Gry dydaktyczne jako sposób na przyjmowanie starszych przedszkolaków do sztuki dekoracyjnej i stosowanej.


Pavlova Vera Valerievna, Opiekun GrovedGroup Mou "Bendeysk's Garden Number 9" City of Bender
Adnotacja:ten wybór gier dydaktycznych będzie przydatny dla wychowawców i nauczycieli klas podstawowych.
Cel, powód:dysak Dydaktyczne można stosować podczas prowadzenia węzła, w aktywności w samoobsienia
Publiczność wiekowa: Starszy wiek przedszkolny (5-7 lat).
Cel, powód:Rozwój zainteresowania dzieci w rzemiosłach ludowych i malarstwa; Możliwość ich odróżniania i uczyć się.
Zadania:
Rozwijaj interes dzieci do rzemiosła ludowego i malarstwa poprzez wykorzystanie gier dydaktycznych.
Aby móc rozróżnić kolorystyczne gammas charakterystyczne dla różnych rzemiosła (Gzhel, Gorodets, Khokhloma, Chimka).
Tworząc uwagę, pamięć, myślenie logiczne przed przedszkolakami.
Powodować pozytywne emocje podczas zajęć gier.
Kształcenie miłości do kreatywności dekoracyjnej i zastosowanej.
***
Przedszkola zapoznają się z sztuką dekoracyjną i stosowaną z wczesnego dzieciństwa: zabawki ludowe obejmują elementy malarstwa (jagody, liście, kwiaty), które są zrozumiałe i dostępne dla dzieci. Ten rodzaj sztuki przychodzi do dzieci do zwyczajów i tradycji ich ludzi, wzbogaca Pomysły na temat świata środowiska.
Pomoc Didaktyczne Gry Aby utworzyć interesy poznawcze i działalność informacyjną, nauczyć się elementów i charakterystycznych cech różnych obrazów i dołączyć do celów i tradycji ludów mieszkających w pobliżu.
Gra dydaktyczna "Pamiętaj Folk Fishes"
Cel gry: Wprowadzenie przedszkolaków do rodzajów rzemiosła ludowego, tworzenie uwagi i pamięci.
Przebieg gry. Konieczne jest 12 par tych samych kart, które przed rozpoczęciem gry prezenter miesza i ustanawia "koszulę". Dzieci z kolei otwierają 2 karty. Jeśli obie karty pokrywa się, dziecko bierze je. Jeśli jedna z kart nie pokrywa się, dziecko stawia oba karty do poprzedniego miejsca "koszulę", a prawo kursu trafia do następnego uczestnika. Wygrywa ten, który w wyniku gry będzie najlepszą liczbą kart.


Gra dydaktyczna "Liczba przedmiotów"
Cel, powód: Uznanie malarstwa ludowego na cechach charakterystycznych; Koordynacja rzeczowników i przymiotników z numeryczną; Tworzenie pamięci percepcji, uwagi i długotrwałej.
Przebieg gry. Gracz otrzymuje kartę z przedstawionymi obiektami, uważa je i wywołuje rodzaj obrazu. Na przykład mam trzy łyżki Khokhloma itp. ; Aby poprawna odpowiedź dziecko dostaje chip. Dziecko wygrywa, który na końcu gry większość frytek.


Gra dydaktyczna "czwarty nadmiar"
Cel, powód: Zapięciem do znalezienia obiektów różnych rzemiosła ludowego, rozwój percepcji, uwagi, pamięci, móc udowodnić swój punkt widzenia.
Materiał. Karty z obrazem czterech przedmiotów wykonywanych przez różne obrazy ludowe.
Przebieg gry. Gracze uważnie uważają, że ich przedmioty przedstawione na kartach, znajdź nadmiar obiektu i wyjaśnij, dlaczego jest zbędny, który jest charakterystyczny dla tego typu malarstwa.



Gra dydaktyczna "Lotto - frytki ludowe"
Cel, powód:uznanie malarstwa ludowego na cechach charakterystycznych (Gzhel, Gorodetskaya, Khokhlomskaya); Tworzenie uwagi, szybkość reakcji.
Materiał. Zestaw kart (dużych i małych) przedstawiających różne elementy z różnymi obrazami (GZHEL, Khokhloma, gorodets) w losowej kolejności.
Przebieg gry. Są dystrybuowane na tej samej mapie, które przedstawia różne przedmioty z obrazami. Prezenter używa małych kart z elementami o różnych obrazach. Gracz wygrywa pierwszy, który wypełnia swoją kartę.


Gra dydaktyczna "Gdzie jest przedmiot z Gzhel (Dymkovskaya, Khokhloma)?"
Cel, powód: Uczenie się malarstwa krajowego na cechach charakterystycznych (Gzhel, Gorodetskaya, Dymkovskaya, Khokhlomskaya), tworzenie uwagi i myślenia logicznego.
Przebieg gry. Nazwa, w której obiekt znajduje się z nazwanym malowanym (Chimka, Gorodets, Khokhloma, Gzhel).
Opcja: Zamknij temat z tym obrazem Fisheksoy. Wygrywa ten, który ma wszystkie zdjęcia, są zamknięte z frytkami.



Gra dydaktyczna "Nazwa, co się zmieniło"
Cel, powód: Uczenie się malarstwa ludzi na cechach charakterystycznych (Gzhel, Gorodetskaya, Dymkovskaya, Khokhlomskaya) i rozwój obserwacji, pamięci długotrwałej i szybkości reakcji, zdolność do wyjaśnienia zmian na rysunku.
Materiał. Przedmioty z różnych rzemiosła.
Zasady dotyczące gier. Dziecko, które po raz pierwszy zauważyło, co zmieniło się na zdjęciu, podnosi rękę i wyjaśnia jego odpowiedź. Za poprawną odpowiedź dostaje chip.
Przebieg gry. Na rysunku 5 różnych elementów z obrazami. Prezenista pokazuje drugie zdjęcie, w którym nie ma obiektu. Zadaniem grania może zgadnąć, jaki temat nie jest na zdjęciu i wyjaśnia odpowiedź.
Opcja. Przedmioty można zmienić w miejscach.




Gra dydaktyczna "Znajdź haft"
Cel gry: Mocowanie wiedzy o różnych haftach (rosyjski, ukraiński, Mołdawskaya), tworzenie uwagi i myślenia logicznego.
Przebieg gry.Musisz wypełnić wszystkie pola gry o różnych zdjęciach, aby w każdej kolumnie, w każdym wierszu i w każdej kwadratowej komórkom 3x3 zdjęć nie zostały powtórzone.


Polecam nauczycieli organizacji edukacji przedszkolnej, aby korzystać z proponowanych gier w klasach, zajęciach rekreacyjnych, quizie, w indywidualnej pracy.