Το υλικό αυτό θα είναι χρήσιμο για μεθοδολόγους και εκπαιδευτικούς εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας. Το υλικό προορίζεται για παιδιά 6-7 ετών.
Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "επικοινωνία", "σωματική κουλτούρα"
Σκοπός: Ανάπτυξη δημιουργικών πρωτοβουλιών παιδιών στη διαδικασία δημιουργίας μιας καλλιτεχνικής εικόνας.
Καθήκοντα:
1. Αναπτύξτε τη δυνατότητα δημιουργίας μιας καλλιτεχνικής εικόνας χρησιμοποιώντας ένα Cueiser Sticks. Dienesh Blocks: Συνδυάστε τα σε σχήμα, μέγεθος, χρώμα, πάχος, ρυθμίστε τους συνδέσμους της ακολουθίας, της εναλλαγής κ.λπ.
2. Βελτίωση του στυλ των σχέσεων εταιρικής σχέσης (η δυνατότητα διαπραγμάτευσης, λαμβάνοντας υπόψη τη γνώμη της άλλης)
3. Εφαρμογή και εκφράστε μια επιλογή στόχου, τρόπους δημιουργίας μιας εικόνας, αξιολογήστε τα αποτελέσματα των συλλογικών δραστηριοτήτων.
Έννοιες: Τοπίο, πορτρέτο, είδος.
Προκαταρκτική προετοιμασία παιδιών: Προβολή άλμπουμ (Kurochina n.a. "Εισαγωγή με ζωγραφική πορτρέτου". Polyanskaya-Otkidach v.a. "I.I. Shishkin. Δάσος βασίλειο"); Δημιουργία εικόνων με διάφορες τεχνικές.
Υλικό: Χρώμα μετρώντας ραβδιά ενός Cueiser, πλαίσια για έργα ζωγραφικής, Dienesh μπλοκ, σύμβολα καρτών, σχεδιασμός μουσικής: τραγούδι από το γελοιογραφία Gregory Gladkov "αν δείτε στην εικόνα ...".
Οικόπεδο Ζαγκούκα:
Σήμερα θα πάμε μια εκδρομή στο μουσείο. Τι παρουσιάζεται στο μουσείο; (Απαντήσεις των παιδιών)
Ανάπτυξη σκηνών:
Δώστε προσοχή στους ευκολίες, οι εικόνες των οποίων παρουσιάζονται σε αυτό το δωμάτιο; Guys, σήμερα θα προσπαθήσετε να κάνετε ένα τοπίο χρησιμοποιώντας τα μπλοκ Dienesh. Αλλά πρώτα ας χωρίσουμε για 2 ομάδες. Καθένας από εσάς στις κάρτες συμβόλων πρέπει να επιλέξετε 10 μπλοκ. Στη συνέχεια, συμφωνείτε για το τι θα είστε.
(Οι ομάδες παιδιών αποτελούν τοπίο)
Πείτε μας τι μπλοκ χρησιμοποιούσατε για να συντάξετε ένα τοπίο; Καταφέρατε να εκπληρώσετε τα πάντα; Και ήταν δυνατό να κάνουμε ένα τοπίο διαφορετικά; Πως?
(Απαντήσεις των παιδιών)
Guys, πίνακες που παρουσιάζονται το είδος σε αυτό το δωμάτιο; (Πορτρέτα) Τι εμφανίζεται σε πορτρέτα; (Απαντήσεις των παιδιών)
Με τη βοήθεια chopsticks ενός cueizer, ομάδες, προσπαθήστε να κάνετε ένα πορτρέτο τουλάχιστον 2 ατόμων.
(Η ομάδα των παιδιών συνθέτει ένα πορτρέτο)
Πες μου τι κάνατε; Πώς να τοποθετήσετε την εικόνα σας; (κατακόρυφα, οριζόντια) Τι ραβδιά χρησιμοποιούσατε για να κάνετε ένα πορτρέτο; Ήταν το πορτρέτο ή όχι; Καταφέρατε να δώσετε το σχήμα του προσώπου, τη διάθεση; Τι θα διορθώσατε;
(Απαντήσεις των παιδιών).
Σκυταλοδρομία:
Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες: ομάδα - κορίτσια και ομάδα - αγόρια.
Σε αυτό το δωμάτιο, στην αριστερή πλευρά, παρουσιάζονται τα μαθήματα μοντέλων και με τα δεξιά - κούκλες σε vintage φορέματα. Με τη βοήθεια των chopsticks, τα αγόρια συνθέτουν το αυτοκίνητο, τα κορίτσια - μια μπάλα.
Συνθήκες: Κάθε συμμετέχων τρέχει 2 φορές και παίρνει 2 μπαστούνια.
Μας ενδιαφέρει πολύ να ακούσουμε πώς αξιολογείτε το αποτέλεσμα των δραστηριοτήτων μιας άλλης ομάδας.
Απαντήσεις των παιδιών. Υποστηρίζοντας ερωτήσεις: Έχετε μια φωτογραφία ή όχι; Μήπως οι τύποι καταφέρνουν να μεταφέρουν τη μορφή; Τι θα διορθώσατε; Και ήταν δυνατό να κάνουμε μια εικόνα διαφορετικά; και τα λοιπά.
Αποτέλεσμα: Ποια άλλα υλικά μπορούν να εκπονηθούν εικόνες;
