Lekcja konstrukcyjna w grupie środkowej

"Dom bajkowy"

Wydaj: Kugai S.m.

Zawartość oprogramowania:

1. Zadzwoń do dzieci w tworzeniu budynków z materiału budowlanego.

2. Zamocuj wiedzę o dzieciach o szczegółach budynku, koloru.

3. Przyczyniaj się do rozwoju podłącznej mowy podczas pracy.

4. Rozwijaj wyobraźnię, pamięć, myślenie logiczne.

5. Wzrost dzieci współczucia na wspaniałe postacie, powodują, że pragnienie im pomocy.

6. Zabezpiecz zasady zachowania w miejscach publicznych.

Ekwipunek:

Materiał konstrukcyjny;

Obrazy wspaniałych domów;

-Jeż;

List;

Zabawki do zabawy budynków;

Kurs podróży:

Dzieci siedzą na krzesłach.

Pedagog:

Faceci, dziś w naszej grupie, listonosz przyniósł list.

(Pokazuje kopertę)

Myślisz, kto do nas wysłał?

Dzieci: To jest litera z jeża.

Pedagog: Przeczytajmy to.

"Drodzy faceci, zapraszam do galerii sztuki na wystawę. Będę na ciebie czekał. Jeż"

Chłopaki, jak myślisz, możemy wziąć zaproszenie?

Dzieci: Tak, chcemy iść do jeża.

Pedagog: Cudownie, tylko najpierw pamiętajmy, jak zachowywać się w miejscach publicznych, a mianowicie w galerii.

Dzieci:

W galerii niemożliwe jest głośno rozmawiać.

- Nie możesz uruchomić i skakać.

- Nie można dotknąć zdjęć.

- Starannie posłuchać przewodnika.

Pedagog:

Dobra robota! A teraz idziemy na drogę.

Pomagać sobie nawzajem. Wyobraź sobie, że jesteś przyczepami.

"Roaming lokomotywy i pociągi samochodowe.

Chu-Chu-Chu, Chu-Chu-Chu - Far Icho! "

Schodzmy na schodach, trzymamy prawą rękę do poręczy.

Pedagog: Chłopaki, zobacz, jakie piękne obrazy przygotowały się do Us Hedgehog. Kto powiedział mi, co jest na nich przedstawione?

Dzieci: Zdjęcia przedstawione wspaniałe domy.

Pedagog: Jak myślisz, kto może żyć w takich domach?

Dzieci: Bohaterowie bajki.

Pedagog: Co jest niezwykłe dla tego domu?

Dzieci: Ten dom stoi na korpusowych nogach.

Pedagog:

Dzieci: To jest domek baba-yagi.

Pedagog: Kto może żyć w tym domu?

Dzieci: To jest dom bałwana.

Pedagog: A jak wygląda ten dom?

Dzieci: Na grzyb.

Pedagog: Kto może żyć w tym domu?

Dzieci: Motyl mieszkasz w tym domu.

Pedagog: Chłopaki, co jest wspólne dla wszystkich tych domów?

Dzieci: Wszystkie domy mają ściany, dach, okna, drzwi.

Pedagog: Faceci, zobacz, co tu są wciąż domy. Jakie dane były używane w budowie tych domów?

Dzieci: Podczas budowy tych domów używanych cegieł, kostek, barów.

Pedagog: A kto wie, jak nazywa się te przedmioty?

- Ta płyta służy do nakładania się;

- Trójkątny pryzmat - używany w budowie dachu.

Pedagog: A gdzie jest sam Jeż, w przeciwnym razie nas zaprosili, a on sam się nie spotka.

(Słyszałem o tym, że pojawi się Hedgehog)

Jeż: Cześć chłopaki, cieszę się, że przyszedłeś do mnie.

(Mówi niestety)

Te obrazy wysłały mnie Cheburaszka. Są przedstawione w domu swoich przyjaciół. I nie mam własnego domu. Chcę się nauczyć, jak je zbudować. Nie wiem, kto może mi pomóc?

Pedagog: Jeż, możemy Ci pomóc i twoi przyjaciele. Zaproś swoich znajomych. Chłopaki, pomóż jeżemu?

Dzieci: Tak.

Pedagog: A teraz zapraszam do kreatywnego warsztatu.

(Dzieci zaczynają budować domy)




Analiza pracy.

Pedagog: Faceci, zobacz, co się stało. Wszystkie domy okazały się inne i interesujące.

Wynik:

Chłopaki, co za wspaniały dzień dzisiaj. Pomagaliśmy jeżemu i jego przyjaciołom.

Bibliografia:

Rozwój klas pobranych z witryny:

Zdjęcia zrobione z osobistego archiwum.