Κρατικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα
Νηπιαγωγείο Αριθμός 73 Εποπτεία και ανάκαμψη
Krasnogvardeysky District
Στη γνωστική ανάπτυξη
Θέμα: "Άνοιξη έχει έρθει"
Συγκέντρωση από: Heydarova v.yu., εκπαιδευτικός.
Εκπαιδευτικές τεχνολογίες: - πληροφορίες και κοινόχρηστη τεχνολογία · - Τεχνολογία τυχερών παιχνιδιών.
Αγία Πετρούπολη
2015
Αφηρημένη άμεση εκπαιδευτική περιοχή
Στη γνωστική ανάπτυξη
Για τα παιδιά της πρώτης νεότερης ομάδας
Θέμα: "Άνοιξη έχει έρθει"
Σκοπός: Η ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών στη διαδικασία εξοικείωσης με τα φαινόμενα της άνοιξης στη φύση χρησιμοποιώντας την επιλογή του θέματος "Άνοιξη".
Καθήκοντα:1. Διδάξτε τα παιδιά να παρατηρούν και να καλέσουν τα φαινόμενα της φύσης(Ο ήλιος όχι μόνο λάμπει, αλλά θερμαίνεται. Το γρασίδι είναι πράσινο, τα νεφρά αποκαλύπτονται και εμφανίζονται φύλλα. Τα πουλιά έχουν γίνει πιο δυνατά.). 2 Αναπτύξτε την επιδεξιότητα των δακτύλων και των βούρτσες των χεριών, συνεχίζοντας να διδάσκουν τα παιδιά σε μη παραδοσιακή υποδοχή - σχέδιο δακτύλων (σχεδιάζοντας φύλλα στο δέντρο με τα δάχτυλα) .3. Εκπαιδεύοντας την παρατήρηση, το ενδιαφέρον της φύσης και τα ατομικά φαινόμενα την άνοιξη του έτους (φύλλα έσπασε στη Bereza).
Wordwork:Ανακοίνωση του λεξιλογίου (ροή, ακτίνες, νεφρικά, φυλλάδια, μούμπου, λιώνει, αναλαμβάνει).
Υλικό: Διαφάνειες στο θέμα "Άνοιξη". Διαφάνειες ρούχων, παπούτσια? Διαφάνειες χαρακτήρων από το κινούμενο σχέδιο "masha και η αρκούδα"? Ηχογράφηση του τραγουδιού του τραγουδιού "Ηλιακά λαγουδάκια" από το κινούμενο σχέδιο "Masha και η αρκούδα". Προετοιμασία του κορμού σημύδας χωρίς φύλλα, χρώματα δάχτυλο, δύο λακκούβες χαρτιού.
Προκαταρκτική εργασία:- Παρατήρηση για μια βόλτα για τις αλλαγές της άνοιξης, - διαβάζοντας ένα ποίημα για την άνοιξη, - διδακτικά παιχνίδια "όταν συμβαίνει;", "Βρείτε ρούχα"
Κατοχή δομής
ΕΓΩ. Μέρος: Έκπληξη στιγμής. Εκπαιδευτής: Σήμερα το πρωί έλαβα μια ασυνήθιστη επιστολή. Αυτή είναι μια αληλεκτικιστική επιστολή. Και αυτό είναι που υπάρχει σε αυτή την επιστολή.Ο δάσκαλος δείχνει στον χαρακτήρα "Teddy" του κινουμένων σχεδίων "Masha και η αρκούδα", η οποία αρχίζει να γκρίνια. Εκπαιδευτής: παιδιά, ποιος είναι;Παιδιά: αρκουδάκι.Εκπαιδευτής: αρκουδάκι, αρκούδα Lezhemond κοιμόταν μακρά και βαθιά.
Bear: Ναι, παιδιά, κοιμήθηκα όλο το χειμώνα, και τώρα η άνοιξη ήρθε, βγήκα από τη Μπελαγγα και θέλω να ζεσταθώ στον ήλιο.Εκπαιδευτής: Αρκούδα, και ξέρετε τι συμβαίνει την άνοιξη;Bear: Neet.Ii. Μέρος: Γνωστικό. Εκπαιδευτής: Θέλω να σας πω και το Mishke τι άνοιξη είναι.Ο εκπαιδευτικός, λέγοντας το ποίημα, συνοδεύει τις λέξεις παρουσιάζοντας διαφάνειες. Το πρωί, ο ήλιος ξύπνησε, Εγώ τεντώθηκα, χαμογέλασα. Ο ήλιος ήταν συγκόλληση Και γύρω από όλα θέρμανση.
Άρχισε να λιώνει ξαφνικά στο χιόνι Μετατράπηκε σε ένα ρεύμα. Είχε τη διασκέδαση που ανάβει, Στο κομμάτι έτρεξε.
Το γρασίδι έχει γίνει πράσινο, Τα πουλιά άρχισαν να τραγουδούν δυνατά. Γύρισαν νεφρά Σε πράσινα φύλλα.
Είμαστε στην ευχάριστη θέση, τα πουλιά χαίρονται,
Το Rada είναι ολόκληρο το άμυνα.
Ερχεται η ΑΝΟΙΞΗ,
Όλες οι κλήσεις με τα πόδια.
Εκπαιδευτής: Guys, και ξέρετε τώρα τι συμβαίνει την άνοιξη;Παιδιά: ηλιοφάνεια, ακτίνες, ροές, γρασίδι, πουλιά τραγουδούν, φύλλα.Οι απαντήσεις των παιδιών Ο δάσκαλος συνοδεύει την επανάληψη των εφαρμοζόμενων διαφανειών.
Εκπαιδευτής: Τώρα, αρκούδα, καταλαβαίνετε τι είδους "άνοιξη";Teddy Bear: Ναι., Αλλά τώρα θέλω να περπατήσω τόσο πολύ. Μπορείτε να πάτε για μια βόλτα και τη Masha.Εκπαιδευτής: Φυσικά μπορείτε, αλλά πρέπει να ντυθείτε για μια βόλτα. Παιδιά, βοηθήστε το masha ντύνομαι;Παιδιά: Ναι.Ο δάσκαλος δείχνει ολίσθηση "γούνα παλτό, σακάκι, φόρεμα"
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, κοιτάξτε την εικόνα. Τι είναι καλύτερο να φορέσετε masha;Παιδιά: Στο σακάκι.Ο εκπαιδευτικός δείχνει την ολίσθηση "χειμωνιάτικες μπότες, καουτσούκ μπότες, σανδάλια"
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, την άνοιξη στο δρόμο γύρω από τα λακκούβες και να μην επιβραδύνουν τα πόδια, να επιλέξουν παπούτσια για τη Masha.Παιδιά: μπότες από καουτσούκ.Κινητό παιχνίδι "πηδώντας μέσα από μια Πόζιτσα"
Εκπαιδευτής: Παιδιά, ας βάλουμε τις μπότες, ένα σακάκι, ένα καπέλο και πηγαίνετε να περπατήσετε κατά μήκος του πεζόδρομου και να πηδήσετε μέσα από τη λακκούβα.Τα παιδιά σηκώνονται και ακολουθούν τον δάσκαλο στο "κομμάτι", πηδώντας μέσα από τις λακκούβες. Το κομμάτι τελειώνει με ένα δέντρο χωρίς φύλλα. Εκπαιδευτής: παιδιά, δείτε ποια σημύδα. Αλλά για κάποιο λόγο δεν έχει φύλλα; Αλλά ήδη άνοιξη.
Γυμναστική δάχτυλων: Πόσο λίγα από τα νεφρά (παιδιά πιέζουν το cam)Ξαφνικά τα φύλλα ανθίσουν. (Τα παιδιά συμπιέζουν το cam και δείχνουν παλάμη)
Σχέδιο δάχτυλο.
Παιδαγωγός:Ας τραβήξουμε ένα φύλλο μαζί στη σημύδα. Θα σας διδάξω πώς μπορεί να γίνει με τα δάχτυλά σας.Ο δάσκαλος δείχνει πώς να σχεδιάζουν φύλλα. Εκπαιδευτικός: Τώρα δοκιμάστε τον εαυτό σας.Μετά την ολοκλήρωση του σχεδίου Εκπαιδευτής: παιδιά. Τι κάναμε τώρα;Παιδιά: Drew φύλλα σε σημύδα.
ΙΙΙ Μέρος: Τελικός. Εκπαιδευτής: Misha και Masha, σας άρεσε η δουλειά μας;Ο εκπαιδευτικός δείχνει τη διαφάνεια του "mash και της αρκούδας".
Bear: Ναι, μας αρέσει η Masha. Έχεις ένα πολύ όμορφο δέντρο.Ακούστε το τραγούδι "Solar Bunnies".Ο εκπαιδευτικός περιλαμβάνει ηχογράφηση από το κινούμενο σχέδιο "Masha και η αρκούδα", που συνοδεύει τις ολισθητήρες τραγουδιού στο θέμα "Άνοιξη".
