Kollektivt arbete på vår tema i dagis. Förberedande grupp

Abstrakt nod för barn beredda till skolgrupp "Polyana med blommor och fjärilar" (kollektivt arbete i origami teknik)

Författare: SAFONOVA OLGA VLADIMIROVNA
Arbetsplats: Utbildare, MBDou "Kindergarten" Kamomil "Kombinerad bild" G. Kovylkino, Mordovia

Syfte: Förbättra de kreativa förmågorna hos barn av origami.

Uppgifter:
- Att känna barnen med faserna av utvecklingen av fjärilen, funktionerna i hennes livsstil.
- konsolidera barnens förmåga att skapa ett hantverk (fjäril) från basformen "dubbel triangel", kompletterar bilden av de nödvändiga detaljerna;
- Lossa förmågan att vika tulpanblomman i origami-tekniken med hjälp av de grundläggande formerna "kuvert" och "air ormar";
- utveckla en liten motorcykel;
- skriva ögonmätaren, förmågan att observera symmetri för att skapa ett mönster på en fjärils vingar;
- Utveckla kompetensen hos kollektiva kreativa aktiviteter
- Utveckla intresse för insektslivet
- Att utbilda förmågan att märka naturens skönhet, lusten att beundra den,
Bära henne.

Material för klasser:
Vårglade dras på Watman;
klocka;
Illustrationer med fjärilsutvecklingsfaser;
fjäril;
Spelar kort;
Musik "Waltz Flowers" Pi Tchaikovsky;
papper av olika färger;
sax;
lim;
Foto av fjärilar.

Preliminärt arbete:
Samtal på ämnet: "På vår gata våren"
Tänk på fotofilmen av våren naturen.
Läs historien om staden Szrevitsky "på skogen clearing. Vår".
Betydelse dikter om våren.

Resekurs:

Pedagog: Hej barn! Var uppmärksam på gästerna. Säg fortfarande hej till dem. Idag vill jag bjuda in dig till en intressant resa till skogsrengöringen.
För att vara där måste vi uppfylla ett villkor. Det kommer att bli nödvändigt att ta allt nu mer bekvämt, stäng dina ögon och öppna inte tills du hörs ringen av den magiska klockan.
Pedagog:
Så ... Cilia sänks,
Ögon stängs.
På vårgliden går vi med dig ...
(Spektakulära musikljud, vårpolyana uppvisas)
Här är en lätt bris
Våra kind bekymmer
Solskenet är glad för alla leenden.
Här andas vi lätt,
Exakt, smidigt, djupt.
Här är vinden, vår vän
Han tog allt chill.
Klockan han skadade,
Klockan ringde (klockringarna)
Pedagog:
Barn, här är vi med dig och befann dig på våren Polyana.
Berätta för mig, vilken månad nu?
Vad har förändrats i naturen i april? (Solen skiner ljusare, värmer marken, snönsmältet, ett grönt gräs uppträdde, njurarna var svullna på träden, blommorna höjdes, blommorna flög ut, flög fåglar från varma länder, insekter vaknade upp)
Vilka insekter vet du?
Jag bjöd in dig till den här glädjen för att berätta en intressant historia. Och om vem, kommer du att lära dig gissa gåta.
Lyssna på gåtan:
Hårig, Zelen
I löv som gömmer sig
Även om många ben,
Det kan fortfarande inte springa ändå (Caterpillar)
Pedagog: Med vår Caterpillar inträffade en sådan historia.
Det fanns en larv. Hon kom ut ur ägg, krypade runt bladen och mycket. Överallt skrattade, så hon var ful. En dag bestämde Caterpillar att gömma sig i kokonen så att ingen såg henne. Hon bosatte sig mer bekvämt på grenen och lanserade sig med klibbiga trådar.

Hon satt i honom, satt och somnade. Medan hon sov, med vinter och den efterlängtade våren kom.
Solen stiger nu mycket tidigt, det var sent och så flitigt skenade allt på jorden och det blev svårare att det var kul. Ljusgrön dimma lade all björk, alla okel i skogen.
Vad tycker du att det var?

Rätt. Det började blomstra bladen. Här och började en skogsferie.
Slisten, snagged i nattingalens buskar, bälgen var murade nära flöden, kan de skalbaggar med en buzz rusade mellan grenarna.
Jag vaknade Caterpillar, värma ut utflödena, och hon ville bara komma ut ur hennes kokong, eftersom han kände att något stannar något på ryggen ...
Pedagog:Barn, vad hindrade hennes larver på baksidan?
Barn:Vingar!
Pedagog:Och låt oss nu se det här?
Pedagog: Vem förvandlades till vår Caterpillar?
Barn: I en fjäril!
Det här är vad vacker fjäril vände vår larver

Lyssna på sagan ... hon skakade och plötsligt ... flög. Flyga över dammen tittade hon på honom, som i spegeln och såg den vackra ... (fjäril). Ja, fjäril med stora ljusa vingar. "Vem är den här skönheten?" - Hon trodde: - "Åh, så det är jag! Jag är en fjäril! " Hon flög över ängen och alla som såg henne beundrade: "Vilken vacker fjäril!" Fjärilen kände sig hunger och bestämde sig för att hitta ängen full av ljusa, doftande blommor. Fjärilen flög på ängen ..., och det finns bara grön ört.
(Visa Melo-Green Watman)
Pedagog: Killar, hur kan vi hjälpa en fjäril?
Barn: Du kan göra blommor.
Pedagog:Vad mer kan du göra?
Barn: Göra fjärilar.
Vilken typ av vårblommor vet du?
Jag föreslår att du gör en tulpanblomma för fjäril. Dessa blommor växer upp på våren inte bara på våra blomsterbäddar, men finns i naturen i södra delen av vårt land.
Pedagog: Barn, men först låt oss vila.

Fisminet "fjäril"
På morgonen vaknade fjärilen.
Jag sträckte sig, log.
En gång - Rosya tvättade hon.
Två - elegant berörda.
Treböjda och satte sig.
Fyra - Flew bort.
Och fem till byn byn.
(Barn utför rörelser i enlighet med texten)

Pedagog: Sätt dig ner till dina platser.
Låt oss göra en blommig glade för det.

Vi kommer att arbeta enligt undergrupper: "fjärilar" och "tulpaner".

Vi kommer ihåg sätten att göra fjäril och tulpan, vi betraktar prestandakorten.

Jag påminner dig om det symmetriska läget för mönstret på fjärilens vingar.
Låt oss förbereda fingrarna för att fungera.

Finger gymnastik.
Caterpillar, Caterpillar,
(Palm av en hand "kryper" som en caterpillar, på insidan av en annan)
Babochana dotter,
(Palm "Crawling" tillbaka till axeln på utsidan av handen)
Genom att skriva krypa
(samma i den andra handen vertikalt)
Footsheet:
Är!
Är!
Är!
Är!
(en palm slipper på en annan palm upp och "biter" fingrarna av en annan palm för varje am
Gick, jag ville sova
(en hand krymper in i kameran, den andra täcker den)
Vaknade (rakt palm)
Fjäril vände sig om
(Crighten dina händer i handleden)
Flew, flög, flög!
(Vifta korsade palmer som vingar)

Pedagog: Att komma till jobbet. Kom ihåg att du behöver röka fingret varje linje i arbetsstycket så att alla hantverk är snygga.

Kreativitet hos barn. (Lugna musikljud. "Waltz Flowers" P.i. Tchaikovsky).

Pedagog: Så blommade vackra blommor i ängen. Och nu, tillsammans med flickvänner, flyger fjäril med en blomma på en blomma. Ibland sitter hon på blomman, sprider försiktigt Velvet Bright Wings
Det ser ut och säger: "Hur bra här! Vad är jag glad att jag bor här! ".
Pedagog: Barn, tyckte du om att göra? Och vad tyckte du om?
Barn:svar på barn.
Pedagog:Vad är nytt du lärde dig idag?
Är du glad att de hjälpte en fjäril?
Bra gjort! Var försiktig, vänligen känna alla levande, barn! Jämlikar. Lyssna, komma in i naturens skönhet, ta hand om dig och ta upp det!
Analys av barns verk.
Och som en gåva till dig till minne av vårt yrke bilder av fjärilar!