«Kostanay қ аласа әkіmdіigіnің қostanay қalatsi әkіmdіigіnі білім бліміміңңңң

№ 44 Bөbeji - Bakshasa "MKKK

GKP "Nursery - ogród nr 44 Akimat Kostanaya

departament Edukacji Kostanaya "

____________________________________________________

Kolekcja materiałów praktycznych

"Dydaktyczna karta gier

na niekonwencjonalnym rysunku "

pedagog

Pelovina Veronika Vyacheslavovna.

Kostanay.

2016.

Trochę o nietradycyjnym rysunku ...

Wszyscy dobrze znamy, że rysowanie jednej z największych przyjemności dla dziecka, jej wewnętrzny świat ujawnia. Rysunek, dziecko odzwierciedla nie tylko to, co widzi, ale także pokazuje swoją własną wyobraźnię. A dorośli nie powinni zapominać, że pozytywne emocje stanowią podstawę zdrowia psychicznego i samopoczucia emocjonalnego dzieci. A ponieważ rysunek jest źródłem dobrego nastroju dzieciaka, nauczyciele muszą być utrzymywani i rozwijając zainteresowanie dziecka w kreatywności wizualnej.

Ważnym składnikiem nietradycyjnych działań rysunkowych jest interakcja z rodzicami. Aby zainteresować rodziców z ich pracą, warto zorganizować:

spotkania rodziców tematycznych ("Drawing - Play" - Cel: Pokaż rodziców Znaczenie wspólnych meczów kreatywnych w rodzinie na twórczy rozwój dziecka; zapoznaj się z tradycjami i formami gry sportów rekreacyjnych w rodzinach; uczyć się gry na rzecz rozwoju twórczej wyobraźni );

konsultacja("Korzystanie z nietradycyjnych Metody opracowywania rozwoju kreatywności dzieci "," rozwijać kreatywność dzieci "," rozwój komunikacji dzieci i rodziców w procesie rysowania klas ");

wystawy ("Magiczne palmy");

wspólna kreatywnośćitd.

Wraz z rodzicami uczniów, aby wzbogacić róg twórczości artystycznej w grupie plików kart nietradycyjnych metod rysowania i gier dydaktycznych,pocztówki, albumy fotograficzne, szkice i próbki pracy, farby różnych kompozycji, niekonwencjonalne narzędzia do działań wizualnych (drukowanie i znaczki, szablony, kredki wosk, świece, guma piankowa, ciasta, różdżki bawełniane, rurki koktajlowe), nudny materiał, wybór fikcja i fikcja itd.

Pozwoli to facetom pokazać wielką niezależność, inicjatywę, fantazję; zwiększyć dobre samopoczucie; Faceci nauczą się łączyć nietradycyjnych drobnych technologii, aby stworzyć niedokończony obraz; Będzie w stanie dać zmotywowaną efektom oceny ich działalności.

W procesie kreatywności dziecko rozwija intelektualnie i emocjonalnie, określa jego stosunek do życia i jego miejsce w nim. Jednym ze sposobów na rozwój kreatywności dzieci jest stosowanie nietradycyjnych technik rysowania. Rysunek z niezwykłymi materiałami i oryginalnymi technikami pozwala dzieciom czuć niezapomniane pozytywne emocje. Dzieci dowiedzą się dla siebie coś nowego i wyjątkowego, jest tworzony, który wcześniej nie istniał. Dzieci ujawniają dla siebie okazję do wykorzystania dobrze nabytych przedmiotów jako materiały artystyczne, zaskoczyć ich nieprzewidywalność. Wprowadzenie nietradycyjnych technik rozwija pracę dzieci, instills miłość do sztuk wizualnych.

Praca w nietradycyjnych technikach wizualnych przyczynia się do usuwania napięcia, poprawa stanu emocjonalnego dzieci poprzez zachowanie zrównoważonego interesu w różnych rodzajach działań, podczas opracowywania zdolności twórczych, przyczyniając się do poprawy samooceny, aktywując aktywność poznawczą uczniów; Umożliwia to, aby proces podziwu dla dzieci świata sztuki jaśniejsze, fascynujące, znaczące.

Lista referencji:

1. G. N. Davydova "nie-tradycyjne techniki rysowania w Dow. Część 1, 2 ". - M.:" Publikowanie Pisme 2003 ", 2008.

2. G. P. Evstafieva "Naucz się rysować", Yaroslavl, Akademia Rozwoju, 2005.

3. R. G. Kazakov "Klasy gotowania z przedszkolakami: nietradycyjne techniki, planowanie, zajęcia abstrakcyjne." - M.: TC Sphere, 2009.

4. Kazakova R. G. "Rysunek z dziećmi w wieku przedszkolnym", M, Kula, 2007

5. D. N. Koldde "Rysunek z dziećmi ma 4-5 lat". - m.: Mozaika - synteza, 2008

6. KOMAROVA T.S. "Drobna aktywność w przedszkolu", M., 1982

7. Komarova T. S. Philips O.yu. "Edukacja estetyczna środa w Dow", Society Pedagogiczne Rosji, M., 2005

Kosheeleva A. D. "Rozwój emocjonalny przedszkola", m.: Oświecenie, 1985

A. V. Nikitina "nie-tradycyjne techniki rysunku w Dow. Podręcznik dla wychowawców i rodziców. " - Petersburg: Karo, 2007.

G. A. Uruntaeva "Diagnoza specyfiki psychologicznych przedszkola",

M.: Wydawnictwo "Academy", 1996

Fateeva A. A. "Rysuj bez szczotek", Yaroslavl, Ed. Akademia Rozwoju, 2004


Aplikacje

Plik karty nietradycyjnych metod rysowania

Monotypia.Biały arkusz papieru powinien być wygięty i rozproszony na pół. Załóż linię złożonych 2-3 wielokolorowe plamy gwaszu. Złóż arkusz na pół i spędzić palec od środka do krawędzi. Otwórz arkusz i zdobądź kwiat! Po wysuszeniu pióro-końcowe pióra pozostaje do rysowania małych szczegółów.

N. absorpcja.Dziecko podnosi farbę na pędzel i uderza w pędzel o karton, który trzyma papier. Platy farby na papierze.

Gritazh. Biały arkusz papieru kolorystyki z farbami akwarelowymi. Wtedy musisz zakryć świecę. Następnie farbaczarny gwasz (jeśli farba jest zła, aby upaść, można dodać do niego pianę mydlania). Następnie po arkuszu papieru wyschnie z pokrętłem, możesz wysłać rysunek.

Cleaxography Normal

Dziecko skacze gwasz z plastikową łyżką i nalewa na papierze. W rezultacie plamy są uzyskiwane w dowolnej kolejności. Następnie liść jest pokryty innym arkuszem i naciśniętym (można zgiąć arkusz na pół, połowa kropli tusz do rzęs, a druga okładka.) Następnie, górny arkusz jest usuwany, obraz jest rozważany: jest określony do tego, co jest określane to wygląda jak. Opisano brakujące dane.

Cleaxography z rurką

Oczy dziecięce z plastikową farbą plastikową łyżką, wlewa go na arkusz, czyni małą plamę (kropelka). Następnie plama wieje z rury, aby jego koniec nie dotyczy plamy ani papieru. W razie potrzeby procedura jest powtarzana. Opisano brakujące dane.

Cleaxography z nicią

Dziecko obniża wątek w farbie, naciskając go. Wtedy obraz leży na kartce papieru, pozostawiając jeden koniec wolny. Następnie otwiera się górna część drugiego arkusza, naciska, trzymając rękę i wyciąga wątek na końcówkę. Opisano brakujące dane.

Wstring Olshehta

Zginaj i przełamuj biały karton. Pulse grubą wełnianą nić w farbie i umieść go między dwiema połówkami arkusza. Nieco naciskając arkusz, napędzaj wątek. Dorysite szczegóły.

Rysunek ziemniaki, palec, żarówka

Kamyki. Wytnij ziemniaki na pół. Kilkakrotnie spędź widelec zęba, tworząc ulgę na cięcie. Podłącz ziemniaki w farbie i zrób druk.

Ryba. Wpisz ciało kciukiem z kciukiem, a końcówka palca wskazująca jest ogon. Fitthaster wyciągają oczy i usta.

Bąbelki. Wydrukuj plastikową słomkę.

Rośliny. Wytnij żarówkę i wykonaj druk.

T. sztywny pędzel do siana

Dziecko obniża pędzel w gwaszu i uderza ją na papier, trzymając pędzel pionowo. Podczas pracy pędzel nie wpada w wodę. Tak więc cały arkusz, kontur lub szablon jest wypełniony. Okazuje się imitację puszystej lub kolczasty.

Rysunek baniek mydlanych

Na szkle konieczne jest stosowanie z farbami akwarelowymi z dodatkiem baniek mydlanych. Arkusz jest nałożony na szkle o niskim wzorze. Następnie przesuń palcem od środka do krawędzi. Wyjmij szklankę. Po wysuszeniu pióro napiwek jest drobnymi szczegółami Dorisite.

R. trzymając palce

Dziecko obniża palec do gwaszu i umieszcza punkty, plamki na papierze. Każdy palec zyskuje na farbę różnych kolorów. Po pracy palce są wytarte serwetką, to gwasz jest łatwo przepłukany.

Kolaż

W domu zawsze będą niepotrzebne pocztówki, zdjęcia, kolorowe cięcia papieru z czasopism, które można podłączyć do dużego kolażu. Kiedy przy pomocy kleju i nożyczki stworzysz swoje płótno, może wycisnąć tło lub części wzoru farby. Powinien okazać coś bardzo interesującego.

Rysowanie dłoni

R. ewenok obniża swoją dłoń w gwaszu (wszystkie pędzel) lub maluje go pędzlem i robi druk na papierze. Rysowane i prawy i lewe ręce malowane z różnymi kolorami. Po pracy, ręce wytrząsają serwetkę, to gwasz jest łatwo przepłukany.

Magiczna świeca

Wosk świeca remis na gęstej papierze choince lub domu. Następnie za pomocą gumy piankowej zacznij stosować farbę na całą powierzchnię papieru. Ponieważ domowa świeca będzie tłuszczowa, farba nie spada na nim, a rysunek nagle się manifestuje. Ten sam efekt można uzyskać, pierwszy rysunek klej papierniczych.

O tpcs liści

Dziecko pokrywa liść drewna farbami o różnych kolorach, a następnie stosuje go do papieru pomalowanej, aby otrzymać druk. Za każdym razem, gdy przyjęto nowy arkusz. Packers w liściach można rysować za pomocą pędzla.

Akwarela z solą

Jeśli nie jest jeszcze suszony rysunek akwarela, aby posypać solą, sól będzie trzymać się farby i podczas suszenia spowoduje stworzenie efektu ziarnistości.

Rysunek patrolonu

Dziecko foys kawałek gumy piankowej w farbie i rysuje metodę mieszania. Bardzo dobrze jest rysować w taki sposób puszystego zwierząt, śniegu, bałwana i możliwe jest bardzo łatwo malować tło. Bardzo dobrze jest używać szablonów z takim rysunkiem.

Rysunek palcami na zbożach

Na tacy Croupe (Manka) jest rozproszone. Dzieci z palcami tworzą znane proste obrazy.

Rysunek z pałeczkami bawełnianymi

Wands bawełniane są bardzo proste. Obniżam różdżkę do wody, a potem w farbie i umieścić na punkcie punktu. Co rysować? Tak, wszystko! Niebo i słońce, dom we wsi, rzece, samochody, lalki. Główną rzeczą w tym biznesie jest pragnienie!

Kruszenie z papieru mięty

Moment dziecka w rękach papieru, aż stanie się miękki. Następnie przerzuca piłkę z niej. Jego wymiary mogą być różne. Następnie dziecko prasuje zmięty papier do stemplowanej poduszki z farbą i wyciąga na papierze.

Konsultacje dla rodziców

"Rozwijaj kreatywność dzieci"

Rozwój potencjału twórczego jednostki powinno być przeprowadzane z wczesnego dzieciństwa, gdy dziecko pod kierunkiem dorosłych zaczyna opanować różne działania, w tym artystyczne. Doskonałe możliwości w rozwoju kreatywności kończą działania wizualne, a przede wszystkim rysunek. Rysunek jest ważnym sposobem edukacji estetycznej: pozwala dzieciom wyrażać ideę środowiska, rozwija fantazję, wyobraźnię, umożliwia konsolidowanie wiedzy na temat koloru, formularza. W procesie rysowania dziecko jest wykonywane przez obserwację, percepcję estetyczną, estetyczne emocje, smak artystyczny, umiejętności twórcze, możliwość tworzenia pięknych środków dostępnych do dostępnych narzędzi. Klasy rysujący rozwijają zdolność widzenia pięknego w otaczającym życiu w dziełach sztuki. Własne działania artystyczne pomaga dzieciom stopniowo zbliżać się do zrozumienia dzieł malarstwa, grafiki, rzeźb, dekoracyjnych i stosowanych sztuki.

Obraz na rysunkach jest tworzony przy użyciu różnych materiałów. Artyści w ich pracy wykorzystują różne materiały: różnorodność małych farb, węgla, Sangu, pastelowa i wiele więcej. W kreatywności dzieci konieczne jest również włączenie różnych kolorów (gwasz, akwarela), tusz do rzęs, kredki, uczą dzieci do wykorzystania tych materiałów wizualnych w stosunku do środków ekspresji. Doświadczenie zawodowe pokazuje: Rysunek przez niezwykłe materiały i oryginalne techniki pozwala dzieciom nie zapomnieć o pozytywnych emocji. Emocje, jak wiesz, jest procesem oraz wynikiem praktycznej działalności, głównie artystycznej kreatywności. Emocje, możliwe jest ocenianie tego w tej chwili cieszę się, interesy, zamieniają się w przygnębienie, uważnie dziecko, które charakteryzuje jego istotę, charakter, osobowość.

Przedszkolaki ich natury są w stanie sympatyzować z bohaterem literackim, grając emocjonalnymi różnymi stanami w złożonej grze odgrywania ról, ale zrozumieć, że jest piękno i dowiedz się, jak wyrazić siebie w aktywności wizualnej - prezent, który możesz tylko Marzyć o, ale można go nauczyć. Jesteśmy dorośli, musisz rozwinąć poczucie piękna w dziecku. Pochodzi od nas, że bogaty lub biedni - będzie jego życiem duchowym. Należy pamiętać: Jeśli postrzeganie cudownej nie będzie wspierane przez udział dziecka w tworzeniu piękna, wtedy, zgodnie z dzieckiem, powstaje "Entuzjastyk infantylny". Aby zaszczepić miłość do sztuki wizualnej, powodują zainteresowanie wzrostem w wieku przedszkolnym, konieczne jest użycie niekonwencjonalnych metod obrazu. Taki niekonwencjonalny rysunek daje dzieciom wiele pozytywnych emocji, ujawnia możliwość wykorzystania znanych obiektów jako materiały artystyczne, zaskakuje jej nieprzewidywalność.

Niezwykłe metody rysowania tak lubią dzieci, które, w przenośni, obecny płomień płomieni kreatywności w grupie, który jest zakończony przez wystawę rysunków dla dzieci.

Jakie nietradycyjne metody rysowania mogą być używane w domu? Cleaxography, sól rysunek, rysunek palcami, baniek mydlanych, rozpryskiwania itp.

Czy nie jesteś zainteresowany, aby dowiedzieć się, co się dzieje, jeśli narysujesz z szmatą lub zmiętym papierem? Możesz narysować jak chcesz i wszystko! Lokia na podłodze pod stołem, na stole. Na kawałku drewna, na gazecie. Różnorodność materiałów wprowadza nowe zadania i sprawia, że \u200b\u200bcoś wymyślają coś przez cały czas. A od Karakul i Mazni ostatecznie odparowuje rozpoznawalny obiekt. Nic nie męska radość satysfakcji z faktu, że "zrobiłem to - wszystko to jest moje!".

Nauczyłem się wyrazić swoje uczucia na papierze, dziecko zaczyna lepiej zrozumieć uczucia innych, uczy się przezwyciężenia nieśmiałości, strach przed rysunkiem, zanim coś się dzieje. On jest pewien, że się okaże i okazuje się pięknie. Opanowanie różnych materiałów, sposoby na współpracy z nimi, zrozumienie ich ekspresji pozwala dzieciom skuteczniej je wykorzystać, gdy odzwierciedlają się w rysunkach ich wrażeń z otaczającego życia.

Różnorodność materiałów wizualnych sprawia, że \u200b\u200baktywność wizualna jest bardziej atrakcyjna, interesująca, a tyle materiałów opanowanych przez różne materiały u dzieci, tworzy się jego sposób. Jednym z ulubionych dzieci nietradycyjnych metod rysowania jest rysowanie soli. Posiada nie tylko ciekawe możliwości dekoracyjne, ale także bardzo wygodne w obiegu. Uwielbiają rysować i ... bańki mydlane. Możesz narysować drogę do dmuchania. Ale możesz narysować szczoteczkę do zębów i bawełnę oraz palec, palmy, wacik, papier miętowy, prowadzenie rury farby (kropla) na kartce papieru, drukuj z różnymi obiektami, tworzą kompozycję ze świecą, szminką, stopami. DARE, FANTASIZE! A radość przyjdzie do ciebie - radość kreatywności, zaskoczenia i jedności ze swoimi dziećmi.

Sztuka rysowania ma różne techniki i muszą być stosowane w pracy z dziećmi. Zastosowanie różnych materiałów wzbogaca dzieci ze znajomością sposobów pracy z nimi, ich obrazami, sprawi, że zdjęcia dzieci będą bardziej interesujące, zwiększają estetyczną stronę obrazu.

"Wykorzystanie nietradycyjnych technik rysowania

w rozwój kreatywności dzieci "

Niewątpliwie rzeczowa działalność dzieci w wieku przedszkolnym uważa się za najbardziej interesujące. Po prostu pomalował się z fromusami lub barwieniem akwarelą, dziecko rozumie - jest szczęście w życiu. Jak uczyć dziecka rysować, jeśli nie wiesz, jak? Nie spiesz się, by się zdenerwować. Istnieje wiele technik, z którymi można tworzyć oryginalną pracę, nawet nie posiadając żadnych umiejętności artystycznych. A ty, a twoje dziecko otrzyma od takich zajęć nie tylko przyjemność.

Praktyka

Jesteśmy dorośli czasami nie dzielimy się tym szczęściem, a nawet oburzając głębią duszy, patrząc na sztuki dzieciaka na ścianach w mieszkaniu.Ale rysunek ma ogromne znaczenie w tworzeniu tożsamości dziecka.Dlatego przed zberzeniem dziecka spróbuj skierować swoją pracę we właściwym kierunku.Od rysunku dziecko otrzymuje tylko korzyść. Szczególnie ważne jest połączenie rysunkumyślący dziecko. Jednocześnie w pracy uwzględniono wizualny, silnik, mięśniowe analizatory. Ponadto rozwija się rysunekpamięć, uwaga, drobne umiejętności motoryczne uczy dzieciom myślenia i analizy, komponować i porównywać, skomponować i wyobrażać sobie. Dla rozwoju umysłowego dzieci stopniowe rozszerzenie zapasów wiedzy ma ogromne znaczenie. To dotykaformacja słownictwa i mowy podłączona w dziecku.Zgadzam się, różnorodne formy obiektów otaczającego świata, różnych ilości, odmian kolorów kolorów, oznaczenia przestrzenne przyczyniają się tylko do wzbogacenia słownika dzieciaka.
W procesie aktywności wizualnej połączono aktywność psychiczną i fizyczną dziecka. Aby utworzyć zdjęcie, które musisz podejmować wysiłki, ćwiczyć, ważąc pewne umiejętności. Początkowo dzieci są zainteresowani ruchem ołówka lub pędzla, do szlaków pozostawionych na papierze, stopniowo tworzy motywację do kreatywności - pragnienie uzyskania wyniku, utworzyć określony obraz. Pamiętaj, każde dziecko jest odrębnym światem z zasadami zachowania, ich uczucia. I bogatszy, najbardziej zróżnicowany witalność dziecka, jaśniejsza, niezwykła wyobraźnia, najbardziej prawdopodobne, że intuicyjny pchnięcie sztuki będą miały znaczący z czasem. "Początki umiejętności i dzieci randkowe - na wskazówkach palców.Z palców, w figurowo mówiących, najlepsze wątki idą - strumienie, które karmią źródło kreatywnych myśli. Innymi słowy, bardziej umiejętności w dłoni dzieci, mądrzejsze dziecko ", powiedział v.a.Sushilinsky.
Wyobraźnia i fantazja - Jest to najważniejsza strona życia dziecka. A wyobraźnia rozwija się szczególnie intensywnie od 5 do 15 lat. Wraz ze spadkiem zdolności do fantazji dzieci, nałożona jest osobowość, możliwości twórczego myślenia są zmniejszone, staje się interesujące w dziedzinie sztuki, działalności twórczej. Aby opracować kreatywną wyobraźnię u dzieci, potrzebna jest specjalna organizacja działań wizualnych.

Jak uczyć dziecka do rysowania?

Jeśli już pomyślałeś o sposobie nauczenia dziecka, aby wyciągnąć próbę obserwowaćdlato jest następującezasady:
Nigdy nie poproś dziecka, aby przyciągnąć cię coś konkretnego na życzenie, możesz zaoferować tylko kilka opcji do wyboru, ale nie nalegaj, aby dziecko musiało narysować coś z proponowanego; Pozwól mu lepiej narysować, co sam poczęł. Nigdy nie krytykuj pracymałe dziecko; Tak, jest nadal niedoskonale, rysuje, jak to może, ale rysuje duszą; Jeśli nieustannie go krytykujesz, może nawet zrezygnować z tej lekcji. Nigdy pod żadnym pretekstem nie daj niczego i nie poprawić w dziełach dziecka, jest również obrażony przez niego, podkreśla jego niższość, niezdolność do dobrze wyciągnięcia (często rodzice robią to, aby potem wykazać pracę dziecka krewni i znajomi jako jego osiągnięcia).

Nigdy nie uczę dziecka do narysowania żadnego konkretnego obrazu, ponieważ zabija go fantazje, nakłada znaczki do pewnych obrazów (twoja wizja); Lepiej uczyć dziecka do technik współpracy z materiałami, rysując różne formy, a także z tych umiejętności, on sam korzyści i narysuje niezwykłe, ani na których nie podobnych obrazach konkretnego tematu lub stworzenia.

Zachęcaj niestandardowe rozwiązania obrazów lub technik; Niech dziecko zrozumie, że główną rzeczą jest jego fantazję.
Rozważmy i omówić jego poprzednią pracę, aby nie zapomnieć, że jest już w stanie narysować, że wydarzył się bardzo dobrze; Spróbuj opublikować pracę dziecka na ścianie. Rozważ dzieła innych dzieci, aby chciał również rysować. Rozważ reprodukcje obrazów przez różnych artystów, przejdź do galerii sztuki. Jak lubisz pracować z materiałami, które możesz nauczyć swojego dziecka?

Metody i AS.MI.Jesteśmy nietradycyjnym rysunkiem.

Cleaxography. To uczyć dzieci do tworzenia plam (czarno-wielobarwny). Następnie 3-letnie dziecko może na nich spojrzeć i zobaczyć obrazy, obiekty lub indywidualne szczegóły. "Co jest jak twoje lub moje plamy?", "Kto lub co ci przypomina?" - Te pytania są bardzo przydatne, ponieważ Rozwijaj myślenie i wyobraźnię. Po tym, bez hostowania dziecka, ale pokazując, zalecamy postępowanie do następnego etapu lub Dorivovka Kleks. W rezultacie można uzyskać całą działkę.

Rysowanie razem na długim pasku papieru. Nawiasem mówiąc, format papieru jest przydatny do zmiany (tj. Nie tylko standard). W takim przypadku długi pasek pomoże razem, bez zakłócania siebie. Możesz rysować izolowane obiekty lub działki, tj. Pracować w pobliżu. I nawet w tym przypadku dziecko jest cieplejsze z łokcia mama lub taty. A następnie wskazane jest przejście na rysunek zbiorowy. Dorośli i dziecko negocjują, którzy narysują, że jedna działka okazuje się.

Rysunek z sekretem w trzech parach rąk. Kiedy twoje dziecko ma 4 lata, zdecydowanie zalecamy uciekać się do tej metody. Jest następujący. Wykonano prostokątny arkusz papieru, 3 ołówki. Dorośli i dziecko są dystrybuowane: kto narysuje pierwszy, który jest drugim, który jest trzecim. Pierwszy zaczyna rysować, a następnie zamyka jego rysunek, zmniejszając arkusz z góry i pozostawiając trochę, część, aby kontynuować (na przykład szyja). Drugi, nie widząc niczego poza szyją, kontynuuje, naturalnie, ciało, pozostawiając widoczną tylko część nóg. Trzecie wykończenia. Następnie cały arkusz otwiera się - i prawie zawsze jest zabawny: od niespójności proporcji, hamanów kolorów.

Rysować się lub rysunek z natury twoich ulubionych zabawek.
Rysunek z natury rozwija obserwację, umiejętność nie jest już wykonywana, ale przedstawić zgodnie z zasadami, tj. Narysuj tak, że wygląda jak oryginał i proporcje oraz formy i kolor. Oferta na początku, aby rysować siebie, patrząc w lustro. I na pewno po tym, jak patrząc na lustro. A nawet lepiej pokazać, jak ty, dorośli, przyciągnie się, pewnie, aby wiele razy patrząc w lustro. Następnie pozwól dziecku sam wybrać temat, może to być ulubioną lalką, misiem lub samochodem. Ważne jest, aby nauczyć się obserwować długo, porównując część tematu.

"Rysuję mamę" ... Miło byłoby kontynuować rysunek z rysunku przyrody lub pamięci (członkowie rodziny, krewni i przyjaciele mogą stać się obiektami na taki obraz). Jako materiał pomocniczy może wystąpić fotografie lub rozmowy o charakterystycznych cechach wyglądu brakujących krewnych. Zdjęcia są brane i rozważane. Odbywa się rozmowa: "Co babci Valia? Co to jest jej włosy? Fryzura? Ulubiona sukienka? Uśmiech?" I rozpoczyna się proces tworzenia. Po chwili możesz zaoferować na narysowanie pamięci dziewczyn. Kiedy jest wystarczająco dużo rysunkówwizerunek krewnych i przyjaciół, radzimy zorganizować mini-wystawę "moich krewnych i bliskich", gdzie oceniane są pierwsze portrety przedszkola.

Dydaktyczne gry i ćwiczenia

na niekonwencjonalnym rysunku

"Niesamowita dłoń"

Cel, powód: Rozwój wyobraźni, graficznego myślenia, umiejętności wizualne, smak artystyczny.

Ekwipunek: próbki rysunków wykonanych na podstawie standardu (otwarty obraz dłoni); arkusz papieru, prosty ołówek, gumka, zestawy ołówków kolorów, kredki woskowe, farby i szczotki (dla każdego dziecka).

Ruch gry: Educator zaprasza dzieci do zakreślenia palmy z otwartymi palcami. Po zakończeniu prac przygotowawczych mówi:"Guys, masz podobne rysunki; Spróbujmy, aby były różne. Narysuj pewne szczegóły i przekręć zwykły obraz dłoni w niezwykły rysunek. " Fantazja dziecka zamieni te kontury w śmieszne rysunki: w ośmiornicy, jeż, ptak z dużym dziobem, klaunem, rybami, słońcem itp. Pozwól dzieciom kolorować te rysunki.

Uwaga: W przypadku trudności dorosły pokazuje próbki zadania, ale ostrzega dzieci, których nie powinny ich skopiować.

Na przykład:

"TĘCZA"

Cel gry: Naucz dzieci do narysowania tęczy, poprawnie nazywają jej kolory, pomóż pamiętać o swojej lokalizacji, rozwijać mowę i słownictwo.

Ekwipunek: ręcznica Rainbow Próbka na arkuszu formatu A2, prześcieradła krajobrazowe dla dzieci, frędzli, gwasz lub farb akwarelowych o różnych kolorach, słoiki z czystą wodą, szmaty, palety do mieszania farb (w razie potrzeby).

Ruch gry: kiedy wszystko jest przygotowane na stołach dzieci, nauczyciel mówi, że dziś gra będzie poświęcona tęczy i zapytała, czy ktoś zobaczył tęczę na ulicy, o której godzinie roku było - zimą lub latem, co Pogoda była obecnie - słoneczna lub tylko to, co minęło ciężki deszcz.

Po tym, jak dzieci odpowiadają na zestaw do pytań, pedagator pokazuje całą próbę rysunku tęczy i pyta facetów, aby zadzwonić do kolorów, które widzieli. Następnie chór jest następnie wyuczony przez frazę, która pomaga zapamiętać lokalizację kwiatów w Rainbow: każdy (czerwony) myśliwy (pomarańczowy) chce wiedzieć (zielony), gdzie (niebieski) siedzi (niebieski) bażant (fioletowy).

Następnym etapem możesz poprosić chłopaki, aby wyciągnąć tę tęczę, używając do tego farby akwarelowe. Jeśli dzieci w grupie dowiedzieli się dobrze i wiedzą, jak produkować różne kolory z czerwonego, niebieskiego i żółtego, mogą one wyciągnąć tęcza za pomocą tylko trzech głównych kolorów.
Jeśli dzieci nie są jeszcze gotowe, pedagoga prosi ich o narysowanie tego obrazu za pomocą już gotowych farb kolorów fioletowych, pomarańczowych i zielonych kolorów.

"CZARNY I BIAŁY"

Cel gry: Rozwijaj uwagę, zręczność, szybkość, zdolność do szybkiego działania w zależności od sytuacji.

Ekwipunek: Dysk kartonowy o średnicy 30-40 cm, którego jedna strona jest malowana w kolorze białym, druga w kolorze czarnym.

Ruch gry: Educator dzieli wszystkich graczy na 2 zespoły: "Black" i "White", które są zbudowane wzdłuż poobijanych linii względem siebie. Jeden zespół powinien złapać innego, ale można to zrobić dopiero po uzyskanym sygnale i tylko na polu do gry, co jest ograniczone do narysowanych linii. Nauczyciel rzuca dysk, a wszyscy wyglądają jak kolor upadł. Jeśli jest to czarny, to "czarny" zespół zaczyna złapać zespół "Biały", który z kolei próbuje prześliznąć się po przeciwnej linii, która jest obecnie uważana za ich dom. Wszyscy złapani uczestnicy przeoczą. Zespół wygrywa zespół, w którym pozostaje większa liczba graczy.

Aby zabezpieczyć nazwy kwiatów, można namalować w inne kolory (na przykład z jednej strony na niebiesko, na drugim - na zielono). Możesz użyć innych kombinacji, które pomagają chłopcom w formie gry pamiętać niezbędne odcienie.

"Wielobarwny domino"

Cel gry: Naucz reguły dzieci dla dzieci dominów dzieci, pokazują znaczenie wyboru żądanego koloru, kontynuuj uczenie się poprawnej nazwy kolorów.

Ekwipunek: Domino dziecięce 28 sztuk, w których zamiast zdjęć kwadraty są pomalowane w różnych kolorach (które powinny wynosić 7 gatunków).

Ruch gry: Nauczyciel wybiera zespół graczy, w których nie ma więcej niż 4 osób, i dystrybuuje Domino. Każdy uczestnik dostaje 7 sztuk. Po tym jeden z graczy, którzy dostali czerwoną kartkę, układając ją na stole. Następny uczestnik stawia domino, w którym jeden z kwadratów jest malowany na czerwono. Następnie musisz położyć kartę, aby kolory zbiegły. Jeśli dziecko nie ma niezbędnego koloru, tęskni za ruchem. Osoba, której karta Domino zostanie zakończona przed resztą.

Jeśli w grze wziąć udział tylko 2 lub 3 osoby, a następnie 14 lub 7 kart odwróconych kwiatami powinny pozostać na stole. Będą służyć jako zapas dla tych facetów, którzy nie mają pożądanego koloru podczas gry.
Aby lepiej skonsolidować nazwę kolorów, pożądane jest poprosić o dzieci, aby zadzwonić do nich, gdy położyli niezbędną kartę na stole.

"Merry małpy"

Cel gry: Aby utworzyć umiejętności rozróżniające i poprawnie zwane kolory, rozwijać prędkość, zręczność, artyzm, zdolność do działania niezależnie w obecnej sytuacji.

Ekwipunek: Maski małpy dla każdego uczestnika, 2 bramki, 2 obręcze, 2 kije gimnastyczne.

Ruch gry: Nauczyciel wybiera zespół graczy, w których powinno być 8-10 osób i prosi uczestników o noszenie masek małpy. W grze wymagane jest inne dziecko, aby odegrać rolę wody. Warunki gry są takie, że prowadzenie odwraca się od małp, włączenia kolorów i prosi o wykonanie pewnego zadania. Jeśli uczestnik gry łatwo poradziła się z otrzymanym zadaniem, pozostaje w zespole, ale jeśli nie radzi sobie, spada. Zwycięzca staje się małpą, która była w stanie spełnić wszystkie zadania. Praca dla uczestników może brzmieć następująco: 1) Zgadnij, w jakiej ręce ukryłem Candy; 2) Musisz siedzieć na miejscu 10 razy; 3) Odpowiedz na pytanie, jak krzyczy kogut i wykazać go 3 razy; 4) Powiedz mi zabawną historię, która przydarzyła się wam w życiu; 5) Wokół stołu znajdują się 2 kół; 6) Inne (w zależności od wieku uczestników

"Magiczne koło" (kolorowe koło ")

Cel gry: Zabezpiecz wiedzę dziecięcą o głównych kolorach i kompozytowych kolorach, o ciepłych i zimnych kolorach. Systematyzuj wiedzę dziecięcą o różnych rodzajach malarstwa, artystów pracujących w tych genresach. Zainteresowanie koleją w sztuce. Zintensyfikować przemówienie dzieci.

Ekwipunek: Krąg cięty ze sklejki, średnicy 50 cm, podzielony na 7 sektorów pomalowanych w kolorach podstawowych i kompozytowych. W środku okręgu znajduje się strzała, która jest obracana ręcznie. Karty z wizerunkiem krajobrazów, nadal, portrety dla każdego gracza (10x10), czerwone koło, o średnicy 6 cm, zielony kwadrat (6x6) dla każdego gracza, żetony nagród.

Ruch gry: Nauczyciel przypomina dzieci, które w Królestwie Palety Króla żyje różnymi farbami: główny - czerwony, niebieski i żółty i kompozytowy - który uzyskuje się przez mieszanie 2 głównych kolorów. To jest pomarańczowa, fioletowa i brązowa farba. Opiekun oferuje dzieci do gry z magicznym kołem. Educator wyjaśnia zasady: po rozpoczęciu obracania strzałki, dzieci ostrożnie obserwują, jak strzała się zatrzyma. Muszą ustalić, jaki kolor jest: podstawowy lub kompozytowy i szybko podnosić kształt geometryczny: koło dla głównego koloru, trójkąt kompozytowy. Chip otrzymuje dziecko, które szybko i poprawnie spełnia zadanie. Dodatkowy chip otrzymuje dziecko, które będzie pierwszym, z którego dwa główne kolory skompilowane kolor.

2 Opcja gry:

Opiekun ustanawia na kolorowym kręgu karty z wizerunkiem krajobrazu, martwego życia lub portretu. Wśród kart znajdują się obrazy obrazów, z którymi już spotkali się w klasie: Levitan "Złota jesień", Shishkin, Serow, Vrubel, Grabar i inne.
Tutor obraca strzałkę. Po zatrzymaniu strzałek dzieci są zapraszane do nazwy malarstwa. Poprawnie nazywany chipem. Dodatkowe żetony mogą zdobywać dzieci, które mogą nazywać obrazy autora, jego nazwę. Educator może zaoferować dzieci z kolei, aby obrócić strzałkę.

"Lampy cyrkowe"

Cel gry: Naucz się tworzyć holistyczny obraz cyrkowy na Podmuelka, rozwiązywać problemy na rozwój liści przestrzennych. Zabezpiecz wiedzę o dzieciach o artystów cyrkowych, atrybuty używane na pomysłach. Sprawdź wiedzę na temat kostiumów artysty: akrobaty, jugglers, klaunów, panaczki zwierząt.
Aktywacja Słajka dzieci: Arena, Reflektory, Trenerzy, Juggles itp.

Ruch gry:
Nauczyciel zaprasza dzieci do rozważenia podejścia areny cyrkowej, atrybutów i zapasów, że artystów są wykorzystywane do występów. Następnie rozważamy figury artystów cyrkowych, ich kostiumów, cyrkowych figur. Nauczyciel oferuje dzieci na Podmuela, aby położyć numer kołowy i powiedzieć o nim. Konieczne jest pomaganie dzieciom przy kompilacji kompozycji na Podmuelce.

"Ludowy garnitur"

Cel gry: Zdobyć dzieci do obok kultury narodowej. Przymocuj wiedzę o osobliwościach kostiumu ludowego: kapelusze, elementy ubrań. Rozwijaj wspólne zdolności edukacyjne:
- możliwość opisania obiektów odzieży, sugeruje;
- Porównaj swój obraz z ludźmi, którzy mieszkali wcześniej;
- Klasyfikuj przedmioty kostium w zależności od pozycji osób w społeczeństwie (proste chłopi, duchowieństwo, wiedzą, wojownicy).
Rozwijaj smak estetyczny, wyczuwają poczucie dumy w rosyjskich ludzi.
Aktywacja Słajka dzieci: "Wieniec", "Sharovari", "Scroll" itp.

Ruch gry:

Gra została zaprojektowana z faktu, że dzieci znają wersety T.g.Shevchenko, ukraińskie opowieści ludowe. Wstępna praca została przeprowadzona na znajomym dziełowi dzieł ilustratorów artystów, ze zdjęciami poety i artysty Shevchenko.
Nauczyciel czyta fragment z bajki i sugeruje noszenie bohatera w kostiumu, wyjaśnić wybór kostiumu, nazwa szczegółów kostiumu.
Opcja gry: Dzieci są zaproszeni do porównania kostiumów bohaterów ludowych bajek i bohaterów zagranicznych bajek.

"PODWODNY ŚWIAT"

Cel gry: Zabezpieczyć wiedzę o dzieciach o mieszkańcach podwodnego świata. Ucznij uważnie dzieci uważać formę, malarstwo, cechy struktury podwodnych mieszkańców. Nauka tworzenia wieloaspozycyjnej kompozycji na Podmuelce. Opracuj płytki silnik. Zintensyfikować słownik dzieci.

Ruch gry: Wraz z nauczycielem dzieci pamiętają, kto mieszka w morzu i oceanach, wyjaśniają strukturę ciała i malarstwa. Następnie, w łodzi podwodnej dzieci tworzą zdjęcie podwodnego świata, umieszczając elementy wieloizowane. Chip otrzymuje dziecko, które okazało się ciekawsze zdjęcie, który wykorzystał wiele szczegółów, aby stworzyć zdjęcie podwodnego świata.

"TEATR"

Cel gry: Zapoznanie dzieci z rodzajem sztuki. Wyjaśnij konwencje tego gatunku: garnitur, sceneria, scena. Naucz dzieci, aby odebrać scenerię, kostiumy dla bohaterów. Nauka tworzenia kompozycji fabularnej na Podmuelka, stwórz akcję teatralną. Rozwijaj wyobraźnię, fantazję, umiejętności działające. Ćwicz w kompilacji połączonej historii. Zintensyfikować słownik dzieci.

Praca wstępna: Nauczyciel mówi dzieciom o formie sztuki - teatru i jego funkcji: w teatrze znajduje się scena, na której odbywa się akcja teatralna. Etap jest podmiotami, którzy mogą wykonać szeroką gamę ról: przedstawiają zwierzęta i ludzi, wspaniałe bohaterowie. W tym celu artyści teatrały tworzą garnitury. Dla tej samej wydajności można tworzyć różne sceneria i garnitury. Wszyscy aktorzy na pewno nauczą swoich ról i spróbują przekazać obrazy swoich bohaterów.

Ruch gry:

Nauczyciel pokazuje scenę dzieciom i proponuje narysować bajkę na prośbę dzieci. Dzieci pamiętają bohaterowie bajki, wybierz odpowiednią scenerię, połóż akcję teatralną na łodzi podwodnej i porozmawiaj o tym.

Gra opcjonalna:

Nauczyciel bada kostiumy teatralne, zaprasza dzieci do scharakteryzowania tych bohaterów, podnieś niezbędną scenerię, umieścić teatralne działanie na łodzi podwodnej i opowiedz o tym.

"Przyjdź do krajobrazu"

Cel gry: Ćwiczenia dzieci w kompilacji kompozycji z wieloma treściami, alokacji głównego rozmiaru. Ćwiczenia dzieci w kompilacji kompilacji w połączeniu z jedną zawartością. Przymocuj znajomość dzieci na temat sezonowych zmian w naturze. Deklarowanie wiedzy o dzieciach o krajobrazie jako malarstwo, konsolidując wiedzę o artystach pracujących w tym gatunku. Rozwijaj obserwację dzieci, kreatywną fantazję.
Intensyfikacja Słowniku: "Krajobraz", "Malowanie", "sezony".

Materiał do gry: "Subleevki" o różnych porach roku, rzeźbione sylwetki drzew (odpowiadających różnych porach roku), drewniane domy, kościoły, żetony.

Ruch gry:

Educator decyduje przed dziećmi "okręt podwodnych" 4 razy roku i tacek z rzeźbionymi drzewami i domów sylwetki. Dzieci są zapraszane do słuchania wiersza o czasie roku, aby ustalić, kiedy dzieje się i wymyślić obraz natury odpowiadającej tej porze roku.
Jesień na krawędzi farby wychowywanej, w liściach, cicho minęła pędzel.
Yezhechnik krzyczy i Kleles. W purpurowej Osince, tylko dąb zieleń.
Jesienne udogodnienia - nie spisują lato! Look - Grove Gold Dressed!

Sygnał na początku pracy jest włączenie muzyki z albumu P.I. Tchaikovsky "sezony". Dzieci tworzą obraz podczas dźwięków fragmentów muzycznych. Nauczyciel bada następnie wynikające z tego wzorce, wraz z dziećmi, określa poprawność skomponowanej kompozycji. Chip otrzymuje, że dziecko, które poprawnie zdecydowały zadanie składu arkusza, przekazało perspektywę, prawidłowo wybrane elementy. Dodatkowe żetony mogą uzyskać dziecko, które opowiadają o artystach pracujących w tym gatunku, będzie w stanie zadzwonić do swoich obrazów.
Opiekun odczytuje wiersze na temat drugiego roku, obejmuje muzykę, a dzieci stanowią nowy krajobraz.

« Wybierz obrazy do zabawki »

Cel gry: Naucz dzieci z wizualną analizą sylwetki i formy prawdziwego tematu. Wykonywanie wizji w wyborze kształt w samolocie i osobniku objętościowym.

Ruch gry: Dzieci są dystrybuowane karty z obrazami sylwetki. Na zasobniku kłamstwa przedmiotów objętościowych: Zabawki, materiał budowlany. Nauczyciel proponuje umieścić pod każdą sylwetką temat odpowiedniej formy. Wygrywa, który wkrótce wypełni wszystkie komórki.

Opcje gry mogą być zróżnicowane. Na przykład obraz pokazuje prawdziwych obiektów, dzieci wybierają obrazy sylwetki wyrzeźbione z kartonu i narzucać na prawdziwe obrazy.

Tworzenie metod porównania, analizę obiektów i ich obrazów jest skuteczną metodą wzbogacania przedstawień obiektów. Jest to promowane przez typ gry "Problemy z podatkiem na jego obraz", "Utwórz obiekt z części", "Znajdź ten sam temat", "Znajdź ten sam połowa obiektu, obrazy".

Jednocześnie ważne jest, aby wziąć pod uwagę indywidualne cechy charakterystyczne. Dzięki niskiej ostrożności i braku umiejętności percepcyjnych obrazów, lepiej rozpocząć pracę nad zagęszczeniem obiektu z jego rzeczywistym, kolorowym obrazem, a następnie możesz przejść do zagęszczania elementu z wizerunkiem sylwetka.

"Kto więcej i szybko rysuje koło"

Cel gry: Wytwarzanie dzieci przy użyciu rysunku na rufach w obrazie okręgów o różnej wielkości, uczą dzieci do rysowania prostych linii do kręgów, przedstawić jagody jabłkowe i wiśniowe.

Materiał: szablony z gniazdami różnych rodzajów kół, markerów, arkuszy papieru.

Ruch gry: Nauczyciel proponuje rozważenie szablonów, podświetl duże i małe kręgi, pokazuje, jak umieścić szablon, jak kręcić. Możesz zaoferować dzieci do malowania kół, bez wyjmowania szablonu, obraz będzie miał ruch kołowy, ponieważ malują nitki. Możesz pokazać dzieciom transformację okręgów w piłkę, dzieląc okrąg z dwoma liniami: jeden jest rysowany - w lewo - prawy, a drugi jest rysowany - prawda - w lewo.

"Co! Co! Co! "

Dzieci dostają się do okręgu, przekazują każdy naturalny obiekt z ręki do ręki. Zapoznając się z nim, dziecko musi wyrazić swoje uczucia w słowie. Przesuwanie się w kręgu, obiekt naturalny stopniowo ujawnia swoje nowe twarze przed nami. Na przykład, żołądź - owalny, gładki, stały itp.

"Jak wygląda"

Dzieci przekazują naturalny obiekt w kręgu, porównując go z innymi znanymi obiektami. Na przykład, spikelets - na drewnie, kucyk ptaków, pieczenia, warkoczył, ogon itp.

"Zbierz wzór"

Educator oferuje dzieci indywidualnie układać na okręgach papierowych lub pasów z płaskich naturalnych kształtów - nasion dyni, arbuza, melonów itp. Służy do otrzymywania zmian kontrastujących w postaci i kolorach materiałów naturalnych.

"Leczenie"

Educator oferuje dzieciom stosując różne naturalne materiały, umieścić na kartce papieru dowolny, znany obraz, a następnie z tych samych danych, aby utworzyć zupełnie inny obraz.

"Kamyczki na brzegu"

cel, powód gry: Naucz dzieci do tworzenia nowych próbek w oparciu o postrzeganie schematycznych obrazów.

Materiał: Duży obraz, który przedstawia wybrzeże, kilka kamyków (5 - 7) różnych kształtów (każdy kamień ma podobieństwa z pewnym obiektem, zwierzęciem lub człowiekiem).

Ruch gry: Dorosły pokazuje zdjęcie dzieci i mówi: "Na tym brzegu, odbył się kreator i wszystko na jego drodze zamienił się w kamyki. Musisz odgadnąć, co było na brzegu i pojawi się historię o każdym żwirowym. Co to jest? Jak dostał się na brzeg? Itp."

"Wesoły Gnome"

Cel gry: Naucz dzieci do tworzenia obrazów w oparciu o postrzeganie schematycznego obrazu tematu.

Materiał: Obraz, na którym jest przedstawiany przez gnom z torbą w rękach i kilku ciętych torbach o różnych kształtach odciętych z papieru, które można zastosować do rysowania i zmiany w rękach Gnome.

Ruch gry: Dorosły pokazuje zdjęcie dzieciom i mówi, że Gnome przyszedł odwiedzić dzieci; Przyniósł prezenty, ale dzieci powinny się odgadnąć. Wymyślić historię o jednym z prezentów i o dziecku, które go otrzymało.

"JAK TO WYGLĄDA"

Cel gry: Naucz dzieci w wyobraźni, aby stworzyć obrazy przedmiotów na podstawie ich schematu.

Materiał: Zestaw 10 kart; Na każdej karcie jest narysowana jedna figura, która może być postrzegana jako szczegółowy lub konturowy obraz oddzielnego elementu.

Ruch gry: Dorosły pokazuje zdjęcie z zestawu i pyta, jak wygląda. Ważne jest, aby wspierać inicjatywę dzieci, podkreślając, że każde dziecko powinno dać pierwotną odpowiedź.

"Wspaniały las"

Cel gry: Naucz dzieci, aby stworzyć sytuację na podstawie ich schematycznego obrazu w wyobraźni.

Materiał: Te same arkusze papieru, na których rysowane są kilka drzew, a w różnych miejscach są nieznane, nieformowane obrazy. Zestawy kolorowych ołówków.

Ruch gry: Dorosły dystrybuuje arkusze papierowe i sugeruje, aby narysować las, pełne cuda, a następnie opowiedz mi historię o nim.

"Perevils"

Cel gry: Naucz dzieci do stworzenia w wyobraźni obiektów obiektów w oparciu o postrzeganie schematycznych obrazów poszczególnych szczegółów tych przedmiotów.

Materiał: Ołówki, zestawy 8 - 16 kart. Każdy obraz znajduje się w taki sposób, że jest wolna przestrzeń do wypróbowania obrazu.

Ruch gry: Dorosły zaprasza dzieci do malowania na figurę, wszystko, co okazało się, że okazało się zdjęcie. Następnie musisz wziąć kolejną kartę z tym samym rysunkiem, umieść go do góry nogami lub bokiem i obróć rysunek na inny obraz. Kiedy dzieci spełniają zadanie - weź karty z inną figurką.


Ćwiczenia na rozwój płytkiego silnika

"Burza"

Krople po raz pierwszy upadły , (lekko pukaj na dwa palce każdej ręki na stole)

Pająki przestraszone (Wewnętrzna strona dłoni jest opuszczona; palce lekko wygina się i, włączając, powinieneś pokazać, jak brakuje pająków)

Dalek Utknął silniej (pukaj na stół ze wszystkimi palcami obu rąk)

Ptaki zniknęły (skrzyżowane ręki, dłoń dołącz do tylnej części; machając palcami ze sobą kompresowane)

Deszcz podlewany jak wiadro, (trzymanie twardego na stole ze wszystkimi palcami obu rąk)

Running Defores. (Indeks i środkowe palce obu rąk biegną na stole, przedstawiający mężczyzn; pozostałe palce są naciśnięte do dłoni)

Na niebie błyskotki , Thunder wszystkie breny nieba (Narysuj palec w błyskawicy powietrza) (bębny przez pięści, a następnie patrzą w ręce)

A potem z chmur słońca (podnieś zarówno ręce z otwartymi palcami)

Znowu wygląda w Uschka!

"Kwiaty"

Dzieci wykonują ruchy palcami zgodnie z tekstem:

W naszej grupie w oknie , (squeeze i squeeze cams)

Na zielono w kraju , (Pokaż palmy "garnek")

W pomalowanych garnkach (Podnieś palmy w pionie)

Kwiaty ziemi. Oto róża, geranium, gruby człowiek, rodziny kaktusów policzkowych. (Pochylenie palców na obu rękach, zaczynając od dużego)

Jesteśmy mnie mnóstwem , (podlewany z wyimaginowanego podlewania) (krotnie palmy obu rąk)

Ja i wszyscy moi przyjaciele!

"Dzwon"

Dzieci wykonują ruchy palcami zgodnie z tekstem:

- Don-Don Don,

- dzwonek (poruszające palce obiema rękami)

- La La-La

- coś, co mówi (Aby przynieść palce indeksowe obu rąk do ust)

Ding Ding Ding.

- przechyla głowę (Obniż palmy w dół)

Bomba bom.

- Narzuć całą fryzurę (Wydaj palmy na włosy)

DZIN - DZIN - DZIN,

- uśmiechnął się na słońce (uśmiechnij się i pat w twoich rękach)

Wreszcie się obudził (pukaj palce jednej ręki o palców innych)


Psychodycy do rozwoju sfery emocjonalnej

Gra "Shadow"

Dwoje dzieci chodzą wzdłuż drogi: jeden z przodu, inny dla dwóch lub trzech kroków od tyłu. Drugie dziecko jest "cieniem" pierwszego. "Cień" musi natychmiast powtórzyć wszystkie działania pierwszego dziecka, które przyprowadzą kwiat na boku drogi, wysiadają na piękną żwir, a następnie idzie na jedną nogę itp

Gra "Forbidden Number"

Gra ma na celu rozwój uwagi, pamięci i obserwacji.

Dzieci stoją w okręgu. Wybierz numer, którego nie można wymawiać. Przedszkolaki wierzą w kolejkę, zamiast zakazanego numeru - klaski ręce

Gra "Tutaj jest"

Gra ma na celu rozwój uwagi, pamięci i obserwacji.

Dziecko bez słów z pomocą ekspresyjnych gestów "mówi" o wielkości i formach znanych przedmiotów: mały, duży, spiczasty, okrągły, czworokątny, mały, długi, krótki.

Ćwicz "Jak się czujesz?"

Ćwiczenie ma na celu rozwijanie opieki, empatii i zdolności do odczuwania nastroju innego.

Wykonywane w okręgu. Każde dziecko uważnie patrzy na sąsiada po lewej stronie, próbując odgadnąć, jak się czuje i opowiada o tym. Przedszkolak, którego opis jest opisany, słucha, a następnie zgadza się lub nie zgadza się z powyższym, uzupełnia.

Ćwicz "mój nastrój"

Ćwiczenie ma na celu rozwój empatii, zdolność do opisania ich nastroju i uznania nastroju innych.

Dziecko sugeruje powiedzieć resztę nastroju: można go wyciągnąć, możesz porównać z dowolnym kolorem lub pokazać w ruchu - wszystko zależy od wyobraźni i pragnienia przedszkola.

Ćwicz "Komunikacja w parze"

Ćwiczenie ma na celu rozwój uwagi i pamięci.

Dzieci są podzielone na pary, usiąść z powrotem do tyłu. Jeden szept opowiada o czymś, a potem pyta innego, co i co powiedział. Rozmowa, dziecko musi spróbować opisać swoje uczucia.

Ćwicz "Siedząc - stojąc"

Ćwiczenie ma na celu rozwój sfery emocjonalnej.

Dziecko stojące i patrząc na posiedzenie, mówi fraza zaproponowana lub skomponowana niezależnie fraza z innym uczuciem: zabawa, ze strachu, ze złością, spokojnie.

Ćwicz "Studium twarzy"

Ćwiczenie ma na celu rozwój pamięci dotykowej.

Dzieci stoją w dwóch szeregach, twarzą do siebie. Przedszkolaki jednej rangi zamykają oczy, w drugiej - zmiana w miejscach (arbitralnie) i pasują do bliżej pierwszego sherge. Dzieci z zamkniętymi oczami odczuwają twarz i włosy i nazywają ich nazwiska. Stan: niemożliwe jest dotknięcie ubrań.

Ćwiczenie "Mirror"

Ćwiczenie ma na celu opracowanie zdolności do zrozumienia i przekazywania emocji innych ludzi.

Dzieci są podzielone na pary, stawić czoła się nawzajem i spójrz na siebie w oczach. Jeden zaczyna wykonać dowolnego ruchu, drugi powtarza go na obrazie lustrzanym. Nauczyciel oferuje wtedy dzieci w gestach i wyrazach twarzy do przeniesienia różnych stanów emocjonalnych: smutek, radość, strachu, bólu, obrzydzenia itp.

Ćwiczenie na rozwój formowania ruchów za pomocą szablonu

Cel, powód: Rozwijaj zdolność do wykonywania ruchów kołowych podczas rysowania plątaniny w zamkniętym kręgu z obsługą kontroli wizualnej i z zamkniętymi oczami. Wciąganie: Nauczyciel oferuje dzieci do rozważenia panelu, na którym kotek gra z kulkami nici, które spieknął. Potem oferuje dzieci do zbierania wątków w plątaninie i pokazuje, w jaki sposób gwint w piłce zbierają, naśladując ruchy ołówka, aby wirować nici w plątaninie. Okresowo, nauczyciel oferuje dzieci do zamykania oczu i wykonywać ruchy z zamkniętymi oczami. Aby dzieciom w celu zainteresowania pracą, możesz dać im możliwość narysowania wielu klubów, umówić się na konkurs: Kto będzie narysować więcej klubów.

Ćwiczenie dydaktyczne "Rysuj jako płyty na stole"

Cel, powód: Ćwiczenia dzieci w obrazach okrągłe i owalnych form, rozwijają zdolność do rozróżniania elementów dużych do małych.Aby wykonać ćwiczenie, dzieci dają szablony z gniazdami trzech kół o różnych wielkościach i trzy owalne szczeliny znajdujące się między kółkami. Owale są również różnymi rozmiarami, pokrętła są do nich przyciągane.Kurs podróży:Nauczyciel mówi: "Dzieci, trzy niedźwiedź przyszedł nas odwiedzić. Traktujmy je. W tym celu potrzebujemy dań: talerzy i łyżki. " Nauczyciel pokazuje szablony dla dzieci i oferuje koła koła i owali, a następnie wyciągnąć do owali uchwytu, aby uzyskać łyżkę. Po wykonaniu zadania Myster, wraz z dziećmi, patrzą, jak wszystkie prace są wykonywane w porównaniu z prawdziwą obsługą tabeli, gdzie znajdują się płytki i łyżki. Można go również wyjaśnić, z którego strony płyty jest łyżka.

Ćwiczenie dydaktyczne "Rysuj słońce"

Cel, powód: Ćwicz dzieci w rysowaniu okrągłych kształtów i linii prostych. Claudion: "Wpisz szablon i narysuj okrąg". Dzieci znajdują okrąg na szablonie i rozpowszechniaj go. Potem pierwsza część szablonu i nauczyciel sugeruje malowanie promieni słońca palcem. W innym zadaniu możesz zaoferować dzieci do rysowania mniszka lekkiego z szablonem, przyciskami na płaszczu, Nevosha, balony itp. Przed dziećmi zaczną tworzyć działki rysunków, musisz uczyć ich za pomocą szablonu do rysowania części i obiektów To może zalogować się na działce: chmura, łódź, deszcz, słońce, fale, choinki, grzyby, dom itp. Konieczne jest rozpoczęcie rysowania z bardziej prostymi przedmiotami. Na przykład: najpierw pomaluj słońce, później chmura lub grzyby, a następnie choinki, bałwan, Nevosha itp.

Ćwiczenie dydaktyczne w rysunku kierunków ruchu obiektów w przestrzeni

Materiał: szablony z wizerunkiem ryb, kaczek, gęsi, maszyn, samolotów itp. Roszczenia: Nauczyciel oferuje dzieci do rozważenia obrazów na szablonach i pokazuje, jak obsługiwać szablon, aby narysować temat, a następnie wydrukować go w innym kierunku. Po wykonaniu rysunku przedmiotów dzieci wraz z nauczycielem nazywają wskazówki, w których obiekty poruszają się na rysunku: w lewo lub w prawo, w górę lub w dół itp. Czasami możesz zapobiec rysowaniu z wycięcia obrazu z sadzonek obrazu na flanelheeph lub tworzyć sytuacje tematyczne z zabawek, rzeczywistych obiektów. Czasami wskazane jest ćwiczenie dzieci w definicji i wizerunku ruchu i kierunku przy wsparciu werbalnej instrukcji nauczyciela: "Narysuj samochód, pędząc w prawo itd.".

Ćwiczenie dydaktyczne "Udekoruj przedmioty"

Cel, powód: Ćwicz dzieci w zdolności do wypełnienia ograniczonej przestrzeni zgodnie z określoną formą obiektów. Kurs podróży: Nauczyciel oferuje dzieci szablony z gniazdami różnych przedmiotów: sukienki, czapki, ręczniki, nosowe chusteczki, kubki, kosninki itp. Potem dzieci malują określoną przestrzeń. W zależności od poziomu rozwoju umiejętności wizualnych, złożoność konturów przedmiotów jest określona na każde dziecko indywidualnie: jeden maluje ręcznik, druga jest sukienką. Takie ćwiczenia wzbogacają wrażenia dla dzieci w postaci prawdziwych przedmiotów, nauczyć się zauważać powszechne między nimi, w szczególności, że wszystkie przedmioty są pomalowane z kolorowymi paskami, wszystkie są różne (naczynia, ubrania, bielizna itp.). Tak utworzony u dzieci umiejętności podsumowujących obiekty podobnie, niezależnie od ich celu funkcjonalnego.

Dydaktyczne ćwiczenia na rysunku

I gałęzie drzewa z liśćmi

Materiał: Szablony liści różnych gatunków drzew. Kurs podróży. Dzieci Zobacz szablony, zbadaj kształt liści. Wtedy nauczyciel oferuje im kręcić wzdłuż konturu lub liści szablonów. Zadanie można przekazać prędkości: który z dzieci spotykają się bardziej przez pewien czas. W innym zadaniu dzieci po udaru malują liście w różnych kolorach, więc otrzymują wzór kolorowych liści, w następujących - utwórz wzór liści i gałęzi. Jeśli dzieci są w stanie rysować na własną rękę, możesz utworzyć próbkę na flanelhefo z obrazów konturowych, a następnie rozmiar. Obowiązkowy rysunek szablonów jest tylko w przypadku trudności u dzieci w obrazie przedmiotów.

Ryba w akwarium

Cel, powód: Wykonywanie dzieci na rysunku tematu, wypychając z głównej formy lub formy dodatkowych szczegółów, aby nauczyć się analizy publiczności struktury obiektu.

Ruszaj się: Nauczyciel oferuje dzieci do rozważenia szablonów, gdzie główna forma ryb jest podawana w szczelinach, a następnie narysuj szczegóły, przy użyciu już znanych nietradycyjnych technik.

Wtedy dzieci wykonują udar i ubieranie się na plan.

Po utworzeniu konspektu dzieci malowane są farbami, brzydołami, kolorowymi płytką, pastelą.

Rysunek zaczyna się od dodatkowych części, rysowanie głównej formy dzieci można wykonać za pomocą szablonu. A następnie stosując różne rodzaje nietradycyjnych technik.

W ten sam sposób możesz uczyć dzieci do rysowania grzybów, samolotu, kwiatu itp.