Bygglektion i medelgruppen

"Fairytale House"

Tillbringade: Kugai s.m.

Programvaruinnehåll:

1. Ring intresse för barn för att skapa byggnader från byggmaterial.

2. Fäst kunskapen om barn om byggnadsdetaljer, färg.

3. Bidra till utvecklingen av anslutet tal under arbetet.

4. Utveckla fantasi, minne, logiskt tänkande.

5. Stiga i barns sympati för fantastiska tecken, orsaka lusten att hjälpa dem.

6. Säkra reglerna för beteende på offentliga platser.

Utrustning:

Byggmaterial;

Målningar av fantastiska hus;

-Igelkott;

Brev;

Leksaker att spela byggnader;

Resekurs:

Barn sitter på stolar.

Pedagog:

Killar, idag i vår grupp, tog Postman ett brev.

(Visar kuvert)

Tror du vem skickade det till oss?

Barn: Detta är ett brev från igelkotten.

Pedagog: Låt oss läsa det.

"Kära killar, jag inbjuder dig till konstgalleriet till utställningen. Jag kommer att vänta på dig. Igelkott"

Killar, som du tror, \u200b\u200bkan vi ta en inbjudan?

Barn: Ja, vi vill åka till igelkotten.

Pedagog: Underbart, bara först låt oss komma ihåg hur man beter sig på offentliga platser, nämligen i galleriet.

Barn:

I galleriet är det omöjligt att prata högt.

- Du kan inte springa och hoppa.

- Det är omöjligt att röra bilderna.

- Att försiktigt lyssna på guiden.

Pedagog:

Bra gjort! Och nu går vi på vägen.

Hjälpa varandra. Tänk dig att du är släpvagnar.

"Lokomotivet roaming och biltåg.

Chu-chu-chu, chu-chu-chu - långt icho! "

Vi kommer ner på trappan, håll din högra hand för räcken.

Pedagog: Killar, se vilka vackra målningar förberedda för oss igelkott. Vem ska berätta för mig vad som är avbildat på dem?

Barn: Bilder avbildade fantastiska hus.

Pedagog: Vad tycker du som kan bo i sådana hus?

Barn: Fairy-Tale Heroes.

Pedagog: Vad är ovanligt för det här huset?

Barn: Detta hus står på krökta ben.

Pedagog:

Barn: Detta är en lodge av Baba-Yagi.

Pedagog: Vem kan bo i det här huset?

Barn: Detta är ett snögubbehus.

Pedagog: Och hur ser det här huset ut?

Barn: På svamp.

Pedagog: Vem kan bo i det här huset?

Barn: Butterfly bor i kammaren.

Pedagog: Killar, vad är vanligt för alla dessa hus?

Barn: Alla hus har väggar, tak, fönster, dörrar.

Pedagog: Killar, se vad det fortfarande finns här. Vilka detaljer användes i byggandet av dessa hus?

Barn: Under byggandet av dessa hus, tegelstenar, kuber, barer används.

Pedagog: Och vem vet hur dessa saker kallas?

- Denna platta används för överlappning;

- Triangulär prisma - används i konstruktionen av taket.

Pedagog: Och var är igelkotten själv, annars uppmanade de oss, och han själv inte uppfyller.

(Jag hörde puffen, hedgehog visas)

Igelkott: Hej killar, jag är väldigt glad att du kom till mig.

(Säger tyvärr)

Dessa målningar skickade mig Cheburashka. De är avbildade hemma för sina vänner. Och jag har inte mitt eget hem. Jag vill lära mig att bygga dem. Jag vet inte vem som kan hjälpa mig?

Pedagog: Hedgehog, vi kan hjälpa dig och dina vänner. Bjud in dina vänner. Killar, hjälp igelkotten?

Barn: Ja.

Pedagog: Och nu bjuder jag till dig till en kreativ verkstad.

(Barn börjar bygga hus)




Analys av arbete.

Pedagog: Killar, se vad som hände. Alla hus visade sig olika och intressanta.

Resultat:

Killar, vilken underbar dag idag. Vi hjälpte igelkotten och hans vänner.

Bibliografi:

Utveckling av klasser som tagits från webbplatsen:

Bilder som tagits från ett personligt arkiv.