεις, χρησιμοποιείται ένα κριτικό πείραμα για να επιβεβαιωθεί η αλήθεια μιας από τις προβαλλόμενες εκδοχές, ενώ οι υπόλοιπες θεωρούνται διαψευσμένες (για την εφαρμογή απαιτείται υψηλός βαθμόςανάπτυξη μιας θεωρητικής βάσης, καθώς και μάλλον περίπλοκος σχεδιασμός της ίδιας της παραγωγής).

Η διεξαγωγή ενός πειράματος είναι σημαντική κατά τον έλεγχο υποθέσεων δοκιμής και την επιλογή μιας περαιτέρω πορείας έρευνας. Αυτή η μέθοδος δοκιμής ονομάζεται πιλοτική, πραγματοποιείται συνδέοντας ένα μικρότερο δείγμα από ό,τι σε ένα πλήρες πείραμα, με λιγότερη προσοχή στην ανάλυση των λεπτομερειών των αποτελεσμάτων και επιδιώκει να εντοπίσει μόνο γενικές τάσεις και μοτίβα.

Τα πειράματα διακρίνονται επίσης από τον όγκο των πληροφοριών που είναι διαθέσιμες στο υποκείμενο σχετικά με τις ίδιες τις συνθήκες της έρευνας. Υπάρχουν πειράματα όπου το υποκείμενο έχει πλήρεις πληροφορίες για την πρόοδο της μελέτης, εκείνα όπου κάποιες πληροφορίες είναι κρυμμένες και εκείνα όπου το υποκείμενο δεν γνωρίζει για το πείραμα που διεξάγεται.

Με βάση τα ληφθέντα αποτελέσματα, γίνεται διάκριση μεταξύ ομαδικών (τα δεδομένα που λαμβάνονται είναι χαρακτηριστικά και σχετικά για την περιγραφή φαινομένων εγγενών σε μια συγκεκριμένη ομάδα) και μεμονωμένων (δεδομένων που περιγράφουν ένα συγκεκριμένο άτομο) πειράματα.

Ψυχολογικά πειράματα

Ένα πείραμα στην ψυχολογία έχει ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό από τις ιδιαιτερότητες της διεξαγωγής του σε άλλες επιστήμες, καθώς το αντικείμενο της έρευνας έχει τη δική του υποκειμενικότητα, η οποία μπορεί να συμβάλει σε ένα ορισμένο ποσοστό επιρροής τόσο στην πορεία της μελέτης όσο και στα αποτελέσματα της μελέτης . Το κύριο καθήκον που τίθεται πριν από ένα ψυχολογικό πείραμα είναι να φέρει στην ορατή επιφάνεια τις διαδικασίες που κρύβονται μέσα στον ψυχισμό. Η αξιόπιστη μετάδοση τέτοιων πληροφοριών απαιτεί πλήρη έλεγχο του μέγιστου αριθμού μεταβλητών.

Η έννοια του πειράματος στην ψυχολογία, εκτός από την ερευνητική σφαίρα, χρησιμοποιείται και στην ψυχοθεραπευτική πρακτική, όταν τίθενται τεχνητά προβλήματα που σχετίζονται με το άτομο για να εμβαθύνουν τις εμπειρίες ή να μελετήσουν την εσωτερική κατάσταση.

Τα πρώτα βήματα στο δρόμο πειραματικές δραστηριότητεςσυνίστανται στη δημιουργία ορισμένων σχέσεων με τα υποκείμενα, στον καθορισμό των χαρακτηριστικών του δείγματος. Στη συνέχεια, τα υποκείμενα λαμβάνουν οδηγίες για εκτέλεση, που περιέχουν μια περιγραφή της χρονολογικής σειράς των ενεργειών που εκτελούνται, που παρουσιάζονται με όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες και συνοπτική μορφή.

Στάδια διεξαγωγής ενός ψυχολογικού πειράματος:

— διατύπωση του προβλήματος και εξαγωγή μιας υπόθεσης.

— ανάλυση λογοτεχνικών και θεωρητικών δεδομένων για το επιλεγμένο θέμα.

— επιλογή ενός πειραματικού εργαλείου που επιτρέπει τόσο τον έλεγχο της εξαρτημένης μεταβλητής όσο και την καταγραφή των αλλαγών στην ανεξάρτητη.

— σχηματισμός σχετικού δείγματος και ομάδων θεμάτων·

— διεξαγωγή πειραματικών πειραμάτων ή διαγνωστικών.

— συλλογή και στατιστική επεξεργασία δεδομένων·

— αποτελέσματα έρευνας, εξαγωγή συμπερασμάτων.

Διεξαγωγή ψυχολογική εμπειρίαπροσελκύει την προσοχή της κοινωνίας πολύ πιο συχνά από τον πειραματισμό σε άλλους τομείς, καθώς επηρεάζει όχι μόνο τις επιστημονικές έννοιες, αλλά και την ηθική πλευρά του ζητήματος, γιατί όταν θέτει όρους και παρατηρήσεις, ο πειραματιστής επεμβαίνει άμεσα και επηρεάζει τη ζωή του υποκειμένου. Υπάρχουν πολλά παγκοσμίως διάσημα πειράματασχετικά με τα χαρακτηριστικά των καθοριστικών παραγόντων της ανθρώπινης συμπεριφοράς, ορισμένοι από τους οποίους αναγνωρίζονται ως απάνθρωποι.

Το πείραμα Hawthorne προέκυψε από τη μείωση της παραγωγικότητας των εργαζομένων σε μια επιχείρηση, μετά την οποία αναλήφθηκαν διαγνωστικές μέθοδοι για τον εντοπισμό των αιτιών. Τα αποτελέσματα της μελέτης έδειξαν ότι η παραγωγικότητα εξαρτάται από την κοινωνική θέση και το ρόλο ενός ατόμου και όσοι εργαζόμενοι συμπεριλήφθηκαν στην ομάδα δοκιμής άρχισαν να εργάζονται καλύτερα μόνο από την επίγνωση του γεγονότος της συμμετοχής στο πείραμα και του γεγονότος ότι Η προσοχή του εργοδότη και των ερευνητών στράφηκε σε αυτά.

Το πείραμα του Μίλγκραμ είχε στόχο να καθορίσει το μέγεθος του πόνου που μπορεί να προκαλέσει ένα άτομο στους άλλους, εντελώς αθώα, αν είναι καθήκον τους να το κάνουν. Συμμετείχαν πολλά άτομα - ο ίδιος ο υποκείμενος, το αφεντικό, που του έδωσε εντολή σε περίπτωση λάθους να κατευθύνει μια εκκένωση ηλεκτρικού ρεύματος στον δράστη και απευθείας το άτομο στο οποίο προοριζόταν η τιμωρία (αυτόν τον ρόλο έπαιξε ο ηθοποιός). Αυτό το πείραμα αποκάλυψε ότι οι άνθρωποι είναι ικανοί να προκαλέσουν σημαντική σωματική βλάβη σε άλλους αθώους ανθρώπους από την αίσθηση της ανάγκης να υπακούουν ή να μην υπακούουν σε πρόσωπα εξουσίας, ακόμη και όταν έρχονται αντιμέτωποι με τις εσωτερικές τους πεποιθήσεις.

Το πείραμα του Ringelman εξέτασε πώς τα επίπεδα παραγωγικότητας ποικίλλουν ανάλογα με τον αριθμό των ατόμων που εμπλέκονται σε μια εργασία. Αποδείχθηκε ότι όσο περισσότερα άτομα συμμετέχουν στην εργασία, τόσο χαμηλότερη ήταν η παραγωγικότητα του κάθε ατόμου και της ομάδας συνολικά. Αυτό δίνει λόγους να ισχυριστεί κανείς ότι με συνειδητή ατομική ευθύνη υπάρχει η επιθυμία να καταβληθεί η μέγιστη προσπάθεια, ενώ με ομαδική δουλειάμπορεί να μεταφερθεί σε κάποιον άλλο.

Το «τερατώδες» πείραμα, το οποίο οι συγγραφείς του έκρυψαν με επιτυχία για κάποιο διάστημα από φόβο τιμωρίας, είχε ως στόχο τη μελέτη της δύναμης της υπόδειξης. Κατά τη διάρκεια της, δύο ομάδες παιδιών από ένα οικοτροφείο μίλησαν για τις δεξιότητές τους: η πρώτη ομάδα επαινούνταν και η δεύτερη επικρίθηκε συνεχώς, επισημαίνοντας ελλείψεις στην ομιλία τους. Στη συνέχεια, τα παιδιά από τη δεύτερη ομάδα, που δεν είχαν προηγουμένως αντιμετωπίσει δυσκολίες στην ομιλία, άρχισαν να εμφανίζουν ελαττώματα ομιλίας, μερικά από τα οποία παρέμειναν μέχρι το τέλος της ζωής τους.

Υπάρχουν πολλά άλλα πειράματα όπου τα ηθικά ζητήματα δεν λήφθηκαν υπόψη από τους συγγραφείς και παρά την υποτιθέμενη επιστημονική αξία και τις ανακαλύψεις, δεν θαυμάζονται.

Ένα πείραμα στην ψυχολογία αποσκοπεί στη μελέτη των ψυχικών χαρακτηριστικών για τη βελτίωση της ζωής του ατόμου, τη βελτιστοποίηση της εργασίας και την καταπολέμηση των φόβων, και επομένως η κύρια απαίτηση για την ανάπτυξη ερευνητικών μεθόδων είναι η ηθική τους, επειδή τα αποτελέσματα πειραματικών πειραμάτων μπορούν να προκαλέσουν μη αναστρέψιμες αλλαγές που αλλάζουν την μετέπειτα ζωή.

ΠΕΙΡΑΜΑ(Λατινικά experimentum - δοκιμή, εμπειρία) - ένα είδος πειράματος που έχει σκόπιμα ερευνητικό, μεθοδολογικό χαρακτήρα, το οποίο πραγματοποιείται σε ειδικά καθορισμένες, αναπαραγώγιμες συνθήκες μέσω της ελεγχόμενης αλλαγής τους. Ε. με αυστηρή -ιστορική και λογική- έννοια είναι μια μορφή έρευνας που καθορίζεται από τη λογική της επιστημονικής γνώσης της Νέας Εποχής. Το Ε. δεν είναι απλώς μια «μέθοδος γνώσης» και η αρχιτεκτονική αρχή ολόκληρης της γνωστικής στρατηγικής της σύγχρονης ευρωπαϊκής επιστήμης, αλλά μια συστατική στιγμή της σύγχρονης σκέψης, σύμφωνα με την οποία ως σύνολο μπορεί να ονομαστεί πειραματική σκέψη. Δεν είναι τυχαίο ότι ο I. Kant περιέγραψε το σχέδιο της «Κριτικής του Καθαρού Λόγου» ως φιλοσοφικός προβληματισμόςπειραματική γνώση. Ο νέος ευρωπαϊκός νους σκέφτεται πειραματικά τόσο στις επιστήμες της φύσης όσο και στις επιστήμες του ανθρώπου, συμπεριλαμβανομένων εκείνων όπου τα πειράματα είναι αδύνατα. «Το φυσικό επιστημονικό πείραμα αντιστοιχεί στην κριτική των πηγών στις ιστορικές και ανθρωπιστικές επιστήμες» (Χάιντεγκερ Μ.Χρόνος και ύπαρξη. Μ., 1993. Σ. 42). Η πειραματική φύση των νέων ευρωπαϊκών επιστημών δεν έγκειται στο γεγονός ότι η εικασία σε αυτές τοποθετήθηκε στη βάση της εμπειρίας, αλλά σε μια θεμελιώδη αλλαγή στη λογική της εικασίας και, κατά συνέπεια, στο νόημα και τη δομή της ίδιας της εμπειρίας. Οποιαδήποτε εμπειρία (Λατινικά - Experientia, Ελληνικά - eunepia) έχει την έννοια και τη δύναμη της ανακάλυψης, της απόδειξης, της επιβεβαίωσης ή της διάψευσης, επειδή αποκαλύπτει αποσπασματικά μια συγκεκριμένη δομή του κόσμου στο σύνολό της, που υποτίθεται (προβλεπόμενη, αναμενόμενη) από μια συγκεκριμένη μορφή εποικοδομητικής σκέψη. Το όραμα στη θεωρητικά προσανατολισμένη εμπειρία γίνεται κατανοητό (έξυπνο) όραμα και η «έξυπνη» (φαντάσιμη) εικόνα του συνόλου γίνεται ορατή. Grech, η θεωρητική «φυσιολογία» δεν είναι λιγότερο έμπειρη («εμπειρική») και όχι περισσότερο κερδοσκοπική από τη «φυσική φιλοσοφία» του I. Newton. Ωστόσο, διαφέρουν τόσο στη λογική της εικασίας όσο και στη φύση της πειραματικής βάσης. Η «ειδετική» λογική της κατανόησης (το να κατανοείς σημαίνει να αντιλαμβάνεσαι ένα ον στην αδιαίρετη μορφή της ύπαρξής του) και η εικόνα του αριστοτελικού κόσμου συνάδει πλήρως με την τέχνη της «ειδητικής» εμπειρίας, δηλ. αντίληψη της ύπαρξης στο δικό της «είδος» (ιδανική μορφή). Η λογική της νέας ευρωπαϊκής επιστήμης (να κατανοείς σημαίνει να γνωρίζεις τον ουσιαστικό νόμο που καθορίζει τις πιθανότητες ύπαρξης πραγμάτων και φαινομένων) και η «αείδωτη» άπειρης φύσης αντιστοιχεί στην τεχνική της πειραματικής έρευνας: «αποδιοργάνωση» του υπάρχοντος διεισδύουν στην ουσία των πραγμάτων. Μια ιδιαίτερη λογική χαρακτηρίζει επίσης τη μεσαιωνική εμπειρία: ο R. Grosseteste και ο μαθητής του R. Bacon απαιτούν τη συμπλήρωση της σχολαστικής επιχειρηματολογίας με άμεσες αποδείξεις εμπειρίας, αλλά αυτό δεν αφορά την έρευνα Ε., αλλά το να δούμε στην εμπειρία του «εξωτερικού» κόσμου ένα ανάλογο της «εσωτερικής» μυστικιστικής εμπειρίας. Επομένως, οι αρχές και η δομή της επιστήμης δεν μπορούν να κατανοηθούν εκτός της μεταφυσικής, η οποία βρίσκεται στη βάση της σύγχρονης ευρωπαϊκής επιστημονικής σκέψης. Τα κύρια χαρακτηριστικά της πειραματικής στρατηγικής, η οποία καθορίζει τη θέση και το νόημα συγκεκριμένων τύπων πειραματισμού (έρευνα, δοκιμή, επίδειξη, αποφασιστική, μοντέλο, νοητική), μπορούν να περιοριστούν στα ακόλουθα. 1. Ε. διερευνά την αλλαγή στην κατάσταση του παρατηρούμενου αντικειμένου ανάλογα με τις μεταβαλλόμενες συνθήκες ύπαρξής του· αναζητά φυσικά φαινόμεναένα διάγραμμα λειτουργικής εξάρτησης, θεωρώντας τα ως παραδείγματα λειτουργίας ενός ενιαίου νόμου. μια «φύση». Η ενέργεια γίνεται μέθοδος γνώσης όταν η ίδια η φύση κατανοείται ως μέθοδος δράσης. Η αρχή της αναθεώρησης της αριστοτελικής (και σχολαστικής) έννοιας της μορφής στο πνεύμα της πειραματικής μεθόδου τέθηκε στο «Νέο Όργανο» του F. Bacon. 2. Καθοριστική σημασία στην Ε. έχει η μελέτη του θέματος σε «περιορισμένες» (F. Bacon) -ακραίες, οριακές, κρίσιμες - καταστάσεις. Οι μεταβαλλόμενες συνθήκες στα οικονομικά κατασκευάζονται ως μια σειρά από διαδοχικές προσεγγίσεις σε μια οριακή κατάσταση, ως ένα είδος περιοριστικής μετάβασης. Στα οικονομικά, υπάρχει μια έξοδος πέρα ​​από τον αντικειμενικό (βιωματικό) ορίζοντα της αρχικής θεωρίας στον κόσμο των νέων (φαντάσιμων) οντοτήτων και, ταυτόχρονα, η πειραματική ανακάλυψη αυτών των οντοτήτων ως τελικών (παράδοξων) μορφών εμπειρίας. Έτσι, ο Γ. Γαλιλαίος ανακαλύπτει την ύπαρξη του Κοπέρνικου κόσμου, πειραματιζόμενος με τις ακραίες μορφές του αριστοτελικού κόσμου. Η αρχή της αντιστοιχίας που διατύπωσε ο Ν. Μπορ αποκαλύπτει μόνο αυτό το χαρακτηριστικό της ανάπτυξης της θεωρητικής σκέψης, που βρίσκεται πάντα το Ε. πάνω από τον εαυτό του. 3. Εφόσον στην εμπειρία το ορατό δίνεται μαζί με έναν ορισμένο τρόπο θέασης και κατανόησης, ο πειραματισμός με το υποκείμενο της εμπειρίας μεταμορφώνει επίσης την εποικοδομητική φαντασία του υποκειμένου. Ανακαλύπτοντας νέα αντικείμενα, ο Ε. ανοίγει ταυτόχρονα τα μάτια του σε αυτά: δημιουργεί και επινοεί την ικανότητα να βλέπει τα αντίστοιχα. Ακριβώς όπως ο Αριστοτελικός Σιμπλίτσιο στους Διαλόγους του Γαλιλαίου μαθαίνει να βλέπει τα γεγονότα από την «σκοπιά» του άπειρου Σύμπαντος, ο φυσικός του 20ου αιώνα. μαθαίνει να βλέπει τα γεγονότα σε στερεοσκόπηση της αρχής της συμπληρωματικότητας. Αυτή η συνάρτηση του Ε. ονομάζεται Σωκρατική (L. Olshki). 4. Η Ε. στοχεύει στο όριο στο οποίο το υπό μελέτη φαινόμενο (π.χ. πτώση σώματος, χημικός μετασχηματισμός, κληρονομικότητα χαρακτηριστικού) εμφανίζεται στην «καθαρή του μορφή», μεμονωμένα. Η μεταμορφωτική δράση του Ε. αποσκοπεί στη διαίρεση πολύπλοκο σύστημααλληλεπιδράσεις για να τονιστεί και να απομονωθεί η στοιχειώδης σύνδεση «αιτία-δράση» και, περαιτέρω, η χωρίς δράση (αδρανειακή) ύπαρξη ενός αντικειμένου. Η ιδέα της ακραίας απομόνωσης της στοιχειώδους αλληλεπίδρασης και μιας ελεύθερης κατάστασης ορίζει τη θεωρία ως μια διαδικασία εξιδανίκευσης, ως την τελική μετάβαση στη νοητική ψυχολογία με ιδανικά αντικείμενα (με τα οποία αφορούν μόνο οι δηλώσεις της θεωρίας). Η Ε. επομένως απέχει πολύ από τη φυσική παρατήρηση. Με τη χρήση ειδικών τεχνικών μέσων, δημιουργούνται σε αυτό συνθήκες που είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά στο ιδανικό (απόλυτο κενό, απολύτως στερεός, ιδανικό αέριο, απλό αντανακλαστικό, κοινωνικό τύπο κ.λπ.). Ταυτόχρονα, υποδεικνύει το μονοπάτι προς την «πραγμάτωση» του ιδανικού - την εμπειρική ερμηνεία των ιδανικών αντικειμένων και την αιτιολογική εξήγηση των πραγματικών φαινομένων. Κάθε πραγματικό Ε. έχει νόημα μόνο στον ορίζοντα του νοητικού Ε. με ιδανικά αντικείμενα. Με τον ίδιο τρόπο, κάθε θεωρητικό κατασκεύασμα λαμβάνει το νόημα μιας πραγματικής έννοιας μόνο ως ιδανικό έργο μιας πραγματικής Ε. Νοητικής Ε. με ειδική έννοια, δηλ. Το θεμελιωδώς απραγματοποίητο, φανταστικό Ε. (που έπαιξε τόσο σημαντικό ρόλο στην κατανόηση της έννοιας της κβαντικής πραγματικότητας) αποκαλύπτει μόνο τον εσωτερικό πειραματισμό της ίδιας της θεωρητικής σκέψης. 5. Η αναπαραγωγή ενός πραγματικού γεγονότος στο ιδανικό όριο προϋποθέτει εξαιρετικές, τεχνητά δημιουργημένες συνθήκες του Στοιχείου.Εφόσον η εξιδανίκευση στα Στοιχεία στοχεύει στον εντοπισμό στοιχειωδών ενεργειών (ως αιτίες και ως συνέπειες), τα Στοιχεία βρίσκουν υποστήριξη στην τεχνολογία. Σε πειραματική βάση πειραματική φυσικήδεν έγκειται στην παρατήρηση της φυσικής φύσης, αλλά στη μελέτη της πτήσης των βλημάτων, της δράσης των υδραυλικών μηχανισμών, της ανταλλαγής θερμότητας μιας ατμομηχανής κ.λπ. Η πειραματική επιστήμη γίνεται σε εργαστήρια (βλ Εργαστήριο).Ο Ε. θεωρεί την τεχνολογία ως μια μορφή ανακάλυψης των ουσιαστικών νόμων της φύσης και ανοίγει τη φύση ως πιθανή τεχνολογία. Η πειραματική τεχνική (μέθοδος) είναι ομοιογενής με το αναπαραγώγιμο φαινόμενο (θέμα). αντιπροσωπεύει τον σύνδεσμο μέσω του οποίου μια θεωρητική ανακάλυψη γίνεται τεχνική εφεύρεση και οι τεχνολογικές εξελίξεις επιτρέπουν την πρόοδο στην έρευνα. Η βασική έρευνα είναι τόσο η πιο εντατική τεχνολογία (π.χ. σύγχρονος επιταχυντής) όσο και η πιο αποτελεσματική από τεχνική άποψη (πυρηνική ενέργεια, Γενετική μηχανική). 6. Η ομοιογένεια των τεχνικών μέσων και του υπό μελέτη αντικειμένου στην ηλεκτρονική αντικατοπτρίζεται στο γεγονός ότι μια θεωρητική ανακάλυψη οδηγεί αμέσως στη βελτίωση της πειραματικής τεχνολογίας. Σε μια πειραματική διάταξη που βασίζεται σε μια θεωρία, η τελευταία χάνει τον χαρακτήρα μιας αντικειμενικής εικόνας της πραγματικότητας, σαν να έχει ξεκολλήσει από τον κόσμο, και παίρνει τη μορφή ενός ερευνητικού εργαλείου που στοχεύει στον κόσμο. Μη κλασική φυσική του 20ου αιώνα. (σχετικιστική και κβαντική μηχανική) obna; ζει τα εσωτερικά όρια του Ε. ως μέθοδος γνωστικής. Οι αρχές της παρατηρησιμότητας, της αβεβαιότητας και της συμπληρωματικότητας καθορίζουν την ανεπίτρεπτη συμμετοχή της γνωστικής δράσης στον προσδιορισμό της ύπαρξης ενός αναγνωρίσιμου αντικειμένου. Σκιαγραφείται μια ουσιαστικά νέα έννοια του είναι (είναι-γεγονός, είναι-δυνατότητα) και μια νέα ιδέα ενός νου διαφορετικού από το μυαλό ενός αντικειμενικού γνώστη, και κατά συνέπεια μια νέα, μη πειραματική κατανόηση της εμπειρίας. A.V. ΑχούτινΛιτ.: Γαλιλαίος Γ.Επιλεγμένα έργα: Σε 2 τόμους Μ., 1964; Μαχ Ε.Μηχανική. Αγία Πετρούπολη, 1909; Olshki L.Ιστορία επιστημονική βιβλιογραφίασε νέες γλώσσες. Τ. 3. Μ., 1933; Γεννημένος Μ.Πείραμα και θεωρία στη φυσική // Born M. Physics in the life of my generation. Μ., 1963; Bibler B.C.Καντ - Γαλιλαίος - Καντ. Μ., 1991; Akhutin A.V.Ιστορία των αρχών του φυσικού πειράματος: από την αρχαιότητα έως τον 17ο αιώνα. Μ., 1976; Akhutin A.V.Η έννοια της «φύσης» στην αρχαιότητα και τη σύγχρονη εποχή. Μ., 1988; Hacking Ya.Παρουσίαση και παρέμβαση. Μ., 1998.

Εξαιρετικός ορισμός

Ελλιπής ορισμός ↓