Detta material kommer att vara användbart för metoder och lärare av förskoleutbildningsinstitutioner. Materialet är avsett för barn 6-7 år.
Integration av utbildningsregioner: "Kognition", "konstnärlig kreativitet", "kommunikation", "fysisk kultur"
Syfte: Utveckling av kreativa initiativ av barn i färd med att skapa en konstnärlig bild.
Uppgifter:
1. Utveckla förmågan att skapa en konstnärlig bild med hjälp av en cueiser pinnar; Dienesh Blocks: Kombinera dem i form, storlek, färg, tjocklek, ställ in länkarna i sekvensen, växlingen etc.
2. Förbättra stilen med partnerskapsrelationer (förmågan att förhandla, ta hänsyn till den andra yttrandet)
3. Genomföra och uttrycka ett val av mål, sätt att skapa en bild, bedöma resultaten av kollektiva aktiviteter.
Koncept: Landskap, porträtt, genre.
Preliminär förberedelse av barn: Visning av album (Kurochina n.a. "introduct med porträttmålning"; Polyanskaya-Otkidach V.A. "I.I. Shishkin. Skogsriket"); Skapa bilder med olika tekniker.
Material: Färgräkning pinnar av en cueiser, ramar för målningar, dienesh block, kort-symboler, musik design: sång från tecknet Gregory Gladkov "om du ser på bilden ...".
Plot Zaguka:
Idag kommer vi att gå på en utflykt till museet. Vad presenteras i museet? (Barnsvar)
Scenutveckling:
Var uppmärksam på de ons, bilderna av vilken genre presenteras i detta rum? Killar, idag kommer du att försöka göra ett landskap med Dienesh-block. Men först låt oss dela upp för 2 lag. Var och en av dig på de symbolkort du behöver välja 10 block. Därefter är du överens om vad du kommer att vara.
(Barnlag gör upp landskapet)
Berätta för oss vilka block du använde för att rita upp ett landskap? Lyckades du uppfylla allt? Och det var möjligt att göra ett landskap annorlunda? Hur?
(Barnsvar)
Killar, målningar Vilken genre presenteras i detta rum? (Porträtt) Vad visas på porträtt? (Barnsvar)
Med hjälp av ätpinnar av en cueizer, lag, försök att göra ett porträtt på minst 2 personer.
(Barnlag gör upp ett porträtt)
Berätta vad du gjorde? Hur lägger du på din bild? (vertikalt, horisontellt) Vilka pinnar använde du för att göra ett porträtt? Var porträttet eller inte? Lyckades du ge ansiktets form, stämningen? Vad skulle du fixa?
(Barnsvar).
Stafett:
Barn är uppdelade i 2 lag: Team - Flickor och Team - Pojkar.
I det här rummet presenteras modellklasserna, och med höger - dockor i vintageklänningar. Med hjälp av ätpinnar utgör pojkarna bilen, tjejer - en bollklänning.
Villkor: Varje deltagare kör 2 gånger och tar 2 pinnar.
Vi är mycket intresserade av att höra hur du utvärderar resultatet av ett annat lags verksamhet.
Svar på barn. Stödjande frågor: Har du en bild eller inte? Lyckades killarna förmedla formen? Vad skulle du fixa? Och det var möjligt att göra en bild annorlunda? etc.
Resultat: Vilka andra material kan upprättas bilder?
