Πλαστικογραφία: χαρακτηριστικά των τάξεων σε διάφορες ομάδες, εφαρμογή δραστηριοτήτων έργου και εργασίες κύκλου

Μία από τις αγαπημένες τεχνικές των διακοσμητικών και εφαρμοσμένων τεχνών στα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι η πλαστογραφία. Τα περισσότερα παιδιά είναι γενικά αγαπημένα για να σχεδιάσουν, και η σχεδίαση πλαστελίνη τους προσελκύει διπλάσια. Μετά από όλα, είναι πολύ απλή και, επιπλέον, παρόμοιες εικόνες είναι εύκολο να προσαρμοστούν. Οι παιδαγωγοί των νηπιαγωγών εκτιμούν επίσης την πλαστική πλαστική: τέτοιες κατηγορίες δεν απαιτούν ιδιαίτερη προκαταρκτική κατάρτιση και έχουν ευεργετική επίδραση στο νευρικό σύστημα των παιδιών.

Η ουσία της πλαστικογραφίας ως τύπου δημιουργικότητας των παιδιών. Στόχοι, μέθοδοι, τεχνικές

Η πλαστικογραφία αναφέρεται σε τεχνική μη παραδοσιακής μοντελοποίησης, είναι ένα σχέδιο πλαστελίνης σε οποιαδήποτε πυκνή βάση. Τα αντικείμενα και τα αντικείμενα του λαμβάνονται σε μεγάλη ή μικρότερη ανακούφιση. Επιπλέον, η πλαστικογραφία επιτρέπει τη συμπερίληψη βοηθητικών εξαρτημάτων - χάντρες, χάντρες, φυσικά, καθώς και το χυτό υλικό.

Ευκαιρίες όσον αφορά την ανάπτυξη και την κατάρτιση των προσχολικών

• Στη διαδικασία της εργασίας, τέτοιες διανοητικές διαδικασίες αναπτύσσονται ως προσοχή και μνήμη, λογική σκέψη και φαντασία.
• Η πλαστική αποκαλύπτει το δημιουργικό δυναμικό των παιδιών και από τη νεότερη ηλικία.
• Η εκτέλεση τέτοιων βιοτεχνιών αναπτύσσει χωρικό προσανατολισμό, ο συντονισμός του αισθητήρα είναι οι λειτουργίες που παρέχουν επιτυχή εκπαίδευση στο σχολείο.
• Η πλαστικογραφία είναι μια αρκετά επίπονη διαδικασία που διεγείρει την αδιασμό, την υπομονή, την επιθυμία να φέρει το έργο να αρχίσει στο τέλος.
• Αυτός ο τύπος μοντελοποίησης βελτιώνει μια μικρή μοτοσικλέτα - τα χέρια των παιδιών προετοιμάζονται για μια επιστολή.
• Οι κλάσεις πλαστικής πλαστικής είναι σε θέση να πυροβολούν μυς και νευρική ένταση σε παιδιά.
• Με αυτή τη μορφή δημιουργικότητας, η ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών (γνώση του περιβάλλοντος κόσμου, η ανάπτυξη της ομιλίας, της μουσικής) συμβαίνει.
• Με την επιτυχή ανάπτυξη αυτής της τεχνικής, οι τύποι μπορούν να κάνουν δώρα ανασκαφής στους συγγενείς και τους φίλους τους, δημιουργούν εικόνες που το εσωτερικό εσωτερικό θα διακοσμήσει.

Επισημάνετε τους κύριους στόχους της πλαστικογραφίας ως τύπος παραγωγικής δραστηριότητας προσχολικής ηλικίας:

• Βελτίωση των δεξιοτήτων της εργασίας με πλαστελίνη, τόνωση ενδιαφέροντος στην οπτική δραστηριότητα.
• Καθαίρεση νέων τεχνικών μοντελοποίησης (πιέζοντας, περιτύλιξη, έλαση).
• Ανάπτυξη δεξιότητες προσανατολισμού σε ένα φύλλο χαρτιού.
• Βελτίωση της ρηχής κινητικότητας, των βλεφαρίδων, του συντονισμού των κινήσεων των χεριών.
• Εκπαίδευση τέτοιων ιδιότητες ως ακρίβεια, τελειότητα, ανεξαρτησία.
• Ανάπτυξη φαντασίας και αισθητικών συναισθημάτων.

Η Mastering Η τεχνική πλαστικογραφίας περιλαμβάνει τη χρήση διαφόρων τεχνικών κατά τη λειτουργία.Με μερικά από αυτά, τα παιδιά είχαν ήδη συναντηθεί στις τάξεις της παραδοσιακής μοντελοποίησης.

το ΚυλιομένοςΈνα κομμάτι πλαστελίνης μεταξύ των παλάμες κατά τη διάρκεια της οποίας εκτείνεται και λαμβάνει τη μορφή του κυλίνδρου.

Για Κουνιστών Οι κυκλικές κινήσεις των παλάμες είναι ο σχηματισμός μιας μπάλας.

Τραβώντας προς τα έξω - Να πάρει μια αιχμηρή άκρη του θέματος χρησιμοποιώντας κινήσεις με τις άκρες των δακτύλων.

Ξεπλύνετε - συμπιέζοντας τη μπάλα με τη μορφή του σφαιριδίου. Με τη βοήθεια μιας στοίβας ή πατώντας τα δάχτυλα μιας τέτοιας λεπτομέρειας, μπορείτε να δώσετε λυγίσει, εσοχές.

Οι ακόλουθες τεχνικές είναι χαρακτηριστικές της πλαστικογραφίας.το Ευθυγράμμιση, πίεση και περιτύλιξηπου χρειάζονται για να δημιουργήσουν μια επίπεδη και λεία επιφάνεια. Εκτελούνται από την προσπάθεια των δακτύλων. Όσον αφορά το επίκεντρο, μπορεί να εκτελεστεί από πάνω προς τα κάτω είτε από αριστερά προς τα δεξιά.

Επιπλέον, κατά τη δημιουργία εικόνων στην τεχνική της πλαστικογραφίας, οι τύποι μαθαίνουν να αναμιγνύουν διαφορετικά χρώματα πλαστελίνης για να αποκτήσουν ασυνήθιστες αποχρώσεις. Μια τέτοια επίπονη, αλλά μια ενδιαφέρουσα διαδικασία πραγματοποιείται με διαφορετικούς τρόπους. Οι φέτες πλαστελίνης μπορούν να τοξωθούν και στη συνέχεια να αναμειγνύονται σε ένα κομμάτι. Μια άλλη επιλογή - η πλαστελίνη αναμειγνύεται απευθείας με βάση, τα επιχρίσματα υπερτίθενται εναλλάξ και λεηλατούν στην επιφάνεια.

Τύποι πλαστικής συσκευασίας που χρησιμοποιούνται στο νηπιαγωγείο

Στην τάξη στο νηπιαγωγείο εφαρμόζονται διάφοροι τύποι πλαστικογραφίας. Η πιο γνωστή ευθεία πλαστικογραφία, στην οποία σχηματίζεται η εικόνα του στόκου στην οριζόντια επιφάνεια. Τα παιδιά είναι σε θέση να κυριαρχήσουν αυτή την τεχνική από νεαρή ηλικία - γι 'αυτό, ο δάσκαλος τους προσφέρει ένα απλό σχέδιο χωρίς μικρές λεπτομέρειες. Στην παλαιότερη σύνδεση, τα παιδιά δημιουργούν πιο σύνθετες συνθέσεις. Ένα παρόμοιο μοτίβο είναι γεμάτο με πλαστελίνη (καλύτερη από κερί) σε ένα πυκνό φύλλο χαρτονιού (είναι καλύτερο να το σπάσετε με μια ταινία - είναι τόσο βολικό να ρυθμίσετε την εικόνα). Η πλαστικίνη της πλαστικοποίησης παράγει την επίδραση των επιχρισμάτων χρώματος πετρελαίου.

Ευθεία πλαστική

Στην αντίστροφη πλαστικογραφία, το σχέδιο εκτελείται στο πίσω μέρος του γυαλιού ή μιας άλλης διαφανούς επιφάνειας. Σε ένα ίδρυμα προσχολικής ηλικίας, το πλαστικό ή το πλεξιγκλάδες χρησιμοποιούνται συνήθως για τους σκοπούς αυτούς (δεδομένου ότι η χρήση συμβατικού γυαλιού για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι ανασφαλής). Το σχήμα σχεδιάζεται στην επιφάνεια με τον δείκτη και στη συνέχεια γεμίζεται με πλαστελίνη (λερωμένο με λεπτό στρώμα). Σύμφωνα με το περίγραμμα, η τελική σύνθεση μπορεί να χαρακτηριστεί από λωρίδες - το παρόμοιο πλαίσιο θα είναι σαν.

Αντίστροφη πλαστικογραφία (σε γυαλί)

Αρθρωτή πλαστικογραφία -Εικόνα των κυλίνδρων πλαστελίνης, μπάλες, δίσκων και άλλων στοιχείων. Αυτή είναι μια πιο περίπλοκη τεχνική που απαιτεί τα παιδιά να κυριαρχήσουν όλες τις τεχνικές της μοντελοποίησης.

Αρθρωτή πλαστικογραφία

Ψηφιδωτή πλαστικογραφία -Μια εικόνα που καταρτίζεται αποκλειστικά από τις πλαστικές μπάλες. Αυτή είναι η πιο απλή τεχνική, το κύριο πράγμα εδώ είναι να επιλέξετε το χρώμα και να γεμίσετε απαλά το χώρο χωρίς να αφήνετε το περίγραμμα.

Ψηφιδωτή πλαστικογραφία

Για Πλαστικογραφία περιγράμματοςΠρέπει να χρησιμοποιηθούν λεπτές πλακιδικές φυλλάδες, οι οποίες δείχνουν τη σιλουέτα του θέματος.

Πλαστικογραφία περιγράμματος

Πολλαπλή πλαστικογραφίαΥποστηρίζει μια διαδοχική εφαρμογή όχι την επιφάνεια πολλών στρωμάτων. Αυτή η τεχνική είναι η πλέον κατάλληλη για συνθέσεις τοπίου - εικόνες του ουρανού, τα δάση, τα βουνά, όταν τα στρώματα υπερτίθενται ο ένας στον άλλο. Τα στοιχεία είναι μερικές φορές προσαρτημένα στη βάση με λεπτούς κυλίνδρους - αποδεικνύεται ένα είδος 3-D αποτέλεσμα. Σημειώστε ότι τέτοια έργα είναι αρκετά περίπλοκα για τα preschoolers και σχετίζονται μόνο στην προπαρασκευαστική ομάδα.

Πολλαπλή πλαστικογραφία

Textric πλαστικήΔιακρίνεται από μια κυρτή εικόνα και, με τη σειρά του, χωρίζεται στην ανάγλυφη ανάγλυφη (η εικόνα προεξέχει πάνω από το φόντο λιγότερο από το μισό), ο καυστήρας (περισσότερο από το ήμισυ) και η αντανάκλαση (σε βάθος σχέδιο).

Υφαντουργία πλαστικογραφία (ανάγλυφο)

Πλαστογραφία σε παιδιά διαφορετικών ηλικιών. Το επίπεδο δυσκολίας των βιοτεχνιών

Κατώτερη ομάδα

Μπορείτε να γνωρίσετε τα παιδιά με πλαστικογραφία στην προηγούμενη ηλικία σας - ξεκινώντας από μια ομάδα νηπιαγωγείου. Για 2-3 χρόνια, τα παιδιά είναι αρκετά ικανά να αναπτύσσουν τις απλούστερες τεχνικές - roll μπάλες, να απομακρύνουν τις σημαίες, να τους ισιώσουν σε κέικ. Φυσικά, τα δάχτυλα των παιδιών είναι ακόμα αρκετά αδέξια, οπότε ο δάσκαλος πρέπει να προσφέρει μια φωτογραφία με μια μικρή ποσότητα μεγάλων τμημάτων. Για αρχικές τάξεις, τέτοια θέματα όπως το "Sunny", το "λουλούδι", το "Rainbow" θα είναι απολύτως κατάλληλο. Ο εκπαιδευτικός αντλεί ένα μολύβι η σιλουέτα του θέματος και το παιδί συμπληρώνει τις πολυτελείς κουκίδες της. Για παράδειγμα, μπορεί να είναι ένα δέντρο που το παιδί θα συμπληρώσει με κόκκινα ή κίτρινα μήλα. Μια άλλη επιλογή είναι ένα βάζο στο οποίο το παιδί θα απεικονίσει ένα μπουκέτο λουλουδιών.

Η δεύτερη ομάδα Junior η δεύτερη κατώτερη ομάδα πλαστικογραφίας σε μια ομάδα νηπιαγωγείου (ο κορμός τραβάει έναν εκπαιδευτικό)

Μεσαία ομάδα

Στη μεσαία ομάδα της λαβής των παιδιών γίνονται περισσότερο ελαττωματικά, και ο εκπαιδευτικός μπορεί να μετακινηθεί σε μια πιο πολύπλοκη τεχνική πλαστικογραφίας. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας 4-5 ετών μπορούν ήδη να δημιουργήσουν μια εικόνα της λεπτή σημαία στριμμένα με τη μορφή σαλιγκαριού. Ο δάσκαλος μπορεί να σχεδιάσει ένα μαγικό πουλί, και το παιδί θα χρωματίσει τα φτερά της με πλαστελίνη διαφορετικών χρωμάτων. Σε αυτή την ηλικία, οι τύποι μαθαίνουν να μην βγαίνουν για το περίγραμμα της εικόνας, καθώς και να χρησιμοποιήσουν πρόσθετα υλικά στο έργο (crupe, χάντρες), οι οποίες θα κάνουν μια φωτογραφία περισσότερο

Μεσαία ομάδα

Μεσαία ομάδα

,

Στο Senior Preschool, τα παιδιά είναι ήδη σε θέση να δημιουργήσουν πολύπλοκες συνθέσεις (εικόνες τοπίων διαφορετικών χρόνων του έτους, των ζώων, των ανθρώπων κλπ.), Φαντασία εργασίας. Ο δάσκαλος μπορεί να προσφέρει παιδιά 5-7 ετών μαλακωμένη πλαστελίνη, η οποία υπερτίθεται στη βάση με μια σύριγγα με λεπτές λωρίδες. Μια τέτοια δεξίωση, χωρίς αμφιβολία, θα προκαλέσει την απόλαυση των τύπων. Μια θαυμάσια λύση για την ανώτερη και προπαρασκευαστική ομάδα - συλλογικές συνθέσεις.

Προπαρασκευαστική ομάδα

Προπαρασκευαστική ομάδα

Οι κλάσεις πλαστικής σε νηπιαγωγείο ενδέχεται να επηρεάσουν τα διαφορετικά θέματα. Είναι καλύτερο να συμπίπτουν με τα μαθήματα να εξοικειωθούν με τον έξω κόσμο. Έτσι, το φθινόπωρο, θα είναι σκόπιμο να προσφέρετε τέτοια θέματα ως "πτώση φύλλων", "καλάθι με μανιτάρια", "Daras του φθινοπώρου" (λαχανικά-φρούτα), "Astra". Μετά τη γνωριμία με το θέμα των "πουλιών", οι τύποι θα χαρούν να απεικονίζουν το Odov, Swan ή Peacock, και μετά το θέμα "Θαλάσσιοι κάτοικοι" - ένα χρυσό ψάρι, δελφίνι, χταπόδι. Οι χειροτεχνίες στις τεχνικές πλαστικογραφίας θα εδραιώσουν τη γνώση των άγριων και κατοικίδιων ζώων ("σκαντζόχοιρος", "γάτα" κ.λπ.)

Το χειμώνα, τα ακόλουθα θέματα θα είναι κατάλληλα: "Χιονάνθρωπος", "μπάλες του νέου έτους", "κομψό χριστουγεννιάτικο δέντρο", "Snowflake", "Snegir", "πιγκουίνος στον πάγο". Στην ανώτερη προσχολική ηλικία, μπορεί να είναι οι χειμωνιάτικες συνθέσεις τοπίου, συμπεριλαμβανομένης της συλλογικής (τέτοιων έργων, κατ 'αρχήν, μπορεί να επηρεάσουν όλες τις εποχές).

Την άνοιξη θα είναι σημαντική για την απεικόνιση των πρώτων λουλουδιών ("snowdrops", "πικραλίδες"), έντομα ("πεταλούδα", "πασχαλίτσα").

Στην τεχνική της πλαστικογραφίας, λαμβάνονται υπέροχα δώρα. Για παράδειγμα, μέχρι τις 8 Μαρτίου, αυτό μπορεί να είναι ένα "μπουκέτο για τη μαμά" ή μια σύνθεση για τον μπαμπά ("δεξαμενή", "ιπτάμενο αεροσκάφος", "πλοίο" κλπ.). Έτσι, έτσι ώστε η εργασία αυτή ήταν πιο θεαματική, η επιφάνεια της τελικής σύνθεσης συνιστάται να καλύψει με άχρωμο βερνίκι.

Khokhloma Patterns Mosaic Technique Modular Εξοπλισμός με την πλαστική πλαστικογραφία χρησιμοποιώντας πρόσθετα υλικά (φύλλο) Συνεργασία Bas-Belief Δώρο Μητέρα (αρθρωτή τεχνική) Bas-retife bas-reloγνοια Pape πλαστικογραφία δώρο pape

Πλαστικά πρότυπα στο νηπιαγωγείο

Πριν αρχίσετε να εργάζεστε με πλαστελίνη, το παιδί χρειάζεται μια εικόνα με βάση την εικόνα, ή ένα μοτίβο. Τα ανώτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας τα ζωγραφίζουν συνήθως ανεξάρτητα. Παιδιά νωρίτερα, ο εκπαιδευτικός προσφέρει έτοιμες σιλουέτες. Τα πρότυπα είναι απλά (η ουσιαστική) ή είναι σύνθετες συνθέσεις οικόπεδο με ένα πλήθος μικρών εξαρτημάτων. Η τελευταία επιλογή είναι αποδεκτή, φυσικά, για ανώτερες και προπαρασκευαστικές ομάδες.

Πρότυπο προτύπου προτύπου προτύπου προτύπου προτύπου προτύπου προτύπου

Βίντεο σχετικά με την "πλαστικογραφία"

Video Tutorial για Preschoolers - πλαστικογραφία ταυρομαχίας

Master Class στο νηπιαγωγείο για την πλαστική πλαστική "Ψάρια στο Ενυδρείο"

Master Class στην κατασκευή πλαισίων με κρίνα στην τεχνική της πλαστικογραφίας

Αφηρημένες τάξεις

Σχέδιο πλαστικογραφίας: στόχοι, εργασίες, σχεδιασμός, αναφορά. "Δώρα του φθινοπώρου" ως παράδειγμα ενός έργου - θέματα και φωτογραφία της εργασίας

Η πλαστικογραφία, μία από τις αγαπημένες παιδικές τάξεις, παρέχει μεγάλες ευκαιρίες για δραστηριότητες έργου.

Το έργο πρέπει να έχει λεπτομερή θεωρητική βάση. Πρώτα απ 'όλα, ο εκπαιδευτικός πρέπει να έρθει με ένα αξέχαστο όνομα γι' αυτόν, για παράδειγμα, "Δημιουργία μαγείας!" ή "παραμύθι πλαστελίνης".

Ο δάσκαλος πρέπει να διατυπώσει σύντομα τη βασική ιδέα της εργασίας, για παράδειγμα "Η μαγεία με ένα παιδί μαζί θα δημιουργήσει - σε αυτό θα μας βοηθήσει με πλαστελίνη!"

Sirotkin tatyana vladimirovna

http://tutmama.ru/obshee-razvitie/plastilinografiya-v-detskom-sadu.html.

Οι λεπτομέρειες δικαιολογούν τη συνάφεια του έργου (τα οφέλη της πλαστικογραφίας για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των παιδιών). Ο κύριος στόχος της δραστηριότητας και των συστατικών των καθηκόντων της σχεδιάζεται. Ο εκπαιδευτικός δείχνει σαφώς την ηλικιακή κατηγορία των παιδιών που συμμετέχουν στο έργο, καθώς και τον όρο του (βραχυπρόθεσμους ή μακροπρόθεσμα). Στην τεκμηρίωση, ο δάσκαλος περιγράφει σαφώς τα μονοπάτια και τα στάδια της εφαρμογής του έργου (προπαρασκευαστική, κύρια και τελική), καθώς και τα επιδιωκόμενα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων.

Στο τέλος του έργου, οι υποχρεωτικές εκθέσεις των εκπαιδευτικών: υποδεικνύει εάν τα καθήκοντα επιτεύχθηκαν. Μια έκθεση φωτογραφιών οργανώνεται στο θέμα του έργου.

Αν εξετάσουμε συγκεκριμένα παραδείγματα, ένα πολύ ενδιαφέρον θέμα για το έργο είναι τα "δώρα του φθινοπώρου" (μπορούν να πραγματοποιηθούν σε οποιαδήποτε ηλικιακή ομάδα, μόνο η πολυπλοκότητα των εργασιών αλλάζει). Ως μέρος αυτού του θέματος, ο δάσκαλος μπορεί να προσφέρει preschoolers τα ακόλουθα έργα: "φθινόπωρο σημύδα", "Lukoshko με μανιτάρια", "φύλλα σφενδάμνου", "Miracle Fruits" (λαχανικά και φρούτα), "Astra".

Σχέδιο "δώρα φθινοπώρου" Σχέδιο "φθινοπωρινών δώρων" Project "Δώρα φθινοπώρου" "Δώρα φθινοπώρου" Έργα "Φθινόπωρο"

Κύκλος σε πλαστικογραφία

Πόροι για δάσκαλο αυτο-εκπαίδευσης

Η πλαστικογραφία μπορεί να γίνει μια περιοχή για ξεχωριστή εργασία κύκλου. Τέτοιες δραστηριότητες πραγματοποιούνται συνήθως με παιδιά, ξεκινώντας από τη μέση ομάδα.

Φυσικά, ο ίδιος ο δάσκαλος πρέπει να γοητευτεί από αυτή την καλλιτεχνική τεχνική δημιουργικότητας, να μελετήσει την απαραίτητη μεθοδική λογοτεχνία, το θέμα της αυτο-εκπαίδευσης πρέπει να συμμορφώνεται με αυτόν τον τομέα. Είναι επιθυμητό να επισκεφθείτε τα σεμινάρια της πλαστικογραφίας.

Για να δημιουργήσετε μια κούπα, πρέπει να φροντίσετε τα απαραίτητα υλικά και εργαλεία (στην περίπτωση αυτή δεν απαιτούν ειδικά έξοδα). Ο δάσκαλος σκέφτεται εκ των προτέρων ποια παιχνίδια και οπτικά οφέλη θα χρειαστούν για τα μαθήματα.

Στη διαδικασία της εργασίας, η κούπα του δασκάλου μοιράζεται τις γνώσεις του με τους γονείς του, τους προτείνει με διαβούλευση, διεξάγει συνομιλίες, δίνει συστάσεις για τα τμήματα των νοικοκυριών με παιδιά.

Πριν από την έναρξη της δραστηριότητας, ο κύκλος πλαστικογραφίας θα είναι κατάλληλος για τη διεξαγωγή της έρευνας μεταξύ των γονέων για να μελετήσει τα συμφέροντα και τις ανάγκες των παιδιών.

Πρόγραμμα κούπας. Τμήμα του προγράμματος για την ανώτερη ομάδα

Πριν από την έναρξη της εργασίας, η κούπα του δασκάλου είναι ένα πρόγραμμα στο οποίο οι θεωρητικές πτυχές του θέματος είναι δικαιολογημένες: η συνάφεια, η καινοτομία, κύριοι στόχοι και στόχοι. Οι κιμωλίες των εκπαιδευτικών μορφές και οι μέθοδοι εργασίας. Είναι σαφώς δηλωμένο από την ηλικία των παιδιών που θα επισκεφθούν τον κύκλο και την περίοδο εφαρμογής (κατά κανόνα, το πρόγραμμα καταρτίζεται για ένα έτος). Το πρόγραμμα αποδίδει επίσης μια λίστα παιδιών.

Το κύριο μέρος του προγράμματος είναι θεματικός σχεδιασμός με περιγραφή του σκοπού κάθε μαθήματος. Για παράδειγμα, δίνουμε ένα κομμάτι του προγράμματος ενός προγράμματος πλαστικογραφίας για την ανώτερη ομάδα (από Babakakyan A.G.):

Παρακολούθηση πλαστικής συσκευής, χαρακτηριστικά

Το σύστημα παρακολούθησης της πλαστικογραφίας δεν περιλαμβάνει ειδικές μορφές και είδη δραστηριοτήτων των παιδιών. Η διάγνωση πραγματοποιείται μέσω παρατήρησης, η οποία συμβαίνει στη διαδικασία των ατομικών και συλλογικών κλάσεων.

Το ζήτημα αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τις δραστηριότητες κύκλου - βοηθάει αποτελεσματικότερα να οργανώνει τάξεις.

Ο δάσκαλος εκτιμά τις ακόλουθες παραμέτρους.

1. Δραστηριότητα μουστάκι
α) αυξημένο ενδιαφέρον, δημιουργική δραστηριότητα - υψηλό επίπεδο
β) Το παιδί είναι ενεργό, υπάρχει ενδιαφέρον για αυτό το είδος δραστηριότητας, αλλά εκτελεί εργασίες σχετικά με τις οδηγίες του δασκάλου - το μέσο επίπεδο
γ) Το παιδί δεν είναι ενεργό, εκτελεί εργασία χωρίς πολύ επιθυμία - χαμηλή
2. Αισθησιακές ικανότητες
α) Η φόρμα μεταδίδεται με ακρίβεια. Μια ποικιλία χρωμάτων, που μεταδίδεται πραγματικό χρώμα, εκφραστική εικόνα - υψηλό επίπεδο
β) υπάρχει μικρή παραμόρφωση. Ζωγραφική Retreats - Μεσαίο επίπεδο
Γ) Η φόρμα απέτυχε. Αδιαφορία για το χρώμα, το μονόχρωμο - χαμηλό επίπεδο
3. Σύνθεση
α) Σε όλο το επίπεδο του φύλλου ακολουθεί την αναλογικότητα μεταξύ αντικειμένων - υψηλού επιπέδου
β) Στο φύλλο φύλλου με δευτερεύοντα στοιχεία - το μέσο επίπεδο
γ) δεν είναι προσεκτική φορώντας τυχαίο χαρακτήρα - χαμηλή
4. Συνολική χειροκίνητη ικανότητα
α) καλά αναπτυγμένα χέρια κινητικότητας, ακρίβεια - υψηλό επίπεδο
β) Η χειροποίητη κλοπή αναπτύσσεται - Μεσαίο
γ) τα μοτοσικλέτα είναι ανεπαρκώς αναπτυγμένα, η βοήθεια απαιτείται - χαμηλό επίπεδο
5. Ανεξαρτησία
α) Εκτελεί καθήκοντα από μόνα τους, χωρίς βοήθεια. Το παιδί επιλέγει ανεξάρτητα το θέμα, την ιδέα, ξέρει πώς να σχεδιάσει τις πράξεις του, επιλέγει εκφραστικά κεφάλαια, φέρνει το έργο να ξεκινήσει στο τέλος - ένα υψηλό επίπεδο
β) απαιτεί μικρή βοήθεια - το μέσο επίπεδο
γ) Εκτελεί εργασία χρησιμοποιώντας έναν δάσκαλο, απαιτείται υποστήριξη και διέγερση - χαμηλά επίπεδα
6. Δείκτες τεχνικών δεξιοτήτων
- τροχαίο

Ολίσθηση
α) Εκτελεί ανεξάρτητα - υψηλό επίπεδο
β) απαιτείται μια μικρή βοήθεια - το μέσο επίπεδο
γ) Εκτελεί δράσεις χρησιμοποιώντας έναν δάσκαλο - χαμηλό
- τήξη
α) Εκτελεί ανεξάρτητα - υψηλό επίπεδο
β) απαιτείται μια μικρή βοήθεια - το μέσο επίπεδο
γ) Εκτελεί δράσεις χρησιμοποιώντας έναν δάσκαλο - χαμηλό

Η πλαστικογραφία περιλαμβάνει πολλές ευκαιρίες για την αποκάλυψη του δημιουργικού δυναμικού των προσχολικών προϊόντων, καθώς και για την αυτο-εκπαίδευση του εκπαιδευτικού. Αυτή η τεχνική είναι μια εξαιρετική βάση για δραστηριότητες και κύκλο έργων. Τα παιδιά αγαπούν να κάνουν με την πλαστελίνη και όταν βρουν αυτό το υλικό με την αρχική χρήση, λαμβάνουν πραγματική ευχαρίστηση και είναι σε θέση να δημιουργήσουν πραγματικά αριστουργήματα.