Jedna od omiljenih tehnika dekorativnih i primijenjenih umjetnosti u predškolcima je plastifikat. Većina djece obično voli crtati, a crtanje plastelina ih privlači dvostruko. Uostalom, to je vrlo jednostavno i, štoviše, slične slike se lako prilagođavaju. Pedagozi dječjih vrtića također cijene plastiku: takve klase ne zahtijevaju posebnu preliminarnu obuku i blagotvorno učinak na živčani sustav djece.
Bit plastike kao vrsta dječje kreativnosti. Ciljevi, metode, tehnike
Plastifikat se odnosi na ne-tradicionalnu tehniku \u200b\u200bmodeliranja, to je crtež plastelina na bilo koju gustoj osnovi. Njegovi objekti i predmeti dobivaju se u velikoj ili manjoj mjeri olakšanju. Osim toga, plastika omogućuje uključivanje pomoćnih dijelova - kuglice, perle, prirodne, kao i lijevanog materijala.
Mogućnosti u smislu razvoja i obuke predškolaca
- U procesu rada, takvi mentalni procesi razvijaju se kao pozornost i pamćenje, logično razmišljanje i maštu.
- Plastifikat otkriva kreativni potencijal djece i od najmlađeg doba.
- Izvršenje takvih obrta razvija se prostornu orijentaciju, koordinacija senzora je funkcije koje pružaju uspješnu obuku u školi.
- Plastiography je prilično mukotrpan proces koji stimulira kvačivost, strpljenje, želju da se posao počeo s kraja.
- Ova vrsta modeliranja poboljšava malu motoru - pripremljene su dječje ruke za pismo.
- Sredstva za plastiku mogu pucati mišić i živčanu napetost u djece.
- S ovim oblikom kreativnosti događa se integracija obrazovnih područja (znanje o okolini, razvoj govora, glazbe).
- Uz uspješan razvoj ove tehnike, dečki mogu napraviti darove iskopavanja svojim rođacima i prijateljima, stvaraju slike koje će kućni interijer ukrasiti.
Mi naglašavaju glavne ciljeve plastike kao vrsta produktivne aktivnosti predškolaca:
- Poboljšanje vještina rada s plastencima, stimulacijom interesa za vizualnu aktivnost.
- Ovladavanje novim tehnikama modeliranja (prešanje, omatanje, valjanje).
- Razvojna vještina orijentacija na listu papira.
- Poboljšanje plitkog motilnosti, trepavica, koordinacija pokreta ruku.
- Obrazovanje takvih kvaliteta kao točnost, savršenstvo, neovisnost.
- Razvoj fantazije i estetskih osjećaja.
Ovladavanje plasticijske tehnike uključuje uporabu različitih tehnika tijekom rada.S nekim od njih, djeca su se već susrela u razredima tradicionalnog modeliranja.
to kotrljanjekomad plastelina između dlanova tijekom kojeg se proteže i dobiva oblik cilindra.
Za ljuljanje Kružni pokreti dlanova su stvaranje lopte.
Izvlačenje - Dobivanje šiljatog vrha tema pomoću pokreta s vrhovima prstiju.
Ispiranje - stiskanje lopte u obliku pelete. Uz pomoć stog ili pritiskom na prstima takvog detalja, možete dati zavoj, udubljenja.
Sljedeće tehnike karakteristične su za plastifikaciju.to poravnanje, pritiskanje i omotavanjekoji su potrebni za stvaranje ravne i glatke površine. Oni se izvode naporom prstiju. Što se tiče razmazivanja, može se izvesti od vrha do dna ili s lijeva na desno.
Osim toga, prilikom stvaranja slika u tehnici plastike, momci uče miješati različite plastinske boje kako bi dobili neobične nijanse. Takav naporan, ali se zanimljiv proces provodi na različite načine. Rezovi plastelina mogu se lučiti, a zatim miješati u jednom komadu. Još jedna opcija - plastininski se miješa izravno na temelju, razmazi se naizmjenično postavljaju i razmazuju na površini.
Vrste plastiografije koje se koriste u vrtiću
U učionici u vrtiću primjenjuju se razne vrste plastike. Najpoznatija ravna plastika, u kojoj se na horizontalnoj površini formira slika štukature. Djeca mogu svladati ovu tehniku \u200b\u200biz rane dobi - za to, učitelj im nudi jednostavan crtež bez manjih detalja. Na starijoj vezi, djeca stvaraju složenije skladbe. Sličan uzorak je napunjen plastininom (bolji od voska) na gustoj listi kartona (bolje je prethodno ispucati s vrpcom - to je tako prikladno podesiti sliku). Plastininski plastini u kolica proizvodi učinak razmaza ulja ulja.
Ravna plastifikacija
U obrnutoj plasticigrafiji, crtež se izvodi na stražnjoj strani stakla ili druge prozirne površine. U predškolskoj ustanovi, plastika ili pleksiglasa obično se koriste u te svrhe (budući da je uporaba konvencionalnog stakla za predškolce nesigurno). Brojka se planira na površini s oznakom, a zatim napunjen plastininom (razmazan s tankim slojem). Prema konturu, gotov sastav može se odrediti pruge - slični okvir će biti kao.
Reverzna plastifikacija (na staklu)
Modularna plastika -slika plastentičnih valjaka, kuglica, diskova i drugih elemenata. To je složenija tehnika koja zahtijeva djecu da ovladaju svim tehnikama modeliranja.
Modularna plastika
Mozaička plastika -slika izrađena isključivo od plastinskih kuglica. Ovo je najjednostavnija tehnika, glavna stvar ovdje je odabrati boju i nježno ispuniti prostor bez napuštanja konture.
Mozaična plastika
Za Konturska plastifikacijamora se koristiti fino plastininski flagela, koji ukazuju na siluetu subjekta.
Konturska plastifikacija
Višeslojna plastikato podrazumijeva sekvencijalnu primjenu, a ne na površinu nekoliko slojeva. Ova tehnika je najprikladnija za krajobrazne kompozicije - slike neba, šume, planine, kada su slojevi su se međusobno postavljeni. Elementi su ponekad pričvršćeni na bazu s tankim valjcima - pojavljuje se neku vrstu 3-D efekta. Imajte na umu da su takvi radovi prilično složeni za predškolce i relevantni samo u pripremnoj skupini.
Višeslojna plastika
Textrička plastikaodlikuje se konveksom imidžom i, zauzvrat, podijeljena je u reljefu (slika strši tijekom pozadine manje od polovice), plamenik (više od pola) i protu-reljef (dubinski crtež).
Teksturalna plastika (Bas-reljef)
Plastifikat u djece različitih dobi. Poteškoća razina obrta
Mlađi grupa
Možete upoznati djecu s plasteriografijom u ranijoj dobi - počevši s vrtićkom skupinom. 2-3 godine, djeca su vrlo sposobna razviti najjednostavnije tehnike - kotrljati loptice, izvaljati flagele, poravnati ih u kolače. Naravno, dječji prsti su još uvijek prilično nespretni, tako da učitelj mora ponuditi sliku s malom količinom velikih dijelova. Za početne klase, takve teme kao što su "sunčani", "cvijet", "duga" će biti savršeno prikladna. Odgojitelj privlači olovku siluetu subjekta, a dijete nadopunjuje njegove plastinske točkice. Na primjer, to može biti drvo koje dijete će nadopuniti crvenim ili žutim jabukama. Druga opcija je vaza u kojoj će dijete prikazati buket cvijeća.
Druga juniorska skupina Druga juniorska skupina plastike u vrtićnoj skupini (deblo privlači odgojitelja)
Srednje grupa
Srednju skupinu ručke djece postaju više deft, a odgajatelj se može preseliti na složeniju plasticigrafsku tehniku. Predškolci 4-5 godina već mogu stvoriti sliku suptilne flagele upletene u obliku puž. Učitelj može nacrtati čarobnu pticu, a dijete će joj obojiti perja s plastencima različitih boja. U ovoj dobi, momci uče da ne izađu na konturu slike, kao i korištenje dodatnih materijala u radu (Crupe, perle), koji će napraviti sliku više
Srednje grupa
Srednje grupa
,
U višoj predškolskoj ustanovi, djeca su već u stanju stvoriti složene kompozicije (slike krajolika različitih doba godine, životinja, ljudi itd.), Fantasy rad. Učitelj može ponuditi za djecu 5-7 godina omekšani plastini, koji se nadovezuje na temelju štrcaljke s tankim prugama. Takav prijem, bez sumnje će uzrokovati radost. Divno rješenje za višu i pripremnu skupinu - kolektivne skladbe.
pripremna skupina
pripremna skupina
Sredstva za plastiku u vrtiću mogu utjecati na različite teme. Najbolje je podudarati se s razredima kako bi se upoznali s vanjskim svijetom. Dakle, u jesen će biti poželjno ponuditi takve teme kao "list pada", "košara s gljivama", "Daras jeseni" (povrće - voće), "Astra". Nakon poznanstva s temom "ptica", momci će biti drago da prikazuju Odov, labud ili paun, a nakon tema "morski stanovnici" - zlatne ribe, dupina, hobotnice. Obrt u plasticigrafskim tehnikama konsolidirat će znanje divljih i kućnih ljubimaca ("Hedgehog", "mačka", itd.)
Zimi, sljedeće teme će biti prikladne: "snjegović", "novogodišnje kugle", "elegantno božićno drvce", "pahuljica", "snegir", "pingvin na ledu". U višoj predškolskoj ustanovi mogu biti krajobrazni zimski sastav, uključujući kolektiv (takve radove, u načelu, mogu utjecati na sva godišnja doba).
U proljeće će biti relevantni za prikazivanje prvog cvijeća ("snowdrops", "maslaci"), insekti ("leptir", "ladybug").
U tehnici plastike se dobivaju prekrasni darovi. Na primjer, do 8. ožujka, to može biti "buket za mamu" ili sastav za tatu ("spremnik", "leteći zrakoplov", "brod", itd.). Da bi se takav rad bio spektakularniji, površina gotovog kompozicije preporuča se pokriti bezbojni lak.
Khokhloma uzorci Mozaik tehnika Modularna oprema s učinkom za plastiku Korištenje dodatnih materijala (foliju) Suradnja BAS-uvjerenje dar majka (modularna tehnika) Bas-Relief Bas-Relief Bas-Relief Sastav Pejzaž i dalje Life Portret plastike Korištenje prirodnih materijala Mosarski strojevi Mosary Poklon plastifikacije pape
PPISTIOGRAFIOGRATE U vrtiću
Prije nego počnete raditi s plastencima, dijete treba sliku na temelju slike ili uzorak. Viši predškolci obično ih obojaju samostalno. Djeca ranije, odgojitelj nudi gotove siluete. Predlošci su jednostavni (suštinski) ili su složeni sastavi zemljišta s mnoštvom malih dijelova. Posljednja opcija je prihvatljiva, naravno, za starije i pripremne skupine.
Predložak predložak predloška predloška predloška predloška predloška predložak
Video na "plasticigrafiju"
VIDEO TUTORITAL za predškolske usluge - BullFigriografija Plastegragrafija
Glavni razred u vrtiću na plasticigrafiju "Riba u akvariju"
Glavni razred na proizvodnji panela s ljiljanima u tehnici plastike
Sažetak
| PUNO IME | Naziv sažetka |
| Bekhtereva L.N., Surovikova a.g. |
"Jablock" (srednja skupina) Obrazovne poslove: Učiti stvaranje slike stabla s plastikom, uključujući dodatni prirodni materijal (grašak), Razvijanje zadataka: Osigurajte znanje o strukturi stabla, razviti plitak motoru, usavršava vještine rada s plastencima. Obrazovne poslove: obrazovati interes i pažljivi stav prema biljkama. Integracija obrazovnih regija: "Umjetnička kreativnost", "spoznaja", "komunikacija", "socijalizacija", "zdravlje". Brošure:listovi u boji kartona, plastelina, graška, salvete, košnju za modeliranje. Preliminarni rad:razmislite o stablima tijekom šetnje, čitanje bajke, u kojima se pojavljuju jabuke ili jabuke ("Gusi-lapan", "Tiny-Havroshchka", "Apple"), Appleque vježbe na temu "Apple stablo", didaktičke igre takvih ispitanici. Struktura zanimanja Riddle o jabuci. Iznenadnjak trenutak - izgled vrane Karcushi, koji sjedi na izvučenoj jabuci. Razgovara s djecom o strukturi stabla. Učitelj nudi didaktičku igru \u200b\u200b"Pronađi iste" (razvrstajte papirnate jabuke u veličini). Motivacija - Prikaži Karchushe da se ploči od jabuka mogu obojiti plastininom. Odgojitelj pokazuje faze plovila. Bačva se formira iz plastinskog smeđeg okusa. Krone je spljoštena zelena lopta koju trebate razmazati prstima na kartonu u različitim smjerovima. Trava na dnu sastava - male komadiće zelenog plastelina. Dok se jabuke koriste grašak koji se pritisne u drvenu krunu. Prije produktivnih aktivnosti, djeca samostalno prave ručnu masažu s čekićem. Na kraju razreda, momci pokazuju svoje radove Karchushe i tretira ih s pravim jabukama. |
| Drynkova A. | (Junior grupa) Za šetnju uoči nastave učitelja s djecom smatra sunce. Zanimanje počinje čitanjem bajke V. Suteeva "ispod gljive", djeca su podijeljena svojim dojmovima. Motivacija - siromašne male životinje iz bajke nedostaju sunce, morate ga nacrtati za njih. Zanimljiv trenutak: učitelj izvješćuje djeci da su završili s bojama, a ostalo je samo plastininom. Demonstracija slika: kontura Sunce je ispunjeno malim krugovima (mozaik metoda), zrake sunca formuliraju iz kobasice. Prije produktivne aktivnosti djece održava se mobilna igra "Sunce je izašlo zbog oblaka ..." |
| Thriller R.N. |
"Pokloni s cvjetnim vilama" (Crtež plastentike na staklu, pripremnoj skupini) U početku se klase održavaju mini-razgovor koji su djeca nekada bila ovladavana od plastelina. Učitelj sadrži znanje o bojama, pita što će se dogoditi ako pomiješate određene boje plastelina. Neobična motivacija: učitelj govori o predškolcima nevjerojatan povijest. U čarobnoj šumi na čistini, najljepše cvijeće na svijetu je raste, za njih se brinula cvjetne vile. Ali jednog dana se pojavio zlo vještica, koja se pridružila vile - cvijeće je počelo umrijeti, jer im je trebalo brinuti. Zadatak djece je izraditi čarobne cvjetove za vile kako bi ih raspravljali. Rad se izvodi na staklu, djeca miješa plastininu različitih boja za zanimljivije nijanse. |
Projekt plastike: ciljevi, zadaci, planiranje, izvješćivanje. "Jeseni darovi" kao primjer projekta - teme i fotografije rada
Plasteriografija, jedna od omiljenih razreda djece, pruža velike mogućnosti za projektne aktivnosti.
Projekt mora imati detaljnu teorijsku osnovu. Prije svega, odgojitelj mora smisliti nezaboravno ime za njega, na primjer, "stvoriti magiju!" ili "plastininska bajka".
Učitelj mora ukratko formulirati osnovnu ideju o radu, na primjer "Magija s djetetom zajedno će stvoriti - u tome će nam pomoći s plastencima!"
Sirotkin Tatyana Vladimirovna
http://tutmama.ru/obshhee-razvity/plastilinografijafiya-v-despom-sadu.html.
Detalji opravdavaju relevantnost projekta (prednosti plastiografije za sveobuhvatni razvoj djece). Planirani su glavni cilj aktivnosti i komponenti njegovih zadaća. Odgojitelj jasno ukazuje na dobnu kategoriju djece koja su uključena u projekt, kao i njegov izraz (kratkoročno ili dugoročno). U dokumentaciji učitelj jasno opisuje putove i faze provedbe projekta (pripremne, glavne i konačne), kao i namijenjene rezultate aktivnosti.
Na kraju projekta nastavnik obvezna izvješća: ukazuje na to jesu li zadaci postignuti. Izložba fotografija organizirana je na temu projekta.
Ako uzmemo u obzir specifične primjere, vrlo zanimljivu temu za projekt je "jesenski darovi" (može se provesti u bilo kojoj dobnoj skupini, samo složenost zadataka mijenja). U sklopu ove teme, učitelj može ponuditi predškolske usluge: "Jesen Birch", "Lukoshko s gljivama", "Maple Lišće", "Čudo voće" (povrće i voće), "Astra".
Nacrt "jesenski darovi" nacrt projekta "jesenski darovi" projekt "jesen darovi" projekt "jesenski darovi"
Krug na plastiografiji
resursi za učitelja samoobrazovanja
Plastika može postati prostor za zasebni krug. Takve se aktivnosti obično provode s djecom, počevši od prosječne skupine.
Naravno, samog učitelja mora biti fasciniran ovom umjetničkom tehnikom kreativnosti, proučavajući potrebnu metodičku literaturu, temu njegovog samoobrazovanja mora biti u skladu s ovim područjem. Poželjno je posjetiti seminare o plastiografiji.
Da biste stvorili šalicu, morate se pobrinuti za potrebne materijale i alate (u ovom slučaju ne zahtijevaju posebne troškove). Učitelj unaprijed razmišlja kakve igračke i vizualne koristi će biti potrebne za nastavu.
U procesu rada, učiteljska šalica dijeli svoje znanje s roditeljima, predlaže im konzultacije, provodi razgovore, daje preporuke o kućanskim dijelovima s djecom.
Prije početka aktivnosti, plastični krug će biti prikladan za provođenje istraživanja među roditeljima da proučavaju interese i potrebe djece.
Program. Fragment programa za višu skupinu
Prije početka rada, učiteljska šalica je program u kojem su teoretski aspekti teme opravdani: njegova relevantnost, novosti, glavni ciljevi i ciljevi. Obrasci i metode rada odgojitelja. To je jasno označeno doba djece koja će posjetiti krug i razdoblje provedbe (u pravilu, program je sastavljen za godinu dana). Program također pridaje popis djece.
Glavni dio programa je tematski planiranje s opisom svrhe svake lekcije. Kao primjer, dajemo fragment programa plastičnog programa za višu skupinu (od Babakakyan a.g.):
| Mjesec | Predmet | Cilj |
| listopad | Poznavanje djece s plastifikacijom. Jesenje lišće. | Razgovor o plasticigrafiji. Pokažite odgojitelja gotovog rada, koristeći ovu tehniku, s odraz konveksnim slikama volumena na horizontalnoj površini. Upoznati djecu s konceptom - matricu, pokazati i naučiti tehnike za rad s njim. Razviti fino pokretljivost ruku, razviti percepciju boje, sposobnost pravilno odabrati ton plastelina, grafičkih vještina (vještina rada s stog kao olovkom, koristeći recepciju grebanja); Podignite estetske osjećaje kroz percepciju slika velikih umjetnika o jesen, postavljajući preduvjete ljubavi prema prirodi i pažljivim odnosima. |
| Gljive gljive porasle su u listu | Poboljšajte vještine rada s plastencima u tehnici "crteža plastelina" - rezanje škarama, trljanjem u obliku. Obrazac u djece generalizirani koncept gljiva, njihove sorte, kvalitete. UČENJE za pronalaženje usklađenosti između oblika pravih i prikazanih gljiva, prenose svoje prirodne značajke, boju. Razviti kreativnu maštu i razmišljanje; Mišićna aktivnost ruku. Obrazovanje točnosti u radu, želja da se rad započeo kvalitativno i potpuno; Osjećaj kolektivizma. | |
| Moj vrt i vrt | Nastavite razvoj plasticijske tehnike - pričvrstite tehniku \u200b\u200bplastelina na površini. Pričvrstite vještine pažljivo koristite plastininu u svom radu. Učenje korištenja konturne slike kao temelj slike. Pričvrstite sposobnost klasificiranja voća i povrća. Razviti motoričke ruke, razviti kreativnu aktivnost i neovisnost; Nazovite želju da napravite korisnu stvar - didaktička igra, donosi osjećaj jedinstva iz procesa suradničkog rada. | |
| Sovka - sova. Velika glava | Učenje miješanja plastelina, ne dopuštajući jedni s drugima. Podučavanje uporabe "valjanja" - cijev od olovke za lijepljenje na valjanje plastinina preko površine. Razviti kreativne sposobnosti, neovisnost i aktivnost. Razviti plitko pokretljivost ruku pri obavljanju radnih tehnika s plastencima. Razviti percepciju boje. Obrazovanje napora i upornosti u radu, želju za ispravno i u potpunosti obavljati posao. Obrazovanje iskrenosti i kritičkog pri ocjenjivanju "crteža", učenje za pripremu pozadine rada (grana, mjesec, lopti). | |
| studeni | zlatna riba | Poboljšati tehničke vještine za rad s plastencima. Razviti figurativnu percepciju, logično i kreativno razmišljanje. Razvijte dječju kreativnost kroz poznanstvo s raznim načinima i materijalima. Obrazovati predanost, brisanje kreativnog rada. Saznajte želje i težnje djece (uz pomoć zlatnih ribica). |
| Crv u jabuci | Obavljanje posla kao odgojitelja koristeći različite tehnike modeliranja. Pričvrstite vještine pažljivo koristite plastininu u svom radu. Učenje korištenja konturne slike kao temelj slike. | |
| Cachelotik - cachelot. | Nastavite razvoj plasticijske tehnike - pričvrstite tehniku \u200b\u200bplastelina na površini. Pričvrstite vještine pažljivo koristite plastininu u svom radu. | |
| Hobotnica | Nastavite razvoj plasticijske tehnike - pričvrstite tehniku \u200b\u200bplastelina na površini. Pričvrstite vještine pažljivo koristite plastininu u svom radu. Učenje korištenja konturne slike kao temelj slike. Razviti motoričke ruke, razviti kreativnu aktivnost i neovisnost; Nazovite želju da iskoristite korisnu stvar, donesete osjećaje jedinstva iz procesa vašeg rada |
Praćenje plasteriografije, značajke
Sustav praćenja plastike ne uključuje nikakve posebne oblike i vrste dječjih aktivnosti. Dijagnoza se provodi kroz promatranje, koja se javlja u procesu pojedinih i kolektivnih klasa.
Ovo pitanje je posebno važno za aktivnosti kruga - pomaže učinkovitije organizirati nastavu.
Učitelj procjenjuje sljedeće parametre.
1. Djelatnost brkova
a) Povećana kamata, kreativna aktivnost - visoka razina
b) dijete je aktivno, postoji interes za ovu vrstu aktivnosti, ali obavlja rad na uputama učitelja - prosječnu razinu
c) dijete nije aktivno, obavlja rad bez mnogo želje - niska
2. Senzorske sposobnosti
a) obrazac se prenosi točno. Raznovrsna boja, prenosi stvarnu boju, izražajnu sliku - visoku razinu
b) Postoji manji izobličenje. Paint Potražnja - srednja razina
C) obrazac nije uspio. Ravnodušnost prema boji, jednobojnoj - niska razina
3. sastav
a) duž cijele ravnine lista slijedi proporcionalnost između objekata - visoku razinu
b) na listu lista s manjim elementima - prosječnom razinom
c) nije promišljeno nošenje slučajnog karaktera - nisko
4. Ukupna ručna vještina
a) Dobro razvijena pokretljivost, točnost - visoka razina
b) Razvijena je ručno izrađena kombe
c) Motorske ruke su slabo razvijene, potrebna je pomoć - niska razina
5. Neovisnost
a) samostalno obavlja zadatke, bez pomoći. Dijete samostalno bira temu, ideja, zna kako planirati svoje postupke, bira izražajna sredstva, donosi rad na kraju - visoku razinu
b) zahtijeva manju pomoć - prosječnu razinu
c) obavlja zadatak pomoću učitelja, potrebna je podrška i stimulacija - niske razine
6. Pokazatelji tehničkih vještina
- Rolling
Klizanje
a) obavlja neovisno - visoku razinu
b) potrebna je mala pomoć - prosječna razina
c) obavlja mjere pomoću učitelja - niskog
- Topljenje
a) obavlja neovisno - visoku razinu
b) potrebna je mala pomoć - prosječna razina
c) obavlja mjere pomoću učitelja - niskog
Plastifikat uključuje mnogo mogućnosti za otkrivanje kreativnog potencijala predškolnica, kao i za samoobrazovanje odgojitelja. Ova tehnika je izvrsna baza za projektne aktivnosti i krug. Djeca vole raditi s plastininom, a kada pronađu ovaj materijal s originalnom uporabom, oni dobivaju pravi užitak i mogu stvoriti prave remek-djela.
