Według psychologów, gdy postrzegają podmiot przez dziecko, kluczową cechą jest formularz, z którym przyznaje obiekt między innymi. W tym względzie korzyści płynące z rysunkiem są oczywiste, co oznacza temat "dań". Jednak ten temat jest interesujący, ponieważ pozwala na złożenie akcentu i na innym rodzajem rysunku - dekoracyjnym obrazem, który rozwija kreatywną fantazję i wywołuje poczucie doskonałych w przedszkolakach średniej grupy.
Aspekty, które należy uwzględnić podczas przygotowywania do rysowania na rysunku w grupie środkowej
Odpowiednie farby i podstawa
Podczas rysowania dań w grupie środkowej, pedagog może zaoferować dzieci dwie opcje podstawy: może to być zwykłe arkusze papieru A4 (jeśli dzieci są malowane farbami, a następnie papier jest stonowany z wyprzedzeniem w pastelowych kolorach) lub gotowych szablonach obiektów (Płytka, kubek z spodkiem, bank do kanalizacji warzyw itp.). Drugi sposób jest bardziej istotny, jeśli głównymi zadaniami klas nie jest tylko przeniesieniem formy naczyń, a jego dekoracyjny obraz lub dodanie obrazów z warzywami i owocami. Można również zaoferować wzór przedszkolaków takich dań, które nadal jest trudne do narysowania na własną rękę (na przykład czajnik).
Możesz pomalować naczynia i farby (gwasz albo akwarela), a kolorowe kredki (jako opcja - kredki woskowe, markery). Kompozycja utworzona przez farby będzie jaśniejsza, a ołówki z kolei mogą przekazać różne kolory.
Używane techniki i techniki
Temat "zastawa tabeli" oznacza rysunek merytoryczny, podczas którego przedszkolaków uczą się więcej lub mniej dokładnie transmitować formę obiektu, jego charakterystyczne cechy. Rysowanie kilku obiektów naczyń (na przykład kubek i spodek), dzieci uczą się harmonijnie planować obraz na kartce papieru, powtarzając sylwetki tych samych obiektów (czajnik i kubki).
Podczas malowania farb faceci ćwiczą zdolność do przeprowadzenia szerokich i wąskich linii pędzla (wszystkie stos i wskazówka), pomaluj obraz bez opuszczania konturu. Dzieci uczą się otrzymywać nowe odcienie farb, mieszając je w różnych proporcjach - pozwala na bardziej wyraźne przekazywanie obrazu. Poprawiona technika prymitywna (podczas malowania naczyniach różnych elementów (kolory, liście, jagody).
Jeśli chodzi o malarstwo ozdobne, nauczyciel przynosi uczniom średniej grupy do wzorców w strukturze wzoru. Dzieci uczą się wypełniać wzór dowolną formę (okrągły talerz, kubek przypomina halm owalny itp.). Co więcej, dekoracyjna dekoracja sylwetki najpierw powinna poprzedzać dekorację gotowego formularza (optymalna wersja jest płytą, ponieważ ma formę koła). Ornament może być fantazją (faceci wymyślili z nim, polegającą na próbkach pedagogów) lub tworzyć na motywach ludowej dekoracyjnej i sztuki stosowanej (Chimka, Gzhel itp.).
Dodatkowe typy działań wizualnych, które mogą być używane podczas rysowania naczyń
Podczas rysowania różnych obiektów naczynia dla dzieci będą zainteresowane przy użyciu dodatkowych rodzajów działań wizualnych, w szczególności modelowania i aplikacji. Tak więc narysowany bank z warzywami w puszkach lub owoce będzie wyglądać oryginał, pokryty na górze klejonego papieru. Na pomalowanej płytce można przykleić rzeźbione owoce papierowe lub warzywa.
Spodek może być ozdobiony granicą małych piłek plastelnych, a kubek uzupełnia stylizowany uchwyt tego samego koloru.
Znaczenie korzystania z indywidualnego podejścia do klasy na tym temacie
Wiele klas rysunków umożliwia indywidualizowanie zadań na temat planu i poziomu złożoności. Temat "dania" nie jest wyjątkiem. Jeśli więc dzieci są pomalowane i zdobią wzory wzorów, a następnie silniejsze dzieci, które są dobrze i szybko radziły sobie z zadaniem, możesz zaoferować zorganizowanie innej opcji, ale tylko w inny sposób.
Inną opcją jest przedszkole, które mają już widoczne umiejętności artystyczne, możesz trochę skomplikować zadania. Na przykład, jeśli przedmiotem zajęć jest płytką z owocami lub warzywami, możesz zaoferować takie dzieci, aby przedstawić przedmioty, które są nieco bardziej skomplikowane (winogrona, kukurydza itp.).
Miejsce tematu "Dania" na rysunku klas rysunków w grupie środkowej Dou. Specyficzne opcje kompozycji w ramach
Zawód na temat "dania" w grupie środkowej można przeprowadzić na różnych etapach szkolenia. Może być poświęcony odpowiednim tematowi wiedzy o otaczającym świecie lub być oferowanym po przeczytaniu bajki lub historii takiego tematu (na przykład korzenie Chukovsky "Fedorino Mount").
Inną opcją jest przymocowanie umiejętności malarstwa dekoracyjnego na podstawie ludowej dekoracyjnej i stosowanej kreatywności (Chimka, Gzhel, Khokhloma).
Ciekawym rozwiązaniem jest wydanie prezentu dla tematu "zastawa stołowe" dla mamów i babci w przeddzień wakacji w marcu 8 marca (na przykład malując piękną dzban lub para herbaty).
W grupie środkowej dzieci mogą już narysować płytę niezależnie (dołączenie idei okrągłych form), kubek, para herbaty, prostego dzbanka.
Kompozycja może być dywersyfikowana, oferując przedszkolak, aby przedstawić nie tylko płytkę, ale z warzywami, owocami lub jagodami. Jako opcja - płyta z kawałkiem pizzy na nim. Oryginalna praca - uzupełnienie wzoru warzyw konserwy lub owoców.
Ten temat pozwala zorganizować zarówno pracę zbiorową, która zwykle lubi przedszkolaki. Na przykład wychowawca rysuje czajnik na arkuszu Watmana (albo wybiela jego wizerunek), a dzieci są zapraszane do pomalowania wzorów kubków i w tym samym stylu co czajnik. Pod koniec okupacji są one przyłączone obok czajnika - okazuje się herbaty.
Różne opcje dla motywujących klas startowych (oglądanie rzeczy, zdjęć, pytań do rozmowy, bajki itp.)
Prezentacja rodzaj aktywności przedszkolaków jest oczywiście gra. Dlatego każda lekcja w przedszkolu powinna być przeprowadzona w formie gry. Jeśli chodzi o działania produkcyjne, do którego odnosi się rysunek, musi koniecznie być stymulowany przez motywujące rozpoczęcie zajęć. Faceci muszą przyjść do jakiejś fantastycznej lub postaci z kreskówki, zwierzę z problemem, że dzieci są dozwolone podczas procesu rysowania.
Na przykład, jeśli rozważymy temat dań, lalka pojawia się przed dziećmi, co czeka, aż Goście odwiedzają dziewczyny i doświadczają, że nie ma kubków ani płyt (albo są, ale brzydkie, bez żadnego wzoru).
Inną opcją jest przedszkolaki z lasu niektórych zwierząt (białko, jeż) i prosi, aby pomóc mu przygotować się na zimę - zrobić słoik z puszkami grzybami lub owocami. Dziecko, oczywiście, chcą mu pomóc, a z wielką przyjemnością jest akceptowane do pracy.
Należy zauważyć, że każda praktyka na rysunku powinna być poprzedzona wstępną pracą nad obserwacją obiektów, które uczniowie zostaną przedstawione. Tak więc, w stosunku do tematu "Tabela" będzie idealny w przeddzień organizowania odpowiedniej gry odgrywania fabuły z dziećmi ("kawiarnie" lub "picie herbaty"), podczas których dzieci dzieci będą exshrynami zewnętrznych i funkcjonalnych objawów indywidualnych przedmioty naczyń.
Gra "Cafe" jest bezpośrednio połączona z naczyniami i Enshrines
Podczas gry dzieci ulepszają umiejętności interakcji społecznej, a także Enshrynie wiedzy i powołanie obiektów naczyń
Ilustracja do bajki K. Chukovsky
Możesz także użyć następujących wierszy (przy okazji, motywacja można nauczyć się z ich działki):
S. Buslova.
JEST. naczynia Ostrożny –
W końcu możesz rozbić naczynia.
Noszę, a ja umieścię
Delikatnie wszystkie potrawy!E. Nikolaev.
Gotuję teraz.
Duron na stole naczynia.
Tutaj, rondel, kucharz,
Skóra, wtyczka, łyżka.
Mały nóż stołowy.
Będę też potrzebował.
Tutaj, z wzorami płytami,
Filiżanka z spodkiem na serwetce.
I oczywiście nie ma zbiegu
Czajnik pali na kuchence -
Lalki piją herbatę do narzucenia
Opowiem o naczyniach.I. Bel.
Widelec z łyżką był rycerzem
Nie mógł w żaden sposób zrozumieć
Kto potrzebuje osoby
Którego usta są ważniejsze krok.
Widelec, pchanie, powiedział
Co to jest kotlety i grzyby
Człowiek pomaga
Jedz to bez zamieszania.
"Cóż, który pomaga
Mieć buliony i zupy? -
Spoon zapytała -
Może to też?
"Przestańcie milczeć, sąsiad -
Nóż mruknął w odpowiedzi -
Wszyscy wiedzą w tym domu
Co jest ważniejsze!
Jeśli nie możesz pomóc
Ludzie gotuję lunch
Człowiek zapomni o tobie
Jakbyś nie w kuchni! "
Dźwiony widelec z łyżką
Tylko Męka Pytanie:
"Czy to prawda, że \u200b\u200bw kuchni
Czy to ważniejsze - to jest nóż? "G. shagaliyeva.
Łyżki płakały w kuchni
Garnki, widelce, kucharze.
A noże nie pozostają w tyle
Jakby idą do bitwy.
Czodzisz nagle, jak świadczyć.
Zatrzymać! - Naczynia On mówi.
Potrzebujemy razem, braci,
Spokojnie rozumiesz!
Bez garnków zupa nie gotują -
Dla wszystkich jest jasne.
Wlej kucharz.
Co mogę tu powiedzieć?
Tylko wtedy, gdy nie ma talerza,
Z czego wszystko będzie?
Na pewno główny nie jest w kuchni.
Można to rozważyć.
Zupa od dawna wlewa się do talerza,
Co mogę go zjeść?
Może widelec? Że jesteś łyżką!
Czy teraz jest dla ciebie jasny?
Łyżka chleba nie wycinana.
Tutaj potrzebujesz noży.
Cóż, a jeśli na talerzu
Umieść winegret, -
Gotowanie, którego nie jesz.
Na ogół nie jest to sekret.
Tutaj potrzebujesz prostego widelca.
Cóż, picie soku z butelki?
To jest odpowiednie zabawne!
Brzydki i grzech.
Potrzebujesz cię szklanki -
A nie kubek, a nie miednica.
Oświecony ty?
Więc nie zamieszasz się,
Nie przysiąj się, nie dotykaj.
Potrzebujesz wszystkiego w kuchni
I dla wszystkich jest ważny.http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detsih-stihov/stihi-pro-posudu.html.
N. Nishchev.
Oto duży szklany czajnik,
Bardzo ważne jak szef.
Oto porcelanowe kubki,
Bardzo kruche, biedne rzeczy.
Oto spodek porcelanowy,
Tylko pukanie - demontaż.
Oto srebrne łyżki,
Głowa na cienkiej nodze.
Oto plastikowa taca.
Przyniósł nam dania.N. Nishchev "Machine Onridge"
Masha Kasholina,
Masha owsianka All Fed.
Put Masha Kashov.
Kot - w filiżance,
Błąd - w rzucie
A kot jest w dużej łyżce.
W misce z kurczaka, kurczaki
I w prosiach Browstone.
Wszystkie potrawy zajęły
Wszystko do dystrybucji okruchów.R. SEF "Rada"
Kłócił się
filiżanka i spodek
Teraz
Będą się złamać.
Wkrótce
W kuchni na półce,
Będzie kłamać
Paprochy.
A ty
Nie kłóci się na próżno -
To jest bardzo niebezpieczne.Sapgir "Tea Party"
W tym samym celu poszliśmy
Do żółwia.
Nasz właściciel złożony
Czajnik, kubki.
Czołgał się później
Do sąsiada dla herbaty.
Dwie godziny siedzimy,
Oczekujemy.M. YASNOV "Puchar zachorował"
To jest to:
Puchar zachorował!
Z stołu upadł -
Uchwyt przeleciał.
Chory kubek
I wzdycha ciężko:
"Kto jest ja, bezsenny,
Weź podnośniki w ręku:
Jak w lesie, Aucha,
A krąg nie jest dźwiękiem! .. "
Słyszę, słyszę kubek -
Nie bądź smutny, biedny!
Jestem bólem,
Gear, nudny:
Lunch kłamstwo,
Po południu
Kolacja położyć się,
I znowu śniadanie
Będziesz zdrowy!http://www.razumniki.ru/stihi_pro_posuduudu.html.
Aby bezpośrednio produktywować działalność, istnieje grę małej mobilności, ataku fizycznego lub gimnastyki palców. W swoich tematach powinny być również związane z tematem naczyń. Daj nam następujący przykład:
Gimnastyka palców "Asystent"
Inną opcją jest gra o małej mobilności "zastawa stołowa".
Nauczyciel proponuje chłopaki, aby udać się do dywanu i wyobrażają sobie, że zamieniają się w przedmioty naczyń.
Możesz także trzymać grę dydaktyczną "Czym brakuje?": Na stole znajdują się obiekty naczyń, dzieci pamiętają je. Nauczyciel obejmuje je chusteczką i usuwa jedną rzecz - dzieci muszą zrozumieć, czego brakuje.
Abstrakty zajęć - odmiany na temat "dania"
| PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO | Nazwa abstrakcji |
| OSINTSEVA P.P. | "Dekoracja kubka" Zadania edukacyjne: Nauka do dekoracji szablonu obiektu, czubek pędzla do rysowania punktów i cienkich linii i szerokości - do wszystkich stosu, naprawić umiejętność dokładnie spłukać pędzel przed użyciem innej farby, Rozwijanie zadań: Konsolidacja uogólniająca koncepcja "naczyniach", zdolność do klasyfikowania obiektów naczyń (herbata), aby aktywować słownictwo, rozwijać uwagę, myślenie figuratywne. Wyzwania edukacyjne: Wywoływanie niezależności, inicjatywy. Integracja obszarów edukacyjnych: "Artystyczna kreatywność", "poznanie", "komunikacja", "socjalizacja", "zdrowie". Materiał demonstracyjny: Lalka Dunno, Watman z wizerunkiem czajnika w środku. Materiał dystrybucyjny: szablony kubków zgodnie z liczbą dzieci, gwaszu, frędzli, bezpolizowanych. Kurs podróży: Niespodzianka - pojawienie się małego, który przychodzi z "złamane" naczynia kuchenne - cięte zdjęcia. Informuje dzieci, które spieszą się z nimi, a zatem upadł i złamał wszystkie potrawy. Nauczyciel z dziećmi łagodzi melanchkę i obiecuję mu pomóc. Gra dydaktyczna "Zbierz zdjęcie": Dzieci są otoczone obrazami cięcia i zbierają cały obraz - "wzmocnione" naczynia. Dalej, Dunno sprawia, że \u200b\u200bfaceci zagadki o daniach (nauczyciel pokazuje odpowiednie zdjęcia). Szczególnie akcentowany na czajniku:
Omówiono szczegółowo jego strukturę (nos, okładka, uchwyt), celu. Dunno donosi, że ma kubki, ale nie są takie piękne jak czajnik, bez zdjęcia. Dzieci z radością zgadzają się z nich udekorować. Niezależne działania dzieci. |
| Harutyunyan M.a. | "Talerze" (Malowanie ołówków na okręgach papieru o średnicy 6-8 cm) Ciekawa motywacja klas - Nauczyciel tworzy sytuację problemową: W drodze do pracy spotkała się z dwoma psami, które zgłosiły, że zamierzają odwiedzić przyjaciół. Słyszane jest połączenie telefoniczne - nazywają spotkania, płaczą, ponieważ rozbili talerze. Byli tak piękni i nigdzie nie umieścił ucztę dla gości. Educator oferuje facecie, aby pomóc królikiom, pokazuje przedszkolaki kilka płyt o różnych wzorach, koncentruje się na jego lokalizacji. Na końcu klasy pojawiają się zabawki króliki i poproś dzieci, aby pomóc im umyć, zawiąż łuki. Mówią pożegnanie i dziękuję chłopakom na piękne płytki. |
| Ermakova I. | "Dekoracyjne dania" (Malowanie kubka przez wzór khokhloma) Na początku klasy nauczyciel ma zagadki o daniach, donosi, że istnieje kilka rodzajów jego odmian: kuchnia i jadalnia, herbata i do przechowywania produktów. Aidaktyczna gra jest oferowana - Dania z zabawkami należy pomalować według typu. Klauzule są rozpatrywane z różnymi wzorami. I tutaj jest moment motywacyjny: nauczyciel donosi o facetach, co okazuje się dziećmi w grupie przedszkolnej tylko białe kubki, a oni chcieli im pomóc - udekorować dania z wzorami khokhloma. |
| Berdnikova e.n. | "Para herbaty" Ta zawód odbywa się w przeddzień wakacji 8 marca. Educator proponuje zadowolenie na prezent swojej mamy - wyciągnięta para herbaty. Czytanie wiersza
Dzieci malują sylwetki kubków i spodków, a następnie udekoruj je wzorami. |
| Fedotova E. | "Płyta" (Dekoracyjny rysunek oparty na malarstwie Dymkovsky) Okupa niespodziewanie zaczyna się od zagadki o zając. Wtedy pojawia się smutny bunny z zabawkami przed dziećmi. Mówi facetom, że kiedy podszedł do swojego przedszkola, spotkał psy na dziedzińcu psów i kieliszków blugowych, takie piękne, z błyszczącą wełną, łuki. Okazuje się, że zebrali się, aby odwiedzić przyjaciół z mamą. Bunny chce również otrzymywać gości, ale nie ma płyt. Opiekun proponuje facetów najpierw rysować na kartce płyt papierowych, a następnie udekoruj je wzorami Dimkovsky. Przed dziećmi są albumy z próbkami tego malowania, a także zabawki i naczynia. |
Próbki z fazowanym opisem procedury wykonywania pracy w wyznaczonym temacie w grupie średniej
Foto 2 i 7 przedstawia rysunki dzieci "para herbaty". W pierwszym przykładzie wykonania farby były używane jako materiał, w drugich ołówkach.
Obraz spodek widzimy na zdjęciu 11 i 12 - rysunek na podstawie Dymkiwskiego Dekoracyjnego i zastosowanego kreatywności i ornament fantasy z jabłek i jagód.
Temat dania otwiera wielkie możliwości wykorzystania nietradycyjnych technik obrazu. W związku z tym interesujące jest to zdjęcie 3 "zestaw do serwetki", gdzie czajniki są ozdobione fragmentarycznymi aplikacjami (serwetki). Zdjęcie 6 ("czajnik") demonstruje nas rysunek palcami. Oryginalna praca na zdjęciu 8 i 9, gdzie owoce są przedstawione przy użyciu połówek jabłek.
Kompozycje sceny - warzywa i owoce na płytach - prezentowane w fotografii 4, 5 i 10. Jest już bardziej rozwinięta orientacja na kartce papieru, zdolność do harmonijnie organizowania obiektów na rysunku.
