Julia Shakina.
Trwanie projekt:
Krótki
Uczestnicy:
Dzieci drugiej młodszej grupy, nauczyciele, rodzice dzieci.
Stosowność projekt:
W programie. "Dzieciństwo" powiedzmy, że dzieci muszą mieć konkretne pomysły na obiekty odzież i buty. Dzieci powinny znać spotkanie tych przedmiotów, cechy ich części, aby sporządzić pierwsze opisowe historie o nich, aby odnosić się do nich i korzystać z nich zgodnie z powołaniem. Musimy zachęcić dzieci do samodzielnego wykonywania działań samoobsługowych z tymi przedmiotami.
cel, powód:
Zapoznanie dzieci z gatunkami ubranie. Klasyfikować ubrania w sezonie. Wzbogacać słownictwo dzieci.
Zadanie:
Ćwicz dzieci w zdolności do określenia, rozróżniania ubranie.
Edukowanie dokładności i uwagi na jego wygląd, działalność, obserwację, niezależność.
Utrzymywać naturalne zainteresowanie i ciekawość dzieci.
Podmiotowy rozwój środa:
Książka środkowa: Książki z ilustracjami ( ubranie,
Zdjęcia z serii « odzież» ,
Centrum kreatywności: Kolorowanie,
Centrum fabuły i dydaktyki gry: Róg niegrzeczny "Ubierz się".
Etap przygotowawczy: Kolekcja informacji, sprzętu szkoleniowego.
Sprzedaż projekt:
poniedziałek:
Rozmowa: "Za to, czego potrzebujesz ubranie?» ,
Zobacz ilustracja ubranie, Head Uporats, Buty.
Di. "Znajdź parę", "Czyja to ubranie» .
Czytanie kaptur. Literatura: L. Voronkova. "Masha-crywean".
"Zdjęcia cięcia".
Palcówka gry: "Spodnie", "Rajstopy".
Gra roli sceny: "Nasze lalki".
LICZBA PI.: "Kto szybko?", "Horovod".
wtorek:
Rozmowa: "Co zdarzają się ubrania?» .
Di.: "Czyj, któregoczy?", "Papierowe lalki", "Co się zmieniło?".
LICZBA PI.: "Kto będzie się ubierać szybciej", "Kto jest ubrany?"
Palcówka gry: "Koszula".
C-R / I: "Macha atelier ubranie» .
Mata. gra: "Porównanie szalików długości i szerokości".
Czytanie kaptur. Literatura i widok kreskówka: "Miracle Tree" (K. Chukovsky).
Węzeł: "Zapoznanie z właściwościami tkanin"
środa:
Sytuacja (Komunikacja): "Gdzie kupić ubranie» .
Di.: "Czyja to ubranie?» , "Co jest zbędne?", "Merry Boots".
C-P / I.: "Wynik ubranie, buty, kapelusze ".
Palcówka gry: "Obuwie".
Sytuacja gry: "Myć się ubranie» .
LICZBA PI.: "Karuzela", "Make jak ja"
Czytanie zabawy: "Nasza Masha jest mała".
Projekt: "Dom dla lalki".
czwartek:
Rozmowa: "Co nosić ubraniakiedy zimno? ".
D. / I.: "Co masz na sobie?", "Podczas ubierania?", "Co masz ubranie?".
C-P / I.: "Lalka Katya wybiera nową bluzkę".
Aplikacja: "Otwórz lalkę na spacer".
Palcówka gry: "Sznurowanie"
Czytanie kaptur. Literatura: P. Voronko. "Aktualizacje".
Obserwacja przechodniów: "Kto jest ubrany?"
LICZBA PI.: "Zbierz zdjęcie", "Złapać piłkę".
piątek:
Sytuacja (Komunikacja): "Jak Masza traciła mobby?".
Palcówka gry: "Rękawica" (S. i E. Zheleznov).
Doświadczamy werset Sakonskaya: "Masha Varezhka ubrana".
Czytanie kaptur. Literatura: Fabuła "Mitten".
D. / I.: « Ubrania zdezorientowane» , "Nazwisko jednym słowem".
Rysunek z pałeczkami bawełnianymi: "Running the mittens".
C-P / I.: "Co dlaczego?"
LICZBA PI.: "Nazova. ubranie» , "Znajdź to, co nazywasz".
Wynik projekt:
Wystawa pracy dzieci;
Produkcja albumu. temat: « odzież» ;
Folder Ruchomy "Idziemy do przedszkola. Dobrze ubranie I buty na przedszkolak. "
Pracować z rodzicami (konsultacja):
Szycie odzież do lalek;
Wycieczka do sklepu « Ubranie» ;
Uważamy i studiujemy ubrania z dziećmi;
Rozważyć i rysować ubranie;
Przynieść zwyczaj dzieci wraz z rodzicami, podążaj za ich wyglądem.
Strategia i mechanizmy sprzedaż:
Rozwijanie sytuacji edukacyjnej w grze na podstawie: "Mam porządek w szafie", "Dowiemy się Lalki Katyi, aby obsługiwać pomoc", "Oczyść rękawice",
Prezentacja komputera.: "Nasz ubranie» ,
Indywidualne rozmowy: "Otwarcie B. ubrania dzieci» ,
W tygodniu, czytanie wierszy, słodyczy, zagadki ubranie, buty, kapelusze. "
Spodziewany wynik:
Zwiększona samopoczucie emocjonalne, psychiczne, fizyczne.
Rozwój mowy mówionej, czytanie wierszy do dzieci z tym tematem.
Rozwój niezależności.
Zmniejszenie częstości występowania w ciągu roku.
Rozwój płytkiej motorowej ręce w bezpośrednio działania edukacyjne.
Zwiększenie aktywności dzieci we współpracy z dorosłymi i rówieśnikami.
Lista używanych źródeł
1. "Zajęcia abstrakcyjne w II - najmłodsza grupa przedszkoli" V. N. Volchkova, M. V. Stepanova.
2. "Zajęcia dla rozwoju mowy w drugiej młodszej grupie". V. V. HERBOVA.
Publikacje na ten temat:
"Co to jest nasze ubrania". Projekt dla dzieci środkowej (starszej) grupy Typ projektu: Dominująca aktywność: informacyjna. Według treści: pedagogiczne. Według składu uczestników: Grupa.
Projekt badawczy dla dzieci "zimowe ubrania ziemi" Zimowe ubrania Ziemi. Projekt badawczy. Daliśmy Denis. Mam sześć lat. Odwiedzam grupę "Teremok" grupy # 10, która jest nazywana.
Dzieci i projekt rodzica "Odzież" (druga młodsza grupa) Dzieci i rodzic projekt edukacyjny "Odzież" Rodzaj projektu: Czas trwania kreatywnego: od 02.04.2013 do 18.04. 2013, uczestnicy :.
Konserwacja kultury rosyjskich ludzi w naszym przedszkolu jest zwrócona na szczególną uwagę. Tradycyjny w naszym przedszkolu stał się.
