Vera Zhigailova
Αφηρημένη GCD για οπτικές δραστηριότητες - σχέδιο:
Θέμα « Χιονάνθρωπος» .
Στόχος: Να αναπτύξουν τις καλλιτεχνικές και δημιουργικές ικανότητες των παιδιών.
Εκπαιδευτικά καθήκοντα - για την εκπαίδευση των παιδιών σε σχέδιοστρογγυλά αντικείμενα?
Μάθετε να μεταφέρετε σε ένα σχέδιο τη δομή ενός αντικειμένου που αποτελείται από πολλά μέρη.
Ενισχύστε την ικανότητα να ζωγραφίζετε κύκλους με συνεχείς γραμμές από πάνω προς τα κάτω ή από αριστερά προς τα δεξιά με ολόκληρο το σωρό βούρτσες:
Οι εκπαιδευτικοί στόχοι είναι να διεγείρουν την επιθυμία στα παιδιά σχεδιάστε αστείους χιονάνθρωπους:
Καλλιεργήστε την ενσυναίσθηση και την ακρίβεια στην εργασία με γκουάς.
Υλικά: Φιμέ χαρτί. μπογιά γκουάς, βάζα με νερό, πινέλα, χαρτοπετσέτες. Καβαλέτο με ένα κενό φύλλο χαρτιού. Ολοκληρώθηκε το σχέδιο με την εικόνα χιονάνθρωπος.
Προκαταρκτική εργασία:
Κοιτάζοντας τις εικόνες που απεικονίζουν χιονάνθρωποι;
Μοντελισμός, απλικέ χιονάνθρωποι;
Γνώση γεωμετρικών σχημάτων (κύκλος, μέγεθος.
Γνώση των εποχών.
Η πρόοδος του μαθήματος.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να σταθούν σε κύκλο και να παίξουν παιχνίδι:
Γεια σου φίλε! (προσφέρετε το άλλο χέρι)
Μπείτε γρήγορα σε κύκλο
Γεια σου λαγουδάκι! (σηκώστε το ένα χέρι ψηλά)
Γεια σου σκαντζόχοιρος! (σηκώστε το άλλο χέρι)
Τι καλή μέρα! (σηκώστε και τα δύο χέρια)
Γεια σου, σκίουρος! (σηκώστε το ένα χέρι ψηλά)
Λύκος, γεια! (σηκώστε το άλλο χέρι)
Γεια σας, ακούγεται σαν απάντηση (βάζουμε τα χέρια μας μπροστά μας)
Γεια σου φίλε! (δίνουμε το ένα χέρι,
Γεια σου φίλε! (προσφέρετε το άλλο χέρι)
Μπείτε γρήγορα σε κύκλο
Θα κάνουμε κύκλους και θα βρούμε φίλους για τον εαυτό μας.
Παιδιά, εσείς και εγώ θα περπατήσουμε μέσα στο δάσος και θα συναντήσουμε έναν άλλο χιονάνθρωπο και θα μάθετε πώς είναι το όνομά του αν μαντέψετε παζλ:
1. Κόκκινη μύτη στα χέρια μιας σκούπας.
Ζει δίπλα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Έχω συνηθίσει το κρύο εδώ και καιρό
Το χαρούμενο μας... (χιονάνθρωπος)
2. Στέκεται στην αυλή με μια σκούπα.
Είναι φίλος με τα παιδιά μας,
Χαμογελάει πονηρά
Αντί για καπέλο - υπάρχει ένας κουβάς!
(Χιονάνθρωπος)
Τα παιδιά απαντούν - χιονάνθρωπος.
Παιδαγωγός: Σωστά! Αυτοί είναι οι τύποι χιονάνθρωπος. (εμφανίζει εικόνα χιονάνθρωπος) Ποια εποχή του χρόνου μπορούμε να σκαλίσουμε; χιονάνθρωπος?
Παιδιά: Το χειμώνα
Παιδαγωγός: Εσύ κι εγώ γλυπτάγαμε σε μια βόλτα χιονάνθρωπος. Πως μοιάζει χιονάνθρωπος?
Παιδιά: Ναί ο χιονάνθρωπος μοιάζει με πυραμίδα, ποτηράκι.
Παιδαγωγός: Παιδιά, θυμάστε πώς σμιλεύαμε χιονάνθρωπος?
Παιδιά: Δείξτε έναν κύκλο με τα χέρια σας σε κυκλική κίνηση.
Παιδαγωγός: Παιδιά, πόσους κύκλους χρειάζεστε για να το κάνετε ωραίο και μεγάλο; χιονάνθρωπος?
Παιδιά: Τρεις.
Παιδαγωγός: Οι κύκλοι ήταν ίδιου μεγέθους ή διαφορετικοί;
Παιδιά: Διαφορετικό. Μεγάλο, μικρότερο και ακόμη μικρότερο.
Παιδαγωγός: Ποιος κύκλος ήταν μεγάλος ή μικρός στο κάτω μέρος;
Παιδιά: Στο κάτω μέρος υπάρχει ένα μεγάλο, μετά ένα μικρότερο και μετά ένα μικρό.
Παιδαγωγός: Τι χρώμα? χιονάνθρωπος?
Παιδιά: Ασπρο.
Παιδαγωγός: Σε ένα φιμέ φύλλο χαρτιού που είναι προσαρτημένο σε έναν πίνακα, σχεδιάστε έναν μεγάλο κύκλο στο κάτω μέρος του φύλλου με λευκό χρώμα. Παιδιά πώς ζωγραφίζουμε; χιονάνθρωπος, οι οποίες γραμμές, δείχνουν στον αέρα.
Παιδιά: Στον αέρα, οι κινήσεις εμφανίζονται από πάνω προς τα κάτω ή από αριστερά προς τα δεξιά.
Παιδαγωγός: (έχοντας τραβήξειρωτά και τους τρεις κύκλους)Τι λείπει από το δικό μας; χιονάνθρωπος?
Παιδιά: Μάτι, μύτη, στόμα, καπέλο, σκούπα.
Παιδαγωγός: Εσύ κι εγώ μπορούμε να τα κάνουμε όλα αυτά τελειώσει το σχέδιοχρώματα διαφορετικού χρώματος.
Τώρα μπορείς ζωγραφίστε τον πιο όμορφο χιονάνθρωπο!
Αλλά για να ζωγραφίστε έναν χιονάνθρωποπρέπει να παίξουμε χιονόμπαλες:
Φυσική άσκηση.
Ενα δύο τρία τέσσερα, (μετρώντας τα δάχτυλα)
Εσύ κι εγώ φτιάξαμε μια χιονόμπαλα (κάντε μια χιονόμπαλα)
Στρογγυλό, δυνατό, ομοιόμορφο, ομαλό, (δείχνουμε έναν κύκλο με τα χέρια μας)
Αλλά καθόλου γλυκό, (κουνάμε τα δάχτυλά μας)
Μια φορά - θα το πετάξουμε (τα ξερνάω)
Δύο - θα πιάσουμε (σύλληψη)
Τρία - θα πηδήξουμε και θα το σπάσουμε. (πεταχτούν)
Παιδαγωγός: Και τώρα μπορούμε χρώμα, αλλά για αυτό μην ξεχνάμε να βρέχουμε τα πινέλα, να αφαιρούμε την περίσσεια νερού στην άκρη του βάζου, να αφαιρούμε την περίσσεια χρώματος σε μια χαρτοπετσέτα και να ξεπλένουμε καλά τα πινέλα όταν αλλάζουμε το χρώμα του χρώματος.
Στο τέλος του μαθήματος διοργανώνουμε έκθεση έργων.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
«Χιονίζει.» Σημειώσεις για εικαστικές δραστηριότητες (ζωγραφική) στην πρώτη ομάδα μικρών. Κίνητρο: Χιονόπτωση έξω από το παράθυρο. Καθήκοντα:.
Θέμα: Σχέδιο με αφρό σαπουνιού. «Χρωματίστε τον πλανήτη». Στόχος: Η εισαγωγή των παιδιών στη νέα τεχνολογία της οπτικής δημιουργικότητας.
Στόχος: Να μυηθούν τα παιδιά στον υπέροχο κόσμο της τέχνης Στόχοι: Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να χρησιμοποιούν διάφορα οπτικά μέσα για...
Περίληψη του OOD στις εικαστικές τέχνες στην ομάδα ηλικιωμένων "Σχεδιάζοντας μια αυτοπροσωπογραφία"Στόχοι του προγράμματος: - Εισαγωγή στα παιδιά σε μια αντισυμβατική τεχνική - «ζωγραφίζοντας με καλλυντικά». -Διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν μια αυτοπροσωπογραφία χρησιμοποιώντας αυτή την τεχνική.
Περίληψη μαθήματος καλών τεχνών (σχέδιο σε ύφασμα) "Άνοιξη"Περιεχόμενο προγράμματος: Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να σχεδιάζουν συγκεκριμένες εικόνες, να συνθέτουν συνθέσεις, να χρησιμοποιούν προσεκτικά πινέλο και χρώματα, να χρησιμοποιούν.
Ο χειμώνας είναι στο δρόμο! Είναι ώρα κατασκευής και τα παιδιά και εγώ αποφασίσαμε να σχεδιάσουμε χιονάνθρωπους. Περπατώντας έξω, τα παιδιά μου και εγώ παίξαμε με το χιόνι και το κοιτούσαμε.
Σύνοψη ενός μαθήματος ζωγραφικής στα δάχτυλα στην ομάδα νέων "Τα φύλλα πέφτουν"Στόχος: μάθετε να ζωγραφίζετε με τα δάχτυλά σας (βουτήξτε το δάχτυλό σας στο χρώμα και κάντε μια εκτύπωση). Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στο φαινόμενο της φύσης - πτώση φύλλων.
Περίληψη μαθήματος εικαστικών τεχνών στην πρώτη ομάδα. Σχέδιο με μπογιές "Τα πόδια περπάτησαν"Στόχος: Εφαρμόστε ρυθμικά πινελιές οριζόντια στο φύλλο. Παρατηρήστε τη θέση τους στη λωρίδα. Χρησιμοποιήστε σωστά τη βούρτσα. Προκαταρκτικές εργασίες:.
