Διδακτικά παιχνίδια ως μέσο υιοθέτησης ανώτερων προσχολικών σε διακοσμητικές και εφαρμοσμένες τέχνες.
Pavlova Vera Valerievna, ειδική ομάδα διδασκαλίας Mou "Bendeysk Παιδικός κήπος αριθμός 9" πόλη του Bender
Σχόλιο:Αυτή η επιλογή διδακτικών παιχνιδιών θα είναι χρήσιμη για τους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτικούς των πρωταρχικών τάξεων.
Σκοπός:Τα διδακτικά παιχνίδια δεδομένων μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά τη διεξαγωγή κόμβου, σε δραστηριότητα αυτο-παιδιού
Age Aurcience: Ανώτερη ηλικία προσχολικής ηλικίας (5-7 ετών).
Σκοπός:Ανάπτυξη του ενδιαφέροντος των παιδιών σε λαϊκές βιοτεχνίες και ζωγραφική. Την ικανότητα να τις διακρίνει και να μάθει.
Καθήκοντα:
Αναπτύξτε το ενδιαφέρον των παιδιών σε λαϊκές βιοτεχνίες και ζωγραφική μέσω της χρήσης διδακτικών παιχνιδιών.
Για να μπορέσει να γίνει διάκριση μεταξύ του χρώματος gammas χαρακτηριστικό των διαφόρων βιοτεχνιών (gzhel, gorodets, khokhloma, chimka).
Δημιουργώντας προσοχή, μνήμη, λογική σκέψη από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Προκαλούν θετικά συναισθήματα κατά τις δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών.
Εκπαιδεύοντας την αγάπη για διακοσμητική και εφαρμοσμένη δημιουργικότητα.
***
Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας γνωρίζουν διακοσμητικά και εφαρμοσμένα τέχνη από την πρώιμη παιδική ηλικία: τα λαϊκά παιχνίδια περιλαμβάνουν στοιχεία ζωγραφικής (μούρα, φύλλα, λουλούδια), τα οποία είναι κατανοητά και προσβάσιμα στα παιδιά. Αυτός ο τύπος τέχνης έρχεται στα παιδιά στα τελωνεία και τις παραδόσεις των ανθρώπων τους, εμπλουτίζουν τους ανθρώπους τους, εμπλουτίζουν Ιδέες για τον κόσμο του περιβάλλοντος.
Διδακτικά παιχνίδια Βοήθεια Για να σχηματίσουν γνωστικό ενδιαφέρον και ενημερωτική δραστηριότητα, να μάθετε τα στοιχεία και τα χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά των διαφόρων ζωγραφιών και να ενταχθούν στα έθιμα και τις παραδόσεις των λαών που ζουν κοντά.
Διδακτικό παιχνίδι "θυμηθείτε τα λαϊκά ψάρια"
Σκοπός του παιχνιδιού: Η εισαγωγή των προσχολικών ηλικιών στους τύπους λαϊκών βιοτεχνιών, σχηματισμός προσοχής και μνήμης.
Την πορεία του παιχνιδιού. Είναι απαραίτητο 12 ζεύγη των ίδιων καρτών, οι οποίες, πριν από την έναρξη του παιχνιδιού, ο παρουσιαστής αναμιγνύει και βάζει το "πουκάμισο" επάνω. Τα παιδιά με τη σειρά τους ανοίγουν 2 κάρτες. Εάν και οι δύο κάρτες συμπίπτουν, το παιδί τους παίρνει. Εάν μία από τις κάρτες δεν συμπίπτει, τότε το παιδί βάζει και τις δύο κάρτες μέχρι την προηγούμενη θέση "πουκάμισο" μέχρι και τα δεξιά του μαθήματος πηγαίνει στον επόμενο συμμετέχοντα. Κερδίζει εκείνον που ως αποτέλεσμα του παιχνιδιού θα είναι το μεγαλύτερο μέρος όλων των καρτών.
Διδακτικό παιχνίδι "Count Antucts"
Σκοπός: Αναγνώριση λαϊκής ζωγραφικής σε χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά. συντονισμός των ουσιαστικών και των επίθετων με αριθμητική · Σχηματισμός αντίληψης, προσοχής και μακροχρόνιας μνήμης.
Την πορεία του παιχνιδιού. Ο παίκτης λαμβάνει μια κάρτα με απεικονιζόμενα αντικείμενα, τους θεωρεί και καλεί τον τύπο της ζωγραφικής. Για παράδειγμα, έχω τρία κουτάλια Khokhloma κ.λπ. ? Για τη σωστή απάντηση, το παιδί παίρνει ένα τσιπ. Το παιδί κερδίζει, ποιος στο τέλος του παιχνιδιού το μεγαλύτερο μέρος όλων των τσιπ.
Διδακτικό παιχνίδι "Τέταρτη περίσσεια"
Σκοπός: Στερεώστε την ικανότητα να βρείτε αντικείμενα διαφόρων λαϊκών βιοτεχνιών, την ανάπτυξη της αντίληψης, της προσοχής, της μνήμης, να είναι σε θέση να αποδείξει την άποψή τους.
Υλικό. Κάρτες με την εικόνα τεσσάρων αντικειμένων που εκτελούνται από διάφορους λαϊκούς πίνακες.
Την πορεία του παιχνιδιού. Οι παίκτες εξετάζουν προσεκτικά τα στοιχεία τους που απεικονίζονται σε κάρτες, βρείτε ένα πλεονάζον αντικείμενο και εξηγούν γιατί είναι περιττό, το οποίο είναι χαρακτηριστικό αυτού του τύπου ζωγραφικής.
Διδακτικό παιχνίδι "Lotto - Folk Fries"
Σκοπός:Αναγνώριση λαϊκής ζωγραφικής σε χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά (Gzhel, Gorodetskaya, Khokhlomskaya). Δημιουργία προσοχής, ταχύτητα αντίδρασης.
Υλικό. Σετ καρτών (μεγάλες και μικρές) που απεικονίζουν διάφορα αντικείμενα με διαφορετικούς πίνακες ζωγραφικής (Gzhel, Khokhloma, gorodets) σε τυχαία σειρά.
Την πορεία του παιχνιδιού. Διανέμονται στον ίδιο χάρτη, γεγονός που απεικονίζει διάφορα αντικείμενα με πίνακες. Ο παρουσιαστής χρησιμοποιεί μικρές κάρτες με αντικείμενα με διαφορετικούς πίνακες. Ο παίκτης κερδίζει το πρώτο για να γεμίσει την κάρτα του.
Διδακτικό παιχνίδι "Πού είναι το θέμα με τη ζωγραφική Gzhel (Dymkovskaya, Khokhloma);"
Σκοπός: Μάθηση της εθνικής ζωγραφικής σε χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά (Gzhel, Gorodetskaya, Dymkovskaya, Khokhlomskaya), σχηματισμός προσοχής και λογική σκέψη.
Την πορεία του παιχνιδιού. Όνομα όπου το θέμα βρίσκεται με το ονομασμένο ζωγραφισμένο (Chimka, Gorodets, Khokhloma, Gzhel).
Επιλογή: Κλείστε το θέμα με αυτό το ζωγραφικό Fishkoy. Κερδίζει εκείνη που έχει όλες τις φωτογραφίες είναι κλειστές με μάρκες.
Διδακτικό παιχνίδι "όνομα, τι έχει αλλάξει"
Σκοπός: Μάθηση της ζωγραφικής των ανθρώπων σε χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά (Gzhel, Gorodetskaya, Dymkovskaya, Khokhlomskaya) και την ανάπτυξη παρατήρησης, μακροχρόνια μνήμη και ταχύτητα αντίδρασης, την ικανότητα εξήγησης αλλαγών στο σχήμα.
Υλικό. Αντικείμενα διαφορετικών βιοτεχνιών.
Κανόνες τυχερών παιχνιδιών. Ένα παιδί που παρατήρησε για πρώτη φορά τι έχει αλλάξει στην εικόνα, σηκώνει το χέρι του και εξηγεί την απάντησή του. Για τη σωστή απάντηση, παίρνει ένα τσιπ.
Την πορεία του παιχνιδιού. Στο σχήμα 5 διαφόρων αντικειμένων με πίνακες ζωγραφικής. Ο παρουσιαστής δείχνει τη δεύτερη εικόνα όπου δεν υπάρχει αντικείμενο. Το έργο του παιχνιδιού μπορεί να μαντέψει τι είδους θέμα δεν βρίσκεται στην εικόνα και να εξηγήσει την απάντηση.
Επιλογή. Τα στοιχεία μπορούν να αλλάξουν σε μέρη.
Διδακτικό παιχνίδι "Βρείτε κέντημα"
Σκοπός του παιχνιδιού: Στερεώστε τη γνώση σχετικά με μια ποικιλία κέντημα (ρωσικά, ουκρανικά, Moldavskaya), σχηματισμός προσοχής και λογικής σκέψης.
Την πορεία του παιχνιδιού.Πρέπει να συμπληρώσετε όλο το πεδίο παιχνιδιού με διαφορετικές εικόνες έτσι ώστε σε κάθε στήλη, σε κάθε σειρά και σε κάθε τετραγωνικά 3x3 κύτταρα των εικόνων δεν έχουν επαναληφθεί.
Προτείνω τους εκπαιδευτικούς των οργανισμών προσχολικής εκπαίδευσης να χρησιμοποιούν τα προτεινόμενα παιχνίδια σε τάξεις, δραστηριότητες αναψυχής, κουίζ, σε μεμονωμένες εργασίες.
