Nie tak dawno, priorytet odwiedzania instytucji dziecka przedszkola było przygotowanie dziecka do szkoły. Zadanie zostało umieszczone przed nauczycielem, aby nauczyć dziecko do czytania i piszenia. Ale teraz w epoce technologii informacyjnej wszystko się zmieniło. Tak więc, wiele zmian wprowadzono do GEF, zgodnie z którym przyszły student powinien wydostać się ze ścian Dow przystosowanego do systemu szkolnego, osobowości harmonijnej i rozwiniętej, gotowej do wszystkich trudności.
Zgodnie z tym zajęcia są dostosowane do innowacji. Aby to osiągnąć, autentyczność zawodu nauczyciela Dow na GEF. Tylko z tej osoby zależy wyłącznie skuteczności i sukcesu, który musi przestrzegać nowych wymogów. Jego celem jest podanie wiedzy, umiejętności, zaszczepić odpowiednie umiejętności.
Pedagog jest kreatywnym zawodem, a jednocześnie wymaga wysokiego profesjonalizmu. Dlatego większość nauczycieli i pracowników Dow poprawy kwalifikacje, poprawiają działania, ważny czynnik w skuteczności, którego to właściwe prowadzenie samoteliszy
Eksperci, tylko ci, którzy przyszli do pracy często tracą i nie wiedzą, jak zacząć. W tym przypadku przychodzą do metodystów ratunkowych.
Takie prace pomaga nauczycielowi ustalić, czy wszystkie zadania zostały osiągnięte, aby zidentyfikować pozytywne strony, zdecydować, co jeszcze musisz pracować i co zwrócić uwagę.
W celu poprawności analizy edukator musi być listą pytań, które należy odpowiedzieć podczas procesu. Na przykład:
- czy dzieci rozumieją, jakie zawód jest utrzymywane na co;
- czy są dla niego gotowi;
- jaka jest forma lekcji;
- jak dostępny jest materiał;
- są zainteresowane dziećmi;
- jak przygotowano materiał;
- czy lekcja przyczynia się do twórczej działalności.
Po ustaleniu kwestii nauczyciel musi działać zgodnie z tą listą.
Etapy pracy
Próbkę samoaniny nauczyciela szkoleniowego Dow na Gef pomaga poprawnie pracować. Plan obejmuje następujące aspekty:
- Charakterystyka grupy dziecięcej.
- Porównanie materiałów i programów.
- Cel, powód.
- Zadanie.
- Użyj korzyści wizualnych.
- Etapy i sekwencja zajęć.
- Atmosfera w klasie.
- Zachowanie dziecka.
- Wynik.
Pierwszą rzeczą do zrobienia jest podanie charakterystyki grupy. Należy wyjaśnić, czy nastąpiła wcześniejsza praca, czy możliwości, cechy dzieci zostały uwzględnione podczas planowania lekcji. Następnie ogłoszono materiał używany z programem, wiem, celem i celami. Przyczyny awarii, sukces. Określa, w jaki sposób wysokiej jakości materiał dydaktyczny, efekty wizualne, ich estetyczny wygląd. Czy struktura klas i przezroczyste przejścia pozostają między etapami. Aktywne metody są przydzielane.
Poniżej znajduje się charakterystyka atmosfery w lekcji: W jaki sposób namiętne dzieci były entuzjastyczne, były pozytywne emocje, które były zainteresowane dziećmi, którzy byli zainteresowani tym, kto i jak często występują przyczyny ciszy reszty. Określona jest forma pracy: Grupa, zbiorowa, indywidualna.
Educator powinien przeanalizować swoją zdolność do organizowania dzieci, nawiązywać kontakt z nimi, a także scharakteryzować dostępność mowy.
Rezultatem jest: czy cel został osiągnięty, czy wszystkie zadania zostały wykonane, że nie działało i jak następnie wydostać się z sytuacji.
Co pomoże w pracy
Jedną z najskuteczniejszych metod poprawy kompetencji personelu jest nietrzeźwienie otwartego okupacji wychowawcy Dow na GEF. W tym przypadku czynnik psychologiczny odgrywa dużą rolę. W klasie otwartej znajdują się koledzy i przywództwo, co sprawia, że \u200b\u200bspecjalista. W takiej sytuacji są objawione wszystkie wady, wskazują na koniec lekcji.
Przykład sytuacji
Charakteryzujemy samotelancję zawodu nauczyciela Dow na GEF. Na przykład rozważmy teatralne preparat bajki "stojak". Główne cele:
- uczyć dzieci do naśladowania znaków, przeniesienie emocji za pomocą wyrażeń twarzy, gestów, ruchów;
- zadawać pytania;
- opierać przyjazne relacje, pragnienie pomocy.
Główne cele:
- zorganizować aktywny udział dzieci w grze;
- uczyć koordynować działania między sobą (bohaterami), dialogiem roli;
- rozwijaj fantazję, zainteresowanie sztuką teatralną.
Potrzebne będą następujące materiały: ubrania dla bohaterów, masek, magiczna torba, magnetofon, kostki z wizerunkiem bohaterów bajki, fonogram.
Przed zawodem, oglądając kukuryk "Rust", czytając bajkę, dyskusję, ilustracje uczenia się.
Lekcja zaczyna się od części wprowadzającej. Konieczne jest skonfigurowanie uczestników. Aby to zrobić, baw się z niespodzianką. Czas trwania - około 2 minut.
Główna część trwa 10 minut. Dzieci są podzielone na "widzów" i "artystów". Doświadczenie gier jest kupowane, możliwość słuchania, brawudów, powiedzmy "Dziękuję", przekazać obraz, zmień głos głosu, użyj wyrażeń twarzy, gestów.
Aby rozwiązać zadanie szkoleniowe, uczestnicy spełnili szereg zadań. Tak więc w grze z torbą, zbadali przedmioty w dotyku i ustalili je w kształcie. Byli to kostki z wizerunkiem bohaterów, które dzieci znajdowały się w kolejności bohaterów. Artyści reinkarnowali w postaciach, a publiczność wzięła ich miejsca.
Należy zauważyć, że podczas planowania działań obserwowano szereg zasad uczenia się, selekcji, sekwencji, działalności systematycznej. Użyto wielu metod: wizualne, praktyczne, słowne. Sytuacja została podzielona na etapy. Zastosowano grupę, czołowe i indywidualne formy. Ustawiony cel jest wdrażany.
Wymagania GEF do przyszłych studentów
Zgodnie ze standardami, dzieci, pozostawiając instytucję przedszkolną, powinny mieć wyobraźnię, inicjatywę, kulturową, z przyjaznym podejściem do innych, z możliwością radości do radości w sukcesie innych ludzi przez mowę podłączoną.
Aby zaszczepić takie umiejętności, konieczne jest poprawa umiejętności specjalisty, jednej z najważniejszych sposobów osiągnięcia, który jest samotelancją nauczyciela szkoleniowego Dow na GEF. Przykład podano powyżej.
