Så idag måste vi utforska typerna av spel. Och deras klassificering kommer också att täckas. Saken är att ögonblicket spelar en viktig roll för ett modernt barn och dess utveckling. Det är viktigt att förstå vilka spel och vad som finns där. Då och först då kommer det att vara möjligt att fullt ut utveckla barnet. Och det handlar inte bara om mycket små barn, är också viktiga. Tyvärr, om det verkliga spelet, det kommer mer och mindre ofta. Men det spelar ingen roll. När allt kommer omkring, om du vet vilken det finns (och deras klassificering för skolbarn och barn du vet), kan du alltid komma med och hur man utvecklar den. Så vilka alternativ äger rum? Vilka spel kan uppstå i den moderna världen?

Definition

Till att börja med, vad gör vi alls? Vad är ett spel? Inte allt är helt förstått av denna term. Och därför måste du studera den. I själva verket, trots att människor mest av tiden skulle lära sig och arbeta, särskilt i barndomen, måste du betala mycket tid.

Spelet är handlingar i villkorliga, fiktiva omständigheter. Det tjänar till att assimera detta eller det materialet i både praktisk och villkorlig form. Många hanterar situationen. Spel för barn är oerhört viktiga. De är det viktigaste inlärningsverktyget. Och studien av den omgivande världen inklusive. Typer av spel och deras klassificering för förskolor enligt GEF innebär att man bryter in flera stora klasser av alla möjliga alternativ. Vilka?

Klasser

De är inte så mycket. Det är accepterat att skilja 3 klassspel för barn. Minnesvärd enkelt. Den första typen, som bara kan hittas - det här är spel som härrör från barnets initiativ själv. Det är oberoende. Denna art är vanlig hos barn, skolbarn möter sällan ett liknande fenomen. Det kan sägas att ett oberoende spel kännetecknas av en gameplay, där endast ett barn deltar, och till och med på eget initiativ.

Också typer av spel och deras klassificering (för tonåringar, barn och skolbarn) inkluderar alternativ som uppstår på grund av ett vuxeninitiativ. Det vill säga, han verkar introducera en eller annan situation i ett barns liv. Huvudsyftet med denna typ av fenomen är utbildning. Den vanligaste versionen av utvecklingen av händelser.

Den sista klassen, som kan tilldelas här - det här är spel som härrör från traditioner, tull. Visas både på initiativ av en vuxen och barnet. Inte det vanligaste fenomenet i den moderna världen, men det äger rum.

Pedagogisk

Vad kan det vara spelet? Om du tror kan du svara oändligt för att svara på den här frågan. När allt kommer omkring beror mycket på vilken typ av klass framför oss. Särskild uppmärksamhet bör ägnas åt spelprocesser som härrör från ett vuxeninitiativ. Det är trots allt de som tjänar att lära barn att bekanta dem med omvärlden.

Typer av spel och deras klassificering (i läger, skola, dagis är inte så viktig) inkluderar en separat kategoriutbildning. Det är inte svårt att gissa, den här typen av alternativ tjänar som redan nämnts, för barninlärning. Kan vara rörlig, didaktisk eller plottiskt didaktisk. Varje subtyp kommer att diskuteras nedan. Men notera - det är de träningsspel som är extremt viktiga för barn och småbarn. De kommer att behöva betala uppmärksamhet.

Fritid

Spelet är en slags underhållning. Därför kan du bland de alternativ som härrör från vuxnas initiativ uppfylla fritidsprocesser. De har en stor uppsättning. Den största skillnaden från träningen är den faktiska avsaknaden av betoning på att få ny kunskap och färdigheter. Det kan sägas, bara underhållning som hjälper till att koppla av, distrahera från den dagliga rutinen.

Typer av spel och deras klassificering är vad som hjälper till att förstå kärnan i en eller annan lektion. Fritidsalternativ "innehåller också många subtyper. Dessutom, med utvecklingen av den moderna världen, blir de mer och mer.

Så vad kan möta? Ett fritidsspel kan vara helt enkelt underhållande, karneval, teatralisk, intellektuell. Oftast finns sådana alternativ i fler vuxna barn. Men barnen är ofta engagerade i pedagogiska spel.

Experimentera

Glöm inte att spelningen inte nödvändigtvis kräver externt ingripande. Som redan nämnts finns det spel som härrör från barnets initiativ. De spelar en viktig roll i sin utveckling. Precis som i de föregående fallen är oberoende spel uppdelade i subtyper.

Till exempel finns det ett spelexperiment. Det kan passera både med en vuxenens deltagande (eller under hans övervakning) och i full ensamhet. Under denna process kommer barnet att genomföra några experimentella åtgärder och följ sedan resultatet. Det kan sägas, det här är en "visuell ersättning" för ett eller annat fenomen, vanligtvis fysisk och kemisk.

Experimentspelet hjälper bäst barnet att memorera komplexa processer. Nu säljer även speciella experimentella kit för barn. Till exempel, "göra tvål", "skapa parfym", "roliga kristaller" och så vidare.

Scen

Typer av spel och deras klassificering är redan kända för oss. Men här är detaljerna för de eller andra typer av spelaktivitet - inte alls. Det är viktigt att förstå vad som händer i en fråga om eller en annan för att utveckla barnet. Självrollalternativ kan hänföras till oberoende spel. Precis som någon annan.

Vad det är? Under ett sådant spel finns det någon form av tomt, en händelse. Deltagarna har sina roller som de måste utföra. Teatralisk presentation, underhållning barnens festliga program eller helt enkelt uppfunnit historia där barnet "liv" är alla plotrollspel. De bidrar till utvecklingen av fantasi, liksom ibland att undervisa överensstämmelse med vissa regler. För barn är plottspel mycket intressanta. Det är sant att de hellre ser dem underhållande.

Men i mer vuxenliv reduceras plot-rollspel ofta till skrivbordet. Till exempel, "mafia". I allmänhet, vilken gameplay, där det finns en historia, kallas tomten en storyline.

Didaktisk

Typer av spel och deras klassificering (i dagis eller skola - oavsett) inkluderar ofta didaktiska "sorter". Mycket vanlig variant av lärarklassen. Här är förvärvet av kunskap inte i den öppna formen. Snarare finns det bara den sekundära meningen med denna vara.

Barn under de didaktiska spelen har kul, men följer samtidigt vissa regler. I förgrunden finns det en eller annan speluppgift som alla försöker genomföra. Under det här erhålls ny kunskap, såväl som att fixa den. Spelets regler är tvungna att tänka på barn över deras utförande, kom ihåg, lära sig att gälla först i fiktivet, och sedan i det verkliga livet. Didaktiska funktioner Spel: Med spridning, tävlingar, phantas, instruktioner, gåtor, plotroller.

Rörlig

Typer av spel och deras klassificering (för förskolor och inte bara) är redan kända för oss. Endast det är inte helt förstått, vilket är en eller annan mängd spel. Det finns, som vi redan har upptäckt, rörliga spel. Vad det är?

Denna typ av spelprocess åtföljs av fysisk aktivitet. Ofta är det riktigt till den fysiska utvecklingen av ett barn, hans helande. Oftast är mobila spel på något sätt indirekt (eller direkt) är förknippade med sport. En mängd olika loger, upptagning - allt detta hänvisar till den här kategorin. För mental utveckling är det nästan ingen fördel, men för fysiskt - ganska.

Virtualitet

På denna klassificering kan du avsluta. Bara här i den moderna världen uppträdde ett annat nytt koncept i förhållande till spel. Nu finns det datorer (eller virtuella) typer. Det är inte svårt att gissa, hela spelet inträffar med hjälp av en elektronisk maskin i den virtuella världen.

För barn finns det sina pedagogiska spel. Men vuxna beviljas mycket mer omfattande urval av olika alternativ. Här hittar du både quests, strategi och simulatorer, och "shooters" och racing ... och fortfarande många saker.

Datorspel är inte det bästa alternativet för förskolor. Snarare är de mer lämpade för fler vuxna barn. Virtuella spel kan hänföras till fritid. De har faktiskt inte en träningskaraktär och tjänar ofta uteslutande för fritidsaktiviteter, för avkoppling.